Introduccin

Los niveles de lectura son procesos de pensamiento que hace el lector,

antes, durante y despus de iniciar el proceso de lectura. Se va
generando progresivamente en la medida que el lector haga uso de sus
saberes previos sobre el tema que va leer, siendo estos saberes pieza
fundamental para el correcto entendimiento de un texto y su posterior
valoracin. Mostraremos cules son esos niveles de lectura, explicando
cada uno de ellos y su importancia dentro de la comprensin de un
texto.

Importancia de los niveles de lectura

Cuando se lee, se debe comprender lo que se lee, sino, no hay una
lectura como tal. Esa es la gran importancia de la comprensin lectora y
una herramienta muy til para ello son los niveles de lectura, los cuales
tienen gran importancia en cuanto al desarrollo intelectual de una
persona ya que nos da la capacidad de tener un pensamiento crtico,
reflexivo y valorativo frente a un texto. Nos brinda las herramientas
necesarias para desmoronar un texto, conocer sus partes y as poder
entender y dominar plenamente el enunciado del texto y sacar
conclusiones y enseanzas adecuadas.

Niveles de lectura
Se suelen identificar tres macroniveles de lectura y los llamamos
macroniveles ya que en ellos podemos encontrar otros subniveles. Estos
macroniveles son: el nivele literal, nivel inferencial y nivel crtico.

Nivel literal
Se recupera la informacin explcitamente planteada en el texto y se
reorganiza mediante clasificaciones, resmenes y sntesis. Este nivel
podemos dividirlo en dos subniveles, bsico o primario y avanzado o
secundario.
-Nivel Bsico: se trata simplemente en encontrar las ideas que estn
explicitas en el texto sin cuestionarnos el por qu de esas ideas.
-Nivel avanzado: Se trata de entender en profundidad el texto y de
reconstruir o resumir el enunciado del texto con otras palabras, sin
alterar su significado.

Nivel inferencial
Requiere mayor cooperacin y capacidad del lector, se trata de concluir
lo implcito en el texto, de descubrir aquello que el texto calla, pero que
tiene en su interior, usando saberes previos. Podemos dividir este nivel
en otros dos subniveles, el interpretativo y el deductivo.
-Interpretativo: El lector generaliza hechos precisos, predice fenmenos
y hace suposiciones acerca del texto.

-Deductivo: El lector conecta ideas y palabras claves del texto, para

obtener conclusiones que no estn directamente expresadas.

Nivel crtico
Es el nivel de mayor complejidad y de mayor utilidad para el lector. Se
necesitan todas las capacidades intelectuales de una persona para
criticar o valorar un texto, para saber en qu sirve eso a su vida o a su
cotidianidad. Son muchas las pticas bajo las cuales un texto puede ser
criticado o valorado, pero requiere una minuciosa evaluacin llevada a
cabo por el lector. Los juicios hacia un texto pueden ser de realidad o
fantasa, segn la experiencia del lector con las cosas que lo rodean; de
adecuacin y validez, comparando lo escrito con otras fuentes de
informacin; de apropiacin, asimilando las diferentes partes del texto y
de rechazo o aceptacin, dependiendo del cdigo moral del lector.

Conclusiones

Los niveles de lectura son herramientas para la comprensin de

los textos.
Se requiere de saberes previos a una lectura para poder
entenderla.
En un mismo texto, podemos aplicar los tres niveles.
El nivel crtico es una combinacin del nivel literal y el nivel
inferencial.
Leer es comprender un texto.
Los textos tienen ideas explicitas e implcitas.

Cibergrafa
http://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/lectoescritura3/niveles_de_lectura.htm
l
http://favio-nivelesdelectura.blogspot.com/