SUBSECRETARIA DE EDUCACIN PRIMARIA

ESCUELA PRIMARIA particular incorporada Jos mara de yermo y parres

c.c.t 13ppr0018e
ZONA ESCOLAR
SECTOR 19
PROYECTO DIDCTICO
GRADO: __6____

BLOQUE __1___

PROYECTO LA RADIO
Periodo: Del 3 al 17 de Octubre de 2014.

Prctica social del lenguaje: Elaborar un programa de radio

Producto final: Presentacin del programa de

radio a la comunidad escolar.
Propsito didctico (comunicativo): Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicacin oral, al
elaborar un guin de radio para compartir con la comunidad educativa.
TIPO DE TEXTO: Descriptivo
ACTIVIDADES PERMANENTES:
Generar espacios de reflexin e interpretacin del lenguaje
Incrementar las habilidades de lectura (desarrollar comprensin lectora)
Fomentar la lectura como medio para aprender y comunicarse
Producir textos breves y lectura de diversos textos para distintos fines
COMPETENCIAS: emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico
ASIGNATURAS

ESPAOL

MATEMTICAS

APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica los elementos y la organizacin de un programa de
radio.
Conoce la funcin y estructura de los guiones de radio.
Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de audiencia.
Resume informacin de diversas fuentes, conservando los
datos esenciales.
Clculo del tanto por ciento de cantidades mediante diversos
procedimientos (aplicacin de la correspondencia por cada
100, n, aplicacin de una fraccin comn o decimal, uso de
10% como base).
Lectura de datos contenidos en tablas y grficas circulares,
para responder diverso cuestionamientos.

CIENCIAS NATURALES

Describe cmo los progenitores heredan caractersticas

a sus descendientes en el proceso de la reproduccin.
Argumenta en favor de la deteccin oportuna de cncer
de mama y las conductas sexuales responsables que
inciden en su salud: prevencin de embarazos e
infecciones de transmisin sexual (its), como el virus de
inmunodeficiencia humana (vih).

GEOGRAFA

Interpreta planos urbanos a partir de sus elementos.

HISTORIA

Reconoce la importancia de la invencin de la escritura y las

caractersticas de las primeras ciudades.

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

TEMAS DE REFLEXIN

Consulta distintas fuentes de informacin para tomar

decisiones responsables
Respeta las producciones de los dems, reconociendo
elementos significativos en su carga comunicativa.
Utiliza la notacin musical convencional en la creacin y
ejecucin de ritmos, utilizando los valores de negra, silencio de
negra y corcheas.
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

Comprensin e interpretacin

Discusin sobre las caractersticas de los programas de radio

Lxico tcnico propio de un guin de radio.

escuchados (distribucin de tiempos, secciones y msica que

Uso del lenguaje en los programas de radio.

identifica).

Bsqueda y manejo de informacin

Caractersticas de modelos de guiones de radio.

Anlisis, seleccin y sntesis de informacin de diversas Planificacin del programa de radio a travs del guion,
fuentes.

considerando:

Propiedades y tipos de textos

--Tipo de programa.

Caractersticas y funcin del guin de radio.

--Tipo de lenguaje de acuerdo con la audiencia.

Organizacin de los programas de radio.

--Secciones.

Conocimiento del sistema de escritura

--Indicaciones tcnicas.

y ortografa

Borrador del guin.

 Ortografa y puntuacin convencional de palabras.

Ensayo del programa para verificar contenido, orden lgico y

Signos de puntuacin en la escritura de guiones de radio

coherencia

Actividades
INICIO:
Escuchar en grupo un programa de radio, para analizar
la informacin y elementos que lo componen.
Aplicar preguntas generadoras para obtener en
conocimiento previo del alumno sobre el tema que se
esta abordando:
Qu funcin tiene la radio?
Con qu frecuencia la escuchas?
Qu importancia consideras que tiene este medio de
comunicacin en tu comunidad?
Qu sabes acerca de como se escribe un programa de
radio?
Qu estacin de radio escuchas con ms frecuencia?
Por qu?
En base a la informacin recabada de las preguntas
anteriores, se redacta una conclusin grupal del
funcionamiento de un guion de radio
Investigar en diversas fuentes de informacin o de
consulta cul es el funcionamiento y la estructura del
guin radiofnico
Comparar sus aportaciones y sus investigaciones y se
redacta o corrige la conclusin del tema.
En grupo se socializa las caractersticas del guion y
contesten la tabla de la pgina 34
Elaborar una ficha de trabajo sobre lo aprendido del
guion radiofnico.

