ESTRATEGIA INSTRUCCIONAL MACRO

Nombre de la estrategia: Aprendiendo Estadstica con Hojas de

Contexto: Aula
Calculo
Nivel educativo: Universitario
Duracin: 1125 minutos
Objetivo: Interpretar los conceptos relacionados con Distribucin de Frecuencias para la induccin del estudiante en la organizacin, presentacin y
medicin de la informacin utilizando el software de hoja de calculo
Tema: Distribucin de Frecuencias
CONTENIDOS
Declarativos
Procedimentales
Actitudinales
Valoracin de la tabulacin de datos mediante
Realizacin de actividades terico prcticas.
la distribucin de frecuencias.
Realizacin de actividades de campo.
Los Software de Hoja de Clculo
Aceptacin de las normas de participacin en
Aporte de ideas a la comunidad (informacin y
Distribucin de frecuencias
actividades.
difusin).
Elementos de una distribucin de frecuencias
Curiosidad por indagar y explorar las relaciones
Experiencias vivenciales en el rea profesional.
Construccin de una distribucin de frecuencias
y regularidades en la distribucin de
Realizacin de pruebas escritas cortas y largas,
Grficos (histograma, de barra, polgono de
frecuencias.
defensa de trabajos, exposiciones, debates.
frecuencias, circular)
Satisfaccin por el trabajo cumplido.
Actividades de autoevaluacin, coevaluacin y
Reconocimiento de la importancia del trabajo
evaluacin del estudiante.
individual y grupal.
RECURSOS Y MEDIOS
ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
SUSTENTACIN TERICA
Actividad
Evaluativa:
La presente estrategia instruccional estar
Material instruccional impreso: Aprendiendo
Formativa: Ejercicios prcticos
sustentada por la teora cognitivista, puesto que
Estadistica con Hojas de Clculo
Sumativa: Trabajo prctico de campo
predomina la asimilacin y acomodacin, y se
Videobeam
Tcnica de Evaluacin:
Laptop
espera que los estudiantes se conviertan en
Observacin, Encuesta
Software de hoja de clculo
aprendices autnomos, independientes y
Instrumento de Evaluacin:
Cuaderno, lpiz, borrador
autorregulados.
Lista de Cotejo, Cuestionario

MICROESTRATEGIA N1
Nombre de la estrategia: Introduccin a la Distribucin de Frecuencias
Contexto: Aula
Nivel educativo: Universitario
Duracin: 225 minutos
Objetivo: Adquirir nociones bsicas acerca de la Distribucin de Frecuencias
Tema: Sustraccin con nmeros naturales
CONTENIDOS

Declarativos

Definicin de distribucin de frecuencias

Elementos de una distribucin de frecuencias
Construccin de una distribucin de frecuencias
Grficos (histograma, de barra, polgono de
frecuencias, circular)

Inicio
Diagnstico (quines poseen algn medio
tecnolgico: laptop, Tablet, computadora).
Preguntar edades (recoleccin de datos).
Organizar edades (cmo tabular datos).
Realizacin de actividad de inicio de la unidad I
del material impreso.
RECURSOS Y MEDIOS
Material instruccional impreso: Aprendiendo
Estadistica con Hojas de Clculo
Videobeam
Laptop
Cuaderno, lpiz, borrador

Procedimentales

Actitudinales
Valoracin de la tabulacin de datos mediante
la distribucin de frecuencias.
Realizacin de actividades terico prcticas.
Aceptacin de las normas de participacin en
Realizacin de actividades de campo.
actividades.
Aporte de ideas a la comunidad (informacin y
Curiosidad por indagar y explorar las relaciones
difusin).
y regularidades en la distribucin de
Experiencias vivenciales en el rea profesional.
frecuencias.
Realizacin de debates.
Satisfaccin por el trabajo cumplido.
Actividades de autoevaluacin y coevaluacin.
Reconocimiento de la importancia del trabajo
individual y grupal.
SECUENCIA DIDCTICA
Desarrollo
Cierre
Realizacin de lectura N1 de la unidad I del
material impreso.
Taller
sobre
definicin,
elementos
y
Realizacin de ejercicios prcticos de la unidad
construccin de distribucin de frecuencias.
I del material impreso de parte de los
Taller sobre definicin, elementos, tipos y
estudiantes.
construccin de grficos.
Realizacin de ejercicios prcticos de parte del
docente.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
SUSTENTACIN TERICA
La presente estrategia instruccional estar
Actividad Evaluativa:
sustentada por la teora cognitivista, puesto que
Formativa: Ejercicios prcticos
predomina la asimilacin y acomodacin, y se
Tcnica de Evaluacin:
Encuesta
espera que los estudiantes se conviertan en
Instrumento de Evaluacin:
aprendices autnomos, independientes y
Cuestionario
autorregulados.