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Manuscrit auteur, publi dans "Topicalisation et focalisation dans les langues africaines, B. Caron (Ed.

) (2000) 115-134"

Paulette Roulon-Doko

HIERARCHIE DANS LENONCE GBAYA


(langue oubanguienne de Centrafrique)

halshs-00649904, version 1 - 9 Dec 2011

Paulette ROULON-DOKO

Lobjet de cette tude est de prsenter la faon dont le gbaya 'bodoe,


langue oubanguienne1 parle par quelque 5 000 locuteurs, au sud-ouest de
Bouar, en Rpublique Centrafricaine, hirarchise les divers lments dun
nonc par le biais, entre autres, de la topicalisation et de la focalisation.
Pour ce travail, jai retenu un corpus de 1448 phrases toutes produites
spontanment, enregistres puis transcrites. Il sagit dun jugement
traditionnel (655 ph.), reprsentatif dun discours direct o se succdent les
interlocuteurs et de rcits : cinq contes (497 ph.) et un rcit de vie (296 ph.).
Je traiterai dans un premier temps de la topicalisation, puis de la focalisation
avant de minterroger sur un procd qui souligne globalement la relation
prdicative. Jaborderai ensuite deux modalits du systme verbal expansif
qui jouent galement un rle dans ce cadre.

LA TOPICALISATION
Elle consiste, en gbaya, mettre en tte dnonc un terme le
topique le reste de lnonc suivant en constituant le commentaire. Le
topique en gbaya est toujours un nom (N), un syntagme nominal (SN), un
nom verbal (NV), ou un pronom (Pr). Sur les 63 phrases du corpus
comportant une topicalisation, la plupart concerne part presque gale le
sujet (30 ph.) ou le complment (29 ph) et quatre seulement concernent des
syntagmes nominaux qui ont une autre fonction. Dans aucun cas il ny a de
pause entre le topique et la suite de lnonc.

1
Il sagit, selon la classification de Greenberg, du groupe 1 de la branche orientale de la
sous-famille 6 "Adamawa oriental" de la famille Niger-Congo, plus volontiers appel
Oubanguien dans les tudes plus rcentes.

Hirarchie dans lnonc gbaya

La topicalisation du sujet
Le gbaya tant une langue de structure SVO, le sujet se trouve de fait
occuper la premire position, prcdant le verbe, tandis que le complment
dobjet, lui, se place aprs le verbe :

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1. al

jl
enfant Acc+manger+D boule de manioc
Lenfant a mang la boule de manioc.

Le sujet qui peut tre un nom, un syntagme nominal ou un pronom est


toujours ncessairement exprim. Il ny a pas en gbaya dindice
personnel, le pronom personnel se substitue au nom, il ne coexiste
pas avec lui.
Dans ces conditions, pour confrer au sujet plac gauche du verbe, en
tte de phrase, une valeur de topique (T) il faut lui attribuer une marque qui
lidentifie comme tel. Je la signale par lemploi du gras dans le mot mot.
Le procd attest consiste intercaler entre le sujet N, SN ou Pr et le
verbe un pronom de reprise que jai volontairement maintenu dans la
traduction franaise.

Le sujet est un Nom ou un syntagme nominal.


2. j
mfx

m
alors potamochre il
Inac+se tenir terre
[Il revient] et le potamochre il est couch terre.

x-
certes

3. vj a
y---

femme elle Inj+prendre


grossesse
[prire] Que les femmes elles tombent enceintes, ...
4. jj
r
eq
f
grand-pre il
Inac+montrer endroit+D chasse
Quant au grand-pre, il montre lendroit o chasser.

[T = N]

[T = N]

5. j
jo
x
m
cl
alors mets+anaph. il Inac+rester en tant que au complet
Et tous les morceaux du mets ils taient l au complet.

[T = N]

[T = SN]

6. aal m
ajal v
y
f
garon
et+D fille
ils Inac+manger tte+D+lui simplement
Quant aux garons et aux filles, ils mangent sa tte sans problme. [T = SN]

Paulette Roulon-Doko

7. jj
grand-pre

ls
Nom propre

m
qui

j
Acc+enfanter+D

c+
pre

il

a
j
xs
Acc+prendre+D pouse deux
[T = SN]
Le grand-pre Mata qui a mis au monde papa, il a pris deux pouses.

Le sujet est un pronom.


Les pronoms ont une forme libre et une forme lie dont les paradigmes
sont les suivants :

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formes libres

sens
je, moi
tu, toi
il, elle, lui
on (indfini)
P1
nous
P2
vous
P3
ils, elles, eux
Seule la premire personne du singulier comprend deux formes : l, le plus
souvent employe en isolation comme une forme tonique, et l
presque toujours utilise comme pronom sujet.
Dans le cas dun pronom sujet topicalis, ce nest donc qu la premire
personne du singulier (S1) quest atteste la reprise du pronom en jouant sur
lalternance de ces deux formes l puis l :
S1
S2
S3

formes lies

l.l
l

m
v

,'(l
,l
,
,
,'x(
,m
,v

8. l l c,l,s
moi je
Imminent Inac+dire
Moi je vais dire ici un conte.

s
conte

g
ici

[T = Pr]

Pour les autres personnes, la reprise telle quelle du pronom nest


possible que si un lment sintercale entre les deux occurrences :
9

a
il
donc

j
pour+lui

m
il
Acc+aller+D

m
valorisateur

g
e
j
x,c

rassemblement sp. champ de+Pol. Nom de femme


[T = Pr]
Lui, quant lui, il est all faire le labour collectif du champ de Yaa-dui.

