Universidad de Santiago de Chile

Facultad de Humanidades
Departamento de Lingstica y Literatura
Pedagoga en Castellano

Taller n 1
Morfosintaxis Diacrnica del espaol

Nombres: Carolina Glvez Nez

Beln Maldonado Venegas
Profesor: Eduardo Araya
Fecha: 24 de noviembre de 2015

Introduccin
A lo largo de este trabajo, se mostrar el proceso de formacin de palabras, el cual
es clave para la comunicacin adecuada entre hablantes. Adems, se
ejemplificar con registros extrados del habla chilena, con el fin de contextualizar
y explicar los nuevos significados impuestos por la sociedad.
Cabe sealar, que se incluirn las diferencias entre dos disciplinas fundamentales
para el estudio lingstico: morfologa y sintaxis. Asimismo, entre los trminos
lengua y dialecto. Todo esto con el fin de contextualizar las disciplinas y
posteriormente identificar lo que se habla hoy en el pas.
Posteriormente, se indagar en las ventajas prcticas que tiene una lengua
analtica por sobre una lengua sinttica. Se utilizar para desarrollar la explicacin
la contraposicin de la lengua sinttica muerta del latn y la lengua por definicin
ms analtica, es espaol. Se trabajar desde una perspectiva diacrnica, esto
pues el espaol encuentra su origen justamente en la lengua romana el latn.
La finalidad principal de este informe es demostrar y analizar diversos ejemplos de
la comunicacin de del espaol de Chile, desde una perspectiva diacrnica, para
comenzar a vislumbrar el tipo de enunciado caracterstico de las personas del
territorio nacional. Y como un intento para responder al por qu se habla de la
manera en que se hace y qu diferencias tiene con el idioma madre, latn, y el
proceso social, cultural y idiomtico que tuvo que pasar para llegar a ser lo que
hoy es.

tem I: Definicin y reflexin (5 c/u).

A). Nombre 2 de los procesos de formacin de palabras y proponga
ejemplos originales de cada uno, relacionados con el espaol de Chile.
La formacin de nuevas palabras se produce muchas veces por la combinacin
planificada o improvisada de una o varias palabras. En este caso, se pueden
identificar tres procedimientos que originan lo anterior:
-Composicin lingstica
-Derivacin lingstica
-Parasntesis
A continuacin, explicaremos dos de estos mtodos.
Derivacin lingstica: Este corresponde al procedimiento de formacin de una
palabra nueva a travs de la accin de morfemas que modifican su significado.
Estos morfemas derivativos se llaman afijos. Cuando van al principio de la palabra
son prefijos, infijos si van dentro de la palabra y sufijos si van al final. Una palabra
puede tener uno o varios a la vez. Cabe destacar que aqu se utiliza un lexema
con significado conocido y se le agregan morfemas que modifican su significado;
sin embargo, generalmente, tienen relacin.
Ejemplos
1. <baba> / <babear> / <baboso>/ <baoso>
En esta secuencia podemos apreciar, en primer lugar, un sustantivo
singular que significa: lquido viscoso, saliva espesa que cae de la boca.
Est compuesta por cuatro fonemas: [b] bilabial, oclusiva, sonoro; [a] baja
central; [b] bilabial, oclusiva, sonoro; [a] baja central. Ej: Tienes baba en la
chaqueta, creo que fue tu hijo.
En la segunda palabra podemos ver la conformacin del verbo. Este
significa expeler o echar baba a algo o alguien. En este caso la palabra es

formada con el sufijo ear que indica accin o causa. Ej: Deja de babear,
por favor!.
En la tercera estructura, se ve la insercin del sufijo oso que forma un
adjetivo porque da cualidad o semejanza con algo. En este caso, nos
interesa mencionar la significancia peyorativa que se le da a la palabra.
Esta alude a demostrar excesivamente rendimiento, atencin o gusto por
algo o alguien. En Chile, particularmente, se les dice as a las personas que
andan constantemente detrs o seguidillas de alguien de su gusto. Ej:
Ests baboso por esa mujer, deja de acosarla.
Finalmente, hemos puesto su real pronunciacin en Chile. Es posible
identificar la sncopa del fonema consonntico bilabial, oclusivo, sonoro [b].
Transcripcin fontica-fonolgica
[aa] / [aea] / [aoso] / [aoso]

