Entrevista Diagnstica para el Sndrome de

Asperger (ASDI)

La Entrevista Diagnstica para el Sndrome de Asperger fue presentado en la siguiente

publicacin:

Gillberg, C.; Gillberg, C. I.; Rastam, M.; Wentz, E.: The Asperger Syndrome (and highclinical interview. Autism 2001; 5(1):5766

Cmo interpretar el resultado?

La Entrevista Diagnstica para el Sndrome de Asperger presenta 20 preguntas que evalan 6
distintas reas del SA y AAF. A cada rea corresponden de 1 a a 5 preguntas, y para considerar
que en una de estas reas se cumple el criterio evaluado se deben contestar de forma afirmativa
un nmero mnimo de preguntas que depende de cada una de las reas, tal como la siguiente
tabla sumariza:

Instrucciones
Nota de los autores: Esta escala va dirigida a clnicos familiarizados con el sndrome de
Asperger y otros trastornos del espectro autista, aunque no se precisa un nivel de experto. La
escala est basada en la bsqueda, de modo que se espera que quien evala punte cada tem
slo despus de asegurarse que ha recabado suficiente informacin como para poder hacer una
valoracin cualificada. Las 20 preguntas incluidas en la lista deben explorarse en detalle. Antes
de asignar las puntuaciones, los informantes deben aportar ejemplos de las conductas. En la
medida de lo posible, las conductas deben ser ledas a los informantes tal como estn escritas,

aunque ocasionalmente puedan parafrasearse ligeramente con el fin de asegurar que todas las
reas funcionales relevantes se cubren adecuadamente.
Para cada una de las preguntas, seleccione una de las puntuaciones disponibles:

No: no es aplicable

1

Tiene dificultades para relacionarse con personas de su edad? Si es as, en qu forma?

Muestra un inters escaso o parece carecer de inters, por hacer amigos o relacionarse con personas de su
es as, especifquelo.
Tiene problemas para apreciar las claves sociales? Por ejemplo, falla a la hora de notar cambios en las

3 conversaciones o interacciones sociales, o no se da cuenta de esos cambios cuando est interactuando con

personas? Si es as, por favor, descrbalo.

4

Muestra conductas social o emocionalmente inadecuadas? Si es as, de qu forma/s?

Tiene alguna aficin o algn inters especfico que ocupe la mayora de su tiempo, o que restrinja claram
dedicacin a otras actividades? Si es as, por favor, comntelo.

Hay algo de repetitivo en sus patrones de inters o intereses especficos? Si lo hay, por favor, especifquel

Las cosas que le interesan, estn ms basadas en la memoria mecnica que en un autntico significado?

Intenta introducir o crear rutinas, rituales o preferencias de un modo que acaba por crearle problemas a
mismo/a? Si es as, de qu modo?

Intenta introducir o crear rutinas, rituales o preferencias de un modo que acaba por crearle problemas a l
dems? Si es as, por favor, descrbalo.

10

Su desarrollo del lenguaje fue retrasado? Si es as, comntelo, por favor.

11

Su lenguaje, es superficialmente perfecto, al margen de que tenga o no problemas de comprensin, u o

problemas lingsticos? Si es as, comntelo, por favor.

12

13

Hay alguna caracterstica en su voz (tono, volumen, timbre, entonacin, forma de acentuar las palabras,
prosodia, etc.) que usted encuentre peculiar o inusual? Si es as, de qu forma?

14

Tiene problemas de comprensin (incluyendo interpretaciones errneas de significados literales o implica

as, qu tipo de problemas?

15

16

17

18

19

20

Su lenguaje, es formal, pedante, o exageradamente adulto? Si es as, por favor, descrbalo.

Gesticula poco? Si es as, comntelo, por favor.

Su lenguaje corporal, es torpe, desgarbado, desmaado, extrao o inusual? Si es as, comntelo, por favor

Sus expresiones faciales, son limitadas o poco variadas? Si es as, descrbalas, por favor.

Su expresin general (incluida su expresin facial) resulta a veces inadecuada? Si es as, descrbala, por fa

Su mirada es fija, extraa, peculiar, anormal o rara? Si es as, descrbala.

Se ha observado si tiene un rendimiento bajo en las exploraciones neuroevolutivas, bien en el pasado o en

presente exploracin? Si es as, comntelo, por favor.

S: es aplicable en algn grado, o mucho

La cumplimentacin de este cuestionario interactivo no reemplaza en ningn caso una
evaluacin formal a cargo de un profesional de la salud. Para calcular el resultado
obtenido con sus respuestas presione sobre el botn Evaluar.

Escala de Alexitimia para Observadores (OAS)

La Escala de Alexitimia para Observadores se ha presentado en las siguientes publicaciones:

Haviland, M. G.; Warren, W. L.; Riggs, M. L.: An Observer Scale to Measure

Alexithymia. Psychosomatics 2000; 41(5):385392
Haviland, M. G.; Warren, W. L.; Riggs, M. L.; Gallacher, M.: Psychometric Properties of
the Observer Alexithymia Scale in a Clinical Sample. Journal of Personality Assessment 2001;

77(1):176186
Haviland, M. G.; Warren, W. L.; Riggs, M. L.; Nitch, S. R.: Concurrent Validity of Two
Observer-Rated Alexithymia Measures.Psychosomatics 2002; 43(6):472477
El cuestionario ha sido traducido directamente de su fuente original.
La Escala de Alexitimia para Observadores est pensada para ser contestada por
familiares o conocidos de la persona a quien se desea evaluar. La escala se divide en 5
subescalas:
Subescala 1: Distante (10 preguntas)
Preguntas de la 1 a la 10.
Subescala 2: No introspectivo (8 preguntas)
Preguntas de la 11 a la 18.
Subescala 3: Somatizacin (5 preguntas)
Preguntas de la 19 a la 23.
Subescala 4: Sin sentido del humor (5 preguntas)
Preguntas de la 24 a la 28.
Subescala 5: Rgido (5 preguntas)
Preguntas de la 29 a la 33.

