Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
CAESA
Agente de Saneamento
NDICE
LNGUA PORTUGUESA:
1. Compreenso e interpretao de textos ....................................................................................................................................................... 01
2. Gneros e tipos textuais ............................................................................................................................................................................... 01
3. Semntica ..................................................................................................................................................................................................... 57
4. Coerncia e coeso ...................................................................................................................................................................................... 01
5. Funes da linguagem .................................................................................................................................................................................. 43
6. Figuras de linguagem.................................................................................................................................................................................... 57
7. Ortografia e Acentuao grfica (Novas Regras) ......................................................................................................................................... 15
8. Classe de palavras (flexes e empregos) ..................................................................................................................................................... 18
9. Colocao pronominal .................................................................................................................................................................................. 18
10. Pontuao ................................................................................................................................................................................................... 42
11. Vozes verbais .............................................................................................................................................................................................. 18
12. Regncia (verbal e nominal) ....................................................................................................................................................................... 40
13. Uso da crase ............................................................................................................................................................................................... 41
14. Concordncia (verbal e nominal) ................................................................................................................................................................ 39
15. Estrutura do perodo e da orao (aspectos sintticos e semnticos) ....................................................................................................... 36
Agente de Saneamento
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
2. Geometria: reconhecimento de figuras planas; ngulos, tringulos, quadrilteros, crculo e suas propriedades. Unidades de medidas:
tempo, comprimento, superfcie, volume, capacidade e massa ....................................................................................................................... 17
3. Matemtica comercial: razo e proporo; diviso proporcional; regra de trs simples e compostas; porcentagem; juros simples ........... 26
4. lgebra: expresses algbricas; equaes, inequaes e sistema de 1 e 2 graus; problemas de 1 e 2 graus ..................................... 32
5. Problemas de raciocnio lgico ..................................................................................................................................................................... 40
CONHECIMENTOS DE INFORMTICA:
1. Hardware: componentes bsicos de um microcomputador e seu funcionamento: principais perifricos .................................................... 01
2. Software: sistema operacional Microsoft Windows 7: principais comandos e funes. Conhecimentos do aplicativo do
Microsoft Office 2010 ........................................................................................................................................................................................ 05
3. Segurana: requisitos bsicos; cpias de segurana; vrus e antivrus ....................................................................................................... 32
4. Internet: conceitos bsicos e utilizao de ferramentas de navegao........................................................................................................ 33
ATUALIDADES:
1. Fatos e acontecimentos relevantes divulgados nas mdias sociais na rea poltica, geoeconmica e cultural no Brasil e no mundo
recentemente .................................................................................................................................................................................................... 01
2. Fatos e informaes histricas, culturais e geoeconmicas do Amap ....................................................................................................... 40
CONHECIMENTOS ESPECFICOS:
1. Princpios de meio ambiente e ecologia, poluio da gua, do ar e do solo e origem das contaminaes; ciclo hidrolgico, distribuio
da gua no planeta, doenas de veiculao hdrica. Gerao, coleta, transporte, reuso, reciclagem, reduo e destino final de resduos
slidos urbano-sanitrios, seus impactos ambientais; problemtica, histrico, preveno e controle de poluio por disposio de
esgotos domsticos em corpos hdricos. Processos de tratamento de gua e esgoto. Tratamento preliminar, primrio, secundrio e
tercirio de esgotos domsticos, disposio final adequada de efluentes tratados, desinfeco .................................................................... 01
2. Principais componentes dos sistemas de abastecimento de gua e esgotamento sanitrio, finalidade e importncia; estaes de
bombeamento e elevatrias, estaes de tratamento de gua potvel e de esgotos sanitrios; captao, aduo, tratamento,
preservao e distribuio de gua para consumo humano; ramais prediais, micro e macro medio, economias e ligaes, ndice de
perdas do sistema; coleta, afastamento e tratamento de esgotos sanitrios; rede coletora, interceptores, caixas de inspeo; peas e
materiais empregados especificamente para gua e para esgoto; reuso de gua .......................................................................................... 01
3. Princpios de funcionamento, limpeza e conservao de bombas centrfugas, bombas peristlticas dosadoras, roscas e esteiras
transportadoras, vlvulas, registros, stop logs, comportas, gradeamentos e peneiras mecanizadas, interceptores e emissrios de esgoto,
tubulaes, adutoras, reservatrios de gua e caixas de inspeo; Conceitos bsicos de hidrulica industrial, mecnica industrial e
eletricidade; velocidade, vazo e fora de escoamento; presso e coluna d'gua; golpe de arete ................................................................ 01
4. Noes bsicas de qumica analtica: estrutura de um laboratrio de anlise qumica; uso de vidrarias e equipamentos laboratoriais;
transporte, limpeza e secagem de utenslios; concentrao de substncias preparo e diluio de solues; uso de colormetros
portteis e anlises qumicas em campo; coleta e preservao de amostras de sistemas de tratamento de gua e esgotos; noes de
higiene e segurana ocupacional, uso de EPIs e EPCs; emisso, reviso, registro, controle e arquivamento de documentos, boletins
analticos, leitura, registro e interpretao de dados operacionais (vazo, presso, temperatura, volume, etc.) e demais servios de
natureza administrativa ..................................................................................................................................................................................... 26
5. Produtos qumicos utilizados no tratamento de gua e esgotos: coagulantes/floculantes (sulfato de alumnio, cloreto frrico, sulfato
ferroso, PAC); agentes desinfetantes (cloro gasoso, hipoclorito de sdio, hipoclorito de clcio, dixido de cloro, oznio, ultravioleta);
reguladores de pH (hidrxido de sdio, cal vigem); agentes de fluoretao .................................................................................................... 51
Agente de Saneamento
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Agente de Saneamento
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
EDITAL
INICIAL.
QUANDO
ISSO
OCORRER,
INSERIMOS
EM
NOSSO
SITE,
APOSTILAS OPO
APOSTILAS OPO
ELEMENTOS CONSTITUTIVOS
TEXTO NARRATIVO
As personagens: So as pessoas, ou seres, viventes ou no, foras naturais ou fatores ambientais, que desempenham papel no desenrolar
dos fatos.
Toda narrativa tem um protagonista que a figura central, o heri ou
herona, personagem principal da histria.
Lngua Portuguesa
O personagem, pessoa ou objeto, que se ope aos desgnios do protagonista, chama-se antagonista, e com ele que a personagem principal
contracena em primeiro plano.
1
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
As personagens secundrias, que so chamadas tambm de comparsas, so os figurantes de influncia menor, indireta, no decisiva na narrao.
O narrador que est a contar a histria tambm uma personagem,
pode ser o protagonista ou uma das outras personagens de menor importncia, ou ainda uma pessoa estranha histria.
Podemos ainda, dizer que existem dois tipos fundamentais de personagem: as planas: que so definidas por um trao caracterstico, elas no
alteram seu comportamento durante o desenrolar dos acontecimentos e
tendem caricatura; as redondas: so mais complexas tendo uma dimenso psicolgica, muitas vezes, o leitor fica surpreso com as suas reaes
perante os acontecimentos.
TEXTO DESCRITIVO
Descrever fazer uma representao verbal dos aspectos mais caractersticos de um objeto, de uma pessoa, paisagem, ser e etc.
As perspectivas que o observador tem do objeto so muito importantes,
tanto na descrio literria quanto na descrio tcnica. esta atitude que
vai determinar a ordem na enumerao dos traos caractersticos para que
o leitor possa combinar suas impresses isoladas formando uma imagem
unificada.
Uma boa descrio vai apresentando o objeto progressivamente, variando as partes focalizadas e associando-as ou interligando-as pouco a
pouco.
Lngua Portuguesa
Podemos encontrar distines entre uma descrio literria e outra tcnica. Passaremos a falar um pouco sobre cada uma delas:
Descrio Literria: A finalidade maior da descrio literria
transmitir a impresso que a coisa vista desperta em nossa mente
atravs do sentidos. Da decorrem dois tipos de descrio: a subjetiva, que reflete o estado de esprito do observador, suas preferncias, assim ele descreve o que quer e o que pensa ver e no o
que v realmente; j a objetiva traduz a realidade do mundo objetivo, fenomnico, ela exata e dimensional.
Descrio de Personagem: utilizada para caracterizao das
personagens, pela acumulao de traos fsicos e psicolgicos,
pela enumerao de seus hbitos, gestos, aptides e temperamento, com a finalidade de situar personagens no contexto cultural, social e econmico .
Descrio de Paisagem: Neste tipo de descrio, geralmente o
observador abrange de uma s vez a globalidade do panorama,
para depois aos poucos, em ordem de proximidade, abranger as
partes mais tpicas desse todo.
Descrio do Ambiente: Ela d os detalhes dos interiores, dos
ambientes em que ocorrem as aes, tentando dar ao leitor uma
2
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
TEXTO DISSERTATIVO
Dissertar significa discutir, expor, interpretar ideias. A dissertao consta de uma srie de juzos a respeito de um determinado assunto ou questo, e pressupe um exame crtico do assunto sobre o qual se vai escrever
com clareza, coerncia e objetividade.
O TEXTO ARGUMENTATIVO
Baseado em Adilson Citelli
A linguagem capaz de criar e representar realidades, sendo caracterizada pela identificao de um elemento de constituio de sentidos. Os
discursos verbais podem ser formados de vrias maneiras, para dissertar
ou argumentar, descrever ou narrar, colocamos em prticas um conjunto de
referncias codificadas h muito tempo e dadas como estruturadoras do
tipo de texto solicitado.
Lngua Portuguesa
TIPOLOGIA TEXTUAL
A todo o momento nos deparamos com vrios textos, sejam eles
verbais e no verbais. Em todos h a presena do discurso, isto , a ideia
intrnseca, a essncia daquilo que est sendo transmitido entre os
interlocutores.
Esses interlocutores so as peas principais em um dilogo ou em um
texto escrito, pois nunca escrevemos para ns mesmos, nem mesmo
falamos sozinhos.
3
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Alm disso, o narrador pode adotar diferentes posies, diferentes pontos de vista: pode conhecer somente o que est acontecendo, isto , o que
as personagens esto fazendo ou, ao contrrio, saber de tudo: o que fazem, pensam, sentem as personagens, o que lhes aconteceu e o que lhes
acontecer. Estes narradores que sabem tudo so chamados oniscientes.
A Novela
semelhante ao conto, mas tem mais personagens, maior nmero de
complicaes, passagens mais extensas com descries e dilogos. As
personagens adquirem uma definio mais acabada, e as aes secundrias podem chegar a adquirir tal relevncia, de modo que terminam por
converter-se, em alguns textos, em unidades narrativas independentes.
A Obra Teatral
Os textos literrios que conhecemos como obras de teatro (dramas,
tragdias, comdias, etc.) vo tecendo diferentes histrias, vo desenvolvendo diversos conflitos, mediante a interao lingustica das personagens,
quer dizer, atravs das conversaes que tm lugar entre os participantes
nas situaes comunicativas registradas no mundo de fico construdo
pelo texto. Nas obras teatrais, no existe um narrador que conta os fatos,
mas um leitor que vai conhecendo-os atravs dos dilogos e/ ou monlogos
das personagens.
Devido trama conversacional destes textos, torna-se possvel encontrar neles vestgios de oralidade (que se manifestam na linguagem espontnea das personagens, atravs de numerosas interjeies, de alteraes
da sintaxe normal, de digresses, de repeties, de diticos de lugar e
tempo. Os sinais de interrogao, exclamao e sinais auxiliares servem
para moldar as propostas e as rplicas e, ao mesmo tempo, estabelecem
os turnos de palavras.
As obras de teatro atingem toda sua potencialidade atravs da representao cnica: elas so construdas para serem representadas. O diretor
e os atores orientam sua interpretao.
Estes textos so organizados em atos, que estabelecem a progresso
temtica: desenvolvem uma unidade informativa relevante para cada contato apresentado. Cada ato contm, por sua vez, diferentes cenas, determinadas pelas entradas e sadas das personagens e/ou por diferentes quadros, que correspondem a mudanas de cenografias.
O Poema
Texto literrio, geralmente escrito em verso, com uma distribuio espacial muito particular: as linhas curtas e os agrupamentos em estrofe do
relevncia aos espaos em branco; ento, o texto emerge da pgina com
uma silhueta especial que nos prepara para sermos introduzidos nos misteriosos labirintos da linguagem figurada. Pede uma leitura em voz alta, para
captar o ritmo dos versos, e promove uma tarefa de abordagem que pretende extrair a significao dos recursos estilsticos empregados pelo
poeta, quer seja para expressar seus sentimentos, suas emoes, sua
verso da realidade, ou para criar atmosferas de mistrio de surrealismo,
relatar epopeias (como nos romances tradicionais), ou, ainda, para apresentar ensinamentos morais (como nas fbulas).
Lngua Portuguesa
O ritmo - este movimento regular e medido - que recorre ao valor sonoro das palavras e s pausas para dar musicalidade ao poema, parte
essencial do verso: o verso uma unidade rtmica constituda por uma srie
mtrica de slabas fnicas. A distribuio dos acentos das palavras que
4
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
compem os versos tem uma importncia capital para o ritmo: a musicalidade depende desta distribuio.
A Notcia
Transmite uma nova informao sobre acontecimentos, objetos ou
pessoas.
As notcias apresentam-se como unidades informativas completas, que
contm todos os dados necessrios para que o leitor compreenda a informao, sem necessidade ou de recorrer a textos anteriores (por exemplo,
no necessrio ter lido os jornais do dia anterior para interpret-la), ou de
lig-la a outros textos contidos na mesma publicao ou em publicaes
similares.
comum que este texto use a tcnica da pirmide invertida: comea
pelo fato mais importante para finalizar com os detalhes. Consta de trs
partes claramente diferenciadas: o ttulo, a introduo e o desenvolvimento.
O ttulo cumpre uma dupla funo - sintetizar o tema central e atrair a
ateno do leitor. Os manuais de estilo dos jornais (por exemplo: do Jornal
El Pas, 1991) sugerem geralmente que os ttulos no excedam treze
palavras. A introduo contm o principal da informao, sem chegar a ser
um resumo de todo o texto. No desenvolvimento, incluem-se os detalhes
que no aparecem na introduo.
As estrofes agrupam versos de igual medida e de duas medidas diferentes combinadas regularmente. Estes agrupamentos vinculam-se
progresso temtica do texto: com frequncia, desenvolvem uma unidade
informativa vinculada ao tema central.
Os trabalhos dentro do paradigma e do sintagma, atravs dos mecanismos de substituio e de combinao, respectivamente, culminam com a
criao de metforas, smbolos, configuraes sugestionadoras de vocbulos, metonmias, jogo de significados, associaes livres e outros recursos
estilsticos que do ambiguidade ao poema.
Esse texto se caracteriza por sua exigncia de objetividade e veracidade: somente apresenta os dados. Quando o jornalista no consegue comprovar de forma fidedigna os dados apresentados, costuma recorrer a
certas frmulas para salvar sua responsabilidade: parece, no est descartado que. Quando o redator menciona o que foi dito por alguma fonte,
recorre ao discurso direto, como, por exemplo:
TEXTOS JORNALSTICOS
Os textos denominados de textos jornalsticos, em funo de seu portador (jornais, peridicos, revistas), mostram um claro predomnio da funo
informativa da linguagem: trazem os fatos mais relevantes no momento em
que acontecem. Esta adeso ao presente, esta primazia da atualidade,
condena-os a uma vida efmera. Propem-se a difundir as novidades
produzidas em diferentes partes do mundo, sobre os mais variados temas.
Contm comentrios, avaliaes, expectativas sobre um tema da atualidade que, por sua transcendncia, no plano nacional ou internacional, j
considerado, ou merece ser, objeto de debate.
Nessa categoria, incluem-se os editoriais, artigos de anlise ou pesquisa e as colunas que levam o nome de seu autor. Os editoriais expressam a
posio adotada pelo jornal ou revista em concordncia com sua ideologia,
enquanto que os artigos assinados e as colunas transmitem as opinies de
seus redatores, o que pode nos levar a encontrar, muitas vezes, opinies
divergentes e at antagnicas em uma mesma pgina.
O Artigo de Opinio
pertinente observar como os textos jornalsticos distribuem-se na publicao para melhor conhecer a ideologia da mesma. Fundamentalmente,
a primeira pgina, as pginas mpares e o extremo superior das folhas dos
jornais trazem as informaes que se quer destacar. Esta localizao
antecipa ao leitor a importncia que a publicao deu ao contedo desses
textos.
Lngua Portuguesa
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Incluem frases claras, em que no h ambiguidade sinttica ou semntica, e levam em considerao o significado mais conhecido, mais difundido
das palavras.
Estes artigos, em virtude de sua intencionalidade informativa, apresentam uma preeminncia de oraes enunciativas, embora tambm incluam,
com frequncia, oraes dubitativas e exortativas devido sua trama
argumentativa. As primeiras servem para relativizar os alcances e o valor
da informao de base, o assunto em questo; as ltimas, para convencer
o leitor a aceitar suas premissas como verdadeiras. No decorrer destes
artigos, opta-se por oraes complexas que incluem proposies causais
para as fundamentaes, consecutivas para dar nfase aos efeitos, concessivas e condicionais.
O vocabulrio preciso. Geralmente, estes textos no incluem vocbulos a que possam ser atribudos um multiplicidade de significados, isto ,
evitam os termos polissmicos e, quando isso no possvel, estabelecem
mediante definies operatrias o significado que deve ser atribudo ao
termo polissmico nesse contexto.
A Definio
Expande o significado de um termo mediante uma trama descritiva, que
determina de forma clara e precisa as caractersticas genricas e diferenciais do objeto ao qual se refere. Essa descrio contm uma configurao
de elementos que se relacionam semanticamente com o termo a definir
atravs de um processo de sinonmia.
Embora todo texto exija para sua interpretao o uso das estratgias
mencionadas, necessrio recorrer a elas quando estivermos frente a um
texto de trama argumentativa, atravs do qual o autor procura que o leitor
aceite ou avalie cenas, ideias ou crenas como verdadeiras ou falsas,
cenas e opinies como positivas ou negativas.
A Reportagem
A reportagem inclui uma sumria apresentao do entrevistado, realizada com recursos descritivos, e, imediatamente, desenvolve o dilogo. As
perguntas so breves e concisas, medida que esto orientadas para
divulgar as opinies e ideias do entrevistado e no as do entrevistador.
A Entrevista
Da mesma forma que reportagem, configura-se preferentemente mediante uma trama conversacional, mas combina com frequncia este tecido
com fios argumentativos e descritivos. Admite, ento, uma maior liberdade,
uma vez que no se ajusta estritamente frmula pergunta-resposta, mas
detm-se em comentrios e descries sobre o entrevistado e transcreve
somente alguns fragmentos do dilogo, indicando com travesses a mudana de interlocutor. permitido apresentar uma introduo extensa com
os aspectos mais significativos da conversao mantida, e as perguntas
podem ser acompanhadas de comentrios, confirmaes ou refutaes
sobre as declaraes do entrevistado.
As definies contm, tambm, informaes complementares relacionadas, por exemplo, com a cincia ou com a disciplina em cujo lxico se
inclui o termo a definir (Piscis: Astron.); a origem etimolgica do vocbulo
("do lat. piscis"); a sua classificao gramatical (s.p.m.), etc.
Essas informaes complementares contm frequentemente
abreviaturas, cujo significado aparece nas primeiras pginas do Dicionrio:
Lat., Latim; Astron., Astronomia; s.p.m., substantivo prprio masculino, etc.
Por tratar-se de um texto jornalstico, a entrevista deve necessariamente incluir um tema atual, ou com incidncia na atualidade, embora a
conversao possa derivar para outros temas, o que ocasiona que muitas
destas entrevistas se ajustem a uma progresso temtica linear ou a temas
derivados.
O tema-base (introduo) e sua expanso descritiva - categorias bsicas da estrutura da definio - distribuem-se espacialmente em blocos, nos
quais diferentes informaes costumam ser codificadas atravs de tipografias diferentes (negrito para o vocabulrio a definir; itlico para as etimologias, etc.). Os diversos significados aparecem demarcados em bloco mediante barras paralelas e /ou nmeros.
Lngua Portuguesa
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
A Nota de Enciclopdia
Apresenta, como a definio, um tema-base e uma expanso de trama
descritiva; porm, diferencia-se da definio pela organizao e pela amplitude desta expanso.
A Monografia
As monografias exigem uma seleo rigorosa e uma organizao coerente dos dados recolhidos. A seleo e organizao dos dados servem
como indicador do propsito que orientou o trabalho. Se pretendemos, por
exemplo, mostrar que as fontes consultadas nos permitem sustentar que os
aspectos positivos da gesto governamental de um determinado personagem histrico tm maior relevncia e valor do que os aspectos negativos,
teremos de apresentar e de categorizar os dados obtidos de tal forma que
esta valorizao fique explcita.
Uma vez que nestas notas h predomnio da funo informativa da linguagem, a expanso construda sobre a base da descrio cientfica, que
responde s exigncias de conciso e de preciso.
As caractersticas inerentes aos objetos apresentados aparecem atravs de adjetivos descritivos - peixe de cor amarelada escura, com manchas
pretas no dorso, e parte inferior prateada, cabea quase cnica, olhos muito
juntos, boca oblqua e duas aletas dorsais - que ampliam a base informativa
dos substantivos e, como possvel observar em nosso exemplo, agregam
qualidades prprias daquilo a que se referem.
O Relato de Experimentos
Contm a descrio detalhada de um projeto que consiste em
manipular o ambiente para obter uma nova informao, ou seja, so textos
que descrevem experimentos.
Nas primeiras, incorpora-se o enunciado de outro autor, sem modificaes, tal como foi produzido. Ricardo Ortiz declara: "O processo da economia dirigida conduziu a uma centralizao na Capital Federal de toda
tramitao referente ao comrcio exterior'] Os dois pontos que prenunciam
a palavra de outro, as aspas que servem para demarc-la, os traos que
incluem o nome do autor do texto citado, 'o processo da economia dirigida declara Ricardo Ortiz - conduziu a uma centralizao...') so alguns dos
sinais que distinguem frequentemente o discurso direto.
Quando se recorre ao discurso indireto, relata-se o que foi dito por outro, em vez de transcrever textualmente, com a incluso de elementos
subordinadores e dependendo do caso - as conseguintes modificaes,
pronomes pessoais, tempos verbais, advrbios, sinais de pontuao, sinais
auxiliares, etc.
A macroestrutura desses relatos contm, primordialmente, duas categorias: uma corresponde s condies em que o experimento se realiza,
isto , ao registro da situao de experimentao; a outra, ao processo
observado.
Nesses textos, ento, so utilizadas com frequncia oraes que comeam com se (condicionais) e com quando (condicional temporal):
Se o propsito da monografia somente organizar os dados que o autor recolheu sobre o tema de acordo com um determinado critrio de classificao explcito (por exemplo, organizar os dados em tomo do tipo de fonte
consultada), sua efetividade depender da coerncia existente entre os
dados apresentados e o princpio de classificao adotado.
Se a monografia pretende justificar uma opinio ou validar uma hiptese, sua efetividade, ento, depender da confiabilidade e veracidade das
fontes consultadas, da consistncia lgica dos argumentos e da coerncia
estabelecida entre os fatos e a concluso.
Lngua Portuguesa
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Os conectores lgicos oracionais e extra oracionais so marcas lingusticas relevantes para analisar as distintas relaes que se estabelecem
entre os dados e para avaliar sua coerncia.
A Biografia
uma narrao feita por algum acerca da vida de outra(s) pessoa(s).
Quando o autor conta sua prpria vida, considera-se uma autobiografia.
Estes textos so empregados com frequncia na escola, para apresentar ou a vida ou algumas etapas decisivas da existncia de personagens
cuja ao foi qualificada como relevante na histria.
TEXTOS EPISTOLARES
Os textos epistolares procuram estabelecer uma comunicao por escrito com um destinatrio ausente, identificado no texto atravs do cabealho. Pode tratar-se de um indivduo (um amigo, um parente, o gerente de
uma empresa, o diretor de um colgio), ou de um conjunto de indivduos
designados de forma coletiva (conselho editorial, junta diretora).
Atualmente, h grande difuso das chamadas "biografias no autorizadas" de personagens da poltica, ou do mundo da Arte. Uma caracterstica que parece ser comum nestas biografias a intencionalidade de
revelar a personagem atravs de uma profusa acumulao de aspectos
negativos, especialmente aqueles que se relacionam a defeitos ou a vcios
altamente reprovados pela opinio pblica.
TEXTOS INSTRUCIONAIS
Estes textos do orientaes precisas para a realizao das mais diversas atividades, como jogar, preparar uma comida, cuidar de plantas ou
animais domsticos, usar um aparelho eletrnico, consertar um carro, etc.
Dentro desta categoria, encontramos desde as mais simples receitas culinrias at os complexos manuais de instruo para montar o motor de um
avio. Existem numerosas variedades de textos instrucionais: alm de
receitas e manuais, esto os regulamentos, estatutos, contratos, instrues,
etc. Mas todos eles, independente de sua complexidade, compartilham da
funo apelativa, medida que prescrevem aes e empregam a trama
descritiva para representar o processo a ser seguido na tarefa empreendida.
A Carta
A construo de muitos destes textos ajusta-se a modelos convencionais cunhados institucionalmente. Por exemplo, em nossa comunidade,
esto amplamente difundidos os modelos de regulamentos de copropriedade; ento, qualquer pessoa que se encarrega da redao de um texto deste
tipo recorre ao modelo e somente altera os dados de identificao para
introduzir, se necessrio, algumas modificaes parciais nos direitos e
deveres das partes envolvidas.
As cartas podem ser construdas com diferentes tramas (narrativa e argumentativa), em tomo das diferentes funes da linguagem (informativa,
expressiva e apelativa).
Referimo-nos aqui, em particular, s cartas familiares e amistosas, isto
, aqueles escritos atravs dos quais o autor conta a um parente ou a um
amigo eventos particulares de sua vida. Estas cartas contm acontecimentos, sentimentos, emoes, experimentados por um emissor que percebe o
receptor como cmplice, ou seja, como um destinatrio comprometido
afetivamente nessa situao de comunicao e, portanto, capaz de extrair a
dimenso expressiva da mensagem.
Em nosso cotidiano, deparamo-nos constantemente com textos instrucionais, que nos ajudam a usar corretamente tanto um processador de
alimentos como um computador; a fazer uma comida saborosa, ou a seguir
uma dieta para emagrecer. A habilidade alcanada no domnio destes
textos incide diretamente em nossa atividade concreta. Seu emprego
frequente e sua utilidade imediata justificam o trabalho escolar de abordagem e de produo de algumas de suas variedades, como as receitas e as
instrues.
Uma vez que se trata de um dilogo distncia com um receptor conhecido, opta-se por um estilo espontneo e informal, que deixa transparecer marcas da oralidade: frases inconclusas, nas quais as reticncias
habilitam mltiplas interpretaes do receptor na tentativa de conclu-las;
perguntas que procuram suas respostas nos destinatrios; perguntas que
encerram em si suas prprias respostas (perguntas retricas); pontos de
exclamao que expressam a nfase que o emissor d a determinadas
expresses que refletem suas alegrias, suas preocupaes, suas dvidas.
As Receitas e as Instrues
Referimo-nos s receitas culinrias e aos textos que trazem instrues
para organizar um jogo, realizar um experimento, construir um artefato,
fabricar um mvel, consertar um objeto, etc.
Estes textos renem em si as diferentes classes de oraes. As enunciativas, que aparecem nos fragmentos informativos, alternam-se com as
dubitativas, desiderativas, interrogativas, exclamativas, para manifestar a
Lngua Portuguesa
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
A Solicitao
dirigida a um receptor que, nessa situao comunicativa estabelecida
pela carta, est revestido de autoridade medida que possui algo ou tem a
possibilidade de outorgar algo que considerado valioso pelo emissor: um
emprego, uma vaga em uma escola, etc.
Esta assimetria entre autor e leitor um que pede e outro que pode ceder ou no ao pedido, obriga o primeiro a optar por um estilo formal, que
recorre ao uso de frmulas de cortesia j estabelecidas convencionalmente
para a abertura e encerramento (atenciosamente ..com votos de estima e
considerao . . . / despeo-me de vs respeitosamente . ../ Sado-vos com
o maior respeito), e s frases feitas com que se iniciam e encerram-se
estes textos (Dirijo-me a vs a fim de solicitar-lhe que ... O abaixo-assinado,
Antnio Gonzalez, D.NJ. 32.107 232, dirigi-se ao Senhor Diretor do Instituto
Politcnico a fim de solicitar-lhe...)
As solicitaes podem ser redigidas na primeira ou terceira pessoa do
singular. As que so redigidas na primeira pessoa introduzem o emissor
atravs da assinatura, enquanto que as redigidas na terceira pessoa identificam-no no corpo do texto (O abaixo assinado, Juan Antonio Prez, dirigese a...).
A progresso temtica d-se atravs de dois ncleos informativos: o
primeiro determina o que o solicitante pretende; o segundo, as condies
que rene para alcanar aquilo que pretende. Estes ncleos, demarcados
por frases feitas de abertura e encerramento, podem aparecer invertidos
em algumas solicitaes, quando o solicitante quer enfatizar suas condies; por isso, as situa em um lugar preferencial para dar maior fora sua
apelao.
1.
(A))
(B)
(C)
(D)
(E)
2.
I.
A argumentao destas solicitaes institucionalizaram-se de tal maneira que aparece contida nas instrues de formulrios de emprego, de
solicitao de bolsas de estudo, etc.
II.
III.
(A)
(C)
3.
(A)
No corao do progresso
(B)
(C)
(D)
(E))
Lngua Portuguesa
4.
(A)
(C)
(E)
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
5.
(A))
(B)
(C)
(D)
(E)
6.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E))
7.
I.
II.
III.
(A)
(B))
(C)
(D)
(E)
8.
(A))
(B)
(C)
(D)
(E)
9.
(A)
Lngua Portuguesa
10.
(A)
(B))
(C)
(D)
(E)
12.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
10
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
13.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
14.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
15.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
16.
(A)
(C)
17.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
18.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
19.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
20.
(A)
(C)
Lngua Portuguesa
(A)
(C)
21.
(A)
(C)
22.
23.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
24.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
DIPLOMA E MONOPLIO
Faz quase dois sculos que foram fundadas escolas de direito e medicina no Brasil. embaraoso verificar que ainda no foram resolvidos os
enguios entre diplomas e carreiras. Falta-nos descobrir que a concorrncia
(sob um bom marco regulatrio) promove o interesse da sociedade e que o
monoplio s bom para quem o detm. No fora essa ignorncia, como
explicar a avalanche de leis que protegem monoplios esprios para o
exerccio profissional?
Desde a criao dos primeiros cursos de direito, os graduados apenas
ocasionalmente exercem a profisso. Em sua maioria, sempre ocuparam
postos de destaque na poltica e no mundo dos negcios. Nos dias de hoje,
nem 20% advogam.
Mas continua havendo boas razes para estudar direito, pois esse
um curso no qual se exercita lgica rigorosa, se l e se escreve bastante.
Torna os graduados mais cultos e socialmente mais produtivos do que se
no houvessem feito o curso. Se aprendem pouco, pacincia, a culpa
mais da fragilidade do ensino bsico do que das faculdades. Diante dessa
polivalncia do curso de direito, os exames da OAB so uma soluo
brilhante. Aqueles que defendero clientes nos tribunais devem demonstrar
nessa prova um mnimo de conhecimento. Mas, como os cursos so tambm teis para quem no fez o exame da Ordem ou no foi bem sucedido
na prova, abrir ou fechar cursos de formao geral assunto do MEC,
no da OAB. A interferncia das corporaes no passa de uma prtica
monopolista e ilegal em outros ramos da economia. Questionamos tambm
se uma corporao profissional deve ter carta-branca para determinar a
dificuldade das provas, pois essa tambm uma forma de limitar a concorrncia mas trata-se a de uma questo secundria. (...)
(Veja, 07.03.2007. Adaptado)
25. Assinale a alternativa que reescreve, com correo gramatical, as
frases: Faz quase dois sculos que foram fundadas escolas de direito e medicina no Brasil. / embaraoso verificar que ainda no foram
resolvidos os enguios entre diplomas e carreiras.
11
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
26.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
27.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
28.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(B)
(C)
(D)
(E)
31.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
32.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
33.
I.
II.
III.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
34.
29.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
30.
(A)
Lngua Portuguesa
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
defendero.
I. O governo fundou escolas de direito e de medicina. / O governo
fundou elas. II. Os graduados apenas ocasionalmente exercem a
profisso. / Os graduados apenas ocasionalmente exercem-la.
I. Torna os graduados mais cultos. / Torna-os mais cultos. II.
preciso mencionar os cursos de administrao. / preciso mencionar-lhes.
I. Os advogados devem demonstrar muitos conhecimentos. Os
advogados devem demonstr-los. II. As associaes mostram sociedade o seu papel. / As associaes mostram-lhe o seu papel.
I. As leis protegem os monoplios esprios. / As leis protegem-os. II.
As corporaes deviam fiscalizar a prtica profissional. / As corporaes deviam fiscaliz-la.
Assinale a alternativa em que as palavras em destaque exercem,
respectivamente, a mesma funo sinttica das expresses assinaladas em: Os graduados apenas ocasionalmente exercem a profisso.
Se aprendem pouco, a culpa da fragilidade do ensino bsico.
A interferncia das corporaes no passa de uma prtica monopolista.
Abrir e fechar cursos de formao geral assunto do MEC.
O estudante de direito exercita preferencialmente uma lgica rigorosa.
Boas razes existiro sempre para o advogado buscar conhecimento.
Assinale a alternativa que reescreve a frase de acordo com a norma
culta.
Os graduados apenas ocasionalmente exercem a profisso. / Os
graduados apenas ocasionalmente se dedicam a profisso.
Os advogados devem demonstrar nessa prova um mnimo de conhecimento. / Os advogados devem primar nessa prova por um mnimo
de conhecimento.
Ele no fez o exame da OAB. / Ele no procedeu o exame da OAB.
As corporaes deviam promover o interesse da sociedade. / As
corporaes deviam almejar do interesse da sociedade.
Essa uma forma de limitar a concorrncia. / Essa uma forma de
restringir concorrncia.
Assinale a alternativa em que o perodo formado com as frases I, II e III
estabelece as relaes de condio entre I e II e de adio entre I e III.
O advogado aprovado na OAB.
O advogado raciocina com lgica.
O advogado defende o cliente no tribunal.
Se o advogado raciocinar com lgica, ele ser aprovado na OAB e
defender o cliente no tribunal com sucesso.
O advogado defender o cliente no tribunal com sucesso, mas ter
de raciocinar com lgica e ser aprovado na OAB.
Como raciocinou com lgica, o advogado ser aprovado na OAB e
defender o cliente no tribunal com sucesso.
O advogado defender o cliente no tribunal com sucesso porque
raciocinou com lgica e foi aprovado na OAB.
Uma vez que o advogado raciocinou com lgica e foi aprovado na
OAB, ele poder defender o cliente no tribunal com sucesso.
Na frase Se aprendem pouco, pacincia, a culpa mais da fragilidade do ensino bsico do que das faculdades. a palavra pacincia
vem entre vrgulas para, no contexto,
garantir a ateno do leitor.
separar o sujeito do predicado.
intercalar uma reflexo do autor.
corrigir uma afirmao indevida.
retificar a ordem dos termos.
Ateno: As questes de nmeros 35 a 42 referem-se ao texto abaixo.
SOBRE TICA
A palavra tica empregada nos meios acadmicos em trs acepes.
Numa, faz-se referncia a teorias que tm como objeto de estudo o comportamento moral, ou seja, como entende Adolfo Sanchez Vasquez, a
teoria que pretende explicar a natureza, fundamentos e condies da moral,
relacionando-a com necessidades sociais humanas. Teramos, assim,
nessa acepo, o entendimento de que o fenmeno moral pode ser estu12
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
dado racional e cientificamente por uma disciplina que se prope a descrever as normas morais ou mesmo, com o auxlio de outras cincias, ser
capaz de explicar valoraes comportamentais.
Um segundo emprego dessa palavra consider-la uma categoria filosfica e mesmo parte da Filosofia, da qual se constituiria em ncleo especulativo e reflexivo sobre a complexa fenomenologia da moral na convivncia humana. A tica, como parte da Filosofia, teria por objeto refletir sobre
os fundamentos da moral na busca de explicao dos fatos morais.
Numa terceira acepo, a tica j no entendida como objeto descritvel de uma Cincia, tampouco como fenmeno especulativo. Trata-se
agora da conduta esperada pela aplicao de regras morais no comportamento social, o que se pode resumir como qualificao do comportamento
do homem como ser em situao. esse carter normativo de tica que a
colocar em ntima conexo com o Direito. Nesta viso, os valores morais
dariam o balizamento do agir e a tica seria assim a moral em realizao,
pelo reconhecimento do outro como ser de direito, especialmente de dignidade. Como se v, a compreenso do fenmeno tica no mais surgiria
metodologicamente dos resultados de uma descrio ou reflexo, mas sim,
objetivamente, de um agir, de um comportamento consequencial, capaz de
tornar possvel e correta a convivncia. (Adaptado do site Doutrina Jus
Navigandi)
35.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
36.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
37.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
38.
(A)
(C)
39.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
40.
(A)
(B)
(C)
Lngua Portuguesa
(D)
(E)
41.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
42.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
13
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
(C)
(D)
(E)
45.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
46.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
47.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
48.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
FIM DE FEIRA
Quando os feirantes j se dispem a desarmar as barracas, comeam
a chegar os que querem pagar pouco pelo que restou nas bancadas, ou
mesmo nada, pelo que ameaa estragar. Chegam com suas sacolas cheias
de esperana. Alguns no perdem tempo e passam a recolher o que est
pelo cho: um mamozinho amolecido, umas folhas de couve amarelas, a
metade de um abacaxi, que serviu de chamariz para os fregueses compradores. H uns que se aventuram at mesmo nas cercanias da barraca de
pescados, onde pode haver alguma suspeita sardinha oculta entre jornais,
ou uma ponta de cao obviamente desprezada.
Finda a feira, esvaziada a rua, chega o caminho da limpeza e os funcionrios da prefeitura varrem e lavam tudo, entre risos e gritos. O trnsito
liberado, os carros atravancam a rua e, no fosse o persistente cheiro de
peixe, a ningum ocorreria que ali houve uma feira, frequentada por to
diversas espcies de seres humanos. (Joel Rubinato, indito)
49.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
50.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
51.
I.
II.
III.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
52.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
53.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Lngua Portuguesa
54.
(A)
(B)
(C)
14
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
(D)
(E)
RESPOSTAS
1. A
2. B
3. E
4. C
5. A
6. E
7. B
8. A
9. D
10. B
11. C
12. A
13. B
14. E
15. D
16. A
17. C
18. D
19. E
20. B
21. A
22. E
23. B
24. A
25. E
26. D
27. A
28. C
29. B
30. D
31. E
32. B
33. A
34. C
35. E
36. B
37. A
38. C
39. D
40. E
41. B
42. A
43. C
44. D
45. B
46. A
47. E
48. D
49. B
50. C
51. D
52. E
53. D
54. A
DISTINO ENTRE J E G
1. Escrevem-se com J:
a) As palavras de origem rabe, africana ou amerndia: canjica. cafajeste,
canjer, paj, etc.
b) As palavras derivadas de outras que j tm j: laranjal (laranja), enrijecer, (rijo), anjinho (anjo), granjear (granja), etc.
1. Escrevem-se com X
a) Os vocbulos em que o X o precedido de ditongo: faixa, caixote,
feixe, etc.
c) Maioria das palavras iniciadas por ME: mexerico, mexer, mexerica, etc.
d) EXCEO: recauchutar (mais seus derivados) e caucho (espcie de
rvore que produz o ltex).
e) Observao: palavras como "enchente, encharcar, enchiqueirar, enchapelar, enchumaar", embora se iniciem pela slaba "en", so grafadas com "ch", porque so palavras formadas por prefixao, ou seja,
pelo prefixo en + o radical de palavras que tenham o ch (enchente, encher e seus derivados: prefixo en + radical de cheio; encharcar: en +
radical de charco; enchiqueirar: en + radical de chiqueiro; enchapelar:
en + radical de chapu; enchumaar: en + radical de chumao).
2. Escrevem-se com CH:
a) charque, chiste, chicria, chimarro, ficha, cochicho, cochichar, estrebuchar, fantoche, flecha, inchar, pechincha, pechinchar, penacho, salsicha, broche, arrocho, apetrecho, bochecha, brecha, chuchu, cachimbo, comicho, chope, chute, debochar, fachada, fechar, linchar, mochila, piche, pichar, tchau.
b) Existem vrios casos de palavras homfonas, isto , palavras que
possuem a mesma pronncia, mas a grafia diferente. Nelas, a grafia se
distingue pelo contraste entre o x e o ch.
Exemplos:
brocha (pequeno prego)
broxa (pincel para caiao de paredes)
ch (planta para preparo de bebida)
x (ttulo do antigo soberano do Ir)
chal (casa campestre de estilo suo)
xale (cobertura para os ombros)
chcara (propriedade rural)
xcara (narrativa popular em versos)
cheque (ordem de pagamento)
xeque (jogada do xadrez)
cocho (vasilha para alimentar animais)
coxo (capenga, imperfeito)
DISTINO ENTRE S E Z
1. Escrevem-se com S:
a) O sufixo OSO: cremoso (creme + oso), leitoso, vaidoso, etc.
b) O sufixo S e a forma feminina ESA, formadores dos adjetivos ptrios
ou que indicam profisso, ttulo honorfico, posio social, etc.: portugus portuguesa, campons camponesa, marqus marquesa,
burgus burguesa, monts, pedrs, princesa, etc.
c) O sufixo ISA. sacerdotisa, poetisa, diaconisa, etc.
d) Os finais ASE, ESE, ISE e OSE, na grande maioria se o vocbulo for
erudito ou de aplicao cientfica, no haver dvida, hiptese, exegese anlise, trombose, etc.
e) As palavras nas quais o S aparece depois de ditongos: coisa, Neusa,
causa.
f) O sufixo ISAR dos verbos referentes a substantivos cujo radical termina
em S: pesquisar (pesquisa), analisar (anlise), avisar (aviso), etc.
g) Quando for possvel a correlao ND - NS: escandir: escanso; pretender: pretenso; repreender: repreenso, etc.
2. Escrevem-se em Z.
a) O sufixo IZAR, de origem grega, nos verbos e nas palavras que tm o
mesmo radical. Civilizar: civilizao, civilizado; organizar: organizao,
organizado; realizar: realizao, realizado, etc.
b) Os sufixos EZ e EZA formadores de substantivos abstratos derivados
de adjetivos limpidez (limpo), pobreza (pobre), rigidez (rijo), etc.
Lngua Portuguesa
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
CESO/SESSO/SECO/SEO
CESSO significa o ato de ceder.
Ele fez a CESSO dos seus direitos autorais.
A CESSO do terreno para a construo do estdio agradou a todos os
torcedores.
H / A
Na indicao de tempo, emprega-se:
H para indicar tempo passado (equivale a faz):
H dois meses que ele no aparece.
Ele chegou da Europa H um ano.
A para indicar tempo futuro:
Daqui A dois meses ele aparecer.
Ela voltar daqui A um ano.
FORMAS VARIANTES
Existem palavras que apresentam duas grafias. Nesse caso, qualquer
uma delas considerada correta. Eis alguns exemplos.
aluguel ou aluguer
hem? ou hein?
alpartaca, alpercata ou alpargata imundcie ou imundcia
amdala ou amgdala
infarto ou enfarte
assobiar ou assoviar
laje ou lajem
assobio ou assovio
lantejoula ou lentejoula
azala ou azaleia
nen ou nenen
bbado ou bbedo
nhambu, inhambu ou nambu
blis ou bile
quatorze ou catorze
cibra ou cimbra
surripiar ou surrupiar
carroaria ou carroceria
taramela ou tramela
chimpanz ou chipanz
relampejar, relampear, relampeguear
ou relampar
debulhar ou desbulhar
porcentagem ou percentagem
fleugma ou fleuma
Lngua Portuguesa
ACENTUAO GRFICA
ORTOGRAFIA OFICIAL
Por Paula Perin dos Santos
O Novo Acordo Ortogrfico visa simplificar as regras ortogrficas da
Lngua Portuguesa e aumentar o prestgio social da lngua no cenrio
internacional. Sua implementao no Brasil segue os seguintes parmetros:
2009 vigncia ainda no obrigatria, 2010 a 2012 adaptao completa
dos livros didticos s novas regras; e a partir de 2013 vigncia obrigatria em todo o territrio nacional. Cabe lembrar que esse Novo Acordo
Ortogrfico j se encontrava assinado desde 1990 por oito pases que
falam a lngua portuguesa, inclusive pelo Brasil, mas s agora que teve
sua implementao.
equvoco afirmar que este acordo visa uniformizar a lngua, j que
uma lngua no existe apenas em funo de sua ortografia. Vale lembrar
que a ortografia apenas um aspecto superficial da escrita da lngua, e que
as diferenas entre o Portugus falado nos diversos pases lusfonos
subsistiro em questes referentes pronncia, vocabulrio e gramtica.
16
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Ms
Sap
Caf
Vocs
pontaps
portugus
v-lo
Conhec-los
F
Vu
cu
Chapus
parabns
ns
cip
avs
comps
s
rob
av
p-los
comp-los
di
mi
anzis
Jerusalm
Resumindo:
S no acentuamos oxtonas terminadas em I ou U, a no ser que
seja um caso de hiato. Por exemplo: as palavras ba, a, Esa e atralo so acentuadas porque as semivogais i e u esto tnicas nestas
palavras.
2. Acentuamos as palavras paroxtonas quando terminadas em:
Lngua Portuguesa
IMPORTANTE
Por que no acentuamos ba-i-nha, fei-u-ra, ru-im, ca-ir, Ra-ul,
se todos so i e u tnicas, portanto hiatos?
Porque o i tnico de bainha vem seguido de NH. O u e o i tnicos
de ruim, cair e Raul formam slabas com m, r e l respectivamente.
Essas consoantes j soam forte por natureza, tornando naturalmente a
slaba tnica, sem precisar de acento que reforce isso.
5. Trema
No se usa mais o trema em palavras da lngua portuguesa. Ele s vai
permanecer em nomes prprios e seus derivados, de origem estrangeira,
como Bndchen, Mller, mlleriano (neste caso, o l-se i)
6. Acento Diferencial
O acento diferencial permanece nas palavras:
pde (passado), pode (presente)
pr (verbo), por (preposio)
Nas formas verbais, cuja finalidade determinar se a 3 pessoa do
verbo est no singular ou plural:
SINGULAR PLURAL
Ele tem
Eles tm
Ele vem
Eles vm
DIVISO SILBICA
No se separam as letras que formam os dgrafos CH, NH, LH, QU,
GU.
1- chave: cha-ve
aquele: a-que-le
palha: pa-lha
manh: ma-nh
guizo: gui-zo
No se separam as letras dos encontros consonantais que apresentam
a seguinte formao: consoante + L ou consoante + R
2emblema:
em-ble-ma
abrao:
a-bra-o
reclamar:
re-cla-mar
recrutar:
re-cru-tar
flagelo:
fla-ge-lo
drama:
dra-ma
globo:
glo-bo
fraco:
fra-co
implicar:
im-pli-car
agrado:
a-gra-do
atleta:
a-tle-ta
atraso:
a-tra-so
prato:
pra-to
Separam-se as letras dos dgrafos RR, SS, SC, S, XC.
3- correr:
cor-rer
desam:
des-am
passar:
pas-sar
exceto:
ex-ce-to
fascinar:
fas-ci-nar
4-
17
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
sub-lin-gual
sub-li-nhar
sub-lo-car
Lngua Portuguesa
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Lngua Portuguesa
LETRAS
FONEMAS
EXEMPLOS
(AM, AN) - A
S - K
CERVO COBRA
DROMEDRIO - DINOSSAURO
EM, EN - E
FOCA - FLAMINGO
J - GU
GIRAFA GATO
HIPOPTAMO - HOMEM
IM - I
NDIO - IGREJA
JIBIA - JACAR
L - U
LEO - SOL
M (~)
MACACO CAMBU
N (~)
NATUREZA PONTE
(OM, ON) O
ONA AV AV
PORCO - PATO
QUERO-QUERO - QUEIJO
RR R
S Z
TATU - TUBARO
U UM, UN
URUBU ATUM
U UM, UN
X Z S - KS
VACA - VEADO
XARU EXEMPLO MXIMO
EXCETO - TXI
ZEBRA - ZORRO
Tradicionalmente, costuma-se classificar os fonemas em vogais, semivogais e consoantes, com algumas divergncias entre os autores.
VOGAIS
aeiou
As vogais so sons musicais produzidos pela vibrao das cordas vocais. So chamados fonemas silbicos, pois constituem o fonema central
de toda slaba.
AS VOGAIS SO CLASSIFICADAS CONFORME:
Funo Das Cavidades Bucal E Nasal
Orais - a, e, i, o, u
Nasais - , , , , .
Zona De Articulao
Mdia - a
Anteriores - e, i
Posteriores - o, u
Timbre
Abertas - , ,
Fechadas - ,
Reduzidas - fale, hino.
Intensidade
Tnicas - saci, vulo, peru
tonas - moo, uva, vida.
Semivogais - I U
S h duas semivogais: I e U, quando se incorporam vogal numa
mesma slaba da palavra, formando-se um ditongo ou tritongo. Por exemplo: cai-a-ra, te-sou-ro, Pa-ra-guai.
19
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Proparoxtonas
Quando a tnica a antepenltima. (mido, clice)
Obs: A maioria das palavras de nossa lngua paroxtona.
MONOSSLABOS
tonos
So os de pronncia branda, os que tm a vogal fraca, inacentuada.
Tambm so chamados clticos. Incluem-se na lista dos monosslabos
tonos, os artigos, as preposies, as conjunes, os pronomes pessoais
oblquos, as combinaes pronominais e o pronome relativo que. Por
exemplo, a, de, nem, lhe, no, me, se.
Tnicos
So os de pronncia forte, independentemente de sinal grfico sobre a
slaba. Por exemplo, p, gs, foz, dor.
Rizotnicas
So as palavras cujo acento tnico incide no radical. Por exemplo, descrevo, descreves, descreve.
Arrizotnicas
So as palavras cujo acento tnico fica fora do radical. Por exemplo,
descreverei, descrevers, descrever.
Obs: As denominaes rizotnico e arrizotnico dizem respeito especialmente s formas verbais.
ENCONTROS CONSONANTAIS
O agrupamento de duas ou mais consoantes numa mesma palavra denomina-se encontro consonantal. Os encontros consonantais podem ser:
Conjuntos ou inseparveis, terminados em L ou R. Por exemplo, plebeu e cr-ni-ca. Exceto: sub-li-nhar.
Disjuntos ou separveis por vogal no representada na escrita, mas
que percebida, na pronncia, entre as duas consoantes. Por exemplo, ritmo, ad-mi-rar, ob-je-ti-vo.
DGRAFOS
So duas letras que representam um s fonema, sendo uma grafia
composta para um som simples. H os seguintes dgrafos:
Os terminados em H, representados pelos grupos ch, lh, nh. Por exemplo, chave, malha, ninho.
Os constitudos de letras dobradas, representados pelos grupos rr e ss.
Por exemplo, carro, pssaro.
Os grupos gu, qu, sc, s, xc, xs. Por exemplo, guerra, quilo, nascer,
cresa, exceto.
As vogais nasais em que a nasalidade indicada por m ou n, encerrando a slaba por em uma palavra. Por exemplo, pomba, campo, onde,
canto, manto.
No h como confundir encontro consonantal com dgrafo por uma razo muito simples: os dgrafos so consoantes que se combinam, mas no
formam um encontro consonantal por constiturem um s fonema.
ESTRUTURA DE PALAVRAS
As palavras, em Lngua Portuguesa, podem ser decompostas em vrios
elementos chamados elementos mrficos ou elementos de estrutura das
palavras.
Exs.:
cinzeiro = cinza + eiro
endoidecer = en + doido + ecer
predizer = pre + dizer
Os principais elementos mficos so:
RADICAL
o elemento mrfico em que est a ideia principal da palavra.
Exs.: amarelecer = amarelo + ecer
enterrar = en + terra + ar
pronome = pro + nome
Paroxtonas
Quando a tnica a penltima. (quadro, mrtir)
Lngua Portuguesa
20
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
PREFIXO
CLASSES GRAMATICAIS
SUBSTANTIVOS
SUFIXO
o elemento mrfico que vem depois do radical.
Exs.: med - onho
cear ense
aguardente)
Para a formao das palavras portuguesas, necessrio o conhecimento dos seguintes processos de formao:
Composio - processo em que ocorre a juno de dois ou mais radicais. So dois tipos de composio.
Substantivo a palavra varivel em gnero, nmero e grau, que d nome aos seres em geral.
So, portanto, substantivos.
a) os nomes de coisas, pessoas, animais e lugares: livro, cadeira, cachorra,
Valria, Talita, Humberto, Paris, Roma, Descalvado.
b) os nomes de aes, estados ou qualidades, tomados como seres: trabalho, corrida, tristeza beleza altura.
CLASSIFICAO DOS SUBSTANTIVOS
a) COMUM - quando designa genericamente qualquer elemento da espcie:
rio, cidade, pais, menino, aluno
b) PRPRIO - quando designa especificamente um determinado elemento.
Os substantivos prprios so sempre grafados com inicial maiscula: Tocantins, Porto Alegre, Brasil, Martini, Nair.
c) CONCRETO - quando designa os seres de existncia real ou no, propriamente ditos, tais como: coisas, pessoas, animais, lugares, etc. Verifique que sempre possvel visualizar em nossa mente o substantivo concreto, mesmo que ele no possua existncia real: casa, cadeira, caneta,
fada, bruxa, saci.
d) ABSTRATO - quando designa as coisas que no existem por si, isto , s
existem em nossa conscincia, como fruto de uma abstrao, sendo,
pois, impossvel visualiz-lo como um ser. Os substantivos abstratos vo,
portanto, designar aes, estados ou qualidades, tomados como seres:
trabalho, corrida, estudo, altura, largura, beleza.
COLETIVOS
Coletivo o substantivo que, mesmo sendo singular, designa um grupo
de seres da mesma espcie.
Veja alguns coletivos que merecem destaque:
alavo - de ovelhas leiteiras
alcateia - de lobos
lbum - de fotografias, de selos
antologia - de trechos literrios escolhidos
armada - de navios de guerra
armento - de gado grande (bfalo, elefantes, etc)
arquiplago - de ilhas
assembleia - de parlamentares, de membros de associaes
atilho - de espigas de milho
atlas - de cartas geogrficas, de mapas
banca - de examinadores
bandeira - de garimpeiros, de exploradores de minrios
bando - de aves, de pessoal em geral
cabido - de cnegos
cacho - de uvas, de bananas
cfila - de camelos
cambada - de ladres, de caranguejos, de chaves
cancioneiro - de poemas, de canes
Lngua Portuguesa
21
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
caravana - de viajantes
cardume - de peixes
clero - de sacerdotes
colmeia - de abelhas
conclio - de bispos
conclave - de cardeais em reunio para eleger o papa
congregao - de professores, de religiosos
congresso - de parlamentares, de cientistas
conselho - de ministros
consistrio - de cardeais sob a presidncia do papa
constelao - de estrelas
corja - de vadios
elenco - de artistas
enxame - de abelhas
enxoval - de roupas
esquadra - de navios de guerra
esquadrilha - de avies
falange - de soldados, de anjos
farndola - de maltrapilhos
fato - de cabras
fauna - de animais de uma regio
feixe - de lenha, de raios luminosos
flora - de vegetais de uma regio
frota - de navios mercantes, de txis, de nibus
girndola - de fogos de artifcio
horda - de invasores, de selvagens, de brbaros
junta - de bois, mdicos, de examinadores
jri - de jurados
legio - de anjos, de soldados, de demnios
malta - de desordeiros
manada - de bois, de elefantes
matilha - de ces de caa
ninhada - de pintos
nuvem - de gafanhotos, de fumaa
panapan - de borboletas
peloto - de soldados
penca - de bananas, de chaves
pinacoteca - de pinturas
plantel - de animais de raa, de atletas
quadrilha - de ladres, de bandidos
ramalhete - de flores
rstia - de alhos, de cebolas
rcua - de animais de carga
romanceiro - de poesias populares
resma - de papel
revoada - de pssaros
scia - de pessoas desonestas
vara - de porcos
vocabulrio - de palavras
Gnero
Em Portugus, o substantivo pode ser do gnero masculino ou feminino: o lpis, o caderno, a borracha, a caneta.
Podemos classificar os substantivos em:
a) SUBSTANTIVOS BIFORMES, so os que apresentam duas formas, uma
para o masculino, outra para o feminino:
aluno/aluna
homem/mulher
menino /menina
carneiro/ovelha
Quando a mudana de gnero no marcada pela desinncia, mas
pela alterao do radical, o substantivo denomina-se heternimo:
padrinho/madrinha
bode/cabra
cavaleiro/amazona
pai/me
b) SUBSTANTIVOS UNIFORMES: so os que apresentam uma nica
forma, tanto para o masculino como para o feminino. Subdividem-se
em:
1. Substantivos epicenos: so substantivos uniformes, que designam
animais: ona, jacar, tigre, borboleta, foca.
Lngua Portuguesa
Caso se queira fazer a distino entre o masculino e o feminino, devemos acrescentar as palavras macho ou fmea: ona macho, jacar fmea
2. Substantivos comuns de dois gneros: so substantivos uniformes que
designam pessoas. Neste caso, a diferena de gnero feita pelo artigo, ou outro determinante qualquer: o artista, a artista, o estudante, a
estudante, este dentista.
3. Substantivos sobrecomuns: so substantivos uniformes que designam
pessoas. Neste caso, a diferena de gnero no especificada por artigos ou outros determinantes, que sero invariveis: a criana, o cnjuge, a pessoa, a criatura.
Caso se queira especificar o gnero, procede-se assim:
uma criana do sexo masculino / o cnjuge do sexo feminino.
Alguns substantivos que apresentam problema quanto ao Gnero:
So masculinos
o antema
o telefonema
o teorema
o trema
o edema
o eclipse
o lana-perfume
o fibroma
o estratagema
o proclama
So femininos
o grama (unidade de peso) a abuso
o d (pena, compaixo)
a aluvio
o gape
a anlise
o caudal
a cal
o champanha
a cataplasma
o alvar
a dinamite
o formicida
a comicho
o guaran
a aguardente
o plasma
o cl
a derme
a omoplata
a usucapio
a bacanal
a lbido
a sentinela
a hlice
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
anais
belas-artes
condolncias
exquias
fezes
culos
psames
copas, espadas, ouros e paus (naipes)
Utiliza-se um adjetivo que indique o aumento ou a diminuio do tamanho: boca pequena, prdio imenso, livro grande.
Sinttico
Constri-se com o auxlio de sufixos nominais aqui apresentados.
Observaes:
Adjetivos Compostos
Nos adjetivos compostos, apenas o ltimo elemento se flexiona.
Ex.:histrico-geogrfico, histrico-geogrficos; latino-americanos, latinoamericanos; cvico-militar, cvico-militares.
1) Os adjetivos compostos referentes a cores so invariveis, quando o
segundo elemento um substantivo: lentes verde-garrafa, tecidos
amarelo-ouro, paredes azul-piscina.
Alguns aumentativos e diminutivos, em determinados contextos, adquirem valor pejorativo: medicastro, poetastro, velhusco, mulherzinha, etc.
Outros associam o valor aumentativo ao coletivo: povaru, fogaru, etc.
usual o emprego dos sufixos diminutivos dando s palavras valor afetivo: Joozinho, amorzinho, etc.
H casos em que o sufixo aumentativo ou diminutivo meramente formal, pois no do palavra nenhum daqueles dois sentidos: cartaz,
ferro, papelo, carto, folhinha, etc.
Muitos adjetivos flexionam-se para indicar os graus aumentativo e diminutivo, quase sempre de maneira afetiva: bonitinho, grandinho, bonzinho, pequenito.
Apresentamos alguns substantivos heternimos ou desconexos. Em lugar de indicarem o gnero pela flexo ou pelo artigo, apresentam radicais
diferentes para designar o sexo:
bode - cabra
genro - nora
burro - besta
padre - madre
carneiro - ovelha
padrasto - madrasta
co - cadela
padrinho - madrinha
cavalheiro - dama
pai - me
compadre - comadre
veado - cerva
frade - freira
zango - abelha
frei soror
etc.
ADJETIVOS
FLEXO DOS ADJETIVOS
Gnero
Quanto ao gnero, o adjetivo pode ser:
a) Uniforme: quando apresenta uma nica forma para os dois gneros: homem inteligente - mulher inteligente; homem simples - mulher simples; aluno feliz - aluna feliz.
b) Biforme: quando apresenta duas formas: uma para o masculino, outra para o feminino: homem simptico / mulher simptica / homem
alto / mulher alta / aluno estudioso / aluna estudiosa
Observao: no que se refere ao gnero, a flexo dos adjetivos semelhante a dos substantivos.
Nmero
a) Adjetivo simples
Os adjetivos simples formam o plural da mesma maneira que os
substantivos simples:
pessoa honesta
pessoas honestas
regra fcil
regras fceis
homem feliz
homens felizes
Observao: os substantivos empregados como adjetivos ficam invariveis:
blusa vinho
blusas vinho
camisa rosa
camisas rosa
Graus do substantivo
Dois so os graus do substantivo - o aumentativo e o diminutivo, os quais
podem ser: sintticos ou analticos.
