PRCTICA 6

EQUILIBRIO QUMICO PRINCIPIO DE LeCHATELIER

1. Competencias.
Al terminar esta prctica el experimentador debe haber logrado:
1.1. Predecir y comprobar que cambios pueden ocurrir en un sistema en equilibrio
cuando se vara la concentracin de los reactivos y/o productos que intervienen en
l.
1.2. Aadir agentes externos (cidos, bases o sales) a un sistema en equilibrio
para observar su impacto.
1.3. Explicar en cada caso la accin del agente externo sobre el equilibrio.
2. Aspectos tericos.
El equilibrio qumico se presenta en aquellas reacciones donde la eficiencia de
transformacin es menor del 100%.
Cuando se inicia una reaccin la velocidad de gasto de reactivos puede ser alta,
pero si la reaccin es reversible, los productos que se van formando reaccionan
entre si para originar de nuevo los reactivos y por lo tanto la velocidad inicial va
disminuyendo hasta que se llega al equilibrio qumico, donde las velocidades de
conversin de reactivos a productos y viceversa llegan a ser iguales. Al alcanzar
el equilibrio dinmico las concentraciones, de todas las especies involucradas en
l, permanecen constantes pues el grado de formacin de cada una es igual al
grado de consumo.
Esta relacin de concentraciones constantes origina la constante de equilibrio, que
para la reaccin general:
aA+ bB cC +dD

Por definicin se expresa as:

c

Keq=

[C ] [D ]
a
b
[ A] [B]

Donde:
[ ] = Concentracin molar
La constante de equilibrio puede calcularse a partir de la relacin de concentracin
y se denomina Kc; pero cuando se trata de un sistema gaseoso tambin puede
calcularse de la relacin de presiones y se denomina Kp.

Para un mismo equilibrio gaseoso y considerando comportamiento ideal para la

mezcla gaseosa participante en el equilibrio, la relacin entre Kc y Kp se da por la
ecuacin:
Kp=Kc( RT ) n
Donde:
R: Constante universal de los gases ideales.
T: Temperatura en grados Kelvin.
n: La diferencia de los coeficientes de la reaccin balanceada
n = ( coeficientes de los productos) - ( coeficientes de los reactivos)
2.1 FACTORES QUE AFECTAN EL EQUILIBRIO QUMICO
El principio de LeChatelier fue establecido al observar que todo equilibrio estable
puede modificarse por una causa externa, pero que a continuacin tiende hacia un
nuevo estado de equilibrio, siempre y cuando la causa externa no sea tan drstica
que lo rompa definitivamente. Por ejemplo, el cuerpo humano posee equilibrios
que amortiguan los efectos que causan la ingestin de bebidas alcohlicas, de
drogas, de cidos. De bases, de toxinas, etc, modificndose temporalmente, pero
luego regresando a un nuevo estado de equilibrio.
El principio de LeChatelier se enuncia as: cuando un agente externo provoca un
cambio que rompe el equilibrio de un sistema, se produce una reaccin del
sistema contra la causa que lo altera, teniendo a disminuirla de tal manera que se
produce, bajo las nuevas condiciones, otro equilibrio en el sistema.
Varias son las causas que alteran un equilibrio qumico:
2.1.1 Cambios en concentracin:
Si a un sistema se le saca o agrega una de las sustancias participantes, el sistema
tiende respectivamente a producir la sustancia que se sustrajo o a gastar la
sustancia que se agreg, hasta que alcance el nuevo equilibrio. Por ejemplo para
el equilibrio acuoso:
+
+ H
C H 3 COOH C H 3 CO O
S se agrega un cido fuerte que por consiguiente suministra H + el sistema en
equilibrio se desplaza en sentido inverso para gastar la parte del H + agregado
reaccionando con acetato y produciendo cido actico, pero s se adiciona una
base el OH- reacciona con el H + presente formando H2O y por lo tanto el sistema
se desplaza en sentido directo para regenerar el H + gastado.
2.1.2 Cambios en el volumen (Equilibrio gaseoso)

