SATURNINA DEL CARMEN DE LEN LPEZ

TCNICAS DE ESTUDIO DIRIGIDAS A JVENES ESTUDIANTES USUARIOS

DEL SERVICIO DE INTERNADO DEL CENTRO DE CAPACITACIN Y
PROMOCIN SAN ANTONIO, RETALHULEU

ASESOR: Lic. Ezequiel Arias Rodrguez

Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagoga
Y Ciencias de la Educacin

Guatemala, abril 2009

Este informe fue presentado por la

como

trabajo

de

Ejercicio

autora

Profesional

Supervisado, previo a optar al grado de

licenciada en Pedagoga y Administracin
Educativa.

Guatemala, abril 2009

NDICE GENERAL

Introduccin
Captulo I
Diagnstico
1.1 Datos Generales de la Institucin
1.2 Tcnica utilizada para el diagnstico
1.3 Lista y anlisis de problemas
1.4 Anlisis de viabilidad y factibilidad
1.5 Problema seleccionado
1.6 Solucin
Captulo II
Perfil del Proyecto
2.1 Aspectos Generales
2.2 Descripcin del proyecto
2.3 Justificacin
2.4 Objetivos
2.5 Meta
2.6 Beneficiarios
2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto
2.8 Cronograma
2.9 Recursos
Captulo III
Proceso de Ejecucin del Proyecto
3.1 Actividades y resultados
3.2 Productos y logros
3.3 Aporte pedaggico
Captulo IV
Evaluacin
4.1 De Diagnstico
4.2 Del Perfil
4.3 De Ejecucin
4.4 Final
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFA
APNDICE
ANEXOS

1
10
11
12
13
13

15
16
16
17
17
18
18
19
20

21
22
23

40
40
41
41
42
43
44
45
47

INTRODUCCIN

Con el propsito de contribuir al logro de los objetivos del Centro de Capacitacin

y Promocin San Antonio CECYPSA-,

ubicado en la cabecera departamental de

Retalhuleu, el que brinda servicio varios

a la comunidad

entre ellos; internado

permanente a estudiantes de escasos recursos, se formul un proyecto relacionado

con tcnicas de estudio como parte del Ejercicio Profesional Supervisado - EPS - ,
de la Carrera de Licenciatura en Pedagoga y Administracin Educativa de la
Universidad de San Carlos de Guatemala, seccin departamental de Retalhuleu, el
cual present

elementos bsicos,

necesarios para mejorar el rendimiento

acadmico de los estudiantes beneficiarios de la institucin en mencin.

Este

documento constituye el informe final de dicho proyecto

organizado en cuatro captulos.

el que est

El primero se encuentra constituido por el

diagnstico institucional incluyendo en l datos generales, tcnica utilizada para el

diagnstico, problema seleccionado
proyecto.

y el anlisis de viabilidad y factibilidad del

En el captulo dos aparece el perfil del proyecto que incluye nombre,

localizacin, unidad ejecutora, tipo de proyecto, justificacin, objetivos, metas,

recursos, financiamiento y cronograma de actividades. El proceso de ejecucin se
encuentra en el captulo tres, con el detalle de actividades necesarias para concretar
los objetivos y metas planteadas. El contenido terico del proyecto fue compartido
con

los estudiantes por

Profesores de Enseanza Media

y Licenciados en

Psicologa y Pedagoga, invitados para contribuir con la ejecucin del proyecto en

beneficio de la juventud con aspiraciones de superacin.

CAPTULO I
DIAGNSTICO

1.1

Datos generales de la institucin

1.1.1 Nombre de la institucin: Centro de Capacitacin y Promocin

San Antonio -CECYPSA-

1.1.2 Tipo de institucin: CECYPSA es una institucin de servicio

social.

1.1.3 Ubicacin geogrfica: El Centro de Capacitacin y Promocin

San

Antonio-CECYPSA- se encuentra ubicado en la 13 calle 9-48

Cantn Per zona 4, Retalhuleu.

1.1.4 Visin
CECYPSA pretende tener funcionando sus servicios de: molino de
soya, tienda de abarrotes, panadera, torno, soldadura; y fortalecer
medicina natural, odontologa,

talleres de capacitacin, internado

permanente, hospedaje y uso de instalaciones; la carpintera,

productos alimenticios: (repostera, panadera,
conejos, hortalizas), venta de tiles escolares y

gallinas, patos,
materiales de

construccin (block, tabiques, celosillas). Reuniendo las condiciones

que lo hagan eficiente y promoviendo en todas las reas una formacin
humana y social. (1: 1)

Misin
CECYPSA es un centro de promocin y capacitacin que presta
servicios de calidad total a cualquier persona, especialmente a las ms
necesitadas e interesadas en mejorar su condicin de vida a travs de
la auto superacin; brindando formacin humana, cristiana y social,
capacitacin y servicios con la finalidad que los beneficiarios
descubran valores que los lleven a mejorar su desenvolvimiento
personal y comunitario para alcanzar mejor nivel de vida.
(1: 1)

1.1.6

Objetivos

1.1.6.1 General
Prestar

servicios

especialmente

de

calidad

total

cualquier

persona,

a las ms necesitadas e interesadas en mejorar su

condicin de vida a travs de la auto-superacin; brindando formacin

humana, cristiana y social, capacitacin y servicios con la finalidad que
los beneficiarios descubran valores que los lleven a mejorar su
desenvolvimiento personal y comunitario, y alcanzar mejor nivel de
vida. (1: 3)