Lngua Portuguesa
23
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
b) Adjetivos compostos
Como regra geral, nos adjetivos compostos somente o ltimo elemento varia, tanto em gnero quanto em nmero:
acordos scio-poltico-econmico
causa scio-poltico-econmica
acordo luso-franco-brasileiro
lente cncavo-convexa
camisa verde-clara
sapato marrom-escuro
acordos scio-poltico-econmicos
causas scio-poltico-econmicas
acordo luso-franco-brasileiros
lentes cncavo-convexas
camisas verde-claras
sapatos marrom-escuros
Observaes:
1) Se o ltimo elemento for substantivo, o adjetivo composto fica invarivel:
camisa verde-abacate
camisas verde-abacate
sapato marrom-caf
sapatos marrom-caf
blusa amarelo-ouro
blusas amarelo-ouro
2) Os adjetivos compostos azul-marinho e azul-celeste ficam invariveis:
blusa azul-marinho
blusas azul-marinho
camisa azul-celeste
camisas azul-celeste
3) No adjetivo composto (como j vimos) surdo-mudo, ambos os elementos
variam:
menino surdo-mudo
meninos surdos-mudos
menina surda-muda
meninas surdas-mudas
Graus do Adjetivo
As variaes de intensidade significativa dos adjetivos podem ser expressas em dois graus:
- o comparativo
- o superlativo
Comparativo
Ao compararmos a qualidade de um ser com a de outro, ou com uma
outra qualidade que o prprio ser possui, podemos concluir que ela igual,
superior ou inferior. Da os trs tipos de comparativo:
- Comparativo de igualdade:
O espelho to valioso como (ou quanto) o vitral.
Pedro to saudvel como (ou quanto) inteligente.
- Comparativo de superioridade:
O ao mais resistente que (ou do que) o ferro.
Este automvel mais confortvel que (ou do que) econmico.
- Comparativo de inferioridade:
A prata menos valiosa que (ou do que) o ouro.
Este automvel menos econmico que (ou do que) confortvel.
Ao expressarmos uma qualidade no seu mais elevado grau de intensidade, usamos o superlativo, que pode ser absoluto ou relativo:
- Superlativo absoluto
Neste caso no comparamos a qualidade com a de outro ser:
Esta cidade poluidssima.
Esta cidade muito poluda.
- Superlativo relativo
Consideramos o elevado grau de uma qualidade, relacionando-a a
outros seres:
Este rio o mais poludo de todos.
Este rio o menos poludo de todos.
Observe que o superlativo absoluto pode ser sinttico ou analtico:
- Analtico: expresso com o auxlio de um advrbio de intensidade muito trabalhador, excessivamente frgil, etc.
- Sinttico: expresso por uma s palavra (adjetivo + sufixo) antiqussimo: cristianssimo, sapientssimo, etc.
Os adjetivos: bom, mau, grande e pequeno possuem, para o comparativo e o superlativo, as seguintes formas especiais:
NORMAL
COM. SUP.
SUPERLATIVO
ABSOLUTO
RELATIVO
bom
melhor
timo
melhor
mau
pior
pssimo
pior
grande
maior
mximo
maior
pequeno
menor
mnimo
menor
Lngua Portuguesa
24
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
So Paulo (cid.) - paulistano
Terra do Fogo - fueguino
Trs Coraes - tricordiano
Tripoli - tripolitano
Veneza - veneziano
PRONOME
Vossa Alteza
Vossa Eminncia
Vossa Excelncia
Magnificncia
Vossa Reverendssima
Vossa Santidade
Vossa Senhoria
Vossa Majestade
Locues Adjetivas
As expresses de valor adjetivo, formadas de preposies mais substantivos, chamam-se LOCUES ADJETIVAS. Estas, geralmente, podem
ser substitudas por um adjetivo correspondente.
ABREV.
V. A.
V .Ema
V.Exa
V. Mag a
V. Revma
V.S.
V.Sa
V.M.
EMPREGO
prncipes, duques
cardeais
altas autoridades em geral Vossa
reitores de universidades
sacerdotes em geral
papas
funcionrios graduados
reis, imperadores
PRONOMES
Pronome a palavra varivel em gnero, nmero e pessoa, que representa ou acompanha o substantivo, indicando-o como pessoa do discurso.
Quando o pronome representa o substantivo, dizemos tratar-se de pronome
substantivo.
Ele chegou. (ele)
Convidei-o. (o)
Quando o pronome vem determinando o substantivo, restringindo a extenso de seu significado, dizemos tratar-se de pronome adjetivo.
Esta casa antiga. (esta)
Meu livro antigo. (meu)
Classificao dos Pronomes
H, em Portugus, seis espcies de pronomes:
pessoais: eu, tu, ele/ela, ns, vs, eles/elas e as formas oblquas
de tratamento:
possessivos: meu, teu, seu, nosso, vosso, seu e flexes;
demonstrativos: este, esse, aquele e flexes; isto, isso, aquilo;
relativos: o qual, cujo, quanto e flexes; que, quem, onde;
indefinidos: algum, nenhum, todo, outro, muito, certo, pouco, vrios, tanto quanto, qualquer e flexes; algum, ningum, tudo, outrem, nada, cada, algo.
interrogativos: que, quem, qual, quanto, empregados em frases interrogativas.
PRONOMES PESSOAIS
Pronomes pessoais so aqueles que representam as pessoas do discurso:
1 pessoa:
quem fala, o emissor.
Eu sai (eu)
Ns samos (ns)
Convidaram-me (me)
Convidaram-nos (ns)
2 pessoa:
com quem se fala, o receptor.
Tu saste (tu)
Vs sastes (vs)
Convidaram-te (te)
Convidaram-vos (vs)
3 pessoa:
de que ou de quem se fala, o referente.
Ele saiu (ele)
Eles sairam (eles)
Convidei-o (o)
Convidei-os (os)
Os pronomes pessoais so os seguintes:
NMERO
singular
plural
PESSOA
1
2
3
1
2
3
CASO RETO
eu
tu
ele, ela
ns
vs
eles, elas
CASO OBLQUO
me, mim, comigo
te, ti, contigo
se, si, consigo, o, a, lhe
ns, conosco
vs, convosco
se, si, consigo, os, as, lhes
PRONOMES DE TRATAMENTO
Na categoria dos pronomes pessoais, incluem-se os pronomes de tratamento. Referem-se pessoa a quem se fala, embora a concordncia
deva ser feita com a terceira pessoa. Convm notar que, exceo feita a
voc, esses pronomes so empregados no tratamento cerimonioso.
Lngua Portuguesa
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
COLOCAO DE PRONOMES
Em relao ao verbo, os pronomes tonos (ME, TE, SE, LHE, O, A,
NS, VS, LHES, OS, AS) podem ocupar trs posies:
1. Antes do verbo - prclise
Eu te observo h dias.
2. Depois do verbo - nclise
Observo-te h dias.
3. No interior do verbo - mesclise
Observar-te-ei sempre.
nclise
Na linguagem culta, a colocao que pode ser considerada normal a
nclise: o pronome depois do verbo, funcionando como seu complemento
direto ou indireto.
O pai esperava-o na estao agitada.
Expliquei-lhe o motivo das frias.
Ainda na linguagem culta, em escritos formais e de estilo cuidadoso, a
nclise a colocao recomendada nos seguintes casos:
1. Quando o verbo iniciar a orao:
Voltei-me em seguida para o cu lmpido.
2. Quando o verbo iniciar a orao principal precedida de pausa:
Como eu achasse muito breve, explicou-se.
3. Com o imperativo afirmativo:
Companheiros, escutai-me.
4. Com o infinitivo impessoal:
A menina no entendera que engorda-las seria apressar-lhes um
destino na mesa.
5. Com o gerndio, no precedido da preposio EM:
E saltou, chamando-me pelo nome, conversou comigo.
6. Com o verbo que inicia a coordenada assindtica.
A velha amiga trouxe um leno, pediu-me uma pequena moeda de meio
franco.
1.
Nesses casos, a repetio do pronome oblquo no constitui pleonasmo vicioso e sim nfase.
11. Muitas vezes os pronomes oblquos equivalem a pronomes possessivo,
exercendo funo sinttica de adjunto adnominal:
Roubaram-me o livro = Roubaram meu livro.
No escutei-lhe os conselhos = No escutei os seus conselhos.
12. As formas plurais NS e VS podem ser empregadas para representar
uma nica pessoa (singular), adquirindo valor cerimonioso ou de modstia:
Ns - disse o prefeito - procuramos resolver o problema das enchentes.
Vs sois minha salvao, meu Deus!
13. Os pronomes de tratamento devem vir precedidos de VOSSA, quando
nos dirigimos pessoa representada pelo pronome, e por SUA, quando
falamos dessa pessoa:
Ao encontrar o governador, perguntou-lhe:
Lngua Portuguesa
2.
3.
4.
Prclise
Na linguagem culta, a prclise recomendada:
Quando o verbo estiver precedido de pronomes relativos, indefinidos,
interrogativos e conjunes.
As crianas que me serviram durante anos eram bichos.
Tudo me parecia que ia ser comida de avio.
Quem lhe ensinou esses modos?
Quem os ouvia, no os amou.
Que lhes importa a eles a recompensa?
Emlia tinha quatorze anos quando a vi pela primeira vez.
Nas oraes optativas (que exprimem desejo):
Papai do cu o abenoe.
A terra lhes seja leve.
Com o gerndio precedido da preposio EM:
Em se animando, comea a contagiar-nos.
Bromil era o suco em se tratando de combater a tosse.
Com advrbios pronunciados juntamente com o verbo, sem que haja
pausa entre eles.
Aquela voz sempre lhe comunicava vida nova.
Antes, falava-se to-somente na aguardente da terra.
Mesclise
Usa-se o pronome no interior das formas verbais do futuro do presente
e do futuro do pretrito do indicativo, desde que estes verbos no estejam
precedidos de palavras que reclamem a prclise.
26
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
PRONOMES POSSESSIVOS
Os pronomes possessivos referem-se s pessoas do discurso, atribuindo-lhes a posse de alguma coisa.
Quando digo, por exemplo, meu livro, a palavra meu informa que o
livro pertence a 1 pessoa (eu)
Eis as formas dos pronomes possessivos:
1 pessoa singular: MEU, MINHA, MEUS, MINHAS.
2 pessoa singular: TEU, TUA, TEUS, TUAS.
3 pessoa singular: SEU, SUA, SEUS, SUAS.
1 pessoa plural: NOSSO, NOSSA, NOSSOS, NOSSAS.
2 pessoa plural: VOSSO, VOSSA, VOSSOS, VOSSAS.
3 pessoa plural: SEU, SUA, SEUS, SUAS.
Os possessivos SEU(S), SUA(S) tanto podem referir-se 3 pessoa
(seu pai = o pai dele), como 2 pessoa do discurso (seu pai = o pai de
voc).
Por isso, toda vez que os ditos possessivos derem margem a ambiguidade, devem ser substitudos pelas expresses dele(s), dela(s).
Ex.:Voc bem sabe que eu no sigo a opinio dele.
A opinio dela era que Camilo devia tornar casa deles.
Eles batizaram com o nome delas as guas deste rio.
Os possessivos devem ser usados com critrio. Substitu-los pelos pronomes oblquos comunica frase desenvoltura e elegncia.
Crispim Soares beijou-lhes as mos agradecido (em vez de: beijou as
suas mos).
No me respeitava a adolescncia.
A repulsa estampava-se-lhe nos msculos da face.
O vento vindo do mar acariciava-lhe os cabelos.
Alm da ideia de posse, podem ainda os pronomes exprimir:
1. Clculo aproximado, estimativa:
Ele poder ter seus quarenta e cinco anos
2. Familiaridade ou ironia, aludindo-se personagem de uma histria
O nosso homem no se deu por vencido.
Chama-se Falco o meu homem
3. O mesmo que os indefinidos certo, algum
Lngua Portuguesa
PRONOMES DEMONSTRATIVOS
So aqueles que determinam, no tempo ou no espao, a posio da
coisa designada em relao pessoa gramatical.
Quando digo este livro, estou afirmando que o livro se encontra perto
de mim a pessoa que fala. Por outro lado, esse livro indica que o livro est
longe da pessoa que fala e prximo da que ouve; aquele livro indica que o
livro est longe de ambas as pessoas.
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
PRONOMES RELATIVOS
Lngua Portuguesa
Posso saber o motivo por que (ou pelo qual) desistiu do concurso?
Eis o quadro dos pronomes relativos:
VARIVEIS
INVARIVEIS
Masculino
o qual
os quais
cujo
cujos
quanto
quantos
Feminino
a qual
as quais
cuja
cujas
quanta
quantas
quem
que
onde
Observaes:
1. O pronome relativo QUEM s se aplica a pessoas, tem antecedente,
vem sempre antecedido de preposio, e equivale a O QUAL.
O mdico de quem falo meu conterrneo.
2. Os pronomes CUJO, CUJA significam do qual, da qual, e precedem
sempre um substantivo sem artigo.
Qual ser o animal cujo nome a autora no quis revelar?
3. QUANTO(s) e QUANTA(s) so pronomes relativos quando precedidos
de um dos pronomes indefinidos tudo, tanto(s), tanta(s), todos, todas.
Tenho tudo quanto quero.
Leve tantos quantos precisar.
Nenhum ovo, de todos quantos levei, se quebrou.
4. ONDE, como pronome relativo, tem sempre antecedente e equivale a
EM QUE.
A casa onde (= em que) moro foi de meu av.
PRONOMES INDEFINIDOS
Estes pronomes se referem 3 pessoa do discurso, designando-a de
modo vago, impreciso, indeterminado.
1. So pronomes indefinidos substantivos: ALGO, ALGUM, FULANO,
SICRANO, BELTRANO, NADA, NINGUM, OUTREM, QUEM, TUDO
Exemplos:
Algo o incomoda?
Acreditam em tudo o que fulano diz ou sicrano escreve.
No faas a outrem o que no queres que te faam.
Quem avisa amigo .
Encontrei quem me pode ajudar.
Ele gosta de quem o elogia.
2. So pronomes indefinidos adjetivos: CADA, CERTO, CERTOS, CERTA
CERTAS.
Cada povo tem seus costumes.
Certas pessoas exercem vrias profisses.
Certo dia apareceu em casa um reprter famoso.
PRONOMES INTERROGATIVOS
Aparecem em frases interrogativas. Como os indefinidos, referem-se de
modo impreciso 3 pessoa do discurso.
Exemplos:
Que h?
Que dia hoje?
Reagir contra qu?
28
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
VERBO
CONCEITO
As palavras em destaque no texto abaixo exprimem aes, situandoas no tempo.
Queixei-me de baratas. Uma senhora ouviu-me a queixa. Deu-me a receita de como mat-las. Que misturasse em partes iguais acar, farinha e
gesso. A farinha e o acar as atrairiam, o gesso esturricaria dentro elas.
Assim fiz. Morreram.
(Clarice Lispector)
Essas palavras so verbos. O verbo tambm pode exprimir:
a) Estado:
No sou alegre nem sou triste.
Sou poeta.
b) Mudana de estado:
Meu av foi buscar ouro.
Mas o ouro virou terra.
c) Fenmeno:
Chove. O cu dorme.
VERBO a palavra varivel que exprime ao, estado, mudana de
estado e fenmeno, situando-se no tempo.
FLEXES
O verbo a classe de palavras que apresenta o maior nmero de flexes na lngua portuguesa. Graas a isso, uma forma verbal pode trazer em
si diversas informaes. A forma CANTVAMOS, por exemplo, indica:
a ao de cantar.
a pessoa gramatical que pratica essa ao (ns).
o nmero gramatical (plural).
o tempo em que tal ao ocorreu (pretrito).
o modo como encarada a ao: um fato realmente acontecido no
passado (indicativo).
que o sujeito pratica a ao (voz ativa).
Portanto, o verbo flexiona-se em nmero, pessoa, modo, tempo e voz.
1. NMERO: o verbo admite singular e plural:
O menino olhou para o animal com olhos alegres. (singular).
Os meninos olharam para o animal com olhos alegres. (plural).
2. PESSOA: servem de sujeito ao verbo as trs pessoas gramaticais:
1 pessoa: aquela que fala. Pode ser
a) do singular - corresponde ao pronome pessoal EU. Ex.: Eu adormeo.
b) do plural - corresponde ao pronome pessoal NS. Ex.: Ns adormecemos.
2 pessoa: aquela que ouve. Pode ser
a) do singular - corresponde ao pronome pessoal TU. Ex.:Tu adormeces.
b) do plural - corresponde ao pronome pessoal VS. Ex.:Vs adormeceis.
3 pessoa: aquela de quem se fala. Pode ser
a) do singular - corresponde aos pronomes pessoais ELE, ELA. Ex.: Ela
adormece.
b) do plural - corresponde aos pronomes pessoas ELES, ELAS. Ex.: Eles
adormecem.
3. MODO: a propriedade que tem o verbo de indicar a atitude do falante
em relao ao fato que comunica. H trs modos em portugus.
a) indicativo: a atitude do falante de certeza diante do fato.
A cachorra Baleia corria na frente.
b) subjuntivo: a atitude do falante de dvida diante do fato.
Talvez a cachorra Baleia corra na frente.
c) imperativo: o fato enunciado como uma ordem, um conselho, um
pedido
Corra na frente, Baleia.
4. TEMPO: a propriedade que tem o verbo de localizar o fato no tempo,
em relao ao momento em que se fala. Os trs tempos bsicos so:
Lngua Portuguesa
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Lngua Portuguesa
Futuro do Pretrito
Emprega-se o futuro do pretrito do indicativo para assinalar:
um fato futuro, em relao a outro fato passado.
Eu jogaria se no tivesse chovido.
um fato futuro, mas duvidoso, incerto.
Seria realmente agradvel ter de sair?
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
-
Modo Subjuntivo
a) Presente
Emprega-se o presente do subjuntivo para mostrar:
- um fato presente, mas duvidoso, incerto.
Talvez eles estudem... no sei.
- um desejo, uma vontade:
Que eles estudem, este o desejo dos pais e dos professores.
b) Pretrito Imperfeito
Emprega-se o pretrito imperfeito do subjuntivo para indicar uma
hiptese, uma condio.
Se eu estudasse, a histria seria outra.
Ns combinamos que se chovesse no haveria jogo.
e) Pretrito Perfeito
Emprega-se o pretrito perfeito composto do subjuntivo para apontar
um fato passado, mas incerto, hipottico, duvidoso (que so, afinal, as
caractersticas do modo subjuntivo).
Que tenha estudado bastante o que espero.
d) Pretrito Mais-Que-Perfeito - Emprega-se o pretrito mais-que-perfeito
do subjuntivo para indicar um fato passado em relao a outro fato
passado, sempre de acordo com as regras tpicas do modo subjuntivo:
Se no tivssemos sado da sala, teramos terminado a prova tranquilamente.
e) Futuro
Emprega-se o futuro do subjuntivo para indicar um fato futuro j concludo em relao a outro fato futuro.
Quando eu voltar, saberei o que fazer.
VERBOS IRREGULARES
DAR
Presente do indicativo dou, ds, d, damos, dais, do
Pretrito perfeito
dei, deste, deu, demos, destes, deram
Pretrito mais-que-perfeito
dera, deras, dera, dramos, dreis, deram
Presente do subjuntivo d, ds, d, demos, deis, dem
Imperfeito do subjuntivo desse, desses, desse, dssemos, dsseis, dessem
Futuro do subjuntivo der, deres, der, dermos, derdes, derem
MOBILIAR
Presente do indicativo
Presente do subjuntivo
Imperativo
AGUAR
Presente do indicativo
Pretrito perfeito
Presente do subjuntivo
MAGOAR
Presente do indicativo magoo, magoas, magoa, magoamos, magoais, magoam
Pretrito perfeito
magoei, magoaste, magoou, magoamos, magoastes, magoaram
Presente do subjuntivo magoe, magoes, magoe, magoemos, magoeis, magoem
Conjugam-se como
magoar, abenoar, abotoar, caoar, voar e perdoar
APIEDAR-SE
Presente do indicativo: apiado-me, apiadas-te, apiada-se, apiedamo-nos, apiedaisvos, apiadam-se
Presente do subjuntivo apiade-me, apiades-te, apiade-se, apiedemo-nos, apiedeivos, apiedem-se
Nas formas rizotnicas, o E do radical substitudo por A
MOSCAR
Presente do indicativo musco, muscas, musca, moscamos, moscais, muscam
Presente do subjuntivo musque, musques, musque, mosquemos, mosqueis, musquem
Nas formas rizotnicas, o O do radical substitudo por U
RESFOLEGAR
Presente do indicativo resfolgo, resfolgas, resfolga, resfolegamos, resfolegais,
resfolgam
Presente do subjuntivo resfolgue, resfolgues, resfolgue, resfoleguemos, resfolegueis,
resfolguem
Nas formas rizotnicas, o E do radical desaparece
Lngua Portuguesa
NOMEAR
Presente da indicativo nomeio, nomeias, nomeia, nomeamos, nomeais, nomeiam
Pretrito imperfeito
nomeava, nomeavas, nomeava, nomevamos, nomeveis,
nomeavam
Pretrito perfeito
nomeei, nomeaste, nomeou, nomeamos, nomeastes, nomearam
Presente do subjuntivo nomeie, nomeies, nomeie, nomeemos, nomeeis, nomeiem
Imperativo afirmativo nomeia, nomeie, nomeemos, nomeai, nomeiem
Conjugam-se como
nomear, cear, hastear, peritear, recear, passear
COPIAR
Presente do indicativo copio, copias, copia, copiamos, copiais, copiam
Pretrito imperfeito
copiei, copiaste, copiou, copiamos, copiastes, copiaram
Pretrito mais-que-perfeito
copiara, copiaras, copiara, copiramos, copireis, copiaram
Presente do subjuntivo copie, copies, copie, copiemos, copieis, copiem
Imperativo afirmativo copia, copie, copiemos, copiai, copiem
ODIAR
Presente do indicativo odeio, odeias, odeia, odiamos, odiais, odeiam
Pretrito imperfeito
odiava, odiavas, odiava, odivamos, odiveis, odiavam
Pretrito perfeito
odiei, odiaste, odiou, odiamos, odiastes, odiaram
Pretrito mais-que-perfeito
odiara, odiaras, odiara, odiramos, odireis,
odiaram
Presente do subjuntivo odeie, odeies, odeie, odiemos, odieis, odeiem
Conjugam-se como odiar, mediar, remediar, incendiar, ansiar
CABER
Presente do indicativo caibo, cabes, cabe, cabemos, cabeis, cabem
Pretrito perfeito
coube, coubeste, coube, coubemos, coubestes, couberam
Pretrito mais-que-perfeito
coubera, couberas, coubera, coubramos,
coubreis, couberam
Presente do subjuntivo caiba, caibas, caiba, caibamos, caibais, caibam
Imperfeito do subjuntivo coubesse, coubesses, coubesse, coubssemos, coubsseis,
coubessem
Futuro do subjuntivo couber, couberes, couber, coubermos, couberdes, couberem
O verbo CABER no se apresenta conjugado nem no imperativo afirmativo nem no
imperativo negativo
CRER
Presente do indicativo creio, crs, cr, cremos, credes, crem
Presente do subjuntivo creia, creias, creia, creiamos, creiais, creiam
Imperativo afirmativo cr, creia, creiamos, crede, creiam
Conjugam-se como crer, ler e descrer
DIZER
Presente do indicativo digo, dizes, diz, dizemos, dizeis, dizem
Pretrito perfeito
disse, disseste, disse, dissemos, dissestes, disseram
Pretrito mais-que-perfeito dissera, disseras, dissera, dissramos, dissreis,
disseram
Futuro do presente
direi, dirs, dir, diremos, direis, diro
Futuro do pretrito
diria, dirias, diria, diramos, direis, diriam
Presente do subjuntivo diga, digas, diga, digamos, digais, digam
Pretrito imperfeito
dissesse, dissesses, dissesse, dissssemos, disssseis,
dissesse
Futuro
disser, disseres, disser, dissermos, disserdes, disserem
Particpio
dito
Conjugam-se como dizer, bendizer, desdizer, predizer, maldizer
FAZER
Presente do indicativo fao, fazes, faz, fazemos, fazeis, fazem
Pretrito perfeito
fiz, fizeste, fez, fizemos fizestes, fizeram
Pretrito mais-que-perfeito
fizera, fizeras, fizera, fizramos, fizreis, fizeram
Futuro do presente
farei, fars, far, faremos, fareis, faro
Futuro do pretrito
faria, farias, faria, faramos, fareis, fariam
Imperativo afirmativo faze, faa, faamos, fazei, faam
Presente do subjuntivo faa, faas, faa, faamos, faais, faam
Imperfeito do subjuntivo fizesse, fizesses, fizesse, fizssemos, fizsseis, fizessem
Futuro do subjuntivo fizer, fizeres, fizer, fizermos, fizerdes, fizerem
Conjugam-se como fazer, desfazer, refazer satisfazer
PERDER
Presente do indicativo perco, perdes, perde, perdemos, perdeis, perdem
Presente do subjuntivo perca, percas, perca, percamos, percais. percam
Imperativo afirmativo perde, perca, percamos, perdei, percam
PODER
Presente do Indicativo posso, podes, pode, podemos, podeis, podem
Pretrito Imperfeito
podia, podias, podia, podamos, podeis, podiam
Pretrito perfeito
pude, pudeste, pde, pudemos, pudestes, puderam
Pretrito mais-que-perfeito pudera, puderas, pudera, pudramos, pudreis, puderam
Presente do subjuntivo possa, possas, possa, possamos, possais, possam
31
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Pretrito imperfeito
QUERER
Presente do indicativo quero, queres, quer, queremos, quereis, querem
Pretrito perfeito
quis, quiseste, quis, quisemos, quisestes, quiseram
Pretrito mais-que-perfeito
quisera, quiseras, quisera, quisramos, quisreis, quiseram
Presente do subjuntivo queira, queiras, queira, queiramos, queirais, queiram
Pretrito imperfeito
quisesse, quisesses, quisesse, quisssemos quissseis,
quisessem
Futuro
quiser, quiseres, quiser, quisermos, quiserdes, quiserem
REQUERER
Presente do indicativo requeiro, requeres, requer, requeremos, requereis. requerem
Pretrito perfeito
requeri, requereste, requereu, requeremos, requereste,
requereram
Pretrito mais-que-perfeito
requerera, requereras, requerera, requereramos,
requerereis, requereram
Futuro do presente
requererei, requerers requerer, requereremos, requerereis,
requerero
Futuro do pretrito
requereria, requererias, requereria, requereramos, requerereis, requereriam
Imperativo
requere, requeira, requeiramos, requerer, requeiram
Presente do subjuntivo requeira, requeiras, requeira, requeiramos, requeirais,
requeiram
Pretrito Imperfeito
requeresse, requeresses, requeresse, requerssemos,
requersseis, requeressem,
Futuro
requerer, requereres, requerer, requerermos, requererdes,
requerem
Gerndio
requerendo
Particpio
requerido
O verbo REQUERER no se conjuga como querer.
REAVER
Presente do indicativo reavemos, reaveis
Pretrito perfeito
reouve, reouveste, reouve, reouvemos, reouvestes, reouveram
Pretrito mais-que-perfeito
reouvera, reouveras, reouvera, reouvramos, reouvreis,
reouveram
Pretrito imperf. do subjuntivo reouvesse, reouvesses, reouvesse, reouvssemos, reouvsseis, reouvessem
Futuro
reouver, reouveres, reouver, reouvermos, reouverdes,
reouverem
O verbo REAVER conjuga-se como haver, mas s nas formas em que esse apresenta a letra v
SABER
Presente do indicativo sei, sabes, sabe, sabemos, sabeis, sabem
Pretrito perfeito
soube, soubeste, soube, soubemos, soubestes, souberam
Pretrito mais-que-perfeito
soubera, souberas, soubera, soubramos,
soubreis, souberam
Pretrito imperfeito
sabia, sabias, sabia, sabamos, sabeis, sabiam
Presente do subjuntivo soubesse, soubesses, soubesse, soubssemos, soubsseis,
soubessem
Futuro
souber, souberes, souber, soubermos, souberdes, souberem
Lngua Portuguesa
VALER
Presente do indicativo valho, vales, vale, valemos, valeis, valem
Presente do subjuntivo valha, valhas, valha, valhamos, valhais, valham
Imperativo afirmativo vale, valha, valhamos, valei, valham
TRAZER
Presente do indicativo trago, trazes, traz, trazemos, trazeis, trazem
Pretrito imperfeito
trazia, trazias, trazia, trazamos, trazeis, traziam
Pretrito perfeito
trouxe, trouxeste, trouxe, trouxemos, trouxestes, trouxeram
Pretrito mais-que-perfeito
trouxera, trouxeras, trouxera, trouxramos,
trouxreis, trouxeram
Futuro do presente
trarei, trars, trar, traremos, trareis, traro
Futuro do pretrito
traria, trarias, traria, traramos, trareis, trariam
Imperativo
traze, traga, tragamos, trazei, tragam
Presente do subjuntivo traga, tragas, traga, tragamos, tragais, tragam
Pretrito imperfeito
trouxesse, trouxesses, trouxesse, trouxssemos, trouxsseis,
trouxessem
Futuro
trouxer, trouxeres, trouxer, trouxermos, trouxerdes, trouxerem
Infinitivo pessoal
trazer, trazeres, trazer, trazermos, trazerdes, trazerem
Gerndio
trazendo
Particpio
trazido
VER
Presente do indicativo vejo, vs, v, vemos, vedes, vem
Pretrito perfeito
vi, viste, viu, vimos, vistes, viram
Pretrito mais-que-perfeito
vira, viras, vira, viramos, vireis, viram
Imperativo afirmativo v, veja, vejamos, vede vs, vejam vocs
Presente do subjuntivo veja, vejas, veja, vejamos, vejais, vejam
Pretrito imperfeito
visse, visses, visse, vssemos, vsseis, vissem
Futuro
vir, vires, vir, virmos, virdes, virem
Particpio
visto
ABOLIR
Presente do indicativo aboles, abole abolimos, abolis, abolem
Pretrito imperfeito
abolia, abolias, abolia, abolamos, aboleis, aboliam
Pretrito perfeito
aboli, aboliste, aboliu, abolimos, abolistes, aboliram
Pretrito mais-que-perfeito
abolira, aboliras, abolira, abolramos, abolreis,
aboliram
Futuro do presente
abolirei, abolirs, abolir, aboliremos, abolireis, aboliro
Futuro do pretrito
aboliria, abolirias, aboliria, aboliramos, abolireis, aboliriam
Presente do subjuntivo no h
Presente imperfeito
abolisse, abolisses, abolisse, abolssemos, abolsseis,
abolissem
Futuro
abolir, abolires, abolir, abolirmos, abolirdes, abolirem
Imperativo afirmativo abole, aboli
Imperativo negativo
no h
Infinitivo pessoal
abolir, abolires, abolir, abolirmos, abolirdes, abolirem
Infinitivo impessoal
abolir
Gerndio
abolindo
Particpio
abolido
O verbo ABOLIR conjugado s nas formas em que depois do L do radical h E ou I.
AGREDIR
Presente do indicativo agrido, agrides, agride, agredimos, agredis, agridem
Presente do subjuntivo agrida, agridas, agrida, agridamos, agridais, agridam
Imperativo
agride, agrida, agridamos, agredi, agridam
Nas formas rizotnicas, o verbo AGREDIR apresenta o E do radical substitudo por I.
COBRIR
Presente do indicativo cubro, cobres, cobre, cobrimos, cobris, cobrem
Presente do subjuntivo cubra, cubras, cubra, cubramos, cubrais, cubram
Imperativo
cobre, cubra, cubramos, cobri, cubram
Particpio
coberto
Conjugam-se como COBRIR, dormir, tossir, descobrir, engolir
FALIR
Presente do indicativo falimos, falis
Pretrito imperfeito
falia, falias, falia, falamos, faleis, faliam
Pretrito mais-que-perfeito
falira, faliras, falira, falramos, falireis, faliram
Pretrito perfeito
fali, faliste, faliu, falimos, falistes, faliram
Futuro do presente
falirei, falirs, falir, faliremos, falireis, faliro
Futuro do pretrito
faliria, falirias, faliria, faliramos, falireis, faliriam
Presente do subjuntivo no h
Pretrito imperfeito
falisse, falisses, falisse, falssemos, falsseis, falissem
Futuro
falir, falires, falir, falirmos, falirdes, falirem
Imperativo afirmativo fali (vs)
Imperativo negativo
no h
Infinitivo pessoal
falir, falires, falir, falirmos, falirdes, falirem
Gerndio
falindo
Particpio
falido
32
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
FERIR
Presente do indicativo firo, feres, fere, ferimos, feris, ferem
Presente do subjuntivo fira, firas, fira, firamos, firais, firam
Conjugam-se como FERIR: competir, vestir, inserir e seus derivados.
MENTIR
Presente do indicativo minto, mentes, mente, mentimos, mentis, mentem
Presente do subjuntivo minta, mintas, minta, mintamos, mintais, mintam
Imperativo
mente, minta, mintamos, menti, mintam
Conjugam-se como MENTIR: sentir, cerzir, competir, consentir, pressentir.
FUGIR
Presente do indicativo fujo, foges, foge, fugimos, fugis, fogem
Imperativo
foge, fuja, fujamos, fugi, fujam
Presente do subjuntivo fuja, fujas, fuja, fujamos, fujais, fujam
IR
Presente do indicativo vou, vais, vai, vamos, ides, vo
Pretrito imperfeito
ia, ias, ia, amos, eis, iam
Pretrito perfeito
fui, foste, foi, fomos, fostes, foram
Pretrito mais-que-perfeito
fora, foras, fora, framos, freis, foram
Futuro do presente
irei, irs, ir, iremos, ireis, iro
Futuro do pretrito
iria, irias, iria, iramos, ireis, iriam
Imperativo afirmativo vai, v, vamos, ide, vo
Imperativo negativo
no vo, no v, no vamos, no vades, no vo
Presente do subjuntivo v, vs, v, vamos, vades, vo
Pretrito imperfeito
fosse, fosses, fosse, fssemos, fsseis, fossem
Futuro
for, fores, for, formos, fordes, forem
Infinitivo pessoal
ir, ires, ir, irmos, irdes, irem
Gerndio
indo
Particpio
ido
OUVIR
Presente do indicativo
Presente do subjuntivo
Imperativo
Particpio
PEDIR
Presente do indicativo peo, pedes, pede, pedimos, pedis, pedem
Pretrito perfeito
pedi, pediste, pediu, pedimos, pedistes, pediram
Presente do subjuntivo pea, peas, pea, peamos, peais, peam
Imperativo
pede, pea, peamos, pedi, peam
Conjugam-se como pedir: medir, despedir, impedir, expedir
POLIR
Presente do indicativo pulo, pules, pule, polimos, polis, pulem
Presente do subjuntivo pula, pulas, pula, pulamos, pulais, pulam
Imperativo
pule, pula, pulamos, poli, pulam
REMIR
Presente do indicativo redimo, redimes, redime, redimimos, redimis, redimem
Presente do subjuntivo redima, redimas, redima, redimamos, redimais, redimam
RIR
Presente do indicativo rio, ris, ri, rimos, rides, riem
Pretrito imperfeito
ria, rias, ria, riamos, reis, riam
Pretrito perfeito
ri, riste, riu, rimos, ristes, riram
Pretrito mais-que-perfeito
rira, riras, rira, rramos, rireis, riram
Futuro do presente
rirei, rirs, rir, riremos, rireis, riro
Futuro do pretrito
riria, ririas, riria, riramos, rireis, ririam
Imperativo afirmativo ri, ria, riamos, ride, riam
Presente do subjuntivo ria, rias, ria, riamos, riais, riam
Pretrito imperfeito
risse, risses, risse, rssemos, rsseis, rissem
Futuro
rir, rires, rir, rirmos, rirdes, rirem
Infinitivo pessoal
rir, rires, rir, rirmos, rirdes, rirem
Gerndio
rindo
Particpio
rido
Conjuga-se como rir: sorrir
VIR
Presente do indicativo venho, vens, vem, vimos, vindes, vm
Pretrito imperfeito
vinha, vinhas, vinha, vnhamos, vnheis, vinham
Pretrito perfeito
vim, vieste, veio, viemos, viestes, vieram
Pretrito mais-que-perfeito
viera, vieras, viera, viramos, vireis, vieram
Futuro do presente
virei, virs, vir, viremos, vireis, viro
Futuro do pretrito
viria, virias, viria, viramos, vireis, viriam
Imperativo afirmativo vem, venha, venhamos, vinde, venham
Presente do subjuntivo venha, venhas, venha, venhamos, venhais, venham
Pretrito imperfeito
viesse, viesses, viesse, vissemos, visseis, viessem
Futuro
vier, vieres, vier, viermos, vierdes, vierem
Infinitivo pessoal
vir, vires, vir, virmos, virdes, virem
Lngua Portuguesa
ADVRBIO
Advrbio a palavra que modifica a verbo, o adjetivo ou o prprio advrbio, exprimindo uma circunstncia.
Os advrbios dividem-se em:
1) LUGAR: aqui, c, l, acol, ali, a, aqum, alm, algures, alhures,
nenhures, atrs, fora, dentro, perto, longe, adiante, diante, onde, avante, atravs, defronte, aonde, etc.
2) TEMPO: hoje, amanh, depois, antes, agora, anteontem, sempre,
nunca, j, cedo, logo, tarde, ora, afinal, outrora, ento, amide, breve,
brevemente, entrementes, raramente, imediatamente, etc.
3) MODO: bem, mal, assim, depressa, devagar, como, debalde, pior,
melhor, suavemente, tenazmente, comumente, etc.
4) ITENSIDADE: muito, pouco, assaz, mais, menos, to, bastante, demasiado, meio, completamente, profundamente, quanto, quo, tanto, bem,
mal, quase, apenas, etc.
5) AFIRMAO: sim, deveras, certamente, realmente, efetivamente, etc.
6) NEGAO: no.
7) DVIDA: talvez, acaso, porventura, possivelmente, qui, decerto,
provavelmente, etc.
H Muitas Locues Adverbiais
1) DE LUGAR: esquerda, direita, tona, distncia, frente, entrada, sada, ao lado, ao fundo, ao longo, de fora, de lado, etc.
2) TEMPO: em breve, nunca mais, hoje em dia, de tarde, tarde, noite,
s ave-marias, ao entardecer, de manh, de noite, por ora, por fim, de
repente, de vez em quando, de longe em longe, etc.
3) MODO: vontade, toa, ao lu, ao acaso, a contento, a esmo, de bom
grado, de cor, de mansinho, de chofre, a rigor, de preferncia, em geral, a cada passo, s avessas, ao invs, s claras, a pique, a olhos vistos, de propsito, de sbito, por um triz, etc.
4) MEIO OU INSTRUMENTO: a pau, a p, a cavalo, a martelo, a mquina, a tinta, a paulada, a mo, a facadas, a picareta, etc.
5) AFIRMAO: na verdade, de fato, de certo, etc.
6) NEGAAO: de modo algum, de modo nenhum, em hiptese alguma,
etc.
7) DVIDA: por certo, quem sabe, com certeza, etc.
Advrbios Interrogativos
Onde?, aonde?, donde?, quando?, porque?, como?
Palavras Denotativas
Certas palavras, por no se poderem enquadrar entre os advrbios, tero classificao parte. So palavras que denotam excluso, incluso,
situao, designao, realce, retificao, afetividade, etc.
1) DE EXCLUSO - s, salvo, apenas, seno, etc.
2) DE INCLUSO - tambm, at, mesmo, inclusive, etc.
3) DE SITUAO - mas, ento, agora, afinal, etc.
4) DE DESIGNAO - eis.
5) DE RETIFICAO - alis, isto , ou melhor, ou antes, etc.
6) DE REALCE - c, l, s, que, ainda, mas, etc.
Voc l sabe o que est dizendo, homem...
Mas que olhos lindos!
Veja s que maravilha!
NUMERAL
Numeral a palavra que indica quantidade, ordem, mltiplo ou frao.
O numeral classifica-se em:
- cardinal - quando indica quantidade.
- ordinal - quando indica ordem.
33
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Emprego do Numeral
Na sucesso de papas, reis, prncipes, anos, sculos, captulos, etc.
empregam-se de 1 a 10 os ordinais.
Joo Paulo I I (segundo) ano lll (ano terceiro)
Luis X (dcimo)
ano I (primeiro)
Pio lX (nono)
sculo lV (quarto)
De 11 em diante, empregam-se os cardinais:
Leo Xlll (treze)
ano Xl (onze)
Pio Xll (doze)
sculo XVI (dezesseis)
Luis XV (quinze)
capitulo XX (vinte)
Romanos
I
II
Arbicos
1
2
III
IV
V
VI
VII
VIII
IX
X
XI
3
4
5
6
7
8
9
10
11
XII
12
XIII
13
XIV
14
XV
15
XVI
16
XVII
17
XVIII
18
XIX
19
terceiro
quarto
quinto
sexto
stimo
oitavo
nono
dcimo
dcimo
primeiro
doze
dcimo
segundo
treze
dcimo
terceiro
quatorze
dcimo
quarto
quinze
dcimo
quinto
dezesseis
dcimo
sexto
dezessete
dcimo
stimo
dezoito
dcimo
oitavo
dezenove dcimo nono
XX
XXX
XL
20
30
40
vinte
trinta
quarenta
50
cinquenta
LX
60
sessenta
LXX
70
setenta
LXXX
XC
80
90
oitenta
noventa
C
CC
CCC
CD
100
200
300
400
500
DC
600
DCC
700
DCCC
800
CM
900
1000
um
dois
Ordinais
primeiro
segundo
trs
quatro
cinco
seis
sete
oito
nove
dez
onze
vigsimo
trigsimo
quadragsimo
quinquagsimo
sexagsimo
septuagsimo
octogsimo
nonagsimo
cem
centsimo
duzentos ducentsimo
trezentos trecentsimo
quatrocen- quadringentos
tsimo
quinhenquingenttos
simo
seiscentos sexcentsimo
setecen- septingenttos
simo
oitocentos octingentsimo
novecen- nongentsitos
mo
mil
milsimo
Lngua Portuguesa
Numerais
Multiplica- Fracionrios
tivos
simples
duplo
meio
dobro
trplice
tero
qudruplo
quarto
quntuplo
quinto
sxtuplo
sexto
stuplo
stimo
ctuplo
oitavo
nnuplo
nono
dcuplo
dcimo
onze avos
doze avos
treze avos
quatorze
avos
quinze avos
dezesseis
avos
dezessete
avos
dezoito avos
dezenove
avos
vinte avos
trinta avos
quarenta
avos
cinquenta
avos
sessenta
avos
setenta avos
oitenta avos
noventa
avos
centsimo
ducentsimo
trecentsimo
quadringentsimo
quingentsimo
sexcentsimo
septingentsimo
octingentsimo
nongentsimo
milsimo
ARTIGO
Artigo uma palavra que antepomos aos substantivos para determinlos. Indica-lhes, ao mesmo tempo, o gnero e o nmero.
Dividem-se em
definidos: O, A, OS, AS
indefinidos: UM, UMA, UNS, UMAS.
Os definidos determinam os substantivos de modo preciso, particular.
Viajei com o mdico. (Um mdico referido, conhecido, determinado).
Os indefinidos determinam os substantivos de modo vago, impreciso,
geral.
Viajei com um mdico. (Um mdico no referido, desconhecido, indeterminado).
lsoladamente, os artigos so palavras de todo vazias de sentido.
CONJUNO
Conjuno a palavra que une duas ou mais oraes.
Conjunes Coordenativas
1) ADITIVAS: e, nem, tambm, mas, tambm, etc.
2) ADVERSATIVAS: mas, porm, contudo, todavia, entretanto, seno, no
entanto, etc.
3) ALTERNATIVAS: ou, ou.., ou, ora... ora, j... j, quer, quer, etc.
4) CONCLUSIVAS. logo, pois, portanto, por conseguinte, por consequncia.
5) EXPLICATIVAS: isto , por exemplo, a saber, que, porque, pois, etc.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
34
Conjunes Subordinativas
CONDICIONAIS: se, caso, salvo se, contanto que, uma vez que, etc.
CAUSAIS: porque, j que, visto que, que, pois, porquanto, etc.
COMPARATIVAS: como, assim como, tal qual, tal como, mais que, etc.
CONFORMATIVAS: segundo, conforme, consoante, como, etc.
CONCESSIVAS: embora, ainda que, mesmo que, posto que, se bem que,
etc.
INTEGRANTES: que, se, etc.
FINAIS: para que, a fim de que, que, etc.
CONSECUTIVAS: tal... qual, to... que, tamanho... que, de sorte que, de
forma que, de modo que, etc.
PROPORCIONAIS: proporo que, medida que, quanto... tanto mais,
etc.
TEMPORAIS: quando, enquanto, logo que, depois que, etc.
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Conjunes subordinativas
As conjunes subordinativas ligam duas oraes, subordinando uma
outra. Com exceo das integrantes, essas conjunes iniciam oraes que
traduzem circunstncias (causa, comparao, concesso, condio ou
hiptese, conformidade, consequncia, finalidade, proporo, tempo).
Abrangem as seguintes classes:
1) Causais: porque, que, pois, como, porquanto, visto que, visto como, j
que, uma vez que, desde que.
O tambor soa porque oco. (porque oco: causa; o tambor soa: efeito).
Como estivesse de luto, no nos recebeu.
Desde que impossvel, no insistirei.
2) Comparativas: como, (tal) qual, tal a qual, assim como, (tal) como, (to
ou tanto) como, (mais) que ou do que, (menos) que ou do que, (tanto)
quanto, que nem, feito (= como, do mesmo modo que), o mesmo que
(= como).
Ele era arrastado pela vida como uma folha pelo vento.
O exrcito avanava pela plancie qual uma serpente imensa.
"Os ces, tal qual os homens, podem participar das trs categorias."
(Paulo Mendes Campos)
"Sou o mesmo que um cisco em minha prpria casa."
(Antnio Olavo Pereira)
"E pia tal a qual a caa procurada."
(Amadeu de Queirs)
"Por que ficou me olhando assim feito boba?"
(Carlos Drummond de Andrade)
Os pedestres se cruzavam pelas ruas que nem formigas apressadas.
Nada nos anima tanto como (ou quanto) um elogio sincero.
Os governantes realizam menos do que prometem.
3) Concessivas: embora, conquanto, que, ainda que, mesmo que, ainda
quando, mesmo quando, posto que, por mais que, por muito que, por
menos que, se bem que, em que (pese), nem que, dado que, sem que
(= embora no).
Clia vestia-se bem, embora fosse pobre.
A vida tem um sentido, por mais absurda que possa parecer.
Beba, nem que seja um pouco.
Dez minutos que fossem, para mim, seria muito tempo.
Fez tudo direito, sem que eu lhe ensinasse.
Em que pese autoridade deste cientista, no podemos aceitar suas
afirmaes.
No sei dirigir, e, dado que soubesse, no dirigiria de noite.
4) Condicionais: se, caso, contanto que, desde que, salvo se, sem que
(= se no), a no ser que, a menos que, dado que.
Ficaremos sentidos, se voc no vier.
Comprarei o quadro, desde que no seja caro.
No sairs daqui sem que antes me confesses tudo.
"Eleutrio decidiu logo dormir repimpadamente sobre a areia, a menos
que os mosquitos se opusessem."
(Ferreira de Castro)
5) Conformativas: como, conforme, segundo, consoante. As coisas no
so como (ou conforme) dizem.
"Digo essas coisas por alto, segundo as ouvi narrar."
(Machado de Assis)
6) Consecutivas: que (precedido dos termos intensivos tal, to, tanto,
tamanho, s vezes subentendidos), de sorte que, de modo que, de
forma que, de maneira que, sem que, que (no).
Minha mo tremia tanto que mal podia escrever.
Falou com uma calma que todos ficaram atnitos.
Ontem estive doente, de sorte que (ou de modo que) no sa.
No podem ver um cachorro na rua sem que o persigam.
No podem ver um brinquedo que no o queiram comprar.
tivo:
Sofrem duras privaes a [= mas] no se queixam.
"Quis dizer mais alguma coisa a no pde."
(Jorge Amado)
Lngua Portuguesa
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
4) Modal: Sairs sem que te vejam. (sem que = de modo que no)
Observao:
So incorretas as locues proporcionais medida em que, na medida
que e na medida em que. A forma correta medida que:
" medida que os anos passam, as minhas possibilidades diminuem."
(Maria Jos de Queirs)
Preposies so palavras que estabelecem um vnculo entre dois termos de uma orao. O primeiro, um subordinante ou antecedente, e o
segundo, um subordinado ou consequente.
Exemplos:
Chegaram a Porto Alegre.
Discorda de voc.
Fui at a esquina.
Casa de Paulo.
PREPOSIO
INTERJEIO
Observao:
Em frases como Sairs sem que te vejam, Morreu sem que ningum o
chorasse, consideramos sem que conjuno subordinativa modal. A NGB,
porm, no consigna esta espcie de conjuno.
ORAO
Orao a frase que apresenta verbo ou locuo verbal.
A fanfarra desfilou na avenida.
As festas juninas esto chegando.
PERODO
Perodo a frase estruturada em orao ou oraes.
O perodo pode ser:
simples - aquele constitudo por uma s orao (orao absoluta).
Fui livraria ontem.
composto - quando constitudo por mais de uma orao.
Fui livraria ontem e comprei um livro.
Lngua Portuguesa
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
SUJEITO
Sujeito o ser ou termo sobre o qual se diz alguma coisa.
Os bandeirantes capturavam os ndios. (sujeito = bandeirantes)
O sujeito pode ser:
- simples:
quando tem um s ncleo
As rosas tm espinhos. (sujeito: as rosas;
ncleo: rosas)
- composto:
quando tem mais de um ncleo
O burro e o cavalo saram em disparada.
(suj: o burro e o cavalo; ncleo burro, cavalo)
- oculto:
ou elptico ou implcito na desinncia verbal
Chegaste com certo atraso. (suj.: oculto: tu)
- indeterminado:
quando no se indica o agente da ao verbal
Come-se bem naquele restaurante.
- Inexistente:
quando a orao no tem sujeito
Choveu ontem.
H plantas venenosas.
PREDICADO
Predicado o termo da orao que declara alguma coisa do sujeito.
O predicado classifica-se em:
1. Nominal: aquele que se constitui de verbo de ligao mais predicativo
do sujeito.
Nosso colega est doente.
Principais verbos de ligao: SER, ESTAR, PARECER,
PERMANECER, etc.
Predicativo do sujeito o termo que ajuda o verbo de ligao a
comunicar estado ou qualidade do sujeito.
Nosso colega est doente.
A moa permaneceu sentada.
2. Predicado verbal aquele que se constitui de verbo intransitivo ou
transitivo.
O avio sobrevoou a praia.
Verbo intransitivo aquele que no necessita de complemento.
O sabi voou alto.
Verbo transitivo aquele que necessita de complemento.
Transitivo direto: o verbo que necessita de complemento sem auxlio
de proposio.
Minha equipe venceu a partida.
Transitivo indireto: o verbo que necessita de complemento com
auxlio de preposio.
Ele precisa de um esparadrapo.
Transitivo direto e indireto (bitransitivo) o verbo que necessita ao
mesmo tempo de complemento sem auxlio de preposio e de
complemento com auxilio de preposio.
Damos uma simples colaborao a vocs.
3. Predicado verbo nominal: aquele que se constitui de verbo
intransitivo mais predicativo do sujeito ou de verbo transitivo mais
predicativo do sujeito.
Os rapazes voltaram vitoriosos.
Predicativo do sujeito: o termo que, no predicado verbo-nominal,
ajuda o verbo intransitivo a comunicar estado ou qualidade do sujeito.
Ele morreu rico.
Predicativo do objeto o termo que, que no predicado verbo-nominal,
ajuda o verbo transitivo a comunicar estado ou qualidade do objeto
direto ou indireto.
Elegemos o nosso candidato vereador.
4. AGENTE DA PASSIVA
Agente da passiva o termo da orao que pratica a ao do verbo na
voz passiva.
A me amada PELO FILHO.
O cantor foi aplaudido PELA MULTIDO.
Os melhores alunos foram premiados PELA DIREO.
1. ADJUNTO ADNOMINAL
Adjunto adnominal o termo que caracteriza ou determina os
substantivos. Pode ser expresso:
pelos adjetivos: gua fresca,
pelos artigos: o mundo, as ruas
pelos pronomes adjetivos: nosso tio, muitas coisas
pelos numerais: trs garotos; sexto ano
pelas locues adjetivas: casa do rei; homem sem escrpulos
2. ADJUNTO ADVERBIAL
Adjunto adverbial o termo que exprime uma circunstncia (de tempo,
lugar, modo etc.), modificando o sentido de um verbo, adjetivo ou advrbio.
Cheguei cedo.
Jos reside em So Paulo.
3. APOSTO
Aposto uma palavra ou expresso que explica ou esclarece,
desenvolve ou resume outro termo da orao.
Dr. Joo, cirurgio-dentista,
Rapaz impulsivo, Mrio no se conteve.
O rei perdoou aos dois: ao fidalgo e ao criado.
4. VOCATIVO
Vocativo o termo (nome, ttulo, apelido) usado para chamar ou
interpelar algum ou alguma coisa.
Tem compaixo de ns, Cristo.
Professor, o sinal tocou.
Rapazes, a prova na prxima semana.
1. OBJETO DIRETO
Objeto direto o termo da orao que completa o sentido do verbo
transitivo direto. Ex.: Mame comprou PEIXE.
2. OBJETO INDIRETO
Objeto indireto o termo da orao que completa o sentido do verbo
transitivo indireto.
As crianas precisam de CARINHO.
Lngua Portuguesa
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
ORAO COORDENADA
Orao coordenada aquela que independente.
As oraes coordenadas podem ser:
- Sindtica:
Aquela que independente e introduzida por uma conjuno
coordenativa.
Viajo amanh, mas volto logo.
- Assindtica:
Aquela que independente e aparece separada por uma vrgula ou
ponto e vrgula.
Chegou, olhou, partiu.
A orao coordenada sindtica pode ser:
1. ADITIVA:
Expressa adio, sequncia de pensamento. (e, nem = e no), mas,
tambm:
Ele falava E EU FICAVA OUVINDO.
Meus atiradores nem fumam NEM BEBEM.
A doena vem a cavalo E VOLTA A P.
4) COMPLETIVA NOMINAL
Complemento nominal.
Ser grato A QUEM TE ENSINA.
Sou favorvel A QUE O PRENDAM.
5) PREDICATIVA (predicativo)
Seu receio era QUE CHOVESSE. = Seu receio era (A CHUVA)
Minha esperana era QUE ELE DESISTISSE.
No sou QUEM VOC PENSA.
2. ADVERSATIVA:
Ligam oraes, dando-lhes uma ideia de compensao ou de contraste
(mas, porm, contudo, todavia, entretanto, seno, no entanto, etc).
A espada vence MAS NO CONVENCE.
O tambor faz um grande barulho, MAS VAZIO POR DENTRO.
Apressou-se, CONTUDO NO CHEGOU A TEMPO.
3. ALTERNATIVAS:
Ligam palavras ou oraes de sentido separado, uma excluindo a outra
(ou, ou...ou, j...j, ora...ora, quer...quer, etc).
Mudou o natal OU MUDEI EU?
OU SE CALA A LUVA e no se pe o anel,
OU SE PE O ANEL e no se cala a luva!
(C. Meireles)
4. CONCLUSIVAS:
Ligam uma orao a outra que exprime concluso (LOGO, POIS,
PORTANTO, POR CONSEGUINTE, POR ISTO, ASSIM, DE MODO QUE,
etc).
Ele est mal de notas; LOGO, SER REPROVADO.
Vives mentindo; LOGO, NO MERECES F.
5. EXPLICATIVAS:
Ligam a uma orao, geralmente com o verbo no imperativo, outro que
a explica, dando um motivo (pois, porque, portanto, que, etc.)
Alegra-te, POIS A QUI ESTOU. No mintas, PORQUE PIOR.
Anda depressa, QUE A PROVA S 8 HORAS.
ORAO INTERCALADA OU INTERFERENTE
aquela que vem entre os termos de uma outra orao.
O ru, DISSERAM OS JORNAIS, foi absolvido.
A orao intercalada ou interferente aparece com os verbos:
CONTINUAR, DIZER, EXCLAMAR, FALAR etc.
ORAO PRINCIPAL
Orao principal a mais importante do perodo e no introduzida
por um conectivo.
ELES DISSERAM que voltaro logo.
ELE AFIRMOU que no vir.
PEDI que tivessem calma. (= Pedi calma)
ORAO SUBORDINADA
Orao subordinada a orao dependente que normalmente
introduzida por um conectivo subordinativo. Note que a orao principal
nem sempre a primeira do perodo.
Quando ele voltar, eu saio de frias.
Orao principal: EU SAIO DE FRIAS
Orao subordinada: QUANDO ELE VOLTAR
Lngua Portuguesa
38
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
9)
11)
10)
12)
13)
14)
15)
16)
CONCORDNCIA VERBAL
CASOS GERAIS
1)
2)
3)
Lngua Portuguesa
4)
5)
6)
7)
8)
9)
39
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
10)
11)
12)
13)
14)
Lngua Portuguesa
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Viajaremos Colmbia.
(Observe: A Colmbia bela - Venho da Colmbia)
Verbos que exigem objeto direto para coisa e indireto para pessoa.
perdoar - Perdoei as ofensas aos inimigos.
pagar - Pago o 13 aos professores.
dar - Daremos esmolas ao pobre.
emprestar - Emprestei dinheiro ao colega.
ensinar - Ensino a tabuada aos alunos.
agradecer - Agradeo as graas a Deus.
pedir - Pedi um favor ao colega.
A QUE - QUE
Se, com antecedente masculino ocorrer AO QUE, com o feminino
ocorrer crase:
Houve um palpite anterior ao que voc deu.
Houve uma sugesto anterior que voc deu.
Se, com antecedente masculino, ocorrer A QUE, com o feminino no
ocorrer crase.
No gostei do filme a que voc se referia.
No gostei da pea a que voc se referia.
O mesmo fenmeno de crase (preposio A) - pronome demonstrativo
A que ocorre antes do QUE (pronome relativo), pode ocorrer antes do
de:
Meu palpite igual ao de todos
Minha opinio igual de todos.
EMPREGO DA CRASE
em locues adverbiais:
vezes, s pressas, toa...
em locues prepositivas:
em frente , procura de...
em locues conjuntivas:
medida que, proporo que...
pronomes demonstrativos: aquele, aquela, aqueles, aquelas, aquilo, a,
as
Fui ontem quele restaurante.
Falamos apenas quelas pessoas que estavam no salo:
Refiro-me quilo e no a isto.
A CRASE FACULTATIVA
diante de pronomes possessivos femininos:
Entreguei o livro a() sua secretria.
NO OCORRE CRASE
antes de verbos:
Ela comea a chorar.
Cheguei a escrever um poema.
em expresses formadas por palavras repetidas:
Estamos cara a cara.
Lngua Portuguesa
41
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
10. PONTUAO
Pontuao o conjunto de sinais grficos que indica na escrita as
pausas da linguagem oral.
PONTO
DOIS PONTOS
O ponto empregado em geral para indicar o final de uma frase declarativa. Ao trmino de um texto, o ponto conhecido como final. Nos casos
comuns ele chamado de simples.
Tambm usado nas abreviaturas: Sr. (Senhor), d.C. (depois de Cristo), a.C. (antes de Cristo), E.V. (rico Verssimo).
PONTO DE INTERROGAO
usado para indicar pergunta direta.
Onde est seu irmo?
s vezes, pode combinar-se com o ponto de exclamao.
A mim ?! Que ideia!
PONTO DE EXCLAMAO
usado depois das interjeies, locues ou frases exclamativas.
Cus! Que injustia! Oh! Meus amores! Que bela vitria!
jovens! Lutemos!
VRGULA
A vrgula deve ser empregada toda vez que houver uma pequena pausa na fala. Emprega-se a vrgula:
Nas datas e nos endereos:
So Paulo, 17 de setembro de 1989.
Largo do Paissandu, 128.
No vocativo e no aposto:
Meninos, prestem ateno!
Termpilas, o meu amigo, escritor.
Nos termos independentes entre si:
O cinema, o teatro, a praia e a msica so as suas diverses.
TRAVESSO
Marca, nos dilogos, a mudana de interlocutor, ou serve para isolar
palavras ou frases
"Quais so os smbolos da ptria?
Que ptria?
Da nossa ptria, ora bolas!" (P. M Campos).
"Mesmo com o tempo revoltoso - chovia, parava, chovia, parava outra
vez.
a claridade devia ser suficiente p'ra mulher ter avistado mais alguma
coisa". (M. Palmrio).
Usa-se para separar oraes do tipo:
Avante!- Gritou o general.
A lua foi alcanada, afinal - cantava o poeta.
Usa-se tambm para ligar palavras ou grupo de palavras que formam
uma cadeia de frase:
A estrada de ferro Santos Jundia.
A ponte Rio Niteri.
A linha area So Paulo Porto Alegre.
ASPAS
Em casos de ironia:
A "inteligncia" dela me sensibiliza profundamente.
Veja como ele educado" - cuspiu no cho.
PARNTESES
PONTO E VRGULA
So usadas para:
Indicar citaes textuais de outra autoria.
"A bomba no tem endereo certo." (G. Meireles)
Para indicar palavras ou expresses alheias ao idioma em que se
expressa o autor: estrangeirismo, grias, arcaismo, formas populares:
H quem goste de jazz-band.
No achei nada "legal" aquela aula de ingls.
RETICNCIAS
Lngua Portuguesa
Empregamos os parnteses:
Nas indicaes bibliogrficas.
"Sede assim qualquer coisa.
serena, isenta, fiel".
42
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
ver sobre o tema, tomando nota livremente das ideias que ele suscita. O
passo seguinte consiste em organizar essas ideias e encade-las segundo
a relao que se estabelece entre elas.
(M. Bandeira)
COLCHETES [ ]
Os colchetes so muito empregados na linguagem cientfica.
ASTERISCO
O asterisco muito empregado para chamar a ateno do leitor para
alguma nota (observao).
BARRA
A barra muito empregada nas abreviaes das datas e em algumas
abreviaturas.
5. FUNES DA LINGUAGEM
A linguagem escrita tem identidade prpria e no pretende ser mera
reproduo da linguagem oral. Ao redigir, o indivduo conta unicamente
com o significado e a sonoridade das palavras para transmitir contedos
complexos, estimular a imaginao do leitor, promover associao de ideias
e ativar registros lgicos, sensoriais e emocionais da memria.
Redao o ato de exprimir ideias, por escrito, de forma clara e organizada. O ponto de partida para redigir bem o conhecimento da gramtica
do idioma e do tema sobre o qual se escreve. Um bom roteiro de redao
deve contemplar os seguintes passos: escolha da forma que se pretende
dar composio, organizao das ideias sobre o tema, escolha do vocabulrio adequado e concatenao das ideias segundo as regras lingusticas
e gramaticais.