La topicalisation du complment dobjet (COD)


Le simple dplacement du COD en tte dnonc permet, lui seul, de
lidentifier comme un topique. La place vide du COD ici, comme dans le cas
dune coordination ou dune rponse une question, etc. nest jamais

Hirarchie dans lnonc gbaya

marque par un pronom de rappel2, et aucune distinction nest faite selon


quil sagit dun anim ou dun inanim. Cette extraposition du COD est
souligne dans le mot mot par lemploi du gras.
10. ,l
g
l,jo+

nourriture pour que+nous Fin.inac+trouver


[prire] Pour que de la nourriture nous [en] trouvions...

[T = N]

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11. k
g

s,a-

linge ce(Proche) il(DI) V.inac+prendre


Ce tissu [qui enveloppe le bb], il va [le] prendre.
12. r
l
m
animal le
celui-ci vous Inac+manger
Ce gibier l, vous n[en] mangez assurment pas.
13. al
j ss
l yj
enfant de Nom de femme je
Inac+voir
Lenfant de Tituu, je ne [le] vois plus.

[T = SN]
m
pas

v
assurment

encore

m
pas

x-
certes
[T = SN]

[T = SN]

Le cas des autres complments


Comme pour le COD, le simple dplacement dun complment en tte
dnonc suffit lidentifier comme un topique. Cette extraposition est
pareillement signale par lemploi du gras dans le mot mot. La place
quaurait eu ce complment sil navait t dplac, est de plus marque par
la prsence dun lment de rappel.

Cas dun complment circonstanciel


Il sagit dune reprise du fonctionnel qui aurait introduit le
circonstanciel, ici un complment instrumental, si celui-ci navait pas t
dplac.
14. rq
un peu

f
manioc

ml
que+je+D

c+
Acc+faire

l
xj
Sub.+je Inac+partir

mm-
[mm est mis pour m +SN]
Instrumental
Le tout petit peu de manioc que j'avais prpar, je pars avec.

En anglais on parle dune langue PRO-Drop.

Paulette Roulon-Doko

Cas dun complment de nom


Quil sagisse dune construction avec le connectif tonal (ex. 15) ou
dun construction avec le connectif j (ex. 16), le complment est repris par
un pronom de rappel.
15. al
enfant

q
main+D+elle+anaph.

il(DI)

a
Inac+pouvoir tre

j
pour+lui(DI)

y
m-
[y est mis pour yal\
intrieur+D+cela pas
Lenfant dans ses bras, il nen na rien faire.

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16. vj mv
femme que+ils

Acc+manger+D

jl
boule

jv
de+elle

j
dans

s
assiette

c
r j

rm
[j est mis pour j vj]
bon foie de+elle Etre loc. dedans
La femme dont le plat de boule a t mang, elle sen rjouit.

Double topique
Rien nempche une double topicalisation comme lillustre lexemple
suivant o le COD est topicalis par extraposition et mis en facteur commun
pour les trois noncs qui suivent et dont le sujet du dernier nonc est son
tour topicalis par la reprise du sujet par le pronom.
17 r
. animal

m
qui

Inac+manger
j
globalit+D

r+
Inac+arriver+Insistance
m+ j
pas pouse
s
corps+D

j
de

al
enfant

vms
Nom propre

vms
Nom propre

j
de

vms
Nom propre

Inac+manger


il
Inac+manger

m+
pas

authentificatif

-
seulement
Lanimal qui arrive, lenfant de Wanto n[en] mange pas, la femme de Wanto
n[en] mange pas, Wanto lui seul, il [en] mange.

La topicalisation dun nom verbal


Cest la seule faon, en quelque sorte, de topicaliser le procs exprim
par un verbe. Le nom verbal issu du verbe de lnonc est plac en tte :

Hirarchie dans lnonc gbaya

18. ym
l l
ym
NVvanter toi
Subordinatif+je Inac+vanter
Pour te vanter, je [te] vante assurment.

certes

Rcapitulatif

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En gbaya, aucune pause nest jamais marque aprs un topique, quel


quil soit. Le tableau suivant rcapitule les diffrents procds utiliss pour
topicaliser un lment.
Procd
utilis
Extraposition
Reprise du topique par

Topicalisation dun lment


Sujet
COD
autres C Nom verbal
x
x
x
Pr
x

Il ressort de ce tableau que lextraposition dun sujet ntant pas


structurellement possible en gbaya, cest la reprise par un pronom qui permet
didentifier cet lment comme topique.
Lextraposition est toujours ncessaire pour identifier un lment autre
que le sujet comme topique. Elle suffit dans le cas de lobjet ou du nom
verbal. Elle doit tre, dans le cas des complments autres que dobjet,
associe la prsence dun lment qui rappelle la nature du dit
complment.