1.1.6.2 Objetivos especficos:

Medicina natural:
Brindar educacin, capacitacin y tratamientos curativos con mtodos
naturales para lograr la salud integral. (Contribuir a que las personas
mejoren sus problemas de salud, a travs de la medicina natural.) (1:
3)

Odontologa:
Brindar prevencin, educacin y curacin a la poblacin para
lograr la salud bucal ptima. (1: 3)

Talleres de capacitacin:
Capacitar y promocionar a personas de escasos recursos
econmicos con deseos de mejorar sus condiciones de vida. (1:
3)
Internado permanente:
Proporcionar hospedaje, alimentacin y formacin a jvenes,
hombres y mujeres, de escasos recursos econmicos, del rea
rural con deseos de superacin.
(1: 3)
Proyecto Vecinos (vida encuentro capacitacin, instruccin,
nutricin,

organizacin, solidaridad)

CECYPSA realiza una proyeccin social con los vecinos para

acercarnos a su realidad, y vivir un proceso de promocin a la
persona, en lo humano, cristiano y social, haciendo que
descubran

valores

desenvolvimiento

que

lleven

personal

alcanzar

comunitario

un

mejor

orientado

preferentemente a los nios y nias de las familias vecinas. (1: 4)

Servicios:
Prestar servicio de hospedaje eventual, venta de block, solera
tabique, celosillas y adoqun; carpintera; soldadura; electricidad;
venta de tiles escolares, panadera, Biblioteca; productos de la
huerta y granja, para agenciarse de recursos econmicos, que
ayudarn al funcionamiento de CECYPSA. (1: 4)

Formacin:

Brindar formacin catlica-educacin en la fe y valores a todas

las personas que busquen los servicios de CECYPSA o que
participen de ellos, as como a colaboradores y trabajadores de
la institucin. (1: 4)
Administracin:
Optimizar

la

administracin

de

los

recursos

humanos,

econmicos y materiales para alcanzar las metas del Centro de

Capacitacin y Promocin San Antonio CECYPSA. (1: 4)
Pastoral parroquial:

Apoyar las actividades de la pastoral parroquial.

Participar en reuniones del Consejo Parroquial y otras,

relacionadas con actividades de la pastoral parroquial

Acompaar el proceso de evangelizacin de las comunidades

Cantn Per, Patos, Pamelita.

Dilogo, comunicacin e informacin con los sacerdotes de la

Parroquia, dado que nuestro trabajo es parte de la Pastoral
Social Parroquial.

Participar y apoyar la Pastoral Social Parroquial y Diocesana.

Colaborar activamente en la Jornada de Solidaridad Parroquial.

Servicio de Medicina Natural, integrado a la Pastoral de la Salud
de la

Parroquia. (1: 4)

Prestar servicios de calidad total a todas las personas, especialmente a las

ms necesitadas e interesada en mejorar su nivel de vida, a travs de auto
superacin, brindando formacin humana cristiana, social y capacitacin.

1.1.7 Metas

Sin evidencias

1.1.8 Poltica institucional

Sin evidencias

1.1.9 Estructura organizacional

6
Fuente: CECYPSA

1.1.10. Recursos

PERSONAL ADMINISTRATIVO
Orden
Nombre
Cargo
01.
Hna. Evelyn Guadalupe Crdova
Encargada de Contabilidad
02.
Gilberto Jurez Jimnez
Contador
03.
Hna. Juana Flores
Encargada de Internado
04.
Onelia Jurez Figeo
Auxiliar de Internado
05.
Hna. Zoila Rosa Novoa
Encargada de Medicina Natural
06.
Olga Judith Ocaa
Auxiliar de Medicina Natural
07.
Norma Guinac
Encargada de Biblioteca
08.
Sarita Rabanales
Secretaria
09.
Hna. Mercedes Pinilla Pez
Directora
PERSONAL

O.
01.

Nombre
Dolores Baten

02.

Operativo

Servicio
Cocina

Horario
6:00 14:00

Mara Victoria Mazariegos

Cocina

6:00 14:00

03.

Anselma Prez

Cocina

6:00 14:00

04.

Marvin Edilio de Len

Cocina

14:00-20:00

05.
06.

Ana Gmez
Gilberta Jurez Jimnez

Cocina
Cocina

14:00-20:00
14:00-20:00

07.

Silvia Carlota Macario

Cocina

14:00-20:00

08.

Jorge Rogelio Carrillo

Blockera

8:00 17:00

09.

Marvin Carrillo

Blockera

8:00 17:00

10.

Efran Gramajo

Soldador

8:00 17:00

11.

Josefa Hernndez

12.

Ismael Jurez Escobar

Molinero

8:00 17:00

13.

Vicente Lpez Rubio

Carpintero

8:00 17:00

14.

Daniel Prez

Auxiliar
servicio

Guardin
7

de 8:00 17:00

18:00- 6:00

Fuente: CECYPSA

FSICO

CENTRO DE CAPACITACIN Y PROMOCIN SAN ANTONIO CECYPSA

A. Casa de las Hermanas

Dominicas que administran

CECYPSA
B. Clnica de medicina natural
C. rea Administrativa
D. Taller de mujeres y biblioteca
E. Bloquera
F. Taller industrial y carpintera
G. Molino de soya
H. Panadera
I. Huerto y granja integral
J. Dormitorio de varones
K. Kioscos
L. Dormitorio de Mujeres
M. Galera
N. Direccin Educativa
O. Galera
P. Bodega
Q. Casa del guardin
R. Caseta
S. Portn de entrada
T. Comedor
U. Saln de usos mltiples
V. Espacio para cancha multideportiva

Recursos financieros

Sus ingresos corresponden a ventas de productos, servicios y rentas de acuerdo a

los siguientes costos:
-

Estado de cuentas y disponibilidad de fondos:

Q.189,500.00

Una planilla mensual de

Q.14,284.47

Materiales y suministros

Q. 2,000.00

Reparaciones y construcciones

Q. 6,000.00 (eventual)

Mantenimiento

Q 2,500.00 (mensuales)

Servicios generales

Q . 3,000.00 (mensuales)

Total egresos mensuales y eventuales Q .27,784.47

Saldo

Q.161, 715.53

Dicho saldo cubrir los salarios siguientes y dems gastos, teniendo que recurrir a
actividades de recaudacin, las cuales son muy limitadas.