Para adquirir um estilo prprio e eficaz conveniente ler e estudar os
grandes mestres do idioma, clssicos e contemporneos; redigir frequentemente, para familiarizar-se com o processo e adquirir facilidade de expresso; e ser escrupuloso na correo da composio, retificando o que
no saiu bem na primeira tentativa. importante tambm realizar um
exame atento da realidade a ser retratada e dos eventos a que o texto se
refere, sejam eles concretos, emocionais ou filosficos. O romancista, o
cientista, o burocrata, o legislador, o educador, o jornalista, o bigrafo,
todos pretendem comunicar por escrito, a um pblico real, um contedo que
quase sempre demanda pesquisa, leitura e observao minuciosa de fatos
empricos. A capacidade de observar os dados e apresent-los de maneira
prpria e individual determina o grau de criatividade do escritor.
Para que haja eficcia na transmisso da mensagem, preciso ter em
mente o perfil do leitor a quem o texto se dirige, quanto a faixa etria, nvel
cultural e escolar e interesse especfico pelo assunto. Assim, um mesmo
tema dever ser apresentado diferentemente ao pblico infantil, juvenil ou
adulto; com formao universitria ou de nvel tcnico; leigo ou especializado. As diferenas ho de determinar o vocabulrio empregado, a extenso
do texto, o nvel de complexidade das informaes, o enfoque e a conduo
do tema principal a assuntos correlatos.
Organizao das ideias. O texto artstico em geral construdo a partir
de regras e tcnicas particulares, definidas de acordo com o gosto e a
habilidade do autor. J o texto objetivo, que pretende antes de mais nada
transmitir informao, deve faz-lo o mais claramente possvel, evitando
palavras e construes de sentido ambguo.
Para escrever bem, preciso ter ideias e saber concaten-las. Entrevistas com especialistas ou a leitura de textos a respeito do tema abordado
so bons recursos para obter informaes e formar juzos a respeito do
assunto sobre o qual se pretende escrever. A observao dos fatos, a
experincia e a reflexo sobre seu contedo podem produzir conhecimento
suficiente para a formao de ideias e valores a respeito do mundo circundante.
importante evitar, no entanto, que a massa de informaes se disperse, o que esvaziaria de contedo a redao. Para solucionar esse
problema, pode-se fazer um roteiro de itens com o que se pretende escre-
Lngua Portuguesa
Vocabulrio e estilo. Embora quase todas as palavras tenham sinnimos, dois termos quase nunca tm exatamente o mesmo significado. H
sutilezas que recomendam o emprego de uma ou outra palavra, de acordo
com o que se pretende comunicar. Quanto maior o vocabulrio que o
indivduo domina para redigir um texto, mais fcil ser a tarefa de comunicar a vasta gama de sentimentos e percepes que determinado tema ou
objeto lhe sugere.
Como regras gerais, consagradas pelo uso, deve-se evitar arcasmos e
neologismos e dar preferncia ao vocabulrio corrente, alm de evitar
cacofonias (juno de vocbulos que produz sentido estranho ideia
original, como em "boca dela") e rimas involuntrias (como na frase, "a
audio e a compreenso so fatores indissociveis na educao infantil").
O uso repetitivo de palavras e expresses empobrece a escrita e, para
evit-lo, devem ser escolhidos termos equivalentes.
A obedincia ao padro culto da lngua, regido por normas gramaticais,
lingusticas e de grafia, garante a eficcia da comunicao. Uma frase
gramaticalmente incorreta, sintaticamente mal estruturada e grafada com
erros , antes de tudo, uma mensagem ininteligvel, que no atinge o
objetivo de transmitir as opinies e ideias de seu autor.
Tipos de redao. Todas as formas de expresso escrita podem ser
classificadas em formas literrias -- como as descries e narraes, e
nelas o poema, a fbula, o conto e o romance, entre outros -- e noliterrias, como as dissertaes e redaes tcnicas.
Descrio. Descrever representar um objeto (cena, animal, pessoa,
lugar, coisa etc.) por meio de palavras. Para ser eficaz, a apresentao das
caractersticas do objeto descrito deve explorar os cinco sentidos humanos
-- viso, audio, tato, olfato e paladar --, j que por intermdio deles que
o ser humano toma contato com o ambiente.
A descrio resulta, portanto, da capacidade que o indivduo tem de
perceber o mundo que o cerca. Quanto maior for sua sensibilidade, mais
rica ser a descrio. Por meio da percepo sensorial, o autor registra
suas impresses sobre os objetos, quanto ao aroma, cor, sabor, textura ou
sonoridade, e as transmite para o leitor.
Narrao. O relato de um fato, real ou imaginrio, denominado narrao. Pode seguir o tempo cronolgico, de acordo com a ordem de sucesso
dos acontecimentos, ou o tempo psicolgico, em que se privilegiam alguns
eventos para atrair a ateno do leitor. A escolha do narrador, ou ponto de
vista, pode recair sobre o protagonista da histria, um observador neutro,
algum que participou do acontecimento de forma secundria ou ainda um
espectador onisciente, que supostamente esteve presente em todos os
lugares, conhece todos os personagens, suas ideias e sentimentos.
A apresentao dos personagens pode ser feita pelo narrador, quando
chamada de direta, ou pelas prprias aes e comportamentos deste,
quando dita indireta. As falas tambm podem ser apresentadas de trs
formas: (1) discurso direto, em que o narrador transcreve de forma exata a
fala do personagem; (2) discurso indireto, no qual o narrador conta o que o
personagem disse, lanando mo dos verbos chamados dicendi ou de
elocuo, que indicam quem est com a palavra, como por exemplo "disse", "perguntou", "afirmou" etc.; e (3) discurso indireto livre, em que se
misturam os dois tipos anteriores.
O conjunto dos acontecimentos em que os personagens se envolvem
chama-se enredo. Pode ser linear, segundo a sucesso cronolgica dos
fatos, ou no-linear, quando h cortes na sequncia dos acontecimentos.
comumente dividido em exposio, complicao, clmax e desfecho.
Dissertao. A exposio de ideias a respeito de um tema, com base
em raciocnios e argumentaes, chamada dissertao. Nela, o objetivo
do autor discutir um tema e defender sua posio a respeito dele. Por
essa razo, a coerncia entre as ideias e a clareza na forma de expresso
so elementos fundamentais.
43
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
A organizao lgica da dissertao determina sua diviso em introduo, parte em que se apresenta o tema a ser discutido; desenvolvimento,
em que se expem os argumentos e ideias sobre o assunto, fundamentando-se com fatos, exemplos, testemunhos e provas o que se quer demonstrar; e concluso, na qual se faz o desfecho da redao, com a finalidade
de reforar a ideia inicial.
Texto jornalstico e publicitrio. O texto jornalstico apresenta a peculiaridade de poder transitar por todos os tipos de linguagem, da mais formal,
empregada, por exemplo, nos peridicos especializados sobre cincia e
poltica, at aquela extremamente coloquial, utilizada em publicaes
voltadas para o pblico juvenil. Apesar dessa aparente liberdade de estilo, o
redator deve obedecer ao propsito especfico da publicao para a qual
escreve e seguir regras que costumam ser bastante rgidas e definidas,
tanto quanto extenso do texto como em relao escolha do assunto,
ao tratamento que lhe dado e ao vocabulrio empregado.
Podemos comear uma redao fazendo uma afirmao, uma declarao, uma descrio, uma pergunta, e de muitas outras maneiras. O que se
deve guardar que uma introduo serve para lanar o assunto, delimitar o
assunto, chamar a ateno do leitor para o assunto que vamos desenvolver.
Uma introduo no deve ser muito longa para no desmotivar o leitor.
Se a redao dever ter trinta linhas, aconselha-se a que o aluno use de
quatro a seis para a parte introdutria.
DEFEITOS A EVITAR
I.
Iniciar uma ideia geral, mas que no se relaciona com a segunda
parte da redao.
II.
Iniciar com digresses (o incio dever ser curto).
III. Iniciar com as mesmas palavras do ttulo.
IV. Iniciar aproveitando o ttulo, com se este fosse um elemento d
primeira frase.
V.
Iniciar com chaves
Exemplos:
Desde os primrdios da Antiguidade...
No fcil a respeito de...
Bem, eu acho que...
Um dos problemas mais discutidos na atualidade...
Lngua Portuguesa
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Lngua Portuguesa
prega depois de negativas: No viu nenhum risco. / Ningum lhe fez nenhum reparo. / Nunca promoveu nenhuma confuso.
29 - A feira "inicia" amanh. Alguma coisa se inicia, se inaugura: A feira
inicia-se (inaugura-se) amanh.
30 - Soube que os homens "feriram-se". O que atrai o pronome: Soube
que os homens se feriram. / A festa que se realizou... O mesmo ocorre com
as negativas, as conjunes subordinativas e os advrbios: No lhe diga
nada. / Nenhum dos presentes se pronunciou. / Quando se falava no assunto... / Como as pessoas lhe haviam dito... / Aqui se faz, aqui se paga. /
Depois o procuro.
31 - O peixe tem muito "espinho". Peixe tem espinha. Veja outras confuses desse tipo: O "fuzil" (fusvel) queimou. / Casa "germinada" (geminada), "ciclo" (crculo) vicioso, "caberio" (cabealho).
32 - No sabiam "aonde" ele estava. O certo: No sabiam onde ele estava. Aonde se usa com verbos de movimento, apenas: No sei aonde ele
quer chegar. / Aonde vamos?
33 - "Obrigado", disse a moa. Obrigado concorda com a pessoa: "Obrigada", disse a moa. / Obrigado pela ateno. / Muito obrigados por tudo.
34 - O governo "interviu". Intervir conjuga-se como vir. Assim: O governo interveio. Da mesma forma: intervinha, intervim, interviemos, intervieram.
Outros verbos derivados: entretinha, mantivesse, reteve, pressupusesse,
predisse, conviesse, perfizera, entrevimos, condisser, etc.
35 - Ela era "meia" louca. Meio, advrbio, no varia: meio louca, meio
esperta, meio amiga.
36 - "Fica" voc comigo. Fica imperativo do pronome tu. Para a 3.
pessoa, o certo fique: Fique voc comigo. / Venha pra Caixa voc tambm. / Chegue aqui.
37 - A questo no tem nada "haver" com voc. A questo, na verdade,
no tem nada a ver ou nada que ver. Da mesma forma: Tem tudo a ver com
voc.
38 - A corrida custa 5 "real". A moeda tem plural, e regular: A corrida
custa 5 reais.
39 - Vou "emprestar" dele. Emprestar ceder, e no tomar por emprstimo: Vou pegar o livro emprestado. Ou: Vou emprestar o livro (ceder) ao
meu irmo. Repare nesta concordncia: Pediu emprestadas duas malas.
40 - Foi "taxado" de ladro. Tachar que significa acusar de: Foi tachado de ladro. / Foi tachado de leviano.
41 - Ele foi um dos que "chegou" antes. Um dos que faz a concordncia
no plural: Ele foi um dos que chegaram antes (dos que chegaram antes, ele
foi um). / Era um dos que sempre vibravam com a vitria.
42 - "Cerca de 18" pessoas o saudaram. Cerca de indica arredondamento e no pode aparecer com nmeros exatos: Cerca de 20 pessoas o
saudaram.
43 - Ministro nega que "" negligente. Negar que introduz subjuntivo,
assim como embora e talvez: Ministro nega que seja negligente. / O jogador
negou que tivesse cometido a falta. / Ele talvez o convide para a festa. /
Embora tente negar, vai deixar a empresa.
44 - Tinha "chego" atrasado. "Chego" no existe. O certo: Tinha chegado atrasado.
45 - Tons "pastis" predominam. Nome de cor, quando expresso por
substantivo, no varia: Tons pastel, blusas rosa, gravatas cinza, camisas
creme. No caso de adjetivo, o plural o normal: Ternos azuis, canetas
pretas, fitas amarelas.
46 - Lute pelo "meio-ambiente". Meio ambiente no tem hfen, nem hora extra, ponto de vista, mala direta, pronta entrega, etc. O sinal aparece,
porm, em mo-de-obra, matria-prima, infraestrutura, primeira-dama, valerefeio, meio-de-campo, etc.
47 - Queria namorar "com" o colega. O com no existe: Queria namorar
o colega.
48 - O processo deu entrada "junto ao" STF. Processo d entrada no
STF. Igualmente: O jogador foi contratado do (e no "junto ao") Guarani. /
Cresceu muito o prestgio do jornal entre os (e no "junto aos") leitores. /
Era grande a sua dvida com o (e no "junto ao") banco. / A reclamao foi
apresentada ao (e no "junto ao") Procon.
49 - As pessoas "esperavam-o". Quando o verbo termina em m, o ou
e, os pronomes o, a, os e as tomam a forma no, na, nos e nas: As pessoas esperavam-no. / Do-nos, convidam-na, pe-nos, impem-nos.
50 - Vocs "fariam-lhe" um favor? No se usa pronome tono (me, te,
se, lhe, nos, vos, lhes) depois de futuro do presente, futuro do pretrito
(antigo condicional) ou particpio. Assim: Vocs lhe fariam (ou far-lhe-iam)
um favor? / Ele se impor pelos conhecimentos (e nunca "impor-se"). / Os
amigos nos daro (e no "daro-nos") um presente. / Tendo-me formado (e
45
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Lngua Portuguesa
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
93 - A moa "que ele gosta". Como se gosta de, o certo : A moa de que
ele gosta. Igualmente: O dinheiro de que dispe, o filme a que assistiu (e no
que assistiu), a prova de que participou, o amigo a que se referiu, etc.
94 - hora "dele" chegar. No se deve fazer a contrao da preposio
com artigo ou pronome, nos casos seguidos de infinitivo: hora de ele
chegar. / Apesar de o amigo t-lo convidado... / Depois de esses fatos
terem ocorrido...
95 - Vou "consigo". Consigo s tem valor reflexivo (pensou consigo
mesmo) e no pode substituir com voc, com o senhor. Portanto: Vou com
voc, vou com o senhor. Igualmente: Isto para o senhor (e no "para si").
96 - J "" 8 horas. Horas e as demais palavras que definem tempo variam: J so 8 horas. / J (e no "so") 1 hora, j meio-dia, j meianoite.
97 - A festa comea s 8 "hrs.". As abreviaturas do sistema mtrico decimal no tm plural nem ponto. Assim: 8 h, 2 km (e no "kms."), 5 m, 10 kg.
98 - "Dado" os ndices das pesquisas... A concordncia normal: Dados os ndices das pesquisas... / Dado o resultado... / Dadas as suas ideias...
99 - Ficou "sobre" a mira do assaltante. Sob que significa debaixo de:
Ficou sob a mira do assaltante. / Escondeu-se sob a cama. Sobre equivale
a em cima de ou a respeito de: Estava sobre o telhado. / Falou sobre a
inflao. E lembre-se: O animal ou o piano tm cauda e o doce, calda. Da
mesma forma, algum traz alguma coisa e algum vai para trs.
100 - "Ao meu ver". No existe artigo nessas expresses: A meu ver, a
seu ver, a nosso ver.
ERROS GRAVES
"Os dez erros mais graves" um dos ttulos com os quais O Estado de
S. Paulo nos homenageia com dicas sobre como errar pouco ao escrever.
Vale a pena ler isso e guardar para no cometer erros to crassos. E olhem
que eles so muito mais comuns do que a gente imagina. Vamos lista dos
"dez mais":
Alguns erros revelam maior desconhecimento da lngua que outros. Os
dez abaixo esto nessa situao.
1 - Quando "estiver" voltado da Europa. Nunca confunda tiver e tivesse com estiver e estivesse. Assim: Quanto tiver voltado da
Europa. / Quando estiver satisfeito. / Se tivesse sado mais cedo.
/ Se estivesse em condies.
2 - Que "seje" feliz. O subjuntivo de ser e estar seja e esteja: Que
seja feliz. / Que esteja (e nunca "esteje") alerta.
3 - Ele "de menor". O de no existe: Ele menor.
4 - A gente "fomos" embora. Concordncia normal: A gente foi embora. E tambm: O pessoal chegou (e nunca "chegaram"). / A
turma falou (e nunca "falaram".
5 - De "formas" que. Locues desse tipo no tm s: De forma que,
de maneira que, de modo que, etc.
6 - Fiquei fora de "si". Os pronomes combinam entre si: Fiquei fora
de mim. / Ele ficou fora de si. / Ficamos fora de ns. / Ficaram fora de si.
7 - Acredito "de" que. No use o de antes de qualquer que: Acredito
que, penso que, julgo que, disse que, revelou que, creio que, espero que, etc.
8 - Fale alto porque ele "houve" mal. A confuso est-se tornando
muito comum. O certo : Fale alto porque ele ouve mal. Houve
forma de haver: Houve muita chuva esta semana.
9 - Ela veio, "mais" voc, no. mas, conjuno, que indica ressalva, restrio: Ela veio, mas voc, no.
10 - Fale sem "exitar". Escreva certo: hesitar. Veja outros erros de
grafia e entre parnteses a forma correta: "areoporto" (aeroporto), "metereologia" (meteorologia), "deiche" (deixe), enchergar
(enxergar), "exiga" (exija). E nunca troque menos por "menas",
verdadeiro absurdo lingustico.
ESTRANGEIRISMOS
H um bom nmero de palavras estrangeiras empregadas em nosso
idioma, as quais ainda no foram devidamente assimiladas, i. , aportuguesadas. Devem guardar a sua grafia originria.
PALAVRAS DERIVADAS DE NOMES ESTRANGEIROS
Escrevem-se em tudo pela grafia original, exceto na terminao, que
deve ser verncula. Ex..- bachiano (bakl), beethoveniano, byronismo,
comtiano, treudiano, treudismo, garrettiano, goethiano, hegelianismo [gue],
hoftmnnico, kantiano, neokantismo, littreano, littresta, malherbiano, malpl-
Lngua Portuguesa
ghia, maithusiano, oftenbachiano (bak), pasteurizar, rabeiasiano, shakespeariano, spengleria-no, taylorismo, voltairiano, wertheriano, zwingliano,
etc.
NORMAS GERAIS - ADMINISTRAO
Esta palavra nunca nome prprio. Portanto, a gente s se refere
administrao de fulano, sicrano ou beltrano, colocando o termo em letras
minsculas.
AMBIGUIDADE
Tente ao mximo no usar textos ou formas ambguas. Isso um defeito grave, pois induz o leitor ao erro. Ambiguidades ocorrem quando: h
ausncia de vrgulas, o adjunto adverbial foi colocado no lugar errado, h
sucesso inadequada de termos, o 'que' foi colocado em outra posio que
no logo depois do nome que substitui e, finalmente, quando se abusa da
preposio 'de'. Ambguo quer dizer, literalmente, "que se pode tomar em
mais de um sentido". Alguns exemplos: "Gols de bandeja" (o jornal queria
se referir a um torneio de futebol disputado por garons), "Hoje proibido
ficar doente" (a notcia falava de greve em hospitais), "Cachorro faz mal
moa" (a personagem teve indigesto ao comer um cachorro quente com
salsicha estragada), "Comeu a me e foi parar no hospital" (um menino
colocou na boca um animal de nome 'me d'gua', que provoca queimaduras graves se ingerido), "Vendem-se cobertores para casal de l (ambiguidade provocada por troca da ordem das palavras), "Estamos liquidando
pijamas para homens brancos" (m disposio das palavras na frase), "A
ordem do ministro que vai de Braslia..." (ambiguidade do pronome relativo
'que'), "Subindo a serra, avistei vrios animais" (ambiguidade provocada
pelo gerndio. Quem subia a serra?), "Eu noivaria com voc, Verinha, se
tivesse um pouco de dinheiro" (ambiguidade ocasionada por omisso de
termos; eu ou voc?), "Ele pensava no antigo amor e julgava que a sua
agressividade teria contribudo para o trmino do romance" (ambiguidade
ocasionada pelo emprego de um pronome que vlido tanto para 'ele'
como para 'ela'; dele ou dela?)
APSTROFO
Sinal que indica supresso de letras e seu uso restrito a poucos casos. 1 - supresso de letra em versos por exigncia de mtrica: co'este,
esp'rana, etc. 2 - pronncias populares: t, teve aqui, etc. 3 - apcope da
vogal e, em palavras compostas ligadas de preposio: estrela-d'alva, olhod'gua, pau-d'arco, me-d'gua e poucas mais.
No se usa apstrofo em combinaes pronominais, combinaes das
preposies, formas aglutinadas e antes de maisculas. Neste ltimo caso,
para no prejudicar ttulos: "O jornalista da Gazeta Pedro."
ASPAS
Estes sinais, tambm chamados de vrgulas-dobradas, tm alguns empregos especficos.
1 - assinalam as transcries textuais: Caxias disse: "Sigam-me os
que forem brasileiros!"
2 - realam os nomes das obras de arte ou de publicaes, sejam elas
livros, revistas ou outras. No caso de jornais, usamos o itlico: A
notcia do escndalo foi publicada por "O Globo", do Rio de Janeiro.
3 - caracterizam nomes, ttulos honorficos, apelidos e outros: Eles
passaram as frias no navio de turismo "Princesa Isabel".
4 - marcam as expresses, palavras, vocbulos, letras, etc., exemplificadas no contexto de uma frase: Encerrou as despedidas com um
"at breve" cheio de esperanas.
5 - separam os chamados estrangeirismos, neologismos ou quaisquer
palavras que soem estranhas ao contexto: O ideal substituir o
"petit pois" pelo brasileirssimo ervilha.
CARGOS
Escreva sempre em letras minsculas: presidente, secretrio, ministro,
diretor, prefeito, professor, vereador, etc. Mas tome cuidado com isso, pois
s vezes as regras da lngua portuguesa consagram algumas formas como
nomes prprios. Em caso de dvida, consulte sempre o dicionrio. Ou
ento o manual de normas de redao da Folha de S. Paulo, e trata muito
bem da questo.
DATAS E ENDEREOS
Usamos sempre os dois recursos em nossos textos, para ajudar o leitor
que l o Vitria On Line, o Dirio de Vitria ou nossos impressos destinados
47
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Lngua Portuguesa
Este termo, etectera, quer dizer "e mais outros". Deve ser usado homeopaticamente e jamais em ttulos.
FALA DO ENTREVISTADO
Para abrir aspas e deixar o entrevistado falar, preciso tomar cuidado
com o verbo ou outro termo a ser usado. Os que normalmente antecedem
as vrgulas so estes:
DIZ - Pode ser usado em quaisquer circunstncias;
AFIRMA - Igualmente. S que, para este, recomenda-se utilizao
quando a afirmao for enftica: '"No sou corrupto", afirmou o
prefeito Celso Pitta';
CONTA - Significa o mesmo que "relata". Pode ser usado em
quaisquer circunstncias, principalmente quando se trata de relato
de algum fato que a fonte esteja fazendo ao jornalista;
RELATA - Acima. O mesmo que "conta";
REVELA - S quando a pessoa estiver dizendo uma coisa que
ningum ainda sabia;
CONFIDENCIA - Deve ser evitado ao mximo, porque se assim
fosse no estaria no jornal. Pode-se usar apenas da seguinte
forma: "Segundo Paulo Maluf confidenciou a Celso Pitta, era
preciso ter jogado fora os computadores da prefeitura.";
INFORMA - Deve ser usado quando a pessoa estiver tornando
pblica uma informao ainda no conhecida e referente a um fato
de interesse pblico;
EXPLICA - S quando o entrevistado estiver explicando dados
relacionados com alguma coisa;
ESCLARECE - Fica nas proximidades do "informa", com a
diferena de que s deve ser usado quando houver alguma dvida
relacionada a algo;
ENFATIZA - Usa-se quando algum destaca um ou mais pontos
ligados a uma informao, destacando-os;
DESTACA - O mesmo que o anterior:
LEMBRA - Melhor usar quando o entrevistado estiver falando de
fato ocorrido h muito tempo;
RESSALTA - Este, melhor usar este verbo quando o entrevistado
estiver destacando algum fato, ponto ou detalhe do todo;
AVALIA - No caso deste verbo, usa-se corretamente quando o
entrevistado estiver fazendo algum julgamento, sobretudo juzo de
valor;
SEGUNDO FULANO - Recurso que torna o uso livre;
SEGUNDO INFORMA FULANO - O mesmo que o anterior. O
melhor desprezar o 'informa', pois h restries a seu uso";
DE ACORDO COM - Tambm de uso livre.
FOLCLORE
A gente jamais usa com sentido de ridculo. No nosso caso, folclore
tudo o que faz parte da cultura popular de nossa cidade, do Esprito Santo,
do Brasil. Ou que tenha relao com o conceito.
FRASE/ORAO/PERODO/PARGRAFO
Como a gente erra muito nas construes de textos, vamos transcrever
o que o manual da Folha fala sobre isso. o melhor manual para explicar o
item: "Frase designa qualquer enunciado capaz de comunicar alguma coisa
a algum. Pode ser desde uma simples palavra ('Obrigado!') ao mais complexo perodo proustiano. Quando a frase afirma ou nega alguma coisa, ou
seja, quando apresenta estrutura sinttica, pode ser chamada de orao:
'Deus luz.' Toda orao tem verbo ou locuo verbal, mesmo que s
vezes um deles no esteja expresso. Perodo o nome que se d a frases
constitudas de uma ou mais oraes. simples (uma nica orao) ou
composto (com mais de uma orao): 'Padre Tefilo disse que Deus luz.'
Em textos noticiosos, evite perodos muito longos." Portanto, basta seguir a
receita que d tudo certo. Ela mostra de forma clara como se d o encadeamento das palavras que acabam formando o que a gente escreve. J o
pargrafo deve conter pensamento completo. Uma ideia pronta e acabada.
Ele se liga a um outro, com outra ideia ou pensamento, e assim por diante.
Um texto completo uma srie de elos, como os de uma corrente. De
pargrafos que se ligam.
GRIA
Evite-a ao mximo. Ela banaliza e pode at confundir o texto. Normalmente, usam-se grias somente em transcries de declaraes de terceiros. Mesmo assim, sempre bom usar o bom senso.
48
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
GOLEADOR
Esta para quem escreve sobre esporte: no se deve usar este termo
para quem marca apenas um gol numa partida. De dois para cima, tudo
bem. E quem faz mais gols em um campeonato deve ser chamado de
'artilheiro'.
GORDO
Evite. Quando for absolutamente necessrio dar esta informao, ou
use o peso exato da pessoa ou o termo 'obeso'.
GOVERNO
Escreva sempre com minsculas: governo federal, governo estadual,
etc.
HORRIO
Vamos uniformizar nosso texto. O dia comea 0 hora e termina s 24
horas. A madrugada vai de 0 hora s 6 horas; a manh, das 6 horas s 12
horas (tambm podemos dizer meio-dia); a tarde, das 12 horas s 18 horas;
a noite, das 18 horas s 24 horas. Em horas quebradas, a gente usa 12h45
ou ento 15h24, e da por diante. Tempos marcados so indicados assim:
2h10min36s356. Conferncias e congneres duram sempre "quatro horas e
35 minutos". Finalmente, quando houver diferena de fuso horrio, diga "s
21 horas de Paris (16 horas de Braslia)".
IDADE
Quando for necessrio informar, escreva; "Maria do Socorro, de14
anos, esteve ontem..." Quando isso constranger a pessoa, evite. Pessoas
idosas, sobretudo mulheres, s vezes no gostam de revelar suas idades.
IDENTIFICAO
Pessoas devem ser identificadas pelo cargo, funo, condio ou profisso. Quando se tratar de servidor municipal, primeiramente pelo cargo.
Alis, citar o cargo da pessoa indispensvel. E sempre que possvel esse
cargo deve anteceder o nome, at porque as pessoas costumam ser notcia
em funo de suas atividades. Exemplo: "O prefeito de Vitria, Luiz Paulo
Vellozo Lucas, esteve ontem..."
IMPRENSA
Imprensa meio de comunicao escrita. Portanto, usa-se para designar jornal, revista e outros impressos. No existe "imprensa escrita" porque
pleonasmo. Nem "imprensa falada" porque errado. Quando a designao abranger a todos, devemos dizer "meios de comunicao".
INICIAIS
O ideal evitar abreviar nomes prprios. Quando no houver alternativa, no coloque espao entre as iniciais: (B.J.L.).
NEGRO
Significa raa. As pessoas desta raa jamais devem ser chamadas de
pretas ou de qualquer outra designao preconceituosa. Preto, por sinal,
uma cor. Assim como amarelo, vermelho, azul, etc.
INTERTTULOS
Devemos usar um por lauda, para tornar mais leve o texto. O ideal
que o primeiro venha logo aps o segundo pargrafo. Da para a frente, um
a cada 25/30 linhas. E o interttulo deve ter uma nica palavra.
NOMES CIENTFICOS
Escreva em itlico, com o gnero em maiscula e a espcie em minscula. Da seguinte forma: Homo sapiens (espcie humana).
IRONIA
Evite sempre. Ns fazemos notcia, no fazemos editoriais.
JORNAIS E OUTROS
Sempre que a gente tiver que escrever nomes de jornais, usemos o recurso do itlico. A Gazeta, TV Tribuna, Notcia Agora, etc.
LEAD
Em ingls, esta palavra quer dizer "conduzir", "liderar". Atualmente, h
muita gente que contesta o princpio do uso do "o qu, que, quando, como,
onde e por qu?" na redao das aberturas de matrias jornalsticas. Ainda
assim, responder a essas questes na abertura da notcia o melhor
caminho para produzir um bom texto. Como na Prefeitura de Vitria ns
lidamos quase sempre com informaes de natureza fatual, noticiosas,
imperioso usar o recurso para introduzir o leitor no texto e prender sua
ateno. O primeiro pargrafo deve ser, sempre que possvel, uma sntese
da notcia. Deve dar ao leitor informaes suficientes para que ele se sinta
informado. O ideal que tenha cinco linhas. Mas pode ter seis e, em situaes extremas, sete. Nunca mais do que isso. Tambm preciso que seja
escrito em ordem direta (sujeito, verbo e predicado), sempre respeitadas as
normais que obrigam a citao do nome da Prefeitura, secretarias ou outros
Lngua Portuguesa
NOMES ESTRANGEIROS
Respeite a grafia original, mas ignore toda a espcie de sinais que no
tenham correspondentes em portugus. Em casos de nomes prprios
provenientes de lnguas com outros alfabetos, o ideal transliterar de
acordo com a pronncia aproximada. Quando o nome tiver um correspondente consagrado em lngua portuguesa, use-o em lugar da grafia original
(Nova York em lugar de New York).
NOMES PRPRIOS
Escreva de acordo com o registro original ou com a forma usada profissionalmente pela pessoa. Nomes prprios no seguem regras ortogrficas.
Em caso de dvida, pea pessoa para soletrar seu nome. Ningum gosta
de ver o nome escrito errado.
NUMERAIS
A maioria dos jornais escreve por extenso nmeros inteiros de zero a
dez, alm de cem e mil, sejam cardinais ou ordinais. Depois do dez, escrevemos os algarismos. Evite, quando no for obrigatrio, o uso de algarismos romanos.
OPINIO
49
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Lngua Portuguesa
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
PROFISSES
Escreva sempre com minsculas: jornalista, mdico, escritor, sanitarista...
REVISTA
Escreva os nomes por extenso, sem aspas: Manchete, Isto , Caras,
Veja, poca.
PROGRAMA DE TV
Escreva sempre os nomes dos programas sem aspas e com maisculas no incio de cada palavra: Jornal Nacional, Fantstico, Jornal da Manchete.
SALTO
Salto com vara, salto ornamental, salto-mortal. Cuidado, pois alguns
tm hfen e outros, no. O mesmo acontece com salva: salva de palmas,
salva-vidas.
PROPAGANDA
Definio de mestre Aurlio Buarque de Holanda: "atividade que visa a
influenciar o homem com objetivo religioso, poltico ou cvico". Tendo finalidade comercial, deve-se usar publicidade.
PROVNCIA
Jamais usar com conotao preconceituosa. O termo refere-se a Estado, mas s usado em alguns pases da Europa, como a ustria.
QUE
Evite o excesso, para tornar o texto mais leve. Se for necessrio o uso
de muito "que", utilize ponto e divida o perodo em dois ou trs. O "qu"
acentuado existe da mesma forma que o "por qu" com acento: "Ela tem
um qu de Snia Braga". Neste caso, ele se transforma em substantivo.
REGNCIA
Eis um dos mais extensos e difceis captulos da sintaxe. E que provoca muitos erros. Como a maioria das gramticas aborda s em parte o
tema, dvidas tm que ser tiradas caso a caso, com o uso do dicionrio ou
livros disposio. "Portugus Instrumental", (veja bibliografia) tem bom
captulo sobre o assunto. Vamos dar s trs regras bsicas: a) - no ligue
duas ou mais palavras com regimes diferentes a um mesmo complemento.
No escreva: Gostei e recitei o poema; o correto : Gostei do poema e o
recitei. B) - evite construes com infinitivo precedido das contraes do e
da. No escreva: J hora do ministro se demitir. O certo : J hora de o
ministro se demitir. C) - no omita preposies necessrias, embora alguns
puristas faam isso: Ambos concordaram (em) que essas ideias no tinham
senso comum (Machado de Assis).
REGIES GEOGRFICAS
Com maisculas, se forem oficiais: Tringulo Mineiro, Vale do Cana.
Este mesmo princpio se aplica a regies geogrficas, quando referentes a
partes de um territrio: Regio Sul do Esprito Santo, Regio Norte, Sul do
Pas, Norte do Estado. OBS: note que, no penltimo exemplo, pas entrou
com "P" maisculo porque substitui o nome "Brasil".
REGIONALISMO
Lngua Portuguesa
SO/SANTO
Informao aos agnsticos e protestantes de maneira geral: so, para
os nomes comeados com consoante; santo, para os comeados com
vogal: "so Toms de Aquino", "santo Andr".
SE
preciso ter cuidado aqui. Ele pode ter nove funes diferentes, mas
jamais ser sujeito. Portanto, errado dizer: aluga-se casas; no se podia
evitar os aumentos". Nos dois casos, os sujeitos so casas e aumentos.
Ento, os verbos tm que concordar com eles: alugam-se casas; no se
podiam evitar os aumentos. O termo tambm costuma causar problemas
em mais dois tipos de construo; a) - partcula apassivadora (voz passiva):
alugam-se casas (casas so alugadas). b) - ndice de indeterminao do
sujeito (sujeito indeterminado): aqui passeia-se muito. Tomem cuidado
tambm com construes onde o se perfeitamente dispensvel e at
absurdo: possvel se dizer que a lngua difcil; Por se falar nisso; A
confuso tornou difcil se perceber quem estava por perto. Nestes casos,
basta tirar a partcula e os textos ficam corretos.
SEO/SESSO/CESSO
Eis nova fonte de erros: seo quer dizer parte, diviso: seo de pessoal; sesso significa tempo de durao de alguma coisa: sesso de cinema; finalmente, cesso quer dizer o ato de ceder: fazer cesso de seus
direitos.
SE NO/SENO
Se no deve ser usado quando a expresso puder ser substituda por
caso no ou quando no. Ou ento quando introduzir orao como conjuno integrante: Perguntou se no era tarde demais. Seno deve ser usado
nos demais casos: Corre, seno a polcia te pega.
SIGLA
Geralmente elas criam dificuldades para o leitor. Portanto, a no ser
que seja uma sigla consagrada (PMDB, por exemplo), a gente deve colocla logo adiante do nome completo: Secretaria Municipal de Esportes (Semesp). Sigla em ttulo, somente se for consagrada. Alm disso, quando se
tratar de termos no pronunciveis como palavras, todas as letras devem
vir em caixa alta. Se formar uma palavra, alto e baixo. Esta regra tem uma
51
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
nica exceo: ONU. que a sigla foi assim registrada pela organizao.
TACHAR/TAXAR
Tacha um tipo de prego. O termo tambm significa mancha, ndoa,
defeito. O vereador foi tachado de corrupto. J taxa uma e espcie de
imposto.
TEMPOS VERBAIS
preciso tomar cuidado com o uso correto dos tempos verbais. Muitas
vezes a gente tenta escrever uma coisa e escreve outra, por no ter este
cuidado. Note o exemplo: O desfalque foi grande. O desfalque teria sido
grande. No primeiro caso a gente est fazendo uma afirmao. No segundo, praticamente duvidando da informao. Portanto, preciso no esquecer que os tempos verbais obedecem a regras de correlao. E consultar
livros sobre o assunto sempre que houver dvidas a esse respeito.
TTULOS DE OBRAS
Escrevam os nomes das obras e espetculos sem aspas e com maisculas no incio de cada palavra: E o Vento Levou, Mulheres Beira de um
Ataque de Nervos, O Inspetor Geral.
TODO DIA/TODO O DIA
Sem artigo significa diariamente. Com o artigo, durante o dia inteiro.
Coisa parecida acontece com todo mundo e todo o mundo. Sem o artigo
significa todos. Com ele, o mundo inteiro.
TRANSCRIO
Transcries literais de trechos de obras devem ser feitas sempre entre
aspas. E usadas homeopaticamente, como j foi dito.
TRATAMENTO DE PESSOA
Depois de identificado pela primeira vez na matria, o personagem da
notcia deve ser citado apenas pelo sobrenome ou nome pelo qual mais
conhecido. "Luiz Paulo", e nunca "Vellozo Lucas". Quando se tratar de
poltico, necessrio dizer o cargo, o partido e o Estado. Da segunda
meno em diante, o tratamento deve ser igual ao das demais pessoas.
TRATAMENTO DO LEITOR
Sempre no singular: Leia matria no site da Secretaria de Cultura. No
devemos escrever "Leiam..."
VLIDO
Vamos usar apenas no sentido de ter validade ou vigncia.
VELHO
Como isso geralmente significa deteriorado pelo tempo, no vamos
usar para designar pessoa. O ideal dizer a idade. No sendo possvel,
pode-se usar idoso. E idosas so pessoas com mais de 60 anos.
VIAS E LOGRADOUROS
Escreva sempre com minsculas: avenida Beira Mar, rua General Osrio. Mas isso no regra geral. Praia da Costa, Praa do ndio, Bairro da
Penha, Praia de Camburi e outras formam um nome composto. Tudo
abrindo com letras maisculas. Da mesma forma, Regio da Grande So
Pedro cabe na explicao que fala das regies geogrficas.
VOZ PASSIVA
Evite. Tira a nfase do noticirio jornalstico. Prefira sempre a voz ativa
Fonte: http://www.vitoria.es.gov.br/manual/norgerais.htm
AMBIGUIDADE
A duplicidade de sentido, seja de uma palavra ou de uma expresso,
d-se o nome de ambiguidade. Ocorre geralmente, nos seguintes casos:
M colocao do Adjunto Adverbial
Exemplos: Crianas que recebem leite materno frequentemente so
mais sadias.
As crianas so mais sadias porque recebem leite frequentemente ou
so frequentemente mais sadias porque recebem leite?
Eliminando a ambiguidade: Crianas que recebem frequentemente leite
materno so mais sadias.
Crianas que recebem leite materno so frequentemente mais sadias.
Uso Incorreto do Pronome Relativo
Gabriela pegou o estojo vazio da aliana de diamantes que estava
sobre a cama.
O que estava sobre a cama: o estojo vazio ou a aliana de diamantes?
Eliminando a ambiguidade: Gabriela pegou o estojo vazio da aliana de
diamantes a qual estava sobre a cama.
Gabriela pegou o estojo vazio da aliana de diamantes o qual estava
sobre a cama.
Observao: Neste exemplo, pelo fato de os substantivos estojo e
aliana pertencerem a gneros diferentes, resolveu-se o problema
substituindo os substantivos por o qual/a qual. Se pertencessem ao mesmo
gnero, haveria necessidade de uma reestruturao diferente.
M Colocao de Pronomes, Termos, Oraes ou Frases
Aquela velha senhora encontrou o garotinho em seu quarto.
O garotinho estava no quarto dele ou da senhora?
Eliminando a ambiguidade: Aquela velha senhora encontrou o
garotinho no quarto dela.
Lngua Portuguesa
52
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Lngua Portuguesa
Protagonistas e Antagonistas
A narrativa centrada num conflito vivido pelos personagens. Diante
disso, a importncia dos personagens na construo do texto evidente.
Podemos dizer que existe um protagonista (personagem principal) e
um antagonista (personagem que atua contra o protagonista, impedindo-o
de alcanar seus objetivos). H tambm os adjuvantes ou coadjuvantes,
esses so personagens secundrios que tambm exercem papis
fundamentais na histria.
Narrao e Narratividade
Em nosso cotidiano encontramos textos narrativos; contamos e/ou
ouvimos histrias o tempo todo.
53
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Lngua Portuguesa
Concluindo
Ao produzir uma narrao o escritor deve estar atento todas as
etapas. Dando nfase ao elemento que se quer destacar. Uma boa dica :
observar os bons romancistas e contistas, voltando a ateno para seus
roteiros, na forma como trabalham os elementos em suas narrativas.
A Gramtica na Narrao
A narrao pressupe mudanas, pois h o desenrolar dos fatos e
acontecimentos, dessa forma os verbos de ao predominam nos textos
narrativos.
Descrio
Na descrio no h sucesso de acontecimentos no tempo, de sorte
que no haver transformaes de estado da pessoa, coisa ou ambiente
que est sendo descrito diferentemente da narrao, mas sim a
apresentao pura e simples do estado do ser descrito em um determinado
momento.
A descrio se caracteriza por ser o retrato de pessoas, objetos ou
cenas. Para produzir o retrato de um ser, de um objeto ou de uma cena,
podemos utilizar a linguagem no-verbal, como no caso das fotos, pinturas
e gravuras, ou a linguagem verbal (oral ou escrita). A utilizao de uma
dessas linguagens no exclui necessariamente a outra: pense, por
exemplo, nas fotos ou ilustraes com legendas, em que a linguagem
verbal utilizada como complemento da linguagem no-verbal. Pense
tambm num anncio de animal de estimao perdido em que, ao lado da
descrio verbal, tambm seja apresentada, como complemento quela
informao, a sua foto.
A Descrio Verbal
A descrio verbal tambm trabalha com imagens, representadas por
palavras devidamente organizadas em frases. Essas imagens podem ou
no vir associadas a informaes.
Pode-se entender a descrio como um tipo de texto em que, por meio
da enumerao de detalhes e da relao de informaes, dados e
caractersticas, vai-se construindo a imagem verbal daquilo que se pretende
descrever. Observe que, no texto de Arthur Nestrovski, o autor enumera
elementos constantes do trabalho de Sebastio Salgado, associando a eles
informaes que no esto presentes na foto.
A descrio, entretanto, no se resume a uma enumerao pura e
simples. Se assim fosse, a descrio de Arthur Nestrovski faz da foto de
Sebastio Salgado nada nos esclareceria alm daquilo da prpria foto nos
diz. essencial revelar tambm traos distintivos, ou seja, aquilo que
distingue o objeto descrito dos demais. Observe que, ao descrever a foto, o
autor nos revela caractersticas que, talvez, no tivssemos percebido
quando a olhamos pela primeira vez, alm das impresses que ela lhe
causou.
Uma observao
Dificilmente voc encontrar um texto exclusivamente descrito (isso
ocorre em catlogos, manuais e demais textos instrucionais). O mais
comum haver trechos descritivos inseridos em textos narrativos e
dissertativos. Em romances, por exemplo, que so textos narrativos por
excelncia, voc pode perceber vrias passagens descritivas, tanto de
personagens como de ambientes.
O Ponto de Vista
O Ponto de vista a posio que escolhemos para melhor observar o
ser ou o objeto que vamos descrever. No entanto, nas descries, alm da
posio fsica, fundamental a atitude, ou seja, a predisposio psicolgica
que temos com relao quilo que vamos descrever. o ponto de vista (fsico
e psicolgico) que adotarmos acabar determinando os recursos
expressivos (vocabulrio, figuras, tipo de frase) que utilizaremos na
descrio.
O ponto de vista fsico vai determinar a ordem da apresentao dos
detalhes, que devem ser apresentados progressivamente. Observe o que
diz Othon M. Garcia, em sua obra Comunicao em prosa moderna p. 217:
Nunca , por exemplo, boa norma apresentar todos os detalhes
acumulados em um s perodo. Deve-se, ao contrrio, oferec-los ao leitor
54
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Descrio tcnica
Um tipo especial de descrio objetiva a descrio tcnica, que
procura transmitir a imagem do objeto por meio de uma linguagem tcnica,
com vocabulrio preciso, normalmente ligado a uma rea da cincia. o
caso da descrio de peas e aparelhos, de experincias e fenmenos, do
funcionamento de mecanismos, da redao de manuais de instruo e de
artigos cientficos.
Coeso
Coeso a conexo, ligao, harmonia entre os elementos de um
texto. Percebemos tal definio quando lemos um texto e verificamos que
as palavras, as frases e os pargrafos esto entrelaados, um dando
continuidade ao outro.
Lngua Portuguesa
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
sentidos:
- inicialmente (comeo, introduo)
- primeiramente (comeo, introduo)
- primeiramente (comeo, introduo)
- antes de tudo (comeo, introduo)
- desde j (comeo, introduo)
- alm disso (continuao)
- do mesmo modo (continuao)
- acresce que (continuao)
- ainda por cima (continuao)
- bem como (continuao)
- outrossim (continuao)
- enfim (concluso)
- dessa forma (concluso)
- em suma (concluso)
- nesse sentido (concluso)
- portanto (concluso)
- afinal (concluso)
- logo aps (tempo)
- ocasionalmente (tempo)
- posteriormente (tempo)
- atualmente (tempo)
- enquanto isso (tempo)
- imediatamente (tempo)
- no raro (tempo)
- concomitantemente (tempo)
- igualmente (semelhana, conformidade)
- segundo (semelhana, conformidade)
- conforme (semelhana, conformidade)
- assim tambm (semelhana, conformidade)
- de acordo com (semelhana, conformidade)
- da (causa e consequncia)
- por isso (causa e consequncia)
- de fato (causa e consequncia)
- em virtude de (causa e consequncia)
- assim (causa e consequncia)
- naturalmente (causa e consequncia)
- ento (exemplificao, esclarecimento)
- por exemplo (exemplificao, esclarecimento)
- isto (exemplificao, esclarecimento)
- a saber (exemplificao, esclarecimento)
- em outras palavras (exemplificao, esclarecimento)
- ou seja (exemplificao, esclarecimento)
- quer dizer (exemplificao, esclarecimento)
- rigorosamente falando(exemplificao, esclarecimento).
- Coeso por referncia: existem palavras que tm a funo de fazer
referncia, so elas:
- pronomes pessoais: eu, tu, ele, me, te, os...
- pronomes possessivos: meu, teu, seu, nosso...
- pronomes demonstrativos: este, esse, aquele...
- pronomes indefinidos: algum, nenhum, todo...
- pronomes relativos: que, o qual, onde...
- advrbios de lugar: aqui, a, l...
- Coeso por substituio: substituio de um nome (pessoa, objeto,
lugar etc.), verbos, perodos ou trechos do texto por uma palavra ou
expresso que tenha sentido prximo, evitando a repetio no corpo do
texto.
Ex: Porto Alegre pode ser substituda por a capital gacha;
Castro Alves pode ser substitudo por O Poeta dos Escravos;
Joo Paulo II: Sua Santidade;
Vnus: A Deusa da Beleza.
Assim, a coeso confere textualidade aos enunciados agrupados em
conjuntos.
Por Marina Cabral
Pargrafo
Os textos em prosa, sejam eles narrativos, descritivos ou dissertativos,
so estruturados geralmente em unidades menores, os pargrafos,
identificados por um ligeiro afastamento de sua primeira linha em relao
margem esquerda da folha. Possuem extenso variada: h pargrafos
Lngua Portuguesa
56
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
3. SEMNTICA.
Quanto significao, as palavras podem ser:
1. Sinnimas - quando apresentam sentidos semelhantes: falecer e
morrer, belo e bonito; longe e distante, etc.
2. Antnimas - quando tm significao oposta: triste e alegre, bondade
e maldade, riqueza e pobreza.
3. Homnimas - quando so escritas ou pronunciadas de modo idntico
mas so diferentes quanto ao significado.
Os homnimos podem ser:
a) perfeitos - quando possuem a mesma grafia (homgrafos) e a
mesma pronncia (homfonos):
cura (padre) - cura (do v. curar)
vero (estao) - vero (verbo ver)
so (sadio) - so (verbo ser)
b) imperfeitos - quando tm a mesma grafia mas pronncia diferente
(homgrafos) ou a mesma pronncia mas grafia diferente (homfonos). Exemplos: selo (substantivo) - selo (verbo selar) / ele (pronome) - ele (letra)
4. Parnimas - quando se assemelham na forma mas tm significados
diferentes.
Exemplos: descriminar (inocentar) - discriminar (distinguir) / discente
(relativo a alunos) - docente (relativo a professores)
DENOTAAO E CONOTAAO
A denotao a propriedade que possui uma palavra de limitar-se a
seu prprio conceito, de trazer apenas o seu significado primitivo, original.
A conotao a propriedade que possui uma palavra de ampliar-se no
seu campo semntico, dentro de um contexto, podendo causar vrias
interpretaes.
Observe os exemplos:
Denotao
As estrelas do cu.
Vesti-me de verde.
O fogo do isqueiro.
Conotao
As estrelas do cinema.
O jardim vestiu-se de flores.
O fogo da paixo.
6. FIGURAS DE LINGUAGEM
Consideradas pelos autores clssicos gregos e romanos como integrantes da arte da retrica, de grande importncia literria, as figuras de
linguagem contribuem tambm para a evoluo da lngua.
Figuras de linguagem so maneiras de falar diferentes do cotidiano
comum, com o fim de chamar a ateno por meio de expresses mais
vivas. Visa tambm dar relevo ao valor autnomo do signo lingustico, o que
caracterstica prpria da linguagem literria. As figuras podem ser de
dico (ou metaplasmos), quando dizem respeito prpria articulao dos
vocbulos; de palavra (ou tropos), quando envolvem a significao dos
termos empregados; de pensamento, que ocorre todas as vezes que se
apresenta caprichosamente a linguagem espiritual; ou de construo,
quando conseguida por meios sintticos.
Lngua Portuguesa
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Consiste a vocalizao na troca das consoantes finais de slabas interiores em i, ou u: (acceptus > aceito, absente > ausente). Muitos brasileiros
estendem isso ao l, como em "sol", que proferem "u", criando um ditongo
que no existe em portugus.
Os vocbulos revelam, em sua evoluo, metaplasmos que se classificam como de aumento, de diminuio, e de troca. Como exemplos de
acrscimos anotam-se os fonemas que se agregam s antigas formas. Em
"estrela" h um e inicial, e mais um r, que no havia no originrio stella.
Observem-se essas evolues: foresta > floresta, ante > antes. "Brata",
oriundo de blatta, diz-se atualmente "barata". Decrscimos so supresses
como as observadas na transformao de episcopus em "bispo". Ou em
amat > ama, polypus > polvo, enamorar > namorar.
Apontam-se trocas em certas transformaes. Note-se a posio do r
em: pigritia > preguia, crepare > quebrar, rabia > raiva. Os acentos tambm se deslocam s vezes, deslizando para a frente (produo), como em
jdice > juiz, ou antecipando-se (correpo), como em amassmus >
amssemos. A crase (ou fuso) um caso particular de diminuio, caracterstico alis da lngua portuguesa, e consiste em se reduzirem duas ou
trs vogais consecutivas a uma s: avoo > av, avoa > av, aa > , maior >
mor, per > pr. A crase tambm normal em casos como "casa amarela"
(kz mrla).
Os metaplasmos so, em literatura, principalmente na poesia, figuras
de dico. Os poetas apelam para as supresses, para as crases, para os
hiatos, como para recursos de valor estilstico. A um poeta lcito dizer no
Brasil: "E o rosto of'rece a sculos vendidos" (Gonalves Dias). Quando
Bilac versifica: "Brenha rude, o luar beija noite uma ossada" d ao encontro u-a um tratamento diferente daquele que lhe notamos adiante em:
"Contra esse adarve bruto em vo rodavam "no ar". No ar reduzido a um
ditongo constitui uma sinrese. Encyclopaedia Britannica do Brasil Publicaes Ltda.
FIGURAS DE ESTILO
METFORA = significa transposio. Consiste no uso de uma palavra
ou expresso em outro sentido que no o prprio, fundamentando-se na
ntima relao de semelhana entre coisas e fatos. A metfora sempre
uma imagem, isto , representao mental de uma realidade sensvel.
uma espcie de comparao latente ou abreviada. Por exemplo: Paulo
um touro.
COMPARAO = consiste em comparar dois termos, em que vm expressos termos comparativos, constituindo-se em intermedirio entre o
sentido prprio e o figurado. Por exemplo: Paulo forte como um touro.
METONMIA = significa mudana de nome. Consiste na troca de um
nome por outro com o qual esteja em ntima relao por uma circunstncia,
de modo que um implique o outro. H metonmia quando se emprega:
o efeito pela causa = Scrates tomou a morte(= o veneno).
a causa pelo efeito = Vivo do meu trabalho(= do produto de meu
trabalho).
o autor pela obra = Eu li Castro Alves(= a obra de Castro Alves).
o continente pelo contedo = Traga-me um copo dgua(= a gua
do copo).
a marca pelo produto = Comprei um gol(= carro).
o contedo pelo continente = As ondas fustigavam a areia(= a
praia).
o instrumento pela pessoa = Ele um bom garfo(= comilo).
o sinal pela coisa significada = A cruz dominar o Oriente(= Cristianismo).
o lugar pelo produto = Ele s fuma Havana(= cigarro da cidade de
Havana).
SINDOQUE = consiste em alcanar ou restringir a significao prpria
de uma palavra. o emprego do mais pelo menos ou vice-versa, isto , a
troca de um nome pelo outro de modo que um contenha o outro.
a parte pelo todo = No horizonte surgia uma vela(= um navio).
o todo pela parte = O mundo egosta(= os homens).
Lngua Portuguesa
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
ELEMENTOS DA COMUNICAO
A comunicao verbal se processa da seguinte forma: o emissor envia
mensagem ao receptor. Para que possa ser compreendida, a mensagem
requer um contexto, isto , uma situao a que ela se refere; um cdigo
pelo menos parcialmente comum entre o emissor e o receptor e, finalmente,
um canal que torne possvel a comunicao.
No ato de comunicao verbal, podemos dar maior nfase a um fator
do que a outro. Da a existncia de seis funes da linguagem:
PROVA SIMULADA
01.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
02.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
03.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
04.
. Emotiva
. Conativa
. Referencial
. Ftica
. Metalingustica
. Potica
A funo emotiva centraliza -se no prprio emissor, na primeira pessoa
do discurso, procurando expressar sentimentos e emoes. O uso de
interjeies e sinais de pontuao, com o ponto de exclamao e as reticncias, caracterstica dessa funo da linguagem.
Ex: meu amor, tem d!
Ah! morena, tem pena...
Lngua Portuguesa
59
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
05.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(C)
(D)
(E)
12.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
13.
06.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
14.
07.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Nas questes de nmeros 08 e 09, assinale a alternativa cujas palavras completam, correta e respectivamente, as frases dadas.
08. Os pesquisadores trataram de avaliar viso pblico financiamento
estatal cincia e tecnologia.
(A) ... sobre o ... do ... para
(B) a ... ao ... do ... para
(C) ... do ... sobre o ... a
(D) ... ao ... sobre o ...
(E) a ... do ... sobre o ...
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
15.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
16.
09.
(A)
(C)
10.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
11.
(A)
(B)
Lngua Portuguesa
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
17.
(A)
(B)
60
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
(C)
(D)
(E)
18.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(A)
(C)
22.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
23.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
24.
Lngua Portuguesa
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
25.
I.
II.
III.
IV.
V.
(A)
(C)
26.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
27.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
28.
(A)
(C)
29.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
30.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
61
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
01.
11.
21.
02.
12.
22.
03.
13.
23.
04.
14.
24.
05.
15.
25.
06.
16.
26.
07.
17.
27.
08.
18.
28.
09.
19.
29.
10.
20.
30.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
___________________________________
_______________________________________________________
___________________________________
_______________________________________________________
___________________________________
_______________________________________________________
___________________________________
_______________________________________________________
___________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Lngua Portuguesa
62
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
1.ARITMTICA:SISTEMAS DE NUMERAO; OPERAES E PROBLEMAS COM NMEROS NATURAIS; DIVISIBILIDADE, MLTIPLA E DIVISORES, M.M.C E M.D.C,
CRITRIOS DE DIVISIBILIDADE, NMEROS PRIMOS;
OPERAES E PROBLEMAS ENVOLVENDO NMEROS
RACIONAIS NA FORMA FRACIONRIA E NA FORMA
DECIMAL; VALOR ABSOLUTO. MDIAS: ARITMTICA
SIMPLES, ARITMTICA PODERADA, GEOMTRICAS E
HARMNICAS.
NMEROS DECIMAIS
Toda frao com denominador 10, 100, 1000,...etc, chama-se frao
decimal.
Ex:
3
4
7
, etc
,
,
10
100
100
3
= trs dcimos,
10
4
= quatro centsimos
100
7
= sete milsimos
1000
3
=0,3
10
7
= 0,007
1000
Caractersticas fundamentais:
1) Base dez, na contagem.
2) Os dez algarismos: 1, 2, 3, 4, 5, 8, 7, 8, 9, O para formarem os
numerais.
3) O princpio da posio decimal, para a colocao dos algarismos.
Ordens: so as unidades, dezenas, centenas, milhares etc., tambm
chamadas posies.
Valor relativo ou posicional de um algarismo: o nmero de
unidades simples, dezenas, centenas, milhares, etc., que ele representa de
acordo com sua posio no numeral.
Valor absoluto de um algarismo: o valor que ele representa quando
considerado isoladamente.
8 1 9 7 ORDENS
7 = unidades valor absoluto: 7, posicional: 7
9 = dezenas valor absoluto: 9; posicional: 90
1 = centenas valor absoluto: 1; posicional: 100
8 = milhares = valor absoluto: 8; posicional: 8000
4
= 0,04
100
Outros exemplos:
1)
34
= 3,4
10
2)
635
2187
= 6,35 3)
=218,7
100
10
35
10
Respostas:
2)
1) 3,5
473
100
2) 4,73
3)
430
1000
3) 0,430
Matemtica/Raciocnio Lgico
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
1)
2)
1)
3)
4)
5)
Exemplo 2:
47,3 - 9,35
47,30
9,35
______
37,95
3)
2) 0,8
1
4
3) 0,25
2) 25,8 : 0,2
1) 4
2) 129
5) 200,0833....
3) 35,07
Exemplos:
6 : 0,15 =
0,15
2) 629,9
Para tornar um nmero decimal 10, 100, 1000, .... vezes menor, desloca-se a vrgula para a esquerda, respectivamente, uma, duas, trs, ... casas
decimais.
Exemplos:
25,6 : 10 = 2,56
04 : 10 = 0,4
315,2 : 100 = 3,152
018 : 100 = 0,18
0042,5 : 1.000 = 0,0425
0015 : 1.000 = 0,015
46 | 20
60 2,3
0
Obs.: Para transformar qualquer frao em nmero decimal basta dividir o numerador pelo denominador.
Ex.: 2/5 =
2
| 5 , ento 2/5=0,4
20 0,4
Matemtica/Raciocnio Lgico
6,00
000
40
Igualam se as casas decimais.
Cortam-se as vrgulas.
7,85 : 5 = 7,85 : 5,00
785 : 500 = 1,57
4
5
Efetuar as operaes:
1,6 : 0,4
45,6 : 1,23
178 : 4,5-3,4.1/2
235,6 : 1,2 + 5 . 3/4
Respostas:
4) 37,855
b) 4,6:2
4,6 |2,0
2)
Respostas: 1) 0,2
10 + 0,453 + 2,832
10,000
+
0,453
2,832
_______
13,285
Respostas: 1) 15,183
3) 23,4936
1
5
milhar
centena
dezena
Unidade dcisimples mo
centsimo
milsimo
1 000
100
10
0,01
0,001
0,1
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
ADIO
b) 0,38
c) 0,421
Comutativa
a, b N, a + b = b + a
Comutativa
a, b N, a . b = b . a
Associativo
Associativa
a, b, c N, a + (b + c) = (a + a, b, c N, a . (b . c) = (a
b) + c
. b) . c
Elemento Neutro
0 N, tal que a N
a+0=0+a=a
Observaes:
1) Quando a parte inteira zero, apenas a parte decimal lida.
Exemplos:
a) 0,5
Fechamento
a, b N, a + b = c N
MULTIPLICAO
Fechamento
a, b N, a . b = c N
- L-se: "cinco
dcimos".
- L-se: "trinta e oito
centsimos".
- L-se: "quatrocentos
e vinte e um
milsimos".
Elemento Neutro
1 N, tal que a N
a.1=1.a=a
NMEROS NATURAIS
A reta dos nmeros naturais
Consideremos uma rgua numerada de 1 a 30.
Nela esto representados os nmeros naturais de 1 a 30, ou seja, o
conjunto dos nmeros naturais de 1 a 30. O conjunto dos nmeros naturais
infinito e assim representado:
N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 ,9, 10, 11, 12, .........}
3+2+6 =
5 + 6 = 11
Voc deve se lembrar que este conjunto tem sua origem a partir de
conjuntos finitos e eqipotentes: a uma classe de todos os conjuntos eqipotentes entre si associou-se o mesmo cardinal, o mesmo nmero e a
mesma representao ou numeral.
EXPRESSES NUMRICAS
Para calcular o valor de uma expresso numrica envolvendo adio e
subtrao, efetuamos essas operaes na ordem em que elas aparecem na
expresso.
Matemtica/Raciocnio Lgico
Exemplos:
35 18 + 13 =
17 + 13 = 30
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
2)
MULTIPLICAO
Observe: 4 X 3 =12
A operao efetuada chama-se multiplicao e indicada escrevendose um ponto ou o sinal x entre os nmeros.
35 +[ 80 - (42 + 11) ] =
= 35 + [ 80 - 53] =
= 35 + 27 = 62
3
X 4
12
18 + { 72 [ 43 + (35 - 28 + 13) ] } =
= 18 + { 72 [ 43 + 20 ] } =
= 18 + { 72 63} =
= 18 + 9 = 27
produto
A multiplicao de trs ou mais fatores pode ser efetuada multiplicando-se o terceiro nmero pelo produto dos dois primeiros; o quarto numero
pelo produto dos trs primeiros; e assim por diante.