2. <compadre> / <compaire>
Esta palabra es bastante utilizada por los chilenos. Es de carcter afectivo y
amistoso. Aqu, se observa la unin del lexema padre que significa
progenitor, pero al estar junto al prefijo com adquiere otro significado. Este
prefijo indica colaboracin. En este caso, habla de la cooperacin en el
cuidado de los nios por parte de quien es designado padrino, es una unin
familiar. Sin embargo, con el pasar de los aos esta designacin se ha
ampliado y entre los varones es costumbre denominarse as, demostrando
afecto entre sus pares; ha pasado a ser un sinnimo de amigo. No
obstante, en la secuencia, se puede observar la pronunciacin que hace la
mayora de los chilenos a la hora de referirse a la palabra analizada. Se le
agrega el fonema voclico alta, anterior [i] y se elimina el fonema
consonntico dental, oclusivo, sonoro [t].
Transcripcin fontica-fonolgica
[kompa e] / [kompai ie]
Parasntesis: Este procedimiento es una combinacin de la composicin de
palabras (unin de dos o ms palabras simples para crear una nueva) con

la derivacin de palabras. Aqu, se suman la prefijacin y sufijacin

simultneamente.
1. <descarado> / <descarao>
En este caso, la palabra est compuesta por un lexema car, un prefijo
des y el sufijo ado. El primero, hace referencia a cara, lo cual significa
rostro. El segundo, es negacin o carencia de algo. La tercera,
corresponde a una semejanza o atribucin de una cualidad, esto le da el
carcter de adjetivo. Por lo tanto, tras la unin de estos caracteres se
tiene una palabra que indica una persona desvergonzada o sin tapujos.
No tiene cara. En Chile es comn su uso en todos los niveles sociales.
Claramente, tiene una connotacin negativa.
Luego, como lo hemos hecho con los otros ejemplos, se evidencia la
pronunciacin ms comn de los hablantes.
Transcripcin fontica-fonolgica
[deskara o] / [deskarao]
2. <paraguazo>
En esta palabra, se tiene el lexema agu, el prefijo par y el sufijo azo.
El primero, corresponde a agua, es decir, aquella sustancia lquida
indispensable en nuestras vidas. El segundo, indica propsito o
finalidad. El tercero, es aumentativo de lo enunciado. Entonces, al reunir
estos componentes se obtiene una palabra que conlleva un gran golpe
con el paragua (instrumento que permite evitar la lluvia y no mojarse).
Sin embargo, en Chile desde hace unos aos se le agrega otro
significado. Este se relaciona con tener una gran cada o cometer un
error vergonzoso. Esta palabra nos pareci bastante interesante, ya que
su enunciacin debe ejecutarse acompaada de un contexto claro o el
receptor podra confundirse.
Transcripcin fontica-fonolgica

[paawaso]
B). Defina y establezca diferencias entre Morfologa y Sintaxis.
Morfologa es aquella parte de la lingstica que se encarga de estudiar la
estructura interna de las palabras. Su origen Se puede afirmar que comprende la
parte de la gramtica que se ocupa de clasificar y explicar el funcionamientosignificado de las variaciones de forma en las palabras de una lengua
determinada. Podemos identificar tres funciones: categorizar las palabras segn
su funcin (sustantivo, adjetivo, etc), estudiar sus variaciones de forma y explicar
los procesos que hacen posible la derivacin y composicin de las palabras.
La importancia que se le da a la morfologa depende del enfoque lingstico que
analicemos. En el caso de los estructuralistas americanos, la morfologa es
nuclear porque es la esencia misma de su metodologa de estudia. En la escuela
generativa (Chomsky) no se le da tanta importancia, ya que prioriza la sintaxis.
Sintaxis es aquella parte de la gramtica que ofrece pautas creadas para saber
cmo unir y relacionar palabras a fin de elaborar oraciones y expresar conceptos
de modo coherente. Por otro lado, se identifica como una subdisciplina de la
lingstica, la cual rige la combinacin de constituyentes y el surgimiento de
unidades mayores. Como lo son los sintagmas u oraciones.

