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REPUBLIQUE TUNISIENNE

MINISTERE DE LEDUCATION

PHYSIQUE
2me anne de lenseignement secondaire
Technologie de linformatique

AUTEURS
Ardaoui KOUAS
Mhamed EL GHADHAB
Mahmoud GAZZAH
Mohamed TRABELSI

Inspecteur des coles prparatoires


et des lyces
Inspecteur des coles prparatoires
et des lyces
Conseiller pdagogique
Professeur principal

EVALUATEURS
Ftouh DAOUD
Slaheddine MIMOUNI
Abdelhafidh GHARBI

Inspecteur gnral de lducation


Inspecteur des coles prparatoires
et des lyces
Professeur universitaire

Centre National Pdagogique

AVANT PRO
A V A N T

P R O P O S

Le prsent ouvrage de physique est destin aux lves de 2me anne secondaire,
filire technologie de linformatique. Il est conforme au programme officiel et rpond
aux nouvelles orientations du systme ducatif.
Il est conu de faon :
faire acqurir aux lves des connaissances structures et des savoir-faire
rigoureux pouvant servir de base pour lenseignement scientifique ultrieur;
les motiver en leur proposant des dmarches qui sappuient sur leur
environnement familier.

Visant la fois la construction du savoir et le dveloppement de la dextrit


manuelle chez les apprenants, la plupart des activits proposes sont exprimentales
et peuvent tre traites sous forme de travaux pratiques ou cours.

A la fin de certaines leons, les lves trouveront un exercice corrig destin


les aider mieux matriser la matire tudie.

Le manuel propose aussi des activits documentaires permettant une ouverture


pluridisciplinaire sur lhistoire des sciences, lanalyse des textes scientifiques
et les problmes de consommation ou denvironnement.
A propos de lvaluation, on distinguera trois niveaux de difficults :
la simple restitution du cours, dans la rubrique Est-ce que je connais ?
laptitude appliquer le cours, dans la rubrique Est-ce que je sais
appliquer ?
laptitude raisonner dans la rubrique Est-ce que je sais raisonner ?

Nous esprons quainsi conu ce manuel de physique, ou les intentions scientifiques


et pdagogiques se soutiennent mutuellement, rendra un service efficace aux lves
comme leurs professeurs.

Les auteurs accueilleront, avec le plus grand intrt, les remarques


et les suggestions des collgues, susceptibles de lamliorer et les en remercient
davance.

-2-

E S

A U T E U R S

SOMMAIRE
SOMMAIRE
Thme 1 : Circuits lectriques et lectroniques
Chapitre 1 :
Chapitre 2 :
Chapitre 3 :

Chapitre 4 :
Chapitre 5 :

Chapitre 6 :

Puissance et nergie lectriques


12
33
Conductibilit lectrique
47
Caractristiques des diples passifs et actifs
3-1- Caractristiques des diples rcepteurs passifs
3-2- Caractristiques des diples rcepteurs actifs
3-3- Caractristiques des diples gnrateurs
3-4- Point de fonctionnement
La diode
99
Le transistor
110
5-1- Le transistor bipolaire
5-2- Caractristiques lectriques dun transistor NPN mont en metteur commun
5-3- Fonctions d'un transistor
178
Courant alternatif
6-1- Tension alternative
6-2-Le courant du secteur
6-3- Adaptation: le transformateur
6-4- Redressement du couvant alternatif
Thme 2 : Forces, mouvements et pression

Chapitre 1 :

Chapitre 2 :

Chapitre 3 :

Chapitre 2 :

Energie cintique - Energies potentielles- Energie thermique


1-1- Energie cintique et nergies potentielles
1-2-.Energie thermique
Travail et puissance
Thme 4 : Lumire

Chapitre 1 :
Chapitre 2 :

232

234
Forces et quilibre
1-1- Equilibre dun solide soumis trois forces coplanaires et non parallles
1-2- Equilibre dun solide assujetti tourner autour dun axe fixe
Mouvements d'un point matriel : Etude cinmatique
286
2-1- Mouvement rectiligne uniformment vari
2-2- Mouvement circulaire uniforme.
304
Pression
3-1- Principe fondamental de lhydrostatique
3-2- Pression atmosphrique
Thme 3 : Energie et contrle

Chapitre 1 :

10

Rflexion de la lumire
Rfraction de la lumire

338
340
371
390
392
409
-3-

PROGRAMME DE SCIENCES PHYSIQUES


POUR LES LVES DE 2ME ANNE SECONDAIRE
FILIRE TECHNOLOGIE DE LINFORMATIQUE.
I -CIRCUITS ELECTRIQUES ET ELECTRONIQUES

Objectifs spcifiques

Contenu

- Appliquer la relation P = U.I pour dterminer la


puissance lectrique mise en jeu dans une portion
de circuit lectrique.
- Appliquer la relation W =P. t
pour dterminer l'nergie lectrique mise enjeu
dans une portion de circuit pendant une dure t
- Exprimer l'nergie lectrique en joule et en
kilowatt-heure.
- Lire une facture de consommation d'nergie
lectrique de la STEG
- Distinguer un rcepteur actif d'un rcepteur
passif.

I-Puissance et nergie lectriques


I -1. Puissance : P = U.I ; unit
internationale: le watt (W)
I -2. Relation entre nergie et puissance:
W = P. t
I -3. Effet Joule: Intrts et inconvnients
I -4. Rcepteurs actifs et rcepteurs passifs

-Comparer des conductibilits lectriques.


- Mesurer une rsistance lectrique avec un
ohmmtre.

II- Conductibilit lectrique


II -1. Bons et mauvais conducteurs
II -2. Notion de rsistance lectrique
II -3. Influence de la temprature

- Construire point par point ou acqurir


ventuellement l'ordinateur la caractristique
d'un diple.
- Reconnatre un conducteur ohmique et
particulirement le rsistor par l'aspect de sa
caractristique U = f(l).
- Expliquer le principe de fonctionnement du
rhostat ou du potentiomtre.
- Appliquer la loi d'Ohm relative un conducteur
ohmique pour calculer l'une des grandeurs I, U et
R connaissant les deux autres.
- Lire 1a valeur de la rsistance d'un conducteur
oh:nique en utilisant le code des couleurs.
- Dterminer la rsistance du diple quivalent
lassociation de conducteurs ohmiques en srie ,
en parallle et lassociation mixte.
- Appliquer la loi de Joule.
- Tracer la caractristique U = f(I) d'un rcepteur
actif.
- Appliquer la loi d'Ohm relative un rcepteur
actif.
- Calculer le rendement d'un rcepteur actif.
- Tracer la caractristique U = f(I) d'un
gnrateur.
- Mesurer la f.e.m. E d'un gnrateur.

III- Caractristiques intensit-tension de


diples lectriques
III -1. Rcepteurs passifs
- Trac de la caractristique U=f(i) d'une lampe
incandescence, d'une diode et d'un rsistor
- Loi d'Ohm relative un conducteur ohmique
- Associations de rsistors en srie et en
parallle.
- Loi de Joule.
III -2. Rcepteurs actifs
- Trac de la caractristique U=f(I)
- Loi d'Ohm relative un rcepteur actif
-Puissance utile et rendement
III -3. Diple gnrateur
- Trac de la caractristique U=f(I).
- Loi d'Ohm relative un gnrateur.
- Puissance utile et rendement.
- Associations de gnrateurs :
*en srie
* en parallle
*en opposition:
Charge d'une batterie
III -4. Adaptation d'un diple rcepteur un
diple gnrateur en utilisant
- la mthode graphique
- la mthode analytique :
loi de Pouillet

-4-

- Appliquer la loi d'Ohm relative un


gnrateur.
- Calculer le rendement d'un gnrateur.
- Caractriser le gnrateur quivalent une
association de gnrateurs en srie et une
association en parallle.
- Dterminer le point de fonctionnement d'un
circuit lectrique
- Tracer la caractristique I = f (U) dune
diode.
- Linariser la caractristique dune diode.
- Dterminer graphiquement le point de
fonctionnement dune diode.

- Distinguer un transistor NPN d'un transistor


PNP .
- Raliser un montage en metteur commun
d'un transistor NPN.
- Reconnatre les diffrents modes de
fonctionnement dun transistor.
- Tracer les caractristiques de transfert
dentre et de sortie d'un transistor NPN
mont en metteur commun.
- Dterminer le point de fonctionnement dun
transistor laide de son rseau de
caractristiques.
- Calculer le coefficient damplification en
courant d'un transistor.
- Raliser un montage lectronique en vue
dune application pratique simple.
- Analyser une chane lectronique.

- Reconnatre une tension variable.


- Dterminer la priode et la frquence d'une
tension priodique.
- Reconnatre une tension alternative.
- Mesurer l'aide d'un voltmtre une tension.
-Reconnatre une tension alternative
sinusodale.
- Donner les caractristiques de la tension du
secteur.
- Reconnatre les dangers du courant du secteur
et appliquer les rgles de scurit.
-Utiliser bon escient un transformateur.
- Calculer le rapport en tension et celui en
intensit d'un transformateur.
- Schmatiser et raliser un montage
permettant de redresser un courant alternatif.

IV. La diode
IV.1 Constitution
IV.2 Caractristique I =f ( U ) :
trac et linarisation
IV.3 La diode zner
- Description et symbole
- Caractristique I= f (U )
- Application :
stabilisation dune tension ou dun courant.
V. Le transistor
V-1. Constitution, symboles et modes de
montage :
Le transistor NPN et le transistor PNP
V-2. Modes de fonctionnement dun transistor
NPN : effet transistor
- Transistor bloqu
- Transistor passant
- Transistor satur
V-3. Caractristiques dun transistor NPN
- Caractristique dentre :
V BE = f(IB) avec VCE constante
- Caractristique de transfert :
IC = f(IB) avec VCE constante
- Caractristique de sortie
IC = f(VCE) avec IB constante
V-4. Polarisation dun transistor avec un seul
gnrateur.
V-5. Fonctions dun transistor
- Fonction analogique : amplification de
signaux.
- Fonction logique : la commutation
V-6. Application : les dtecteurs.
VI. -Courant alternatif
VI -1. Tension alternative : priode et
frquence, mesure d'une tension efficace
VI -2. Le courant du secteur
VI -3. Adaptation:
le transformateur,
quadriple.

autre

exemple

de

VI-4. Redressement du courant alternatif


-5-

II -FORCES, MOUVEMENTS ET PRESSION

Objectifs spcifiques

Contenu

- Distinguer un systme indformable d'un


systme dformable.
- Identifier les forces intrieures et les forces
extrieures appliques un systme.
- Etablir exprimentalement la relation entre
trois forces coplanaires et non parallles
auxquelles est soumis un solide en quilibre.
- Appliquer la condition d'quilibre d'un
solide soumis trois forces coplanaires et
non parallles.
- Calculer le moment d'une force par rapport
un axe fixe qui lui est orthogonal.
- Appliquer le thorme des moments.
- Expliquer le principe de fonctionnement
d'une machine simple.

I. Forces et quilibre

- Reconnatre un mobile en mouvement


rectiligne uniformment vari.
- Reconnatre un mobile en mouvement
circulaire uniforme.
- Dterminer la vitesse angulaire dun mobile
en mouvement circulaire uniforme ainsi que
sa priode.

II. Le mouvement dun point matriel :


tude cinmatique
II-1. Mouvement rectiligne uniformment
vari
II-2. Mouvement circulaire uniforme
- Vitesse angulaire
- Priode et frquence

- Appliquer le principe fondamental de


l'hydrostatique.

III. Pression
III-1. Pression en un point d'un
liquide
III-2. Principe fondamental de
l'hydrostatique
III-3. Pression atmosphrique
- Mise en vidence
- Prvisions mtorologiques
Application aux vases communicants

- Mettre en vidence l'existence de la pression


atmosphrique

- Lire une carte mtorologique pour prvenir


le temps qu'il fera.

-6-

I-1. Systme mcanique: dfinitions du point


matriel, du systme matriel, du systme
indformable et du systme dformable.
I-2. Equilibre d'un solide soumis
trois forces coplanaires et non
parallles
Application la dtermination
des forces de frottement
I-3.Equilibre d'un solide assujetti
tourner autour d'un axe fixe
Moment d'une force par rapport
un axe fixe
Moment d'un couple de forces
Thorme des moments
Applications :
* Machines simples (leviers, poulie axe fixe,
treuil
*Balance Roberval

III -ENERGIE ET CONTRLE

Objectifs spcifiques

Contenu

- Reconnatre les facteurs dont dpend


lnergie cintique.
- Reconnatre les facteurs dont dpendent
lnergie potentielle de pesanteur et lnergie
potentielle lastique.
- Distinguer les diffrents effets dun transfert
dnergie par chaleur dun systme vers
un autre.
- Diffrencier entre nergie thermique et
temprature.
- Calculer le travail dune force constante au
cours dun dplacement linaire et au cours
dun dplacement quelconque.
- Distinguer un travail moteur dun
travail rsistant.
- Appliquer la formule de la puissance moyenne

W .
P =
t

- Calculer le rendement de machines simples.

I.

Energie cintique et facteurs dont elle


dpend

II.

Energies potentielles (de pesanteur


et lastique) et facteurs dont elles
dpendent

III.

Energie thermique : effets et modes


de propagation

IV.

Le travail : autre mode de transfert


dnergie
IV-1 Dfinition du travail,
unit : le joule (J)
IV-2 Travail dune force constante
V
Puissance et rendement
V-1 Dfinition de la puissance moyenne,
unit: le watt W
V-2 Puissance des machines simples
et rendement.

IV -LUMIRE

Objectifs spcifiques

Contenu

- Appliquer les lois de Descartes relatives la


rflexion au trac de la marche des rayons
lumineux et la construction de limage donne
par un rflecteur plan.

I. Rflexion de la lumire
I-1. Dfinition
I-2. Lois de Descartes
I-3. Principe du retour inverse de la lumire.
I-4. Image dun objet rel et celle dun objet
virtuel donnes par un miroir plan.

- Appliquer les lois de Descartes relatives la


rfraction au trac de la marche des rayons
lumineux.

II. Rfraction de la lumire


II-1. Dfinition
II-2. Lois de Descartes.
II-3. Rfraction limite et rflexion totale.
II-4. Applications:
-Les fibres optiques.
-Dispersion de la lumire blanche par un prisme.

- Expliquer le transport de la lumire par une fibre


optique.
- Expliquer la dispersion de la lumire blanche par
un prisme.

-7-

Photo
du chapitre

* Les objectifs
* Les prrequis

Contenu
du thme

Activits
Observations
Interprtations
Conclusion

-8-

Les exercices
* connatre
* appliquer
* raisonner

Lessentiel
du chapitre
Les sites
visiter

Comment
a marche

Activits
documentaires

-9-

CIRCUITS ELECTRIQUES
ET
ELECTRONIQUES
P
r
e
m
i
e
r
t
h

m
e
- 10 -

Contenu du thme
Chapitre 1 :
Chapitre 2 :
Chapitre 3 :
Chapitre 4 :
Chapitre 5 :
Chapitre 6 :

Puissance et nergie lectriques.


Conductibilit lectrique.
Caractristiques intensit-tension
des diples lectriques.
Diode
Transistor.
Courant alternatif.

- 11 -

Chapitre 1

Puissance et nergie lectriques

Par ses 20 centrales lectriques et son


rseau interconnect avec les pays du
Maghreb et de l'Europe, la STEG
produit chaque anne une nergie
lectrique environ de 10.000 GWh.

- 12 -

Contenu du chapitre 1
Puissance lectrique : P =U.I
Unit internationale : le watt (W)
Relation entre nergie et puissance : W= P. t
Effet Joule : Intrts et inconvnients.
Rcepteurs actifs et rcepteurs passifs.

- 13 -

Puissance et nergie lectriques


Je dois tre capable :

d'appliquer la relation P=U.I pour dterminer la puissance


lectrique mise en jeu dans une portion de circuit.
d'appliquer la relation W=P. t pour dterminer lnergie
lectrique mise en jeu dans une portion de circuit pendant une
dure t.
d'exprimer l'nergie lectrique en joules et en kilowatt-heures.
de lire une facture de consommation d'nergie lectrique de la
STEG (Socit Tunisienne d'Electricit et de Gaz).
de distinguer un rcepteur passif d'un rcepteur actif.

Je dois dabord tester mes acquis :


Je recopie la phrase complte avec la bonne rponse:
1- Dans un nud dun circuit en drivation, la somme des intensits des courants qui y
arrivent est :
a- gale la somme de ceux qui en partent.
b- nulle.
c- ngative.
2- Le cadran dun voltmtre comporte 100 graduations, son calibre est de 10 V. Lorsque son
aiguille se trouve sur la graduation 50, cela veut dire que la tension mesure par lappareil vaut :
a- 0,5 V.
b- 5 V.
c- 10V.
d- 50 V.
3- Dans une installation domestique, tous les appareils lectriques sont conus pour
fonctionner sous une mme tension (220V) car leur montage est :
a- srie .
b- mixte .
c- parallle.
4- Dans le systme international des units, lnergie sexprime en :
a- lectron-volt (eV).
b- joule (J).
c- newton (N).
d- kilowattheure (kWh).
5- Une lampe est :
a- une source dnergie .
b- un convertisseur dnergie.
6- Lnergie lectrique est :
a- le travail des forces mcaniques.
b- le travail des forces lectriques.
- 14 -

Je construis mes savoirs :


1

Quest ce que la puissance lectrique ?


Mettre deux fers souder en contact chacun avec un bout dtain.
Alimenter les au mme instant et comparer les temps ncessaires
pour atteindre la fusion de ltain.
Chronmtre

Fer souder A de 10w

Fer souder B de 40w

Ltain fond plus rapidement avec le fer souder B.

Le fer souder est un convertisseur dnergie : Il transforme lnergie lectrique


en nergie thermique.
Ltain fond : il y a un transfert dnergie du fer souder vers ltain.
Avec le fer souder B ltain fond plus rapidement :

Le transfert dnergie du fer souder vers ltain est plus rapide avec B
quavec A. On dit aussi que le fer souder B cde de lnergie plus
rapidement que le fer souder A.

Chaque seconde lnergie cde par le fer souder B est plus


importante que celle cde par le fer souder A. On dit que la puissance
lectrique du fer souder B est plus grande que celle du fer souder A.
La puissance lectrique d'un diple est une grandeur physique qui
caractrise la rapidit du transfert d'nergie lectrique entre ce
diple et le reste du circuit ou le milieu extrieur.

La puissance lectrique est une grandeur physique mesurable. Les indications 40W et 10W
lues respectivement sur les fers souder A et B reprsentent leurs puissances lectriques :
PB = 40W et PA = 10W ; PB > PA.
Unit de la puissance : Le watt de symbole (W) est lunit de puissance dans le systme
international des units; on utilise galement ses multiples et ses sous multiples :
1mW (milliwatt) = 10-3 W
1kw (kilowatt) = 103W

1MW (Mgawatt) = 106 W


1GW (Gigawatt) = 109 W

Linstrument de la mesure de la puissance est le wattmtre. ( voir comment a marche ? )


- 15 -

Ordre de grandeurs de quelques puissances :


Gigawatt (GW) Mgawatt (MW)

Centrale nuclaire

Train lectrique

Kilowatt (kW)

Watt (W)

milliwatt (mW)

Machine laver

Ordinateur

Calculatrice

Ya t-il une relation entre la puissance, lintensit et la tension ?


On dispose de trois lampes identiques,sur chacune delles on lit lindication de
tension 6V, une pile de 4,5V et deux piles de 9V.
Raliser successivement les deux expriences suivantes :

montage -a-

montage -b-

La lampe du montage -b- brille plus que celle du montage -a-.

montage -b-

montage -c-

Les deux lampes du montage -c- brillent moins que celle du montage- b -.
Lorsque la tension augmente lclairement de la lampe augmente : la puissance
consomme par la lampe augmente.
Les deux lampes dans le montage- c- sont montes en parallle et alimentes par
la mme tension que la lampe dans le montage -b- .
Lintensit du courant qui traverse chacune delles est infrieure celle dans le
montage -b- .
Lorsque lintensit du courant qui traverse une lampe diminue, son clairement
diminue : la puissance quelle consomme diminue.
- 16 -

La puissance consomme par un diple rcepteur dpend de :


- la tension U applique entre ses bornes ;
- lintensit I du courant qui le traverse .
On admet que :

La puissance P consomme par un diple rcepteur aliment sous


une tension continue est donne par le produit de l'intensit I du
courant qui le traverse par la tension U ses bornes.
P = U.I

Si la tension est exprime en volts (V) et lintensit en ampres (A), la puissance est exprime
en watts (W).
Remarque : La relation P = U.I est aussi applicable en courant alternatif pour un rcepteur
effet thermique (lampe incandescence, fer repasser, fer souder, rchaud lectrique).
U et I sont les valeurs mesures respectivement par un voltmtre et un ampremtre.

Quappelle t-on puissance nominale dun appareil lectrique ?


Alimenter une lampe (220V/75W) par une tension
alternative variable, augmenter la tension
progressivement et lire lindication du wattmtre.

Lorsque la tension dalimentation atteint


la valeur 220V, la lampe donne son clairement
normal et le wattmtre indique la puissance
inscrite sur la lampe.

Observer les indications encercles en rouge


sur les photos ci aprs :

Lampe infrarouge
pour llevage des volails

Starter pour
tube fluorcent

Plaque signalitique que lon


trouve sur certains appareils

Un appareil fonctionne normalement lorsquil est aliment par sa tension


nominale indique par son fabriquant.
Les inscriptions 150 W sur la lampe, 60 W sur le starter et 750W sur la plaque
dsignent, pour chaque appareil, la puissance quil peut consommer en
fonctionnement normal.
- 17 -

La puissance nominale d'un rcepteur est la puissance consomme par l'appareil lorsqu'il est
aliment par sa tension nominale. Elle est en gnral indique par le fabriquant.
Remarques :
1- La relation P=U.I est valable pour tout rcepteur fonctionnant en courant continu,
mme lorsque lappareil ne fonctionne pas dans les conditions nominales ;
P reprsente alors la puissance rellement consomme par un rcepteur.
2- Un rcepteur lectrique est caractris par sa tension et sa puissance nominales.
3- La relation P=U.I peut se prsenter sous la forme I = P .Sous cette forme elle
U
permet de calculer lintensit du courant que traverse un rcepteur de puissance
nominale P, aliment sous sa tension nominale.

De quoi dpend lnergie lectrique consomme par un appareil ?


Brancher simultanment sur deux piles identiques (4,5V)
- dune part un diple form par une lampe (3,5V 1 W) ;
- dautre part un diple form par trois lampes identiques
(3,5V- 1 W) montes en parallle.

Avec le temps, lclat des lampes va diminuer pour


disparatre, dabord (aprs une dure t) avec les trois
lampes dont la puissance nominale totale est de 3W,
plus tard (aprs environ 3 t) avec la lampe seule de
puissance nominale de1W.
Remarque : Lusure des piles peut durer quelques heures.
Puisque les piles sont identiques, chacune pourrait fournir sensiblement
la mme nergie W.

Une lampe seule a mis plus de temps pour consommer cette nergie.
Les trois lampes ont mis un temps plus court pour consommer cette nergie.
Pour une mme nergie disponible, plus la puissance est grande plus la dure de
consommation est courte et inversement.

L'nergie lectrique W consomme par un appareil lectrique de puissance P constante


On admet que :
pendant une dure t est gale au produit de sa puissance par la dure de fonctionnement.
W= P. t
Si la puissance est exprime en watts (W) et le temps en secondes (s), lnergie est exprime
en joules (J).
W donc la puissance renseigne sur
Remarque : Lexpression W=P. t conduit P =
t
lnergie lectrique transfre par unit de temps.
Comment la STEG facture t-elle la consommation dnergie lectrique pour ses clients ?
A lentre de chaque rseau lectrique domestique ou industriel, on trouve un
compteur dnergie lectrique install par la STEG.

- 18 -

Le rle de cet appareil est la mesure de lnergie


lectrique consomme par le rseau dun client de la STEG.
Ce compteur mesure lnergie en kilowatt-heures (kWh)
et non en joules. Le kilowatt-heure est lunit usuelle
de lnergie lectrique.
compteur dnergie lectrique

1 Kilowatt-heure (1kwh) = 1000 x 3600 = 3,6 106 J


Que reprsentent les diverses cellules dune facture dlectricit domestique de la STEG ?
Actuellement tous les quatre mois, la STEG remet ses clients deux factures :
La premire est une facture intermdiaire, par contre la seconde est la facture de la
consommation relle dnergie pour une dure de quatre mois.

La source de cette facture est le site de la STEG : www.steg.com.tn

(1) Rfrence : Rfrence du client dans la base des donnes de la STEG ;


(2) Prochaine relve : La date laquelle se prsente lagent de la STEG chez
vous pour relever la dernire indication du compteur ;
(3) Nombre mois : La dure de consommation en mois
(4) Nouv : Nombre des kWh indiqu par le compteur le 21/07/2004 ;
(5) Anc : Nombre des kWh indiqu par le compteur le 25/03/2004
(6) Consom (*) : Consommation en kWh pendant les quatre mois
(Consom = Nouv - Anc) ;
(7) P.U : Le prix du kWh de la dernire tranche (ce prix nest pas fixe, il varie
selon la consommation) ;
(8) Montant Cons ;
(9) Frais fixes ;
- 19 -

(10) S/Total ; (sous-total)


(11) TVA ; (Taxes sur la Valeur Ajoute)
(12) Total ;
(13) A dduire ; montant de la facture prcdente(facture intermdiaire)
(14) Arrirs ;
(15) Net payer ;
(16) A payer avant: la facture doit tre paye avant cette date.

(*) Lnergie lectrique consomme par une installation est la somme des nergies
consommes par chaque diple rcepteur de cette installation. (voir fiche TP )

Lnergie lectrique peut-elle tre transforme et en quoi ?


Brancher une mine de crayon aux bornes dune pile de 9V
(la mine de crayon est un conducteur).
La mine schauffe, elle devient mme incandescente.

Lnergie lectrique reue par la mine se transforme en nergie thermique.


Ce conducteur transforme intgralement lnergie lectrique quil reoit en
nergie thermique.

Est ce que tout rcepteur transforme intgralement lnergie lectrique quil reoit en
nergie thermique?

Lampes incandescence

Fer repasser

Grill lectrique

Ces rcepteurs transforment intgralement toute lnergie lectrique consomme en


nergie thermique.

Moteur lectrique

- 20 -

Electrolyseur

Sche-cheveux

Des appareils, tels que les ventilateurs, les perceuses, les moulins caf, les vhicules
lectriques sont entrans par des moteurs lectriques. Ces moteurs fournissent lnergie
mcanique ncessaire au fonctionnement de lappareil. Ce sont des convertisseurs dnergie
lectrique en nergie mcanique.
Llectrolyseur est un convertisseur dnergie lectrique en nergie chimique.
Ces rcepteurs transforment une partie de lnergie lectrique consomme en une
nergie autre que lnergie thermique.
Remarque : Moteur et lectrolyseur sont le sige dune transformation dune partie de
lnergie lectrique en nergie thermique. Pour sen rendre compte, il suffit de toucher le corps
dun moteur ou dintroduire un thermomtre dans la cuve lectrolyse.
Les rcepteurs sont des convertisseurs dnergie, ils sont classs en deux catgories :
Ceux qui transforment intgralement toute lnergie lectrique
consomme en nergie thermique. Ils sont dits rcepteurs passifs.
Ceux qui transforment une partie de lnergie lectrique consomme en une
nergie autre que lnergie thermique. Ils sont dits rcepteurs actifs.
Dune faon gnrale, dans tous les conducteurs parcourus par un courant lectrique,
une partie ou la totalit de lnergie lectrique se transforme en nergie thermique.
Ce phnomne sappelle effet Joule.
On appelle effet joule la transformation de l'nergie lectrique en nergie thermique.
Intrts de leffet joule :
Le chauffage et la production de la lumire par incandescence.

Lampes
incandescence

Radiateur
lectrique

Fer souder

Fer repasser

Four lectrique

Inconvnients de leffet joule :


Leffet joule est la cause de plusieurs accidents produisant dans certains cas plusieurs
dgts matriels et mme humains.
Exemples :
Echauffement des composants lectriques conduisant leur
claquage, do la ncessit dun systme de refroidissement.
Des court-circuits suite des conducteurs mal dimensionns
peuvent causer des incendies assez graves.
Electrocution : Passage, en gnral,
accidentel de courant
lectrique travers le corps humain dont les consquences sont
Refroidissement
des brlures parfois mortelles.
dun processeur laide
Foudroiement : Un corps foudroy est un corps brl suite un
dun ventilateur
coup de foudre.
- 21 -

EXERCICE RESOLU
Enonc :Une installation lectrique domestique est reprsente par le schma ci dessous :

12-

Quelle est la puissance maximale fournie par la STEG cette installation?


a- Cette puissance est-elle suffisante pour faire fonctionner tous les appareils de cette
installation en mme temps?
b- Comment lutilisateur de linstallation peut- il exploiter la puissance maximale
fournie par la STEG ?
3Le propritaire de cette installation utilise en moyenne par jour :
- les lampes pendant 6 heures ;
- le four pendant une heure ;
- le radiateur pendant 10 heures ;
- le tlviseur pendant 4 heures.
Calculer, en Joule, lnergie totale consomme par cette installation en une journe.
4Si la STEG facture le kWh 116 millimes (toutes taxes comprises) , quelle somme cet
utilisateur doit-il payer la STEG pour une dure de 4 mois (120 jours ) ?
5Comment cet utilisateur peut-il minimiser sa consommation dnergie ?
Solution :
1Puissance maximale fournie par la STEG :
Pmax = U.I
.
U= 220V
I=20 A
Pmax= 4400 W.
2-

a- Calculons la puissance totale de linstallation et comparons la la puissance


maximale fournie par la STEG :
Pt = somme des puissances de chaque appareil.
Pt = 4720 W
Pt > Pmax lutilisateur ne peut pas faire fonctionner tous les appareils de son
installation en mme temps.
b- Cet utilisateur doit faire fonctionner en mme temps tous les appareils aprs avoir
dbranch soit le four soit le radiateur.

- 22 -

3-

Lnergie consomme par chaque appareil est donne par la relation W = P.t
avec P en watts (W) et t en secondes (s).
Lnergie totale consomme par linstallation en une journe est :
Wjour = somme des nergies consommes par chaque appareil.
Wjour = 117,288 106 J

4-

Energie en kWh consomme en une journe.


1kWh = 3,6 106 J.
Wjour =

117,288.106
= 32,580kWh ,
3,6.106

Wjour = 32,580kWh

La somme payer la STEG, toutes taxes comprises, pour une dure de 120 jours est :
S= (32,580 .0,116).120 = 454,51 dinars.
S= 454,51 dinars
5Pour minimiser la consommation dnergie, donc minimiser la facture de la STEG,
lutilisateur :
- peut changer le four et le radiateur par dautres moins gourments en nergie
( puissance plus faible).
- ne doit pas laisser les portes et les fentres ouvertes, ce qui diminue
considrablement la dure de chauffage.
- doit teindre tout appareil dont lutilisation nest pas ncessaire.

- 23 -

L ESSENTIEL
La puissance lectrique dun diple est une grandeur physique qui caractrise la rapidit
du transfert dnergie lectrique entre ce diple et le reste du circuit ou le milieu
extrieur: cest lnergie lectrique transfre par unit de temps.
La puissance consomme par un diple rcepteur aliment par une tension continue est
donne par la relation :
P = U.I

La puissance nominale dun diple rcepteur est la puissance consomme par le


rcepteur lorsquil est alimente sous sa tension nominale.
Un diple rcepteur de puissance P, consomme pendant une dure t une nergie W
donne par la relation :
W = P.t

Lnergie lectrique consomme par une installation est la somme des nergies
lectriques consommes par les divers appareils qui la constituent.
Un diple rcepteur passif convertit toute lnergie lectrique quil consomme
en nergie thermique.
Un diple rcepteur actif convertit une partie de lnergie lectrique quil consomme en
nergie thermique.
Leffet joule est la transformation de lnergie lectrique en nergie thermique

http://www.steg.com.tn/fr/clients_res/estimez.php
http://licencer.free.fr/energie_puissance.html
http://www.ac-orleans-tours.fr/physique/phyel/trois/indphy.htm
http://cm1cm2.ceyreste.free.fr/elec.html
http://www.ac-bordeaux.fr/Pedagogie/Physique/Physico/Electro/e08puiss.htm
http://www.cybersciences.com/Cyber/Qubec Science - Dimension cache.htm
http://www.mr-bricolage.fr/Fer souder, prcision assure.htm
- 24 -

EXERCICES
EXERCICES
1 Jai appris deux relations importantes que je dois retenir et savoir les transformer.
a- Je recopie en compltant avec P, U et I les expressions suivantes :
P = .x ; U = ..... ; I = ..... .
.....
.....
Je prcise les noms des grandeurs figurant dans ces relations ainsi que les units
internationales utilises.
b- Je recopie en compltant avec W, P et t les expressions suivantes :
W = .x ; P = ..... ; t = ..... .
.....
.....
Je prcise les noms des grandeurs figurant dans ces relations ainsi que les units
internationales utilises.
2 Je recopie puis je relie par une flche chaque appareil sa puissance.
Lampe dclairage

0,75 W

Fer repasser

75 W

Tlviseur

750 W

Four lectrique

2250 W

Calculatrice

225 W

Est ce que je sais appliquer ?


1 Les petites lampes vis ne portent pas dindications de puissances lectriques, mais de
tensions et dintensits.
Calculer les puissances lectriques consommes par les lampes suivantes :
L1 (1,5V 120mA)
;
L2 (6V 350mA).
2 Un tourne vis lectrique porte les indications suivantes :(9V 12W ).
a- Que signifient ces indications?
b- Calculer lintensit du courant lectrique qui traverse le tourne vis en
fonctionnement normal.
3 Une lampe porte les indications (220V 100W)
a- Calculer lintensit du courant lectrique qui traverse la lampe lorsquelle est
alimente normalement.
b- Si on alimente la lampe par une tension de 120V, quel sera son tat ? Donner un
ordre de grandeur pour la puissance lectrique quelle consomme dans ce cas.

- 25 -

4 Un poste de tlvision portant les indications (220V- 150W) fonctionne en moyenne


5 heures par jour.
Dterminer en kilowatt-heures puis en joules lnergie lectrique moyenne consomme chaque
jour.
5 Un fer repasser ayant fonctionn 2h30min a consomm une nergie lectrique de
3 kWh.
a- Calculer en joules lnergie lectrique consomme par le fer.
b- Trouver sa puissance lectrique.
6 Dans une installation lectrique, 3 lampes L (220V 75W), L (220V 60W) et
1
2
L3 (220V 100W) fonctionnent simultanment. Un compteur lectrique enregistre leur
consommation.
a- Calculer la puissance lectrique consomme par les trois lampes.
b- Dterminer lnergie lectrique que consomment les trois lampes en une heure.
7 Un abonn peut lire sur la facture de la STEG :
Relevs du compteur : Nouveau 1753 Ancien 1241
a- Dterminer en kWh la consommation lectrique de cet abonn pour les quatre mois
concerns par le relev.
b- Calculer le montant de consommation (toutes taxes comprises) si le prix dun kWh
est 116 millimes.

Est ce que je sais raisonner ?


1 Dterminer une puissance sans wattmtre.
Un lve ralise le montage de la figure ci contre pour
dterminer la puissance lectrique absorbe par
la lampe L2. Lors de la vrification par le professeur,
ce dernier lui dit : Dsol, le branchement de
vos appareils de mesure permet la dtermination
dune puissance autre que celle absorbe par la lampe L2 .
123-

- 26 -

A quelle puissance le professeur fait-il allusion ?


Recopier le montage en corrigeant la faute commise par llve.
Avant la correction du montage, le voltmtre indique une tension
de 12V et lampremtre une intensit de 0,75A.Quelle est lindication de
lampremtre aprs la correction du montage sachant que la puissance absorbe
par la lampe L1 est de 3W ?

2 Consulter la notice du constructeur avant dacheter.


Un magasin propose deux radio-rveils de mme aspect extrieur. Sur le botier du premier,
on lit les inscriptions (9V / 800mA), sur celui du second, on lit linscription 10W.
1Dterminer la puissance lectrique du premier radio-rveil.
2Calculer en Wh puis en kWh lnergie consomme par chaque radio-rveil sil reste en
veille pendant 365 jours.
3Lequel permet de faire des conomies dnergie ?
3 Respecter les indications portes par un fusible.
1-

2-

a- Lors dun court circuit dun fusible, comment varie lnergie lectrique quil absorbe ?
Pourquoi ?
b- Que devient cette nergie lectrique ?
Expliquer pourquoi dans certains cas lors dun court circuit le fusible ne saute pas
malgr que linstallation soit endommage ?

4 Ne laisser pas le tlviseur en mode veille.


La puissance nominale dun tlviseur est 100 W. En mode veille (lorsque le poste est
teint avec la tlcommande), lappareil consomme une puissance lectrique de 15 W.
Ce tlviseur fonctionne en moyenne 4 heures par jour.
1Dterminer lnergie lectrique consomme et le prix de revient d au
fonctionnement quotidien du tlviseur ? Le prix du kWh tant environ 116 millimes.
2Quel cot cela reprsente-t-il pendant une anne ?
3Trouver lnergie consomme lorsque le tlviseur est en mode veille.
Dduire le surcot engendr par ce mode de fonctionnement .
4Combien dargent est dpens en veille par an ?
5Faut-il laisser le tlviseur en mode veille ?
5 Imprimer en mode conomique.
Le fabriquant dune imprimante jet dencre prcise, dans sa notice, les indications suivantes :
Puissance absorbe en veille (limprimante est larrt): 500 mW;
Puissance absorbe au repos (limprimante est en marche mais nimprime pas): 5 W;
Puissance absorbe limpression (limprimante imprime rellement): 12 ;.
Vitesse dimpression 2 pages par minute en mode normal, 4 pages par minute en mode
conomique.
1- Un utilisateur imprime en mode normal 40 pages par jour, dterminer le cot journalier de
la consommation lectrique de cette imprimante, si la STEG facture le kWh 116 millimes.
2- Quelle conomie cet utilisateur ralise t-il par an sil utilise son imprimante toujours en
mode conomique ?

Suis je capable de ?
chercher dans une encyclopdie ou lInternet qui tait WATT et citer quelques
unes de ses travaux.
Mme chose pour JOULE .
- 27 -

Fiche
Fiche TP
TP

MESURE DUNE PUISSANCE


ET CONSERVATION DE L ENERGIE

Objectifs :

Mesurer une puissance absorbe par un diple rcepteur.


Mesurer une puissance fournie par un diple gnrateur.
Comparer entre puissance fournie, puissance absorbe et puissance nominale.
Vrifier la conservation de lnergie.

Matriels :

Une alimentation stabilise 6V continue


2 lampes de ( 6V, 3W) (ou autres)
Un ampremtre
Un voltmtre
Un interrupteur
Des fils de connexion

Exprimentations :
Exprience (1) :

Raliser le montage (1).

Mesurer la tension aux bornes de chaque diple


ainsi que lintensit du courant qui le traverse.
Noter ces valeurs dans le tableau (a).

Montage (1)

Exprience (2) :

Raliser le montage (2).

Mesurer la tension aux bornes de chaque diple


ainsi que lintensit du courant qui le traverse.
Ajouter ces valeurs dans le mme tableau (a).
Gnrateur
I (mA) U (V)

Exprience (2)
I (mA) U (V)

Gnrateur
Lampes 1
Lampes 2

Montage (2)

Tableau (a)

Exploitation des rsultats :


En utilisant les rsultats des mesures effectues, essayer de rpondre aux
questions suivantes :

Y a t-il une diffrence entre la puissance absorbe par un rcepteur ou


fournie par le gnrateur et sa puissance nominale ?

Comparer la puissance fournie par le gnrateur celle consomme par


linstallation. Y a t-il conservation de lnergie ?
Les fils de connexion et les appareils de mesures consomment- ils de la
puissance lectrique ?
- 28 -

Activits documentaires
Activit I :

La cuisson micro-ondes
Une nouvelle technologie qui conomise de lnergie

La cuisson laide dun micro-ondes tend se gnraliser, faisant valoir les intrts suivants :
- La dconglation des surgels.
- La cuisson rapide.
- Le chauffage rapide des plats cuisins.
- La cuisson sans corps gras.
Quel est le principe de fonctionnement du four micro-ondes ?
Au cur du four micro-ondes se trouve un magntron qui cre des micro-ondes, partir
dune nergie lectrique provenant du secteur.
Les ondes produites sont envoyes vers les aliments pour tre ensuite absorbes par leurs
molcules deau. Lnergie de ces ondes excite les molcules deau qui se mettent vibrer 2,5
billions de fois par seconde ; le frottement ainsi cr chauffe les molcules et gnre la
chaleur qui est lorigine de la cuisson.
La puissance lectrique absorbe par un four micro-ondes est presque la moiti de celle
absorbe par un four lectrique classique.

Je cherche :
1- Le chauffage par micro-ondes est il d l'effet joule ?
2- Chercher dans le dictionnaire la signification du mot " billion ".
3- La cuisson de 250g de viande ncessite 25 minutes dans un four lectrique classique de
puissance nominale 3500 W, par contre dans un four micro-ondes de puissance nominale
1500W, cette cuisson ne dure que 10 minutes. Dterminer la diffrence de prix de revient
si le kWh vaut 116 millimes.

Activit II :

Refroidir votre ordinateur par leau


(Le Watercooling)

Un processeur, comme tout appareil lectrique ou lectronique consommant du courant, est


soumis leffet Joule, il chauffe, tout comme le filament dune ampoule.
Pour travailler correctement, les CPU (Central Processing Unit) doivent imprativement avoir
une temprature infrieure une limite dpendante de la technologie employe. Pour un
Pentium4 (3GHz) par exemple, cette limite est de 85 90C. Au del, le processeur ne peut
plus assurer sa fonction, ce qui entrane des dgradations des signaux et donc des plantages.
- 29 -

Les premires puces ( Intel 4004 de 1971 ) navaient pas besoin


dtre refroidies puisque leurs puissances taient trs faibles.
Quelques temps aprs, les radiateurs en aluminium non ventils
colls sur les puces sont apparus pour faciliter la dissipation
thermique dans lair.
La complexit des puces ne cessant de crotre, il a fallu passer au
radiateur en aluminium ventil (avec ventilateur) pour accrotre leur
efficacit.
Le watercooling apportera un certain rpit dans cette chasse la
temprature.
Watercooling veut dire Refroidissement par Eau. Son principe
est de faire circuler de leau par lintermdiaire de tuyaux dans un
radiateur en cuivre qui va refroidir le processeur de lunit centrale.
De cette manire, on peut refroidir aussi le processeur de la carte
graphique, le chipset, le disque dur et mme lalimentation.

Intel
4004

Intel
Pentium

Je cherche :
1- Pourquoi les puces (Intel 4004) n'avaient pas besoin d'tre refroidies?
2- Pourquoi utilise t-on l'aluminium comme matire pour fabriquer les radiateurs?
3- Pourquoi les radiateurs en aluminium sont-ils forms par plusieurs ailettes ?
4- Chercher d'autres appareils utilisant les radiateurs en aluminium pour refroidir les
composants lectroniques.
5- A votre avis; quels sont les inconvnients du refroidissement par Watercooling ?

- 30 -

Comment a marche ?
Le wattmtre
Un wattmtre mesure la puissance consomme par un diple, par la mesure simultane de
lintensit du courant qui le traverse et de la tension ses bornes.

Reprsentation symbolique du wattmtre :


Le wattmtre comprend 2 circuits lectriques : un circuit intensit et un circuit tension.

Attention : Lors de lutilisation du wattmtre, il faut respecter sparment les calibres


tension et intensit et non le calibre puissance.
Exemple : Mesure de la puissance absorbe par une lampe.

- 31 -

Le disjoncteur thermique bilame


Le disjoncteur bilame se base sur une technologie lectromcanique. La lame est attache
une extrmit et repose lautre sur un contacteur. Au sein de la lame circule un courant qui
va librer de lnergie par effet joule. A courant nominal, un quilibre stablit entre lnergie
apporte par effet joule et les pertes par conduction et convection, la temprature de la lame
reste constante et insuffisante pour mettre en mouvement la lame. Cependant pour un courant
suprieur au courant nominal, lquilibre est rompu et la temprature de la lame se met
augmenter. Llvation de temprature induit la dilatation du bilame et louverture du circuit
si la temprature devient trs importante. Le circuit ouvert entrane louverture du rseau.

Disjoncteur thermique bilame

Soudage par rsistance par points


En soudage par rsistance par points, les pices souder sont serres entre deux lectrodes de
cuivre nergiquement refroidies. Au passage du courant basse tension, il y a chauffement
par effet Joule dans toute lpaisseur des pices au droit des lectrodes. Les rsistances de
contact lectrode-pice devant tre le plus faible possible, lchauffement maximal se produit
linterface des pices et, la faveur de ce contact, il se forme un noyau de mtal liquide
maintenu en place grce leffort exerc par les lectrodes.

Soudage par points : principe (photo 1)


Soudage par points : opration en cours (photo 2)
- 32 -

Chapitre 2

Conductibilit lectrique

Certains cbles sont destins aux installations


domestiques, logements, bureaux. D'autres
cbles sont destins aux installations industrielles courantes, notamment en cas de temprature ambiante leve.
Ces conducteurs sont gnralement en cuivre.

- 33 -

Contenu du chapitre 2
Bons et mauvais conducteurs.
Notion de rsistance lectrique.
Influence de la temprature.

- 34 -

Conductibilit lectrique
Je dois tre capable :

de comparer des conductibilits lectriques.


de mesurer une rsistance lectrique avec un ohmmtre.

Je dois dabord tester mes acquis


1- Quest ce quun circuit lectrique ?
2- Dfinir les mots suivants: conducteur ; isolant.
3- Citer cinq conducteurs et cinq isolants lectriques.
4- Quelle est la nature du courant lectrique dans un conducteur mtallique ?
5- Comment mesurer lintensit du courant lectrique ?
6- Quelle proprit vrifie le courant lectrique dans un circuit en srie ?
7- Je recopie sur mon cahier dexercices puis je complte les phrases suivantes :
- Dans tous les conducteurs parcourus par .,une partie ou la totalit de
lnergie lectrique se transforme en............................Ce phnomne sappelle ..
-Leffet joule est la .. de lnergie lectrique en nergie .
-Dans le filament dune lampe incandescence, ........................ entrane
une lvation de la temprature (plus de 2500C).

- 35 -

Je construis mes savoirs


1

Pourquoi les fils de connexion sont en cuivre et non en fer ?

Raliser le montage schmatis ci-dessous (figure1) comprenant en


srie un gnrateur de courant continu, un interrupteur, un ampremtre
et un fil en cuivre .
Rgler la tension dlivre par le gnrateur sur 6V. Fermer linterrupteur et
noter lintensit I1 du courant qui traverse le circuit.
Reprendre la mme exprience en remplaant le fil de cuivre par un fil de fer
de mmes dimensions (figure2) et noter lintensit I2 du courant qui traverse le
circuit.

(Figure 1) le fil est en cuivre

(Figure 2) le fil est en fer

I2 < I1 , Le courant circule plus difficilement dans le second circuit.

Le cuivre et le fer sont de bons conducteurs du courant lectrique .


Le fil de fer est moins bon conducteur quun fil de cuivre de mmes
dimensions.

Un fil de fer prsente une plus grande opposition au passage du courant lectrique quun fil de cuivre de mmes dimensions.

Quappelle-t-on conductibilit lectrique ?

Tous les matriaux nont pas les mmes proprits conductrices. Le courant lectrique circule
dans certains matriaux beaucoup plus facilement que dans dautres.
Exemple: le cuivre conduit mieux le courant lectrique que le fer.
On dit que le cuivre a une conductibilit lectrique meilleure que celle du fer.
La conductibilit lectrique caractrise la proprit dun matriau de
conduire plus ou moins bien le courant lectrique.
- 36 -

Pour rendre compte de la conductibilit lectrique dun matriau, on dfinit une grandeur
appele conductivit note . Linverse de la conductivit est appele rsistivit note .

Cuivre
Aluminium
Tungstne
Fer
Plomb
Maillechort

(Cu 60 %, Zn 25 %, Ni 15% )

Manganine

(Cu 84%, Mn 12%, Ni 4% )

Constantan

(Cu 60%, Ni 40%)

Ferro-nickel

(Fe 75%, Ni 25%)

Nichrome

(Ni 60%, Cr 12%, Fe 28%)

Rsistivit croissante

Conductivit croissante

Argent.

Classification de certains conducteurs en fonction de leur conductivit lectrique

On distingue :
-les bons conducteurs comme les mtaux purs (largent ,le cuivre,
laluminium...) et les alliages mtalliques (maillechort , constantan.) ;
-les isolants qui sont de trs mauvais conducteurs (les matires plastiques,
le bois, la cramique) ;
-les semi-conducteurs (silicium, germanium.) qui ont une conductivit
intermdiaire entre celle des conducteurs et celle des isolants.

Interprtons la conduction lectrique des mtaux


Les atomes des mtaux possdent certains lectrons appels lectrons libres qui sont peu lis
au noyau. Ces lectrons peuvent circuler dans le mtal.
Dans un circuit ferm, sous laction dun gnrateur, ces lectrons prennent un mouvement
densemble ordonn expliquant le passage dun courant lectrique.
Par contre, les atomes dun isolant ne possdent pratiquement pas dlectrons libres.

Les dimensions dun conducteur influent-elles sur le courant


qui le traverse ?

Influence de la longueur :

Raliser un circuit lectrique comprenant un gnrateur de courant continu


(6V) et un ampremtre plac en srie.
Intercaler un fil en cuivre et fixer les pinces au fil conducteur 50cm lune de
lautre.
- 37 -

Noter lintensit du courant qui traverse le circuit.


Refaire la mesure avec les pinces espaces de100cm.

Exprience 1

Exprience 2

Plus un fil est long, plus lintensit du courant qui le traverse est faible, plus son
opposition au passage du courant lectrique est grande.
Lopposition au passage du courant lectrique dun fil conducteur augmente avec
sa longueur.
Influence de la section :

Oprer de la mme faon comme prcdemment.


Utiliser des fils conducteurs cylindriques de mme nature et de mme longueur.
Intercaler le fil conducteur le plus fin. Noter lintensit du courant qui traverse
le circuit (figure a).
Refaire la mesure en utilisant un fil conducteur de plus grande section(figure b).

( Figure a )

- 38 -

( Figure b )

Plus la section dun fil est grande, plus lintensit du courant qui le traverse
est grande.
Lopposition au passage du courant lectrique dun fil conducteur diminue avec
sa section.
Influence de la nature du conducteur.
On a dj compar(1) la conductibilit de certains matriaux de mmes dimensions
(fil de cuivre et fil de fer ). On a constat que lopposition au passage du courant varie
dun conducteur un autre.
Lopposition au passage du courant lectrique dpend de la nature du conducteur.
Lopposition au passage du courant lectrique dun conducteur :
- dpend de la nature du matriau qui le constitue ;
- augmente avec sa longueur ;
- diminue quand sa section augmente.
Cette opposition est caractrise par une grandeur appele rsistance du conducteur.
La rsistance symbolise par la lettre R est une grandeur mesurable. Elle sexprime en ohm
de symbole (se lit omga). On la mesure laide dun appareil appel ohmmtre.

Comment mesurer la rsistance dun conducteur laide


dun ohmmtre ?

Utiliser la fonction ohmmtre dun multimtre numrique pour mesurer la rsistance


dun diple.
La lecture de la rsistance seffectue de la faon suivante :
1. Dbrancher le diple tudier de son circuit et slectionner le calibre le plus lev
de lohmmtre (gnralement 20 M).
2. Connecter les bornes du diple aux bornes de lohmmtre, le sens de branchement
est indiffrent.
3- Passer au calibre le plus adquat.
4- Lire la valeur indique en tenant compte de lunit affiche ( ou k).

(Pour plus de dtails voir comment a marche ? )

- 39 -

Exemples dappareils domestiques utilisant un conducteur chauffant


Le fer repasser lectrique
Le fil conducteur, enroul
sur deux feuilles de mica, est
spar de la semelle
mtallique par dautres
feuilles isolantes.
le rchaud lectrique
La rsistance chauffante est
loge dans un bloc isolant
en cramique.
Dans les appareils de chauffage par rsistance : fers repasser, rchauds, radiateurs, fours
et cuisinires lectriques..., le courant traverse des rsistances en alliage inoxydable de faible
conductibilit (ferro-nickel, nichrome), qui peuvent tre portes au rouge sans fondre.

Influence de la temprature sur la rsistance dun conducteur.


A laide dun ohmmtre, mesurer la rsistance dun conducteur mtallique
en tungstne dune ampoule) deux tempratures nettement diffrentes.

(filament

La rsistance du filament en tungstne dune ampoule chaud est nettement plus leve
qu froid.
La rsistance lectrique dun conducteur mtallique croit avec la temprature.
Refaire la mme exprience avec un btonnet en carbone.
La rsistance lectrique dun btonnet en carbone dcrot quand la temprature
augmente.
Remarque: Cette proprit est commune toute une famille de matriaux qui sont
les semi-conducteurs .
La rsistance lectrique dun semi-conducteur diminue quand sa temprature augmente.
Refaire la mme exprience avec une solution aqueuse ionique. Noter votre observation.
La rsistance lectrique dune solution ionique diminue quand sa temprature augmente.
On appelle rsistor tout diple passif dont la rsistance reste constante dans un
large domaine de fonctionnement.
Remarque : Certains matriaux ont la proprit de devenir, de trs basse temprature,
des conducteurs parfaits. Leur rsistance lectrique est alors pratiquement nulle.
Ces matriaux sont appels supraconducteurs.
- 40 -

L ESSENTIEL
La conductibilit lectrique caractrise la proprit dun matriau de conduire
(plus ou moins bien) le courant lectrique.
Pour la plupart des matriaux, plus la temprature est basse plus la conductibilit
est grande.
La rsistance lectrique dun fil conducteur :
- dpend de la nature du matriau qui le constitue ;
- augmente avec sa longueur ;
- diminue quand sa section augmente.
La rsistance varie avec la temprature :
- elle augmente avec la temprature pour les conducteurs mtalliques.
- elle diminue lorsque la temprature augmente pour les solutions ioniques et pour
les semi-conducteurs.
Pour mesurer la rsistance dun diple, on peut utiliser un ohmmtre ou un multimtre
aprs le choix de la fonction approprie.
Lunit de la rsistance est lohm de symbole :

http://www.ac-nice.fr/techno/elec/resist.htm
http://loiclecardonnel.free.fr/res/rescours.htm
http://www.lomag-man.org/electronique/ohm%20resistance.htm
http://www.cuivre.org/le_cuivre/proprietes_cuivre/index.htm
http://www.ac-nancymetz.fr/enseign/physique/logiciels/
crocodile/crocodi1.htm

- 41 -

EXERCICES
EXERCICES
Est-ce que je connais ?
1 Comment montrer quun corps est meilleur conducteur quun autre ?
2 Un fil fin est-il plus ou moins rsistant quun fil plus pais de mme nature et de mme longueur ?
3 Je recopie et je complte les phrases suivantes :
- La rsistance dun fil mtallique dpend de sa................... et de sa.... .............
- La rsistance sexprime en ..................... not ........
4 Recopier les phrases suivantes en choisissant la bonne rponse :
a- Lajout dune rsistance dans un circuit fait augmenter / baisser lintensit.
b- Plus un fil mtallique est long, plus sa rsistance est forte / faible.
c- Plus la section dun fil mtallique est grande / petite, plus la rsistance du fil
est petite.
5 Je recopie les phrases et je coche la bonne rponse :
Dans un circuit simple allumage ( une lampe et un gnrateur en srie), on doit
placer le rsistor avant la lampe pour commander son clairement.
Le sens de branchement du rsistor n a pas dimportance, cest un diple non polaris.
Pour avoir une intensit la plus petite possible dans un circuit, on doit choisir
un rsistor dont la rsistance est trs petite.
Lohmmtre se branche en drivation avec le diple dont on veut mesurer la
rsistance sans le dconnecter du circuit.
6 Je recopie et je complte la phrase suivante avec les mots convenables :
a- La rsistance dun conducteur mtallique ..avec la temprature, tandis
que celle dun alliage avec la temprature.
b- Pour mesurer la rsistance d.on peut utiliser la fonction dun
.

- 42 -

Est-ce que je sais appliquer ?


1 Je rponds par vrai ou faux et je corrige sil ya lieu :
On veut comparer les rsistances de 3 fils mtalliques cylindriques dont les diffrents matriaux utiliss sont : nickel-chrome, fer, cuivre.
a- Les trois fils ont la mme rsistance car ils ont la mme forme : sections et longueurs
sont identiques.
b- Les facteurs gomtriques dont dpend la rsistance dun fil mtallique sont son
diamtre et sa longueur.
c- Les facteurs qui sont maintenus constants sont la longueur et le type de matriau.
2 Je choisis la bonne rponse :
On veut mesurer la valeur de la rsistance dun rsistor laide dun ohmmtre.
a- Ce nest pas possible de mesurer sa valeur
lohmmtre car le rsistor est dj mis dans le circuit.
b- Cest possible de mesurer sa valeur lohmmtre car le
rsistor est dj mis dans le circuit.
c- Le montage choisi pour mesurer lohmmtre est correct.

Est-ce que je sais raisonner ?


Voici un extrait de pages publies sur lInternet :
http://www.tunisie-cables.com.tn/html/page3.htm#Cbles basse tension
Normes
BS 6500
NFC 32201
Constitution
1- Ame souple en cuivre
2- Enveloppe isolante en PVC
3- Gaine en PVC
Utilisation
Alimentation d'appareils lectrodomestiques mobiles ou semi-fixes.
Temprature maximale admissible sur l'me :
- en permanence : 70C
- en court circuit : 160C
Tension de service : 300/300 V
CONDUCTEUR EN ALLIAGE D'ALUMINIUM (AAAC)Normes
BS 3242
DIN 48201
NFC 34125
Utilisation
Les conducteurs nus en fil d'alliage d'aluminium ou en aluminium renforc par des fils d'acier zingu sont
utiliss pour la distribution arienne d'nergie.

Pourquoi utilise-t-on les fils en cuivre pour lalimentation des appareils


lectrodomestiques ?
Pourquoi utilise-t-on des cbles en alliage daluminium pour la distribution arienne dnergie ?

Suis-je capable de ?
Trouver quelques applications des semi-conducteurs et des supraconducteurs.
- 43 -

Activit documentaire
Les semi-conducteurs
Les semi-conducteurs intrinsques.
Des corps tels que le carbone, le silicium et le germanium prsentent, par lagencement de
leurs atomes, une organisation semblable celle dun cristal. Ils ont une rsistivit intermdiaire entre celle des bons conducteurs et celle des isolants: ce sont des semi-conducteurs.
Mais les semi-conducteurs se distinguent aussi des conducteurs mtalliques par lvolution de
leurs proprits en fonction de la temprature. Toutes choses tant gales par ailleurs, la rsistance dun semi-conducteur diminue quand sa temprature augmente, alors que lon observe
le phnomne inverse pour les conducteurs mtalliques. Quand on lve la temprature dun
semi-conducteur, certains lectrons arrivent schapper des atomes, et, devenus libres, peuvent participer la conduction lectrique.
Les semi-conducteurs dops
En incorporant une quantit infime datomes trangers aux atomes dun semi-conducteur, on
augmente considrablement la conductivit lectrique de celui-ci; on dit quil est dop.
On dope le silicium (Si) avec des atomes darsenic (As) ou dindium (In). Ces atomes ayant
sensiblement la mme taille que ceux de silicium, ils peuvent s introduire dans le cristal sans
dtruire son difice. Chaque atome darsenic remplace donc un atome de silicium, mais il
apporte au cristal semi-conducteur un lectron supplmentaire.
Le cristal de silicium ainsi dop contient autant dlectrons libres que datomes darsenic. La
conduction lectrique est donc assure par ces lectrons libres, porteurs de charges ngatives:
on dit alors que le semi-conducteur dop est de type N.
II existe aussi des semi-conducteurs dops dits de type P, dans lesquels tout se passe comme
si la conduction tait assure par des charges positives.
Avec des semi-conducteurs de type P et de type N, on ralise des composants lectroniques
tels que diodes, transistors, puces...

Figure 1. Cristal de semi-conducteur dop

Figure 2. Schma lectronique

Figure 3. Mouvement des lectrons dans un semi-conducteur de type N

- 44 -

Les semi-conducteurs organiques.


Les matires plastiques taient depuis longtemps connues pour leur pouvoir isolant. On dcouvre aujourdhui quelles peuvent tre transformes en matriaux semi-conducteurs,
capables de conduire des ions ou des lectrons. Cest en 1977 que les polymres, conducteurs
intrinsques (PCI), ont vu le jour. Leurs applications exploitent les proprits mcaniques de
plastiques et savrent trs prometteuses.

Questions
1. Quelles proprits distinguent un semi-conducteur dun conducteur mtallique?
2. Dcrire le principe du dopage du silicium. A quelle condition la structure du cristal de
silicium nest-elle pas altre par lintroduction datomes trangers ?
3. Expliquer lorigine de la conductibilit lectrique dun semi-conducteur dop de type N.
4. Le silicium labor pour la fabrication des composants lectroniques doit tre
extrmement pur. Justifier.
5. Quels sont les nouveaux semi-conducteurs en cours de dveloppement?

- 45 -

Comment a marche ?
Comment mesurer la rsistance dun conducteur laide dun ohmmtre ?
Utiliser la fonction ohmmtre dun multimtre numrique pour mesurer la rsistance
dun diple.
Premire tape: prparation du multimtre
1. Mettre lappareil sous tension (commutateur sur ON) et placer lindex du contacteur rotatif
sur lun des calibres de la fonction ohmmtre ().
2. Brancher un fil la borne COM et un fil la borne .
Deuxime tape: contrle de lohmmtre
1. En labsence de contact entre les deux fils branchs, le chiffre 1 doit tre affich sur tout
calibre (rsistance de lair trs leve).
2. Les deux fils tant en contact, la valeur 0 doit tre affiche, indiquant que les bornes
de lohmmtre sont en court-circuit (rsistance nulle).
Troisime tape: lecture de la rsistance
1. Dbrancher le diple tudier de son circuit et slectionner le calibre le plus lev
de lohmmtre (gnralement 20 M ).
2- Connecter les bornes du diple aux bornes de lohmmtre laide des fils branchs lors
de la premire tape; le sens de branchement est indiffrent.
3- Diminuer progressivement le calibre par rotation du slecteur rotatif, jusqu ce que la
valeur affiche soit comprise entre le calibre slectionn et le calibre immdiatement infrieur.
Remarquer que, dans ces conditions, laffichage donne trois chiffres significatifs.
4- Lire la valeur de la rsistance en tenant compte:
- de lunit affiche ( ou k);
- de la place du point qui remplace la virgule pour les nombres dcimaux.

Figure 1. Mise en service et contrle du


fonctionnement de lohmmtre

Figure 2. Sur le calibre 2k laffichage indique 222, cest--dire


0,222 k soit 222

Remarque :
Lohmmtre ne mesure pas la rsistance dun conducteur si ce dernier est :
- sous tension.
- insr dans un circuit ferm.
- 46 -

Chapitre 3

Caractristiques des diples passifs


et actifs

Le circuit de cette maquette est


essentiellement form par des composants
lectroniques trs courants.
Parmi ces composants il y a plusieurs diples.

- 47 -

Contenu du chapitre 3
Caractristiques des diples rcepteurs passifs.
Caractristiques des diples rcepteurs actifs
Caractristique dun diple gnrateur.
Adaptation dun diple rcepteur un diple
gnraeur.

- 48 -

Caractristiques des diples rcepteurs passifs


Je dois tre capable :

de construire la caractristique dun diple.


de reconnatre le rsistor par laspect de sa caractristique.
dappliquer la loi dOhm relative au diple rsistor.
de lire la valeur de la rsistance en utilisant le code des couleurs.
dterminer la rsistance du diple quivalent l'association de
conducteurs ohmiques en srie, en parallle et l'association mixte.
d'appliquer la loi de Joule.

Je dois dabord tester mes acquis

1- En utilisant ce tableau, identifier par leur numro :

Les diples rcepteurs.

Les diples gnrateurs.

Les diples rcepteurs passifs.

Les diples rcepteurs actifs.


2- Nommer les diples se trouvant dans le tableau prcdent.
3- Sur le diple n 6 est indiqu : Im = 1 A ; Um = 6 V.
Que signifient ces indications ?
Dterminer la puissance maximale que peut supporter ce diple.
- 49 -

Je construis mes savoirs :

Quappelle t-on caractristique dun diple ?

Dans le montage ci-dessous, le rhostat permet de modifier lintensit I du courant qui traverse
le diple (D).

Pour diffrentes valeurs de I, mesurer les valeurs de la tension U aux bornes du


diple D.
Il existe une relation entre lintensit I du courant qui traverse le diple D et la
tension U entre ses bornes. Cette relation peut scrire : U = f (I) ou I = g (U).

- 50 -

La courbe reprsentative de la relation U = f (I) s'appelle


caractristique intensit-tension du diple.
On appelle caractristique tension-intensit du diple la courbe
reprsentative de la relation I = g (U).

Caractristiques intensit-tension de quelques diples passifs.


Caractristique dune lampe incandescence.
Remplacer le diple (D) dans le montage prcdent par une lampe
incandescence.
Relever les couples (I, U) et tracer la caractristique intensit-tension de cette
lampe.

- 51 -

La caractristique intensit-tension dune lampe incandescence passe par


lorigine.
La caractristique intensit-tension dune lampe nest pas linaire.
Les images des couples (I, U) relatives la lampe sont symtriques par rapport
lorigine.

La lampe incandescence est un diple passif.

La lampe incandescence est un diple non linaire.


La lampe incandescence est un diple symtrique.

La lampe incandescence est un diple rcepteur passif non linaire


Pourquoi la caractristique nest pas linaire
En imposant une tension U aux bornes de la lampe, on peut obtenir lincandescence
lorsque son filament devient suffisamment chaud. La rsistance R du filament varie avec la
temprature : cest pourquoi la caractristique nest pas linaire.
Caractristique dun rsistor
Reprendre le circuit prcdent o (G) est un gnrateur (alimentation stabilise)
et le diple (D) est un rsistor.

52

Pour un premier rsistor relever les couples des valeurs (I, U) et les dresser dans
un tableau.

Reprendre le mme travail pour un deuxime rsistor diffrent du premier.


Porter, dans un mme repre, les images des couples (I, U) relatives chacun
des deux rsistors.

Exemple :
Rsistor 1
I (mA)
U (V)

0
0

8,0
1,75

9,8
2,15

13,5
3,00

17,5
3,80

19,0
4,20

21,5
4,75

24,3
5,35

33,3
7,33

0
0

8,0
2,60

9,8
3,20

13,5
4,50

17,5
5,70

19,0
6,30

21,5
7,25

24,3
8,0

33,3
10,50

Rsistor 2
I (mA)
U (V)

Inverser les ples du diple et complter le tableau pour U < 0 et I < 0.

Exemple:
Rsistor 1
I (mA)
U (V)

0
0

- 8,0
- 1,75

- 10
- 2,2

- 15
- 3,15

- 20
- 4,4

- 25
- 5,4

Dans les deux cas, lintensit I du courant qui traverse le rsistor et la tension U
entre ses bornes sont en relation. Chaque couple (I, U) dfinit un tat de
fonctionnement du rsistor.
Pour un rsistor, U et I varient dans le mme sens.

- 53 -

Dans un diagramme cartsien, les images des couples (I, U) relatives chacun
des rsistors sont pratiquement alignes sur un segment de droite qui passe par
lorigine.
Les images des couples (I, U) relatives chacun des rsistors sont symtriques
par rapport lorigine.

La courbe reprsentative de la relation U = f (I) obtenue en joignant les images des couples
(I, U) est appele caractristique du diple rsistor.
La caractristique du rsistor ainsi que celle de tout diple passif passe par l'origine.
Le diple rsistor est un diple symtrique.

Quelle est la relation entre la tension U aux bornes dun rsistor


et lintensit I du courant qui le traverse ?

La tension U aux bornes dun rsistor est proportionnelle lintensit I du courant qui le
traverse.
U=a.I
avec a : constante de proportionnalit positive
Graphiquement : a reprsente la pente de la caractristique intensit-tension
du rsistor.
Daprs les tracs, les deux caractristiques nont pas la mme pente a. A chaque rsistor
correspond une valeur de a. Do a caractrise le diple rsistor.
I=

U , lorsque le coefficient a augmente lintensit I du courant diminue. Ce coefficient


a

caractrise lopposition du rsistor au passage du courant lectrique :


Cest sa rsistance, note R.