1.2 Tcnica utilizada para el diagnstico:

Para recabar la informacin acerca del diagnstico institucional del Centro

Capacitacin y

de

Promocin San Antonio CECYPSA- nos auxiliamos de la

Gua de los siete sectores de Elisa Delgado Moreira y aumentada a ocho por
Lic. Bidel Mndez, sectores que aplicados con responsabilidad aportaron la
informacin que fue recopilada y utilizada para conocer la situacin real de
CECYPSA como institucin, adems de utilizar encuestas y entrevistas a los
estudiantes internos y a personas miembros de las comunidades cercanas.
El FODA nicamente se aplic al sector administrativo cuyo resultado fue el
aporte de las necesidades de la institucin.

10

1.3

Lista y anlisis de problemas

Insuficiente material bibliogrfico para investigacin de matemtica

Deficiente iluminacin en todos los ambientes

Insuficiente tecnologa de informtica aplicada a la educacin

Deficiente administracin

Falta de personal capacitado en administracin

Carencia de personal masculino

Falta de personal tcnico

Falta de reglamento laboral y disciplinario

Falta de herramienta en el taller de carpintera

Falta de manuales de uso y mantenimiento de herramienta en los talleres

Insuficiente promocin y divulgacin de la institucin

Falta de recurso bibliogrfico

Insuficientes textos de consulta en la biblioteca

Carencia de ambiente especfico para tecnologa de informtica

Falta de rea deportiva

Insuficientes ingresos econmicos a la institucin

Deficiente rendimiento acadmico de los jvenes; estudiantes regulares

de los establecimientos educativos de la cabecera departamental de
Retalhuleu, para mantener el derecho al servicio de internado permanente
en CECYPSA.

11

Problemas

1. Insuficiente material
bibliogrfico para
investigacin de
matemtica en el
Centro de
Capacitacin y
Promocin San
Antonio CECYPSA-,
Retalhuleu

Factores que los

producen

Carencia de material
bibliogrfico de
matemtica para los
diferentes niveles
educativos.

2. Sistema de iluminacin
deficiente en el Centro
de Capacitacin y
Deficiente iluminacin en
Promocin San
todos los ambientes
Antonio CECYPSA-,
Retalhuleu
3. Deficiente rendimiento
acadmico de los
jvenes; estudiantes
regulares de los
establecimientos
educativos de la
cabecera
departamental de
Retalhuleu, para
mantener el derecho
a servicios de
internado permanente
en el Centro de
Capacitacin y
Promocin San
Antonio CECYPSA-,
Retalhuleu

Carencia de prctica de
hbitos y tcnicas de
estudio

12

Soluciones

Elaboracin de un
Mdulo de matemtica
para el nivel
diversificado en el
Centro de Capacitacin
y Promocin San
Antonio- CECYPSA.,
cantn Per, zona 4,
Retalhuleu.

Ubicacin e instalacin
de lmparas

Capacitacin en hbitos
y tcnicas de estudio
dirigida a jvenes
estudiantes regulares de
distintos
establecimientos
educativos de la
cabecera departamental
de Retalhuleu, usuarios
del servicio de internado
permanente en el
Centro de Capacitacin
y Promocin San
Antonio CECYPSA-,
Retalhuleu

1.4 Anlisis de viabilidad y factibilidad

No.

1
2
3
4
5
6
7
8

9
10
11
12

Indicadores

Se enmarca dentro de los objetivos de la

institucin
Puede obtener el visto bueno de la
administracin de la institucin
Se mantendr la ejecucin del proyecto si hay
cambio de autoridad
El proyecto es accesible a la poblacin en
general
El proyecto ofrece facilidad en la fase de
ejecucin
Se impulsa la equidad de gnero
Se tiene la autorizacin legal para realizar el
proyecto
Cuenta con recursos propios
Favorece el desarrollo educativo de los
jvenes estudiantes usuarios del servicio de
albergue
Las y los beneficiarios aceptan el proyecto
Se han definido claramente las metas
Es urgente para la comunidad educativo el
proyecto
Total

No

x
x
x
x
x
x
x
x

x
x
x
x
10

1.5 Problema seleccionado

Deficiente rendimiento acadmico de los jvenes; estudiantes regulares de los
establecimientos educativos de la cabecera departamental de Retalhuleu, para
mantener el derecho a servicios de internado permanente en el Centro de
Capacitacin y Promocin San Antonio CECYPSA-, Retalhuleu.

13

1.6

Solucin
Capacitacin en Tcnicas de estudio dirigidas a jvenes estudiantes usuarios
del servicio de internado del centro de Capacitacin y Promocin San Antonio
CECYPSA- Retalhuleu.

14

CAPITULO II
PERFIL DEL PROYECTO

2.1
2.1.1

Aspectos generales
Nombre del proyecto

Capacitacin en tcnicas de estudio dirigida a jvenes

estudiantes

regulares de distintos establecimientos educativos de la cabecera

departamental de Retalhuleu, usuarios del servicio de albergue en el
Centro de Capacitacin y Promocin San Antonio- CECYPSA., Cantn
Per, zona 4, Retalhuleu.