Dicho de otra

manera, la sintaxis establece la forma correcta y clara de la combinacin posible

de palabras y su ubicacin dentro de una estructura lingstica.

Nos parece necesario, identificar los grupos sintcticos existentes y sus

respectivas funciones:
1.
2.
3.
4.
5.

Sintagma Nominal (S.N.): sintagma cuyo ncleo es un Sustantivo.

Sintagma Verbal (S.V.): sintagma cuyo ncleo es un Verbo.
Sintagma Adjetival (S.Adj.): sintagma cuyo ncleo es un Adjetivo.
Sintagma Adverbial (S.Adv.): sintagma cuyo ncleo es un Adverbio.
Sintagma Preposicional (S.Prep.): sintagma formado por preposicin y S.N.

Las Funciones Sintcticas:

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Complemento del Nombre (C.N.) completa el significado de un sustantivo.

Complemento de un adjetivo (C.Adj) completa el significado de un adjetivo.
Complemento del Adverbio (C. Adv.) completa el significado de un adverbio.
Complemento Directo (C.D.) recibe directamente la accin del verbo.
Complemento Indirecto (C.I.) recibe la accin del verbo de forma indirecta.
Complemento Circunstancial (C.C.) informa sobre las circunstancias en las

que transcurre la accin del verbo.

7. Complemento Agente (C.Ag.) realiza la accin sobre el Suj. en Or. Pasivas.
8. Complemento Predicativo (CPvo.) funciona como Atributo y C.C. de Modo.
9. Complemento de Rgimen (Suplemento) acompaa a Verbos de Rg.
Prep..
10. Atributo atribuye caractersticas al sujeto en oraciones con verbos
copulativos.
11. Sujeto informa de quin realiza, causa o padece la accin del verbo.
12. Predicado es la parte de la oracin que informa sobre lo que hace el sujeto.
En base a lo expuesto anteriormente, las diferencias entre ambas disciplinas son
evidentes. Por un lado, la morfologa estudia el proceso interno de las palabras, en
cambio la sintaxis se puede relacionar con el proceso externo; ya que es la
combinacin que se hace con dichas palabras en la cadena lingstica. Otro
aspecto, es que la morfologa trabaja la significancia solo de la palabra, por
ejemplo: morfemas basales, gnero o nmero. Estos definen solo la palabra. Pero,
la sintaxis debe observar la significacin y relacin entre palabras para as crear
un todo coherente y cohesionado, as ve la significacin de toda la construccin.
Finalmente, en un aspecto educativo, es mucho ms fcil estudiar la sintaxis que
la morfologa. Esto se debe a lo explicado anteriormente porque la primera ve
aspectos que vemos durante todo el proceso formativo: sustantivos, adjetivos,
verbos, etc. En cambio, la morfologa estudia ampliamente los significados de las
races, de los afijos, entre otros.

C). Defina Diacrona y seale la importancia de los estudios diacrnicos para

la comprensin de los problemas lingsticos.
Como hemos estudiado hace ya varios semestres, los postulados de Ferdinand de
Saussure son base para cualquier estudio lingstico. Este autor plantea su teora

