1.

1 CLASIFICACIN DE DISCAPACIDADES

1. Discapacidad Visual
La Discapacidad visual (DV) est relacionada con una deficiencia del sistema de
la visin que afecta la agudeza visual, campo visual, motilidad (movilidad
independiente) ocular, visin de los colores o profundidad, afectando la capacidad
de una persona para ver. Al hablar de DV podemos referirnos a la persona que
presenta ceguera o baja visin.
Ceguera (agudeza visual menor a 20/200)
Es una condicin de vida que afecta la percepcin de imgenes en forma total
reducindose en ocasiones a una mnima percepcin de luz, impidiendo que la
persona ciega reciba informacin visual del mundo que le rodea.
Baja visin (hasta agudeza visual de 6/18)
Es una condicin de vida que disminuye la agudeza o el campo visual de la
persona; es decir, que quienes presentan una baja visin ven significativamente
menos que aqullas que tienen una visin normal.
En algunos casos la baja visin no es una condicin que limite a quien la padece
en su capacidad para desplazarse y conducirse de la forma que lo hace una
persona con una visin optima, impidiendo que las personas que le rodean
comprendan las dificultades que esta condicin representa para realizar todas
aquellas actividades que exigen una agudeza visual mayor, considerndolos
apticos, lentos, descuidados, incomodos o latosos.
El docente debe estar abierto a la posibilidad de que dentro de su grupo haya
estudiantes con Baja Visin, por lo que es recomendable que conozca y
considere desde el inicio de ciclo escolar la aplicacin de pruebas estandarizadas
y escalas visuales como el listado de observaciones propuestos en el ABC de la
dificultad visual de Jos, 1988.

2. Discapacidad Auditiva
Es la dificultad o imposibilidad de utilizar el sentido del odo. En trminos de la
capacidad auditiva, se habla de hipoacusia y de sordera.
Hipoacusia: Prdida auditiva de leve (ligera) a moderada (media); no
obstante, resulta funcional para la vida diaria; siendo necesario el uso de

auxiliares auditivos, entre otros elementos para optimizar los restos

auditivos
Sordera: Prdida auditiva de severa a profunda, donde la audicin no es
funcional para la vida diaria aun con auxiliares auditivos; la adquisicin del
lenguaje oral no se da de manera natural. Los alumnos y alumnas con este
tipo de perdida utilizan principalmente el canal visual para recibir la
informacin, para aprender y para comunicarse, por lo que la Lengua de
Seas es la lengua natural de las personas con esta condicin.

3. Discapacidad Motora/Motriz
La Discapacidad Motriz (DM) es una condicin de vida que afecta el control y
movimiento del cuerpo, generando alteraciones en el desplazamiento, equilibrio,
manipulacin, habla y respiracin de las personas que la padecen, limitando su
desarrollo personal y social.
Esta discapacidad se presenta cuando existen alteraciones en los msculos,
huesos, articulaciones o medula espinal, as como por alguna afectacin del
cerebro en el rea motriz impactando en la movilidad de la persona.
Pueden ser prenatales, perinatales o postnatales

Parlisis

Paresias:
incompleta

Monopleja: Afecta un solo miembro

ya
sea
brazo
o
pierna.
Hemipleja: Afecta a un lado del
cuerpo,
izquierdo
o
derecho.
Parapleja: Parlisis de los dos
miembros
inferiores.
Cuadripleja: Parlisis de los cuatro
miembros.

Monoparesia: De un solo miembro.

Hemiparesia: De un lado del cuerpo
(derecho
o
izquierdo).
Paraparesia: De los dos miembros
inferiores.
Cuadriparesia: Parlisis leve de los
cuatro miembros.

CEREBRAL

Parlisis cerebral

Parlisis

leve

Traumatismo craneoenceflico

Tumores

Poliomelitis

Espina bfida

Lesiones medulares degenerativas

Traumatismo medular

ESPINAL

MUSCULAR

SEOARTICULATORIO

Miopatas (i.e. distrofia muscular progresiva

Duchenne, distrofia escapular de Landouzy-Djerine)

Malformaciones
congnitas
luxaciones, artrogriposis)

Distrficas
imperfecta)

Microbianas (osteomelitis
seo-articular).

Reumatismos infantiles (Reumatismo

agudo, reumatismo crnico)

de

(amputaciones,

(condrodistrofia,

aguda,

osteognesis

tuberculosis,

articular

Lesiones steo-articulares por desviacin del caquis

(cifosis, escoliosis, lordosis)

4. Discapacidad Intelectual
La Asociacin Americana de Discapacidad Intelectual y del Desarrollo (AAIDD)
define a la discapacidad intelectual como una discapacidad caracterizada por
limitaciones significativas tanto en el FUNCIONAMIENTO INTELECTUAL como en

LA CONDUCTA ADAPTATIVA, expresada en habilidades adaptativas

conceptuales, sociales y prcticas. Esta discapacidad se origina con anterioridad a
los 18 aos (Schalock et al., 2010).
Anteriormente la discapacidad intelectual (D.I.) se determinaba considerando slo
el coeficiente intelectual (C.I.), enfatizando las limitaciones de la persona; ahora
sabemos que no se trata de una cuestin meramente referida al CI, sino que se
encuentra estrechamente relacionada con las conductas adaptativas y los
entornos en los que se interacta; stos ltimos, son un factor esencial para
disminuir o maximizar la discapacidad.

5. Discapacidades para la comunicacin (de Lenguaje)

Cuando el desarrollo del lenguaje no sigue el patrn previsto, o se producen
dficits significativos en cualquiera de los subsistemas anteriores, podemos
encontrarnos delante un trastorno del lenguaje.
Trastornos de la pronunciacin
Trastornos de la expresin del lenguaje
Trastornos de la comprensin del lenguaje

6. Discapacidad Mltiple
Se considera discapacidad Mltiple al conjunto de dos o mas deficiencias
asociadas, de orden fsica, sensorial, mental, emocional de comportamiento
social...no es la suma de sas alteraciones que caracterizan la mltiple
deficiencia, ms si el nivel de desarrollo, las posibilidades funcionales, de la
comunicacin, de la interaccin social y de el aprendizaje que determina las
necesidades educacionales de esas personas. (MEC, 2003, p.1)
La presencia de dos o ms discapacidades en una misma persona requiere de
apoyos generalizados en las diferentes reas de las habilidades adaptativas, as
como en la mayora de las reas del desarrollo, enfrentndose a un mayor nmero
de barreras sociales que le impiden su plena y afectiva participacin.