8/10/2014

No perder la palabra - Recursos educ.ar

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No perder la palabra
Secuencia didctica enmarcada en el Da del Respeto a la Diversidad
Cultural (12 de Octubre). El objetivo es que los alumnos reconozcan la
preexistencia tnica y cultural de los pueblos originarios; reflexionen
sobre el derecho a una educacin bilinge e intercultural, y cuestionen
visiones etnocntricas sobre las prcticas culturales en la Argentina.
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Propsitos generales
Poner en valor la diversidad cultural
Profundizar el conocimiento sobre los pueblos originarios y sus derechos.
Debatir sobre el impacto de la colonizacin a partir de un eje temtico.
Promover el trabajo creativo con herramientas web 2.0.
Objetivos especficos de la secuencia didctica
Que los alumnos:

TV

artebrc@gmail.com

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Contenido
relacionado
Luis Pincn y el 12 de
Octubre

Ficha del
recurso
Nivel: Primaria
rea: Ciencias
sociales Formacin
tica y ciudadana
Tipo de recurso:
Secuencia didctica
Etiquetas: pueblo
originario Amrica
educacin
intercultural lenguas
indgenas conquista
espaola educacin
bilinge
interculturalidad

Reconozcan la preexistencia tnica y cultural de los pueblos originarios.

Autor/es: Natalia
Reflexionen sobre el derecho a una educacin bilinge e intercultural.
Zlachevsky Nuria
Pongan en cuestin visiones etnocntricas sobre las prcticas culturales en la Argentina.

Alonso

INTRODUCCIN

Idioma/s: Espaol

Esta secuencia busca que los estudiantes expandan su mirada sobre la Argentina a partir de un enfoque
Fecha
de publicacin:
que pone en valor la diversidad cultural y reconoce el derecho de los pueblos originarios
a una
educacin
27/09/2011
bilinge e intercultural. El objetivo principal es cuestionar las miradas que han pretendido
promover una
esencia y congelamiento de las identidades indgenas, reflexionando sobre el carcter dinmico de las
Editor: Educ.ar
mismas al considerarlas desde la actualidad. El objetivo es que posteriormente ellos puedan reconstruir el
proceso de colonizacin a partir de una reflexin que tome en cuenta la preexistencia tnica y cultural de
los pueblos originarios.
Fase 1: presentacin del problema

Ms en educar

Actividad 1: UN PROBLEMA DE LENGUAa) Compart el siguiente video con tus alumnos.

http://www.educ.ar//recursos/ver?id=90737&referente=docentes

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Efemrides y actos escolares

Especiales editoriales

Cul es el problema que plantea el video?

Por qu uno de los jvenes del video habr perdido su lengua?
Qu cosas hicieron que la chica conserve su lengua?

Videojuegos educativos

Fase 2: Presentacin y bsqueda de nueva informacin y presentacin de nuevos conceptos

Actividad 2: LAS LENGUAS DE NUESTRO PAS
a) Preguntales a tus alumnos si saben que en la Argentina se hablan muchas lenguas.

Aprender
a programar
b) A continuacin proyect los siguientes videos del canal Pakapaka y preguntales por
qu piensan
que se
realizaron estos videos?

http://www.educ.ar//recursos/ver?id=90737&referente=docentes

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c) Busquen en el mapa las lenguas mencionadas en ambos videos.

d) Averiguen cmo se dice rbol y tierra en alguna otra lengua de las que figuran en el mapa de lenguas
indgenas de la Argentina actual.
e) Miren en el mapa, qu lenguas se hablan en la provincia en que ustedes viven?
http :// coleccion . educ . ar / coleccion / CD 9/ contenidos / recursos / datos - mapas / mapa 1. html

http://www.educ.ar//recursos/ver?id=90737&referente=docentes

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Actividad 3: EDUCACIN INTERCULTURAL BILINGE

a) Le con tus alumnos el siguiente texto.
Educacin intercultural bilinge
Sabas que muchos chicos aborgenes llegan a la escuela sin hablar castellano, ya que en su casa se habla
otra lengua? Y como, tradicionalmente, la escuela en la Argentina ha enseado a leer y escribir en
castellano, a todos esos nios les ha costado mucho entender y avanzar en sus estudios.
Pero nuestra Constitucin garantiza el respeto a su identidad y el derecho a una educacin bilinge e
intercultural. De manera que en muchas escuelas los alumnos wich, toba, pilag y mocov, por ejemplo,
pueden aprender a leer y escribir en su propia lengua y en espaol.
Para profundizar:
La Ley de Educacin Nacional N 26.206 instaura a la Educacin Intercultural Bilinge (EIB).
"La modalidad del sistema educativo de los niveles de Educacin Inicial, Primaria y Secundaria
que garantiza el derecho constitucional de los pueblos indgenas, conforme al Art. 75, inc. 17 de
la Constitucin Nacional, a recibir una educacin que contribuya a preservar y fortalecer sus
pautas culturales, su lengua, su cosmovisin e identidad tnica; a desempearse activamente
en un mundo multicultural y a mejorar su calidad de vida. Asimismo, la Educacin Intercultural
Bilinge promueve un dilogo mutuamente enriquecedor de conocimientos y valores entre los
pueblos indgenas y poblaciones tnica, lingstica y culturalmente diferentes, y propicia el
reconocimiento y el respeto hacia tales diferencias." (Captulo XI, artculo52)
http://me.educ.gov.ar/modalidades/educacion-intercultural-bilingue/
b) Ahora observen entre todos el mapa. En qu provincias hay escuelas de educacin intercultural
bilinge?
http://www.mapaeducativo.edu.ar/images/stories/men/mapa_pdf_eib%202009%20y%20pueblos.jpg
(mapa de EIB)
Fase 3: Favorecer la reorganizacin de los esquemas de conocimiento de los estudiantes
Actividad 4: ESCUELAS ARGENTINAS
a) Miren el siguiente video, y encuentren similitudes y diferencias entre esta escuela y la suya.
http://descargas.encuentro.gov.ar/emision.php?emision_id=376
Por qu cres que es importante que haya escuelas con esta modalidad?
Qu tipo de proyectos se imaginan que puede tener una escuela con este enfoque?
b) Pediles a tus alumnos que formen grupos y que cada uno lea una de las experiencias incluidas en el
enlace. Luego cada grupo deber compartirla con el resto de la clase.
http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD9/contenidos/experiencias/index.html
Fase 4: Difundir / dar a conocer por medio de la publicacin de producciones propias
Actividad 4: WIKI PARA TODAS LAS LENGUAS
Proponeles a tus alumnos hacer una wiki informando sobre la diversidad lingstica en la Argentina
utilizando los conocimientos de esta secuencia.
Pueden apoyarse utilizando estos diccionarios:

http://www.educ.ar//recursos/ver?id=90737&referente=docentes

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Pueden apoyarse utilizando estos diccionarios:

http :// www . educar . org / Diccionarios / vocabulariocriollo / index . asp
http://www.aborigenargentino.com.ar/modules.php?name=Encyclopedia

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http://www.educ.ar//recursos/ver?id=90737&referente=docentes

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