Algunos consejos antes de empezar .....................................................................

4
Lo que todo guitarrista principiante debera saber sobre cmo empezar a tocar guitarra 5
Qu es lo primero? ......................................................................................................5
Cundo doy por finalizado mi aprendizaje? ..................................................................6
Cunto tiempo dedicarle al instrumento?.....................................................................6
Si quieres aprender a tocar guitarra: Paciencia ...............................................................7
Consejos para una prctica ms eficiente: ......................................................................7
Consejos Fundamentales para Guitarristas.....................................................................7
Consejos para aprender y tocar mejor la guitarra ..........................................................9

La importancia de Usar y practicar con el Metrnomo .......................................... 11

Algunas ideas sobre cmo Usar el Metrnomo y progresar en los ejercicios.................. 12

Motivacin para tocar Guitarra ............................................................................ 13

Las Notas Musicales y definicin de Sonido ........................................................... 14
Las notas y sus Alteraciones......................................................................................... 15
Las notas en el diapasn .............................................................................................. 15
Localizacin de notas por medio de octavas. ............................................................... 16

Intervalos Simples ................................................................................................ 16

Qu es un intervalo? .................................................................................................. 16
Todos los Intervalos en el diapasn, respecto a una Tnica .......................................... 18
Intervalos Simples dentro de la primera Octava de la Escala de C.................................. 18
A tener en cuenta: ....................................................................................................... 19

El Tritono ............................................................................................................. 20
Las Escalas Musicales ........................................................................................... 20
Por qu es importante comprenderlas? ...................................................................... 20
La Escala Cromtica ..................................................................................................... 20
La Escala Diatnica ...................................................................................................... 21

La Escala Mayor-Estructura de sus Intervalos........................................................ 21

Escalas Mayores-5 Patrones Bsicos ............................................................................ 21
Patrones de la Escala Mayor con tres notas por cuerda ................................................ 23
Tres digitaciones diferentes para tocar una escala partiendo desde la misma Tnica ..... 23
Entrenamiento Auditivo con la Escala Mayor ............................................................... 24

La Escala Menor Natural ...................................................................................... 24

Los Modos Griegos ............................................................................................... 26
Los modos de la escala mayor ...................................................................................... 26
Otra Forma de ver los Modos: Las escalas paralelas...................................................... 27

Los modos griegos y las emociones en la msica .......................................................... 28

La Escala Pentatnica ........................................................................................... 29

Cmo se forma la escala pentatnica mayor? ............................................................. 29
Escala Pentatnica de C Mayor. ................................................................................... 30

La Escala Pentatnica Menor................................................................................ 31

El mundo de las tonalidades relativas ................................................................... 32
Progresiones Comunes de la Escala Mayor............................................................ 33
Tonalidad ............................................................................................................. 33
Como saber el Tono de una Cancin...................................................................... 34
Inversiones de Acordes ......................................................................................... 34
Circulo de Quintas. ............................................................................................... 35
Para qu sirve? .......................................................................................................... 35
Notas que componen una tonalidad mayor. ................................................................. 36

Los Acordes .......................................................................................................... 39

Qu es un acorde? ..................................................................................................... 39
Cmo leer un diagrama de acordes?........................................................................... 39

Construccin de Acordes I: El Sistema CAGED ........................................................ 39

Armonizacin del sistema CAGED siguiendo el crculo de cuartas .................................. 41
Triadas M. en el Mstil ................................................................................................ 43

Construccin de Acordes II: Acordes Menores ....................................................... 44

Triadas Menores en el Diapasn .................................................................................. 45

Construccin de Acordes III: Acordes Aumentados y Disminuidos .......................... 45

Triada aumentada ....................................................................................................... 45
Triada Disminuida ....................................................................................................... 46

Construccin de Acordes IV: Acordes Suspendidos y Aadidos ............................... 46

Acordes con notas Aadidas ................................................................................. 46
Armonizando la escala de C .................................................................................. 47
Qu significa armonizar una escala? ........................................................................... 47
Equivalencia numrica de los grados de la escala mayor ............................................... 48

Construccin de Acordes V: Acordes Sptima ........................................................ 48

Tipos de Acordes Sptima............................................................................................ 49

Los intervalos compuestos .................................................................................... 49

Construccin de Acordes VI: Tipos de Acordes Novena ms usados ....................... 50
Sptima mayor con Novena (Maj9) .............................................................................. 50
Menor Sptima con Novena(m9) ................................................................................. 51
Sptima con novena(9) ................................................................................................ 51

Construccin de Acordes VII: Acordes con Oncena ................................................. 51

Sptima Dominante con Novena y Oncena................................................................... 51
Sptima Mayor con Novena y Oncena.......................................................................... 52
Sptima Mayor con Novena y Oncena aumentada ....................................................... 52
Menor sptima, Novena y Oncena (Menor Once-m11) ................................................. 52

Construccin de Acordes VIII: Acordes con Trecena ............................................... 52

Mayor Trece................................................................................................................ 52
Acorde Menor Trece .................................................................................................... 53
Trecena Dominante ..................................................................................................... 53

Tensiones que se utilizan en los acordes ............................................................... 53

El uso de Acordes con Tensiones ........................................................................... 54
Tocar acordes con tensiones 9 11 y 13 ......................................................................... 54

Algunos consejos antes de empezar

Lo que todo guitarrista principiante debera saber sobre cmo
empezar a tocar guitarra
No tengas ninguna duda de que el mejor da para empezar a tocar la guitarra fue aqul en
que te llam la atencin este fantstico instrumento. El segundo mejor da para arrancar
con la aventura de disfrutar de la guitarra es hoy!
Cuando empiezas a tocar guitarra parece que hay que practicar miles de cosas: posiciones
de los dedos, formas de los acordes, nombres de las cuerdas,etc. Hay muchas cosas a
tener en cuenta cuando arrancas a tocar guitarra, pero es importante no sentirse
abrumado, sobre todo en esta primera etapa!
Uno de los principales problemas de los guitarristas principiantes es:

Qu es lo primero?
Lo primero, si se trata de un principiante, como las manos no estn acostumbradas a tocar
guitarra lo ideal sera realizar un precalentamiento con algunos ejercicios simples, luego
para ir adquiriendo destreza se deben practicar algunos ejercicios de digitacin ,y aqu
tienes que prestar atencin!: si solo practicas estos ejercicios te vas a terminar
aburriendo y como resultado vas a abandonar.
Para evitar esto, es recomendable que aprendas algunos acordes bsicos(mayores y
menores) para tocar alguna cancin fcil(que este a tu alcance) en poco tiempo.
En estos primeros pasos que ests dando en el mundo de la guitarra, al momento de
practicar, por ejemplo , cambios de acordes,luego de practicarlo a un ritmo lento con el
metrnomo,e ir subiendo la velocidad del mismo poco a poco hasta dominar los cambios
de acordes, para hacer esta prctica ms divertida y que suene ms a msica, lo ideal
sera practicar los cambios de acordes de alguna cancin que quieras aprender y al
mismo tiempo que NO tenga un grado de dificultad elevado, ya que, si no est a tu
nivel, lo nico que vas a lograr es frustrarte porque no te salen las cosas como vos queres.
Entonces lo recomendable es ir poco a poco ser constantes y tener paciencia.
No aprendas lo que crees que te va a hacer mejor guitarrista, aprende lo que
realmente te gusta escuchar, entonces disfrutars mucho ms tocar la guitarra.
Una cosa muy importante es que los ejercicios que se realicen, no se tienen que ver como
algo aburrido o como un mal por el que tienes que pasar para tocar bien, es decir, hay
que evitar que no sea siempre lo mismo lo que toques en la guitarra( ya sea
ejercicios o canciones) porque esto se vuelve montono y lo montono es aburrido,
por eso, tienes que cambiar de ejercicios, buscar variaciones de los mismos o
aprender otros nuevos, exactamente lo mismo se aplica para las canciones, es aburrido
tocar siempre las mismas, adems hay muchas de ellas de diferentes niveles de
complejidad para aprender a tocar, por otra parte, tu repertorio de canciones se va
agrandando ms.

Cundo doy por finalizado mi aprendizaje?

Cuando empiezas a tocar la guitarra hay que tener claro, hasta dnde quieres llegar.
Desde el punto de vista de alguien que empieza, vamos a considerar que saber tocar la
guitarra, es ser capaz de acompaar con acordes cualquier cancin y poder llegar a hacer
un solo bsico.
Aqu hay que tener en cuenta algo muy importante; el Objetivo que uno se plantea para
con la guitarra.
Por ejemplo:

Si tu objetivo es aprender algunos acordes para acompaar una cancin, ah ya

estas definiendo lo que quieres aprender: algunos acordes bsicos acompaados
de ritmos.
Si tu objetivo es tocar como Satriani o improvisar sobre
bases de
acompaamiento,con soltura y naturalmente, lo que tienes que tener en claro es
que vas a tener que aprender y dominar las tcnicas bsicas de guitarra y
saber algunos conceptos tericos de armona, y adems practicar mucho y tener
anhelo de superarte como guitarrista.
Si tu objetivo es llegar a tocar la guitarra de forma profesional, por ejemplo como
Steve Vai, se puede decir que nunca vas a dejar de aprender cosas nuevas, y
seguramente un guitarrista experimentado como ste, te dir que todava sigue
aprendiendo.

Cabe destacar que, aprender a tocar guitarra, independientemente del objetivo que te
hayas establecido , depender mucho de cunto tiempo te dediques diariamente a la
guitarra, y en qu emplees ese tiempo.
Como conclusin, no te agobies porque no te sale algn ejercicio o una parte de una
cancin, ya que ms tarde, conforme tengas ms habilidad en ejecutar el instrumento,
volvers a ese ejercicio o pieza musical que antes no te sala, y probablemente te salga
como deseabas.
Siempre hay que tener en cuenta de ir poco a poco, pasarla bien y disfrutar del camino
del aprendizaje.
Tienes todo el tiempo del mundo para aprender!

Cunto tiempo dedicarle al instrumento?

Seguimos viendo esto desde el punto de vista de un principiante, y lo recomendable para
ellos es que: los perodos cortos son los ms efectivos, ya que, si practicas mucho, al
final te cansars, hars las cosas obligado( y esa no es la intencin) y entonces no
aprenders nada, no hay que olvidar que la guitarra es una aficin, por lo tanto se
practica siempre por gusto y por placer.
Sin embargo si practicas un poco cada da y lo haces con lo mxima concentracin ,
seguro que irs aprendiendo algo da tras da, porque ser poca la informacin que tu
cerebro deba procesar e incorporar.

Si aads poco a lo poco y lo haces con frecuencia, pronto va a ser mucho. Ir de a

poco es la forma ms fcil de incorporar informacin, y poca informacin bien
incorporada es suficiente para hacer Msica

Si quieres aprender a tocar guitarra: Paciencia

Definamos que es paciencia: Es la capacidad de atravesar o enfrentar una determinada
situacin sin ponerse nervioso ni perder la calma. Entonces se puede decir que alguien
con Paciencia, no suele alterarse.
Seas principiante o no, tienes que tener grabado en la cabeza lo siguiente: es muy
importante no perder la Paciencia al principio, ya que, de ser as, vas a terminar
alejndote del mismo porque las cosas no te salen, en fin, te estas dejando rendir. Tienes
que evitar pensar que no eres capaz de hacerlo.