LA FOCALISATION
En gbaya lopration de focalisation utilise comme marqueur spcifique
lessentiel m3. Il sagit dun prdicatif non verbal qui identifie en exprimant
lessence. Plac entre deux lments il a une valeur dquatif4.
19. jl
boule de manioc+anaphorique
Ce repas est du babouin.

m
Essentiel

facv-
babouin

En tant que marqueur de focalisation, lessentiel m est toujours plac


gauche de llment quil identifie5 auquel le reste de lnonc est

3
4

Pour plus de dtails sur cet lment voir Roulon-Doko, 1998 :112-115.
Le corpus analys compte 65 noncs quatifs.

Paulette Roulon-Doko

subordonn. Il sagit dune imbrication dans un seul nonc dun lment


identifi et dune relation prdicative. Je place dans le mot mot entre
accolades et souligne lensemble marque de focalisation + terme focalis
afin den faciliter le reprage.
La marque de focalisation est lessentiel m

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1er cas : m + terme + SVO


Il ny a aucun joncteur entre llment focalis et la relation prdicative
qui suit, comme le que du franais dans cest lui qui..., juste une simple
juxtaposition. Lorsque llment focalis occupe la fonction sujet dans
lnonc prdicatif, il nest pas repris (ex. 20-21-22), pas plus que lorsquil y
occupe la fonction dobjet (ex. 23). Par contre si llment focalis y occupe
une fonction circonstancielle, il y a alors reprise du fonctionnel (ex. 24).
20. l mcj
je
Inac+chasser+elle

m+
pas

m
Essentiel

elle

a
Inac+s'agiter

m
en

s
g
l,xj
[m'oq.R(U---]
entit+D+elle pour que Fin.inac+partir
Je ne l'ai pas chasse, c'est elle qui fait tout ce remue-mnage pour parvenir
partir.
21. a
Inac+pouvoir tre

m
Essentiel

v
mari

jl
s,
de+moi V.inac+laisser

vq
chemin

gl
f
m-
[m'rm.R(U---]
pour+moi gratuitement pas
Ce nest pas mon mari qui m'aurait laisse partir sans raison.
22. aa
pre

a
Inac+pouvoir

m
Essentiel

l6 s
je
acc.+venir

sm
g
m>
corps+D+vous ici+insistance ici
Papa, nest-ce pas que je suis venue vous avertir ici mme ?

la
Inac+casser
[m'oq.R(U---]

23. m
c
jl
l x,yq
l jo-
Essentiel sur ane de+moi le
Nom propre je
Acc.+trouver
C'est ma sur ane X,yq que j'ai trouv.
[m (N/COD) S V]

Cette position nentrane pas une disjonction dun terme en tte dnonc comme cest
le cas dans les langues o la marque de focalisation se postpose au terme focalis. Ici elle
correspond tout simplement une construction quative dont le premier terme serait omis.
6
Dans dautres noncs on a, dans le mme emploi, la forme l de ce pronom.

Hirarchie dans lnonc gbaya

24. j
Sub+alors

a
Inac+pouvoir tre

m
Essentiel

r
sagaie

v fa
ils
Inac+tuer

mm---
[m (N/CIRC) S V + rappel du fonctionnel]
Instrumental
Si cest avec une sagaie quils ont tu [le gibier]...

2me cas : ajout dun pronom de rappel

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Il sagit dun pronom en gras dans le mot mot qui remplit dans
lnonc prdicatif le rle du sujet syntaxique, prcdemment non marqu
(ex. 20-21-22).
25. m
Essentiel

r
belle-soeur(F)

jl
de+moi

l j,mc
le
Nom propre

j
l-
Inac+demander chose
C'est ma belle-soeur K-nd qui me questionne.
26. m
l
l m
jq,a
Essentiel moi je
Inac+aller chasse sp.
Cest moi qui suis all cette chasse avec ma mre.

elle

[m'm.R(Pr U---\

m
m-
avec+D mre
[m'Oq.R(Pr U---\

La marque de focalisation est la structure lm


La structure l[ou l\m littralement "chose Essentiel" est un cas
particulier dnonc quatif comme le montre lexemple suivant :
27. l
m
s
j
chose Essentiel conte de+nous
Cest notre conte nous les orphelins.

a,x-
les orphelin.

Cette structure est particulirement frquente, associe avec la marque de


comparaison, pour exprimer une comparaison fictive quon peut
rendre par comme qui dirait :
28. fr
grand

x
village

g
comme

l
cela

m
Essentiel

amfql
Bangarem

l
l-bas+Anaph.

f
comme
Un grand village comme qui dirait Bangarem l-bas.

Mais cet ensemble peut aussi introduire un lment quil focalise


lorsquil est aussitt suivi dune relation prdicative assertive. Les mmes
possibilits de constructions sont attestes, mais ici llment focalis est
toujours le sujet de la relation prdicative qui suit.