Cmo interpretar el resultado?

La Escala de Alexitimia para Observadores consta de 33 preguntas, puntuables entre 0 y 3, lo
que permite una puntuacin mxima de 99. Los autores de la Escala de Alexitimia para
Observadores no han establecido puntos de corte, es decir, puntuaciones que permitan
clasificar el nivel de alexitimia segn la puntuacin obtenida. De lo que disponemos es del
resultado obtenido al enfrentar el cuestionario a poblacin normal y a poblacin clnica. La
poblacin normal utilizada en el estudio de validacin de la Escala de Alexitimia para
Observadores estaba formada por familiares de universitarios de Ciencias de la Salud, mientras
que la poblacin clnica consista en pacientes de psiclogos afiliados a la Asociacin
Psicolgica Americana. Es de prever que en la poblacin general se encuentren algunos casos

de individuos alexitimicos, pero pocos, mientras que en la poblacin clnica es de preveer la

situacin inversa, en decir, que el nmero de alexitmicos sea significativo.
A continuacin se presentan los resultados obtenidos en los dos estudios mencionados,
indicndose las medias obtenidas por hombres y mujeres tanto globalmente como en cada una
de las subescalas. Entre parntesis aparece la desviacin estndar.
Escala

Combinado

Mujeres

Hombres

Total (33 preguntas)

29,8 (13,2)

31,3 (13,6)

28,5 (12,8)

Subescala 1: Distante

9,1 (5,6)

8,6 (5,6)

9,5 (5,5)

Subescala 2: No introspectivo

8,6 (4,4)

9,0 (4,4)

8,3 (4,4)

Subescala 3: Somatizacin

4,9 (3,1)

5,8 (3,3)

4,0 (2,6)

Subescala 4: Sin sentido del humor

2,9 (2,8)

3,4 (2,8)

2,5 (2,7)

Subescala 5: Rgido

4,3 (3,1)

4,5 (3,0)

4,1 (3,2)

Resultados obtenidos al estudiar una poblacin normal

Escala

Combinado

Mujeres

Hombres

Total (33 preguntas)

48,9 (14,9)

48,5 (15,1)

50,0 (14,8)

Subescala 1: Distante

15,0 (5,8)

14,1 (5,7)

17,1 (5,7)

Subescala 2: No introspectivo

13,5 (4,4)

13,6 (4,4)

13,1 (4,5)

Subescala 3: Somatizacin

8,0 (4,6)

8,5 (4,5)

6,8 (4,6)

Subescala 4: Sin sentido del humor

6,2 (3,3)

5,9 (3,2)

6,9 (3,4)

Subescala 5: Rgido

6,3 (3,3)

6,3 (3,4)

6,2 (3,3)

Resultados obtenidos al estudiar una poblacin clnica

Disponiendo de estos datos, la forma de interpretar la puntuacin obtenida al completar el

cuestionario consiste en compararla con la media mostrada por hombres o mujeres, segn sea
el sexo de la persona evaluada. Si el resultado obtenido es similar o superior a la media

obtenida por la poblacin clnica estariamos frente a un posible caso de alexitimia. Si, por el
contrario, el resultado es similar o inferior al de la poblacin normal podemos descartar la
presencia de alexitimia.
El cuestionario tiene 33 preguntas. Por favor, contstelas todas pensando en la persona a
quien desea evaluar.

1

10

Es una persona clida.

Se muestra compasiva.

Es buena relacionndose.

Manifiesta sensibilidad hacia las otras personas.

Le gusta sentirse cercana a la gente.

Le gusta tener amigos prximos.

Le gusta explorar sus sentimientos.

Le gusta tocar y ser tocada.

Es flexible.

Es imaginativa; es creativa.

11

Nunc
a
Av

Se hunde cuando las cosas se ponen realmente difciles.

Nunc
a
Av

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Se muestra confundida cuando las cosas son muy estresantes.

Se frustra al enfrentarse a lo incierto.

Tiene fuertes emociones que no puede explicar.

Tiene dificultades en encontrar las palabras correctas para describir sus sentimientos.

Parece carecer de una meta.

Se conoce bien a si misma.

Comprende muy bien sus necesidades.

Se preocupa demasiado de su salud.

Habla mucho sobre dolor fsico o malestar.

21

22

23

24

25

Pasa mucho tiempo preocupndose de su cuerpo.

Tiene problemas fsicos que son difciles de tratar.

Tiene reacciones fsicas al estrs (dolor de cabeza, sudoracin, problemas digestivos, dolor
muscular).
Tiene buen sentido del humor.

Explica chistes y hace comentarios divertidos.

Nunc
a
Av

26

27

28

29

30

Es juguetona.

No es estimulante; es aburrida.

Es sosa; no es interesante.

Es demasiado auto-controlada.

Debe "seguir el reglamento".

31

32

33

Es inflexible; es rgida.

Ve las cosas slo en blanco o negro.

Evita disfrutar de las cosas buenas de la vida, sin que nada le obligue a ello.

La cumplimentacin de este cuestionario interactivo no reemplaza en ningn caso una

evaluacin formal a cargo de un profesional de la salud. Para calcular el resultado
obtenido con sus respuestas presione sobre el botn Evaluar.

Nunc
a
Av