No sirve de nada sentarte con tu guitarra y esperar que la domines de un da para otro.
La gente que sabe tocar guitarra ha dedicado muchas horas, das, semanas, meses y aos
hasta conseguir lo que ellos queran y aun as despus de tanto esfuerzo continan
progresando da a da.
Si vos no ests viendo resultados, es posible que necesites ms tiempo, seguir
practicando, pero si piensas que no estas hecho para esto, estars cometiendo un
error.
Con Constancia y Tenacidad, se alcanza lo que se desea, la palabra imposible no tiene
significado

Consejos para una prctica ms eficiente:

Practica con tu guitarra en un lugar tranquilo, sin distracciones y que nadie pueda
interrumpirte.
Establece objetivos a corto plazo (dominar el cambio de acordes de una cancin,
aprender una cancin, aprender alguna otra cosa,etc), lo importante de esto es ver
resultados para aumentar la motivacin de uno mismo y ver que realmente estas
progresando.
Define un tiempo de prctica para cada da (30 min, 1h.. etc) y aprovecha esa hora
al 100%.
Organizacin, concentracin y disciplina en tu rutina de prctica diaria.
Calidad, mejor que cantidad
Si practicas lentamente y al 100 por ciento concentrado, te volvers mucho mejor
y ms rpido avanzaras.

Consejos Fundamentales para Guitarristas

Plantear tu Objetivo: Una vez que te decidiste a tocar guitarra , tienes que hacerte esta
pregunta:

por qu quiero aprender a tocar?(Para divertirme, simplemente para aprender algo

nuevo, porque quiero distraerme y hacer una actividad recreativa, para componer mis
propias canciones o cantar/tocar mis canciones favoritas,etc.
Pasin: El objetivo que tienes planteado, te llevara a tener pasin, es decir, ansias de
progresar, acompaado de la diversin lo cual es Muy Importante en estas primeras
instancias.
Como principiante, al principio te vas a encontrar con ejercicios que te pueden llegar a
resultar aburridos, por ejemplo, los ejercicios de digitacin,pero supongamos que tu
objetivo es hacer solos de guitarra o tocar ciertas canciones ,entonces cada minuto que
inviertas de tu tiempo , lo vas a hacer pensando en que poco a poco te vas a ir acercando a
tu Meta: hacer solos de guitarra, entonces, teniendo en cuenta esto, vas a tomar la
guitarra y te vas a poner a practicar con GANAS y con Motivacion, ya que ansias por
alcanzar tu objetivo. Entonces Nunca pierdas la Pasin ;).
Si tienes verdadera pasin por la guitarra vas a tener la energa suficiente para
dedicarle horas de prctica.
Armar un plan de estudio: Son los pasos que vas a seguir para comenzar a aprender a
tocar guitarra o otra cosa referido al instrumento, como puede ser tcnicas o canciones.
Con respecto a esto,en el proceso de aprender a tocar guitarra, es recomendable que
tengas a alguien que te guie, puede ser un profesor o un amigo que sepa tocar y te puede
transmitir algunos conocimientos, y si no es as ,puedes tomar clases por internet,
tutoriales, lecciones etc, pero siempre lo recomendable es tener un buen profesor que te
ensee y corrija.
Paciencia: Tanto si sos avanzado, intermedio o principiante, y hago nfasis ac
principiante ,la paciencia tiene que formar parte de vos.
Al principio, cuando recin ests haciendo algunos ejercicios como para que la mano se
acostumbren a las cuerdas, vas a notar que se te empieza a cansar la mano ,o los dedos no
van donde uno quiere, esto es absolutamente normal, ya que, en la vida cotidiana, no
solemos tener esa postura de las manos para hacer alguna actividad, entonces, vos
mediante ejercicios, le estas enseando a tu cerebro: nuevos movimientos, que las dos
manos coordinen ,que los dedos de la mano izquierda sean independiente(es decir que
vayan donde uno quiere tocar) la postura del cuerpo en general, que cantidad de fuerza se
tiene que hacer para tocar una nota, etc.
Son cosas que llevan tiempo interiorizar, pero con la paciencia y perseverancia
seguro lo consegus.
Todo lo mencionado antes, puede ser un poco frustrante al comienzo, ya que no vas a
tocar un solo de guitarra a primeras o alguna cancin, simplemente porque tienes dedos
torpes y los tienes que entrenar, entonces, es ac donde la Paciencia tiene que ser tu
mejor amiga.
Practica: La prctica hace al maestro literalmente es as en la guitarra, todos los
grandes guitarristas o aquellas personas que sepan tocar correctamente la guitarra
sacndole un buen sonido con una tcnica limpia(correcta),han pasado horas , das, meses
incluso aos practicando.

Hay que tener en cuenta que, es mucho mejor practicar todos los das, puede ser de
lunes a viernes y tomarte sbado y domingo de descanso , las secciones de prcticas
(si se trata de un principiante) puede ser de 10 a 30 minutos. Esto es mucho ms
eficiente que ponerte a practicar un da o dos de la semana por varias horas.
Programa de Practica: Consiste en tener anotados los ejercicios a los cuales les vamos a
dedicar tiempo.
El plan de prctica tambin depende del objetivo que tenemos planteado, por ejemplo,
si mi objetivo es acompaar canciones, me voy a volcar ms en aprender rasgueos, otros
ritmos, en dominar los cambios de acordes, etc. Entonces, en mi plan de practica voy a
tener anotados los ejercicios que voy a realizar el da de hoy y cunto tiempo dedicarle al
mismo.
Un ejemplo de plan de prctica si me objetivo es hacer solos de guitarra puede ser el
siguiente:
10 minutos: Practico ejercicios de digitacin o alguna tcnica que quiera dominar.
5 minutos: Localizo todas las notas naturales a lo largo y ancho del diapasn, de esta
forma conozco ms el instrumento.
5 minutos: Estudio intervalos, ejemplo: cmo cambian los intervalos de una escala mayor
a una escala menor.
10 minutos: Aprendo alguna cancin o solo.
10 minutos: De todo lo practicado, lo pongo en prctica al improvisar sobre una base.
Pronto veremos un ejemplo de una Rutina de Guitarra.
Perseverancia: Puede que haya tcnicas o piezas musicales que por ms que lo
practiques , es posible que no te salgan, cuando es as, lo mejor es dejarlo para otro da o
incluso para ms adelante, porque puede ser que eso que no te sale, todava no est a tu
alcance, es decir, est fuera de las cosas que podes tocar , teniendo en cuenta tu nivel.
Perisferia: Se trata de adquirir conocimientos que estn relacionados con el aprendizaje
de la guitarra, por ejemplo, interactuar con otros msicos, aprender a tocar otros
instrumentos armnicos- como lo es la guitarra-, audioperceptiva o entrenamiento
auditivo, armona,etc. En conclusin se trata de nutrirse de conocimientos musicales que
va ms all de lo tcnico y que nos va a hacer mejores guitarristas.
Toca con Emocin: La guitarra es un medio para la libertad de expresin. Si sents la
msica en la sangre y disfrutas de lo que haces, podes hacer que los dems tambin lo
hagan. Recuerda que los msicos mas respetados de todos los tiempos son los que
transmitan sentimientos en su msica, en algn solo de guitarra , alguna cancin,etc.
La msica es un medio de comunicacin en donde se explayan sentimientos, si tienes
algo que expresar, exprsalo con tu msica.

Consejos para aprender y tocar mejor la guitarra

Vamos a necesitar tiempo, esfuerzo y dedicacin como cualquier habilidad que

quieras aprender ,vas a necesitar tiempo en aprenderla.
El que hoy no sepas hacer una cosa no significa que nunca vayas a hacerla. No
nacemos sabiendo tocar la guitarra, aprendemos a tocarla con los aos.

Divertirse tocando es la clave

Todo guitarrista en algn momento se ha sentido frustrado, aburrido o falto de ideas
cuando toca la guitarra.
Este estado de nimo reduce mucho las ganas de aprender y seguir tocando la guitarra,
incluso puede provocar en casos extremos dejar el instrumento de lado.
Por ende, divertirse mientras aprendemos es la clave. La pasin por la guitarra, por
aprender cosas nuevas y por mejorar como msicos.
Aprender no es estar todo el da practicado tcnicas o estudiando teora. A travs de
backing tracks, tocando con una banda o improvisando sin acompaamiento puede ser la
mejor forma de progresar como guitarristas o incluso tocar por tocar.
Tocar la guitarra y practicar a diario
No importa si tocas cuatro horas al da o veinte minutos, lo importante (como en la
mayora de cosas) es la regularidad y el hbito de hacerlo diariamente. Por supuesto
no has de sentirte obligado a hacerlo todos los das ,pero la perseverancia y las ganas
de superacin son claves en cualquier aprendizaje.
Tener una rutina de trabajo estructurada
Tener predefinido lo que vamos a realizar permitir asignar el tiempo necesario a cada
campo y poder abarcar todos los puntos necesarios (teora, escalas, acordes, armona,
tcnica,etc). De esta manera, en unos 30 minutos, si administramos bien el tiempo,
podemos abarcar estos aspectos y as avanzar ms rpido.
Saberse las notas del diapasn
Es algo que te permite improvisar con soltura, saber en todo momento donde te
encuentras y ampliar tu visin musical del diapasn para construir fraseos o acordes.
Tocar un acorde por todo el diapasn
Por ejemplo,un acorde de C puede ser tocado por ms de diez formas diferentes a lo largo
de todo el mstil.
Busca la musicalidad
A todos nos encanta aprender a tocar rpido y centrarnos en mejorar nuestra tcnica. Eso
est muy bien, pero hay que pensar que la mayora de canciones o solos de guitarra que
perdurarn durante dcadas, no suelen tener una gran complejidad tcnica.

10

Busca una buena meloda, expresividad en la guitarra, personalidad y utiliza la tcnica

como complemento a estas cualidades. En sntesis, busca transmitir diferentes tipos de
emociones con la msica que tocas.
Practica con calma
La mano est llena de msculos muy pequeos que requieren calentamiento. Comienza a
tocar siempre de forma relajada y sin presionar demasiado los dedos. Una vez que hayas
calentado, intenta mover los dedos lo mnimo posible al tocar.
Esta forma de economizar movimientos se puede apreciar en la mayor parte de
guitarristas virtuosos y les permite tocar ms rpido.
Grbate a vos mismo.
Una vez que lleves practicando alrededor de una hora, apaga las luces y grbate tocando.
Improvisa y haz lo que te plazca. Despus escucha la grabacin y estate atento a tus fallos
y mejralos.
Record que la mejor manera de pulirte y crecer como guitarrista es: grabndote a
vos mismo y luego analizarte con un ojo crtico, y corregir lo que consideres que no
te gusta.
Buscar informacin con una meta clara
Necesitas informacin, consejos, ayudas... pero sin una estrategia de aprendizaje y un
entrenamiento especfico para vos, segn tu nivel, tu estilo musical y lo que vos quieras
ser capaz de hacer como guitarrista, la informacin no te servir para lograr lo que
quieres. Primero desarrolla una estrategia para volverte mejor guitarrista, despus
busca la informacin que necesites para ello.

Tu estrategia de aprendizaje debe basarse en vos y tus necesidades.

La importancia de Usar y practicar con el Metrnomo

El metrnomo es un dispositivo que emite un sonido (llamado pulso o Beat) de manera
constante, para que as puedas mantener el tiempo mientras tocas la guitarra o cualquier
otro instrumento. La medida del mismo son los BPM, batidas por minuto, es decir que
si tienes el metrnomo a 60 BPM significa que en un minuto van a entrar 60 pulsos.
La razn por la cual practicar o incluso grabar una pieza musical acompaado de un
metrnomo, es simple, si no se tiene el click del metrnomo es muy fcil salirse del
tiempo.
El practicar desde ahora con un metrnomo te har un mejor guitarrista, al principio ser
un poco difcil, pero estars agradecido en el futuro cuando comiences a ver los
frutos.
Usar el metrnomo es sper importante pero te aconsejo que no lo utilices cuando
estas en una etapa de proceso creativo. En estos casos no es necesario tener un
metrnomo ya que quieres experimentar y crear cosas nuevas, una vez que hayas tocado

11

alguna frase o pieza que te gusto, de vuelta al metrnomo, para perfeccionar tu nueva
obra de arte.

