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MINISTERIO DE DEFENSA

EJERCITO DEL PER


IEPGP.. Crl Jos J Inclan
UGEL - 07 CHORRILLOS

SESIN DE APRENDIZAJE N 2
CIENCIA Y AMBIENTE
2 GRADO

I.- TITULO DE LA SESIN: A quienes nos parecemos?.


II.- FECHA DE LA SESIN: 28 de Diciembre, 2015
III.- PROPSITO DE LA SESIN: En esta sesin, se espera que los nios y las
nias aprendan a reconocer que la herencia es el factor responsable de la
trasmisin de los rasgos fsicos de padres a hijos. Asimismo, aprendern a
identificar semejanzas y diferencias entre padres e hijos
IV.- MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:
Imagen de madre e hijo.
Plumones
Objetos: pelota, tijeras, borradores, individuales, tmperas y gomas.
Cuaderno de Ciencia y Ambiente.
Libro Ciencia y Ambiente 2.
Fotografa familiar

COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DE LA SESIN


Competencias

Explica el mundo
fsico, basado en
conocimientos
cientficos.

Capacidades
Indicadores
Comprende y aplica Menciona que las semejanzas
conocimientos

externas entre un

cientficos y

descendiente y su progenitor

argumenta

son el resultado de la

cientficamente

herencia.

v.-

MOMENTOS DE LA SESIN
INICIO

En grupo clase
Menciona a tus estudiantes lo aprendido en la sesin anterior
sobre su identidad. Indcales que ella comprende adems de su
nombre, sus rasgos fsicos y que estos rasgos pueden ser adems
un lazo que se establece entre l y su familia.
Comunica el propsito de la sesin: hoy van a aprender a:
Reconocer los rasgos fsicos de las personas y saber por qu los
hijos se parecen a los padres.
Encontrar semejanzas y diferencias entre los rasgos fsicos de
los miembros de su familia.
Recurdales las normas de convivencia que se tomarn en cuenta
durante el desarrollo de la sesin de clase.

Pdeles a los estudiantes que observen con atencin una


fotografa ampliada de padres con sus hijos o fotografas
familiares y que comparen los rasgos fsicos de esas personas.
Solictales a algunos de los estudiantes que, en forma voluntaria,
completen un cuadro hecho en papelote marcando con una X si
los rasgos fsicos de una madre y un hijo son parecidos o
diferentes.

Explora los saberes previos que traen los estudiantes a partir de la


actividad de la observacin de la fotografa y formula las
siguientes interrogantes: a quin te pareces ms, a tu pap o a
tu mam?, en qu te pareces a tu pap?, en qu te pareces a tu
mam?
Registra la informacin proporcionada por los estudiantes en un
papelote.

Organiza a los estudiantes en grupos de trabajo. Dales el tiempo


DESARRO
necesario para que se acomoden y elijan un coordinador de grupo.
LLO
Planteamiento del problema
A partir de la exploracin de los saberes previos formula la
siguiente interrogante: por qu los hijos suelen parecerse a sus
padres?, a qu se debe esto?
Planteamiento de hiptesis
Entrega la mitad de una tarjeta de color amarillo a cada grupo e
invtales a qu escriban las posibles respuestas a la pregunta
formuladas.
Terminado el planteo de las hiptesis pide al coordinador del
grupo que las presente en un plenario.
Coloca las respuestas de los grupos debajo de la pregunta
realizada y pregntales si es que encuentran ideas similares o
diferentes en las respuestas. Subraya de un color las similares y
de otro color las diferentes.
Elaboracin del plan de indagacin
Una vez terminadas las exposiciones resalta la diversidad de
respuestas presentadas y pregntales qu podran hacer para
saber cul de ellas es la correcta. Si ellos no tienen ideas
comntales que una forma de comprobar respuestas seria usar el
libro de ciencias o de internet, motvales a que ellos tambin den
ideas.
Despus de escuchar las ideas de los estudiantes, indcales que
observarn un video que puede ayudar a responder por qu los
hijos suelen parecerse a sus padres y a qu se debe.
Pdeles que observen el video Por qu nos parecemos a nuestros
padres?: https://www.youtube.com/watch?v=ZOIwcBQEQaY
Esto ayudar a enlazar las ideas previas con la nueva informacin
que se obtendr a partir de la observacin del video.
Pdeles que lean los textos En qu nos diferenciamos? y A
quin nos parecemos?, tomados de las pginas12 y 14 del libro
Ciencia y Ambiente 2.
Anlisis de los datos y comparacin con las hiptesis
Solicita a los estudiantes que conversen nuevamente en grupo
sobre la razn por la que los hijos se parecen a los padres.
Terminada la discusin indcales que escriban una nueva
respuesta en la mitad de una tarjeta de color celeste.
Orintales a que peguen al lado de la tarjeta anterior la nueva
tarjeta de color celeste con la respuesta elaborada a partir de la
lectura del texto. Pdeles que comparen ambas respuestas y
expliquen el por qu los hijos se parecen a los padres.
Estructuracin del saber construido
Tomando en cuenta las respuestas de los estudiantes haz nfasis
en que muchas de las caractersticas que tenemos las personas
como el color de la piel, la forma de la cara, el color del pelo, la

CIERRE
(Valoraci
n del
aprendiz
aje)

forma de las orejas, ojos, cabellos, entre otras, las hemos


heredado de nuestros padres y abuelos. Por eso tenemos cierto
parecido a ellos.
Recurdales que las personas de una misma familia tienen
grandes parecidos. No solo en el aspecto fsico, sino tambin en
las emociones, en los gustos, habilidades o preferencias pero
siempre hay caractersticas que nos hacen diferentes. Diles que
los rasgos fsicos se transmiten de padres a hijos. Presntales en
un papelote la imagen De tal palo tal astilla (anexo 3) y
pregntales qu rasgos de la nia los hered de la mam o el
pap. Pdeles que completen la actividad Aplicamos lo aprendido
propuesta en las pginas 12 y 14 del libro.
Comunicacin
Pdeles a los estudiantes que de manera voluntaria compartan en
clase las semejanzas y diferencias que existen entre los miembros
de su familia haciendo uso de la observacin de una fotografa.
Realiza un consolidado de las ideas principales extradas del
desarrollo de la clase: qu rasgos nos hacen parecidos a nuestros
padres?
Solicita a los estudiantes que desarrollen una ficha de aplicacin
(anexo 2).
Pregntales: qu aprendieron hoy?, cmo aprendieron:
trabajando en equipo, escribiendo o hablando?, les gust?, qu
creen que podran mejorar?
TAREA A TRABAJAR EN CASA

Pide a los estudiantes que hagan un lbum familiar con fotos o dibujos
y que escriban el grado de parentesco que tienen con sus familiares y
el rasgo comn que tienen con ellos o ellas.
Chorrillos, 28 de Diciembre del
2015
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