A laide dun ohmmtre, mesurer la valeur de la rsistance R du diple rsistor.


Dterminer graphiquement la valeur de la pente a.
La comparaison des deux valeurs donne a = R.
La tension U aux bornes dun rsistor est relie lintensit I du courant qui le
traverse par la relation :

U=R.I

La tension U est exprime en volts (V), lintensit I du courant est en ampres (A) et la
rsistance R est en Ohm ().
La tension U aux bornes d'un rsistor est proportionnelle l'intensit I du courant
qui le traverse. Le coefficient de proportionnalit est la rsistance R du diple rsistor.
U = R.I
C'est la loi d'Ohm relative un rsistor.

- 54 -

La diode est-elle un rcepteur passif linaire ?


En suivant la mme dmarche exprimentale, tracer la caractristique
tension-intensit dune diode.

La caractristique tension-intensit dune diode passe par lorigine.


La caractristique nest pas linaire.
La caractristique nest pas symtrique.
La diode est un diple passif.
La diode est un diple non linaire.
La diode est un diple dissymtrique.
La diode est un diple rcepteur passif non linaire.

Application :
On donne les caractristiques suivantes :

a
b
c
d
e
Parmi ces caractristiques , identifier celle(s) qui correspond (ent) un diple rsistor.
- 55 -

Comment dterminer la valeur de la rsistance dun rsistor ?


A partir de la loi dOhm :
Connaissant la valeur de lintensit I du courant qui traverse le rsistor et la tension
entre ses bornes, on peut dterminer la valeur de sa rsistance R.
( R=U )

Par le code des couleurs :


La valeur de la rsistance dun rsistor utilis en lectronique est inscrite sur le
corps du rsistor sous forme dun code utilisant une chelle de couleurs.

Echelle de couleurs
Couleur
Noir
Maron
Rouge
Orange
Jaune
Vert
Bleu
Violet
Gris
Blanc
Or
Argent

Chiffres
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Multiplicateur
X 100
X 101
X 102
X 103
X 104
X 105
X 106

Tolrance
0,5 %
1%
2%

X 10-1
X 10-2

5%
10 %

Exemple :
Sur le rsistor schmatis par la figure ci-dessus sont inscrites les couleurs suivantes :
Rouge
Blanc
Marron
Or
2
9
X 10
5%
On lit alors : 29 X 10 R = 290
La tolrance signifie que la valeur de la rsistance indique par le code de couleurs est
comprise entre deux valeurs limites qui sont :
(R Tolrance. R) et (R + Tolrance. R)
Pour lexemple : Tolrance 5 % (Or) R. 5 % = 14,5
Alors : 275,5 < R < 304,5
- 56 -

Quelle est la valeur de la rsistance dune association de conducteurs


ohmiques en srie, en parallle ou mixte ?
a- association de conducteurs ohmiques en srie :

Raliser le montage donn par la figure


ci-contre o les rsistances R1 et R2 sont

connues:
Relever les valeurs de la tension UAB
aux bornes de lassociation des deux rsistors
et lintensit I qui traverse le diple quils
constituent.

Tracer, sur le mme graphe, les parties des caractristiques intensit-tension des diples R1,
R2 et celle de lassociation pour UAB > 0.

La caractristique de lassociation est porte par une droite qui passe par lorigine.
La pente de cette droite est plus grande que celles relatives chacun des rsistors R1 et R2.
Lassociation de deux rsistors en srie de rsistances R1 et R2 est un diple passif
linaire dont la rsistance R est suprieure R1 et R2.
Dterminer graphiquement la rsistance R de lassociation des deux rsistors en srie.
Trouver une relation entre R, R1 et R2.
- 57 -

La valeur de la rsistance R de lassociation est gale la somme des rsistances


des deux diples R1 et R2.
Raliser une association de 3 conducteurs ohmiques de rsistances respectives R1,
R2 et R3.
Mesurer, laide dun ohmmtre, la rsistance R de lassociation.
Comparer la valeur de la rsistance R et celles de R1, R2 et R3.
La valeur de la rsistance R de lassociation est gale ( R1+ R2 + R3).
Raliser une association de 3 conducteurs ohmiques de rsistances respectives
R1, R2 et R3.

Mesurer, laide dun ohmmtre, la rsistance R de lassociation.


Comparer la valeur de la rsistance R et celles de R1, R2 et R3.
La valeur de la rsistance R de lassociation est gale ( R1+ R2 + R3).
La rsistance R dune association de n diples rsistors en srie est gale la somme
des rsistances.
R = R1 + R2 + Rn.

b- association de conducteurs ohmiques en parallle :

Raliser le montage donn par la


figure ci-contre o les rsistances R1 et R2
sont connues:
Relever les valeurs de la tension
UAB aux bornes de lassociation des deux
rsistors et lintensit I qui traverse le
diple quils constituent pour UAB > 0.

Tracer, sur le mme graphe, les parties des caractristiques intensit-tension des
diples R1 , R2 et celle de lassociation pour UAB > 0.

- 58 -

La caractristique de lassociation est porte par une droite qui passe par lorigine.
La pente de cette droite est plus faible que celles relatives chacun des rsistors R1 et R2.
Lassociation de deux rsistors en parallle de rsistances R1 et R2 est un diple
passif linaire dont la rsistance R est infrieure R1 et R2.
Linverse de la valeur de la rsistance R de lassociation est gal la somme des
inverses des rsistances R1 et R2 des deux diples.
Raliser une association de 3 conducteurs ohmiques de rsistances respectives R1, R2 et
R3.
Mesurer, laide dun ohmmtre, la rsistance R de lassociation.
Comparer la valeur de la rsistance R et celles de R1, R2 et R3.
Chercher une relation entre R, R1, R2 et R3.
Linverse de la rsistance R de lassociation est gal

R2
R3
R1
La conductance G dun conducteur ohmique est gale linverse de sa rsistance R. Alors
G = G1 + G2 + G3. Lunit dans le systme international de la conductance est le Siemens de
symbole S.
Linverse de la rsistance R dune association de n diples rsistors en parallle est
gal la somme des inverses des rsistances qui la constituent.
1
1
1
1
+.......+
=
+
R2
R1
R
Rn
La conductance dune association de n diples rsistors en parallle est gale la
somme des conductances des diples qui la constituent.
G = G1 + G2 + ......+ Gn
- 59 -

c- association mixte de conducteurs ohmiques :

Raliser le montage donn par la figure


ci-contre o les rsistances R1 , R2 et R3 sont
connues.
Relever les valeurs de la tension UAB aux
bornes de lassociation des trois rsistors et
lintensit I qui traverse le diple quils
constituent pour UAB > 0.

Tracer la caractristique intensit-tension de lassociation pour UAB > 0.


La caractristique de lassociation est porte par une droite qui passe par lorigine.
Lassociation mixte de conducteurs ohmiques est un diple passif linaire dont la
rsistance est fonction des rsistances des diples qui constituent lassociation.
Dterminer graphiquement la rsistance R de lassociation des trois rsistors en
association mixte.
Calculer la valeur de la rsistance R du diple quivalent R1, R2 et R3.
Comparer les deux valeurs de R trouves graphiquement et par le calcul. Conclure.

Lassociation mixte de diples rsistors est un diple rsistor dont la rsistance R est
fonction des rsistances des rsistors qui constituent cette association.

Quel effet du courant lectrique se manifeste-t-il dans un rsistor ?

Relier les extrmits dun enroulement dun


fil conducteur un gnrateur de tension.
Introduire le diple rsistor R (fil enroul)
dans un tube essai contenant de leau.
Mettre le gnrateur en marche.
(chargeur de batteries)

- 60 -

Aprs quelques minutes leau contenue dans le tube essai commence bouillir.
Llvation de temprature de leau rsulte dun transfert dnergie par chaleur du
diple rsistor leau.
Lnergie thermique du diple rsistor a augmente suite au passage dun courant
lectrique.
Ce diple rsistor parcouru par un courant lectrique dgage de lnergie transfre par
chaleur au milieu extrieur : cest leffet joule.

Quels sont les facteurs dont dpend leffet joule ?

Raliser la mme exprience represente par la photo du paragraphe 6.


Faites varier la tension aux bornes du rsistor.
A laide dun chronomtre noter le temps mis par la mme quantit deau pour
commencer bouillir.

Plus la tension aux bornes du rsistor est grande plus leau bout plus rapidement.
Lnergie dgage par effet joule varie dans le mme sens que la tension U aux bornes
du rsistor (R).

Reprendre la mme exprience.


Faites varier lintensit du courant qui traverse le rsistor.
A laide dun chronomtre noter le temps mis par la mme quantit deau pour
commencer bouillir.
Plus lintensit traversant le rsistor est grande plus leau bout plus rapidement.
Lnergie dgage par effet joule varie dans le mme sens que lintensit I du courant
qui traverse le rsistor (R).
Reprendre la mme exprience.
Maintenir la tension aux bornes du rsistor et lintensit du courant qui le traverse
constantes.
A laide dun thermomtre noter la temprature prise par la mme quantit deau des
intervalles de temps diffrents.

Plus le temps est grand, plus la temprature de leau est leve.


Lnergie dgage par effet joule varie dans le mme sens que le temps mis par le
courant traverser (R).
- 61 -

Lnergie dgage par effet joule au niveau dun rsistor dpend de :


la tension U entre ses bornes ;
lintensit du courant qui le traverse ;
la dure de passage du courant qui le traverse.

Quelles applications de leffet joule peut-on envisager ?

Chauffage
L'utilisation la plus commune de l'effet Joule est le chauffage lectrique : radiateur, four,
plaque de cuisson, sche cheveux, grille pain, ...
Dans le cadre du chauffage domestique, ce n'est cependant pas le mode de chauffage le plus
conomique. (Les pompes chaleur, qui utilisent les lois de la thermodynamique, sont bien
plus conomes).
clairage
Les ampoules incandescence recourent galement l'effet Joule : le filament de Tungstne,
plac dans une enceinte contenant un gaz inerte, est port une temprature leve (plus de
2200C). cette temprature la matire met des rayonnements dans le visible. Nanmoins
l'efficacit lumineuse des lampes incandescence est assez faible (5 fois moins que l'clairage
fluorescent, 10 fois moins que les lampes dcharge).
Protection des circuits
Les fusibles sont des dispositifs utilisant l'effet Joule pour faire fondre un conducteur calibr,
afin d'isoler un circuit lectrique en cas de surintensit. Les disjoncteurs thermiques utilisent
le mme effet, mais sans destruction, ils sont rarmables.

Pour protger le circuit form par


un pont diodes et condensateur
on utilise un fusible dont
lemplacement est indiqu par la
photo ci-contre.

- 62 -

L ESSENTIEL
La caractristique d'un diple rsistor est la courbe reprsentative de la relation U = f (I).
La caractristique d'un diple rsistor est une portion de droite qui passe par l'origine.
Le rsistor est un diple rcepteur passif linaire.
La loi d'Ohm relative un rsistor s'crit : U = R.I
La diode et la lampe incandescence sont deux diples rcepteurs passifs non linaires.
Le code des couleurs permet la lecture de la valeur de la rsistance d'un rsistor.
La rsistance R dune association de n diples rsistors en srie est gale la somme
des rsistances : R = R1 + R2 + Rn.
Linverse de la rsistance R dune association de n diples rsistors en parallle est gal
la somme des inverses des rsistances qui la constituent

1
R

1
R1

1
R2

+.......+

1
Rn

Lnergie dgage par effet joule au niveau dun rsistor dpend de :


la tension U entre ses bornes ;
lintensit du courant qui le traverse ;
la dure de passage du courant qui le traverse.

http://www.ac-orleans tours.fr/physique/phyel/trois/indphy.htm
http://www.ac-bordeaux.fr/Pedagogie/Physique/Physico/Electro/e08puiss.htm
http://www.cybersciences.com/Cyber/Qubec Science - Dimension cache.htm

- 63 -

EXERCICES
EXERCICES
Est-ce que je connais ?
1 Mettre une croix dans les cases qui correspondent des affirmations correctes :
Le diple rcepteur diode est un diple linaire.
La lampe incandescence est un diple actif et non linaire.
Le diple rsistor est un diple rcepteur passif linaire.
Le rsistor est un diple passif et non linaire.
La loi dOhm relative un rsistor scrit I = R. U.
A laide dun Ohmmtre, on peut dterminer la valeur de la rsistance R dun
rsistor.
La caractristique dun diple rcepteur passif passe par lorigine.
La caractristique U = f (I) dun diple rsistor a une pente gale la valeur de
la rsistance R de ce rsistor.
2 Recopier les phrases suivantes en compltant par les mots qui conviennent :
La caractristique intensit-tension dun diple . est une portion de
droite qui passe par lorigine.
La tension aux bornes dun diple... est gale au produit de la
.. du diple par lintensit I du courant qui le traverse. Cest la
relative un diple rsistor.
La caractristique intensit-tension dun diple rcepteur . a la forme
dune portion de droite. Ce diple rcepteur est ..

Est-ce que je sais appliquer ?


1

On dispose dun diple rsistor de rsistance R = 250 . Lorsquon impose ses bornes
une tension U = 6,25 V, un courant dintensit I le traverse.
Dterminer la valeur de cette intensit I.
2 Un montage srie comporte un gnrateur de tension, un rsistor de rsistance R, un
ampremtre de rsistance ngligeable devant R et un rhostat de rsistance rglable.
a- Reprsenter le schma du montage.
b- On veut mesurer la tension aux bornes du rsistor. Quel appareil utilise t-on ?
Placer cet appareil sur le schma du montage.
c- Pour une 1re position du curseur du rhostat, lampremtre indique I1 = 0,2 A
et un voltmtre plac en parallle avec le rsistor indique U1 = 4,2 V. Calculer la
rsistance R du rsistor.
d- Pour une 2me position du curseur du rhostat, lampremtre indique I2 = 0,12 A.
Chercher la tension quindique un voltmtre plac en parallle avec le rsistor.
- 64 -

3 Deux conducteurs ohmiques ont pour valeurs de rsistances R1 = 220 et R2 = 330 .


1- Calculer la rsistance de lassociation de ces deux diples en srie, puis en drivation.
2- Lintensit du courant principal est I = 0,60 A. Calculer lintensit du courant qui passe
dans chacun des conducteurs ohmiques
- lorsquils sont monts en srie,
- lorsquils sont monts en parallle.
4 a- On associe en parallle deux conducteurs ohmiques dont les conductances ont
respectivement pour valeur : G1 = 1,2.10-3 S et G2 = 7,3.10-3 S.
- Quelle est la conductance de lassociation ?
- Quelle est la rsistance de lassociation ?
b- On associe maintenant ces conducteurs ohmiques en srie. Calculer la rsistance de
lassociation ainsi que sa conductance G.

Est-ce que je sais raisonner ?


1 La caractristique intensit tension dun diple rcepteur est donne par la figure droite.
a- Quelle est la nature du diple rcepteur ?
b- Dterminer la valeur de la grandeur
qui caractrise ce diple.
c- Calculer lintensit du courant qui
traverse ce diple lorsquon impose
ses bornes une tension U = 5 V.
d- Quelle sera la tension impose
aux bornes de ce diple pour quil
soit travers par un courant I = 0,4 A ?
2 La caractristique dun diple rcepteur D est
donne par la courbe en face.
a- Ce diple est-il passif ? est-il linaire ?
Justifier.
b- En supposant que la caractristique
est une portion de droite entre les deux
tensions 10 V et 20 V:
montrer que la tension entre
les bornes de ce diple peut
scrire U = a I + b;
dterminer les valeurs des
constantes a et b.
Que reprsente a ?
c- Reprsenter la caractristique intensit
tension dun diple rsistor de rsistance
R ayant la mme valeur que celle
du diple D.
- 65 -

La caractristique tension-intensit dun diple rsistor est donne par la courbe


ci-contre.
a- Etablir graphiquement la relation
I = f (U) entre la tension U et lintensit
du courant I.
b- Que reprsente le coefficient de
proportionnalit entre I et U ?
c- Dterminer la valeur de la rsistance
de ce diple rsistor.

4 Trois conducteurs ohmiques de rsistances


respectives R1=100 , R2 =100 et R3 =50
sont monts comme lindique la figure ci-contre.
Un gnrateur impose lensemble une tension
constante U = 12 V.
a- Dterminer la rsistance R de lassociation
mixte des rsistors R1, R2 et R3.
b- Quelle est lindication de lampremtre (A) ?
c- Quelle est lindication du voltmtre (V) ?
d- Dduire, alors la tension UCB.
e- Calculer la puissance dissipe par effet joule au
niveau de chaque conducteur ohmique.

- 66 -

Caractristiques des diples rcepteurs actifs


Je dois tre capable :

de construire la caractristique dun lectrolyseur.

dappliquer la loi dOhm relative au diple rcepteur actif.

dexprimer le rendement dun diple rcepteur actif.

Je dois dabord tester mes acquis :


1-

Quest ce quune caractristique intensit-tension dun diple ?

2-

Quest ce quun diple rcepteur passif ?

3-

Quest ce quun diple rcepteur linaire ?

4-

Comment procde t-on pour faire varier lintensit de courant dans un


circuit lectrique ?

5-

Citer des appareils permettant de dterminer la tension aux bornes dun


composant lectrique. Indiquer leurs branchements.

6-

Quest ce quun diple rcepteur actif ?

7-

Rappeler lexpression de la puissance lectrique consomme par un


rcepteur.

8-

Le rcepteur actif peut-il consommer ou fournir de lnergie lectrique ?

- 67 -

Je construis mes savoirs :

Quelle est la diffrence entre la caractristique dun lectrolyseur


et celle dun rsistor ?

- 68 -

Raliser un circuit srie comportant un gnrateur, un rhostat, un interrupteur,


un ampremtre et un lectrolyseur contenant une solution ionique (soude par
exemple). Les bornes de llectrolyseur sont relies un voltmtre comme
lindique la photo ci-dessous.

Relever les valeurs des couples (I, U) et tracer la caractristique intensittension de llectrolyseur.

Caractristique intensit-tension dun lectrolyseur

La caractristique intensit-tension de llectrolyseur est diffrente de celle dun rsistor.


Dans le domaine de fonctionnement de llectrolyseur, sa caractristique est linaire et ne
passe pas par lorigine.

La caractristique d'un lectrolyseur en fonctionnement normal est


une portion de droite qui ne passe pas par l'origine.
L'lectrolyseur est un diple actif linaire.

Par quoi caractrise t-on un lectrolyseur ?


La caractristique linarise de llectrolyseur est la suivante :

La caractristique linarise de llectrolyseur est une portion de droite qui ne passe pas par
lorigine dquation :

U = a. I + b
Avec : b est la valeur de la tension minimale donner llectrolyseur pour quil fonctionne
normalement. Cette constante est appele force contre lectromotrice (f.c..m) du diple
rcepteur actif note E.
a.I est une tension. Alors a est une rsistance appele rsistance interne de llectroseur
note r.
En rgime de fonctionnement normal, un lectrolyseur est caractris par sa f.c..m E' et sa
rsistance interne r' .
- 69 -

La caractristique dun moteur a t-elle la mme allure que celle dun


lectrolyseur ?
Remplacer Llectrolyseur par un moteur lectrique et refaire la mme tude.

Caractristique intensit-tension linarise du moteur

La caractristique du moteur a la mme allure que celle de llectrolyseur.


Le moteur est un diple actif linaire.

4 Quelle est la loi dOhm relative un diple rcepteur actif ?


Un diple rcepteur actif est caractris par :
une force contre lectromotrice E.
une rsistance interne r.
Ces grandeurs sont relies par la relation : U = E + r. I .
Cette relation traduit la loi dOhm relative un rcepteur actif.
La tension U aux bornes d'un rcepteur actif est gale au produit de sa rsistance
interne r' par l'intensit I du courant qui le traverse augmente de sa f.c..m E' .
U = r'.I + E'

Que signifie rendement dun diple rcepteur actif ?

Un rcepteur actif reoit de lnergie lectrique du gnrateur. Une partie de cette nergie se
transforme en nergie thermique par effet joule au niveau de la rsistance interne r du
rcepteur ; lautre partie de lnergie reue se transforme en nergie utile (chimique ou
mcanique).
Lnergie lectrique reue est W = (E + r.I).I.t
Lnergie utile est Wu = E. I.t
Le rendement dun rcepteur actif est gal au rapport de lnergie utile (fournie par le
rcepteur) par lnergie totale reue. On le note .
=

E
Wu
=
E + rI
W

est toujours infrieur 1

- 70 -

L ESSENTIEL
En rgime de fonctionnement normal, la caractristique d'un diple rcepteur actif est
une portion de droite qui ne passe pas par l'origine.
Un diple rcepteur actif est caractris par sa f.c..m E' et sa rsistance interne r'.
La loi d'Ohm relative un diple rcepteur actif est donne par la relation :
U = E' + r'.I
Le rendement d'un diple rcepteur actif est donn par :
=

E
Wu
=
E + rI
W

- 71 -

EXERCICES
EXERCICES
Est-ce que je connais ?
1 Recopier les phrases suivantes et rpondre par vrai ou faux.
La caractristique dun moteur lectrique est porte par une droite qui passe par
lorigine.
Un diple rcepteur actif est caractris par sa rsistance interne.
Un lectrolyseur possde une force contre lectromotrice et une rsistance
interne.
La force contre lectromotrice est gale la valeur maximale prise par la tension
aux bornes dun lectrolyseur.
La loi dOhm relative un rcepteur actif est : U = E + r.I.
Un diple rcepteur actif a un rendement qui ne dpend que de sa f.c..m E.
2 Recopier les phrases suivantes en les compltant par les mots qui conviennent.
Llectrolyseur est un .actif dont la caractristique linarise est
une qui ne passe pas par lorigine et dquation U = a.I + b. Avec a et
b sont deux constantes ; a est gale la pente de la droite : elle reprsente la
du diple rcepteur et b est gale la valeur de la tension aux
bornes de llectrolyseur lorsque I est nulle : elle reprsente la .du
diple rcepteur. La relation entre la tension aux bornes de llectrolyseur et
lintensit du courant qui le traverse reprsente la

Est-ce que je sais appliquer ?


1 On dispose dun lectrolyseur de f.c..m E = 3 V et de rsistance interne r = 2 .
a- Cet lectrolyseur est parcouru par un courant dintensit I = 0,5 A, dterminer la
valeur de la tension entre ses bornes .
b- La tension impose aux bornes de cet lectrolyseur est U = 5 V ; calculer lintensit
I du courant qui le traverse.
2 On dispose dun moteur de f.c..m E = 6 V et de rsistance interne r inconnue.
a- On impose une tension U = 10 V aux bornes de ce moteur. On remarque quun
ampremtre plac en srie avec ce moteur indique 0,8 A.
Dterminer la valeur de la rsistance interne r.
b- Quelle tension U doit-on imposer ce moteur pour quil soit travers par un courant
dintensit I = 1,2 A ?
3 On dispose dun rcepteur actif de f.c..m E et de rsistance interne r = 5 . Lorsquon
impose une tension U = 12 V entre ses bornes, le rcepteur sera parcouru par un
courant dintensit I = 0,6 A.
a- Calculer la valeur de E.
b- Dduire le rendement de ce rcepteur.
- 72 -

Est-ce que je sais raisonner ?


1 La caractristique intensit-tension dun lectrolyseur passe par les deux points
suivants : A ( 1 A ; 4,5 V ) et B ( 1,75 A ; 6 V ).
a- Calculer la rsistance interne et la force contre lectromotrice de cet lectrolyseur ;
b- Reprsenter la caractristique intensit-tension de cet lectrolyseur.
c- Reprsenter sur le mme graphe la caractristique dun moteur de mme force contre
lectromotrice que llectrolyseur prcdent et de rsistance interne r = 5 .
2 Un moteur, un gnrateur, un rhostat et un ampremtre sont monts en srie. Un
voltmtre branch aux bornes du moteur indique la tension ses bornes. On fait varier la
rsistance du rhostat et on relve les indications U du voltmtre et I de lampremtre. On
obtient le tableau suivant :
U (V)
I (A)

13,50
0,50

14,25
0,75

15,00
1,00

15,75
1,25

16,50
1,50

18,00
2,00

19,50
2,50

a- Tracer la caractristique intensit-tension de ce moteur. Sagit-il dun diple


rcepteur linaire ?
b- Dterminer, partir de cette caractristique, la force contre lectromotrice E
du moteur et sa rsistance interne r.
c- Dterminer graphiquement :

La tension aux bornes du moteur lorsquil est parcouru par un courant


dintensit I = 1,8 A.

Lintensit du courant qui traverse le moteur lorsquil est soumis une


tension U = 12,5 V.

- 73 -

Caractristiques des diples gnrateurs


Je dois tre capable :

de tracer la caractristique d'un gnrateur.


d'appliquer la loi d'Ohm relative au diple gnrateur.
de dterminer la f..m d'un gnrateur.
d'exprimer le rendement d'un diple gnrateur.
de dterminer les grandeurs caractristiques du gnrateur
quivalent l'association de deux gnrateurs en opposition, en
serie et une association en parallle.

Je dois dabord tester mes acquis


1 Un moteur lectrique, un rhostat, un rsistor de rsistance R et un ampremtre
sont monts en srie.
a- Quelle est lindication de cet ampremtre ?
b- Que faut-il ajouter ce circuit lectrique pour quil soit parcouru par un
courant lectrique ?
2 Un moteur lectrique de f.c..m 6 V et de rsistance interne 2 fonctionne
en rgime normal lorsquil est travers par un courant dintensit I = 0,5 A.
a- Calculer la puissance utile de ce moteur.
b- A quoi sert cette puissance ?
c- Cette puissance utile est elle gale celle fournie par le gnrateur ?

- 74 -

Je construis mes savoirs

Quelle est lallure de la caractristique intensit tension dun


gnrateur ?
Raliser le circuit srie form par une pile plate, un rhostat, un ampremtre et un
rsistor. Aux bornes de la pile, brancher un voltmtre. Voir la photo suivante :

Relever les valeurs des couples (I, U) et tracer la caractristique de la pile.

- 75 -

Exemple :
I (A)
U (V)

0
4,5

0,15
4,2

0,25
4,0

0,35
3,8

0,45
3,6

0,50
3,5

0,60
3,3

La caractristique intensit-tension de la pile est donne par la figure suivante :

La caractristique intensit-tension dune pile est un segment de droite qui ne


passe pas par lorigine.
La pile est un diple actif linaire.

Quelle est la relation entre la tension U aux bornes de la pile


et lintensit I du courant qui la traverse ?

La caractristique intensit-tension de la pile est une portion de droite qui ne passe pas par
lorigine dquation U = b - a.I.
Par analogie avec le diple rcepteur actif o U = E + r I, on dduit que le produit (a I) est
une tension et a reprsente une rsistance : Cest la rsistance interne r de la pile.
Dautre part b est une constante gale la valeur de la tension indique par le constructeur.
Cette tension est appele force lectromotrice (f..m.) de la pile note E.
Do la relation U = E - r. I
Une pile est caractrise par une force lectromotrice E et une
rsistance interne r.
La tension U aux bornes d'une pile est relie l'intensit I du
courant qui la traverse par la relation U = E - r. I

- 76 -

Gnralisation :
Un gnrateur est un diple actif linaire, caractris par une force lectromotrice E et une
rsistance interne r.
La loi d'Ohm relative un gnrateur s'crit U = E - r. I

Comment peut-on mesurer la force lectromotrice E


dun gnrateur ?

Daprs la caractristique intensit-tension, la valeur de la force lectromotrice E dun


gnrateur reprsente la tension aux bornes du gnrateur lorsque lintensit I du courant dans
le circuit est nulle.
Alors la f..m E dun gnrateur est gale la valeur de la tension entre ses bornes
vide (lorsquil ne dbite pas du courant).
Pour dterminer la f..m E dun gnrateur, il suffit de relier les bornes de ce
gnrateur tout seul un voltmtre. La tension indique par le voltmtre est gale la f..m E.

Un gnrateur possde t-il un rendement ?

La tension aux bornes dun gnrateur est donne par U = E r.I.


Lnergie totale produite par le gnrateur est W = E.I.t.
Lnergie fournie par le gnrateur au circuit extrieur est lnergie utile Wu = U.I.t.
Le rendement dun gnrateur est donn par :
=

Energie utile
Energie totale

U.It
E.I.t

E - r.I
E

<1

Le rendement d'un gnrateur est gal au rapport de la tension ses


bornes par sa force lectromotrice.
- 77 -

Situation :
Le dmarreur dun camion fonctionne sous une tension continue de 24 V. Or on ne dispose
que de batteries de 6 V et de 12 V. Aider le mcanicien rsoudre son problme.

Comment se comportent deux piles associes en srie ?

Raliser le circuit srie form par deux piles (P1) et (P2), un diple rsistor de
rsistance R = 10 , un rhostat et un ampremtre. Les forces lectromotrices
de (P1) et (P2) sont respectivement E1 = 1,5 V et E2 = 4,5 V.
Les rsistances internes sont respectivement r1 = 1 et r2 = 3 .
Un voltmtre est plac aux bornes des piles en srie comme lindique le schma suivant :
Les piles sont dites montes en srie lorsque le ple positif de lune est reli au ple ngatif de
lautre.

- 78 -

Relever lintensit I du courant qui traverse le circuit et la tension U aux bornes


des deux piles en srie et tracer la caractristique intensit-tension de
lassociation des deux piles.

La caractristique intensit-tension de lassociation ressemble celle dun


gnrateur.
Lassociation en srie de deux piles (E1, r1) ; (E2, r2) est quivalente un
gnrateur de f..m E et de rsistance interne r.
La loi dOhm relative un gnrateur nous donne : U = E r.I ; o E et r sont
les grandeurs caractristiques du diple gnrateur quivalent.
Dterminer graphiquement les valeurs de la f..m. E et de la rsistance interne
r du gnrateur quivalent.
Comparer la valeur de E avec celles de E1 et E2.
Comparer la valeur de r avec celles de r1 et r2.

La comparaison donne : E = E1 + E2 ; r = r1 + r2
Le gnrateur (G) quivalent deux gnrateurs (G1) et (G2) monts en
srie est caractris par :

une force lectromotrice gale la somme des forces


lectromotrices des deux gnrateurs : E = E1 + E2 ;

une rsistance interne gale la somme des rsistances internes


des deux gnrateurs : r = r1 + r2.

Situation :
Ton poste radio fonctionne sous une tension continue de 6 V. Tu ne dispose que de trois
piles de 1,5 V et de piles de 9 V. Proposer une solution convenable pour mettre en marche
ton appareil.

Comment se comportent deux piles montes en opposition ?

Raliser le circuit srie form par deux piles, un diple rsistor de rsistance
R = 10 , un rhostat et un ampremtre. Les forces lectromotrices des deux
piles sont gales E1 = 1,5 V et E2 = 4,5 V, les rsistances internes sont
respectivement gales r1 = 1 et r2 = 2 .
Un voltmtre branch aux bornes des deux piles comme lindique le schma suivant :
Les piles sont dites montes en opposition lorsque le ple positif de lune est reli au ple
positif de lautre.

- 79 -

- 80 -

En agissant sur le rhostat relever les valeurs de la tension aux bornes de


lassociation et les intensits du courant qui traverse le circuit.
Tracer la caractristique intensit-tension de lassociation des deux piles.

La caractristique intensit tension de cette association ressemble celle dun


gnrateur.
Lassociation en opposition de deux piles (E1, r1) ; (E2, r2) est quivalente un
gnrateur de f..m E et de rsistance interne r.
La loi dOhm relative un gnrateur nous donne : U = E r.I ; o E et r sont
les grandeurs caractristiques du diple gnrateur quivalent.
Dterminer, graphiquement, les valeurs de la f..m. E et de la rsistance interne
r du gnrateur quivalent.
Comparer la valeur de E avec celles de E1 et E2.
Comparer la valeur de r avec celles de r1 et r2.

La comparaison donne : E = E2 E1 et r = r1 + r2

Le gnrateur (G) quivalent deux gnrateurs (G1) et (G2) monts en


opposition est caractris par :
une force lectromotrice gale la diffrence des forces
lectromotrices des deux gnrateurs E = |E2 - E1| .
une rsistance interne gale la somme des rsistances internes
de deux gnrateurs r = r1 + r2 .

Comment se comportent deux piles associes en parallle ?


Raliser le montage de la figure ci-contre

o les deux piles sont identiques.


Relever les valeurs de la tension aux bornes de
lassociation des deux piles et lintensit du
courant qui traverse le circuit.
Tracer, sur le mme graphe, la partie de la
caractristique intensit-tension de lassociation
des deux piles et celle dune des piles, lorsque
UAB> 0.

Lassociation en parallle de deux piles identiques est quivalente une pile de force
lectromotrice E et de rsistance r.
La loi dohm relative cette association scrit U = E r.I.
- 81 -

Dterminer graphiquement E et r et les comparer celles des piles utilises.


La comparaison donne :
E = E1 = E2
r2
r
r= 1 =
2
2
Le gnrateur G quivalent deux gnrateurs G1 et G2 identiques monts en
parallle est caractris par :
Une force lectromotrice gale celle de lun des gnrateurs : E = E1 = E2.
Une rsistance interne gale la moiti de celle de lun des gnrateurs :
r
r
r= 1 = 2
2
2
Raliser lassociation de trois piles identiques (E1, r1).
Dterminer, laide dun voltmtre branch aux bornes de lassociation, la f..m E de cette
association.
Comparer et dgager la relation entre E et E1.
Dterminer, laide dun ohmmtre branch aux bornes de lassociation, la rsistance r de
cette association.
Comparer et dgager la relation entre r et r1.

Le gnrateur quivalent trois gnrateurs identiques monts en parallle est


caractris par :
Une f..m E = E1 .
Une rsistance interne r =

r1
.
3

Gnralisation :
Lassociation en parallle de n piles identiques (E, r) est quivalente une pile qui
r
aurait pour f..m E et pour rsistance interne n .

Remarques :
Cette association dbite, dans le mme circuit extrieur, un courant dintensit plus importante
qun seul gnrateur.
Pour une mme intensit de courant dbite dans un circuit extrieur, la perte dnergie par
effet joule par cette association est plus faible que celle par un seul gnrateur.

- 82 -

L ESSENTIEL
Un gnrateur est caractris par une force lectromotrice E et une rsistance interne r.

La loi d'Ohm relative un gnrateur est : U = E - r. I


La force lectromotrice d'un gnrateur est gale la tension vide ses bornes.

Le rendement d'un gnrateur est : =

E-rI
E

Le gnrateur (G) quivalent deux gnrateurs (G1) et (G2) en srie a une f..m E gale
la somme des deux f..m de (G1) et (G2) et une rsistance interne gale la somme des
deux rsistances internes de (G1) et (G2).

Le gnrateur (G) quivalent deux gnrateurs (G1) et (G2) en opposition a une f..m
E gale la valeur absolue de la diffrence des deux f..m de (G1) et (G2) et une
rsistance interne gale la somme des deux rsistances internes de (G1) et (G2).
Lassociation en parallle de n piles identiques (E, r) est quivalente une pile qui aurait
pour f..m E et pour rsistance interne r .
n

- 83 -

EXERCICES
EXERCICES
Est-ce que je connais ?
Parmi les affirmations suivantes, recopier celles qui sont correctes.
a- Un voltmtre branch aux bornes dun gnrateur qui dbite du courant, indique la
valeur de la force lectromotrice de ce gnrateur.
b- Lindication se trouvant sur une pile reprsente sa force contre lectromotrice
note E.
c- La force lectromotrice dune pile est gale la tension vide entre ses bornes.
d- La f..m dun gnrateur est toujours infrieure la tension entre ses bornes.
e- La caractristique intensit tension dune pile est une portion de droite qui passe par
lorigine.
f- La loi dOhm relative une pile est donne par la relation suivante : I = (E - U)
r
g- La tension aux bornes dun gnrateur est constante mme si lintensit du courant
dbit est variable.

Est-ce que je sais appliquer ?


1 On dispose dune pile de force lectromotrice E = 1,5 V et de rsistance interne r = 0,5 .
Cette pile est monte en srie avec un ampremtre et un diple rsistor de rsistance rglable.
a- On veut mesurer la tension aux bornes de la pile. Faire le schma du montage en
prcisant les connections des appareils de mesure.
b- Quelle est lindication du voltmtre branch aux bornes de la pile lorsquelle dbite
un courant dintensit I = 0,8 A.
c- Le voltmtre branch aux bornes de la pile indique 0,8 V. Dterminer la valeur de
lintensit du courant dbit par cette pile.
2 Les grandeurs lectriques qui caractrisent un diple gnrateur sont U0 = 15 V et r = 1,2 .
a- Ecrire lquation de sa caractristique intensit tension U = f (I).
b- Calculer la tension aux bornes du diple gnrateur quand il dbite un courant
dintensit I = 5 A.
c- Dterminer la valeur de lintensit du courant dbit par le diple gnrateur lorsque
la tension entre ses bornes est gale 12 V.
d- Calculer le rendement de ce diple gnrateur lorsque la tension entre ses bornes est
gale 10 V.

Est-ce que je sais raisonner ?


1 La caractristique intensit-tension dun diple gnrateur passe par les deux points suivants :
D (0,5 A; 6,5 V) et C (1,2 A; 3 V).
a- Dterminer les valeurs de la force lectromotrice E de ce diple et sa rsistance interne r.
b- Ecrire lquation de sa caractristique U = f (I).
c- Tracer sa caractristique intensit-tension.
d- Dterminer lintensit du courant dbit par ce gnrateur lorsque la tension entre ses
bornes est gale 4,4 V.
- 84 -

2 Un circuit srie comporte une pile de grandeurs caractristiques (E; r), un potentiomtre de
rsistance rglable, un rsistor de rsistance R constante et un ampremtre. Un voltmtre est
plac en parallle avec la pile. On fait varier la rsistance du potentiomtre et on relve
les indications fournies par les deux appareils de mesure. On obtient le tableau suivant :
I (A)
U (V)

0,1
4,2

0,2
3,8

0,3
3,5

0,4
3,2

0,5
2,8

0,6
2,5

a- Faire le schma du montage permettant ltude de la caractristique de la pile.


b- Tracer la caractristique intensit-tension de cette pile.
c- Dduire partir de cette caractristique :
La valeur de la force lectromotrice E de la pile.
La valeur de la rsistance interne r de cette pile.
La tension aux bornes de la pile quand celle-ci dbite un courant
dintensit I = 0,325 A.
La valeur de lintensit du courant de court-circuit Ic.
3 Un circuit lectrique comprend :
trois piles identiques montes en srie.
un rhostat de rsistance R
h rglable.
un interrupteur (K).
un ampremtre (A) et un voltmtre (V).
Lorsque linterrupteur (K) est ouvert, le
voltmtre indique 9V.
Lorsque linterrupteur (K) est ferm, le
voltmtre indique 8V et lampremtre
indique I = 0,5 A.
a- Dterminer la force lectromotrice E
de chaque pile.
b- Calculer la rsistance interne r
de chaque pile.
c- Dterminer la rsistance RH du rhostat
4 On dispose de six piles identiques de f..m E = 1,5 V et de rsistance interne r = 0,9
chacune. Ces piles sont montes en parallle.
1. Calculer la tension vide et la rsistance interne de 6 piles montes en drivation.
2. Ce diple actif ainsi constitu est branch sur un diple rcepteur. Un courant dintensit
I = 80 mA circule dans chaque pile. Calculer lintensit du courant traversant le diple rcepteur.
5 La caractristique intensit-tension dune association de piles identiques en parallle passe
par les deux points A (1A, 7,5 V) et B (2A, 6 V). Entre ces deux points la caractristique est

linaire.
1. Dterminer la f..m E et la rsistance interne r de cette association.
2. Dterminer le nombre de piles formant cette association sachant que chaque pile est
caractrise par une f..m 1,5 V et de rsistance interne 0,9 .
- 85 -

Point de fonctionnement
Je dois tre capable :

de dterminer le point de fonctionnement dun circuit lectrique.

dadapter un diple rcepteur un diple gnrateur.

Je dois dabord tester mes acquis


1- Recopier les phrases correctes :
a- Toutes les caractristiques des diples passifs passent par le point de coordonnes
(0, 0).
b- La caractristique dun diple rsistor est un segment de droite.
c- La caractristique dun diple gnrateur est une portion de droite qui passe par
lorigine.
d- Lquation de la caractristique intensit-tension dun rcepteur actif est donne par :
U = E r.I.
2- Reprsenter lallure de la courbe U = f (I) des diples suivants :
a- diple rsistor.
b- lampe incandescence.
c- moteur lectrique.
d- batterie.

- 86 -

Je construis mes savoirs :


Situation :
Un enfant dispose dune voiture jouet qui fonctionne avec des piles. Sur le moteur
lectrique de cette voiture sont inscrites les indications suivantes : (6 V ; 2 ).
Lenfant veut jouer avec cette voiture et ne dispose que de piles plates de force
lectromotrice E = 4,5 V. Il relie les bornes dune des piles aux bornes du moteur de la
voiture, mais le moteur ne fonctionne pas. Pourquoi ?
Comment peut-on aider cet enfant faire fonctionner le moteur de cette voiture ?

Comment dterminer lintensit I du courant dans


un circuit lectrique ?

a- Mthode graphique.
Le branchement dun diple passif aux bornes dun diple actif forme un circuit lectrique. Ce
circuit est parcouru par un courant dintensit I.
Peut-on prvoir la valeur de cette intensit I ?
Raliser le montage suivant :
: pile ronde de
grandeurs caractristiques
E = 1,5 V et r = 1 .
R : rsistor de rsistance
R = 20 .
K : interrupteur.

mA : milliampremtre.
V : voltmtre.
Lorsque le circuit est ferm, le milliampremtre indique une intensit I = 71 mA et le
voltmtre une tension U = 1,2 V.
Tracer les caractristiques U = f (I) des deux diples sur le mme graphe.

- 87 -

Les caractristiques U = f (I) des deux diples formant le circuit lectrique admettent un point
dintersection F dabscisse I = 72 mA et dordonne U = 1,25 V.

Chaque point de la caractristique U = f (I) est limage dun couple (I, U) qui
dfinit un tat de fonctionnement possible du rsistor : (10 ; 0,2) ; (120 ; 2,4)
sont deux points possibles de fonctionnement du rsistor sous peine de ne pas
lendommager sous une intensit quil ne peut pas supporter.
Chaque point de la caractristique U = g (I) est limage dun couple (I, U) qui
dfinit un tat de fonctionnement du gnrateur.
Branchs lun lautre, les deux diples sont traverss par un mme courant et
soumis une mme tension. Seul le point F vrifie un tel tat de fonctionnement.
F est appel point de fonctionnement du circuit.

Application :
On considre le montage ci-dessous :
G

: pile plate de grandeurs


caractristiques
E = 4,5 V et r = 3

M : moteur de grandeurs
caractristiques
E = 2 V et r = 7
K : interrupteur.
A : ampremtre.

Tracer les caractristiques U = f (I) des deux diples sur le mme graphe et vrifier
que lintensit I du courant qui traverse le circuit est I = 0,25 A.
- 88 -

Le point de fonctionnement d'un circuit form par un diple gnrateur et un diple


rcepteur est le point d'intersection des caractristiques intensit- tension de ces diples.
L'intensit du courant qui traverse le circuit est l'abscisse du point de fonctionnement et la
tension aux bornes de chaque diple est l'ordonne du point de fonctionnement.
b - Mthode analytique :
Appliquer la loi des mailles au circuit prcdent.
Dgager la relation donnant l'intensit du courant qui traverse le circuit en fonction
des caractristiques des diffrents diples.

UAB + UBA = 0
Avec UBA = UGen = E - r.I
et UAB = UR = - R.I
Do : E - R.I - r.I = 0
Soit :
E = (R + r).I
Alors :

Exemple :
Appliquer la loi des mailles au circuit ci-dessous, form par un diple gnrateur
(E, r), un diple rsistor (R) et un moteur (E', r').
- 89 -

UAB + UBC + UCA = 0


Avec UCA = UGen = E - r.I
UAB = UR = - R.I
UBC = - (E' + r'.I )
Do : E- r.I - E' - r'.I - R.I = 0
Soit : E - E' = (R + r' + r).I
Alors :

Raliser le montage de la figure prcdente en ajoutant un ampremtre en srie


avec les trois diples.
Lire l'indication (I') de l'ampremtre.
Calculer la valeur de l'intensit du courant I traversant le circuit en utilisant la formule

Comparer I et I' et conclure.


Lintensit du courant traversant un circuit srie comportant n diples est gale
au rapport de la somme des f..m des p gnrateurs diminue de la somme des
f.c..m des q rcepteurs actifs la somme des rsistances de tous les diples :
(E1+E2+. Ep) - (E'1+E'2+. E'q)
I=
(r1+ r2 + rn)
Qu'on crit d'une manire condense comme suit:

: symbole dsignant somme.


- 90 -

Comment peut-on savoir si deux diples sadaptent ou non ?

Peut-on utiliser nimporte quel diple gnrateur pour faire fonctionner un diple
rcepteur ?
Le tableau ci-dessous regroupe les grandeurs caractristiques et les caractristiques intensittension dun diple gnrateur et un diple rcepteur formant le mme circuit lectrique.

Dterminer les coordonnes


du point de fonctionnement pour
chaque cas.
Comparer les valeurs trouves
de I et U avec les grandeurs
caractristiques des diples
utiliss.
Conclure.

Un gnrateur de f..m E = 4,5 V


et de rsistance interne r = 2 est
reli un diple rsistor portant
les indications suivantes R = 40
et I Max = 0,5 A.
Les caractristiques de ces diples
sont reprsentes sur le graphe 1
droite.

graphe 1

Un gnrateur de f..m E = 4,5 V


et de rsistance interne r = 2 est
reli un diple rsistor de
rsistance
R = 3 ne pouvant pas supporter
un courant dintensit I suprieure
200 mA.
Les caractristiques de ces diples
sont reprsentes sur le graphe 2
droite.
graphe 2

- 91 -

Une pile de f..m E = 4,5 V et


de rsistance interne r = 3 est
relie un moteur de f.c..m
E = 6 V et de rsistance interne
r = 10 .
Les caractristiques de ces
diples sont reprsentes sur le
graphe 3 droite.

graphe 3

Le premier cas, I < I Max supporte par le rsistor.


Le 2me cas, I > I Max supporte par le rsistor.
Le 3me cas, les deux caractristiques nadmettent pas de point dintersection.
I < I Max, le circuit form par le rsistor et le gnrateur est travers par un
courant dintensit I support par les deux diples. Le rsistor sadapte au
gnrateur.
I > I Max, le rsistor ne peut pas supporter le courant dbit par le gnrateur et
risque dtre grill. Le rsistor ne sadapte pas au gnrateur.
Pas de point de fonctionnement : le rcepteur ne sadapte pas au gnrateur.

Un diple rcepteur s'adapte un diple gnrateur si :

les caractristiques U = f (I) ou I = g (U) admettent un point d'intersection;

les coordonnes du point de fonctionnement ne prvoient aucun danger


aux deux diples.

- 92 -

L ESSENTIEL
On peut dterminer la valeur de l'intensit I du courant par deux mthodes :

A l'aide d'un ampremtre.

Graphiquement : coordonnes du point de fonctionnement.

Un diple s'adapte un autre si leurs caractristiques prsentent un point d'intersection


dont les coordonnes (I et U) ne prvoient aucun danger ces diples.

Lintensit du courant traversant un circuit srie comportant n diples est gale au


rapport de la somme des f..m des p gnrateurs diminue de la somme des f.c..m des q
rcepteurs actifs la somme des rsistances de tous les diples :
(E1+E2+. Ep) - (E'1+E'2+. E'q)
I=
(r1+ r2 + rn)

- 93 -

EXERCICES
EXERCICES
Est-ce que je connais ?
Recopier chacune des phrases et mettre Vrai ou faux dans la case correspondante.
Un diple rsistor sadapte toujours avec un gnrateur.
Pour dterminer le point de fonctionnement dun circuit il faut
reprsenter les caractristiques tension-intensit des diples formant le
circuit sur le mme graphe.
Un gnrateur de f..m E sadapte un moteur de f.c..m E
suprieure E.
Un gnrateur sadapte un rcepteur actif si la f..m du gnrateur est
gale la f.c..m du rcepteur.
Le point de fonctionnement sert dterminer lintensit du courant qui
traverse le circuit form par deux diples.

Est-ce que je sais appliquer ?


1 Un circuit est form par un gnrateur de f..m E = 4,5 V et de rsistance interne nulle
est mont en srie avec un diple rsistor de rsistance R = 10 .
a- Tracer sur le mme graphe les caractristiques intensit-tension des deux diples.
b- Dterminer les coordonnes du point de fonctionnement.
c- Sachant que la tension maximale supporte par le rsistor est gale 4 V; est ce que
les deux diples sont adaptables ?
2 Un circuit est form par un gnrateur de f..m E = 6 V et de rsistance interne r = 1 , et
un rcepteur actif dont la caractristique est donne par le tableau suivant :
I (A)
U (V)

0,0
3

0,5
4

1,0
5

1,5
6

2,0
7

a- Tracer les caractristiques des deux diples sur le mme graphe.


b- Quelle valeur indique un ampremtre de rsistance nulle lorsquil est branch en
srie avec ces deux diples ?
c- Un voltmtre branch en parallle avec le rcepteur indique la valeur 4 V. cette
valeur est elle correcte ? Si non dterminer la valeur correcte que devrait afficher le
voltmtre.

- 94 -

Est-ce que je sais raisonner ?


1 Un gnrateur de force lectromotrice E = 6 V et de rsistance interne nulle est branch
en srie avec un diple D form par un moteur de force contre lectromotrice E = 4 V et de
rsistance interne r = 2 et un rsistor de rsistance R = 8 .
a- Tracer les caractristiques intensit-tension du rsistor et du moteur. Dduire celle
du diple D.
b- Tracer la caractristique intensit-tension du gnrateur.
c- Dterminer la tension U aux bornes du diple D. Dduire celle aux bornes du
rsistor.
d- La puissance maximale reue par le rsistor ne doit pas dpasser la valeur 0,5 W
pour quil ne soit pas grill; ce rsistor peut-il sadapter au reste du circuit ?
2 On dispose de plusieurs piles identiques et un moteur de force contre lectromotrice
E = 4 V et de rsistance interne r= 2 . Chaque pile est caractrise par une force lectromotrice
E = 1,5 V et une rsistance interne r = 0,5 .
a- Quel est le nombre minimal de piles utilises pour que le moteur fonctionne ?
Comment sont disposes ces piles ?
b- Sachant que la tension maximale supporte par le moteur est gale 6 V; Dterminer
le nombre maximal de piles utilises. Comment sont-elles disposes ?
c- Calculer alors lintensit du courant qui traverse le moteur et la tension entre ses
bornes.
3 La caractristique d'une pile est linaire ; on donne la f..m de ce diple gnrateur
E = 3,0 V et sa rsistance interne r = 2 .
On relie entre ses bornes deux conducteurs ohmiques identiques, de rsistance R = 10 .
Calculer l'intensit du courant qui passe dans le diple gnrateur, ainsi que la tension
qui existe entre ses bornes, dans les deux cas suivants :
a- Les deux conducteurs ohmiques sont monts en srie ;
b- Les deux conducteurs ohmiques sont monts en parallle.
4 Une alimentation stabilise maintient entre ses bornes une tension pratiquement constante :
U = 12,0 V. Elle est utilise pour recharger une batterie d'accumulateurs dont la tension vide
est E = 6 V.
Calculer la rsistance du conducteur ohmique qui doit tre plac en srie dans le circuit
si l'on veut que l'intensit du courant ne dpasse pas I = 0,40 A.
5 On branche aux bornes d'une pile, dont la f..m E = 6,0 V et la rsistance interner = 4,0 ,
un conducteur ohmique de rsistance R = 40 et un moteur de f.c..m
E' = 3,0 V et de rsistance interne r' = 6,0 . Ces deux rcepteurs sont monts en srie.
a) Calculer l'intensit du courant qui passe dans le circuit.
b) Dterminer les tensions aux bornes de la pile et aux bornes du conducteur ohmique.
Dduire celle aux bornes du moteur.

- 95 -

SAVOIR PLUS
1. Accumulateurs

Accumulateur ou batterie au plomb La batterie au


plomb a t invente en 1859 par le Franais
Gaston Plant.Dorling Kindersley

Invent en 1859 par le physicien franais Gaston Plant, laccumulateur emmagasine de


lnergie quil restitue selon les besoins. Il peut tre recharg lorsque lon inverse la raction
chimique ; cest ce qui le diffrencie des piles lectriques. Laccumulateur dcouvert par
Plant tait un accumulateur au plomb, ou batterie au plomb, toujours trs utilis aujourdhui.
Il est constitu dun empilage dlectrodes positives, de sparateurs et dlectrodes ngatives
placs dans un bac couvert. Il peut dlivrer un courant lectrique intense (de 100 500 A),
mais se dcharge rapidement.
Llectrolyte est une solution dilue dacide sulfurique, llectrode ngative est une plaque
remplie de plomb spongieux ; llectrode positive est une plaque contenant une pte
doxyde de plomb. Les sparateurs sont des feuilles rectangulaires, places entre les plaques
positives et les plaques ngatives. Elles doivent, entre autres :
tre constitues dun isolant parfait ;
avoir une grande permabilit aux ions porteurs du courant ;
avoir une porosit leve ;
prsenter une bonne tenue lacide sulfurique.
En fonctionnement, llectrode ngative au plomb produit des lectrons libres et des cations
(ions positifs) de plomb. Les lectrons parcourent le circuit lectrique extrieur et les cations
de plomb se combinent avec les anions (ions ngatifs) sulfates dans llectrolyte, pour former
le sulfate de plomb. Lorsque les lectrons retournent dans la cellule par llectrode positive,
une nouvelle raction a lieu. Loxyde de plomb se combine avec les ions hydrogne dans
llectrolyte et avec les lectrons pntrant dans la cellule pour former de leau et libre des
cations de plomb dans llectrolyte pour former du sulfate de plomb.
- 96 -

Une batterie au plomb se dcharge lorsque lacide sulfurique se transforme progressivement


dans leau et que les lectrodes se transforment en sulfate de plomb. Lorsque la cellule est
recharge, les ractions chimiques dcrites prcdemment sinversent jusqu ce que les
produits chimiques aient retrouv leur tat original. Une batterie au plomb a une dure de vie
utile denviron quatre ans. La capacit de laccumulateur est le produit de lintensit de
dcharge par la dure de fonctionnement ; elle sexprime en Ah (Ampre heure) et correspond
la quantit dlectricit que le dispositif peut restituer. On dfinit galement la capacit
massique de laccumulateur : cest la capacit de laccumulateur par kilogramme de ractif
chimique utilis. Les batteries au plomb les plus performantes fournissent environ 30 Ah/kg,
et de 40 45 Wh/kg (nergie massique), lors dune dcharge totale durant cinq heures. Aux
basses tempratures (infrieures - 18 C), la capacit dun accumulateur diminue.

2. Diodes

a. Diode lectroluminescente
Utilise dans de nombreux appareils
lectroniques,
la
diode
lectroluminescente (ou diode DEL)
produit de la lumire lorsquelle est
traverse par un courant. Par exemple, les
calculatrices et les montres digitales
comprennent 7 diodes DEL assembles en
forme de 8 , permettant ainsi de former
nimporte quel chiffre de 0 9.Yoav
Lvy/Phototake NYC

b. Diode effet thermolectrique


Un tube vide est un tube de verre contenant plusieurs lectrodes mtalliques, lintrieur
duquel on a fait le vide. Il existe diffrentes sortes de tubes vide, les plus connues tant la
diode et la triode.
Une diode possde deux lectrodes : une anode qui devrait tre relie la borne positive dune
source dalimentation lectrique, et une cathode qui devrait tre connecte la borne ngative.
La cathode, petit tube mtallique chauff par un filament, libre des lectrons qui migrent vers
lanode, cylindre mtallique entourant la cathode. Si une tension alternative est applique aux
bornes de la diode, les lectrons migrent vers lanode pendant le demi-cycle positif, tandis que
lanode repousse les lectrons pendant le demi-cycle ngatif. Un tube redresseur est une diode
qui ne laisse passer un courant alternatif que durant les demi-cycles positifs : cest pourquoi
on utilise ce type de diode pour convertir un courant alternatif en courant continu (voir
Redressement).
- 97 -

En insrant entre la cathode et lanode une grille mtallique laquelle on a appliqu une
tension ngative, il devient possible de contrler le flux dlectrons traversant la diode. En
effet, comme la grille est polarise ngativement, elle repousse les lectrons mis par la
cathode, si bien que seule une fraction atteigne lanode. Un tel tube, appel triode, peut tre
ainsi utilis comme amplificateur : de petites modifications de la tension au niveau de la grille,
dues par exemple un signal radio ou audio, provoquent en effet dimportantes variations de
flux entre la cathode et lanode, variations qui se rpercutent dans le circuit connect lanode.

3. Piles
a- Pile au bichromate de potassium

Pile au bichromate de potassium


Invente en 1842, la pile au bichromate de potassium est constitue de deux plaques de charbon de
cornue (ple positif) disposes de chaque ct dune lame de zinc (ple ngatif), le tout plongeant
dans une solution acide de bichromate de potassium. Cette pile prsente une force
lectromotrice de 2 V.

b-Pile sche

ple positif

enveloppe de protection
pte lectrolytique (chlorure
dammonium et chlorure de zinc)
zinc (lectrode ngative)
isolant

gaine tanche
couche dair
mlange de carbone set de bioxyde de
monganse (lectrode positive)
barre de carbonne

ple ngatif

Les lments fonctionnels dune pile sche sont le ple ngatif (une enceinte de zinc qui entoure les
matriaux de la pile), le ple positif (la barre de carbone et le mlange carbone / bioxyde de
manganse qui lentoure) et la pte lectrolytique situe entre les deux ples. La pte lectrolytique
favorise une raction chimique (raction doxydorduction) mettant en uvre les composants des deux
ples ; cette raction provoque la circulation dun courant travers un conducteur (la barre de
carbone) connectant le ple positif au ple ngatif.

- 98 -

Chapitre 4

La diode

- 99 -

Contenu du chapitre 4
Constitution
Caractristiques I = f (U)
Trac et linarisation
La diode Zner
Description et symbole.
Caractristiques I = f (U)
Application : stabilisation d'une tension
ou d'un courant.

- 100 -

La diode

Je dois tre capable :

* de tracer la caractristique I = f (U) d'une diode.


* de linariser la caractristique d'une diode.
* de tracer la caractristique I = f (U) d'une diode Zner.
* de dterminer graphiquement le point de fonctionnement d'une diode.
* de raliser un montage d'application de la diode Zner.

Je dois dabord tester mes acquis :


1. Rappeler la dfinition d'un diple passif et d'un diple actif.
2. Complter les phrases suivantes par les mots convenables :
a. Un diple est symtrique si sa caractristique est ..
b. Un diple est linaire si sa caractristique est
c. La caractristique d'un diple ............................. passe par le point de
coordonnes (0, 0).
d. Un diple gnrateur s'adapte un diple rcepteur si leurs caractristiques admettent
..
e. L'intensit du courant qui traverse un circuit form par un diple gnrateur et un diple
rcepteur est dtermine graphiquement l'aide..

- 101 -

Je construis mes savoirs :


1

De quoi est constitue une diode ?

Une diode est forme par l'association de deux semi-conducteurs (Silicium ou Germanium)
dops. Cette association est appele jonction PN.

Le dopage des semi-conducteurs


Un semi-conducteur est un matriau qui n'est ni un bon conducteur ni un bon isolant.
Le fait d'introduire en trs faible quantit des impurets (opration appele dopage) dans
un cristal de semi-conducteur amliore fortement l'aptitude laisser passer un courant. Si un
cristal de germanium ou de silicium a reu des impurets pentavalentes (arsenic, phosphore,
antimoine) il devient un semi-conducteur conductivit N (ex : silicium N). Un cristal de
germanium dop par des impurets trivalentes (indium, gallium, bore) devient un
semi-conducteur P.
En juxtaposant une zone dope P et une zone dope N l'intrieur d'un cristal de
semi-conducteur, comme sur la figure ci-dessus, on obtient une jonction PN.
Dans la pratique on peut par exemple partir d'un cristal de silicium dop P la surface
duquel est dpos une fine couche d'un corps pentavalent (phosphore ou arsenic). En chauffant
le cristal une temprature suffisante, comprise entre la temprature de fusion du corps
dpos et celle du monocristal, des atomes du corps dpos pntrent dans le cristal par
diffusion et crent une zone N.

2 Quelle caractristique a une diode ?


Diode redressement
Raliser le montage de la figure ci-contre en
utilisant une diode au Silicium.
Relever les couples de valeurs (I, U) avec U = UAB.
Inverser les bornes du gnrateur et refaire la
mme chose.
Tracer la courbe I = f (U).

- 102 -

La caractristique I = f (U) passe par le point de coordonnes (0, 0).


La caractristique I = f (U) n'est pas une droite et le point (0, 0) n'est pas un lment
de symtrie de la caractristique.
La diode est un diple passif.
La diode est un diple non linaire.
En reliant la zone P la borne (-) d'une source de tension continue et la zone N la
borne (+) la jonction devient quasiment isolante : la diode est dite polarise en sens
inverse, le courant qui la parcourt est trs faible.
En reliant l'anode de la diode (zone P) la borne (+) de la pile et la cathode (zone N)
la borne (-), les porteurs de charge traversent la jonction et un courant lev parcourt
le circuit.
La diffrence de potentiel entre les zones P et N provoque par la source de courant
continu la zone de transition doit tre suffisamment leve pour annuler la diffrence
de potentiel (quelques diximes de volts) prsente dans la jonction l'tat d'quilibre.

Linarisation d'une caractristique


Le comportement de la diode dpend du sens de branchement du gnrateur ses bornes.
Pour obtenir un courant sensible il faut appliquer la diode, monte d'une certaine
manire, une tension suprieure ou gale une tension appele tension seuil et note U0.
Pour des tensions plus grandes que U0, on peut linariser la caractristique et on
attribue la diode une rsistance appele rsistance directe note Rd de valeur gale la
pente de la droite de la caractristique linarise. Rd est gnralement comprise entre 1
et 25 .
- 103 -

Quand on inverse la polarit (en maintenant le gnrateur tel quel) ou la polarit du


gnrateur (sans toucher la diode) le courant est pratiquement nul pour les tensions UAB
ngatives suprieures une certaine tension UC. La diode est caractrise par une rsistance
dite inverse note RR trs grande de quelques M quelques milliers de M.
La tension UC est appele tension de claquage ou de rupture. Cette tension UC reprsente
la tension ngative ne pas atteindre pour que la diode ne soit pas dtriore.
Une diode soumise une tension est dite polarise :
- La diode est dite polarise en direct si sa zone P est du ct dupole positif du gnrateur.
- La diode est dite polarise en inverse si sa zone P est du ct du pole ngatif du gnrateur.
La diode ne laisse passer le courant que dans un seul sens sans se dtriorer. Cette diode
est utilise pour le redressement du courant alternatif.
Remarque :
Une diode qui laisse passer le courant dans le sens inverse pour une tension ngative gale
Uc sans se dtriorer est appele diode Zner. La tension de claquage Uc est appele tension
Zner.
La diode Zner est symbolise par :

La diode Zner a-t-elle la mme caractristique que la diode de


redressement ?
a- Dans le sens direct
Raliser le montage de la figure
ci-contre :
Relever les couples de valeurs (I, U).
Tracer la caractristique tensionintensit I = f (U).

- 104 -

+
-

Pour U = UAB > O

La caractristique I = f (U) passe par le point de coordonnes (0, 0).


La caractristique I = f (U) nest pas une droit.
La diode est un diple passif.
La diode est un diple non linaire.
b- Dans le sens inverse

Raliser le montage de la figure ci-contre :


Relever les couples de valeurs (I, U).
Tracer la caractristique tension- intensit
I = f (U). Avec U = UAB

Pour U = UAB < 0

On conviendra de compter positivement lintensit du courant IAB qui circule de A vers B et


ngativement lintensit IAB si le courant circule de B vers A.
Pour des tensions U comprises entre U1 et U2, la diode laisse passer du courant.
Le courant inverse IAB augmente fortement (en valeur absolue) pour UAB < U1.
Entre U1 et U2, la variation de la tension aux bornes de la diode est trs faible : la tension,
dans cette zone, est presque constante. Cette tension constante est appele tension Zner note
UZ.
- 105 -

Remarque :
Si la valeur absolue de lintensit du courant traversant la diode devient plus grande
que I2 l'effet joule, devenant trs grand entraine la dtrioration de la diode.

La diode Zner est faite pour fonctionner en rgime de claquage ou de rupture inverse.
La diode Zner est utilise pour obtenir des tensions presque constantes.
Une diode Zner est une diode qui peut fonctionner en rgime de claquage inverse.

Linariser la caractristique I = f (U) de la diode Zner dans le sens inverse.


Dterminer la pente du segment de droite obtenue.
pente =

I2 - I1
U2 U1

La pente du segment de droite est grande.


Linverse de cette pente reprsente la rsistance diffrentielle de la diode Zner. Elle
est note Rdif.
U2 - U 1
Rdif =
I2 I 1

Comment peut-on stabiliser une tension ?

Raliser le montage de la figure ci-contre.


Choisir une rsistance R2 et calculer la valeur
de la rsistance R1 pour que le courant qui
traverse la diode ne soit pas trop grand.
Faites varier la tension U1 du gnrateur
Relever les valeurs de la tension U2 aux bornes de
la diode lorsque le courant qui la traverse est non
nul.
Exemple : On veut obtenir une tension U2 = 6 V en utilisant une rsistance R2 = 600 .
U2
Le courant qui traverse R2 est I2 =
= 10 mA.
R2
Limitons 20 mA le courant dans la diode, le courant total I1 sera maximum de 30 mA.
(U1max U2)
La rsistance R1 doit tre gale : R1 =
I1
La variation de la valeur de la tension U2 est trs faible.
La diode Zner est utilise dans le sens inverse comme rgulatrice de tension.
La tension obtenue est gale la tension Zner.

Remarque : Si la charge "R2" est grande le courant qui la traverse est presque constant
la sortie de la diode on a affaire une alimentation stabilise en courants.
- 106 -

LESSENTIEL
Une diode est une jonction PN.
La diode qui ne laisse passer le courant que dans un seul sens est la diode de redressement :
Elle est utilise pour le redressement des courants alternatifs.
Une diode est un diple passif non linaire.
La diode qui laisse passer le courant dans le sens inverse est la diode Zner.
Une diode Zner est utilise pour la stabilisation (ou rgulation) des tensions.

- 107 -

EXERCICES
EXERCICES
Est ce que je connais ?
1 On veut tracer la caractristique I = f (U) dune diode de redressement.
a- Quel est le schma du montage ?
b- Sachant que la tension minimale pour que la diode soit traverse par un courant est
U0 = 0,6 V, reprsenter lallure de la caractristique de cette diode.
2 On donne les deux montages suivants :

Prciser le rle de chaque montage.


3 Une diode D est suppose idale (la tension de seuil et la rsistance dans le sens passant
sont supposes nulles). Reprsenter la caractristique de cette diode.

Est ce que je sais appliquer ?


1 On veut obtenir une alimentation stabilise (6V ; 30 mA) partir dune source de tension
constante de 12 V.
a) Quel type de diodes utilise t-on ?
b) Quelle sera la valeur de la tension de claquage ?
c) Faire le schma du montage correspondant.
2

La caractristique I = f (U) dune diode est


donne par la courbe ci-contre :
a) Quelle est la partie correspondante au sens
inverse ?
b) Dterminer la rsistance Rd dans le sens
direct et Rdif dans le sens inverse.
c) Dterminer la valeur de la tension Zner Uz.

-4

-2

- 40

- 80

- 108 -

Est ce que je sais raisonner ?