estructuralista fundada en dualismos (dicotomas), como lengua-habla, sincronadiacrona, entre otros. Sincrona y diacrona son trminos muy importantes para
los lingistas, ya que son enfoques que posibilitan estudiar una lengua.
Por lo tanto, diacrona es una orientacin que se interesa por el estudio de la
historia de la lengua. As, es posible ver sus cambios o evoluciones a travs del
paso del tiempo. Dicho de otra forma, este enfoque permite observar y analizar la
lengua en una realidad histrica. Se relaciona con la lingstica evolutiva.
Adems, es todo lo opuesto a la sincrona, ya que como su nombre lo dice,
estudia la lengua en un estado de tiempo, es decir, no ve ni es incluida por el paso
de la historia. Esta se relaciona con la lingstica esttica.
Consideramos que los estudios diacrnicos permiten tener un registro completo de
diferentes estudios sincrnicos. O sea, da la oportunidad a los estudiosos analizar
y comparar diferentes estados de lengua, pero bajo su influencia temporal, la cual
es muy importante. Adems, la lnea temporal de cambios que posibilita un
estudio evolutivo posibilita describir el origen de las palabras, sus variaciones,
entre otra. Nos parece que este enfoque es ms amplio y por lo tanto ms
completo, pero no ms fcil ni sencillo. Por otro lado, facilita la comprensin de
problemas lingsticos porque posibilita establecer donde comienza el problema,
que factores han influido y se puede afirmar diferentes proyecciones futuras
partiendo de lo que se tiene anteriormente.
D). Defina Lengua y Dialecto y establezca su posicin respecto a si en Chile
hablamos uno u otro.
Lengua es un sistema de signos que una comunidad o sociedad que permite la
comunicacin de los seres humanos. Este sistema es de carcter arbitrario, ya
que es creado y establecido bajo una convencin social. Cabe destacar, que la
lengua es el objeto de estudio de la lingstica. Podemos relacionarlo con el
cdigo si hablamos de los factores de la comunicacin. De este sistema se derivan
trminos fundamentales como lenguaje y habla. Asimismo, nos parece clave
mencionar que la lengua permite la identificacin y relacin de los individuos para
y con su sistema.

Por otro lado, dialecto es un sistema de signos desmembrado de una lengua

comn. Dicho de otra manera, corresponde a las variaciones de una lengua.
Generalmente, estas son en respuesta a grandes necesidades comunicativas de
los hablantes, ya sea por geografas, grupos sociales, etc. Cuando la modalidad
es muy grande ese dialecto y tiene una gran perduracin en el tiempo puede pasar
a ser lengua. Son vulgarmente como hablas locales o hablas regionales. Ej:
dialectos meridionales, como el andaluz, madrileo, etc.

Respecto a lo que hablamos en Chile, consideramos que es lengua: espaol, pero

con adaptaciones. Esta afirmacin se realiza debido a que las variaciones o
cambios que hay en nuestro pas no son significantes para originar un dialecto. Lo
que s existen son diferenciaciones diatpicas, diastrticas o diafsicas, las cuales
originan cambios o nuevas palabras para expresar algo, generalmente en el habla
informal. Sim embargo, estas no influyen el sistema, porque no lo modifican de
manera constante ni legalizada. Por ejemplo, cuando mencionan que las personas
del sur hablan ms cantadito que las de las regiones nortinas.
Por otro lado, creemos que Chile es un pas bastante unificado a la hora de
referirnos a la lengua. Esto lo concebimos porque no se ha dejado influenciar por
ninguna de las culturas vecinas, como los argentinos que tienen una forma muy
particular de comunicarse, ni por su vocabulario. Chile se ha mantenido desde
hace aos con el mismo sistema sin poseer cambios significantes, lo cual
corrobora nuestra afirmacin.
La entonacin acelerada con tonalidades ascendentes y descendentes es clave de
nuestro sistema comunicativo, lo cual es un rasgo caracterstico entre otros pases
de Latinoamrica.
Por lo tanto, estamos convencidas que en Chile hablamos lengua como sistema
de unificacin del territorio y no dialectos. Todos nos identificamos con dicho
sistema, el cual satisface la necesidad de comunicar.

ii. Elija uno de los siguientes temas y desarrolle una explicacin en torno a l
(10 puntos).
A. Ventajas de una lengua analtica sobre una lengua sinttica.