Algunas ideas sobre cmo Usar el Metrnomo y progresar en los

ejercicios
Grupos de 4 Tiempos (uno,dos,tres,cuatro-uno,etc)
Notas por pulso
Velocidad del metrnomo(bpm)
1 nota x pulso
60-70-80-90-100-110-120
2 notas x pulso
Desde 60 avanzamos de 5 en 5 hasta 120
4 notas x pulso
Desde 60 avanzamos de 3 en 3 hasta
velocidad mxima
Si empezamos con la primera (uno nota por pulso), y tocamos un ejercicio de digitacin
o cualquier otro ejercicio o porque no, una pieza muscial,nos vamos a dar cuenta que es
bastante fcil seguir el ritmo, es decir, es lento como para que nos perdamos.
Entonces una vez que hayamos dominado el ejercicio que estemos estudiando
(deberamos ser capaces de haberlo tocado BIEN como mnimo 10 veces) podemos subir
la velocidad otros 10 bpm , lo cual pasara a ser 70 bpm.
El objetivo aqu es ir subiendo la velocidad poco a poco a medida que vamos
dominando la ejecucin del ejercicio,por ende, nuestros dedos no notaran mucha
diferencia en la velocidad, lo cual es bueno para tocar relajado y con fluidez a
velocidades ms altas.
Si ya podemos tocarlo perfectamente a 70 subimos a 80, y as hasta 120 o incluso ms,
luego, bajamos nuevamente a 60, pero en lugar de tocar una nota por tiempo, vamos a
tocar 2 notas por tiempo-aqu hay que tener en cuenta que las dos notas tienen que
tener la misma duracin- y subimos la velocidad de a 5, no lo haremos de a 10 porque
la diferencia ser muy brusca. De la misma manera seguimos hasta los 120 o nuestra
velocidad limite, para bajar nuevamente a 60 y tocar 4 notas por tiempo.
Acerca de la Velocidad
Si queremos adquirir velocidad en alguna pieza a tocar, el metrnomo va a ser
fundamental para ir aumentando gradualmente la velocidad de ejecucin de dicha pieza,
pero en lo que realmente nos tenemos que Concentrar y Focalizar es en la Limpieza de
la ejecucin y no en la Velocidad , es decir, todo tiene que sonar perfectamente limpio
(que cada nota se perciba) y sin errores ,al principio obviamente, a muy baja velocidad.
Muchos guitarristas estn obsesionados por tocar rpido, si a esto le sumamos que: no
practican con un metrnomo, que no se centran en la limpieza pero s en la velocidad, los
resultados van a ser muy malos, ya que, posiblemente no le importe si suena del todo
bien, nada ms le importe alcanzar la velocidad deseada, obteniendo como resultado el
afianzamiento de errores, por el simple hecho de no centrarse en tocar lento y en la
limpieza de ejecucin.
Hay que saber que el cerebro memoriza los movimientos, la fuerza con la que
ejecutamos,etc, una vez que se repite varias veces, el mismo, mecaniza los
movimientos y ejecutamos el instrumento de manera ms automtica, sin tener que
pararnos a pensar en lo que tocamos. Esto explica porque a veces podemos tocar piezas

12

de guitarra sin siquiera ver donde ponemos los dedos, esto ltimo es resultado de la
correcta practica a una velocidad lenta y la correcta mecanizacin de los movimientos.
Entonces como conclusin, al practicar algo lentamente, el cerebro graba las acciones
correctas y cuando queramos tocar rpido, nos va a salir sin ningn error. Lo lento es
Rpido.

Motivacin para tocar Guitarra

Qu es la motivacin? Son los estmulos que mueven a la persona a realizar
determinadas acciones y persistir en ellas para su culminacin, es una fuente de
inspiracin que regenera nuestros nimos y ganas.
Una rutina exige mucho tiempo constante trabajando de una forma muy sistemtica y es
fcil perder las ganas de trabajarla.
Sin la motivacin sera imposible mantener una rutina ya que algo que se hace sin
motivacin pasa a ser una obligacin.
El motor de la rutina es la motivacin.
Existen dos tipos de motivaciones, extrnseca(alguien quiere que vos lo hagas) e
intrnseca(t quieres hacerlo).
La motivacin intrnseca tiene mucho que ver con la autorrealizacin, el desear
convertirnos en algo mejor. Viene del interior y no necesita otros motivantes, aunque sin
metas a corto plazo tambin suele decaer.

La motivacin intrnseca necesita metas. Las metas son pequeos objetivos que han de
ser alcanzados en un plazo de tiempo determinado. Para ello, hemos de disear un plan
que nos lleve en el menor tiempo posible a la consecucin del objetivo.
Los objetivos han de ser a corto plazo y debe ser factible alcanzarlos.
De nada nos sirve marcarnos un objetivo como aprender a tocar tapping a 8 dedos, si an
no sabemos hacer ligados o tapping a 2 dedos.
Metas en un plazo corto de tiempo seran, por ejemplo, aprender a hacer alternate
picking a una velocidad moderada, pero sonando claro y limpio, hacer una hoja de licks,
aprenderse un tema asequible para nuestro nivel, o aprender a hacer ejercicios bsicos de
tapping.

Recuerda siempre, marcarte tus propias metas y disfrutar del aprendizaje como un
nio.
Ests aprendiendo a hablar el idioma de la msica, es algo que nunca volvers a
hacer. Y no veas la armona como un monstruo, es tu amiga. Pero aplcala, no sirve para
nada estudiar si no se aplica lo estudiado...
Nunca veas el aprendizaje como un mal por el que tienes que pasar para tocar bien, sino
como una experiencia. Cada momento es nico, y jams se repetir.

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LA GUITARRA PUEDE NO SER TU FUERTE, PERO CON UNA BUENA

RUTINA, Y LA MOTIVACIN SUFICIENTE, LLEGARS A SER UN BUEN
GUITARRISTA Y PODRS TOCAR LA MAYOR PARTE DE LAS COSAS QUE
TE GUSTEN.
En conclusin, la msica es un mundo apasionante que no tiene fin y muchas son las
razones que nos brinda para amarla, disfrutarla y satisfacernos.
Cuando no tengas ganas de colgarte la guitarra, recuerda estas lneas y lo que con ellas
intento recordarte: la guitarra no es una obligacin que te impusiste, sino un estilo de
vida que est presente en vos porque te gusta y lo disfrutas.

La Msica da alma al Universo, Alas a la Mente, Consuelo a la Tristeza , Vida y

Alegra a Todas las Cosas
Si quieres ser un Artista, tienes que ser Honesto contigo mismo y asegurarte que tu
msica viene del Corazn. Nunca hagas nada si el objetivo final es tener Fama o
Dinero, tienes que hacerlo porque en verdad disfrutas de ello, y es ah cuando alcanzas
el xito, ya que una Persona es Exitosa cuando realiza lo que lo apasiona, lo que lo
hace Feliz y entusiasma.

Las Notas Musicales y definicin de Sonido

Las notas musicales son el elemento primordial, a partir del cual se arman las diferentes
melodas y armonas, son sonidos que se caracterizan por una frecuencia y
constancia diferentes entre s.
Si te preguntas: Qu es el sonido? ac est la respuesta: es una vibracin del aire que
nuestros odos pueden captar, por ejemplo cuando hablamos o tocamos algn
instrumento, se est produciendo una vibracin que aprovecha el aire para viajar desde
nuestra boca o instrumento, hacia nuestros odos.
Volviendo a las notas musicales ,aqu va la siguiente explicacin:

14

Las notas musicales que todo el mundo conoce son: DO-RE-MI-FA-SOL-LA-SI, pero en
realidad son 12 las notas musicales que podemos reconocer .
La mayora de las veces estas notas estn representadas por letras, las mismas derivan del
cifrado americano.
El cifrado americano es un sistema que se usa para darles nombres a las notas, el mismo
utiliza las letras que van desde la A hasta la G.
Notacin Americana
C
D
E
F
G
A
B

Notacin Latina
DO
RE
MI
FA
SOL
LA
SI

Las notas y sus Alteraciones

El aprendizaje de la msica es como el aprendizaje de cualquier otro lenguaje. Implica el
conocimiento de los elementos que lo constituyen y de los bloques fundamentales que
nos permiten comunicarnos de una forma coherente.
Las notas son el fundamento sobre el cual se construyen las palabras y las frases
con las que queremos expresar algo.
Haciendo una comparacin con un idioma, son las letras que nos permiten formar palabras, que al juntarse nos permiten formar frases que expresan ideas.
El vocabulario musical completo, est formado por 12 notas. Las notas naturales pueden
ser alteradas para generar las notas restantes.
Para alterar estas notas se usa el sostenido(#)que avanza un semitono ms agudo, o
bemol(b) que retrocede un semitono(ms grave).
Cada traste de la guitarra es una variacin de un semitono. Si desde un C avanzamos
un traste ms agudo, tenemos C#, si desde C avanzamos 2 trastes tenemos un D.
DO

DO#
REb

RE

RE#
MIb

MI

FA

FA#
SOLb

SOL

SOL#
LAb

LA

LA#
SIb

SI

DO

Las notas intermedias pueden llamarse bemoles o sostenidos

Las notas terminadas en i no tienen sostenidos, en realidad si, un E# es un F y un B#
es un C.
Las notas que producen un sonido igual y se llaman de dos maneras diferentes ,se
denominan equivalentes enarmnicos: Por ejemplo: A# o Bb.

Las notas en el diapasn

15

Localizacin de notas por medio de octavas.

Lo ms importante al momento de tocar guitarra, es saber lo que se est tocando en todo
momento, por lo tanto, la ubicacin de las notas debe ser prioridad nmero uno ,el
instrumento es ms amigable si se lo conoce en su totalidad.
Adems todo msico debe saber qu notas se est tocando si pretende comprender y
dominar su instrumento.
A partir del traste 12,las notas se vuelven a repetir.
Ejercicio para aprenderse las notas del diapasn:
Con el metrnomo a 60 bpm,localizar una determinada nota por todas las cuerdas,
siguiendo el circulo de quintas, el objetivo es no perder el tiempo y si 60 es muy rpido,
bjalo y si es muy lento aumenta la velocidad. As con todas las 12 notas.

Intervalos Simples
Qu es un intervalo?
Un intervalo es una distancia determinada entre dos notas cualesquiera, en definicin
tcnica, es la diferencia de altura o frecuencia entre dos notas.
Es importante comprender los intervalos, ya que nos va a permitir entender estructuras
ms complejas como los acordes y escalas.
A saber: existen dos tipos de intervalos: intervalo meldico, si se oyen ambos sonidos
uno tras otro, y el intervalo armnico, cuando los dos sonidos suenan simultneamente.
Cuando los intervalos ocurren dentro de la primera octava, son denominados intervalos simples.

16

La msica occidental est compuesta por 12 notas (C, C#, D, D#, E, F, F#, G, G#, A, A#,
B) o ( C, Db, D, Eb, E, F, Gb, G, Ab, A, Bb, B) separadas entre s por una distancia de un
semitono, es decir, que un semitono es la menor diferencia en frecuencia que existe
entre dos notas adyacentes.
Cuando necesitamos saber que distancia existe entre dos notas, lo primero es ver
cuantas notas de diferencia tenemos entre una y otra, veamos algunos ejemplos:
C G = aqu tenemos un intervalo de quinta C D E F G Como podemos ver est
compuesto por una distancia de 5 notas.
A D = Aqu tenemos un intervalo de cuarta A B C D Como podemos ver est
compuesto por una distancia de 4 notas.
B C = Aqu tenemos un intervalo de segunda B C Como podemos ver existe una
distancia de dos notas.
Una vez hemos determinado la cantidad de notas involucradas en el intervalo, debemos
determinar su tipo,es decir, si el intervalo es: Mayor, menor,justo, aumentado o
disminuido.
El carcter de cada uno de los intervalos principales pueden modificarse segn el
esquema:

Vamos a verlo ms sencillo en la siguiente tabla:

La tabla nos dice que: Las 2das, 3ras,6tas y 7mas pueden ser Mayores o
Menores
La 4ta y 5ta son Justas o Perfectas, con un intervalo compartido entre ellas: 4# o
5dism.