2.1.2

Problema

El rendimiento acadmico de los estudiantes usuarios del servicio de

internado permanente no es satisfactorio, debido a que las disposiciones
del centro de capacitacin exigen un 80% de promedio en los resultados
presentados por los estudiantes como alumnos regulares de los distintos
establecimientos educativos.

2.1.3

Localizacin

Instalaciones del Centro de Capacitacin y

Promocin San Antonio

CECYPSA-, ubicadas en 13 calle 9-48 zona 4, Cantn Per, municipio

de Retalhuleu, departamento del mismo nombre.

2.1.4

Unidad ejecutora

Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de

Guatemala
15

2.1.5

Tipo de Proyecto

De procesos educativos.

2.2

Descripcin del proyecto

Estar integrado por conferencias dictadas por profesionales colaboradores de

la comunidad,

en las que se dir a conocer las tcnicas de estudio, as

tambin sesiones en la que se orientar la utilizacin de herramientas de

estudio para mejorar los niveles de aprendizaje, se proporcionar material
impreso con la descripcin de las tcnicas aplicables y los instrumentos a
utilizar que pueden ser organizadores grficos o esquemas.

2.3

Justificacin

Los estudiantes internos del Centro de Capacitacin y Promocin San Antonio

CECYPSA- no alcanza el promedio de rendimiento acadmico reglamentado
por la institucin que les brinda el servicio de internado, como condicin para
permanecer como usuarios del mismo, situacin que provoca preocupacin al
grupo coordinador de la institucin , porque de seguir as, deben retirarse de
las instalaciones y prescindir de los servicios mencionados, lo que afectara
significativamente su formacin y hasta su propio futuro.

Por tal razn se decidi brindar a los estudiantes capacitacin en tcnicas de

estudio,

para ejercitar la capacidad de anlisis, sntesis,

comparacin,

discriminacin, entre otros, lo que incrementar el nivel de disposicin para el

aprendizaje en los distintos grados de los ciclos de bsico y diversificado del
nivel medio del sistema escolar nacional.

16

2.4

Objetivos

2.4.1

Generales

Mejorar el rendimiento acadmico de los estudiantes usuarios del

servicio de internado permanente, para cumplir con lo establecido en el
reglamento interno de la Institucin, como alumnos regulares de los
distintos centros educativos de la cabecera municipal de Retalhuleu.

2.4.2.

Especficos

2.4.2.1

Ejercitar la capacidad de anlisis, sntesis, comparacin

discriminacin; mediante la aplicacin de tcnicas de
estudios.

2.4.2.2

Fomentar hbitos de estudio como parte del desarrollo y

formacin de los estudiantes.

2.4.2.3

Utilizar organizadores grficos o esquemas para sintetizar informacin

recibida como contenidos de estudio en las distintas asignaturas de los
grados que cursan los estudiantes.

2.5

Meta

2.5.1

Ejercitar la capacidad de anlisis, sntesis, comparacin y

discriminacin.

2.5.2

Ejecutar
tomando en

diez

acciones

para

fortalecer

cuenta los recursos disponibles.

17

hbitos

de

estudio,

2.5.3

Utilizar 4 esquemas o cuadros sinpticos para el tratamiento efectivo

de contenidos tericos.

2.6

Beneficiarios

2.6.1

Directos
Los jvenes usuarios del servicio de internado en CECYPSA; como
estudiantes

regulares de los distintos establecimientos educativos

de la ciudad de Retalhuleu.

2.6.2

Indirectos
El grupo coordinador CECYPSA, padres de familia.

2.7

Fuentes de financiamiento y presupuesto

Los costos de las actividades fueron financiados por el Centro de

Capacitacin, otros se lograron a travs del apoyo de profesionales de la
comunidad que proporcionaron sus servicios sin costo alguno, reconociendo la
labor que realiza la institucin

en funcin de los estudiantes de escasos

recursos econmicos.
No. O
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Descripcin de materiales o bienes

Cartulinas
Resmas de papel bond
marcadores permanentes
marcadores para pizarra
servicios profesionales
servicio de taxi
material impreso
Lpices
Lapiceros
folleto con organizadores grficos
Total
18

Cantidad
100
5
100
12
20
10
500
50
50
50

Valor

Subtotal

Q1.00
Q33.00
Q4.75
Q4.00
Q100.00
Q20.00
Q0.25
Q1.25
Q1.00
Q3.25

Q100.00
Q165.00
Q475.00
Q48.00
Q2,000.00
Q200.00
Q125.00
Q62.50
Q50.00
Q162.50
Q3,388.00

2.8. Cronograma de actividades de ejecucin del proyecto 2008

No.

Actividades

Julio

Semanas
Agosto Septiembre

1 2 3 4 1 2 3 4 1

Reunin con estudiantes para informar

de las actividades a realizar

Conferencia dictada a jvenes

estudiantes

Transferencia de conocimientos por los

estudiantes

Conferencia dictada a jvenes

estudiantes

Conferencia dictada a jvenes

estudiantes

Transferencia de conocimientos por los

estudiantes

Conferencia dictada a jvenes

estudiantes

Transferencia de conocimientos por los

estudiantes

Conferencia dictada a jvenes

estudiantes

10 Conferencia dictada a jvenes

estudiantes
11 Transferencia de conocimientos por los
estudiantes

Programado y ejecutado

19

4 1 2

2.9

Recursos
2.9.1 Humanos

Profesional asesor de Ejercicio Profesional Supervisado-EPSReligiosas

integrantes

del

grupo

coordinador

Capacitacin
Estudiantes usuarios de los servicios.
Epesista.
Profesionales de la comunidad como grupo de apoyo

2.9.2 Materiales

lapiceros
cartulinas
cmara digital
tinta para impresora
fotocopiadora
computadora
sillas
mesas
pizarrn
micrfono
material impreso

2.9.3

Fsicos

instalaciones de CECYPSA

2.9.4 Financieros
Autogestin
20

del

Centro

de

CAPTULO III
PROCESO DE EJECUCIN DEL PROYECTO
3.1 Actividades y resultados

No.
1

Actividades
Reunin con directora de CECYPSA para
realizar el proyecto

Resultados
Autorizacin de la direccin
de CECYPSA para ejecutar
el proyecto.