DESARROLLO:

Referencias y recursos
didcticos.
- Radio
- Computadora
(internet), celular
- Preguntas
generadoras
- Libro del alumno
Pgina 33

Papel bond y marcadores

Video
Libro del alumno de Ciencias
Naturales pginas 30 35

Productos

(producciones para el desarrollo del

proyecto).

Conclusin sobre el
funcionamiento de un guion de
radio

 Para elaborar un guion radiofnico se expondr un

video, (La educacin sexual de nias y nios de 6 a 12
aos YouTube) el maestro elije y proporciona dicho
material.
Para reforzar la informacin del video en plenaria se
leern y analizaran las paginas 30 a la 35 del libro del
alumno de Ciencias Naturales.
El alumno investiga mas informacin e ilustraciones del
tema para ampliar su informacin
Identificar y analizar la estructura de un folleto.
Con base en la informacin y al anlisis de su estructura
el alumno elabora un folleto del tema
Los alumnos seleccionaran el mejor folleto para ser
publicado en el peridico mural de la escuela.
Respondan las preguntas de la pagina 36 del libro del
alumno de Ciencias Naturales
Organizados en equipos enlisten los programas ms
escuchados por el grupo y comenten sus
caractersticas, identifica los siguientes aspectos y
regstralos en tu cuaderno de notas.
-Entrevistas
-Anuncios publicitarios
-Capsulas informativas
-Fondo musical
Discuten cules caractersticas son comunes a todos los
programas escuchados , para ello utilicen la siguiente
tabla:
CARACTERSTICAS
NOMBRE DEL
PROGRAMA
TIPO DE
PROGRAMA
TIPO DE
LENGUAJE
MOTIVOS POR
LOS QUE VARIA EL
LENGUAJE
COMO SE
DISTRIBUYE EL
TIEMPO.

PROGRAMA 1

Hojas blancas, colores,

ilustraciones, internet

Tarjetas

Folleto del tema las etapas del

desarrollo humano: la
reproduccin

Libro del alumno pgina 36

Papel bond.
Libro del alumno de
Formacin Cvica y tica
pagina 22-24

Libro del alumno de

Formacin Cvica y tica
pagina 30
Hojas blancas, colores,
Libro de alumno desafos
matemticos paginas 36-42

PROGRAMA 2

Libro del alumno de historia

pgina 26, 27
Diversos materiales (lodo,
masa, yeso, plastilina, etc).

Elaboren una historia de un caso

en el que se tomen decisiones
responsables

 Revisa la pgina 34 de tu libro analiza y comenta los

trminos propios del lenguaje tcnico que se utiliza en
un guin radiofnico.
5.- Busca un guin de radio, puedes visita el siguiente
link http://www.youtube.com/watch?
v=De1mtZLhQIU&hd=1 En equipo analizan uno de los
guiones de radio y escriben cada uno de sus
elementos, apoyndose en el organizador de la pgina
35 del libro de Espaol.
6.-En binas recopilan informacin referente a los
siguientes temas guiados en las siguientes cuestiones:
Tema 1 El embarazo, la sexualidad y sus implicaciones
desde la prehistoria hasta la actualidad.
-Cmo afectara el embarazo en la vida de un
adolescente?
-Qu implicaciones tendra en un adolescente el
contagio de una infeccin de trasmisin sexual?
-Porque es importante estar informado respecto a la
sexualidad?
-Cmo simbolizaban el ideal de la belleza femenina en
la prehistoria con relacin a la fertilidad?
-Elabora un mapa mental utilizando la informacin
recopilada de las preguntas generadoras
Investigar porcentajes de embarazos en adolescentes y
enfermedades de transmisin sexual, tambin
investigar los porcentajes de eficiencia de los mtodos
anticonceptivos, (pgina 22 24 libro del alumno de
Formacin Cvica y tica) para elaborar tablas, graficas
y porcentajes.
Compartan la informacin recabada y la anoten en un
papel bond, y que este visible en el aula
Analicen la historieta de la pgina 30 del libro de
Formacin Cvica y tica y respondan las preguntas, y
posteriormente elaboren un listado de las decisiones
acertadas que debern considerar en la adolescencia.
Elaboren una historia de un caso en el que se tomen
decisiones responsables
El maestro reafirme los conceptos de porcentaje y usos
de distintos tipos de graficas y le de un uso practico,

Libro del alumno de

geografa pagina 27-31

Representacin de un tipo de
escritura

Remitirse al anexo 1 que se

encuentra al final del
proyecto
Libro del alumno pgina 35
y 36

Elaboracin de un plano de su
casa a la escuela.