17

A tener en cuenta: Si la Tnica es C, la segunda menor no puede llamarse C#,porque el

intervalo se llama segunda y esa es la distancia que hay de C a D, y como es de tipo
Menor, la nota resultante es Db.

Todos los Intervalos en el diapasn, respecto a una Tnica

Intervalos Simples dentro de la primera Octava de la Escala de C.

Los intervalos siempre son medidos a partir de una nota base, denominada tnica o raz
(root) y a partir de sta se mide la distancia a otra nota, obteniendo un intervalo determinado.
En nuestro caso la nota tnica ser C y a partir de ella encontraremos los intervalos a las
dems notas. Cada nota sucesiva se va identificando por un grado(estos ltimos son
identificados por nmeros romanos), que tiene una relacin con la distancia desde la
tnica as:
I(C)-II(D)-III(E)-IV(F)-V(G)-VI(A)-VII(B)

18

Al final de la secuencia podemos ver que tenemos nuevamente la nota C a una altura
mayor, este intervalo es denominado octava. Si las dos notas comparadas corresponden al mismo C en la posicin tnica, llamaremos a este intervalo unsono.

A tener en cuenta:

Los intervalos perfectos son aquellos que no cambian tanto en la Escala

mayor como en la Menor, La tnica, cuarta, quinta y octava son intervalos
perfectos.

Las notas restantes de la escala mayor que no son intervalos perfectos, son
intervalos mayores, veamos:

Estos intervalos pueden ser modificados para generar los intervalos

menores,estos corresponden a intervalos mayores que han sido disminuidos en un
semitono, convirtindose en menores:

19

El Tritono
El tritono es un intervalo de quinta disminuida (5b) o de cuarta aumentada (4#).Si lo
vemos en el contexto de una escala, por ejemplo C, el Tritono se formara con el IV(F) y
VII(B) grado de la escala tocados al mismo tiempo.
Recibe el nombre de Tritono porque de F a B hay justamente 3 Tonos de distancia.
El intervalo de Tritono tambin aparece en los acordes de 7 dominante, este intervalo es
parte fundamental de este acorde, por ejemplo, en el acorde de G7: G-B-D-F, aqu
aparecen las notas B y F, estos acordes tienden a moverse hacia el acorde Tnico o
moverse hacia otro lado.
El sptimo grado VII de la escala: Bm7(b5), tambin posee intervalo de tritono, y se
compone de las notas: B-D-F-A.
Como conclusin el Tritono siempre exige resolucin.
Para saber Por mucho tiempo fue un intervalo evitado por su carcter altamente disonante, pero con la evolucin de la msica ha probado ser un elemento fundamental para
la creacin de tensin (y por ende inters) y es ampliamente usado en la actualidad.

Las Escalas Musicales

Qu es una escala? Una escala, es una sucesin de notas, la misma puede ir hacia arriba
o hacia abajo. Existen varias escalas y estas se diferencian entre s por la estructura de sus
intervalos.

Por qu es importante comprenderlas?

Las escalas son la base de toda meloda e improvisacin. Hay 4 razones por las cuales
hay que saberlas.
1234-

As se conocen todas las notas del diapasn

Son el mejor modo para entrenar el odo
Con la prctica de las mismas se desarrolla fluidez y habilidad para tocar
Sirven para entender los acordes, como se forman y la relacin escala-acorde.

La Escala Cromtica

20

La escala cromtica est compuesta completamente por semitonos, sumando un total de

doce notas en la octava. Dependiendo de si la escala asciende o desciende, las notas se
escriben con bemoles o sostenidos.
Debido a su estructura, la escala cromtica no es tonal del modo en que una escala
diatnica lo es; o sea, no hay ninguna nota en especial en torno a las que las dems
notas giren.
Como todas las notas estn a la misma distancia unas de otras, cualquiera podra servir
como tnica. Con esta falta de tonalidad, la escala cromtica no se utiliza como fuente
de melodas o armonas en la msica popular como se hace con una escala diatnica.

La Escala Diatnica
La escala diatnica es una escala de 7 notas, a estas notas, se le llaman grados de la
escala.
Estos grados se indican por medio de nmeros romanos que van desde el I hasta el VIII
grado, este es la tnica una octava ms aguda y se lo pone para cerrar la escala.
Por otra parte, una escala va a estar compuesta por notas diferentes que no se repiten ,es
decir, que no pueden haber dos notas con el mismo nombre, por ejemplo:
Escala de C menor: C-D-D#-F-G-G#-B-C(Las notas se repiten, esto no es correcto.
Escala de C menor: C-D-Eb-F-G-Ab-Bb-C(Correcto las notas aparecen una vez).

La Escala Mayor-Estructura de sus Intervalos

Aprender a tocar escalas en la guitarra no es una tarea fcil. Lleva tiempo, paciencia y
una actitud positiva, ya que, no son tan divertidas de tocar como una cancin popular. No
obstante, son una herramienta esencial para el aprendizaje y perfeccionamiento del
instrumento.
La escala mayor es la ms importante, estas son escalas diatnicas(de 7 notas) y estn
formadas por intervalos de segunda consecutivos .El modo Jnico es sinnimo de la
escala mayor, y el mismo es el ms utilizado en la mayora de estilos musicales.
La principal caracterstica de esta escala es que su Tercera es mayor, es decir ,desde
la Tnica hasta la Tercera, hay dos tonos de distancia.
Formula de la Escala Mayor.(disposicin de intervalos): T-T-S-T-T-T-S

Escalas Mayores-5 Patrones Bsicos

Estos patrones o posiciones, son una representacin de la frmula de la escala mayor
,es decir que, si queremos tocar la escala de G mayor (Tnica en 6 cuerda, 3 traste)
vamos a usar la posicin nmero 1, y si queremos tocar la de A , nada ms nos tenemos
que mover dos trastes para adelante y tocar el mismo patrn , y ah estaremos tocando la
escala mayor de A.

21

Aqu lo importante, adems de saberse de memoria las posiciones de la escala mayor,

es saber en todo momento las notas que componen cierta escala, si practicamos el
ejercicio de encontrar todas las notas por todo el diapasn, saber que notas estamos
tocando en todo momento, ser muy fcil.

o En el cuadradito se encuentran los Grados :

o En los patrones siempre hay tres notas por cuerda, excepto en una de las cuerdas en las
que hay solo dos, esas notas van a ser siempre los grados 5 y 6.
o En las cuerdas en las que hay 3 notas, el cuadradito puede estar a la derecha o
izquierda.
As que hay dos posibilidades de distribucin de los grados.

En las posiciones 4 y 5 de la escala, la distribucin de los grados 7-1,3-4 es diferente en

las cuerdas 3 y 2 .Por eso:

22

o Si la Tnica est en la 3er cuerda, en la 2a cuerda y un traste ms agudo

est el grado 4.
o Tnica en 2da cuerda, arriba y un traste ms grave, est el 5to grado.

Patrones de la Escala Mayor con tres notas por cuerda

Tres digitaciones diferentes para tocar una escala partiendo desde

la misma Tnica

Si observamos el primer patrn, se puede ver que tenemos la Tnica, tercera y quinta
nota de una escala.
Entonces se puede decir que, esta misma estructura de grados, va a ser la misma si
colocamos la Tnica en las cuerdas 6,5,4 y 2.Como se usa el dedo 2 para tocar la
escala, la mano queda mirando hacia la derecha.
En el segundo patrn, esta estructura de intervalos es la misma si colocamos la
Tnica en la 6 y 5 cuerda. Al digitar esto con el dedo meique, la mano quedara
mirando hacia la izquierda.
En el tercer patrn, la estructura de intervalos es la misma en las cuerdas: 6,5,4 y 2. Si
tocamos la nota-raz con dedo 1, nuestra mano quedar hacia la derecha; es decir,
nos ser fcil tocar notas que suben (hacia los agudos, yendo del

23

clavijero hacia el cuerpo de la guitarra).

Dependiendo de cul dedo usemos para tocar cada nota, la mano quedar hacia un lado o
hacia otro.

Entrenamiento Auditivo con la Escala Mayor

Un buen ejercicio para tener incorporado el Sonido de la escala mayor es el siguiente:
Consiste en cantar las notas de la escala, no basta con pensarlas, sino que, hay que
cantarlas para tener el sonido de dicha escala en tu cabeza. De esta forma poco a
poco, vas a cantar las notas justo antes de que las toques, esto te ayudara a poner tu odo
por delante de tus dedos.
Otro ejercicio que puedes realizar es: Tocar la nota Tnica y la segunda, tocas Tnica y
tercera, Tnica y Cuarta ,etc.
El objetivo de estos ejercicios es memorizar como suenan los intervalos, por ejemplo,
si ests pensando en tu mente en un determinado intervalo ( Distancia entre una nota y
otra) lo que vas a proceder a hacer es silbar ese intervalo o cantar las notas , y si ya
tienes grabado el sonido de la escala mayor en tu mente, no tiene por qu darte trabajo
pasar ese sonido que estabas pensando a la guitarra.
Como ltimo, es recomendable hacer este ejercicio con otras tonalidades, y practicarlo
por lo menos unos 15 minutos todos los das, hasta acertar todas las notas.

La Escala Menor Natural

As como existe la escala mayor para componer piezas musicales brillantes y de un carcter alegre, existe la escala menor, la cual tiene un colorido ms oscuro y es ms
melanclica o triste.
Hay ms de una manera de ver las escalas menores, desde la menos til a la ms til-por
asi decirloVamos a empezar por la menos til.
Consiste en mirar la escala menor u obtener su configuracin intervlica, desde el 6to
grado de la escala mayor. Si no lo entendiste, no te preocupes, ac va un ejemplo..
Tenemos la escala Mayor de E: E-F#-G#-A-B-C#-E
Entonces, si tomamos su sexta nota (C#) , y tocamos la escala desde sta misma,
estaremos tocando la escala menor de C#.
A estas escalas ( E mayor y C# menor) se las llama : escalas relativas, esto quiere decir
que tenemos un grupo de notas que son iguales en las dos escalas, pero nosotros
consideramos Tnica una u otra nota ( en este caso E o C#), en sntesis mismas notas,
Tnicas diferentes.
La razn por la que esta forma de ver las escalas menores es la menos til es porque,
estamos dependiendo de la escala relativa mayor y la idea es ver la escala menor como
una independiente de la escala mayor.

24

Es ah cuando vemos la forma ms til de ver la escala menor:

As como tenemos una frmula para la Mayor, tambin lo haremos para la Menor, para
esto haremos lo siguiente.
Escala Mayor de C
1
DO

2
RE

3
MI

4
FA

5
SOL

6
LA

7
SI

8
DO

Vamos a reordenar las notas empezando por un La (sexto grado de la escala mayor)
6
LA

7
SI

1
DO

2
RE

3
MI

4
FA

5
SOL

6
LA

Ya que en este nuevo orden, La es la primera nota, vamos a asignarle el grado 1, es

decir, ser la Tonica, y renumerar el resto de notas. Esta nueva escala es la relativa
menor de la escala de C mayor.
1
LA

2
SI

3b
DO

4
RE

5
MI

6b
FA

7b
SOL

8
LA

En esta nueva escala, la separacin de tono est entre los grados 2-3 y los
grados 5-6.
Formula de la Escala Menor: 1 2 3b 4 5 6b 7b
Su frmula de tonos y semitonos es la siguiente: T S T T S T T.
Supongamos que estas tocando la escala mayor de D, por ejemplo, y quieres tocar la
escala Menor de D, lo nico que tienes que hacer es simple, tomar los grados 3,6 y 7 de
la escala Mayor de D y bajarlos un semitono. As de simple, y estas tocando la escala
menor de D.

