UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA

(UMA)

TERCER LABORATORIO
CATEDRA: EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CATEDRATICO: LIC. JOSE ADALBERTO MARTINEZ
INTEGRANTES:
CINDY GUADALUPE GONZALEZ CHAVEZ
ESTEFANY JASMIN GOMEZ MATA
ELBA SOFIA ABARCA GONZALEZ
MARTA ALICIA LAINEZ PEREZ
DORA ALICIA ESPERANZA LAINEZ PEREZ
SANDRA CORTEZ DE AQUINO

CICLO: 01-2010

INTRODUCCION
El presente trabajo sobre la elaboracin de las diferentes metodologas para
realizar una buena evaluacin se puede lograr a travs de las pruebas siguientes:
LA APLICACIN DE LA TABLA DE ESPECIFICACIONES
LA PRUEBA OBJETIVA
ACTIVIDAD INTEGRADORA (RUBRICA)

A travs de este trabajo pretendemos dar a conocer la importancia que tienen las
pruebas aplicadas a los nios y nia ya que de estas pruebas tambin depende el
proceso de enseanza aprendizaje de los nios preescolar, aplicndolo en el, para
una mejor comprensin de cada una de las pruebas a desarrollar durante el
proceso educativo.

OBJETIVO GENERAL:
Estudiar la importancia que tiene la evaluacin en el proceso de enseanza
aprendizaje.

OBJETIVOS EPECIFICOS:
Determinar la importancia que tienen las evaluaciones aplicadas a los nios
y nias para obtener un mejor resultado.
Analizar las metodologas del proceso de enseanza aprendizaje y su
importancia en la evaluacin.

UNIDAD 1
EL CENTRO EDUCATIVO
OBJETIVOS:
Desarrollar autonoma y seguridad por medio de la exploracin y expresin
de sus ideas sobre el centro educativo, su personal y dependencias, as
como el reconocimiento de su nombre, su cuerpo, sus sentidos para
desenvolverse con entusiasmo en el aula y el centro educativo.
Expresarse con agrado y espontaneidad por medios grficos corporales y
verbales para fortalecer su desarrollo integral y su integracin al centro
educativo.
CONTENIDOS:
TEMA 1: EL CENTRO EDUCATIVO Y SUS DEPENDENCIAS.
AGENDA
-saludo.
-cantito alusivo al centro educativo.
-presaberes.
-preguntarles a los nios y las nias que conocen del centro educativo.
-realizar una caminata dentro del centro educativo para que los nios y las nias
conozcan.
-preguntarles que comprendieron del centro educativo.
TEMA 2: EL JUEGO EN EL CENTRO EDUCATIVO.
AGENDA
- saludo
- realizar una dinmica
- presaberes
-preguntarles si conocen algunos reglas que se deben respetar en los juegos.
-se realizaran unos pequeos juegos afuera del aula.
-realizar una pequea conversacin acerca de las reglas de un juego y despus
realizar un dibujo del juego que mas les gusto realizar.

RUBRICA PARA OBTENER LA CLASIFICACION DE LA ACTIVIDAD

INTEGRADORA (35%)
Asignatura:

Trimestre:

Unidad: 1

Tiempo:

Recursos:

Nivel: 2

Ciclo:

Grado: PARVULARIA

Ponderacin: 35%

Tcnica:

Instrumento rubrica
COMPETENCIAS:
-Identidad
-Autonoma
-Convivencia.
INDICADORES DE LOGRO:
1.1.1-Mencionar con agrado e inters al menos dos palabras clave del nombre del
centro educativo y las principales dependencias.
1.3.2 -Sigue atentamente instrucciones orales que le modelan para realizar
juegos.
1.3.4- Comparte los juguetes y los ordena en sus zonas correspondientes.
N

INICADORES DE LOGRO

SI

Menciono con agrado dos palabras del nombre del centro educativo

Sigo instrucciones para realizar juegos

Comparto los juguetes y ordenarlos.

4
5

NO

ACTIVIDAD INTEGRADORA:
Realizar una pequea caminata para conocer
el centro educativo y sus dependencias para realizar diversos juegos recreativos.

CRITERIOS

DOMINIO BAJO

DOMINIO
MEDIO

DOMINIO ALTO

Calificacin Calificacin Calificacin

de grupo
de grupo
de grupo
1

COMPRENSION
X

PARTICIPACION

CREATIVIDAD

DA

DA

DM

Falta el % por
critero

AUTOEVALUACION 10%

DA

CALIFICACION TOTAL

DA

TABLA DE ESPECIFICACIONES
CENTRO ESCOLAR: LA DIVINA PROVIDENCIA
ASIGNATURA: PARVULARIA
DOCENTE: CINDY GUADALUPE GONZALEZ CHAVEZ
TIPO DE EXAMEN: PRUEBA OBJETIVA
FECHA DE ELABORACION:

Objetivos: -Desarrollar autonoma y seguridad por medio de la exploracin y

expresin de sus ideas sobre el centro educativo, su personal y dependencia, as
como el reconocimiento de su nombre, sus sentidos para desenvolverse con
entusiasmo en el aula y el centro educativo.
- Exprese con agrado y espontaneidad por medios grficos corporales y verbales
para fortalecer su desarrollo integral y su integracin al centro educativo.

CONTENIDOS
1-EL CENTRO
EDUCATIVO Y
SUS
DEPENDENCIAS
2-EL JUEGO EN
EL CENTRO
EDUCATIVO

CONOCI
MIENTO

COMPRENSION

APLICACION

ANALISIS SINTESIS

2
2
2
1
1

EVALUACION

2
TOTALES

Prueba objetiva del primer trimestre

Grado: Parvularia seccin 3

Docente: Cindy Guadalupe Gonzlez Chvez

Fecha: marzo de 2010.

Alumno: ___________________________________________________________
OBJETIVO: Que el alumno sea capaz de identificar su centro educativo.
INDICACION: Que el alumno identifique lo siguiente:
1. sealar por medio de una x el centro educativo.

2- pagar papel retorcido al contorno de la persona que dirige el juego.

3- diferenciar con un crculo la mesa que tiene varias personas.

4- colocar puntitos verdes sobre la zona de juego.

1. Poner ms puntos a la prueba objetiva

2. Mejorar la actividad integradora
3. La rbrica va despus de la actividad integradora y sirve para evaluar la
actividad integradora