Podemos identificar como lengua sinttica al latn y como lengua ms analtica al

espaol. El predominio de esta (espaol) y otras lenguas romance (portugus,
italiano, etc.) que encuentran su origen en el latn clsico y el vulgar
posteriormente indica una evolucin o transformacin ms beneficiosa para los
hablantes, enseando que una lengua sinttica, con reglas de composicin
monoformtica tan complejas y restringidas no es viable, y la derivacin hacia
otras lenguas ms analticas es ventajosa y simplificada para lograr mayor
masificacin y uso de esta misma.
Una lengua sinttica se define como una que tiene gran cantidad de morfemas en
cada lexema. Es decir, que una palabra posea varias caractersticas distintivas
para clasificarlas por caso, gnero, nmero, funcin gramatical, tiempo, etc. En
esta explicacin se utilizar como lengua sinttica al latn. Cuya constitucin es (o
era en su poca de uso), segn esta definicin, ampliamente sinttica, ya que
utilizaba la forma casual y de declinaciones para definir el significado de cada
palabra, ya que esta contena muchos morfemas dentro de la misma. Illas Puellas
doceo. = A esas nias yo enseo. La formacin de morfemas en las dos primeras
palabras indica el gnero, nmero y funcin gramatical de ellas.
Por otro lado, una lengua analtica se define, por oposicin a la anterior, como una
en

que

los

lexemas

son

generalmente

monoformticas

no

existan procedimientos derivativos o flexivos en la formacin de los lexemas. Es

decir que la formacin de la palabra no es tan variable, por lo que su sentido y
significacin se define a partir de la sintaxis y morfologa de la oracin en cuestin.
Para explicar las ventajas de una lengua analtica sobre una sinttica se utilizar el
espaol, ya que su estudio es lo principal en esta ctedra.

Aunque esta lengua presenta algunos rasgos de lengua sinttica, es predominante

su formacin analtica. Esto, ya que en un sustantivo se puede definir su caso y
funcionalidad gramatical segn los lexemas predecesores y sucesores, es decir la
formacin de una cadena de semas que tienen una significacin en conjunto, sin
embargo, los morfemas de gnero y nmero irn necesariamente integrados al
lexema principal: A estas nias les gusta escribir. Y su caso y funcin gramatical
sern definidos por lexemas externos, con una morfologa establecida e invariable.
En este oracin, a estas indica el acusativo en la oracin, la funcin gramatical
de nias ser, por lo tanto acusativa. Se define su funcin por los lexemas
externos con significacin propia que deriva al sustantivo. Una lengua casi
puramente analtica sera el ingls, ya que casi cada palabra es monoformtica y
necesita de morfemas y semas externos para definir el gnero, nmero, contexto,
funcin gramatical, caso y temporalidad.
Se trabajara de una forma diacrnica debido a que la lengua espaola encuentra
sus orgenes en el latn y se puede ver cmo y por qu se fue transformando en
una lengua ms analtica, dejando atrs las caractersticas ms sintticas de sus
races greco-romanas, destacando as las ventajas de un tipo de lengua sobre la
otra. Para llegar a ser ms analtica, esta lengua, en general, acort su cantidad
morfmica y lexmica.
Este tipo de cambio lingstico (cambiar a un grado ms analtico) es evidente en
la evolucin diacrnica de muchas lenguas modernas. Se descompone el latn y
se utiliza su sistema casual para formar ms semas sintcticos y morfolgicos
para comunicarse. Se increment la utilizacin de artculos, ms variedad de
adjetivos, adverbios, ms preposiciones y se atribuye ms poder a estas mismas,
definiendo a travs de estas la funcin del sustantivo implicado (acusativo,
genitivo, ablativo, etc.).
Se puede ver este proceso en la evolucin del latn al espaol. Convirtiendo a esta
lengua romance ms simple en su aplicacin, o ms bien, ms compleja, pero
ms clara en su estructura, ya que la morfologa no es variable y la sintaxis es