Patrn 1

Patrn 2

Patrn 3

Patrn 4

25

Patrn 5

Los Modos Griegos

La manera ms fcil de ver los Modos son las escalas relativas,verlo de esta forma nos va
a ayudar para introducir el concepto de los modos.
Cuando estudiamos la escala menor, dijimos que se poda ver como la escala mayor pero
que empieza desde su 6to grado, posteriormente tomamos como Tnica este 6to grado y
desde la misma comenzamos a armar otra nueva escala, y la escala resultante era: La
escala menor o Modo Elico.
Sencillamente los Modos son escalas que toman como nota Tnica los diferentes
grados de la escala mayor. Para que lo entiendas mejor sigue leyendo.

Toma la escala de Do mayor y, empleando las mismas notas, forma la escala que
comienza y acaba en su segundo grado,D(esta nota seria la Tnica de la nueva
escala) . Te quedara algo as:

RE MI FA SOL LA SI DO RE
Aunque tiene las mismas notas que Do mayor, se trata de una escala completamente
diferente, ya que su frmula o su configuracin intervalica es distinta: T S T T T
S T.
A esta nueva escala, que hemos obtenido a partir del segundo grado de la escala de Do
mayor,la llamaremos D Drico.
Seguramente,debido al ejemplo anterior, ya entendiste como es que se forman los modos.
Si aplicamos el mismo procedimiento para el resto de los grados de la escala mayor, nos
quedara lo siguiente:

Los modos de la escala mayor

26

Tomando como Tnica el Primer grado --> Escala JNICA (escala mayor)
Tomando como Tnica el Segundo grado --> Escala DRICA
Tomando como Tnica el Tercer grado --> Escala FRIGIA
Tomando como Tnica el Cuarto grado --> Escala LIDIA
Tomando como Tnica el Quinto grado --> Escala MIXOLIDIA
Tomando como Tnica el Sexto grado --> Escala ELICA (es la escala menor natural)
Tomando como el Sptimo Tnica grado --> Escala LOCRIA

Muy bien, repasando, toda escala mayor tiene sus modos, es decir que podemos construir
los modos sobre cada uno de los grados que componen esa escala mayor, es decir que
vamos obtener 7 modos.

Otra Forma de ver los Modos: Las escalas paralelas

Para evitar aprender formulas y frmulas de los modos, vamos a verlo de una manera ms
sencilla.
Los modos se dividen en dos grandes familias : Mayores y Menores. Lo que nos va a
indicar a que grupo pertenece cada modo es: su tercera, si la tercera es mayor(3)
corresponde a los modos mayores y si es menor (3b) a los menores.
Los tres Modos Mayores son: Jnico, Lidio y Mixolidio.

Jnico
Lidio
Mixolidio

Modos Mayores
1-2-3-4-5-6-7
1-2-3-4#-5-6-7
1-2-3-4-5-6-7b

Desde C mayor, podemos aumentar la cuarta y tenemos C Lidio, o bien desde C mayor,
podemos bajar un semitono la 7 y tenemos C Mixolidio.
Por otra parte, los tres Modos Menores son. Eolico,Dorico,Frigio y Locrio.
La escala principal para los modos menores es la Elica, es decir, si nos sabemos la
frmula de dicha escala, haciendo pequeas modificaciones obtendremos los dems
modos menores.

Elico
Drico
Frigio

Modos Menores
1-2-3b-4-5-6b-7b
1-2-3b-4-5-6-7b
1-2b-3b-4-5-6b-7b

Por ltimo, hay un modo que se lo puede incluir en la familia de menores,ya que tiene la
Tercera menor(3b), aunque otros prefieren aislarlo y tomarlo como un modo disminuido.
Este es el modo Locrio, y se obtiene al tomar el modo Frigio y bajar su 5ta un semitono,
quedando con esta frmula: 1-2b-3b-4-5b-6b-7b.

27

De esta forma, podemos construir los modos (mayores o menores) desde cualquier
nota, basndonos en la frmula de la escala mayor para obtener los otros modos
mayores( lidio o Mixolidio) y basndonos en la frmula de la escala menor para
obtener los modos menores, evitndonos as de buscar la escala relativa.

Los modos griegos y las emociones en la msica

Siempre se dijo que la Msica tiene que transmitir emociones. Sin embargo, cuando se
estudian los Modos Griegos, se los aborda desde un punto de vista terico, desde su
construccin, pero saber utilizar los diferentes modos para transmitir una variedad de
sensaciones es lo que se tiene que aprender tambin.
Al fin y al cabo la Msica no se trata de memorizar acordes, patrones, escalas etc, sino de
ordenar los sonidos y entre mezclar los diferentes elementos musicales para emocionar.
Cada uno de los modos tiene su sonoridad, su identidad, similar a como cada persona se
expresa en sus diferentes estados de nimo. Por eso es muy fcil comprender los modos
como una de las formas de emocionar en la msica.
Resumiendo, lo importante es comprender a los modos como escalas que debido a la
disposicin de sus intervalos nos van a permitir expresar emociones o sensaciones.
Caractersticas del Modo Jnico:

Sonido Brillante
Aire alegre
Fuerza, determinacin
Armona y belleza
Muy utilizada en canciones infantiles
Se usa para transmitir fuerza y determinacin en los Himnos

Caractersticas del Modo Dorico:

Sonido ligeramente oscuro, con tintes melanclicos

Dualidad entre feliz y triste
Sonido jazz o clsico
La sensacin que transmite dependo mucho de la percepcin del oyente

Caractersticas del Modo Frigio:

Sonido oscuro,malvolo, siniestro o misterioso

Sonoridad al estilo gitano,espaol, rabe o flamenco
Los riffs compuesto en este modo suenan funestos, amenazadores
Son usados con frecuencia en el Heavy Metal

Caractersticas del Modo Lidio:

Aire alegre, muy positivo o inspirador

Soador, extico, mstico, muy aventurero
Grandeza,sonido brillante
Muy utilizado en la msica de cine
Transmite un matiz ms alegre que la escala mayor

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Caractersticas del Modo Mixolidio:

Tiene caractersticas similares al Modo jnico
Sonido brillante
Est muy asociado al blues, rock y el hard rock de alta velocidad
Caractersticas del Modo Elico:

Sonido triste, melanclico

En msica comercial se lo suele usar en los versos y el jnico en estribillos
Uno de los modos ms usados en todos los gneros musicales
Presentes en baladas cargadas de sentimientos nostlgicos

Caractersticas del Modo Locrio:

Sonido bastante oscuro

Expresa depresin
Inestable
Casi nunca es utilizado para msica comercial
Rara vez aparece en msica blues o rock
Donde ms se lo utiliza es el Jazz y el Heavy metal

La Escala Pentatnica
Es una escala de cinco notas, es decir, cinco sonidos diferentes contenidos en la distancia
entre la tnica y su octava. Cualquier escala que respete esa premisa puede ser susceptible
de denominarse pentatnica.
Encontramos escalas pentatnicas en los ms variados estilos de msica que van desde
piezas populares chinas al folclore escocs pasando por toda la historia del rock and roll.
En la msica oriental estas escalas han tenido un papel importante durante siglos.
Debemos hacer notar que si bien hablamos de escalas pentatnicas stas pueden ser de
muchos tipos, Hirajoshi, Kumoi, Disminuidas, Pentatnica Frigia o Mixolidia, Mayores,
Menores, es decir contener cinco notas pero a diferentes distancias intervalicas unas
de otras.

Cmo se forma la escala pentatnica mayor?

Este tipo de escala est formada de 5 notas (ms la octava) y est compuesta solamente
de segundas mayores y terceras menores. Es utilizada mayormente cuando se quiere
lograr una sonoridad oriental, pero tambin podra utilizarse fuera de este contexto.
Es utilizada en casi todos los gneros musicales. Siempre se ha dicho que conociendo
acordes mayores y menores y la escala pentatnica uno tiene herramientas de sobra para
poder tocar durante aos.
Se forma partiendo de una escala mayor, se eliminan los intervalos de semitono,
respetando la Tnica, Tercera y Quinta nota de la escala.

29

O bien, otra manera de formar esta escala seria aadiendo a la Triada Mayor la 2M y la
6M.
Vemos, por ejemplo, un intervalo de semitono entre Mi y Fa . Podramos quitar el Mi, y
as no tendramos el intervalo de semitono... Pero hemos dicho que hay que respetar la
tnica, tercera y quinta nota. Como Mi es la tercera, la respetamos y eliminamos el Fa.
El siguiente intervalo de semitono esta entre el Si y el Do, Obviamente sacamos el Si.
Formula de la Pentatonica Mayor: T-2-3-5-6
Veamos cmo estn definidos los 5 patrones de la escala pentatnica mayor siguiendo las formas fundamentales del Sistema CAGED.
Escala pentatnica mayor de A. Forma de G

Escala pentatnica mayor de A. Forma de E

Escala pentatnica mayor de A. Forma de D

Escala pentatnica mayor de A. Forma de C

Escala Pentatnica de C Mayor.

30

La Escala Pentatnica Menor

Los patrones, diagramas o cajas de la pentatnica ,son cinco maneras de ordenar las notas
en el diapasn para que su estudio sea fcil.
Aprendiendo estos cinco patrones nos dar unos cimientos magnficos para poder
empezar a improvisar y construir nuestros solos.
La Escala Pent.Menor se forma aadiendo a la Triada Menor los Intervalos de 4J y
7b.
Cada dibujo abarca una posicin de cuatro trastes, excepto el cuarto que abarca cinco
trastes.
Formula de la Pentatnica Menor: 1--3b-4-5-7b
Relacionar los patrones con el sistema CAGED. Se puede observar la misma
secuencia de acordes que nos encontramos al definir las digitaciones de la escala mayor,
pero esta vez en sus formas menores Cm-Am-Gm-Em-Dm.
As por ejemplo, el primer patrn,(en este caso, ya que la mayora de las veces el mismo
es considerado como 5 patrn),corresponde a la forma de Gm, el segundo a la forma
de Em,3ro forma de Dm,4to forma de Cm,5to forma de Am.

31

El mundo de las tonalidades relativas

Objetivo: aclarar el concepto de tonalidades relativas y aprender a calcularlas.
Una pieza escrita en la tonalidad de Do mayor tiene la misma armadura que otra escrita
en la tonalidad de La menor. Decimos que Do mayor y La menor son tonalidades
relativas.
La escala La menor natural es la relativa menor de Do mayor, del mismo modo que Do
mayor es la relativa mayor de La menor natural.
El hecho de que ambas escalas compartan las mismas notas no es algo que deba
sorprendernos, pues la escala menor natural es uno de los modos de la escala mayor: el
modo elico. Todos los modos comparten las mismas notas; lo nico que cambia es la
nota en la que se inicia la secuencia.
Forma parte del conjunto de conocimientos de todo msico conocer de memoria las
relativas menores de cada tonalidad mayor. Vamos a mostrar aqu cmo calcularlas.
Hemos dicho que la relativa de Do mayor es La menor. Qu distancia hay entre Do y
La?
Se trata de una sexta mayor. De este modo, podemos concluir que la relativa menor de
una tonalidad mayor cualquiera ,se encuentra una sexta mayor por encima de esta.
Ahora bien, en vez de buscar el LA que tenemos por delante de DO, a una sexta mayor,
podemos recurrir al LA que hay por detrs, a una tercera menor (3 semitonos). Es ms
rpido contar tres semitonos hacia atrs que nueve hacia adelante.
Veamos unos ejemplos:
Cul es la relativa menor de La mayor?
Contamos tres semitonos hacia atrs:
LA LAb/SOL# (1) SOL (2) SOLb/FA# (3)
Con cul de las dos opciones nos quedamos, Gb o F#?
Aunque ambas notas son enarmnicas, la respuesta correcta solo es una. Hemos dicho
que ha de estar una TERCERA por detrs:
LA SOL FA
La relativa menor de LA mayor es, por lo tanto, FA# menor.
El ejercicio contrario, calcular la relativa mayor dada la tonalidad menor, no tiene ms
misterio que calcular una tercera menor hacia adelante.
3) Cul es la relativa mayor de Sol menor?
Contamos tres semitonos hacia adelante:

32

SOL SOL#/LAb (1) LA (2) LA#/SIb (3)

La relativa mayor de SOL menor es, por lo tanto, SI bemol mayor.
Es importante que sepas calcular las tonalidades relativas y que, poco a poco, vayas
memorizndolas, pues es algo a lo que, como msico, tendrs que recurrir con
frecuencia.