Paulette Roulon-Doko

29. y
maladie

m
que

r
Nom propre

Acc+stendre

l
chose

m
Essentiel

l
moi

c
l
m
-
Inac+faire chose avec lui
La maladie qui a mis R au lit c'est moi qui la lui ai cause.

Lexemple suivant atteste quil peut aussi y avoir reprise par un pronom de
llment focalis.

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30. l
cela

m
Essentiel

Politesse

c
sur ane+D

lqs
Nom propre

elle

vm
ml-
Inac+poser [un grand nombre] parole bouche+D+moi
Cest la sur ane Marta qui me commande.

Enfin, cas particulier du prcdent, lensemble lmg littralement


"cest ainsi" est bien attest suivi dune relation prdicative avec le sens de
cest ainsi que... . Ici la relation prdicative est introduite par le
subordinatif m que ncessaire lintroduction du sujet (N, SN ou Pr).
Cest la nature adverbale de g qui rend possible cet usage7.
31. l
chose

m
Essentiel

g
ainsi

mcv8
que+elle(Pol)x

e
Acc+soccuper+D

instrumental lui
C'est ainsi quelle sest occupe de lui.

La mme utilisation du subordinatif m se produit lorsque linterrogation sur


lidentit dun lment, autre que le sujet qui est
focalise. Ainsi par exemple linterrogatif f quoi focalis par
lessentiel reste suivi du subordinatif m, comme il laurait t dans
lnonc non focalis afin de permettre lintroduction du sujet.
32. m
f
ml
Essentiel quoi que+tu+D
C'est quoi que tu manges l ?

Inac+manger+Locatif

f
quoi

mc>
est-ce-que

Rcapitulatif
Sur les 36 phrases du corpus comportant une focalisation, le terme
focalis est le plus souvent introduit par lessentiel m seul (23 ph.) avec,
7

relatif.
8

En effet lorsque ce subordinatif est postpos un nom il ne peut tre que le pronom
mcvest la forme amalgame dem*v-

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Hirarchie dans lnonc gbaya

selon la fonction syntaxique quil occupe dans lnonc prdicatif


subordonn, labsence, la possibilit ou la ncessit dun lment de rappel.
Enfin la structure lm (13 ph.) est un doublet possible du seul essentiel
dans le cas dun lment focalis ayant la fonction sujet dans lnonc
prdicatif qui suit et la structure ncessaire pour focaliser ladverbe ainsi .
prcd de
avec :
Elment focalis
lEssentiel lm
Sujet
x
x
rappel du sujet
COD
x
Circonstanciel
x
+rappel du fonctionnel
g ainsi
x
+ subordinatif m que
Interrogatifs [sauf ]
x
+ subordinatif m que

TOPIQUE OU FOCUS ?
Il existe de plus en gbaya, aussi bien dans des cas de topicalisation que
de focalisation, une possibilit dinsertion dun ensemble m8 parfois
rduit au seul lment comme dans les exemples suivants :
33. v
mari

mc
que +elle (DI) +D

Etre loc.

jx
Acc+chercher+D

r
Rvolu

rm
dans+D

y,m
vie

mc
que+D+elle (DI)

jo

x
Acc+trouver+D
dj certes
[v---y,m = COD topicalis par extraposition]
Le mari quelle a cherch depuis longtemps ici bas, voici quassurment elle
[l]a trouv.

34. m
vm
Essentiel parole

j ct

de sorcellerie Etre loc.

m
que

l
Inac+faire souffrir

rl-
[vmjct = lment focalis]
foie+D+moi
Ce sont ces accusations de sorcellerie qui mont alors mise en colre.

Afin danalyser lincidence de cet ajout je prsenterai dabord les


lments qui le compose. Lexistentiel est un prdicatif non verbal10 qui
9

Qui samalgame toujours au pronom qui le suit, sil y en a un. Ainsi


m + l = ml+m + = mc; m*v<mcv:etc. lensemble tant toujours
suivi du connectif tonal.
10
Cf. Roulon-Doko, 1998 :115-119.

10

Paulette Roulon-Doko

permet de prdiquer des adverbes ou des SN qui expriment tous une


localisation spatiale ou notionnelle, not dans le mot mot par "Etre localis
par rapport " (Etre loc.). Il disparat dans lnonc ngatif correspondant o
la ngation qui est en gbaya une modalit verbale est supporte par le
verbe ad pouvoir tre .
35. al

enfant Etre loc.


Lenfant est ici.

g
ici

/
/

al
a
enfant Inac+pouvoir tre
Lenfant nest pas ici.

g m
ici pas

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Suivi du subordinatif m "que", lensemble m semploie de faon


courante pour lier entre elles les phrases dun rcit avec le sens de "il
y a que", que je rends le plus souvent par et ou alors :
36. r
NV partir

g
pour que

l,r
Fin.inac+retourner

m
au bord de

e
champ

ml
a
f-
Etre loc. que+je Acc+prendre+D manioc
Comme j'allais retourner au champ, alors j'ai pris du manioc.

Il est galement attest, avec une valeur proche, seul, en dbut dnonc.
37.
Etre loc.

v
faim

fa
Inac+tuer+on(DI)

j
quand

c
Acc+faire+D

aq
folie

mc>
est-ce-que
Alors, quand on a faim est-ce que a rend fou ?