Buscar profesionales como colaboradores

voluntarios para entregarles cartas de
solicitud.

Dilogo con profesionales

para solicitar su
colaboracin

Solicitar la utilizacin del mobiliario de

CECYPSA durante las jornadas de
capacitacin.

Planificacin de las actividades con los

estudiantes

El visto bueno de la
direccin
de la institucin
Prever los materiales a
utilizar

Elaboracin de gua de hbitos y tcnicas de

estudio como documento de apoyo para las
capacitaciones con estudiantes

Material impreso para

distribucin en las
reuniones de capacitacin.

Reunin con estudiantes del centro de

capacitacin CECYPSA, para socializar el
proyecto.

La participacin de 36
estudiantes internos.

Solicitar el aval de la direccin para enviar

solicitudes a profesionales de la comunidad.

La autorizacin del
mobiliario adecuado para
las actividades.

Conferencias dictada a estudiantes con

relacin al tema: Hbitos de Estudios.

Una conferencia dictada.

La participacin de 36
alumnos.

Reuniones de estudiantes en el rea

correspondiente para cumplir con horas de Una conferencia dictada.
estudio programadas y aplicar tcnicas de
La participacin de 36
estudios.
alumnos.

21

3.2

Productos y logros

No.

Productos

Logros

Realizacin de una
capacitacin dirigida a
estudiantes internos de
CECYPSA con el apoyo de
profesionales de la
comunidad retalteca

Informar y orientar con

relacin a hbitos y tcnicas
de estudio.

Impresin de gua para la

prctica de hbitos y
tcnicas de estudio como
documento de apoyo para
los estudiantes.

Utilizacin de organizadores
grficos para mejorar el
manejo de informacin como
contenido de asignaturas.

22

CENTRO DE CAPACITACIN Y
PROMOCIN SAN ANTONIO

CECYPSA

GUIA PARA LA PRCTICA

DE HBITOS Y TCNICAS
DE ESTUDIO

ZONA 4, RETALHULEU
23

CENTRO DE CAPACI
PROMOCIN SAN AN

NDICE

Introduccin

Gua para la prctica de hbitos de estudios y

uso de organizadores grficos

Los Organizadores Grficos o Esquemas

El debate
Idea principal
Diagrama de Venn
La lnea del tiempo
La espina de pescado
Tabla de cotejo
La noticia noticiosa
Organizadores grficos

2
3
4
4
4
5
6
7

BIBLIOGRAFA

14

24

INTRODUCCIN

Para que

las horas que se dedican al estudio de una asignatura o curso sean

productivas, o mejor dicho logremos nuestro objetivo, es importante tomar en

cuentas ciertas acciones que son elementales en la adquisicin de conocimientos
a travs de la lectura.
Por tal razn se presenta esta gua, en la que se mencionan acciones que debemos
practicar

constantemente durante el tiempo en que nos proponemos ampliar

conocimientos, las cuales se convierten en hbitos y favorecen la disposicin mental

y fsica del estudiante o persona.
As mismo,

se sugieren herramientas que pueden

facilitar el manejo de la

informacin, ya que stas inducen al anlisis, sntesis, comparacin y visualizacin

general de la informacin tratada; estos son los organizadores grficos o esquemas,
los cuales puede ser mejorados o sustituidos por otros, segn el dominio que se
tenga al respecto.
En las siguientes pginas encontrar una lista de los ms elementales hbitos de
estudio y organizadores grficos, con lo que se pretende orientar al estudiante para
mejorar el nivel adquisitivo de conocimientos segn el rea de estudio.

25

GUA PARA LA PRCTICA DE HBITOS DE ESTUDIO Y USO DE

ORGANIZADORES GRFICOS

Existen diversas tcnicas que permiten obtener el mximo rendimiento en el

estudio; las cuales han de seleccionarse en cada caso, teniendo en cuenta el rea
de estudio y los medios de los que se dispone.

A continuacin se mencionan

algunos hbitos que deben practicarse para que las horas de estudio sea
productivas.
Orden en el lugar de estudios.
Conveniente iluminacin.
Posicin corporal: consrvese fsicamente apto.
Establezca un horario de no ms de dos horas.
Silencio interno y externo. (1:163)
Rena los materiales a utilizar.
El estar fsicamente bien es el camino a la eficiencia mental.
Determinar el propsito de la lectura.
Subraye lo que considere importante.
Realice anotaciones.
Utilice esquemas u organizadores grficos.

26

2
Los Organizadores Grficos o Esquemas

Son

representaciones visuales del conocimiento que ayudan a

estudiantes a

organizar, interpretar, comprender y recordar de mejor forma informacin contenida

en reas de estudio. Algunas de sus caractersticas son:

Presentan la informacin en una forma concisa, que enfatiza en la organizacin y

relaciones entre los conceptos clave.