1 Dans la structure suivante la diode Zner est modlise par une source de tension VZ et
une rsistance interne RZ. La rsistance Ru est rglable de linfini une valeur minimum Rum.

a) Ru est dconnecte (infinie). Pour une variation de u1 de 10V 16V, calculer la variation
de u2.
b) Si Ru = 400 et u1 = 18V, calculer u2.
c) Si u1 = 17V, calculer la valeur de Ru qui rend IZ nul.
d) Pour u1 = 18V et Ru = 200, calculer la puissance dissipe dans la diode Zner.
2 On veut raliser une alimentation stabilise (12 V ; 30 mA) partir dune source de tension
constante de 24 V.
On dispose dune diode Zner BZX55-C12 dont les caractristiques techniques sont :
Vz = 12 V ; Pz = 500 mW ; Izmax = 32 mA et Izmin = 0.
a) Faire le schma du montage qui permet la ralisation de cette alimentation.
b) Calculer la rsistance de protection.
c) Calculer le courant dbit par lalimentation.
d) Calculer lintensit maximale du courant traversant la diode.
e) Calculer La puissance dissipe dans la rsistance de protection.

- 109 -

Chapitre 5

Le transistor

LE TRANSISTOR dcouvert en 1947, en plus de sa petitesse, de sa fiabilit, sa consommation


dnergie est infime.
En 1950, commence lre du circuit intgr. Rassemblant plusieurs composants (en majorit
des transistors) sur un mme substrat de silicium, ces circuits intgrs donnent un essor nouveau
lordinateur.
Lintgration et la miniaturisation continuent progresser pour rendre possible la construction
dappareillages lectroniques de plus en plus puissants et performants.
Le transistor, lment de base de llectronique, est le cerveau de tout montage.

Quest - ce quun transistor ?


Comment est - il fait?
A quoi sert - il ?
- 110 -

Contenu du chapitre 5
Constitution, symboles et modes de montage : Le
transistor NPN et le transistor PNP
Polarisation dun transistor avec un seul gnrateur
Mode de fonctionnement dun transistor NPN :
Effet transistor
- Transistor bloqu
- Transistor passant
- Transistor satur
Caractristiques dun transistor NPN
Caractristique dentre IB = f(UBE) avec UCE constante
Caractristique de transfert IC = f(IB) avec UCE constante
Caractristique de sortie IC = f(UCE) avec IB constante
Fonctions dun transistor
- Fonction analogique : amplification de signaux
- Fonction logique : La commutation
Application : Les dtecteurs
- 111 -

Le transistor bipolaire
Je dois tre capable :

de distinguer un transistor NPN dun transistor PNP.


de raliser un montage en metteur commun.
de raliser un montage de polarisation.
de reconnatre les diffrents modes de fonctionnement
dun transistor.

Je dois dabord tester mes acquis :


1- Daprs la photo ci-dessous, donner le nom et le schma normalis des composants
lectroniques que vous connaissez.

2- Citer quelques composants lectroniques qui peuvent se trouver dans les circuits des
appareils, tel que : la commande du tlviseur, le poste radio, le portable.
3- Comment fonctionne une diode ?
4- Une association en opposition de deux diodes (anode commune ou cathode commune)
conduit - elle le courant lectrique ?
5- Quel est le rle dun potentiomtre intercal dans un circuit lectrique ?
6- Donner quelques exemples dappareils ayant quatre bornes.

- 112 -

Je construis mes savoirs :


Problme :
Mon poste radio est tomb en panne. Je me rends chez un technicien (rparateur).
Il me signale quil y a un transistor dtrior dans la chane conductrice. Je me
pose la question suivante: quest ce quun transistor ?

Quest ce quun transistor ?

La photo ci-dessous reprsente quelques transistors.

Comme composants lectroniques, on distingue : le rsistor, la diode, le pont diodes, le


condensateur, le transformateur, lamplificateur oprationnel, le transistor
Dans ce chapitre, on sintresse au composant transistor .
Le transistor bipolaire est form dun monocristal semi-conducteur (Silicium) dans lequel on
a cr trois zones de conductivits diffrentes. La zone centrale, trs mince, constitue LA
BASE (note B) ; les autres zones sont LEMETTEUR (not E) et LE COLLECTEUR
(not C). Elles sont relies trois bornes extrieures.
Un transistor bipolaire est un composant lectronique qui a trois ples :
la base, lmetteur et le collecteur.
Remarque :
Les notices fournies par les fabricants permettent de reprer les ples.
Gnralement, lune des faces du transistor comporte une partie dapparence mtallique et
lautre porte des numros. En regardant la face portant les numros, le brochage est de gauche
droite : metteur, collecteur et base.
Il existe quelques formes de botiers de transistors avec reprage des ples.
Boitiers TO5, TO18, TO39

Boitier TO126

Boitier TO92

Boitier TO202-220

c
BDXXX

BDXXX

2N 1711
2N 2222

BC 237; BC 347 ; BC 547

BD135; BD137

c e

TIP29; TIP3

Boitier TO3

Vue latrale

b
e

2N 3055

Vue de dessous

2N 3055

- 113 -

Pour un mm boitier TO92, on trouve 5 brochages diffrents suivant les modles de


transistors.
Boitier TO92

c b
e
BC 237

BF 238

e c

2SD667

c
b

BC 224

e b

BF 502

Quels sont les comportements des diples EC, EB et BC dun transistor?

Etudions sommairement les diples EC, EB et BC.


Pour cela, on met en srie une pile G de 4,5V, une ampoule adapte cette pile et le
diple form avec les deux bornes du transistor.
Lampoule est choisie de faon que le courant ncessaire pour lallumer ne risque pas
de dtriorer le transistor (une ampoule de signalisation 6V, 50 mA convient en gnral).

Avec le diple EC, lampoule ne sallume jamais quelque soit le sens de branchement.
Avec le diple EB, lampoule sallume pour un sens de branchement du diple et reste
teinte si les connexions sont inverses : tout se passe comme si on avait branch une diode.
Le diple BC se comporte de faon analogue, comme une diode.

Les diples EB et BC sont quivalents des diodes, alors que EC (qui correspond EB
et BC en srie) bloque toujours le passage du courant : cest que, si la diode EB est passante,
BC est bloque et inversement.
Donc, du point de vue constitution, un transistor pourrait tre assimil deux diodes en
opposition.
Remarque : lassociation de deux diodes en opposition ne constitue pas un transistor.
Un transistor est ncessairement fabriqu dans un mme bloc de semi- conducteur.
Si le ple B nest pas branch, ICE est nul quelque soit le sens de branchement des deux
autres ples.
Le transistor branch entre C et E se comporte donc comme un interrupteur ouvert : on
dit quil est bloqu.
Dans le diple BE ou BC, le courant ne peut circuler que dans un seul sens.
Le diple BE ou BC peut tre assimil une diode.
Du point de vue constituant, un transistor est quivalent deux diodes en opposition
danode commune (la base) ou de cathode commune (la base).
- 114 -

Quelles sont les deux catgories de transistor ?

Constitution et caractristiques physiques dun transistor.


Assimilons le transistor deux diodes associes en opposition.
Deux diodes en opposition peuvent tre branches de deux faons: ou elles sont
passantes depuis la base en direction de lmetteur et du collecteur, ou bien elles sont
passantes en sens contraire.

Au modle (a) correspond un transistor NPN et celui de (b) correspond un transistor PNP.
Donc, on distingue deux types importants de transistors : le transistor NPN
et le transistor PNP.
Les appellations NPN et PNP des deux types de transistor proviennent de leurs constituants
internes. On a signal au dpart quun transistor bipolaire est form dun monocristal
semi-conducteur dans lequel on a cre trois zones de conductivits diffrentes. Ces zones
peuvent tre de type N ou de type P.
Le semi-conducteur est base de silicium (Si) ou de germanium (Ge). Les zones
conductrices sont obtenues en injectant une petite quantit dlments trangers ou impurets
( Arsenic, Bore) dans le semi-conducteur. Suivant la nature de ces impurets, on
obtient un semi- conducteur de type N ou de type P. Les lettres P et N sont labrviation
de positif et ngatif.
La frontire entre deux zones est appele jonction PN.
La nature NPN ou PNP dun transistor peut tre connue grce aux indications codes
quil porte : un groupe de lettres majuscules suivies de chiffres.
Les fabricants de composants lectroniques fournissent des catalogues dans lesquels ils
prcisent le code utilis.
Reprsentation symbolique des transistors
Deux symboles sont actuellement utiliss pour le transistor bipolaire.

- 115 -

Nous distinguons sur chacun des symboles une flche. Celle-ci indique le sens passant de
la jonction base - metteur ; cest aussi le sens que doit avoir le courant dans cette jonction
lorsque le transistor fonctionne normalement.
Schmas rcapitulatifs

Courants et tensions pour un transistor


- Cas dun transistor NPN : dans ce type de transistor, les courants de base IB et de collecteur
IC sont rentrants, et le courant dmetteur IE est sortant. Les tensions VBE ou (UBE ) et VCE ou

( UCE) sont ici positives.

IE

- Cas dun transistor PNP : dans ce type de transistor, les courants de base IB et de collecteur
IC sont sortants, et le courant dmetteur IE est rentrant. Les tensions VBE et VCE sont ici
ngatives.

- 116 -

- Pour les deux types de transistor, la loi des nuds permet dcrire :
IE = IB + IC
Remarque : Dans la suite, ltude porte sur les transistors NPN.
Les transistors NPN sont plus rpandus car ils ont de meilleurs performances que les PNP
(la conductibilit du silicium N est meilleure que celle du silicium P, ainsi que la tenue en
tension).

Comment commande-t-on le blocage et le dblocage dun transistor ?


Raliser sur une plaquette le montage suivant :
G1 : gnrateur de f..m. E1= 1,5V
G2 : gnrateur de f..m. E2= 4,5V
P : potentiomtre de 10 k sert faire varier lintensit du courant IB
Le transistor utilis est 2N2219

- 117 -

Pour UBE < 0 ,6V, IB est nul, et de mme IC (la lampe ne sallume pas) : le
transistor est bloqu.
Pour UBE > 0 ,6V , IB est non nul, il ya un courant IC (la lampe sallume) : le
transistor est dbloqu.
Selon la valeur de UBE ( et donc selon la valeur de IB), le transistor est
partiellement ou parfaitement dbloqu.

Lorsque le transistor est dbloqu et laide dun voltmtre, noter les signes des
tensions UBE et UBC indiques dans le tableau suivant :
Tension
UBE
UBC

Signe
+

Lorsque UBE est positive, on dit que la jonction BE est polarise en direct
et lorsque UBC est ngative, on dit que la jonction BC est polarise en inverse.
Le fonctionnement normal du transistor celui qui est caractris par :
- La jonction BE est polarise en direct.
- La jonction BC est polarise en inverse.
La tension UBE, par le biais du courant IB, peut dbloquer le transistor et permet le
passage dun courant de collecteur IC.
Le courant de base IB dbloque la jonction base collecteur. Elle devient conductrice
malgr sa polarisation en inverse : cest leffet transistor.
Dfinitions
Le circuit ferm sur les ples B et E est appel circuit de commande.
Le circuit ferm sur les ples C et E est appel circuit principal.
- 118 -

Quels montages possibles peut-on raliser en utilisant un transistor ?

Un transistor peut tre mont en quadriple.


Quand on branche un transistor, on sarrange pour quil y ait une borne commune
lentre et la sortie du montage. Il existe donc trois manires de procder :

La borne commune est lmetteur : cest le montage metteur commun.


Lentre est sur la base et la sortie sur le collecteur.

Courants
Tensions

Sortie
IC
UCE

La borne commune est la base : cest le montage base commune.


Lentre est sur lmetteur et la sortie sur le collecteur.

Courants
Tensions

Entre
IB
UBE

Entre
IE
UEB

Sortie
IC
UCB

La borne commune est le collecteur : cest le montage collecteur commun.


Lentre est sur la base et la sortie sur lmetteur.

Courants
Tensions

Entre
IB
UBC

Sortie
IE
UEC

On se limitera dans la suite letude du transistor mont en metteur commun.

- 119 -

Comment polariser un transistor en montage fonctionnement normal ?

En fonctionnement normal dun transistor, la jonction base - metteur doit tre polarise
en direct et la jonction base - collecteur doit tre polarise en inverse.
Cette polarisation du transistor peut tre obtenue par :
Deux gnrateurs :

cas dun transistor NPN :

E1 , E2 , R1 et R2 doivent tre convenablement choisies.


Les ples ngatifs des gnrateurs dentre et de sortie doivent tre relis lmetteur.

- 120 -

Cas dun transistor PNP :

Exemple : On donne: UBE = - 0,7V , E1 = 1,5V , E2 = 8V , R1 =200K et R2 = 5 K


1)
2)

Montrer que la jonction base - metteur est polarise en direct.


En orientant les conducteurs comme cest indiqu sur le schma ci-dessous et en
appliquant la loi des mailles au circuit de commande, montrer que IB= - 4 10-6A.
IC
IB

IE

3)
4)

Sachant que IC = 200.IB, calculer UCB.


Dduire que la jonction base - collecteur est polarise en inverse.

Un seul gnrateur
- Polarisation par rsistance de base
On considre le montage comme lindique la figure suivante :

On donne : UBE = 0,7V, RB = 2,2 M, RC = 2 ,2 K, E2 = 13,8V


Montrer que le transistor est en fonctionnement normal.

- 121 -

- Polarisation par pont de base


Dans le montage de la figure suivante, les rsistances RA , RB et RC doivent tre
choisies de faon polariser en direct la jonction base metteur( UBE > 0,6V) et en inverse la
jonction base collecteur ( UBC < 0 ).

1) Exprimer IB en fonction de E, UBC , RA et RB .


2) Exprimer en fonction de E, UBE et RA , la valeur minimale de RB pour que le
transistor conduise.

Quels sont les modes de fonctionnement dun transistor ?


Raliser le montage suivant sur une plaquette adapte.
G1 : gnrateur de f..m. E1 = 1,5V
G2 : gnrateur de f..m. E2= 4,5V
P : potentiomtre de 10 k sert faire varier lintensit du courant IB
RP et RC sont des rsistances de protection
Le transistor utilis est 2N2219

La tension dentre UBE et la tension de sortie UCE sont notes souvent VBE et VCE .
- 122 -

Augmenter doucement UBE jusqu' avoir IB = 0,1 mA et poursuivre les


mesures en faisant crotre IB .
Le rsultat obtenu est consign dans le tableau suivant :
UBE (V)
IB (mA)

0,2

0,4

0,1

0,2

0,5

IC (mA)
UCE (V)

0
4,5

0
4,5

0
4,5

0
4,5

10
4,0

20
3,3

50 100 150 170 200 200 200 200


2,7 2,0 1,6 1,0 0,1 0,1 0,1 0,1

0,6 0,65 0,70 0,75 0,77 0,78 0,79 0,80 0,82 0,83 0,84
1

1,5

1,7

2,5

- tracer sur papier millimtr les courbes IB = g (UBE) et IC = f (IB).


Courbe IB = g (UBE)

Courbe IC = f (IB)

- 123 -

Interprtation des caractristiques traces :


IB en fonction de UBE :
La courbe IB = g (UBE) obtenue est analogue la caractristique dune diode
silicium : le diple BE se comporte comme une diode ordinaire de tension seuil US voisine

de 0,6V.
Si U
BE est infrieure Us = 0,6 V (tension seuil), on a : IB = IC = 0
Quand U
BE varie lgrement autour de US, IC augmente fortement.
Remarque : La tension de sortie UCE dcrot lorsque lintensit du courant de base IB et
celle du courant collecteur IC augmentent.
IC en fonction de IB :
La courbe IC = f( IB) obtenue prsente deux zones spares par une zone de transition.
1re partie : I
C est fonction linaire croissante de IB ;
* 2me partie :
IC = cte
Daprs le tableau de mesure, on peut distinguer trois modes de fonctionnement pour un
transistor.
Domaine 1, transistor bloqu :
UBE < US ; IB = IC = 0 ; UCE = 4,5 V = E2 (f.e.m du gnrateur plac dans le circuit du
collecteur).
Le transistor est quivalent un interuteur ouvert
Domaine 2, transistor amplificateur linaire de courant :
UBE voisine de US ; IC = IB ( >> 1) ; IE = IB + IC voisine de IC ; UCE < E2 = 4,5V
Domaine 3, transistor satur
E
UBE voisine de US; UCE voisine de 0 ; IC = constante = 2 quelque soit IB
RC

Quels sont les modes dutilisation dun transistor ?

En conclusion deux modes de fonctionnement sont possibles pour un transistor.


Mode tout ou rien :
domaines 1 et 3, le transistor fonctionne comme un interrupteur command par IB
donc par UBE : IB = 0, interrupteur ouvert ; IB > IB sat, interrupteur ferm.
Mode amplificateur de courant :
domaine 2, IC est proportionnel IB avec un coefficient lev.

- 124 -

L ESSENTIEL
Un transistor bipolaire est un composant lectronique qui a trois ples :
Lmetteur (E), la base (B) et le collecteur (C).
On distingue deux types de transistors bipolaires : le transistor NPN et le transistor PNP
dont les symboles sont respectivement :

C
B

Il existe trois types de montages fondamentaux selon les connexions sur lesquelles est
appliqu le signal dentre et prlev le signal de sortie :
montage base commune (BC)
montage metteur commun (EC)
montage collecteur commun (CC).
En fonctionnement normal du transistor et en montage metteur commun, la jonction BE
est polarise en direct et la jonction BC est polarise en inverse.
Pour un transistor NPN en metteur commun :
La jonction BE est polarise en direct et la jonction BC est polarise en inverse, si
UBE > 0 et UBC < 0.
Dans un montage metteur commun, la tension UBE commande le passage du courant
IC dans le circuit principal.
Le courant de base IB dbloque la jonction base collecteur. Elle devient conductrice
malgr sa polarisation en inverse : cest leffet transistor.
Les modes de fonctionnement dun transistor : transistor bloqu -transistor passanttransistor satur.
Les courants du transistor sont rgis par la relation : IE = IB + IC

http://www.eudil.fr/~bboittia/Enhtm/page11.htm
http://courelectr.free.fr/TRANS/COURS.HTM
http://www.eudil.fr/~bboittia/Enhtm/page12.htm
http://www.ac-bordeaux.fr/Pedagogie/Physique/STAGES/IEE3.htm

- 125 -

EXERCICES
EXERCICES
Est-ce que je connais ?
1 Recopier et complter les phrases suivantes :
Un transistor est un composant lectronique do sortent en gnral trois fils
conducteurs relis aux trois parties du transistor appeles .................., ...............
et .........................................

Un transistor peut tre assimil une association de deux BE et


BC en.. La partie commune ces deux diodes, trs mince, est
la.
Dans la reprsentation symbolique dun transistor, la flche marque entre la
.et l.indique en fonctionnement normal, le sens du
.dmetteur. Il correspond au sens passant de la .
base - metteur.
Il suffit dun faible courant de . pour provoquer leffet transistor et
obtenir un courant de .IC important.

2 Choisir la bonne rponse et la recopier.


Lorsque la tension UBE entre la base et lmetteur dun transistor NPN est
infrieure 0,6V, le transistor est bloqu ou passant.
3 Dessiner le symbole dun transistor PNP. Prciser le rle de la flche sur le dessin.
4 Quand dit - on quun transistor est en fonctionnement normal ?
5 Pour un transistor NPN, que signifie :
- La jonction BE est polarise en direct ?
- la jonction BC est polarise en inverse ?
6 Pourquoi un transistor est assimil un quadriple ?
7 Combien de montage peut - on raliser en utilisant en commun lune des bornes dun
transistor ? Quel est le montage le plus utilis et pourquoi ?
8 Le transistor 2N 2222 est de type NPN. Indiquer sur son symbole le sens que doit
avoir le courant dans lmetteur.
- 126 -

Est-ce que je sais appliquer ?


1 On ralise avec un transistor T, un gnrateur G et un milliampermtre les deux
circuits suivants :

Indiquer pour chacun de ces circuits sil y a ou non passage du courant dans les deux cas
suivants :
a- T est du type NPN.
b- T est du type PNP
2 Pour les trois montages suivants, indiquer pour le quadriple transistor :
- le type de montage;
- les grandeurs dentre;
- les grandeurs de sortie.

3 Avec les orientations indiques sur la figure ci-dessous que peut - on dire des signes
des courants et des tensions indiques:
a) Pour un transistor NPN en fonctionnement normal.
b) Pour un transistor PNP en fonctionnement normal.

- 127 -

4 Un transistor PNP est en fonctionnement normal.


a- Sur un dessin, marquer le sens des courants tels quils circulent. Prciser le signe
de UCE et UBE.
b- Dessiner un montage permettant de polariser le transistor en fonctionnement
normal.

Est-ce que je sais raisonner ?


1 Dans le montage ci-dessous le transistor fonctionne dans les conditions suivantes :
UCE = 6V ; IB = 0,02 mA ; IC = 3mA ; UBE = 0,6V ; E= 9V .
a- Dterminer la valeur de RE .
b- Sachant que Rb = 90K, dterminer la valeur de Ra .
c- Pour quelle valeur limite de Ra aura - t- on blocage du transistor ?

2 Divers modes dalimentation dun seul transistor par une seule source.
On dsire quun transistor NPN au silicium, aliment par un gnrateur de f..m. E=6V
et de rsistance interne ngligeable, fonctionne dans les conditions suivantes :
IC = 200mA , IB = 2,5mA , UCE= 4V , UBE=0,6V
a- On ralise le montage de la figure (a) .
- Dterminer les valeurs de RC et RB pour que le transistor fonctionne comme prvu
- Quelle est lintensit dbite par le gnrateur ?
b- On ralise maintenant les montages indiqus sur les figures (b) et (c). Dterminer les
valeurs de RC , R1 et R2 pour que le transistor fonctionne comme prvu, le gnrateur
dbitant 220mA.

- 128 -

LECTURE
LES PUCES DE DEMAIN
Lindustrie lectrique volue
linverse de ses composants :
plus celle-la augmente, plus ceux-ci
se miniaturisent.
Les premiers transistors sont
apparus en 1959. Sur une puce de
cette poque, il ny avait quun
transistor. aujourdhui les circuits
intgrs en comportent plusieurs
millions. Sur les puces de lan 2000,
il y aura un milliard de composants.
Depuis 1959, le matriau de choix
pour fabriquer des circuits intgrs
est le silicium qui possde des
proprits semi-conductrices. Il est
en outre abondant dans la nature et
on peut en faire des cristaux
presque parfaits et peu coteux.
Aucun autre matriau ne possde
autant de qualits et cest pourquoi
il est llment essentiel des circuits
intgrs. Mais depuis quelques
annes, un autre matriau est
apparu : larsniure de gallium dans
lequel les lectrons circulent six
fois plus vite que dans le silicium.
Un progrs considrable a t
accomplis avec la dcouverte des
transistors effet de champ mtaloxyde-semiconducteur :
les MOSTEC. Ils devraient
permettre
datteindre
des
dimensions de lordre de 0,1 0,2
m. La miniaturisation des
composants a impos celle de leurs
connexions.
La diminution des dimensions des
transistors a t accompagne par
une augmentation de la taille des
puces : 1,4 mm de ct en 1960, 8
mm en 1980 et peut-tre entre 20 et
40 mm en lan 2000. Ceci explique
pourquoi il est possible de mettre
plus de composants sur les puces :
elles sont plus grandes et ils sont
plus petits.

Dautres transistors sont ltude


tels que les transistors quantiques
larsniure de galium cent fois
plus petits que les transistors au
silicium.

Lan 2000 verra lutilisation du


GSI (Giga Scale Integration)
cest--dire de lintgration un
milliard de composants.

-Fig. A- La fabrication de circuits intgrs

-Fig. B- Une plaque de circuits intgrs comporte de nombreuses


puces qui sont ensuite dclipses

- 129 -

Caractristiques lctriques dun transistor NPN


mont en metteur commun
Je dois tre capable :
de tracer la caractristique dentre IB = f (UBE) dun

transistor NPN mont en metteur commun UCE constante;


de tracer la caractristique de sortie IC = f ( UCE) dun
transistor NPN mont en metteur commun IB constante;
de tracer la caractristique de transfert en courant IC = f ( IB)
dun transistor NPN mont en metteur commun UCE
constante;
de calculer le coefficient damplification dun transistor ;
de dterminer le point de fonctionnement dun transistor
laide de son rseau de caractristiques.

Je dois dabord tester mes acquis :


1- Expliquer les mots souligns suivants : Transistor bloqu et transistor dbloqu.
2- Lapparition dun courant de base IB dans le circuit de commande dun transistor
produit t-elle toujours un courant de collecteur IC dans le circuit principal.
3- Que signifie effet transistor ?
4- Comment doivent tre polarises les jonctions BE et BC pour un fonctionnement
normal dun transistor en metteur commun ?
5- Quentend-on par une tension amplifie ou un courant amplifi ?
6- Donner lallure de la caractristique intensit - tension de chacun des diples suivants :
rsistor, diode, lampe, pile.
La caractristique est - elle toujours linaire ?
7- Comment sassurer du fonctionnement normal dun appareil lectrique ?
8- Comment peut t on savoir quun diple rcepteur sadapte un diple gnrateur ?
9- Que signifie le point de fonctionnement dun circuit lectrique ? Comment peut on
dterminer graphiquement ce point ?
- 130 -

Je construis mes savoirs :


1

Quelle est lallure de la caractristique dentre dun transistor NPN


mont en metteur commun ?
Raliser le montage suivant :

Pour une valeur UCE donne, faire varier la tension dentre UBE par action sur le
potentiomtre RB et mesurer lintensit du courant de base correspondante IB .
Complter le tableau suivant :
UBE (V)
IB (A)
Tracer la courbe reprsentant la relation IB = f(UBE )

La courbe de IB = f(UBE), pour UCE constante , est appele caractristique statique


dentre du transistor.
- 131 -

Reprendre les mmes mesures pour une autre valeur de UCE. Conclure.
La caractristique statique dentre du transistor reste sensiblement la mme quelque
soit UCE.
La caractristique dentre dun transistor NPN mont en metteur commun a lallure
de celle dune diode jonction PN de tension seuil US voisine de 0,6V.

Quelle est lallure de la caractristique de sortie dun transistor NPN


mont en metteur commun ?

Reprendre le montage prcdent, faire varier RC et suivre les variations de lintensit du


courant IC et celles de la tension UCE pour une valeur de IB fixe.
Pour une intensit IB donne, lorsque UCE varie, IC varie aussi.
Pour un courant de base constant, IC et UCE sont deux grandeurs lies.
La courbe de IC = f(UCE), pour IB constante, est appele caractristique statique de
sortie du transistor.
Pour quelques valeurs de IB, faire varier UCE par action sur le potentiomtre RC et
mesurer lintensit du courant IC pour chacune des valeurs de IB choisies.
Complter le tableau suivant :
IB1 =
IC

UCE

IB2 =
IC

UCE

IB3 =
IC

UCE

IB4 =
IC

UCE

IB5 =
IC

UCE

Tracer la caractristique de sortie du transistor pour chaque intensit du courant de base IB.

- 132 -

Chaque caractristique de sortie du transistor se compose de trois parties bien distinctes :


UCE max (fournie par le constructeur).
UCE saturation est de 0,2V 0,3V pour un transistor au silicium.
Rgion I

Rgion II

Rgion III

UCE sat < UCE < UCE max


UCE > UCE max
La caractristique IB constante est IC croit brusquement :
La caractristique
statique est sensiblement presque horizontale : IC dpend peu
Le transistor risque de se
verticale : IC dpend de de U .
dtriorer
CE
UCE.
Le transistor est en fonctionnement
Le transistor est satur normal
UCE < UCE sat

3 Quelle allure a la caractristique de transfert en courant dun transistor


mont en metteur commun ?
Reprendre le montage prcdent et faire varier la rsistance RB du potentiomtre tout
en gardant constante UCE.
Le courant IC varie ds que IB varie.
Les courants IB et IC sont lis.
La courbe reprsentant la variation de IC = f( IB) pour UCE constante, est appele
caractristique de transfert en courant du transistor.
Reprendre le rseau de caractristiques de sortie prcdemment trac relatif aux
intensits (IB1 , IB2, IB3, IB4 , IB5), et pour quelques valeurs donnes U1CE et U2CE
de UCE , complter le tableau suivant :
- 133 -

U1CE =
IB(A)
IC(mA)
U2CE =
IB(A)
IC(mA)
Tracer la caractristique de transfert IC = f(IB) du transistor.

Pour de petites valeurs de IB, IC est une fonction linaire de IB .


IC est proportionnelle IB.
IC = IB ( >> 1) ; IE = IB + IC IC
Pour le transistor utilis, dterminer graphiquement la valeur de .
Le coefficient de proportionnalit est positif et lev pour un montage metteur commun.
On lappelle coefficient damplification en courant du transistor.
Le transistor mont en metteur commun peut donc tre considr comme un quadriple
dont lune des fonctions est lamplification en courant.
I
= C
IB
Remarques :
Parfois on utilise maladroitement lappellation gain en courant dun transistor pour
dsigner son coefficient damplification .

Transistor
Le coefficient varie faiblement avec la tension UCE.
2N1711
150
BC 107
110
Quelques coefficients damplification en courant
BC109
200
() de certains transistors bipolaires jonctions :
BD139
50
- 134 -

Rseau de caractristiques lectriques dun transistor NPN mont en


metteur commun

- 135 -

Commentaires : Pour un transistor NPN mont en metteur commun


La fonction IB = f(UBE) est celle dune jonction PN entre la base et lmetteur.
La fonction IC = f(UCE) est commande par la valeur du courant de base. Celle-ci
comporte trois domaines :
- une partie coude o le transistor est en rgime satur,
- une partie o IC est peu variable pour une valeur de IB fixe : Le transistor est en
rgime linaire,
- une partie o IC croit brusquement.
La tension de saturation dpend des caractristiques physiques du transistor. Elle est de
quelques diximes de volt.
Au point M0 le transistor est bloqu. Entre son collecteur et son metteur le transistor est
quivalent un interrupteur ouvert.
Au point M1 le transistor est satur. Entre son collecteur et son metteur, le transistor est
quivalent un interrupteur ferm.
La fonction IC = f( IB) caractrise " leffet transistor " en rgime linaire. Cest une
droite de pente .
En rgime linaire IC . IB et en rgime satur IC < . IB
En faisant varier, lentre du transistor, IB tout en conservant le transistor en rgime
linaire, on obtient la sortie un courant IC fois IB ( >>1) : On peut utiliser le
transistor comme amplificateur de courant.

A quoi servent les courbes caractristiques dun transistor : Point de


fonctionnement dun transistor
Les caractristiques des transistors sont utilises pour dterminer les conditions de
fonctionnement des transistors. Elles permettent de dterminer les valeurs des grandeurs
lectriques intervenant dans ce fonctionnement.
La caractristique la plus utilise est celle qui est relative au circuit de sortie.
Comment dterminer les grandeurs lectriques dentre ?
Soit un transistor polaris en metteur commun comme lindique le montage de la figure :

EB
U
En appliquant la loi des mailles (maille dentre), montrer que IB = - BE +
RB
RB
- 136 -

La caractristique du diple dentre IB = f(UBE) est une droite dite droite dattaque
statique. Cest la caractristique du circuit externe de base.
Soit la caractristique dentre du transistor :

Reprsenter la droite dattaque dans le mme repre ( UBE , IB). Deux points suffisent
pour reprsenter cette droite :
IB = 0
UBE = 2V
EB
IB =
UBE = 0
RB
Dterminer graphiquement les valeurs des coordonnes du point P0, intersection de la
droite dattaque statique avec la caractristique dentre du transistor :
,
UBE =
.
IB =
sont appeles les grandeurs lectriques dentre.
IB et UBE
Le point dintersection entre la droite dattaque et la caractristique dentre
( UBE, IB) fixe le point de fonctionnement en entre ( UBE, IB).
Comment dterminer les grandeurs lectriques de sortie?
En appliquant la loi des mailles (maille de sortie), montrer que IC = -

EC
UCE
+
RC
RC

La caractristique du diple de sortie (de charge) IC = f(UCE) est une droite dite
droite de charge statique du transistor.
La droite de charge est la caractristique du circuit extrieur du collecteur.

- 137 -

Soit la caractristique de sortie du transistor :

Reprsenter la droite de charge dans le mme repre ( UCE , IC). Deux points suffisent
pour reprsenter cette droite :
UCE = 10V
IC = 0
EC
UCE = 0
IC =
RC
Dterminer graphiquement les valeurs des coordonnes du point P, intersection de la
droite de charge avec la caractristique de sortie du transistor pour IB dtermine
prcdemment: IC =

UCE =

Pour IB :
- raliser le montage correspondant la dtermination des grandeurs dentre,
- dterminer par mesure directe, les valeurs de UCE et IC,
- comparer les deux rsultats (graphique et par mesure directe).
IC et UCE sont appeles grandeurs lectriques de sortie.

Le point dintersection entre la droite de charge et la caractristique de sortie


associe au courant IB, impose le point de fonctionnement en sortie (UCE, IC).

- 138 -

Le point P est le point du fonctionnement du transistor correspondant IB .


Un point de fonctionnement dun transistor est situ lintersection de la droite
de charge avec la caractristique de sortie du transistor correspondant IB0.
Un point de fonctionnement dun transistor est caractris par les grandeurs
lectriques UBE0 , IB0 en entre et IC0 , UCE0 en sortie.
Remarques :
-La droite de charge reprsente lensemble des points de fonctionnement pour
le transistor. C'est--dire pour chaque point de la droite, on peut dterminer les trois
grandeurs lectriques IC , UCE et IB correspondantes.
-Lorsque les quatre paramtres extrieures EB , EC , RB et RC sont choisis, le
transistor se trouve ( pour une temprature donne) dans un tat invariable dfini par
les valeurs que prennent les quatre paramtres propres au transistor. Ces paramtres
sont IB , IC, UBE et UCE.
Les valeurs que prennent ces quatre paramtres sont dites : valeurs de repos. Elles sont
notes : IB0, IC0, UBE0 et UCE0 .
IC

= , et si le point de repos
IB
( IC0 , UCE0) est sur la partie linaire de la caractristique de la sortie.

- Un transistor a un fonctionnement linaire si

Un transistor fonctionne t il toujours dans les conditions normales ?


Comme tout composant, le transistor ne peut fonctionner dans les conditions normales
dutilisation qu'entre certaines valeurs limites des grandeurs lectriques qui lui sont lies.
Ces valeurs limites sont lies au type du transistor, ses dimensions, sa constitution...
Par exemple, un transistor de petites dimensions dissipera moins de puissance qu'un
autre de dimensions plus importantes.
Pour chaque type de transistor, le constructeur fournit des valeurs limites qui ne doivent
pas tre dpasses dans les conditions normales d'utilisation. Dans le cas contraire, le
transistor peut tre irrmdiablement endommag, ou tout du moins occasionner un
fonctionnement anormal.
Les valeurs limites gnralement fournies par les constructeurs sont les suivantes :
Le courant maximal de collecteur IC max.
La tension maximale de collecteur UCE max.
La puissance maximale de collecteur PC max.
La temprature maximale de la jonction Tj max.
D'autres valeurs limites relatives la base et l'metteur peuvent tre fournies.
- 139 -

Consquences :
a. Ne pas dpasser la valeur maximale du courant de collecteur
Pour un transistor mont en metteur commun avec une rsistance de charge RC, le
rseau de caractristiques de sortie est comme lindique la figure ci-aprs.
Dans cette figure, on a reprsent les deux droites de charges correspondantes deux
rsistances de charge diffrentes.

La valeur maximale du courant de collecteur est dtermine de faon que le transistor


fonctionne correctement et de faon que la jonction ne puisse pas tre endommage.
Dans la figure ci-dessus, cette valeur limite IC max. (fournie par le constructeur) est
reprsente par une ligne horizontale en pointille. Dans le cas prsent, IC max.= 10 mA.
Le point de fonctionnement du transistor doit tre situ en dessous de cette ligne
pointille.
Selon la valeur de la rsistance RC, deux situations peuvent tre envisages :
1re situation : la droite de charge est entirement situe en dessous de la ligne
pointille. C'est le cas, par exemple si RC = 1,5 k : figure prcdente.
Tous les points de fonctionnement sont ainsi situs en dessous de cette ligne pointille.
2me situation : (cas ou RC = 800 ohms), la droite de charge coupe la ligne pointille,
par exemple au point A . Dans ce cas, il est ncessaire de limiter le courant IB 180 A.
En effet, la caractristique relative IB = 180 A passe prcisment par ce point A et
tout point de fonctionnement du transistor ne peut tre choisi au-dessus du point A. On
peut dire que A est un point limite pour le fonctionnement normal du transistor.
b) Ne pas dpasser la valeur maximale de la tension de collecteur
Lors de l'tude de la diode jonction, on a vu qu'il existe une tension inverse dite tension
de claquage au-del de laquelle la diode tait endommage. Or, dans le transistor, la
jonction collecteur base est quivalente une diode polarise en inverse.
Il existe donc une tension maximale UCE max entre le collecteur et la base du transistor
ne pas dpasser. Sur la figure ci -dessous, la tension UCE max est indique par la ligne en
pointille.
- 140 -

Le point de fonctionnement du transistor doit tre situ gauche de cette ligne pointille.
Si UCE dpasse notablement la valeur UCE max, IC devient trs important et le transistor
risque d'tre dtruit.
c) Ne pas dpasser la valeur maximale de la puissance de dissipation du collecteur
La puissance absorbe par le transistor correspond une consommation d'nergie
lectrique. Cette nergie lectrique est transforme dans le transistor en nergie thermique
par effet Joule, par consquent, il y a chauffement du transistor ; en particulier la
temprature de la jonction augmente. Or, comme la temprature de jonction ne peut
dpasser une certaine valeur, il est ncessaire de limiter la puissance dissipe par effet Joule
dans le transistor.
La temprature maximale admissible au niveau de la jonction se situe entre 150 C et 200C
pour un transistor au silicium.
La puissance maximale admissiblePC max dpend non seulement du type de transistor
mais aussi de la temprature ambiante Ta.
Le constructeur indique donc une valeur de PC max pour une temprature Ta fixe.
PC max = UCE . IC
PC max
La courbe reprsentative de IC =
est appele courbe diso puissance.
UCE
La connaissance de PC max limite la zone d'utilisation du rseau de caractristiques.
Rcapitulation : Zone de fonctionnement dun transistor

- 141 -

LESSENTIEL
Pour une tension de sortie UCE fixe, la caractristique statique dentre dun
transistor mont en metteur commun est semblable celle dune diode jonction
PN de tension seuil US voisine de 0,6V.
La caractristique statique de sortie dun transistor mont en metteur commun
prsente trois parties distinctes :
UCE < UCE sat : Le transistor est satur.
UCEsat < UCE < UCE maximale : Le transistor est en fonctionnement normal.
UCE > UCE maximale : IC croit brusquement.
Pour de petites valeurs de IB, la caractristique de transfert en courant dun
transistor mont en metteur commun est linaire.
IC = . IB
Le coefficient de proportionnalit entre IB et IC est appel coefficient
damplification en courant du transistor.
Pour un montage metteur commun, est positif et lev.
Un transistor est un amplificateur de courant : cest un gnrateur de (fort)
courant (en sortie) pilot par un (faible) courant (en entre).
Un tat de fonctionnement dun transistor est caractris par deux grandeurs
lectriques en entre ( IB, UBE) et deux grandeurs lectriques en sortie( IC, UCE ).
Un point de fonctionnement dun transistor est situ lintersection de la droite de
charge avec la caractristique de sortie du transistor correspondante IB fixe.
Les valeurs limites gnralement fournies par le constructeur sont :
- le courant maximal du collecteur IC max
- la tension maximale du collecteur UCE max
- la puissance maximale du collecteur PC max
- la temprature maximale de la jonction Tjmax
Avant de brancher un transistor, il faut consulter la notice fournie par le
constructeur.

http://www.ac-bordeaux.fr/Pedagogie/Physique/STAGES/IEE3.htm
http://courelectr.free.fr/TRANS/COURS.HTM
http://perso.wanadoo.fr/ daniel.robert9/Semi conducteurs5 Suite.htm
http://perso.wanadoo.fr/ daniel.robert9/images/Diagramme du transistor
NPN.gif
- 142 -

TRAVAUX PRATIQUES
Caractristiques lectriques dun transistor NPN mont en metteur commun
Point de fonctionnement dun transistor
Coefficient damplification en courant

Matriel :
- 1 transistor NPN 2N1711 : Pmax = 800 mW 25C ;
ICmax = 500 mA ;
UCEmax = 50 V ;
- Deux ampremtres, un voltmtre et un interrupteur.
- Deux rsistances (RB = 10 k et RC = 100 ).
- Deux alimentations stabilises rglables.
Remarque : Les caractristiques sont sensibles la temprature du botier; on veillera donc
ouvrir l'interrupteur aprs chaque mesure.
I. Ensemble de caractristiques
I-1. Montage

I-2. Mesures
I-2-1. Caractristique d'entre IB = f(UBE)
E1 = variable entre 0 et 12 V et E2 entre 0 et 5V
En faisant varier la tension E1 de lalimentation G1 , relever IB et UBE (On fera varier IB entre
0 et 1mA)
a-Tracer la courbe IB = f(UBE).
b- A quel composant lectronique peut-on comparer la jonction base-metteur du transistor?
Justifier.

- 143 -

I-2-2. Caractristique de transfert en courant IC = f(IB) UCE constante.


Maintenir la tension UCE constante et faire varier IB( entre 0 et 1mA) en faisant varier la
tension E1 de lalimentation G1.
a- Pour UCE = 5V, relever et tracer la caractristique de transfert en courant IC = f (IB).
I
b- On appelle "coefficient d'amplification de courant", le rapport = c dans le
IB
domaine de linarit de la courbe reprsentative de la fonction IC = f(IB).
Calculer la valeur de et la comparer l'indication donne par le constructeur : 100.
c- Refaire le mme Travail pour UCE = 10 V. Conclure
I-2-3. Caractristique de sortie IC = f(UCE) IB constante.
a- Agir sur la tension E1 de l'alimentation G1 pour rgler IB la valeur 500 A. Faire varier
UCE par action sur la tension E2 de l'alimentation G2, relever et tracer la courbe
IC = f( UCE). (On ajustera E1 pour maintenir IB constante)
b- Mme travail pour IB2 = 250 A.(On se limitera des valeurs de UCE 10 V)
II. Exploitation des caractristiques
1. Droite de charge
a- Pour E2 = 5V, trouver la relation liant UCE, RC, IC et E2. (Loi des mailles).
b- La courbe d'quation IC = f(UCE) s'appelle la droite de charge du transistor. Tracer cette
courbe sur le mme graphe que prcdemment.
c- Dterminer le point de fonctionnement du transistor pour IB = 250 A
2. Conclusion
a- Pour UCE = E2 = 5V, le transistor est dit "bloqu". Pourquoi?
E2
b- Pour 0 < IB <
le transistor fonctionne en rgime linaire. Par quoi cela se traduit-il?
Rc
E2
, le transistor est dit satur, donner une explication.
c- Pour IB >
Rc
III. Etats de fonctionnement :
UBE =
Etat bloqu :

IB =
IC =
UCE =

- 144 -

UBE =
Etat satur :

IB =
IC =
UCE =

EXERCICES
EXERCICES
Est-ce que je connais ?
1 Dfinir la caractristique de transfert dun transistor.
2 Dfinir le coefficient damplification en courant dun transistor.
De quoi dpend -t-il ?
3 Que signifie chacune des phrases suivantes : -un transistor bloqu.
-un transistor satur.
4 Choisir la bonne rponse et la recopier.
a) Lorsquune augmentation de IB provoque une augmentation proportionnelle de IC,
le transistor fonctionne en rgime linaire / rgime de saturation .
b) Le transistor est bloqu / satur lorsque lintensit IC reste constante alors que
lintensit IB augmente.
c) Lorsquun transistor fonctionne en rgime linaire, l'amplification en courant est :
I
IC
= B , =
.
IC
IB
5 Prciser les signes de U et U pour un transistor PNP bloqu.
BE
CE
6 Recopier et complter les phrases suivantes :

Pour un transistor fonctionnant normalement et en rgime linaire, les intensits


IB et IC sont lies par la relation . ., .dsigne le
coefficient d.en courant.
Lorsque lintensit du courant de commande IB est...........................pour que IC
atteigne sa valeur limite, une nouvelle augmentation de IB ne provoque plus
..de IC : on dit alors que le transistor fonctionne en tat.......................

7 La relation I =. I ou est une constante, sapplique - t - elle pour tous les


C
B
rgimes de fonctionnement dun transistor ?

- 145 -

Est-ce que je sais appliquer ?


1 Quel est ltat de fonctionnement dun transistor pour lequel la tension U entre
CE
collecteur et metteur est :
a- pratiquement gale 0V ?
b- pratiquement gale la tension U aux bornes du gnrateur du circuit de
commande ?
c- intermdiaire entre les prcdentes ?
2 La figure suivante reprsente un transistor (au silicium) :
a- Sagit- il dun transistor NPN ou PNP ?
b- Quel est ltat de fonctionnement de ce transistor lorsque :
0,05 V et UCE
5V ?
- UBE
0,5V ?
- UBE lgrement suprieure 0,6V et UCE
5V ?
- UBE lgrement suprieure 0,6V et UCE

UCE
UBE

3 On a mesur pour un transistor (T ) : I = 20mA, I = 0,30 mA et U = 5V.


1
C
B
CE
Pour un transistor (T2 ) : IC = 25mA, IB = 1,00 mA et UCE = 0,3V.
Dduire le coefficient lamplification de chaque transistor et conclure.

4 Un transistor fonctionne en amplificateur linaire de courant. Son amplification en


courant est = 250.
a- Reproduire le schma du montage ci-dessous et flcher les courants IC , IB et IE
qui passent dans le collecteur, la base et lmetteur.
b- Lampermtre, branch en srie avec la lampe, indique 250 m A. Calculer les
intensits IB et IE des courants de base et de lmetteur. Conclure.

- 146 -

Est-ce que je sais raisonner ?


1 Pour tudier la fonction amplificateur de courant du transistor 2N 2222 de type NPN, on
ralise un montage metteur commun avec un gnrateur continu de
tension rglable de 0 12V et deux ampermtres.
a- Faire le schma du montage.
b- Indiquer le sens du courant dans chaque branche du circuit.
c- Les rsultats exprimentaux sont :
IB (mA)
IC (mA)

0
0

0,2
14

0,4
28

0,8
56

1
70

Tracer le graphique de IC en fonction de IB. Que pouvez -vous en conclure ?


d) Calculer le coefficient damplification du transistor 2N 2222.
2 On dsire quun transistor PNP, dont le coefficient damplification en courant vaut = 100,
fonctionne normalement dans les conditions suivantes :
IC = -50mA, UBE = -0,20 V et UCE = -5V.
Ce transistor est insr dans le circuit de la figure ci-dessous, ou le gnrateur maintient
entre ses bornes une tension de 6V indpendante du courant dbit.
a- Dterminer les valeurs des intensits des courants de base IB et dmetteur IE.
b- Calculer les valeurs des rsistances RC et RB pour que le transistor fonctionne comme prvu.

- 147 -

3 Dans le montage schmatis ci- dessous, le transistor fonctionne en rgime linaire.


On mesure UAB = 3,2V.
a- Appliquer la loi dOhm entre les bornes A et B et dduire la valeur de la
rsistance RB si IB = 1m A.
b- Le coefficient d'amplication en courant tant = 120, chercher lintensit IE du courant
metteur.
c- Que se passe- t-il si la rsistance RB est trop faible ?

4 - On considre le montage de polarisation par pont de base suivant :.

Pour une certaine valeur de la rsistance RB ajustable, on a UCE0 = 8V.


On donne les caractristiques dentre et de sortie.
- 148 -

a- Tracer la droite de charge sur le rseau de caractristiques et dterminer graphiquement


IB0 ,IC0 et UBE0 .
b- Exprimer le courant I1 qui traverse RA en fonction de E, UBE et RA et calculer sa
valeur.
c- Exprimer la rsistance RB en fonction de UBE et des intensits IB et I1.
d- Pour quelle valeur limite de UBE aura t on blocage du transistor ?
Dterminer la valeur limite correspondante de RB.
- 149 -

5 On considre le montage suivant :

On donne les caractristiques ci-dessous :

- 150 -

Dans le calcul, on nglige la tension seuil dentre devant les valeurs des tensions E et E1.
1er cas : R1 = 100 k
1- En appliquant la loi des mailles, trouver lquation de la droite dattaque statique.
2- Prciser les coordonnes des points dintersection de cette droite avec les axes de la
caractristique dentre.
3- Tracer la droite dattaque dans le plan (IB, UBE).
4- Dterminer les grandeurs lectriques en entre du point de fonctionnement P0.
5- Dduire la valeur de ICO partir de la caractristique de transfert.
6- Calculer le coefficient damplification en courant du transistor partir de la caractristique
de transfert.
7- En appliquant la loi des mailles, trouver lquation de la droite de charge statique.
8- Dterminer les points dintersection de cette droite avec les axes de la caractristique de
sortie.
9- Tracer la droite de charge sur la caractristique de sortie du transistor.
10- Dterminer le point de fonctionnement P1 en sortie partir de la caractristique de sortie.
11- On rappelle quun transistor est :
En fonctionnement normal si le point de repos est situ:
- sur la caractristique de sortie correspondant IB = constante,
- sur la droite de charge statique du montage.
IC
Satur, si IB >

Dduire le mode de fonctionnement du transistor.


2me cas : R1 = 33 k
1- Calculer IB1
2- Dterminer graphiquement les coordonns du point de fonctionnement P1 en sortie.
3- Prciser ltat du transistor.
4- Si R1 diminue encore, comment varient IB et IC ?
3me cas :
Si enfin R1 est relie un point dont le potentiel E est ngatif par rapport au potentiel de
lmetteur.
Que peut t-on dire de ltat du transistor ?

- 151 -

Fonctions dun transistor bipolaire


Je dois tre capable :

de raliser un montage lectronique utilisant des transistors en

vue dune application pratique simple ;


danalyser une chane lectronique.

Je dois dabord tester mes acquis :

1- Peut t on visualiser une tension lectrique et mesurer sa valeur ? Si oui comment


procder ?
2- Une tension lectrique est elle toujours positive.

3- Avant de brancher un transistor, il faut consulter la notice fournie par le constructeur.


Pourquoi ?
4- Dfinir le coefficient damplification en courant dun transistor.
De quoi dpend t-il ?
5- Quels sont les trois modes de fonctionnement dun transistor ?
6- Quand est ce que un transistor est quivalent :
- un interrupteur ouvert ?
- un interrupteur ferm ?
7- Une diode peut elle jouer, comme le transistor, le rle dun interrupteur command?
Expliquer.

- 152 -

Je construis mes savoirs :


1

Qu'appelle-t-on une tension variable ?


Rgler loscilloscope de manire faire apparatre au centre de lcran un segment
lumineux horizontal.
Brancher les bornes dune pile plate aux entres M et X1 de loscilloscope.

Une dviation verticale du trait lumineux horizontal vers le haut ou vers le bas.

Loscillogramme (la courbe) de la tension aux bornes de la pile plate est un segment
de droite horizontal.
La tension aux bornes de la pile ne varie pas au cours du temps : elle est dite tension
continue.
Reprendre lexprience prcdente en remplaant la pile par la gnratrice dune
bicyclette.
Faire tourner rapidement le galet de faon uniforme.

- 153 -

La courbe de la tension donne par la gnratrice de la bicyclette est ondule


Loscillogramme visualis nest pas semblable celui de la pile plate.

La tension dlivre par une gnratrice de bicyclette change de valeurs au cours du


temps : elle est dite tension variable.
Une tension dont la valeur nest pas constante au cours du temps est appele tension
variable.
On symbolise une tension continue par la lettre majuscule U et une tension variable par la
lettre minuscule u (t) ou u.
Exemples de tension variable :

Les tensions indiques dans le tableau ci-dessus peuvent tre dlivres par un gnrateur de
fonction, appel aussi gnrateur basses frquences (GBF).

Fonction analogique dun transistor : Amplification


Comment amplifier un trs faible courant ou une trs faible tension ?

Raliser le montage suivant :

- 154 -

Le transistor utilis est le BC 107.


G1 : Gnrateur de f..m. E = 12 V, il permet la polarisation du transistor.
G : Gnrateur basse frquence
Les rsistances des rsistors sont : RB = 560 k, RC = 2,2 k
On dsigne par :
IC le courant continu du collecteur
IB le courant continu de base
iG le courant variable dbit par le gnrateur G
C1: condensateur qui empche le courant continu IB de passer dans le gnrateur G.
C2 : condensateur qui arrte le courant continu IC .
Appliquer lentre une tension sinusodale de valeurs efficace trs faible (10 mV)
dlivre par le gnrateur G et observer les tensions dentre ue et de sortie us sur un
oscilloscope bicourbe.
Mesurer les valeurs maximales des tensions dentre et de sortie.
La tension de sortie est aussi sinusodale de valeur maximale beaucoup plus grande que
celle de la tension dentre.
A partir dune tension dentre faible, le transistor permet dobtenir une tension de
sortie plus grande. On a ralis un montage amplificateur de tension transistor
Remarques
Le montage ralis est dit montage amplificateur de tension.
Lamplification des tensions dpend du montage dans lequel est branch le transistor et
des rsistances qui sont autour de lui.

- 155 -

Autres exemples : -Amplification du courant dun microphone


-Amplification audiofrquence
Gnralisation : Rle amplificateur du transistor
En utilisant un transistor, le schma synoptique gnral pour amplifier une tension ou un
courant est comme suit :
Capteur

Amplificateur ( base de transistor)

Information initiale

Alimentation

Sortie

Restitution de linformation
transforme

- Le capteur reoit linformation.


- Le transistor joue le rle dun amplificateur.
- Lalimentation fournit lnergie lectrique pour amplifier le signal lectrique reu.
- La sortie restitue linformation.

Fonction logique dun transistor : la commutation


a) Etat bloqu tat satur
Soit le montage suivant :

Les allures de la caractristique de sortie du transistor et de la droite de charge dans le


plan (UCE , IC) sont reprsentes par la figure suivante.

- 156 -

Suivant ltat du transistor, on distingue trois rgions :


Une rgion de blocage caractrise par IB = 0, IC = 0 et UCE = UC (point B).
Une rgion de saturation caractrise par la tension UCE sat et le courant IC sat .
Une rgion damplification dite rgion de fonctionnement linaire ou zone active situe
entre les deux rgions prcdentes.
- Ecrire les quations des mailles dentre et de sortie.
- Montrer que :
UBE
UB
IB =
- R
RB
B
UC
UCE
IC =
RC
RC
( UC - UCE sat )
- Dduire que IC sat =

RC

(point S)

La condition de saturation scrit IB IC sat /


IBsat =

IC sat

IB

( UC - UCE sat)
x RC

( UC - UCE sat)
x RC

En ralit, on a UC >> UCE sat do la condition de saturation :


UC
IB IBsat
x RC
Le courant IB est donn par : IB =

UB - UB sat
RB

, IB est fix par le circuit d'entre.

Pour IB IB sat : Le courant IC n'augmente quasiment plus : on dit que le transistor


fonctionne en rgime de sursaturation.
- 157 -

b- Le phnomne de commutation
On peut assimiler un transistor un interrupteur command lectriquement.
La borne de commande tant la base, et linterrupteur tant entre le collecteur et lmetteur.
Pour un transistor NPN :
Thoriquement, lorsque UBE 0, le transistor est bloqu. Ca signifie que IC = IE = 0. Le
transistor se comporte comme un interrupteur ouvert. Mais, dans la pratique, le transistor
reste bloqu jusquau seuil de conduction de la jonction BE soit environ 0,6V.

N.B : pour viter le claquage du transistor, UCE doit tre infrieure UCEmax.
Lorsque UBE > 0,6V (tension seuil de la diode base metteur), le transistor est passant.
I
Pour quil soit satur, on a vu quil fallait IB C sat et dans ce cas UBE = UBE sat 0,8V,

ce qui entrane UCE = UCE sat 0,2V pour un transistor de faible puissance.
Le courant peut alors circuler dans le transistor du collecteur vers lmetteur. Le transistor
se comporte, entre le collecteur et lmetteur comme un interrupteur ferm.
IC est fonction des lments externes du montage.

UBE sat 0,8V ,

- 158 -

UCE sat 0,2V

Pour un transistor PNP, cest exactement le mme principe :


Lorsque UBE 0,le transistor est bloqu, UEC dpend des lments du montage : IC= IE= 0.
Lorsque UBE > 0,6V (donc IB > 0), la saturation on a : UEC = UEC sat et IB IC sat / .

UEC

UEB
IE

La commutation pour un transistor est le passage de ltat bloqu ltat satur


et inversement.

Utiliser un transistor en commutation consiste le faire fonctionner comme un interrupteur


ouvert ou ferm en exploitant ses tats bloqu et satur.
c- Comment raliser la commutation ?
Pour faire passer le transistor dun tat un autre (bloqu
satur), on peut procder
comme suit :
- Appliquer une tension continue convenable sur la base travers une rsistance de charge RB,
- fermer et ouvrir le circuit dentre (en basculant linterrupteur).
Lopration dcrite prsente des inconvnients :
- lenteur : le temps de rponse est de quelques centimes de secondes (trs souvent, les
changements dtats se fond une frquence trs leve). Ce qui est beaucoup pour certaines
applications,
- dissipation dune puissance qui provoque lchauffement des jonctions, do le risque
de dtriorer le transistor,
- dtrioration des contacts mcaniques,
- dpendance de loprateur.
Pour viter ces inconvnients, on applique sur la base une tension carre UB dont les
variations au cours des temps sont reprsentes par le diagramme de la figure(1).

- 159 -

Montage pour raliser la commutation :

Le transistor est command par une impulsion de courant de base, gnre par limpulsion
de tension applique sur la base travers la rsistance RB.
Il passe de l'tat bloqu l'tat satur en lui appliquant une impulsion positive de courant (cas
dun transistor NPN).
Le circuit de sortie comprend une rsistance de charge RL telle que la valeur du rapport
UC
soit infrieure la valeur du courant de collecteur maximum supportable par le transistor.
RL

- 160 -

Si on suppose quau dpart le transistor est bloqu (tat OFF) :Le courant qui traverse
le transistor est faible, la tension entre le collecteur et l'metteur vaut UC.
On applique l'impulsion de courant sur la base.
Le transistor va quitter l'tat bloqu (tat OFF) pour atteindre l'tat satur.
la tension collecteur-metteur est pratiquement nulle (gale ICE sat = 0,2 0,3 Vpour un
transistor au silicium)
UC - UCEsat
UC

(galit
Le courant collecteur atteint alors la valeur : IC sat =
RL
RL
approximative).
Le courant qui traverse le transistor est important, la tension collecteur-metteur est
faible.
L'amplitude minimale de courant de base pour obtenir la saturation est donc :
IC sat UC
IBM >

.
RL

Diagrammes des grandeurs lectriques dentre et de sortie :

Les temps de commutation sont les temps ncessaires au transistor pour passer d'un tat
l'autre. Ils correspondent en premire approximation aux temps d'tablissement et de disparition
de la charge stocke dans la base. Les charges stockes sont assimiles des condensateurs
quen srie avec les rsistances externes ralentissent les transitions.
La dure minimale de limpulsion qui provoque le basculement de ltat bloqu ltat
satur est appele temps de fermeture ton.
La dure minimale de limpulsion qui provoque le basculement de ltat satur ltat
bloqu est appele temps douverture toff.
Les temps ton et toff sont faibles.
- 161 -

Remarques :
Bloqu, le transistor ne dissipe pas de puissance (IC = 0).
Satur, le transistor dissipe une puissance faible (UCE 0) en viron de 10mW.
Pendant la commutation, IC et UCE existent simltanment, le transistor dissipe une
puissance lors de chaque transition.
L'chauffement du transistor en rgime de commutation est proportionnel la frquence
de rptition des basculements qui est gale au nombre de passage de ltat bloqu ltat
satur par unit de temps (seconde). Plus cette frquence est grande, plus le transistor
s'chauffe. Ce phnomne doit tre pris en compte notamment pour les transistors de
puissance qui doivent tre quips de radiateurs et menus de circuit daide la
commutation.

Comment vrifier si un montage transistor fonctionne en commutation ?

1re tape : On fixe une hypothse UCE = UCEsat


Cette hypothse correspond la consquence dun transistor satur.
2me tape : On calcule IB et IC.
I
3me tape : On calcule le rapport C .
IB
4me tape : On cherche dans la documentation du transistor le minimum.
I
Si le rapport C est strictement infrieur au minimum du transistor,
IB
alors,on peut dire que le transistor est satur.
La consquence (UCE = UCEsat ) est alors vrifie.
5me tape : On pourra galement vrifier que la tension UBE prend ses valeurs les plus
leves ( 0,8V)

Qu'est ce qu'une chane lectronique ?


a- Les dtecteurs
Comment on commande lclairage dune lampe par la variation de la lumire
ambiante ?
Comment on commande lclairage dune lampe par la variation du niveau dun
liquide dans un rservoir ?
Comment on commande lclairage dune lampe en utilisant une thermistance ?

Remarques : On peut remplacer la lampe par un haut parleur, un moteur, une sonnerie

- 162 -

Raliser le montage suivant :

Le capteur de rsistance Rd peut tre :


- une photo rsistance (dtecteur de lumire) qui est un lment constitu par un semiconducteur dont la rsistance varie avec lclairement ( la lumire).
- deux plaques conductrices trs proche places dans un liquide conducteur se trouvant
dans un rservoir (dtecteur de niveau dhumidit).
- Une thermistance (dtecteur de temprature ou de chaleur) est un lment constitu
par un semi-conducteur dont la rsistance varie avec la temprature( la rsistance diminue
lorsque la temprature augmente).
lamplificateur : un transistor BC 115
une sortie : une lampe ( RS)
une alimentation : une pile de f..m. E = 4,5V
Quelle condition doit satisfaire Rd pour avoir lclairage ou lextinction de la lampe ?
Llment de sortie ne fonctionne pas si le transistor est bloqu, c'est--dire
VBE < 0,6V. Lorsque le transistor est bloqu, le courant dintensit I dbit par le
gnrateur (G) passe totalement dans le rsistor de rsistance R1= 100, le potentiomtre
de rsistance R2 et le capteur (dtecteur) de rsistance Rd.
Daprs la loi des mailles : E = (R1 + R2 + Rd ).I , VBE = Rd . I
Rd . E
< 0 ,6V
VBE =
R1 + R2 + Rd
(100 + R2 ).0,6
On dduit que le transistor est bloqu si Rd <
, E = 4,5V
3,9
la valeur de Rd commande alors ltat de la sortie (lampe allume ou teinte).

- 163 -

Fonctionnement
-Cas de la photo rsistance (dtecteur de lumire)
Si la photo rsistance est fortement claire, sa rsistance est alors faible et le
transistor reste bloqu.
Si lintensit de la lumire ambiante diminue, la rsistance Rd augmente
progressivement et dbloque le transistor : la lampe sallume.
-Cas dun dtecteur de niveau dhumidit
Quand les plaques sont totalement ou fortement immerges dans le liquide, la rsistance
Rd est faible, le transistor est alors bloqu : la lampe reste teinte.
Quand le niveau du liquide descend, le degr (la surface) dimmersion des plaques
diminue, la rsistance Rd augmente et dbloque le transistor : la lampe sallume.
-Cas de la thermistance
Prendre R2 = 100 , dterminer la rsistance limite Rd0.
Chauffer progressivement la thermistance et observer ltat de la lampe.
Refroidir progressivement la thermistance et observer ltat de la lampe
b- Notion de chane lectronique ?
Dans lexemple des dtecteurs :
- Le capteur reoit linformation
- Le transistor joue le rle dun amplificateur.
- Lalimentation fournit lnergie lectrique pour amplifier le signal lectrique reu.
- Une sortie restituant linformation transforme.
Lensemble capteur, amplificateur (transistor), sortie et alimentation forment une chane
lectronique.
Un montage lectronique constitu dune suite dappareillages remplissant chacun
une fonction donne est appel chane lectronique.

Exemples de chanes lectroniques :


Le poste radio
La chane lectronique peut tre schmatise comme suit :

- 164 -

Pour simplifier, on peut adopter le schma suivant :

Le pH-mtre

L'ordinateur
Le module fondamental de lordinateur est lunit centrale. Cette unit traite les informations
reues des diffrentes entres (clavier, lecteur de disquette, lecteur de bande magntique,
microphone, interface de mesure) et affiche le rsultat sur lune des sorties (cran,
imprimante, table traante, haut parleur..).

- 165 -

Rcepteur de tlvision ;
Une rgulation thermique dun appareil de chauffage.
En plus de lalimentation, une chane lectronique est gnralement forme par trois tages :
lentre, le circuit de traitement et la sortie.

- 166 -

EXERCICE RESOLU
Commande dun relais partir dun signal logique :
Le but est de commander un relais l'aide d'une porte logique, d'une sortie du port parallle,
.... On ne peut pas brancher directement le relais sur cette sortie, car il consomme trop de
courant. Il faut donc mettre un transistor qui va servir d'interrupteur command lectriquement.
On va calculer la valeur de R. Cette rsistance est obligatoire, en effet, la jonction base - metteur
se comporte comme une diode. C'est dire que Vbe max = 0.7V environ. Sans cette rsistance,
on forcerait Vbe 5V, ce qui aurait pour effet de griller le transistor et /ou la sortie de la porte
logique.
Schma du montage dtude :

Donnes :
~ T : transistor NPN, = 200, Vce sat = 0.2V, Vbe sat = 0.7V, Vce max = 45V
~ REL: relais, Rrel = 310 , relais prvu pour tre aliment en 12V
~ D : diode de roue libre. Cette diode sert uniquement protger le transistor lorsqu'on le
bloque (supprime le pic de tension du au relais).
~ R : ce qu'on cherche.
~ Vc = +12V
~ Ve vaut 0 ou 5V. Lorsque Ve = 0, on veut que le relais ne soit pas aliment (soit Urel = 0),
et lorsque Ve = 5V, on veut que le relais soit aliment (soit Urel = 12V environ).
Rsolution du problme:
On commence par verifier pour Ve = 0 :
~ Si Ve = 0, alors Vbe = 0, et Ib = 0 (la "diode" base metteur est bloque).
Donc le transistor est bloqu, Ic = Ie = 0. Donc Urel = Rrel x Ic = 310 x 0 = 0.
~ On a bien obtenu ce qu'on voulait.
~ Remarque, dans ce cas la, Vce = Vc = 12V. (Cest bien infrieur Vce max)
- 167 -

On fait le calcul de R pour Ve = 5V:


~ Calcul de Ic:
On a Vc = Vce + Urel
Or il faut que le transistor soit satur. Donc Vce = Vce sat
D'autre part, Urel = Rrel . Ic
Donc Vc = Vce sat + Rrel . Ic
Vc - Vce sat 12 - 0.2
=
= 0.038 A
Rrel
310
~ Calcul de Ib min:

Soit Ic =

Ib min =

Ic
0,038
= 200 = 0.00019 A = 0.19 mA

~ On prend un coefficient de scurit de 1.5 pour tre sr que le transistor sera bien satur :
Donc Ib sat = Ib min . 1.5 = 0.28 mA
~ Enfin, calcul de R
Il faut se souvenir que la jonction base metteur se comporte comme une diode (voir cours
sur les diodes).
On a Ve = UR + Vbe . Or Vbe = Vbe sat = 0.7V (diode).
Donc Ve = R . Ib sat + Vbe sat
Ve - Vbe sat
5-0,7
Soit R =
=
= 15062 15 k
Ib sat
0,00028
Rsum :
~ On a donc ralis un "interrupteur" command lectriquement:
~ Lorsque Ve = 0, le transistor est bloqu, et le relais n'est pas aliment.
~ Lorsque Ve = 5V, Ib est un "petit" courant de commande, qui laisse passer un "grand"
courant entre le colleteur et l'metteur. Le relais est aliment.
Remarque :
~ le calcul serait identique pour une LED la place du relais. On aurait Iled = Ic = 0.025A par
exemple (a dpend de l'clairage qu'on veut). Il faudrait simplement faire attention de
mettre une rsistance en srie avec cette LED, car sinon elle serait alimente en 12V comme
V - Vce sat - Uled
12 - 0.2 - 2
le relais. (Calcul de cette rsistance : Rled = c
=
= 390
Iled
0,025
par exemple. (Uled = 2V pour une LED verte)).
~ Autre chose: Il faut bien comprendre que le fait d'augmenter Ib lorsque le transistor est
satur ne change pas Ic. En effet, Vce ne peut pas descendre en dessous de Vce sat, donc Ic ne
change plus.
- 168 -

LESSENTIEL
Avec un seul transistor, on peut amplifier un trs faible courant ou une trs faible
tension.
Un montage amplificateur transistor est form dun capteur (dtecteur), un
amplificateur (un transistor) et une sortie.
Le fonctionnement de la sortie est command par le capteur (dtecteur), selon que
le transistor est bloqu ou dbloqu.
Comme dtecteur, on peut signaler, la photo rsistance (dtecteur de lumire),
dtecteur de niveau, la thermistance (dtecteur de chaleur).
La commutation pour un transistor est le passage de ltat bloqu ltat satur et
inversement.
Les temps de commutation sont les temps ncessaires au transistor pour passer
d'un tat lautre (satur bloqu).
Un transistor bloqu ne dissipe pas de puissance. Lorsquil est satur, la puissance
dissipe est faible.
Pendant la commutation, le transistor dissipe une puissance par chaque impulsion
de courant.
Un montage lectronique constitu dune suite dappareillages remplissant chacun
une fonction donne est appel chane lectronique.
En plus de lalimentation, une chane lectronique est gnralement forme par
trois tages (modules) :Lentre, le circuit de traitement et la sortie.