Dans le cas de linsertion de lensemble m dans les exemples 33 et


34, je vais, pour saisir ce qui est en jeu, dvelopper le contexte de lexemple
suivant :
38. q
main+D+elle

Etre loc.

mcv00
que +ils+D

c,l,q
Im. inac.+couper

jm
tout de suite

[q = COD topicalis par extraposition]


dj
Ses doigts, voil quils vont les lui couper linstant !

Il sagit dun conte o lhrone se trouve menace par sa belle famille tous
des lpreux de mutilations afin de la rendre comme eux que la
maladie a mutils. Tout est prt, et lnonc 38 souligne la nature du
procs qui est imminent. ses doigts, voil quils vont les lui couper
linstant ! . Linsertion de lensemble m insiste sur le procs
dans sa globalit, en souligne la valeur. La relation prdicative est de
11

mcvamalgame de;m+ connectif tonal +v=.

11

Hirarchie dans lnonc gbaya

ce fait repre en bloc par rapport la situation dnonciation. Jai


marqu ce reprage dans le mot mot en lencadrant par les marques
et .
Des noncs topicaliss

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Cas demploi de linsertion de lensemble m


Les exemples 33 et 38 illustrent linsertion de lensemble m dans le
cas dnoncs o le complment dobjet est dj topicalis par sa position en
tte dnonc. Dans le cas o cest un complment autre que dobjet qui est
topicalis, lensemble m peut galement tre introduit juste droite de ce
complment et il ny a pas de reprise du dit complment dans lnonc qui
suit m.
39. al
enfant

j
de+lui(DI)

l amk
le
Nom propre

Etre loc.

m
que

fa
v-
Acc+fendre certes
Son enfant Banale, voil quil a mal la tte.
40. vr
jour+anaph.

Etre loc.

mc
que +nous+D

y
tte
[C = gnitif]

s,mfa
V.inac+conduire

m
Valorisateur

j
gl-
[C = circonstanciel]
pouse pour+toi+insistance
Ce jour l voil que nous conduirons ton pouse chez toi.

Cet ensemble m est galement attest entre le sujet et le verbe dun


nonc le plus souvent sans reprise du sujet par un pronom de rappel (ex. 4142-43), bien quil puisse y en avoir une (ex. 44). Dans tous ces cas, cette
insertion identifie alors le sujet comme topique.
41. al

m xj
m
-
enfant Etre loc. que Acc+tomber+D terre dj
(Comme jarrive dehors) voil que le bb est dj sorti.
42. mj
les oncle utrin

j cl
de Nom propre

Etre loc.

m
que

r
-
Acc.+s'attrouper+D dj+insistance
Les oncles de Domon voil quils lui fondent dj dessus.
43. j
mcx

m g
alors fond+D+cela Etre loc. que Acc+atteindre+D
Et [mon conte] voil quil est dj arriv son terme.

12

yk
terme

dj

Paulette Roulon-Doko

44. f
panthre

m
et+D

s
cphalophe bleu

Etre loc.

mcv
que +ils+D

gq
j
Acc+aller+D I.acc+saligner pouse
La panthre et le cphalophe voil quils sont alls courtiser une femme.

Quand le sujet est un pronom, tous les exemples de mon corpus comportent
une reprise du dit pronom qui samalgame au subordinatif m, le tout
tant alors suivi du connectif tonal not "D".

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45. l o
je
Inac+revenir

en arrire

v+
certes

j
alors


il
Etre loc.

m
a
m+
que +il+D Inac+se pourlcher bouche+D+lui
Je reviens lorsque le voil qui se pourlche les babines.

Cet ensemble m est galement attest plac droite dun nom verbal
topicalis.
46. joq

m s
joq
NValler en tous sens Exist. que cphalophe bleu Acc+aller en tous sens
y
yq

sommet externe+D rivire seulement


Dans tous les sens, voil que le cphalophe bleu est parti dans tous les sens, de
source en source.

Cas dinsertion du seul existentiel


Lorsque linsertion est limite au seul existentiel , celui-ci se place
droite du sujet juste avant le verbe, il ny a alors aucune possibilit en
labsence du subordinatif m dintroduire un pronom de rappel.
47. l,l

ll
j
souffrance Etre loc. Acc.+souffrir+D+moi rptitif+D
La douleur voil quelle me fait encore et encore souffrir.

sm-
en venant

Ce procd nest utilis que pour des phrases verbales commenant par un
sujet N ou SN pas Pr lequel, comme prcdemment se trouve
alors en position de topique.
Cest de plus la seule faon de permettre, au sein dune phrase
nominale, un reprage du mme type que celui qui vient dtre prsent pour
les phrases verbales, en en soulignant le deuxime lment qui est alors
introduit par lexistentiel seul et place de ce fait le premier lment en
position de topique.

13

Hirarchie dans lnonc gbaya

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48. j
jl

m
y
pouse de+moi Etre loc. avec grossesse
Ma femme, voil quelle est enceinte.

