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Departamento de Matemticas 1 de Bachillerato

RELACIN
Tema 1: Nmeros reales. Problemas.

Reflexin:
El xito no se logra con la suerte, es el resultado de un esfuerzo constante; depende de la voluntad.

DEFINICIN
1. Clasifica los siguientes nmeros indicando a cules de los conjuntos N (naturales), Z (enteros), Q (racionales), Q
Z (fraccionarios), R Q (irracionales) y R (reales) pertenecen.

NOTA: Un nmero puede estar en ms de un conjunto.

4 3 4
2, 3, , , , 25 , 26 , 4,3 1 , 6,18 , , 4 2 , 12,123123412345
5 6 2
2. Clasifica los siguientes nmeros marcando con una X los conjuntos que pertenecen.

1 28
2,00 100 3
125 1 0,330300... 12,54
3 7
Natural
Entero
Racional
Irracional
Real

3. Di si son racionales o no los siguientes nmeros; as como, determina el tipo de nmero decimal que expresa:
a) 0,130129128...... c) 6,494949...... e) 25,123321123321......

b) 7,888...... d) 1,252255222555...... f) 5,216968888......

4. Contesta si son ciertas o falsas las siguientes afirmaciones:

1) Todos los nmeros enteros son naturales.


2) Todos los nmeros naturales son enteros.
3) Hay algunos nmeros racionales que son naturales.
4) Todo decimal exacto es racional.
5) Todo real es racional.
6) Los reales no estn incluidos en los enteros.
7) El cero es un nmero real que pertenece a los naturales, enteros y racionales.
8) Todos los nmeros peridicos se pueden expresar en forma fraccionaria.
9) 2
10) 2
11) Hay expresiones decimales que no se pueden expresar de forma fraccionaria.
12)
13) Hay nmeros racionales que son enteros.
14) Hay nmeros racionales que no son ni decimales exactos ni peridicos.
15) Entre dos racionales cualesquiera hay infinitos nmeros racionales.
16) Entre dos naturales cualesquiera hay infinitos nmeros naturales.
17) Todo peridico mixto es racional.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

V / F

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INTERVALOS
5. Escribe en forma de intervalo y representa en la recta los nmeros que cumplen las condiciones indicadas en cada
caso; as como, determina su expresin analtica:

a) Todos los nmeros comprendidos entre 2 y 4, ambos incluidos.


b) Todos los nmeros mayores que 0.

c) Todos los nmeros menores o iguales que 3.


d) Todos los nmeros comprendidos entre 4 y 8, incluido el 4 y sin incluir el 8.
6. Expresa mediante intervalos estas situaciones.

a) La altura de las casas es menor que 8 m.


b) El descuento se aplica a nios con edades comprendidas entre 2 y 12 aos, ambos incluidos.

c) La tarjeta sirve para menores de 26 aos.


d) La entrada es gratuita para menores de 5 aos o mayores de 65 aos.

e) La temperatura oscil entre 7 C y 23 C.

7. Describe e interpreta los siguientes intervalos:

Nombre del Desigualdad o Interpretacin


Intervalo Representacin grfica
intervalo Expresin analtica o Significado

0, 3
1, 2
, 5
3,
3, 4
5, 7
, 2
9, 4

8. Expresa como intervalo o semirrecta y con una desigualdad (algebraicamente) los nmeros representados:

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9. Halla la unin () y la interseccin () de los siguientes intervalos:

a)
A 2, 5 y B 1, 7
b) C 1, 3 y D 1, 6

c) E 0, 3 y F 2,

d) G , 0 y H 3,

e) I 3, 2 , J 0, y K 1, 4

10. Dados los siguientes intervalos: A 3, y B , 0 .

a) Represntalos grficamente.

b) Calcula A B y A B .

c) Determina la expresin analtica de A, B, A B y A B.


11. Clasifica, interpreta, representa grficamente y determina la expresin analtica de los siguientes intervalos:

a) 2, 5 , 3 b) , 0 1,
14 41
12. Dados los intervalos A 2, y B 1, 2 , represntalos grficamente y calcula A B .
3 2

INTERVALOS Y VALOR ABSOLUTO

13. Expresa como intervalo los siguientes conjuntos de nmeros y, luego, clasifica, interpreta, representa
grficamente y determina la expresin analtica de los intervalos:

Valor Nombre del Desigualdad o Interpretacin


Intervalo Representacin grfica
absoluto intervalo Expresin analtica o Significado
x 2

x2 3

ENTORNOS

14. Describe e interpreta los siguientes entornos:

Desigualdad o
Nombre del Nombre del Representacin Interpretacin
Entorno Intervalo Expresin
entorno intervalo grfica o Significado
analtica


E 2, 2

E 3, 5

15. Expresa mediante un entorno los siguientes conjuntos de nmeros:

a) 5, 15 b)
1
2 , 4 c) 7 x 3 d)
3
x 1
2

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DISTANCIAS ENTRE DOS PUNTOS
16. Calcula la distancia de los siguientes puntos:

NOTA: Realiza el clculo con la frmula matemtica y con la representacin grfica.

a) 5, 1 c) 3.2, 1.9 e)
2 4
,
3 5

b) 2, 7.5 d)
2 7
,
3 6

APROXIMACIONES

17. Calcula el valor aproximado por defecto, por exceso y redondeo, hasta el orden de las dcimas, centsimas y
milsimas de cada uno de los siguientes nmeros:

NOTA: Escribe la expresin decimal de cada nmero con todas las cifras utilizando la calculadora.

34
a) 7 b) c) 23, 65
11

COTAS DE ERROR
18. Calcula una cota del error absoluto y una cota del error relativo que se cometen cuando se toman como valores
aproximados de los siguientes:

NOTA: Escribe la expresin decimal de con todas las cifras utilizando la calculadora.
a) 3,14 b) 3,1416
19. Escribe una aproximacin por defecto y por exceso del nmero e = 2,718281... Indica, en cada caso, una cota del
error absoluto.

CLCULO DE ERRORES AL APROXIMAR

20. Las alturas de un chico y una chica son respectivamente 1,75 m y 1,85 m, ambas con un margen de error de
0,01 m. Qu medida de las dos est mejor hecha?

21. En una poblacin de 145.340 habitantes, hay 42.310 menores de 18 aos. Qu errores absoluto y relativo se
cometen si se toma como porcentaje de menores de edad el 29 %?

PROBLEMAS

22. Puedes anotar un nmero irracional con un solo dgito despus de la coma? Y con dos dgitos?
23. Escribe tres nmeros irracionales, utilizando los dgitos 0 y 1 en su parte decimal. Razona el proceso de
construccin de cada uno.

24. La longitud de una circunferencia de radio 1 cm, es racional o irracional? Y su rea?

25. Calcula el lado de un cuadrado inscrito en una circunferencia de radio 5 cm. El nmero obtenido, es racional o
irracional?

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