3 x 4 x 2 x 5 =
12 x 2 x 5
24 x 5 = 120
Exemplos:
1) Qual o nmero que, adicionado a 15, igual a 31?
Soluo:
Seja x o nmero desconhecido. A igualdade correspondente ser:
x + 15 = 31
EXPRESSES NUMRICAS
Sinais de associao
O valor das expresses numricas envolvendo as operaes de adio, subtrao e multiplicao obtido do seguinte modo:
efetuamos as multiplicaes
efetuamos as adies e subtraes, na ordem em que aparecem.
1)
2)
9 . 6 - 4 . 12 + 7 . 2 =
= 54 - 48 + 14 =
= 20
No se esquea:
Se na expresso ocorrem sinais de parnteses colchetes e chaves,
efetuamos as operaes na ordem em que aparecem:
1) as que esto dentro dos parnteses
2) as que esto dentro dos colchetes
3) as que esto dentro das chaves.
Exemplo:
22 + {12 +[ ( 6 . 8 + 4 . 9 ) - 3 . 7] 8 . 9 }
= 22 + { 12 + [ ( 48 + 36 ) 21] 72 } =
= 22 + { 12 + [ 84 21] 72 } =
= 22 + { 12 + 63 72 } =
= 22 + 3 =
= 25
DIVISO
Observe a operao:
30 : 6 = 5
x = 105
30
105 - 62 = 43
Matemtica/Raciocnio Lgico
fatores
ou
30
=5
6
5
4
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
PROBLEMAS
1)
2)
3)
4)
5)
6)
3x = 3 . 7 = 21 (o outro nmero).
Resposta: 7 e 21
14)
Ricardo pensou em um nmero natural, adicionou-lhe 35, subtraiu 18 e obteve 40 no resultado. Qual o nmero pensado?
x + 35 - 18 = 40
x= 40 - 35 + 18
x = 23
Prova: 23 + 35 - 18 = 40
Matemtica/Raciocnio Lgico
Pedro e Marcelo possuem juntos 30 bolinhas. Marcelo tem bolinhas a mais que Pedro. Quantas bolinhas tem cada um?
Pedro: x
Marcelo: x + 6
x + x + 6 = 30 ( Marcelo e Pedro)
2 x + 6 = 30
2 x = 30 - 6
2 x = 24
x = 24 : 2
x = 12 (Pedro)
Marcelo: x + 6 =12 + 6 =18
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
3 .15 + 36 : 9 =
= 45 + 4
= 49
Exemplo 2)
18 : 3 . 2 + 8 - 6 . 5 : 10 =
= 6 . 2 + 8 - 30 : 10 =
= 12 + 8 - 3 =
= 20 - 3
= 17
Exemplos:
(4 . 7)3 = 43 . 73 ;
RADICIAO
Suponha que desejemos determinar um nmero que, elevado ao quadrado, seja igual a 9. Sendo x esse nmero, escrevemos:
X2 = 9
De acordo com a potenciao, temos que x = 3, ou seja:
32 = 9
A operao que se realiza para determinar esse nmero 3 chamada
radiciao, que a operao inversa da potenciao.
Indica-se por:
2
POTENCIAO
9 =3
Da , escrevemos:
9 = 3 32 = 9
- o smbolo
chama-se radical
raiz quadrada de 36
36
125
4
81
5
32
Observaes:
1) os expoentes 2 e 3 recebem os nomes especiais de quadrado e
cubo, respectivamente.
2) As potncias de base 0 so iguais a zero. 02 = 0 . 0 = 0
3) As potncias de base um so iguais a um.
Exemplos: 13 = 1 . 1 . 1 = 1
15 = 1 . 1 . 1 . 1 . 1 = 1
4) Por conveno, tem-se que:
a potncia de expoente zero igual a 1 (a0 = 1, a 0)
30 = 1 ; 50 = 1 ; 120 = 1
a potncia de expoente um igual base (a1 = a)
21 = 2 ; 71 = 7 ; 1001 =100
raiz quarta de 81
2 49 =
Exemplo :
49 = 7, pois 72 = 49
EXERCCIOS
01) Calcule:
a) 10 - 10 : 5 =
b) 45 : 9 + 6 =
c) 20 + 40 : 10 =
d) 9. 7 - 3 =
e) 30 : 5 + 5 =
f) 6 . 15 - 56 : 4 =
g) 63 : 9 . 2 - 2 =
h) 56 - 34 : 17 . 19 =
i) 3 . 15 : 9 + 54 :18 = j) 24 -12 : 4+1. 0 =
Respostas:
a) 8
c) 24
e) 11
g) 12
i) 8
02)
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Matemtica/Raciocnio Lgico
(3. 5)2 = 32 . 52
b) 11
d) 60
f) 76
h) 18
j) 21
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Respostas:
a) 17
c) 22
e) 142
PROBLEMAS
b) 26
d) 20
f) 11
2) 5x = 20
Aplicando a operao inversa da multiplicao, temos:
x = 20 : 5
x=4
3) x - 5 = 10
Obtm-se o valor de x, aplicando a operao inversa da subtrao:
x = 10 + 5
x =15
4) x : 2 = 4
Aplicando a operao inversa da diviso, temos:
x=4.2
x=8
08) Numa chcara havia galinhas e cabras em igual quantidade. Sabendo-se que o total de ps desses animais era 90, qual o nmero de galinhas?
Resposta: 15 ( 2 ps + 4 ps = 6 ps ; 90 : 6 = 15).
O conjunto dos nmeros inteiros relativos formado pelos nmeros inteiros positivos, pelo zero e pelos nmeros inteiros negativos. Tambm o
chamamos de CONJUNTO DOS NMEROS INTEIROS e o representamos
pela letra Z, isto : Z = {..., -3, -2, -1, 0, +1, +2, +3, ... }
15) Um aluno ganha 5 pontos por exerccio que acerta e perde 3 pontos por exerccio que erra. Ao final de 50 exerccios tinha 130 pontos. Quantos exerccios acertou? (35)
REPRESENTAO GEOMTRICA
Cada nmero inteiro pode ser representado por um ponto sobre uma
reta. Por exemplo:
...
...
17) Se eu tivesse 3 dzias de balas a mais do que tenho, daria 5 e ficaria com 100. Quantas balas tenho realmente? (69)
-2
B
-1
A
0
0
+1
A
+2
B
+3
C
+4 ...
D ...
18) A soma de dois nmeros 428 e a diferena entre eles 34. Qual
o nmero maior? (231)
19) Pensei num nmero e juntei a ele 5, obtendo 31. Qual o nmero? (26)
Exemplos:
ponto C a representao geomtrica do nmero +3
ponto B' a representao geomtrica do nmero -2
21) O dobro das balas que possuo mais 10 36. Quantas balas possuo? (13).
Matemtica/Raciocnio Lgico
-3
C
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
2) A soma de dois nmeros inteiros positivos um nmero inteiro positivo igual soma dos mdulos dos nmeros dados: (+700) + (+200) =
+900
Observao:
Permitindo a eliminao dos parnteses, os sinais podem ser resumidos do
seguinte modo:
(+)=+
+(-)=- (+)=- - (- )=+
3) A soma de dois nmeros inteiros negativos um nmero inteiro negativo igual soma dos mdulos dos nmeros dados: (-2) + (-4) = -6
Exemplos:
4) A soma de dois nmeros inteiros de sinais contrrios igual diferena dos mdulos, e o sinal o da parcela de maior mdulo: (-800) +
(+300) = -500
- ( -2) = +2
- (+3) = -3
+(-6 ) = -6
+(+1) = +1
PROPRIEDADE DA SUBTRAO
A subtrao possui uma propriedade.
1) FECHAMENTO
A soma de dois nmeros inteiros sempre um nmero inteiro: (-3) +
(+6) = + 3 Z
2) ASSOCIATIVA
Se a, b, c so nmeros inteiros quaisquer, ento: a + (b + c) = (a + b) +
c
Exemplo:
3) ELEMENTO NEUTRO
Se a um nmero inteiro qualquer, temos: a+ 0 = a e 0 + a = a
Exemplo:
Portanto:
A diferena entre dois nmeros dados numa certa ordem a soma do
primeiro com o oposto do segundo.
Exemplos:
2)
Matemtica/Raciocnio Lgico
ses
- (+4 ) = -4
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
-
PROPRIEDADES DA MULTIPLICAO
No conjunto Z dos nmeros inteiros so vlidas as seguintes propriedades:
1) FECHAMENTO
Exemplo:
(+4 ) . (-2 ) = - 8 Z
Ento o produto de dois nmeros inteiros inteiro.
Exemplos:
( +8 ) : ( -2 ) = -4
(+1 ) : ( -1 ) = -1
PROPRIEDADE
Como vimos: (+4 ) : (+3 ) Z
Portanto, no vale em Z a propriedade do fechamento para a diviso.
Alem disso, tambm no so vlidas as proposies associativa, comutativa e do elemento neutro.
2) ASSOCIATIVA
Exemplo:
(+2 ) . (-3 ) . (+4 )
Este clculo pode ser feito diretamente, mas tambm podemos faz-lo,
agrupando os fatores de duas maneiras:
(+2 ) . [(-3 ) . (+4 )] = [(+2 ) . ( -3 )]. (+4 )
(+2 ) . (-12) = (-6 ) . (+4 )
-24 = -24
A notao
(+2 )3 = (+2 ) . (+2 ) . (+2 )
3) ELEMENTO NEUTRO
Observe que:
(+4 ) . (+1 ) = +4 e (+1 ) . (+4 ) = +4
Portanto:
(+2 ) . (-4 ) = (-4 ) . (+2 )
Se a e b so nmeros inteiros quaisquer, ento: a . b = b . a isto , a
ordem dos fatores no altera o produto.
5) DISTRIBUTIVA EM RELAO ADIO E SUBTRAO
Observe os exemplos:
(+3 ) . [( -5 ) + (+2 )] = (+3 ) . ( -5 ) + (+3 ) . (+2 )
(+4 ) . [( -2 ) - (+8 )] = (+4 ) . ( -2 ) - (+4 ) . (+8 )
CLCULOS
O EXPOENTE PAR
Calcular as potncias
1)
(+2 )4 = (+2 ) . (+2 ) . (+2 ) . (+2 ) = +16
2)
( -2 )4 = ( -2 ) . ( -2 ) . ( -2 ) . ( -2 ) = +16
Concluso:
Se a, b, c representam nmeros inteiros quaisquer, temos:
a) a . [b + c] = a . b + a . c
A igualdade acima conhecida como propriedade distributiva da
multiplicao em relao adio.
b) a . [b c] = a . b - a . c
A igualdade acima conhecida como propriedade distributiva da
multiplicao em relao subtrao.
Outros exemplos:
CONCEITO
Dividir (+16) por 2 achar um nmero que, multiplicado por 2, d 16.
16 : 2 = ? 2 . ( ? ) = 16
(-1)6 = +1 (+3)2 = +9
O EXPOENTE MPAR
Calcular as potncias:
1)
(+2 )3 = (+2 ) . (+2 ) . (+2 ) = +8
isto , (+2)3 = + 8
2) ( -2 )3 = ( -2 ) . ( -2 ) . ( -2 ) = -8
ou seja, (-2)3 = -8
A diviso de nmeros inteiros s pode ser realizada quando o quociente um nmero inteiro, ou seja, quando o dividendo mltiplo do divisor.
Da, a regra:
Quando o expoente mpar, a potncia tem o mesmo sinal da base.
Outros exemplos: (- 3) 3 = - 27
(+2)4 = +16
PROPRIEDADES
PRODUTO DE POTNCIAS DE MESMA BASE
Exemplos:
(+2 )3 . (+2 )2 = (+2 )3+22 = (+2 )5
( -2 )2 . ( -2 )3 . ( -2 )5 = ( -2 ) 2 + 3 + 5 = ( -2 )10
Exemplos:
( -8 ) : (+2 ) = -4
( -4 ) : (+3 ) = no um nmero inteiro
Matemtica/Raciocnio Lgico
(-10) : ( -5 ) = +2
(-12) : (+3 ) = -4
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
POTNCIA DE POTNCIA
[( -4 )3]5 = ( -4 )3 . 5 = ( -4 )15
Para calcular uma potncia de potncia, conservamos a base da primeira potncia e multiplicamos os expoentes .
POTNCIA DE UM PRODUTO
[( -2 ) . (+3 ) . ( -5 )]4 = ( -2 )4 . (+3 )4 . ( -5 )4
Para calcular a potncia de um produto, sendo n o expoente, elevamos
cada fator ao expoente n.
Para calcular uma potncia de potncia, conservamos a base da primeira potncia e multiplicamos os expoentes .
POTNCIA DE UM PRODUTO
[( -2 ) . (+3 ) . ( -5 )]4 = ( -2 )4 . (+3 )4 . ( -5 )4
Para calcular a potncia de um produto, sendo n o expoente, elevamos
cada fator ao expoente n.
POTNCIA DE EXPOENTE ZERO
(+2 )5 : (+2 )5 = (+2 )5-5 = (+2 )0
e (+2 )5 : (+2 )5 = 1
Consequentemente:
Consequentemente: (+2
)0
= 1
( -4
)0
(+2 )0 = 1 ( -4 )0 = 1
=1
Qualquer potncia de expoente zero igual a 1.
Observao:
No confundir -32 com ( -3 )2, porque -32 significa -( 3 )2 e portanto
-32 = -( 3 )2 = -9
enquanto que: ( -3 )2 = ( -3 ) . ( -3 ) = +9
Logo: -3 2 ( -3 )2
enquanto que: ( -3 )2 = ( -3 ) . ( -3 ) = +9
Logo: -3 2 ( -3 )2
MLTIPLOS E DIVISORES
CLCULOS
O EXPOENTE PAR
Calcular as potncias
(+2 )4 = (+2 ) . (+2 ) . (+2 ) . (+2 ) = +16 isto , (+2)4 = +16
( -2 )4 = ( -2 ) . ( -2 ) . ( -2 ) . ( -2 ) = +16 isto , (-2 )4 = +16
Observamos que: (+2)4 = +16 e (-2)4 = +16
Ento, de modo geral, temos a regra:
Quando o expoente par, a potncia sempre um nmero positivo.
Outros exemplos: (-1)6 = +1
(+3)2 = +9
O EXPOENTE MPAR
Exemplos:
Calcular as potncias:
1)
(+2 )3 = (+2 ) . (+2 ) . (+2 ) = +8
isto , (+2)3 = + 8
2)
( -2 )3 = ( -2 ) . ( -2 ) . ( -2 ) = -8
ou seja, (-2)3 = -8
Observamos que: (+2 )3 = +8 e ( -2 )3 = -8
Da, a regra:
Quando o expoente mpar, a potncia tem o mesmo sinal da base.
Outros exemplos: (- 3) 3 = - 27
(+2)4 = +16
PROPRIEDADES
PRODUTO DE POTNCIAS DE MESMA BASE
Exemplos:
(+2 )3 . (+2 )2 = (+2 )3+22 = (+2 )5
( -2 )2 . ( -2 )3 . ( -2 )5 = ( -2 ) 2 + 3 + 5 = ( -2 )10
Matemtica/Raciocnio Lgico
DIVISIBILIDADE
Um nmero divisvel por 2 quando termina em 0, 2, 4, 6 ou 8.
Ex.: O nmero 74 divisvel por 2, pois termina em 4.
Um nmero divisvel por 3 quando a soma dos valores absolutos dos
seus algarismos um nmero divisvel por 3.
Ex.: 123 divisvel por 3, pois 1+2+3 = 6 e 6 divisvel por 3
Um nmero divisvel por 5 quando o algarismo das unidades 0 ou 5
(ou quando termina em o ou 5).
Ex.: O nmero 320 divisvel por 5, pois termina em 0.
Um nmero divisvel por 10 quando o algarismo das unidades 0 (ou
quando termina em 0).
Ex.: O nmero 500 divisvel por 10, pois termina em 0.
NMEROS PRIMOS
Um nmero natural primo quando divisvel apenas por dois nmeros distintos: ele prprio e o 1.
Exemplos:
O nmero 2 primo, pois divisvel apenas por dois nmeros diferentes: ele prprio e o 1.
O nmero 5 primo, pois divisvel apenas por dois nmeros distintos: ele prprio e o 1.
O nmero natural que divisvel por mais de dois nmeros diferentes chamado composto.
O nmero 4 composto, pois divisvel por 1, 2, 4.
O nmero 1 no primo nem composto, pois divisvel apenas
por um nmero (ele mesmo).
O nmero 2 o nico nmero par primo.
10
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
4) Multiplicamos, a seguir, cada fator primo pelos divisores j obtidos, escrevendo os produtos nas linhas correspondentes, sem repeti-los.
x1
12 2
2
6 2
4
3 3
1
12 2
6 2
3 3
1
2
15
5
3
0
5
1
Portanto: 60 = 2 . 2 . 3 . 5
30 2
15 3
5 5
1
1
2
3, 6
5, 10, 15, 30
D(30) = { 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30}
Exemplo:
Calcular o M.D.C. (24, 32)
2) Colocamos um trao vertical ao lado os fatores primos e, sua direita e acima, escrevemos o numero 1 que divisor de todos os nmeros.
1
12 2
6 2
3 3
1
Matemtica/Raciocnio Lgico
2)
DIVISORES DE UM NMERO
Indicando por D(12) (l-se: "D de 12) o conjunto dos divisores do nmero 12, temos:
D (12) = { 1, 2, 3, 4, 6, 12}
1
2
3, 6
9, 18
18 2
9 3
3 3
1
Logo: 60 = 2 . 2 . 3 . 5
Consideremos o nmero 12 e vamos determinar todos os seus divisores Uma maneira de obter esse resultado escrever os nmeros naturais
de 1 a 12 e verificar se cada um ou no divisor de 12, assinalando os
divisores.
1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 - 10 - 11 - 12
= = = =
=
==
x1
2
4
3, 6, 12
32
8
24
24
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
25
b = a an = b
n
Decompondo em fatores primos esses nmeros, temos:
12 2
18
2
6
2
9
3
3
3
3
3
1
1
12 = 22 . 3
raiz
2
radical
3
Outros exemplos :
Observao: Esse processo prtico costuma ser simplificado fazendose uma decomposio simultnea dos nmeros. Para isso, escrevem-se os
nmeros, um ao lado do outro, separando-os por vrgula, e, direita da
barra vertical, colocada aps o ltimo nmero, escrevem-se os fatores
primos comuns e no-comuns. 0 calculo estar terminado quando a ltima
linha do dispositivo for composta somente pelo nmero 1. O M.M.C dos
nmeros apresentados ser o produto dos fatores.
= 2 pois 2 3 = 8
8 = - 2 pois ( -2 )3 = -8
PROPRIEDADES (para a 0, b
3
Exemplo:
Calcular o M.M.C (36, 48, 60)
36, 48, 60 2
18, 24, 30 2
9, 12, 15 2
9, 6, 15 2
9, 3, 15 3
3, 1, 5 3
1, 1 5 5
1, 1, 1
1)
2)
3)
4)
5)
m: p
a = a
a b = n a n b
n
n: p
a:b = n a :n b
( a)
m
m n
= m an
a = m n a
0)
15
310 = 3 3 2
6 = 2 3
4
5
5
=4
16
16
( x)
3
= 3 x5
3 = 12 3
Para calcular o valor de uma expresso numrica com nmeros inteiros, procedemos por etapas.
1 ETAPA:
a) efetuamos o que est entre parnteses ( )
b) eliminamos os parnteses
2 ETAPA:
a) efetuamos o que est entre colchetes [ ]
b) eliminamos os colchetes
3 ETAPA:
a) efetuamos o que est entre chaves { }
b) eliminamos as chaves
CONCEITO
Consideremos o seguinte problema:
Descobrir os nmeros inteiros cujo quadrado +25.
Soluo: (+5 )2 = +25
e
( -5 )2 =+25
Resposta: +5 e -5
Os nmeros +5 e -5 chamam-se razes quadradas de +25.
Razes quadradas
+ 3 e -3
+ 4 e -4
+ 1 e -1
+ 8 e -8
+ 9 e -9
+ 7 e -7
+6 e -6
O smbolo
Como
ndice
radicando pois 25 = 32
18 = 2 . 32
Outros exemplos:
Nmero
+9
+16
+1
+64
+81
+49
+36
32 = 2
5
32
25 = +5
Matemtica/Raciocnio Lgico
12
2)
3)
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
2( -3 1)2 +3 . ( -1 3)3 + 4
-2 . ( -4 )2 + 3 . ( - 4 )3 + 4
-2 . (+16) + 3 . (- 64) + 4
-32 192 + 4 =
220
4)
1 2 3
= = = (definido pela classe de equivalncia
2 4 6
5)
10 =
6)
20
= 5,
4
f)
a
, sendo a e b nmeros naturais, com a condio de b
b
a
b
.O termo a
2 2 5 10 10 2 20
3 3 5 15 15 2 30
b) Classe de equivalncia. o conjunto de todas as fraes equivalentes a uma frao dada.
frao:
3
)
1
0 0
= =
1 2
3
,
4
Matemtica/Raciocnio Lgico
4
.
7
5
3
,
, etc.
12 7
8
8:4 2
=
=
12 12 : 4 3
5. COMPARAO DE FRAES.
Para comparar duas ou mais fraes quaisquer primeiramente convertemos em fraes equivalentes de mesmo denominador. De duas fraes
que tm o mesmo denominador, a maior a que tem maior numerador.
Logo:
6
8
9
1 2 3
<
<
< <
12 12 12
2 3 4
(ordem crescente)
De duas fraes que tm o mesmo numerador, a maior a que tem
menor denominador.
Exemplo:
4
2 A parte na 7
1 2
1 = = =
1 2
8 8
= , etc.
5 5
0=
3
3
=
,
4
4
3 6 9 12
, , , , (classe de equivalncia da
1 2 3 4
8
= 4 , etc.
2
naturais, sendo b
etc.
5 8 9
, , , etc.
5 1 5
NMEROS RACIONAIS
frao ou razo,
1 3 2
, , ,
2 4 7
2 . ( -3 )2 + (-40) : (+2)3 - 22 =
2 . (+9 ) + (-40) : (+8 ) - 4 =
+18 + (-5) - 4 =
+ 18 - 9 = +9
8)
5 7
,
, etc.
10 100
52 : (+25) - (-4 )2 : 24 - 12 =
-25 : (+25) - (+16) : 16 - 1 =
-1 - (+1) 1 =
-1 -1 1 = -3
7)
que re-
7 7
>
2 5
OPERAES COM FRAES
ADIO E SUBTRAO
A soma ou a diferena de duas fraes uma outra frao, cujo calculo
recai em um dos dois casos seguintes:
13
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Observaes:
Para adicionar mais de duas fraes, reduzimos todas ao mesmo denominador e, em seguida, efetuamos a operao.
Exemplos.
3 5 1 1
b) + + + =
4 6 8 2
18 20 3 12
= + + + =
24 24 24 24
18+ 20+ 3 +12
=
=
24
53
=
24
2 7 3
+ + =
15 15 15
2+7+3
=
=
15
12 4
= =
15 5
a)
3
6
2
6
5
6
Indicamos por:
3 2 5
+ =
6 6 6
1 5
1
+
+3 =
3 12
6
7
5 19
+
+
=
3 12
6
28
5
38
+
+
=
12 12 12
28 + 5 + 38 71
=
12
12
2
2
6
5
6
3
6
Indicamos por:
5 2 3
=
6 6 6
Assim, para adicionar ou subtrair fraes de mesmo denominador, procedemos do seguinte modo:
adicionamos ou subtramos os numeradores e mantemos o denominador comum.
simplificamos o resultado, sempre que possvel.
Exemplos:
2 3 5 4
1) + =
3 4 2 2
9 1
8
=
+
=
12 12 2
17 1
=
=
12 2
17
6
=
=
12 12
11
=
12
3 1 3 +1 4
+ =
=
5 5
5
5
4 8 4 + 8 12 4
+ =
=
=
9 9
9
9 3
7 3 73 4 2
=
= =
6 6
6
6 3
2 2 22 0
=
= =0
7 7
7
7
3 1 2 3
2)5 1 + =
2 3 3 4
9 2 5 3
= 5 + =
6 6 3 4
12
7 20 9
= 5 + =
6 12 12
30 7 29
=
=
6 6 12
23 29
=
6 12
46 29
=
=
12 12
17
=
12
=
Matemtica/Raciocnio Lgico
14
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
NMEROS RACIONAIS
(12 : 4) 3 temos:
1
3 (12 : 3 ) 1
e
=
e
12
12
3
4
4
9
e
12
12
4
1
A frao
equivalente a
.
12
3
3
9
A frao
equivalente
.
4
12
Um crculo foi dividido em duas partes iguais. Dizemos que uma unidade dividida em duas partes iguais e indicamos 1/2.
onde: 1 = numerador e
2 = denominador
Exerccios:
1) Achar trs fraes equivalentes s seguintes fraes:
1)
1
4
Respostas: 1)
Um crculo dividido em 3 partes iguais indicamos (das trs partes hachuramos 2).
Quando o numerador menor que o denominador temos uma frao
prpria. Observe:
Observe:
2
3
4 6 8
2)
, ,
6 9 12
2)
2
3
4
,
,
8 12 16
COMPARAO DE FRAES
a) Fraes de denominadores iguais.
Se duas fraes tem denominadores iguais a maior ser aquela: que tiver maior numerador.
Ex.:
1 3
<
4 4
ou
FRAES EQUIVALENTES
Duas ou mais fraes so equivalentes, quando representam a mesma
quantidade.
3
1
>
4 4
Ex.:
7
7
>
4 5
ou
7
7
<
4
5
1
2
denominadores iguais (ordem decrescente)
>
3
3
4
4
numeradores iguais (ordem crescente)
>
3
5
Simplificao de fraes
Para simplificar fraes devemos dividir o numerador e o denominador
por um nmero diferente de zero.
Quando no for mais possvel efetuar as divises, dizemos que a frao irredutvel. Exemplo:
18 : 2 9 : 3 3
=
=
12 : 2 6 : 3 2
1
2
3
Dizemos que:
=
=
2
4
6
- Para obter fraes equivalentes, devemos multiplicar ou dividir o numerador por mesmo nmero diferente de zero.
1 2
2
Ex:
=
ou
2 2
4
Exerccios: Simplificar
1 3
3
. =
2 3
6
Respostas:
Ex.:
3
4
36
45
4
2)
5
2)
1
3
e
3
4
18 2
9
3
:
=
=
Frao Irredutvel ou Simplificada
12 2
6
6
1
3 (12 : 3 ) 1
=
e
e
12
3
4
4
9
e
12
12
1
3
e
3
4
Matemtica/Raciocnio Lgico
9
12
Exemplo:
Exemplo:
1)
1)
15
(12 : 4) 3
12
temos:
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
A frao
4
3
9
1
equivalente a
. A frao
equivalente
.
12
4
12
3
Exemplo:
DIVISO DE FRAES
Para dividir duas fraes conserva-se a primeira e multiplica-se pelo inverso da Segunda.
2
4
?
numeradores diferentes e denominadores diferentes
3
5
Exemplo:
= m.m.c.(3, 5) = 15
Exerccios. Calcular:
(15 : 3).2
(15.5).4 10
12
=
(ordem crescente)
?
<
15
15
15
15
8 6
2 3 4 1
3) + :
:
15 25
5 5 3 3
20
Respostas: 1) 6 2)
3) 1
9
1)
5
4
e
3
3
2
2
Respostas:
1)
<
5
3
4
5
3
3)
<
<
3
6
2
1)
2
2
e
5
3
2)
5 2
4
,
e
6 3
5
4
5
2)
<
3
3
3)
4 2
:
3 9
23
8
2
= 3 =
27
3
3
Exerccios. Efetuar:
1) Adio e Subtrao
a) Com denominadores iguais somam-se ou subtraem-se os numeradores e conserva-se o denominador comum.
2 + 5 +1 8
1
5
2
+
+
=
=
3
3
3
3
3
1
43
3
4
=
=
5
5
5
5
1)
1
9
2)
Respostas: 1)
Respostas: 1)
1 3 2 1
+
5 5 3 3
24 4
4
2)
3)
=
30 5
15
2 3 4
5 2 3
10 5
=
12 6
3)
Matemtica/Raciocnio Lgico
2
3
16
25
1
3
3)
2)
4
5
9 1
+
16 2
3) 1
MDIA ARITMTICA
Mdia aritmtica de n nmeros o quociente da diviso da soma desses nmeros por n.
Exemplo: Achar a mdia aritmtica dos nmeros 5,7 e 9.
5 + 7 + 9 21
=
3
3
Ma =
Ma = 7
Ma =
a + b + c + d + .... + 1
n
2)
Exerccios. Efetuar:
MULTIPLICAO DE FRAES
Exerccios: Calcular:
4
=
9
Exemplo:
1)
2 3 2 3
6
3
. = x =
=
5 4 5 4 20 10
1 3 2
mmc. (2, 4, 3) = 12
+ + =
2 4 3
(12 : 2).1 + (12 : 4).3 + (12.3).2 6 + 9 + 8 23
=
=
12
12
12
4 2
2)
= mmc. (3,9) = 9
3 9
(9 : 3).4 - (9 : 9).2 12 - 2 10
=
=
9
9
9
Exemplo:
RADICIAO DE FRAES
1)
2 5 1
5 1
2 1 1
+ + 2)
3) +
7 7 7
6 6
3 4 3
8
7
4 2
2)
3)
Respostas:
1)
=
7
12
6 3
1
4 1
3)
2
3 2
119
9
1
1)
2)
3)
72
16
16
2)
Respostas:
Exerccios. Calcular:
1)
Ex:
2 5
5 4
2)
POTENCIAO DE FRAES
1)
4 2
4 3
12
6
: = . =
=
5 3
5 2
10
5
MDIA PONDERADA
Ao tirarmos a mdia aritmtica de varias quantidades, devemos levar
em consideraes certas circunstancias que influem nos valores dessas
quantidades.
Para calcular a media aritmtica ponderada, multiplicamos os nmeros
pelos respectivos pesos e dividimos a soma desses produtos pela soma
dos pesos.
Vamos calcular a media ponderada dos nmeros 15, 20 e 32, atribuindo-lhes respectivamente os pesos 4, 3 e 2.
Mp =
16
15 4 + 20 3 + 32 + 2 60 + 60 + 64 184
=
=
= 20,44
4+3+2
9
9
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Mp =
NGULO
A unio de duas semi-retas de mesma origem um ngulo.
MDIA HARMNICA
Calculamos a mdia harmnica de n nmeros a, b, c,..., dividindo n pela soma dos inversos desses nmeros. Assim:
Mh =
n
1 1 1
+ + + ....
a b c
ANGULO RASO
formado por semi-retas opostas.
Exemplos
Calcular a media harmnica dos nmeros 2,3 e 4.
Mh =
3
3
=
= 2,77
1 1 1 13
+ +
2 3 4 12
MDIA GEOMTRICA
Mdia geomtrica ou proporcional de dois nmeros igual raiz quadrada do produto desses nmeros.
Assim, a mdia geomtrica entre 6 e 24 ser:
ANGULOS SUPLEMENTARES
So ngulos que determinam por soma um ngulo raso.
Mg = 6x24 = 12
2. GEOMETRIA: RECONHECIMENTO DE FIGURAS PLANAS; NGULOS, TRIANGULOS, QUADRILTEROS, CRCULO E SUAS PROPRIEDADES. UNIDADES DE MEDIDAS: TEMPO, COMPRIMENTO, SUPERFCIE, VOLUME,
CAPACIDADE E MASSA.
GEOMETRIA PLANA
CONGRUNCIA DE NGULOS
O conceito de congruncia primitivo. No h definio. lntuitivamente,
quando imaginamos dois ngulos coincidindo ponto a ponto, dizemos que
possuem a mesma medida ou so congruentes (sinal de congruncia: ).
1.POSTULADOS
a) A reta ilimitada; no tem origem nem extremidades.
b) Na reta existem infinitos pontos.
c) Dois pontos distintos determinam uma nica reta (AB).
2. SEMI-RETA
Um ponto O sobre uma reta divide-a em dois subconjuntos,
denominando-se cada um deles semi-reta.
NGULO RETO
Considerando ngulos suplementares e congruentes entre si, diremos
que se trata de ngulos retos.
3. SEGMENTO
Sejam A e B dois pontos distintos sobre a
determinadas as semi-retas:
AB
reta
AB .
Ficam
BA .
AB BA = AB
A interseco das duas semi-retas define o segmento
MEDIDAS
1 reto 90 (noventa graus)
1 raso 2 retos 180
AB .
Matemtica/Raciocnio Lgico
17
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Consequncias:
4
ngulos alternos congruentes:
) )
d n = 180 0 (alternos
) )
c m = 180 0 internos)
90o = 89o 59 60
NGULOS COMPLEMENTARES
So ngulos cuja soma igual a um reto.
) )
a p (alternos
) )
b q externos)
5
ngulos colaterais suplementares:
) )
a + q = 180 o
) )
(colaterais externos)
b + p = 180 o
) )
d + m = 180 o
(colaterais internos)
) )
c + n = 180 o
1.
REPRESENTAO
x o ngulo; (90 - x) seu complemento e (180 - x) seu suplemento.
BISSETRIZ
a semi-reta que tem origem no vrtice do ngulo e o divide em dois
ngulos congruentes.
2.
EXERCCIOS RESOLVIDOS
Determine o complemento de 3415'34".
Resoluo:
89 59' 60"
- 34 15' 34"
55 44' 26"
Resp.: 55 44' 26"
As medidas 2x + 20 e 5x - 70 so de ngulos opostos pelo
vrtice. Determine-as.
Resoluo:
2x + 20 = 5x - 70
- 70 + 20 = 5x - 2x
90 = 3x
x = 30
Resp. : 30
3.
x + y = 90o
x + y = 90 o
x 2 x
2
=
+1 = +1
y 7
7
y
o
x + y = 90o
x + y = 90
90o 9
x + y 9
=
y
y =7
7
x = 20 e y = 70
Resp.: As medidas so 20 e 70.
4.
Matemtica/Raciocnio Lgico
18
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Resoluo:
De acordo com a figura seguinte, teremos pelo enunciado:
+ = 320
2 = 320
)
)
)
Aex + B ex + Cex = 360
= 160
-
Classificao
) )
a+b
= 180 ou 160 +
)
b
= 180
)
b = 20
x = 20
ngulos
ABC = AB BC CA
AB; BC; CA so os lados
) ) )
A; B; C
so ngulos internos
) ) )
A ex ; Bex ; C ex so angulos externos
) ) )
A + B + C = 180
)
)
A A'
)
)
B B'
)
)
C C '
AB
BC
AC
A' B'
B 'C '
A' C'
) )
)
) )
A + A ex = 180
) ) )
Aex = B + C
A + B + C = 180
Analogamente:
ALA :
)
)
Bex = A +
)
)
C ex = B +
LAL:
LLL:
)
C
)
A
Matemtica/Raciocnio Lgico
LAAO :
19
- Critrios de congruncia
Dois tringulos sero congruentes se possurem dois lados e
o ngulo entre eles congruentes.
Dois tringulos sero congruentes se possurem os trs
lados respectivamente congruentes.
Dois tringulos sero congruentes se possurem dois
ngulos e o lado entre eles congruentes.
Dois tringulos sero congruentes se possurem dois
ngulos e o lado oposto a um deles congruentes.
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
1
G o baricentro
Propriedade: AG = 2GM
BG = 2GN
CG = 2GP
2
a + b + c = 13
a
= 2b
a + b
= 9
3b = 9
b =3
Portanto:
a =
c =
Resoluo:
3
4
Desigualdades
Teorema: Em todo tringulo ao maior lado se ope o maior ngulo e
vice-Versa.
- EXERCCIOS RESOLVIDOS
Sendo 8cm e 6cm as medidas de dois lados de um tringulo,
determine o maior nmero inteiro possvel para ser medida do
terceiro lado em cm.
a)
Resoluo:
b)
x < 6 + 8 x < 14
6 < x + 8 x > -2
8 < x + 6 x > 2
2 < x < 14
Assim, o maior numero inteiro possvel para medir o terceiro lado 13.
Matemtica/Raciocnio Lgico
20
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Resoluo:
a) 80 + x = 120 x = 40
b) x + 150 + 130 = 360 x = 80
Determine x no tringulo:
Resoluo:
Propriedades:
)
ABC issceles, vem: B
)
)
)
)
B C = 50 , pois A + B +
Sendo
Assim, x = 80 + 50
Retngulo:
"Paralelogramo com um ngulo reto".
)
C e portanto:
)
C = 180 .
c)
x = 130
POLIGONOS
O tringulo um polgono com o menor nmero de lados possvel (n =
3),
De um modo geral dizemos; polgono de n lados.
Propriedades:
Todas as do paralelogramo.
Diagonais congruentes.
- Nmero de diagonais
d)
Losango:
"Paralelogramo com os quatro lados congruentes".
d =
n ( n - 3)
2
( n = nmero de lados )
De 1 vrtice saem (n - 3) diagonais.
De n vrtices saem n . (n - 3) diagonais; mas, cada uma considerada
duas vezes.
d =
Logo ;
n ( n - 3)
2
Propriedades:
1. Todas as do paralelogramo.
2. Diagonais so perpendiculares.
3. Diagonais so bissetrizes internas.
Si = 180 ( n - 2 )
Quadrado:
"Retngulo e losango ao mesmo tempo".
e)
Se =
-
Quadrilteros
Trapzio:
"Dois lados paralelos".
a)
AB // DC
b)
AB // DC
1. TEOREMA DE THALES
Um feixe de retas paralelas determina sobre um feixe de retas
concorrentes segmentos correspondentes proporcionais.
e AD // BC
Matemtica/Raciocnio Lgico
21
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Na figura:
AB
EF
MN
=
=
= ...
CD
GH
PQ
AC
EG
MP
=
=
= ...
BC
FG
NP
etc...
)
)
B + C = 90
2. SEMELHANA DE TRINGULOS
Dada a correspondncia entre dois tringulos, dizemos que so
semelhantes quando os ngulos correspondentes forem congruentes e os
lados correspondentes proporcionais.
AHB ~ CAB
1.
AB 2 = CB HB
3. CRITRIOS DE SEMELHANA
a) (AA~ )
Dois
tringulos
possuindo
dois
ngulos
correspondentes congruentes so semelhantes.
(LAL~)
Dois tringulos, possuindo dois lados proporcionais e
os ngulos entre eles formados congruentes, so
semelhantes.
(LLL)
Dois tringulos, possuindo os trs lados
proporcionais, so semelhantes.
c2 = a . m
ou
AHC ~ BAC
2.
(I)
AC HC
=
BC AC
AC 2 = BC HC
Representao:
) )
A A'
) )
ABC ~ A'B'C' B B'
) )
C C'
AB
HB
CB
AB
ou
(II)
b2 = a . n
AHB ~ CHA
3.
AB BC AC
=
=
=k
A'B' B'C' A'C'
AH HB
=
CH HA
AH 2 = CH HB
ou
h2 = m . n
razo de semelhana
(III)
Exemplo: calcule x
Conseqncias:
(I) + (II) vem:
c 2 + b 2 = am + an
c 2 + b 2 = a (m + n )
a
c +b = a
2
a2 + b2 =
ABC ~ MNC
AB
AC
x 9
=
= x = 6
MN
MC
4 6
Matemtica/Raciocnio Lgico
22
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Exemplo:
Na figura, M ponto mdio de
e
2
2
2 = d R
BC , = 90
POLGONOS REGULARES
a) Quadrado:
Resoluo:
a) Teorema de Pitgoras:
BC 2 = AB 2 + AC 2 BC 2 = 52 + 2 2
MB =
AB = lado do quadrado ( l 4)
OM = aptema do quadrado (a4)
OA = OB = R = raio do crculo
29
2
Relaes:
BC = 29 5,38
b)
AB BC
ABC ~ MBI
=
MB BI
ou
5
29
29
=
BI =
= 2,9
BI
10
29
2
AB 2 = R 2 + R 2
OM =
rea do quadrado:
AB
2
a4 =
l4
2
S 4 = l 24
b) Tringulo equiltero:
AI =
2,1
AC = l 3 (lado do tringulo)
OA = R (raio do crculo)
OH = a (aptema do tringulo)
Relaes:
h=
l3 3
2
1.
AO = 2 OH
(o raio o dobro do aptema)
2 =PA . PB=PM . PN
R = 2a
l3 = R 3
o nmero
Matemtica/Raciocnio Lgico
1.
rea:
S=
l 23 3
4
23
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
c) Hexgono regular:
Trapzio:
S=
AB = l 6 (lado do hexgono)
OA = OB = R (raio do crculo)
OM = a (aptema)
7.
Relaes:
OAB
a.
OM altura
1.
rea:
equiltero
AB
S = 6 S ABC
Retngulo:
Paralelogramo:
Tringulo:
Resoluo:
R 3
a=
2
S=
3R 2 3
2
1.
Pitgoras: a2 = b2 + c2
S=b.h
a2 =122 + 92
a = 15
92 = 15 . m
m = 5,4
122 = 15 . n
n = 9,6
2.
C2 = a . m
3.
b2 = a . n
S=b.h
S=
b h
2
l 2 = 4 2 = 32
O permetro :
EXERCCIOS RESOLVIDOS
Num tringulo retngulo os catetos medem 9 cm e 12 cm. Calcule
as suas projees sobre a hipotenusa.
(B + b )h
Losango:
S=
l = 5m
P = 4 X 5 m = 20
Calcule x na figura:
Dd
2
Resoluo:
PA . PB = PM . PN
Matemtica/Raciocnio Lgico
24
2. ( 2 + x ) = 4 X 10
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
4 + 2 x = 40
2 x = 36
x=18
Calcule a altura de um tringulo equiltero cuja rea
Resoluo:
9 3 m2:
l2 3
l2 3
S=
9 3=
l = 6m
4
4
l 3
6 3
h=
h=
h=3 3 m
2
2
SISTEMA DE MEDIDAS
MEDIDAS DE COMPRIMENTO
As medidas lineares de comprimento tm como unidade legal o metro,
representado por m. Assim, medir uma distancia significa compara-la com o
metro e determinar quantas vezes ela o contm.
No quadro abaixo, vemos o metro, seus mltiplos e submltiplos.
Mltiplos
Uni
Submltiplos
dad
e
Nome quil hectme decmet met decmet centmet milmetr
metro
tro
ro
ro
ro
ro
o
Smbo km
hm
dam
m
dm
cm
mm
lo
Valor
1000 100 m
10 m
1 m 0,1 m
0,01 m 0,001 m
m
Observando a quadro apresentado, podemos notar que cada unidade
de comprimento dez vezes maior que a unidade imediatamente inferior.
Assim, podemos escrever:
1 km = 10 hm
1m = 10 dm
1 hm = 10 dam
1 dm = 10 cm
1 dam = 10 m
1 cm = 10 mm
MEDIDAS DE SUPERFCIE
Medir uma superfcie compar-la com outra superfcie tomada como
unidade. A medida de uma superfcie chamada rea da superfcie.
A unidade legal de medida da rea de uma superfcie a rea de um
quadriltero cujos lados medem 1 metro e que tem a seguinte forma:
1m
1m
1m
1m
Essa unidade chamada metro quadrado e representada por m2 .
Valor
hectme
tro
quadrad
o
decmet metro
ro
quadrad
quadrad o
o
decm
etro
quadr
ado
cent
metro
quadr
ado
hm3
dam3
m3
cm3
dm3
1000 m3
1 m3
0,001
m3
mm3
0,0000 0,0000
01 m3 00001
m3
km3
Smbol
o
Nome
milm
etro
quadr
ado
Smbol
o
Valor
Mltiplos
Unida
de
hectoli decalit
tro
ro
litro
hl
dal
100
10 l
1l
Submltiplos
decilitr centilit
o
ro
dl
cl
0,1 l 0,01 l
mililitro
ml
0,001 l
l
Smbo km2
lo
hm2
dam2
m2
dm2
cm2
mm2
Valor 1 000
000m2
10 000
m2
100 m2
1 m2
0,01
m2
0,000
1 m2
0,000
001
m2
Matemtica/Raciocnio Lgico
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
MEDIDAS DE MASSA
A unidade legal adotada para medir a massa dos corpos o quilograma (kg). Na prtica, costuma-se usar como unidade-padro o grama (g),
que corresponde a milsima parte do quilograma, o grama, seus mltiplos e
submltiplos so apresentados no seguinte quadro:
Mltiplos
Nome
quilogra
ma
hectogr
ama
Unidad
e
1)
2)
3)
Submltiplos
RAZES E PROPORES
Smbol
o
Valor
kg
hg
dag
dg
cg
mg
1 000 g
100 g
10 g
1g
0,1 g
0,01 g
0,00
1g
valor
1s
min
60 s
60 min = 3 600 s
24 h = 1 440
min = 86 400 s
1. INTRODUO
Se a sua mensalidade escolar sofresse hoje um reajuste de $ 80,00,
como voc reagiria? Acharia caro, normal, ou abaixo da expectativa? Esse
mesmo valor, que pode parecer caro no reajuste da mensalidade, seria
considerado insignificante, se se tratasse de um acrscimo no seu salrio.
Naturalmente, voc j percebeu que os $ 80,00 nada representam, se
no forem comparados com um valor base e se no forem avaliados de
acordo com a natureza da comparao. Por exemplo, se a mensalidade
escolar fosse de $ 90,00, o reajuste poderia ser considerado alto; afinal, o
valor da mensalidade teria quase dobrado. J no caso do salrio, mesmo
considerando o salrio mnimo, $ 80,00 seriam uma parte mnima. .
A fim de esclarecer melhor este tipo de problema, vamos estabelecer
regras para comparao entre grandezas.
2. RAZO
Voc j deve ter ouvido expresses como: "De cada 20 habitantes, 5
so analfabetos", "De cada 10 alunos, 2 gostam de Matemtica", "Um dia
de sol, para cada dois de chuva".
Em cada uma dessas. frases est sempre clara uma comparao entre
dois nmeros. Assim, no primeiro caso, destacamos 5 entre 20; no segundo, 2 entre 10, e no terceiro, 1 para cada 2.
Todas as comparaes sero matematicamente expressas por um
quociente chamado razo.
Teremos, pois:
De cada 20 habitantes, 5 so analfabetos.
Razo =
Razo =
2
10
Utilizam-se tambm as unidades de tempo estabelecidas pelas convenes usuais do calendrio civil e da Astronomia, como, por exemplo, 1
ms, o ano, o sculo, etc.
Da anlise do quadro apresentado e da observao 2, podemos
afirmar que:
1 min = 60 s
1 h = 60 min = 3 600 s
1 d = 24 h
1 ms = 30 d
1 ano = 12 meses
1 sculo = 100 anos
5
20
Razo =
1
2
0, o
a
, ou a : b.
b
1
10
Matemtica/Raciocnio Lgico
Razo =
26
6
6
A Opo Certa Para a Sua Realizao
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
2
(ferro)
5
Razo =
3
(zinco).
5
Exemplo:
21 + 7
28
7
=
=
12 + 4
16
4
3. PROPORO
H situaes em que as grandezas que esto sendo comparadas podem ser expressas por razes de antecedentes e conseqentes diferentes,
porm com o mesmo quociente. Dessa maneira, quando uma pesquisa
escolar nos revelar que, de 40 alunos entrevistados, 10 gostam de Matemtica, poderemos supor que, se forem entrevistados 80 alunos da mesma
escola, 20 devero gostar de Matemtica. Na verdade, estamos afirmando
que 10 esto representando em 40 o mesmo que 20 em 80.
Escrevemos:
10
40
20
80
a
c
, com b e d 0,
e
b
d
a
c
=
teremos uma proporo se
.
b
d
3
9
=
,
7
21
21
7
=
12
4
21 - 7
14
7
=
=
12 - 4
8
4
GRANDEZAS PROPORCIONAIS E DIVISO PROPORCIONAL
1. INTRODUO:
No dia-a-dia, voc lida com situaes que envolvem nmeros, tais como: preo, peso, salrio, dias de trabalho, ndice de inflao, velocidade,
tempo, idade e outros. Passaremos a nos referir a cada uma dessas situaes mensurveis como uma grandeza. Voc sabe que cada grandeza no
independente, mas vinculada a outra conveniente. O salrio, por exemplo,
est relacionado a dias de trabalho. H pesos que dependem de idade,
velocidade, tempo etc. Vamos analisar dois tipos bsicos de dependncia
entre grandezas proporcionais.
2. PROPORO DIRETA
Grandezas como trabalho produzido e remunerao obtida so, quase
sempre, diretamente proporcionais. De fato, se voc receber $ 2,00 para
cada folha que datilografar, sabe que dever receber $ 40,00 por 20 folhas
datilografadas.
Podemos destacar outros exemplos de grandezas diretamente
proporcionais:
Velocidade mdia e distncia percorrida, pois, se voc dobrar a velocidade com que anda, dever, num mesmo tempo, dobrar a distncia percorrida.
rea e preo de terrenos.
ou 3 : 7 : : 9 : 21,
lida da seguinte forma: 3 est para 7 assim como 9 est para 21.
Temos ainda:
3 e 9 como antecedentes,
7 e 21 como conseqentes,
7 e 9 como meios e
3 e 21 como extremos.
3.1 Propriedade fundamental
O produto dos extremos igual ao produto dos meios:
a
b
c
ad = bc ; b, c 0
d
Exemplo:
Se
6
24
=
, ento
24
96
6.96 = 24 . 24 = 576.
a
c
=
, entao
b
d
a - c
a
ou
=
=
b - d
b
Se
a + c
b + d
c
d
a
b
Duas grandezas So diretamente proporcionais quando, aumentando (ou diminundo) uma delas numa determinada razo, a
outra diminui (ou aumenta) nessa mesma razo.
3. PROPORO INVERSA
Grandezas como tempo de trabalho e nmero de operrios para a
mesma tarefa so, em geral, inversamente proporcionais. Veja: Para uma
tarefa que 10 operrios executam em 20 dias, devemos esperar que 5
operrios a realizem em 40 dias.
Podemos destacar outros exemplos de grandezas inversamente
proporcionais:
Velocidade mdia e tempo de viagem, pois, se voc dobrar a velocidade com que anda, mantendo fixa a distncia a ser percorrida, reduzir o
tempo do percurso pela metade.
Nmero de torneiras de mesma vazo e tempo para encher um tanque,
pois, quanto mais torneiras estiverem abertas, menor o tempo para completar o tanque.
Podemos concluir que:
Duas grandezas so inversamente proporcionais quando,
aumentando (ou diminuindo) uma delas numa determinada razo, a
outra diminui (ou aumenta) na mesma razo.
c
,
d
Matemtica/Raciocnio Lgico
Assim:
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
10
Despesa
diria ( $ )
100
200
400
500
1.000
Nmero de
pessoas
Tempo
de
permanncia (dias)
20
10
Teremos:
10
x + y
1
1
+
3
5
X
6
Y
5
160
=
8
15
660
11
Matemtica/Raciocnio Lgico
x + y
=
8
15
x
1
3
x =
160
1
8
3
15
1
15
x = 100
3
8
= 360
x
1
3
x = 160
X =
x
1
3
660
X
=
11
6
y
1
5
Note que, se dobrarmos o nmero de pessoas, o tempo de permanncia se reduzir metade. Esta , portanto, uma proporo inversa, ou
melhor, as grandezas nmero de pessoas e nmero de dias so inversamente proporcionais.
X + Y
6 + 5
x
1
3
Convm lembrar que efetuar uma diviso em partes inversamente proporcionais a certos nmeros o mesmo que fazer a diviso em partes
diretamente proporcionais ao inverso dos nmeros dados.
Resolvendo nosso problema, temos:
28
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
=
50 + 48
50
29400
x
Como x + y = 29400, ento
=
98
50
29400 50
x =
15.000
Portanto y = 14 400.
Concluindo, a primeira turma deve receber $15.000,00 da empreiteira,
e a segunda, $ 14.400,00.
6 900
=
8
x
Ento: 6 . x = 8 . 900
x =
7200
= 1 200
6
Grandeza 2:
dias
Grandeza 3:
nmero de peas
10
20
2000
1680
x
0
Agora, vamos escrever a proporo:
Grandeza 2: velocidade
Matemtica/Raciocnio Lgico
90
8 60
8 90
=
x=
= 12
x 90
60
60
Vamos usar setas indicativas, como fizemos antes, para indicar a natureza da proporo. Se elas estiverem no mesmo sentido, as grandezas
so diretamente proporcionais; se em sentidos contrrios, so inversamente proporcionais.
Nesse problema, para estabelecer se as setas tm o mesmo sentido,
foi necessrio responder pergunta: "Considerando a mesma velocidade,
se aumentarmos o tempo, aumentar a distncia percorrida?" Como a
resposta a essa questo afirmativa, as grandezas so diretamente proporcionais.
900
90
60
(km/h)
A resposta pergunta "Mantendo o mesmo espao percorrido, se aumentarmos a velocidade, o tempo aumentar?" negativa. Vemos, ento,
que as grandezas envolvidas so inversamente proporcionais.
Assim:
Grandeza 1: tempo
(horas)
(horas)
29
2000
1680
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
10
6
2000
=
x
20
1680
10 12000
10 33600
=
x=
= 28
x
33600
12000
Conclundo, sero necessrias 28 mquinas.
Regra de trs composta um processo prtico utilizado para resolver
problemas que envolvem mais de duas grandezas proporcionais.
PORCENTAGEM
1. INTRODUO
Quando voc abre o jornal, liga a televiso ou olha vitrinas,
freqentemente se v s voltas com expresses do tipo:
"O ndice de reajuste salarial de maro de 16,19%."
"O rendimento da caderneta de poupana em fevereiro foi de
18,55%."
"A inflao acumulada nos ltimos 12 meses foi de 381,1351.
"Os preos foram reduzidos em at 0,5%."
JUROS SIMPLES
40
x
=
100 300
Ento, o valor de x ser de $ 120,00.
Sabendo que em clculos de porcentagem ser necessrio utilizar
sempre propores diretas, fica claro, ento, que qualquer problema dessa
natureza poder ser resolvido com regra de trs simples.
3. TAXA PORCENTUAL
O uso de regra de trs simples no clculo de porcentagens um recurso que torna fcil o entendimento do assunto, mas no o nico caminho
possvel e nem sequer o mais prtico.
Para simplificar os clculos numricos, necessrio, inicialmente, dar
nomes a alguns termos. Veremos isso a partir de um exemplo.
Exemplo:
Calcular 20% de 800.
Calcular 20%, ou
20
100
32
ou 0,32.
100
Temos, portanto:
Matemtica/Raciocnio Lgico
30
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
125
125% =
= 1,25
100
Respostas
R$ 4 400,00
R$ 70 000,00
R$ 48 000,00 e R$ 248 000,00
R$ 5 220,00
1,1%
R$ 1 075,00 e R$ 215,00
R$ 109 600,00
2,5%
10,8
=
100
0,108
Dai:
x = 0,108 . 10 000 = 1080
Resposta: Render juros de R$ 1 080,00.
3. exemplo: Tomei emprestada certa quantia durante 6 meses, a uma
taxa de 1,2% ao ms, e devo pagar R$ 3 600,00 de juros. Qual foi a
quantia emprestada?
De acordo com os dados do problema:
1,2% em 1 ms 6 . 1,2% = 7,2% em 6 meses
7,2% =
7,2
= 0,072
100
3600
0,072
x = 50 000
Resposta : A quantia emprestada foi de R$ 50.000,00.
4. exemplo: Um capital de R$ 80 000,00, aplicado durante 6 meses,
rendeu juros de R$ 4 800,00. Qual foi a taxa (em %) ao ms?
De acordo com os dados do problema:
x% em 1 ms (6x)% em 6 meses
Devemos, ento, resolver o seguinte problema:
4 800 representam quantos % de 80 000?
Dai:
4 800 = 6x . 80 000 480 000 x = 4 800
4 800
48
x=
x = 0,01
x=
480 000
4 800
1
0,01 =
=1%
100
JUROS COMPOSTOS
1. Introduo
O dinheiro e o tempo so dois fatores que se encontram estreitamente
ligados com a vida das pessoas e dos negcios. Quando so gerados excedentes de fundos, as pessoas ou as empresas, aplicam-no a fim de
ganhar juros que aumentem o capital original disponvel; em outras ocasies, pelo contrrio, tem-se a necessidade de recursos financeiros durante
um perodo de tempo e deve-se pagar juros pelo seu uso.
Em perodo de curto-prazo utiliza-se, geralmente, como j se viu, os
juros simples. J em perodos de longo-prazo, utiliza-se, quase que
exclusivamente, os juros compostos.
2. Conceitos Bsicos
No regime dos juros simples, o capital inicial sobre o qual calculam-se
os juros, permanece sem variao alguma durante todo o tempo que dura a
operao. No regime dos juros compostos, por sua vez, os juros que vo
sendo gerados, vo sendo acrescentados ao capital inicial, em perodos
determinados e, que por sua vez, iro gerar um novo juro adicional para o
perodo seguinte.
Diz-se, ento, que os juros capitalizam-se e que se est na presena
de uma operao de juros compostos.
Nestas operaes, o capital no constante atravs do tempo; pois
aumenta ao final de cada perodo pela adio dos juros ganhos de acordo
com a taxa acordada.
Esta diferena pode ser observada atravs do seguinte exemplo:
Exemplo 1: Suponha um capital inicial de $ 1.000,00 aplicado taxa
de 30.0 % a.a. por um perodo de 3 anos a juros simples e compostos. Qual
ser o total de juros ao final dos 3 anos sob cada um dos rearmes de juros?
Pelo regime de juros simples:
J = c . i . t = $ 1.000,00 (0,3) (3) = $ 900,00
Matemtica/Raciocnio Lgico
n
J = Co (1 + i) 1 =
J = $1.000,00 (13
, ) 1 = $1.197,00
3
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
da parte literal.
Exemplos:
1) 2 x4 y3 z = 2.x4.y3.z1 (somando os expoentes da parte literal temos, 4
+ 3 + 1 = 8) grau 8.
Exemplos: 1)2a2b - 5x
2)3x2 + 2b+ 1
Polinmios na varivel x so expresses polinomiais com uma s varivel x, sem termos semelhantes.
Exemplo:
5x2 + 2x - 3 denominada polinmio na varivel x cuja forma geral a0 +
a1x + a2x2 + a3x3 + ... + anxn, onde a0, a1, a2, a3, ..., an so os coeficientes.
Grau de um polinmio no nulo, o grau do monmio de maior grau.
Grau 2+1 = 3, grau 4+2+1= 7, grau 1+1= 2, 7 o maior grau, logo o grau do
polinmio 7.
Exemplo: 3a2; -2axy + 4x2; xyz; x/3 + 2 , o mesmo que 3.a2; -2.a.x.y
+ 4.x2; x.y.z; x : 3 + 2, as letras a, x, y e z representam um nmero qualquer.
Chama-se valor numrico de uma expresso algbrica quando substitumos as letras pelos respectivos valores dados:
Exerccios
1)
Dar os graus e os coeficientes dos monmios:
1) -3x y2 z grau
coefciente__________
-a7 x2 z2 grau
coeficiente__________
xyz grau
coeficiente__________
Exemplo:
3x2 + 2y para x = -1 e y = 2, substituindo os respectivos valores temos, 3.(-1)2 + 2.2 3 . 1+ 4 3 + 4 = 7 o valor numrico
da expresso.
Exerccios.
Calcular os valores numricos das expresses:
1) 3x - 3y
para x = 1 e y =3
2) x + 2a
para x =-2 e a = 0
3) 5x2 - 2y + a para x =1, y =2 e a =3
Respostas: 1) -6
2) -2
3) 4
5x4 : -2,
3 x ,-4a ,
Adio e Subtrao de monmios e expresses polinmios: eliminam-se os sinais de associaes, e reduzem os termos semelhantes.
3 , -x
Exemplo:
3x2 + (2x - 1) - (-3a) + (x2 - 2x + 2) - (4a)
3x2 + 2x - 1 + 3a + x2 - 2x + 2 - 4a =
3x2 + 1.x2 + 2x - 2x + 3a - 4a - 1 + 2 =
(3+1)x2+(2-2)x+(3-4)a- 1+2 =
4x2 + 0x - 1.a+ 1 =
4x2 - a + 1
Matemtica/Raciocnio Lgico
2) 9x2 - 3x + 3
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
1) 2x4 y3 z.3xy2 z3 ab = 2.3.x 4+1 . y 3+2. z 1+3.a.b = 6abx5y5z4
2) -3a2bx.5ab=3.5.a2+.b1 +1.x = -15a3b2 x
2x + y = 11
x + y = 8 ( - 1)
2x + y = 11
+
- x - y =-8
EQUAES DO 1. GRAU
x+0 = 3
x=3
1 0.membro
20.membro
onde x a incgnita, varivel ou oculta.
2x + y = 11
- x y = 8
5x + 2y = 18
3x y = 2
-
-
neste exemplo, devemos multiplicar a equao II por 2 (para desaparecer a varivel y).
5x + 2y = 18
3x y = 2 .(2)
RESOLUO DE EQUAES
5 x + 2y = 18
6 x 2y = 4
Para resolver uma equao (achar a raiz) seguiremos os princpios gerais que podem ser aplicados numa igualdade.
Ao transportar um termo de um membro de uma igualdade para outro,
sua operao dever ser invertida.
Exemplo:
2x + 3 = 8 + x
fica assim: 2x - x = 8 - 3 = 5 x = 5
22
x=2
11
Substituindo x = 2 na equao I:
5x + 2y = 18 5 . 2 + 2y = 18
10 + 2y = 18
2y = 18 - 10
2y = 8
y = 8/2 y =4
ento V = {(2,4)}
7 x y = 20
5 x + y = 16
5 x + y = 7
8 x 3 y = 2
1)
2)
8 x 4 y = 28
2x 2y = 10
3)
Respostas: 1) V = {(3,1)}
3) V {(2,3)}
2) V = {(1,2)}
x+y=7
,Soma-se membro a membro.
x + y =1
INEQUAES DO 1. GRAU
Exemplo 1:
8
x=
2
Distinguimos as equaes das inequaes pelo sinal, na equao temos sinal de igualdade (=) nas inequaes so sinais de desigualdade.