Son tantos visuales como verbales: utilizan ilustraciones, smbolos, conos, palabras
y elementos que muestran relaciones. (4:197)
Algunas recomendaciones para la utilizacin de los organizadores grficos:
Se inicia usando el ms sencillo.
Utilice varias veces el mismo organizador grafico, hasta que lo domine.
Debe seleccionarse uno segn el tema.
Despus de dominar los organizadores que conoce, invente otros, segn su
experiencia. Entre los organizadores que se sugieren estn los siguientes:
1. El Debate
Ayuda al estudiante a examinar los pros y contras de un tema, con el fin de
llegar a una o varias conclusiones. Para ello debern escuchar, comprender,
aceptar los puntos de vista de los dems, enriquecer y modificar su propia
comprensin de las cosas, evaluar y elegir. Se procede as: 1. Se elige un
tema sobre el cual pude armarse un debate. Este tema puede seleccionarse
de una lectura, de una pelcula o de la vida real. 2. Se escribe el tema en el
espacio adecuado de su organizador grfico, en forma de pregunta. 3. Los
estudiantes se organizan en grupos pequeos e investigan los pros y los
contras; los s y los no del tema. Despus en forma resumida, registran
esta informacin en las dos columnas del OG. (4:206)

27

2. La idea principal
Permite al estudiante la identificacin de ideas principales y secundarias de
un tema de estudio.
Saber identificar la idea central de un texto permite una mejor comprensin de
lo que se lee. La idea principal presenta el desarrollo de un texto o prrafo.
Por lo general se trata de una afirmacin. Como su nombre lo indica, es la
idea ms importante. Las ideas secundarias contribuyen con informacin que
apoya lo que expresa la idea principal. (3:71)

Claves para identificar las idea principal de un texto:

En ocasiones, el ttulo de un texto identifica la idea central o el tema que
ser desarrollado en el mismo.
Existe en cada prrafo una oracin que contiene la idea ms
importante.
Las otras oraciones del prrafo agregan datos o comentarios a lo
expresado en la oracin que presenta la idea principal.
La idea principal, muchas veces, se encuentra al principio del prrafo.
Sin embargo, sta tambin puede localizarse en medio o al final del
mismo.
En la figura central del OG se escriben la idea principal y en las que se
desprenden de esta, se escriben las ideas segundarias, adems de las segundas
posiciones de figuras se pueden desprender terceras que en ellas se pueden
escribir otros detalles.

28

4
3. El Diagrama de Venn
Comparar consiste en examinar objetos, situaciones o textos con el fin de
reconocer los atributos o propiedades que los hacen semejantes o diferentes.
La comparacin

permite llegar a determinadas conclusiones. (4:49) El

diagrama de Venn se utiliza escribiendo en los extremos de las figuras las

diferencias de los objetos a comparar y en el espacio central se escriben los
detalles que los hace semejantes.

4. La lnea del tiempo

Este organizador grfico permite resumir y visualizar los acontecimientos ms
importantes de un perodo y poca.

Pueden hacerse lneas de tiempo

simples, o ms complejas (lneas del tiempo mltiples), con dos y tres lneas
de tiempo, una debajo de la otra. Puede utilizarse la lnea del tiempo simple
para ordenar cronolgicamente los eventos ms importantes de una narracin.
Para hacer una lnea de tiempo mltiple procesan as: 1. Decida con sus
compaeros el tema que se va a investigar y escrbalo en la primera lnea.
2. En el caso que decida estudiar diferentes subtemas, escriba estos nombres
en los lugres correspondientes de su OG (primera columna). 3. Defina las
fechas iniciales y finales del perodo a investigar. Procedan escribirlas en las
lneas inclinadas del OG, en la primera y en la ltima. 4. Los alumnos en lo
individual, u organizados en grupos, investigan para ese perodo los eventos y
fechas ms importantes de cada sub-tema y las escriben en los espacios
apropiados de su OG. Pueden utilizar ilustraciones o smbolos. (4:203)

5. La espina de pescado
Este organizador es uno de los ms utilizados en la administracin y los
negocios.

Puede servir para detectar, por ejemplo, las causas de un

problema en la escuela. El problema se escribe en la espina central,

29

horizontal (mala comunicacin ) y, en las espinas oblicuas, se escriben las

causas detectadas por el grupo (autoritarismo, falta de tiempo, falta de
inters, no sabemos cmo hacerlo, etc.); al final; se encuentran soluciones
para cada causa. Los estudiantes pueden utilizar este OG para encontrar la
idea principal de un texto, la cual escribe en la espina central; en las espinas
oblicuas escriben las ideas secundarias o los hechos que sustentan esa idea.
El OG pude ser utilizado por los alumnos para otros fines: antes de escribir
un texto, utilizan el OG para escribir el tema principal de su texto en la espina
central; en las espinas oblicuas escriben los detalles, ideas secundarias o
derivadas que acompaarn o sustentarn al tema central. Solo entonces
comienza

redactar su artculo, cuando ya tienen claridad en cuanto a la

estructura del mismo. (4:205)

6. Tabla de cotejo
Esta tabla permite comparar, contrastar, clasificar, reconocer patrones y
registrar informacin.

Como los datos se organizan en categoras, se puede

registrar, ordenar e interpretar gran cantidad de ellos. Se Procede de la

siguiente manera: 1.

Escriban la pregunta central o tema, en la esquina

izquierda superior de la tabla.

2.

Escriban en la primera columna, los

nombres de los objetos o seres que se van a comparar. 3. Escriban las

caractersticas que van a ser comparadas en la primera fila. 4. Llenen los
cuadros utilizando s , no o smbolos ( x, - ), segn si cada ente evaluado
rene o no las caractersticas evaluadas.