S la relacin entre la sumatoria de los coeficientes de las sustancias producidas y

la sumatoria de los coeficientes de los reactivos es 1, los cambios de volumen no
afectan el equilibrio, pero s es diferente de 1, al reducir el volumen no afectan el
equilibrio, pero si es diferente de 1, al reducir el volumen por ejemplo, el equilibrio
se desplaza hacia la menor sumatoria. Ejemplo:
A ( g ) +2 B ( g ) 2 C ( g ) + D ( g )
El cambio de volumen no afecta. Pero en el siguiente sistema:
X ( g ) +2Y ( g ) 2 Z ( g )
Al disminuir el volumen el sistema se desplaza hacia los productos (sumatoria de
los coeficientes es igual 2) y al aumentar el volumen se desplaza hacia los
reactivos (sumatoria de los coeficientes es igual a 3)
2.1.3 Cambios en la presin (Equilibrio gaseoso)
La presin puede cambiar de 3 formas:
Adicionando un gas que no participe en el equilibrio. En este caso el equilibrio
no se altera pues la presin parcial de cada gas no cambia.
Cambiando la presin parcial de uno de los gases. Esto equivale a variar la
concentracin de l. (ver numeral 2.1.1)
Cambiando el volumen. (ver el numeral 2.1.2)
2.1.4 Cambios en la temperatura
Mientras no se mantenga una temperatura constante, ningn sistema qumico
puede alcanzar el equilibrio ya que Kc y Kp dependen de la temperatura. Los
sistemas qumicos reaccionantes pueden ser exotrmicos o endotrmicos.
S la reaccin en sentido directo es exotrmica entonces en sentido inverso ser
endotrmica. S se agrega calor a un sistema en equilibrio, ste se desplaza en el
sentido que consuma calor o sea en el sentido que la reaccin sea endotrmica y
viceversa.
NOTA: Los Catalizadores e inhibidores son sustancias que alteran la velocidad de
una reaccin pero no afectan el equilibrio qumico.
3. Equipo y Reactivos.
Equipo
Un beaker de 200 ml
6 tubos de ensayo
Reactivos

Fenolftaleina
NaOH 0.1 M
HCl 0.1 M
KSCN 0.1 M
FeCl3 0.1 M
KCl 0.5 M
K4Fe(CN)6 0.25 M
CuSO4 0.1M
NH4OH 6 M
H2SO4 1.0 M

4. Parte experimental.
4.1 Equilibrio de un Indicador
En varios casos usted ha utilizado la fenolftalena como indicador y en una de las
experiencias anteriores de este curso, consult las estructuras de este indicador
en su forma cida y bsica.
Aqu tendr la oportunidad de interactuar
directamente con este indicador y establecer los cambios estructurales al agregar
cidos y bases a este equilibrio, que simplificadamente y por la complejidad de las
estructuras de la fenolftalena, se puede expresar as:

++ Fen
HFen H
Incoloro

Kc=1109
rojo

En un beaker pequeo que contenga 20 ml de agua, agregar 4 gotas de

solucin acuosa etanlica de fenolftalena, la solucin queda incolora porque
el porcentaje de disociacin es muy pequeo (ver el valor de Kc).
Agregar ahora en forma secuencial:
a. Gotas de NaOH 0.1 M hasta que aparezca el color y permanezca al agitar.
b. Gotas de HCl 0.1 M hasta que desaparezca el color
c. Repetir con base y luego con cido y verificar s para alcanzar los
secuenciales equilibrios se tuvo que aumentar la cantidad de base o de
cido.
En el siguiente cuadro aparece la explicacin a los dos primeros pasos

EQUILIBRIO
Reactivo

Desplazamiento

++ Fen
HFen H
Observaciones

Causa del
desplazamiento

Aparece color rojo

NaOH

Se vuelve incoloro

HCl

El
in
OH
reacciona con el
H+
y
el
desplazamiento en
sentido
directo
minimiza la causa
externa y produce
algo
del
H+
gastado.
Al aumentar la
concentracin de
H+ el sistema se
desplaza
en
sentido
inverso
para gastar parte
de lo agregado.

4.2 Equilibrio: Sales frricas y sulfocianuro.

Para formar este equilibrio proceda de la siguiente forma:
En un beaker pequeo coloque 1 ml de FeCl 3 0.1 M y 5 ml de KSCN 0.1 M. Al
mezclarlas aparecer un color rojizo cuya intensidad depende de la
concentracin de in complejo Fe(SCN) 63+. Se debe diluir para mejor
observacin del color hasta completar 24 ml de solucin.
El equilibrio es:

++3 Cl
3+6 K
SCN 6
Fe
++6 SC N

+6 K
3++ 3Cl
Fe
Amarillo
Plido

Rojo

Cmo se puede abreviar este equilibrio?

