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MDULO I
LAS 9 TENDENCIAS
Tendencia 2. Adaptabilidad.
Los nios pueden ser hipoadaptables o hiperadapatables. Es la facilidad y rapidez con la que un
nio puede adaptarse.
Hay nios que necesitan ms tiempo para adaptarse a los cambios. El problema surge cuando
los padres se ponen ansiosos porque el nio no se adapta todo lo rpido que ellos quieren o
consideran apropiado. Cuando los adultos no creamos esa ansiedad, los nios se vuelven ms
rgidos. La sensacin que tiene el nio hipoadaptable es de ser raro, rgido. Si hay intolerancia
de los padres ante los hipoadatables, se produce una mayor resistencia en los nios.
Tendencia 3. Ritmo.
Los nios pueden ser rtmicos o arrtmicos. Esta tendencia se refiere a los ritmos biolgicos:
comer, dormir, ir al bao
Un nio rtmico, por ejemplo, se despierta a la misma hora, como porque es la hora de comer,
no porque tenga hambre, etc. Necesitan mantener ciertas rutinas. Mientras mantengan ciertos
ritmos internos, se sienten ms tranquilos. Cuando les dan una pauta contraria a su tendencia,
se alteran.
Los nios arrtmicos, pueden comer a cualquier hora, no tienen horas de acostarse o
levantarse fijas. Por ejemplo, pueden aguantar un viaje sin comer o ir al bao sin problema,
mientras que para un nio rtmico, sera casi una tortura. Los conflictos surgen cuando los
padres y los hijos son de tendencias opuestas xej: Padre rtmico- nio arrtmico. Pero son
oportunidades de aprendizaje tanto para el nio como para los padres: pueden desarrollar la
parte que les falta a cada uno.
Tendencia 8. Distractabilidad
Ser distrado tiene varios problemas:
-para ellos no es un problema
- tampoco les molesta que el otro sea distrado.
Puede cambiar un poco por el vnculo: decirle a un despistado que para ti es importante lo
que quieras pedir
Hay nios que estn distrados porque estn desconectados, no por tendencia. En este caso,
les suele ocurrir ago. Cuanto ms encima estn los padres, ms distrados son: por ejemplo, si
los padres estn siempre pendientes de que no se les olvide meter todo en la mochila para
cubrir su distraccin, ellos ms se despreocupan.
Tendencia 9. Perseverancia
La perseverancia se logra con la aceptacin de la frustracin. Tolerancia cero, perseverancia
cero. La fuerza de voluntad se consigue tolerando la frustracin.
Ante la dificultad, un no perseverante abandona la tarea. Se puede desarrollar la tolerancia a
la frustracin. La voluntad se hace aceptando los noes. En la generacin actual de padres,
solemos tolerar poco la frustracin y por eso sucumbimos antes, ante la perseverancia de los
nios. Por eso nos saltamos los lmites que habamos puesto. El perseverante ve la meta, no el
camino. Los nios tienen que aprender a perseverar, pero los padres debemos mantenernos
firmes ante los lmites que hemos puesto. Si al final, el nio se sale con la suya, despus de
intentar 30 veces conseguir su objetivo, aprende que tiene que insistir 30 veces para
conseguirlo.
Por otro lado, a un nio perseverante, hay que ensearle a soltar, a abandonar, para que no
se empecinen en algo que tampoco es bueno para ellos. Un padre/madre rgido con un nio
perseverante, tiene que negociar y ensear al nio a negociar. Por ejemplo, ante la insistencia
de un nio de ver la tele: hoy no hay pantallas porque es martes y entre semana no hay
pantallas, pero si te parece, el fin de semana, vemos una pelcula juntos. Por un lado, se le
ensea que perseverar es bueno pero no consigue su objetivo haciendo que nosotros nos
saltemos los lmites impuestos.
Tambin hay que ensearles a posponer incluso las cosas buenas, para no ceder al primer
impulso. Por ejemplo: en terapia, hacer un trabajo en barro, y se lo quieren llevar en el
momento. Tienen que aprender que tiene que secarse y la semana siguiente tiene que
pintarlo, y la siguiente, cuando est seco se lo podr llevar. No ceder a lo inmediato.