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DE
ORIENTACIN
ACADMICO
PROFESIONAL
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN
CURSO 2013-2014
1.- PRINCIPIOS
La orientacin acadmica y profesional es una de las reas de inters prioritario de la
orientacin psicopedaggica, y es mucho ms que una mera informacin. Se trata de preparar
para la vida laboral desde el sistema educativo, haciendo tomar conciencia al alumnado de que la
profesin es un aspecto significativo de la vida de una persona.
La orientacin acadmica y profesional debe entenderse como un proceso que debe
desarrollarse durante toda la educacin, adquiriendo una especial relevancia cuando el alumno
deba escoger materias optativas, y en aquellos momentos en los que la eleccin entre distintas
opciones pueda condicionar en gran medida el futuro acadmico y profesional de los estudiantes:
itinerarios acadmicos en Bachillerato o ciclos formativos de Formacin Profesional.
El presente plan intentar contribuir a facilitar la toma de decisiones de cada alumno/a
respecto a su itinerario acadmico y profesional.
El Plan de Orientacin Acadmico y Profesional (P.O.A.P.) se desarrollar a travs de la
accin tutorial, sin menoscabo de que a lo largo del curso el D.O. pueda y deba intervenir
directamente, especialmente en cuarto de E.S.O. y segundo de Bachillerato.
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- Desarrollar la actividad supone, por parte del alumno, un largo proceso que
implica un aprendizaje por descubrimiento.
- La eleccin escolar - profesional es una decisin personal del alumno.
La orientacin acadmica y profesional en el IES Marqus de Lozoya ir encaminada
fundamentalmente a que los alumnos aprendan a decidir de forma realista y planificada
basndose en cuatro aspectos fundamentales:
1. Un conocimiento adecuado de sus propios intereses, capacidades y recursos
2. Un conocimiento adecuado de las distintas opciones educativas y laborales y de las
vas que se abren y cierran con cada opcin
3. Un conocimiento adecuado de las exigencias del mundo laboral y su relacin con los
distintos estudios.
4. Un dominio adecuado de las estrategias y habilidades de toma de decisiones
(identificar el problema, clarificar alternativas, valorar sus consecuencias positivas y negativas,
sopesar y decidir)
Aunque la tutora grupal sea una de las vas principales para desarrollar los contenidos de
la orientacin acadmica y profesional, tendremos en cuenta que muchos de los conocimientos y
habilidades implicados en la toma de decisiones son algo que se adquiere de una manera o de
otra en el marco del currculo, a travs de los aprendizajes que se promueven en las distintas
reas y materias. Por ello el POAP especifica las actuaciones a seguir en tres vas diferenciadas
pero complementarias:
- las programaciones didcticas,
- la accin tutorial y
- otras actividades especficas.
El desarrollo del plan es coordinado por la Jefatura de Estudios con el apoyo del
Departamento de Orientacin, que se encarga de proporcionar soporte tcnico a las actividades
que, de forma programada y sistemtica, se realizan en el centro.
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3.1.- Actuaciones dirigidas a que los alumnos y alumnas desarrollen las capacidades
implicadas en el proceso de toma de decisiones y a que conozcan de forma ajustada sus
propias capacidades motivaciones e intereses.
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Para mejorar el conocimiento de los objetivos y contenidos de las materias del curso
siguiente seguimos tres vas complementarias:
Los alumnos y alumnas con pocas posibilidades de promocionar al curso siguiente son
objeto de un seguimiento ms cercano y les proporcionamos una informacin ms personalizada
sobre las distintas alternativas que se plantean al finalizar el curso. (Programas de
Diversificacin Curricular, PCPI..)
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En el segundo trimestre del curso se celebra una reunin para informar a los padres y
madres sobre las opciones al finalizar el curso y sobre la oferta educativa del centro.
En la sesin de evaluacin final del curso la Junta de Profesores revisa la eleccin
provisional de materias a cursar en 4 realizada por cada alumno/a y se formulan las
orientaciones pertinentes a travs del tutor/a.
4.2. Actividades que realiza el departamento de Orientacin
Se elabora una gua informativa para tutores y alumnos sobre las opciones e itinerarios al
finalizar 3 de ESO
Se atiende a los padres y alumnos que planteen consultas especficas que no pueda
solucionar el tutor .
Se realizan entrevistas con aquellos alumnos que corren el riesgo de no titularse, bien por
problemas de aprendizaje, o por falta de inters, absentismo Indicndoseles las posibilidades
que tienes; Diversificacin Curricular, PCPI.
Se recogen y distribuyen las hojas informativas sobre las materias optativas
Se elaboran materiales informativos para los padres que se entregan y analizan en las
reuniones.
bachillerato, los ciclos formativos de Grado Medio, el acceso a los estudios universitarios desde
el bachillerato y los Ciclos Formativos de Grado Superior.