> maior que, maior ou igual, < menor que ,
menor ou igual
Exemplo 1: Determine os nmeros naturais de modo que 4 + 2x > 12.
y = 7 4 y = 3
4 + 2x > 12
2x > 12 - 4
2x > 8
x=4
Se quisermos verificar se est correto, devemos substituir os valores
encontrados x e y nas equaes
x+y=7
xy=1
4 +3 = 7
4-3=1
Dizemos que o conjunto verdade: V = {(4, 3)}
Exemplo 2 :
2x + y = 11
x+y=8
Matemtica/Raciocnio Lgico
x >8/2 x > 4
Exerccios. Resolva:
33
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
1) x - 3 1 x,
2) 2x + 1 6 x -2
3) 3 x -1 + x
Respostas:
1) x 2
2) 3a (x + 2ay)
2) x 3/4 3) x 2
PRODUTOS NOTVEIS
1. Caso: Quadrado da Soma.
(a+b)2 = (a+b). (a+b)= a2 + ab + ab + b2
1. 2. a + 2ab +b2
Resumindo: O quadrado da soma igual ao quadrado do primeiro
mais duas vezes o 1. pelo 2. mais o quadrado do 2..
Exerccios. Resolver os produtos notveis:
1)(a+2)2
2) (3+2a)2 3) (x2+3a)2
Respostas: 1. caso
1) a2 + 4a + 4
2
4
2
2) 9 + 12a + 4a 3) x + 6x a + 9a2
2. Caso : Quadrado da diferena
(a-b)2 = (a - b). (a - b) = a2 ab ab - b2
1. 2. a - 2ab + b2
a2 + 2ab
2
FATORAO ALGBRICA
4a2 + 4a + 1
1) (x + y)2
3) (4 + a)2
x2 = x e
x2 - 2xy + y2 = (x y)2
Exemplo 2:
16 - 8a + a2, extrair as razes dos extremos 16 = 4 e
termo central -2.4.a = -8a, ento: 16 - 8a + a2 = (4- a)2
Exerccios.
Fatorar:
1) x2 - 2xy + y2
3) 4a2 - 8a + 4
a2 = a,
2) 4 - 4a + a2
Respostas: 2. caso
2) (2 - a)2
1) (x y)2
3) (4a - 2)2
a2 = a e
b2 = b, ento fi-
4 = 2,
a2 = a, fica: (4 -
Exemplo 2:
Exemplo 2:
a2 +
Resumindo: O quadrado da diferena igual ao quadrado do 1. menos duas vezes o 1. pelo 2. mais o quadrado do 2..
Exerccios. Resolver os produtos notveis:
1) (a - 2)2
2) (4 - 3a)2 3) (y2 - 2b)2
Respostas: 2. caso
1) a2 - 4a +4
2) 16 - 24a + 9a2 3) y4 - 4y2b + 4b2
Exerccios. Fatorar:
1) 5a + 5b
2) ab + ax 3) 4ac + 4ab
Respostas: 1. caso
1) 5 (a+b) 2) a (a+x)
3) 4a (c+b)
Exerccios. Fatorar:
1) x2 - y2
2) 9 b2 3) 16x2 - 1
Respostas: 3. caso
2) (3 + b) (3 - b)
1) (x + y) (x - y)
3) (4x + 1) (4x - 1)
EQUAES FRACIONRIAS
Exemplo 2:
3a2 + 6a: Fator comum dos coeficientes (3, 6) 3, porque MDC (3, 6) =
3.
O m.d.c. entre: a e a2 a (menor expoente), ento o fator comum da
expresso 3a + 6a 3a2. Dividindo 3a2: 3a = a e 6a : 3a = 2, fica: 3a. (a +
2).
Exerccios. Fatorar:
2) 3ax + 6a2y
3) 4a3 + 2a2
1) 4a2 + 2a
Respostas: 1. caso
1) 2a (2a + 1)
Matemtica/Raciocnio Lgico
34
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Ex:
1
7
+3 = , x 0,
m.m.c. = 2x
x
2
1
7
+3 =
. 2x
x
2
2x
14x
+ 6x =
, simplificar
x
2
2x
14x
+ 6x =
(cortar o x), fica:
x
2
4)
5 3 4 = 3 5 . 4 = 3 20
3 5 6 = 3 . 5 . 6 = 90
5)
Exerccios.
Efetuar as multiplicaes
3 8
1)
2)
2 = x ou x = 2 ou V = { 2 }
3)
24
Respostas: 1)
5 5
6 3 4 3 5
2) 5
3)
120
iguais
= a : b = a:b
Exemplos:
Exerccios.
Resolver as equaes fracionrias:
3 1
3
+ =
x 2 2x
1
5
2) + 1 =
x
2x
x0
1)
10
3
3)
= 18 : 2 = 18 : 2 = 9 = 3
20
2)
x0
Respostas:
Equaes 1) V = {-3}
18
1)
15
= 20 : 10 = 20 : 10 = 2
= 3 15 : 3 5 = 3 15 : 5 = 3 3
2) V = 3/2
RADICAIS
Exerccios. Efetuar as divises
1,73205807...,
8 =2,
3 =
2 = 1,41421356...,
1)
27 = 3 ,
2,080083823052..,
64 = 4 ,etc., so racionais, j
propriedade
2) 5 7 ,
7 , 2 7 so semelhantes
3 2 2 2 + 5 2 = (3 2 + 5 ) 2 = 6 2
2)
5 6 3 6 + 7 6 = (5 3 + 7) 6 = 9 6
3
6
3
24
6
2) 2
3) 2
n n
1)Simplificar,
12 2
Exemplos:
da pode omitir o ndice, ou seja, 2 5 =
3)
Exemplos:
Exemplos:
= sinal da raiz e b =
1)
16
Simplificao de Radicais
Podemos simplificar radicais, extraindo parte de razes exatas usando a
9 =
20 = 2,714417616595... so irracionais.
2)
Respostas: 1)
1 = 1,
2= 12 =
3
22 3 = 22 3 = 2 3
32 , decompondo 32 fica:
2) Simplificar
32 2
16 2
8
2
4
2
2
2
32 = 22 22 2 = 2 2 2 2 2 = 2 2 2 = 4 2
2 2 = 2.2 =
2)
3 4 = 3 . 4 = 12
3)
4 =2
3 3 9 = 3 3 . 9 = 3 27 = 3
Matemtica/Raciocnio Lgico
35
3
3
3
128 = 23 23 2 = 23 23 3 2 = 2 2 3 2 = 43 2
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Exerccios
Simplificar os radicais:
20
1)
50
2)
3)
Respostas: 1) 2 5
40
Racionalizao de Radiciao
Em uma frao quando o denominador for um radical devemos raciona-
liz-lo. Exemplo :
Respostas:
1) a =3, b = 5 e c = 0
2)a = 2, b = -2 e c = 1
3) a = 5, b = -2 e c =3
3
3) 2. 5
2) 5 2
3
2
3
e
2 3
33
2 3
2 3
3
2 3
so fraes equivalentes. Dizermos que
3
Exemplos:
3 o fator
3x2 - 2x - 1= 0
racionalizante.
y2 2y 3 = 0
Exerccios.
Racionalizar:
1)
2)
Respostas:
2
3 1
2
2
2
3
2) 2
3 1
2 22
23 4
3 3
2
6 /2
3)
Exemplos:
x2 - 16 = 0,
b = 0 (No est escrito o termo x)
x2 + 4x = 0,
c = 0 (No est escrito o termo independente ou
termo constante)
x2 = 0,
b = 0, c = 0 (No esto escritos o termo x
e termo independente)
devemos fazer:
23 2
y2 + 2y + 5 = 0
3)
5 /5
1)
Outros exemplos:
23 4 3
= 4
2
Exerccios.
Racionalizar:
1)
1
3
2)
Respostas:
3
3
22
3)
1) 3 16 / 4 2) 3 2 / 2
Exerccios
Escreva as equaes na forma normal:
1) 7x2 + 9x = 3x2 1
2) 5x2 - 2x = 2x2 + 2
Respostas: 1)4x2 + 9x + 1= 0 2) 3x2 - 2x 2 = 0
3)
18 / 3
EQUAES DO 2. GRAU
Definio:
Denomina-se equao de 2. grau com varivel toda
equao de forma:
ax2 + bx + c = 0
onde : x varivel e a,b, c R, com a 0.
Exemplos:
3x2 - 6x + 8 = 0
2x2 + 8x + 1 = 0
x2 + 0x 16 = 0 y2 - y + 9 = 0
- 3y2 - 9y+0 = 0 5x2 + 7x - 9 = 0
Coeficiente da Equao do 2. Grau
Os nmeros a, b, c so chamados de coeficiente da equao do 2.
grau, sendo que:
a representa sempre o coeficiente do termo x2.
b representa sempre o coeficiente do termo x.
c chamado de termo independente ou termo constante.
Exemplos:
a)3x2 + 4x + 1= 0
a =3,b = 4,c = 1
c) - 2x2 -3x +1 = 0
a = -2, b = -3, c = 1
So equaes completas.
x=
RESUMO
NA RESOLUO DE EQUAES DO 2. GRAU COMPLETA PODEMOS
USAR AS DUAS FORMAS:
ou
= b2 - 4ac
x=
b b2 4 a c
2a
Exemplos:
a) 2x2 + 7x + 3 = 0
b) y2 + 0y + 3 = 0
a = 1,b = 0, c = 3
d) 7y2 + 3y + 0 = 0
a = 7, b = 3, c = 0
Exerccios
Destaque os coeficientes:
Matemtica/Raciocnio Lgico
b
2a
36
x=
b
2a
a = 2, b =7, c = 3
x=
2
(+ 7 ) (7 ) 4 2 3
b b2 4 a c
x=
22
2a
x=
(+ 7) 49 24
(+ 7) 25
x =
4
4
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
(+ 7) 5
7 + 5 -2 -1
x'=
=
=
4
4
4 2
7 5 -12
x"=
=
=-3
4
4
1
S = , - 3
25
x=
x=
S=
ou S = { }
c)
9x2 81= 0
9x2 = 81
x2 =
ou
81
9
x2 = 9
b) 2x2 +7x + 3 = 0
b2 - 4.a. c
=72 - 4 . 2 . 3
= 49 - 24
= 25
x= 9
x=3
S = { 3}
a = 2, b = 7, c = 3
(+ 7) 25
(+ 7) 5
x =
4
4
7 + 5 -2 -1
e
x'=
=
=
4
4 2
7 5 -12
x"=
=
=-3
4
4
1
S = , - 3
2
x=
x2
=0
x2
S={0}
= +
Exerccios
1) 4x2 - 16 = 0
2) 5x2 - 125 = 0
3) 3x2 + 75x = 0
0
3
x2
Respostas:
1) V = { -2, + 2}
2) V = { -5, +5}
3) V = { 0, -25}
x'=
b+
2a
e x"=
b
2a
x'+ x"=
b+ b
+
2a
2a
Exemplo:
2x2 - 7x = 0 Colocando-se o fator x em evidncia (menor expoente)
b + b
2a
2b
b
x'+ x"=
x'+ x"=
a
2a
x (2x - 7) = 0
x'+x"=
x=0
ou
2x 7 = 0 x =
7
2
x' x"=
x'x"=
Exemplos:
a) x2 - 81 = 0
x2
( b + ) ( b )
4a2
( )
25
R.
x2
b+ b
2a
2a
b2 2
x'x"=
= b2 4 a c
2
4a
b) x2 +25 = 0
b
a
b2 b2 + 4ac
4a2
x'x"=
Matemtica/Raciocnio Lgico
b2 b2 4ac
x 'x "=
4a2
37
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
x'x"=
4ac
4a2
x 'x " =
c
a
c
Da o produto das razes igual a
ou seja:
a
3) ax2 + 3ax - 1 = 0
4) x2 + 3x - 2 = 0
Respostas:
1) S = 6 e P = 3
2) S = (a + b) e P = ab
3) S =3 e P =-1/a
4) S = -1 e P = -2
c
x 'x " =
a
(Relao de produto)
Sua Representao:
Representamos a Soma por S
b
S=x'+x"=
a
Representamos o Produto pr P
P = x 'x " =
Exemplos:
1) 9x2 - 72x +45 = 0
a = 9, b = 72, c = 45.
a = 3, b = 21,c = -24
c
a
b
(-72) = 72 = 8
S=x'+x"= =a
9
9
c 45
P = x 'x " = =
=5
a 9
Representao
Representando a soma
x + x = S
Representando o produto x . x = P
E TEMOS A EQUAO: x2 - Sx + P = 0
(21) = - 21 = 7
b
=3
3
a
c + (- 24 ) 24
P = x 'x " = =
=
= 8
3
3
a
S=x'+x"=
Exemplos:
a) razes 3 e -4
S = x+ x = 3 + (-4) =3 4 = -1
P = x .x = 3 . (-4) = -12
x - Sx + P = 0
x2 + x 12 = 0
b) 0,2 e 0,3
S = x+ x =0,2 + 0,3 = 0,5
P = x . x =0,2 . 0,3 = 0,06
x2 - Sx + P = 0
x2 + 0,5x + 0,06 = 0
a = 4,
3) 4x2 - 16 = 0
c = -16
b = 0, (equao incompleta)
b -0
=
=0
a 4
c + (- 16 ) 16
P = x'x " = =
=
= 4
4
4
a
S=x'+x"=
a = a+1
3
4
5 3 10 + 3 13
S = x+ x = + =
=
2 4
4
4
5 3 15
P=x.x=
. =
2 4 8
c)
4) ( a+1)2 - ( a + 1) x + 2a+ 2 = 0
b = - (a+ 1)
c = 2a+2
[- (a + 1)] = a + 1 = 1
b
=a
a +1
a +1
c 2a + 2 2(a + 1)
P = x 'x " = =
=2
=
a
a +1
a +1
S=x'+x"=
x2 - Sx + P = 0
x2 -
x'+ x"=
x'x"=
c
1
Exemplo:
x2 -7x+2 = 0
b
1
5
e
2
13
15
x+
=0
4
8
x ' + x " = b
d) 4+ e 4
S = x +x = 4 + (-4) = 4 4 = 0
P = x . x = 4 . (-4) = -16
x2 Sx + P = 0
x2 16 = 0
x 'x "=c
a = 1, b =-7, c = 2
Exerccios
Componha a equao do 2. grau cujas razes so:
1) 3 e 2
2) 6 e 5 3) 2 e -4/5
(- 7) = 7
b
S=x'+ x"= =a
1
c 2
P = x 'x " = = = 2
a 1
4) 3 +
5) 6 e 0
Respostas:
1) x2 -3x+6= 0 2) x2 - x - 30 = 0
3)x2 - 6x/5 - 8/5 = 0
4) x2 - 6x + 4 = 0 5) x2 - 6x = 0
Exerccios
Calcule a Soma e Produto
1) 2x2 - 12x + 6 = 0
2) x2 - (a + b)x + ab = 0
Matemtica/Raciocnio Lgico
5 e3-
38
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
RESOLUO DE PROBLEMAS
Um problema de 2. grau pode ser resolvido por meio de uma equao
ou de um sistema de equaes do 2. grau.
Para resolver um problema do segundo grau deve-se seguir trs etapas:
Estabelecer a equao ou sistema de equaes correspondente ao
problema (traduzir matematicamente), o enunciado do problema para
linguagem simblica.
Resolver a equao ou sistema
Interpretar as razes ou soluo encontradas
Exemplo:
Qual o nmero cuja soma de seu quadrado com seu dobro igual a
15?
nmero procurado : x
equao: x2 + 2x = 15
Equao do 2. grau
8 4
8 2
b
y=
y=
2 1
2
2a
8 + 2 10
8 2 6
y'=
=
=5
y' " =
= =3
2
2
2
2
2
2
x = y x = y"
a = 1
2
2
y 2 - 8y + 15 = 0b = 8 comox2=y x = 5 x = 3
c = 15
x = 5 x = 3
y=
Resoluo:
x2 + 2x 15 = 0
x=
2 64
=b2 -4ac
2 1
2 8
= (2)2 - 4 . 1 . (-15)
2
2 + 8 6
x'=
= =3
= 4 + 60
2
2
2 8 10
x"=
=
= 5
2
2
x=
S = + 5 , 5 ,+ 3 , 3
= 64
Os nmeros so 3 e - 5.
Verificao:
x2 + 2x 15 = 0
(3)2 + 2 (3) 15 = 0
9 + 6 15 = 0
0=0
(V)
S = 5 , 3
b) x4 +3x2 + 2 = 0
Fazendo x = y substitumos x2 na equao
=b2 4ac
x4 +3x2 + 2 = 0
=(3)2 - 4.1.2
(x2)2 + 3x2 +2 = 0
=9-8
y2 +3y + 2 = 0
=1
x2 + 2x 15 = 0
(-5)2 + 2 (-5) 15 = 0
25 10 15 = 0
0=0
(V)
Equao do 2. grau
(3) 1
3 1
b
y=
y=
2 1
2
2a
3 + 1 2
3 1 4
y'=
=
= 1
y"=
=
= 2
2
2
2
2
a = 1
2
y + 3y + 2 = 0b = 3
c = 2
y=
x 2 = y'
x 2 = 1
como x2 = y
x = 1
2) -5 e 2
4) 0 e 3
x 2 = 2
x = 2
R
Exemplos:
a) 3x4- 37x2+ 5 = 0
b) x4-81 =0
d) 3x4- 27x2 = 0
c) 7y4 - 40y2 - 4 = 0
Observaes:
A-) A equao do 4. grau.
B-) Os expoentes da varivel so nmeros pares.
Matemtica/Raciocnio Lgico
x 2 = y"
4) V = { -2, 2, - 3 , 3 }
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Verificao:
2x 4 = 6 2 20 4 = 6
40 4 = 6 36 = 6 6 = 6 (V)
Exemplos:
a) 4x3 - 5x2 + x = 0
x (4x2 - 5x + 1) = 0
S = {20}
x = 0
V={20)
2
a = 4
2
4x - 5x + 1b = -5
c = 1
x 2 + 3x - 4 = 0 x 2 + 3x - 4 = (0)2
b)
x2 + 3x - 4 = 0 =b2 4ac
= 9 +16 =25
(+ 3) 25
-35
x=
2 1
2
-3 + 5 2
-3 5 8
x'=
= = 1 x" =
=
= 4
2
2
2
2
=b2 4ac
=(-5)2 - 4.4.1
=9
x=
( 5) 9
b
+5 3
x =
x=
24
2a
8
5+3 8
53 2 1
x" =
= =1
x' " =
= =
8
8
8
8 4
1
S = 0, 1,
4
x=
Verificao:
x 2 + 3x - 4 = 0
(1)2 + 3 1 - 4 = 0
1+ 3 4 = 0 0 = 0 0 = 0
x 2 + 3x - 4 = 0
b) x3 6x2 = 0 x2( x 6) =0
x2 = 0 x = 0
x6=0 x=6
S = {0, 0, 6} OU S = {0, 6}
( 4)2 + 3 (- 4) - 4 = 0
16 12 4 = 0 0 = 0 0 = 0
c)
x+1=
x 1 (x + 1)2 =
x2 - 16 = 0 x2 = 16 x = 16 x = 4
S = { 0,+4,-4}
a = 1
x + x + 2 = 0b = +1
c = +2
1) V = { -9, 0}
4)V={0,9}
2) V = { -7,0,3}
Definio: Chama-se equao irracional toda equao que tem varivel ou incgnita sobre radical:
Exemplos:
1+ x = 1 x
x 2 5x + 4 = 2
x x=3
)2
x 1
= b2 + 4.a.c
= ( 1)2 4 . 1 . 2 =-7
S = no existe raiz negativa
EQUAO IRRACIONAL
x+2 =5
(V)
Exerccios. Resolver:
1) 3x3 - 27x2 = 0 2) x3 + 4x2 - 21x = 0
3) y3 + 27y2 -24 = 0
4) x3 - 18x2 + 81x = 0
Respostas:
3)V={0}
(V)
)2
2 x 4 = 6 2x - 4 = (6 )2
2 x 4 = 36 2 x = 36 + 4
40
2x = 40 x =
x = 20
2
Matemtica/Raciocnio Lgico
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
TIDADE, da CONTRADIO e do TERCEIRO EXCLUDO os
quais sero abordados mais adiante.
LGICAS COMPLEMENTARES DA CLSSICA: Complementam
de algum modo a lgica clssica estendendo o seu domnio.
Exemplos: lgicas modal , dentica, epistmica , etc.
LGICAS NO - CLSSICAS: Assim caracterizadas por derrogarem algum ou alguns dos princpios da lgica clssica. Exemplos:
paracompletas e intuicionistas (derrogam o princpio do terceiro
excludo); paraconsistentes (derrogam o princpio da contradio);
no-alticas (derrogam o terceiro excludo e o da contradio);
no-reflexivas (derrogam o princpio da identidade); probabilsticas,
polivalentes, fuzzy-logic, etc...
"ESBOO" DO DESENVOLVIMENTO DA LGICA
PERODO ARISTOTLICO (390 a.C. a 1840 d.C.)
A histria da Lgica tem incio com o filsofo grego ARISTTELES
(384 - 322a.C.) de Estagira (hoje Estavo) na Macednia. Aristteles criou a cincia da Lgica cuja essncia era a teoria do silogismo (certa forma de argumento vlido). Seus escritos foram reunidos na obra denominada Organon ou Instrumento da Cincia. Na
Grcia, distinguiram-se duas grandes escolas de Lgica, a PERIPATTICA (que derivava de Aristteles) e a ESTICA fundada por
Zeno (326-264a.C.). A escola ESTICA foi desenvolvida por Crisipo (280-250a.C.) a partir da escola MEGRIA (fundada por Euclides, um seguidor de Scrates). Segundo Kneale e Kneale (O
Desenvolvimento da Lgica), houve durante muitos anos uma certa
rivalidade entre os Peripatticos e os Megrios e que isto talvez tenha prejudicado o desenvolvimento da lgica, embora na verdade
as teorias destas escolas fossem complementares.
GOTTFRIED WILHELM LEIBNIZ (1646-1716) merece ser citado,
apesar de seus trabalhos terem tido pouca influncia nos 200 anos
seguidos e s foram apreciados e conhecidos no sculo XIX.
PERODO BOOLEANO: (1840 a 1910)
Inicia-se com GEORGE BOOLE (1815-1864) e AUGUSTUS DE
MORGAN (1806-1871). Publicaram os fundamentos da chamada
lgebra da lgica, respectivamente com MATHEMATICAL
ANALYSIS OF LOGIC e FORMAL LOGIC.
GOTLOB FREGE (1848-1925) um grande passo no desenvolvimento da lgica com a obra BEGRIFFSSCHRIFT de 1879. As
idias de Frege s foram reconhecidas pelos lgicos mais ou menos a partir de 1905. devido a Frege o desenvolvimento da lgica
que se seguiu.
GIUSEPPE PEANO (1858-1932) e sua escola com Burali-Forti,
Vacca, Pieri, Pdoa, Vailati, etc. Quase toda simbologia da matemtica se deve a essa escola italiana.
- PERODO ATUAL: (1910- ........)
Com BERTRAND RUSSELL (1872-1970) e ALFRED NORTH
WHITEHEAD (1861-1947) se inicia o perodo atual da lgica, com
a obra PRINCIPIA MATHEMATICA.
DAVID HILBERT (1862-1943) e sua escola alem com von Neuman, Bernays, Ackerman e outros.
KURT GDEL (1906-1978) e ALFRED TARSKI (1902-1983) com
suas importantes contribuies. Surgem as Lgicas no-clssicas:
N.C.A. DA COSTA (Universidade de So Paulo) com as lgicas
paraconsistentes, L. A. ZADEH (Universidade de Berkeley-USA)
com a lgica "fuzzy" e as contribuies dessas lgicas para a Informtica, no campo da Inteligncia Artificial com os Sistemas Especialistas.
Hoje as especialidades se multiplicam e as pesquisas em Lgica englobam muitas reas do conhecimento.
CLCULO PROPOSICIONAL
Como primeira e indispensvel parte da Lgica Matemtica temos o
CLCULO PROPOSICIONAL ou CLCULO SENTENCIAL ou ainda
CLCULO DAS SENTENAS.
CONCEITO DE PROPOSIO
PROPOSIO: sentenas declarativas afirmativas (expresso de
uma linguagem) da qual tenha sentido afirmar que seja verdadeira ou que
seja falsa.
A lua quadrada.
A neve branca.
Matemtica uma cincia.
No sero objeto de estudo as sentenas interrogativas ou exclamativas.
Matemtica/Raciocnio Lgico
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
4. Tabela verdade da "implicao": a implicao falsa se, e somente
se, o antecedente verdadeiro e o consequente falso.
p
q
pq
V
V
V
V
F
F
F
V
V
F
F
V
5. Tabela verdade da "bi-implicao": a bi-implicao verdadeira se, e
somente se seus componentes so ou ambos verdadeiros ou ambos falsos
p
q
pq
V
V
V
V
F
F
F
V
F
F
F
V
Exemplo: Construir a tabela verdade da frmula : ((p q) ~p)
(q p)
p
q
((p q) p) (q p)
V
V
V
F
F
V
V
V
F
V
F
F
F
V
F
V
V
V
V
F
F
F
F
F
V
V
F
F
NMERO DE LINHAS DE UMA TABELA-VERDADE: Cada proposio simples (atmica) tem dois valores V ou F, que se excluem.
Para n atmicas distintas, h tantas possibilidades quantos so os
arranjos com repetio de 2 (V e F) elementos n a n. Segue-se
que o nmero de linhas da tabela verdade 2n. Assim, para duas
proposies so 22 = 4 linhas; para 3 proposies so 23 = 8; etc.
Exemplo: a tabela - verdade da frmula ((p q) r) ter 8 linhas como segue :
p
q
r
((p q) r )
V
V
V
V
V
V
V
F
V
F
V
F
V
F V
V
F
F
F V
F
V
V
F V
F
V F
F V
F
F
V
F V
F
F
F
F V
NOTA: "OU EXCLUSIVO" importante observar que "ou"
pode ter dois sentidos na linguagem habitual: inclusivo (disjuno) ("vel") e exclusivo ( "aut") onde p q significa ((p q)
(p q)).
p
q
((p q) (p q))
V
V
V
F F V
V
F
V
V V F
F
V
V
V V F
F
F
F
FV F
CONSTRUO DE TABELAS-VERDADE
1. TABELA-VERDADE DE UMA PROPOSIO COMPOSTA
Dadas vrias proposies simples p, q, r,..., podemos combin-las
pelos conectivos lgicos: , , V , ,
e construir proposies compostas, tais como:
P (p, q) = p V (p q)
Q (p, q) = (p q) q
R (p, q, r) = ( p q V r ) ( q V ( p r ) )
Matemtica/Raciocnio Lgico
V
F
V
V
F
V
F
F
Depois, numa certa ordem, completam-se essas colunas, escrevendo
cm cada uma delas os valores lgicos convenientes, no modo abaixo
indicado:
p
q
(p
q)
V
V
V
V
F
F
F
V
F
F
V
V
V
F
F
V
V
F
F
F
V
F
F
V
F
F
V
F
4
1
3
2
1
Os valores lgicos da proposio composta dada encontram-se na coluna completada em ltimo lugar (coluna 4).
Portanto, os valores lgicos da proposio composta dada correspondentes a todas as possveis atribuies dos valores lgicos V e F s proposies simples componentes p e q (VV, VF, FV e FF) so V, F, V e V, isto ,
simbolicamente:
P(VV)=V,
P(VF)=F,
P(FV)=V,
P(FF)=V
ou seja, abreviadamente: P(VV, VF, FV, FF) = VFVV
Observe-se que a proposio P(p, q) associa a cada um dos elementos
do conjunto U { VV, VF, FV, FF } um nico elemento do conjunto {V, F}
isto , P(p, q) outra coisa no que uma funo de U em {V, F}
P(p,q) : U {V,F}
42
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
2 Resoluo:
V
V
F
F
V
F
V
V
V
F
V
F
F
F
V
V
F
F
V
F
4
1
3
2
1
Construir a tabela-verdade da proposio:
P (p, q) = ( p q) V (q p)
1 Resoluo:
p
q
p q q p ( p q) (q p)
p
V
V
V
V
F
F
F
F
q
V
V
F
F
V
V
F
F
r
V
F
V
F
V
F
V
F
p
V
V
V
V
F
F
F
F
1
V
V
V
V
V
F
V
F
V
3
F
V
F
V
F
V
F
V
2
F
V
F
F
V
V
V
F
4
r
V
F
V
F
V
F
V
F
1
q
V
V
F
F
V
V
F
F
1
F
V
F
F
F
V
F
F
3
F
V
F
V
F
V
F
V
2
r
V
F
V
F
V
F
V
F
1
Portanto, simbolicamente:
P(VVV) = F,
P(VVF) = V, P(VFV) = F,
P(FVV) = V,
P(FVF) V, P(FFV) = V,
P(VFF) = F
P(FFF) = F
ou seja, abreviadamente:
P(VVV, VVF, VFV, VFF, FVV, FVF, FFV, FFF) = FVFFVVVF
Observe-se que a proposio P(p, q, r) outra coisa n~o que uma funo de U = {VVV, VVF, VFV, VFF, FVV, FVF, FFV, FFF} em {V, F} , cuja
representao grfica por um diagrama sagital a seguinte:
(2)
V
V
F
F
V
F
V
F
V
F
F
F
V
F
F
V
2 Resoluo:
p
q
V
V
F
V
F
V
F
V
V
F
F
V
3
F
V
V
V
V
F
F
F
2
(p
V
V
F
F
1
q)
V
F
V
F
1
( p q) V
(q p)
F
V
V
V
F
V
V
F
F
V
V
F
3
V
F
V
V
V
4
(q
V
F
V
F
1
V
F
F
V
2
p)
V
V
F
F
1
3 Resoluo:
Portanto, simbolicamente:
P(VV)=F, P(VF)=V,
P(FV)=V, P(FF)=V
ou seja, abreviadamente: P(VV, VF, FV, FF) = FVVV
Observe-se que P(p, a) outra coisa no que uma funo de U = { VV,
VF, FV, FF} em (V, F} , cuja representao grfica por um diagrama sagital a seguinte:
3 Resoluo:
F
V
V
V
3
(3)
V
F
F
F
2
(p
V
V
F
F
1
q)
V
F
V
F
1
V
F
V
V
V
4
F
V
V
F
3
(q
V
F
V
F
1
V
F
F
V
2
p)
V
V
F
F
1
r
V
F
V
F
V
F
V
F
r
F
V
F
V
F
V
F
V
pVr qr
V
F
V
V
V
F
V
F
F
F
V
V
F
F
V
F
Matemtica/Raciocnio Lgico
pVrqr
F
V
F
F
V
V
V
F
V
V
V
V
F
V
F
V
3
F
V
F
V
F
V
F
V
2
r
V
F
V
F
V
F
V
F
1
F
V
F
F
V
V
V
F
4
F
V
F
F
F
V
F
F
3
q
V
V
F
F
V
V
F
F
1
F
V
F
V
F
V
F
V
2
r
V
F
V
F
V
F
V
F
1
V
V
V
V
F
F
F
F
V
V
F
F
V
V
F
F
V
F
V
F
V
F
V
F
(p
V V
V V
V F
V F
F V
F V
F V
F V
1 2
q)
V
V
F
F
V
V
F
F
1
V
F
F
F
V
F
V
V
3
(q
V V
V F
F V
F V
V V
V F
F V
F V
1 2
r)
V
F
V
F
V
F
V
F
1
Portanto, simbolicamente:
P(VVV) = V,
P(VVF) = V, P(VFV) = V,
P(FVV) = V,
P(FVF) V, P(FFV) = V,
(4)
Construir a tabela-verdade da proposio:
P(p, q, r) = (p q) (q r) (p r)
Resoluo:
V
V
V
V
V
V
V
V
4
(p
V V
V F
V V
V F
F V
F V
F V
F V
1 2
r)
V
F
V
F
V
F
V
F
1
P(VFF) = V
P(FFF) = V
ou seja, abreviadamente:
P(VVV, VVF, VFV, VFF, FVV, FVF, FFV, FFF) = VVVVVVVV
1 Resoluo:
p
V
V
V
V
F
F
F
F
p
V
V
V
V
F
F
F
F
1
Observe-se que a ltima coluna (coluna 4) da tabela-verdade da proposio P(p, q, r) s encerra a letra V(verdade), isto , o valor lgico desta
proposio sempre V quaisquer que sejam os valores lgicos das proposies componentes p, q e r.
(5) Construir a tabela-verdade da proposio:
P(p, q, r) =(p ( ~ q V r )) ~ (q V (p ~ r))
43
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Resoluo:
(p
V
V
V
V
F
F
F
F
1
V
F
V
V
V
V
V
V
4
(~
r ))
F
F
V
V
F
F
V
V
2
V
V
F
F
V
V
F
F
1
V
F
V
V
V
F
V
V
3
V
F
V
F
V
F
V
F
1
F
F
V
F
F
F
F
V
6
(q
(p
F
F
V
F
F
F
F
V
5
V
V
F
F
V
V
F
F
1
V
V
F
V
V
V
V
F
4
V
V
V
V
F
F
F
F
1
F
V
F
V
V
F
V
F
3
r))
F
V
F
V
F
V
F
V
2
V
F
V
F
V
F
V
F
1
=3 e q: sen
=0.
Matemtica/Raciocnio Lgico
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
II.
IV.
II.
Adio (AD):
(i) p | p V q;
Conjuno (CONJ):
(i) p, q | p q;
(ii) p, q | q p
IV.
Absoro (ABS):
p q | p ( p q)
V.
p |q
VI.
~ q| p
VII.
III.
VI:
VII.
Exemplos:
(a) (1)
p
P
(2)
pV~q
(c)
6. REGRAS DE INFERNCIA
Os argumentos bsicos da lista anterior so usados para fazer inferncias, isto , executar os passos de uma deduo ou demonstrao, e
por isso chamam-se tambm, regras de inferncia, sendo habitual escrevlos na forma padronizada abaixo indicada colocando as premissas sobre
um trao horizontal e, em seguida, a concluso sob o mesmo trao.
Regra da Adio (AD):
(i) p
pVq
Matemtica/Raciocnio Lgico
X.
X.
I.
pVq
~q
p
V.
IX.
(ii) p q | q
qV p
(ii) p | q V p
Simplificao (SIMP):
(i) p q | p;
p
q
(ii)
p (p q)
p q V r , ~ s, q V r s | s p V ~q
I.
pq
q
(ii)
(ii)
p
qV p
(c)
(1)
(2)
(1)
(2)
pq P
(p q) V r
x0
P
x0Vx1
(b)
(1)
(2)
~p
P
qV~p
(b)
(1) p V q P
(2) (r s) V (p V q)
(b) (1) x 0
P
(2) x = 2 V x < 1
45
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
(c)
(1)
(2)
x>0x1 P
x1
(b)
xAxB P
xA
(1)
(2)
(c)
(1)
(2)
(3)
pVq
P
~r
P
(p V q) ~ r
(b)
(1)
(2)
(3)
x<5
P
x>1
P
x > 1 x < 5
(d)
(1)
(2)
(3)
pVq
P
qVr
P
(p q) V (q V r)
(1)
(2)
(3)
xA
P
xB
P
xBxA
IV. Regra da Absoro Esta regra permite, dada uma condicional - como premissa, dela deduzir como concluso uma outra condicional com o
mesmo antecedente p e cujo consequente a conjuno p q das duas
proposies que integram a premissa, isto , p p q.
Exemplos:
(a) (1)
x=2x<3 P
(2)
x=2x=2x<3
(b) (1) x A x A B
P
(2) x A x A x A B
V. Regra Modus ponens - Tambm chamada Regra de separao e
permite deduzir q (concluso) a partir de p q e p (premissas).
Exemplos:
(a)
(b)
(e)
(1)
(2)
(3)
~p~q
~p
~q
(b)
P
P
(1)
(2)
(3)
pq r
p
q r
(1)
(2)
(3)
x0x+y >1
x0
x+y >1
(c)
P
P
P
P
pqr
pq
r
(1)
(2)
(3)
~pVrs~q
~pVr
s~q
(1)
(2)
(3)
(f)
P
P
(1)
(2)
(3)
xABxA P
xAB
P
xA
(b)
(1)
(2)
(3)
(b)
(1)
(2)
(3)
~pV~q
~~ p
~q
x=0Vx=1 P
x 1
P
x=0
(d)
(1)
(2)
(3)
~ (p q) V r P
~ ~ (p q) P
r
Matemtica/Raciocnio Lgico
(a)
(1)
(2)
(3)
~p~q
~q~r
~p~r
(c)
(1)
(2)
(3)
(p q) r
P
r (q s)
P
(p q) (q s)
P
P
(b)
(1)
(2)
(3)
(d) (1)
(2)
(3)
~pqVr
qVr~s
~ p ~s
P
P
|x|=0x=0 P
x=0x+1=1 P
|x|=0x+1=1
P
P
Exemplos:
(a) (1)
(p q) V r
(2)
~r
(3)
pq
2.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
3.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
4.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
5.
(A)
46
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
(B)
(C)
(D)
(E)
6.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
7.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
8.
(A)
9.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
10.
Marta corre tanto quanto Rita e menos do que Juliana. Ftima corre
tanto quanto Juliana. Logo,
Ftima corre menos do que Rita.
Ftima corre mais do que Marta.
Juliana corre menos do que Rita.
Marta corre mais do que Juliana.
Juliana corre menos do que Marta.
H 4 caminhos para se ir de X a Y e 6 caminhos para se ir de Y a Z.
O nmero de caminhos de X a Z que passam por Y
10.
(B) 12.
(C) 18.
(D) 24.
(E) 32.
Todas as plantas verdes tm clorofila. Algumas plantas que tem
clorofila so comestveis. Logo,
algumas plantas verdes so comestveis.
algumas plantas verdes no so comestveis.
algumas plantas comestveis tm clorofila.
todas as plantas que tm clorofila so comestveis.
todas as plantas vendes so comestveis.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
11.
(A)
Continuando a sequncia 47, 42, 37, 33, 29, 26, ... , temos
21.
(B) 22.
(C) 23.
(D) 24.
(E) 25.
12.
' ... pensador crtico precisa ter uma tolerncia e at predileo por
estados cognitivos de conflito, em que o problema ainda no totalmente compreendido. Se ele ficar aflito quando no sabe 'a resposta
correta', essa ansiedade pode impedir a explorao mais completa
do problema.' (David Canaher, Senso Crtico).
O autor quer dizer que o pensador crtico
precisa tolerar respostas corretas.
nunca sabe a resposta correta.
precisa gostar dos estados em que no sabe a resposta correta.
que no fica aflito explora com mais dificuldades os problemas.
no deve tolerar estados cognitivos de conflito.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
13.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Matemtica/Raciocnio Lgico
15.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
16.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
19.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
20.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(A)
Para o autor,
autoridade de posio e autoridade de liderana so sinnimos.
autoridade de posio uma autoridade superior autoridade de
liderana.
a autoridade de liderana se estabelece por caractersticas individuais de alguns homens.
a autoridade de posio se estabelece por habilidades pessoais
superiores de alguns lderes.
tanto a autoridade de posio quanto a autoridade de liderana so
ineficazes.
Durante o texto, o autor procura mostrar que as pessoas
no costumam respeitar a autoridade de posio.
tambm respeitam autoridade que no esteja ligada a posies
hierrquicas superiores.
respeitam mais a autoridade de liderana do que de posio.
acham incompatveis os dois tipos de autoridade.
confundem autoridade de posio e liderana.
Utilizando-se de um conjunto de hipteses, um cientista deduz uma
predio sobre a ocorrncia de um certo eclipse solar. Todavia, sua
predio mostra-se falsa. O cientista deve logicamente concluir que
todas as hipteses desse conjunto so falsas.
a maioria das hipteses desse conjunto falsa.
pelo menos uma hiptese desse conjunto falsa.
Matemtica/Raciocnio Lgico
26.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
27.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
28.
(A)
(C)
29.
(A)
(C)
30.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
31.
(A)
(C)
(E) E.
Gabarito:
1-B; 2-A; 3-C; 4-E; 5-E; 6-B; 7-B; 8-D; 9-C; 10-B; 11-C; 12-C; 13-D;
14-A; 15-A; 16-D; 17-C; 18-A; 19-D; 20-D; 21-B; 22-E; 23-C; 24-B;
25-C; 26-E; 27-A; 28-D; 29-B; 30-E; 31-D.
RACIOCNIO LGICO
Os problemas seguintes requerem raciocnio para sua soluo. A fim
de provar que uma resposta correta, uma vez encontrada, necessita-se
de um raciocnio cujas premissas estejam contidas no enunciado do
problema, e cuja concluso seja a resposta ao mesmo. Se a resposta
correta, poder-se- construir um raciocnio vlido. 0 leitor solicitado, ao
trabalhar com estes problemas, a preocupar-se no s em encontrar as
respostas corretas, mas em formular tambm os raciocnios que provem a
correo das respostas.
Daremos, a seguir, alguns exerccios resolvidos para que o candidato
possa inteirar-se do funcionamento do assunto.
48
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Exerccio 1
Assinale a alternativa que no faz parte do conjunto dado:
a) So Paulo
b) Campinas
c) Porto Alegre
d) Santos
e) Franca
Resposta: C So Paulo, Campinas, Santos e Franca so cidades do
Estado de So Paulo, ao passo que Porto Alegre no cidade do
nosso Estado.
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
Exerccio 2
Assinale o nmero que completa a sequncia apresentada: 1, 3, 5, 7,
9, ...
13
11
15
17
19
Resposta: b Os nmeros 1, 3, 5, 7, 9 formam uma sequncia, ou
seja, a sequncia dos nmeros mpares. Portanto, o prximo nmero
11.
Exerccio 3
REAL est para BRASIL assim como DLAR est para .................
Estados Unidos
Frana
Canad
Austrlia
Alemanha
Resposta A - Real a moeda brasileira e dlar a moeda dos
Estados Unidos.
Exerccio 4
O carro amarelo anda mais rapidamente do que o vermelho e este mais
rapidamente que o azul. Qual o carro que est se movimentando com
maior velocidade?
o amarelo
o azul
o vermelho
o vermelho e o azul
impossvel responder
Resposta A Lendo direitinho o enunciado vemos claramente que o
carro amarelo anda mais depressa.
a)
b)
c)
d)
e)
Exerccio 5
Um tijolo pesa 1 quilo mais meio tijolo. Quanto pesam trs tijolos?
5 kg
4 kg
4,5 kg
5,5 kg
3,5 kg
Resposta C Pelo enunciado, um tijolo pesa um quilo e meio.
Portanto, trs tijolos devero pesar 3 x 1,5 = 4,5 kg.
MATILDE
MARIA
MARIANA
8. Maria
9. Mariana
10. duas
Exerccio 11
Qual o nmero que falta no quadro a seguir?
5
10
5
6
14
8
3
10
......
Resposta: 7 A soma dos extremos o nmero central.
5 + 5 = 10
6 + 8 = 14
3 + 7 = 10
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
Exerccio 13
ALTO est para BAIXO, assim como GRANDE est para .................
nanico
baixinho
pequeno
gabiru
mnimo
Resposta: C O contrrio de grande pequeno.
a)
b)
c)
d)
e)
Exerccio 14
Assinale a alternativa que no tem as mesmas caractersticas das
demais, quanto s patas:
formiga
aranha
abelha
traa
borboleta
Resposta b Aranha tem oito patas. As outras tm seis.
a)
b)
c)
d)
e)
Exerccio 15
Assinale qual destes animais, cujos nomes esto ocultos entre as
letras, o menor:
OSBI
TOGA
LIVAJA
ATOR
RAFAGI
Resposta: D RATO (as outras: biso, gato, javali, girafa)
Exerccio 16
Escreva o nmero que falta:
20 17 14 ...... 8 5
Resposta: 11
20 3 = 17; 17 3 = 14; 14 3 = 11; 11 3 = 8; 8 3 = 5
Exerccio 17
O vaqueiro est tocando as vaca numa estrada. Uma delas anda na
frente de duas outras, uma anda entre duas e uma anda atrs de duas.
Quantas eram as vacas?
Resposta: 3
VACA
VACA
VACA
MARINA
Respostas:
6. trs
7. Maria
Matemtica/Raciocnio Lgico
Exerccio 12
Qual a palavra que no faz parte do grupo?
LIVRO
REVISTA
JORNAL
ENCICLOPDIA
CARNE
Resposta E Os quatro primeiros so vendidos em livrarias e carne
no.
Exerccio 18
Como dispor oito oitos de forma que a soma seja 1.000?
49
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
a)
b)
c)
d)
Exerccio 19
A me de Takada tem cinco filhos: Tanaco, Taneco, Tanico, Tanoco.
Qual o quinto filho?
Tanuco
Takuda
Tanuka
Takada
Resposta: D Takada. claro que Takada, que tambm sua filha,
de acordo com o enunciado do problema.
a)
b)
c)
d)
Exerccio 29
Assinale o nmero que falta:
10
20 30
11
13 17
....
33 47
Resposta: 21 (21 a soma dos dois nmeros superiores: 10 + 11 =
21).
Exerccio 20
Sabendo-se que seis raposas, em seis minutos, comem seis galinhas,
pergunta-se: Quantas raposas, em sessenta minutos, comem sessenta
galinhas?
Resposta: 6 raposas ( s fazer o clculo).
Exerccio 30
Coloque a letra que falta:
A C E G I .......
A resposta K, pois as letras pulam de duas em duas.
Sempre que aparecerem problemas com letras, deve-se levar em conta
a letra K.
Exerccio 21
Coloque a slaba que completa a primeira palavra e comea a segunda
e com ambas forma uma terceira.
RE (........) TA
Resposta: GA REGA GATA REGATA
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
a)
b)
c)
d)
Exerccio 22
Assinale qual das marcas a seguir no de carro:
ROFD
OLWVGASKNE
VROCHETEL
TONREMING
TAIF
Resposta: REMINGTON mquina de escrever e as outras marcas
de automvel (Ford, Volkswagen, Chevrolet, Fiat).
Exerccio 23
Complete o nmero que falta:
10
20
30
12
15
.......
15
20
35
27
31
33
29
Resposta: a (12 + 15 = 27)
Exerccio 24
Ao medir uma vara verificou-se que ela tem 5 metros mais a metade de
seu prprio comprimento. Qual o real comprimento da vara?
12 metros
10 metros
8 metros
16 metros
Resposta: B
Exerccio 25
O pai do meu neto o neto de meu pai. Quantas pessoas esto
envolvidas nesse relacionamento de parentesco?
Resposta: 4
a)
b)
c)
d)
Exerccio 26
Um macaco caiu no fundo de um poo de 30 metros de profundidade.
Em cada hora ele sobe 5 m e escorrega 4 m. Depois de quantas horas
sair do poo?
30 horas
24 horas
28 horas
26 horas
Resposta: D 26 horas
Exerccio 27
A sala tem quatro cantos. Cada canto tem um gato. Cada gato v trs
gatos. Quantos gatos esto na sala:
Resposta: 4 gatos.
Matemtica/Raciocnio Lgico
Exerccio 28
Porque prefere o barbeiro carioca cortar o cabelo de dois capixabas a
cortar o cabelo de um paulista?
porque ganha o dobro do dinheiro
porque paulista gosta de pedir desconto
porque paulista gosta de dar o calote
porque paulista no corta cabelo com carioca
Resposta: A
Exerccio 31
Escreva o nmero que falta:
50 45 40 35 .... 25 20
Resposta: 30 (os nmeros decrescem de cinco em cinco).
Exerccio 32
Assinale o nmero que continua a sequncia:
12
34
56 ......
a) 78
b) 76
c) 62
d) 98
Resposta: A (os nmeros pulam de 22 cada vez: 12 + 22 = 34 etc.)
Exerccio 33
Para que haja uma representao teatral no pode faltar:
a) palco
b) bilheteria
c) ator (ou atriz) d) auditrio
e) texto
Resposta C ( impossvel uma representao teatral sem ator ou
atriz).
TESTES
01)
A)
B)
C)
Considere as afirmaes:
se Patrcia uma boa amiga, Vtor diz a verdade;
se Vtor diz a verdade, Helena no uma boa amiga;
se Helena no uma boa amiga, Patrcia uma boa amiga.
A anlise do encadeamento lgico dessas trs afirmaes permite
concluir que elas:
a)
b)
c)
d)
02)
a)
b)
c)
d)
50
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
03)
a)
b)
c)
d)
04)
a)
c)
05)
a)
c)
06)
I.
II.
a)
b)
c)
d)
07)
a)
b)
c)
d)
08)
a)
b)
c)
d)
09)
Considere que, em um determinado instante, P passageiros aguardavam seu voo em uma sala de embarque de certo aeroporto. Na
primeira chamada embarcaram os idosos, que correspondiam metade de P; na segunda, embarcaram as mulheres no idosas, cuja
quantidade correspondia metade do nmero de passageiros que
haviam ficado na sala; na terceira, embarcaram alguns homens, em
quantidade igual metade do nmero de passageiros que ainda restavam na sala. Se, logo aps as trs chamadas, chegaram sala
mais 24 passageiros e, nesse momento, o total de passageiros na
sala passou a ser a metade de P, ento na:
primeira chamada embarcaram 34 passageiros.
a)
Matemtica/Raciocnio Lgico
10)
Dizer que "Andr artista ou Bernardo no engenheiro" logicamente equivalente a dizer que:
Andr artista se e somente se Bernardo no engenheiro.
Se Andr artista, ento Bernardo no engenheiro.
Se Andr no artista, ento Bernardo engenheiro
Se Bernardo engenheiro, ento Andr artista.
a)
b)
c)
d)
11)
a)
c)
12)
a)
b)
c)
d)
13)
a)
b)
c)
d)
14)
a)
c)
15)
a)
b)
c)
d)
16)
a)
b)
c)
d)
51
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
17)
a)
c)
18)
a)
19)
a)
b)
c)
d)
20)
a)
b)
c)
d)
21)
a)
b)
c)
d)
22)
a)
b)
c)
d)
23)
a)
c)
Matemtica/Raciocnio Lgico
a)
c)
25)
a)
b)
c)
d)
26)
a)
b)
c)
d)
27)
a)
b)
c)
d)
29)
a)
b)
c)
d)
52
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
30)
a)
b)
c)
d)
a)
39)
31)
a)
32)
III a)
b)
c)
d)
33)
a)
34)
a)
35)
a)
b)
c)
d)
36)
a)
b)
c)
d)
37)
a)
c)
a)
40)
Matemtica/Raciocnio Lgico
a)
41)
a)
b)
c)
d)
42)
a)
b)
c)
d)
43)
a)
b)
c)
d)
53
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
44)
a)
c)
d)
45)
a)
b)
c)
d)
46)
a)
c)
4)
5)
6)
a)
49)
a)
b)
c)
d)
De quantos modos possvel formar um subconjunto, com exatamente 3 elementos, do conjunto {1, 2, 3, 4, 5, 6} no qual NO haja
elementos consecutivos?
4
b)
6
c)
8
d) 18
Se todos os jaguadartes so momorrengos e todos os momorrengos
so cronpios ento pode-se concluir que:
possvel existir um jaguadarte que no seja momorrengo.
possvel existir um momorrengo que no seja jaguadarte.
Todos os momorrengos so jaguadartes.
possvel existir um jaguadarte que no seja cronpio.
50)
C
A
C
B
D
D
B
B
C
C
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
A
B
D
C
D
D
A
A
B
A
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
Matemtica/Raciocnio Lgico
B
C
A
C
A
D
D
D
C
D
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
C
A
D
C
B
C
D
A
A
D
Escreva, dentro do parntese, a palavra sinnima das demais. REPREENSO (..............) CACHIMBO
Escreva a slaba que completa a primeira palavra, inicia a segunda e
com ambas forma uma terceira. B R E (..............) D A
7)
8)
9)
47)
48)
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
16) Escreva, dentro do parntese, o termo que admite esses prefixos,
formando com eles palavras correntes da lngua.
Matemtica/Raciocnio Lgico
55
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
TANQUE.
CORO.
LIVREIRO.(As demais palavras referem-se a esportes: futebol,
cestobol, volibol).
UMA.
PITO.
CA.
COFRE. (Todas as demais palavras referem-se a Estados do Brasil:
Minas,Gois, Cear).
OLHO.
NOVA.
RASA.
RELGIO. (As demais palavras referem-se a nacionalidades: francs, ingls espanhol).
GUARDA.
ALA.
AR.
TIGRE ou (GRITE) (As demais palavras correspondem a alimentos:
rosca bolacha, biscoito, torta).
ORA.
VER.
JANELA. (As demais palavras correspondem a flores: cravo, rosa,
margarida, lrio).
CASA.
MOSCA.
COMPASSO.
AR.
SETEMBRO. (As demais palavras correspondem a profisses:
mdico, dentista, advogado).
ELA.
FA.
VERSO.
ATO.
ESPERTO. (As demais palavras correspondem a capitais: Braslia,
Recife, Curitiba).
DOA.
EIA.
VITRIA. (As demais palavras correspondem a material de construo: cal, areia, cimento).
LIGA.
NATUREZA. (As demais palavras correspondem a moedas: cruzeiro,
libra, dlar, peseta).
ACA.
INCHA.
FUMO.
AMA.
OSWALDO CRUZ. (Clebre como mdico sanitarista; os demais so
homens de letras, escritores: Euclides da Cunha, Machado de Assis,
Humberto de Campos).
BICHO.
POR.
3)
4)
5)
14
14
6)
7)
8)
9)
19
21
34
Matemtica/Raciocnio Lgico
56
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
26
42
?
3
14
15
19 ?
14
?
?
Matemtica/Raciocnio Lgico
57
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
?
*
Matemtica/Raciocnio Lgico
58
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
12) Assinale a figura que no tem relao com as demais.
Matemtica/Raciocnio Lgico
59
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
28) Assinale a figura que no tem relao com as demais.
Matemtica/Raciocnio Lgico
60
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
40) Assinale as figuras que no tm relao com as demais.
Matemtica/Raciocnio Lgico
61
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
50) Escolha, dentre as figuras numeradas, a que corresponde incgnita.
27
3. (Subtraia a soma da segunda e da quarta patas da soma da primeira e terceira patas para obter o nmero da cauda).
28
77. (O nmero inserto no parntese a metade do produto dos nmeros de fora do parntese).
29
7. (Divida por dois cada nmero e subtraia 2 para obter o termo seguinte).
30
1
2
31
11. (Multiplique por dois cada nmero e some 1 para obter o nmero
do setor oposto).
32
46. (Junte 1 a cada nmero e logo multiplique-o por dois para obter o
nmero seguinte).
33
34
35
36
37
40. (Os nmeros da segunda coluna se formam tomando os da primeira, multiplicando-os por 2 e juntando 1; os da terceira coluna, tomando os da segunda, multiplicando-os por 2 e juntando 2. Assim: [2
x 19] + 2 = 40).
38
5
6
10
11
12
13
39
14
40
15
41
16
17
42
55 e 100. (O nmero procurado atrs do parntese igual ao quadrado do nmero diante do parntese. O nmero inserto no parntese
igual semi--soma dos nmeros de fora do mesmo).
111 (O nmero inserto no parntese a metade da diferena dos
nmeros de fora do parntese).
18
19
20
43
44
45
46
91. (Some 1 ao primeiro nmero (7+1 = 8), junte esta soma ao segundo nmero (8 + 19 = 27) e seguir at que se obtenha: (125 +o nmero
que falta = ?).
21
22
232. (Subtraia a parte esquerda da parte direita e multiplique o resultado por dois).
23
24
480. (O nmero inserto no parntese o dobro do produto dos nmeros de fora do mesmo).
Matemtica/Raciocnio Lgico
62
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
48
49
50
581.
(Comear a srie:
0 2
Multiplicar por
3 O
Elevar ao quadrado:
O 36
Somar 5:
5 41
21
22
23
24
25
26
12
18
27
144
324
576
28
149
329
581).
29
30
31
24
32
33
6.
36
37
3. (Todas as outras figuras seguem a regra de que o desenho completo gira 90 cada vez; na figura 3 o sombreado gira incorretamente).
38
3, (A figura principal gira 180 (de cima para baixo) e as trs listras
pretas passaram a ser duas; as trs pequenas alteram sua posio
passando a contgua em sentido contrrio aos ponteiros do relgio).
10
39
11
40
12
41
42
43
13
14
15
16
17
18
19
3. (As figuras superior e inferior alteram suas posies; a figura interior superior permanece; porm o sombreado da figura da base troca
com o da parte no sombreada. Os contornos da direita e esquerda
da figura principal alternam sua posio).
5, 6 e 8. (As outras figuras podem girar at se sobreporem).
2, 6 e 7. (As outras figuras podem girar at se sobreporem).
1 e 4. (As outras figuras podem girar at se sobreporem).
1, 6 e 8. (As outras figuras podem girar at se sobreporem).
1, 6 e 7. (As outras figuras podem girar at se sobreporem).
2, 3 e 7. (As outras figuras podem girar at se sobreporem).
2. (O sombreado passa das figuras exteriores as interiores e viceversa; a posio vertical ou horizontal permanece constante).
20
Matemtica/Raciocnio Lgico
44
45
46
47
48
49
50
63
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
___________________________________
_______________________________________________________
___________________________________
_______________________________________________________
___________________________________
_______________________________________________________
___________________________________
_______________________________________________________
___________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Matemtica/Raciocnio Lgico
64
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
CONHECIMENTOS EM INFORMTICA
All-in-one ou Tudo-em-um
Como o prprio nome diz, esse computador de mesa ou desktop
traz tudo dentro de uma nica pea. Nada de monitor de um lado e CPU do
outro: tudo o que vai neste ltimo foi incorporado ao gabinete do monitor, o
que inclui placa-me, disco rgido, drive ptico, portas USB e por a vai. J
teclado e mouse continuam de fora. Mas o bom que diversos modelos de
computador AIO vm com modelos sem fios desse acessrio. Ou seja, se
voc for o felizardo comprador de um PC do tipo com uma tela de 20 polegadas ou superior, mais placa sintonizadora de TV (digital, de preferncia)
poder us-lo com um televisor turbinado. Imagina poder assistir TV, gravar
a programao, dar stop na transmisso de TV ao vivo e, ainda por cima,
dar uma internetada na hora do intervalo? E, pra completar, sem ver a
baguna de cabos tpica dos desktops convencionais e ainda contar com
tela touschscreen como o modelo ao lado, o HP TouchSmart? Os pontos
negativos desse equipamento so o custo, bem mais alto do que o de um
desktop convencional.
Tablet PC
H anos que a indstria aposta nos tablets PCs, computadores portteis que contam com tela sensvel ao toque rotacionvel. A possibilidade de
torcer a tela e dobr-la sobre o teclado faz com que seja possvel segur-lo
com uma mo (o que pode ser um pouco penoso por causa do peso) e
escrever ou desenhar na tela com a outra por meio de uma canetinha
conhecida como stylus. Os ancestrais diretos dos tablets atuais j viveram
dias melhores no mercado. No entanto, ainda so lanados modelos do tipo
todos os anos, como o netbook conversvel Asus EeePC Touch T101MT
que testamos h alguns dias. Voltados principalmente para o mercado
corporativo, dificilmente voc, usurio domstico, ver um desses sendo
usado por a.
Netbook
Verso reduzida e bem mais econmica dos notebooks, os netbooks
surgiram como a mais nova sensao do mercado mas no conseguiram
manter o pique. A queda do preo dos notebooks e o surgimento de outros
tipos de computador reduziram o alcance desses pequenos. Como contam
com pouqussimos recursos computacionais, so voltados para o usurio
que vive em trnsito e s precisa acessar a internet para baixar e-mails,
visitar um site ou outro e s. Nem com drive ptico eles vm, o que obriga o
proprietrio a comprar um drive externo ou depender de arquivos que
possam ser rodados a partir de pen drives caso necessite instalar mais
programas. E como so equipados com telas de at 10 polegadas e processadores da famlia Intel Atom, dificilmente o usurio conseguir rodar
algum programa diferente do que os que j vm com ele. Por outro lado,
em matria de consumo de bateria, os netbooks so imbatveis: h modelos
que aguentam at 10 horas longe da tomada em uso normal.
Tipos De Computadores
Emerson Rezende
Podemos dizer com tranquilidade que vivemos atualmente um verdadeiro boom no que se refere diversidade de formas, preos, tamanhos e
cores de computadores pessoais. A variedade to grande que o consumidor pode se sentir perdido em meio a tantas opes ou, na pior das hipteses, at mesmo enganado ou prejudicado. Afinal, j pensou adquirir determinado equipamento e descobrir que poderia ter comprado outro? E que
ele s no fez isso porque no havia sido informado, seja pela imprensa
especializada, pelos amigos que manjam de informtica ou, pior, pelo
vendedor da loja?
Quem detm a informao, detm o poder, caro leitor internauta. Vamos mostrar aqui alguns exemplos do quanto o formato dos computadores
pessoais (PCs) pode variar. E detalhe: com exceo do tablet, todos os
modelos esto venda por a.
Desktops e notebooks
Vamos dar uma repassada nos tipos bsicos de computador. Os
desktops so os computadores de mesas. Compostos por monitor, mouse,
teclado e a Unidade de Processamento Central (CPU), aquele mdulo onde
ficam o drive ptico, disco rgido e demais componentes, o formato mais
tradicional dos PCs. A maior vantagem dos desktops maior possibilidade
Conhecimentos de Informtica
Nettop
Eis um dos formatos (ou fatores de forma, para os mais tcnicos) de
computador mais surpreendente que voc pode encontrar. Trata-se da
verso de mesa dos netbooks. Ou seja, pegue um desses, tire a tela , o
teclado e coloque tudo isso em um gabinete do tamanho de uma caixa de
DVD (ok, um pouco maior, vai) e voc ter um glorioso nettop. Feitos
inicialmente para serem uma verso econmica de PCs para uso comercial
como caixas de lojas e supermercados, por exemplo logo surgiram
modelos para serem conectados TV, como o aparelho produzido pela
1
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Hardware
O hardware pode ser definido como um termo geral para
equipamentos como chaves, fechaduras, dobradias, trincos, puxadores,
fios, correntes, material de canalizao, ferramentas, utenslios, talheres e
peas de mquinas. No mbito eletrnico o termo "hardware" bastante
utilizado, principalmente na rea de computao, e se aplica unidade
central de processamento, memria e aos dispositivos de entrada e
sada. O termo "hardware" usado para fazer referncia a detalhes
especficos de uma dada mquina, incluindo-se seu projeto lgico
pormenorizado bem como a tecnologia de embalagem da mquina.