La intensificacin o el debilitamiento del color rojo, es la observacin visual
que vamos a utilizar para comprobar el desplazamiento del equilibrio.

Distribuir la solucin anterior en 6 partes aproximadamente iguales en seis

tubos de ensayo. Deje un tubo como testigo y a los dems agregar reactivos
as:

a.
b.
c.
d.
e.

A un tubo agregar 0.5 ml de FeCl3 0.1 M

A un tubo agregar 0.5 ml de KSCN 0.1 M
A un tubo agregar 0.5 ml de KCl 0.5 M
A un tubo agregar 0.5 ml de NaOH 0.1M
A un tubo agregar 0.5 ml de K4Fe(CN)6 0.25 M

Elaborar una tabla como la de la parte 4.1 para consignar las observaciones y
explicaciones.

4.3 Equilibrio de Sales Cpricas en medio Bsico

En esta parte aparecen dos equilibrios que pueden ser simultneos:
Cu ( OH )2
2+ +2OH
Cu
Verde azul

Kps=1 1019
Azul Celeste

2+ + H 2 O
N H 3 4
2++4 N H 4 OH Cu
Cu
Verde azul

Kps=2 1013

Azul intenso

Para establecerlos proceda de la siguiente forma:

a. En tres tubos de ensayo colocar 1 ml de solucin 0.1 M de CuSO 4 y dejar
uno como testigo.
b. A los dos tubos adicionar gota a gota y agitando NaOH 0.1 M hasta que se
precipite el Cu(OH)2 completamente, dejar uno de ellos como testigo.
c. Al otro tubo que contiene Cu(OH) 2 agregar NH4OH 6 M hasta que se
disuelva el precipitado y se forme un color azul intenso.
d. Sobre los dos tubos anteriores agregar gota a gota y agitando H 2SO4 1F
hasta que regrese al color, aunque ms dbil por la dilucin, de la sal
cprica inicial que tiene como testigo.
e. Elaborar una tabla como la de la parte 4.1 para consignar las observaciones
y las explicaciones.
5. Preguntas
5.1 El indicador azul de bromo timol vira de color amarillo a azul en un intervalo
de pH entre 6.0 y 7.6 segn el equilibrio:


+ + Ind
Hind H
Amarillo

Azul

Indique el color que tomar al agregar este indicador a una solucin de pH:
a. 5.8
b. 7.2
c. 7.6
d. 9.0
5.2 Qu concentraciones de H+ y OH- tendr cada una de las soluciones de la
pregunta 6.1
5.3 Una solucin de NaOH tiene un pH de 10.9. Cual es la concentracin en
gramos / litros de NaOH.
5.4 Calcule el pH de una solucin 0.4 M de HNO2 si Ka = 4 x 10-4
5.5 Una solucin de cido metaarsenioso se ha preparado de tal forma que
contiene 2.15 gr de cido / litro de solucin. Al medir el pH de la solucin resulta
ser de 5.5. Calcule la constante de acidez (Ka).
PREINFORME.
Al finalizar el experimento, el equipo de trabajo experimental entregar un
preinforme, debidamente encabezado con el nombre de la prctica, los nombres
de los experimentadores, la fecha y hora, y que contenga lo siguiente:
1. La consulta individual de riesgos y normas de seguridad sobre las sustancias
qumicas que utilizara en la prctica y el diagrama de flujo sobre el desarrollo de
la misma.
2. Las tablas solicitadas
INFORME.
Debidamente encabezado, como se indic en el preinforme, el equipo de trabajo
presentar un informe que contenga lo siguiente:
1.
2.
3.
4.

Las tablas que entreg en el preinforme complementadas y corregidas.

Las respuestas a las preguntas.
Explicar si se alcanzaron o no a desarrollar las competencias propuestas.
Escribir sus conclusiones acerca de las dificultades y fortalezas de esta
prctica en el proceso de aprendizaje y sobre la utilidad de la misma.