- 169 -

TRAVAUX PRATIQUES
TP1

Utilisation du transistor en commutation

u est une tension carre 0-3 V de frquence 1000 Hz

1. En utilisant la valeur de dtermine au I-2-2-b(voir T.P de la leon prcdente), calculer la


valeur maximale de RB qui permet de saturer le transistor lorsque u = 3 V. Effectuer le montage.
2. Indiquer les branchements de loscilloscope pour relever les oscillogrammes u(t) et uCE(t).
Relever ces oscillogrammes.
3. Sur les oscillogrammes, indiquer les zones de blocage et de saturation du transistor.

- 170 -

TP2

Suis je capable de fabriquer une chane lectronique ?

Objet : Commander le fonctionnement dune sortie par un transistor en agissant sur la


rsistance dun dtecteur (entre).
Soit le montage suivant :

Activit demande : raliser la chane lectronique correspondant au montage ci-dessus sur


une plaque en plexiglas ou en bois.
Dtecteur (capteur) : une thermistance un photorsistor un dtecteur dhumidit
Sortie : une lampe un moteur lectrique une sonnerie.
Fabrication des lments de la chane
Percer et fixer les bornes sur la plaque comme lindique le schma suivant :

- 171 -

Fixer sur la plaque :


- la rsistance R1 = 100 et le potentiomtre (R2)
- le transistor (BD 137 ou BC 115)
Faire monter les dtecteurs sur des supports en plexiglas

Essais ;
On rappelle que lorgane de sortie ne fonctionne pas si le transistor est bloqu (voir cours) et
(100 +R2).0,6
, Rd tant la rsistance du dtecteur
ce pour Rd <
3,9
Le dtecteur de lumire (la photo rsistance) permet dallumer une lampe quand
lintensit de la lumire ambiante diminue. Lorgane de sortie est une lampe de 3,5V 0,2A.
- A la lumire ambiante, mesurer la rsistance Rd de la photo rsistance,
- Chercher la valeur adquate de R2 pour que la lampe reste teinte la lumire du jour.
Tester lexprience.
Le dtecteur de niveau permet darrter une pompe quand le niveau deau dans un rservoir
atteint une position bien dtermine. Lorgane de sortie est un moteur qui peut fonctionner
sous une tension comprise entre 2 et 4,5V. Fixer la valeur de la rsistance R2 et tester
lexprience en agissant sur la hauteur dimmersion des lectrodes dans une solution
lectrolytique, par exemple une solution de sulfate de cuivre.(Les lectrodes en cuivre).
Le dtecteur de chaleur (thermistance) permet dinterrompre le fonctionnement dun four
lectrique quand la temprature atteint une valeur dsire. Lorgane de sortie est une lampe de
3,5V 0,2A.
- A la lumire ambiante ou chaud, mesurer la rsistance Rd de la thermistance,
- Chercher la valeur limite de R2 au dessus de la quelle la lampe sallume. Tester lexprience.

- 172 -

EXERCICES
EXERCICES
Est-ce que je connais ?
1 Dfinir la commutation pour un transistor bipolaire
2 Dcrire sommairement une opration permettant de faire passer le transistor de ltat
bloqu ltat satur et inversement en un temps court.
3 Expliquer pourquoi la puissance dissipe par un transistor lorsquil est bloqu ou satur est
ngligeable devant la puissance dissipe entre deux passage conscutifs de ltat bloqu
ltat satur ?
4 Dfinir une chane lectronique.
5 Quels sont les principaux tages dune chane lectronique ?
6 Donner un exemple de chane lectronique et prciser ses tages.

Est-ce que je sais appliquer ?


1 Le montage ci-contre illustre une utilisation typique du transistor en commutation.

Il s'agit de commander une diode lectroluminescente partir d'un signal logique 0-5v.
Supposons le cahier des charges est dfini par les donnes suivantes:
Ud = 2V, UCE sat = 1v et un courant Id >10 mA.
1-Si UB = 0
- Quel est le mode de fonctionnement du transistor ?
- Quel est ltat de la diode ?
- 173 -

2-Si UB = 5v, le transistor doit tre satur.


-Quelle est la valeur de la tension UCE ?
-Exprimer RC. en fonction de UC, Ud, UCEsat et IC.
-Quelle est alors la valeur limite de RC pour que Id soit suprieure 10 mA.
-Quelle condition vrifient IB et IC la saturation ?
-Exprimer IB en fonction de UB ,UBE et RB.
-Dduire lexpression de IC en fonction de UB, UBE , RB et minimale.
-Quelle est la valeur limite de RB ?
2 Un ohmmtre branch aux bornes dune photo rsistance indique les valeurs suivantes
selon lclairement : 500, 106 , 2k.
Ranger correctement ces trois valeurs dans le tableau ci-dessous que vous reproduisez.
Obscurit

Jour

Plein soleil

R ()

Est-ce que je sais raisonner ?


1 A partir dune structure o tous les composants sont connus.
Expliquer la dmarche employer pour dmontrer quun transistor bipolaire fonctionne en
commutation.
2 Un transistor est utilis dans un montage dtecteur de niveau deau comme lindique le
schma suivant :

a) Quel est le type de transistor utilis?


b) Indiquer le sens du courant dans chaque branche du circuit.
c) Quelle est la tension aux bornes des deux conducteurs hors de leau ? Dire si la lampe
claire ou reste teinte.
d) Que se passe t il si le niveau de leau monte et si les extrmits des deux conducteurs
deviennent suffisamment immerges ?
3 Les transistors PNP c'est gnial!
Un transistor PNP et une diode sont monts dans un montage comme lindique la figure
suivante :
- 174 -

On donne : Ue = 12V et Uc = +12V.


En justifiant le rsultat, rpondre par vrai ou faux :
Rponse

Justification

La LED est allume et le transistor est bloqu.


La LED est allume et le transistor est satur.
La LED est teinte et le transistor est bloqu.
La LED est teinte et le transistor est satur.
4 Le circuit reprsent ci dessous ( figure (a) ) fonctionne en commutation :

Ui

Le transistor peut occuper deux tats :


satur : UCE < 0.2V et UBE 0.6V
bloqu : UBE < 0.4V
On donne : = 100 200.
1. Calculer le courant collecteur IC.
2. Choisir une rsistance RB qui dbite dans la base un courant suffisant afin de saturer le
transistor lorsque Ui = 5V.
3. Reprsenter UCE lorsque la tension d'attaque Ui a la forme reprsente sur la figure(b).
- 175 -

Suis je capable de ?
Raliser un dtecteur de niveau deau
Dans le montage schmatis ci-aprs, le circuit de commande du transistor comporte
deux lectrodes ( extrmits dnudes de deux fils de jonction).Lorsque le niveau de
leau atteint les lectrodes, la lampe sallume.
a) Essayer le dispositif avec diffrents liquides : eau de robinet, eau sale, huile.
Quelle proprit pouvez-vous mettre en vidence.
b) Pourquoi est - il prudent de brancher sur la base une rsistance de protection ?
c) Pouvez-vous imaginer des applications pratiques de ce montage.

montrer que le corps humain est conducteur


Avec deux transistors, raliser le montage schmatis ci- dessous.
Lun de vos camarades saisit et serre fortement entre ses doigts lextrmit H du fil
de jonction. Saisir lextrmit K. Maintenant, serrez - vous tous les deux
vigoureusement la main. Le buzzer ( alarme) dtecte votre poigne de main.
Expliquer le fonctionnement de lalarme.

- 176 -

Raliser un montage pour couter mon baladeur sur un haut-parleur

le matriel

1 transformateur 220 V-8V.


1 pont de diodes.
5 condensateurs chimiques (24 V) :
0,01F - 100F - 100F - 2200F - 4700F
3 rsistances (1W) : 68 - 68 - 68.
4 rsistances (0,5W) : 120 - 220 1k - 2,2k.
2 transistors PNP : 2N 2906 - TIP 34 A
(ou quivalents)

base de circuits intgrs.


1 haut-parleur de 8 dinpdence.

1 plaque de fixation.

1 botier (8,5 cm x 11 cm x 3,5 cm).

1 cordon dalimentation de 1m pour le


secteur avec une prise mle.

1 cordon de raccordment bifilaire avec le


haut-parleur.

1 prise de raccordement avec votre


baladeur.

2 visse de fixation de transformateur

Le montage propos est un montage simplfi pour


vous pemettre dutiliser tous les composants que
vous avez tudis. Il existe dautre montages

La ralisation
Le montage comporte une alimentatin
rdresse et filtre.
Le signal dentre provenant du
baladeur est amplfi par deux
transistors.
Une rsistance de 120 dtermine
le gain damplification.

Le signal de sortie est envoy sur un


haut-parleur.
Les soudures sont raliser avec un
fer souder de faible puissance
(30W Maximum).
Cet ensemble permetdamplifier le
son dun balladeur ou dun

adiocassette et de lcouter sur un


petit haut-parleur.
Pour avoir un montage stro de
deux hauts-parleurs, il faut raliser
deux fois le montage propos
partir de lalimentation redrsse et
filtre.

- 177 -

Chapitre 6

Courant alternatif

Un multimtre utilis en voltmtre et un


oscilloscope sont connects aux deux bornes d'un
gnrateur de tension alternative.
L'oscilloscope permet de visualiser la variation de
la tension au cours du temps, pourtant, l'indication
fournie par le voltmtre est constante !

- 178 -

Contenu du chapitre 6
Tension alternative : priode et frquence,
mesure dune tension efficace.
Le courant du secteur.
Adaptation : le transformateur.
Redressement du courant alternatif.

- 179 -

Tension alternative
Je dois tre capable :

de reconnatre une tension variable.


de dterminer la priode et la frquence d'une tension
priodique.
de reconnatre une tension alternative.
de mesurer l'aide d'un voltmtre une tension efficace.
de reconnatre une tension alternative sinusodale.

Je dois dabord tester mes acquis :


1- Je choisis et je recopie la ou (les) bonne(s) rponse(s) :
a) La figure (1) reprsente sur lcran de loscillographe une tension
continue/ variable.
b) La figure (2) reprsente une tension continue/ variable .

Figure (1)

Figure (2)

2- Que veut dire lexpression: un phnomne est priodique ?


3- Donner cinq exemples de phnomnes priodiques.

- 180 -

Je construis mes savoirs


1

Tensions continues ou tensions variables ?


Parmi les reprsentations graphiques de lvolution de tensions aux cours du temps
suivantes, reconnatre celles qui sont continues et celles qui sont variables.

Figure (1)

Figure (2)

Figure (3)

Figure (4)

Figure (5)

Figure (6)

Une tension continue conserve la mme valeur au cours du temps.


Une tension variable change de valeur au cours du temps.

Une tension variable est elle toujours priodique ?


Parmi les reprsentations graphiques prcdentes, reconnatre celle(s) qui est (sont)
priodique(s).
Une tension variable nest pas toujours priodique.
Une tension est priodique si son oscillogramme comporte un motif lmentaire qui
se reproduit rgulirement identique lui-mme pendant des intervalles de temps
gaux appels priodes.
- 181 -

La priode T dune tension priodique est le plus petit intervalle de temps au


bout duquel la tension se reproduit identique elle-mme.
T sexprime en secondes(s)
La frquence f dune tension priodique est le nombre de priodes par seconde.
Cest linverse de la priode. On lexprime en Hertz (symbole: Hz)
1
f=
T
Exemples :

Quel type de tension est donne par une gnratrice de bicyclette ?

Brancher les deux bornes dune gnratrice de bicyclette aux bornes de


loscilloscope.
Dclencher le balayage de loscilloscope.
Faire tourner rapidement le galet de faon uniforme.
Pour une rotation uniforme, la courbe observe se compose de parties identiques
qui se rptent.
Pendant quil balaie lcran, le spot est dvi tantt vers le haut, tantt vers le
bas (figure a).

gnratrice de bicyclette branche aux bornes


de loscilloscope

- 182 -

(figure a) Tension dlivre par une gnratrice


de bicyclette

Faire tourner rapidement le galet de faon quelconque.

Pour une rotation quelconque, on observe loscillogramme donne par la figure b.

Figure b

La tension fournie par une gnratrice de bicyclette se compose dalternances


positives et dalternances ngatives.
Lorsque les alternances positives et ngatives se compensent (laire dune
alternance positive est gale celle de lalternance ngative ce qui signifie que la
quantit dlectricit transporte dans un sens est gale celle transporte dans
lautre sens) , cette tension est dite alternative.
Remarque :
u
u

T
B

t
T

Tension alternative ( les deux aires hachures


de part et dautre de laxe des temps sont
gales) A est lalternance positive , B est
lalternance ngative

Tension alternative symtrique ( les deux aires


hachures sont gales mais en plus elles sont
superposables )

Reconnatre une tension alternative :

Figure 1

Figure 2

Figure 3

- 183 -

Associer la phrase convenable la figure qui lui correspond.


a- Cette tension est alternative car elle prsente une succession dalternances
positives et ngatives qui se compensent.
b- Cette tension nest pas alternative car elle reste toujours positive.
c- Cette tension nest pas alternative car les alternances positives et ngatives ne se
compensent pas.

Observons dautres tensions alternatives

Brancher la sortie dun gnrateur basses frquences G.B.F aux bornes de


loscilloscope. Le balayage est dclench.

Le gnrateur basse frquence dlivre trois type de tensions variables : une tension alternative
sinusodale (figure-1-), une tension alternative triangulaire (figure-2-), ou une tension
alternative en crneaux (figure -3-).
Slectionner lallure de la tension.
Pourquoi dit-on que ces tensions obtenues sont alternatives ?

figure-1-tension alternative
sinusodale.

figure-2-tension alternative
triangulaire.

figure-3-tension alternative
en crneaux.

- Les courbes sont rgulires et traversent alternativement la ligne centrale de


lcran.
- Elles prsentent une succession dalternances positives et ngatives qui se
compensent.

Une tension alternative est une tension variable dont le signe sinverse
rgulirement au cours du temps, qui se reproduit rgulirement dans le temps
(elle est priodique) et qui prsente une succession dalternances positives et
ngatives qui se compensent.

- 184 -

Grandeurs caractristiques dune tension alternative sinusodale

priode et frquence dune tension alternative sinusodale


Disposer dun gnrateur de tension alternative 6 V et dun oscilloscope.
Rgler le balayage de loscilloscope de manire obtenir au moins deux
priodes. Relever la valeur du calibre du balayage.
Dterminer la priode T de la tension ; en dduire la valeur de sa frquence f.
On dtermine la priode en multipliant la longueur dun motif sur lcran (en division) par
la valeur du balayage (en s/div ou en ms/div).

Sur loscillogramme ci-dessus ,une priode correspond 4 divisions .


Si le temps de balayage est 5 ms/div, la priode est T = 5 ms/div . 4 div = 20 ms.
La frquence dune tension alternative
1
Si T = 20 ms = 2 . 10-2 s , la frquence est f =
= 50 Hz.
2 . 10-2
Amplitude dune tension alternative sinusodale
Une tension alternative sinusodale u varie entre les valeurs +Um (valeur maximale)
et -Um (valeur minimale).
Lamplitude Um dune tension
alternative sinusodale est sa valeur
maximale.
On la dtermine en multipliant
le dplacement vertical maximal du spot
(en div) par le calibre (en V/div).
Sur la figure ci-contre, on observe
une dviation maximale de 3 divisions .
Si la sensibilit verticale est 2 V/div ,
la tension maximale est
Um = 2V/div . 3 div = 6 V.
- 185 -

Que reprsente la valeur de la tension alternative figurant sur une alimentation ?


Relier lalimentation aux bornes de loscilloscope.
Placer le multimtre en position ~ puis le relier aux bornes de
lalimentation.

Valeur maximale de la tension alternative (Um)


Valeur lue sur le multimtre slectionn sur la position ~ ( U )

9,6 V
6,8V

17 V
12 V

Um

1,41

1,41

La tension mesure laide dun multimtre slectionn sur la position ~ est appele
valeur efficace de la tension .On la note U.
La relation qui lie la valeur efficace de la tension la valeur maximale note Um dune
tension sinusodale est U = Um . .
2

Remarque : ce rapport nest valable que pour une tension sinusodale.


Les voltmtres slectionns sur la position ~ sont en gnral adapts aux tensions
sinusodales et donnent la valeur efficace de la tension mesure.

- 186 -

EXERCICE RESOLU
Enonc : Sur lcran dun oscilloscope, on visualise une tension aux bornes dun gnrateur.
On obtient loscillogramme ci-contre. La sensibilit verticale et la base de temps sont
respectivement 5 V/div et 1 ms/div.

Sans tension, la ligne lumineuse horizontale est la mdiane de lcran.


1- Parmi les termes suivant, choisir ceux qui correspondent la tension visualise : continue ;
variable ; alternative ; priodique ; alternative sinusodale.
2- Dterminer les valeurs maximale, minimale et celle de lamplitude de cette tension.
3- Dterminer la priode et en dduire la frquence de cette tension.
Solution :
1-La tension visualise est variable, alternative, priodique et alternative sinusodale.
2-La valeur maximale correspond 2,5 divisions, la sensibilit verticale tant 5 V/div,donc
la valeur maximale de la tension est:
Umax = 5 x 2,5 = 12,5 V
La valeur minimale de la tension est :
Umin = -5 x 2,5 = -12,5 V.
Lamplitude est Umax = 12,5 V .
3-La priode T correspond 4 divisions sur laxe des temps.
Chaque division correspond 1 ms donc :
T = 4 x 1 = 4ms= 4.10-3s.
La frquence :
1 = 250 Hz.
f =
T

- 187 -

L ESSENTIEL
Une tension alternative est une tension variable dont le signe sinverse rgulirement au
cours du temps, se reproduit rgulirement dans le temps (elle est priodique) et qui
prsente une succession dalternances positives et ngatives qui se compensent.
Une tension alternative est caractrise par son amplitude ou tension maximale Um et par
sa priode T exprime en seconde (s).
La frquence , inverse de la priode, sexprime en Hertz (Hz).
La valeur efficace U dune tension alternative sinusodale est relie sa tension
maximale Um par la relation U =

Um
2

Loscilloscope permet de visualiser les variations dune tension au cours du temps.


Voltmtre et ampremtre, en position alternatif , permettent de mesurer des tensions
et des intensits efficaces.
priode T

priode T

http://f.anquez.free.fr/Pages/Elec6.htm#1 . Prsentation de loscillosc


http://www.ac-bordeaux.fr/Pedagogie/Physique/Physico/Electro/e06secte.htm#tension
http://perso.wanadoo.fr/e-lektronik/LEKTRONIK/M3.htm#M31
http://www.inrp.fr/lamap/scientifique/electricite/essentiel/accueil.html

- 188 -

EXERCICES
EXERCICES
Est ce que je connais ?
1 Je recopie les phrases suivantes en choisissant la bonne rponse.
a- La tension aux bornes dune pile est continue / alternative. La tension du secteur est
continue / alternative.
b- Une tension continue est constante / variable au cours du temps, alors que la tension
alternative est constante / variable au cours du temps.
c- La frquence de la tension du secteur en Tunisie est 60Hz/50 Hz.
d- Un gnrateur fournit une tension alternative de 50 Hz qui debite dans un circuit un courant
alternatif .Le courant change de sens 50 fois par seconde /100 fois par seconde /200 fois par
seconde.
e- Les relations reliant la frquence f dune tension sa priode T sont :
f=

1
T

/ f . T =1 / T = 1
f

f- La priode dune tension alternative se mesure avec un oscilloscope / chronomtre.


g- La valeur efficace dune tension alternative sinusodale se mesure avec un oscilloscope /
voltmtre.
h- La relation entre les valeurs efficace U et maximale Um dune tension alternative
sinusodale est Um = U ou Um = U. 2 .
2
2 Observer les graphes 1 et 2 ci-dessous et indiquer dans chaque cas si :
a- la tension applique est alternative ou continue .
b- le balayage de loscillographe fonctionne ou non .

graphe (1)

graphe (2)

- 189 -

Est ce que je sais appliquer ?


1 Dterminer la valeur de la priode de la tension dans chaque cas.

t (s)

2 Un gnrateur BF(basse frquence) fournit


une tension alternative sinusodale.
On donne la reprsentation graphique de son
volution au cours du temps.
a- Dterminer la priode de cette tension.
b- Dterminer sa valeur maximale.
c- Quelle est la valeur de la tension t = 12s ?
d- Pour quelles dates (temps) la valeur de
la tension est-elle de 4 V ?

t (s)

3 On visualise laide dun oscilloscope les variations dune tension alternative sinusodale
au cours du temps. On obtient loscillogramme ci-dessous.
Rglages de loscilloscope :
Sensibilit horizontale (dure du balayage) :
5 ms/div
Sensibilit verticale : 2 V/div
a- A laide de loscillogramme, dterminer
la priode du signal. Exprimer le rsultat
en millisecondes puis en secondes. En dduire
la frquence du signal .
b- A laide de loscillogramme, dterminer
la valeur maximale de la tension du signal
et dduire sa valeur efficace .

- 190 -

4 On visualise loscilloscope la tension dlivre


par un gnrateur de tension sinusodale.
1- A combien de divisions correspond une priode ?
2- Calculer la priode T et la frquence f
de cette tension.
3- A combien de divisions correspond lamplitude
Um de la tension ? En dduire la valeur
de cette amplitude.
4- Calculer la valeur efficace de la tension
visualise.

0,2 ms/div

500 mV/div

Est ce que je sais raisonner ?


1 La figure reprsente loscillogramme de la tension aux bornes dune portion de circuit
lectrique. Lappareil a t rgl sur une vitesse de balayage de 2 ms/div et sur une sensibilit
verticale de 2 V/div.
Le spot dcrit la ligne horizontale mdiane
lorsqu aucune tension nest applique.
a) Par quelle longueur sur lcran une priode
est-elle reprsente ? Quelle est la priode
en seconde ? En dduire la frquence de la tension.
b) Quelle est la longueur sur lcran correspondant
lamplitude ? Donner la valeur de lamplitude en volt.
c) On rgle la sensibilit verticale sur 1 V/div.
Reprsenter sur le schma le nouvel oscillogramme
obtenu sur lcran.
2 Sur lcran dun oscillographe ,on observe la courbe reprsentant la tension entre les
bornes dune lampe alimente par un gnrateur G ( voir courbe ).
1- Quelle est la nature de la tension dlivre par le gnrateur ? Donner son symbole.
2- Calculer la priode et la frquence de cette tension.
3- Combien de fois le courant change t-il de sens
par seconde ?
4- Sur une priode, aprs combien de temps
le gnrateur change le signe de ses bornes.
5- Comment appelle t-on la tension mesure par
loscillographe. Dterminer sa valeur
maximale.
6- Un voltmtre branch aux bornes de la lampe
indique une valeur de 2, 85 V.
Comment appelle t-on cette tension mesure
Echelles :
par le voltmtre ?
1 division reprsente 5 ms
l division reprsente 2 V

- 191 -

Activit documentaire
Le gnrateur de fonctions

figure 1. Face avant du gnrateur

Le gnrateur de fonctions reprsent sur la figure 1, encore appel gnrateur basse


frquence ou GBF, est un appareil qui dlivre sa sortie diffrentes tensions alternatives. Ces
tensions se distinguent par leurs allures, leurs frquences et leurs valeurs maximales.
Sur la face avant du gnrateur, on distingue:

le bouton 1 permet de slectionner la tension alternative souhaite :


pour une tension sinusodale
,pour une tension triangulaire
, pour une tension en crneaux
.
Ces diffrentes tensions sont reprsentes sur lcran dun oscilloscope (fig. 2, 3, et 4)
connect la sortie du gnrateur.

figure-2-tension alternative
sinusodale.

figure-3-tension alternative
triangulaire.

figure-4-tension alternative en
crneaux.

le bouton 2 permet de rgler lamplitude ou valeur maximale de la tension ;


les boutons 3 et 4 permettent le rglage de la frquence de la tension;
la valeur lue sur le cadran est multiplier par un facteur choisi par lutilisateur (bouton 5).

Questions
1. Quel est le type de tension alternative slectionne sur le gnrateur de la figure 1 ?
2. Quelle est sa frquence? Quelle est la priode correspondante ?
3. La frquence utilise pour obtenir les figures 2, 3 et 4 est !a mme. Quelle est cette
frquence, sachant quune division sur lcran correspond 2 ms?
4. Quelles sont les valeurs maximales de chacune des tensions (figures 2, 3, 4) sachant que
la sensibilit verticale de loscilloscope est dans chaque cas de 2 V/div ?
- 192 -

Comment a marche ?
Loscilloscope

Loscilloscope visualise des tensions


Lorsquon applique une tension entre lune des entres Y et la masse de lappareil, le spot se
dplace et prend une position qui dpend de la tension applique.

Branchement de loscilloscope
Pour visualiser la tension uAB, on relie le point A lentre Y et le point B la masse et on
actionne le balayage qui produit un dplacement horizontal du spot vitesse constante.

Rglages :

La sensibilit verticale sv fournit lchelle sur laxe vertical (axe de tension).


Exemple : sv = 2V/ div ou 2V. div -1 signifie que, sur laxe vertical , 1 div quivaut 2V.
si le spot se dplace dune longueur y sous laction dune tension U :
U= sv.y sv en V/div ou V.div-1, U en V, y en div
La sensibilit horizontale sh donne lchelle sur laxe horizontal .On utilise aussi les
expressions : sensibilit horizontale ou base de temps.
Exemple : s = 2ms/ div ou 2 ms. div -1 signifie que, sur laxe horizontal, 1 div correspond
h

2 ms ou 2.10-3s.
Une distance x sur laxe horizontal (axe de temps ) reprsente une dure t telle que :
- 193 -

Le courant du secteur

Cre en 1962, la Socit Tunisienne de l'Electricit et du Gaz


(STEG) est une entreprise publique caractre non administratif
responsable de la production de l'lectricit, du transport et de la
distribution de l'lectricit et du gaz naturel dans tout le pays.
Depuis sa cration, la STEG a pour mission essentielle
l'lectrification du pays, le dveloppement du rseau de gaz et la
ralisation d'une infrastructure lectrique et gazire permettant un
dveloppement quilibr sur tout le territoire national.
- 194 -

Le courant du secteur
Je dois tre capable :

de donner les grandeurs caractristiques de la tension du


secteur.
de reconnatre les dangers du courant du secteur et appliquer
les rgles de scurit.

Je dois dabord tester mes acquis :


1- Que veut dire tension alternative ?
2- Chercher dans le dictionnaire la signification du mot lectrocution.
3- Pour connatre la valeur dune tension chaque instant, doit-on utiliser un voltmtre ou un
oscilloscope ?
4- Je recopie le tableau et je le complte.
Priode T
200 ms

Frquence f
50 Hz

2s
220 Hz
5- Par quoi est caractrise une tension alternative sinusodale ?
6- Sur lcran dun oscilloscope,on observe loscillogramme suivant :
Rglages de loscilloscope : 5V/div et 2 ms/div.

a- Donner la priode de cette tension et dterminer sa frquence.


b- Dterminer les valeurs maximale et efficace de cette tension.

- 195 -

Je construis mes savoirs


1

Quelles sont les grandeurs qui caractrisent la tension du secteur ?

La tension du secteur fournie par la S.T.E.G est une tension alternative sinusodale de valeur
efficace 220 V et de frquence 50Hz.
Remarque :
Cette tension est trop leve pour tre observe directement avec un oscilloscope.

Pourquoi utilise-t-on dans les installations lectriques domestiques


des fils avec des gaines isolantes de couleurs diffrentes ?

Les bornes dune prise sont relies gnralement 3 fils conducteurs entours de gaines
isolantes colores diffremment.
La couleur marron ou rouge est rserve la gaine du fil reli la phase.
La couleur bleue est rserve la gaine du fil reli au neutre.
La couleur verte et jaune est rserve la gaine du fil reli la terre.
Quelle diffrence y a t-il entre le fil de phase et le fil neutre ?
Introduire, en touchant avec un doigt la partie mtallique de son manche, la lame
dun tournevis testeur (comportant dans le manche une lampe ) dans chacune
des bornes femelles dune prise de courant.

Le tournevis testeur en contact


de la phase

- 196 -

Le tournevis testeur en contact


du neutre

La lampe du tournevis sallume en contact dune seule borne ; cest la borne


phase.
La lampe du tournevis reste teinte en contact de la deuxime borne : cest la borne
neutre de linstallation .
Les bornes femelles dune prise ne sont pas identiques du point de vu lectrique.

Brancher un voltmtre entre les bornes phase et neutre.

Le voltmtre indique une valeur de la tension proche de 220 V, il sagit de la valeur efficace
de la tension du secteur.
Les bornes phase et neutre maintiennent entre-elles une tension alternative
sinusodale de valeur efficace 220V et permettent le fonctionnement des
appareils lectriques.
Quel est le rle de la fiche mle ou prise de terre ?
La prise de terre est relie par un conducteur mtallique enfoui dans le sol.
Elle est appele terre et est symbolise par le symbole
Brancher un voltmtre entre la phase et la terre .

- 197 -

Un voltmtre branch entre la phase et la terre indique galement une valeur


efficace gale 220 V.
Brancher un voltmtre entre le neutre et la terre.

Un voltmtre branch entre le neutre et la terre indique une valeur efficace nulle.

la tension efficace entre la phase et le neutre


ou la phase et la terre est de 220V. On peut
reprer la phase dune prise avec un tournevistesteur.
Il nexiste pas de tension entre la terre et le neutre.
Tout contact avec le fil de phase est trs dangereux

Quels sont les dangers du courant du secteur ?

Quels risques pour les personnes ?


Llectrocution

- 198 -

Le corps humain est conducteur et peut tre parcouru par un courant lectrique. Si une
personne touche accidentellement la phase et le neutre, elle peut tre lectrocute et risque de
mourir si elle nest pas secourue durgence.
Si un individu touche la phase en tant au contact dun sol conducteur (ciment, terre, carre
lage...) il slectrocute galement.
Llectrocution est un choc lectrique entranant un effet physique ressenti lors du passage du
courant lectrique dans le corps.
On ressent le courant a partir de 5 mA appele seuil de sensibilit.
A 10 mA : limite du non lcher : ttanisation des mains ( crispations )
A 15 mA : brlures de la peau , brlures internes ( douleurs )
A 20 mA : contraction des muscles respiratoires ( risque dasphyxie )
A 30 mA : risque important de fibrillation cardiaque ( le coeur bat anormalement )
Sous une tension de 220 V ,au-dessus de 30 mA : fibrillation du coeur et arrt des battements
cardiaques. Si un courant dintensit suprieure 30 mA passe travers le corps humain
pendant quelques secondes, il entrane la mort.

Quels dangers pour linstallation ?


Si le nombre dappareils fonctionnant est important, lintensit du courant
lectrique augmente dans une ligne et les fils schauffent, pouvant provoquer
un incendie.
Sil y a contact direct entre :
- le fil de phase et le neutre,
- le fil de phase et la terre,
un court-circuit se produit. Lintensit du courant augmente considrablement. Il
en rsulte un chauffement des conducteurs pouvant entraner un incendie.

Comment se protger et protger une installation ou un appareil lectrique des dangers


du courant du secteur?
Pour se protger, on utilise :
- des gaines isolantes en matire plastique entourant les fils ;
- des fusibles (10 A pour les lignes dclairage) coupant le courant en cas de surintensit;
- des disjoncteurs qui servent dinterrupteurs et qui coupent le courant en cas de surintensit ;
ils peuvent tre rarms ensuite (le courant est alors rtabli) ;
- des prises de terre et un disjoncteur diffrentiel : lorsque la carcasse mtallique dun appareil
entre en contact avec le fil de phase, un courant rejoint le sol par la prise de terre (courant de
fuite). Si lintensit de ce courant de fuite atteint 30 mA, le disjoncteur diffrentiel coupe le
circuit et protge ainsi toute personne qui toucherait la carcasse mtallique de lappareil.
Pour viter llectrocution par contact indirect avec le fil de phase, on relie la terre les
parties mtalliques des appareils lectriques et on installe aprs le compteur un disjoncteur
diffrentiel dont la fonction est de couper le circuit ds que du courant passe dans le sol.
- 199 -

L ESSENTIEL
La tension du secteur fournie par la S.T.E.G est une tension alternative sinusodale de
valeur efficace 220 V et de frquence 50Hz.
La plupart des prises de courant comportent une borne phase,une borne neutre et une
fiche terre.
La tension du secteur est dangereuse et elle peut tre mortelle.
L'lectrocution et l'incendie sont les deux dangers du courant du secteur.
Le disjoncteur diffrentiel dtecte une diffrence d'intensit entre la phase et le neutre.

www.steg.com.tn
http://www.cchst.ca/reponsessst/safety_haz/electrical.html#_1_2
http://www.inrp.fr/lamap/scientifique/electricite/savoir/accueil.html
http://www.acbordeaux.fr/Pedagogie/Physique/Physico/Electro/e06secte.htm#tension

- 200 -

EXERCICES
EXERCICES
Est-ce que je connais ?
1 Je recopie les phrases suivantes en les compltant :
a- La tension du secteur est une tension . de valeur efficace V.
b- Les deux bornes femelles des prises sont appeles la . et le ..
c- La broche mle est appele
d- La tension du secteur est dangereuse et elle peut tre .
e- L.et l sont les deux dangers de la tension du secteur.
2 Je recopie les phases suivantes en choisissant la bonne rponse :
a- La broche mle dune prise est la terre / le neutre.
b- La borne phase est / nest pas dangereuse.
c- Entre la phase et le neutre la tension efficace est de 0 V / 220V.
d- Entre le neutre et la terre , la tension efficace est 0 V / 220 V.
3 Reproduire le tableau suivant et relier les bonnes rponses entre elles :

* Elle est relie la terre

le disjoncteur

* Il coupe le circuit gnral

la phase

* Il y a 220 V entre le neutre


et .........
* Cest un des dangers du courant
lectrique

lincendie
la prise de terre

4 Indiquer deux cas possibles dlectrocution.


5 Dcrire la fonction dun disjoncteur diffrentiel et celle dun disjoncteur ordinaire.

Est-ce que je sais appliquer ?


1 Expliquer
a- Dans quelles circonstances on peut slectrocuter en ne touchant quun seul des
deux fils du secteur ? Expliquer pourquoi.
b- Pourquoi il peut tre dangereux de manipuler un appareil lectrique lorsquon se
trouve dans un local humide ou, pire, dans son bain?
- 201 -

a- Un disjoncteur diffrentiel porte linscription 500 mA et linstallation ne comporte


aucune mise la terre. La scurit des personnes est-elle assure?
b- En labsence de disjoncteur diffrentiel, la seule mise la terre des appareils
lectriques assure-t-elle la scurit des usagers?
3

a- A partir de quelle valeur lintensit dun courant alternatif qui traverse le corps
prsente-t-elle un danger mortel ?
b- A partir de quelle valeur une tension alternative est-elle dangereuse?

4 Sur lequel des deux fils dune installation doit tre plac le coupe-circuit fusible?
Pourquoi?
5 Dire ce qui, dans leur montage, distingue le fil de phase du fil neutre ?
6 Le courant dans votre maison est brusquement coup. Comment pouvez-vous savoir si ce
fait est d une panne dans votre installation ou une coupure du courant effectue par la
STEG ?
7 Copier le schma puis replacer les lgendes suivantes dans les encadrs du schma ci-dessous:
fil de phase, fil de neutre, fusible, neutre mis la terre, chssis, terre, prise de terre.

- 202 -

a- Dcrire les trois cas dlectrocution possibles dun utilisateur. Associer chacun de
ces cas lun des schmas ci-dessous.
b- Calculer lintensit I du courant qui traverse le corps humain quand lutilisateur
est soumis la tension du secteur. Conclure.
On admet que la rsistance du corps humain est de lordre de 2500 . Or, en courant
lectrique alternatif, lintensit maximale supportable sans danger pour le corps

humain est de 10 mA, pendant 30 s au plus. On peut dailleurs noter quavec cette
norme (10 mA), la tension maximale supportable par ltre humain nest que de 25 V.

Figure 1

Figure 2

Figure 3

Est-ce que je sais raisonner ?


1 La fiche du cordon dalimentation de votre rfrigrateur est casse, vous devez la changer.
Comment reconnaissez-vous le fil de terre avant deffectuer la rparation ?
Si les trois fils taient identiques, comment ferait un lectricien pour reconnatre le fil de terre ?
Il dispose pour cela dune pile, dune lampe et de deux fils.
2 Une personne ralise lexprience relate par la figure ci-dessous. Elle voit les deux lampes
tmoins des testeurs sallumer.
Elle affirme quil y a deux phases la prise. Quen pensez vous? Quel est le trajet du courant?

3 Des personnes imprudentes travaillent sur linstallation lectrique de la maison.


a) Quelles sont les personnes en danger dlectrocution ?
b) Si linterrupteur K1 tait seul ouvert, les mmes personnes seraient-elles en danger ?
c) Mme question si linterrupteur K2 tait seul ouvert.
d) Sur quel fil doit-on monter linterrupteur ?

- 203 -

Suis je capable :

dobserver la maison ?
Toutes les prises de courant de votre maison ne sont pas identiques : certaines possdent une
prise de terre , dautres pas .
Quels sont les appareils aliments par ces diffrentes prises ?
Dans quelles pices de la maison se trouvent-elles ? Pourquoi ?

de secourir ?

Sur les poteaux supportant les lignes lectriques, des panneaux rappellent le danger encouru
en cas daccident .Quelles prcautions faut-il prendre si laccident est encore en contact avec
les fils lectriques? Pourquoi pratique-t-on la respiration artificielle?

d tre responsable ?
Au cours dun orage, un poteau lectrique a t cass. Les fils lectriques tranent par terre.
Sarra ,Faten et Zied se promnent. Sarra met le pied sur lun des fils ; il ne se passe rien. Zied
dit : Je vais marcher sur lautre fil pour voir . Faten intervient :
Ne fais surtout pas a !
Faten a-t-elle raison ?
ATTENTION
Surtout , si tu trouves un fil lectrique terre , ne cherche pas le toucher.
- 204 -

SCURIT ET PROTECTION
l. Rgles de scurit :
- Il ne faut jamais dbrancher un appareil lectrique en tirant sur le cordon
dalimentation. Il faut saisir la fiche mle pour la retirer de la prise murale femelle
(socle de prise). Il faut dbrancher les appareils avant de les nettoyer.
- Il ne faut jamais toucher un appareil lectrique, un interrupteur, une prise de courant
avec des mains mouilles et, a fortiori, en prenant un bain ou une douche.
- Il faut viter dutiliser un tlphone (48 V continu) ou un sche-cheveux avec des
mains mouilles ou en prenant un bain.
- Il vaut mieux viter demployer des rallonges (de trop faible section pour lappareil
alimenter ou sans prise de terre) et de surcharger des fiches multiples.
- Il faut remplacer un fusible fondu par un fusible de mme type.
- Il faut remplacer les douilles mtalliques dans les locaux humides (salle de bain,
cuisine) par des douilles en plastique.
- Il est ncessaire de reprer les canalisations lectriques encastres avant de percer
un mur ou un plafond.
2. Protection de linstallation :
Le disjoncteur coupe le courant de lensemble de linstallation quand lintensit atteint une
limite dpendant du contrat de labonn (par exemple, 10 A ou 30 A).
La prise de terre est un conducteur de protection qui permet dcouler le courant de fuite vers
la terre. Ce courant est dtect par un disjoncteur diffrentiel.
Lorsquil est plac en tte de linstallation, un disjoncteur diffrentiel assure donc plusieurs
fonctions :
- dtecter les courts-circuits ;
- dtecter la prsence de courant de fuite vers la terre ;
- veiller ce que la puissance utilise ne dpasse pas celle de labonnement souscrit. Grce
la prise de terre, la carcasse mtallique dun appareil lectrique est relie la terre. Si un
contact accidentel apparat entre un fil de phase dnud et le mtal de lappareil, le courant se
partage entre 1e neutre et 1e fil de terre (courant de fuite).

A EVITER

- 205 -

Activit documentaire
Pourquoi le neutre est-il la terre?
Les transformateurs STEG qui alimentent votre
quartier ont le fil de neutre reli la terre. Si tel
ntait pas le cas, les risques dlectrocution entre
la phase et la terre seraient inexistants et la mise
la terre de votre installation domestique ne serait
plus ncessaire. Pourquoi donc a-t-on dcid de
mettre le neutre la terre?
La protection des lignes lectriques est lune des
raisons de ce choix: si la foudre sabat sur les fils
lectriques, il faut permettre aux charges
lectriques de scouler dans le sol.
Raliser une bonne prise de terre
II ne suffit pas denfoncer un piquet mtallique
une profondeur de deux mtres pour avoir une
bonne prise de terre. La qualit dune prise de
terre dpend en effet de ses dimensions, de sa
forme et du terrain dans lequel elle est implante.
Certains terrains comme les calcaires sont plus
rsistants et diffusent moins bien les courants
reus que dautres (argiles, tourbes, marne). II est
donc important de mesurer la rsistance de la
prise de terre , dont la valeur maximale permise
dpend de la sensibilit du disjoncteur
diffrentiel.
Avec un dispositif
diffrentiel de :

Valeur maximale de la
rsistance de la prise de terre

650 mA
500 mA
300 mA
30 mA

38
50
83
830

La foudre un danger pour les lignes lectriques

Questions
1. Citer la raison pour laquelle le neutre est mis la terre.
2. A partir des indications du texte, comment raliser pratiquement une bonne prise de terre?
3. Utiliser le tableau pour calculer dans chaque cas la tension maximale aux bornes de la
prise de terre. Comparer-la la valeur de la tension considre comme dangereuse pour le
corps humain. Expliquer le choix de ces valeurs maximales.
- 206 -

LECTURE
Traitement durgence dun accident lectrique
La forme la plus grave du choc lectrique est la perte de connaissance et ltat de mort
apparente. Ltat de mort apparente peut tre d larrt de fonctionnement des muscles
respiratoires (ttanisation) avec ou sans arrt du coeur (fibrillation). Si larrt du coeur
excde quatre minutes, cest la mort crbrale, irrversible.
Le tmoin dun accident lectrique doit donc agir trs vite et sans affolement.
Soustraire dabord la victime leffet du courant, sans la toucher, car le sauveteur pourrait
tre aussi lectrocut : couper le courant au disjoncteur ou arracher le cordon dalimentation
de lappareil.
Faire prvenir aussitt les secours (pompiers, police secours, mdecin...).
Procder immdiatement une ranimation respiratoire durgence en attendant
les secours. La mthode du bouche--bouche est prconise.
Un mdecin ou un secouriste diplm peuvent procder un massage cardiaque externe si
le coeur de la victime est arrt.
Un deuxime temps, il faut prvenir les secours, puis revenir auprs de la victime.

- 207 -

DOCUMENTATION
Le monde change , la STEG volue.
Lobjectif principal de la STEG est de pourvoir le march national en nergies lectrique
et gazire et de rpondre aux besoins de dveloppement du pays.
Produire Transporter Distribuer
Produire
La STEG dispose dun parc de production diversifi rparti en une vingtaine de centrales
et compos de turbines gaz, turbines vapeur, cycles combins, turbines hydrauliques
et oliennes. Les choix technologiques sont bass sur la recherche du meilleur compromis
entre les exigences de fiabilit, de disponibilit, de moindre cot et de respect
de lenvironnement.
Energie propre, permettant ladoption des technologies les plus performantes telles que
le cycle combin, le gaz naturel occupe une place prpondrante dans la production dnergie
lectrique.
Thermique Vapeur 40,1%
Cycle Combin 29,2%
dont IPP 16,5%
Turbine Gaz 28,2%
Hydraulique 2.1%
Eolienne 0,4%

Toujours dans lobjectif de contribuer prserver lenvironnement, la STEG a intgr lolien


parmi ses choix. Ainsi, une premire centrale de 20 MW a t mise en service partir de 2000
Sidi Daoud au Nord-Est du pays. En outre, une deuxime centrale est prvue au cours
du dixime plan national.
Transporter
Le rseau national de transport est exploit par la STEG. Il comporte une cinquantaine
de postes HT et prs de 4500 km de lignes HT.
Afin de rduire lindisponibilit des ouvrages, la STEG a introduit les travaux sous tension sur
le rseau HT et les techniques numriques dans le systme de protection des lignes HT.
Interconnexion
Le rseau de transport de la STEG est interconnect avec celui de lEurope, via les rseaux
algrien et marocain. Linterconnexion avec la Libye, dj acheve, permettra dtendre
la zone de synchronisme aux pays du Machrek jusqu la Syrie, via la Libye, lEgypte et la Jordanie.
Perspectives de dveloppement
Lampleur attendue de louverture du march de llectricit au cours de la presente dcennie
justifiera la construction de couloirs de transport de grande capacit entre les rseaux des pays
voisins de la Tunisie.
Une tude de faisabilit dun axe de transport, depuis lEgypte jusquau Maroc, a t dj
lance dans le but de dterminer les renforcements ncessaires pour assurer un transit
maximal.
La liaison entre la Tunisie et lItalie est ltude. Elle viendrait renforcer la boucle
mditerranenne et permettrait la constitution dun march rgional dlctricit.
Distribuer
La STEG exploite actuellement un rseau de prs de 120.000 km de lignes moyenne et basse
tensions.
La STEG prsente partout en Tunisie
La STEG alimente prs de 2,5 millions de clients : domestiques, professionnels, industriels,
agricoles, administratifs. Elle entretient les relations avec ses clients travers 34 districts et 79
agences. Le taux dlectrification global (urbain et rural) du pays est de 96%. Les ventes
- 208 -

Adaptation : le transformateur

Les lignes lectriques transportent l'nergie


lectrique sous des tensions comprises entre
plusieurs dizaines et plusieurs centaines de kilovolts.
Pourquoi cette tension est elle leve ?
Quels appareils faut-il utiliser pour que la tension
prenne une valeur convenable l'usage domestique ?

- 209 -

Adaptation : le transformateur
Je dois tre capable :

d'utiliser bon escient un transformateur .

de calculer le rapport en tension et celui en intensit d'un


transformateur.

Je dois dabord tester mes acquis :


Je choisis et je recopie la ou (les) bonne(s) rponse(s) :
1- En courant alternatif, un voltmtre mesure :
- la tension maximale.
- la tension efficace.
- la tension moyenne.
2- En courant alternatif, un ampremtre mesure :
- lintensit maximale.
- lintensit efficace.
- lintensit moyenne.
3- la frquence f du courant lectrique distribu par la STEG est gale :
- 100Hz.
- 50Hz.
- 60Hz.
- 220Hz.
4- La tension du secteur est de valeur efficace :
- 311V.
- 50V.
- 155V.
- 220V.

- 210 -

Je construis mes savoirs


1

Observons le transformateur :

Le transformateur est constitu de deux enroulements indpendants de fil de cuivre autour


dune carcasse mtallique feuillete :
- un enroulement dit primaire comportant N1 spires constituant un premier diple ;
- un enroulement dit secondaire comportant N2 spires constituant un deuxime diple.

B1 enroulement primaire (form de N1 spires)


B2 enroulement secondaire (form de N2 spires)

Un transformateur comporte quatre bornes ; deux bornes dentre et deux bornes de sortie.
Un tel composant lectrique est appel quadriple.
Symbole dun transformateur

ou

Schma normalise

Schma non normalise

- 211 -

Rle du transformateur

Raliser le montage de la figure ci dessous avec une pile 4,5V .


Mesurer les tensions U1 et U2 aux bornes des enroulements primaire et
secondaire.

Un transformateur ne dlivre pas une tension aux bornes du secondaire si la


tension aux bornes du primaire est continue.

Utiliser maintenant un gnrateur dlivrant une tension alternative.


Mesurer les valeurs des tensions Ul et U2 aux bornes des enroulements primaire
et secondaire.

Un transformateur dlivre une tension aux bornes du secondaire si la tension aux


bornes du primaire est alternative.

- 212 -

Alimenter le primaire dun transformateur


par une tension alternative de frquence
donne.
Brancher loscilloscope successivement
aux bornes du primaire puis aux bornes
du secondaire.
Comparer la forme et la frquence
de la tension applique aux bornes du
primaire celles du secondaire.

La tension aux bornes de lenroulement secondaire garde la mme forme que


celle du primaire.
La priode de la tension observe sur loscillogramme du secondaire est la
mme que celle de la tension observe sur loscillogramme du primaire.

La tension applique aux bornes du primaire dun transformateur doit tre alternative.
Un transformateur ne modifie ni la forme ni la frquence dune tension.

Appliquer une tension allternative de 12V aux bornes du primaire et mesurer la


tension aux bornes du secondaire.
Permuter le primaire et le secondaire, si cette opration est permise , et mesurer
de nouveau la tension aux bornes du secondaire.

Attention : Prendre les prcautions ncessaires avant de permuter le primaire et le secondaire


lors de lutilisation du transformateur pour ne pas le dtriorer ou risquer un danger.

Complter le tableau suivant :


Enroulement
primaire

Enroulement
Secondaire

Enroulement
primaire

Enroulement
Secondaire

12 V

6V

110 V

220 V

6V

....V

6V

....V

: ......

X ......

Le transformateur fonctionne comme Le transformateur fonctionne comme


.......................de tension
.............................de tension

Un transformateur permet soit dabaisser une tension alternative soit de llever.

Existe-t-il une relation entre les tensions aux bornes des deux
enroulements ?
En sinspirant de lactivit prcdente, remplir le tableau suivant et tirer la ou (les)
relation(s) possible(s) entre U1 , U2 , N1 et N2.
Enroulement primaire
N1
U1
1000 spires
12 V
500 spires
12 V
250 spires
6V

Enroulement Secondaire
N2
U2
500 spires
250 spires
125 spires
- 213 -

Le transformateur est abaisseur de tension si N2 < N1 soit U2 < U1.


Le transformateur est lvateur de tension si N2> N1 soit U2 > U1.

Fonctionnement en charge dun transformateur

Raliser le montage ci dessous avec le matriel suivant :


transformateur 220V/24V
gnrateur 6-12V
ampremtre
voltmtre
conducteur ohmique de rsistance rglable R
interrupteur , fils de connexion

Conseils :
Raliser dabord le circuit du primaire puis celui du secondaire.
Placer les appareils de mesure sur leur plus grand calibre.

Rgler la tension primaire 12 V .Fermer linterrupteur .


Pour chaque valeurs de R, mesurer les intensits efficaces I1 et I2 traversant le
primaire et le secondaire. Mesurer les tensions efficaces Ul et U2.
Dterminer pour chaque mesure les rapports U2 / U1 et I1 / I2.

Remplir le tableau de mesures suivant :

Primaire
I1 (A)
U1 (V)

Secondaire
I2 (A)
U2 (V)

U2
U1

U2
I1
U1 = I2 = n
n tant le rapport de transformation du transformateur
n > 1 si le transformateur est lvateur de tension.
n < 1 si le transformateur est abaisseur de tension.
- 214 -

I1
I2

Le transformateur parfait : cest un transformateur dans lequel les pertes par effet Joule
sont nulles. Il nest le sige daucune perte de puissance .La puissance U1 I1 consomme dans
le primaire est gale la puissance fournie par le secondaire soit U1 I1= U2 I2.

Pourquoi lever ou abaisser la tension ?

Dans certains cas, pour des raisons de scurit, le 220 V du secteur doit tre
transform en une tension infrieure 25 V. Cela concerne lalimentation des
sonnettes de maison, des jouets, des rasoirs utiliss dans les salles deau...
Dans les lyces , les gnrateurs alternatifs contiennent des transformateurs
220 V/12 V et 220 V/6 V.
Le transformateur de votre quartier abaisse 220 V la tension reue par une
ligne moyenne tension fournie par la STEG.

Ces transformateurs sont des abaisseurs de tension.

Un poste de tlvision ncessite une haute tension que lon obtient grce un
transformateur incorpor (T.H.T) dont la tension de sortie est environ 15 000 V .
la sortie des centrales STEG, la tension est leve jusqu 150 000 V.

Ces transformateurs sont des lvateurs de tension.


Selon leurs emplois, les transformateurs sont de tailles et daspects trs diffrents.
Ils psent quelques dizaines de grammes quand ils sont utiliss en lectronique,
plusieurs tonnes quand ils servent la STEG.

Sur certains appareils on utilise un transformateur 220V-220Vqui ne produit ni


lvation ni abaissement de tension : cest un transformateur disolement.

Si lutilisateur entre en contact accidentel


avec le point A, y a-t-il un danger ?
Quel est alors lintrt dun tel transformateur ?

Pourquoi transporte-t-on llectricit sous une tension relativement leve


(150kV400kV)?

Relier une lampe (6V ; 0,1A) un gnrateur adapt (6V~ ) en utilisant des
fils conducteurs trs longs (montage a).
- 215 -

( montage a)

La lampe ne brille pas.


Une grande partie de lnergie lectrique est perdue dans les fils lectriques par
effet joule.
Utiliser dans le montage ( b ) deux transformateurs identiques T1 et T2 .
- Le transformateur T1 est mont en lvateur de tension.
- Le transformateur T2 est mont en abaisseur de tension.

( montage b)

La lampe brille normalement.


Les deux transformateurs ont permis de transporter lnergie lectrique du
gnrateur vers la lampe en diminuant les pertes dnergie.

- 216 -

EXERCICE RESOLU
Enonc :
Deux transformateurs identiques divisent chacun la tension par deux.
Quand on alimente leur enroulement primaire A1 B1, ou A2 B2 en 12 V alternatif, on recueille
sur leur enroulement secondaire Cl Dl ou C2 D2 une tension de 6 V alternatif.
Donner les lectures U1, U2 et U3 releves sur les voltmtres V1, V2 et V3.

Solution :
a) U1 = 0 V car le transformateur ne fonctionne quen courant alternatif.
b) U2 = 6 V : la tension dentre est divise par deux, puis encore par deux.
c) U3 = 24 V : la tension dentre est divise par deux puis multiplie par deux.

- 217 -

L ESSENTIEL
Le transformateur est un quadriple constitu de deux enroulements indpendants en
fil de cuivre autour d'une carcasse mtallique feuillete :
- un enroulement primaire comportant N1 spires ;
- un enroulement secondaire comportant N2 spires.
Un transformateur comporte quatre bornes ; deux bornes d'entre et deux bornes de
sortie : il est appel quadriple.
Un transformateur peut tre utilis pour lever ou abaisser une tension alternative sans
changer sa frquence.
Un transformateur est abaisseur de tension si U2 < U1 soit N2 <N1.
Un transformateur est leveur de tension si U2 > U1 soit N2 >N1.
U2
N2
Pour un transformateur vide :
U1 = N1
Dans un transformateur en fonctionnement, les enroulements primaire et secondaire sont
parcourus par des courants de mme frquence.
Le rapport en tension et celui en intensit d'un transformateur vrifient la relation :
U2
I1
n= U = I
1
2
n tant le rapport de transformation du transformateur.
Pour transporter l'nergie lectrique des centrales, avec un minimum de pertes, la STEG
utilise des transformateurs lvateurs de tension et des transformateurs abaisseurs de
tension.

http://www.ttransfo.com/index.htm
http://bricoland.free.fr/home.html
www.steg.com.tn
http://www .3e/pagpac/maquet.htm
http://sallec4.free.fr/troisime.htm
www.hydro.qc.ca/jeux/index.html
- 218 -

EXERCICES
EXERCICES
Est-ce que je connais ?
1 Je rponds par vrai ou faux.
Un transformateur permet
- dabaisser ou dlever la valeur dune tension continue.
- dabaisser ou dlever la valeur efficace dune tension alternative.
- de transformer la valeur maximale dune tension alternative en sa valeur efficace.
2 Je copie les phrases en choisissant le mot qui convient.
- Aliment par une tension continue / alternative, le transformateur produit une tension
continue / alternative .La frquence du courant est modifie / inchange.
- Un transformateur abaisseur / lvateur de tension produit une tension de sortie plus
leve / basse que la tension dentre.

Est-ce que je sais appliquer ?


1 a- En utilisant les symboles des appareils des circuits ci-contre, dessiner
le schma du montage correspondant.
b- Indiquer quelles sont, sur le schma,
les bornes de lenroulement primaire et
de lenroulement secondaire.
2 Les voltmtres A et B indiquent
respectivement 220 V et 12 V.
Chercher le rapport de transformation.
Le secondaire comporte 200 spires,
dterminer le nombre de spires du primaire.
3 On dispose de six enroulements
comportant respectivement
1100, 1000, 550, 250, 200 et 100 spires.
Quels enroulements faut-il choisir pour
constituer le transformateur reprsent ci-contre ?
4 Un transformateur comporte 1 500 spires au primaire et 300 spires au secondaire.
Sa tension dalimentation est 220 V.
a- Calculer la tension disponible au secondaire.
b- On branche le secondaire aux bornes dune rsistance de 8,8 .
Calculer lintensit du courant dans le secondaire, puis dans le primaire
5 Un transformateur comporte au primaire un enroulement de N1 = 400 spires.
On applique une tension U1 = 12 V au primaire.
a- Quel doit tre le nombre de spires N2 du secondaire si lon dsire obtenir une tension
U2 = 1 000 V ?
b- Lintensit efficace du courant lectrique dans le circuit du secondaire est I2 = 0,2 A.
Dterminer lintensit efficace I1 du courant dans le primaire.
- 219 -

6 Pour fabriquer un transformateur dmontable, on dispose de 3 bobines ayant les nombres


de spires suivants :125 spires, 250 spires, 500 spires.
a- Indiquer tous les transformateurs que lon peut fabriquer. Pour chacun deux, calculer le
rapport de transformation en considrant le transformateur comme parfait.
Les regrouper en abaisseur ou lvateur de tension.
b- On dispose dune tension au primaire de 220 V.
Pour chacun des transformateurs abaisseurs de tension prcdents, dterminer la tension
aux bornes du secondaire.

Est-ce que je sais raisonner ?


1 On branche un transformateur aux bornes dun gnrateur.
On visualise laide dun oscilloscope, dont on fixe les sensibilits horizontales et verticale,
la tension aux bornes du primaire du transformateur. On obtient loscillogramme 1.
On visualise la tension aux bornes du secondaire du transformateur.
Parmi les oscillogrammes 2 et 3 ci-dessous, lequel (lesquels) peut (peuvent) correspondre la
tension aux bornes du secondaire du transformateur ?

Oscillogramme 1

Oscillogramme 2

Oscillogramme 3

2 Un transformateur ne comporte quune indication de tension lectrique U = 220 V.


a- Proposer un montage lectrique permettant, sans risque, de retrouver la deuxime tension.
b- En supposant que lindication disparue soit 110 V, quel est le rapport de transformation?
3 On dsire utiliser un appareil lectrique (conducteur ohmique) son rgime nominal
24V-25W. On ne dispose que dune tension de 220 V.
a- Quel transformateur faut-il utiliser?
Quel sera son rapport de transformation si on considre le transformateur comme parfait?
b- Faire le schma du montage.
c- En supposant quen fonctionnement nominal, lappareil lectrique se comporte comme
un conducteur ohmique. Determiner les intensits des courants secondaire et primaire?
N2
4 Pour un transformateur donn, le rapport des nombres de spires est
= 0,6
N1
En fonctionnement nominal, sous une tension au primaire de 380 V, la mesure de la tension
aux bornes du secondaire donne U2 = 220 V.
a- Est-ce la valeur thorique attendue ?
b- Quelle est la chute de tension observe?
c- Proposer une explication cette chute de tension.

Suis je capable de ?
Connatre le rle dun adaptateur de tension,prciser
ses diffrents composants et le rle de chacun deux
- 220 -

Activits documentaires
Utilisation des transformateurs par la STEG
Lnergie lectrique produite par les centrales est transporte de grandes distances, vers les
lieux dutilisation. Le rseau de lignes trs haute tension, long de plus de 4500 km sur notre
territoire, est aussi raccord aux rseaux trangers.
Pour limiter les pertes par chauffement, la STEG procde une trs forte lvation de tension.
Le but recherch tant de faire passer la plus faible intensit possible dans les conducteurs.
Dans une centrale lectrique, la sortie de lalternateur, la tension est de 10kV 20kV .Des
transformateurs aux dimensions importantes lvent la tension jusqu 150 kV et parfois
jusqu 225 kV. Plus prs de nous, dautres postes de transformation abaissent par paliers la
tension du courant jusqu la valeur familire de 220 V. Gnralement, ces transformateurs
sont situs proximit des habitations.

Questions
1- Pourquoi est-il ncessaire dlever la tension la sortie des centrales lectriques (150kV) alors
que nous utilisons le courant du secteur en 220 V?
2- Comment peut- on modifier le schma ci-dessus pour raccorder le mtro au rseau?
3- tablir une liste dappareils lectriques comportant ou utilisant des transformateurs lvateurs
ou abaisseurs de tension.
4- A ton avis, pourquoi le rseau lectrique tunisien est-il raccord aux rseaux trangers?
5- Certains transformateurs appels transformateurs disolement dlivrent une tension de sortie
gale la tension dentre. Expliquer leur rle.

- 221 -

Redressement du courant alternatif

La tension du secteur modifie peut-elle tre continue ?


Peut elle tre ni alternative ni continue ?

- 222 -

Redressement du courant alternatif


Je dois tre capable :

de schmatiser et raliser un montage permettant de


redresser un courant alternatif.

Je dois dabord tester mes acquis :


1- Je recopie et je complte les phrases suivantes :
La tension applique en entre du transformateur est celle du secteur.
Ses caractristiques sont: Ue=.V et f=..Hz.
En sortie, on recueille une tension qui est encore et,
dont la frquence......est toujours . Hz et dont la valeur Us est soit ou
. Ue.

Une diode est un composant lectronique qui ne laisse passer le courant que
dans un seul .
Dans le sens direct, une diode idale est quivalente un interrupteur...............
Dans le sens bloquant, une diode idale est quivalente un interrupteur..........

2- Dans quels montages, schmatiss ci-dessous la lampe claire-t-elle? Pourquoi?

3- Observer le montage ci-dessous.


a) Linterrupteur est dans la position l. Quelle est la D.E.L. qui claire? Pourquoi?
b) On bascule linterrupteur en position 2. Que se passe-t-il? Pourquoi?

- 223 -

Je construis mes savoirs :


1

A partir dun courant alternatif peut-on obtenir un courant qui


circule dans un seul sens ?
Raliser un circuit comportant une lampe et une alimentation
fournissant une tension alternative sinusodale.
Placer un oscilloscope aux bornes de la lampe ( figure 1 ).
Ajouter une diode ( figure 2 ).
Observer loscillogramme.

Figure-1.Sans la diode

Figure.2. Avec la diode

Sans diode, la tension est alternative sinusodale. On observe une succession


ininterrompue dalternances positives dalternances ngatives.
Lorsque la diode est branche, une alternance sur deux est supprime.
Les alternances ngatives sont supprimes.

La diode ne laisse passer le courant que dans un seul sens.


La tension sannule lorsque la diode est bloque.
La tension nest plus alternative,elle est redresse.
Le courant ne peut passer que dans un seul sens.

La tension obtenue est dite redresse simple alternance

Redressement double alternance

Situation1 : On dsire rcuprer du dihydrogne et du dioxygne sparment par lectrolyse


de leau .On ne dispose que dune source de tension alternative .Ceci est-il ralisable ?
Situation2 : On dsire charger une batterie . On ne dispose que dune source de tension
alternative .Ceci est-il ralisable ?
Pour que la tension redresse ne sannule pas une alternance sur deux, il faut
redresser les deux alternances. On utilise pour cela un montage dit pont de diodes
- 224 -

Le pont de diodes est constitu de quatre diodes convenablement disposes.


Disposer Les quatre diodes de sorte que le courant circule toujours dans le mme
sens dans la lampe.

Raliser le montage.(veiller utiliser un transformateur disolation)


Placer un oscilloscope aux bornes de la lampe.
Observer sur lcran de loscilloscope la courbe obtenue et la comparer celle
obtenue aux bornes du gnrateur.

Loscillogramme 1 correspond la tension u aux bornes du gnrateur.


Loscillogramme 2 correspond la tension uMN aux bornes de la lampe.
Il informe sur le fait que le courant circule sans interruption dans le mme sens.

Oscillogramme 1

Oscillogramme 2

Les deux alternances ont maintenant le mme sens

La lampe est parcourue par un courant priodique qui conserve toujours


le mme sens.
Pendant lalternance positive de la tension aux bornes du gnrateur, les diodes
1 et 3 laissent passer le courant I1 qui traverse galement la lampe.
Les diodes 2 et 4 sont bloquantes.
Durant lalternance ngative suivante, les diodes 2 et 4 laissent passer le courant.
Ce courant traverse la lampe dans le mme sens que I1.
Le pont de diodes permet la circulation du courant sans interruption et dans le mme
sens.
Un pont quatre diodes, ou redresseur, permet d'obtenir partir d'une tension alternative
sinusodale une tension redresse double alternance.
Le courant "redress" nest pas un courant continu , il circule dans un seul sens mais il
change encore de valeur.

- 225 -

EXERCICE RESOLU
Enonc :
On dsire obtenir un courant qui circule dans un seul sens partir de la tension du secteur .
La tension u1du secteur est alternative, sinusodale de frquence N = 50 Hz et dont la valeur
maximale Ulm est voisine de 310 V.
1- On dispose dun transformateur dont le rapport de transformation est 1
17
a- Quelle est la valeur maximale U2m de la tension de sortie u2 du transformateur ?
b- On branche un oscilloscope aux bornes du secondaire.
Dessiner en vraie grandeur loscillogramme obtenu.
Donnes numriques : calibre tension 5 V/div
balayage : 2 ms. div-1.
Les dimensions de lcran de loscillographe sont 10 divisions en largeur et 8 divisions
en hauteur.
Les rglages de loscillographe resteront les mmes tout au long du montage.
2- A la sortie du transformateur, on place
un pont de diodes comportant 4 diodes
identiques.
On observe cette fois laide de
loscilloscope, la tension de sortie uCD
du pont de diodes.
UCDm tant gale UABm. Dessiner en vraie grandeur loscillogramme obtenu.
Que peut-on dire de la tension obtenue?
Solution :
U2m
N2
N2
a- U
= N
U2m = N . U1m
U2m= 18,2 V
1m
1
1
b- u1 est sinusodale de frquence N = 50 Hz. u2 est donc sinusodale de mme frquence.
Sa valeur maximale est +18,2 V et sa valeur minimale est -18,2 V ce qui correspond aux
dviations du spot :
U2m
dmax = 3,64 div
dmax = calibre
U2m
dmin = 3,64 div
dmin =
calibre
1
La priode est T = f T = 20 ms
Sur loscillogramme une priode correspond n divisions :
n = 20 : 2=10 divisions. On observera une seule priode.
2- La tension uCD de sortie du pont de
diodes est une tension redresse double
alternance de valeur maximale
18,2 V et de priode 10 ms.
- 226 -

L ESSENTIEL
Une diode ne laisse passer le courant que dans un sens.
Si une diode est place en srie dans un circuit soumis une tension alternative
sinusodale, le courant ne passera que pendant l'une des deux alternances: il sera
redress.
En utilisant 4 diodes convenablement connectes, on peut redresser les 2 alternances.
Un pont de quatre diodes transforme une tension alternative sinusodale en une tension
redresse double alternance permettant d'alimenter certains appareils ncessitant un
courant qui circule toujours dans le mme sens.

http://www.ptitrain.com/index.htm
http://www.ptitrain.com/electronique/index.htm

- 227 -

EXERCICES
EXERCICES
Est-ce que je connais ?
1 Je choisis la bonne rponse:
1-1- Lorsquune tension redresse simple alternance est applique aux bornes dune lampe:
le courant dans la lampe change de sens chaque alternance.
le courant dans la lampe conserve toujours le mme sens.
1-2- Lorsquune tension redresse double alternance est applique aux bornes dune lampe:
le courant dans la lampe change de sens chaque alternance.
le courant dans la lampe conserve toujours le mme sens.
2 Je recopie et je complte les phrases suivantes :
a- Une diode transforme une tension alternative en une tension
Le courant qui circule est un courant redress ..alternance .
b- Un pont de quatre diodes transforme une tension alternative en une tension redresse
......... alternance permettant dalimenter certains appareils ncessitant un courant
ayant toujours un mme .