O software a parte lgica, o conjunto de instrues e dados
processado pelos circuitos eletrnicos do hardware. Toda interao dos
usurios de computadores modernos realizada atravs do software, que
a camada, colocada sobre o hardware, que transforma o computador em
algo til para o ser humano.
O termo "hardware" no se refere apenas aos computadores pessoais,
mas tambm aos equipamentos embarcados em produtos que necessitam
de processamento computacional, como os dispositivos encontrados em
equipamentos hospitalares, automveis, aparelhos celulares (em Portugal
telemveis), entre outros.
Na cincia da computao a disciplina que trata das solues de
projeto de hardware conhecida como arquitetura de computadores.
Para fins contbeis e financeiros, o hardware considerado um bem de
capital.
Conhecimentos de Informtica
Histria do Hardware
A Humanidade tem utilizado dispositivos para auxiliar a computao h
milnios. Pode se considerar que o baco, utilizado para fazer clculos,
tenha sido um dos primeiros hardwares usados pela humanidade. A partir
do sculo XVII surgem as primeiras calculadoras mecnicas. Em 1623
Wilhelm Schickard construiu a primeira calculadora mecnica. APascalina
de Blaise Pascal (1642) e a calculadora de Gottfried Wilhelm von Leibniz
(1670) vieram a seguir.
2
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Redes
Existem alguns hardwares que dependem de redes para que possam
ser utilizados, telefones, celulares, mquinas de carto de crdito, as placas
modem, os modems ADSL e Cable, os Acess points, roteadores, entre
outros.
A criao de alguns hardwares capazes de conectar dois ou mais
hardwares possibilitou a existncia de redes de hardware, a criao de
redes de computadores e da rede mundial de computadores (Internet) ,
hoje, um dos maiores estmulos para que as pessoas adquiram hardwares
de computao.
Overclock
Overclock uma expresso sem traduo (seria algo como sobre-pulso
(de disparo) ou ainda aumento do pulso). Pode-se definir o overclock como
o ato de aumentar a frequncia de operao de um componente (em geral
chips) que compe um dispositivo (VGA ou mesmo CPU) no intuito de obter
ganho de desempenho. Existem vrias formas de efetuar o overclock, uma
delas por software e outra seria alterando a BIOS do dispositivo.
Exemplos de hardware
Caixas de som
Cooler
Dissipador de calor
CPU ou Microprocessador
Dispositivo de armazenamento (CD/DVD/Blu-ray, Disco Rdido
(HD), pendrive/carto de memria)
Estabilizador
Gabinete
Hub ou Concentrador
Impressora
Joystick
Memria RAM
Microfone
Modem
Monitor
Mouse
No-Break ou Fonte de alimentao ininterrupta
Placa de captura
Placa sintonizadora de TV
Placa de som
Placa de vdeo
Placa-me
Scanner ou Digitalizador
Teclado
Webcam
Arquiteturas de computadores
A arquitetura dos computadores pode ser definida como "as diferenas
na forma de fabricao dos computadores".
Com a popularizao dos computadores, houve a necessidade de um
equipamento interagir com o outro, surgindo a necessidade de se criar um
padro. Em meados da dcada de 1980, apenas duas "arquiteturas"
resistiram ao tempo e se popularizaram foram: o PC (Personal Computer ou
em portugus Computador Pessoal), desenvolvido pela empresa IBM e
Macintosh (carinhosamente chamado de Mac) desenvolvido pela empresa
Apple Inc..
Como o IBM-PC se tornou a arquitetura "dominante" na poca, acabou
tornando-se padro para os computadores que conhecemos hoje.
Arquitetura aberta
A arquitectura aberta (atualmente mais utilizada, criada inicialmente
pela IBM) a mais aceita atualmente, e consiste em permitir que outras
empresas fabriquem computadores com a mesma arquitetura, permitindo
que o usurio tenha uma gama maior de opes e possa montar seu
prprio computador de acordo com suas necessidades e com custos que se
enquadrem com cada usurio.
Arquitetura fechada
A arquitetura fechada consiste em no permitir o uso da arquitetura por
outras empresas, ou seno ter o controle sobre as empresas que fabricam
computadores dessa arquitetura. Isso faz com que os conflitos de hardware
diminuam muito, fazendo com que o computador funcione mais rpido e
aumentando a qualidade do computador. No entanto, nesse tipo de
Conhecimentos de Informtica
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Dispositivo de armazenamento
Por meios eletrnicos (SSDs) - chip - Exemplos: carto de
memria, pen drive.
Frisando que: Memria RAM um dispositivo de armazenamento
temporrio de informaes.
Dispositivos de armazenamento por meio magntico
Os dispositivos de armazenamento por meio magntico so os mais
antigos e mais utilizados atualmente, por permitir uma grande densidade de
informao, ou seja, armazenar grande quantidade de dados em um
pequeno espao fsico. So mais antigos, porm foram se aperfeioando no
decorrer do tempo.
Para a gravao, a cabea de leitura e gravao do dispositivo gera um
campo magntico que magnetiza os dipolos magnticos, representando
assim dgitos binrios (bits) de acordo com a polaridade utilizada. Para a
leitura, um campo magntico gerado pela cabea de leitura e gravao e,
quando em contacto com os dipolos magnticos da mdia verifica se esta
atrai ou repele o campo magntico, sabendo assim se o plo encontrado na
molcula norte ou sul.
Como exemplo de dispositivos de armazenamento por meio magntico,
podemos citar os Discos Rgidos .
Os dispositivos de armazenamento magnticos que possuem mdias
removveis normalmente no possuem capacidade e confiabilidade
equivalente aos dispositivos fixos, pois sua mdia frgil e possui
capacidade de armazenamento muito pequena se comparada a outros tipos
de dispositivos de armazenamento magnticos.
Dispositivos de armazenamento por meio ptico
Conhecimentos de Informtica
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
do tipo dinmica, mas pode reter informao por longos perodos de tempo,
por isso no considerada uma memria RAM propriamente dita.
Processadores bons so indispensveis para as mais simples aplicaes no dia a dia. Tarefas como abrir um arquivo, at rodar os games mais
atuais, o processador quem faz tudo isso acontecer.
A Tecnologia dos processadores est evoluindo cada vez mais. Atualmente temos processadores domsticos com 8 ncleos, e cada vez aumenta mais a capacidade de processamento dos novos produtos lanados no
mercado. Yuri Pacievitch
Processador
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Nota-se a diferena entre os processadores. O CPU 8086 tem frequncia de 8 MHz, enquanto que o i7 tem uma frequncia de 3,2 GHz (3200
Conhecimentos de Informtica
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Conhecimentos de Informtica
Acessando o Gerenciamento do Computador voc visualizar o menu de navegao localizado a esquerda do painel e no painel central todas
as contas disponveis para acesso ao Windows. Para criar uma nova conta
utilize o painel de navegao, em Ferramentas do Sistema expanda o
item Usurios e Grupos Locais para visualizar a pasta Usurios. Clique
com o boto direito do mouse na pasta Usurios e selecione Novo Usurio...
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Aps criar a nova conta necessrio realizar o logoff (via menu Iniciar) da conta atual, e automaticamente o novo usurio aparecer na tela de
boas-vindas do Windows 7. Lembrando que todo este procedimento s
poder ser realizado pelo usurio administrador ou pela prpria conta de
administrador padro do sistema assim como toda e qualquer alterao s
poder ser feita via administrador.
- Bloquear barra de tarefas (Para fix-la obrigatoriamente na parte inferior da rea de trabalho)
- Ocultar Automaticamente a barra de tarefas (Para us-la somente
quando passar o mouse)
- Usar cones pequenos (Ajuda a diminuir o tamanho total da barra de
tarefas)
No recurso de seleo a seguir voc poder definir o local dessa barra
para as posies: Superior, Direita, Esquerda ou Inferior.
Conhecimentos de Informtica
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
As opes so:
- Sempre combinar, ocultar rtulos (No importando a quantidade de
programas a barra combinar as janelas somente pelo cone do programa,
ou seja, sem rtulos)
- Combinar quando a barra de tarefas estiver cheia (Exibir normalmente as janelas do modo tradicional com os rtulos at o quanto a
barra suportar, quando ultrapassar combinar os rtulos sumiro)
- Nunca combinar (As janelas sero exibidas tradicionalmente como
nos sistemas anteriores)
E por ltimo as notificaes dos cones da parte direita da barra de tarefas que tambm no so novidades para ns usurios das verses anteriores do Windows.
Aps configurar seu gosto clique em Aplicar e Ok.
Conhecimentos de Informtica
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Conhecimentos de Informtica
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Como funciona
Ao criarmos um ponto de retorno dentro da Restaurao do Sistema,
fazemos com que o computador memorize todas as configuraes inerentes ao funcionamento da mquina, o que em geral acontece no registro do
Windows.
Desta forma, temos a segurana de poder voltar atrs quando instalamos um aplicativo danoso sade do sistema operacional. Criar um ponto
de restaurao no Windows 7 muito fcil e demanda poucos segundos de
ateno. Siga os seguintes passos para realizar o processo:
Crie o ponto de restaurao
1. Clique no boto Iniciar e digite Criar ponto na lacuna de pesquisa
para encontrar a funo, como indicado na figura:
Conhecimentos de Informtica
10
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Em alguns casos podem ser necessrios diversos minutos para retornar o seu Windows 7 a um ponto anterior no tempo. Para problemas
causados por aplicativos instalados e danos feitos ao registro, a tarefa
recupera o bom funcionamento do computador na grande maioria dos
casos.
Fonte: computerdicas
Em alguns casos podem ser necessrios diversos minutos para retornar o seu Windows 7 a um ponto anterior no tempo. Para problemas
MICROSOFT WORD 2010: EDIO E FORMATAO DE TEXTOS, CABEALHOS, RODAPS, PARGRAFOS,
DIVISO EM COLUNAS, ESTRUTURA BSICA DE DOCUMENTOS, FORMATAO DE FONTES, TABULAO,
MARCADORES NUMRICOS E MARCADORES SIMBLICOS, FORMATAO DE TABELAS, IMPRESSO,
VERIFICAO E CORREO ORTOGRFICA, VERIFICAO E CORREO GRAMATICAL,
NUMERAO DE PGINAS, QUEBRA DE SEES, NDICES, INSERO E FORMATAO DE OBJETOS,
LEGENDAS, CAMPOS PREDEFINIDOS, CAIXAS DE TEXTO, MALA DIRETA E TECLAS DE ATALHO.
Seguido os passos teremos a seguinte tela inicial: Botes de
Controle
Barra de Ttulo
Barra de
Menus
Rgua
Barra de Rolagem
rea de
Trabalho
Barra de
Status
INTRODUO
O Office Word est com um novo formato, uma nova interface do usurio que substitui os menus, as barras de ferramentas e a maioria dos painis de tarefas das verses anteriores do Word com um nico mecanismo simples e fcil de aprender.
Conhecimentos de Informtica
11
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
A nova interface do usurio foi criada para ajud-lo a ser mais produtivo no Word, para facilitar a localizao dos recursos certos para diversas tarefas,
para descobrir novas funcionalidades e ser mais eficiente.
A principal substituio de menus e barras de ferramentas no Office Word a Faixa de Opes. Criada para uma fcil navegao, a Faixa de Opes
consiste de guias organizadas ao redor de situaes ou objetos especficos.
Os controles em cada guia so organizados em diversos grupos. A Faixa de Opes pode hospedar um contedo mais rico que o dos menus e das barras de ferramentas, incluindo botes, galerias e caixas de dilogo.
SALVANDO O DOCUMENTO
Definio: salvar um documento significa guard-lo em algum lugar no computador para quando voc quiser utiliz-lo novamente s abri-lo que tudo o
que voc fez estar l intacto do jeito que voc deixou
e escolha Salvar como (CTRL+B)
1 Salvando clique em
2 Nesta tela que voc define onde ser salvo e o nome desse arquivo depois clique em salvar
ABRINDO DOCUMENTO
no
topo
da
tela
1 Clique em
e escolha Abrir (CTRL+A)
2 Nesta tela s procurar o arquivo onde foi salvo
VISUALIZAR IMPRESSO
Definio: visualiza o documento como ele vai ficar quando for impresso.
A opo visualizar impresso esta localizada no topo da tela por pa-
dro
o boto visualizar impresso no aparece.
1 Colocar o boto clique na seta ao lado do Refazer digitao vai aparecer
um submenu marque a opo visualizao de impresso
DESFAZER
Definio: Desfaz a digitao, supomos que voc tenha digitado uma linha
por engano s clicar no boto desfazer que ele vai desfazendo digitao.
A
opo
desfazer
localizado
no
topo
da
tela
(CTRL+Z)
2 clique sobre
REFAZER
Definio: supe-se que voc tenha digitado dez linhas a apagou por
engano nove linhas, para voc no ter que digitar as nove linhas tudo de
Conhecimentos de Informtica
12
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Obs. Coloque o cursor do mouse sobre a tela branca vai aparecer uma lupa
com um sinal de + significa que voc pode aumentar o zoom quando dentro
da lupa aparecer um sinal de significa para reduzir o zoom
MUDANDO DE PAGINA
Definio: Essas opes PRXIMA PGINA e PGINA ANTERIOR que
aparecem quando voc visualiza impresso elas permitem que voc visualize todas as pginas de seu documento sem precisar sair do visualizar
impresso.
1 clique
Navega para a prxima pgina do documento
Navega para pgina anterior do documento
ZOOM
Definio: Zoom significa Aumentar ou diminuir a visualizao do documento voc define o zoom em porcentagem quando o zoom aumentado voc
consegue visualizar o seu documento mais prximo da tela, quando ele
diminudo voc consegue visualizar o documento mais distante da tela.
Conhecimentos de Informtica
13
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
IMPRESSO RPIDA
Definio: imprime em folha
Por padro esse boto no aparece no topo para coloc-lo
2 Clique em imprimir a caixa de dilogo abaixo onde definida a impresso
1 clique sobre
a Impressora
IMPRIMIR
Definio: Outro modo de imprimir um documento aqui poder escolher
quais pginas, quantas cpias sero impressas, enquanto na impresso
rpida ele imprime o documento inteiro se tiver 10 pginas as 10 sero
impressas.
1 clique sobre
ou (CTRL+P)
Definio:
Em Intervalo de Pgina
Conhecimentos de Informtica
14
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Prximo erro: O Word acusou outro erro e mostra vrias opes para que
voc escolha procure a palavra que correta e clique em Alterar no nosso
caso a correta a primeira que ele mostra selecione-a e clique em Alterar
SELECIONANDO TEXTO
Definio: Para selecionar um texto coloque o cursor do mouse antes da
primeira palavra do texto quando o cursor virar um I clique com o boto
esquerdo e o segure arrastando-o, olhe no exemplo abaixo a parte roxa a
parte do texto selecionada.
Ex:
COPIANDO TEXTO
Definio: Quando necessrio utilizar um determinado texto em outro
documento no necessrio digitar tudo novamente faa o seguinte.
1 selecione parte do texto a ser copiado
2 Na Aba Inicio clique sobre Copiar
ou (CTRL+C)
COLAR O TEXTO
Definio: Colar significa pegar o texto que foi copiado e coloc-lo em outro
lugar.
1 Aps ter copiado o texto no exemplo anterior
2 Forma: usar o Corretor ortogrfico
2 Na Aba Incio clique em Colar
1 Aba Reviso
ou (F7)
Observe a tela abaixo: o Word acusou excesso de espao entre as duas
palavras caso esteja correto, clique no boto Ignorar uma vez caso esteja
errado escolha a sugesto do corretor que Verifique o excesso de
espao entre as palavras clique no boto Alterar no nosso caso o excesso de espao est errado, clique em Alterar.
ou (CTRL+V)
RECORTAR TEXTO
Definio: Recortar um texto o ato de se transferir de um lugar para outro,
sendo diferente do copiar que copia o texto e mantm o texto no lugar,
enquanto que o recortar arranca-o daquele lugar onde est para outro que
voc escolher.
1 selecione o texto a ser recortado
2 na Aba Inicio clique sobre Recortar
ou (CTRL+X)
Formatando o Texto
Para mudar o visual do texto, selecione o texto, clique na guia Incio e
utilize as ferramentas da seo Fonte, da seo Pargrafo e da seo
Estilo.
Conhecimentos de Informtica
15
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Seo Fonte
desmarque a opo
Cor da fonte
Definio: Cor da fonte utilizada quando se deseja alterar a cor do texto
ou de uma palavra
1 Selecione o texto a ser mudada a cor
2 Aba Incio clique em Cor da Fonte
Conhecimentos de Informtica
Reduzir Fonte
Definio: outro modo de se diminuir o tamanho da letra
1 Selecione o texto a ser mudado
2 Aba Incio clique em Reduzir Fonte ou (CTRL+SHIFT+<)
Primeira letra da sentena em maiscula
Definio: faz com que a primeira letra do pargrafo selecionado fique em
maiscula
1 Aba Incio
Ex: Convertendo a primeira letra para maiscula
Minscula
Definio: faz com que todo texto selecionado fique em minscula
1 Aba Incio
Ex: convertendo todo texto para minscula
Maisculas
Definio: Faz com que todo texto selecionado fique em maiscula
1 Aba Incio
Ex: CONVERTENDO TODO TEXTO SELECIONADO PARA MAISCULA
Colocar cada palavra em maiscula
Definio: faz com que toda inicial das palavras passem para maiscula
1 Aba Incio
Ex: Convertendo A Inicial De Cada Palavra
Alinhar Esquerda
Definio: Faz com o alinhamento do texto fique a esquerda.
1 Selecione o texto a ser alinhado
2 Aba Incio clique em Alinhar Texto a Esquerda ou (CTRL+Q)
Centralizar
Definio: Faz com que o texto digitado fique no centro da pgina
1 Selecione o texto a ser alinhado
2 Aba Incio clique em Centralizar ou (CTRL+E)
Alinhar Direita
Definio: Faz com o texto fique alinhada a sua direita
1 Selecione o texto a ser alinhado
2 Aba Incio clique em Alinhar texto Direita
Justificar
Definio: Alinha a margem direita e esquerda, adicionando espaos extras
entre as palavras conforme o necessrio
1 Selecione o texto a ser alinhado
2 Aba Incio clique em Justificar ou (CTRL+J)
Ex: A memria ROM significa Memria apenas de leitura. Esta memria
que esta fixa ao computador, no pode ser ampliada e vem com instrues
que fazem a checagem geral. No instante inicial quando se liga o computador for encontrado algum problema emitido um sinal com um cdigo de
16
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
alerta.
Obs. Olhe como a margem esquerda e direita ficaram retas
Marcadores
1 Aba Inicio clique em Marcador
Ex:
Vectra
Corsa
Obs. Para que a prxima linha tenha um marcador aperte ENTER para
pular para linha de baixo
Smbolos
Obs.
Substituir: A palavra encontrada substituda
Substitui Tudo: A palavra encontrada e todas iguais a ela sero substitudas
Ficar: Pas decide ampliar o projeto nuclear
INSERIR NMERO DE PGINA
Definio: Numerar pagina significa numer-las sequencialmente.
Aes possveis:
1. inserir equaes matemticas ou desenvolver suas prprias equaes
usando uma biblioteca de smbolos matemticos.
inserir smbolos que no constam do teclado, como smbolos de copyright,
smbolos de marca registrada, marcas de pargrafo e caracteres Unicode.
Numerao
1 Aba Inicio clique em Numerao
Ex:
1. Vectra
2. Corsa
Aumentar Recuo
1 Coloque o cursor no incio do pargrafo na Aba Incio clique em Aumentar Recuo ele vai criar um espao entre a margem esquerda e o
pargrafo o mesmo que apertar a tecla TAB
2 Coloque o curso no incio da palavra e na Aba Incio clique em Diminuir Recuo ele vai diminuir o espao entre o seu pargrafo e a margem esquerda o mesmo que apertar o BACKSPACE
Localizar
Definio: Serve para localizar qualquer palavra em seu documento.
1 na Guia Incio
ou (CTRL+L)
Ex: Pas decide ampliar o programa nuclear
2 Digite a palavra a ser procurada no campo Localizar digite neste campo
programa que lhe ser mostrado o resultado.
Inserindo Cabealho
Definio: O contedo do cabealho ser exibido no alto de cada pgina
impressa
1Aba Inserir
Ex: Digite: Apostila Office
Data e Hora no Cabealho
1 Aba Inserir
Editar Cabealho clique em
Escolha o modelo de data e hora a serem exibidos
Substituir
Definio: Serve para substituir uma palavra por outra
Ex: Pas decide ampliar o programa nuclear
ou (CTRL+U)
1 Na Guia Inicio
No campo Localizar palavra que vai ser localizada no texto
Conhecimentos de Informtica
17
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Inserindo o Rodap
Definio: O contedo do Rodap ser exibido na parte inferior de cada
pgina impressa
1 Aba Inserir
Ex: Digite: Apostila Office
Data e Hora no Rodap
CLIPART
Definio: so desenhos que so inseridos no documento
1 Aba Inserir
2 Na tela abaixo clique em Organizar Clipes
Editar Cabealho clique em
1 Aba Inserir
Escolha o modelo de data e hora a serem exibidos
Letra Capitular
Definio: Cria uma letra maiscula no incio de um pargrafo
1 Selecione a letra que vai receber o capitular
escolha Capitular
2 Aba Inserir
Obs. Para retirar o capitular selecione a letra capitulada e escolha a opo
nenhum
COLUNAS
Definio: Divide o texto em duas ou mais colunas
1 Selecione o texto a ser dividido em coluna
2 Aba layout da Pgina
3 Na tela abaixo clique sobre a coleo do Office/ na pasta Esporte escolha o Carrinho, clique na seta ao lado e clique em copiar depois colar
Controle de quebra
Descrio: Quando uma pgina chega ao fim necessrio pular para a
prxima pgina atravs
de quebras de pginas que se consegue
1 Aba Layout Da Pagina
escolha Quebra De Pgina
ou (CTRL+ENTER)
IMAGEM
Definio: Permite que o usurio possa adicionar figuras ao documento
Insero de objetos
FORMAS
Definio: Inserir formas prontas como crculo, retngulos, setas, linhas,
smbolos de fluxograma e textos explicativos
1 Aba Inserir/Imagem
2 Localize a figura e clique em inserir
Conhecimentos de Informtica
18
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
1 Aba Inserir
2 Escolha o pergaminho que esta com a seleo em amarelo, em seguida a seta do mouse vai ficar parecido + clique segure e arraste formando um pergaminho.
3 Depois que o pergaminho foi inserido vai aparecer uma aba chamada
formatar clique editar texto e clique dentro da forma que foi criada e digite Microsoft Office
4 Colocar a sombra Aba Formatar
GRFICO
1 Aba Inserir/Grfico
2 nesta tela que definido o que vai aparecer no grfico
Conhecimentos de Informtica
19
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Legenda
Uma legenda um rtulo numerado, como Figura 1, que pode ser adicionado a uma figura, uma tabela, uma equao ou outro objeto.
EQUAO
Definio: Inserir equaes matemticas ou desenvolver suas prprias
equaes
Ex:
1 Aba Inserir
escolha a Equao
ndice
Use esse procedimento se criou um documento usando os estilos de ttulos.
1. Clique no local que deseja inserir o ndice analtico, normalmente no
incio de um documento.
2. Na guia Referncias, no grupo Sumrio, clique em Sumrio e, em
seguida, clique no estilo de sumrio desejado.
1 Aba Inserir
Conhecimentos de Informtica
20
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Mesclando Clula
Definio: Mesclar uma clula significa tirar a diviso da linha no exemplo
abaixo mesclaremos a primeira linha.
1 Crie uma tabela com Duas linhas e Duas colunas
2 Selecione a primeira linha coloque o cursor do mouse borda esquerda da tabela quando o cursor do mouse virar uma seta preta de um clique
3 Selecione a Tabela Como: do lado esquerdo no incio da tabela coloque o cursor do mouse quando virar uma cruz de um clique
4 para colocar a Borda clique com o boto direito em cima da tabela e
escolha Bordas e Sombreamento
Inserindo linha
Definio: supomos que precisssemos incluir uma linha entre a primeira e
a linha que est escrito gasolina como voc faria apagaria tudo e fazia
novamente, claro que no basta inserir uma linha entre elas por exemplo
ns queremos colocar essa linha a cima da linha que tem a gasolina e seu
preo faa o seguinte.
Conhecimentos de Informtica
21
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
1 selecione a linha
2 na Aba Layout
Inserindo coluna
Definio: Agora ser adicionada uma coluna ao lado da coluna gasolina
3 Ficar assim
Auto Ajuste
Definio: Ajustando a tabela de acordo com as necessidades so 3 os
ajustes que do para ser feito em uma tabela no nosso exemplo ser
escolhido AutoAjuste de Contedo cuja tabela ser ajustada de acordo
com o seu contedo.
1 Selecione a Tabela e na aba layout escolha
Excluir Tabela
Aqui ser excluda a tabela inteira
1 Selecione a tabela
2 Aba Layout Excluir/ Excluir Tabela
Pargrafo
Excluindo Linha
Neste exemplo excluiremos a linha que esta em branco
Conhecimentos de Informtica
Aes possveis:
iniciar uma lista com marcadores, iniciar uma lista numerada ou
iniciar uma lista de vrios nveis.
diminuir ou aumentar o nvel do recuo do pargrafo.
colocar o texto selecionado em ordem alfabtica ou classificar
dados numricos.
mostrar marcas de pargrafo e outros smbolos de formatao
22
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
ocultos.
alinhar o texto esquerda, centralizar o texto, alinhar o texto
direita e alinhar o texto s margens esquerda e direita, adicionando
espao extra entre as palavras conforme necessrio.
personalizar a quantidade de espao adicionado antes e depois
dos pargrafos.
colorir o plano de fundo atrs do texto ou pargrafo selecionado e
personalizar as bordas do texto ou das clulas selecionadas.
1.
2.
Caixa de Texto;
D um clique no Menu Inserir
Faa em qualquer local da tela uma Caixa de Texto e digite:
OPO, como mostra a Figura a seguir:
OPO
MICROSOFT EXCEL 2010: CONCEITOS: CLULAS, LINHAS, COLUNAS, PASTAS E GRFICOS; ELABORAO DE TABELAS E GRFICOS, ESTRUTURA BSICA DE PLANILHAS, FRMULAS, FUNES,
MACROS, IMPRESSO, NUMERAO DE PGINAS, IMPORTAO DE
DADOS EXTERNOS, CLASSIFICAO, INSERO DE OBJETOS E
CONTROLE DE QUEBRAS.
Conhecimentos de Informtica
Normalmente, uma planilha criada em duas etapas. Primeiro voc determina os itens que deseja calcular e as frmulas a serem usadas para
fazer esse clculo. Depois, na fase de utilizao da planilha, preciso
digitar os valores correspondentes a cada item; os resultados sero calculados automaticamente.
Aqui mostraremos como criar uma planilha, usando o programa Microsoft Office Excel, mas o procedimento descrito aplica-se a qualquer programa de planilha. Como exemplo, vamos fazer uma planilha para controlar
o faturamento de uma empresa que vende apenas quatro produtos. Embora
as frmulas sejam diferentes para cada planilha, o procedimento ser
sempre o mesmo.
Quando abrimos o Microsoft Office Excel, j aparece um desenho bsico de planilha na tela. Precisamos, ento, organizar as informaes em
linhas e colunas e determinar uma regio para cada tipo de informao. No
layout, apenas definimos onde cada informao ser colocada, mas ainda
no a digitamos. No nosso exemplo, vamos registrar o faturamento de cada
um dos quatro produtos, ms a ms. A partir dessas informaes, calcularemos:
- O faturamento mensal de cada produto.
- O faturamento anual de cada produto.
A planilha tem espaos reservados tanto para as informaes que sero digitadas quanto para as que sero calculadas automaticamente.
As informaes sero digitadas da clula B4 at a clula E15. Por
exemplo, na clula B4 digitaremos o faturamento do ms de janeiro correspondente a engrenagens; na clula C4, o faturamento de janeiro de parafusos; na clula B5, o faturamento de fevereiro de engrenagens, e assim por
diante, at o faturamento de dezembro de arruelas na clula E15.
23
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
As informaes da coluna F, sobre faturamento mensal total, e as informaes da linha 17, sobre o faturamento anual por produto, sero calculadas automaticamente.
Primeiro, vamos escrever as frmulas para calcular o faturamento total
mensal (coluna F). Esse faturamento a soma dos valores vendidos de
cada produto.
Assim, o faturamento total de janeiro (clula F4) ser a soma do faturamento de cada produto nesse ms (da clula B4 at a E4). Portanto, na
clula F4 digitaremos a seguinte frmula:
Uma pasta de trabalho padro apresenta, inicialmente, 3 planilhas. Caso no necessite de todas, voc pode excluir as desnecessrias, selecionando-as e utilizando os comandos: Clique com o boto direito do mouse
sobre a planilha e clique na opo Excluir.
Renomeando Planilhas
No Microsoft Office Excel, um arquivo, ou seja, uma pasta, pode conter
vrias planilhas diferentes, sendo, portanto, fundamental nome-las de
maneira a distingui-las. A nomeao no grava a planilha, por isso necessrio utilizar o comando Salvar (CTRL + B).
Para nomear a planilha, utilize um dos seguintes comandos: Clique duplamente na guia da planilha que deseja renomear.
Digite o nome da planilha e pressione a tecla ENTER.
Inserindo e Excluindo Grficos
O Microsoft Office Excel apresenta um excelente recurso para a criao
dos grficos: a guia Inserir. Com esse recurso, o programa orienta o usurio a construir um grfico.
Para inserir um grfico, selecione a rea com os dados que deseja
apresentar nele. Selecione, inclusive, os dados que sero apresentados
como legenda e como grfico.
Voc pode mudar o visual das letras, nmeros ou outros caracteres digitados das clulas selecionadas.
Seo Alinhamento
Voc pode modificar o alinhamento das letras, nmeros ou outros caracteres digitados das clulas selecionadas.
Seo Nmero
Conhecimentos de Informtica
24
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Conhecimentos de Informtica
As linhas da planilha tornam-se colunas do grfico. Os rtulos das linhas tornam-se o texto da legenda do grfico, e os rtulos das colunas tornam-se os nomes
das categorias na parte inferior do grfico. Atualizar e posicionar grficos
25
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Linhas de Grade
Legenda
Tabela de Dados
Uso de frmulas
Funes de uma planilha so comandos mais compactos e rpidos para se executar frmulas. Com elas possvel fazer operaes complexas
Conhecimentos de Informtica
26
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
com uma nica frmula. As funes so agrupadas em categorias, para
ficar mais fcil a sua localizao. As funes tambm facilitam o trabalho
com planilhas especializadas.
Um engenheiro pode utilizar funes matemticas para calcular a resistncia de um material. Um contador usar funes financeiras para elaborar
o balano de uma empresa. Entre as diversas funes, destacam-se:
Funes financeiras - Para calcular juros, rendimento de aplicaes,
depreciao de ativos etc.
Funes matemticas e trigonomtricas - Permite calcular raiz quadrada, fatorial, seno, tangente etc.
Funes estatsticas - Para calcular a mdia de valores, valores mximos e mnimos de uma lista, desvio padro, distribuies etc.
Funes lgicas - Possibilitam comparar clulas e apresentar valores
que no podem ser calculados com frmulas tradicionais.
A escolha de um ou outro tipo de funo depende do objetivo da planilha.
Por isso, a Ajuda do programa de planilha um valioso aliado. Ela contm a lista de todas as funes do programa, normalmente com exemplo.
Para ilustrar, usaremos a funo estatstica MDIA e a funo lgica
SE em uma planilha que controla a nota dos alunos de uma escola. Se a
mdia for superior a 5, o aluno aprovado; caso contrrio, reprovado.
Na tela abaixo, as notas foram digitadas nas colunas de B at E e suas
mdias colocadas na coluna F, com o auxlio da funo MDIA. Essa
funo calcula a mdia das clulas indicadas. Para aplic-la:
Clula Frmula
F3 =Mdia(B3:E3)
Frmula SE
Para que o programa indique se um aluno foi aprovado ou no, a mdia obtida por esse aluno deve ser comparada com 5. Isso feito digitandose a frmula =Se(F3<5;Reprovado;Aprovado) na clula G3.
O contedo da clula G3 determinado pela condio de teste F3<5.
Ela exibir o Reprovado caso a condio F3<5 seja verdadeira, ou
seja, se o aluno obtiver mdia inferior a 5. Mostrar o valor Aprovado no
caso de a condio F3<5 ser falsa, ou seja, se o aluno obtiver uma mdia
igual ou maior que 5.
Conhecimentos de Informtica
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
=MXIMO(A1:A5;30)resultado 30
=MNIMO( )
Essa funo bem parecida com a funo MXIMO(), s que retorna o
menor nmero de uma lista de argumentos, ou que esteja dentro do intervalo de clulas. Essa funo tambm aceita at 30 argumentos que devem
ser nmeros, ou matrizes ou referncias que contenham nmeros.
Sintaxe: =MNIMO(nm1;nm2;intervalo 1;intervalo2;...)
=MNIMO( )
Essa funo bem parecida com a funo MXIMO(), s que retorna o
menor nmero de uma lista de argumentos, ou que esteja dentro do intervalo de clulas. Essa funo tambm aceita at 30 argumentos que devem
ser nmeros, ou matrizes ou referncias que contenham nmeros.
Sintaxe: =MNIMO(nm1;nm2;intervalo 1;intervalo2;...)
Exemplo:
Se A1:A5 contiver os nmeros 10, 7, 9, 27 e 2, ento:
=MNIMO(A1:A5) resultado 2
=MNIMO(A1:A5;0) resultado 0
Funes e Macros
Essa funo conta a quantidade de valores contida
na lista de argumentos ou no intervalo das clulas especificadas como
argumento. Essa funo aceita de 1 a 30 argumentos. Os argumentos
devem ser nmeros, ou matrizes ou referncias que contenham nmeros.
Sintaxe: =CONT.VALORES(valor1;valor2;intervalo1;...)
Exemplo:
Se todas as clulas em A1:A10 contiverem dados, quer sejam nmeros, textos ou qualquer outro dado, exceto a clula A3, ento:
=CONT.VALORES(A1:A10) --> resulta 9
=CONT.SE( )
Essa funo conta de acordo com um critrio definido. Por exemplo,
em uma planilha com dados sobre os funcionrios, podemos querer contar
quantos funcionrios esto locados para o departamento de Contabilidade.
Podemos usar a funo CONT.SE, para, a partir da coluna Seo, contar
quantos funcionrios pertencem ao departamento de Contabilidade.
Sintaxe: =CONT.SE(FAIXA; Critrio)
Exemplo:
Se na faixa de B2 at B50 tivermos 10 vezes a palavra CONTAB, indicando que o funcionrio da Contabilidade, ento:
=CONT.SE(B2:B50;"CONTAB") --> Retorna 10
NOTA: o critrio deve vir sempre entre aspas, mesmo que seja um
teste numrico. Por exemplo, para contar quantos valores maiores do que
20 existem na faixa de A1 at A50, utilizamos a seguinte frmula:
=CONT.SE(A1:A50;">20").
=SOMASE( )
Essa funo procura em uma coluna por determinados valores
(por exemplo, procura em uma coluna pela Seo do funcionrio) e, caso
encontre o valor procurado, utiliza os valores de outra coluna para ir somando. Por exemplo, em uma planilha com dados sobre os funcionrios,
podemos querer somar o total de salrios para todos os funcionrios que
esto locados para o departamento de Contabilidade. Podemos usar a
funo SOMASE() para, a partir da coluna Seo, verificar os funcionrios
que pertencem a Contabilidade (CONTAB) e somar os respectivos salrios
na coluna de Salrios.
Sintaxe:
=SOMASE(FAIXA_DE_TESTE;Critrio;FAIXA_VALORES_A_SOMAR)
Exemplo:
Se na faixa de B2 at B50 tivermos 10 vezes a palavra CONTAB, indicando que o funcionrio da Contabilidade, e na coluna F, de F2 at F50,
tivermos as informaes sobre o salrio, ento:
=SOMASE(B2:B50;"CONTAB";F2:F50)
Retorna a soma dos salrios dos 10 funcionrios da Contabilidade. Em
resumo, procura na faixa de B2:B50 pela palavra CONTAB; ao encontrar,
desloca-se para a coluna F (onde est o valor dos salrios) e vai somando
os valores dos salrios para os funcionrios do departamento de Contabilidade.
Impresso
Clique na planilha que deseja visualizar antes de imprimi-la.
Clique no Boto do Microsoft Office ,
clique na seta ao lado de Imprimir e, em seguida, clique em Visualizar Impresso.
Atalho do teclado Voc tambm pode pressionar CTRL+F2.
Conhecimentos de Informtica
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
linhas slidas. As linhas tracejadas indicam onde o Microsoft Office Excel
insere quebras de pgina automaticamente.
O modo de exibio Visualizao da Quebra de Pgina especialmente til para ver de que forma outras alteraes feitas por voc (como alteraes na orientao de pgina e na formatao) afetam as quebras de
pgina automticas. Por exemplo, alterar a altura da linha e a largura da
coluna pode afetar o posicionamento das quebras de pgina automticas.
Tambm possvel fazer alteraes nas quebras de pgina afetadas pelas
configuraes da margem do driver da impressora atual.
1 .Na guia Exibir, no grupo Modos de Exibio da Planilha, clique em
Visualizao da Quebra de Pgina.
Use o AutoFiltro para ver apenas o que deseja, por exemplo, o nome
de um produto entre vrios.
Pronto para Filtrar? Primeiro, voc decide o que deseja ver. Vamos supor que tenha uma planilha de registros de vendas que inclua vendedores,
produtos e regio de cada venda. Voc deseja concentrar-se nas vendas
de um vendedor, de uma regio ou de um produto? A escolha sua.
Voc pode usar filtros para vrias finalidades diferentes. Ver os produtos mais ou menos vendidos, identificar os funcionrios com mais ou menos
tempo de frias ou localizar os alunos com as maiores ou menores notas.
Voc tambm pode criar seus prprios filtros. Deseja localizar dois itens ao
mesmo tempo? Nmeros em um intervalo especfico? Nmeros acima ou
abaixo de um determinado valor? O Excel pode fazer tudo isso para voc.
Da Internet
Para importar dados de uma pgina de Internet voc deve informar o
endereo da pgina e quais dados sero importados. Faa assim:
No menu Dados clique em Obter dados externos e em Criar consulta
Web. Surgir a caixa de dilogo Nova consulta Web:
De bancos de dados
O Excel pode importar dados de vrios tipos de bancos de dados. Para
isso ele conta com o auxlio do programa Microsoft Query, que faz a tarefa
de se conectar a um banco de dados. Para importar dados de um banco de
dados faa assim:
Escolha o tipo de banco de dados desejado e siga as instrues do Microsoft Query. Para cada banco de dados a sequncia a seguir diferente.
De arquivos de texto
Arquivos de texto podem ser importados para o Excel. Lembre-se que o
texto precisa estar dividido em partes, cada parte ser inserida numa clula.
O Excel procura os separadores de texto para saber como colocar cada
Conhecimentos de Informtica
29
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Clique em uma clula nos dados que deseja filtrar. No menu Dados,
aponte para Filtrar e clique em AutoFiltro. As setas de AutoFiltro so
exibidas direita do ttulo de cada coluna.
O comando AutoFiltro mostrado como selecionado pela marca de
seleo.
Setas de AutoFiltro na planilha.
Clique em qualquer clula nos dados que deseja filtrar. No menu Dados, aponte para Filtrar e clique em AutoFiltro.
As setas de AutoFiltro so exibidas direita do ttulo de cada coluna.
isso. Voc est pronto para filtrar.
Conhecimentos de Informtica
30
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Observao Voc pode filtrar colunas em qualquer ordem escolhida.
Os filtros so aplicados progressivamente, na ordem em que so aplicados.
Cada filtro limita os dados aos quais possvel aplicar o prximo filtro.
Usar 10 Primeiros para localizar os maiores ou menores
Conhecimentos de Informtica
Para remover um filtro de uma coluna, clique na seta de AutoFiltro ao lado da coluna e clique em (Tudo).
Para remover todos os filtros de uma vez, no menu Dados,
aponte para Filtrar e clique em Mostrar Todos.
Para remover as setas de AutoFiltro das colunas, no menu Dados, aponte para Filtrar e clique em AutoFiltro.
A maneira de remover um filtro depende de quantos filtros foram aplicados e de quantos voc deseja remover.
31
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Uma coluna Para remover um filtro de uma nica coluna, clique
na seta de AutoFiltro ao lado da coluna e clique em (Tudo). Isso exibir os
dados ocultos pelo filtro.
Todas as colunas Para remover todos os filtros de uma vez,
aponte para Filtrar no menu Dados e clique em Mostrar Todos. Isso
exibir todos os dados ocultos mas manter o AutoFiltro ativado.
AutoFiltro Para desativar o AutoFiltro, aponte para Filtrar no
menu Dados e clique em AutoFiltro.
Lembre-se: a filtragem no muda os dados de forma alguma. Assim
que voc remover o filtro, todos os dados voltaro a ser exibidos da mesma
maneira que antes.
Conhecimentos de Informtica
32
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
revela o nmero de vezes mais rpidos que so em relao aos sistemas
de primeira gerao.
E a tecnologia dos equipamentos evoluiu rapidamente. Os drivers de
hoje em dia tm suas velocidades nominais de 54X e 56X.
A velocidade de acesso o tempo que passa entre o momento em que
se d um comando e a recuperao dos dados. J o ndice de transferncia
a velocidade com a qual as informaes ou instrues podem ser deslocadas entre diferentes locais.
H dois tipos de leitor de CD-ROM: interno (embutidos no computador);
e externo ligados ao computador, como se fossem perifricos).
Atualmente, o leitor de CD-ROM (drive de CD-ROM) um acessrio
multimdia muito importncia, Presente em quase todos os computadores.
Os cds hoje em dia so muito utilizados para troca de arquivos, atravs
do uso de cds gravveis e regravveis. Os cds somente podem ser gravados utilizando-se um drive especial de cd, chamado gravador de cd.
DVD Rom
Os DVDs so muito parecidos com os cds, porm a sua capacidade de
armazenamento muito maior, para se ter uma ideia, o DVD armazena
quase que 10 vezes mais que um cd comum.
Por terem uma capacidade to grande de armazenamento, comportam
um contedo multimdia com facilidade, sendo muito usados para armazenar filmes e shows.
Os drives mais atuais permitem a gravao de dvds, porm o seu preo
ainda muito alto para o uso domstico, porm um drive muito utilizado
hoje em dia o comb. Este drive possui a funo de gravador de cd e leitor
de dvd.
VRUS E ANTIVRUS
O que so vrus de computador?
So programas desenvolvidos para alterar nociva e clandestinamente softwares instalados em um computador. Eles tm comportamento
semelhante ao do vrus biolgico: multiplicam-se, precisam de um hospedeiro, esperam o momento certo para o ataque e tentam se esconder para
no ser exterminados. Esto agrupados em famlias (boot, arquivo e programa), com milhares de variantes.
Como os vrus de computador se propagam?
Os vrus de propagam por meio de disquetes e de arquivos compartilhados, pelas redes corporativas, por arquivos anexados em mensagens de correio eletrnico e pela Internet. A rede mundial hoje a principal
via de propagao dos vrus -principalmente os de macro e os chamados
"Cavalos de Tria"-, pois ela permite que os usurios de computador faam
download de vrios programas e arquivos de fontes nem sempre confiveis.
Como os vrus so ativados?
Para ativar um vrus, preciso rodar (executar) o programa infectado. Quando voc executa o cdigo do programa infectado, o cdigo do
vrus tambm executado e tentar infectar outros programas no mesmo
computador e em outros computadores conectados a ele por rede.
Que tipos de arquivo podem espalhar vrus?
Todo o arquivo que contm cdigos executveis pode espalhar
vrus (.exe, .sys, .dat, .doc, .xls etc.). Os vrus podem infectar qualquer tipo
de cdigo executvel. Por exemplo: alguns vrus infectam cdigos executveis no setor de boot de disquetes ou na rea de sistema dos discos rgidos.
Outros tipos de vrus, conhecidos como "vrus de macro", podem infectar
documentos que usam macros, como o processador de textos Word e a
planilha de clculos Excel. Macros so cdigos utilizados para automatizar
tarefas repetitivas dentro de um programa.
Arquivos de dados puros esto seguros. Isso inclui arquivos grficos, como
.bmp, .gif e .jpg, bem como textos em formato .txt. Portanto, apenas olhar
arquivos de imagens no provocar a infeco do computador com um
vrus.
O que so hoaxes?
Conhecimentos de Informtica
33
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
ce mediante alguns cliques no mouse. Quando voc da um clique em uma
pgina da Web, tem acesso a informaes de um outro computador, que
pode estar em um pas distante. No importa onde a informao esteja:
voc s precisa apontar e dar um clique para obt-la. Um procedimento
simples e poderoso.
Pelo fato de as Intranets serem de fcil construo e utilizao, tornamse a soluo perfeita para conectar todos os setores da sua organizao
para que as informaes sejam compartilhadas, permitindo assim que seus
funcionrios tomem decises mais consistentes, atendendo melhor a seus
clientes.
HISTRIA DAS INTRANETS
De onde vm as Intranets? Vamos comear pela histria da Internet e
da Web, para depois abordar as Intranets.
Primeiro, a Internet
O governo dos Estados Unidos criou a Internet na dcada de 70, por
razes de segurana nacional. Seu propsito era proteger as comunicaes
militares, caso ocorresse um ataque nuclear. A destruio de um computador no afetaria o restante da rede. Na dcada seguinte, a Fundao
Nacional de Cincia (Nacional Science Foundation NSF) expandiu a
rede para as universidades, a fim de fornecer aos pesquisadores acesso
aos caros supercomputadores e facilitar a pesquisa.
No comeo da dcada de 90, a NSF permitiu que a iniciativa privada
assumisse a Internet, causando uma exploso em sua taxa de crescimento.
A cada ano, mais e mais pessoas passam a usar a Internet, fazendo com
que o comrcio na Web continue a se expandir.
A INTRANET
Com a introduo do Mosaic em 1993, algumas empresas mostraram
interesse pela fora da Web e desse programa. A mdia noticiou as primeiras organizaes a criar webs internas, entre as quais a Lockheed, a
Hughes e o SS Instituto. Profissionais provenientes do ambiente acadmico sabiam do que as ferramentas da Internet eram capazes e tentavam
avaliar, por meio de programas pilotos, seu valor comercial. A notcia se
espalhou, despertando o interesse de outras empresas.
Essas empresas passaram a experimentar a Internet, criando gateways
(portal, porta de entrada) que conectavam seus sistemas de correio eletrnico com o resto do mundo. Em seguida, surgiram os servidores e navegadores para acesso Web. Descobriu-se ento o valor dessas ferramentas
para fornecer acesso a informaes internas. Os usurios passaram a
colocar seus programas e sua documentao no servidor da web interna,
protegidos do mundo exterior. Mais tarde, quando surgiram os grupos de
discusso da Internet, percebeu-se o valor dos grupos de discusso internos. Este parece ser o processo evolutivo seguido por muitas empresas.
Antes que pudssemos perceber, essas internets internas receberam
muitos nomes diferentes. Tornaram-se conhecidas como webs internas,
clones da Internet, webs particulares e webs corporativas. Diz-se que em
1994 algum na Amdahl usou o termo Intranet para referir-se sua Internet
interna. A mdia aderiu ao nome e ele passou a ser usado. existiam outras
pessoas que tambm usavam isoladamente esse termo. Acredito que esta
seja uma daquelas ideias que ocorrem simultaneamente em lugares diferentes. Agora um termo de uso geral.
CRESCIMENTO DAS INTRANETS
A Internet, a Web e as Intranets tm tido um crescimento espetacular.
A mdia costuma ser um bom indicador, a nica maneira de no ouvir falar
do crescimento da Internet e da Web no tendo acesso a mdia, pois
muitas empresas de pequeno e praticamente todas de mdio e grande
porte utilizam intranets. As intranets tambm so muito difundidas nas
escolas e nas Faculdades.
QUAIS SO AS APLICAES DAS INTRANETS?
A aplicabilidade das Intranets quase ilimitada. Voc pode publicar informaes, melhorar a comunicao ou at mesmo us-la para o groupware. Alguns usos requerem somente pginas criadas com HTML, uma linguagem simples de criao de pginas, mas outras envolvem programao
sofisticada e vnculos a bancos de dados. Voc pode fazer sua Intranet to
simples ou to sofisticada quanto quiser. A seguir, alguns exemplos do uso
Conhecimentos de Informtica
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
localizao de informaes. Os vnculos de hipertexto nas home pages do
acesso a todos os tipos de informaes, seja em forma de texto, imagem,
som e/ou vdeo.
Para facilitar o acesso a informaes na Web, Marc Andreessen e alguns colegas, estudantes do Centro Nacional de Aplicaes para Supercomputadores (National Center for Supercomputing Applications - NCSA),
da Universidade de Illinois, criaram uma interface grfica para o usurio da
Web chamada Mosaic. Eles a disponibilizaram sem nenhum custo na
Internet e, assim que os usurios a descobriam, passavam a baix-la para
seus computadores; a partir da, a Web decolou.
INTERNET
Computador e Comunicao
O computador vem se tornando uma ferramenta cada vez mais importante para a comunicao. Isso ocorre porque todos eles, independentemente de marca, modelo, tipo e tamanho, tm uma linguagem comum: o
sistema binrio.
Pouco a pouco, percebeu-se que era fcil trocar informaes entre
computadores. Primeiro, de um para outro. Depois, com a formao de
redes, at o surgimento da Internet, que hoje pode interligar computadores
de todo o planeta.
claro que, alm do custo da conexo, o candidato a internauta precisa ter um computador e uma linha telefnica ou conexo de banda larga. O
software necessrio para o acesso geralmente fornecido pelo provedor.
Da Rede Bsica Internet
A comunicao entre computadores torna possvel desde redes simples at a Internet. Isso pode ser feito atravs da porta serial, uma placa de
rede, um modem, placas especiais para a comunicao Wireless ou as
portas USB ou Firewire. O backbone rede capaz de lidar com grandes
volumes de dados d vazo ao fluxo de dados originados deste forma.
1. A porta serial um canal para transmisso de dados presente em
praticamente todos os computadores. Muitos dispositivos podem
ser conectados ao computador atravs da porta serial, sendo que o
mais comum deles o mouse. A porta serial pode tambm ser
usada para formar a rede mais bsica possvel: dois computadores
interligados por um cabo conectado a suas portas seriais.
3. Para que uma rede seja realmente til, preciso que muitos computadores possam ser interligados ao mesmo tempo. Para isso,
preciso instalar em cada computador um dispositivo chamado placa de rede. Ela permitir que muitos computadores sejam interligados simultaneamente, formando o que se chama de uma rede local, ou LAN (do ingls Local Area Network). Se essa LAN for ligada
Internet, todos os computadores conectados LAN podero ter
acesso Internet. assim que muitas empresas proporcionam
acesso Internet a seus funcionrios.
3. O usurio domstico cujo computador no estiver ligado a nenhuma LAN precisar de um equipamento chamado modem. O modem (do ingls (modulator / demodulator) possibilita que computadores se comuniquem usando linhas telefnicas comuns ou a banda larga. O modem pode ser interno (uma placa instalada dentro
do computador) ou externo (um aparelho separado). Atravs do
modem, um computador pode se conectar para outro computador.
Se este outro computador for um provedor de acesso, o usurio
domstico tambm ter acesso Internet. Existem empresas comerciais que oferecem esse servio de acesso Internet. Tais empresas mantm computadores ligados Internet para esse fim. O
usurio faz uma assinatura junto a um provedor e, pode acessar o
computador do provedor e atravs dele, a Internet. Alguns provedores cobram uma taxa mensal para este acesso.
A Histria da Internet
Muitos querem saber quem o dono da Internet ou quem ou quem
administra os milhares de computadores e linhas que a fazem funcionar.
Para encontrar a resposta, vamos voltar um pouco no tempo. Nos anos 60,
quando a Guerra Fria pairava no ar, grandes computadores espalhados
pelos Estados Unidos armazenavam informaes militares estratgicas em
funo do perigo de um ataque nuclear sovitico.
Conhecimentos de Informtica
35
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
PROTOCOLOS E SERVIOS DE INTERNET
Site - Um endereo dentro da Internet que permite acessar arquivos e
documentos mantidos no computador de uma determinada empresa, pessoa, instituio. Existem sites com apenas um documento; o mais comum,
porm, principalmente no caso de empresas e instituies, que tenha
dezenas ou centenas de documentos. O site da Geocities, por exemplo, fica
no endereo http://www.geocities.com
A estrutura de um site
Ao visitar o site acima, o usurio chegaria pela entrada principal e escolheria o assunto que lhe interessa. Caso procure informaes sobre mveis,
primeiro seria necessrio passar pela pgina que fala dos produtos e s
ento escolher a opo Mveis. Para facilitar a procura, alguns sites colocam ferramentas de busca na home page. Assim, o usurio pode dizer qual
informao est procurando e receber uma relao das pginas que falam
daquele assunto.
As ligaes entre as pginas, conhecidas como hyperlinks ou ligaes
de hipertexto, no ocorrem apenas dentro de um site. Elas podem ligar
informaes armazenadas em computadores, empresas ou mesmo continentes diferentes. Na Web, possvel que uma pgina faa referncia a
praticamente qualquer documento disponvel na Internet.
Ao chegar pgina que fala sobre os mveis da empresa do exemplo
acima, o usurio poderia encontrar um link para uma das fbricas que
fornecessem o produto e conferir detalhes sobre a produo. De l, poderia
existir uma ligao com o site de um especialista em madeira e assim por
diante.
Na Web, pode-se navegar entre sites diferentes
O que faz essa malha de informaes funcionar um sistema de endereamento que permite a cada pgina ter a sua prpria identificao. Assim,
desde que o usurio saiba o endereo correto, possvel acessar qualquer
arquivo da rede.
Na Web, voc vai encontrar tambm outros tipos de documentos alm
dessas pginas interligadas. Vai poder acessar computadores que mantm
programas para serem copiados gratuitamente, conhecidos como servidores de FTP, grupos de discusso e pginas comuns de texto.
URL - A Web tem um sistema de endereos especfico, tambm chamado de URL (Uniform Resource Locator, localizador uniforme de recursos). Com ele, possvel localizar qualquer informao na Internet. Tendo
em mo o endereo, como http://www.thespot.com, voc pode utiliz-lo no
navegador e ser transportado at o destino. O endereo da pgina, por
exemplo, http://www.uol.com.br/internet/fvm/url.htm
Voc pode copi-lo e passar para um amigo.
Cada parte de um endereo na Web significa o seguinte:
http://www.uol.com.br/internet/fvm/url.htm
Onde:
http://
o mtodo pelo qual a informao deve ser buscada. No caso, http://
o mtodo utilizado para buscar pginas de Web. Voc tambm vai encontrar outras formas, como ftp:// (para entrar em servidores de FTP), mailto:
(para enviar mensagens) e news: (para acessar grupos de discusso),
entre outros.
www.uol.com.br
o nome do computador onde a informao est armazenada, tambm chamado de servidor ou site. Pelo nome do computador voc pode
antecipar que tipo de informao ir encontrar. Os que comeam com www
so servidores de Web e contm principalmente pginas de hipertexto.
Quando o nome do servidor comear com ftp, trata-se de um lugar onde
pode-se copiar arquivos. Nesse caso, voc estar navegando entre os
diretrios desse computador e poder copiar um programa imediatamente
para o seu micro.
/internet/fvm/
o diretrio onde est o arquivo. Exatamente como no seu computador a informao na Internet est organizada em diretrios dentro dos
servidores.
sistema _enderecos.htm
o nome do arquivo que ser trazido para o seu navegador. Voc deve prestar ateno se o nome do arquivo (e dos diretrios) esto escritos
em maisculas ou minsculas. Na maior parte dos servidores Internet, essa
diferena importante. No exemplo acima, se voc digitasse o nome do
Conhecimentos de Informtica
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Mecanismos de busca
RadarUol
Radix
Inserir site
Zeek
Nos sites de lngua inglesa, usam-se, geralmente, hiperlinks denominados List your site, Add URL ou Add a site.
Resumindo: num mecanismo de busca, um programa de computador
visita as pginas da web e cria cpias dessas pginas para si. Essas cpias
vo formar a sua base de dados que ser pesquisada por ocasio de uma
consulta.
Alguns mecanismos de busca:
Radix
RadarUol
AltaVista
Fast Search
Excite
Snap
HotBot
Radix
Aol.Com
Northern Light
WebCrawler
NAVEGADOR INTERNET
Histrico da Internet
A Internet comeou no incio de 1969 sob o nome ARPANET (USA).
Abreviatura
Descrio
Gov.br
Entidades governamentais
Org.br
Entidades no-governamentais
Com.br
Entidades comerciais
Mil.br
Entidades militares
Composta de quatro computadores tinha como finalidade, demonstrar
as potencialidades na construo de redes usando computadores dispersos
em uma grande rea. Em 1972, 50 universidades e instituies militares
tinham conexes.
Hoje uma teia de redes diferentes que se comunicam entre si e que
so mantidas por organizaes comerciais e governamentais. Mas, por
mais estranho que parea, no h um nico proprietrio que realmente
possua a Internet. Para organizar tudo isto, existem associaes e grupos
que se dedicam para suportar, ratificar padres e resolver questes operacionais, visando promover os objetivos da Internet.
A Word Wide Web
A Word Wide Web (teia mundial) conhecida tambm como WWW,
uma nova estrutura de navegao pelos diversos itens de dados em vrios
computadores diferentes. O modelo da WWW tratar todos os dados da
Internet como hipertexto, Link isto , vinculaes entre as diferentes
partes do documento para permitir que as informaes sejam exploradas
interativamente e no apenas de uma forma linear.
Programas como o Internet Explorer, aumentaram muita a popularidade
da Internet graas as suas potencialidades de examinador multimdia,
capaz de apresentar documentos formatados, grficos embutidos, vdeo,
som e ligaes ou vinculaes e mais, total integrao com a WWW.
Este tipo de interface poder lev-lo a um local (site) atravs de um determinado endereo (Ex: www.apostilasopcao.com.br) localizado em qualquer local, com apenas um clique, saltar para a pgina (home page) de um
servidor de dados localizado em outro continente.
Navegao
Para podermos navegar na Internet necessrio um software navegador (browser) como o Internet Explorer ou Netscape (Estes dois so os
mais conhecidos, embora existam diversos navegadores).
Endereos na Internet
Todos os endereos da Internet seguem uma norma estabelecida pelo
InterNic, rgo americano pertencente a ISOC (Internet Society).
No Brasil, a responsabilidade pelo registro de Nomes de Domnios na
rede eletrnica Internet do Comit Gestor Internet Brasil (CG), rgo
responsvel. De acordo com as normas estabelecidas, o nome do site, ou
tecnicamente falando o nome do domnio, segue a seguinte URL (Universal Resource Locator), um sistema universal de endereamento, que permite que os computadores se localizem na Internet:
Exemplo: http://www.apostilasopcao.com.br
Onde:
1. http:// - O Hyper Text Transfer Protocol, o protocolo padro que
permite que os computadores se comuniquem. O http:// inserido
pelo browser, portanto no necessrio digit-lo.
Conhecimentos de Informtica
37
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
2. www padro para a Internet grfica.
3. apostilasopcao geralmente o nome da empresa cadastrada junto ao Comit Gestor.
4. com indica que a empresa comercial.
As categorias de domnios existentes na Internet Brasil so:
UTILIZANDO LINKS
A conexo entre pginas da Web que caracteriza o nome World Wide
Web (Rede de Amplitude Mundial).
Basicamente, as pginas da Web so criadas em HTML (Hyper Text
Markup Language). Como essas pginas so hipertextos, pode-se fazer
links com outros endereos na Internet.
Os links podem ser textos ou imagens e quando se passa o mouse em
cima de algum, o ponteiro torna-se uma mozinha branca espalmada,
bastando apenas clicar com o boto esquerdo do mouse para que se faam
links com outras pginas.
INTERNET EXPLORER 7
A compilao Internet Explorer 7 inclui melhoramentos de desempenho, estabilidade, segurana e compatibilidade de aplicaes. Com esta
compilao, a Microsoft tambm introduziu melhoramentos estticos e
funcionais interface de utilizador, completou alteraes na plataforma
CSS, adicionou suporte para idiomas e incluiu uma funo de auto desinstalao no programa de configurao, que desinstala automaticamente
verses beta anteriores do Internet Explorer 7, tornando a desinstalao da
nova compilao ainda mais fcil.
Histrico
O boto histrico exibe na parte esquerda do navegador quais foram os
sites visitados nas ltimas semanas, ou dias com isso voc pode manter
um controle dos sites que voc passou nas ltimas semanas e dias. Bastante til para usurios que esqueceram o nome do site e desejam acessar
novamente.
Pgina
BOTES DE NAVEGAES
Voltar
Abaixo as funes de cada boto de seu navegador Internet Explorer
7.0 da Microsoft.
O boto acima possibilita voltar na pgina em que voc acabou de sair
ou seja se voc estava na pgina da Microsoft e agora foi para a da apostilasopcao, este boto lhe possibilita voltar para a da Microsoft sem Ter que
digitar o endereo (URL) novamente na barra de endereos.
Avanar
O boto avanar tem a funo invertida ao boto voltar citado acima.
Parar
O boto parar tem como funo obvia parar o download da pgina em
execuo, ou seja, se voc est baixando uma pgina que est demorando
muito utilize o boto parar para finalizar o download.
Conhecimentos de Informtica
38
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Extenses
O Firefox admite dezenas de "extenses", ou seja de programas que se
fundem a ele e que adicionam novos recursos ao navegador. Portanto,
cada internauta pode adicionar novos recursos e adaptar o Firefox ao seu
estilo de navegar. Ou seja, quem escolhe como o Firefox deve ser o
usurio.