Pueden utilizarse colores para

visualizar mejor los resultados. 5. Redacte conclusiones. (4:201)

30

7. La noticias noticiosa
Orienta la investigacin de eventos ocurridos en la localidad o en otros
mbitos,

a travs de preguntas tales como, Qu?, Quin?, Dnde?,

Cundo?, Cmo? y Por qu? (4:200)

Luego de saber qu informacin necesita y para qu la requiere, es posible

determinar dnde buscarla.
El OG de la noticia noticiosa presenta

varios recuadros en los que se

encuentran las preguntas o interrogantes que orientan la bsqueda de

informacin, en estos se escribe las respuestas relacionadas con el tema de
estudio, o asuntos a tratar.

31

Nombre del estudiante: __________________________________________________________________Fecha:___________________________

Instrucciones: Utilice el organizador grfico para el anlisis del tema de estudio, escribiendo en los espacios correspondientes lo que se indica.
A favor

En contra

Tema:

32
Conclusiones

7
7

Nombre del estudiante: ________________________________________________________________________Fecha:_____________________

Instrucciones: Utilice el organizador grfico para identificar ideas principales y secundarias del tema de estudio indicado por su catedrtico.

Idea Secundaria

33
Idea Secundaria

Idea Secundaria

Idea Principal

Idea Secundaria

Nombre del estudiante.________________________________________________________________________Fecha:_____________________

Instrucciones: Escriba en el espacio central del organizador grfico, los aspectos que hacen semejantes o iguales los objetos de estudio y en los lados las
diferencias.

34
Diferencias

Semejanzas

Diferencias
9

Nombre del estudiante.________________________________________________________________________Fecha:_____________________

Instrucciones: En la parte inferior del organizador grfico escriba el nombre del evento y en la parte superior la fecha en que sucedi, esto con base en el tema
de estudio sugerido.
Tema:

35

Fechas

Subtemas

Evento:

10

Nombre del
estudiante.________________________________________________________________________Fecha:___________
Instrucciones: Para el estudio del tema sugerido, use este organizador grfico escribiendo en la espina central y en las
espinas oblicuas los detalles que lo describen.

36
11

Fuente: Libro de Cristal. Piedra Santa. Fondo de Cultura

Guatemala 2003

Nombre del
estudiante.__________________________________________________________________Fecha:_______________

Instrucciones: A travs del siguiente cuadro puede verificar si sus compaeros se comportan correctamente en el
horario de estudios.
No.

INDICADORES

37

Utiliza el mobiliario adecuado

Se sienta correctamente

Rene los materiales de estudio

Est ubicado en un lugar debidamente iluminado

Subraya lo que considera importante

Realiza anotaciones

Utiliza organizadores grficos

Determina el propsito de la lectura

Utiliza todo el tiempo asignado para estudio

10

Mantiene orden en el lugar de estudio

NO

OBSERVACIONES

CONCLUSIN: -___________________________________________________________________________________________________________________

12

Nombre del
estudiante.________________________________________________________________________Fecha:___________
Instrucciones: Este organizador grfico puede utilizarlo para orientarse en la investigacin de un caso o tema.

Qu?

Quin?

38
Dnde?

Cmo?

Por qu?

13

14

BIBLIOGRAFA

1. Chapero G. Vicente. Metodologa de la Investigacin. Tcnicas de Estudio.

Delta Ediciones: Guatemala 1998.
2. De Martnez, Cinthia. Lenguaje Integrado. Colegio Interamericano La
Montaa. Folleto sin fecha de edicin.
3. Pinillos, Rossana. Leer para aprender. MINEDUC Tercera Edicin 2002.
4. Portillo de Riley, Edna Frin. El Libro de Cristal: Lecturas, reflexiones, ideas
para docentes y estudiantes. Guatemala: Piedra Santa: Fondo de Cultura
2003.
5. Ruano Carranza, Romeo Augusto. Evaluacin Educativa. Evaluar para
Aprender. Ministerio de Educacin. Sin fecha de edicin.

39

CAPITULO IV
EVALUACIN
4.1

Evaluacin del diagnstico

O.

Criterios de evaluacin

Respuestas
Si

1.
2.
3.
4.
5.
6.

7.

4.2

Se identific la problemtica que afronta el

Centro de Capacitacin y Promocin San Antonio,
CECYPSA, cantn Per, zona 4, Retalhuleu?
Se proponen soluciones a la problemtica
identificada?
Los
instrumentos
utilizados
facilitan
la
recoleccin e interpretacin de la informacin
requerida?
Las tcnicas aplicadas responden a la
investigacin efectuada?
El tiempo programado fue suficiente para realizar
el diagnstico?
Se obtuvo la informacin requerida para el
diagnstico?
Hubo aceptacin por parte de la institucin del
problema detectado, despus de haber realizado
el anlisis de viabilidad y factibilidad?

No

x
x
x
x
x
x
x

Evaluacin del perfil

O.

Criterio de evaluacin

Respuestas
Si

1.

Se alcanz el objetivo general planteado?

2.

Las actividades planificadas fueron suficientes?

3.
4.

Los recursos utilizados fueron suficientes?

Se cuenta con la herramienta necesaria para
realizar el proyecto?
La planificacin realizada para efectuar el
proyecto, cumpli con sus objetivos?

5.

40

x
x
x
x
x

No

4.3

Evaluacin de ejecucin

O.

Criterio de evaluacin

Respuestas
Si

1.

Se recibi ayuda de CECYPSA?

2.

La comunidad de Cantn Per, apoy en todas

las etapas del proyecto?

3.
4.
5.
6.