Est-ce que je sais appliquer ?


1 Le schma ci-contre reprsente lalimentation
dune lampe partir dun gnrateur de courant
alternatif, travers un pont de diodes.
Indiquer par des flches bleues le trajet du
courant lorsque M est la borne positive du
gnrateur et par des flches rouges le trajet
lorsque N est la borne positive.
Que peut-on dire du sens du courant dans la lampe ?
2 Dans les trois montages du schma
ci-contre , les bornes de la lampe sont connectes
un oscilloscope.
a- Identifier parmi ces trois montages A, B et
C, celui qui permet dobtenir la courbe
X sur lcran de loscilloscope.
b- Pourquoi les deux autres montages ne
permettent-ils pas dobtenir la courbe X?

- 228 -

Est-ce que je sais raisonner ?


1 Houda a ralise une association de diodes selon le schma ci aprs et confirme quelle a
ralise un pont de diodes en vu de sen servir pour effectuer un redressement double
alternance dune tension alternative sinusodale.

a- Houda a- t-elle raison ?


b- A quelles bornes (A, B, C ou D) doit tre reli un gnrateur alternatif ?
c- Entre quelles bornes obtient-on du courant redress?
2 Le circuit de la figure ci dessous reprsente un dispositif qui permet de recharger une
batterie partir du secteur. R est une rsistance de protection.

a- Le courant qui circule dans la batterie est -il alternatif ?


b- Indiquer en justifiant si A est la borne positive ou ngative de la batterie.
c- On branche un oscilloscope entre C et D. Reprsenter loscillogramme obtenu.
3 A - Un gnrateur alternatif G, une lampe L et une diode D sont monts en srie. On branche
successivement un oscilloscope aux bornes du gnrateur puis aux bornes de la lampe.
1- Faire un schma du montage.
2- Parmi les quatre traces sur lcran de loscilloscope, choisir et justifier celle qui sera dans
chaque cas observe.

B- On considre la trace (c) .


a- Cette tension est-elle continue ou variable ?
b- Justifier le nom de la tension redresse qui lui est donn.
c- Cette tension est-elle priodique ?si oui dterminer les valeurs de sa priode T et de sa
frquence f.
On donne : les rglages de loscilloscope : (chelle des temps 2ms/division), chelle des
tensions (2,5 V/ division).

- 229 -

C- Avec quatre diodes idales, on construit le pont de diodes de la figure ci-dessous.


1- La tension aux bornes de la pile vaut UBD = 9V.

Indiquer le sens du courant dans chaque branche du circuit.


Calculer la valeur de R pour que lintensit du courant dbit par la pile soit I = 100mA.
2- La pile est remplace par un gnrateur de tension sinusodale : uBD varie entre -9V et +
9V avec une priode de 0,02s. Reprsenter lallure des variations de la tension uAC en fonction
du temps.
Echelle :1 cm pour 0,002s en abscisses ; 1 cm pour 2V en ordonnes.
4 On utilise le montage schmatis sur la figure (a). Toutes les diodes sont identiques.

Figure (a)

Figure (b)

a- Prciser sil y a un courant et quel est son sens dans chacune des branches 1, 2, 3, 4
et 5 du circuit ?
b- Rpondre aux mmes questions si on intervertit les connections aux bornes du gnrateur .
c- On remplace le gnrateur de courant continu par un gnrateur de courant alternatif
(figure b).
- Quand la tension uAB est positive, quel est le sens du courant dans la branche 5 ?
- Mme question quand uAB est ngative.
- Justifier le nom de redresseur double alternance donn ce montage.
- Quel est son intrt par rapport lutilisation dune seule diode ?

Suis je capable :
dexpliquer le redressement double alternance avec uniquement 2 diodes en utilisant un
transformateur possdant une sortie mdiane au secondaire ?

- 230 -

Activit documentaire
Chargeurs de batteries et alimentations auxiliaires
Le chargeur de batterie
Certains appareils lectriques portables, comme le tlphone portable, le multimtre
lectronique, le baladeur ou la perceuse sans fil, peuvent tre aliments par des piles
rechargeables qui sont en fait des accumulateurs. Lautonomie de ces accumulateurs tant
limite, il est ncessaire de les recharger rgulirement: cest le rle du chargeur de batterie..
Le modle de chargeur prsent ici est dune grande simplicit dans sa conception : la sortie
du transformateur, il ne comporte quune diode de redressement. On constate cependant
la prsence dun voyant de charge (une DEL : diode lectroluminescente) munie de sa
rsistance de protection: ces deux lments sont monts en srie avec laccumulateur
recharger; le voyant ne sallume que lorsquil est travers par un courant, donc seulement
pendant la charge.

figure-1- Caractristiques dun


chargeur de batterie

figure-2-Le circuit lectrique du


chargeur

figure-3-Oscilogramme de la
tension obtenue

figure-4- Caractristiques dune


alimentation auxiliaire

figure-5-Le circuit lectrique


de lalimentation auxiliaire

Ladaptateur de tension
Des appareils comme lorgue
lectronique , la console de
jeux, les tlphones portables,
les ordinateurs portables
utilisent comme source de
courant des alimentations
auxiliaires (ou adaptateurs)
qui dlivrent une tension
continue partir du secteur.

Questions :
1- Schmatiser le circuit lectrique du chargeur de la figure 2.
2- Loscillogramme de la figure 3 reprsente un redressement simple alternance. Justifier
lallure de la tension obtenue .Sagit-il dune tension continue?
3- Identifier sur la figure 5, les lments du circuit de lalimentation auxiliaire. Comparer au
chargeur de batterie.
- 231 -

FORCES, MOUVEMENTS
ET
PRESSION

D
e
u
x
i

m
e
t
h

m
e

- 232 -

Contenu du thme
Chapitre 1 :
Chapitre 2 :
Chapitre 3 :

Forces et quilibre.
Mouvements d'un point matriel :
Etude cinmatique.
Pression.

- 233 -

Chapitre 1

Forces et quilibre

- 234 -

Contenu du chapitre 1
Systme mcanique : dfinition du point
matriel, du systme matriel, du systme
dformable et du systme indformable.
Equilibre d'un solide soumis trois forces
coplanaires et non parallles.
Application la dtermination des forces de
frottements.
Equilibre d'un solide assujetti tourner autour
d'un axe fixe :

Moment d'une force par rapport un axe


fixe.

Moment d'un couple de forces.

Thorme des moments.


Applications :
- Machines simples (leviers, poulie axe
fixe, treuil).
- Balance Roberval.

- 235 -

Equilibre dun solide soumis trois forces


coplanaires et non parallles
Je dois tre capable :

de distinguer un systme indformable d'un systme


dformable.
d'identifier les forces intrieures et les forces extrieures
appliques un systme.
d'tablir exprimentalement la relation entre trois forces
coplanaires et non parallles auxquelles est soumis un solide en
quilibre.
d'appliquer la condition d'quilibre d'un solide soumis trois
forces coplanaires et non parallles.

Je dois dabord tester mes acquis :


1234-

Consulter le dictionnaire pour dfinir le mot statique .


Quelle est dans le systme international lunit de la valeur dune force ?
Citer des exemples de force de contact, de force distance et de force de liaison.
Recopier et complter les phrases suivantes.
Lorsque deux corps (A) et (B) interagissent, (A) exerce sur (B) une force note

FA/B ,et..........exerce sur.. une force note FB/A.

Les forces FA/B et FB/A constituent ....... ....... de linteraction.

5-

Rpondre par vrai ou faux en justifiant la rponse.


Un solide soumis deux forces directement opposes est obligatoirement
immobile.
Le poids dun corps est 1un des lements dune interaction.
Un fil permet de transmettre une de ses extremits, la force subie par 1 autre
extremit.
Un solide repose sur un plan horizontal. La raction du plan est :
- verticale, dirige vers le bas.
- verticale, dirige vers le haut.

6-

- 236 -

Je construis mes savoirs :


Situations :
Pourquoi serre t on le frein main dune voiture lors du dmarrage
en cte?
Les cbles lectriques de la STEG ne sont jamais tendus. Pourquoi ?

Quest ce un systme matriel ?

Un avion raction en vol dans le ciel parait trs petit par rapport un observateur partir de
la Terre, de sorte quil devient permis de considrer que la matire qui le constitue se trouve
centre en un point. Lavion semble comme un point matriel. Il ne peut ltre lorsquil se
dplace dans un hangar car ses dimensions ne peuvent pas tre ngliges devant celles du
hangar, dans ce cas, il est considr comme un systme matriel.
De mme :
- Un oiseau voluant dans le ciel peut tre assimil un point matriel par rapport un
observateur sur Terre et comme un systme matriel lorsquil volue dans sa cage.
- Une Etoile vue de la Terre peut tre aussi assimile un point matriel.
Un lphant voluant dans un cirque est considr comme un systme matriel.

Un point matriel est dfini comme tant un corps dont les dimensions sont
ngligeables devant celles de l'espace o il volue durant son observation.
Un ensemble de points matriels forment un systme matriel.
Un systme matriel ou systme de points matriels est tout corps dont les
dimensions ne peuvent pas tre ngliges devant celles de l'espace o il volue.
Remarques :
La notion de point matriel est relative. Un corps donn ne peut pas en effet tre
considr comme ponctuel dans toutes les conditions.
Un point matriel possde une masse.
La masse dun systme matriel est gale la somme des masses des points
matriels qui le constituent.
Un systme matriel peut tre choisi arbitrairement. Il peut tre compos dun ou plusieurs
corps, lis ou non entre eux.

Choisir un systme matriel consiste diviser l'Univers en deux :


le systme, une partie de l'Univers renfermant de la matire ;
l'extrieur, c'est - - dire tout le reste de l'Univers.
Toute partie de lextrieur qui interagit avec le systme, exerce sur lui une force extrieure.
Lorsque deux parties dun mme systme interagissent, les forces sont dites intrieures.

- 237 -


Dans lexemple ci-dessous, selon le systme choisi, les forces F1 et F2 peuvent tre :

Systme
Les mains, la plaque et
les ficelles (f1 , f2 )

Force (s) intrieurs (s)

Force (s) extrieurs (s)


F1 , F2

F1 , F2

La plaque
la plaque, la ficelle (f1) et la
main droite.
..........................................

F1

F2

Application :
Un pendule lastique est dispos comme lindique le
schma suivant :
C : Un solide de masse m
R : Un ressort spires non jointives de masse ngligeable
devant m et de raideur k.
1- Faire le bilan des forces qui sexercent sur les
diffrentes parties du systme matriel {S} form par
le corps C et le ressort R.
2- Classer ces forces en forces intrieures et forces extrieures.
3- a- Le corps C est dit indformable car les distances entre les points matriels qui
le constituent sont invariables mme sous leffet de forces extrieures tant quelles restent
habituelles.
b- Le systme {S} est dit dformable. Complter la phrase suivante :
Un systme matriel est dformable, lorsque les..entre les points matriels
qui le constituent .changer sous leffet de forces extrieures entre autre.
c- Donner des exemples de systmes dformables et indformables.
Remarque :

Un solide est un objet rigoureusement indformable. La distance entre


deux quelconques de ses points est invariable au cours du temps.

Application :
(S) est un systme form de deux patineurs (A) et (B)
qui font du patinage artistique.

- 238 -

Forces extrieures
au systme (S)
Forces intrieures
au systme (S)

Forces exerces sur (A)

P : poids de (A)

RA : exerce par le sol

Forces exerces sur (B)

P : poids de (B)

RB : exerce par le sol

FB/A : exerce par (B)

FA/B : exerce par (A)

Daprs le principe dinteraction, la somme vectorielle des forces intrieures au

systme (S) est nulle, FB/A + FA/B = 0

Le rsultat prcdent est gnral : La somme vectorielle des forces intrieures


un systme matriel quelconque est gale au vecteur nul :

Fint = 0

La somme vectorielle des forces appliques un systme matriel se ramne


celle des forces extrieures sexerant sur le systme :

Quelles conditions satisfont trois forces sexerant


quilibre ?

Fapp

Fext

sur un solide en

Sur un tableau magntique :


Fixer une feuille de papier millimtr,
Raliser lquilibre dune plaque selon
le montage ci-contre :
La plaque choisie est suppose de poids
ngligeable devant les forces envisages.
D1, D2 et D3 sont des
dynamomtres support magntique.


La plaque est soumise laction de trois forces F1, F2 et F3, par lintermdiaire
de fils ( f ) tendus.
Les trois fils se trouvent dans un mme plan parallle au plan du tableau
magntique.

Lorsqu'un corps soumis trois forces est en quilibre, les droites d'action de ces
forces sont dans un mme plan : ces forces sont coplanaires.

Sur la feuille pose sur le tableau magntique, tracer les droites daction des

forces F1, F2 et F3.


Prolonger les droites dactions des trois forces.
- 239 -

Ces droites daction passent par un mme point.


Lorsqu'un corps soumis trois forces est en quilibre, les droites d'action de ces
forces passent par un mme point : ces droites d'action sont concourantes.

Complter le tableau suivant :

Force

F1

F2

F3

Valeur (N)

La somme des valeurs de deux forces dentre elles nest pas gale la valeur de la
troisime force.

Choisir une chelle et reprsenter sur la feuille les forces F1, F2 et F3.

Faire une construction gomtrique en mettant bout bout les vecteurs forces,

F1, F2 et F3.

commencer par une force

puis, au bout de celle-ci, lui


adjoindre une deuxime

reste placer la troisime


(le tout en respectant les
sens, les directions et les
valeurs)

Lorsque le solide est en quilibre, les vecteurs forces forment un triangle appel
triangle des forces .
N


Soient OM = F1, MN = F2 et NP = F3
On obtient la construction gomtrique suivante :

OM + MN + NP = 0, O est confondu avec P

F1

- 240 -

F2


F3 = 0

O=P

Loi d'quilibre de 3 forces :


Dans un repre terrestre, si un solide est en quilibre sous l'action de trois forces non

parallles F1, F2 et F3 alors, trois conditions sont remplies :

Les trois forces sont coplanaires

Les trois droites d'actions sont concourantes

La somme vectorielle des trois forces est nulle :

F1 + F2 + F3 = 0

Les conditions prcdentes sont- elles suffisantes ?


Si le solide prcdent est en mouvement, tout en tant soumis aux trois forces coplanaires et
de somme vectorielle nulle, daprs le principe dinertie, il reste anim dun mouvement
rectiligne uniforme.
Les conditions nonces prcdemment sont donc ncessaires mais non suffisantes pour
lquilibre.
Remarque : On peut utiliser ces conditions dquilibre pour dterminer les caractristiques
dune force inconnue. Pour cela, il faut choisir le systme de telle sorte que la force inconnue
lui soit extrieure.

Quelle relation relie la valeur de la force quil faut exercer sur un


solide pour maintenir son quilibre sur un plan inclin lisse et
dinclinaison ?
Abandonner un chariot sur un plan inclin ne prsentant pas de frottement.

Chariot

- 241 -

Le chariot prend immdiatement un mouvement de glissement suivant une


direction dite direction de plus grande pente du plan inclin.

Pour maintenir lquilibre du chariot, en plus de son poids P et de la raction R

du plan, une force supplmentaire F doit lui tre applique.

Peut on dterminer la valeur de la force F dans le cas particulier o sa direction est


parallle celle de plus grande pente du plan inclin ?
Raliser le montage suivant :

Rapporteur muni dun


fil plomb

La masse du chariot tant constante, faire varier linclinaison et noter la valeur

de la force F qui, avec laction de la Terre (poids du chariot) et laction du plan


(raction), maintient lquilibre du chariot.
Dresser et complter le tableau suivant :
()
5
10
15
20

30

90

(N)

Tracer la courbe reprsentant les variation de F en fonction de .

La courbe obtenue permet elle de dduire la relation entre


F et ?

La courbe est curviligne et montre que F croit dans le mme sens que .
- 242 -

Cette courbe ne permet pas dexprimer


F en fonction de

Peut - on relier thoriquement F et ?


Considrons le systme indformable form par le chariot.
A lquilibre les forces extrieures agissant sur ce systme sont :

P: poids du chariot,

F : force exerce par le dynamomtre sur le chariot,

R : raction du plan normale celui-ci car le contact est sans frottement.

Ces forces sont donc coplanaires, concourantes et vrifient : P + F + R = 0

Reprsenter dans le repre (O, i , j ) les vecteurs forces.

Projeter lquation vectorielle sur les axes xx et yy.

- P

.sin -
F =0
.cos +
R

= P . sin

=0

La mthode de projection utilise est dite mthode analytique.


Reprendre ltude exprimentale, complter le tableau en calculant sin et tracer

= f (sin ).

Cette courbe est un segment de droite qui passe par lorigine O du repre
considr.

La valeur de F peut scrire :

= a. sin
- 243 -


F
Le calcul montre que la valeur du coefficient de proportionnalit a = sin

(pente du segment de droite trac) et la valeur du poids du chariot P = m. g


sont gales. Donc, ltude thorique et ltude exprimentale sont en accord.

Pourquoi un solide abandonn sur un plan lgrement inclin


peutil rester au repos ?

Une gomme place sur un plan inclin, pour un ensemble de valeurs de


linclinaison , infrieures une valeur limite o, elle conserve son quilibre sur
le plan inclin. Expliquer ?
Placer la gomme sur un plan lgrement inclin.
Si le contact est suffisamment rugueux, la gomme reste au repos par rapport au
rfrentiel terrestre. Elle ne glisse pas sur le plan inclin.

Le solide gomme est soumis deux actions : action de la Terre (action


distance) et action du support (action de contact).

Le poids P vertical, dirig vers le bas, est quilibr par la force R , force

verticale, dirige vers le haut et telle que : P + R = 0 (1)

Cette force de contact R exerce par le plan inclin sur la gomme peut tre dcompose suivant
deux composantes :

- 244 -

Rn action normale du plan inclin sur la gomme, perpendiculaire ce plan


inclin, empche la gomme de pntrer dans le support.

Rt action tangentielle du plan incline sur la gomme, parallle la


ligne de plus grande pente du plan inclin, soppose au glissement de la
gomme. Cette force modlise les forces de frottement.

Remarque : On note Rt ou f la force qui modlise les frottements


On peut crire R = Rn + Rt (2)


Portons la relation (2) dans la relation P + R = 0 (1) qui traduit, ici, lquilibre de la gomme par
rapport au rfrentiel terrestre. On obtient :


P + Rn + f = 0 (3)

On appelle frottement ou adhrence, la rsistance mcanique au glissement relatif


entre deux solides en contact.
Remarques :

On dit que le contact entre deux solides est :

Parfait : cest--dire il ny a pas de frottement, la raction R du support est


perpendiculaire au plan tangent commun,

Rel : la raction R du support nest plus perpendiculaire au plan tangent


commun, mais sincline par rapport la normale au plan dappui dun angle du
cot oppos la tendance du mouvement.

On distingue deux types de frottement :


a) Frottement solide - solide

Frottement statique (la vitesse du solide qui repose sur le plan dappui
est nulle) : force de frottement dadhrence.

Frottement cintique (le solide se dplace sur le plan dappui) : force


de frottement de glissement
b) Frottement entre un solide et un liquide ou un gaz
appel encore rsistance au cheminement.

Quels sont les facteurs qui influent sur la valeur de la force de frottement (solide solide) ?
Influence de la masse m du solide sur la valeur de la force de frottement dadhrence

Placer un solide (S1) en acier de masse m1


et de surface S sur un plan parfaitement
horizontal (verre) .
- 245 -

A laide dun dynamomtre (D), exercer

sur le solide (S1) une force motrice F dont


la droite daction est horizontale.
Dans un premier temps, le solide ne se dplace pas. A partir dune certaine

valeur de la force F, le solide entre en mouvement. On dit que lon se situe alors
la limite dquilibre .
Noter cette valeur.
Rpter la mme exprience sur le mme support ( plan) en remplaant (S1) par
dautres solides (S2), (S3), de mme nature, mais de masses m2, m3, en veillant
conserver constante la surface de contact (Si) - support.

(S3)

(S2)
(S1)

m1

m2 = 2m1
m3 = 3m1

Complter le tableau :
Solide
Masse (kg)

(S1)
m1

(S2)
2m1

(N)

croit avec la masse, donc elle croit avec la valeur du poids du solide
reposant sur le plan dappui.

A la limite de lquilibre, chacun des solides est soumis :

Son poids P, la force motrice F et la raction R du plan dappui.

- 246 -

(S3)
3m1

Rn

A la limite de lquilibre, on a
F = f , f : Valeur de la force de frottement

La valeur de la force de frottement dadhrence croit avec


la valeur du poids du solide.
Influence de la nature de la surface de contact solidesolide sur la valeur de la force
de frottement dadhrence
Raliser les deux expriences suivantes :

Verre

Verre

(S1) en fer et (S4) en bois supportant une charge (C) telle que m (S1) = m (S4) +m(C) et que (S1)
et (S4) prsentent des surfaces de contact avec le support daires gales.
Pour chacune des deux expriences, dterminer la valeur de la force motrice la
limite de lquilibre :
Conatct

(N)

(S1) avec le verre


(S4) avec le verre
Les valeurs des forces motrices la limite de lquilibre sont diffrentes, donc les
valeurs des forces de frottements sont aussi diffrentes.
La valeur de la force de frottement dadhrence dpend de la
nature des surfaces en contact.
Revenons la situation : solide gomme libr sur un plan inclin :

Si on continue augmenter langle dinclinaison du plan inclin, la raction R sincline par


rapport la normale au plan dappui pour rsister au mouvement jusqu un angle limite ,
au dla duquel, il ne pourra y avoir quilibre.

- 247 -

Cet angle limite est appel angle de frottement ou dadhrence.


On appelle angle de frottement ou d'adhrence (), la valeur limite de l'angle
d'inclinaison de la raction par rapport la normale au plan tangent commun
entre solide - support, au del duquel l'quilibre est rompu.

Pour = : on est dans le cas de lquilibre limite ou strict , on parle


de contact avec adhrence .
Pour < : il y a quilibre. On dit, il y a quilibre avec adhrence.

Si la limite dquilibre est dpasse, la raction R reste incline de par rapport


la normale au plan tangent commun. Lquilibre est rompu; il y a glissement
du solide sur le plan dappui. On dit il y a contact avec glissement.

Comment aborder un exercice faisant appel lutilisation des


conditions dquilibre?

Pour rsoudre un exercice faisant appel un tat dquilibre, il est ncessaire de :

- 248 -

choisir le systme ;
recenser les forces extrieures qui sexercent sur lui en prcisant tous les
renseignements que lnonc et le cours donnent sur elles ;
faire un schma trs clair en respectant les directions et les sens des forces ;
noncer la condition dquilibre ;
choisir un repre et projeter les forces mises en jeu ;
crire les relations lquilibre ;
dgager la grandeur ou les informations demandes.

EXERCICE RESOLU
-1
On prendra
g =9,81N.kg .
Un objet (S) de masse m=55kg muni dun anneau est
suspendu par deux cbles. Les cbles sont fixs en deux
points A et B situs sur la mme horizontale. A lquilibre
de (S), les angles que fait la verticale de lanneau avec
chacun des deux cbles ont pour mesure =70.
1. Faire le bilan des forces exerces sur le systme
{objet S + anneau}.
2. Ecrire la relation que vrifient ces vecteurs forces
lquilibre de (S).

3. Dterminer les valeurs


T1 et T2 des tensions des cbles.

Rponse :
1- Le systme {objet S + anneau} est soumis 3 forces extrieures :
Son poids
La tension
du cble de La tension du cble de
P

Force distance.
gauche T1 :
droite T2 :
Direction: verticale.
Force de contact.
Force de contact.
Direction:
oblique.
Sens: vers le bas.
Direction : oblique.
Sens: vers le haut droite.
Point dapplication: centre Sens: vers le haut gauche.
Point
dapplication
:lanneau.
Point dapplication :lanneau.
dinertie du systme.

2- Le systme est en quilibre, donc P + T1 + T2 = 0


3Projection sur ox :

-
T1 sin() + T2 sin() = 0

T1

sin() = T2 sin()

T1

= T2

Posons
T1 = T 2 = T

Projection sur oy :

T1

cos()+ T2 cos() -
P =0

Or
T1 = T2 = T d'o

m || g ||

cos() = m.
g T =
2
2cos
559.81
=
On en dduit
= 788,8N
T
2cos (70)

T1

= T2 = 788,8N
- 249 -

L ESSENTIEL
Un point matriel est dfini comme tant un corps dont les dimensions sont ngligeables
devant celles de l'espace o il volue durant son observation.
On appelle systme matriel un ensemble de points matriels.
Un systme matriel est dformable, lorsque les distances entre les points matriels qui
le constituent peuvent changer.
Un systme matriel est indformable, lorsque les distances entre les points matriels qui
le constituent sont invariables.
Les forces intrieures un systme matriel sont celles qu'exercent ses divers points les
uns sur les autres ; leur somme vectorielle est nulle.
Les forces extrieures un systme matriel sont celles exerces par des corps qui ne lui
appartiennent pas.

Si un solide est en quilibre sous l'action de trois forces non parllles F1 , F2 et F3 alors:
- les trois forces sont coplanaires;
- les droites d'actions des trois forces sont concourantes;
- la somme vectorielle des vecteurs forces est nulle.

Si le contact d'un solide avec un plan d'appui est suffisamment rugueux, la raction R
exerce par le plan sur le solide n'est pas normale au support.

R = Rn + Rt , la composante Rt modlise les forces de frottement.


La valeur de la force de frottement solide - solide :

croit avec la valeur du poids du solide ;

dpend de la nature des surfaces en contact.

http://www.xena.ad/lcf/option1/meca/frottem/frottem.htm
http://www.md.ucl.ac.be/didac/physique/didacphys/lexique/definitionsF.html
http://www.univ- pau.fr/~ Nancy/ frottem/frottem.htm# principal
http://www.web-sciences.com/devoir1b/ex5/ex5.php
http://www. web-sciences.com/devoir1b/ex5/co5/co51.php

- 250 -

EXERCICES
EXERCICES
Est-ce que je connais ?
1 Recopier en mettant une croix dans la case correspondante la rponse correcte.
1-1-

Un avion voluant une trs grande altitude dans le ciel, vu de la Terre, il peut tre
considr comme :
un systme matriel.
un point matriel.

1-2-

On considre deux billes en acier A et B relies par un ressort comme lindique le


schma suivant :
Le systme dformable est :
le systme form par la bille A.
le systme form par la bille B.
le systme (A et le ressort).
le systme (A, B et le ressort).

1-3-

Le poids de B est :
une force intrieure au systme ( B).
une force intrieure au systme(A, B).
une force intrieure au systme(A, B, Terre) .

Un solide soumis trois forces coplanaires et concourantes est en quilibre, on a alors :


la somme des intensits de ces trois forces est nulle.
lune des trois forces est directement oppose la somme vectorielle des deux autres.
la somme des trois forces est gale au vecteur nul.

2 On considre les astres suivants : Terre, Soleil.


a- Dfinir les systmes possibles quon peut former avec ces deux astres.
b- Classer les forces dinteraction entre ces deux astres en forces intrieures et forces
extrieures aux systmes dfinis prcdemment.

Est-ce que je sais appliquer ?


1 Un corps (C) dont la valeur du poids est gale 10 N, est
soumis trois actions reprsentes par les vecteurs force

F , P et T comme lindique le schma ci-contre.
Sachant que le solide (C) est en quilibre, dterminer

les valeurs des forces F et T.

- 251 -

2 Une boule de fer a 2N comme valeur de poids, est soumise laction


dun aimant comme lindique la figure ci contre.
a- Faire le bilan des forces sexerant sur la boule en quilibre.
b- Dterminer graphiquement les valeurs des forces autres que
le poids de la boule.
c- Retrouver le rsultat par calcul.
3 Un solide (S) de masse m =5 kg glisse sans frottement sur un plan inclin dun
angle =15 par rapport lhorizontale. Il est entran
vitesse constante par un cble faisant un angle constant
=20 avec la ligne de plus grande pente du plan inclin.

On donne || g || = 10N.kg-1

1- Dterminer la valeur de la tension T du fil de traction.


( )

2- Dterminer la valeur de la raction R du plan inclin.

3- Reprsenter, R lorsque le cble est attach lextrmit


infrieure A du solide(S) puis lorsque le cble est attach
lextrmit suprieure B.

Est-ce que je sais raisonner ?


1 Un solide (S) dont le poids a pour valeur 20N, est plac sur un plan horizontal. On

applique une force horizontale F de valeur 5N dirige de gauche droite (voir figure).
Le solide reste en quilibre.
1-11-21-3-

Citer les forces extrieures agissant sur le solide (S).


Reprsenter ces forces.
En tudiant lquilibre de (S) et en utilisant la mthode de projection :

a- Trouver la valeur de langle que fait la raction R avec la verticale.


b- Trouver la valeur de la raction du plan

1-4- a- Reprsenter la force de frottement f sur un autre schma.


b- Trouver la valeur de la force de frottement.
2 Un solide (S) de masse m = 200g est accroch un ressort de raideur k et un fil
inextensible et de masse ngligeable devant m. A lquilibre lallongement du ressort
est l = 5cm et son axe fait un angle =60 avec la
verticale ( voir figure).
a- Dfinir une force extrieure et une force
intrieure.
b- Reprsenter les forces extrieures qui sexercent
sur(S).
c- Ecrire la condition dquilibre du solide (S).
d- Donner les caractristiques des composantes de
chaque force dans le repre (xx , yy).
- 252 -


Dterminer la valeur de la tension T du ressort.
En dduire la constante de raideur k du ressort.
Calculer la longueur l du ressort lquilibre, sachant que sa longueur vide est
lo=20cm .

e- Dterminer la valeur de la tension du fil T .


f- Quelle est la nouvelle position dquilibre du solide aprs la rupture du fil ?
Expliquer.

3 Un abri de prau, dont la valeur de son poids vaut 3.103 N


est fix au mur en A et maintenu par un tirant (BC) (voir figure).
a- Faire le bilan des forces qui sexercent
sur labri de prau lorsquil est lquilibre.
b- Ecrire la relation qui relie les vecteurs forces
lquilibre de labri du prau.
c- Reprsenter les droites daction de ces forces.
d- Choisir une chelle et reprsenter le triangle
de forces. Dduire alors les valeurs des forces
inconnues.
4 Une barre homogne (AB), de centre de gravit G, a un
poids de valeur 20N. Cette barre est en quilibre sous
laction

de trois forces dont les vecteurs reprsentatifs sont T, R et P

( T est porte par lhorizontale). On donne = 50.


a- Ecrire la relation entre les vecteurs forces
lorsque la barre est en quilibre.

b- Dterminer les valeurs des forces T et R .
5 Un tableau est maintenu en quilibre contre le
mur de la faon reprsente par la figure cicontre. Le poids du tableau est 40 N. La tension du
fil est 22,8N. (f) un fil tendu horizontalement et fix
au point A dans le mur maintient le tableau en son
centre de gravit G.
1- Reprsenter les forces extrieures agissant sur le
tableau (BC).
2- a- Trouver la valeur de langle que fait la raction
du mur avec la verticale.
b- Trouver la valeur de la raction du mur.
c- Prciser la nature du contact entre le mur et le
tableau (avec ou sans frottement) Justifier.
- 253 -

Equilibre dun solide assujetti


tourner autour dun axe fixe

Comment russir dvisser


aisment les boulons serrs ?

- 254 -

Equilibre dun solide assujetti


tourner autour dun axe fixe
Je dois tre capable :

de calculer le moment d'une force par rapport un axe qui lui


est orthogonal;

d'appliquer le thorme des moments ;

d'expliquer le principe de fonctionnement d'une machine simple.

Je dois tester mes acquis :


1-

Prciser les quatre caractristiques de

la force musculaire F exerce par ce


dmnageur poussant une armoire au point A.

2-

Un tableau, de centre de gravit G, repose


en A contre un mur vertical; sa masse
est m = 4 kg.
a- Faire le bilan des forces
(sans les reprsenter) qui sexercent sur
le tableau.
b- Copier le schma puis tracer, les droites
daction de ces forces. Justifier.
c- Dessiner sur le schma, lchelle

3-

1cm 10 N, le vecteur reprsentant le poids P

du tableau. (on prendra ||g||=10 N.kg-1).


d- Dterminer graphiquement toutes ces forces. En dduire lintensit de chacune
delles.
Indiquer dans chaque cas si le solide est en quilibre.Justifier la rponse.

- 255 -

Je construis mes savoirs :


1

Est-il plus facile de dvisser un crou avec une cl pipe, lorsquon


exerce une force sur le petit bras ou plutt sur le grand bras ?

Il est plus difficile de dvisser un crou avec une cl pipe, lorsquon exerce une force
sur le petit bras (figure a) plutt que sur le grand (figure b).
Il est encore plus facile de dvisser lcrou en rallongeant le bras de la cl par une barre(figure c).

Une force a-t-elle un effet de rotation ?

On dispose dune trappe pouvant tourner autour dun axe matrialis par ses gonds.
A laide dune ficelle, exercer une force (la ficelle prend la direction de la force) afin
douvrir la trappe.

(a)

- 256 -

(b)

(c)

La force F permet douvrir la trappe dans le cas (a).

La force F ne permet pas douvrir la trappe dans les cas (b) et (c).
Une force dont la droite daction rencontre laxe de rotation na pas deffet de
rotation.
Une force dont la droite daction est parallle laxe de rotation na pas deffet
de rotation.
Pour provoquer une rotation, il faut que la droite daction de la force ne coupe
pas laxe de rotation et ne lui soit pas parallle.

Pourquoi il est prfrable que la poigne dune porte soit place prs de laxe de rotation
form par ses gonds ?
Essayer douvrir la trappe en exerant une force comme lindique les schmas
a, b et c.

Il est plus facile douvrir la trappe en exerant une force perpendiculaire loin de
laxe de rotation.
Leffet de rotation dune force dpend de la distance entre la droite daction de la
force et laxe de rotation.
Les forces appliques la trappe nont pas toutes la mme efficacit
produire un effet de rotation autour de son axe .
Soit une barre trous, mobile autour
dun axe horizontal ().
Une masse marque (C) est accroche
au centre de la barre. (figure1)

Maintenir la barre horizontale


en exerant par lintermdiaire
dun dynamomtre et en diffrents points
de la barre des forces orthogonales ().

Mesurer la distance d entre la force F


et laxe de rotation laide dune querre
gradue.
Rassembler les rsultats dans un tableau:
Figure 1

||
F ||en N
d en m

- 257 -

Toutes les forces F exerces sur la barre ont mme effet de rotation sur le
systme {barre, (C)} bien quelles naient pas les mmes caractristiques.
Lefficacit dune force provoquer une rotation autour dun axe dpend :
- de son intensit ;
- de la position de sa droite daction, par rapport laxe de rotation.

Activit :

Quelle relation vrifient || F || et d ?

Moment dune force par rapport un axe fixe.

Le moment dune force par rapport un axe () est une grandeur qui traduit son efficacit
produire un effet de rotation autour de cet axe ().

Le moment, par rapport un axe (), dune force F orthogonale cet axe, est

la grandeur obtenue en multipliant la valeur de la force || F || par la distance d


sparant sa droite daction de laxe.

Le produit || F ||.d modlise le moment, par rapport un axe (), de la force F.


On le note

F/

F/

|| F || en newton(N)

= || F ||.d

Quappelle-t-on force orthogonale un axe ?


Une force est orthogonale un axe
si sa droite daction est contenue dans
un plan perpendiculaire cet axe (figure2).

Que reprsente la distance d


(appele bras de levier) ?
La distance d (o bras de levier) nest pas
toujours la longueur sparant le point
dapplication A de la force et laxe.
d est la longueur du segment
perpendiculaire la fois laxe de rotation
() et la droite daction de la force (figure3).
- 258 -

F/

d en mtre (m)

en newton mtre (N.m)

Figure 2

Figure 3

Dans quel sens, les diverses forces ont elles tendance faire tourner le corps autour de
laxe passant par ()?
Recopier le tableau
et mettre une croix
dans la case correspondante.

Une force peut faire tourner un solide dans un sens ou dans lautre.

Pour dcrire leffet de rotation dune force F, il faut prciser deux informations :

-le produit || F ||.d ;


-le sens dans lequel elle fait tourner le solide.

Le moment dune force sera considr donc comme tant une grandeur
algbrique :
- il est positif sil tend faire tourner le solide dans un sens positif
arbitrairement choisi ;
- il est ngatif dans le cas contraire.

On value algbriquement le moment dune force F par rapport un axe de rotation


() par lune des expressions suivantes :

F/ = + || F ||.d lorsque F tend faire tourner le solide dans le sens positif choisi.

F/ = - || F ||.d lorsque F tend faire tourner le solide dans le sens ngatif.


tudier lexemple suivant :
Une barrire mobile autour dun axe () horizontal
est constitue par une tige homogne de masse M1 = 40 kg
et dun contrepoids de masse M2 = 80 kg.
Soient G1 et G2 leurs centres dinertie respectifs
qui sont aligns avec le point O de laxe () (figure 4).

valuer les moments des forces P1 et P2


par rapport laxe () lorsque la barrire est horizontale.

On donne : || g ||= 10 N.kg-1 ; OG1 = 2 m, OG2 = 1m

Figure 4

- 259 -

Rponse :

On value le produit || P1 ||.d1 avec d1= OG1 .On obtient: || P1 ||.d1 = 800 N.m.

On value le produit || P2 ||.d2 avec d2 = OG2 .On obtient: || P2 ||.d2 = 800 N.m.

P1 et P2 ont tendance faire tourner la barrire dans des sens opposs.


On choisit un sens positif pour les rotations autour de laxe ().

La force P1, a tendance faire tourner la barrire dans le sens (+): son moment sera compt

positivement soit,
P1 / = + ||P1 ||.d1 = + 800 N.m.

Par contre, la force P2 a tendance faire tourner la barrire dans le sens ngatif : son moment

sera compt ngativement soit,


P2 / = - || P2 ||.d2 = - 800 N.m.
Le signe du moment dpend du sens positif choisi arbitrairement.

Notion de couple de forces

Pourquoi un garagiste utilise une cl cruciforme pour visser les boulons dune roue ?

figure5

Pour visser les boulons, le garagiste exerce sur la cl, gnralement avec les deux mains, deux

forces opposes F1 et F2 de droites daction diffrentes.


F1 et F2 constituent un couple not ( F1 , F2 ) ou tout simplement

Un couple de forces
est constitu de deux forces F1 et F2 :
- de droites daction parallles distinctes;
- de sens contraire;
- de mme valeur.
Les droites daction definissent un plan appel plan du couple.
Laction provoque par le couple est une rotation autour dun axe perpendiculaire ce plan.
- 260 -

F
A
O
B

F'

Le solide subit une rotation.

F et F forment un couple de forces.

Le solide est en quilibre. F et F


ne forment plus un couple de forces
ayant un effet de rotation.

Moment dun couple de forces


Un couple de forces orthogonales laxe
de rotation () passant par O est caractris
par son moment
.

Pour le couple 1 ou ( F1 , F2 )

On choisit par convention


F1 / +
F2 / = || Fl ||.d1 +|| F2 ||.d2
1 =
un signe pour le sens de la rotation

donc
F1 / +
F2 / = || F ||. (dl + d2)

|| F || =|| F1 ||=|| F2 || est la valeur commune (exprime en N) des forces du couple 1.


d = d1 +d2 est la distance (exprime en m) sparant les droites daction de celles-ci.

Do
1 =|| F ||.d.
Le couple 1 tend faire tourner le solide dans le sens positif choisi.
Pour le couple
2

F1 /


ou
(
F1, F 2)
2
+

= -|| Fl ||.d1 -|| F2||.d2

F2 / = -|| F ||. (dl + d2)

F2 /

donc
F1 / +

|| F || =|| F1||=|| F2 || est la valeur commune (exprime en N) des forces du couple 2.


d = d1 +d2 est la distance (exprime en m) sparant les droites daction de celles-ci.

Do
2 = -|| F ||.d.
Le couple 2 tend faire tourner le solide dans le sens ngatif.
- 261 -


Le moment
dun couple de forces( F1, F2 ) par rapport un axe() perpendiculaire au
plan du couple est gal , un signe prs, au produit de la valeur commune des forces par la
distance d qui spare leurs droites daction.

=
( F1 , F2 )= || F ||.d
Ce rsultat ne dpend pas de la position de laxe ()
En choisissant par convention un signe pour le sens de rotation, on attribue au moment une
valeur algbrique :

= + || F ||.d > 0, si le couple tend faire tourner le solide dans le sens positif
arbitrairement choisi;

= - || F ||.d < 0, si le couple tend faire tourner le solide dans le sens ngatif.
Une force unique peut-elle en ralit avoir un effet de rotation ?

Eliminer les gonds de la trappe.


Essayer douvrir la trappe en exerant une force orthogonale laxe dfini par
les gonds.
La force applique fait tourner et translater la trappe jusqu ce que sa droite
daction devienne dans le plan de la trappe.A partir de ce moment, la force dont

la droite daction vient se confondre avec celui du poids P de la trappe provoque


un glissement sans rotation.

Cette force nest pas capable de faire tourner la tappe autour de son axe de
rotation.
Une seule force ne peut pas avoir un effet de rotation uniquement.

La rotation dun solide autour dun axe ne peut pas se produire sous leffet dune seule force.
Activit :
On considre un disque assujetti tourner autour
dun axe fixe () passant par son centre dinertieG.
Exercer en un point A du disque

une force F orthogonale laxe() (figure6).


figure (6)

Le disque tourne autour de laxe fixe ().

Avant dexercer la force F, le disque est soumis laction de son poids P et de


la raction R de laxe(), avec P = -R . (figure 6-a)

En exercant la force F, Le disque est alors soumis F, P et une nouvelle

raction R .
- 262 -


En effet le centre dinertie G du disque reste fixe, alors P + R+ F = 0 do R= -( P + F ).



Etant donn R =-P alors R= R - F soit R R ( figure6-b)

La force F modifie la raction de laxe ().

Figure 6-a

Figure 6-b

Figure 6-c

Le disque nest plus en quilibre, il tourne autour de laxe fixe(). Comment peut-on expliquer
la rotation du disque ?


La raction R peut tre dcompose en deux forces R et F :


R est directement oppose P soit R = -P.

F parallle F,de mme valeur et de sens contraires. F et F constituent un couple de forces


Ce couple produit la rotation du disque ( figure6-c)

F/

F / .

= 0 car la direction de la force F coupe laxe () ainsi


=
F/

La rotation du disque est due au couple de forces ( F, F ) dont le moment par rapport
laxe() est gale celui de la force par rapport au mme axe.
Or

F/

A quelle relation entre les moments des forces appliques un solide


conduit labsence de rotation autour dun axe ( ) ?
Matriel
dispositif pour ltude des moments;
des dynamomtres.
Le solide tudi est une plaque mobile autour dun axe fixe () passant par son
centre dinertie.

- 263 -

Exercer sur le solide trois forces F1, F2 et F3 par lintermdiaire de trois dynamomtres(D1),
(D2) et (D3) de manire ce que le moment de chacune delles ne soit pas nul, et que la plaque
soit en quilibre.
Noter la valeur de chacune de ces trois forces.
Noter les valeurs dl , d2 et d3 des distances sparant respectivement les droites dactions

de F1, F2 et F3 laxe ().


Choisir un sens positif pour les rotations

Calculer les moments des forcesF1, F2 et F3
par rapport laxe () passant par O.
Systme (plaque).
Les forces extrieures :

P : le poids de la plaque

R : la raction de laxe (non reprsente)

F1 : force exerce par lintermdiaire du dynamomtre (D1);

F2 : force exerce par lintermdiaire du dynamomtre (D2);

F3 : force exerce par lintermdiaire du dynamomtre (D3).


Les moments des forces exerces

M P/ = 0 car la droite daction de P coupe laxe () .

M R/ = 0 car la droite daction de P coupe laxe () .



La raction R obit : P + R + F1+ F2 + F3 = 0 .

F1 / = + || F1 ||.d1

F2 / = + || F2 || .d2

F3 / = - || F3 || .d3

- 264 -

Rassembler les rsultats dans un tableau


Force

F1

F2

F3

Distance laxe
Sens de rotation
() en m

Valeur de la
force en N

|| F1 ||

|| F2 ||

|| F3 ||

d1

d1

d1

Moment de la
force en N.m

On constate que la somme algbrique des moments, par rapport laxe (), des forces agissant
sur la plaque est nulle.
Soit

F1 /

F2 /

F3 /

P/

R/

=0

Ceci conduit un thorme dit thorme des moments.


Thorme des moments :
Lorsquun solide mobile autour dun axe fixe () est en quilibre,la somme
algbrique des moments, par rapport laxe, des forces extrieures agissant sur
le solide est nulle.

F/

=0

Remarque :
La rciproque de ce thorme nest pas toujours vraie.
Un solide assujetti tourner autour dun axe fixe () soumis des forces extrieures telles que
la somme algbrique de leur moment par rapport laxe () soit nulle, nest pas
ncessairement en quilibre : il peut tre,daprs le principe dinertie, en mouvement de
rotation uniforme autour de laxe.

Si un systme soumis un ensemble de forces est en quilibre, alors les conditions


suivantes sont simultanment vrifies :

- Le dynamique des forces exerces sur le systme est ferm ( F = 0 )
- Le thorme des moments de toutes ces forces par rapport un axe de rotation () doit
tre vrifi.

F/

=0

- 265 -

Applications :les machines simples.


La poulie axe fixe
Raliser lexprience de la figure ci- contre .

Une charge de poids P de valeur || P || = 1 N


est suspendue un dynamomtre par
lintermdiaire dune poulie de rayon r et de

poids de valeur ||P || ngligeable devant

celle de la charge P

T tend faire tourner la poulie dans


le sens positif choisi.Son moment

T/


est gal || T ||.d1 =|| P ||.r puisque T = P

T tend faire tourner la poulie dans


lautre sens. Son moment est gal :

T/ = - || T ||.d2 = - || F || .r puisque T = F.
Daprs le thorme des moments :

=
0
ou
||
P
||.r
||
F
||.r = 0.
T/
T/
+

La valeur de F est donc gale celle de P ;

|| F ||=|| P ||.

Cette galit est confirme par lexprience (|| F ||= 1 N)


Une poulie ne modifie pas la valeur dune force ;elle
permet de modifier la direction et le sens de la force.
Activit :
Loprateur de la figure ci-contre pour masse 80 kg.
Peut-il soulever la caisse de briques de masse100kg ?
Le levier
Le pied de biche,la pdale de frein dune voiture,
la brouette,les tenailles, les pinces,les cisailles
sont des leviers.
Le levier de la figure ci contre est utilis pour
soulever une charge trs lourde. II peut tourner
autour dun axe passant par son point dappui O.

La force exerce par loprateur est note F2.


Comment soulever une pierre sans effort?

- 266 -

quilibre dun levier.


Daprs le thorme des moments, lquilibre :

F1 /

F2 /

R /

= 0.

= 0 car R coupe laxe de rotation.

|| F1 ||. r
soit - || F1 ||.OH + || F2 ||.OB + 0 = 0
d'o || F2 || =

R /

Plus la distance OB est grande par rapport OH donc OA , plus lintensit de F2

fournir est petite par rapport celle de F1

Un pied de biche

Une paire de ciseaux

On distingue trois types de leviers.


Les leviers inter-appui
le point dappui se trouve entre le point application de la force motrice et celui de la force
rsistante

Une brouette

Un casse noix

Dans lutilisation dun levier de ce type, il ne faut pas oublier que le point dappui supporte
une force gale la somme vectorielle des forces motrices et rsistantes applique au levier.
II est donc ncessaire de prvoir une solidit et un calage suffisants pour cet appui.
Les leviers inter-rsistant
Le point dapplication de la force rsistante sapplique entre le point dapplication de la force
motrice et le point dappui.

Les leviers inter-moteur


Le point dapplication de la force motrice est place entre le point dappui et le point
dapplication de la force rsistante.

Le biceps exerce sur lavant-bras la force motrice.


Larticulation du coude joue le rle de point dappui

Le vrin exerce sur la


benne la force motrice
- 267 -

Le treuil
Le treuil reprsent la figure ci contre est constitu
dun tambour de rayon r solidaire dune manivelle
de longueur L fixe sur son axe.

Une charge de poids P est fixe une corde


enroule sur le tambour.

Loprateur exerce une force F, lextrmit


de la manivelle, perpendiculairement celle-ci.
Soit dterminer une relation entre les intensits
du poids de la charge et de la force exercer
par loprateur pour maintenir le treuil en quilibre

(on nglige les frottements devant P et F ).
quilibre dun treuil.
A lquilibre, la somme des moments par rapport
laxe () des forces xterieures appliques au solide est nulle.

Systme tudi :( la charge).

Forces appliques : la tension T de la corde, le poids P.


A lquilibre P + T = 0 soit || P ||=|| T ||

Systme tudi : (le treuil)

Forces appliques : la raction R de laxe,

le poids du tambour p, la tension T du cble

et la force F exerce sur le manivelle.


On choisit un sens positif et on evalue
les moments des forces par rapport laxe ().

R /

=0;
p / = 0 : leurs droites daction
coupent laxe de rotation

La corde transmet la tension || T ||=|| T ||.

T / = - || T ||.r = - || T ||.r

F2 / = || F ||.L

Or

F /

T /

R /

p /

=0

Soit || F ||.L - || T ||.r = 0


Ce qui entrane

|| T ||. r
|| F || =
L

Plus r est petit et L est grande plus lintensit de F pour vaincre P est faible.
- 268 -

La balance
Elle comporte:
-un flau, bras rigide mobile autour dun axe horizontal fixe () passant par O .
-deux plateaux fixs aux extrmits A et B du flau.
Le flau repose en son milieu sur larte dun couteau ayant la forme dun petit prisme dont
larte trs fine est parfaitement rectiligne.
Le flau de la balance est en quilibre sous laction des forces suivantes:

son poids P dont la droite daction passe par larte du couteau,

la raction R du couteau,

les poids Pl et P2 des deux plateaux ;

Les forces Fl et F2 exerces par les charges places sur les plateaux.

Les actions p et R nont pas deffet de rotation.
Lorsque lensemble(flau , plateaux et charges) mobile autour de () est en quilibre :

P1 /

+
P2 / +
F1 / +
F2 / +
R / = 0
La construction de la balance est telle que les deux plateaux soient quilibrs,cest dire :

P1 /

+
P2 / =0
Compte tenu du sens positif choisi lquilibre on a :

-|| F1 ||.OA + || F2 ||.OB = 0 ou || F1 ||.OA = || F2 ||.OB


Les forces exerces tant proportionnelles aux masses m1 et m2 comparer, la relation scrit :
m1.0A= m2.OB
Si les longueurs OA et OB des bras du flau sont gales, lquilibre, les masses m1 et m2 qui
ralisent lquilibre sont gales.

Une balance permet deffectuer des comparaisons de masses.

- 269 -

EXERCICE RESOLU
On considre le systme ci-contre, en quilibre,
constitu du pied de biche (B) et du solide (S)

de poids P tel que || P ||= 1000 N.


1a- Faire linventaire des forces extrieures
qui sexercent sur (S).
b- Prciser les caractristiques de ces forces.
-Reprsenter ces forces lchelle 1 cm 400 N.

2On exerce une force FA en A, comme lindique la figure


a- Faire linventaire des forces qui sexercent sur le pied de biche (B) de poids

ngligeable devant FA et P .

b- Donner les caractristiques de la force Fc exerce par (S) sur (B),

puis reprsenter Fc.


3a- noncer la condition dquilibre dun solide assujetti tourner autour dun axe fixe.

b- En dduire lintensit de FA sachant que OA = 1 m, OC = 20 cm et OH = 15 cm.

c- Comment peut-on dterminer la valeur de la raction R ? La reprsenter.


Rponse :
1a- Deux forces sexercent sur (S) :

Le poids P de (S) et la force Fc exerce par


le pied de biche sur (S).

b- (S) tant en quilibre : P + Fc = 0


Ces deux forces ont mme droite daction,
sont de sens contraires et ont la mme valeur .
Ces forces opposes sont reprsentes par des vecteurs
1000
de mme longueur soit = = 2,5 cm.
400

2a- Sur (B) sexercent les forces FA , Fc exerce par (S) sur (B),

et la raction R du plan en O.


b- Daprs le principe dinteraction : Fc + Fc =.0

do || Fc ||=|| Fc ||=1000N.
3-

- 270 -

a- Lorsquun solide assujetti tourner autour dun axe fixe () est en quilibre,
la somme algbrique des moments, par rapport cet axe, de toutes les forces

extrieures appliques ce solide est nulle, soit


F / = 0.


b- On doit avoir :
FA / +

Or
FA / = || FA ||.OA ;

Fc /

R /

= 0.

= - || FC ||.OH ;

R / = 0 car la droite daction de R rencontre (). Do :

FC ||. OH = 150 N.
|| FA || .OA - || FC || .OH =0 donc || FA || = ||

Fc /

OA



c- A lquilibre du pied de biche FA + FC + R = 0

soit R = ( FA + FC )

Les trois forces FA , FC et R sont situes dans un mme plan,


les trois droites daction concourent en un seul point.

La droite daction de la raction R passe par le point I,

point dintersection des droites daction de FA et de FC.


La construction gomtrique de la somme
des trois forces permet de dterminer graphiquement

la valeur de la raction R.

- 271 -

L ESSENTIEL

Le moment d'une force F par rapport un axe de rotation () est une grandeur physique qui
traduit son efficacit produire un effet de rotation du solide autour de cet axe () .

Le moment d'une force F dont la droite d'action est situe la distance d de l'axe de

rotation () dpend de || F || et de d.

On value algbriquement le moment d'une force F par rapport un axe de rotation ()


par l'une des expressions suivantes :

F / = +|| F ||. d lorsque F tend faire tourner le solide dans un sens positif choisi
arbitrairement.

F / = -|| F ||. d lorsque F tend faire tourner le solide dans le sens ngatif.
L'unit de moment d'une force est le newton.mtre (N.m)
Thorrne des moments :
Lorsqu'un solide mobile autour d'un axe fixe () est en quilibre, la somme algbrique
des moments, par rapport l'axe, des forces extrieures agissant sur le solide est nulle.
n

F /

=0

i= l

Un couple de force est un ensemble de deux forces ayant :


- des droites d'action distinctes et parallles,
-des sens opposs,
-des valeurs gales.
On le note
Le moment d'un couple de forces

est gal, un signe prs, au produit de la valeur

commune || F ||des deux forces par la distance d entre leurs droites d'action :

= || F ||. d

http://www.irem.univ-mrs.fr/activites/lp/geoplan/thmoment.g2w
www.ac-reims.fr/datica/math-sciences/tp_meca_bep.htm
- 272 -

EXERCICES
EXERCICES
Est-ce que je connais ?
1 Recopier et complter les phrases suivantes.

a- Le moment dune force F par rapport un axe () est donn par la


formule..................

Dans cette formule,|| F || est lintensit de la force et d est............... .


b- Lorsquun solide assujetti tourner autour dun axe fixe est en quilibre, la somme
des moments................ qui tendent le faire tourner dans un sens est gale la somme
. . Lunit de moment dune force est le ..................
2 Rpondre, en justifiant, par vrai ou faux.
On ne peut dfinir le moment dune force que sil existe un axe de rotation.
Leffet de rotation dune force ne dpend que de sa valeur et de sa direction.
Deux forces colinaires et de mme sens mais dintensits diffrentes peuvent
avoir, par rapport un axe, le mme moment.
Une balance Roberval est en quilibre quand les moments des poids des deux
objets placs sur les plateaux ont une somme nulle.
Trois forces dont la somme vectorielle est nulle ont une somme des moments par
rapport un axe fixe toujours nulle.
3 Recopier les schmas.
a- Indiquer dans chaque cas si la
force a un effet de rotation.
b- Reprsenter la distance d de la
droite daction de la force laxe de rotation.
4 Pour fermer cette porte, parmi les quatre possibilits
offertes (pousser en A, en B, en C, ou en D)
a- Dans quel(s) cas la porte ne tournera-t-elle pas ?
b- Dans quel cas leffort fournir sera-t-il moindre ?

- 273 -

5 Choisir la bonne rponse


a- La valeur absolue du moment dun couple de forces est gal au produit de lintensit
des forces par la distance qui spare (les points dapplications / les droites daction)
des deux forces.
b- La distance qui spare les droites daction des forces dun couple (nest jamais / est
parfois) gale la distance qui spare les points dapplication des forces.
c- Le moment (dun couple / dune force) est indpendant de la position de laxe de
rotation.
d- Lunit de moment est( le newton mtre / newton par mtre).
6 Reproduire les dessins ci-dessous
et indiquer, pour chacun, le sens dans
lequel fait tourner le couple agissant.

7 Prciser dans chaque cas de figure le signe (positif ou ngatif) de la valeur algbrique du
moment du couple reprsent. Laxe est perpendiculaire au plan de figure.

8 Un disque homogne vertical est mobile autour dun axe () horizontal passant par son
centre 0.

Le disque est soumis un couple (F1, F2) et aux forces F3 et F4.

1- 274 -


Pourquoi les forces F1 et F2 constituent-elles un couple, alors que F3 et F4 nen
constituent pas un ?

2-

3-

4-

Avec || F || =|| F1 || = || F2 || le moment du couple vaut-il :

a|| F ||.OC ?

b|| F ||.OF ?

c- || F ||.ED ?

d- || F ||.OD ?

e|| F ||.ED ?

Le moment de la force F3, par rapport laxe () vaut-il :

a|| F3 ||.OA ?

b|| F3 ||.OB ?

c- || F3 ||.OA ?

d- || F3 ||.OB ?

Quel est le moment de la force F4 par rapport laxe () ?

9 Sur les schmas suivants, les solides sont en quilibre. Reconnatre dans chaque cas les

couples associs F1 et F2 .Les reprsenter par un couple de forces (la tige a un poids de

valeur ngligeable devant ceux de F1 et de F2.

- 275 -

Est-ce que je sais appliquer ?

1 Soit une force F


orthogonale un axe ().La valeur absolue du moment de cette force est

donne par :|
F / | = || F ||. d.
ab-

c-

Quelle est lunit de


F / ?
Ce moment est-il positif ou ngatif
compte tenu de lorientation choisie
sur la figure ?

Calculer
F / avec || F ||= 2 N,
OA = 30 cm et OH= 20 cm.


2 Les forces F
1 , F2, F3 , F4 et F5 sont appliques une porte qui peut tourner autour dun
axe () matrialis par les gonds .

F1, F3 et F5 sont dans un plan orthogonal


la porte et sont donc orthogonales laxe ().

F1 sexerce au centre de la porte.

F5 sexerce au 1/3 de la largeur de la porte


F2 et F4, sont dans le plan de la porte.


a-

b-

Prciser en justifiant la rponse, si chaque


force a un effet de rotation sur la porte.
Dans le cas o chacune des forces sexercerait
seule, donner le sens de rotation de la porte.

F1 et F5 ont mme valeur .


Quelle est celle qui permet douvrir le plus
facilement la porte (en supposant quelle sexerce seule)?

3 Une barre est en quilibre. Elle est assujettie


tourner autour de laxe passant par O

et orthogonale F

aCalculer le moment de la force F par


rapport cet axe.

On donne : OB = 30 cm et || F ||=15N.
bSachant que OA= 50 cm et que la raideur K
du ressort est 100 N.m-1. Calculer la dformation l du ressort lquilibre.

- 276 -

Un cycliste de masse m = 70 kg appuie


de tout son poids sur la pdale de sa bicyclette.

-1
a- Calculer la valeur de son poids (|| g ||= 10 N.kg ).
b- Calculer le moment de son poids
par rapport laxe du pdalier
(AB = 20 cm, longueur de manivelle du pdalier).
5 La petite aiguille de lhorloge ci-contre a une masse de 0,4 g.
Calculer le moment de son poids par rapport laxe de rotation lorsque laiguille indique :

3 heures,

4 heures,

5 heures,

6 heures.
On donne : OG = 2 cm .

6 Deux enfants A et B se placent sur une


balanoire assujettie tourner autour
dun axe horizontal () passant par son milieu.
Elle mesure 5 m de long. A sasseoit lextrmit.
Sa masse est 30 kg.
La masse de B est 50 kg. O doit-il sasseoir
pour que la balanoire puisse rester en quilibre ?
7 Deux filins sont enrouls sur une poulie deux
gorges de rayons : r1 = 2cm et r2 =5cm.
Le filin enroul sur la petite gorge de la poulie
est fix une charge de masse m=1kg.

Dterminer la valeur de la force F exercer


sur lautre filin pour maintenir le systme en quilibre ?

(|| g ||= 10 N.kg-1)


8 Le manche dun tourne-vis a un diamtre de 3 cm.
Son extrmit aplatie a une largeur de 5 mm.
La main exerce sur le manche, un couple de forces dintensit 10N.
Dterminer :
a- Le moment du couple exerc par la main.
b- Lintensit des forces exerces par la pointe sur le vis.

- 277 -

Est-ce que je sais raisonner ?


1 Une poulie, de 10 cm de rayon et de masse
ngligeable devant les charges maintenir
ou soulever, est utilise pour soulever
une charge de 500 N.(voir figure ci-contre)

La corde situe du ct de la force motrice F


fait un angle de 45 avec lhorizontale.
La poulie est fixe au plafond par le crochet C.
a- Faire linventaire des forces agissant sur la poulie.

b- En utilisant le thorme des moments, dterminer lintensit de la force F


maintenant la charge en quilibre.
c- Dterminer graphiquement lintensit de la force exerce sur le crochet C.

2 Sur les rayons horizontaux dune roue


de bicyclette de diamtre D = 60 cm,
on suspend des masses marques m1 = 200 g et m2 = 50 g
comme lindique la figure.
a- Faire le bilan des forces qui sexercent sur la roue.
b- Montrer que la roue nest pas en quilibre ?
c- Prciser le sens et la valeur de la force

horizontale F quil faut appliquer


lextrmit du rayon OB pour que la roue soit immobile.

On donne :OA1 = 25 cm ; = 30 ; || g ||= 10 N.kg-1 .


3 Une barre homogne (AB) de masse M = 0,4 kg est assujetti tourner autour dun axe
fixe () horizontal.
La barre est perpendiculaire laxe (). A lextrmit A est accroche, par lintermdiaire dun
fil, une charge de masse m. La barre prend une position dquilibre faisant un angle = 30
avec lhorizontale.
aReprsenter, les forces extrieures appliques sur :
a- la charge de masse m ;
b- la barre (AB).
ba- Enoncer le thorme des moments.
b- Appliquer ce thorme la barre
en quilibre.
c- Dterminer la valeur de la tension
du fil exerce sur la barre en A.
d- En dduire la valeur de la masse m.

On donne : || g ||= 10 N.kg-1 ; OA = 20 cm ; OG = 10 cm


- 278 -

4 Lorsquun carrier soulve une grosse pierre de taille, il prend une barre de fer trs rigide
appele pince de carrier, glisse la partie biseaute A sous la pierre, passe sous la barre un
point dappui trs solide O et appuie sur lextrmit B. La barre AB et le point dappui O
constituent un levier. OA et OB sappellent les bras de levier. On nglige le poids de la barre
devant celui de la pierre et de la force quexercerait le carrier lextrmit de la pince.

On se place dans le cas particulier o laction de la pierre RA sur la barre et celle du carrier F
sont parallles.
En appliquant le thorme des moments la barre, trouver la relation qui existe entre

|| RA || , || F ||, OA et OB. Mettre en vidence lintrt de ce dispositif.

5 Une tige OA mobile autour dun axe () passant par 0 est maintenue en quilibre par un

cble AB selon le schma ci-contre. Son poids de valeur|| P ||=100 N sapplique en son
centre G. OA =10m.

a- Calculer le moment de P par rapport laxe ().

b- Laxe () exerce une raction R sur la tige. Calculer le moment de R par rapport
laxe (). Justifier.

c- Le cble AB exerce, sur la tige , une force F faisant un angle de 30 avec OA.
En appliquant le thorme des moments relatif lquilibre de la tige, calculer la valeur

de la force F .

- 279 -

6 Une barre homogne AB de poids


P de valeur
1 N est mobile sur le couteau O .
Des masses marques tant suspendues la
barre comme indiqu sur la figure ci-dessous.
Dterminer, dans chaque cas de figure,
la valeur de la masse inconnue ncessaire
pour maintenir la barre horizontale.

On donne : || g ||= 10 N.kg-1

7 Pour ouvrir une porte, on exerce verticalement

une force F sur la poigne. On admet que le poids

de la poigne est ngligeable devant F.

1Evaluer le moment de la force F,


par rapport laxe de rotation de la poigne.
2a- Montrer que la poigne doit tre
considre comme soumise, du fait de laction
exerce, un couple de forces quon prcisera..
b- Evaluer le moment de ce couple.

On donne OA = 12 cm ; = 8 ; || F || = 1,5 N.
8 Dans le schma ci-contre, le moment du couple
moteur transmis par larbre est de 150 N.m.
Les croisillons du cardan sont distants de 50 mm.
En dduire la valeur commune des forces
exerces sur les croisillons du cardan.

9 Ci-contre le schma simplifi de la direction


dune voiture. La force exerce sur chaque biellette
de direction est de 300 N ; AB = 8 cm ;
le diamtre du volant est 40 cm.
Calculer le moment du couple de forces
exerc sur les biellettes et dduire lintensit des
forces exerces par le conducteur.

- 280 -

Cardan

arbre du moteur

10 Un boulon de roue de voiture peut tre serr


par une manivelle ou une cl cruciforme reprsente
la figure ci contre avec leurs dimensions.
Lintensit de chaque force exerce tant
de 100 N, calculer:

1le moment de la force F exerce sur la manivelle.



2a- le moment du couple de forces ( F1, F2 )
exerc sur la cl cruciforme.
b- Ce couple est transmis au boulon dont le diamtre est gal 25 mm. Calculer la
valeur commune des forces du couple transmis au boulon .
3Si lon utilise une cl pipe de longueur 40 cm pour visser le boulon, quelle serait la
force quil faudrait appliquer pour obtenir le mme effet ?
11
Le schma ci-contre reprsente un cabestan (treuil) : il est constitu de deux manivelles
solidaires dun tambour (t) daxe (), sur lequel senroule un cble (C) tendu.

Les mains exercent, aux extrmits des manivelles, deux forces F1et F2 parallles et de mme
valeur 100 N.

Le cble exerce, en A, sur le tambour, une force Fc/t verticale.


lensemble des autres forces sexerant sur le treuil

est quivalent une force R exerce en ().

aQuel est le moment de la force R par rapport () ?



bCalculer le moment du couple (F1, F2).
cSachant que le treuil est en quilibre, dduire
lintensit de la force exerce par le cble
tendu sur le tambour (on donne OA = 6,0 cm).
12
Un treuil est constitu dun cylindre de rayon r, solidaire dune manivelle de longueur L.
Lensemble est assujetti tourner autour de laxe horizontal ().
Sur le cylindre senroule une corde fixe par une de ses
extrmits au cylindre. Lautre extrmit porte une
charge (seau deau) de masse M. Pour remonter
la charge, on actionne la manivelle.
Le seau deau tant suspendu.Quelle force doit-on
exercer perpendiculairement la manivelle,
au point N, pour que le systme soit en quilibre?

On donne r=4cm L=50cm; M=15kg; || g ||=10N.kg-1.