Ce sont 28 phrases qui attestent un tel reprage du procs associ une


topicalisation dans le corpus analys. Lensemble m se place droite du
premier terme qui dans quatorze noncs est un sujet, dans six un
complment dobjet, dans quatre un circonstant ou un gnitif et dans un cas
un nom verbal. Enfin linsertion du seul existentiel concerne trois phrases
verbales dont le premier terme est sujet et une phrase nominale.
Ce reprage du procs est une marque qui confre au sujet une valeur de
topique tandis que, dans le cas des complments dj reprs comme
topiques par leur position en tte dnonc, elle nest quune marque
supplmentaire. Dans les deux cas linsistance est porte sur la globalit de
la relation prdicative dont linsertion situationnelle est souligne. Enfin
cest la seule faon de topicaliser le premier lment dune phrase nominale
(ex.48).
Des noncs focaliss
Comme dj vu dans lexemple 34, lensemble m peut tre introduit
entre llment focalis et la relation prdicative qui lui est subordonne.
Cette insertion qui permet le reprage du procs exprim par la relation
prdicative dans sa globalit par rapport la situation dnonciation est
marque de faon identique dans le mot mot par le recours aux crochets
et . Elle cre une rupture entre llment introduit par lessentiel m et le
reste de lnonc, dsimbriquant de ce fait la relation didentification de la
relation prdicative qui suit. Il ny a plus ici de focalisation mais la
succession dune relation didentification et dune relation prdicative
repre globalement quon pourrait rendre par cest X, et voil que ... .
On peut constater une distribution complmentaires des emplois entre
linsertion de lensemble m et celle de lexistentiel seul. Lensemble
m est attest dans les noncs o llment identifi occupe une fonction
autre que sujet dans la relation prdicative dont le sujet est alors
ncessairement introduit par m voire amalgam sil sagit dun pronom :
49. m
Essentiel

r
Solanum+Insistance

Etre loc.

ml
que +je+D

m
m-
[m (N/COD) m S V]
Acc.+manger+D avec bouche
Ce sont bien des feuilles amres et je [les] ai manges seules, sans boule.

14

Paulette Roulon-Doko

Par contre dans les noncs o llment identifi occupe la fonction sujet
dans la relation prdicative, lexistentiel seul est attest.
[Si un garon nest pas prsent au moment o lon mange la boule,]
50. m
vv
s,fm
Essentiel les homme Etre loc. Virtuel inac+couper
Ce sont les hommes, eux ils lui garderont sa part.
51. j
Alors

al
enfant+anaph.

halshs-00649904, version 1 - 9 Dec 2011

m
Essentiel

m
mre

lq
Inac+vtir

k
linge+anaph.

j al
de enfant+anaph.

Exist.

j-
pour+lui

g,m
encore pas
lq
Acc+vtir+D

lq-

[m'm.R(U---\
vtir+Authentificatifif
Cet enfant ne sest encore jamais vtu de ce tissu, cest la mre de lenfant,
voil quen personne12 elle [le] porte.

Dans le cas de lidentification par la structure lm linsertion de


lensemble m et celle de lexistentiel seul sont galement attestes
avec la mme distribution. Lorsque llment identifi occupe la fonction
sujet dans la relation prdicative, lexistentiel seul est attest.
52. xx+
l
grand-mre cela

m
Essentiel

m
mre

jl
de+moi

Etre foc.

e-
Acc+mourir
.

Grand-mre, cest ma mre, elle est morte.


53. l
m

chose Essentiel il+Etre loc.13


Cest lui et il ma jet un sort.

mfasl-
Acc+ensorceler+D+moi

Par contre linsertion de lensemble m qui rend possible


lintroduction dun sujet lorsque llment identifi occupe une fonction
autre que sujet permet ici une utilisation nouvelle de la structure lm (cf.
p.8 ci-dessus).
54. g
oh !

l
m
chose Essentiel

l
toi

Etre loc.

ml
jo
que+ je+D Acc+trouver+D

mc
a,ml
jl
dit-que neveu utrin de moi
Oh ! cest toi, voil que je [te] rencontre, mon neveu ! dit-il.
12

Lauthentificatif qui insiste sur lidentit de lacteur sera prsent plus loin.
Lorsque le terme qui prcde lexistentiel se termine par une voyelle , celui-ci peut
se rduire un ton haut H qui porte sur cette voyelle finale et la rallonge. Ici on a [+H =
].
13

15

Hirarchie dans lnonc gbaya

De telles constructions expriment souvent une valeur causale, ainsi :


55. l
m
chose Essentiel

v
gluant

g
ce

Etre loc.

mcv
que+ ils(Pol)+D

xj
jv
rm
y,a l-
Acc+partir+D pour+eux dans+D brousse
l-bas
Cest cause de ce gluant quil tait parti en brousse l-bas.

Par ailleurs, un nonc de structure lmgm--- cest ainsi que...


peut lui aussi supporter linsertion de lensemble m.

halshs-00649904, version 1 - 9 Dec 2011

56. l
chose

m
Essentiel

g
ainsi

Etre loc.

mcv
que+ elle(Pol)

cj
Acc+rester+D

m-
terre
Cest ainsi quelle reste l.