Como abrir o Navegador
Para abrir o programa deve-se clicar duplo no novo atalho que aparece
ao lado do boto "Iniciar" ou no cone que aparece na tela, Ou clicar em
Boto Iniciar - Programas - Mozilla Firefox - Mozilla Firefox
Navegao com abas
O Firefox possibilita abrir vrias pginas na mesma janela, em diferentes abas ou orelhas que aparecem logo abaixo da barra de navegao.
Assim o navegador no carregado a cada vez que se abre uma pgina
em outra janela e o sistema economiza memria e ganha em estabilidade.
Portanto, para acessar a outra pgina basta clicar na sua respectiva
aba. Ou seja: - um "site", pode ficar, inteiro, dentro de uma nica janela,
cada pgina em uma aba, ou - vrias pginas, cujos endereos so diferentes, podem ficar em vrias abas, na mesma janela.
MOZILLA FIREFOX
O Firefox da Fundao Mozilla, um programa gratuito e de cdigo
aberto, e constitui-se em uma alternativa vivel de navegador ("browser"
para acessar a Internet).
Como outros programas freeware conta, no seu desenvolvimento, com
o auxlio de muitas pessoas, em todo o mundo, que contribuem para o
controle de qualidade do navegador, que o copiam, testam as principais
verses e sugerem melhorias.
O Firefox pode ser usado sozinho, mas nada impede que seja usado
simultaneamente com outro navegador, pois as suas configuraes so
independentes. Note-se que no caso de usar dois programas, a escolha de
qual navegador deve ser o padro do sistema fica a critrio do usurio.
Algumas caractersticas
Desde a verso 1.5 houve vrias melhorias no sistema de atualizao,
navegao mais rpida, suporte a SVG ("Scalable Vector Graphics"), novas
verses de CSS (3), JavaScript na verso 1.6, uma nova janela de Favoritos, e melhorias no bloqueio de pop-ups, e vrias correes de bugs.
Nota-se que a velocidade de abertura das pginas aumentou, tanto para novas pginas quanto para as j visitadas. Mesmo pginas complexas,
desenvolvidas com diversos recursos em Flash, DHTML e Shockwave,
carregam em tempo sensivelmente menor. E a tecnologia de recuperao
de pginas recentemente visitadas permite que, assim que voc clicar no
boto Voltar (Back), o site seja carregado quase que instantaneamente.
Uma das alteraes na interface a possibilidade de reorganizar as
abas de navegao usando o recurso de arrastar e soltar, o que til para
quem abre muitas abas e quer deixar juntos sites relacionados entre si.
Conhecimentos de Informtica
39
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Conhecimentos de Informtica
Quando uma janela popup for bloqueada, um cone novo pode ser
exibido na barra de status, informando o bloqueio. Para visitar esse site,
deve-se clicar no cone para desbloquear a popup.
Benefcios
Eles trazem arquivos favorveis ao cotidiano e diverso.
Prejuzos
Assim como podem favorecer, eles tambm podem danificar o computador, trazendo vrus, spams e outras pragas virtuais. Por isso, preciso
cuidado. Legalmente proibido descarregar qualquer coisa que viole os
Direitos Autorais (como msicas, imagens, vdeos, etc). Embora haja sempre excees, o que deve ser analisado caso a caso. Problemas com spam
e vrus no so exclusividade do ato de fazer um download, alguns deles
espalham-se automaticamente por redes locais.
Dicas para maior segurana
Utilizar um antivrus crucial, quanto maior poder maior segurana.
recomendvel tambm que se tenha um firewall e um antispyware
Upload
Upload a transferncia de dados de um computador local para um
servidor. Caso ambos estejam em rede, pode-se usar um servidor de FTP,
40
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
HTTP ou qualquer outro protocolo que permita a transferncia.
Definio
Caso o servidor de upload esteja na Internet, o usurio do servio passa a dispor de um repositrio de arquivos, similar a um disco rgido, disponvel para acesso em qualquer computador que esteja na Internet.Upload
parecido com Download, s que em vez de carregar arquivos para a sua
mquina, voc os envia para o servidor.
Caractersticas
Os provedores gratuitos de upload variam bastante na sua poltica, capacidades e prazo de validade das transferncias. Mas em geral todos
funcionam da seguinte forma: o usurio que envia o arquivo fornece o
endereo de e-mail (ou correio eletrnico) de um destinatrio. Este recebe
uma mensagem de e-mail do servidor de upload, informando a disponibilidade do arquivo, junto com uma URL. Basta que ele ento clique nessa
URL para receber o arquivo.
Gerenciamento de pop-ups e cookies
O pop-up uma janela extra que abre no navegador ao visitar uma pgina ou clicar em um link especfico. A pop-up utilizada pelos criadores do
site para abrir alguma informao extra ou como meio de propaganda.
Como ativar o Bloqueador de pop-ups
Observao O Bloqueador de pop-ups est ativado por padro. Voc
precisar ativ-lo apenas se estiver desativado.
O Bloqueador de pop-ups pode ser ativado das seguintes maneiras:
Sob solicitao.
No menu Ferramentas.
A partir das Opes da Internet.
Sob solicitao
Voc pode ativar o Bloqueador de pop-ups ao ser solicitado a fazer isso antes que a primeira janela pop-up aparea.
No menu Ferramentas
Conhecimentos de Informtica
Cada servidor possui diversos grupos dentro dele, divididos por tema.
Atualmente, a maior rede brasileira de newgroups a U-BR (http://u-br.tk).
A U-BR foi criada aps o UOL ter passado a no disponibilizar mais acesso
via NNTP (via Gravity, Outlook Express, Agent, etc.) para no-assinantes.
De certa forma, isso foi bom, pois acabou "obrigando" os usurios a buscar
uma alternativa. Eis ento que foi criada a U-BR.
41
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Aqui vai iniciar o processo de configurao da sua conta nos newsgroups. Para tal ter de preencher o nome e endereo de correio electrnico que pretende que apaream nas mensagens, bem como o endereo de
servidor de newsgroups: news.iol.pt.
Conhecimentos de Informtica
42
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Depois de selecionados, poder encontrar os newsgroups escolhidos
na pasta news.iol.pt.
Aqui vai iniciar o processo de configurao da sua conta nos newsgroups. Para tal ter de preencher o nome e endereo de correio electrnico que pretende que apaream nas mensagens, bem como o endereo de
servidor de newsgroups: news.iol.pt.
CORREIO ELETRNICO
MICROSOFT OFFICE OUTLOOK
Envie e receba e-mail; gerencie sua agenda, contatos e tarefas; e registre suas atividades usando o Microsoft Office Outlook.
Iniciando o Microsoft Office Outlook
Clique em Iniciar, Todos os programas, Microsoft Office, Microsoft Office Outlook.
Esta verso do Outlook inclui novos recursos criados para ajud-lo a
acessar, priorizar e lidar com comunicao e informaes, de forma a
otimizar o seu tempo e facilitar o gerenciamento do fluxo crescente de emails recebidos.
Experincia de E-mail Dinmica. O Outlook ajuda voc a ler, organizar, acompanhar e localizar e-mails com mais eficincia do que antigamente. O novo layout da janela exibe mais informaes na tela de uma s vez,
mesmo em monitores pequenos. A lista de mensagens foi reprojetada para
utilizar o espao de forma mais inteligente. Como resultado disso, voc
perder menos tempo com a navegao e dedicar mais tempo realizao de suas tarefas. O agrupamento automtico de mensagens ajuda o
usurio a localizar e a ir para e-mails em qualquer lugar da lista com mais
rapidez do que antes. E voc ainda pode mover ou excluir todas as mensagens em um grupo de uma vez.
Filtro de Lixo Eletrnico. O novo Filtro de Lixo Eletrnico ajuda a evitar muitos dos e-mails indesejveis que voc recebe todos os dias. Ele usa
a tecnologia mais avanada desenvolvida pelo Centro de Pesquisa da
Microsoft para avaliar se uma mensagem deve ser tratada como lixo eletrnico com base em vrios fatores como, por exemplo, o horrio em que a
mensagem foi enviada e o seu contedo. O filtro no identifica nenhum
remetente ou tipo de e-mail especfico; ele se baseia no contedo da mensagem e faz uma anlise avanada da estrutura da mensagem para determinar a probabilidade de ser ou no lixo eletrnico. Qualquer mensagem
detectada pelo filtro movida para a pasta Lixo Eletrnico, de onde ela
pode ser recuperada ou revisada posteriormente. Voc pode adicionar emails Lista de Remetentes Confiveis para garantir que as mensagens
desses remetentes nunca sejam tratadas como lixo eletrnico e pode ainda
bloquear mensagens de determinados endereos de e-mail ou nomes de
domnio adicionando o remetente Lista de Remetentes Bloqueados.
Painel de Navegao. O Painel de Navegao mais do que uma
simples lista de pastas: ele combina os recursos de navegao principal e
compartilhamento do Outlook em um local de fcil utilizao. Em E-mail,
voc encontrar mais pastas de e-mail do que antigamente. Alm disso,
poder adicionar suas pastas favoritas ao incio da lista. Em Calendrio,
voc poder exibir os calendrios compartilhados de outras pessoas lado a
lado com o seu prprio calendrio. Em Contatos, voc ver a lista de todas
as pastas de contatos que poder abrir (estejam elas armazenadas no seu
computador ou em um local da rede), bem como maneiras aperfeioadas
de exibir os contatos. Todos os oito mdulos do Outlook possuem uma
Conhecimentos de Informtica
43
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Observao:
Cada usurio pode criar vrias contas de e-mail, repetindo o procedimento descrito acima para cada conta.
Compartilhar contatos
Para compartilhar contatos voc tiver outras identidades (outras pessoas) usando o mesmo Outlook Express, poder fazer com que um contato
fique disponvel para outras identidades, colocando-o na pasta Contatos
compartilhados. Desta forma, as pessoas que esto em seu catlogo de
endereos "aparecero" tambm para outras identidades de seu Outlook. O
catlogo de endereos contm automaticamente duas pastas de identidades: a pasta Contatos da identidade principal e uma pasta que permite o
compartilhamento de contatos com outras identidades, a pasta Contatos
compartilhados. Nenhuma destas pastas pode ser excluda. Voc pode
criar um novo contato na pasta compartilhada ou compartilhar um contato
existente, movendo um de seus contatos para a pasta Contatos compartilhados.
1. Clique em Ferramentas/ Catlogo de Endereos.
Seu catlogo de endereos ir se abrir. Se voc no estiver visualizando a pasta Contatos compartilhados esquerda, clique em Exibir de seu Catlogo de Endereos, clique em Pastas e grupos.
Conhecimentos de Informtica
44
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Salvar anexos
Para salvar um anexo de arquivo de seu e-mail, faa o seguinte:
1. Clique na mensagem que tem o arquivo que voc quer salvar.
2. No menu Arquivo, clique em Salvar anexos.
3. Uma nova janela se abre. Clique no(s) anexo(s) que voc quer salvar.
4. Antes de clicar em Salvar, confira se o local indicado na caixa abaixo onde voc quer salvar seus anexos. (Caso no seja, clique em
"Procurar" e escolha outra pasta ou arquivo.)
5. Clique em Salvar.
Como redigir um e-mail
A competitividade no mundo dos negcios obriga os profissionais a
uma busca cada vez maior de um diferencial em sua qualificao. Sabe-se
da importncia de uma boa comunicao em nossos dias. Quantos no
vivem s voltas com e-mails, atas, cartas e relatrios?
A arte de se comunicar com simplicidade essencial para compor
qualquer texto. Inclumos aqui todas e quaisquer correspondncias comerciais, empresariais ou via Internet (correio eletrnico).
Uma correspondncia tem como objetivo comunicar algo. Portanto,
fundamental lembrar que a comunicao s ser eficiente se transmitir ao
destinatrio as ideias de modo simples, claro, objetivo, sem deixar dvidas
quanto ao que estamos querendo dizer.
O e-mail uma forma de comunicao escrita e, portanto, exige cuidado. A maior diferena entre um e-mail e uma correspondncia via correio
tradicional est na forma de transmisso, sendo a primeira, indubitavelmente, mais rpida e eficiente.
Ao escrevermos um e-mail, sobretudo com finalidade comercial ou empresarial, devemos observar alguns pontos:
1. A forma como voc escreve e enderea o e-mail permite que o destinatrio interprete seu interesse e o quanto ele importante para voc.
O bom senso deve sempre prevalecer de acordo com o tipo de mensagem a ser transmitida. A natureza do assunto e a quem se destina o e-mail
determinam se a mensagem ser informal ou mais formal. Em qualquer um
dos casos, os textos devem ser curtos, bastante claros, objetivos.
O alinhamento esquerda facilita a leitura.
2. Quando vamos enviar um e-mail em nome de uma empresa ou organizao, conveniente deixar em destaque que se trata de uma comunicao institucional, o que no se faz necessrio na correspondncia tradicional, uma vez que esse aspecto evidenciado pelo timbre, nome ou marca
j impresso no papel.
No caso dos e-mails, temos apenas os campos Para ou To e, para enviarmos com uma cpia para outra pessoa, preenchemos o campo CC
(Cpia Carbono).
Convm ressaltar que existe um outro campo que pode utilizado para
enviarmos uma cpia para outra pessoa, de modo que no seja exibido o
endereo em questo: o campo CCO (Cpia Carbono Oculta).
s vezes, recebemos um e-mail com uma lista enorme de destinatrios, o que no nada recomendvel. Se quisermos enviar uma mesma
mensagem para um grande
Veja o exemplo:
Posteriormente basta clicar no boto enviar
Conhecimentos de Informtica
45
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Se o que voc quer uma nova pasta, independente das que voc j
criou, selecione sempre o item Pastas Locais
D um nome e selecione o local onde quer que fique esta nova pasta
que voc acabou de criar.
MOZILLA THUNDERBIRD
1. Para configurar sua conta no Thunderbird, ao abrir o programa, na
tela principal, clique no menu Ferramentas e em seguida em Configurar
contas...
Conhecimentos de Informtica
46
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
6. No campo Nome de utilizador:, digite seu login (sem @usp.br no final) do email USP. No campo Nome de utilizador do servidor SMTP:
,digite seu login novamente. Logo aps, clique em Seguinte.
9. De volta tela de Configurao de Conta, no menu do lado esquerdo, clique na opo Servidor de Sada (SMTP).
Conhecimentos de Informtica
47
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
11. Na tela de configurao do Servidor SMTP que ir surgir, altere o
nmero da porta de 25 para 587.
12. Na rea de Autenticao e Segurana abaixo, a opo Usar nome de utilizador e senha deve estar marcada (caso no esteja, marque-a),
e no campo Nome de utilizador:, logo abaixo, digite seu login (sem
@usp.br no final). No item Usar ligao segura: deixe marcada a opo
No. Ao final, clique em OK.
Fonte: cce.usp.b
COMUNICAO: PROTOCOLOS DE COMUNICAO E
REDE DE LOCAIS E REMOTAS
13. De volta tela de Configurao de Conta, selecione a opo Configuraes do Servidor no menu esquerdo (referente ao seu email
@usp.br).
Conhecimentos de Informtica
48
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
importante saber que quando nos referimos a dados, no quer dizer
apenas arquivos, mas qualquer tipo de informao que se possa obter de
um computador.
Os principais motivos que levam a implantao de uma rede de computadores so:
Possibilitar o compartilhamento de informaes (programas e dados) armazenadas nos computadores da rede;
Permitir o compartilhamento de recursos associados s mquinas
interligadas;
Permitir a troca de informaes entre os computadores interligados;
Permitir a troca de informaes entre usurios dos computadores
interligados;
Possibilitar a utilizao de computadores localizados remotamente;
Permitir o gerenciamento centralizado de recursos e dados;
Tipos de redes
Do ponto de vista da maneira com que os dados de uma rede so
compartilhados podemos classificar as redes em dois tipos bsicos:
Ponto-a-ponto: que usado em redes pequenas;
Cliente/servidor: que pode ser usado em redes pequenas ou em
redes grandes.
Esse tipo de classificao no depende da estrutura fsica usada pela
rede (forma como est montada), mas sim da maneira com que ela est
configurada em software.
Redes Ponto-a-Ponto
Esse o tipo mais simples de rede que pode ser montada, praticamente todos os Sistemas Operacionais j vm com suporte a rede ponto-aponto (com exceo do DOS). Nesse tipo de rede, dados e perifricos
podem ser compartilhados sem muita burocracia, qualquer micro pode
facilmente ler e escrever arquivos armazenados em outros micros e tambm usar os perifricos instalados em outros PCs, mas isso s ser possvel se houver uma configurao correta, que feita em cada micro. Ou
seja, no h um micro que tenha o papel de servidor da rede, todos micros
podem ser um servidor de dados ou perifricos.
Apesar de ser possvel carregar programas armazenados em outros
micros, prefervel que todos os programas estejam instalados individualmente em cada micro. Outra caracterstica dessa rede na impossibilidade
de utilizao de servidores de banco de dados, pois no h um controle de
sincronismo para acesso aos arquivos.
Vantagens e Desvantagens de uma rede Ponto-a-Ponto:
Usada em redes pequenas (normalmente at 10 micros);
Baixo Custo;
Fcil implementao;
Baixa segurana;
Sistema simples de cabeamento;
Micros funcionam normalmente sem estarem conectados a rede;
Micros instalados em um mesmo ambiente de trabalho;
No existe um administrador de rede;
No existe micros servidores;
A rede ter problemas para crescer de tamanho.
Redes Cliente/Servidor
Este tipo de rede usado quando se deseja conectar mais de 10 computadores ou quando se deseja ter uma maior segurana na rede. Nesse
tipo de rede aparece uma figura denominada servidor. O servidor um
computador que oferece recursos especializados, para os demais micros da
rede, ao contrrio do que acontece com a rede ponto-a-ponto onde os
computadores compartilham arquivos entre si e tambm podem estar
fazendo um outro processamento em conjunto.
A grande vantagem de se ter um servidor dedicado a velocidade de
resposta as solicitaes do cliente (computador do usurio ou estaes de
trabalho), isso acontece porque alm dele ser especializado na tarefa em
questo, normalmente ele no executa outras tarefas. Em redes onde o
desempenho no um fator importante, pode-se ter servidores no dedicados, isto , micros servidores que so usados tambm como estao de
trabalho.
Conhecimentos de Informtica
49
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Classificao de redes de computadores
As redes de computadores podem ser classificadas de duas formas:
pela sua disperso geogrfica e pelo seu tipo de topologia de interconexo.
Em relao a disperso geogrfica podemos classifica-las como:
Rede Local - LAN (Local rea Network): que so redes de pequena
disperso geogrfica dos computadores interligados que conectam computadores numa mesma sala, prdio, ou campus com a finalidade de compartilhar recursos associados aos computadores, ou permitir a comunicao
entre os usurios destes equipamentos.
Conhecimentos de Informtica
50
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Comunicao
Os computadores na topologia de barramento enviam o sinal para o
backbone que transmitido em ambas as direes para todos os computadores do barramento.
Problemas com o barramento
Problemas
Os problemas ou desvantagens da utilizao desta topologia podem
ser resumidos nos seguintes:
Utilizao de uma grande quantidade e metragem de cabos. Em
grandes instalaes de rede ser preciso um cabo para conectar
cada computador ao hub. Dependendo da distncia que o hub fica
dos computadores, a metragem e a quantidade de cabos, pode se
tornar significativa.
Perda de Conexo na falha do hub. Se, por qualquer razo, o hub
for desativado ou falhar, todos os computadores ligados a este hub
vo perder a conexo uns com os outros.
Anel
Numa topologia em anel os computadores so conectados numa estrutura em anel ou um aps o outro num circuito fechado. A comunicao
feita de computador a computador num sentido nico (horrio) atravs da
conexo em anel.
Uma caracterstica importante desta topologia que cada computador
recebe a comunicao do computador anterior e retransmite para o prximo
computador.
Funcionamento
Na topologia de anel a comunicao entre os computadores feita
atravs de um processo denominado passagem de token ou basto. Um
sinal especial denominado Token (basto) circula pelo anel no sentido
horrio e somente quando recebe o token que um computador transmite
seu sinal. O sinal circula pelo anel at chegar ao destino, passando por
todos os outros computadores. S aps receber de volta o sinal que o
computador libera o token permitindo assim que outro computador possa se
comunicar.
Problemas
O nico problema da topologia de anel a dependncia total do anel
fsico implementado, sendo que se for rompido ou comprometido, a comunicao em todo o anel interrompida.
Estrela
Na topologia estrela, os computadores ficam ligados a um ponto central
que tem a funo de distribuir o sinal enviado por um dos computadores a
todos os outros ligados a este ponto. Esta topologia assim chamada, pois
seu desenho lembra uma estrela.
Malha
Na topologia em malha os computadores estariam conectados uns aos
outros diretamente formando um desenho semelhante a uma trama ou
malha.
Funcionamento
O ponto central da topologia estrela pode ser um dispositivo de rede
denominado Hub ou ainda ser um dispositivo mais complexo tal como uma
switch ou roteador. A implementao mais comum encontrada a que
utiliza um hub como ponto central e cabeamento de par-tranado.
Conhecimentos de Informtica
Funcionamento
A topologia em malha no utilizada para conexo de computadores,
pois implicaria em mltiplas conexes a partir de cada computador, o que
51
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
numa grande rede se tornaria invivel. Mas esta topologia pode ser encontrada na conexo de componentes avanados de rede tais como roteadores, criando assim rotas alternativas na conexo de redes.
Redes sem fio
Na topologia sem fio os computadores so interligados atravs de um
meio de comunicao que utiliza uma tecnologia sem fio tal como RF (rdio
-frequncia) ou Infravermelho.
Funcionamento
A comunicao numa topologia sem fio feita computador a computador atravs do uso de uma frequncia comum nos dispositivos em ambos
os computadores.
Quando um computador entra no raio de alcance do outro computador,
cada um passa a enxergar o outro, permitindo assim a comunicao entre
eles.
Numa rede RF multiponto, existem pontos de conexo denominados
wireless access points - WAP que conectam computadores com dispositivos RF (tranceivers) a uma rede convencional. Este sistema o mais
utilizado em escritrios e tambm no acesso Internet em redes metropolitanas.
Problemas
O principal problema da topologia sem fio a segurana da comunicao. Pelo fato de que a comunicao sem fio pode ser capturada por qualquer receptor sintonizado na mesma frequncia da comunicao, torna-se
necessrio que exista um mecanismo adicional de segurana na implementao desta topologia tal como a criptografia da comunicao.
Outro problema tambm encontrado nas redes sem fio a interferncia
proveniente de dois pontos.
Outros dispositivos que atuam na mesma banda de espectro.
Obstculos tais como paredes ou naturais, tal como montes.
Equipamentos de rede
Placas Adaptadoras de Rede
Para que um computador possa se conectar numa mdia de redes
necessrio que exista uma expanso em seu hardware para permitir essa
comunicao. Esta expanso denominada placa adaptadora de rede e
pode se apresentar de duas formas:
Como uma placa de expanso conectada em um slot vazio do
computador.
Conector de mdia
Baseado na mdia a ser utilizada cada placa adaptadora de rede pode
apresentar os seguintes conectores responsveis para ligar a mdia.
RJ45 o mais comum utilizado com cabo de par-tranado
BNC mais antigo, uti
AUI utilizado com adaptadores para coaxial ThickNet
ST/SC utilizados para fibra ptica
Padro
Uma placa adaptadora de rede pode utilizar um dos seguintes padres
de rede hoje utilizados:
Etthenert - o mais utilizado
Token Ring mais antigo em desuso
FDDI utilizado em redes de fibra ptica MAN
WLAN redes sem fio
Velocidade
Dentro de cada padro existem diferentes velocidades de transmisso
como por exemplo no caso de Ethernet:
GigaBit Ethernet 1000 Mbits/s
Standard Ethernet 10 Mbits/s
Fast Ethernet 100 Mbits/s
Conhecimentos de Informtica
Switches
O switch um hub que, em vez de ser um repetidor uma ponte. Com
isso, em vez dele replicar os dados recebidos para todas as suas portas,
52
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
ele envia os dados somente para o micro que requisitou os dados atravs
da anlise da Camada de link de dados onde possui o endereo MAC da
placa de rede do micro, dando a ideia assim de que o switch um hub
Inteligente, alm do fato dos switches trazerem micros processadores
internos, que garantem ao aparelho um poder de processamento capaz de
traar os melhores caminhos para o trafego dos dados, evitando a coliso
dos pacotes e ainda conseguindo tornar a rede mais confivel e estvel. De
maneira geral a funo do switch muito parecida com a de um bridge,
com a exceo que um switch tem mais portas e um melhor desempenho,
j que manter o cabeamento da rede livre. Outra vantagem que mais de
uma comunicao pode ser estabelecida simultaneamente, desde que as
comunicaes no envolvam portas de origem ou destino que j estejam
sendo usadas em outras comunicaes.
Diferena entre Hubs e Switches
Um hub simplesmente retransmite todos os dados que chegam para
todas as estaes conectadas a ele, como um espelho. Causando o famoso broadcast que causa muito conflitos de pacotes e faz com que a rede
fica muito lenta. O switch ao invs de simplesmente encaminhar os pacotes
para todas as estaes, encaminha apenas para o destinatrio correto pois
ele identifica as maquinas pelo o MAC addrees que esttico. Isto traz uma
vantagem considervel em termos desempenho para redes congestionadas, alm de permitir que, em casos de redes, onde so misturadas placas
10/10 e 10/100, as comunicaes possam ser feitas na velocidade das
placas envolvidas.
Roteadores
Roteadores so pontes que operam na camada de Rede do modelo
OSI (camada trs), essa camada produzida no pelos componentes
fsicos da rede (Endereo MAC das placas de rede, que so valores fsicos
e fixos), mais sim pelo protocolo mais usado hoje em dia, o TCP/IP, o
protocolo IP o responsvel por criar o contedo dessa camada. Isso
significa que os roteadores no analisam os quadros fsicos que esto
sendo transmitidos, mas sim os datagramas produzidos pelo protocolo que
no caso o TCP/IP, os roteadores so capazes de ler e analisar os datagramas IP contidos nos quadros transmitidos pela rede.
O papel fundamental do roteador poder escolher um caminho para o
datagrama chegar at seu destino. Em redes grandes pode haver mais de
um caminho, e o roteador o elemento responsvel por tomar a deciso de
qual caminho percorrer. Em outras palavras, o roteador um dispositivo
responsvel por interligar redes diferentes, inclusive podendo interligar
redes que possuam arquiteturas diferentes.
O que so protocolos
Pacote uma estrutura de dados utilizada para que dois computadores possam enviar e receber dados em uma rede. Atravs do modelo OSI,
cada camada relaciona-se com a superior e inferior a ela agregando informaes de controle aos pacotes. Cada camada do modelo OSI se comunica com a camada adjacente sua, ou seja, as camadas de um computador
se comunicam com as mesmas camadas em um outro computador.
Para que dois computadores possam enviar e receber pacotes e para
que as camadas possam comunicar-se de forma adjacente (no mesmo
nvel) necessrio um tipo de software chamado de protocolo.
Mas o que so protocolos?
Protocolos so padres que definem a forma de comunicao entre dois computadores e seus programas.
Protocolos de Mercado
Com o desenvolvimento das redes LAN e WAN, e mais recentemente
com o crescimento da Internet, alguns protocolos tornaram-se mais comuns. Entre eles pode-se citar: NetBEUI, IPX/SPX e TCP/IP
Cada um desses protocolos apresenta caractersticas prprias e que
podem ser utilizados em situaes diferentes.
Endereos de IP
Um host TCP/IP dentro de uma LAN identificado por um endereo lgico de IP. O endereo de IP identifica a localizao de um computador na
rede da mesma forma que um endereo em uma rua identifica uma casa
em uma cidade. Assim como um endereo residencial identifica uma nica
residncia ou uma casa, um endereo de IP deve ser nico em nvel global
Conhecimentos de Informtica
Formatar significa:
dar forma
transformar o texto em formato carta
transformar o texto em formato ofcio
nenhuma das anteriores
02.
a)
b)
c)
d)
03.
a)
b)
c)
d)
As fontes representam
programas do computador
as letras apresentadas no texto
os arquivos
nenhuma das anteriores
04.
a)
b)
c)
d)
Subscrito significa:
utilizar a letra itlico
utilizar a letra sript
rebaixar o texto
nenhuma das anteriores
05.
a)
b)
c)
d)
06.
a)
b)
c)
d)
07.
a)
b)
c)
d)
A Orientao define
o tamanho da impresso
define se a impresso deve ser feita na horizontal ou vertical
o tipo de papel a ser usado
nenhuma das anteriores
08.
a)
b)
c)
d)
09.
a)
b)
c)
d)
10.
a)
b)
c)
d)
11. A imagem de uma pgina criada, por uma luz brilhante refletida,
medida e quantificada, de cada ponto de uma pgina original, caracteriza o princpio de funcionamento de
a) um plotter, somente.
b) um scanner, somente.
53
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
c)
d)
e)
12. A criao de cpias de segurana para restaurar ou recuperar arquivos perdidos, em casos de defeito no disco rgido do computador, pode ser realizada por programas
a) fontes.
b) aplicativos.
c) compiladores.
d) de editar, copiar e colar.
e) de backup.
13.
a)
b)
c)
e)
e)
18 a)
b)
c)
d)
e)
19 a)
b)
c)
d)
e)
20 a)
b)
c)
d)
So memrias auxiliares:
Discos magnticos e Memria EPROM.
Discos rgidos e Fitas Magnticas.
Memria RAM e Memria ROM.
Memria de Bolha e Memria Principal.
Conhecimentos de Informtica
21 a)
b)
c)
d)
e)
22 a)
b)
c)
d)
e)
23 a)
b)
c)
d)
e)
24 a)
b)
c)
d)
e)
25 - A definio de um microcomputador :
a) Equipamento com grande capacidade de memria principal (256
Megabytes), vrios processadores, alta velocidade de processamento.
b) Equipamento usado geralmente em controle de processos, com
potncia e capacidade menor que os mainframes.
c) Equipamento baseado em um nico processador, com mdia capacidade de armazenamento em disco fixo (10 a 80 Gigabytes), com dimenses reduzidas.
d) Equipamento com ou sem unidades de disquetes, com velocidade de
processamento de 10 MIPS.
e) Equipamento com trs processadores em paralelo e mdia capacidade de armazenamento em disco fixo.
RESPOSTAS
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
54
A
A
B
C
B
C
B
A
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
B
A
B
E
A
D
E
C
D
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
E
C
B
A
C
B
D
C
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
FATOS DA ATUALIDADE
NO BRASIL E NO MUNDO.
Contas pblicas
Hoje um dos grandes problemas do Brasil o equilbrio das contas
pblicas, ou seja, a diferena entre as receitas e as despesas do governo federal. So essas contas nacionais que oferecem indicadores da
sade da economia de modo geral.
E como esse equilbrio alcanado? O Estado arrecada dinheiro por
meio da cobrana de impostos que incidem sobre a renda, a propriedade, servios e produtos. Existe ainda a receita de dividendos oriundos de
empresas pblicas ou de alugueis do patrimnio pblico. J as despesas
incluem gastos com obras, previdncia, educao, sade, funcionrios,
pagamento da dvida pblica, entre outros.
Quando o governo arrecada mais do que gasta, significa que
houve supervit primrio.Quando as despesas superam as receitas,
ou seja, o governo gasta mais do que arrecada, temos um dficit primrio.
Nmeros recentes das contas pblicas do Brasil mostram um pas
beira de uma crise fiscal. Segundo dados do Tesouro Nacional, o ritmo
de crescimento dos gastos do Estado seis vezes maior que o das
receitas.
Entre janeiro e novembro de 2014, o governo federal gastou R$
933,1 bilhes. No mesmo perodo do ano anterior, o valor foi de R$ 827,7
bilhes. Ou seja, as despesas cresceram 12,72%, enquanto as receitas
avanaram apenas 2,8% no mesmo perodo, passando de R$ 890,3
bilhes (2013) para R$ 914,7 bilhes.
A diferena entre as contas (receitas menos despesas, excluindo o
pagamento da dvida pblica) foi de R$ 18,3 bilhes, o pior resultado de
janeiro a novembro desde 2001 (incio da srie histrica desse indicador).
Para especialistas esse resultado se deve ao aumento dos gastos do
governo nas eleies, s concesses com desoneraes de tributos e ao
baixo crescimento da economia que derrubou a arrecadao.
Se por um lado os gastos do governo injetam mais dinheiro na
economia, por outro, tambm influenciam na inflao. Um dos mecanismos usados para frear os gastos excessivos de prefeituras, governos
estaduais e da Unio a Lei de Responsabilidade Fiscal, sancionada
em 2000.
A Lei estipula o limite mximo de 49% da receita corrente lquida
(RCL) nos gastos com o funcionalismo pblico. Na prtica, ela tambm
ajuda a cumprir as metas de supervit, pois obriga o governo a economizar para pagar juros.
Quem estoura o limite mximo fica proibido de contrair financiamentos, de conseguir garantias de outras unidades da Federao para linhas
de crdito e de obter transferncias voluntrias.
Devido ao aumento dos gastos pblicos, em dezembro de 2014,
o Congresso aprovou um projeto de lei que poupa a gesto de ser res-
HISTRICO DO IPCA
Para o comportamento do PIB neste ano, os economistas do mercado financeiro reduziram ainda mais a previso. Na semana passada,
passaram a estimar uma retrao de 1,97% para este ano. Foi a quarta
queda seguida deste indicador. At ento, a expectativa do mercado era
de um recuo de 1,80%. Se confirmado, ser o pior resultado em 25 anos,
ou seja, desde 1990 quando foi registrada uma queda de 4,35%.
PREVISES PARA O PIB 2015
Alm disso, os economistas das instituies financeiras tambm deixaram de acreditar que haver crescimento da economia brasileira em
2016. Para o ano que vem, a projeo, que estava na semana retrasada
em uma alta de 0,20%, passou para um crescimento zero. Ou seja, sem
expanso, mas ainda sem "encolhimento" do PIB.
O PIB a soma de todos os bens e servios feitos em territrio brasileiro, independentemente da nacionalidade de quem os produz, e serve
para medir o comportamento da economia brasileira.
No fim de maio, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE) informou que a economia brasileira registrou queda de 0,2% no
primeiro trimestre de 2015, puxada pelo desempenho negativo do setor
de servios e da indstria, bem como pelo recuo do consumo das famlias e dos investimentos. Neste incio de ano, o que evitou um tombo
ainda maior do PIB foi a agropecuria.
Taxa de juros
Aps o Banco Central ter subido os juros para 14,25% ao ano no fim
de julho, o maior patamar em nove anos, o mercado manteve a estimativa de que no devem ocorrer novos aumentos de juros em 2015. Para o
Atualidades
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Atualidades
13/05/2015 06:00
Rodrigo Janot pela CPI da Petrobras
Por Luciana Lima - iG Braslia
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
17/01/2015 s 18:00
A campanha eleitoral cnica e mentirosa feita por Dilma vem sendo
desmascarada a cada dia. Agora, a vez da pancada nas contas de
luz que podem subir em mdia 40%
Fonte: http://ultimosegundo.ig.com.br/politica/2015-05-13/eduardo-cunhaarticula-convocacao-de-rodrigo-janot-pela-cpi-da-petrobras.html
13/05/2015 09:24
Passa de 70 nmero de mortos em novo terremoto no Nepal
Por iG So Paulo * |
Fonte: http://ultimosegundo.ig.com.br
Atualidades
Fonte: http://veja.abril.com.br/blog/ricardo-setti/tag/mais-de-17-bilhoes-dereais-de-rombo/
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
18/12/2014 s 16h10
Seca em SP: haver gua em 2015?
Para especialista, Estado vai precisar de plano de contingncia e
maior economia de gua
Milhes de paulistas enfrentaram, ao longo de 2014, torneiras secas
e falta de explicao do governo estadual para um problema que,
segundo especialistas, poderia ter sido evitado com planejamento
adequado. A aposta do Estado era de que as chuvas, a partir de
setembro, resolveriam a crise nas represas que abastecem a Grande
So Paulo. Mas, at dezembro, isso no aconteceu e a stima maior
aglomerao urbana do planeta comea o prximo ano sem a certeza de
que ter gua suficiente para consumo.
Marussia Whately, coordenadora do Programa Aliana pela gua do
ISA (Instituto Socioambiental), afirma que pouco do que foi feito pela
Sabesp (Companhia de Saneamento Bsico do Estado de So Paulo) e
anunciado pelo governo at agora garantem o abastecimento no ano que
vem. Ela defende um plano emergencial com diversos cenrios
possveis.
Fonte:
18122014
13/08/2014 12h54
Eduardo Campos morre em
Santos aps queda do avio em que viajava
Atualidades
http://noticias.r7.com/sao-paulo/seca-em-sp-havera-agua-em-2015-
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
13/08/2014 13h01
Saiba como foi a repercusso da morte de Eduardo Campos
Avio em que estava candidato do PSB Presidncia caiu em Santos.
'Lutou o bom combate', disse Dilma; 'perda irreparvel', afirmou Acio.
http://g1.globo.com/sp/santos-regiao/noticia/2014/08/eduardo-campos-morreapos-queda-do-aviao-em-que-viajava.html
Atualidades
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Atualidades
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Atualidades
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Atualidades
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Atualidades
sua me, Ana Arraes, sua esposa, Renata, seus filhos e toda a sua
famlia, amigos e companheiros. Tambm prestamos solidariedade s
famlias dos integrantes da sua equipe e dos tripulantes que falecerem
nesse terrvel acidente."
Luiz Marinho (PT), prefeito de So Bernardo
"Foi com muita tristeza e pesar que recebi a notcia da morte de
Eduardo Campos. O Pas perdeu hoje um dos seus mais talentosos e
promissores polticos e eu, um amigo querido e companheiro de lutas.
Quis o destino que ele nos deixasse no mesmo 13 de agosto em que se
foi o seu av, Miguel Arraes, personagem fundamental na histria poltica
recente do Pas e no processo de redemocratizao brasileiro, de quem
Eduardo Campos era o herdeiro poltico. Nesse momento de dor, me
solidarizo com todos que viam em Eduardo um exemplo de poltico a ser
admirado e seguido. E decreto luto oficial por trs dias na nossa cidade."
Luiza Helena Trajano, presidente do Magazine Luiza,
Foi com muito pesar que recebi a notcia da morte precoce do
Eduardo Campos, que teve uma trajetria louvvel e um futuro promissor
na carreira poltica. Encontrei-me algumas vezes com ele, por intermdio
do IDV, e a impresso que fica que ele era uma pessoa interessada,
aberta ao dilogo e sensvel s necessidades no s do setor varejista,
mas do Brasil por inteiro."
Maria das Graas Silva Foster, presidente da Petrobras
"Lamento profundamente a morte de Eduardo Campos,
especialmente por sua famlia, sua mulher Renata, seus amados filhos, e
por sua me Ana Arraes. Recebi algumas vezes o ento governador
Eduardo Campos para tratar de projetos para o estado de Pernambuco,
e guardo comigo a melhor impresso de um homem determinado, um
poltico atuante. A morte de Eduardo Campos, aos 49 anos, uma
tragdia inominvel."
Marcelo Crivella (PRB), candidato a governador no RJ
"Hoje h no Brasil, em cada lar uma prece, em cada corao um
voto de pesar e de saudades pela perda do nosso irmo Eduardo
Campos."
Marcelo Freixo (PSOL), candidato a deputado estadual no RJ,
no Facebook
"A vida to rara"! Terrvel a noticia da queda do avio com Eduardo
Campos e comitiva. Toda solidariedade aos familiares e amigos."
Marcelo Rubens Paiva, escritor, no Twitter
"Nossa! Tragdia triste. Pra famlia Arraes, pros amigos e pra poltica
brasileira."
Mario Covas Neto (PSDB), vereador, no Twitter
Independente das convices partidrias, lamento profundamente a
morte de @eduardocampos40. Minha solidariedade a toda sua famlia.
Marco Aurlio Mello, ministro do STF
Lamentvel. Os brasileiros em geral esto consternados. Embaralha
a disputa, as eleies ficam em suspenso quanto substituio dele, se
a prpria vice ser candidata titular ou se o partido oferecer outro nome.
E precisamos aguardar. Agora, confirma-se a mxima de que temos
desgnios insondveis. Ontem mesmo eu assisti entrevista dele no
Jornal Nacional com o Bonner e a Patrcia, n? E jamais poderia pensar
esse sinistro, esse acidente, que ele fosse embora.
Marco Feliciano (PSC), deputado federal, no Twitter
"Lamentvel a tragdia ocorrida nesta manh/SP, a queda da
aeronave q conduzia o presidencivel Eduardo Campos. Que Deus
conforte a famlia."
Marconi Perillo (PSDB), governador de Gois
"Eduardo Campos era um homem pblico muito trabalhador e
criativo, focado no resultado, extremamente preocupado com o
desenvolvimento social e o progresso econmico do Brasil. Como
governadores de nossos Estados, tivemos a oportunidade de trocar
inmeras experincias administrativas juntos."
Marta Suplicy (PT-SP), ministra da Cultura
"O Brasil perde um grande poltico: jovem, dinmico e competente.
Eduardo Campos deixa uma lacuna nesta nova gerao e o povo
brasileiro sentir falta de sua contribuio para um pas melhor. Meu
grande abrao a Renata e a toda famlia Campos."
Mendona Filho, lder do DEM
um baque grande, que nos deixa atordoados. Difcil de expressar
qualquer sentimento seno o de grande consternao e do luto. Uma
tragdia que interrompe uma carreira poltica brilhantes. O Brasil perde
9
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Atualidades
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Atualidades
http://g1.globo.com/politica/eleicoes/2014/noticia/2014/08/
veja-repercussao-da-morte-de-eduardo-campos.html
29/05/2014 - 17h58
Brasil o quinto pas com mais obesos no mundo, diz estudo
O Brasil o quinto pas com o maior nmero de obesos em todo o
mundo, segundo um estudo divulgado na revista cientfica Lancet.
O primeiro pas no ranking os Estados Unidos, seguido por China,
ndia, Rssia e, finalmente, o Brasil.
No mundo todo, h 2,1 bilhes de pessoas acima do peso, um salto
em relao a 1980, com o nmero chegava a 875 milhes. Segundo os
pesquisadores, entre as razes desse aumento est o "sedentarismo em
todos os nveis".
O levantamento aponta que 52,5% dos homens brasileiros esto
acima do peso so obesos; entre as mulheres, esse percentual de
58,4%.
O Ministrio da Sade afirmou, no entanto, que em 2013, 54,7% dos
homens e 47,4% das mulheres no Brasil estavam acima do peso,
segundo a pesquisa Vigitel (Vigilncia de Fatores de Risco e Proteo
para Doenas Crnicas por Inqurito Telefnico).
Segundo o governo, essa foi a primeira vez em oito anos que o
percentual de excesso de peso e de obesidade se manteve estvel no
pas, 50,8% (mdia entre homens e mulheres). Em 2012, esse ndice foi
de 51%.
Fracasso
Considerado um dos mais amplos estudos j publicados, a pesquisa
foi liderada pelo Instituto de Mtricas e Avaliaes de Sade (IHME), em
Washington, e executada por pesquisadores de todo o mundo.
Para Ali Mokdad, do (IHME), nenhum pas est vencendo a
obesidade, j que ela um problema relativamente novo. "Vai demorar
um tempo para vermos histrias bem sucedidas nessa rea", disse.
Segundo o estudo, os nveis de obesidade esto crescendo em todo
o mundo. Mais de metade dos 671 milhes de obesos vivem em dez
pases. Alm dos cinco citados acima, a lista inclui ainda Mxico, Egito,
Alemanha, Paquisto e Indonsia.
Globalmente, a proporo de adultos acima do peso (ou seja, com
ndice de massa corporal de 25kg/m2 ou mais alto) cresceu de 28,8%
para 36,9% em homens e de 29,8% para 38% em mulheres.
Um dos dados que mais chamaram a ateno dos cientistas foi o
aumento da obesidade entre crianas e adolescente em pases
desenvolvidos: 23,8% dos meninos e 22,6% das meninas estavam acima
do peso ou eram obesos em 2013.
O mesmo ocorreu entre crianas e adolescentes de pases em
desenvolvimento: de 8,1% para 12,9% em 2013 no caso de meninos e
de 8,4% para 13,4% para as meninas.
11
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Consumismo
Na concluso do estudo, os pesquisadores pedem uma "liderana
global urgente" para combater fatores de risco como o consumo
excessivo de calorias, o sedentarismo, e a "promoo ativa feita pela
indstria, incentivando o consumo de comida".
http://ultimosegundo.ig.com.br/politica/2014-05-29/barbosa-sobre-saidamensalao-saiu-da-minha-vida-espero-que-saia-da-de-voces.html
20/02/20140 7h47
Ao menos 21 morrem em confrontos na Ucrnia; presidente culpa
oposio
Do UOL, em So Paulo
http://noticias.uol.com.br/saude/ultimas-noticias/bbc/2014/05/29/brasil-e-oquinto-pais-com-mais-obesos-no-mundo-diz-estudo.htm
29/05/2014 17:56
Mensalo saiu da minha vida, espero que saia da de vocs,
diz Barbosa
Atualidades
Reunio
Os ministros das Relaes Exteriores da Frana, Alemanha e
Polnia se reuniram com o presidente ucraniano, Viktor Yanukovytch
durante esta manh. Haviam boatos de que a reunio seria cancelada
por questes de segurana.
Sanes
O embaixador dos Estados Unidos na Ucrnia, Geoffrey Pyatt,
afirmou que seu governo j suspendeu a emisso de vistos para 20
indivduos que estariam por trs da violncia no pas, e a Inglaterra pediu
que seus principais diplomatas retornassem para Londres.
Ministros de Relaes Exteriores dos 28 pases que integram a
Unio Europeia devem se reunir hoje em Bruxelas (Blgica) para discutir
possveis sanes contra a Ucrnia.
O presidente francs, Franois Hollande, afirmou que os
responsveis pela violncia "mortal" no pas sero alvos das sanes.
Para ele, episdios como os de ontem so "inadmissveis e intolerveis".
O presidente da Comisso Europeia, Jos Manuel Barroso, disse
nesta quarta-feira (19) ter a expectativa de que a UE adote "medidas
pontuais contra aqueles responsveis pela violncia e uso excessivo da
fora" durante os protestos. Possveis sanes incluem um embargo
para viagens das lideranas ucranianas e o congelamento de bens.
O ministro das Relaes Exteriores da Rssia, Sergei Lavrov,
classificou as possveis sanes europeias como "chantagem". De
acordo com ele, tais medidas so inapropriadas e apenas iriam elevar as
tenses.
Protesto em Sochi
A esquiadora ucraniana Bogdana Matsotska e seu tcnico Oleg
Matsotskiy abandonaram as olimpadas de inverno de Sochi, na Rssia,
como protesto contra o uso de fora do governo contra os manifestantes.
12
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Fonte: http://noticias.uol.com.br/internacional/ultimasnoticias/2014/02/20/mais-17-pessoas-morrem-em-confrontos-na-ucraniapresidente-culpa-oposicao.htm
02/12/2013 10h47
Mantega antecipa PIB e diz que economia cresceu 2,5% no 3
trimestre
Do UOL, em So Paulo
http://copadomundo.uol.com.br/noticias/redacao/2013/12/02/sindicato-atribuiacidente-a-falha-humana-e-critica-pressa-no-itaquerao.htm
14/10/201308h47
Vencedor do Nobel de Economia fez alerta
sobre bolha imobiliria no Brasil
Inflao
Mantega falou tambm sobre a inflao, e disse que possvel, nos
prximos dez anos, atingir uma mdia de 4% de alta anual dos preos.
Do UOL, em So Paulo
Para que esta mdia seja atingida, Mantega afirmou que o pas
depender dos nveis de investimento e produtividade. Ele aposta que o
investimento pode chegar a 24% ou 25% do PIB em 2022.
http://economia.uol.com.br/noticias/redacao/2013/12/02/mantega-pibcresceu-25-no-3-tri-em-comparacao-com-3-tri-de-2012.htm
02/12/201309h32
Sindicato atribui acidente a falha humana e
critica pressa no Itaquero
Pedro Lopes
Do UOL, em So Paulo
Atualidades
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
26/06/2013 17h58
Omar e Artur anunciam reduo da tarifa de nibus para R$ 2,75, no AM
Valor havia sido reduzido de R$ 3 para R$ 2,90 no dia 10 de junho.
Novo valor da tarifa passa a vigorar a partir de segunda-feira (1).
O prefeito de Manaus, Arthur Neto, e o governador do Amazonas,
Omar Aziz, anunciaram a reduo do valor da tarifa do transporte
coletivo para R$ 2,75, na capital. O anncio ocorreu na tarde desta
quarta-feira (26), em entrevista coletiva na residncia do governador, na
Zona Centro-Sul da cidade. O valor havia sido reduzido de R$ 3 para R$
2,90 no dia 10 de junho.
Artur informou que a medida foi discutida na manh desta quartafeira com o governador Omar e membros do Movimento Passe Livre, em
Manaus. Segundo ele, a reduo uma resposta mobilizao da
populao nas ruas.
Tambm foi anunciado o recapeamento de vias, reestruturao de
terminais e o incio das obras do Bus Rapid System - BRS (Sistema
Rpido de nibus).
O prefeito afirmou ainda que ir priorizar o transporte coletivo e, para
isso, ser necessrio retirar investimentos de outras reas. O governador
anunciu que vai desonerar os R$ 5 milhes/ano, referentes ao IPVA, que
as empresas deixaro de pagar e vai subsidiar R$ 12 milhes/ano, do
oramento estadual. A Prefeitura de Manaus vai subsidiar R$ 8,4
milhes/ano.
Segundo a Prefeitura, a reduo no valor da passagem vai custar
cerca de R$ 200 milhes aos cofres pblicos. O valor ser repassado,
anualmente, aos empresrios da capital. "Ouvimos as reivindicaes e
sabemos que o que prevalece a vontade da populao. Mas claro
que futuramente estaremos tomando medidas que tragam mudanas
reais para cidade e tambm ao estado", comentou.
Omar disse que a qualidade de transporte tambm um ponto que
deve ser estudado. "Eu e o prefeito estamos cientes de que mesmo que
o transporte seja gratuito, ainda haver reclamas, pois o transporte
tambm se faz com qualidade. Por isso, estaremos nos unindo para
trazer mudana que daro maior fluxo, como recapeamento e ampliao
de vias", afirmou.
A recuperao das vias do Distrito Industrial de Manaus foram
mencionadas por Omar Aziz. Segundo ele, at dezembro, as passaro
por recapeamento com um investimento de cerca de "R$ 90 milhes ".
O prefeito de Manaus, Artur Neto, aproveitou para defender
investimento que possibilitem o ndice de Passageiros por Quilmetro
(IPK) e o estmulo ao uso do transporte coletivo. "Minha administrao
vai priorizar o fluxo das vias. Ento, estaremos tomando medidas como o
BRS (Bus Rapid Sistem), que ir aumentar a velocidade mdia do
transporte, alm da tarifa que ser a mesma.", disse Artur. "Teremos,
com o plano de medidas que fao em parceria com o governador, nibus
novos, limpos, ruas recapeadas e corredores exclusivos", completou.
Ele lembrou que para que ocorresse a reduo, investimentos de
outras reas teriam que ser cortados. "Procuraremos uma maneira de
cortar gastos suprfluos em outras reas, porque sei que eles existem. O
dinheiro no cai do cu, dinheiro de reas como a sade, o esporte e a
educao ser usado nos subsdios. R$ 700 mil por ms o valor
aproximado dos subsdios que a Prefeitura tera que pagar", declarou.
Alm da reduo, o prefeito anunciou a modernizao do sistema de
sinalizao do trnsito de Manaus. "A empresa que nos presta servio
atualmente ser trocada, pois j esto sabendo que no estamos
satisfeitos com a maneira que ela atua. Teremos um avano tecnolgico
Atualidades
Fonte: http://g1.globo.com/am/amazonas/noticia/2013/06/omar-e-arturanunciam-reducao-da-tarifa-de-onibus-para-r-275-no-am.html
26/06/2013 22h37
Novo protesto leva cerca de 10 mil pessoas s ruas de Manaus,
diz PM
Grupos saram de diferentes zonas em direo a dois pontos da
capital.
Foi o terceiro protesto em Manaus aps o incio das manifestaes
no pas.
Cerca de 10 mil pessoas participaram de um protesto em Manaus
nesta quarta-feira (26). A estimativa da Polcia Militar do Amazonas,
que no registrou grandes ocorrncias durante a manifestao. O
protesto comeou por volta das 17h. Diversos grupos saram de
diferentes zonas da capital e se encontraram em dois pontos da cidade:
na Assembleia Legislativa do Amazonas (Aleam), na Zona Centro-Sul e
na praa do Largo So Sebastio, no Centro. Os manifestantes
reivindicaram melhorias na sade, transporte e educao. Eles tambm
pediram a priso dos envolvidos no 'mensalo', protestaram contra a
PEC 33 e comemoraram o arquivamento da PEC 37.
Este foi o terceiro protesto que ocorreu em Manaus aps o incio das
manifestaes no pas. No incio da tarde, um grupo de
aproximadamente trs mil pessoas, segundo a PM, saiu do Largo So
Sebastio e seguiu em passeata pelas avenidas Getlio Vargas e Djalma
Batista. Os manifestantes passaram pelo Conjunto Eldorado e seguiram
pela Avenida Mrio Ypiranga (antiga Recife) at a Aleam. No local, o
grupo cantou o Hino Nacional de costas para a Casa. Eles tambm
colocaram cartazes com frases de ordem nas grades do prdio. No lugar,
a polcia manifestou apoio aos participantes do protesto, estendendo um
cartaz com a frase 'Estamos aqui para sua proteo'.
Outro grupo de aproximadamente 150 pessoas saiu do Parque dos
Bilhares, na Zona Centro-Sul, e seguiu pela Avenida Constantino Nery at
o Largo Sebastio. No trajeto, outros manifestantes juntaram-se ao grupo.
A Avenida Eduardo Ribeiro chegou a ser interditada por conta do protesto.
De acordo com a PM, mais de mil policiais militares foram
espalhados pela cidade para acompanhar a movimentao. "Colocamos
policiamento em locais estratgicos, como Aleam, Tribunal de Justia,
Teatro Amazonas, Prefeitura e Praa do Congresso", informou o coronel
Peter, da Polcia Militar.
Reduo da tarifa
Os manifestantes comemoraram a reduo da tarifa de nibus na
capital de R$ 2, 90 para R$ 2,75. O novo valor foi anunciado minutos
14
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Fonte: http://g1.globo.com/am/amazonas/noticia/2013/06/novo-protesto-levacerca-de-10-mil-pessoas-ruas-de-manaus-diz-pm.html
Emergncia
Depois de serem afetadas com a subida das guas dos rios no
Amazonas nos ltimos meses, 25 cidades amazonenses tiveram a
situao de emergncia reconhecida pela Secretaria Nacional de Defesa
Civil: Amatur, Anam, Anori, Benjamin Constant, Borba, Caapiranga,
Canutama, Carauari, Coari, Eirunep, Fonte Boa, Guajar, Ipixuna,
Itamarati, Japur, Juru, Juta, Manacapuru, Mara, Santo Antnio do
I, So Paulo de Olivena, Tef, Tonantins, Uarini e Urucurituba.
09/06/2013 09h56
Conselho pede linha de crdito para produtores afetados pela cheia,
no AM
Em 2012, o MDA liberou R$ 200 mi em mesma linha assistencial
para o AM.
Trabalhadores de municpios em situao de emergncia so
beneficiados.
Em ao semelhante adotada para amenizar os prejuzos dos
produtores afetados pelas cheias dos rios em 2012, o Conselho Nacional
de Secretrios de Estado de Agricultura (Conseagri) reiterou ao
Ministrio do Desenvolvimento Agrrio (MDA) o pedido de linha especial
de crdito para atender os trabalhadores dos municpios prejudicados no
Amazonas. Em 2012, foram destinados R$ 200 milhes para os
produtores no estado.
No ano passado, 55 mil produtores amargaram prejuzos de R$ 130
milhes com danos causados na agricultura e pecuria pela subida das
guas dos rios no Amazonas. Diante das perdas, representantes do setor
e lideranas polticas amazonense conseguiram a liberao indita junto
ao MDA da linha de crdito especial no valor de R$ 350 milhes,
destinados aos estados da regio Norte. Para os municpios
amazonenses em situao de emergncia reconhecida pelo Ministrio da
Integrao Nacional (MI) foram destinados R$ 200 milhes.
Segundo o vice-presidente do Conseagri e titular da Secretaria de
Estado da Produo Rural (Sepror), Eron Bezerra, mesmo com perdas
inferiores ao volume registrado no ano passado o auxlio econmico foi
novamente solicitado.
"Esse ano ns j reiteramos o pedido ao MDA, que consiste em uma
linha de crdito exclusiva para trabalhadores atingidos pela cheia em
cidades com situao de emergncia reconhecida pelo Ministrio da
Integrao, afirmou o representante.
O secretrio frisou que o volume de recursos deve ser menor em
relao ao montante liberado no ano passado. Quem vai delimitar o
valor da linha de crdito considerando o nmero de municpios atingidos
e suas respectivas populaes o MDA. Em 2012, tnhamos 53
municpios em estado de emergncia e calamidade. J neste ano temos
menos de 20 cidades com situao emergncia pela cheia, obviamente
assim no se pode esperar o mesmo volume de recursos do ano
passado, esclareceu Eron Bezzera.
As perdas nos setores da agricultura e pecuria neste ano so
consideradas menores em relao a 2012, sendo que na safra anterior a
matria-prima da farinha (macaxeira) sofreu drstica reduo,
provocando o aumento do preo do produto e escassez da farinha de
mandioca no mercado.
At vrzea alta foi alcanada o que se provocou a reduo brusca
da farinha, porque a mandioca no Amazonas cultivada essencialmente
na chamada vrzea alta. Quem colheu antes do tempo salvou a
produo, revelou o secretrio.
O presidente da Federao da Agricultura e Pecuria do Estado do
Amazonas (FAEA), Muni Loureno, explicou que os R$ 200 milhes
atravs da linha de crdito foram suficientes para atender os produtores
atingidos pela cheia. Entretanto, segundo ele, um grupo pequeno de
trabalhadores afetados no conseguiu a assistncia por no possurem
licena ambiental.
"Para solucionar essa questo, sugerimos ao Banco da Amaznia,
responsvel por operar os recursos, em vez de exigir a licena ambiental
Atualidades
Fonte: http://g1.globo.com/am/amazonas/noticia/2013/06/conselho-pedelinha-de-credito-para-produtores-afetados-pela-cheia-no-am.html
14/12/2012 11h08
Aprovao do governo Dilma mantm recorde de 62%, diz Ibope
Aprovao pessoal entre setembro e dezembro oscilou de 77% para
78%.
Pesquisa encomendada pela CNI ouviu 2.002 eleitores em 142
municpios.
A aprovao do governo Dilma Rousseff se manteve no nvel
recorde de 62% entre setembro e dezembro, de acordo com pesquisa
Ibope encomendada pela Confederao Nacional da Indstria (CNI) e
divulgada nesta sexta-feira (14) veja no vdeo ao lado a avaliao de
Cristiana Lbo e saiba no blog de Gerson Camarotti como o governo
recebeu a pesquisa.
O percentual de 62% o dos entrevistados que consideram o
governo "bom" ou "timo", de acordo com o levantamento. O Ibope ouviu
2.002 eleitores com mais de 16 anos em 142 municpios entre os ltimos
dias 6 e 9. A margem de erro de dois pontos percentuais.
Na ltima edio da pesquisa, em setembro, a parcela de "bom" ou
"timo" tambm foi de 62%, melhor percentual registrado desde o incio
do governo, em 2011.
O ndice dos que consideram o governo "regular" se manteve em
29%. O percentual dos que classificam o governo como "ruim" ou
"pssimo" tambm permaneceu o mesmo (7%).
Aprovao pessoal
A aprovao pessoal de Dilma, que nesta sexta completou 65 anos
durante visita oficial Rssia, passou de 77%, em setembro, para 78%,
variao dentro da margem de erro. O ndice de quem desaprova Dilma
passou de 18% para 17%, tambm dentro da margem de erro.
Faixa etria
Os jovens de 25 a 29 anos so os que mais desaprovam a
presidente: 20%. Na mesma faixa de idade, 76% aprovam. O maior
ndice de aprovao por faixa etria o dos entrevistados entre 30 e 39
anos (80%).
ndice de confiana
O ndice de confiana na presidente Dilma Rousseff tambm se
manteve estvel, em 73%, de acordo com o levantamento do Ibope. No
confiam em Dilma, segundo a pesquisa, 22% da populao.
Dois ltimos anos do governo
Consideram que os dois ltimos anos do governo Dilma sero
timos ou bons 62% dos entrevistados, mesmo percentual verificado em
setembro, na ltima pesquisa Ibope.
Passou de 24% para 25% o ndice dos que consideram que o
restante do governo ser regular, e permanece em 7% o percentual dos
que acreditam que os prximos dois anos sero ruins ou pssimos.
15
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Economia
A pesquisa Ibope revela uma piora na avaliao da populao com
relao s medidas econmicas do atual governo. O percentual dos que
aprovam a poltica de combate inflao caiu de 50% para 45%,
ultrapassando a margem de erro. Desaprovam as aes do governo em
relao ao controle da inflao 50% dos entrevistados. Os outros 5% no
souberam ou no quiseram responder.
reas sociais
Em relao rea da sade, a taxa de aprovao do governo
passou de 33% para 25%. Desaprovam as medidas do governo no setor
74% da populao.
A segurana pblica sofreu queda de dez pontos percentuais na
aprovao em comparao com setembro - 40% para 30%. A
desaprovao subiu de 57% para 68%.
Histrico
Atualidades
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
10/06/2013 - 10h18
JBS vira lder global em aves com aquisio da Seara
TATIANA FREITAS. DE SO PAULO
Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/mercado/2013/06/1292597-jbs-vira-liderglobal-em-aves-com-aquisicao-da-seara.shtml
Do UOL*, em So Paulo
o diretor executivo quem assume a direo da PF quando o diretorgeral necessita se afastar do cargo ou legalmente impedido de ocup-lo.
Com assento permanente no Conselho Superior de Polcia --entidade
deliberativa que orienta as atividades policiais e administrativas e opina nos
assuntos de relevncia institucional-- compete ao diretor-executivo
supervisionar as atividades das unidades descentralizadas da PF.