- 281 -

Activits documentaires
LES GRUES

La grue comporte un bras horizontal (flche) ou un bras inclinaison rglable ou fixe. Cette
flche, est soutenue par une charpente mtallique qui peut tourner sur un pivot. Des dispositifs
permettent lappareil de modifier la porte, lorientation de la flche et la translation de
lensemble.
La grue datelier, de petites dimensions et de puissance rduite, est souvent manoeuvre la
main. La grue sur pylne, dite aussi grue tour, utilise pour la construction des immeubles,
braque une longue flche, place au sommet dun haut pylne. Cest un type de grue conu
pour tre mont et dmont facilement pour passer de chantier en chantier.
Dans les gares de marchandises ou dans les ports, on recourt la grue pivotante fixe ou
potence. A cette catgorie appartiennent les grues de bord quipant les navires.
Dans les ports, on utilise de puissantes grues, flche courte (flchette), montes sur portique.
II existe des grues automotrices, chenilles ou sur pneus, munies dun dispositif automoteur qui
leur permet de circuler sans tre lies un quelconque chemin de roulement, et des grues
flottantes, qui possdent une puissance de levage considrable.
La grue tour (figure ci-dessus) comporte une flche qui peut pivoter autour de laxe vertical
() de la tour. La charge et son quipement peuvent se dplacer le long de la flche. Ces
mouvements sont commands par des moteurs lectriques pilots par le conducteur de la grue.
- 282 -

La grue est soumise diffrentes contraintes :


-les poids de ses diffrents lments : tour munie de son lest, flche, contre-flche munie de
son lest, charge utile et quipement;
-les forces exerces par le vent ;
-les ractions exerces par le sol sur les pieds de la tour.
Examinons le problme pos par lquilibrage de la charge lorsque celle-ci se dplace le long
de la flche.
Le moment

du poids de la charge totale MT =M +Me par rapport laxe horizontal () ne

doit pas changer sous peine de rompre lquilibre.

Ce moment
gal (M + Me).|| g ||.d doit rester constant.
Par exemple, pour une porte maximale d max = 50 m, une masse utile M =1000 kg, une masse
de lquipement Me = 1 000 kg, ce produit vaut:2 000 . 10 .50 = 2.106 N.m
Lorsque d varie, Me restant fixe, M doit varier en respectant la relation (M+1000).10.d=2.106.

Questions :
12-

Reprsenter par une courbe la loi de variation de la masse MT de la charge


totale en fonction de d.
En dduire la courbe reprsentant la variation de la masse utile en fonction de d.
Calculer la masse utile pour d=25m et pour d = 6,25 m.

- 283 -

Comment a marche ?
Le couple moteur dans un automobile
Dans le domaine de lautomobile, limportance du couple moteur au niveau des roues est
primordiale pour le dmarrage, les acclrations et les montes.
Couple au niveau du vilebrequin
Lnergie de combustion des gaz, reue par le piston, est transmise au vilebrequin par
lintermdiaire de la bielle. Le vilebrequin est entran en rotation et dveloppe ainsi un couple
moteur.
Au cours du cycle admission- compression explosion -chappement dun moteur quatre
temps, le couple moteur na pas une valeur constante.
Le couple varie en fonction de la vitesse de rotation du moteur, il en est de mme de la
puissance du moteur.
En gnral le couple dun moteur Diesel varie peu contrairement celui dun moteur
essence. De plus, le couple dun moteur Diesel est plus important bas rgime.
Couple au niveau des roues.
En pratique, le couple fourni par le moteur est trop faible, pour faire dmarrer le vhicule.
La bote de vitesses et les engrenages du pont permettent de multiplier le moment du couple
moteur en dmultipliant, dans le mme rapport, la vitesse de rotation de larbre moteur.

- 284 -

Savoirs plus
Question dquilibre!
Les lois physiques de lquilibre dun solide ne servent pas uniquement aux ingnieurs.
II existe un systme qui met en jeu un grand nombre de forces souvent compliques :
ltre humain.
La biomcanique est la discipline qui applique les lois physiques de quilibre ltre humain.
Prenons un exemple simplifi. Un homme est debout lextrmit dune marche, en quilibre
sur la pointe dun pied. Pour que ce soit possible, il doit pencher son corps et le centre de
gravit se trouve la verticale de ses orteils.
On comprend bien que cette personne ne peut tenir
longtemps dans cette position sans laction des muscles
de la jambe. Une rotation autour de la cheville entrane
larrire du pied vers le bas. La chute est invitable!

Soient P le poids, R la raction du sol et F la force


dveloppe par le muscle. En considrant la personne
comme systme, nous obtenons pour lquilibre :

P + R = 0 soit || P || = || R ||.
En prenant un autre systme, le pied, et en crivant
que la somme des moments par rapport laxe
de rotation de la cheville est nulle, nous obtenons :

a.|| R ||

|| F ||.b - || R ||.a = 0 soit || F || =


b

a.m || g ||
Or || P || = || R || do || F || =
b

Par exemple, pour une personne de masse m = 70 kg,


et tel que a = 15 cm et b = 5 cm, nous trouvons

|| F ||=2 060 N ; ce qui correspond une masse de 210 kg !


Si la personne tombe sur la pointe des pieds,
la force dveloppe par le muscle peut tre encore
bien suprieure et le tendon dAchille casse.
Grce de telles tudes, on comprend lintrt
dutiliser une canne qui cre un moment annulant
celui d au dsquilibre; comment un tibia cass
peut plier lendroit de la soudure, simplement
cause de la flexion du mollet lors dun effort;
comment un tendon peut se dchirer...
Comprendre le fonctionnement du corps humain
permet de chercher les moyens adapts
aux situations anormales.

Belin -2
- 285 -

Chapitre 2

Le mouvement dun point matriel :


tude cinmatique

- 286 -

Contenu du chapitre 2
Mouvement rectiligne uniformment vari
Mouvement circulaire uniforme
Vitesse angulaire
Priode et frquence

- 287 -

Le mouvement dun point matriel :


tude cinmatique
Je dois tre capable :
de reconnatre un mobile en mouvement rectiligne uniformment vari.
de reconnatre un mobile en mouvement circulaire uniforme.
de dterminer la vitesse angulaire dun mobile en mouvement circulaire
uniforme.
de dterminer la priode et la frquence dun mouvement circulaire uniforme.

Je dois dabord tester mes acquis :


1- Rappeler la dfinition de la cinmatique.
2- Recopier les phrases correctes :
Le mouvement dun mobile est rectiligne si sa trajectoire est porte par une droite.
La vitesse moyenne est gale au produit de la distance parcourue par le temps mis.
La vitesse moyenne dun mobile entre deux instants t1 et t2 est gale la distance moyenne
parcourue par ce mobile par seconde.
Le mouvement dun mobile est uniforme si les distances parcourues pendant des intervalles
de temps successifs et gaux sont les mmes.

3- Attribuer chacun des points A, B, et C


appartenant trois pices dun moteur
explosion, le type de mouvement (rectiligne ou
curviligne) correspondant. (figure ci-contre)

4- Un bus en mouvement de translation, part dune station A la date t1 = 14 h. Il sarrte


une station B situe 1200 m de A la date t2 = 14 h 2 min.
Calculer en m.s-1 et en km.h-1, la vitesse moyenne du bus entre les deux stations A et B.
5- Recopie les phrases en rectifiant celles qui sont fausses :
a- Si la valeur de la vitesse d'un mobile diminue au cours du temps, alors le mouvement est
uniforme.
b- Si la valeur de la vitesse d'un mobile reste constante, alors le mouvement est ralenti.
c- Si la valeur de la vitesse d'un mobile augmente au cours du temps, alors le mouvement est
acclr.
- 288 -

Je construis mes savoirs :


1

La vitesse moyenne renseigne-t-elle sur la nature dun mouvement


rectiligne?
Situation :
Une voiture part, l'instant t1 = 8 h, de la ville A sans vitesse initiale. Elle arrive une
deuxime ville B l'instant t2 = 9 h 30 min. Sachant que les deux villes sont spares d'une
distance d = 120 Km.Peut-on dcrire la nature du mouvement de la voiture entre les deux
villes A et B ?

Raliser le montage de la figure ci-contre


Lcher le solide sans vitesse initiale.
Dterminer le temps mis par le chariot pour
parcourir les distances x1, x2,comptes partir
du point de dpart du chariot.
Calculer la vitesse moyenne du chariot entre le
point de dpart et chacun des points reprs par
x1, x2 , .
Les rsultats obtenus sont regrouper dans le tableau suivant :
t (ms)
Distance (cm)
Vitesse moyenne (m.s-1)
La valeur de la vitesse moyenne augmente avec la distance parcourue par le solide par
rapport sa position de dpart.
La valeur de la vitesse moyenne entre deux points de la trajectoire varie avec la
distance sparant les points considrs. Alors le mouvement est vari.
La valeur de la vitesse moyenne est insuffisante pour connatre la nature d'un mouvement
rectiligne variable.

- 289 -

Comment dterminer exprimentalement la valeur de la vitesse instantane d'un mobile ?


Fixer au chariot prcdent un morceau de carton d'paisseur faible.
Placer le capteur la position dsire.
Mettre le systme en mouvement.
A laide dun mesureur de vitesse, noter la valeur de la vitesse instantane o se trouve le
capteur.

Quelle nature de mouvement prend un chariot mobile sur un plan


inclin ?

Raliser le montage de la figure ci-contre


Lcher le solide sans vitesse initiale.
Dterminer le temps mis par le chariot pour
parcourir les distances x1, x2,compte partir
du point de dpart du chariot.
Calculer la vitesse moyenne du chariot entre le
point de dpart et chacun des points reprs par
x1, x2 , .
Au cours de la descente du chariot le long du plan inclin la valeur de sa vitesse
instantane augmente au fur et mesure quil sloigne de A.

Au cours du temps, la vitesse instantane du chariot augmente :


Le mouvement du chariot est dit rectiligne acclr.
Remplacer le mesureur de vitesse par un chronomtre.
Refaire la mme dmarche que prcdemment et dterminer le temps mis par le
chariot lorsquil passe par les points o ont t mesur les valeurs des vitesses.
Dresser un tableau comportant la valeur v de la vitesse instantane et le temps t mis
par le chariot pour parcourir la distance AM.
Les rsultats obtenus sont regrouper dans le tableau suivant :
temps t (ms)
Vitesse instantane v (m.s-1)
Chercher sil y a une relation entre les instants de passage du mobile par les positions
o les valeurs de la vitesse instantane sont releves et ces dernires.
- 290 -

Si la valeur de la vitesse en A est nulle, la valeur v de la vitesse instantane est


proportionnelle au temps t. Un tel mouvement rectiligne est dit uniformment acclr.
Si la valeur de la vitesse en A est non nulle, la valeur v de la vitesse instantane est
une fonction affine de t.

Un mouvement est rectiligne


uniformment acclr si la valeur de la
vitesse instantane augmente dune
manire affine ou linaire en fonction du
temps.

Raliser le montage de la figure


ci-contre.
Lancer le chariot du point A avec une
vitesse initiale V0.
Dterminer la vitesse instantane prise par
le chariot au point M.
Faire varier la position du capteur de
manire dterminer les valeurs de la
vitesse instantane du chariot en diffrents
points de sa trajectoire.
Au cours de la monte du chariot le long du plan inclin la valeur de sa vitesse
instantane diminue.

Au cours du temps, la vitesse instantane du chariot diminue :


Le mouvement du chariot est dit rectiligne retard.

- 291 -

Remplacer le mesureur de vitesse par un chronomtre.


Refaire la mme dmarche que prcdemment et dterminer le temps mis par le chariot
lorsquil passe par les points o ont t mesur les valeurs des vitesses.
Dresser un tableau comportant la valeur v de la vitesse instantane et le temps t mis par
le chariot pour parcourir la distance AM.
Chercher sil y a une relation entre les instants t de passage du mobile par les positions
o les valeurs de la vitesse instantane sont releves et v.
La valeur v de la vitesse instantane est fonction affine du temps t. Un tel mouvement
rectiligne est dit uniformment retard.

Un mouvement est rectiligne uniformment


retard si la valeur de la vitesse instantane
diminue dune manire affine ou linaire en
fonction du temps.

Reconnatre un mouvement de rotation


Faire tourner une plaque perce de
trois trous A, B et C autour d'un point
O (fig. 1).
Tracer au cours du mouvement les
trajectoires des trois points A, B et C.
Mesurer chacun des secteurs
angulaires AOA1, BOB1 et COC1.
(voir fig.1)
Comparer les angles balays par
chacun des rayons OA, OB et OC.

(fig. 1)

Les trajectoires sont des arcs de cercles

Un solide est anim d'un mouvement de


rotation autour d'un axe (fig. 2) si chacun
de ses points a une trajectoire circulaire :
centre sur l'axe de rotation;
perpendiculaire cet axe.

(fig. 2) Les trajectoires des diffrents points sont


des cercles concentriques

- 292 -

Quand est ce quun mouvement est circulaire uniforme ?

Raliser le montage de la figure ci-contre :


Une poulie daxe horizontal est lie un moteur
lectrique. Un fil passant par la gorge de la poulie
maintient un solide (S).
Mettre le moteur sous tension et dclencher
le chronomtre.
Dterminer la dure mise par le point A
(appartenant la gorge de la poulie) pour faire un
tour, deux tours, trois tours.
Relever la distance parcourue par le solide
(S) correspondante chaque dure.
Calculer la valeur de la vitesse moyenne du
solide (S).
( )

La trajectoire du point A est circulaire.


La valeur de la vitesse moyenne du solide (S) est constante ainsi que la valeur de la
vitesse moyenne vA du point A est constante.
V(S) = vA.
Le mouvement du solide (S) est rectiligne uniforme. Le mouvement du point A est
circulaire seffectuant avec une vitesse de valeur vA constante (puisque Vmoy = Cte). Il est
dit circulaire uniforme.
Le mouvement dun point matriel est circulaire uniforme si :
sa trajectoire est circulaire ;
la valeur v de sa vitesse est constante.
Quelles sont les grandeurs caractristiques dun mouvement circulaire
uniforme ?
Raliser le montage de la figure ci-contre.
Mettre le moteur sous tension.
Mesurer pour des points de trajectoires
diffrentes (dplacer le capteur en lloignant
ou en le rapprochant de laxe de rotation) les
Tige tournante
valeurs de la vitesse instantane.

R (m)
V (m.s-1)
Complter le tableau suivant :
R tant la distance dun point M donn
laxe de rotation (rayon de sa trajectoire).
- 293 -

On veillera ce que la rotation de la tige soit lente. On actionne le mesureur de vitesse


lorsque le moteur aurait atteint son rgime permanent et on retirera le capteur tout juste aprs
affichage de la valeur de la vitesse mesurer.
Le rayon R de la trajectoire et la valeur v de la vitesse varient dans le mme sens.
Le rapport

v
R

est gal une constante (v est une fonction linaire de R).

Pendant lintervalle de temps t un point M de la tige tournante dcrit un arc de


cercle de rayon R et se dplace dune distance l.
La valeur de la vitesse moyenne du point M
est : vM = l

Or la distance l parcourue par M est donne


par : l = R.
R
.
t
vM = = Cte
t
R

Do vM =

Le rapport mesure l'angle moyen balay par OM par unit de temps. Il mesure la vitesse
angulaire de M note .
Remarque :
Pour tous les points de la tige est le mme (tous les points d'un solide en rotation autour
d'un axe fixe ont la mme vitesse angulaire) alors que chaque point a une vitesse dont la
valeur v dpend de sa position par rapport l'axe.
Un mouvement circulaire et uniforme est caractris par une vitesse angulaire note .
Cette vitesse angulaire est lie la vitesse linaire par : v = R. .
v en m.s-1, R en m et en rad.s-1.

Reprendre lexprience de la tige tournante en remplaant le mesureur de vitesse par


un chronomtre.
Faites varier le rayon R de la trajectoire dun point M de la tige tournante et noter le
temps mis par la tige pour quelle fasse un tour complet.
Comparer les valeurs indiques par le chronomtre.
Le temps mis par la tige pour faire un tour complet est indpendant du rayon R de la
trajectoire du point M de la tige tournante
- 294 -

Refaire la mme dmarche prcdente tout en prenant une autre vitesse de rotation du
disque.
Comparer les valeurs indiques par le chronomtre.
Le temps mis par la tige pour faire un tour complet est indpendant du rayon R mais
dpend de la vitesse de rotation de la tige : la tige effectue un tour et le tour suivant en des
dures gales . son mouvement est dit priodique.
Le temps mis par un mobile en mouvement de rotation uniforme pour effectuer un tour
complet est appel : Priode du mouvement note T (en secondes).
Cette priode T ne dpend que de la vitesse de rotation du mobile. Donc elle ne dpend
que de la vitesse angulaire .

Y'a-t-il une relation entre la priode et la vitesse angulaire ?

Si le mouvement dun point matriel est circulaire uniforme, La valeur de sa vitesse est
constante.
Or la valeur de la vitesse est gale au rapport de la distance par le temps mis la parcourir.
Dautre part la priode T est gale au temps mis par le point matriel faire un tour complet.
Un tour correspond une distance parcourue gale au primtre de la trajectoire d = 2 R.
2R 2
V = 2R T =
=

v
T
La priode et la vitesse angulaire sont relies par : T = 2

T est exprime en s et en rad.s-1.

Frquence de rotation

La frquence dun mouvement priodique est gale au nombre de priodes par seconde.
Pour un mouvement circulaire et uniforme la frquence N est gale au nombre de tours par
seconde.
La frquence de rotation N est lie la priode par : N = 1 .
T
Si T est en seconde (s) N sexprime en Hertz (Hz)
chaque tour, l'angle balay est 2 radians. Le solide effectuant N tours par seconde,
l'angle balay vaut 2 N radians par seconde : c'est la vitesse angulaire = 2 N.
Remarque : la vitesse de rotation est souvent exprime en tours par minute (tr.min-1).
- 295 -

EXERCICE RESOLU
Enonc
Un disque de diamtre d=17cm effectue, avec un mouvement uniforme, 45 tours par minute.
1. Calculer la frquence du mouvement ainsi que sa priode.
2. Calculer la vitesse angulaire du disque.
3. Calculer la vitesse d'un point de la priphrie du disque.
Solution
1. Le disque effectue 45 tours par minute. La priode de son mouvement (temps mis pour
faire un tour) est :
soit N= 0,75 Hz.
2
2. Vitesse angulaire : T = 2 =
soit = 4,71rad.s-1.
T

3. Vitesse linaire d'un point de la priphrie du disque:


v = R. V = 8,5.10-2.4,71 soit v = 0,40m.s-1.

- 296 -

LESSENTIEL
Pour tudier le mouvement d'un solide, il faut dfinir un rfrentiel muni d'un
repre.
Un solide effectue un mouvement rectiligne uniformment vari si sa trajectoire
est une ligne droite et si v est constant.
t
Un solide effectue un mouvement rectiligne uniformment acclr si sa
trajectoire est une ligne droite et si v est constant et positif.
t
Un solide effectue un mouvement rectiligne uniformment retard si sa trajectoire
est une ligne droite et si v est constant et ngatif.
t
Un solide effectue un mouvement de rotation uniforme si :
-chacun de ses points a une trajectoire circulaire centre sur l'axe de rotation et lui
est perpendiculaire.
-sa vitesse angulaire est constante.

Pour un mouvement circulaire uniforme, la vitesse angulaire = est constante.


t
est langle balay au bout dune dure t. Il est exprim en radian (rad)
t est la dure du balayage exprim en seconde (s).
est exprim en radian par seconde (rad .s-1)
La dure d'un tour du mobile en rotation uniforme est appele priode T.
Le nombre de tours effectus par le solide chaque seconde reprsente la frquence
N du mouvement. N est en Hertz (Hz) quand T est exprime en seconde (s)
Cette frquence N reprsente la vitesse de rotation du solide exprime en tour par
seconde (tr.s-1).
1
.
N
La valeur de la vitesse v d'un point situ une distance R de laxe de rotation dun
Entre la frquence N du mouvement et sa priode existe la relation T =

solide en mouvement de rotation uniforme et sa vitesse angulaire sont lies par la


relation v = R .
La frquence du mouvement circulaire uniforme dun point d'un solide et sa
vitesse angulaire sont lies par la relation = 2  N.

- 297 -

EXERCICES
EXERCICES
Est-ce que je connais ?
1 Recopier et complter.
-Pour tudier le mouvement d'un solide, il faut dfinir un.. muni d'un
......................
-Un solide effectue un mouvement rectiligne uniforme si sa trajectoire est ...................
..et si sa vitesse est ......................
-Un solide effectue un mouvement rectiligne uniformment vari si sa trajectoire est
..................... et si le rapport . est constant.

2 Recopier les affirmations exactes.


Lors du mouvement circulaire d'un solide autour d'un axe :
tout segment du solide reste parallle lui-mme;
le plan de la trajectoire d'un point du solide est perpendiculaire l'axe;
la trajectoire d'un point du solide est un cercle.
3 crire la relation donnant la vitesse angulaire d'un solide en mouvement circulaire
uniforme en fonction de l'angle balay et du temps t mis pour balayer . Prciser les units
de chaque terme.
4 Associer chaque grandeur lunit qui peut convenir.
Vitesse de rotation
rad.s-1
Vitesse angulaire
m. s-1
Vitesse linaire
tr. s-1
5 Recopier et complter.
Un solide est en mouvement circulaire uniforme si sa vitesse angulaire est .......................
La valeur de la vitesse v d'un point d'un solide en mouvement circulaire uniforme et sa
vitesse angulaire sont lies par la relation : .....................
La vitesse angulaire et la frquence N dun mouvement circulaire uniforme sont lies
par la relation : .................... .

Est-ce que je sais appliquer ?


1 L'exploitation de la chronophotographie du mouvement d'un mobile permet de renseigner
sur la nature de son mouvement. Peut-on associer sans ambigut chaque clich la
nature du mouvement correspondant. Justifier.
-Mouvement rectiligne uniforme.
-Mouvement rectiligne uniformment acclr.
-Mouvement rectiligne uniformment ralenti.
-Mouvement circulaire uniforme.
- 298 -

2 Une montre mcanique possde trois aiguilles : une pour les heures, une pour les minutes
et une pour les secondes.
Calculer la vitesse de rotation de chacune des aiguilles en tours par minute
3 Les anciens disques taient classs en trois catgories : 33,3 tours, 45 tours et 78 tours
L'expression 45 tours signifiait que le disque effectuait 45 tours par minute.
a. Calculer la frquence N de chacune des catgories de disque en tr.s-1
b. Combien de tours fallait-il faire chacun de ces disques pour couter une mme chanson
de 2min 45s enregistre sur chacun des disques?
4 Une fraise de diamtre 40 mm tourne la vitesse de 1 800 tr.min-1.
a- Calculer sa vitesse angulaire en rad.s-1.
b- Calculer la vitesse du tranchant de l'outil.

Est-ce que je sais raisonner ?


1 Un catalogue de bricolage prsente deux modles de meuleuse :
- modle 1 : diamtre du disque 125 mm -11 000 tr.min-1 ;
- modle 2 : diamtre du disque 230 mm -6 300 tr.min-1.
a- Calculer la frquence du mouvement du disque de chaque modle.
b- Calculer la vitesse angulaire de chaque disque.
c- Quel est le modle pour lequel la valeur de la vitesse d'un point situ l'extrmit du
disque est la plus grande ?
2 Un cycliste roule vitesse constante. Sachant que les roues de diamtre 700 mm ont une
vitesse de rotation de 120 tours par minute.
a- Calculer la distance que parcourt la bicyclette lorsque les roues font un tour.
b- Calculer la vitesse de rotation des roues en tr.s-1.
c- Calculer la valeur de la vitesse de la bicyclette en m.s-1 et en km.h-1.
- 299 -

3
Le compte-tours d'une voiture indique la vitesse de rotation du moteur, soit N = 3000 tr.min-1.
Les roues de la voiture ont un diamtre de 540 mm.
a- Calculer la valeur de la vitesse de translation de la voiture en m.s-1 et en km.h-1 si les
roues avaient la mme vitesse de rotation que le moteur.
b- Les engrenages de la bote de vitesses et du pont du vhicule dmultiplient la vitesse de
rotation du moteur. Dans le cas d'une berline, le rapport entre la vitesse de rotation des roues
NR et celle du moteur NM est 0,220 lorsque la 3me vitesse est engage. Calculer la
vitesse de rotation des roues.
En dduire la valeur de la vitesse de translation de la voiture en m.s-1 et en km.h-1.
4 Un satellite de tlcommunication (S) suppos
ponctuel tourne autour de la Terre en paraissant
immobile par rapport elle.( Les points S, P et O
sont toujours aligns.)
a- Dterminer la vitesse angulaire du satellite ?
b- Sachant que le satellite tourne une altitude de
36000 km et que le rayon de la Terre : OP = 6 400
km.
Dduire la valeur de sa vitesse linaire en m.s-1 et
en km.h-1.
5 On donne la fiche technique dune ponceuse disque

a- Calculer la vitesse angulaire maximale vide atteinte par le disque


b- Calculer-la valeur de la vitesse d'un point M du disque situ 6 cm de l'axe et celle dun
point N situ 12,5 cm de l'axe.
c- L'abrasion des surfaces en contact augmente avec la valeur de la vitesse d'un point du
disque. L'abrasion avec une telle ponceuse est-elle identique en tout point ?
Suis-je capable :
dexpliquer le principe dentranement dun tapis roulant.

- 300 -

Activits documentaires

Soit r1 et r2 les rayons, respectivement, du plateau et du pignon utiliss par le cycliste sur une
bicyclette. Lorsque le cycliste fait tourner, grce au pdalier, le plateau une vitesse angulaire
1, (par rapport au rfrentiel cadre de la bicyclette ), les pignons et la roue arrire qui en
est solidaire tournent une vitesse angulaire 2. Tous les points de la chane utilise entre le
plateau et un pignon ont des vitesses linaires de mme valeur.
1. r1 = 2. r2 (1)
La circonfrence C du plateau ou dun pignon scrit : C = 2r.
Si u dsigne la distance entre deux dents et N le nombre de dents du plateau ou du pignon
considr, cette dernire galit scrit :
N1u1 = 2r1 (plateau)
N2u2 = 2r2 (pignon) avec u1 = u2.
Par division membre membre :
Daprs la relation (1) :
En dfinitive, les nombres de dents et les vitesses angulaires du plateau et du pignon vrifient :
N 2 2 = N1 2
Par rapport au rfrentiel cadre de la bicyclette , un point priphrique de la roue arrire de
rayon R a une vitesse de valeur : V = 2R (3).
Questions :
1- Un cycliste fait tourner le plateau de sa bicyclette une vitesse angulaire , gale 1tr.s-1.
Le rayon R de la roue arrire est gal 335 mm. Pour lassociation dun plateau de 42 dents et
dun pignon de 21 dents, calculer :
a. la vitesse angulaire du pignon ;
b. la vitesse du cycliste dans le cas dun roulement sans glissement.
2- Tracer sur une feuille de papier quadrill un cercle centr en C lintersection de deux lignes
du quadrillage, et de rayon R gal 4 cm ; le dcouper.
Marquer un point A lintersection dun trait du quadrillage passant par C et de la circonfrence.
Poser le disque dcoup plat sur une table, en contact avec larrte gradue dun double
dcimtre ; placer A sur la graduation O.
Faire rouler sans glisser le disque sur larrte gradue, de faon quil effectue un quart de tour.
a. Relever alors la graduation du point de contact avec le disque.
b. Quelle est la distance d parcourue par le centre du disque ?
c. Calculer R . Comparer . Interprter le rsultat.
d
2
- 301 -

Savoir plus
Exemples de techniques dtude des mouvements des solides
Ces techniques d'tude sont nombreuses ; On se contente de quelques indications sur les plus
couramment utilises.
I. La chronophotographie
En impressionnant priodiquement une pellicule photographique grce un disque trou
tournant rapidement devant l'objectif, on forme, sur cette pellicule, plusieurs images successives
permettant de dcomposer le mouvement .
Exemple : mouvement rectiligne uniformment vari
Chronophotographie du mouvement rectiligne uniformment acclr

Chronophotographie du mouvement rectiligne uniformment dclr.

Bande noire 0,30 m ; dt = 150 ms


II. La stroboscopie
La stroboscopie est utilise pour l'tude des
mouvements priodiques rapides, elle permet de
dterminer la frquence d'un mouvement ou de
le ralentir pour l'observer et l'tudier plus
commodment.
On claire le phnomne priodique par un
stroboscope (appareil mettant des clairs dune
manire priodique). On fait varier la frquence
des clairs jusqu lobtention de limmobilit
apparente. La frquence du mouvement rel
vrifie une relation simple avec la frquence du
stroboscope permettant de voir limmobilit
apparente.

- 302 -

III. Les enregistrements vido


Avec une camra vido (un camscope ou un Webcam), on filme le corps en mouvement
raison de 25 images par seconde.
Le camscope doit disposer d'un mode de projection image par image.
On doit filmer le mouvement du corps aprs avoir dirig l'axe de vise perpendiculairement au
plan attendu du mouvement.
Aprs l'enregistrement, on connecte le camscope un tlviseur sur l'cran duquel on a fix
un papier calque grce des rubans adhsifs. Puis on fait dfiler le film image par image. Pour
chaque image, on marque sur le calque d'une croix au feutre de la position du corps sur l'cran.
Lors de l'observation sur un tlviseur, il est possible d'observer le mouvement au ralenti et,
mme, avec un dfilement image par image.
Le traitement informatique : Un logiciel de traitement (Exemples : Regavi et Regressi) permet,
en faisant dfiler l'enregistrement image par image, de relever sur chaque image, d'un clic de
souris, les coordonnes du centre du corps .
Il faut avoir pralablement film, en mme temps que le corps, une tige de longueur connue
afin d'effectuer l'talonnage des axes. Des outils simples permettent d'exploiter les rsultats et,
par exemple, de calculer les valeurs des vitesses du corps des instants de dates donnes.

IV. Le marquage par tincelage


Cette technique permet de connatre la position d'un point d'un mobile autoporteur des
instants spars par la mme dure ( = 40 ms ou 60 ms). un instant dtermin, une
tincelle clate entre une pointe P, se trouvant au centre de la surface du mobile autoporteur
en contact avec la table, et la table, produisant une marque fine sur le papier. A chaque dure
, une trace est laisse sur la feuille colle la table. On analyse le mouvement grce
l'ensemble des marques :
Si les traces sont quidistantes, le mouvement du mobile est uniforme.
Si les traces se rapprochent, le mouvement est retard.
Si les traces sloignent, le mouvement est acclr.

- 303 -

Chapitre 3

Pression

Lorsque la pression atmosphrique et


la pression de leau se dchanent, la
catastrophe est invitable et le bateau
se brise

- 304 -

Contenu du chapitre 3
Pression en un point d'un liquide.
Principe fondamental de lhydrostatique.
Pression atmosphrique.

- 305 -

Pression en un point dun liquide.


Principe fondamental de l hydrostatique
Je dois tre capable :

dappliquer le principe fondamental de lhydrostatique

Je dois dabord tester mes acquis :


Je choisie la (ou les) bonne(s) rpense(s) :
1La masse volumique dun liquide est donne par la relation:
a = m.v.
v .
b =
m
m .
c =
v
m : la masse du liquide , v : son volume.
2La masse volumique de leau est :
a1 kg.m-3 .
b1000 kg.m-3 .
c1 g.cm-3 .
d10 g.cm-3 .
3La masse de 1cm3 de mercure (Hg) est 13,60 g, sa masse volumique est :
a13,6 kg.m-3 .
b13 600 kg.m-3.
c13,6 g.cm-3 .
4Les empreintes laisses sur le sable par les roues dun camion charg sont :
aplus profondes que celles laisses par les roues dun camion vide.
bmoins profondes que celles laisses par les roues dun camion vide.
cles mmes que celles laisses par les roues dun camion vide.
5La pression sexprime dans le systme internationnal en:
aNewton (N).
bbar.
cPascal (Pa).
6La pression exerce par une force sur une surface S est donne par la relation :
S

|| F ||

a-

p=

b-

p = || F ||.S

c-

p=

|| F ||

p : pression ;
|| F || valeur de la force pressante ; S : aire de la surface presse.
7Une force pressante de valeur 1000 N exerce sur une surface presse de 10 cm2 une
pression de valeur :
a- 102 Pa . ; b- 104 Pa. ; c- 106 Pa . ; d- 108 Pa .

- 306 -

Je construis mes savoirs :


1

Un liquide exerce t-il des forces pressantes? ?

Remplir deau un ballon de baudruche.


A laide dune aiguille, percer la paroi
du ballon de petits trous.
Le ballon se dforme au cours du remplissage.
Leau jaillit travers les trous.
Chaque jet deau sort perpendiculairement
aux parois du ballon.

figure1:les parois du ballon se


dforment au cours de son remplissage.
Leau jaillit perpendiculairement aux
parois du ballon.

Les gouttelettes situes au niveau des trous


percs se mettent en mouvement vers
lextrieur du ballon sous leffet de forces
exerces par le liquide.
Un liquide au repos exerce des forces
pressantes sur les parois du rcipient qui le contient.
Ces forces pressantes sont normales aux parois.
Elles sexercent de lintrieur vers lextrieur.

Un liquide au repos exerce des forces pressantes sur les parois du rcipient qui le contient.
A laide dune ficelle, appliquer
un obturateur rigide contre la base
rode dun tube en verre.
Immerger lensemble dans un
cristallisoir plein deau au repos.
Lcher le fil.
Incliner le tube (sans y laisser entrer leau).
Remettre le tube vertical et introduire
une petite masse marque lintrieur du tube.

figure2 : lobturateur reste


appliqu contre la base
du tube quelque soit
son orientation et mme
lorsquon introduit
une masse marque
dans le tube.

Quelle que soit lorientation du tube, lobturateur reste accol sa base.


La masse marque ne spare pas lobturateur du tube.

Le liquide exerce une force pressante sur toute surface sy trouvant plonge.
Cette force est dirige du liquide vers lextrieur.
Un liquide au repos exerce des forces pressantes sur la surface dun solide immerg.
Un liquide au repos exerce sur les parois du rcipient qui le contient ou sur la surface dun corps
immerge des forces pressantes. Ces forces sont perpendiculaires aux surfaces presses.
- 307 -

Pression en un point dun liquide au repos.

Pour mettre en vidence cette pression, on utilise une capsule


manomtrique.
La capsule manomtrique (C) est une petite bote cylindrique plate,
sans couvercle, soude latralement lextrmit dun tube rigide T.
Cette bote est ferme par une membrane lastique trs mince. Un tube
souple runit lextrmit libre de T un tube en forme de U
partiellement rempli dun liquide color qui arrive au mme niveau
dans les deux branches A et B.

Manomtre

Le dispositif ainsi ralis constitue un manomtre.

Exercer une lgre force F avec le doigt sur


la membrane de la capsule.

Le niveau du liquide descend dans la branche A et monte dans la branche B.


La dnivellation h varie avec la force exerce.

Refaire lexprience en exerant une force


plus intense sur la mme surface,
puis la mme force sur une surface plus petite.

La dnivellation h augmente avec la force


surface presse constante.
La dnivellation h est dautant plus grande
que la surface presse est petite
force pressante constante.

La force pressante F agissant sur la


membrane provoque une dnivellation
entre les niveaux du liquide color
contenu dans le tube en U.

La dnivellation est proportionnelle la valeur de la force pressante || F || exerce sur


la membrane et inversement proportionnelle la surface presse, donc elle est
proportionnelle la pression p quelle subit.
Introduire la capsule dans un grand
cristallisoir, contenant un liquide homogne
et au repos (leau par exemple).
Positionner-la en un point.
Faire tourner la capsule sur elle-mme
(le centre doit demeurer au mme point).

La rotation de la capsule immerge autour


dun mme point dun liquide au repos ne
modifie pas la dnivellation dans le tube en U.

- 308 -

Refaire lexprience en plaant la capsule en un autre


point (plus profond ou moins profond).
la dnivellation dans le tube en U varie.
La dnivellation h est indpendante de
lorientation de la capsule autour du
point M.

Le liquide exerce une force pressante F sur la membrane de la capsule.

Lintensit de la force pressante F est indpendante de lorientation de la capsule.


Au point M du liquide au repos (o on a plac le centre de la membrane) existe une
pression ayant une valeur bien dtermine.
La pression en un point dun liquide au repos varie avec la profondeur.

En chaque point dun liquide au repos, il existe une pression de valeur bien dtermine.
Remarques :
1)
La valeur de la pression en un point dun liquide peut tre lue sur un manomtre gradu
au pralable en plaant le centre de la capsule dont il est muni au point considr.
2)
Chaque lment de surface (s) dun corps en contact avec le liquide subit une force

pressante de la part de ce dernier .Cette force F est telle que :


- sa direction est normale llment de surface en question ;
- son sens est du liquide vers le corps ;

- sa valeur est || F || = p.s ; s tant laire de la surface(s).

3 Comment varie la diffrence de pression entre deux points dun

liquide homogne et au repos ?


Dplacer la capsule du manomtre
entre deux points A et B dun plan horizontal.
La dnivellation h du liquide dans le
tube en U du manomtre ne varie pas.
La pression exerce par le liquide sur la
capsule du manomtre au point A est la mme
quau point B. La diffrence de pression
entre les deux points A et B
Figure3- : La dnivellation h ne varie pas
lorsque la capsule se dplace
est nulle. pB - pA = 0
suivant la droite AB

Dans un liquide homogne et au repos, la diffrence de pression entre deux points dun plan
horizontal est nulle.
- 309 -

Enfoncer progressivement la capsule


du manomtre dans leau dun niveau
A dabscise zA repre sur un axe zz vertical
orient vers le bas,vers un niveau B plus bas dabscisse zB
La dnivellation du liquide dansle tube en U du
figure4 : La dnivellation h du
manomtre est plus importante lorsque la capsule est
liquide du manomtre augmente
en B que lorsquelle est en A.
lorsquon descend du niveau A au
Lorsque la diffrence de niveau H = zB-zA
niveau B
du liquide augmente, la diffrence des dnivellations
(h2 h1) du manomtre augmente (h2 >h1).

La pression au point B est plus grande que la pression au point A. pB > pA..
La diffrence de pression entre A et B
augmente avec la diffrence de niveau entre ces deux points.
La diffrence de pression entre deux points dun liquide homogne et au repos
augmente avec la diffrence de niveau entre ces deux points.
Comparer les diffrences des dnivellations
h du manomtre obtenues pour deux points
A1 et B1 appartenant leau distille et deux
points A2 et B2 appartenant leau sale en
veillant ce que les diffrences des niveau
ZB1-ZA1 et ZB2-ZA2 soient gales.
Eau sale

La dnivellation h est plus importante dans


leau sale.

Eau distille

A difference de niveaux gales la diffrence


de pression exerce par leau sale est
suprieure celle exerce par leau distille.
eau distille < eau sale pA(eau distille) < pA(eau sale)

figure5 : A une mme profondeur, la


pression est plus importante dans leau
sale que dans leau distille.

Pour la mme diffrence de niveau entre deux points dun liquide homogne et au
repos, la diffrence de pression augmente avec la masse volumique du liquide.
Les rsultats observs sont gnraux. Ils illustrent le principe fondamental de lhydrostatique.

H = zB- zA

- 310 -

Enonc du principe fondamental de lhydrostatique :


La diffrence de pression (pB- pA) entre deux points A et B dun liquide homogne et au
repos, lorsque B est plus profond que A, sexprime par la relation :

pB pA = .|| g ||. H
Pa

kg.m-3

N. kg-1

Avec :
pA : la pression au point A.
pB : la pression au point B.
H : la diffrence de niveau entre les points A et B.
: la masse volumique du liquide.

|| g || : lintensit de la pesanteur dans le lieu de lxprience.

Application : les vases communicants.

Principe des vases communicants


Verser un liquide homogne dans un
systme de vases communicants.
Lorsque des rcipients communiquent entre
eux, ils se comportent commeun rcipient unique.
Les surfaces libres du liquide dans lesdiffrents vases
sont situs dans mme plan horizontal.

Activits :
1- Mesure de niveau
Les maons utilisent un flexible ou un tuyau
transparent rempli deau (figure7) pour trouver
ds points loigns lun de lautre appartenant
au mme plan parfaitement horizontal ce qui
leur permet de reprer des points dun mur ou
de murs espacs et situs un mme niveau ou
de construire des sols et des dalles horizontaux.
2- Le Siphon
Cest un tube coud. Lune de ses extrmits
plonge dans le liquide du rcipient A, lautre
extrmit plonge dans le rcipient B.
En remplissant le tube de liquide par aspiration
ou par un autre moyen, le liquide va scouler
du rcipient A dans le rcipient B jusqu ce
que le niveau du liquide soit le mme dans les
deux rcipients.

figure 6 : le niveau du liquide est le


mme dans les diffrents vases
communicants.

figure 7 : Le niveau deau dfinit un


plan horizontal

figure8 :le siphon permet de faire


communiquer deux rcipients entre eux.

- 311 -

3-Indicateur de niveau
Un tube en verre gradu plac latralement un
rservoir opaque et communicant avec celui-ci
permet de connatre le niveau du liquide dans le
rservoir ainsi que son volume.

4-La distribution de leau :


Leau potable est distribue dans
les villes grce des chteaux deau.
Le chteau deau est plac en hauteur
de manire fournir aux usagers de
leau sous une certaine pression.

5-La perfusion
Pour introduire un liquide dans les artres,
par lintermdiaire dun cathter, la pression
du liquide dans le cathter doit tre au moins
gale la pression artrielle, appele aussi
tension artrielle (T). Cest la raison pour
laquelle le flacon doit tre suspendu
une hauteur h suffisante au dessus du patient.
Pour une personne couche, la pression
artrielle est environ T = 13 300 Pa. La pression
la surface libre du liquide dans le flacon
est pratiquement nulle.
Le liquide perfus a une masse volumique
pratiquement gale celle de leau, do la hauteur
du flacon doit avoir une valeur
T0
13300 =1,36 m.
h >
soit h >

1000.9,80
. || g ||

figure 9 : lors dune perfusion


le flacon doit tre au dessus du patient.

- 312 -

L ESSENTIEL
Un liquide exerce une pression sur les parois du rcipient qui le contient.
Tout corps immerg dans un liquide est soumis une pression exerce par celui ci.
En tout point dun plan horizontal dun liquide homogne et au repos la pression
est la mme.
La diffrence de pression (pB- pA) entre deux points A et B (B plus profond que A)
dun liquide homogne et au repos sexprime par la relation :

pB pA = .|| g ||. H

Pa

kg.m-3

N. kg-1

Dans des vases communicants contenant le mme liquide, les surfaces libres du liquide
dans les diffrentes branches sont situes dans un mme plan horizontal.

http://perso.club-internet.fr/gatt/BTSCIRA/cours/niveau/chapitre.htm
http://villemin.gerard.free.fr/Scienmod/pression.htm
http://perso.club-internet.fr/gatt/BTSCIRA/cours/niveau/sommaire.htm
http://www.educnet.education.fr/meteo/eaubonne/html/eaub36.htm
http://www.thermexcel.com/french/ressourc/mot_pump.htm
http://www.csvt.qc.ca/patriotes/pei/travaux/archi_el/archi2.html
http://perso.wanadoo.fr/bernard.langellier/quizecluse/recluse.htm

- 313 -

EXERCICES
EXERCICES
Est-ce que je connais ?
1 Je choisis et je recopie la ou (les) proposition(s) correcte(s) :
Dans un liquide homogne et au repos, la pression:
a- dpend uniquement de la profondeur.
b- dpend uniquement de la masse volumique du liquide.
c- augmente lorsque la profondeur augmente.
d- dpend la fois de la profondeur et de la masse volumique.
e- augmente lorsque la masse volumique du liquide augmente.
2

a- Sur la figure ci-contre, quels sont


les points o la pression du liquide est la mme ?
b- Quel(s) est (sont) le ou (les) point(s)
o la pression du liquide est maximale ?

3 Soient p et p les pressions respectivement aux points A et B dun liquide homogne et


A
B

au repos de masse volumique . Soient || g || lintensit de la pesanteur dans le lieu de


lexprience et H la diffrence de niveau entre A et B (A est plus profond que B ).

Recopier et complter avec pA, pB, , || g || et H les expressions suivantes :


.....
.....
(a) pA-pB = ; (b) pB =..; (c) =
....... ; (d) H =
....... .
Prciser les units internationales utilises.

Est-ce que je sais appliquer ?


1 On a mesur les diffrences de niveau h dans un
manomtre mercure, en dplaant une capsule
1intrieur dun rcipient contenant un liquide.
a- Quel est le point du liquide o on a la plus
forte pression ?
b- Quel est le point du liquide o on
a la plus faible pression ?
c- Recopier et complter le tableau en prcisant
en quel point a t effectue la mesure.
point du liquide
h (mm)

17

34

43

2 La hauteur deau dans une piscine est de 2,60 m.


Calculer la diffrence de pression entre la surface libre de leau et le fond de la piscine.

La masse volumique de leau est de 1g.cm-3 ; || g || = 10.N.kg-1.


- 314 -

a- Dterminer la pression au niveau dun robinet ferm situ 40 m au dessous de la


surface libre de leau du chteau deau auquel il est reli.
On prendra:la pression la surface libre de leau 105 Pa.
b- Chercher la dnivellation entre le robinet et la surface libre de leau pour que la
pression de leau au niveau du robinet soit gale 2,5 .105 Pa.

On donne : eau =1000 kg.m-3 ; || g ||=10N.kg-1.

Est-ce que je sais raisonner ?


1 Un tube contient une colonne de mercure de hauteur 1m. Dterminer la hauteur de la
colonne deau qui correspond la mme diffrence de pression entre la surface libre du
mercure et le fond du tube.
On donne : la masse volumique du mercure est 13600 kg.m-3.
2 Deux rservoirs (1) et (2) de forme cylindrique et
de sections respectives s1 = 2m2 et s2 = 20 cm2 sont
relis entre eux par un tube (T) fin.
On verse dans lun des rservoirs 200 L deau.
En ngligeant la capacit du tube devant les
volumes du liquide contenu dans chacun des rservoirs :
a- Calculer la hauteur deau dans chaque rservoir.
b- Calculer le volume deau dans chaque rservoir.
c- Proposer une application de ce systme.
3 Lorsquun scaphandrier descend sous
le niveau de la mer, la pression quil supporte
augmente de 105 Pa tout les dix mtres.
Quelle surpression, due leau, subit-il lorsquil
atteint la profondeur de 20 m, de 50 m et de 100 m ?
Cela justifie t-il lutilisation dun scaphandre ?
4 Deux tubes verticaux communiquent
et plongent lun dans leau pure, lautre dans
leau sale. Par aspiration dair, on obtient
deux colonnes de liquide : celle de leau pure a une hauteur
h1 = 360 mm et lautre de leau sale a une hauteur h2 =313mm.
a- Pour chaque liquide, exprimer la diffrence
de pression entre sa surface libre dans le tube
et sa surface libre dans le vase.
b- Comparer ces diffrences de pression .
En dduire la densit de leau sale.

Suis-je capable ?
1 dexpliquer, pourquoi lors de la prise de la pression artrielle, le patient doit tre allong?
2 de chercher dans une encyclopdie ou sur Internet qui tait Blaise Pascal et citer quelques
uns de ses travaux ?
- 315 -

Activits documentaires
Activit I : Les cluses
Une cluse est un ascenseur eau permettant aux bateaux de monter ou de descendre, des rives
inclines parfois de quelques dizaines de mtres par rapport lhorizontal.
Une cluse est constitue par un bassin appel sas ;sur les
cts deux murs latraux appels bajoyers, et ferm ses
extrmits par des portes mtalliques ou en bois, tanches
qui assurent la communication, lune avec le niveau haut,
lautre avec le niveau bas.
La partie infrieure des portes comporte des orifices appels
vantelles (ou organes mobiles) amnags pour faire la
vidange ou le remplissage du sas, ou par des galeries
dbouchant dans le fond du sas, grce des vannes.
Sur les cluses anciennes, louverture des portes seffectue
manuellement. Par contre, sur les cluses plus rcentes ou
refaites neuf, tous les organes mobiles de lcluse (portes,
vannes ou vantelles) sont commandes lectriques. Dans les
grandes cluses modernes, les commandes sont runies dans
un poste central automatise.
Le passage dun bateau du niveau infrieur au niveau suprieur se droule suivant les tapes suivantes :
1- vidange du sas jusquau niveau du bief aval.
2- ouverture de la porte aval .
3- entre du bateau dans le sas .
4- fermeture de la porte aval.
5- remplissage du sas jusquau niveau
du bief amont.
6- ouverture de la porte amont.
7- sortie du bateau..

Le passage dun bateau du niveau suprieur au niveau infrieur se droule suivant les mmes tapes
mais inverses.
Les dimensions des cluses sont trs variables. Celles du canal de Panama ont 305 m de longueur et
33,5 m de largeur . Elles permettent le passage de navires ayant plus de 12 m de tirant deau.

Questions ;
12-

- 316 -

Chercher dans un dictionnaire la signification des mots : aval, amont, bief et sas.
Expliquer le principe de fonctionnement des cluses.

Activit II : Techniques et dangers de la plonge sous-marine


PROFONDEUR DE PLONGEE ET PRESSION
La pression, qui augmente rapidement avec la profondeur de plonge
(environ 1 bar pour 10 m), impose deux contraintes :
- lair inspir doit tre la pression correspondant la profondeur de plonge. Pour un plongeur
autonome, cette fonction est assure par le dtendeur qui abaisse et rgularise la pression de lair
comprim sortant des bouteilles.
- limportance des forces pressantes exige, partir dune certaine profondeur, lutilisation dun
scaphandre rigide, voire dun caisson dans lesquel sont injects les gaz ncessaires la respiration.

LA NATURE CHIMIQUE DES GAZ INSPIRES


La composition du gaz inspir par le plongeur dpend de la profondeur de plonge. Au-del de (-40 m),
lair (mlange doxygne et dazote) est remplac par lhliox( un mlange doxygne et dhlium),
pour viter le malaise divresse des profondeurs caus par lazote. Au-del de
(-200 m), on utilise un mlange ( hydrogne-oxygne ) et (-300 m), un mlange
( hydrogne, hlium, oxygne ) appel hydrox.
LES DANGERS DE LA PLONGEE PROFONDE
Si laugmentation de la pression des gaz, dans lestomac et dans les poumons, fait courir au plongeur
un risque dhmatome lestomac ou doedme pulmonaire, le risque majeur de la plonge profonde
est laccident de dcompression.
Pendant la descente laugmentation de la pression entrane une dilution des gaz inspirs dans tous les
organes. Si la remonte est brutale, ces gaz sont librs sous forme de bulles qui provoquent des
embolies, principalement au niveau du cerveau et des articulations : cest laccident de dcompression.
Pour viter ce type daccident, il faut respecter des paliers de dcompression, dautant plus longs que
la plonge a t plus profonde et plus longue, ce qui rduit considrablement la dure de travail effectif
dans une journe (1 h 30 de travail pour 8 h de plonge - 300 m).
Les plongeurs victimes daccidents de dcompression trop rapide sont enferms dans des caissons dans
lesquels on reproduit la pression de plonge. Latmosphre du caisson est alors ramene la pression
atmosphrique en respectant les paliers de dcompression.

Questions :
1- Quelle est la grandeur physique qui varie rapidement au cours dune plonge?
2- Prciser le rle du dtendeur dans les dispositifs dalimentation en gaz respirable.
3- Citer deux risques particuliers lis la plonge profonde.
4- Expliquer les causes et les manifestations des accidents lis une dcompression trop rapide.

- 317 -

Pression atmoshrique

Les milliers de donnes fournis par le


satellite Mtosat chaque instant ont
rendu les prvisions mtorologiques
de plus en plus prcises et plus longues.

- 318 -

Pression atmosphrique
Je dois tre capable :

de mettre en vidence l'existence de la pression atmosphrique.

de lire une carte mtorologique pour prvenir le temps.

Je dois dabord tester mes acquis :


Choisir la (ou les) bonne(s) rponse(s) :
1Lair :
a- possde une forme propre.
b- na pas de volume propre.
c- nest pas compressible.
d- na pas de poids.
2-

La diffrence de pression entre deux points dun liquide homogne et au repos situs
une altitude h lun de lautre augmente si :
a- laltitude h diminue.
b- laltitude h augmente.
c- la masse volumique du liquide augmente.
d- la mesure sffectue sur la lune.

3-

Dans une baignoire le rle du siphon est :


a- dempcher les cafards de monter dans la baignoire.
b- de vidanger totalement le bain.
c- dempcher les mauvaises odeurs de se rpandre dans la salle de bain.
d- de relier la baignoire la canalisation dvacuation.

- 319 -

Je construis mes avoirs :


1

Lair qui nous entoure exerce-il des forces pressantes sur les surfaces
en contact avec lui ?

Emprisonner un peu dair dans un ballon


de baudruche.
Mettre le ballon sous une cloche en verre
et aspirer laide dune pompe vide
lair sous la cloche.

Le ballon de baudruche se gonfle lorsquon vide lair sous la cloche.


Lair emprisonn dans le ballon exerce des forces pressantes par suite une pression
sur les parois internes du ballon.Ainsi le ballon se gonfle en absence dair sous la
cloche.
Aspirer progressivement lair emprisonn dans le cylindre.
La membrane sincurve puis se dchire.

La membrane sincurve mesure que lair


se rarfie lintrieur du cylindre puis
se dchire sous laction des forces
pressantes que lair atmosphrique
exerce sur sa face externe.
A lintrieur du cylindre, la force exerce
sur la membrane par lair emprisonn dans
le cylindre ne compense plus celle exerce
par lair atmosphrique.
En chaque point de la face externe de la
membrane, lair exerce une pression
appele pression atmosphrique.

Exprience du crve-vessie :
un rcipient cylindrique est ferm par
une membrane souple, plane au dbut
de Iexprience.

Adhrer une ventouse contre un vitre ou une


surface polie et essayer de lenlever.
On ne peut pas arracher la ventouse du
vitre, mme en exerant une force
dintensit assez grande.
Lorsquon applique la ventouse contre le vitre,
lair sous la ventouse sera chass, ainsi lair extrieur
exerce une forte pression sur les parois externes de la ventouse, ce qui lempche
de se dcoller.
- 320 -

Chauffer un bidon mtallique dbouch ( vrifier quil ne contient aucun produit


inflammable), le fermer hermtiquement et laisser se refroidir.
Le bidon scrase sur lui-mme.
Par chauffage, une grande partie de lair lintrieur du bidon sera vacue.
A lextrieur, la pression de lair atmosphrique devient plus importante que celle
de lair refroidi restant lintrieur et crase le bidon.
Lexprience historique des hmisphres de Magdebourg a t ralise en 1654
Magdebourg par Otto de Guericke devant le roi Frederik de Prusse.
Deux demi-sphres de mme diamtre sont soigneusement accoles.
On extrait lair contenu dans la sphre ainsi constitue laide dune pompe afin
dy faire le vide. La sphre est alors attele huit chevaux qui ne parviennent pas
sparer les demi-sphres lune de lautre.

Pourquoi les deux hmisphres restent ils accols ?

Remplir un ballon dammoniac gazeux (NH3)


en prenant les prcautions ncessaires.
Fermer le ballon par un bouchon muni dun
tube de verre troit effil du cot de
1intrieur du ballon.
Plonger 1extrmit accessible du tube dans
1eau dun cristallisoir.

Leau gicle 1intrieur du ballon.


- 321 -

Lammoniac est trs soluble dans 1eau. Ds quil vient son contact, il sy dissout, ce
qui produit une chute de pression 1intrieur du ballon.
Sous 1effet de la diffrence de pression ainsi engendre entre 1intrieur du ballon et la
surface libre de leau dans le cristallisoir, 1eau se prcipite dans le ballon.
Tout corps, en contact avec lair, subit une pression de la part de celui-ci.
En tout point de lair atmosphrique se manifeste une pression appele pression atmosphrique.

Quel instrument utilise t-on pour mesurer la pression atmosphrique ?

La pression atmosphrique se mesure laide dun baromtre.


On distingue quatre types de baromtres :

Le baromtre
mercure

Le baromtre
anrode

Le baromtre enregistreur
(barographe)

Le baromtre mercure est form dun tube ferm


une seule extrmit et contenant du mercure.
La distance verticale h des niveaux du mercure
dans le tube et dans la cuve ne dpend,
ni de la section du tube, ni de la forme du tube,
ni de son inclinaison. Elle dpend uniquement
de la pression atmosphrique.
Si la pression atmosphrique augmente alors h augmente.
Si la pression atmosphrique diminue alors h diminue.

pA - pB = Hg || g || h
or pB = 0 donc

pA = Hg || g || h = pression atmosphrique = patm

- 322 -

Le baromtre
lectronique

Le baromtre anrode est constitu dun botier sur


lequel est fix une aiguille qui pivote. La face
suprieure du botier est dformable sous laction
des forces pressantes exerces par lair.
Sa dformation est lastique et proportionnelle
la pression de lair atmosphrique.
Lappareil est gradu par comparaison avec
le baromtre mercure.

Le barographe se base sur le mme principe


de fonctionnement quun baromtre anrode,
mais son aiguille porte une plume qui
enregistre les fluctuations de la pression
sur un papier coll un tambour tournant
vitesse constante.

Le baomtre lectronique possde un capteur de pression qui envoie des signaux lectriques
vers un circuit de traitement lectronique.
Units de la pression atmosphrique :
la pression atmosphrique sexprime en Pascal (Pa ) dans le systme international des units.
On lexprime souvent en dautres units comme latmosphre (atm), le bar,
le millibar(mbar) et le millimtre de mercure (mmHg).
Les pressions les plus souvent rencontres sexpriment en multiple de pascal
lhectopascal (hPa) 1hPa =100Pa
5
Le bar, plus facile utiliser, est un multiple du pascal : 1bar = 10 Pa =100000 Pa
1mbar = 1 hPa
La pression atmosphrique au niveau de la mer la temprature 0C vaut :
. 1013 hPa = 1013mbar=760 mmHg =1atm
Cette pression sappelle la pression atmosphrique normale.
Activit :
Les photos ci-dessous reprsentent trois types de baromtres :
a- Attribuer chacun deux le nom correspondant.
b- Donner, en prcisant lunit, les valeurs lues de la pression p indique
par chacun deux .

- 323 -

Laltitude et la latitude ont-elles un effet sur la pression


atmosphrique ?

Quand on slve au-dessus du niveau de la mer (en escaladant les montagnes ou en montant
dans un avion) on a de moins en moins dair au dessus de soi : La pression atmosphrique
diminue.

variation de la pression
atmosphrique en fonction
de laltitude

La mesure de la pression atmosphrique


donne une indication sur laltitude laquelle
on se trouve :un baromtre peut tre utilis
en altimtre.

La pression atmosphrique diminue avec laltitude.


Activit :
La cabine des avions est pressurise la pression rgnant 2500 m.
Se renseigner sur laltitude laquelle volent en gnral les avions.
Dterminer approximativement la pression cette altitude, la comparer celle
qui rgne dans la cabine.
- 324 -

- Au niveau de la mer la pression atmosphrique


na pas la mme valeur en divers lieux.
- Elle augmente en se dplaant de lquateur
vers les ples (sud ou nord).
- A une altitude donne, la pression sera plus
faible dans une masse dair froide que dans
une masse dair chaude.
- Dans une rgion de faible tendu, la pression
atmosphrique est la mme (par exemple dans
une salle de classe, la pression atmosphrique
est la mme partout.)

variation de la pression atmosphrique pour


une altitude donne

La pression atmosphrique varie avec le lieu.


Activit :
La pression atmosphrique est p= 1 015 hPa.
a- Donner la valeur de la pression atmosphrique
en pascal, puis en bar.
b- Justifier lappartenance de M, N et P un mme
plan horizontal.
c- Quelle est la relation liant les pressions
en A, B et C ?

Comment les mtorologistes prvoient-ils le temps ?

A laide des stations mtorologiques rparties sur diffrents lieux de la plante, les
mtorologistes prlvent des heures donnes, les valeurs de la pression atmosphrique.
Les valeurs de la pression recueillies sont pointes sur des cartes appeles cartes
mtorologiques.
Les cartes mtorologiques permettent une vue densemble de latmosphre, ce qui permet aux
mtorologistes de prdire le temps.

Carte mtorologique prsentant


diffrentes zones de pression
(......................- : les isobares)

- 325 -

Les isobares sont des lignes dgale pression : elles joignent les points ayant la
mme pression atmosphrique.
Les dpressions D ou L sont les zones de basses pressions. Il fait alors
mauvais temps: il peut donc y avoir des pluies, des orages, des grands vents ou mme
des cyclones.
Les anticyclones A ou H sont les zones de hautes pressions. Il fait
alors beau temps tant que lanticyclone reste au mme endroit.
Les masses dair se dplacent des anticyclones (zones de hautes pressions) vers les
dpressions (zones de basses pressions).

Dans lhmisphre nord de notre plante :


- dans une zone de dpression, le vent tourne
dans le sens contraire des aiguilles dune
montre.
- dans une zone danticyclone,le vent tourne
dans le mme sens que celui des aiguilles
dune montre.

Comment reconnatre un front chaud et un front froid ?


Le temps, un endroit donn, est dtermin par la masse dair qui le surmonte. Le passage des
fronts marque les changements de temps. En consquence, cest sur le pourtour des masses
dair (affrontement entre deux masses dair), et non en leur sein, que se produisent les
modifications de temps.
Les fronts peuvent tre froids, chauds, occlus, stationnaires.
Le front chaud est une surface de sparation entre deux masses dair de tempratures
diffrentes, lair froid prcdant lair chaud.
Le front froid est une surface de sparation entre deux masses dair de tempratures
diffrentes, lair chaud prcdant lair froid.

symboles officiels utiliss pour


reprsenter les fronts sur les cartes mtorologiques

- 326 -

formation dune dpression.

Les prvisions :
Les mtorologistes suivent lvolution au cours du temps des isobares, des zones de basses
pressions D et des zones de hautes pressions A .
Dans un lieu donn, la connaissance de la
valeur exacte de la pression atmosphrique
est peu importante. Pour prdire le temps quil fera,
on sintresse la variation de celle-ci.

Activit :
En exploitant cette carte :

dire si la Tunisie se trouvait dans une zone de dpression ou dans une zone
danticyclone.

dire si elle subissait laction dun front chaud ou un front froid.

Une augmentation de la pression atmosphrique est signe de beau temps, alors qu'une
pression la baisse annonce gnralement l'arrive des nuages.
Une pression qui monte et descend rapidement, annonce gnralement des grands vents.

Lorsquune zone de basses pressions D sapproche dune zone de hautes pressions


A , il se cre des dplacements dair plus ou moins forts suivant la diffrence de pression.
Plus la diffrence de pression entre les zones A et D est grande, plus les vents
soufflent forts, de la zone de haute pression vers la zone de basse pression, ce qui annonce
des temptes.

- 327 -

EXERCICE RESOLU
Enonc :
Une pompe aspirante peut crer une dpression de 40000 Pa.
a- Quelle est la pression qui sexerce sur leau du puits, en A ? (figure ci dessous)
b- Quelle est la pression lentre de la pompe (en B) ?
c- A quelle hauteur maximale, au-dessus de la surface de leau dun puits, doit-on placer la
pompe aspirante pour quelle puisse remonter leau ?
On donne : la masse volumique de leau = 1 000 kg.m-3 ; lintensit de la pesanteur

|| g || =10N.kg-1.

Solution :
a- La pression qui sexerce sur leau du puits, en A, est la pression atmosphrique.
pA = patm
b- En B, la pression lentre de la pompe est infrieure de 40 000 Pa la pression
atmosphrique, pB = patm - 40 000
c- En appliquant le principe fondamental de lhydrostatique:

pA - pB = || g || h
pA pB
On tire : h =
.||
g ||
0000 soit h = 4 m.

Application numrique : h = 40
1000.10

- 328 -

L ESSENTIEL
La pression exerce par lair est appele pression atmosphrique.
On mesure la pression atmosphrique par un baromtre.
La pression atmosphrique normale est de 1013 hPa.
La pression atmosphrique diminue lorsquon slve en altitude.
Sur une isobare la pression atmosphrique est constante.
Une zone de dpression est une zone de basse pression.
Une zone danticyclone est une zone de haute pression.
Dans une zone de dpression, le vent tourne dans le sens contraire des aiguilles dune
montre.
Dans une zone danticyclone, le vent tourne dans le mme sens que celui des aiguilles
dune montre.
Lair se dplace de la zone danticyclone vers la zone de dpression.

http://www.meteo.tn
http://www.meteoswiss.ch/ data/
http://www.meteosat.com/
http://www.meteofrance.com/FR/pedagogie/index.jsp
http://perso.club-internet.fr/gatt/BTSCIRA/cours/niveau/sommaire.htm
http://www.educnet.education.fr/meteo/eaubonne/html/eaub36.htm

- 329 -

EXERCICES
EXERCICES
Est-ce que je connais ?
1 Je lis et je rponds.
a- Quappelle t-on la pression exerce par lair sur un corps?
b- Quel est linstrument utilis pour mesurer cette pression?
c- Quelle est la valeur de cette pression au niveau de la mer si la temprature est de 0C ?
2 Jexprime dans le systme international des units les valeurs des pressions ci-dessous :
a- 720 mm Hg .
b- 1020 hPa.
c- 975 mbar.
3 Je lis et je recopie la phrase correcte sur mon cahier.
a- En tout point dune ligne isobare, la pression est constante.
b- Lorsquon slve en altitude, la pression atmosphrique diminue.
c- Lorsque la pression atmosphrique dcrot au cours du temps, il va faire beau temps.

Est-ce que je sais appliquer ?


1 On remplit ras bord un verre deau et on
applique une feuille de carton contre le bord du verre.
Expliquer pourquoi leau ne scoule pas quand
on retourne le verre.

2 Pourquoi le liquide monte-t-il dans la paille


avec laquelle vous buvez une boisson ou un jus?

3 Lair exerce, sur chaque centimtre carr dun corps, une force de valeur environ 101 N.
Pourquoi tu ne te rends pas compte de la prsence de ces forces ?

- 330 -

4 La cuve A est entirement remplie deau.


La cuve B est en partie vide.
Le diamtre du bouchon est 20cm.
a- Dterminer les caractristiques de la force
sexerant sur le bouchon quand la pression
atmosphrique vaut 1000 hPa.
b- Expliquer pourquoi on ne peut pas soulever
le couvercle du bidon A, par contre on peut
le faire facilement avec le bidon B.
c- proposer une solution pour ouvrir le bidon A.

Est-ce que je sais raisonner ?


1

a- En Tunisie, le rseau de transport du gaz a gnralement t conu pour une


pression maximale denviron 76 bars. Le stockage du gaz dans les canalisations est-il
facilit par cette pression leve ? Justifier la rponse.
b- Chez lusager, la pression du gaz, dans les canalisations aprs le compteur, est
suprieure de 21 millibars la pression atmosphrique.
- Pourquoi la pression du gaz dans les brleurs dun appareil doit-elle tre suprieure
la pression atmosphrique?
- Calculer la pression maximale du gaz dans les canalisations dune habitation.

2 En chimie, pour prlever un liquide dangereux


on aspire celui-ci laide dune pipette (tube fin et long)
surmont dune poire en caoutchouc.
On fait monter le liquide dune hauteur de 20 cm dans le tube.
a- Calculer la variation de pression entre les points A et B.
b- Si la pression atmosphrique est 105 Pa, dduire
la pression de lair lintrieur de la poire .
on donne : la masse volumique du liquide = 1,05 g.cm-3 ;

lintensit de la pesanteur || g ||=10.N.kg-1.


3 En chimie, un gaz peut tre recueilli dans une prouvette par dplacement deau.
a- Schmatiser le montage de lexprience.
b- Pourquoi lprouvette pleine deau retourne ne se vide-t-elle pas ?
c- La pression du gaz recueilli dans lprouvette est-elle suprieure ou infrieure la
pression atmosphrique? Justifier votre rponse.
4 Le piston dune seringue tant compltement enfonc, on bouche son orifice avec une
colle forte.
On fixe ensuite la seringue verticalement sur un support et on accroche au piston des charges
de plus en plus lourdes.
- 331 -

Le piston, de diamtre D = 18 mm , tombe lorsquon lui

accroche une charge de poids P de valeur

|| P ||= 25 N (plateau compris).


a- Si on admet quil ny a pas dair lintrieur
de la seringue, faire le bilan des forces
qui sexercent sur le piston.
b- Dduire de cette exprience la valeur
de la pression atmosphrique.

5 Torrichelli, aprs avoir rempli un long tube de mercure,


lavait retourn sur une cuve profonde contenant du mercure,
puis lavait progressivement sorti verticalement
de la cuve. Tant que la hauteur du tube mergeant
de la cuve restait infrieure ho = 76 cm, le mercure
remplissait entirement le tube. Puis, le niveau
du mercure ne montait plus lorsquon continuait
soulever le tube (figure ci-contre). Torricelli avait mis
lhypothse que la portion despace entre le haut
du mercure et le tube tait vide.
1En notant S la section du tube, exprimer le poids
de la colonne de mercure situe dans le tube
un niveau suprieur celui du mercure dans le reste
de la cuve. On notera la masse volumique du mercure.
2Dans le plan o le mercure est en contact avec
latmosphre, la pression est la mme lintrieur
et lextrieur du tube. crire la condition dquilibre
de la colonne de mercure de hauteur ho et en dduire

lexpression de la pression atmosphrique p en fonction de ho, et || g ||.


