SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIN
2o GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA

CICLO ESCOLAR 2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

TRUJILLO

URQUIZA

ANGEL FELIPE

TUUA010412HGRRRNA5

PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRE(S)

CURP

DATOS DE LA ESCUELA

RICARDO FLORES MAGON

MATUTINO

12DTV0057B

NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

UBICACIN DE LA ESCUELA

ATZALA (ATZALA DE LA ASUNCION)

TAXCO DE ALARCON

NORTE

LOCALIDAD

MUNICIPIO

REGIN

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura,
grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.
ASIGNATURAS

BIMESTRES

RESULTADOS DE EXMENES DE RECUPERACIN (SI ES NECESARIO)

ASIGNATURAS

II

III

IV

PROMEDIO

II

III

IV

FINAL

ESPAOL II

8.1

9.4

9.8

9.6

9.8

9.3

SEGUNDA LENGUA
(INGLS II)

9.1

9.1

9.1

9.3

9.5

9.2

MATEMTICAS II

8.7

9.1

9.6

9.4

9.6

9.2

CIENCIAS II
(NFASIS EN FSICA)

9.6

9.0

8.9

8.9

9.1

9.1

TECNOLOGA II

8.0

9.3

9.6

10.0

10.0

9.3

HISTORIA I

9.6

9.1

9.6

8.9

9.0

9.2

FORMACIN
CVICA Y TICA I

8.7

9.6

9.3

9.2

9.5

9.2

EDUCACIN FSICA II

9.8

9.0

9.3

9.8

9.8

9.5

ARTES II
(MSICA, DANZA, TEATRO
O ARTES VISUALES)

8.0

9.0

10.0

9.9

9.9

9.3

INASISTENCIAS

//

//

//

//

//

ALERTA

ALERTA

ALERTA

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

NMERO ENTERO

TECNOLOGA II
NFASIS:

CLAVE:

DECIMAL

7026

C. Y PREP DE ALIM. CONSERV DE VERD Y PROD ANIMALES

ARTES II
DISCIPLINA: ARTES VISUALES

TOTAL DE INASISTENCIAS

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA

PROMOCIN DE GRADO DEL(DE LA)
ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

TUTORA

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

ASISTI

SI

NO

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

MATEMTICAS

LECTURA

ESCRITURA

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

BIMESTRE

ES CAPAZ DE PRODUCIR TEXTOS CON COHERENCIA Y CLARIDAD DE IDEAS

TIENE UN BUEN ESTILO DE REDACCIN. EXPRESA SUS IDAS CON CLARIDAD.

II

TIENE UN BUEN ESTILO DE REDACCIN. EXPRESA SUS IDAS CON CLARIDAD.

III

TIENE UN BUEN ESTILO DE REDACCIN. EXPRESA SUS IDEAS CON CLARIDAD.

IV

TIENE UN BUEN ESTILO DE REDACCIN. EXPRESA SUS IDEAS CON CLARIDAD.

PRESENTA UN NIVEL ADECUADO DE LECTURA

PRESENTA UN NIVEL ADECUADO DE VELOCIDAD Y COMPRENSIN LECTORA.

II

PRESENTA UN NIVEL ADECUADO DE VELOCIDAD Y COMPRENSIN LECTORA.

III

PRESENTA UN NIVEL ADECUADO DE VELOCIDAD Y COMPRENSIN LECTORA.

IV

PRESENTA UN NIVEL ADECUADO DE VELOCIDAD Y COMPRENSIN LECTORA.

TIENE UN BUEN DESEMPEO EN LA HABILIDAD MATEMTICA

COMPRENDE CON FACILIDAD LOS ALGORITMOS PARA LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS A TRAVS DE DIFERENTES MTODO

II

COMPRENDE CON FACILIDAD LOS ALGORITMOS PARA LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS A TRAVS DE DIFERENTES MTODO

III

PRESENTA DIFICULTADES AL TRABAJAR CON DIVISIONES DE POTENCIAS.

IV

PRESENTA DIFICULTADES AL TRABAJAR CON SISTEMAS DE ECUACIONES.

Para verificar este documento consulte el portal: http://sece.guerrero.gob.mx:5000

FOLIO

D2 38740

GRSECF2

ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a),
informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando
para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES ESPECFICAS
2
CIENCIAS II (NFASIS EN FSICA) TIENE UNA GRAN CAPACIDAD DE ANLISIS DE
CAUSAS Y CONSECUENCIAS AL REALIZAR PRCT
3
CIENCIAS II (NFASIS EN FSICA) SE LE COMPLICA DESCRIBIR LA PRESIN Y LA
DIFERENCIA DE LA FUERZA
4
CIENCIAS II (NFASIS EN FSICA) SE LE COMPLICA DESCRIBIR LA COMPOSICIN DEL
TOMO.
5
HISTORIA I
TUVO MNIMAS DIFICULTADES PARA EXPLICAR LAS
CONSECUENCIAS DE LA GLOBALIZACIN.
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

ANALIZAR LAS APORTACIONES DE BLAISE PASCAL.

ESTUDIAR LA ESTRUCTURA ACTUAL DEL TOMO.
ANALIZAR LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA
GLOBALIZACIN.
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//
//

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
(acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.)
ES UN ALUMNO TRABAJADOR, DEDICADO Y RESPONSABLE, REALIZA BUENOS TRABAJOS, CUMPLE CON TAREAS Y PARTICIPA CONSTANTEMENTE.
//
//
//
//

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, marcando con una 'X' lo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es
brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acdemico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la
comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

Agosto

Noviembre
Siempre

1. Analiza el contenido de un texto para

dar su opinin.

Casi siempre

Junio
Siempre

Casi siempre

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Casi siempre

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Siempre

Siempre

Siempre

Casi siempre

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

Requiere apoyo adicional

BIMESTRE IV

Casi siempre

Requiere apoyo adicional

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I
BIMESTRE II
BIMESTRE III

Casi siempre

Requiere apoyo adicional

Casi siempre

Casi siempre

En ocasiones

Casi siempre

3. Utiliza la informacin contenida en uno o

ms textos para desarrollar argumentos.

Marzo

Requiere apoyo adicional

Siempre

2. Sintetiza la informacin proporcionada por dos o

ms textos.

Siempre

BIMESTRE V

ROSA VELAZQUEZ MEJIA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

TAXCO DE ALARCON, GRO.

2015

07

14

LUGAR DE EXPEDICIN

AO

MES

DA

NMERO DE FOLIO DEL

REGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN E
INSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):

SELLO SISTEMA
EDUCATIVO NACIONAL

D2 38740
TUUA010412HGRRRNA5

155474737
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

GRSECF2