PAUTAS ORIENTATIVAS PARA LA

ESTIMULACIN DEL LENGUAJE EN EL HOGAR

ADAPTAR NUESTRO LENGUAJE AL NIO

Hablarle ms despacio de lo habitual, sin romper la entonacin

y prosodia natural.
Pronunciar claramente las palabras. Marcar no exagerar
ligeramente la pronunciacin de los sonidos, fundamentalmente
aquellos que el nio suele decir mal u omitir.
Utilizar frases sencillas, adaptadas al nivel de pronunciacin del
nio. Ajustaremos el tamao y la complejidad de nuestras
frases a nivel del nio. Usar frases sencillas, nunca supondr
utilizar un lenguaje infantil o distorsionado, debemos hablar
correctamente.
Recalcar las palabras o tipo de frases que queremos que el nio
aprenda a decir mejor, repitindolas a menudo. No se trata de
repetirlas exactamente como un disco rayado, sino de un modo
natural, haciendo reformulaciones de un mismo mensaje. Ej.
mira el coche, este coche es tuyo, me gusta tu coche.
Evitar enunciados interrumpidos o desordenados.
Repetir varias veces el enunciado si sospechamos que Pedro no
se ha enterado.
Respetar y marcar bien el turno de palabra.
Potenciar la imitacin recproca.
Hablarle a menudo. No se trata de bombardearle con un
lenguaje excesivo, sino de hablarle de aquello que le interesa y
de lo que compartimos con l. Debemos hablarle en aquellas
situaciones en las que estamos haciendo o mirando cosas
juntos (comiendo, dando un paseo, etc.); hablarle sobre sus
centros de inters, de los que nos ensea o comenta; hablarle
de lo que estamos haciendo aqu y ahora- en los momentos en
que l est con nosotros atento a lo que hacemos (por ej.
cuando recogemos la mesa, cuando le estamos baando o
vistiendo).
Le hablaremos con frases cortas, procurando referirnos a
acontecimientos presentes.

POTENCIAR
O
FAVORECER
COMUNICATIVOS CON EL NIO

LOS

INTERCAMBIOS

Atender y escuchar todos los intentos comunicativos del nio,

todos sus enunciados.
Debemos aprender a plantear situaciones comunicativas
activas, mediante el juego, cuentos, dibujos, fotos, etc.

En este proceso es importante la observacin, su lenguaje o los

medios de expresin que utiliza para comunicarse, tales como
el uso de protoimperativos (peticiones del objeto deseado).
Peticiones: procurar en todo momento que aquellas cosas que
quiera (juego, comida), las pida mediante el uso de
protodeclarativos. Cuando demande nuestra atencin y
sepamos qu es lo que quiere, reforzaremos la peticin con la
forma verbal: quieres? Pdelo t, esperaremos un tiempo a
que nos ponga la mano, si no es as le colocaremos la mano en
la posicin deseada y se lo daremos cuando nos mire. No le
daremos lo que desea si no nos lo pide de una u otra forma. En
los primeros ensayos ser el adulto el que le formule la peticin
correcta, as como la respuesta.
Por ejemplo, si intenta pedirnos pan le diremos quieres pan?
Pdelo Dame y le reforzaremos ponindole la mano y
pidindole que nos mire e inmediatamente se lo damos. Si est
bebiendo agua y quiere ms, le haremos que repita la palabra
ms y a continuacin le daremos el agua.
Adoptar una actitud positiva frente al nio, hacerle ver que nos
interesa lo que nos dice y mostrarle nuestro contento por sus
intentos de hablar mejor, contarnos cosas y/o comunicarse.
Tener todos los das un tiempo destinado a hablar directa y
exclusivamente con el nio. Debe ser un perodo o varios
perodos cortos donde estemos con el nio solos, sin ruidos
ambientales cercanos: tele apagada, habitacin no compartida
con otras personas, etc.
Al escuchar y atender lo que dice el nio, usaremos una tcnica
que favorezca que el nio aprenda a hablar mejor, se trata de la
tcnica de expansin. Ante la emisin del nio, el adulto
responde haciendo un comentario que repite el enunciado del
nio mejorndolo o amplindolo. A modo de comentario natural,
el adulto reformula lo que el nio ha dicho ampliando su frase o
formulndola en trminos ms adultos o ms complejos
sintcticamente. Ejemplo:
Nio: pap aba
Adulto: Qu quieres agua? ahora mismo te doy agua.
El momento del bao o cuando se viste, son situaciones idneas
para nombrar objetos, prendas de vestir, partes del cuerpo,
que las ir adquiriendo de forma natural y progresiva.
Valora sus pequeos avances, refurzalo.
Hblale de personas, hechos y lugare s que estn presentes en
el contexto en el que habitualmente se encuentra el nio.
Situaciones de aqu y ahora.
Fomenta el juego imaginativo de tu hijo, que juegue a peinar
muecas, a conducir, a jugar en la granja,..

Juega con tu hijo a hacer movimientos con los labios, como

hacer morritos, dar besitos, hacer pedorretas; con la lengua,
lamerse los labios, sacar la lengua fuera de la boca, subirla
hasta la nariz(es importante fortalecer los msculos que
intervienen en el habla).

Ana Martnez Arvalo

Logopeda N Colegiada: 29/0609
Experto en T.E.A