ms flexible y reglamentada, haciendo a esta lengua

ms completa en sus

funciones gramaticales.
Se presume que una de las razones por las que se fue haciendo analtico el latn
fue que la necesidad de simplificacin del lenguaje (principio de economa) hizo
menester el cambio en la formacin de los lexemas, esto porque la sinteticidad de
esta lengua complicaba su aplicacin y hacia ms dificultosa la posibilidad de
comunicacin. Sobre todo teniendo en cuenta el contexto de expansin territorial
en que se encontraba Roma en el periodo de mayor poder poltico y geogrfico.
Se conquistaron varias naciones con lenguas distintas al latn, y la necesidad de
comunicacin con estas dio paso a nuevos idiomas o dialecto llamados Coin,
presionando a los hablantes de latn a modificar y simplificar su lengua para que
esta lograra perdurar. Para los no hablantes de latn y para las nuevas clases
sociales (populares) de habla latina, se haca dificultoso el llevar a cabo
correctamente el acto de habla siendo este tan estructurado, reglamentado y tan
similar en algunos casos, provocando errores en la ejecucin de habla.
Lo anterior se ve reflejado en el sistema de casual que posea el latn clsico,
tomando como ejemplo la primera declinacin aplicada a un sustantivo, vemos
cmo el caso, gnero, nmero y funcin gramatical, se define en una sola palabra,
compuesta por varios morfemas:

I DECLINACIN
Singular
Nominativo
Acusativo
Ablativo
Dativo
Genitivo

Aplicado a una frase:

Plural
Fili a = hija
Fili am = a la hija
Fili a = (prep) + hija
Fili ae = a la hija
Fili ae = de la hija

Fili ae = hijas
Fili as = a las hijas
Fili is = (prep) + hijas
Fili is = a las hijas
Fili arum = de la hijas

Latn: Eduardo videt filiam et ad illa ambulat.

Espaol: Eduardo ve a la hija y camina hacia ella.
La declinacin utilizada define el gnero del complemento directo, en el lexema
filiam, usando como morfema distintivo am, que a su vez indica que se refiere al
caso acusativo. . En espaol, se define a una palabra como acusativa por la
preposicin y artculo utilizado para referirse a ese sustantivo: a la hija. En latn se
define el gnero y nmero dentro del sustantivo filiam, en espaol en la oracin se
refiere a un objeto directo singular, femenino en el sustantivo y adems se hace
necesaria y obligatoria la redundancia en el uso del artculo la y el pronombre
ella, de otro modo no estara correcta la forma de la oracin.
Se puede corroborar, segn la tabla, que la terminacin o morfemas finales de la
palabra pueden repetirse en varios casos: ej: ae en el caso: plural nominativo,
singular genitivo, y singular dativo. Esto podra generar ambigedad y duda al
momento de aplicarlo al acto de habla, por lo tanto, la distincin de cada caso por
medio de la utilizacin de distintos semas

para cada conjunto significativo

simplifica de gran manera su uso. Esta sera una de las varias ventajas que tiene
el lenguaje analtico espaol por sobre la lengua muerta sinttica del latn.
El paso de latn clsico al vulgar es crucial para esta transformacin, ya que se
simplific la pronunciacin de las palabras, en primera instancia. Esto por el
principio de economa, ya que la clase popular y los conquistadores de territorios,
dejaron de hablar con la reglamentacin tan estructurada y de casos del latn
clsico. Y comenzaron a terminar con los casos las terminaciones complejas y a
otorgar un gnero a cada terminacin, se generaliz el uso del morfema s para
definir el nmero y por lo que se dio la necesidad de utilizar preposiciones y
pronombres personales para definir el gnero, nmero, caso, funcin gramatical.
Adems de establecer una morfologa ms invariable para dar consistencia al
lenguaje y mayor estabilidad. Todos estos cambios se dieron para una
transformacin positiva del lenguaje y un uso ms generalizado, estructurado
pero ms simple en su aplicacin.