Application numrique : = 13,6.103 kg.m-3

6 La pression atmosphrique normale est de 1013 hPa,


elle correspond une hauteur de mercure de 760 mm.
a- Calculer en hPa la pression correspondante
790 mm de mercure.
b- Calculer la hauteur de mercure qui correspond
une pression de 920 hPa.
7 Latmosphre de la plante Mars exerce une pression au sol 150 fois plus faible que
la pression atmosphrique terrestre au niveau de la mer. Calculer la pression au sol sur Mars.

- 332 -

8 On entend dire couramment : le baromtre remonte, il va faire beau, le baromtre


descend, le mauvais temps arrive .
Ces deux phrases sont incorrectes, proposer deux phrases correctes.
9 Sur la carte ci-dessous, on a point en rouge, la pression atmosphrique prleve un
instant donn dans plusieurs endroits.

1-

23-

Photocopier la carte .Sur la copie :


a- Tracer les diverses isobares.
b- Marquer par les lettres A et D les zones de dpression et danticyclone.
a- Comment varie le temps, lorsquon se dplace de lEspagne vers la Tunisie ?
b- En se dplaant de lEst vers lOuest, comment varie le temps en Tunisie ?
a- Marquer autour des zones de dpression et danticyclone la direction du vent.
b- Quelle est la direction du vent sur la Tunisie ?

Suis je capable :
dexpliquer pourquoi lorsquon slve en altitude la pression atmosphrique diminue?

- 333 -

Activit documentaire
Quest-ce quun cyclone, et comment se forme t-il ?
Un cyclone est une manifestation climatique qui se caractrise par des vents extrmement
violents, accompagns de pluies souvent torrentielles.
lorigine, une zone de basses pressions et une mer chaude en surface (au moins 26C)
provoquent la formation dune dpression dorigine tropicale (sous une latitude comprise entre
5 et 10) qui se dplace ensuite vers les tropiques. Au centre de cette masse de nuages
tourbillonnants, dun diamtre pouvant aller jusqu 300 km, apparat un oeil (bien dtect par
les satellites).
Lil est une chemine dune trentaine de kilomtres de diamtre, autour de laquelle tourne la
masse nuageuse qui atteint de 10 20 km dpaisseur. La vitesse des vents dcrot
progressivement de 200 250 km.h-1, prs de lil, 0 km.h-1 la priphrie du cyclone.

Le dplacement des cyclones est lent (de 10 km.h-1 environ dans sa phase de croissance
30 km.h-1 dans sa phase de dgnrescence) .Leurs trajectoires, avec des circonvolutions
souvent imprvisibles, suivent des directions gnrales dEst en Ouest dans lhmisphre Nord
et dOuest en Est dans lhmisphre Sud.
Lorsque le cyclone aborde une terre, les pluies diluviennes
gonflent les rivires, provoquant des inondations et les vents
violents emportent tout sur leur passage : vgtation, toitures,
maisons en bois, voitures et pitons tmraires.
Seules les constructions les plus solides rsistent.
En mer, le cyclone soulve une mare de tempte
de 3 4 m et plus parfois.
Un cyclone termine en gnral sa course folle lorsquil
arrive sur des mers plus froides, ou sur les ctes dun continent o il volue en dpression car
il nest plus aliment par lair chaud et humide qui se dgageait de locan.

Questions :
a- Sur cette image satellitale, recherche les cyclones.
b- Les cyclones peuvent-ils se former au-dessus de nimporte quel ocan ?
c- Quappelle t-on oeil du cyclone ?
d- Les vents les plus violents sont-ils situs la priphrie du cyclone ou dans son centre ?
e- Quel type de dpressions peuvent-elles se transformer en cyclones ?

- 334 -

Comment a marche ?
Comment Torricelli inventa le baromtre mercure ?
En 1643 des fontainiers de Florence staient adresss Galile suite leur incapacit faire
jaillir leau des fontaines plus de 32 pieds (soit environ 9,80 m). Et cest Torricelli qui trouva
lexplication.
Torricelli devient clbre en inventant le baromtre, en 1643. Il parat
quun jardinier prtendait ne pas pouvoir puiser leau dun puits de
plus de 10 mtres de profondeur laide dune pompe aspirante prvue
cet usage. Torricelli, intress, comprit alors le rle de la pression
atmosphrique dans lascension de leau.
Torricelli, aprs le problme pos par le jardinier florentin, remplaa
leau par du mercure. Il remplit compltement un tube dun mtre de
long, bouch dun cot. Il retourna le tube du cot ouvert dans la cuve
de mercure. Il remarqua que le tube se vidait partiellement. Le niveau
de mercure se stabilisait environ 760 mm au-dessus de la surface de
la cuve de mercure.
Torricelli parla ainsi du vide, il fit lhypothse que lair (la pression
atmosphrique) pse sur le mercure de la cuve, ce qui empche le
mercure de descendre compltement et le tube de se vider. Il mesura
ainsi la pression atmosphrique. Torricelli venait dinventer le
baromtre mercure!!!
Le baromtre mercure est le plus simple des baromtres.
Cest donc un tube ferm une seule extrmit et entirement rempli de mercure. Selon la
pression atmosphrique, le niveau de mercure va varier dans le tube.
Aujourdhui, nous faisons des baromtres mercure beaucoup plus prcis.

Torricelli est n en 1608, Faenza. Il tudia dans sa ville natale puis Rome. Il est devenu
alors physicien et mathmaticien. Il est mort en 1647, Florence.
- 335 -

Savoir Plus
La prvision du temps
Pour prvoir le temps, il faut exploiter de nombreuses informations, en particulier des rsultats
de mesures, tels que : pression atmosphrique, temprature, humidit, vitesse et direction du
vent ...et des observations telles que : nbulosit, visibilit, temps prsent...
Elles sont collectes dans le monde par plus de 9 000 stations mto terrestres,7 000 navires
marchands chargs dobservations, des boues marines ancres ou drivantes, des avions.
Elles sont recueillies au niveau du sol ou de la mer, mais aussi diverses altitudes par des
ballons sondes. Dautres informations sont obtenues par des moyens trs modernes comme des
satellites ou de puissants radars, qui dtectent les dimensions et la densit des masses
nuageuses. Mtosat, par exemple, satellite gostationnaire, envoie toutes les 30 minutes ( par
la voie des ondes), des sries dimages. Elles permettent de suivre, grce aux infrarouges,
lvolution des tempratures et, en lumire visible, la position des masses nuageuses.
La prvision du temps court terme est faite par ltude des cartes o sont regroupes,
plusieurs fois par jour, ces donnes.
Cela permet de prvoir lvolution des perturbations jusqu 24 ou 48 heures. Ces prvisions
sont diffuses par rpondeurs, tlex, minitel, mdia,Internet...
La prvision plus long terme est faite par des calculs complexes utilisant des ordinateurs trs
puissants.

Quelques termes de mtorologie


Atmosphre : Enveloppe de gaz qui entoure une plante. Latmosphre de la Terre se
compose principalement dazote et doxygne.
Averse : Prcipitation provenant de nuages convectifs cumuliformes et ayant une ou plusieurs
des caractristiques suivantes :
1Souvent, mais pas toujours, dbut et fin brusques.
2Gnralement de courte dure (une quinzaine de minutes), mais peuvent durer plus
longtemps.
3Variations frquentes de lintensit de la prcipitation.
4Habituellement, dgagement marqu du ciel entre les averses.
Brouillard: Masse nuageuse dont la base se trouve la surface de la Terre.
Bruine: Prcipitation assez uniforme, constitue exclusivement de fines gouttes deau
(de 0,2 0,5 mm de diamtre) trs rapproches les unes des autres, qui rduit la visibilit plus
quune pluie lgre.
Dpression (Cyclone): Rgion de latmosphre o la pression est basse par rapport aux
rgions avoisinantes; le vent y souffle dans le sens contraire aux aiguilles dune montre dans
lhmisphre Nord et dans le sens des aiguilles dune montre dans lhmisphre Sud.
Front chaud: Zone de transition o une masse dair chaud prend la place dune masse dair
froid.
Front froid: Zone de transition o une masse dair froid prend la place dune masse dair
chaud.
Grle:Prcipitation prenant la forme de globules ou de morceaux de glace (grlons) dont le
- 336 -

diamtre varie de 5 50 mm, parfois plus, qui tombent sparment ou agglutins en blocs
irrguliers.
Haute pression atmosphrique (anticyclone):Rgion de latmosphre o la pression est
leve par rapport aux rgions avoisinantes; le vent y souffle dans le sens des aiguilles dune
montre dans lhmisphre Nord et dans le sens contraire aux aiguilles dune montre dans
lhmisphre Sud.
Humidit: Terme gnral qui dsigne le contenu de lair en vapeur deau
Humidit relative : Rapport entre la quantit dhumidit prsente dans lair et la teneur
maximale en humidit de lair une temprature et une pression donnes. Pourcentage de la
quantit de vapeur deau prsente dans lair par rapport au maximum contenu saturation la
mme temprature.
Isobare: Sur une carte mtorologique, courbe joignant les points dgale pression
atmosphrique.
Temprature maximale normale : Moyenne des tempratures maximales mesures un jour
particulier de lanne.
Temprature minimale normale : Moyenne des tempratures minimales mesures un jour
particulier de lanne.

Quelques symboles utiliss de mtorologie

- 337 -

ENERGIE
ET
CONTRLE
T
r
o
i
s
i

m
e
t
h

m
e

- 338 -

Contenu du thme
Chapitre 1 :

Chapitre 2 :

Energie cintique.
Energies potentielles
(de pesanteur et lastique).
Energie thermique.
Le travail : autre mode de transfert
d'nergie.
Puissance et rendement.

- 339 -

Chapitre 1
Energie cintique - Energies potentielles
Energie thermique

- 340 -

Contenu du chapitre 1
Energie cintique et facteurs dont elle dpend.
Energie potentielle de pesanteur et facteurs
dont elle dpend.
Energie potentielle lastique et facteurs dont
elle dpend.
Energie thermique : effets et modes de
propagation.

- 341 -

Energie cintique et nergies potentielles


Je dois tre capable :

de reconnatre les facteurs dont dpend l'nergie cintique.

de reconnatre les facteurs dont dpend l'nergie potentielle de


pesanteur.

de reconnatre les facteurs dont dpend l'nergie potentielle


lastique.

Je dois dabord tester mes acquis :


1-

Citer quelques formes dnergie.

2-

Citer quelques sources dnergie.

3-

Donner quelques exemples de sources dnergie renouvelables et quelques exemples


de sources dnergie non renouvelables.

4-

Peut-on crer de lnergie ?

5-

Expliquer le transfert dnergie dun milieu un autre.

6-

Dcrire les diffrentes utilisations dnergie la maison.

7-

Lnergie dans lunivers est elle conserve ?

8-

a- Quelle est lunit de lnergie dans le systme international ?


b- Complter : 1ev = .. J,

- 342 -

1Mev = ev,

1Mev = .. J

Je construis mes savoirs :


Lnergie est un concept fondamental en physique. Elle permet de comprendre plusieurs
phnomnes physiques et naturels. Elle peut avoir plusieurs origines :
chimique, hydraulique, olienne, solaire, lectrique, nuclaire
on se propose dans ce chapitre dtudier deux formes dnergie : lnergie cintique et
lnergie potentielle.
Il faut aussi avoir lesprit que lnergie est une quantit qui se conserve : malgr les
apparences, elle nest jamais perdue. Une nergie qui disparat sous une certaine forme
rapparat toujours sous une autre !

Quest ce que lnergie cintique ?

Situation :
Comment expliquer les dgts rsultant dun accident de voitures ?
Lancer un ballon.
Le ballon se met en mouvement.

Quand on lance le ballon, on dpense de lnergie, plus exactement, on


la communique au ballon sous forme dnergie de mouvement.
Lnergie en rserve dans nos muscles, sest transforme en nergie de
mouvement.
Donc il existe une forme dnergie associe au mouvement. On appelle
cette nergie : lnergie cintique.
On a donc transform lnergie stocke dans nos muscles en nergie cintique,
communique au ballon.

Exemples :
- Leau en chute possde de lnergie cintique.
- Les molcules des gaz qui constituent lair sont en mouvement, elles possdent
de lnergie cintique.
- Le choc dune pierre sur une vitre qui se brise est une manifestation de lnergie
cintique de la pierre.
- Les dgts sur la carrosserie dune voiture au cours dune collision mettent en
vidence lnergie cintique de la voiture.
Lnergie que possde un objet, du fait de son mouvement, est
appele nergie cintique. On la note c .
ENRGIE CINTIQUE

MOUVEMENT
- 343 -

Dans le systme international, lnergie cintique sexprime en Joule (J).


Le Joule est, peu prs, lnergie cintique acquise par une masse de 100g qui tombe dune
hauteur de 1 m, en chute libre.
Elle peut sexprimer aussi en eV, Mev et en Gev.
Un lectron-volt : 1eV = 1,6 10-19 J ;
Un mga lectron-volt : 1Mev = 106eV
Un gga lectron-volt : 1Gev = 103 Mev.
De quoi dpend lnergie cintique dun objet ?
Lancer deux objets identiques avec des vitesses nettement diffrentes.
On fournit plus dnergie pour lancer lobjet qui a la plus grande vitesse.
Lobjet le plus rapide a donc la plus grande nergie cintique.
Exemple :

pour une voiture, au cours dun accident, elle subit et elle cause plus de dgts
lorsquelle roule 200 km.h-1, que lorsquelle roule 30 km.h-1.
L'nergie cintique d'un objet augmente avec sa vitesse.
Lancer, avec environ la mme vitesse, deux objets de masses nettement
diffrentes.
Pour lancer les deux objets la mme vitesse, on fournit plus dnergie pour lancer
lobjet le plus lourd.
A vitesses gales, lobjet le plus lourd a la plus grande nergie cintique.

Exemple :

limportance du dgt subit par une automobile en mouvement lors dun choc
frontal avec un camion anim de la mme vitesse sexplique par la diffrence
des nergies cintiques.
L'nergie cintique d'un objet dpend de sa masse M et de sa vitesse V :
- plus la vitesse V est grande, plus l'nergie cintique est grande;
- plus la masse M est grande, plus l'nergie cintique est grande.

Exemple :

Pour enfoncer un pieu dans le sol, au moment ou la percussion va avoir lieu, le


mouton possde une nergie cintique dautant plus grande quil est plus lourd
et que sa vitesse est plus leve.

Remarque :
La vitesse dun objet dpend du repre choisi, son nergie cintique en dpendra aussi .

- 344 -

Ordres de grandeurs de quelques nergies cintiques :


Corps

Ec (J)

pomme tombant dune table


balle de fusil
coureur pied 10 m.s-1
voiture 100 km.h-1
navette Columbia
mtorite responsable du cratre Barringer (Arizona)

1
103
3.103
5.105
1012
1016

On peut se reprsenter un objet comme tant muni dun rservoir dnergie qui, au fil de sa
trajectoire, se vide ou se remplit dnergie cintique et ce en fonction des forces qui lui sont
appliques. Du point de vue nergie cintique :
- ce rservoir est vide lorsque lobjet est larrt (la valeur v de la vitesse est nulle).
- il se remplit dautant plus vite que lobjet est lourd et que sa vitesse croit.
- il se vide progressivement lorsque sa vitesse dcrot.

Que signifie nergie potentielle dun systme ?


Energie potentielle de pesanteur
Mise en vidence
Placer une bille en haut dune descente
et lui communiquer une petite vitesse.
La bille va sengager dans la pente,
en gagnant de plus en plus de vitesse
donc dnergie cintique.

Do provient lnergie cintique acquise par la bille ?

La bille descend la pente sous leffet de son poids qui lattire vers le bas et lui
communique de lnergie cintique.
En haut de la pente, la bille a une certaine nergie en rserve , appele
nergie potentielle.
Lattraction de la Terre est lorigine de cette forme dnergie, appele
nergie potentielle de pesanteur .

Remarques :

La bille seule ne possde pas de lnergie potentielle de pesanteur. Cest plutt


le systme dformable form par la bille et la Terre qui possde cette forme
dnergie.
- 345 -

Le qualificatif potentielle signifie que le systme {bille, Terre} possde


une nergie en rserve susceptible de se manifester suite une dformation
cause par les interactions intrieures.

Exemples :
- Leau retenue dans un barrage peut faire tourner la turbine dune centrale hydraulique :
le systme { eau, Terre} possde de lnergie potentielle de pesanteur.
- Une avalanche au niveau dune route montagneuse peut provoquer dnormes dgts.
L'nergie potentielle de pesanteur d'un systme est l'nergie lie aux
interactions entre un objet ou ventuellement plusieurs objets qui
constituent ce systme et la Terre. On la note Epp .

De quoi dpend lnergie potentielle de pesanteur ?


Prparer des cubes identiques de pte modeler.

Pour une hauteur H, aprs avoir placer en B lun des cubes de pte modeler,
lcher le chariot du point A sans vitesse initiale.
Dterminer exprimentalement, la valeur de sa vitesse au point B et observer la
dformation subie par le cube.
Refaire la mme opration pour diffrentes valeurs de la hauteur H( la distance
AB est maintenue constante) en remplaant chaque fois le cube de pte
modeler par un nouveau.

Les rsultats obtenus sont groups dans le tableau suivant :

H (m)
V (m.s-1)

- 346 -

0,1

0,15

0,2

0,25

0,3

0,4

0,5

L a dformation du cube de pte modeler cause par le systme


{chariot, Terre} est dautant plus importante que H est grande.
La vitesse du chariot en B augmente avec la hauteur H.
Plus que la hauteur H est grande plus lnergie cintique reue par le chariot
jusqu son arriv en B est grande.
En A ainsi quen B, aprs dformation du cube de pte modeler, lnergie
cintique du systme {chariot, Terre} est nulle.
Lnergie potentielle de pesanteur est lorigine de la dformation de la pte
modeler.
Plus haut est le chariot, plus grande est lnergie potentielle de pesanteur du
systme {chariot, Terre.}
Lcher, sans vitesse initiale, de la mme hauteur H des billes de masses
diffrentes.
Dterminer la dformation du ressort en mesurant chaque fois le dplacement
x du stylet.

Pour une hauteur h =10cm (distance sparant la bille au plateau) et un ressort


de raideur k = 20N.m-1, les rsultats obtenus sont groups dans le tableau suivant :
m (g)
X (cm)

20
5,5

30
7,1

40
8,6

50
10

La dformation est dautant plus importante que lobjet est plus lourd
(plus pesant).
Laugmentation de la dformation est due laugmentation de lnergie reue
par le ressort.
Au dpart, ainsi quau moment de la dformation maximale du ressort, lnergie
cintique du systme {bille, Terre} est nulle.
- 347 -

Lnergie reue par le ressort provient dun transfert de lnergie potentielle de


pesanteur du systme {bille, Terre}au ressort.
Lnergie potentielle de pesanteur du systme {bille, Terre} augmente avec la
masse.

L'nergie potentielle de pesanteur d'un systme form par un objet et la


Terre augmente avec :
- l'altitude.
- la masse de lobjet.
Remarques :
A une altitude donne, lnergie potentielle de pesanteur du systme
{objet, Terre} est la mme que lobjet soit au repos ou en mouvement.
Un objet sur la Lune ou sur un autre astre peut galement avoir de lnergie
potentielle. Celle-ci est lie sa position par rapport lastre.

Energie potentielle lastique.

Situations :
1- Vous avez probablement jou un jour avec un pistolet flchettes.
Expliquer pourquoi le pistolet est capable denvoyer une flchette quelques mtres ?
2- Dans un saut la perche, pourquoi un athlte russit certains
essais et rate dautres ?

Enfoncer une flchette dans le canon dun pistolet enfant.


Le ressort se comprime.
Tirer la gchette du pistolet.
Le ressort se dtend et lance la flchette.

Le mouvement de la flchette sinterprte par le fait que cette dernire a reu de


lnergie de la part du ressort comprim.
Le ressort comprim possde de lnergie en rserve , cette forme dnergie
est appele nergie potentielle.
Au cours de la compression le ressort emmagasine de lnergie potentielle. Cette
nergie sera restitue lors de la dtente. Elle est lie la dformation lastique
du ressort : on lappelle nergie potentielle lastique.

Un ressort dform (allong ou comprim) possde de l'nergie potentielle


lastique. On la note Epe .
- 348 -

Cette forme dnergie peut tre emmagasine dans un ressort hlicodal, un fil de torsion, un
arc tirer des flches
De quoi dpend lnergie potentielle lastique ?

Prenons le cas dun pistolet ressort, la propulsion de la flche naura


lieu que lorsque le ressort se dforme, cest--dire lorsque ce dernier cde de
lnergie potentielle lastique.
Pour une petite dformation du ressort, la flche nira pas trs loin. Elle ira
dautant plus loin que le ressort est plus dform.

Le dplacement de la flche dpend de lnergie potentielle lastique que le ressort


lui communique, donc, lnergie potentielle lastique est lie la dformation.
L'nergie potentielle lastique d'un ressort dform croit avec sa dformation.
Un chariot pouvant se dplacer sur un plan horizontal, est plac contre lextrmit
dun ressort (R1) spires non jointives et de raideur k1. Pousser le chariot de faon
ce que le ressort soit comprim de l1 et le librer.
Le chariot parcourt une distance d1 avant de sarrter sous laction des forces de
frottement.
Reprendre la mme exprience avec un ressort (R2) de raideur k2 (k2 > k1).
Pour une dformation l2 = l1, la distance du parcours augmente.
Laugmentation du parcours du chariot est due une augmentation de lnergie
potentielle lastique du ressort transmise au chariot.
L'nergie potentielle lastique d'un ressort dform croit avec sa raideur k
D'une manire gnrale, l'nergie potentielle lastique d'un corps
est une nergie lie la dformation du matriau et son coefficient de rappel
responsable de son retour sa forme initiale.
Exemple :

Au saut la perche, lnergie potentielle lastique accumule par la perche


dpend de sa dformation et du degr dlasticit du matriau.

Remarque :
Lnergie potentielle dun systme est en rserve. Elle se manifeste quand elle se transforme
en nergie cintique.
- 349 -

Exemple 1 :

La pomme dans larbre a de lnergie potentielle de pesanteur.


Elle tombe : transformation en nergie cintique.
Lescargot en tmoignera !!!

Exemple 2
+A

Dans lexemple ci-dessus, le ressort est comprim : la bille situe droite peut tre lance par
ce dispositif (exemple : lanceur de billes du flipper).
Et si on mettait lescargot en A ? Tmoignerait-il de lexistence de lnergie potentielle
lastique du ressort et de sa transformation en nergie cintique ?

Autre nergie potentielle : Energie potentielle lectrique


Alimenter avec une batterie charge, un circuit lectrique comportant une lampe
et un moteur lectrique.
La lampe sallume et le moteur tourne en schauffant.
Les formes dnergies qui apparaissent au niveau de la lampe et du moteur
proviennent dune transformation de lnergie stocke par la batterie appele
nergie potentielle lectrique.

Distinguer entre lnergie mcanique et lnergie totale dun systme

Exemple : Lorsquun objet est abandonn dune altitude H, il acquiert une vitesse et par
consquent, il possde de lnergie cintique Ec.
Dautre part, au cours de la chute de lobjet, la distance qui le spare de la Terre diminue, le
systme dformable {objet, Terre} perd de lnergie potentielle de pesanteur Epp .
Ces nergies, lies la vitesse et laltitude de lobjet, sont des grandeurs dont les variations
sont mesurables. Elles sont dites macroscopiques.
La somme de ces deux nergies macroscopiques est appele nergie mcanique du systme..
La somme des nergies cintique et potentielle macroscopiques d'un systme
est appele nergie mcanique. On la note Em .
Em = Ec + Ep

- 350 -

Lnergie mcanique dun systme peut varier.


Exemple 1 : Freinage
Pour arrter un mobile (un vhicule), on utilise couramment des freins.
Ceux-ci fonctionnent le plus souvent en utilisant des forces de frottement entre solides.
Aprs freinage prolong, on peut se rendre compte (par le toucher) dune augmentation
de la temprature au niveau des freins. Il y a diminution de lnergie mcanique du mobile
Exemple 2 :
Placer un tube essais contenant un peu dther et obtur par un bouchon dans
un rcipient deau chaude.
Le bouchon saute.

Lther dont la temprature dbullition est environ 35C, passe rapidement


ltat de vapeur, la pression augmente et finit par jecter le bouchon.
Dans cette exprience une nergie cintique est apparue. Il y a donc
augmentation de lnergie mcanique du systme {tube, ther, bouchon}

Les exemples prcdents montrent quune variation dnergie mcanique dun systme
saccompagne dune transformation interne, cest--dire dune modification
qui ne peut pas se dcrire par une variation des paramtres mcaniques du systme(position,
vitesse).
Les phnomnes rsultants de la variation de lnergie mcanique dun systme sinterprtent
si lon admet lexistence dune nergie en rserve lintrieur des constituants du systme,
appele nergie interne ou nergie microscopique.
Lnergie interne ou microscopique dun systme comprend :
lnergie cintique microscopique (E
cm) rsultant de lagitation des particules
(atomes, molcules, ions) qui constituent le systme. Elle est appele nergie thermique (Eth);
lnergie potentielle dinteraction microscopique (E
pm) lie aux interactions
entre les particules constituant la matire. Cette nergie varie lors :
- dun changement dtat ;
- dune raction chimique ;
- une raction nuclaire.
L'nergie interne ou nergie microscopique note (U) est la somme de l'nergie potentielle
d'interaction microscopique et de l'nergie cintique microscopique.
U = Ecm ( agitation) + Epm ( interaction)
L'nergie totale E d'un systme est la somme de son nergie mcanique Em et de son
nergie interne U.
E = Em + U
Remarques :
Un systme qui nchange pas dnergie avec lextrieur est dit systme nergtiquement
isol.
Lnergie totale dun systme nergtiquement isol est constante au cours du temps.
E = Em + U = constante.
Pour un systme nergtiquement isol, lorsquil apparat de lnergie
mcanique, il
disparat de lnergie interne et inversement.
- 351 -

L ESSENTIEL
Lnergie cintique est lnergie que possde un objet du fait de son mouvement.
Lnergie cintique dun corps augmente avec sa masse M et sa vitesse V.
Lnergie potentielle de pesanteur est lnergie lie la position dun objet par rapport
la Terre.
Lnergie potentielle de pesanteur croit avec la masse M et laltitude H du corps dans le
champ de pesanteur.
On appelle nergie potentielle lastique, lnergie que possde un systme lastique
dform.
Lnergie potentielle lastique croit avec la constante dlasticit et la dformation du
systme lastique qui la possde.
Lnergie cintique et les nergies potentielles de pesanteur et lastique sont des
grandeurs dont les variations sont mesurables, elles sont dites macroscopiques.
La somme des nergies cintique et potentielle macroscopiques dun systme
est appele nergie mcanique. On la note Em.
Em = Ec+ Ep
Lnergie interne ou (microscopique) U dun systme comprend :
- lnergie cintique microscopique des particules du systme (agitation thermique). Elle
augmente avec la temprature ;
- lnergie potentielle dinteraction microscopique lie aux interactions entre les
particules constituant la matire.
U = Ecm ( agitation) + Epm ( interaction)
Lnergie totale E dun systme est la somme de son nergie mcanique Em et de son
nergie interne ou (microscopique) U.
E = Em + U
Un systme nergtiquement isol nchange pas dnergie avec lextrieur.
Lnergie totale dun systme nergtiquement isol reste constante au cours du temps.

http://perso.wanadoo.fr/pierre.sauvecanne/enercin1.html
http://hippocampus.ileps.org/deug/biomeca sem2/d2/d2sem2.html
http://grilles.winttmer.free.fr/1ere%20partie.htm
http://www.cyberprofs.fr/sciences2/schowquestion.asp?faq=20&fldAuto=120
http:/semsci.u-strasbg.fr/gravitat.htm
www.sud- dauphine.com/edf/particul.htm
- 352 -

EXERCICES
EXERCICES
Est-ce que je connais ?
1 Dfinir lnergie cintique dun solide.
2 De quoi dpend lnergie cintique dun objet ?
3 Citer quelques nergies potentielles ?
4 Recopier en mettant une croix dans la case correspondante la rponse correcte.
aUn camion et une voiture roulent la mme vitesse. Lnergie cintique
du camion est :
infrieure celle de la voiture.
gale celle de la voiture.
suprieure celle de la voiture.
b- On lche une bille sans vitesse initiale dune altitude h. Au cours de son mouvement,
lnergie potentielle de pesanteur du systme {bille + Terre}:
reste constante.
diminue.
augmente.
c-

Lnergie mcanique dun systme est :


la somme des nergies cintique et potentielle macroscopiques
la somme des nergies cintique et potentielle microscopiques

d-

Lnergie interne est :


la somme des nergies cintique et potentielle microscopiques.
la somme des nergies cintique et potentielle macroscopiques.

e- Une masse deau au repos une altitude H possde :


une nergie mcanique non nulle.
une nergie cintique microscopique nulle.
une nergie interne nulle.
f- Lorsquun systme est nergtiquement isol :
son nergie mcanique est constante.
son nergie totale est constante.
- 353 -

Est-ce que je sais appliquer ?


Laplatissement dune pice de fer, porte au rouge, exige une nergie gale 6,4 J.
Le forgeron ralise lopration en utilisant un marteau avec lequel il porte la pice une
srie de coup identiques. A son arrive chaque fois sur la pice de fer, le marteau
possde une nergie cintique gale 1 joule.
Sachant qu chaque coup 32 % de lnergie cintique du marteau est utilise pour le travail
du mtal. Combien de fois, le forgeron doit-t-il frapper sa pice afin quelle prenne
laplatissement voulu ?

Est-ce que je sais raisonner ?


1 Prciser les formes dnergie intervenant dans le fonctionnement dune montre
aiguilles et remontage manuel.
2 Un glaon fond au contact de lair ambiant. Lnergie interne de leau qui le constitue
est elle plus grande avant, ou aprs la fusion ?
3 Un avion en vol horizontal laltitude h, laisse tomber une bombe.
aQuelle(s) forme( s) dnergie possde la bombe ?
lors de son abandon ;
au cours de sa chute ;
son arrive au sol.
b-

Au cours de la chute, comment varient les diverses formes dnergie ?

4 On a schmatis un exercice de cirque.


aQuelle(s) forme(s) dnergie(s) possde le systme {Terre acrobate A}?
b-

Sous quelle forme se trouve lnergie de ce systme lorsque lacrobate A arrive


au contact de la planche P ?

c-

Quelle est la forme dnergie possde


par lacrobate B lorsquil dcolle
de la planche ?

d-

Quelle est la forme dnergie possde


par le systme {Terre acrobate B}
lorsque lacrobate B atteint le sommet
de sa trajectoire ?

- 354 -

5 Le schma ci-dessous reprsente un type dusine hydro- lectrique, dit de pompage ,


comportant deux rservoirs deau: lun suprieur, lautre infrieur.

Aux heures de grande demande en lectricit sur le rseau, leau accumule dans le bassin
suprieur scoule vers le bassin infrieur et actionne la turbine { T} couple un alternateur
produisant de llectricit. En heures creuses (la nuit), des pompes lectriques { P } alimentes
par le rseau font remonter leau dans le bassin suprieur.
aSous quelle forme lnergie est-elle mise en rserve dans le bassin suprieur ?
b-

Quelle est la forme dnergie acquise par leau arrivant sur la turbine ?

c-

Globalement, une telle usine fournit-elle de lnergie au rseau lectrique ?


Quel est son intrt ?

6 Un pendule lastique est constitu dun ressort de raideur k auquel est attache un solide
(S) de masse m. Ce pendule est dispos verticalement comme lindique le schma ci
dessous. On donne m =100g , k = 20 N.m-1.
1- Reprsenter les forces sexerant sur le solide (S) lquilibre.
2- Ecrire la relation entre les valeurs de ces forces.
3- Dduire la valeur de la dformation ao du ressort.
4- A lquilibre, prciser les diffrente (s) forme(s)
dnergie que possde le solide (S).
5- Le solide (S) est cart de sa position dquilibre
vers le bas dune distance a et
abandonn lui mme. Il effectue un mouvement
de va et vient entre les points C et D.
( )
a- Que vaut lnergie cintique au point C ?
Au point D ?
b- En quelle (s) position(s) ( O, C , D),
lnergie potentielle lastique est maximale ?
c- En quelle (s) position(s), lnergie potentielle
lastique est minimale ?
d- En passant de O vers D, comment varient les diverses formes dnergies du
pendule ?
- 355 -

SAVOIR PLUS
Energie Cintique et Prvention routire

Lnergie cintique dun objet augmente avec sa vitesse, cest vident. En fait, elle est mme
proportionnelle au carr de sa vitesse. Cela signifie quil faut 4 fois plus dnergie pour lancer
un objet 2 km.h-1 qu 1 km.h-1. Or dans un accident, ce qui compte normment, cest bien
lnergie cintique des vhicules. Cest aussi ce qui contrle la distance de freinage, puisque
freiner, cest dissiper cette nergie dans les freins. Donc rduire sa vitesse de moiti, cest
diviser par quatre son nergie cintique cest donc rduire la gravit dun accident ventuel
par quatre !

Ce quil faut en dduire, cest quen ville, entre rouler 30 km.h-1 l ou cest effectivement
ncessaire ( cause des pitons, etc...), il est assez criminel de rouler 60 km.h-1. Vous
multipliez par 4 la gravit des blessures que vous risquez dinfliger. Sans compter que vous
avez moins le temps de ragir.

Il est donc aussi moins grave de dpasser de 20 km.h-1 la limite de vitesse sur autoroute quen
ville. En effet, en ville rouler 70 km.h-1 plutt qu 50 km.h-1 multiplie la gravit des accidents
par 2. Sur autoroute, rouler 140 km.h-1 au lieu de 120 km.h-1 ne fait que multiplier la gravit
par 1,3. Rouler 70 km.h-1 plutt qua 50 km.h-1 en ville, cest comme rouler 180 km.h-1
plutt qua 140 km.h-1 sur lautoroute.

- 356 -

Comment a marche ?
Fonctionnement schmatique
dun amnagement hydrolectrique
Comment a marche ?
Il sagit de convertir lnergie potentielle ou cintique en lectricit :
Energie stocke dans une eau en altitude (nergie potentielle).
Energie dun courant au fil dune rivire (nergie cintique).
Energie des mares (nergies cintique et potentielle).
A titre dexemple :
1 m3 deau qui tombe de 450 mtres de haut produit une nergie denviron 1,25 kWh. Cette
nergie peut faire fonctionner un radiateur lectrique de taille moyenne pendant 1 heure.
Lhydrolectricit est produite dans des usines appeles centrales hydrauliques qui
fonctionnent le plus souvent en association avec les barrages.
En sopposant lcoulement naturel de leau et en la drivant, barrages et amnagements
hydrauliques assurent deux fonctions diffrentes :
permettre la production dlectricit grce la drivation de leau et la chute ;
crer une rserve deau, le lac de retenue, vritable rserve dnergie.
Les tapes de production de llectricit :
Entre la prise deau et la centrale, leau circule
dans des galeries, des conduites forces ou
des canaux damene.
Dans la centrale hydraulique, leau canalise
actionne la turbine.
Une turbine est constitue dun arbre (axe
rotatif)
solidaire
de
pales
ou
(aubes).Lensemble est mis en mouvement
suite un transfert de lnergie cintique de
leau la turbine qui la convertit en nergie
cintique dans lalternateur.
La turbine entrane lalternateur (sorte de
moteur fonctionnant lenvers, constitu dun
rotor et dun stator) qui produit de llectricit.
Un poste de transformation (transformateur)
lve ensuite la tension produite par
lalternateur (de 5 000 15 000 volts, moyenne
tension) en courant haute et trs haute tension
(de 63 000 volts 400 000 volts) plus
facilement transportable dans les lignes
haute et trs haute tension.

Origine du texte :
www.suddauphine.com/edf/particul.htm

- 357 -

Energie thermique
Je dois tre capable :

de distinguer les diffrents effets de transfert d'nergie par


chaleur d'un systme un autre

de distinguer entre nergie thermique et temprature

Je dois dabord tester mes acquis :


1-

Prciser la signification des mots suivants :


- temprature ;
- chaleur ;
- nergie thermique.

2-

Pourquoi a t on la sensation de brlure quand on touche un corps trs chaud?

3-

Lors du chauffage de leau pure, la temprature augmente progressivement puis se


stabilise 100C ( sous la pression atmosphrique). Expliquer le rle de lnergie
transfre par chaleur au systme{ flacon et eau}.

- 358 -

Je construis mes savoirs :


Situations :
1- Pour se rchauffer, on se frotte les mains.Pourquoi ?
2- Lorsquon moud du caf dans un moulin lectrique, on constate que la poudre
obtenue est chaude. En donner une interprtation nergtique.

Quest ce que lnergie thermique ?


a- Mise en vidence

En freinant, une bicyclette en mouvement ralentit et sarrte.


Les jantes de la roue deviennent chaudes.
Llvation de la temprature au niveau des jantes est attribue lnergie
thermique. reue par les jantes.
Lnergie cintique a disparu de la bicyclette pour apparatre sous
forme dnergie thermique au niveau des jantes.

Lorsque le chssis dune voiture frotte contre une piste, des tincelles prennent
naissances : il y a apparition de lnergie thermique.
Chauffer un rcipient contenant de leau.
La temprature du systme {eau, rcipient} augmente.
De lnergie est transfre de la flamme du brleur gaz au systme
{eau, rcipient}.
Cette nergie reue par le systme a pour effet laugmentation de son nergie
thermique.

- 359 -

Comme pour les mouvements o interviennent des frottements, certains chocs entre des ou
tous les constituants dun systme saccompagnent dune variation (augmentation) de
lnergie thermique.
b- Apparition de lnergie thermique
Dans les exemples traits :
les freins exercent des forces de frottement sur le mobile.
Ces forces tendent ralentir son mouvement qui saccompagne dune
diminution de son nergie mcanique (cintique ou potentielle ou les deux
formes la fois) et dune augmentation de son nergie cintique microscopique
(nergie thermique Eth ) et par consquent une augmentation de son nergie
microscopique (nergie interne U ).

Laugmentation de lagitation des particules qui constituent un systme, donc


une augmentation de son nergie cintique microscopique (nergie interne) est
indique par une lvation de sa temprature.

Une variation de temprature indique une variation de l'nergie interne U d'un


systme et plus prcisment une variation de son nergie cintique microscopique
(nergie thermique).

La chaleur, un mode de transfert de lnergie.


Placer dans un rcipient de leau et des glaons 0C.

Tant que le glaon fond, la temprature reste constante.


Lorsque la glace fond compltement, la
temprature de leau augmente, puis se stabilise
la temprature de lair ambiant.

La fusion de la glace et llvation de la temprature


de leau correspondent une augmentation de lnergie microscopique
(nergie potentielle dinteraction intermolculaire
et nergie cintique microscopique des molcules) du systme
{eau - glace}.
Il y a un transfert dnergie qui nest pas d aux forces de frottement.
De lnergie microscopique a t transfre de lair environnant (corps chaud)
au systme {eau - glace}(corps froid) : cest un transfert dnergie par
chaleur.
Chauffer laide dun brleur gaz, un rcipient contenant de leau.
- 360 -

La temprature de leau augmente.


Puisque la temprature est une grandeur qui renseigne sur la plus ou moins grande
agitation des particules constituants le systme {eau}, son lvation indique que
lnergie microscopique de leau augmente.
Il y a transfert de lnergie microscopique du brleur vers leau : cest un transfert
dnergie par chaleur.
La chaleur est un mode de transfert de l'nergie microscopique entre deux
systmes en contact. Ce transfert s'effectue spontanment toujours du corps chaud
vers le corps froid.
Autres phnomnes mettant en jeu un transfert dnergie par chaleur.
Certaines ractions chimiques :
celles qui sont exothermiques, font augmenter lnergie thermique du milieu
extrieur.
Une partie de lnergie microscopique des constituants est transfre par
chaleur au milieu extrieur;
celles qui sont endothermiques la font diminuer.

Le passage de courant lectrique dans un conducteur :


Une partie ou la totalit de lnergie potentielle lectrique est transfre par
chaleur aux conducteurs et au milieu extrieur. Le phnomne porte le nom effet
Joule.

Certains phnomnes physiques :


la fusion, la solidification, la vaporisation.. sont des transformations qui
saccompagnent dun transfert dnergie par chaleur du ou vers le milieu extrieur.

Remarques :
a- La chaleur nest donc pas une nergie : cest un mode de transfert dnergie.
b- Lorsquun corps acquiert de lnergie thermique, on dit quil reoit de la chaleur .
Le terme est videmment impropre puisquon a affaire un transfert dnergie par
chaleur qui seffectue dun systme (S1) un systme (S2).
c- De mme lorsque le corps reoit de lnergie thermique, on donne la quantit
dnergie thermique transfre le nom de quantit de chaleur et on la note Q. Cette
expression (qui est, en principe, incorrecte), reste utilisable dans le langage de la
Physique.
Q sexprime en joule ou en calorie : 1cal = 4,18 J.
Exemples :
En serrant les freins, pour arrter une voiture en mouvement, le disque et les
patins chauffent . On utilise le langage, freins et patins reoivent une quantit
de chaleur pour dire que leur nergie thermique augmente de th suite un

transfert dnergie de la voiture aux freins et patins par chaleur.


De mme lors du chauffage dun rcipient renfermant de leau, on dit que le
- 361 -

Quand dit-on quun systme est en quilibre thermique ?

Entre deux corps tempratures diffrentes, mis en contact, un transfert dnergie par chaleur
seffectue du corps le plus chaud vers le corps le plus froid. Ce transfert a pour effet dabaisser
la temprature du corps le plus chaud et daugmenter celle du corps le plus froid. Le transfert
cesse quand les deux corps sont la mme temprature : ils sont alors en quilibre thermique.
Un systme est en quilibre thermique quand, en tous ses points, la temprature est la mme.

Que se passe t- il lorsquil se produit un transfert dnergie par


chaleur dun systme vers un autre ?
Chauffer de leau pure contenue dans une casserole laide dun rchaud gaz.
La temprature de leau augmente.
Un transfert dnergie par chaleur se produit du brleur vers la casserole et son
contenu et entrane une augmentation de la temprature du systme.
Continuer chauffer,
la temprature reste constante, gale 100C pendant toute la dure de lbullition
( la pression atmosphrique).
Le transfert dnergie par chaleur a pour effet un changement dtat physique du
corps pur(eau) temprature constante.
Refaire la mme exprience avec de leau sale.
La temprature de leau augmente mme au cours de lbullition.
Le transfert dnergie par chaleur a pour effet au dpart daugmenter la
temprature de leau sale puis la fois, de changer son tat physique et
daugmenter sa temprature

L'apport d'nergie un corps suivant le mode de transfert d'nergie par chaleur peut avoir
pour effet :
- une augmentation de la temprature du corps sans changer son tat physique.
- un changement d'tat du corps sans changement de sa temprature, s'il est pur.
- un changement d'tat du corps et une lvation de sa temprature, la fois s'il n'est pas pur.

- 362 -

Quest ce que la temprature ?

On confond souvent nergie thermique et temprature.


Le plus simple comprendre, cest la temprature. Les particules (molcules, atomes, ions)
dun objet ne sont pas immobiles. Au contraire, elles se dplacent, dune faon dsordonne
dans le milieu.
Cette agitation dsordonne des particules de lobjet est appele agitation thermique. La
temprature mesure le degr dagitation des particules. Plus les particules dun objet sont
agites, plus il est chaud. Moins elles bougent, plus il est froid. On mesure la temprature en
degrs Celsius ou en Kelvin.
Il existe une temprature minimale, appele le zro absolu. Les particules dun objet au zro
absolu ne bougent plus du tout. Elles sont immobiles. On ne peut donc pas descendre au
dessous de cette temprature. Cette temprature est de -273 degrs Celsius ou 0 Kelvin.
Ce que nous ressentons quand nous touchons un objet, ce nest pas la temprature, mais
lnergie thermique que cet objet nous donne ou nous prend.

Quelles sont les modes de propagation de la chaleur ?

Situations :
1- Pourquoi les ustensiles de cuisson des aliments comportent- ils des manches en
plastiques ?
2- Comment expliquer le fait quune source dnergie place dans un coin chauffe la salle ?

Placer la pointe dun long clou sur la flamme dun bec bunsen.
Trs rapidement, lautre extrmit (la tte du clou) devient trs chaude.

De la chaleur sest propage dune extrmit du clou lautre.


Les particules constituant les gaz de la flamme (corps chaud) communiquent une
partie de leur nergie cintique microscopique (nergie thermique) aux
particules constituants le mtal (corps froid). Cette nergie se transmet de
proche en proche dans le mtal, des zones chaudes vers les zones froides :
cest le phnomne de conduction.

La conduction est un mode de propagation de la chaleur qui s'effectue sans transport de


matire.

- 363 -

Est-ce que la propagation de la chaleur par conduction est la mme pour tous les corps ?

Introduire des tiges en cuivre, en aluminium, en verre et en bois, de mme


longueur et de mme section dans un bcher contenant de leau.
Placer une petite boule de cire sur lextrmit suprieure de chaque tige.
Chauffer leau en vue de chauffer les tiges.
La boule de cire place sur lextrmit de
la tige en cuivre commence fondre avant
celle place sur lextrmit de la tige
daluminium.
La boule de cire place sur lextrmit
de la tige en verre ne commence son
tour fondre quaprs une longue dure.
La boule de cire place sur lextrmit de
la tige en bois ne fond pas.
Il y a transfert dnergie thermique par chaleur de leau vers les tiges.
Le phnomne de propagation de la chaleur par conduction est meilleur pour les
mtaux et mauvais pour certaines matires ( le bois, le verre, le plastique, une
brique, du lige..).
La conductivit thermique dun corps dpend de la nature de la matire qui le
constitue.
La propagation de la chaleur par conduction dans le cuivre est meilleure que
celle dans laluminium, qui son tour permet une conduction beaucoup mieux
que le verre.
Conduction thermique croissante

Laine de verre

air

eau

cuivre

Remarques :
Les solides bons conducteurs dlectricit sont gnralement de bons conducteurs de la
chaleur.
Les solides isolants lectriques sont gnralement de mauvais conducteurs de la chaleur.
Chauffer un bcher contenant de leau et de la sciure de bois.
La sciure de bois se met en mouvement de rotation dans leau, allant du bas vers
le haut proximit des parois du bcher puis revenant vers le bas prs de son
centre.
Ce mouvement est d des courants deau qui transportent continuellement les
parties les plus chaudes de la masse deau situes proximit du brleur pour les
mettre en contact avec les parties les plus froides situes loin du brleur.
Il y a propagation de la chaleur des parties chaudes vers les parties froides par
dplacement de la matire. Un tel mode de propagation de la chaleur est appele
convection.
- 364 -

La convection est un mode de propagation de la chaleur qui s'effectue avec dplacement de matire.
Exemples de propagation par convection de la chaleur:
les courants marins travers les ocans ;
Lair au dessus dune plaque chauffante ou dun radiateur schauffe et monte
vers le plafond de la salle.

Le travail rayonnant : un autre mode de transfert dnergie


microscopique
Comment lnergie libre par le Soleil parvient elle la Terre ?
Une grande quantit dnergie du Soleil est transfre la Terre.
Un rayonnement visible et invisible, se propage dans le vide ainsi que dans latmosphre
entre le Soleil et la Terre. Ce rayonnement transfre de lnergie du systme {Soleil} au
systme {Terre}, on dit quil y a transfert dnergie par rayonnement.
Le mode de transfert d'nergie par rayonnement est appel travail rayonnant, communment
appel nergie rayonnante.
Remarques :
- Le transfert dnergie par rayonnement peut se faire sur de trs grandes distances, alors
que celui par chaleur ne peut se faire que sur des petites distances et jamais dans le vide.
- La quantit dnergie transfre du Soleil la Terre sous forme de rayonnement est trs
importante : la puissance correspondante est de lordre de 1 kW.m-2 .Ce ci explique
lintrt des capteurs solaires qui permettent de chauffer un local ou dobtenir de leau chaude.
Applications :

Les cellules photovoltaques fournissent un circuit de lnergie transfre par


travail lectrique.
Les plantes grce la chlorophylle, emmagasinent de lnergie chimique partir
du dioxyde de carbone et de leau.

Cellules photovoltaques alimentant un ventilateur

- 365 -

L ESSENTIEL
La chaleur est un mode de transfert dnergie.
La chaleur est un transfert dnergie microscopique entre deux rservoirs.
Ce transfert seffectue spontanment toujours du corps chaud vers le corps froid.
Lapport dnergie un corps suivant le mode de transfert dnergie par chaleur peut
avoir pour effet :

une augmentation de la temprature du corps sans changer son tat physique;

un changement dtat du corps sans changement de sa temprature sil est pur;

un changement dtat du corps et une lvation de sa temprature sil nest pas pur.
Energie thermique et temprature sont deux grandeurs physiques diffrentes.
Lnergie thermique est la somme des nergies cintiques dagitation des particules qui
constituent un systme.
La temprature renseigne sur le degr dagitation thermique des particules.
Une variation de temprature indique une variation dnergie microscopique dun
systme.
Il y a deux modes de propagation de la chaleur :
par conduction. Il est assur sans dplacement de matire ;

par convection. Il est assur par un dplacement de la matire.

Le transfert dnergie du Soleil (ou des corps trs chauds) vers les objets qui lentourent
se produit par rayonnement. On dit aussi le transfert dnergie seffectue par travail
rayonnant.

File://A:\Nouveau%20dossier\1 S Physique 8 LE TRANSFERT


THERMIQUE .htm

- 366 -

EXERCICES
EXERCICES
Est-ce que je connais ?
1 Lorsque la voiture est ralentie ou simmobilise par freinage, comment se dissipeson nergie
cintique ?

2 Je recopie et je mets une croix dans la case correspondante la rponse correcte.


Lnergie thermique reue par un corps provoque :
un abaissement de temprature du corps.

une augmentation de temprature du corps.

3 Citer tous les moyens de chauffage que tu connais et indiquer avec quelle forme dnergie ils
fonctionnent.

Est-ce que je sais appliquer ?


1 La consommation moyenne dune voiture roulant 100 Km par heure est de 7,5 litres pour 100 km.
Sachant que la combustion dun litre dessence transfre la voiture une nergie thermique de 35 millions
de joules.
Calculer lnergie thermique fournie par seconde cette voiture.

2 Un module de cellules photovoltaques (ou photopiles) alimente une batterie daccumulateurs.


Cette batterie fournit de lnergie lectrique un moteur qui actionne une pompe remontant de leau
dun puits.
A laide dun schma, analyser les diffrentes formes dnergie et les transferts mis en jeu dans cette
chane nergtique.

Est-ce que je sais raisonner ?


1 Prciser dans chacun des cas suivants les modes de propagation de la chaleur mis en jeu.
a- Un glaon sorti du conglateur fond en contact de lair ambiant.
b- Une quantit deau est chauffe par un bec bunsen.
2 Prciser les effets de transfert thermique dans les cas suivants :
a- Une source de chaleur dans une chambre ferme.
b- Un morceau de glace expos lair ambiant.
3 Un poulet peut tre cuit :
- dans une cocotte avec de la sauce,
- la broche devant un gril vertical.
Quels sont, dans chaque cas, les transferts dnergie responsables de la cuisson ?
4 Une voiture roule dans la neige frachement tombe.
Pourquoi la neige fond elle dans son sillage ?
5 Le mtorite pntre dans latmosphre la vitesse de 30000 Km par heure et sy trouve ralenti
presque instantanment jusqu la vitesse de 1800 Km par heure. Il y a dgagement dune quantit de
chaleur. Expliquer. Citer une manifestation de ce phnomne.

6 Chauffe eau lectrique. Un chauffe eau porte les indications suivantes : 220V ; 2400W ; 200L.
a- Calculer lnergie lectrique fournie en 285 min par le courant du secteur.
b- En admettant que cette nergie lectrique est transfre avec un rendement de 95 %
sous forme dnergie thermique leau, valuer les pertes dnergie.
Sous quelles formes sont elles transfres lenvironnement ?

- 367 -

Suis-je capable de?


- construire un chauffe eau
- construire une pompe solaire
Chauffe-eau
Linstallation permet de faire monter de leau
de la bouteille A, qui joue le rle dun puits,
jusqu la bouteille B, sans autre source
dnergie que celle du soleil !
Regarder attentivement le dessin et construire
linstallation.
La bouteille B doit contenir au dbut environ
250 cm3 deau.
Observer ce qui se passe dans la bouteille A
quand le soleil chauffe fort, puis dans la
bouteille B, quand il disparat :
Expliquer ce que tu as vu.
........................................................................
........................................................................
......................................................

Pompe solaire
Matriel
Un grand seau avec son couvercle (bidon de
peinture par exemple), 3 ou 4 mtres de tuyau
de plastique, un entonnoir et... du gazon !
Fonctionnement :
Enrouler le tuyau lintrieur du gazon bien
tass, et fermer hermtiquement le seau...
Au bout dune semaine, le chauffe-eau est
prt fonctionner.
Il suffit de remplir le serpentin avec de leau,
pour que celle-ci schauffe assez
rapidement.
Expliquer le principe de ce chauffe-eau :
........................................................................
........................................................................
........................................................................

- 368 -

SAVOIR PLUS
La production dlectricit partir de lnergie thermique stocke dans leau
est elle possible ?
Plusieurs pays pensent quon peut rcuprer de lnergie grce la diffrence de variation de
temprature de locan. Ils ont tudi lutilisation des grandes diffrences thermiques des
ocans tropicaux pour la production dlectricit.

Grce lnergie thermique de leau ils veulent produire de la vapeur qui pourra actionner des
turbines pour la production dlectricit.

Lnergie thermique des ocans serait convertie dans des usines de conversion qui seraient
ancres au fond des ocans.

Cette technologie est encore ltat de recherche, et les analystes pensent que cette
technologie na pas assez de valeur conomique pour tre comptitive avec les autres
technologies de production dnergie.

Une alternative qui pourrait tre plus valable conomiquement est la capture de lnergie
thermique fournie par les rayons du soleil dans des tang deau douce. Leau se rchauffe,
alors on peut produire de la vapeur. Cette vapeur est rcupre et utilise sur des turbines pour
produire de llectricit. Le principe est le mme que prcdemment, mais la technologie est
plus simple et les cots de construction sont moins importants.

- 369 -

Activit documentaire
Pourquoi le carrelage est - il froid ?
Dans une salle de bain 20C, lorsqu'on pose le
pied sur la moquette on a une impression de
chaud, alors que si on le pose sur le carrelage, on
a une impression de froid, pourtant, moquette et
carrelage sont la mme temprature :20C.
Pourquoi nos sens nous trempent - ils ?

Salle de bain

Seule une faible paisseur


de la moquette s'chauffe.
Sa temprature s'lve
rapidement 37C.

L'nergie thermique se propage


mieux dans le carrelage dont la
temprature s'lve lentement

Si nous plaons lextrmit dune tige dans une flamme, toute la tige devient rapidement
brlantece nest pas le cas avec une tige en verre.
Tous les corps ne conduisent pas lnergie thermique de la mme manire ! Certains sont de
bons conducteurs thermiques et propagent rapidement lnergie thermique,dautres sont des
isolants thermiques et propagent mal lnergie thermique. Lorsquon pose le pied sur la
moquette, il y a transfert dnergie thermique du pied (37C) vers la moquette(20C).
Lnergie thermique se propage mal dans la moquette qui est un isolant thermique ; ainsi la
partie de la moquette au contact du pied atteint rapidement 37C.
Comme les cellules de lpiderme, sensibles la temprature, ragissent lentement, elles
ne dtectent rienon a limpression que la moquette est la temprature du corps humain.
Il nen est pas de mme avec du carrelage, meilleur conducteur thermique. Le transfert de
lnergie thermique par chaleur du pied vers le carrelage va durer beaucoup plus longtemps,
car le pied va chauffer un volume important du carrelage, lnergie thermique se propageant
rapidement dans le carrelage. La temprature de ce dernier au contact du pied va augmenter
lentement. Les cellules de lpiderme ont le temps de dtecter une temprature infrieure
37C et vont communiquer au cerveau une sensation du froid. Le carrelage parait froid.
Pour un mtal, encore meilleur conducteur thermique, le phnomne est accentu.
Questions
1- L'air est - il un bon ou un mauvais conducteur thermique?Justifier
votre rponse sur un exemple.
2- Pourquoi la moquette est un isolant thermique ?
3- Les mtaux, bons conducteurs lectriques, sont aussi de bons
conducteurs thermiques. Quelle est l'origine de ce phnomne ?
(Daprs Sciences et Avenir, n589 Mars 1996.)

- 370 -

Chapitre 2
Travail et puissance

- 371 -

Contenu du chapitre 2
Le travail : autre mode de transfert d'nergie

Dfinition du travail, unit : le joule (J).

Travail d'une force constante.

Puissance et rendement

Dfinition de la puissance moyenne, unit :


le watt (W).

- 372 -

Puissance des machines simples et rendement.

Travail et puissance
Je dois tre capable :

de calculer le travail d'une force constante au cours d'un


dplacement linaire et au cours d'un dplacement quelconque.
de distinguer un travail moteur d'un travail rsistant.

W .
d'appliquer la formule de la puissance moyenne P =
t
de calculer le rendement de machines simples.

Je dois dabord tester mes acquis :


1-

Quentend-on par force constante au bout dune dure t ?

2-

Citer les facteurs dont dpend lnergie cintique dun systme matriel.

3-

Rappeler les diffrentes formes dnergie potentielle.

4-

De quoi dpend lnergie potentielle de pesanteur dun systme form par un objet et
la Terre ?

5-

On lche un objet (C) de masse M dune hauteur H = 20 m sans vitesse initiale,


t = 0 s. A linstant de date t lobjet se trouve une altitude h = 10 m
et anim dune vitesse V.
Quelle (s) forme(s) dnergie possde chacun des systmes suivants linstant de date t :

6-

Le systme S1 form par lobjet (C) ?

Le systme S2 form par lobjet (C) et la Terre ?

Dcrire les effets qui se manifestent dans un systme lorsquil reoit de lnergie
transfre par chaleur.

- 373 -

Je construis mes savoirs :


1

Quest ce que le travail ?


Lcher sans vitesse initiale une bille (B).
La bille se met en mouvement.

Lnergie cintique initiale de la bille


est nulle.
Au cours de son mouvement la bille
acquiert de plus en plus de lnergie
cintique puisque la valeur de sa vitesse croit au fur et mesure quelle se
rapproche du sol.

Lancer verticalement vers le haut une bille.


Aprs un certain parcours, la bille
sarrte puis rebrousse chemin.
Lnergie cintique de la bille diminue
au cours de la monte et augmente
au cours de la descente.
A quoi est due la variation de lnergie cintique de la bille dans ces deux exemples ?

- 374 -

La seule force qui sexerce sur la bille est son poids P.

Cette force P influe sur le dplacement de la bille. Elle est la cause de la


variation de son nergie cintique.

Au cours de la descente, la force P aide la bille dans son mouvement :


lnergie cintique de celle-ci augmente. La bille a reu de lnergie qui
lui est transfre du milieu extrieur .

Au cours de la monte, la force P soppose au mouvement de la bille :


lnergie cintique de celle-ci diminue. La bille a cd de lnergie.
Il y a transfert dnergie entre le solide (systme 1) et le milieu extrieur
(systme 2).

Ce transfert seffectue par travail de la force P .


La diffrence entre lnergie cintique finale de la bille et son nergie cintique

initiale, mesure en joules, renseigne sur le travail de la force P. Le travail est


symbolis par la lettre W et a pour unit le joule (J).

Poser un chariot sur un


plan parfaitement
horizontal.
Le chariot reste en
quilibre.

A laide dune ficelle AB,


tirer le chariot horizontalement.

Le chariot se met en
mouvement.

Tant que F est applique


et lorsque son point
dapplication se dplace
lnergie cintique
du chariot augmente.

La cause du dplacement du chariot est la force F . Elle permet la variation de


son nergie cintique.

Lnergie est transfre de lexprimentateur au chariot par travail de la force F.

Cette variation dnergie cintique renseigne sur le travail de la force F.


Le travail est un mode de transfert d'nergie

Quels sont les facteurs dont dpend le travail dune force ?

Etude quantitative
Soient :

F : vecteur force de point dapplication


initialement en A

AB : vecteur dplacement
(dorigine A le point de dpart du mobile
et dextrmit B son point darrive)

: angle entre le vecteur force F et le vecteur dplacement, AB.


- 375 -

a) Cas o le vecteur force et le vecteur dplacement sont colinaires


et de mme sens.
Un chariot de masse M, pouvant se dplacer sans frottement sur un banc coussin dair, est
mis en mouvement laide dun solide de masse m rglable.

Pour une masse m du solide.


Faire varier la distance d sparant le point de dpart du chariot et le capteur.
Mesurer la valeur V de la vitesse du chariot.
Refaire la mme exprience en faisant varier la masse m du solide.
1er cas : masse du solide m = m1.
d (m)
V (m.s-1)

0,2

0,3

0,4

0,5

0,6

0,3

0,4

0,5

0,6

0,3

0,4

0,5

0,6

2me cas : masse du solide m = m2.


d (m)
V (m.s-1)

0,2

3me cas : masse du solide m = m3.


d (m)
V (m.s-1)

- 376 -

0,2


Plus m est grande plus || F || est grande.
La croissance de la vitesse V signifie la croissance de lnergie cintique c du chariot. Donc

lnergie transfre par travail de F est dautant plus grande que la distance d est grande.

Pour la mme valeur de la force F , la valeur V de la vitesse et la distance d


varient dans le mme sens. Lnergie cintique reue par le chariot augmente
avec la distance.

Pour la mme distance d, la valeur de la force F et la valeur V de la vitesse


varient dans le mme sens. Lnergie cintique reue par le chariot augmente

avec la valeur de la force F.

Le travail dune force F augmente avec la distance d.


Le travail de cette force augmente avec sa valeur.

b) Cas o le vecteur force et le vecteur dplacement ne sont pas colinaires


Que se passe-t-il lorsque la direction de la force est perpendiculaire celle du mouvement ?
Mettre le sche-cheveux
perpendiculairement aux glissires.
Le chariot ne se dplace pas.
La force exerce par le sche-cheveux
ne permet pas le dplacement du chariot :
Son travail est nul.
Que se passe-t-il lorsque la direction de la force nest pas perpendiculaire celle du
mouvement ?
Etude du mouvement de glissement dun chariot de masse M sur un plan inclin dangle
rglable.

- 377 -

Soit langle entre le vecteur P et le vecteur dplacement OM.


Pour un angle du plan inclin :
abandonner sans vitesse initiale le chariot du point O;
faire varier la distance d;
mesurer la valeur V de la vitesse du chariot au point M.;
refaire la mme exprience en faisant varier langle .
Pour = 1
d (m)
V (m.s-1)

0,2

0,3

0,4

0,5

0,2

0,3

0,4

0,5

0,2

0,3

0,4

0,5

Pour = 2
d (m)
V (m.s-1)
Pour = 3
d (m)
V (m.s-1)

Pour le mme dplacement, la valeur V de la vitesse dpend de langle .



Pour une mme force F (= P ) et un mme dplacement d de son point
dapplication, lnergie cintique reue par le chariot varie avec langle

). Le travail de R
( =
est nul ( R perpendiculaire AB ), donc le transfert
2

dnergie du milieu extrieur vers le chariot est assur par le travail de P.

Le travail de cette force P dpend de langle form entre le vecteur P et le


vecteur dplacement. Il est dautant plus grand que est petit.

Le travail dune force F au cours dun dplacement rectiligne AB dpend :

- de la valeur de la force F ;
- du dplacement AB.

- de langle entre le vecteur force F et le vecteur dplacement AB.


Le travail met en jeu deux facteurs qui sont la force et le dplacement.
Le travail d'une force perpendiculaire au dplacement est nul.

- 378 -

Quelle est lexpression du travail dune force constante ?

Une force est dite constante si elle garde ses mmes caractristiques.
Reprendre ltude quantitative relative au cas o le vecteur force et le vecteur
dplacement sont colinaires et de mme sens.
Exemple : Pour atteindre une vitesse V presque gale 1,9 m.s-1 du chariot, on trouve pour
M = 120 g :

|| F || (N)

0,346

0,452

0,534

d (m)

0,6

0,5

0,4

|| F ||.d (J)

0,207

0,22

0,21

Lnergie cintique reue par le chariot est la mme car sa vitesse est la mme.

Le produit || F ||.d = constante. Cest le travail de la force F qui permet au chariot datteindre
la vitesse de 1,9 m.s-1.

On admet que || P ||.|| AB ||.cos qui rend compte des rsultats dduits des expriences

prcdentes exprime la valeur du travail de P lorsque son point dapplication se dplace


de A B.

On crira W A B ( P ) = || P ||.|| AB || cos


Gnralisation :

Un corps (C) soumis une force F constante se dplace dun point A un point B suivant une

direction faisant un angle avec la force F

Le vecteur force F forme un


angle avec le vecteur

dplacement AB .

- 379 -

Le travail d'une force F constante au cours d'un dplacement rectiligne AB est


modlis par la relation suivante :

W A B ( F ) = || F ||.|| AB || cos
Units :

|| F || en newton (N)

|| AB ||en mtres (m)


W en joules (J)

Le travail dune force est-il toujours positif ?

Si la force F est parallle au dplacement AB

et oriente dans le mme sens que AB ( = 0 donc cos = 1),

le travail W = || F ||. || AB ||cos effectu par la force


est positif :
la force a augment lnergie cintique du systme,
celui-ci se dplace donc plus rapidement.
Ce travail est dit moteur et la force est dite motrice.

Force motrice


Si F et AB sont tels que

) ;
= ( F, AB ) est aigu (0 <
2

le travail de F est positif (il est dit moteur).

Si la force F est parallle au dplacement

AB mais oriente dans le sens oppos


( = et cos = - 1). Dans ce cas,

le travail W = || F || || AB || . cos effectu


par la force est ngatif : la force a diminu
lnergie cintique du systme, celui-ci
se dplace donc de plus en plus lentement.
Ce travail est dit rsistant et la force est dite rsistante.

- 380 -

Force rsistante


Si F et AB sont tels que

<);
= ( F, AB ) est obtus (
2

le travail de F est ngatif (il est dit rsistant).

Dautre part : -1 cos +1


Alors le travail est une grandeur algbrique.
.
Si = 0 ; cos = 1 le travail est positif. Cest le cas aussi si 0 <
2
Si =90 ; cos = 0 le travail est nul.

Si = 180 ; cos = -1 le travail est ngatif. Cest le cas aussi si < .


2

Quelle est lexpression du travail du poids dun corps ?

A lchelle du laboratoire, le poids P dun corps est suppos constant.


Dplacement rectiligne
Un corps de masse m, se dplace dun point A un point B comme lindique la figure suivante.

Cherchons le travail du poids de ce corps au cours du dplacement AB .

WA B ( P ) = || P ||.|| AB ||.cos
(zA - zB)
or cos =

|| AB
||
alors :

WA B ( P ) = m.|| g ||.(zA - zB)

Remarque :
Soit H la distance qui spare les deux plans horizontaux passant par les deux positions A et B.
Pour un mouvement ascendant : le point B est plus haut que A ; zA est plus faible

que zB : (zA- zB) < 0


Le travail du poids est ngatif. Do WA B ( P ) = -m.|| g ||.H

- 381 -

Pour un mouvement dscendant : le point A est plus haut que B ;


zA est plus grand que zB :(zA- zB) > 0

Le travail du poids est positif. Do WA B ( P ) = +m.|| g ||.H


Pour un mouvement horizontal : le point B est au mme niveau que A ;
zA est gale zB : (zA- zB) = 0

Le travail du poids est nul. Do WA B ( P ) = 0


Lexpression du travail du poids reste t-elle la mme pour un dplacement quelconque ?
Exemple dun objet de masse m qui gravit lescalier.
Dcomposer le dplacement du point A au point E
en dplacements rectilignes : AB, BC, CD et DE.