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A partir del mes de mayo se va elaborando el Consejo Orientador que se entregar a los
alumnos al finalizar el curso.
Los alumnos y alumnas con pocas posibilidades de promocionar al curso siguiente son
objeto de un seguimiento ms cercano y les proporcionamos una informacin ms personalizada
sobre las distintas alternativas que se plantean al finalizar el curso.
En el segundo trimestre se celebra una reunin para informar a los padres y madres sobre
las opciones al finalizar el curso y sobre la oferta educativa del centro.
Durante el tercer trimestre la Orientadora y cada unos de los tutores respectivos, se
entrevistan individualmente con cada alumnos y con sus padres, para cimentar con ellos
directamente el consejo orientador
Si hay inters por parte de alumnos y tutores se organizara una visita a una fbrica o
industria.
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Para que los alumnos puedan conocer las caractersticas y el contenido de los estudios
superiores de su inters se indicar a los alumnos puedan consultar distintos materiales del fondo
documental del departamento de orientacin (artculos sobre estudios universitarios y ciclos
formativos, noticias sobre el mundo del trabajo, trabajo de bsqueda en internet, etc.) As mismo
se intentar colgar esta informacin en la pgina Web del Instituto
Para realizar las actividades de orientacin acadmica y profesional tutores y alumnos
disponen de una gua informativa elaborada por el Departamento de Orientacin que contiene la
informacin y las actividades necesarias para desarrollar el plan
Los alumnos y alumnas con pocas posibilidades de promocionar al curso siguiente sern
objeto de un seguimiento ms cercano y se les proporcionar una informacin ms personalizada
sobre las distintas alternativas que se les plantean al finalizar el curso.
En la sesin de evaluacin final del curso la Junta de Profesores podr revisar la eleccin
provisional de materias a cursar en 2 realizada por cada alumno/a y formular las orientaciones
pertinentes a travs del tutor/a.
Cuando exista inters por parte de alumnos y tutores se podrn organizar visita a fbricas
y otros centros de trabajo y a centros en los que se impartan Ciclos Formativos
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8.2. Actuaciones
Desde las distintas materias del Bachillerato:
- Se facilita el conocimiento de los contenidos de las pruebas de selectividad y, en su
caso, de las pruebas de acceso a Ciclos Formativos de GS, analizando los ejercicios de aos
anteriores.
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ACTIVIDADES
RESPONSABLES TEMPORALIZACIN
CRITERIOS
EVALUACIN
OR
2 y 3 Trim
N de pruebas
aplicadas
motivaciones e intereses,
tutora de grupo
OR, Tut
N de actividades
realizadas
preparacin, formacin...
1.3.- Realizacin de entrevistas
OR
N de entrevistas
puntuales
la informacin necesaria
opciones educativas y
laborales, especialmente
ofrecen en su entorno
OR, Tut
2 y3 Trim
N de charlas
realizadas
estudios universitarios...)
- aos de duracin de cada opcin
- dificultad relativa de implica cada
opcin
- estudios, actividades y profesiones
que pueden derivarse de ellas.
- conexiones entre las diferentes
opciones
- lugares y centros donde se imparte
cada opcin
- fechas de preinscripcin y
matriculacin
N y valoracin de
documentos
elaborados
OR, Tut
N y valoracin de
actividades realizadas
revistas o libros....)
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sobre el conjunto de ayudas
OR, Tut
N de entrevistas
realizadas
OR, Tut.
Valoracin de la
actividad por los
alumnos
2.5. Mesas redondas con estudiantes
OR, Tut, JE
Valoracin de la
actividad por los
Universitarios
alumnos
2.6.- Visitas a los Centros Formativos
Or, Tutores
de FP
Valoracin de la
actividad
bsqueda de empleo
OR, Tut
2 y 3 Trim
N y valoracin de
actividades realizadas
N y valoracin de
actividades realizadas
OR, JE
2 y 3 trim
N de actividades
realizadas
participacin y
colaboracin de las
familias en el proceso de
ayuda a la toma de
OR, Tutores
2 y 3 Trim
N de Entrevistas
realizada
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Una vez realizado el programa de intervencin con alumnos y padres, se llevar a cabo
una evaluacin de aquellos objetivos, funciones, actividades y recursos que se haban propuesto.
Esta ha de ser realizada por parte de aquellas personas implicadas en el proceso de orientacin
(padres, alumnos, tutores, orientadora, centro escolar, etc.).
La evaluacin nos permitir, siempre dentro de unos lmites, conocer hasta qu punto ha
sido efectivo el plan de orientacin y nos ayudar a decidir el mantenimiento o el cambio de
objetivos, de las estrategias de intervencin, la temporalizacin, los recursos, etc.
Los criterios para evaluar el POAP sern:
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