Progresiones Comunes de la Escala Mayor

A partir de la armonizacin de la escala mayor es posible construir mltiples progresiones
de acordes, a continuacin veremos algunas de las ms comunes.
Para definir las progresiones, se hace uso de los grados para que puedan ser transportadas
con facilidad a cualquier tonalidad.
I - vim - IV V
ii - V - I
IV - V - vim I
vim - I - V IV
I - iim - IV V

Tonalidad
Toda pieza musical est compuesta en una tonalidad (la misma puede variar durante el
transcurso de la obra), lo cierto es que, cada momento de una composicin musical se
ubica dentro de una tonalidad.
Es de vital importancia estar en capacidad de determinar la tonalidad de una cancin,
ya que conociendo el tono sobre el que est compuesta la pieza, podemos tomar decisiones sobre los materiales que debemos usar para improvisar, o para hacer un acompaamiento efectivo.
La msica tiene cierto flujo donde hay momentos de tensin(disonancia) y de relajacin(consonancia).Toda progresin tiende a resolver en un acorde, que normalmente es
el acorde de tnica.
Veamos la siguiente progresin:
|:

|C

:|

Si la escuchamos, tendremos la sensacin de movimiento durante los tres ltimos compases, al retornar al acorde de G vamos a sentir que ese movimiento llega a una resolucin o un punto de relajacin. Por lo tanto la candencia pertenece a la Tonalidad de G
mayor.

33

Los acordes mayores definen la tonalidad de una pieza: las triadas mayores son
denominadas triadas primarias (I, IV, V), slo haciendo uso de ellas podemos representar todos los sonidos de la escala mayor.
Ejemplo en la Tonalidad de C:

C (I) = (C E G)

F (IV) = (F, A, C)

G (V) = (G, B, D)
Aqu se puede ver que los acordes correspondientes a los grados I-IV-V de la Tonalidad
de C mayor, estn formados por todas las notas de la escala de C.
Cuando las triadas primarias no sean suficientes para establecer la tonalidad, hacemos uso de las triadas secundarias:(ii, iii, vi, vii).

Como saber el Tono de una Cancin

Si tenemos una progresin de acordes y queremos saber a qu tonalidad pertenecen hay
que analizarlo de esta forma:
Progresin de Acordes: Sol La m Re m Do
En lo primero que nos tenemos que fijar es en los acordes mayores, porque sabemos que
el acorde I o Tnica, es el que le da nombre a la Tonalidad.
Entonces tenemos C y G, la progresin puede estar en uno o en el otro, para eso
proseguimos de la siguiente manera: se construyen las escalas mayores de esos dos
tonos, y vemos que acordes se pueden construir con ellas.
Escala de G mayor: G-Am-Bm-C-D-Em-F#dim
Podemos ver que la Tonalidad de G abarca los acordes de nuestra progresin, excepto un
acorde que no encaja en dicha tonalidad, este acorde es el de Dm, que aqu esta como
mayor. Entonces queda descartado que la progresin este en el Tono de G.
Ahora queda fijarnos en el Tono de C , y si armonizamos esta escala, podemos ver que
los acordes de la progresin encajan perfectamente. Por lo tanto, la progresin pertenece
a la Tonalidad de C mayor y si lo queremos indicar la candencia con grados quedara asi:
V-vi-ii-I.
El proceso de establecer la tonalidad de una cancin, no es ms que encontrar una
escala donde todos los acordes encajen y corresponden al tipo adecuado (mayor,
menor o disminuido).

Inversiones de Acordes
Una inversin de acorde es cuando la nota ms grave no es la fundamental(Tnica),
sino que, la 3ra,5ta o 7ma nota, pasan a ser la ms grave del acorde.
Los acordes con inversiones son anotados de la siguiente manera: C/E. La primera nota
nos indica el acorde y la segunda el bajo que debemos usar, algunas veces este bajo
hace parte del acorde otras no.
Cuanto ms notas distintas contenga un acorde , ms inversiones tendr.

34

Para todo acorde tridico, existen una forma fundamental y dos inversiones:
Primera inversin: La 3ra del acorde pasa a ser la nota ms grave,
Segunda inversin: La 5ta del acorde pasa a ser la ms grave.

En el grupo de cuerdas (2,3,4) tenemos: C 1ra inv., C 2da inv., C fundamental, C

1era inv.
Complementar el ejercicio en todas las cuerdas restantes.
Lo mismo se aplica para los acordes menores

Circulo de Quintas.
El crculo de quintas, es una herramienta muy importante. Todo lo que se necesita es
entender su lgica y mecanizarlo. En el mismo se representan- en un crculo,como la
esfera del reloj- los doce tonos existentes, donde la hora 12 se ubica la nota C.

Para qu sirve?
Nos permite saber de forma rpida las notas de cualquier escala mayor (sus
alteraciones sostenidos o bemoles- )menor, pentatnica mayor y pentatnica
menor, tambin sirve para los modos, pero ahora nos centraremos en la escala Mayor.
Algo a tener en cuenta es que para sacar partido al crculo de quintas, no basta con
entender cmo funciona. Debemos aprenderlo de memoria para poder aplicarlo.
Cmo se construye? Si consideramos la nota C y subimos 7 semitonos(Intervalo de 5
justa), llegamos a la nota G.
Repitiendo el proceso para todas las notas, obtenemos una secuencia que se representa en
un crculo, conocido como el "crculo de quintas".

35

En el esquema se parte de Do, y girando en el sentido de las agujas del reloj se van
representando las notas que se obtienen al ascender una quinta justa desde la nota
anterior.

Notas que componen una tonalidad mayor.

Vamos a considerar la tonalidad de Sol. Tomamos la primera nota a la izquierda de la
tnica, y las 5 notas situadas a la derecha.
En esta tonalidad aparece una alteracin, que es el F#.
En una tonalidad tiene que haber una nota de cada tipo, entonces, de los posibles nombres
que tiene la nota alterada (F#-Gb), elegiremos el F#. Si en lugar de llamarlo F#,lo
llamamos Gb tendramos "dos Sol" y ningn "Fa", esto es incorrecto, aunque desde un
punto de vista prctico en la guitarra no suponga ninguna diferencia a la hora de tocar.

36

Otro ejemplo: Si analizamos la tonalidad de F#, nos encontramos con lo siguiente.

Las notas de F# serian: F#-G#-A#-B-C#-D#-E# Esto es correcto ya que, ninguna nota se

repite 2 veces.
Las notas de la tonalidad de Fa# pueden ser nombradas de otra manera si consideramos
como nota tnica Sol bemol.

37

Como sabemos, Fa# y Solb son notas "enarmnicas", es decir que tienen distinto
nombre, pero suenan igual.
Entonces la Tonalidad de Gb nos quedara asi: Gb-Ab-Bb-Cb-Db-Eb-FRECUERDA: CUANDO LA NOTA TNICA EST EN LA MITAD DERECHA
DEL CRCULO, USAREMOS SOSTENIDOS, Y CUANDO EST EN LA MITAD
IZQUIERDA USAREMOS BEMOLES.
En fin, el crculo de quintas sirve para deducir las alteraciones de las diferentes
escalas mayores y saber que notas componen una determinada escala.
Lo que se debe saber:
Todas las escalas mayores tienen siete notas, que sern C, D, E, F, G, A, B, con o sin
alteraciones.
Ninguna nota se repite en una escala mayor (no existe una escala mayor del tipo: C, D,
E, F, F#)
No faltar ninguna de las siete notas (no existe una escala mayor natural del tipo: C, D,
E, F, A, B, a la que le falta la nota G.
No hay ninguna escala mayor que tenga al mismo tiempo sostenidos y bemoles (no
existe ninguna escala mayor del tipo: C, D, E, F#, G, Ab, B.
Las escalas Mayores siempre debern comenzar por una nota Natural(C, D,E,F,etc)
o con Tonica Bemol, nunca tengas una escala con Tnica # , ejemplo C# o D# ,
siempre es mejor llamarlas Db o Eb, respectivamente, de esta forma las alteraciones son
mucho menos.
La nueva alteracin de la escala, va estar 1 semitono por debajo de la Tnica.

ALTERACIONES EN LAS ESCALAS MAYORES:

Escala:
C mayor
G mayor
D mayor
A mayor
E mayor
B mayor

Sostenidos
N:
Notas:
0
1
F#
2
F#,C#
3
F#,C#,G#
4
F#,C#,G#,D#
5
F#,C#,G#,D#,A#

Bemoles
Escala:
N:
Notas:
F mayor
1
Bb
Bb mayor 2
Bb,Eb
Eb mayor 3
Bb,Eb,Ab
Ab mayor 4
Bb,Eb,Ab,Db
Db mayor 5
Bb,Eb,Ab,Db,Gb
Gb mayorG 6
Bb,Eb,Ab,Db,Gb,Db

Los sostenidos van aadindose por quintas. La primera que aparece es F#, en la escala
de G mayor. La siguiente escala aade una alteracin, quedando F# y C#, y as
sucesivamente.
El circulo de quintas tambin sirve para, saber la tonalidad en una partitura (fijndose
en su armadura de clave), ejemplo si tiene 4 alteraciones(4 bemoles) se trata de Ab mayor

38

o Fm su relativo menor ,ya que una tonalidad mayor y su relativa menor tienen la
misma armadura de clave.
En el caso de los bemoles, yendo por intervalos de cuarta alrededor del crculo, las
alteraciones van a ser la siguiente nota del crculo .(Ver cuadro de alteraciones)
Como ves, puedes deducir las alteraciones de una escala mayor en un sentido o en el
contrario, segn sea una escala con sostenidos o bemoles.

Los Acordes
En las siguientes pginas se explicar cmo se forman los acordes, pasando por la triadas
bsicas hasta otros ms complejos, ampliando as nuestro vocabulario de acordes. Sin
embargo hay tener en cuenta que es ms importante entender cmo se construyen,
en vez de preocuparse ms por la postura que hay que poner par tocarlos.

Qu es un acorde? Cuando tres o ms notas son tocadas simultneamente, se est

ejecutando un acorde. Los mismos estn formados por notas de la escala y se construyen
por medio de superposicin de terceras (intervalos).

Cmo leer un diagrama de acordes? Los

diagramas de acordes estn

presentes en partituras y tablaturas y nos muestran donde colocar los dedos para tocar un
acorde.
Las cuerdas se representan en vertical y los trastes en horizontal ,la
cuerda de la izquierda es la 6 y la ltima es la primera .Arriba
tenemos una X, que nos indica que esa cuerda no se toca, mientras
que la O, nos dice que la cuerda se toca al aire. Los nmeros nos
indican ,los dedos:1-indice.2-corazon.3-Anular.4-meique.

Este es un C, tocado desde el 8 traste, los nmeros 1 que se

repiten quieren decir que se usa cejilla, es decir ,con el dedo
ndice se presiona desde la 6 hasta la primer cuerda.