Una ltima ventaja que se puede destacar sera justamente esa estabilidad que se
da al lenguaje analtico por medio de su formacin ms estructurada y
generalizada. Esto pues, los morfemas masculinos tienen la misma terminacin,
o o e y el femenino sera usualmente el morfema a, con algunas excepciones.
Adems la pluralidad que se da siempre es con el morfema s. Estas reglas son
ms generales, por lo que la identificacin de los casos y de la funcin gramatical
se hace ms simple y ya no tan compleja como en una lengua en que hay que
identificar todos los morfemas de la palabra y adems considerar el contexto para
conocer la funcin gramatical que tiene cada frase.
En conclusin, una lengua ms analtica como el espaol, ya conociendo su
origen del latn se define como ms ventajosa o positiva, ya que esta logr
predominar y la original qued en el pasado como una lengua muerta que
posibilito, gracias a su estructuralismo la creacin de muchas otras lenguas. Sin
embargo, la complejidad del sistema casual de esta lengua sinttica, el latn, no
permiti su predominio y su inmutabilidad, ya que se haca muy difcil diferenciar
un caso de otro, adems de que su uso iba en disminucin por el cruce de culturas
y lenguas de otras naciones. Por lo que hubo necesidad en simplificarla y a partir
de estas modificaciones se fue dando gradualmente una transformacin de una
lengua sinttica compleja

hacia una lengua ms analtica y con reglas

estructuradas pero que hacen ms simple su comprensin y su ejecucin.

Conclusin
En general en este informe se logr a grandes rasgos establecer los lineamientos
del proceso morfosintctico que se lleva a cabo hoy en da en el espaol de Chile
y tambin se caracteriz a grandes rasgos el proceso de modificacin
morfosintctica diacrnica desde el latn al espaol.
Se estableci la diferencia entre el concepto de morfologa y sintaxis. A primera
sera aquella parte de a lingstica que se encarga de estudiar la estructura interna
de las palabras. Y la segunda es aquella parte de la gramtica que ofrece pautas
creadas para saber cmo unir y relacionar palabras a fin de elaborar oraciones y

expresar conceptos de modo coherente. Esta diferenciacin y unin de conceptos

traza la premisa principal que permitira comprender el desarrollo del resto del
trabajo.
Se nombraron los procesos de formacin de palabras, estos son composicin
lingstica, derivacin lingstica y parasntesis, estos se producen muchas veces
por la combinacin planificada o improvisada de una o varias palabras. Se
explicaron y ejemplificaron dos de estos procesos, los que se pueden caracterizar
como los ms utilizados o empleados. Siendo ejemplificados con palabras
utilizadas comnmente en la lengua hablada en Chile.
Posteriormente se respondi de la forma ms pertinente qu era la diacrona. En
base terica se defini como un proceso histrico en el que se puede basar un
estudio. Adems se afirm, con base terica en los conocimientos adquiridos que
en Chile se habla una lengua, que parte del espaol y tiene modificaciones, pero
no es un dialecto.
Por ltimo se plante la premisa principal para establecer las ventajas de un
lenguaje analtico (espaol) sobre uno sinttico (latn). Se contrapone la estructura
compleja y ambigua del sistema casual del latn al orden y forma, tan efectiva del
espaol. Esto, ya que la morfosintaxis establecida en el espaol permite que los
lexemas tengan significacin en s mismos y no sea necesario utilizar pluralidad de
morfemas en una misma palabra. Esto pues se divide la significacin a lo largo de
la oracin, por lo que el conjunto de semas da sentido y no necesariamente la
palabra en s misma, como lo era en el latn clsico.
En conclusin este trabajo representa el proceso de cambio morfosintctico que
se experiment desde el latn clsico al espaol, ejemplificando a partir del
espaol que se habla en Chile y es el que las autoras conocen de mejor forma. Y
permite visualizar el cambio que seguir ocurriendo en esta lengua en pos de la
comodidad y simplificacin tan necesaria e inevitable que se da entre los
hablantes.

Referencias Bibliogrficas
-

Araya. E (2014). Vocabulario bsico de morfosintaxis diacrnica. Santiago.

Azofra Sierra. M.E. (2009) Morfosintaxis diacrnica del espaol: de la teora

a la prctica. Universidad Nacional de Educacin a Distancia. Madrid.

Tate R.B. (1982) Los reinos medievales de la Pennsula Ibrica (hasta
1474)". En Introduccin a la cultura hispnica, ed. Peter E. Russell, pp. 83130. Editorial Critical. Barcelona.
Bibliografa virtual

Type IPA phonetic symbols.

Fuente: http://ipa.typeit.org/full/#.T5CRQTHl03E.facebook