4.4

El tiempo programado fue suficiente para

realizar la ejecucin del proyecto?
Fue suficiente el presupuesto para realizar la
ejecucin del proyecto?
El proyecto fue evaluado en cada una de sus
fases por la Junta Directiva de CECYPSA?
Se cuenta con un reglamento para el uso
adecuado de las instalaciones de CECYPSA?

No
x

x
x
x
x
x

Evaluacin final.

Respuestas
O.

Criterio de evaluacin
Si

1.
2.
3.
4.

Se cumpli con los lineamientos para la

elaboracin del diagnstico?
Se cumpli con el planteamiento de objetivos
y metas en la formulacin del proyecto?
Se adecuaron las actividades planteadas en el
proceso de ejecucin del proyecto?
Se dise instrumentos que permitieron
recopilar datos, para evidenciar el logro en las
diferentes etapas del proceso?

41

x
x
x
x

No

CONCLUSIONES

Se brind apoyo tcnico a los estudiantes para mejorar el nivel de rendimiento

acadmico el cual fue evidente a travs de:

9 El cambio de conducta en los estudiantes mediante la puesta en prctica de

hbitos de estudio.
9 El manejo de informacin a travs del uso de organizadores grficos o
esquemas, los cuales se facilitaron a los estudiantes en forma impresa.
9 Se indujo a ejercitar la capacidad de anlisis, sntesis y comparacin durante
las horas de estudio.
9 Los informes de resultados acadmicos o tarjetas de calificaciones
presentados a los padres de familia o tutores de los jvenes usuarios del
servicio de internado permanente en CECYPSA.

42

RECOMENDACIONES

A los miembros del grupo coordinador de CECYPSA

9 Incluir en el programa anual de actividades de CECYPSA, orientacin sobre
tcnicas de estudio al inicio del ciclo escolar.
9 Reproducir materiales impresos, tales como organizadores grficos y
esquemas para que sean utilizados por los estudiantes y a la vez, llevar
control de las horas de estudios realizadas con eficiencia.
9 Velar porque los salones de estudio renan las condiciones mnimas y el
mobiliario adecuado, lo cual contribuya a fortalecer hbitos de estudio.
9 Mantener la disposicin de un porcentaje de rendimiento acadmico

por lo

usuarios del servicio de internado, el cual sea congruente con la calidad de los
procesos en establecimientos educativos de la regin.

43

BIBLIOGRAFA

1. Lpez de Trigueros, Lourdes.

Manual de organizacin y funciones
Centro de Capacitacin y Promocin San Antonio CECYPSAEjercicio Profesional Supervisado.
Retalhuleu
1998.

2. Chapero G., Vicente. Metodologa de la Investigacin. Tcnicas de Estudio.

Delta Ediciones. Guatemala. Segunda Edicin 1998.

3. Garca Garcia, Edwing Roberto, y otros. Propedutica para el Ejercicio

Profesional Supervisado EPS- Universidad de San Carlos de Guatemala
7. Edicin 1. Reimpresin, Guatemala 2005.

4. Schmelkes, Corina. Manual para la presentacin de anteproyectos e

informes de investigacin(tesis). HARLA Mxico 1988.

44

APNDICE
PLAN DE DIAGNSTICO DEL CENTRO DE CAPACITACIN Y PROMOCIN SAN ANTONIO.

a. Datos de identificacin:
Institucin: Centro de Capacitacin y Promocin San Antonio. CECYPSAUbicacin: 13 calle 9-48 Cantn Per zona 4, Retalhuleu.
Ejecutora del diagnstico:
Carmen de Len Lpez
Carn:
9451331
Tiempo de trabajo:
Del 2 al 20 de junio 2008.
De 18:00 a 22:00
b. Objetivo general: Identificar los principales problemas que inciden en el
proceso educativo de la institucin.
Objetivos especficos:
1. Obtener informacin esencial para el diseo del diagnstico institucional.
2. Identificar la localizacin geogrfica y administrativa de la institucin.
3. Identificar la estructura organizacional de la institucin, los tramos de control
y lneas de mando.
d. Actividades a realizar:
Asistir de lunes a viernes a CECYPSA .
Elaboracin de instrumentos a utilizar.
Gua de observacin
Gua de entrevista a directora.
Anlisis documental
Anlisis FODA. Gua de entrevista al Personal de la institucin.
e. Cronograma del Diagnstico
Junio
dias

Actividades
2

Visita inicial a la institucin

Presentacin con las autoridades
Recopilacin de informacin
Disear instrumentos
Recopilacin de informacin
Procesamiento de datos
Presentacin de informe final

45

10

11

12

13

16

17

18

19

20

f. Recursos a utilizar:
Materiales:
Boletas de entrevistas
Guas de observacin
Papel bond tamao carta
Lapiceros.
Tinta para computadoras.
Disketts.
Equipo:
Computadora.
Mquina de escribir.
Escritorio
Institucional:
CECYPSA

46

CROQUIS DE LOCALIZACIN DEL CENTRO DE CAPACITACIN Y PROMOCIN SAN ANTONIO.

Fuente: CECYPSA

CECYPSA

47
SINA

A BARRIO MONTERREY

PARQUE
INDEPENDENCIA

CALZADA NAVIDAD

BOMBEROS

ANEXOS

INST. CARLOS
DUBON

CENTRO DE CAPACITACIN Y PROMOCIN SAN ANTONIO

-CECYPSA-RETALHULEU

48

INTEGRANTES DEL GRUPO COORDINADOR Y ESTUDIANTES USUARIOS

DEL SERVICIO DE INTERNADO EN CECYPSA

49