Construccin de Acordes I: El Sistema CAGED

El sistema CAGED, conocido como sistema de cajas, explica de una forma sencilla la
disposicin del diapasn.
La importancia del sistema CAGED radica en que divide el estudio del instrumento en 5
secciones donde se pueden aplicar escalas, cadencias (progresiones), construccin de
acordes, etc. Facilita enormemente la comprensin y aprendizaje del diapasn, est
ntimamente relacionado con el concepto de tocar en posicin, es importante estar en

39

capacidad de tocar muchas cosas en una sola posicin, este sistema ayuda a adquirir
estas destrezas.
El sistema se basa en los 5 acordes fundamentales en posicin abierta. Tenemos entonces
5 acordes correspondientes a: C ,A , G , E y D.
El sistema, nos permite representar los acordes de cada una de las doce notas
musicales, obteniendo un barrido completo del diapasn. El mtodo nos dice que un
mismo acorde puede ponerse de cinco maneras diferentes a lo largo del mstil
(teniendo en cuenta nicamente esas formas de acordes abiertos).
Al final, se trata de recordar la secuencia de acordes(C-A-G-E-D) y como estn
distribuidos en el diapasn para poder pasar de uno a otro.
Vamos a ver las 5 formas del acorde de C, a lo largo del diapasn.

Forma de C, del acorde de C, posicin abierta

Forma de A, del acorde de C ,en tercera posicin

Forma de G

Forma de E

40

Forma de D

Como se puede observar en las figuras, cada forma del acorde de C conecta con la forma
siguiente en la secuencia C-A-G-E-D, empezando en posicin abierta y terminando en
10ma posicin, realizando una cobertura de efectivamente 12 trastes (una octava).
La transicin de las formas de poner el acorde va a depender de la forma inicial del
acorde, por ejemplo, en el caso de F la transicin es: E-D-C-A-G-E-D-C.
Para completar el estudio es bueno construir estos acordes en cada una de las tonalidades.

Armonizacin del sistema CAGED siguiendo el crculo de cuartas

Vamos a armonizar este sistema siguiendo el crculo de cuartas. Este ejercicio nos va a
permitir tocar las doce tonalidades (C, F, Bb, Eb, Ab, Db, Gb, B, E, A, D, G) en un espacio reducido del diapasn, lo que comnmente se conoce como tocar en posicin.
Normalmente los guitarristas practican siguiendo este crculo mediante las cuerdas 5ta y
6ta ,avanzando desde los trastes altos hacia el clavijero, como se muestra en la siguiente
figura:

Circulo de Cuartas cubriendo una octava empezando en E (Mi)

Para nuestro ejercicio vamos a realizar una variacin, usaremos las cuerdas 4ta (D), 5ta
(C,A) y 6ta (G,E) y avanzaremos desde el clavijero en direccin al puente haciendo un
barrido completo del diapasn.

Circulo de cuartas empezando en G (Sol)

41

Teniendo identificadas las tonalidades realicemos el ejercicio. Vamos a empezar el ciclo

en G (Sol) en tercera posicin, y a partir de este punto empezaremos a avanzar hasta
cubrir las 12 tonalidades.
A continuacin vern los 13 acordes que corresponden al ciclo desde G (Sol) en tercera
posicin hasta G (Sol) en quinta posicin.

Forma de E del acorde de G en tercera posicin

Forma de A del acorde de C

Forma de D del acorde de F

Forma de G del acorde de Bb

Forma de C del acorde de Eb

Forma de E del acorde de Ab

42

Forma de A del acorde de Db

Forma de D del acorde de Gb

Forma de G del acorde de B

Forma de C del acorde de E

Forma de E del acorde de A

Forma de A del acorde de D

Forma de D del acorde de G

Triadas M. en el Mstil

43

Construccin de Acordes II: Acordes Menores

Si tomamos la frmula de los Acordes Mayores y bajamos medio tono la tercera mayor,
para convertirla en una tercera menor, obtenemos la siguiente frmula:Tonica,3m,5.
En el caso de los Acordes menores tenemos dos intervalos: el que ocurre entre la tnica
(T) y la tercera menor (3m), y el que ocurre entre la tercera menor (3m) y la quinta perfecta (5P).
En el primer caso, el intervalo es igualmente de una tercera menor (3m), mientras que
la distancia de la tercera menor (3m) a la quinta perfecta (5P) es de una tercera
mayor (3M), exactamente el orden inverso de los acordes mayores.
Y el mtodo CAGED para acordes menores? Pues tambin lo podemos aplicar; en
este esquema se ven las formas de los acordes menores de posicin abierta.

Acorde de C menor

Acorde de E menor, modificando la forma de A

Acorde de E menor, modificando la forma de G

44

Acorde de A menor, modificando la forma de E

Acorde de A menor, modificando la forma de D

Tres de los acordes generados son de uso bastante comn en msica popular (las formas
menores de A, E y D) mientras que las dos formas restantes (forma menor de C y G)
resultan un tanto complejas para ser digitadas en el diapasn.

Triadas Menores en el Diapasn

Construccin de Acordes III: Acordes Aumentados y

Disminuidos
Si tomamos un acorde mayor y en lugar de tener una quinta perfecta, tomamos una
quinta aumentada (5#), obtenemos lo que se denomina un acorde aumentado, y si
tomamos un acorde menor y en lugar de la quinta perfecta (5P) usamos una quinta disminuida (5b), obtenemos lo que se conoce como un acorde disminuido.
Los acordes aumentados y disminuidos son acordes disonantes que generan tensin y son
usados para dar variedad y movimiento a la armona.
Acorde aumentado: T, 3, 5#

Acorde disminuido: T, 3m, 5b.

Triada aumentada

45

Triada Disminuida

Construccin de Acordes IV: Acordes Suspendidos y Aadidos

Un acorde suspendido no es ms que un acorde mayor en el que la tercera ha sido
sustituida por un grado prximo (la cuarta o la segunda), provocando cierta atmsfera
de suspensin que invita a la devolucin del acorde a su estado normal.
Si sustituimos la tercera de una triada mayor por la cuarta ,obtenemos el acorde de cuarta
suspendida, indicado como sus4(1 4 5). Si empleamos la segunda tenemos el acorde
de segunda suspendida, sus2(1 2 5).
Una vez comprendemos que se trata de cambiar la tercera de un acorde por la
segunda o la cuarta, podemos aplicar este concepto a casi todos los tipos de acorde,
podramos hacerlo sobre acordes con sptima como: CMaj7sus2 o C7sus4, este ltimo es
uno de los acordes ms usados en la msica.
El V7sus4 es un acorde que funciona como dominante, solo que es un poco ms suave,
se usa cuando se desea tener una dominante suave y sin tanta atraccin hacia la tnica.

Acordes con notas Aadidas

La notacin de estos acordes es el nombre del acorde ms add seguido de las notas
aadidas del acorde. Se pueden aadir notas a cualquier tipo de acorde. En el caso de un
acorde add2, la octava de esa 2 no es relevante.
En ocasiones el acorde add2 se suele nombrar como add9. Es importante
diferenciar entre acordes de 9 y acordes add9.
Un acorde 9 incluye la 7, pero el acorde aadido add9 no; es la triada ms la 9 (o
la 2); debido a esto tiene ms sentido utilizar el nombre add2 en lugar de
add9,aunque llamarlos de las dos maneras (add2 y add9) se considera correcto.
Ejemplos:

46

 Cadd2 = C,D,E,G (1,2,3,5)

Cmadd2: C,D,Eb,G (1,2,3b,5)
Cadd2add4= C,D,E,F,G (1-2-3-4-5)
La diferencia entre los acordes suspendidos y aadidos es que: Los suspendidos
remplazan la 3ra por la 2da o 4 justa, en cambio los aadidos incluyen la 3ra del
acorde ms la 2da o la 4ta.

Armonizando la escala de C
Qu significa armonizar una escala?
Armonizar una escala, es un proceso que consiste en superponer a cada una de las notas
de la escala-las siete notas- , otras notas pertenecientes a dicha escala.
Por lo tanto, usando las siete notas de cualquier escala mayor se pueden formar 7
acordes.
Este proceso consiste en formar triadas, es decir, elegir una nota ,que va a ser la Tnica
del acorde, tomar algn tipo de 3,puede ser mayor o menor, y un intervalo de quinta
justa, excepto para el grado VII que su quinta es disminuida(5b).
De esta forma, vamos construyendo una serie de acordes que, en conjunto, forman lo que
se denomina tonalidad.
Hay que tener en cuenta que los acordes se forman por superposicin de terceras,
veamos un ejemplo:
Para entenderlo de una manera ms fcil, analizamos la escala de C y tomamos una
nota si, una nota no.
Para cada nota de la escala se puede crear un acorde que lleve su nombre.
Los acordes construidos sobre los grados 1,4 y 5 son Mayores y los que se construyen
sobre los grados 2,3 y 6 son Menores.
El acorde construido en el grado 7 ser disminuido.
Los acordes que se forman sobre una escala mayor no son nicos de sta, es decir, el
acorde que se forma sobre el 1er grado de la escala de C, es el mismo que se forma en el
IV grado de la escala de G, o el mismo que se forma sobre el V grado de la escala de F.
Entonces la conclusin es, todo acorde mayor se forma en 3 escalas mayores diferentes.
Un acorde Menor tambin se forma en 3 escalas mayores diferentes
El acorde del VII grado es nico y solo se forma en una sola escala.

Grado
inicial
1
2
3

Grados usados
para formar el
acorde
135
246
357

Tnica
del acorde

Tipo de
Acorde

Do
Re
Mi

Mayor
menor
menor

47

4
5
6
7

461
572
613
724

Fa
Sol
La
Si

Mayor
Mayor
menor
disminuido

Estos seran los acordes que resultan de armonizar la escala mayor de C, o que pertenecen
a dicha tonalidad.
Si nos fijamos, la estructura de todos los acordes mayores es: Tercera mayor y Tercera
menor. (Tercera mayor desde C al E, y Tercera menor desde el E al G).
Entonces diferentes combinaciones de terceras nos darn diferentes tipos de acordes.

Tercera mayor y tercera menor = Acorde mayor (C E G)

Tercera menor y tercera mayor = Acorde menor (C Eb G)
Tercera menor y tercera menor = Acorde disminuido (C Eb Gb)
Tercera mayor y tercera mayor = Acorde aumentado (C E G#)

Equivalencia numrica de los grados de la escala mayor

Cada uno de los 7 acordes que se forman en la escala Mayor, se los llama grados.
Su carcter son:
I,IV y V: Mayores
II,III,VI: Menores
VII: Disminuido
La importancia de usar los grados es que podemos ver si los acordes de la tonalidad son
mayores o menores los acordes menores son representados en minscula Ej: ii,iii,
vi- . De esta manera podemos transportar fcilmente la tonalidad de una cancin.
Los grados se utilizan cuando se hacen progresiones de acordes dentro de una tonalidad.
Por ejemplo, normalmente no se estudia la progresin ii-V-I en trminos de notas, sino de
grados, de esa manera podemos aplicar la progresin a cualquier tonalidad.

Construccin de Acordes V: Acordes Sptima

Para construir acordes con sptima lo que hacemos es poner una tercera ms a la triada
comn. C E G B.
Este primer acorde con sptima es de tipo Maj7,en l, encontramos que la primera tercera
es mayor, la segunda es menor y la tercera es mayor, esta es la estructura de todos los
acordes de tipo Maj7.
Para ver lo que pasa con el II grado de la escala mayor de C, se toma su escala(escala de
D) y buscamos las notas 1-3-5-7 de su escala.