WA E ( P ) = W A B ( P ) +

WB C ( P ) + WC D + ( P ) + WD E ( P )

WA B ( P ) = -m.|| g ||.AB

WC D ( P ) = -m.|| g ||.CD

W B C ( P ) = WD E ( P ) = 0

Alors : WA E ( P ) = -m || g ||. ( AB + CD ) = -m || g ||.H


Lexpression du travail du poids est la mme que celle obtenue pour un dplacement rectiligne
Travail du poids dans le cas dun dplacement curviligne.
Dcomposer le dplacement du point A au point B en de petits dplacements quon peut
confondre avec des dplacements rectilignes.
Pour chaque dplacement de Ai Ai+1 on peut crire

WAi Ai + l ( P ) = || P ||. || AiAi+1 || cos i



= || P ||.|| aiai+1 ||
(avec ai et ai+1 les projections orthogonales
des points Ai et Ai+1 sur

la droite daction de P ).

- 382 -


Le travail du poids P de la bille, dont le point dapplication se dplace du point A au point B
est gal la somme des travaux lmentaires :

WA B ( P ) = ( P ) (|| aa1 || + || a1a2 || + ....|| anb || ) = || P ||.|| ab ||


a et b sont respectivement les projections orthogonaux de A et B sur la droite daction

de P (laxe des altitudes z).

Alors WA B ( P ) = m || g ||. ( zA - zB ) = m || g ||.H


Le travail du poids d'un corps est indpendant du chemin suivi. Il ne
dpend que de la diffrence d'altitude entre la position initiale et la
position finale.

Gnralisation :

Le travail dune force F constante, dont le point


dapplication dcrit une ligne curviligne et se
dplace dun point A un point B est gal :


WA B ( F ) = || F ||.|| ab ||.
a et b sont respectivement les projections

orthogonales de A et B sur la droite daction de F

Un mme travail peut il tre ralis plus ou moins rapidement ?


Comparer la dure de la monte du sol jusquau 5me tage de deux personnes, lune
utilise les escaliers et lautre lascenseur.
La personne utilisant lascenseur met moins de temps pour monter au mme tage
que celle utilisant les escaliers.
Les deux personnes ont reu la mme nergie potentielle par travail pendant des
dures diffrentes.
Deux moteurs de caractristiques lectriques diffrentes puisent leau dun puits.
Ces deux moteurs fonctionnent pendant la mme dure.
Lun des moteurs puise plus deau que lautre.
Le moteur qui puise plus deau du puits fournit plus dnergie que lautre pendant
la mme dure. Ce moteur est plus puissant que lautre.
La puissance dpend du travail et du temps ncessaire le raliser.
- 383 -


La puissance moyenne P dveloppe par une force F est gale la valeur moyenne

du travail produit par F durant une seconde.


Soit W le travail produit pendant la dure t, la puissance moyenne s'exprime par :
W
P =
t
Units : W en joules (J) ; t en secondes (s) ; P en watts (W)

Remarques :
Ordre de grandeurs des puissances :
Ouvrier : 70 W.
Cheval : 700 W.
Moteur dune voiture : 3000 W
Racteur dun avion : 30000 W

Quappelle t-on rendement dune machine simple ?

Exemple :
Un chariot, de masse M = 100 g, se
dplace du point A au point B distant de

d = 0,5 m, sous leffet dune force F


constante sur un plan inclin dangle
= 30.
Ce chariot est soumis une force

de frottement f suppose constante et de


valeur 0,2 N.

a- Dterminer la valeur de F pour que


le mouvement du chariot soit uniforme

et lent. On prendra || g || = 10 N.kg-1.

b- Calculer le travail W1 de cette force F


au cours du dplacement AB.
c- Calculer le travail W2 du poids
du chariot au cours du mme
dplacement AB.
d- Dterminer le rapport des valeurs
absolues de ces deux travaux.
- 384 -

a- Le mouvement est uniforme. Donc daprs le principe dinertie, la somme vectorielle des
forces exerces sur le chariot est nulle.

On dduit : || F || = || P ||. sin + || f || = 0,7 N

b- W1 = || F ||.d = 0,35 J > 0 : le travail est moteur et la force F est motrice.

c- W2 = -M. || g ||.H = -M|| g ||.d.sin = -0,25 J < 0 :

le travail est rsistant et la force P est rsistante.


|W |
= 0,714 = 71,4%
d- Le rapport est R = 2 = 0,25
0,35
|W1|
Le travail moteur est suprieur la valeur absolue du travail rsistant car il y a des frottements.
Le rapport R est infrieur 1. Ce rapport est appel rendement du plan inclin.
Gnralisation :
Au niveau dune machine simple, il y a deux types de forces :

Forces motrices FM et forces rsistantes fR.


Le rendement dune machine simple est gal au rapport de la valeur absolue du travail rsistant
par le travail moteur fourni la machine.
|WR|
R =
WM
Le rendement R dune machine simple est toujours infrieur 1.

- 385 -

L ESSENTIEL
Le travail est un mode de transfert d'nergie.
Le travail produit par une force est li a deux facteurs : la force et le dplacement
de son point d'application.

Le travail effectu par une force F constante au cours d'un dplacement rectiligne
AB s'exprime par :

WA B ( F ) = || F ||. || AB || cos

Le travail effectu par une force F constante au cours d'un dplacement


quelconque s'exprime par : WA B ( F ) = || F ||.|| ab ||
a et b tant les projections orthogonales de A et B sur une droite ayant

la direction de F.
Le travail produit par une force est une grandeur algbrique.
: W > 0 ; le travail est moteur.
Si 0 <
2
Si = 90 : W = 0.
< : W < 0 ; le travail est rsistant.
Si
2
Le travail du poids d'un corps entre deux points A et B est donn par :

WA B ( P ) = m. || g ||.(zA zB) ;
zA et zB sont comptes sur un axe vertical ascendant.
Ce travail est indpendant du chemin suivi pour aller de A vers B.
La puissance moyenne d'une force est gale la valeur moyenne du travail produit
par cette force durant une seconde.
W
La puissance moyenne s'exprime par : P =
t
Le rendement d'une machine simple est gal au rapport de la valeur absolue du
travail rsistant par le travail moteur fourni la machine.
|WR|
R =
WM

- 386 -

EXERCICES
EXERCICES
Est-ce que je connais ?
1 Reproduire et cocher la case correspondante laffirmation correcte :
Le travail produit par une force constante est toujours non nul.

Un systme est soumis une seule force F. Le travail produit par cette force est
positif. Alors lnergie cintique du systme augmente.
Le travail produit par une force peut faire varier lnergie dun systme matriel.
Le travail produit par une force motrice est ngatif.
Le travail produit par le poids dun corps est indpendant du chemin suivi.
Le travail produit par une force perpendiculaire au dplacement est non nul.
2 Quelle est lexpression correcte du travail du poids dun corps au cours du dplacement
dun point A un point B ?

WA B ( P ) = m. || g ||.(zA zB)

WA B ( P ) = m. || g ||.(zB zA)

WA B ( P ) = m. || g ||.(xA xB)
Avec z : altitude et x : abscisse.
3 Recopier l(les) expression(s) correcte(s) parmi celles donnes ci-dessous :


WA B ( F ) = || F ||.|| AB || cos ( F , AB )


WA B ( F ) = || F ||.|| AB || sin ( F , AB )


|| F ||
WA B ( F ) =
cos ( F , AB )
|| AB ||
4 Faites associer chaque lment de la colonne A du tableau suivant un lment de la
colonne B et recopier les phrases obtenues.
A
* La puissance moyenne est gale
* Le rendement dune machine
* Le Watt est lunit
* Le joule est lunit

B
* du travail.
* au travail par seconde.
* na pas dunit.
* de la puissance
- 387 -

Est-ce que je sais appliquer ?


1 Un corps (C) de masse m = 0,1 kg est abandonn sans vitesse initiale dun point A, se
trouvant au sommet dun plan inclin dangle = 30 par rapport lhorizontale.
Les forces de frottement sont supposes nulles et lintensit de pesanteur

est || g ||= 10 N.kg-1.


a- Dgager les forces extrieures qui sexercent
sur le corps (C).
b- Dterminer le travail de chacune de ces forces
lorsque le corps (C) se dplace du point
A au point B situ 0,5 m de A sur le plan inclin.
2 Un monte charge exerce une force de valeur 6000 N pour faire monter un corps (C)
de masse M = 500 kg dune hauteur H = 10 m.
a- Indiquer les forces extrieures qui sexercent sur le corps (C) ?
b- Calculer le travail de ces forces au cours de la monte sachant que lintensit de

pesanteur est || g ||= 10 N.kg-1.


3 On pousse horizontalement une armoire de masse m = 150 kg avec une force
F
horizontale, constante et de valeur 100 N pour la dplacer dune distance d = 6 m.

Les forces de frottement sont supposes nulles et lintensit de la pesanteur || g ||= 10 N.kg-1.
a- Dterminer le travail du poids de larmoire au cours du dplacement.

b- Calculer le travail de la force F , au cours du dplacement.


4 Un cycliste roule une vitesse constante et parcourt 600 m en une minute.

Il exerce une force motrice constante F et de valeur || F ||.= 500 N.


Dterminer la puissance dveloppe par ce cycliste pendant ce parcours de 600 m.
5

a- Dterminer la puissance dveloppe par un moteur pour remonter, du fond dun


puits de mine, une cabine de masse 4 tonnes la vitesse de 8 m.s-1 .
b- Dduire le travail effectu par ce moteur si la monte dure 1 min 40 s .
6 Le ventricule gauche envoie chaque battement une masse de 75 g de sang dans laorte
avec une force capable de llever 1,5 m. Calculer la puissance dveloppe par le coeur,
sachant quil effectue 72 battements par minute.

Est-ce que je sais raisonner ?


1 Un pendule simple est form par un solide ponctuel (S) de masse m = 0,1 kg attach
lune des extrmits dun fil de longueur L = 0,8 m. Lautre extrmit du fil est fixe
en un point O autour duquel le pendule peut tourner sans frottement.

- 388 -

On carte ce pendule de sa position dquilibre de 60


et on labandonne sans vitesse initiale, linstant de date t = 0 s.
a- Calculer le travail du poids de (S) entre linstant t = 0 s
et linstant t du 1er passage par lquilibre.
b- dterminer le travail de la tension du fil entre ces instants.
c- Calculer le travail du poids de (S) entre les instants du 1er
passage et le 2me passage par lquilibre.
2 Un skieur de masse m = 80 kg gravit un plan
inclin dangle = 30 par rapport lhorizontale
avec une vitesse presque constante grce

une force F constante faisant un angle = 30


par rapport au plan inclin. (Voir figure)
a- Calculer le travail du poids du skieur
lorsquil se dplace de 10 m sur le plan inclin.

b- Dterminer le travail de la force F au cours


du mme dplacement.

c- Dterminer le travail de cette force F au cours


du mme dplacement lorsque langle prend
les valeurs suivantes : 90 ; 0.

3 Une automobile de masse M =1200 kg gravit une pente constante de 8% la vitesse V


de valeur 90 km.h-1. Le moteur dveloppe une puissance de 30 kW. Lair et les frottements

divers qui sopposent la progression du vhicule quivalent une force unique f, parallle

au vecteur vitesse, de sens oppos et dintensit || f ||= 260 N.


a- Dterminer pour une monte de dure 1 minute :
- le travail Wm effectu par le moteur;
- le travail dvelopp par le poids du vhicule ;

- le travail de la force f .
b- Dterminer la puissance du poids du vhicule.

c- Comparer la puissance du poids et celle de la force f .


4 Un eskimo se promne sur un plan horizontal, une vitesse de valeur 1,5 m.s-1 en tirant
sa luge de masse
m = 5 kg avec une force de valeur 120 N. Sa luge est charge dune masse m = 50 kg.
Langle entre la force et la direction de mouvement vaut 35.
a- Calculer le travail exerc par leskimo lorsquil a parcouru un chemin de 5,7 km.
b- Calculer la puissance dveloppe par leskimo.
c- Calculer lnergie cintique du systme luge charge.

- 389 -

LUMIRE
Q
u
a
t
r
i

m
e

La lumire se propage rectilignement dans un milieu homogne et


transparent. Mais, que se passe-t-il quand elle rencontre un milieu
diffrent ? Des phnomnes varis peuvent se produire suivant la
nature des deux milieux et suivant l'tat de leur surface de
sparation.

- 390 -

t
h

m
e

Contenu du thme

Chapitre 1 :
Chapitre 2 :

Rflexion de la lumire
Rfraction de la lumire.

- 391 -

Chapitre 1

Rflexion de la lumire

- 392 -

Contenu du chapitre 1
Dfinition
Lois de Descartes.
Principe du retour inverse de la lumire.
Image dun objet rel et celle dun objet virtuel
donnes par un miroir plan.

- 393 -

Rflexion de la lumire
Je dois tre capable :
dappliquer les lois de Descartes relatives la rflexion au trac de la marche des
rayons lumineux et la construction de limage donne par un rflecteur plan.

Je dois dabord tester mes acquis :


1- Recopier les phrases suivantes et les complter par les mots suivants : lumire, primaire,
secondaire.
Pour qu'il nous soit possible de voir des objets, il faut que ceux-ci nous envoient de
la.
Les sources de lumire sont les sources qui produisent elles-mmes leurs
lumires (le soleil, le feu, le laser).
Les sources . sont des objets qui diffusent la lumire qu'ils reoivent d'une source
.. (une page de journal, une plante en sont des exemples).
2- Complter le tableau suivant en prcisant la nature de chaque objet ( source primaire ,
source secondaire ou dtecteur de lumire ).
Objet
Nature

toile

plante

laser

oeil

3- Je choisis la bonne rponse.


Le Soleil est / n'est pas une source primaire de lumire.
La Lune est / n'est pas une source secondaire de lumire.
Un cran blanc diffuse / ne diffuse pas la lumire.
Un cran noir absorbe / n'absorbe pas la lumire.
4-Recopier les phrases suivantes et les complter par les mots suivants : opaque, transparent,
translucide.
Un corps .est un corps qui laisse passer une partie de la lumire quil reoit et
diffuse le reste par sa surface.
Un corps .....laisse passer la lumire quil reoit sans la diffuser.
Un corps .ne laisse pas passer la lumire quil reoit.
5- a- Enoncer le principe de propagation de la lumire dans un milieu transparent et
homogne.
b- Par quoi on modlise le trajet suivi par la lumire ?
6-Une source ponctuelle S claire un corps opaque.
Les points A, B, C, D de l'cran reoivent-ils
de la lumire de la source S ?

- 394 -

Je construis mes savoirs :


1

Propagation rectiligne de la lumire

Dans un milieu homogne et transparent, on modlise le trajet rectiligne de la lumire par une
droite flche (portant une flche indiquant le sens de propagation de la lumire) appele rayon
lumineux.
On donne le nom de faisceau lumineux un ensemble de rayons issus d'une source
lumineuse.
On distingue trois types de faisceaux (figure 1) :

(figure1) Les trois types de faisceaux lumineux

a- les faisceaux parallles (ou cylindriques) : tous les rayons lumineux qui les constituent
sont parallles ;
b- les faisceaux convergents : tous les rayons lumineux d'un tel faisceau viennent converger
en un mme point 0 ;
c- les faisceaux divergents : tous les rayons lumineux qui les composent divergent partir
d'un point 0.
Un pinceau lumineux est un faisceau lumineux fin.

Le phnomne de rflexion
- Faire lobscurit.
- Choisir un objet dans la classe et lclairer laide
dune lampe torche envoyant de la lumire sur un
miroir plan pralablement fix un support.
(figure2)
- La lampe torche claire le miroir.
- Le miroir renvoie la lumire et claire lobjet
lorsque la lampe torche est convenablement
oriente.

figure2

- 395 -

- Recommencer lexprience en remplaant le miroir par une plaque mtallique polie.


Quobserve-t-on ?
Le miroir et la plaque mtallique polie renvoient dans le milieu do elle provenait
(le milieu de son incidence) la lumire dans une direction bien dtermine :
cest la rflexion de la lumire.
Toute surface lisse et unie est une surface polie; elle renvoie 1a lumire qu'elle reoit dans
son milieu dincidence et dans une direction privilgie : on dit quelle rflchit la
lumire. Cest une surface rflchissante ou miroir.
Si la surface rflchissante est plane, cest un miroir plan.

- Recommencer lexprience en remplaant le miroir par une feuille de papier.


Quobserve-t-on ?
Le papier renvoie la lumire dans toutes les directions : cest la diffusion de la lumire.
Le papier est une surface diffusante.

tudier la rflexion de la lumire


On limite ltude la rflexion sur les miroirs plans.
- Sur un disque horizontal gradu en degrs et pouvant tourner autour d'un axe vertical
passant par son centre I, placer verticalement un miroir plan M le long d'un diamtre,
segment joignant les graduations (90-90) du disque (figure3).

(figure3)
Le miroir plan est reprsent par un segment bord, sur la face non rflchissante, de quelques hachures.

- Mettre en service la lanterne munie dune fente verticale et fine.


- Rgler la lanterne de faon ce que le pinceau lumineux issu de la fente donne une trace
visible sur le disque. Cette trace, si elle est trs fine, on peut la considrer comme rayon
lumineux.
- 396 -

(SI) est le rayon incident.


I est le point dincidence.
(IR) est le rayon rflchi.
(IN) est la normale (perpendiculaire) au miroir au point dincidence I.
i est l'angle d'incidence.
r est l'angle de rflexion.
(SI) et (IN) forment le plan d'incidence.
- Dans un tableau noter, pour diffrentes valeurs de l'angle dincidence i, la mesure de
l'angle de rflexion r.
i()

10

25

45

50

60

70

80

r ()
- Comparer l'angle d'incidence i et l'angle de rflexion r.
- Ecrire la relation entre i et r.
- Faire arriver un pinceau
parallle trs fin sur un miroir
plan horizontal.
- Mettre en place une barre
(AB) et dplacer le point de
suspension C dun fil plomb
de A vers B. (figure 4)

(figure4)

- Le pinceau incident SI subit une rflexion et donne un pinceau rflchi IR.


- Pour une disposition donne de la barre (AB), le fil plomb rencontre toujours le
pinceau incident SI puis se confond avec la normale NI puis rencontre toujours le
pinceau rflchi RI.
Le rayon incident SI, la normale NI au plan du miroir et le rayon rflchi IR sont dans
un mme plan: le plan d'incidence.

Lois de Descartes relatives la rflexion

(figure5)

Premire loi : le rayon rflchi est dans le plan d'incidence.


Deuxime loi : l'angle d'incidence i est gal l'angle de rflexion r

i=r
- 397 -

Le trajet de la lumire dpend-t-il de son sens de propagation ?

(figure6)

- Faire tomber en un point I dun miroir M un rayon lumineux en le faisant passer par un
point donn A de lespace et reprer un point B du plan dincidence appartenant au rayon
rflchi (figure 6).
- Inverser le sens de propagation de la lumire en faisant passer le rayon incident par B
et I et observer de nouveau la marche des rayons lumineux.
Le rayon incident BI est rflchi en passant par A.
Le trajet de la lumire est le mme dans les deux sens.
L'application des deux lois de la rflexion montre que le rayon rflchi correspondant au
rayon incident BI n'est autre que IA.
Le trajet AIB peut tre parcouru indiffremment par la lumire dans un sens ou dans lautre.
Le trajet de la lumire ne dpend pas de son sens de propagation.
Cette loi est dite loi du retour inverse de la lumire.

Exprience des deux bougies


- Placer une bougie B1 devant une plaque de verre.
- Allumer cette bougie B1 (figure7).

(figure7)

- Lil plac dans le demi-espace contenant B1 voit deux bougies : lune B1 quon peut
saisir, lautre Bquon ne peut pas saisir.
-Une bougie B2 identique B1 et place en une position particulire dans le deuxime
demi-espace parait comme si elle est galement claire.
- B2 confondu avec B et B1 occupent des positions symtriques par rapport la plaque
de verre.
- 398 -

En ralit, l'oeil voit en mme temps :


la bougie B2 par transparence travers la plaque de verre;
l'image de la flamme par rflexion sur la plaque de verre.
La flamme image est symtrique de la flamme objet par rapport au miroir.
Un objet et son image donne par un miroir plan sont symtriques par rapport ce dernier.

Construire un rayon rflchi par un miroir plan


SI est un rayon incident.
- Placer S, symtrique de S par rapport (M).
- Tracer SI en pointill et son prolongement IR
en trait plein (figure 8).

(figure8)

IR, prolongement de SI, est le rayon rflchi.

Comment tracer un faisceau rflchi par un miroir ?

- Placer S; symtrique de S par rapport au miroir ;


(figure 9)
-Tracer la perpendiculaire SH au miroir et porter
HS= HS.
- Tracer SI en pointill et son prolongement IR1 en
trait plein. Le rayon rflchi IR1 semble provenir
de S, c'est--dire que son prolongement passe par
S ; IR1 est donc le prolongement de SI.
-Tracer SJ en pointill et son prolongement JR2 en
trait plein.
De mme; le rayon rflchi IR1 semble provenir de
S c'est--dire que son prolongement passe par S ;
JR2 est donc le prolongement de SJ.

(figure9)

- 399 -

Un faisceau lumineux issu de S et qui frappe le miroir, se rflchit en un faisceau qui semble
provenir de S. Si ce faisceau pntre dans lil, celui-ci voit en Sun point lumineux qui
est, pour lui, limage Sde S. Cette image S na pas dexistence vritable, elle est seulement
visible par lil .Cest une image virtuelle.
- Raliser un faisceau convergent en un point S.
- Interposer un miroir plan (figure10).
Le faisceau rflchi converge en un point S recueilli sur un cran.
Les rayons incidents ne passent
pas effectivement par S, mais leurs
prolongements se coupent en S :
S est un point objet virtuel.
Aprs rflexion les rayons convergent
en S .S est limage de S. Les rayons
rflchis passent effectivement par S:
Sest un point image rel.
(figure10)

Comment reconnatre si un point objet ou un point image est rel ou


virtuel ?
Pour un miroir Plan :
- le point objet est le point de rencontre des rayons incidents ;
- le point image est le point de rencontre des rayons rflchis.
L'il observe l'image suite la rception des rayons qui sont issus ou semblent tre issus de
l'image. II est donc ncessaire de connatre le trajet rellement suivi par la lumire ou celui
qu'elle semble avoir suivi.
On convient de reprsenter en traits pleins le trajet rel des rayons lumineux et en pointill
leurs prolongements.
Le point objet est rel si les rayons incidents Le point objet est virtuel si ce sont les
prolongements des rayons incidents qui se
se rencontrent effectivement en ce point.
coupent en ce point.
Le point image est virtuel si ce sont les
Le point image est rel si les rayons rflchis
prolongements des rayons rflchis qui se
se coupent effectivement en ce point.
coupent en ce point.
Un point image rel s'obtient (peut tre reu)
Un point image virtuel s'observe en regardant
sur un cran.
directement dans le miroir.

- 400 -

Image d'objet tendu


Pour construire l'image d'un objet tendu, il suffit de construire les images de deux de ses
points qui envoient effectivement des rayons lumineux en direction du miroir (figure11) .

(figure 11) Exprience des deux bougies


A chaque point de la flamme de la bougie
correspond un point image virtuel

Image dun objet rel et celle dun objet virtuel donnes par un miroir plan :
les quatre cas possibles.

rel

Il est devant la face rflchissante du miroir.

Objet : Point de concours


des rayons incidents .
virtuel

Il est derrire la face rflchissante du miroir.

relle

Elle est derrire la face rflchissante du miroir.

virtuelle

Elle est devant la face rflchissante du miroir.

Image : Point de concours


des rayons rflchis.

- 401 -

EXERCICE RESOLU
Enonc :
On considre une source lumineuse suppose
ponctuelle, qui envoie des rayons sur un miroir
plan. Un observateur O regarde dans le miroir.
1-Construire les rayons rflchis IR et JR,
correspondants aux rayons incidents SI et SJ.
2-Les prolongements de IR et JR, se coupent en
S1. Montrer gomtriquement, que S1 est
symtrique de S par rapport au plan du miroir.
3-Construire le rayon issu de S pntrant dans
l'oeil O et permettant lobservateur de voir S
dans le miroir.
Solution :
1- Appliquons les lois de Descartes relatives la rflexion :
re

loi : SI et IN sont dans le plan de la feuille; IR est dans le plan de la feuille; et il part de I.

me

loi : i = r ;
2
donc r = NIR = 14 et r1 = i1 = N1JR1 = 56.
On obtient ainsi IR et JR1.
2. Soit S1 l'intersection de IR et JR1
La droite IS1 est symtrique de IS par rapport au miroir, la
droite JS1 est symtrique de JS par rapport au miroir.
L'intersection S1 de IS1 et JS1 est donc symtrique de
l'intersection de IS et JS, par rapport au miroir.
En consquence, si S est fixe, S1 est un point fixe et tout rayon
issu de S et frappant le miroir se rflchit en passant par S1.
Le point S1 s'appelle image de l'objet S donne par le miroir.
3- Le rayon issu de S et entrant dans l'oeil O aprs rflexion en K sur le miroir passe par S1.
Les points S1, K et 0 sont aligns. Joignons donc OS1 qui coupe le miroir en K ; joignons S
et K. KS est le rayon incident et KO est le rayon rflchi.

Pour construire le rayon rflchi d'un rayon incident


quelconque tombant en un point I dun miroir plan,
on construit le symtrique S1 d'un point quelconque S
du rayon incident ; on trace S1I que l'on prolonge.
Le prolongement dans le demi-espace contenant S est le
rflchi cherch IR. S1I n'a pas d'existence physique :
il n'y a de lumire qu'en SI et IR.
- 402 -

LESSENTIEL
La rflexion est le changement de direction que subit un rayon lumineux qui est
renvoy dans une direction symtrique de la direction d'incidence par rapport la
normale la surface rflchissante au point dincidence.
Lois de Descartes relatives la rflexion :
le rayon incident et le rayon rflchi se trouvent dans le mme plan (le plan
d'incidence)
l'angle d'incidence i est gal l'angle de rflexion r.
Un miroir plan donne d'un objet A une image A' symtrique de l'objet par rapport
au plan du miroir.
Si un objet A est rel, son image A'donne par un miroir plan est virtuelle.
Si un objet A est virtuel, son image A'donne par un miroir plan est relle.

http://www.lgl.lu/LGL/Departements/Physique/simulation2/3e
http://www.lgl.lu/LGL/Departements/Physique/simulation2/4e/reflexion
http://www.lgl.lu/LGL/Departements/Physique/simulation2/4e/refraction
http://www.univ-lemans.fr/enseignements/physique/02/optigeo/mirplan.html
www.ac-creteil.fr/physique/ 0102/chalvet/miroir/miroir.ppt
www.edumedia.fr/a305_l1-plane-mirror.html
www.ac-nancy-metz.fr/enseign/physique/ Tp-phys/Prem/phys-acad1S/optique/image-miroirplan.pdf
http://www2.fsg.ulaval.ca/opus/physique534/resumes/12a.shtml
http://www.citesciences.fr/francais/web_cite/experime/bricocite/fran/brico_kaleidoscope.htm

- 403 -

EXERCICES
EXERCICES
Est ce que je connais ?
1 Complter la figure suivante:

2 Ecrire les lois de la rflexion.


3 Donner le nom de lexprience qui nous a permis de dterminer la position exacte de
l'image par rapport au miroir. Comment sont-ils placs lobjet et son image par rapport
au plan du miroir ?

Est ce que je sais appliquer ?


2 Complter chacune des figures suivantes par le rayon incident ou rflchi manquant.

miroir

- 404 -

miroir

2 Reproduire ce schma sur le cahier.


Tracer le rayon rflchi IR correspondant SI.
Tracer le rayon rflchi JR' correspondant SJ.

3 Dans l'exprience des deux bougies, tracer la marche d'un rayon lumineux issu de
la flamme et pntrant dans l'oeil de l'observateur.
4 Une personne s'observe dans un miroir situ 50 cm d'elle.
a- A quelle distance par rapport au miroir se trouve son image ?
b- De combien doit-elle s'loigner du miroir pour que son image soit 140 cm delle ?
5 On considre un miroir plan et deux points A et B.
Pour un observateur plac en B, la lumire issue de
A semble provenir dun point A.
-Dterminer sur le schma la position du point A.
-Tracer la marche des rayons lumineux incident et
rflchi afin que le point B soit sur le rayon rflchi.

Est ce que je sais raisonner ?


1 On dispose de deux objets identiques. Expliquer comment on peut s'assurer, l'aide d'un
carreau de fentre ou d'une plaque de verre, que l'image que donne un miroir a la mme
grandeur que l'objet.
2 Un enfant de taille 1,5 m se tient debout devant un miroir vertical. L'enfant voit son image
qui couvre entirement la longueur du miroir.
a- Faire un croquis de l'enfant et de son image derrire le miroir.
b- A quelle hauteur, par rapport au sol sur lequel repose lenfant, se trouve le haut du miroir ?
c- A quelle hauteur se trouve le bas du miroir ?
d- Dduire la longueur du miroir ?
3 Un observateur regarde un objet ponctuel A travers
un miroir comme le montre la figure ci-contre.
A quelle distance voit-il l'image A' de A ?
Construire un rayon partant de A qui, aprs rflexion,
aboutit l'oeil de l'observateur.
- 405 -

4 (M1) et (M2) sont deux miroirs perpendiculaires entre eux et SI un rayon incident.
Montrer que le rayon obtenu aprs rflexions
successives sur les deux miroirs est parallle
au rayon incident.

5 Un miroir circulaire de diamtre 20 cm est pos sur une table. A 70 cm au-dessus et sur
l'axe du miroir se trouve un point lumineux. Calculer le diamtre de la tache lumineuse que
l'on peut observer sur le plafond qui est 1,80 m au-dessus de la table.
6 Rym debout devant un miroir de hauteur 70 cm, les yeux se trouvant 8
cm du sommet de sa tte, se voit juste de la tte aux pieds dans le miroir.
Chercher sa taille. Faire un croquis et construire limage.

7 Citer des objets qui, observs dans un miroir, permettent de montrer que
l'objet et son image ne sont pas toujours superposables.
8 Un observateur regarde l'image d'une allumette AB de hauteur h gale 5 cm travers un
miroir. Les positions de l'allumette AB, du miroir M et de loeil O sont indiques sur le
schma ci-dessous. A, I et O sont dans le mme plan .
Dterminer la position et la taille de l'image A'B' de AB.
Donnes : AI = 15 cm ; IO = 10 cm.

- 406 -

9 Un personnage mesure 1,80 m avec sa casquette. La distance entre ses yeux et le sol est
1,60 m. Il souhaite fixer verticalement un miroir contre un mur afin de s'y voir entirement.
A et B sont les images respectives de A et B dans le miroir( figure ci dessous).
a-. Montrer que la partie IJ du miroir est suffisante pour que le personnage se voit
entirement dans le miroir.
b-. Soit K le milieu de 00'. Appliquer la proprit de Thals dans les triangles OIK et OA'O'
pour trouver une relation entre IK, A'O,OK et OO'. En dduire que I J mesure 80 cm.
c- Appliquer la proprit de Thals dans les triangles A'OA et AIH pour trouver une
relation entre AH, AA,HI et AO.
d.- En dduire que IH mesure 80 cm, donc que le miroir doit tre plac 80 cm du sol.

Suis je capable de ?

fabriquer un kalidoscope.
rechercher le principe de fonctionnement du rtroviseur des automobiles en positions
"jour" et "nuit".

- 407 -

Savoir-plus
Utilisation des miroirs
Le champ de vision humain est limit. En rflchissant les rayons venant d'une autre direction,
un miroir permet d'tendre ce champ de vision dans d'autres directions (mais il masque une
partie du champ de vision direct) ; c'est le principe des rtroviseurs d'automobile.
Un miroir bien plac permet de voir derrire un objet ; par exemple, le coiffeur met un miroir
derrire la tte du client pour que celui-ci puisse voir, dans le miroir lui faisant face, la coupe
vue de derrire. Les dentistes utilisent un petit miroir au bout d'une tige pour voir l'arrire des
dents. Les services de scurit, police ou douane peuvent inspecter le dessous d'un vhicule,
d'un meuble bas ou le dessus d'une armoire avec un systme similaire.
Les miroirs voqus ci-dessus ont pour but de donner une reprsentation fidle (ou lgrement
dforme mais agrandie) des objets. Mais un miroir peut aussi donner une vision
volontairement dforme, par exemple dans les miroirs dformants des attractions de foire.
Les miroirs rflchissent les rayons de
manire symtrique, loi dcrite par Descartes
au XVIIe sicle. Ainsi, si l'on voit un objet,
partir de l'orientation du miroir (angle que
fait sa surface avec l'axe de vision), on peut
dterminer la direction dans laquelle se
trouve l'objet observ. Ce principe est utilis
dans les sextants pour dterminer la hauteur
d'un astre (angle par rapport l'horizon), et
par les gomtres pour dterminer les
distances.
Un miroir peut rflchir un rayon lumineux vers l'endroit d'o il vient, aprs avoir parcouru
une certaine distance. Le temps de trajet de la lumire a ainsi servi la mesure de la vitesse de
la lumire. Cette vitesse tant connue, on peut se servir de cette technique pour dterminer les
distances ; par exemple, on a mesur la distance Terre-Lune l'aide d'un laser rflchi par un
miroir plac sur la Lune par une mission Apollo.
Archimde, entre 215 et 212 av. J.-C., se serait servi de miroirs concaves pour concentrer les
rayons du Soleil et enflammer les voiles des navires romains qui attaquaient Syracuse
(" miroir ardent "). Cette proprit de focalisation est utilise de nos jours dans les tlescopes
ainsi que pour le four solaire d'Odeillo.
Le Southern African Large Telescope (SALT) est un tlescope de grande envergure. Cette
merveille de la technologie est situe dans le dsert du Kalahari. Dans cet endroit les
scientifiques peuvent observer les astres sans avoir de problme li une ville dans les
environs. LAfrique du sud est aussi un endroit parfait pour observer diffrentes galaxies telles
que les Grands et Petits Nuages de Magellan. Ce sont les plus proches de la Voie lacte. Les
astronomes projettent dobserver des millions dtoiles de ces galaxies afin de mieux les
comprendre.
- 408 -

Chapitre 2

Rfraction de la lumire

- 409 -

Contenu du chapitre 2
Dfinition
Lois de Descartes
Rfraction limite et rflexion totale
Applications:
- Les fibres optiques
- Dispersion de la lumire blanche par un prisme.

- 410 -

Rfraction de la lumire

Je dois tre capable :

dappliquer les lois de Descartes relatives la rfraction au trac de la


marche des rayons lumineux.
dexpliquer le transport de la lumire par une fibre optique.
dexpliquer la dispersion de la lumire blanche par un prisme.

Je dois dabord tester mes acquis :


1-Recopier les phrases suivantes et les complter par les mots suivants :
une direction prcise/ toutes les directions.
Diffuser de la lumire consiste renvoyer dans. la lumire reue.

Une surface rflchit la lumire lorsqu'elle renvoie la lumire qu'elle reoit dans
2-Illustrer, l'aide du trac des rayons, le phnomne de la rflexion par un miroir plan.
Distinguer entre rayon incident, rayon rflchi, normale, angle d'incidence et angle de
rflexion.
3- Je choisis la bonne rponse :
L'angle d'incidence est gal/nest pas gal l'angle de rflexion.

Le rayon incident, le rayon rflchi et la normale sont/ ne sont pas dans un mme plan.
4- Illustrer, l'aide du trac des rayons, la formation d'une image dans un miroir plan.
Prciser : position de l'image, grandeur, orientation.

- 411 -

Je construis mes savoirs :


1

Le phnomne de la rfraction de la lumire


Placer un bton dans un cristallisoir
rempli d'eau (figure1).
- Le bton semble bris.
- On observe une cassure au niveau de la
surface de l'eau.
- La partie immerge semble plus proche de
la surface de l'eau.

(figure1) Exprience du bton bris

- Mettre une pice de monnaie au


fond d'une tasse vide (figure2).
- Se placer de telle sorte que le rebord
de la tasse cache tout juste la pice
de monnaie.
- Rajouter alors de l'eau dans la tasse
sans faire bouger la pice.
On aperoit la pice de monnaie.
(figure2) Exprience des deux tasses

Les observations sont rgies par un phnomne optique : la rfraction.

Le phnomne de la rfraction de la lumire


- Sur un disque horizontal gradu en degrs et pouvant tourner autour d'un axe vertical
passant par son centre I, placer un demi disque en plexiglas de manire ce que sa
face plane vienne contenir le segment joignant les graduations (90-90)du disque.
(figures 3 et 4)

(figure4)
(figure3)

- 412 -

- Mettre en service la lanterne munie dune fente verticale et fine.


- Rgler la lanterne de faon ce que le pinceau lumineux issue de la fente donne une trace
visible sur le disque. Cette trace, si elle est trs fine, on peut la considrer comme rayon
lumineux.
(SI) est le rayon incident.

I est le point dincidence.


(IR) est le rayon rfract.
(IN) est la normale (perpendiculaire) au miroir au point dincidence I.
i1 est l'angle d'incidence.
i2 est l'angle de rfraction.
(SI) et (IN) forment le plan d'incidence.
Avec le phnomne de rflexion apparat un phnomne de passage de la lumire dans
le deuxime milieu quelle rencontre (le plexiglas) avec changement de direction.
La trace du rayon traversant le plexiglas apparat nettement dans le plan du disque.
- Le changement de direction de propagation de la lumire en passant de lair au
plexiglas est le phnomne de rfraction.
- Les trois rayons incident, rfract et rflchi sont dans un mme plan: le plan
d'incidence.
Faire varier l'angle d'incidence i1 et noter dans un tableau l'angle de rfraction i2.
i1()

10

20

30

45

60

70

80

90

i2()
- i1 et i2 sont ils lis ? Si oui, la relation est-elle vidente ?
- Tracer la courbe reprsentative de sin i1 = f(sin i2)
Le sinus de l'angle d'incidence i1 est proportionnel au sinus de l'angle de rfraction i2.
sin i1
sin i1 = n.sin i2 ou sin i = n
2
n est appel indice de rfraction du plexiglas par rapport lair.
La valeur de n dpend des milieux transparents traverss : n est appel indice de rfraction du
milieu 2 (le plexiglas) par rapport au milieu 1(lair).
n air = l
Exemples d'indices de rfraction relatifs lair :

n glace = 1,31
n eau = 1,33
n verre, plexiglas =1,50
n diamant = 2,42
- 413 -

Lois de Descartes relatives la rfraction :

Premire loi : le rayon rfract est dans le plan d'incidence.


Deuxime loi : Si lincidence se produit dans lair, l'angle
d'incidence i1 et l'angle de rfraction i2 sont lis par la
relation :
sin i1 = n.sin i2
Remarque : si i1 = 0, i2 = 0 ; le rayon incident traverse la surface de sparation des deux
milieux (air-plexiglas) sans subir de dviation. Il ne se rfracte pas. Tout rayon tombant
normalement sur la surface de sparation de deux milieux transparents ne se rfracte pas.

Comment expliquer l'exprience du bton bris ?


Considrons deux rayons issus de A et tudions
leur marche d'aprs les lois de la rfraction (fig.6) :
-Le rayon AH, perpendiculaire la surface, la
traverse sans dviation.
-Le rayon AI subit une rfraction et, passant de
leau lair, s'carte de la normale suivant IR'. II
semble provenir de la direction A'I, obtenue en
prolongeant le rayon IR'.
- Le point A',intersection des rayons A'H et A'I, est
l'image virtuelle du point A.
AH est la distance relle entre le point objet et la
surface le l'eau; A'H est la distance entre le point
image virtuel et la surface de l'eau.
(figure6)

Comment expliquer l'exprience des deux tasses ?

(figure7)

- 414 -

Si l'oeil (schmatis par O) ne peut voir le centre C de la pice de monnaie lorsque la tasse est
vide, c'est que la droite (CO) rencontre la paroi de la tasse (fig.7-a). Dans l'air, milieu
homogne, la lumire se propage en ligne droite : aucun rayon lumineux issu de C ne peut
donc atteindre O. Pour toute position au dessous de (CA) lil ne voit pas C. De mme pour
toute position au dessous de (DB) lil ne voit pas la pice de monnaie.
Certains rayons lumineux issus de C atteignent O lorsque la tasse est pleine. Ils sont
ncessairement constitus de segments de droite dans l'eau et dans l'air. Ainsi, un trajet tel que
CIO est possible (fig.7-b).
Le rayon CI, dirig vers la surface de l'eau, est appel rayon incident en I et le rayon.
IO rayon rfract en I : la direction du rayon rfract est diffrente de celle du rayon incident.

Rfraction limite et rflexion totale


- Diriger un pinceau lumineux vers la surface
plane de sparation plexiglas-air comme
lindique la figure ci contre (fig.8).
- Soit i1 l'angle d'incidence du pinceau incident
se propageant dans le plexiglas, augmenter
progressivement l'angle d'incidence i1 partir
de l'incidence normale.
Lorsque l'angle d'incidence il est faible, il existe un pinceau rflchi et un pinceau
rfract qui s'carte de la normale (fig.8-a).
- Lorsque l'angle d'incidence atteint une valeur limite il lim not , le pinceau rflchi
existe mais le pinceau rfract est rasant : le pinceau incident est rfract avec un
angle i2 = 90 .
- Lorsque l'angle d'incidence il dpasse la valeur limite , seul le pinceau rflchi
existe : on dit qu'il y a rflexion totale. (fig.8-b)

(figure 8-a)

(figure 8-b)

- 415 -

- Si la lumire passe de lair au plexiglas dindice par rapport lair n=1,5 >1,
la relation entre l'angle d'incidence i1 et l'angle de rfraction i2 est sin i1 = n sin i2 .
- Si la lumire passe du plexiglas dans lair, la relation entre l'angle d'incidence i1 et
l'angle de rfraction i2 est n sin i1 = sin i2 .

i2> i1 le rayon rfract scarte de la normale la surface de sparation des deux milieux
au point dincidence.
Pour une valeur limite de i1 note , i2 prend la valeur 90.
1
1
n sin = sin 90 = 1
sin =
sin =
= 0,667 ce qui donne pour
1,5
n
l'exprience = 42 environ.
est un angle limite pour lequel il peut y avoir un rayon rfract.
est appel angle de rfraction limite.
Si i1 > le rayon rfract n'existe plus. Il ny a pas de rfraction. Le rayon incident se
rflchit alors totalement. Cest le phnomne de la rflexion totale.
Lorsque le rayon incident se propage dans un milieu o l'indice de rfraction est le plus
grand, il y a un angle limite , pour lequel il peut y avoir un rayon rfract.
Si l'angle d'incidence est plus grand que l'angle limite , il ne se produit plus un
phnomne de rfraction (pas de rayon rfract). Le rayon incident se rflchit totalement :
cest le phnomne de la rflexion totale qui rsulte de la rfraction limite.

Applications :

* Les fibres optiques

Les fibres optiques rendent de grands services dans le domaine mdical et celui des
communications.
Quel est le principe de leur fonctionnement ?

Une fibre optique saut d'indice (fig.9) se


compose :

d'un cur en verre (d'indice nettement


suprieur celui de lair) ;

d'une gaine en verre galement, mais


d'indice infrieur celui du coeur;

d'une gaine externe qui assure la protection


mcanique, rigidifie l'ensemble et limite
les pertes dnergie.
(figure 9) clat de fibre optique

- 416 -

Mais comment se propage la lumire ?


les fibres guident la lumire et ne la laissent s'chapper qu' leur extrmit.
La lumire (ou le signal) est envoye dans le coeur. Lorsqu'elle arrive sur la surface de
sparation coeur-gaine avec un angle d'incidence i suffisamment grand, elle subit une
rflexion totale. Ce phnomne de rflexion totale se rpte tout au long de la fibre.

(figure 10)

La lumire est conduite par une succession de rflexions totales. Elle est guide par la
fibre (elle ne se propage plus en ligne droite !).

(figure 11) Le trajet d'un rayon lumineux


dans le cur de la fibre optique

Quelles sont leurs principales applications ?


La transmission des signaux
Lorsqu'on veut transmettre un message sonore distance, on transforme d'abord le signal
sonore en signal lectrique (par exemple, avec un microphone).
Le signal lectrique d'intensit variable assure la "modulation" d'un faisceau laser. Le faisceau
de lumire laser modul est envoy par paquets dans le cur de la fibre. A la sortie,
un photo dtecteur reoit les signaux lumineux ; il les convertit en signaux lectriques qui
peuvent alimenter un haut-parleur pour restituer finalement des signaux sonores. (fig.12)
Une fibre optique permet le passage simultan de plusieurs milliers de signaux.

(figure12) Exemple d'utilisation de fibre optique

- 417 -

CAN convertisseur analogique numrique : composant lectronique qui convertit une


grandeur analogique en une grandeur numrique.
CNA convertisseur numrique analogique : composant lectronique qui convertit une
grandeur numrique en une grandeur analogique.
Lobservation des endroits difficiles d'accs : les endoscopies en mdecine.
L'endoscopie permet l'examen des organes internes (estomac, intestin...) : un cble assure
l'clairage, l'autre cble sert transmettre l'image.
La transmission des informations numrises : la tlvision par cble

* La dispersion de la lumire blanche par un prisme


-Raliser un pinceau cylindrique de lumire rouge. Placer un cran sur le trajet du
pinceau et reprer la position de la tache lumineuse obtenue.
-Intercaler entre la source lumineuse et lcran un prisme de verre.
-Reprer la dviation du pinceau rouge par le prisme en reprant son impact sur lcran.
(fig.13 a)
-Reprendre lexprience en remplaant la source de lumire rouge par une source de
lumire bleue. (fig.13 b)
-Reprer la dviation du pinceau bleu.

(figure 13.a)

(figure 13.b)

La lumire rouge est moins dvie que la lumire bleue.


Avec la lumire rouge : sin i1= n1sin i2
Avec la lumire bleue : sin i1= n2sin i2
i2 i2 donc n1 n2
Lindice de rfraction du prisme de verre dpend de la couleur de lumire qui le traverse.

Variation de lindice de rfraction du verre (flint) en fonction de la couleur de la


lumire rfracte :
Couleur

bleu

jaune

rouge

Indice n

1,668

1,654

1,640

- 418 -

Interposer un prisme de verre sur le


trajet de la lumire blanche issue du
projecteur de diapositives, comme
indiqu par la figure 14.
- La lumire se trouve dvie de son trajet
initial lorsqu'on interpose le prisme.
- Un rglage de la position du prisme conduit
voir une lumire parvenant l'cran (fig.14) Montage permettant d'observer la dispersion de
tale et colore selon les couleurs de
la lumire blanche par un prisme
l'arc-en-ciel. (fig.15)

(fig.15)

Ce phnomne est appel dispersion de la lumire blanche. La figure colore observe sur
l'cran sappelle spectre de la lumire blanche (fig.15).
La lumire blanche est un mlange de couleurs allant du rouge au violet.

A la traverse d'un prisme de verre, les lumires sont dvies diffremment selon leurs
couleurs et peuvent tre spares si elles sont mlanges, ce qui est le cas de la lumire
blanche (fig.16).

(fig.16) Par rfraction le prisme spare les lumires selon leur couleur.

La dcomposition ou dispersion de la lumire blanche par un prisme est due au phnomne de


rfraction.
L'indice de rfraction du prisme par rapport l'air varie avec la couleur de la lumire:l'angle
de rfraction dpend de la couleur de la lumire ; il augmente en allant du rouge au violet.

- 419 -

EXERCICE RESOLU
Enonc :
1. Un rayon lumineux passe du verre dans lair
(figure ci-contre).
Comment appelle-t-on ?
a) le rayon AO.
b) le rayon OB.
c) l'angle i1.
d) l'angle i2.
2- L'indice de rfraction du verre est n = 1,5.
a) Quelle est la valeur maximale que peut prendre i2 ?
b) Dans ce cas, calculer la valeur correspondante de il. On l'appellera .
c) Qu'observe-t-on si il > ?
d) Citer au moins une application du phnomne observ pour il > .
Solution :
1- a) AO est le rayon incident.
b) OB est le rayon rfract.
c) i1 est langle dincidence.
d) i2 est langle de rfraction.
2- a) La deuxime loi de Descartes relative la rfraction scrit :
n sini1 = sini2
b) Au maximum sini2 =1 donc i2max =90
1
Pour i2 = 90 i1 = telle que n.sin =1
donc sin =
n
Dou = 41,81
c) Si i1 devient suprieure il ny aura pas de phnomne de rfraction : on a une
rflexion totale.
d) Parmi les applications de la reflexion totale, citons les fibres optiques utilises dans le
domaine mdical et celui des communications.

- 420 -

LESSENTIEL
La rfraction est le brusque changement de direction que subit un rayon lumineux en passant d'un
milieu transparent dans un autre milieu transparent.

Les lois de DESCARTES pour la rfraction :


Premire loi : Le rayon rfract est dans le plan d'incidence.
Deuxime loi : Lorsqu'un rayon lumineux est rfract au niveau du plan sparant l'air d'un autre
milieu transparent, les angles il et i2 qu'il forme avec la normale au point dincidence au plan de
sparation des deux milieux, , vrifient la relation : sin il = n sin i2
n est une constante caractristique du milieu et de la couleur de la lumire qui le traverse (n > 1)
appele son indice de rfraction par rapport l'air.
Remarques
o L'indice de rfraction est une grandeur sans unit.
o Si l'un des angles il ou i2 est nul, il en est de mme de l'autre : un rayon incident normal la
surface sparant les milieux n'est pas dvi.
Quand un pinceau lumineux se propage de l'air dans un milieu d'indice de rfraction plus
grand, il donne toujours lieu une rfraction. On observe alors un pinceau rfract et un
autre rflchi.

Quand un rayon lumineux se propage d'un milieu dans l'air, le rayon ne subit plus de
rfraction pour un angle d'incidence suprieur une certaine valeur. Il est alors totalement
rflchi : c'est le phnomne de rflexion totale.

Les fibres optiques utilisent le phnomne de la rflexion totale: elles peuvent tre utilises pour
clairer comme pour transmettre des images.
La dispersion de la lumire blanche par un prisme est due au phnomne de rfraction.
L'indice de rfraction du prisme par rapport l'air varie avec la couleur de la lumire : l'angle de
rfraction dpend de la couleur de la lumire et de langle dincidence.

http://www.espace-sciences.org/science/20315-les-autres-rubriques/10081-questions-desciences/17197-les-cinq-sens/17198-les-hologrammes/17200-qu-est-ce-que-la-lumiere/
http://www.meteo.org/phenomen/arc-ciel.htm
http://www.eleves.ens.fr/home/huard/mirages/
http://www.lamap.fr/?Page_Id=10&Action=2&Element_Id=506&DomainScienceType_Id=14
http://ophtasurf.free.fr/
http://www.cnrs.fr

- 421 -

EXERCICES
EXERCICES
Est ce que je connais ?
1 Recopier l'affirmation si elle est exacte, la rectifier si elle est fausse.
o Dans le vide ainsi que dans l'air, la lumire se propage en ligne droite.
o Un milieu transparent est caractris par son indice de rflexion.
o Les rayons rflchi et rfract sont dans un mme plan : le plan d'incidence.
2 Recopier et complter.
o A la surface de sparation de deux milieux transparents, un rayon lumineux subit une
........................ et une ........................
o L'angle d'incidence est l'angle que fait le rayon incident avec la ................ la surface
rflchissante.
o L'angle de ................ est gal l'angle d'incidence.
o L'angle d'incidence i1dans lair et l'angle de rfraction i2 dans un milieu transparent
d'indice n sont lis par la relation : .................................
o La rflexion totale peut se produire lorsqu'un rayon lumineux arrive d'un milieu
d'indice n et rencontre lair tel que langle dincidence est ...langle limite de
rfraction.
3 Rpondre par vrai ou faux en justifiant la rponse.
a- Un faisceau lumineux cylindrique arrivant sous lincidence i sur un miroir est rflchi
sous langle i= i.
b- A la surface de sparation de deux milieux transparents dont lun est lair, un faisceau
lumineux subit toujours une rflexion.
c- Quel que soit son angle dincidence, tous les rayons lumineux mis par un objet plac
au fond dune piscine contenant de leau et qui rencontrent la surface libre de leau
peuvent merger lair.
4 Recopier et complter.

- 422 -

Est ce que je sais appliquer ?


1 Reproduire et tracer approximativement le rayon rfract.

2 Un seul schma est incorrect. Lequel et pourquoi ?

3 Dcalquer les deux figures (a) et (b). Dans chaque cas :

a- mesurer les angles i1 et i2 ;


b. calculer le rapport

sin i1

sin i2
c. comparer ce rapport 1.

- 423 -

4 Un rayon lumineux issu dun point A tombe sur la surface de sparation verre- air.
Lindice relatif de rfraction du verre est n = 1,5.
a- Donner la valeur de langle dincidence i.
b- Calculer la valeur de langle de rfraction r dans
lair.
c- Construire le rayon rfract.
d- Tracer le rayon AH, incident en H, qui nest pas dvi la surface de sparation.
Comment nomme t-on cette incidence ?
e-En fait la lumire semble provenir dun point A diffrent de A. Dterminer sur le schma
la position de A.
5

Un pinceau lumineux arrivant sous une incidence i=45 passe de l'air dans du verre en se
rapprochant de la normale de 15. Quel est l'indice de rfraction du verre ?

6 Un pinceau lumineux tombe sur la surface libre d'une eau au repos dun lac sous
l'incidence 45. Quel est l'angle de rfraction dans l'eau (l'indice de celle-ci est 1,33)?

7 On envoie un faisceau de rayons parallles sur la


surface libre de l'eau contenue dans une cuve (figure
ci-contre).
a- Sachant que l'angle d'incidence i=30, calculer
l'angle de rfraction r. L'indice de rfraction de
l'eau est n = 1,33.
b- Calculer la dviation D subie par la lumire en
traversant la surface libre de l'eau.
8 On rappelle la formule de Descartes : sin il = n sin i2
o n est lindice dun milieu transparent et homogne.
il et i2 les angles dfinis par des rayons avec la normale la surface de sparation des deux
milieux au point dincidence.
1-Pour un rayon se propageant dans lair :
a- calculer l'angle de rfraction quil subit la rencontre, sous une incidence de 60,
dun milieu dindice n=1,45. Construire le rayon incident SI et le rayon rfract IR.
b- dans le cas d'une incidente rasante (il = 90), calculer l'angle de rfraction .
Dessiner dans ce cas les rayons incident et rfract.
2-On considre maintenant un rayon passant du milieu ou (n = 1,45) lair.
Que devient le rayon rfract si l'angle d'incidence est suprieur l'angle prcdemment
calcul ? Faire le dessin correspondant.

- 424 -

Est ce que je sais raisonner ?


1 Quelle doit tre la valeur minimale de
l'indice de
rfraction d'un prisme rectangle
isocle (figure ci
contre) pour qu'un rayon arrivant normalement la face
AO, subisse la rflexion totale sur la face AB? Le prisme
est dans l'air.
2

Le fond d'un aquarium est clair par une source lumineuse S qui met un cne de
lumire de demi-angle au sommet = 60. L'aquarium est rempli d'eau une hauteur
h = 40 cm. L'indice de rfraction de leau est n = 1,33.
Dcrire le phnomne que va subir le faisceau issu de S lorsqu'il rencontre la surface de
sparation air-eau. Faire un schma.
3 Houda cherche des yeux la bague, assimile au
point S, qu'elle a laiss tomber dans la
piscine.
La source lumineuse est la bague qui envoie des
rayons lumineux dans toutes les directions de l'espace.
a- Reproduire le schma prcdent et tracer le rayon SH, incident en H sur la surface de l'eau,
qui n'est pas dvi en passant de l'eau dans l'air.
b- Calculer la valeur de l'angle de rfraction pour un angle d'incidence de valeur i = 10.
L'indice de rfraction de l'eau vaut n =1,33.
c- Complter le schma en reprsentant le rayon rfract au point I (On ne reprsentera pas les
angles leurs vraies valeurs, mais on respectera le sens dans lequel la lumire est dvie.)
d- Les rayons SI et SH dlimitent un faisceau lumineux incident. Colorier le faisceau lumineux
qui en est issu aprs traverse de la surface de l'eau.
e- Pour Houda, ce faisceau semble provenir du point S', l'intersection des prolongements des
rayons rfracts. Elle ne voit donc pas sa bague l o elle est rellement.
La voit-elle plus prs ou plus loin d'elle qu'en ralit ?
4 On fait arriver un mince faisceau de lumire sur la face plane d'un demi-cylindre de
plexiglas sous l'incidence i = 75.
a- Calculer l'angle de rfraction sachant que l'indice du plexiglas pour les couleurs jaunes est
n1 =1,485.
b- Tracer la marche du faisceau travers le demi--cylindre.
c-On fait maintenant arriver sur le demi-cylindre, dans les mmes conditions (i = 75),
un faisceau de lumire blanche. On donne l'indice du plexiglas pour les couleurs rouges et
bleues : nR =1,470 et nB =1,500.
Tracer sur le dessin prcdent la marche des rayons lumineux associs au rouge et au bleu.
Le demi-cylindre provoque-t-il la dispersion de la lumire blanche?

Suis je capable de ?
dcrire une situation de la vie quotidienne o on peut observer le phnomne de dispersion
de la lumire blanche.
raliser une imitation de larc-en-ciel.
- 425 -

Activit Documentaire
Les mirages
Nous savons que 1a lumire se propage en ligne droite dans un milieu homogne. Mais il n'en
est plus ainsi lorsque le milieu devient htrogne, c'est--dire lorsque ses proprits diffrent
d'un point un autre. On explique ainsi la formation des mirages.
Lair na pas une temprature T uniforme et son indice n varie avec laltitude.
T diminue avec laltitude, n fait linverse (Si T1 > T2
n1 < n2)
On considre lair dans le dsert comme une succession de couches dair dindices diffrents.

Le sol qui absorbe les rayons du Soleil devient trs chaud et rchauffe l'air autour de lui.
La temprature de l'air n'est donc pas partout la mme : elle est plus leve prs du sol.
La lumire du ciel parvient alors une personne suivant une ligne courbe (1). Cette personne
croit que la lumire provient du sol, en ligne droite (2). Elle voit donc, devant elle, en
direction du sol, une tendue bleue, image du ciel qu'elle peut confondre avec une nappe d'eau.
Ce phnomne, qui porte le nom de mirage, s'observe par temps chaud; en particulier, il peut
se produire dans le dsert qui comporte de grandes surfaces de sable chaud. Il a caus ainsi de
dsagrables surprises aux voyageurs assoiffs cherchant un point d'eau !

Les mirages existent aussi dans les rgions polaires. Dans ce cas, le sol tant plus froid que
l'atmosphre, les rayons s'incurvent dans l'autre sens.
Questions :
1-Quest ce quun mirage ?
2-Quelle est la diffrence entre un mirage infrieur et un mirage suprieur ?
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Savoir Plus
Les fibres optiques
La canalisation de la lumire dans une tige de verre sest, depuis quelques annes, beaucoup
dveloppe. De nombreux secteurs industriels ont connus leur essor grce la fabrication des
fibres optiques.
Les fibres optiques sont constitues par un coeur en verre trs rfringent, enrob dans un verre
d'indice plus faible pour permettre la rflexion totale de la lumire sur la surface de sparation
des deux verres,et cela, que la fibre soit rectiligne ou courbe.
Le verre du " coeur " doit tre le plus dur possible. Il est obtenu aprs traitements chimiques
adquats, partir du quartz, dont la forme la plus pure, le cristal de roche, se trouve tout
particulirement au Brsil, Madagascar et dans les sables extra-silicieux des rgions de
Nemours et de Fontainebleau. Une des mthodes industrielles pour fabriquer les fibres
consiste produire d'abord des lingots de verre de 6,5 kg. Ensuite, le lingot est tir en
plusieurs longues baguettes de 10 mm de diamtre environ. Finalement, ces baguettes sont
tires en fibres. Un lingot unique peut fournir 90 km de fibres de 0,2 mm de diamtre et on
peut obtenir des fibres allant jusqu' 5 km de longueur.
-9
Par dautres mthodes,on peut fabriquer des fibres encore plus minces allant jusqu' 3.10 m.
Les fibres optiques ont de multiples utilisations :
Dans le domaine mdical, le fibroscope permet dclairer lestomac du patient sans
l'oprer.
En informatique, les fibres optiques servent de tte de lecture de cartes perfores ou
marques; elles sont aussi utilises pour le tri postal, l'clairage de la planche de bord
des avions et de certaines voitures.
Dans l'industrie, les fibres optiques sont utilises pour de nombreux contrles,
commandes, transmission de donnes ou transferts d'nergie lumineuse.
L'application la plus connue, l'heure actuelle, concerne les tlcommunications. Lorsqu'on
utilise un tlphone, on parle dans un microphone qui transforme les vibrations de la voix en
impulsions lectriques; celles-ci sont transmises, par un cble lectrique, un autre tlphone
qui les reconvertit en son. La capacit des cbles tlphoniques est limite : un double fil de
cuivre ne peut transmettre que 30 conversations simultanes.
Les fibres optiques constituent un immense progrs car chaque cble est compos de plusieurs
milliers de fibres pouvant chacune laisser passer 1920 appels en mme temps. La voix, au lieu
d'tre transforme en impulsions lectriques, elle est convertie en un signal optique dont la
source est un laser. A l'autre extrmit du cble, le signal optique est transform en son.
Les cbles fibres optiques transmettent aussi les ondes de tlvision et les communications
entre ordinateurs. Bien que ces cbles soient encore coteux, il est probable que bientt chaque
foyer sera reli un rseau de cbles optiques desservant la fois le tlphone, la radio et la
tlvision et qui permettra le relev distance des compteurs de gaz et d'lectricit.

- 427 -

Comment a marche ?
La fontaine lumineuse
A l'origine, cest une constatation que fit en 1841 le
physicien et ingnieur suisse Daniel Colladon. II
s'aperut que, pour rendre lumineuse une veine
liquide sortant, en retombe parabolique, d'une
ouverture au bas d'un rservoir, il suffisait
d'illuminer celle-ci travers l'eau par un faisceau
convergent de rayons lumineux obtenu l'aide d'une
lentille convenablement dispose. La lumire ainsi
projete se trouve conduite le long du jet d'eau
incurv ; l'intrieur de celui-ci, les rayons lumineux
subissent une srie de rflexions totales. Ils finissent
par s'en chapper lorsque des gouttes se dtachent et
que le jet se disperse, d'o les brillants effets produits.
Les expositions universelles furent dcores, la nuit, par de magnifiques fontaines
lumineuses.
Le principe des fontaines lumineuses est utilis au bnfice des examens mdicaux pratiqus
au moyen d'endoscopes. Ces instruments servent clairer et rendre visible l'intrieur d'une
cavit du corps humain. Ce furent d'abord des tubes portant leur extrmit une petite ampoule
lectrique permettant l'observation grce un jeu de lentilles. Ensuite, on a pu construire des
endoscopes constitus de faisceaux de fines fibres de silice qui, la faon du jet d'eau, guident
la lumire qu'on leur envoie et celle qui revient de chaque point observ (il faut une fibre par
point). La source de lumire, tant externe, peut tre aussi puissante qu'on le dsire, sans aucun
risque pour le patient. L'instrument permet la photographie et la cinmatographie
endoscopiques.
A partir du nouvel endoscope conu et mis au point par lui l'Institut d'optique,l'ingnieur
Jacques Vulmire a t conduit construire un maquettoscope qui permet de donner d'une
maquette la vision mme qu'aurait un spectateur lilliputien (trs petit) qui se dplacerait sur le
sol de la maquette, explorant les minuscules volumes btis, afin d'en apprcier les proportions,
les perspectives, les clairages... Un instrument prcieux pour les urbanistes, les architectes
paysagistes, les dcorateurs.

- 428 -

Lecture
De la rfraction la dispersion
Deux expriences de Newton
Isaac Newton (1642-1727), mathmaticien, physicien, astronome et philosophe anglais, qui
mit en vidence, en 1669, la d-composition de la lumire blanche en lumires
monochromatiques. Sa thorie heurtait les croyances scientifiques de ses contemporains. On
admettait encore les ides dAristote selon qui les couleurs taient un mlange de lumire et
d'obscurit, de Kpler pour qui la lumire tait ternie par les diffrents matriaux qu'elle
traverse, ou de Hooke qui l'estimait constitue de deux couleurs fondamentales, le bleu et le
rouge.
(D'aprs, Georges Lochak, Revue du Palais de la Dcouverte, n 240, 1996.)

Isaac Newton ralisant une exprience avec un prisme.

Dans l'exprience schmatise ci-dessous, le premier prisme dcompose la lumire blanche,


le second la recompose, tandis que le troisime dcompose la lumire recompose pour
montrer qu'elle est bien identique la lumire incidente.
Chaque trac color schmatise un faisceau color parallle de mme couleur.

Dcomposition et recomposition de la lumire blanche.

- 429 -

Ibn Al-Haytham Al Hassan


Physicien, mathmaticien et philosophe 965-1039

Ibn Al-Haytham, connu par lOccident mdival sous le nom dAlhazen - driv de son
prnom al Hassan - fut sans doute lun des plus grands physiciens de lIslam.
Les domaines o il exera ses talents furent les mathmatiques et loptique (son uvre
traduite en " optic thesaurus " sera louvrage de base de toute la physique mdivale
occidentale). Comme nombre de ses collgues arabes du Moyen-ge, il a t le promoteur
dune vritable dmarche scientifique - assez diffrente de celles des " savants " grecs - faite
dexprimentation rigoureuse et de traduction des phnomnes sous forme de lois
mathmatiques.
Il reprit les travaux des savants de lAntiquit, dEuclide Ptolme, pour lesquels la notion
de lumire est troitement lie la notion de vision : la lumire ntait pas un sujet dtudes
en soi mais plutt considre comme le vecteur de limage dun objet jusqu notre il, la
principale question tant de savoir si lil a un rle passif dans ce processus ou sil envoie une
sorte de fluide pour " interroger " lobjet. Par ses tudes du mcanisme de la vision, Ibn
Al-Haytham montra que lil tait un instrument doptique !
Il rationalisa les lois de la rflexion de la lumire sur une surface (comme celle dun miroir),
dj nonces par Ptolme. Il confirma aussi la propagation rectiligne de la lumire et
pressentit dj quelle devait avoir une vitesse considrable mais finie !
Il tudia galement le phnomne de rfraction, c'est dire la dviation d'un rayon lumineux
quand il passe d'un milieu un autre, par exemple de l'air l'eau. Mais heureusement pour la
notorit de Descartes et ses fameuses formules qui trnent dans nos manuels, il ne put
laborer la loi qui permet de calculer langle de rfraction. On lui doit de nombreux
dispositifs optiques (lentilles, miroirs sphriques et paraboliques) et aussi la fameuse camera
obscura (chambre noire des photographes) : la lumire passait travers un petit trou dans un
mur et on y observait une image, projete sur le mur oppos.
Vint donc le tour de Descartes, puis Newton, qui dmontrent les mcanismes de rfraction
des rayons lumineux, tudirent la dcomposition de la lumire blanche (plus rien de magique
alors dans un arc-en-ciel ). ...

- 430 -

SYMBOLES
ELECTRIQUES
S Y M B O L E S

L E C T R I Q U E S

Gnrateur de courant continu


Gnrateur de courant alternatif
Interrupteur
Lampe

Cuve lectrolyse

Fusible
Transformateur
Ampremtre
Voltmtre
Lampe tmoin
Rhostat
- 431 -

- 432 -

Prfixe
Symbole
Coefficient
multiplicateur

Grandeur
physique
Unit
Symbole
Equivalence
en unit S.I

Symbole

Unit

Grandeur
physique

Grandeur
physique
Unit
Symbole
kilogramme
kg

mtre

Pa

m2

mtre
carr

Masse
volumique

kg. m-3

mtre kilogramme
cube par mtre cube
m3

ampre

Intensit
du courant lectrique

volt

Tension

coulomb

hertz
Hz

ohm

litre
L
1L = 10-3 m3

tonne

1t = 103 kg

1bar = 105 Pa

bar

bar

Pression

1kWh = 3600.103 J

kWh

kilowatheure

nergie lectrique

micro

10-6

nano

10-9

10-3

milli

10-2

centi

10-1

dci

Unit

MULTIPLES ET SOUS - MULTIPLES

Volume

Masse

mol

mole

Quantit de matire

joule

h
102

10

hecto
da

dca

103

kilo

0C = 273 K ; 100C = 373 K

degr celsius

Temprature

watt

Charge
Rsistance Frquence Puissance nergie
lectrique

kelvin

Temprature

UNITS USUELLES HORS SYSTME INTERNATIONAL

newton pascal

seconde

Temps

UNITS DRIVES

Force Pression Aire Volume

Masse

Longeur

UNITS FONDAMENTALES