plantendoles problemas cotidianos

Posteriormente desarrollar la leccin 19, 20, 21 y 22 del
libro del alumno de desafos matemticos (pginas 3642.)
El docente ayuda al alumno a interpretar las graficas
elaboradas, en donde se enfatiza que la grafica es una
herramienta de informacin, posteriormente el docente
gua al alumno a que reflexione sobre los diferentes
tipos de escritura que utilizaban los seres humanos en
la antigedad.
Observen las imgenes de la pgina 26 y 27 del libro
del alumno de Historia y lean la informacin de dichas
pginas.
Realicen un cuadro comparativo de semejanzas y
diferencias de los diferentes tipos de escritura.
De manera individual elijan un tipo de escritura para
posteriormente ser representado en algn material de
su eleccin.
Se menciona que en la actualidad utilizamos diversas
simbologas como herramientas de informacin. Dichas
simbologas las encontramos dentro de los planos.
Para abordar el tema de los planos y sus elementos
cuestionar al alumno sobre:
Qu es un plano?
para que me sirve un plano?
Qu elementos constituye un plano (coordenadas,
puntos cardinales, simbologa)?
En plenaria se analizaran las paginas 27-31
Que el alumno elabore un plano de su casa a la escuela,
utilizando los diferentes elementos que conforman el
plano. (el alumno puede inventar alguna simbologa,
junto con su significado).
Invitar a un maestro de msica o padre de familia
(especialista en msica) para que interprete una
cancin que hable de los temas analizados
Solicitar a la persona invitada (experta en msica),
explique a los alumnos los valores de las notas
musicales y otros componentes
En equipos los alumnos elijan un tema de inters e
inventen una cancin, considerando los elementos
necesarios den interpretacin a dicho tema, con

instrumentos de percusin
Reforzar los valores en los alumnos ante la distinta
representacin (Educacin Fsica).
En plenaria se analiza las paginas 37 38 del libro del
alumno Espaol
Dinmica conejos y conejeras, formar equipos de 4
alumnos
Usar como referente el guion de radio propuesto en el
libro del alumno pgina 35 y 36,
Desarrollar un guion de radio en base a la investigacin
y desarrollo del tema asignado por equipo (rifar los
temas en los distintos equipos):
Temas.
Ciencias Naturales:
Etapas del desarrollo humano: la reproduccin
Implicaciones de las relaciones en la adolescencia
Historia
La invencin de la escritura, las primeras
ciudades
Geografa
Los planos y sus elementos
Formacin Cvica y tica
Nuestro derecho a la salud
Aprendo a decidir sobre mi persona
Notas: En la cortinillas del guion radiofnico se utilizarn las
canciones inventadas por ellos
Se presentara el guion radiofnico ante la comunidad
escolar en la hora del recreo
CIERRE:
Se abordaran los siguientes cuestionamientos para
rescatar logros y dificultades del proyecto
Qu fue lo que mas te gusto del proyecto?
Qu dificultades encontraste?
Qu actividades propondras para reforzar este
proyecto?
Qu actividades le quitaras a este proyecto?

NOMBRE DEL ALUMNO

4
5
EDUCACION ARTISTICA y
FISICA
RECONOCE LOS DIFERENTES TIPOS DE
ESCRITURA

PARTICIPACION EN EQUIPO

EJECUTA RITMOS

FORMACION CIVICA Y
ETICA
EXPRESION CORPORAL

TRANSMITE CLARAMENTE SUS IDEAS

GRAFICAS
(MATEMATICAS
)
RESPONSABILIDAD COMPARTDA

FOLLETO (ESPAOL Y C.NATURALES)

PARTICIPACION GRUPAL

N.P
INTRPRETA INFORMACION
REGISTRANDO DATOS EN UNA GRAFICA

TEXTOUSO DE GRFICAS DE ACUERDO AL

FOLLETOUSO DE LAS DIVISIONES DEL

PRESENTACION

SUBTITULOSUSO DE TITULOS Y

INFORMACIONMANEJO DE

GUION RADIOFONICO

IDEASCOHERENCIA DE

CONTENIDO

INVESTIGACION

COHERENCIA

CLARIDAD

RUBRICAS

REDACCION DE
PREGUTAS

PROYECTO: LA RADIO

ORTOGRFIA

Evaluacin (instrumentos)

Lista de cotejo y rbrica.

Observaciones:

SEXTO GRADO
HISTORIA

6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Escala

EX= EXCELENTE

(10)

B= BUENO (9-8)

Prof. De grupo

E= ELEMENTAL (7-6)

D= DEFICIENTE (5)

Vo.Bo. Directora

_________________________________________________
____________________________________
Profra. Anglica garrido Domnguez
Profra. Marina Rosas Melchor.