48

Estas grados (1-3-5-7)corresponden a las notas: D-F#-A-C#, pero F# y C# son notas que
no estn en la escala de C, entonces a las mismas se las baja un semitono, quedando las
notas F(3b) y C(7b). Entonces el acorde que queda formado en el II grado de la escala
mayor de C, es un acorde menor sptima:1-3b-5-7b.
Cuando la 7ma est a 1 tono de la Tnica se dice que es una sptima menor . Si la 7 ma
est a un semitono de la Tnica, la sptima es mayor.
Siguiendo el mismo procedimiento para el resto de acordes, quedan los siguientes
acordes.
Grado
inicial
1
2
3
4
5
6
7

Tnica
del acorde
Do
Re
Mi
Fa
Sol
La
Si

Tipo de
Acorde
Mayor Sptima
menor sptima
menor sptima
Mayor Sptima
Sptima Dominante
menor sptima
Semidisminuido

Tipos de Acordes Sptima

Diferentes combinaciones de terceras nos darn diferentes tipos de acordes:
Tercera mayor, tercera menor y tercera mayor = Acorde Maj7 (C E G B)
Tercera mayor, tercera menor y tercera menor = Acorde 7 (C E G Bb) (o dominante)
Tercera menor, tercera mayor y tercera menor = Acorde m7 (C Eb G Bb)
Tercera menor, tercera menor y tercera mayor = Acorde m7b5 o X7,o Xdim7 (C Eb Gb
Bb) (o semidisminuido).
Tercera menor, tercera menor y tercera menor = Acorde disminuido (C Eb Gb Bbb)
Un acorde disminuido se forma mediante superposicin de terceras menores. Los
mismos se denominan acordes simtricos, ya que la disposicin de las notas es
simtrico(son progresiones de notas que siempre estn a la misma distancia entre s).
Tercera menor, tercera mayor y tercera mayor = Acorde mMaj7 (C Eb G B)
Con respecto a este ltimo acorde, es algo raro que no suele ocurrir en la msica. Por
ahora alcanza con saber que el acorde menor con sptima mayor no es parte de los
acordes que ocurren todo el tiempo.

Los intervalos compuestos

Cuando hablamos de novenas, oncenas y trecenas estamos hablando puntualmente de
los intervalos compuestos.
Se les llama compuestos por que son los intervalos que superan la primera octava de
la escala, en la msica moderna se estudian los intervalos de novena, oncena y trecena,

49

los otros intervalos compuestos, por lo general, se ven como duplicaciones de notas
dentro de los acordes.
Los acordes estn compuestos por tres notas,(tnica, tercera y la quinta),cuando
montamos uno de estos acordes es muy probable que tengamos duplicaciones de estas
notas, por lo general, estas duplicaciones siguen teniendo el mismo nombre proveniente
del intervalo simple.
Un ejemplo prctico: Cuando tocamos el acorde de C, la nota que se repite es el E (4ta
cuerda,2do traste y en la 1ra cuerda tocada al aire). Este ltimo E, est a una octava ms
arriba que el del 2do traste, tericamente seria la dcima (con respecto al C del tercer
traste), pero su nombre se mantiene como 3ra mayor.
Cuando pasamos a la segunda octava, comenzamos a incluir novenas, oncenas y
trecenas en los acordes, estos son los intervalos compuestos.
Los Acordes que poseen estas tensiones (9nas,11,o 13) se usan para dar un
embellecimiento, para crear una segunda lnea meldica que se mueva por debajo de la
meloda principal o para definir los diferentes estilos musicales.
Son fundamentales para acompaar estilos como el jazz o la bossa nova, etc. A nadie se
le ocurrira acompaar una bossa con acordes de trada, simplemente porque no sonara a
tal.
Las novenas son las mismas segundas una octava ms arriba.
Las oncenas son las mismas cuartas.
Las trecenas son las mismas sextas.

Construccin de Acordes VI: Tipos de Acordes Novena ms

usados
Sptima mayor con Novena (Maj9)
Si proseguimos extendiendo las armonas por terceras, nos encontramos que despus de
la sptima le sigue la novena.
Antes de seguir tengamos una regla en cuenta: A los acordes que se le aaden notas
superiores a la 7ma,todos estos tiene que tener la 7ma.
A medida que estos acordes van incrementando el nmero de notas, se hace difcil
tocarlos en la guitarra.
Un pianista no tiene problema, porque tiene diez dedos tiles, pero el guitarrista, se ve
complicado. La cuestin es saber de cules podemos prescindir sin afectar la cualidad del
acorde.
Las notas de las que podramos deshacernos son: la fundamental y la quinta.
La fundamental, puede ser cubierta por un bajista y la armona global no se ve afectada.
Descartar la quinta es un mal menor, la tercera debe estar, pues es la que identifica el
tipo del acorde, si es mayor o menor.

50

Si al acorde de novena, le quitramos la sptima, este pasara a llamarse: mayor con

novena aadida, cuya frmula es 1-3-5-9. Por eso la importancia de la 7ma, en los
acordes que tienen notas superiores a esta(7ma). Si quitsemos la novena, obviamente,
ya no sera de novena sino de sptima mayor comn.
El propio nombre del acorde habla por s solo. Al acorde sptima mayor, le agregamos
una novena (que por defecto es mayor tambin).
Por ende su frmula es:13(5)7 9 (Maj9)
omitir

Entre ( ) est la nota que se puede

Menor Sptima con Novena(m9)

m7(9) --> 1 - b3 - 5 - b7 9 Es un acorde menor sptima al cual se le aade la 9.
Este tipo de acorde podrs encontrrtelo cifrado tambin como m9.

Sptima con novena(9)

Si al acorde de sptima, le agregamos la novena, tenemos el acorde buscado:(9) > 1 3
5 b7 9
Si comparamos el acorde de M9 y 9, la diferencia est en la sptima: nuestro acorde tiene
la sptima menor (b7) en vez de mayor.
Siempre que nombremos en un acorde la sptima sin ningn adjetivo junto a ella,
nos estaremos refiriendo a la sptima menor.
Hay otra notacin alternativa, muy comn para este acorde y que suele confundir.
Consiste en agregar simplemente un 9 al nombre. Por ejemplo:C7(9) es equivalente a C9.
Si escuchas Do novena (C9), tal cual, debes pensar en un Do sptima con novena. La
sptima va implcita.
El error comn consiste en creer que un Do9 es un Do mayor al que le agregamos la
novena. Este acorde se llama Do con novena aadida (add9 > 1 3 5 9) y no es
igual que el de sptima con novena.
Repasando:
o Para formar un acorde 9na, se aade la 9na al acorde de 7ma dominante.
o Para formar un acorde 9na menor, se aade la 9na al acorde de 7ma menor(m7).
o Para formar un acorde 9na mayor, se aade la 9na al acorde de 7ma mayor(Maj7).

Construccin de Acordes VII: Acordes con Oncena

Sptima Dominante con Novena y Oncena
Si al acorde de Sptima Dominante(7) le agregamos la Oncena (podemos omitir la
novena para ejecutar dicho acorde) , obtenemos el acorde de Oncena.

51

Formula del acorde: 1 3 (5) 7b (9) 11

Sptima Mayor con Novena y Oncena

Ya que sabemos extender los acordes hasta la novena, podemos proseguir agregando una
tercera ms, es decir, la oncena.
Podemos encontrarla como extensin de dos maneras: la 11 y la #11 (equivalente a una
cuarta justa o aumentada, respectivamente).
Se suele decir que si quieres extender con una oncena un acorde mayor, es mejor
utilizar la #11 que la 11, para evitar as el fuerte conflicto entre la tercera y la cuarta, a
un semitono de distancia.
Entre la 3 y 11, hay un semitono ms una octava que los separa, existe una disonancia
entre ambas notas que confunde la modalidad del acorde y que puede evitarse usando la
#11 en lugar de la 11.
Formula del Acorde con Oncena: 1 3 (5) 7 (9) 11(Maj11)

Sptima Mayor con Novena y Oncena aumentada

Es comn usar la oncena aumentada en lugar de justa, dotando al acorde mayor de un
colorido peculiar que no compromete su funcin.
Formula del Acorde: Maj7(9)(#11) --> 1 - 3 - 5 - 7 - 9 - #11

Menor sptima, Novena y Oncena (Menor Once-m11)

Si extendemos el acorde menor sptima con novena(1 b3 5 b7 9 ) superponiendo
la siguiente tercera, obtenemos el acorde: Menor Once. No entra en conflicto con la
tercera esta vez, ya que se trata de un acorde menor(b3).
Formula del Acorde: 1 b3 (5) b7 (9) - 11

Construccin de Acordes VIII: Acordes con Trecena

En estos tipos de acordes ,ser frecuente omitir ciertas notas.
Un acorde de trece completo contiene 7 notas diferentes! Cada omisin provoca un color
diferente en el acorde y en ocasiones ser prctico reflejarlas en la propia nomenclatura
(por ejemplo, F7(9)(13) (no 5th), acorde de sptima dominante con novena y trecena
,sin quinta y omitiendo la 11, muy popular entre los guitarristas de jazz).

Mayor Trece
Formula Acorde maj7(9)(11)(13):1 3 (5) 7 (9) (11) 13
Entre la sptima mayor y la oncena mayor hay exactamente un tritono, intervalo muy
inestable. T mismo; prescinde de la 11 si no te gusta.

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Acorde Menor Trece

Formula: 1 - b3 - (5) - b7 - (9 ) - (11) -13

Trecena Dominante
Formula: 1 3 - (5) - b7 - (9) - 13

Tensiones que se utilizan en los acordes

Todos sabemos que un acorde se forma por superposicin de terceras y si agregamos
una tercera ms (B) llegamos a un acorde cuatriada. Con este mismo criterio continuamos
agregando terceras y aparecen la 9, la 11 y la 13 es decir C, E, G, B, D, F, A, toda la
escala mayor ordenada por terceras.
Esto no quiere decir que vayamos a tocar las 7 notas en un acorde, veremos cmo
disponerlas y cuando.
La regla fundamental para saber qu tensiones pueden utilizarse (tensiones disponibles)
es: Una tensin no podr estar medio tono por encima de una de las notas de la
cuatrada.
En el caso anterior, el F no ser una tensin disponible para el acorde de primer grado
Cmaj7,ya que est medio tono por encima de E (b2).
Con este mismo criterio elaboraremos un cuadro para cada uno de los acordes diatnicos:

Las notas en rojo son las tensiones disponibles, las sombreadas las que no. Resumiendo
quedara as:

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Algunas reglas para ayudar a la memoria:

Todos los menores llevan 11 y 9, excepto el grado III que no lleva 9.

Todos los mayores llevan 9 y 13. El grado IV es el nico que lleva 11#.

El VII es el nico con b13.

Excepciones: Vemos que el segundo grado no admite 13 a pesar de no ser una b9. Esto se
debe a que esta tensin formara un tritono con la 3 del acorde (F-B), cambindole su
funcin de subdominante a dominante.

El uso de Acordes con Tensiones

Aplicando estos criterios podremos agregar cualquier tensin disponible a cualquier
acorde. El criterio ser puramente esttico o de estilo, como el pintor que selecciona sus
colores.
Como dije antes esto crear una segunda lnea meldica por debajo de la meloda
principal. Generalmente la tensin ir como voz lead (la nota ms aguda del acorde).
Un par de ejemplos sobre II V I
Dm7

G7 13 Cmaj7 9

Aqu la voz lead desciende por la escala: F en Dm7, E en G7 13, D en Cmaj7 9

Dm7 9

G7 13 Cmaj7

Aqu la voz lead es una nota pedal (E): E en Dm7 9, E en G7 13, E en Cmaj7

Tocar acordes con tensiones 9 11 y 13

Ahora veremos cmo tocar acordes con tensiones 9 11 y 13 a partir de los acordes
bsicos que ya conocemos. Estos son C y G. Cambiando de traste cambiaremos de tnica
y por consiguiente de acorde.
Tomaremos estas referencias:

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Desde la tnica subiendo por semitonos tendremos T-b9-9-#9,bajando por semitonos

tendremos 6-b7-7-T.
Desde la Quinta subiendo por semitonos tendremos 5-b13-13,bajando nos queda 11-#115.

En muchos casos habr que quitar alguna nota de la cuatrada para agregar tensiones, ya
que slo tenemos cuatro dedos (los pianistas lo tienen ms fcil).
No podremos quitar la 3 ni la 7, ya que son notas que definen la funcin tonal del
acorde. Quitaremos obviamente las notas que estn repetidas, la quinta cuando no est
alterada o la tnica si tenemos otro instrumento que la est tocando.

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