Cet ensemble m se substitue tout simplement au subordinatif m qui,


comme je lai dj prsent, est ncessaire pour introduire le sujet de
la relation prdicative.
Enfin, dans le cas dune phrase nominale, linsertion du seul existentiel
permet un reprage du mme type du deuxime lment donnant
lidentification du premier lment un statut comparable celui dune
focalisation..
57. l
chose

m
Essentiel

j
pleurs

j
de+lui

l,m
trop

Etre loc.

m
avec

vm-
parole
Ce sont ses pleurs excessives qui font problme.

Ainsi, tandis que pour les noncs 49 53, la construction formellement


identifiable comme une focalisation reprend du fait de linsertion de
lensemble m la valeur dune simple identification, les noncs 54 56
rclament cette insertion pour pouvoir faire porter la topicalisation sur
llment qui se trouve ne pas tre un sujet de mme pour la phrase nominale
de lex.57 o le premier lment se trouve alors focalis.
Ce sont 17 noncs qui attestent un tel reprage du procs associ une
identification dans le corpus analys.

16

Paulette Roulon-Doko

halshs-00649904, version 1 - 9 Dec 2011

Rcapitulatif
Ce reprage en bloc dune relation prdicative par rapport la situation
dnonciation est bien atteste en gbaya et reprsente 53 phrases dans le
corpus analys. Il est toujours associe une topicalisation quelle fonde
dans le cas des sujets et laquelle elle sajoute, dans le cas des complments.
Par contre, ce reprage de la situation prdicative lorsquil est associ une
identification, lui redonne une valeur pleine, sauf dans le cas de la structure
lm introduisant un lment autre que le sujet de lnonc prdicatif qui
suit ou dans celui dune phrase nominale. Dans ces deux derniers cas, ce
reprage est ncessaire pour marquer la topicalisation du premier lment.
Dans tous les cas, il est trs difficile de rendre cela dans la traduction
franaise.

DES PHENOMENES ANNEXES


Le syntagme expansif gbaya comporte deux modalits qui participent
dune certaine faon la hirarchie de lnonc. Il sagit dune part de
lauthentificatif et dautre part du valorisateur.
Lauthentificatif
Il sagit dune modalit expansive du verbe qui consiste, sur le plan
formel, faire suivre le verbe conjugu du nom verbal du dit verbe. Celui-ci
est construit sur la forme en a du verbe du verbe qui est alors affecte dun
schme H laquelle sajoute le drivatif nominal -, selon le schma
suivant H+[BV+a]+-, lensemble tant toujours suivi du connectif tonal. Cet
aspectif insiste sur le rle du sujet, en spcifiant que lacteur du procs
laccomplit lui-mme, en personne, seul. Cette restriction du champ
dapplication du procs peut galement produire le sens de ne faire que, se
contenter de.
58. l a
a
moi Acc+prendre+D prendre+authentificatif+D
mc>
drs,bd,ptd
Est-ce moi qui lai vritablement pous pour elle ?

17

elle

gx
pour+lui(Pol)

Hirarchie dans lnonc gbaya

59. l
g
tInj. Inj.+laisser pour que+elle
Laisse la manger elle, en personne.

Inac+manger

-
Manger+authentificatif

Lauthentificatif14 peut tre utilis dans un nonc topicalis comme


dans lexemple 17 ou dans un nonc focalis, comme le montre lexemple
25 ci-dessus. Au total il y a 21 occurrences de cette forme dans le corpus
analys.

halshs-00649904, version 1 - 9 Dec 2011

Le valorisateur
Il sagit dun emploi particulier de lessentiel m qui se comporte ici
comme un affixe applicatif. Il se place aprs le verbe conjugu et porte sur le
terme qui suit immdiatement. Dans le cas dun verbe construit
transitivement, il sagit du complment dobjet Dans le cas dun verbe
construit intransitivement, il porte sur le nom verbal correspondant15.. Ce
valorisateur met laccent sur le procs, ce qui, dans le cas dun verbe
construit transitivement, revient mettre en valeur ce complment dont
dpend trs souvent le sens concret du dit verbe16.
60. al
e
g
enfant+anaph. Acc.+commencer+D I.acc+crier
Cet enfant donc a recommenc pleurer.

m
Valorisateur

j-
pleurs

61. c
j
m
y-
il
Inac+faire pour lui Valorisateur mauvaise herbe
Il sarcle les mauvaises herbes (et moi, je ne vais pas bien).
62. al
j
m
enfant Inac+maigrir Valorisateur
Quest ce que lenfant a maigri.

j-
NV maigrir

63.
xq
m
g
elle+Inj.
Inj.+sarrter Valorisateur
l
Quelle sarrte donc l, [lui va dabord aller boire un peu deau]

Ce valorisateur est le plus souvent employ avec un verbe lInaccompli,


car il met laccent sur le droulement du procs.

14

Pour une prsentation plus dtaille cf. Roulon-Doko, 1995 :59-60.


Certains verbes qui ont un complment circonstanciel directement postpos peuvent,
soit traiter ce complment comme un COD, soit reporter ce complment aprs le nom verbal.
Ibidem, 60-61.
16
Dans le corpus analys, le valorisateur est attest dans deux noncs topicaliss, les
exemples 9 et 40.
15

18

Paulette Roulon-Doko

Il est trs difficile de rendre en franais la valeur de cette construction


qui, contrairement la focalisation nidentifie pas un lment, mais souligne
la globalit du procs. Au total il y a 27 occurrences de cette forme dans le
corpus analys.

halshs-00649904, version 1 - 9 Dec 2011

CONCLUSION
Dans le corpus de rfrence, la topicalisation employe seule reprsente
4,3% (63 ph.) et la focalisation 2,3% (36 ph.). Linsertion dans un nonc de
lensemble m qui permet le reprage en bloc dune relation prdicative
par rapport la situation dnonciation reprsente 3,1% des phrases du
corpus de rfrence (45 ph.). Ce procd se combine dans plus de la moiti
des cas une topicalisation (28 ph.) et dans environ un tiers des cas une
identification (17 ph.). En prenant en considration lensemble de ces
noncs, la topicalisation est alors prsente dans 6,3% des noncs (91 ph.)
et la focalisation dans 3,6% dentre eux (53 ph.). Si lon distingue entre le
discours direct et le rcit, cest dans le discours direct que la focalisation est
un peu plus importante atteignant 5%, tandis que cest dans le rcit que la
topicalisation joue un rle un peu plus marqu atteignant prs de 9%. Dans
tous les cas, ces phnomnes de hirarchisation de lnonc sont prsents
dans moins de 10% des noncs produits.
Quant lincidence des formes verbales expansives, elle est respectivement de 1,6% pour le valorisateur et de 1,4% pour lauthentificatif, soit
globalement moins de 2% pour chacune delle.
La faible frquence de tous ces procds souligne quils apportent tous
une information pertinente et remarquable et ne sont assurment pas, en
gbaya, des marques banalises.

REFERENCES DES OUVRAGES CITES


ROULON-DOKO, Paulette, 1995, Le systme verbal gbaya, in R. BOYD (d),
Le systme verbal dans les langues oubanguiennes, LINCOM
EUROPA, Studies in African Linguistics 07, Mnchen-Newcastle,
pp. 25-80.

19

Hirarchie dans lnonc gbaya

halshs-00649904, version 1 - 9 Dec 2011

ROULON-DOKO, Paulette, 1998, La prdication non processive en gbaya

bodoe in P. ROULON-DOKO (d.) Les manires d' tre et les mots


pour le dire dans les langues d'Afrique Centrale, LINCOM EUROPA,
Studies in African Linguistics 31, Mnchen-Newcastle, pp. 111-134.

20

Paulette Roulon-Doko

halshs-00649904, version 1 - 9 Dec 2011

Rsum :
En gbaya, langue oubanguienne de lOuest de la Rpublique
Centrafricaine, la topicalisation et la focalisation sont des procds utiliss
dans un peu moins de 10% des noncs. La topicalisation procde, pour le
sujet, par une reprise pronominale de celui-ci et, pour les complments, par
extraposition. La focalisation utilise un prdicatif non verbal dit lEssentiel
plac gauche de llment identifi et directement suivi dune relation
prdicative. Un troisime procd qui consiste en un reprage en bloc de la
situation prdicative par rapport la situation dnonciation se trouve
associ soit une topicalisation quil renforce dans le cas des complments
et quil fonde dans le cas sujet, soit une focalisation laquelle il redonne
une valeur pleine didentification, sauf dans deux cas. Enfin, deux modalits
verbales lauthentificatif et le valorisateur participent dans une moindre
mesure la hirarchie de lnonc avec une frquence de moins de 2%
chacune.

Mots-clefs :
Gbaya, langue oubanguienne, Rpublique Centrafricaine, topicalisation,
focalisation, hirarchie.

Abstract :
In Gbaya, an oubanguian language of the West of the Central African
Republic, topicalisation and focalisation are process that appears in less of
10% of sentences. Topicalisation proceeds, for the subject, by adding a
pronoun and, for the complements, by extraposition. Focalisation uses a non
verbal predicatif called Essentiel which takes place on the left of the
topicalised term and is directly followed par the predicative relation. A third
process which consists in an global identification of the predicative situation
in the enonciative context is associated with either a topicalisation that is so
reinforced for the complements and based on it for the subject, either a
focalisation that refound a plain identificative value except for two cases.
Then two verbal modalities the authententificatif and the valorisateur play a

21

Hirarchie dans lnonc gbaya

role but less important in the hierarchy of utterance with a frequence that
dont reach 2% each.

Keywords :

halshs-00649904, version 1 - 9 Dec 2011

Gbaya, ubanguian language, Centrel African Republic, topicalisation,


focalisation, hierarchy.

POUR LINDEX :
pause, topique, indice personnel, pronom personnel, pronom de reprise,
extraposition, fonctionnel, connectif, nom verbal, essentiel, equatif, marque
de comparaison, focus, tre localis par rapport, procs dans sa globalit,
subordinatif, reprage du procs, authentificatif, valorisateur.

22