DVIDA
A JBS pagar R$ 5,85 bilhes pelos ativos da Seara Brasil por meio
de assuno de dvidas que vencem entre 2013 e 2017. "Estamos em
uma posio bastante confortvel para absorver esse endividamento",
disse Wesley Batista, afirmando no serem necessrias, neste momento,
captaes adicionais para honrar esse endividamento.
Ele admitiu, porm, que a JBS poder tentar renegociar prazos e
condies de pagamento com os bancos, j que possui um perfil melhor
do que o concorrente apresentava at a venda dos ativos.
O patrocnio da Seara Fifa e Copa do Mundo passa para a JBS.
J o patrocnio da empresa CBF (Confederao Brasileira de Futebol),
segundo Rial, foi cancelado h cerca de um ms.
A diviso de aves da JBS ser comandada por Gilberto Tomazoni,
executivo que trabalhou na Sadia por cerca de 30 anos, ocupando,
inclusive, a presidncia da empresa.
As empresas esperam que a operao, que ainda precisa do aval do
Cade (Conselho Administrativo de Defesa Econmica), seja finalizada
ainda neste trimestre.
Editoria de Arte/Folhapress
Atualidades
17
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
DEFENSORES
Snowden, no entanto, conta com o apoio de ativistas a favor da
liberdade civil e de outras organizaes. A ex-procuradora de Justia
Jesselyn Radack disse que este um dos maiores vazamentos de
informaes da histria americana feito por um s indivduo.
Para ela, o caso pode ser tornar "um divisor de guas que pode
mudar a poltica da guerra contra os delatores e aumentar o conflito pela
informao" nos Estados Unidos. O ex-integrante da Agncia Nacional
de Segurana (NSA, em ingls) Thomas Drake disse que Snowden foi
"extremamente valente e corajoso".
10/06/2013 - 09h24
Republicanos pedem extradio de delator de monitoramento nos
EUA
DAS AGNCIAS DE NOTCIAS
Ao falar dos travas no Pas, ele citou como uma delas a necessidade
de o governo fazer a efetiva fiscalizao dos investimentos. "Quando o
governo anuncia uma licitao para o setor privado, h a necessidade
de, depois, o governo cada vez mais fiscalizar para ter certeza de que
aqueles investimentos de fato ocorreram. Isso importante em todas as
esferas, federal, estadual e municipal porque, tem muita gente
prometendo, entrando, ganhando a licitao e depois no entregando
aquilo que promete. O governo precisa assumir o papel dele de
fiscalizador junto s empresas que prometeram os investimentos e
muitas vezes no cumprem", declarou.
Este foi um ponto muito grifado por ele, no papel com sugestes que
levou presidente. Sobre crescimento, disse que "espera o maior
possvel". Para ele, a linha escolhida pelo governo de desoneraes
"interessante" e "tem um aspecto positivo porque aumenta a
competitividade do setor privado, mas tambm fora o setor pblico a
gastar menos". Marcelo Odebrecht disse que entre os investimentos que
Atualidades
18
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Fontes: http://g1.globo.com
exame.abril.com.br
Histria
Quando os exploradores portugueses chegaram no sculo XV, as
tribos indgenas do Brasil totalizavam cerca de 2,5 milhes de pessoas,
que praticamente viviam de maneira inalterada desde a Idade da Pedra.
Da colonizao portuguesa do Brasil (1500-1822) at o final dos anos
1930, os elementos de mercado da economia brasileira basearam-se na
produo de produtos primrios para exportao.
Dentro do Imprio Portugus, o Brasil era uma colnia submetida a
uma poltica imperial mercantil, que tinha trs principais grandes ciclos de
produo econmica - o acar, o ouro e, a partir do incio do sculo XIX,
o caf.
A economia do Brasil foi fortemente dependente do trabalho
escravizado Africano at o final do sculo XIX (cerca de 3 milhes de
escravos africanos importados no total).
Desde ento, o Brasil viveu um perodo de crescimento econmico e
demogrfico forte, acompanhado de imigrao em massa da Europa
(principalmente Portugal, Itlia, Espanha e Alemanha) at os anos 1930.
Na Amrica, os Estados Unidos, o Brasil, o Canad e a Argentina (em
ordem decrescente) foram os pases que receberam a maioria dos
imigrantes. No caso do Brasil, as estatsticas mostram que 4,5 milhes
de pessoas emigraram para o pas entre 1882 e 1934.
Atualmente, com uma populao de 190 milhes e recursos naturais
abundantes, o Brasil um dos dez maiores mercados do mundo,
produzindo 35 milhes de toneladas de ao, 26 milhes de toneladas de
cimento, 3,5 milhes de aparelhos de televiso e 5 milhes de
geladeiras. Alm disso, cerca de 70 milhes de metros cbicos de
petrleo esto sendo processados anualmente em combustveis,
lubrificantes, gs propano e uma ampla gama de mais de cem produtos
petroqumicos. Alm disso, o Brasil tem pelo menos 161.500 quilmetros
de estradas pavimentadas e mais de 108.000 megawatts de capacidade
instalada de energia eltrica.
Seu PIB real per capita ultrapassou US$ 8.000 em 2008, devido
forte e continuada valorizao do real, pela primeira vez nesta dcada.
Suas contas do setor industrial respondem por trs quintos da produo
industrial da economia latino-americana. O desenvolvimento cientfico e
tecnolgico do pas um atrativo para o investimento direto estrangeiro,
que teve uma mdia de US$ 30 bilhes por ano nos ltimos anos, em
comparao com apenas US$ 2 bilhes/ano na dcada passada,
evidenciando um crescimento notvel.
Indstria
O Brasil tem o segundo maior parque industrial na Amrica.
Contabilizando 28,5% do PIB do pas, as diversas indstrias brasileiras
variam de automveis, ao e petroqumicos at computadores,
aeronaves e bens de consumo durveis. Com o aumento da estabilidade
econmica fornecido pelo Plano Real, as empresas brasileiras e
multinacionais tm investido pesadamente em novos equipamentos e
tecnologia, uma grande parte dos quais foi comprado de empresas
estadunidenses.
Componentes da economia
O setor de servios responde pela maior parte do PIB, com 66,8%,
seguido pelo setor industrial, com 29,7% (estimativa para 2007),
enquanto a agricultura representa 3,5% (2008 est). A fora de trabalho
brasileira estimada em 100,77 milhes, dos quais 10% so ocupados
na agricultura, 19% no setor da indstria e 71% no setor de servios.
Atualidades
19
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Controle e reforma
Entre as medidas recentemente adotadas a fim de equilibrar a
economia, o Brasil realizou reformas para a sua segurana social e para
os sistemas fiscais. Essas mudanas trouxeram consigo um acrscimo
notvel: a Lei de Responsabilidade Fiscal, que controla as despesas
pblicas dos Poderes Executivos federal, estadual e municipal. Ao
mesmo tempo, os investimentos foram feitos no sentido da eficincia da
administrao e polticas foram criadas para incentivar as exportaes, a
indstria e o comrcio, criando "janelas de oportunidade" para os
investidores locais e internacionais e produtores. Com estas mudanas, o
Brasil reduziu sua vulnerabilidade. Alm disso, diminuiu drasticamente as
importaes de petrleo bruto e tem metade da sua dvida domstica
pela taxa de cmbio ligada a certificados. O pas viu suas exportaes
crescerem, em mdia, a 20% ao ano. A taxa de cmbio no coloca
presso sobre o setor industrial ou sobre a inflao (em 4% ao ano) e
acaba com a possibilidade de uma crise de liquidez. Como resultado, o
pas, depois de 12 anos, conseguiu um saldo positivo nas contas que
medem as exportaes/importaes, acrescido de juros, servios e
pagamentos no exterior. Assim, respeitados economistas dizem que o
pas no ser profundamente afetado pela atual crise econmica
mundial.
Polticas
Maiores companhias
Situao econmica
Infraestrutura
Educao
A Constituio Federal e a Lei de Diretrizes e Bases da Educao
Nacional (LDB) determinam que o Governo Federal, os Estados, o Distrito Federal e os municpios devem gerir e organizar seus respectivos
sistemas de ensino. Cada um desses sistemas educacionais pblicos
responsvel por sua prpria manuteno, que gere fundos, bem como os
mecanismos e fontes de recursos financeiros. A nova constituio reserva 25% do oramento do Estado e 18% de impostos federais e taxas
municipais para a educao.
Segundo dados do IBGE, em 2011, a taxa de literria da populao
brasileira foi de 90,4%, significando que 13 milhes (9,6% da populao)
de pessoas ainda so analfabetas no pas; j o analfabetismo funcional
atingiu 21,6% da populao. O analfabetismo mais elevado no Nordeste, onde 19,9% da populao analfabeta. Ainda segundo o PNAD, o
percentual de pessoas na escola, em 2007, foi de 97% na faixa etria de
6 a 14 anos e de 82,1% entre pessoas de 15 a 17 anos, enquanto o
Atualidades
20
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Motors chegaram ao Brasil durante seu governo) e um dos pontos utilizados para atra-los era, evidentemente, o apoio construo de rodovias. Hoje, o pas tem instalados em seu territrio outros grandes fabricantes de automveis, como Fiat, Renault, Peugeot, Citron, Chrysler,
Mercedes-Benz, Hyundai e Toyota. O Brasil o stimo mais importante
pas da indstria automobilstica.
Existem cerca de quatro mil aeroportos e aerdromos no Brasil, sendo 721 com pistas pavimentadas, incluindo as reas de desembarque. O
pas tem o segundo maior nmero de aeroportos em todo o mundo, atrs
apenas dos Estados Unidos. O Aeroporto Internacional de Guarulhos,
localizado na Regio Metropolitana de So Paulo, o maior e mais
movimentado aeroporto do pas, grande parte dessa movimentao
deve-se ao trfego comercial e popular do pas e ao fato de que o aeroporto liga So Paulo a praticamente todas as grandes cidades de todo o
mundo. O Brasil tem 34 aeroportos internacionais e 2 464 aeroportos
regionais.
Cincia e tecnologia
A produo cientfica brasileira comeou, efetivamente, nas primeiras dcadas do sculo XIX, quando a famlia real e a nobreza portuguesa, chefiadas pelo Prncipe-regente Dom Joo de Bragana (futuro Rei
Dom Joo VI), chegaram no Rio de Janeiro, fugindo da invaso do
exrcito de Napoleo Bonaparte em Portugal, em 1807. At ento, o
Brasil era uma colnia portuguesa (ver colnia do Brasil), sem universidades e organizaes cientficas, em contraste com as ex-colnias
americanas do imprio espanhol, que apesar de terem uma grande parte
da populao analfabeta, tinham um nmero considervel de universidades desde o sculo XVI.
A pesquisa tecnolgica no Brasil em grande parte realizada em
universidades pblicas e institutos de pesquisa. Alguns dos mais notveis plos tecnolgicos do Brasil so os institutos Oswaldo Cruz, Butantan, Comando-Geral de Tecnologia Aeroespacial, Empresa Brasileira de
Pesquisa Agropecuria e o INPE.
O Brasil tem o mais avanado programa espacial da Amrica Latina,
com recursos significativos para veculos de lanamento, e fabricao de
satlites. Em 14 de outubro de 1997, a Agncia Espacial Brasileira
assinou um acordo com a NASA para fornecer peas para a ISS. Este
acordo possibilitou ao Brasil treinar seu primeiro astronauta. Em 30 de
maro de 2006 o Cel. Marcos Pontes a bordo do veculo Soyuz se transformou no primeiro astronauta brasileiro e o terceiro latino-americano a
orbitar nosso planeta.
O pas possui uma extensa rede ferroviria de 28 857 km de extenso, a dcima maior rede do mundo.Atualmente, o governo brasileiro,
diferentemente do passado, procura incentivar esse meio de transporte;
um exemplo desse incentivo o projeto do Trem de Alta Velocidade RioSo Paulo, um trem-bala que vai ligar as duas principais metrpoles do
pas. H 37 grandes portos no Brasil, dentre os quais o maior o Porto
de Santos. O pas tambm possui 50 000 km de hidrovias.
Sade
O sistema de sade pblica brasileiro, o Sistema nico de Sade
(SUS), gerenciado e fornecido por todos os nveis do governo, sendo o
maior sistema do tipo do mundo. J os sistemas de sade privada atendem um papel complementar. Os servios de sade pblicos so universais e oferecidos a todos os cidados do pas de forma gratuita. No
entanto, a construo e a manuteno de centros de sade e hospitais
so financiadas por impostos, sendo que o pas gasta cerca de 9% do
seu PIB em despesas na rea. Em 2009, o territrio brasileiro tinha 1,72
mdicos e 2,4 camas hospitalares para cada 1000 habitantes.
Apesar de todos os progressos realizados desde a criao do sistema universal de cuidados de sade em 1988, ainda existem vrios
problemas de sade pblica no Brasil. Em 2006, os principais pontos a
serem resolvidos foram as taxas de altos de mortalidade infantil (2,51%)
e materna (73,1 mortes por 1000 nascimentos). O nmero de mortes por
doenas no transmissveis, como doenas cardiovasculares (151,7
mortes por 100 000 habitantes) e cncer (72,7 mortes por 100 000 habitantes) tambm tm um impacto considervel sobre a sade da populao brasileira. Finalmente, os fatores externos, mas evitveis, como
acidentes de carro, violncia e suicdio causaram 14,9% de todas as
mortes no pas.
Energia
O Brasil o dcimo maior consumidor da energia do planeta e o terceiro maior do hemisfrio ocidental, atrs dos Estados Unidos e Canad.
A matriz energtica brasileira baseada em fontes renovveis, sobretudo
a energia hidreltrica e o etanol, alm de fontes no-renovveis de
energia, como o petrleo e o gs natural.
Ao longo das ltimas trs dcadas o Brasil tem trabalhado para criar
uma alternativa vivel gasolina. Com o seu combustvel base de
cana-de-acar, a nao pode se tornar energicamente independente
neste momento. O Pr-lcool, que teve origem na dcada de 1970, em
resposta s incertezas do mercado do petrleo, aproveitou sucesso
intermitente. Ainda assim, grande parte dos brasileiros utilizam os chamados "veculos flex", que funcionam com etano ou gasolina, permitindo
que o consumidor possa abastecer com a opo mais barata no momento, muitas vezes o etanol.
Transportes
Com uma rede rodoviria de cerca de 1,8 milhes de quilmetros,
sendo 96 353 km de rodovias pavimentadas (2004), as estradas so as
principais transportadoras de carga e de passageiros no trfego brasileiro.
Atualidades
21
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
O Brasil possui a segunda maior reserva de petrleo bruto na Amrica do Sul e um dos produtores de petrleo que mais aumentaram sua
produo nos ltimos anos O pas um dos mais importantes do mundo
na produo de energia hidreltrica. Da sua capacidade total de gerao
de eletricidade, que corresponde a 90 mil megawatts, a energia hdrica
responsvel por 66.000 megawatts (74%). A energia nuclear representa
cerca de 3% da matriz energtica do Brasil. O Brasil pode se tornar uma
potncia mundial na produo de petrleo, com grandes descobertas
desse recurso nos ltimos tempos na Bacia de Santos.
Comunicao
A imprensa brasileira tem seu incio em 1808 com a chegada da famlia real portuguesa ao Brasil, sendo at ento proibida toda e qualquer
atividade de imprensa fosse a publicao de jornais ou livros. A imprensa brasileira nasceu oficialmente no Rio de Janeiro em 13 de maio
de 1808, com a criao da Impresso Rgia, hoje Imprensa Nacional,
pelo prncipe-regente dom Joo.
A Gazeta do Rio de Janeiro, o primeiro jornal publicado em territrio
nacional, comea a circular em 10 de setembro de 1808. Atualmente a
imprensa escrita consolidou-se como um meio de comunicao em
massa e produziu grandes jornais que hoje esto entre as maiores do
pas e do mundo como a Folha de S. Paulo, O Globo e o Estado de S.
Paulo, e publicaes das editoras Abril e Globo.
A radiodifuso surgiu em 7 de setembro de 1922, sendo a primeira
transmisso um discurso do ento presidente Epitcio Pessoa, porm a
instalao do rdio de fato ocorreu apenas em 20 de abril de 1923 com a
criao da "Rdio Sociedade do Rio de Janeiro". Na dcada de 1930
comeou a era comercial do rdio, com a permisso de comerciais na
programao, trazendo a contratao de artistas e desenvolvimento
tcnico para o setor. Com o surgimento das rdio-novelas e da popularizao da programao, na dcada de 1940, comeou a chamada era de
ouro do rdio brasileiro, que trouxe um impacto na sociedade brasileira
semelhante ao que a televiso produz hoje. Com a criao da televiso o
rdio passa por transformaes, os programas de humor, os artistas, as
novelas e os programas de auditrio so substitudos por msicas e
servios de utilidade pblica. Na dcada de 1960 surgiram as rdios
FM's que trazem mais msicas para o ouvinte.
Sociedade
As bases da moderna sociedade brasileira remontam revoluo de
1930, marco referencial a partir do qual emerge e implanta-se o processo
de modernizao. Durante a Repblica Velha (ou primeira repblica), o
Brasil era ainda o pas essencialmente agrcola, em que predominava a
monocultura. O processo de industrializao apenas comeava, e o setor
de servios era muito restrito. A chamada "aristocracia rural", formada
pelos senhores de terras, estava unida classe dos grandes comerciantes. Como a urbanizao era limitada e a industrializao, incipiente, a
classe operria tinha pouca importncia na caracterizao da estrutura
social. A grande massa de trabalhadores pertencia classe dos trabalhadores rurais. Somente nas grandes cidades, as classes mdias, que
galgavam postos importantes na administrao estatal, passavam a ter
um peso social mais significativo.
No plano poltico, o controle estatal ficava nas mos da oligarquia rural e comercial, que decidia a sucesso presidencial na base de acordos
de interesses regionais. A grande maioria do povo tinha uma participao
insignificante no processo eleitoral e poltico. A essa estrutura social e
poltica correspondia uma estrutura governamental extremamente descentralizada, tpica do modelo de domnio oligrquico.
Durante a dcada de 1930 esse quadro foi sendo substitudo por um
modelo centralizador, cujo controle ficava inteiramente nas mos do
presidente da repblica. To logo assumiu o poder, Getlio Vargas
baixou um decreto que lhe dava amplos poderes governamentais e at
mesmo legislativos, o que abolia a funo do Congresso e das assembleias e cmaras municipais. Ao invs do presidente de provncia, tinhase a figura do interventor, diretamente nomeado pelo chefe do governo e
sob suas ordens. Essa tendncia centralizadora adquiriu novo mpeto
com o golpe de 1937. A partir da, a Unio passou a dispor de muito mais
fora e autonomia em relao aos poderes estaduais e municipais. O
governo central ficou com competncia exclusiva sobre vrios itens,
como a decretao de impostos sobre exportaes, renda e consumo de
qualquer natureza, nomear e demitir interventores e, por meio destes, os
prefeitos municipais, arrecadar taxas postais e telegrficas etc. Firmou-se
assim a tendncia oposta estrutura antiga.
Cultura
O ncleo de cultura derivado da cultura portuguesa, por causa de
seus fortes laos com o imprio colonial portugus. Entre outras influncias portuguesas encontram-se o idioma portugus, o catolicismo romano e estilos arquitetnicos coloniais. A cultura, contudo, foi tambm
fortemente influenciada por tradies e culturas africanas, indgenas e
europeias no-portuguesas. Alguns aspectos da cultura brasileira foram
influenciadas pelas contribuies dos italianos, alemes e outros imigrantes europeus que chegaram em grande nmero nas regies Sul e Sudeste do Brasil. Os amerndios influenciaram a lngua e a culinria do pas e
os africanos influenciaram a lngua, a culinria, a msica, a dana e a
religio.
A arte brasileira tem sido desenvolvida, desde o sculo XVI, em diferentes estilos que variam do barroco (o estilo dominante no Brasil at o
incio do sculo XIX) para o romantismo, modernismo, expressionismo,
cubismo, surrealismo e abstracionismo.
O cinema brasileiro remonta ao nascimento da mdia no final do sculo XIX e ganhou um novo patamar de reconhecimento internacional
nos ltimos anos.
Atualidades
22
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Outra caracterstica do processo foi o aumento progressivo da participao das massas na atividade poltica, o que corresponde a uma
ideologizao crescente da vida poltica. No entanto, essa participao
era moldada por uma atitude populista, que na prtica assegurava o
controle das massas pelas elites dirigentes. Orientadas pelas manobras
personalistas dos dirigentes polticos, as massas no puderam dispor de
autonomia e organizao suficientes para que sua participao pudesse
determinar uma reorientao poltico-administrativa do governo, no
sentido do atendimento de suas reivindicaes. Getlio Vargas personificou a tpica liderana populista, seguida em ponto menor por Joo Goulart e Jnio Quadros.
Sociedade moderna. O processo de modernizao iniciou-se de forma mais significativa a partir da dcada de 1950. Os antecedentes
centralizadores e populistas condicionaram uma modernizao pouco
espontnea, marcadamente tutelada pelo estado. No espao de trs
dcadas, a fisionomia social brasileira mudou radicalmente. Em 1950,
cerca de 55% da populao brasileira vivia no campo, e apenas trs
cidades tinham mais de 500.000 habitantes; na dcada de 1990, a situao se alterara radicalmente: 75,5% da populao vivia em cidades. A
industrializao e o fortalecimento do setor tercirio haviam induzido uma
crescente marcha migratria em dois sentidos: do campo para a cidade e
do norte para o sul. Em termos de distribuio por setores, verifica-se
uma forte queda relativa na fora de trabalho empregada no setor primrio.
O segundo governo Vargas (1951-1954) e o governo Juscelino Kubitschek (1956-1960) foram perodos de fixao da mentalidade desenvolvimentista, de feio nacionalista, intervencionista e estatizante. No
entanto, foram tambm perodos de intensificao dos investimentos
estrangeiros e de participao do capital internacional. A partir do golpe
militar de 1964, estabeleceu-se uma quebra na tradio populista, embora o governo militar tenha continuado e at intensificado as funes
centralizadoras j observadas, tanto na formao de capital quanto na
intermediao financeira, no comrcio exterior e na regulamentao do
funcionamento da iniciativa privada. As reformas institucionais no campo
tributrio, monetrio, cambial e administrativo levadas a efeito sobretudo
nos primeiros governos militares, ensejaram o ambiente propcio ao
crescimento e configurao moderna da economia. Mas no se desenvolveu ao mesmo tempo uma vida poltica representativa, baseada em
instituies estveis e consensuais. Ficou assim a sociedade brasileira
marcada por um contraste entre uma economia complexa e uma sociedade merc de um estado atrasado e autoritrio.
Paralelo s garantias que competem ao Estado, o conceito de segurana pblica amplo, no se limitando poltica do combate criminalidade e nem se restringindo atividade policial.
A segurana pblica enquanto atividade desenvolvida pelo Estado
responsvel por empreender aes de represso e oferecer estmulos
ativos para que os cidados possam conviver, trabalhar, produzir e se
divertir, protegendo-os dos riscos a que esto expostos.
Norteiam esse conceito os princpios da Dignidade Humana, da Interdisciplinariedade, da Imparcialidade, da Participao comunitria, da
Legalidade, da Moralidade, do Profissionalismo, do Pluralismo Organizacional, da Descentralizao Estrutural e Separao de Poderes, da
Flexibilidade Estratgica, do Uso limitado da fora, da Transparncia e
da Responsabilidade.
As Polticas de Segurana e Seus Impactos para Desestruturar
o Crime
Atualmente as funes de preveno do crime, policiamento ostensivo e ressocializao dos condenados esto divididas entre o Estado, a
sociedade e a iniciativa privada.
Entre as causas dessa deficincia esto o aumento do crime, do
sentimento de insegurana, do sentimento de impunidade e o reconhecimento de que o Estado apesar de estar obrigado constitucionalmente a
oferecer um servio de segurana bsico, no atende sequer, s mnimas necessidades especficas de segurana que formam a demanda
exigida pelo mercado.
Diversos acontecimentos tm-nos provado que impossvel pensar
num quadro de estabilidade com relao segurana pblica de tal
maneira que se protegesse por completo dos efeitos da criminalidade em
sentido amplo. Porm, isso no significa que o Estado tenha de lavar as
mos e conformar-se com o quadro, devendo, portanto, tomar medidas
srias e rgidas de combate criminalidade e preservao da segurana nacional, adotando novas solues tanto no quadro jurdico e institucional como no operacional que estejam altura da sofisticao da
criminalidade.
Ao aproximar-se o final do sculo XX a sociedade brasileira apresentava um quadro agudo de contrastes e disparidades, que alimentavam
fortes tenses. O longo ciclo inflacionrio, agravado pela recesso e pela
ineficincia e corrupo do aparelho estatal, aprofundou as desigualdades sociais, o que provocou um substancial aumento do nmero de
miserveis e gerou uma escalada sem precedentes da violncia urbana e
do crime organizado. O desnimo da sociedade diante dos sucessivos
fracassos dos planos de combate inflao e de retomada do crescimento econmico criavam um clima de desesperana. O quadro se
complicava com a carncia quase absoluta nos setores pblicos de
educao e sade, a deteriorao do equipamento urbano e da malha
rodoviria e a situao quase falimentar do estado. Encyclopaedia
Britannica do Brasil Publicaes Ltda.
No se pode sustentar em polticas de combate criminalidade deficitria e que no atingem o bem comum, em procedimentos lentos e sem
eficcia, pois no configuram respeito aos direitos fundamentais.
Os investimentos em segurana pblica esto muitssimo aqum do
que seria necessrio para se comear a pensar em oferecer segurana.
Uma grande prova, o crescimento dos gastos dos estados e municpios
para combater a violncia em contraposio aos investimentos federais
que caem paulatinamente.
Segurana pblica
Quanto mais improvvel a disfuno da ordem jurdica maior o sentimento de segurana entre os cidados.
As foras de segurana buscam aprimorar-se a cada dia e atingir nveis que alcancem a expectativa da sociedade como um todo, imbudos
pelo respeito e defesa dos direitos fundamentais do cidado e, sob esta
Atualidades
BIBLIOGRAFIA
Encyclopaedia Britannica do Brasil Publicaes Ltda.
23
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
O MUNDO GLOBALIZADO
A NOVA ORDEM MUNDIAL.
Michel Aires de Souza
A indstria cultural pode ser pensada atravs de duas perspectivas:
podemos nos referir a ela enquanto instrumento de formao cultural,
assumindo fins pedaggicos ou podemos pens-la em sua funo deformativa da cultura e da conscincia. Infelizmente foi a segunda opo
que ela assumiu no mundo contemporneo. O conceito de cultura est
intimamente ligado s expresses da autenticidade, da integridade e da
liberdade. Ela uma manifestao coletiva que rene heranas do
passado, modos de ser do presente e aspiraes, isto , o delineamento
do futuro desejado. Por isso mesmo, tem de ser genuna, isto , resultar
das relaes profundas dos homens com o seu meio, sendo por isso o
grande cimento que defende as sociedades locais, regionais nacionais
contra as ameaas de deformao ou de dissoluo de que podem ser
vtimas. Deformar uma cultura uma maneira de abrir a porta para o
enraizamento de novas necessidades e a criao de novos gostos e
hbitos (Santos, 2000, p.18). Em nossa poca, a indstria cultural tem
deformado a cultura. A cultura entendida como o mundo fsico e simblico de um povo est desaparecendo. Em consequncia disso tem surgido
uma nova cultura internacional popular. O objetivo deste texto trata de
especular sobre essa nova cultura. O que ela ? Como ela surgiu e se
desenvolveu? Que novas necessidades, gostos e hbitos ela tem criado?
Duas ideias sero mostradas: primeiro, que a indstria cultural juntamente com o processoa da globalizao responsvel por criar essa nova
cultura internacional popular; segundo, a ideologia ao se personificar nas
prprias estruturas sociais torna-se essa nova cultura globalizada.
Quando Adorno cunhou o termo indstria cultural no seu livro Dialtica do Esclarecimento de 1947, ele j havia percebido que a cultura
estava sendo deformada. Ele usou esse termo para substituir a expresso cultura de massas cunhada pelos apologistas da comunicao, que
afirmavam ser porta-vozes de uma cultura que brotava espontaneamente
das prprias massas, da forma que assumiria, atualmente, a arte popular. O termo indstria cultural um termo crtico e nos mostra que a
cultura deixou de ser algo que surge espontaneamente do povo. Tal
denominao evoca a ideia, intencionalmente polmica, de que a cultura
deixou de ser uma decorrncia espontnea da condio humana, na qual
se expressaram tradicionalmente, em termos estticos, seus anseios e
projees mais recnditos, para se tornar mais um campo de explorao
econmica, administrado de cima para baixo e voltado apenas para os
objetos supra mencionados de produzir lucros e de garantir adeso ao
sistema capitalista por parte do pblico. (DUARTE, 2003, p.9).
No mundo globalizado tudo se nivela, a cultura burguesa se universaliza e torna-se totalitria, no h mais espontaneidade, necessidade e
experincias profundas que eram passadas de pai para filho. Walter
Benjamim, nos anos trinta, j havia detectado o empobrecimento das
experincias humanas no mundo moderno. Em seu texto O narrador
consideraes sobre a obra de Nicolai Leskov ele nos mostra que o
homem perdeu a capacidade de narrar suas experincias simples e
reveladoras. No existe mais o tpico campons que narrava suas experincia sobre a terra e as histrias de seus antepassados para seus
filhos; no existe mais as histrias dos mitos de um povoado que se
perpetuava atravs da cultura oral; no existe mais a narrao do marinheiro viajante. Segundo Benjamim isso se deve as experincias que se
empobreceram no mundo moderno com o advento da tcnica. Essa
mudana decorrente das experincias da primeira guerra mundial,
onde o progresso tcnico-cientfico tornou-se barbrie e regresso social.
O homem que volta da guerra torna-se mudo, no h mais experincias
a serem relatadas, pois o terror grande e avassalador. Todos ns,
filhos da modernidade, somos espectadores de uma experincia humana
que melhor se conceitua como guerra, fome, misria, represso e barbrie. Pode-se dizer seguramente que antes o homem era mais espontneo, seus atos eram ainda vontade e necessidade. Hoje, presos a maquinaria moderna e sem poder produzir e poder transmitir experincias
simples e reveladoras, o homem convidado a nada mais que compartilhar da experincia brutal e uniforme da modernidade.
Atualidades
24
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
ECONOMIA INTERNACIONAL
EUA voltaro a crescer no 2 semestre de 2009, prev FED
O Federal Reserve (FED) indicou que constata uma "evidente tentativa" de recuperao da economia no segundo semestre e um crescimento modesto, prevendo uma inflao de entre 0,6% e 0,9% neste ano.
O Produto Interno Bruto (PIB) da maior economia mundial cairia entre
1,3% e 2,0% em 2009, antes de crescer de 2% a 3% em 2010 e de 3,5%
a 4,8% em 2011, segundo as previses econmicas do Comit de Poltica Monetria do FED (FOMC) que acompanham as atas de sua ltima
reunio, realizada em abril.
O Federal Reserve indicou que a atividade reduzida dever manter
um aumento dos preos ainda inferior ao seu objetivo (1,7% a 2,0% ao
ano) at 2011.
A taxa de desemprego, atualmente em 8,9%, seu nvel mais alto em
25 anos, poder atingir 9,6% em 2009 e 8,5% em 2011, superando o
objetivo de longo prazo do Fed, estimado antes entre 4,8% e 5%.
As novas previses do FED coincidem com o diagnstico formulado
no incio do ms por seu presidente Ben Bernanke, que havia anunciado
uma recuperao antes do final do ano, advertindo, no entanto, que esta
seria lenta e que o desemprego continuaria aumentando.
Atualidades
CRISE MUNDIAL
A crise afetou o mundo todo a varias demisses no Japo devido a
crise isso fez com que as empresas e lojas comeassem a demitir funcionrios e com isso aumentou muito o desemprego. Com a Crise Mundial empresas que estavam contratando mo de obra hoje esto demitindo
muitos funcionrios toda semana. A crise afetou o cmbio oficial e a
economia de todos os pases e as empresas esto tenteando passar por
ela e isso est sendo bem complicado principalmente nas cidades pequenas do interior.
25
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
De acordo com a Organizao das Naes Unidas (ONU) para Agricultura e Alimentao (FAO) os principais fatores que influenciam a alta
dos preos dos alimentos so o aumento da demanda, a alta do petrleo,
a especulao e condies climticas desfavorveis. H controvrsias
sobre a dimenso da responsabilidade dos biocombustveis, cujas matrias-primas (cana, milho e outras) disputam espao com culturas destinadas produo de comida. Saiba mais sobre cada um desses fatores:
Mais demanda, menos oferta
A populao mundial est comendo mais. Especialmente nas economias que tm registrado maior expanso, como a da China, que tem
1,3 bilho de habitantes. Com mais gente comprando, vale a lei da oferta
e da procura: os produtos se valorizam no mercado e ficam mais caros.
Pases como os Estados Unidos tambm esto sofrendo consequncias por causa da crise, pois o dlar caiu bastante e com isso a
economia do pas tambm cai. As demisses do Japo devido crise
mundial foram muitas e as pessoas que foram para o Japo para tentar
um emprego em montadoras de carro importados da Honda esto retornando para o Brasil, pois as demisses aumentam a cada dia e no
esto contratando ningum por enquanto. As oportunidades de emprego
no Japo so muito boas e somente foram afetadas pela crise mundial e
tudo isso vai ser com certeza superado.
Alta do petrleo
O preo do barril de petrleo vendido em Nova York e em Londres
tem, sim, relao direta com a escalada do valor dos alimentos, j que a
agricultura demanda grandes quantidades do leo, seja no maquinrio,
tratores, uso de fertilizantes ou transporte, at esse produto chegar ao
consumidor.
O aumento no petrleo tambm faz com que o preo final dos alimentos fique mais caro, diz Francisco Carlos Teixeira, professor da
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Segundo ele, o preo do
barril influi diretamente nas commodities agrcolas em duas pontas: na
produo e na distribuio.
Hoje, a agricultura totalmente industrializada e depende em boa
medida do petrleo, usado como matria-prima para uma srie de produtos, como defensivos agrcolas e qumicas de preparao da lavoura.
Alm disso, tambm movimenta os veculos que transportam as safras
agrcolas, diz Teixeira.
Especulao
Com a queda do dlar, investidores que ganhavam dinheiro investindo na moeda norte-americana migraram para a aplicao em outras
commodities, como os produtos agrcolas.
Muitos fundos tm usado as bolsas de mercadorias para especular
com a antecipao da compra de safras futuras em busca de melhor
rentabilidade, o que tambm contribui para valorizar e o preo de commodities como o trigo e o arroz.
Segundo a FAO, os preos internacionais do arroz comearam uma
escalada desde o incio do ano, depois de subirem 9% em 2006 e 17%
em 2007. O preo do produto subiu 12% em fevereiro e mais 17% em
maro, segundo o ndice All Rice Price, elaborado pela entidade.
Condies climticas
O clima outro fator que reduziu a quantidade de alimentos produzida no mundo, segundo relatrio da ONU divulgado na semana passada.
As condies climticas desfavorveis devastaram culturas na Austrlia e reduziram as colheitas em muitos outros pases, em particular na
Europa, segundo a FAO.
Segundo as previses da FAO, as reservas mundiais de cereais caram para o seu nvel mais baixo em 25 anos com 405 milhes de toneladas em 2007/08, 5 % (21 milhes de toneladas) abaixo do nvel j reduzido do ano anterior.
Crise Mundial
Biocombustveis?
Ligia Guimares
Os alimentos esto mais caros e, no mundo todo, o tema deixa autoridades em alerta e esquenta debates em torno das possveis causas
Atualidades
26
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Segundo ela, o caso do biocombustvel particular do etanol fabricado a partir do milho dos Estados Unidos. "O milho uma cultura alimentar e, de fato, comeou a haver um desvio da produo de milho com
finalidade para alimento para a produo do etanol", diz.
Com a reduo da oferta de milho subiu o preo dos derivados, o
que comeou um processo em cadeia; aumentou o preo da rao dos
animais e, consequentemente, das carnes. "No Brasil (onde o etanol
feito a partir da cana-de-acar) a realidade bem diferente; tanto que,
no nosso histrico dos ltimos 30 anos, aumentamos a produo no s
de etanol, mas tambm de alimentos", diz.
''Ns temos encontrado uma atitude fria e at de resistncia. Os pases que lideram no esto com pressa. Essa foi a principal discusso da
reunio do FMI'', comentou Kudrin. BBC Brasil.
Composio
As cincias da Terra geralmente reconhecem quatro esferas, a
litosfera, a hidrosfera, a atmosfera e a biosfera, correspondentes
respectivamente s rochas, gua, ar e vida. Alguns cientistas incluem,
como parte das esferas da Terra, a criosfera (correspondendo ao gelo)
como uma poro distinta da hidrosfera, assim como a pedosfera
(correspondendo ao solo) como uma esfera ativa.
BRICs
Entres demais pases que constituem o chamado bloco dos BRICs
(formado pelas iniciais de Brasil, Rssia, ndia e China), os russos
contam com 2,7%; os chineses, com 3,7%; e a ndia, 1,9%.
Em contrapartida, os Estados Unidos possuem 17,1% dos votos, e
um pas como a Sua possui 1,6%.
O ministro da Fazenda, Guido Mantega, afirmou, em Washington,
que os BRICs concordaram que no fariam novos aportes financeiros ao
FMI a no ser que o fundo oferea instrumentos flexveis que confiram
maior poder aos emergentes.
Entre as mudanas que Mantega disse ter surgido da negociao
com os BRICs estava a de permitir que as naes que fizerem doaes
possam determinar que pases ou regies possam receber os novos
emprstimos.
Atividade geolgica
A crosta da Terra, ou litosfera, a superfcie slida externa do
planeta e qumica e mecanicamente diferente do manto do interior. A
crosta tem sido gerada largamente pelo processo de criao das rochas
gneas, no qual o magma (rocha derretida) se resfria e se solidifica para
formar rocha slida. Abaixo da litosfera se encontra o manto no qual
aquecido pela desintegrao dos elementos radioativos.
Ampliao
O secretrio do Tesouro americano, Timothy Geithner, disse que os
Estados Unidos defendem a ampliao do papel dos emergentes dentro
do FMI, atravs da reviso do sistema de cotas at 2011 - o mesmo
prazo pretendido pelos BRICs.
Mas o ministro das Finanas da Rssia, Alexei Kudrin, disse, em
Washington, durante a reunio do Fundo e o Bird, que os pases ricos
ainda resistem ideia de ampliar a representao das economias
ascendentes.
Atualidades
27
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
gua na Terra
Oceanos
Um oceano um grande corpo de gua salina e um componente da
hidrosfera. Aproximadamente 71% da superfcie da Terra (uma rea de
361 milhes de quilmetros quadrados) coberta pelo oceano, um
contnuo corpo de gua que geralmente dividido em vrios oceanos
principais e mares menores. Mais da metade dessa rea est numa
profundidade maior que trs mil metros. A salinidade ocenica mdia
por volta de 35 partes por milhar (ppt) (3,5%), e praticamente toda a gua
do mar tem uma salinidade de 30 a 38 ppt. Apesar de geralmente
reconhecidos como vrios oceanos 'separados', essas guas formam um
corpo global interconectado de gua salina por vezes chamado de
Oceano Global.[8][9] Esse conceito de oceano global como um corpo
contnuo de gua com um intercmbio relativamente livre entre suas
partes de fundamental importncia para a oceanografia. As principais
divises ocenicas so definidas em parte pelos continentes, vrios
arquiplagos, e outros critrios: essas divises so (em ordem
decrescente de tamanho) o Oceano Pacfico, o Oceano Atlntico, o
Oceano ndico, o Oceano Antrtico e o Oceano rtico.
Rios
Um rio um curso de gua natural, geralmente de gua doce,
fluindo em direo a um oceano, lago, mar, ou outro rio. Em alguns
poucos casos, o rio simplesmente flui para o solo ou seca
completamente antes de alcanar outro corpo de gua. Rios pequenos
podem ser conhecidos por vrios outros nomes, incluindo crrego, angra
e ribeiro.
Camadas atmosfricas
Principais camadas
A atmosfera terrestre pode ser dividida em cinco camadas principais.
Essas camadas so determinadas principalmente pelo aumento ou
reduo da temperatura de acordo com a altura. Da mais alta a mais
baixa, essas camadas so:
Crrego
Um crrego um corpo de gua fluindo com uma corrente,
confinado entre um bero e bancos. Em alguns pases ou comunidades,
um crrego pode ser definido por seu tamanho. Nos Estados Unidos um
crrego classificado como um curso de gua com menos que dezoito
metros de largura. Crregos so importantes corredores que conectam
habitats fragmentados e assim conservam a biodiversidade. O estudo de
crregos e caminhos de gua em geral conhecido como hidrologia de
superfcie. Os crregos incluem angras, os afluentes que no alcanam
um oceano e no se conectam com um outro crrego ou rio, e os ribeiros
que so pequenos crregos geralmente originrios de uma nascente ou
escoam para o mar.
Outras camadas
Ozonosfera
Ionosfera
Homosfera e heterosfera
Camada limite atmosfrica
Atualidades
Exosfera
Termosfera
Mesosfera
Estratosfera
Troposfera
28
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Clima
O clima incorpora as estatsticas de temperatura, umidade, presso
atmosfrica, vento, chuva, contagem de partculas atmosfricas e muitos
outros elementos meteorolgicos em uma dada regio por um longo
perodo de tempo. O clima pode se opor ao tempo, na medida em que
esse a condio atual dos mesmos elementos em perodos de no
mximo duas semanas.
Ecossistema
Um ecossistema uma unidade natural consistindo de todas as
plantas, animais e micro-organismos (fatores biticos) em uma rea
funcionando em conjunto com todos os fatores fsicos no-vivos
(abiticos) do ambiente.[25]
Um conceito central do ecossistema a ideia de que os organismos
vivos esto continuamente empenhados em um conjunto altamente
interrelacionado de relacionamentos com cada um dos outros elementos
constituindo o ambiente no qual eles existem. Eugene Odum, um dos
fundadores da cincia da ecologia, afirmou: "Any unit that includes all of
the organisms (ie: the "community") in a given area interacting with the
physical environment so that a flow of energy leads to clearly defined
trophic structure, biotic diversity, and material cycles (ie: exchange of
materials between living and nonliving parts) within the system is an
ecosystem."[26]
O conceito humano de ecossistema baseado na desconstruo da
dicotomia homem / natureza, e na promessa emergente que todas as
espcies so ecologicamente integradas com as outras, assim como os
constituintes abiticos de seu bitipo.
Um maior nmero ou variedade de espcies ou diversidade biolgica
de um ecossistema pode contribuir para uma maior resilincia do
ecossistema, porque h mais espcies presentes no local para responder
a mudanas e assim "absorver" ou reduzir seus efeitos. Isso reduz o
efeito antes da estrutura do ecossistema mudar para um estado
diferente. Esse no sempre o caso e no h nenhuma prova da relao
entre a diversidade de espcies em um ecossistema e sua habilidade
para prover um benefcio a nvel de sustentabilidade. Florestas tropicais
midas produzem muito pouco benefcio e so extremamente
vulnerveis a mudana, enquanto florestas temperadas rapidamente
crescem de volta para seu estado anterior de desenvolvimento dentro de
um lifetiome aps cair ou a floresta pegar fogo.[carece de
fontes?]Algumas pradarias tem sido exploradas sustentavelmente por
milhares de anos (Monglia, turfa europeia, e mooreland communities).
[carece de fontes?]
O termo ecossistema pode tambm ser usado para ambientes
criados pelo homem, como ecossistemas humanos e ecossistemas
influenciados pelo homem, e pode descrever qualquer situao na qual
h uma relao entre os organismos vivos e seu ambiente. Atualmente,
existem poucas reas na superfcie da terra livres de contato humano,
apesar de algumas reas genuinamente wilderness continuem a existir
sem qualquer forma de interveno humana.
Atualidades
29
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Biomas
Bioma , terminologicamente, similar ao conceito de ecossistemas, e
so reas na Terra climtica e geograficamente definidas com condies
climticas ecologicamente similares, como uma comunidades de plantas,
animais e organismos do solo, geralmente referidos como ecossistemas.
Biomas so definidos na base de fatores como estrutura das plantas
(como rvores, arbustos e grama), tipo de folha (como broadleaf
eneedleleaf), e clima. Ao contrrio das ecozonas, biomas no so
definidos pela gentica, taxonomia, ou similaridades histricas. biomas
so normalmente identificados com padres particulares de sucesso
ecolgicae vegetao clmax.
Notas
[a] ^ A expresso meio ambiente pleonstica, no sentido de se falar
do ambiente natural, do meio natural. Isto , uma ou outra palavra j seria
suficiente para dar sentido ao texto. Ainda, a palavra meio, a despeito de
seu uso como nome, adquire outras funes (adjetivo ou advrbio) quando
junta a um outro substantivo ou posio na frase quer significar a metade ou
frao desse. Por exemplo, o adgio popular meio pau, meio tijolo.
Portanto, na expresso, a palavra meio desnecessria ou, no mnimo,
expletiva. , contudo, muito difundida a forma e aceita sem maiores
questionamentos, mormente no Brasil, onde pouco se l.
Ciclos biogeoqumicos
Um ciclo biogeoqumico o percurso realizado no meio ambiente por
um elemento qumico essencial vida. Ao longo do ciclo, cada elemento
absorvido e reciclado por componentes biticos (seres vivos) e
abiticos (ar, gua, solo) da biosfera e, s vezes, pode se acumular
durante um longo perodo de tempo em um mesmo lugar. por meio dos
ciclos biogeoqumicos que os elementos qumicos e compostos qumicos
so transferidos entre os organismos e entre diferentes partes do
planeta.
O DESENVOLVIMENTO SUSTENTVEL
Nesta parte, vamos examinar as relaes do desenvolvimento scioeconmico com a chamada questo ambiental.
Nos pases subdesenvolvidos industrializados, onde se vive
uma crise scio-econmica de grande profundidade, que relaes
existiriam entre crise, desenvolvimento e meio ambiente?
No so relaes harmoniosas, j que numa sociedade moderna as
ideias de necessidade de desenvolvimento econmico sempre apareceram como incompatveis com a preservao da natureza.
Mas possvel que os conhecimentos sob domnio humano permitam compatibilizar modelos de desenvolvimento econmico e formas de
uso preservacionista da natureza, obtendo-se desse fato extraordinrios
avanos para todos os povos.
Assim, podemos pressionar para que o patrimnio ambiental herdado do passado seja transferido s geraes futuras em melhores condies. Ampliando-se o conhecimento cientfico dos ecossistemas naturais,
viabiliza-se um aproveitamento e uma conservao racionais, de modo a
garantir uma base material superior para a sobrevivncia e bem-estar da
humanidade e do planeta.
Ciclos biogeoqumicos
Desafios
O ambientalismo um largo movimento poltico, social, e filosfico
que advoca vrias aes e polticas com interesse de proteger a
natureza que resta no ambiente natural, ou restaurar ou expandir o papel
da natureza nesse ambiente.
Objetivos geralmente expressos por cientistas ambientais incluem:
Reduo e limpeza da poluio, com metas futuras de poluio
zero;
Reduzir o consumo pela sociedade dos combustveis norenovveis;
Desenvolvimento de fontes de energia alternativas, verdes, com
pouco carbono ou de energia renovvel;
Conservao e uso sustentvel dos escarsos recursos naturais
como gua, terra e ar;
Proteo de ecossistemas representativos ou nicos;
Preservao de espcie em perigo ou ameaadas de extino;
O estabelecimento de reservas naturais e biosferas sob diversos
tipos de proteo; e, mais geralmente, a proteo da
biodiversidade e ecossistemas nos quais todos os homens e
outras vidas na Terra dependem.
Os movimentos pacifistas, colocando-se contra a ameaa de destruio potencial do planeta, rapidamente incorporaram as bandeiras
ecolgicas, ampliando o espectro de sua atuao. O melhor exemplo o
Greenpeace (Paz Verde), formado originalmente por ex-soldados americanos e canadenses. Tornou-se clebre por atitudes como impedir aes
de governos ou empresas prejudiciais ao ser humano e ao ambiente
natural, tais como a pesca da baleia, os testes nucleares e o transporte
irresponsvel de substncias txicas. Hoje uma organizao mundial.
Com um nvel mais elaborado de atuao, muitos desses movimentos vo combater as prticas consumistas nas economias desenvolvidas
e defender modelos alternativos de vida social e econmica.
A presso poltica desses movimentos e o agravamento da situao
dos recursos naturais no planeta levaram a ONU, em 1972, a organizar a
I Conferncia Mundial para o Meio Ambiente e Desenvolvimento, em
Estocolmo, na Sucia. Era uma conferncia oficial, com representantes
de Estado (mais de 100 pases), o que no impediu que paralelamente
comparecessem ao evento cerca de 250 organizaes no governamentais (ONGs).
A Conferncia de Estocolmo de 1972
A Declarao oficial de Estocolmo alinhou mais de vinte princpios
orientadores para as polticas nacionais ambientais. Vejamos os principais: o direito a um ambiente sadio e equilibrado e justia social; a
importncia do planejamento ambiental; os riscos dos altos nveis de
urbanizao; a busca de fontes alternativas e limpas de energia; o uso
Atualidades
30
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Ramo das cincias humanas que estuda a estrutura e o desenvolvimentto das comunidades humanas em suas relaes com o meio ambiente e
sua consequente adaptao a ele, assim como os novos aspectos que
os processos tecnolgicos ou os sistemas de organizao social possam
acarretar para as condies de vida do homem" (Ferreira, 1975).
A posio do Brasil tornou-se muito conhecida na poca. Nosso representante, o general Costa Cavalcanti, declarou que a pior poluio
a da misria. Alegava que no Brasil no haveria condies de dispender
recursos para a preservao sem antes resolver problemas sociais. Os
jornais europeus da poca receberam informes publicitrios do governo
brasileiro convidando empresas poluidoras para aqui se instalar.
"Disciplina biolgica que lida com o estudo das interrelaes dinmicas dos componentes biticos e abiticos do meio ambiente"(USDT,
1980).
Dessa conferncia at hoje, produziram-se inmeros estudos e documentos envolvendo tcnicos da ONU e de diversos pases. Os mais
conhecidos so o Estratgia mundial para a conservao e o Nosso
futuro comum, o primeiro de 1980 e o segundo de 1987.
Ecologia humana.
"Estudo cientfico das relaes entre os homens e seu meio ambiente, isto , as condies naturais, interaes e variaes, em todos os
aspectos quantitativos e qualitativos" (SAHOP, 1978).
Foi nesse contexto que surgiu a ideia de desenvolvimento ecologicamente sustentvel. As entidades no governamentais e os militantes
ambientalistas de modo geral nunca simpatizaram muito com essa
expresso. Alegam que o termo desenvolvimento refere-se ao desenvolvimento capitalista, que, por natureza, incompatvel com o uso equilibrado dos recursos.
Ecologia urbana.
"Estudo cientfico das relaes biolgicas, culturais e econmicas
entre o homem e o meio ambiente urbano, que se estabelecem em
funo das caractersticas particulares dos mesmos e das transformaes que o homem exerce atravs da urbanizao"(SAHOP, 1978).
Diversos setores econmicos tambm viam na ideia de desenvolvimento ecologicamente sustentvel nada mais do que um discurso para
aplacar a ira dos jovens ambientalistas.
ECOSSISTEMA
ECOLOGIA
Sistema aberto que inclui, em uma certa rea, todos os fatores fsicos e biolgicos (elementos biticos e abiticos) do ambiente e suas
interaes o que resulta em uma diversidade bitica com estrutura trfica
claramente definida e na troca de energia e matria entre esses fatores.
"Em sentido literal, a Ecologia a cincia ou o estudo dos organismos em sua casa, isto , em seu meio... define-se como o estudo das
relaes dos organismos, ou grupos de organismos, com seu meio...
Est em maior consonncia com a conceituao moderna definir Ecologia como estudo da estrutura e da funo da natureza, entendendo-se
que o homem dela faz parte" (Odum, 1972).
"Deriva-se do grego oikos, que significa lugar onde se vive ou hbitat... Ecologia a cincia que estuda dinmica dos ecossistemas... a
disciplina que estuda os processos, interaes e a dinmica de todos os
seres vivos com cada um dos demais, incluindo os aspectos econmicos,
sociais, culturais e psicolgicos peculiares ao homem... um estudo
interdisciplinar e interativo que deve, por sua prpria natureza, sintetizar
informao e conhecimento da maioria, seno de todos os demais campos do saber... Ecologia no meio ambiente. Ecologia no o lugar
onde se vive. Ecologia no um descontentamento emocional com os
aspectos industriais e tecnolgicos da sociedade moderna" (Wickersham
et alii, 1975).
"Cincia das relaes dos seres vivos com o seu meio... Termo usado frequente e erradamente para designar o meio ou o ambiente"(Dansereau, 1978).
ECODESENVOLVIMENTO
"O ecodesenvolvimento se define como um processo criativo de
transformao do meio com a ajuda de tcnicas ecologicamente prudentes, concebidas em funo das potencialidades deste meio, impedindo o
desperdcio inconsiderado dos recursos, e cuidando para que estes
sejam empregados na satisfao das necessidades de todos os membros da sociedade, dada a diversidade dos meios naturais e dos contestos culturais.
Atualidades
31
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Tecnologia
Tecnologia (do grego "tcnica, arte, ofcio" e
"estudo") um termo que envolve o conhecimento tcnico e cientfico e
as ferramentas, processos e materiais criados e/ou utilizados a partir de
tal conhecimento. Dependendo do contexto, a tecnologia pode ser:
As ferramentas e as mquinas que ajudam a resolver
problemas;
Histria da tecnologia
A histria da tecnologia quase to antiga quanto a histria da
humanidade, e se segue desde quando os seres humanos comearam a
usar ferramentas de caa e de proteo. A histria da tecnologia tem,
consequentemente, embutida a cronologia do uso dos recursos naturais,
porque, para serem criadas, todas as ferramentas necessitaram, antes
de qualquer coisa, do uso de um recurso natural adequado. A histria da
tecnologia segue uma progresso das ferramentas simples e das fontes
de energia simples s ferramentas complexas e das fontes de energia
complexas, como segue:
Tecnologia e economia
Existe um equilbrio grande entre as vantagens e as desvantagens
que o avano da tecnologia traz para a sociedade. A principal vantagem
refletida na produo industrial: a tecnologia torna a produo mais
rpida e maior e, sendo assim, o resultado final um produto mais barato
e com maior qualidade.
As desvantagens que a tecnologia traz so de tal forma
preocupantes que quase superam as vantagens, uma delas a poluio
Atualidades
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Atualidades
33
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Atualidades
Energia nuclear
Os ncleo atmicos de elementos pesados, como o urnio, podem
ser desintegrados (fisso nuclear ou ciso nuclear) e liberar energia
radiante e cintica. Usinas termonucleares usam essa energia para
produzir eletricidade utilizando turbinas a vapor.
34
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Renovveis
Os combustveis renovveis so combustveis que usam como
matria-prima elementos renovveis para a natureza, como a cana-deacar, utilizada para a fabricao do etanol e tambm, vrios outros
vegetais como a mamona utilizada para a fabricao do biodiesel ou
outros leos vegetais que podem ser usados diretamente em motores
diesel com algumas adaptaes.
A energia elica uma das fontes mais amigveis de energia
renovvel para o meio ambiente.
A energia elica a energia obtida pela ao do vento, ou seja,
atravs da utilizao da energia cintica gerada pelas correntes
atmosfricas.
O vento vem da palavra latina aeolicus, relativa Eolo, deus dos
ventos na mitologia grega. A energia elica tem sido utilizado desde a
Antiguidade para mover os barcos movidos por velas ou operao de
outras mquinas. uma espcie de energia verde. Essa energia tambm
vem do Sol, que aquece a superfcie da Terra de forma no homognea,
gerando locais de baixa presso e locais de alta presso, fazendo com
que o ar se mova gerando ventos.
Energia hidrulica
A energia hidroeltrica a energia que se produz em barragens
construdas em cursos de gua (exemplo, a barragem do Alqueva). Essa
energia parte da precipitao que forma os rios que so represados, a
gua desses rios faz girar turbinas que produzem energia eltrica.
encontrada sob a forma de energia cintica, sob diferenas de
temperatura ou gradientes de salinidade e pode ser aproveitada e
utilizada. Uma vez que a gua aproximadamente 800 vezes mais
densa que o ar, requer um lento fluxo ouondas de mar moderadas, que
podem produzir uma quantidade considervel de energia.
Biomassa
A energia da biomassa a energia que se obtm durante a
transformao de produtos de origem animal e vegetal para a produo
de energia calorfica e eltrica. Na transformao de resduos orgnicos
possvel obter biocombustveis, como o biogs, o biolcool e o
biodiesel.
A formao de biomassa a partir de energia solar realizada pelo
processo denominado fotossntese, pelas plantas que. Atravs da
fotossntese, as plantas que contm clorofila transformam o dixido de
carbono e a gua em materiais orgnicos com alto teor energtico que,
por sua vez, servem de alimento para os outros seres vivos. A biomassa
atravs destes processos armazena a curto prazo a energia solar sob a
forma de hidratos de carbono. A energia armazenada no processo
fotossinttico pode ser posteriormente transformada em calor, liberando
novamente o dixido de carbono e a gua armazenados. Esse calor
pode ser usado para mover motores ou esquentar gua para gerar vapor
e mover uma turbina, gerando energia eltrica.
Energia geotrmica
A energia geotrmica a energia do interior da Terra. A geotermia
consiste no aproveitamento de guas quentes e vapores para a produo
de eletricidade e calor. Exemplo: central geotrmica da Ribeira Grande
(Aores).
Parte do calor interno da Terra (5.000 C) chega crosta terrestre. Em
algumas reas do planeta, prximas superfcie, as guas subterrneas
podem atingir temperaturas de ebulio, e, dessa forma, servir para
impulsionar turbinas para eletricidade ou aquecimento. A energia
geotrmica aquela que pode ser obtida pelo homem atravs do calor
dentro da terra. O calor dentro da terra ocorre devido a vrios fatores, entre
eles o gradiente geotrmico e o calor radiognico. Geotrmica provm do
grego geo, "Terra" e Thermo, "calor", literalmente "calor da Terra".
Energia solar
A energia solar aquela energia obtida pela luz do Sol, pode ser
captada com painis solares. A radiao solar trazida para a Terra leva
energia equivalente a vrios milhares de vezes a quantidade de energia
consumida pela humanidade.
Atravs de coletores solares, a energia solar pode ser transformada
em energia trmica, e usando painis fotovoltaicos a energia luminosa
pode ser convertida em energia eltrica. Ambos os processos no tm
nada a ver uns com os outros em termos de sua tecnologia. As centrais
trmicas solares utilizam energia solar trmica a partir de coletores
solares para gerar eletricidade.
H dois componentes na radiao solar: radiao direta e radiao
difusa. A radiao direta a que vem diretamente do Sol, sem reflexes
ou refraes intermedirias. A difusa, emitida pelo cu durante o dia,
graas aos muitos fenmenos de reflexo e refrao da atmosfera solar,
nas nuvens, e nos restantes elementos da atmosfera terrestre. A
radiao refletida direta pode ser concentrada e utilizada. No entanto,
tanto a radiao direta quanto a radiao difusa so utilizveis.
possvel diferenciar entre receptores ativos e passivos, em que os
primeiros utilizam mecanismos para orientar o sistema receptor rumo ao
sol (chamado seguidor) para melhor atrair a radiao direta.
Uma grande vantagem da energia solar que ela permite a gerao
de energia, no mesmo local de consumo, atravs da integrao da
arquitetura. Assim, pode ser levada a sistemas de gerao distribuda,
quase eliminando completamente as perdas ligadas aos transportes, que
representam cerca de 40% do total. Porm essa fonte de energia tem o
Atualidades
Energia maremotriz
A energia dos mares a energia que se obtm a partir do
movimento das ondas, a das mars ou da diferena de temperatura entre
os nveis da gua do mar. Ocorre devido fora gravitacional entre a
Lua, a Terra e o Sol, que causam as mars, ou seja, a diferena de altura
mdia dos mares de acordo com a posio relativa entre estes trs
astros. Esta diferena de altura pode ser explorada em locais
estratgicos como os golfos, baas e esturios que utilizam turbinas
hidrulicas na circulao natural da gua, junto com os mecanismos de
canalizao e de depsito, para avanar sobre um eixo. Atravs da sua
ligao a um alternador, o sistema pode ser usado para a gerao de
eletricidade, transformando, assim, a energia das mars, em energia
eltrica, uma energia mais til e aproveitvel.
A energia das mars tm a qualidade de ser renovvel, como fonte
de energia primria no est esgotada pela sua explorao e, limpa,
uma vez que, na transformao de energia no produz poluentes
derivados na fase operacional. No entanto, a relao entre a quantidade
de energia que pode ser obtida com os atuais meios econmicos e os
custos e o impacto ambiental da instalao de dispositivos para o seu
processo impediram uma notvel proliferao deste tipo de energia.
Outras formas de extrair energia a partir da energia das ondas
ocenicas so, a energia produzida pelo movimento das ondas do
oceano e de energia devido ao gradiente trmico, que faz uma diferena
de temperatura entre as guas superficiais e profundas do oceano.
35
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Energia do hidrognio
A energia do hidrognio a energia que se obtm da combinao do
hidrognio com o oxignio produzindo vapor de gua e libertando energia
que convertida em eletricidade. Existem alguns veculos que so
movidos a hidrognio.
Irregularidade
A produo de energia eltrica exige uma permanente fonte de
energia confivel ou suporte de armazenamento (bomba hidrulica para
armazenamento, baterias, futuras pilhas de hidrognio, etc). Assim,
devido ao elevado custo do armazenamento de energia, um pequeno
sistema autnomo raramente econmico, exceto em situaes
isoladas, quando a ligao rede de energia implica custos mais
elevados.
Vantagens e desvantagens
Energias ecolgicas
A primeira vantagem de certa quantidade de recursos energticos
renovveis que no produzem emisses de gases de efeito estufa nem
outras emisses, ao contrrio do que acontece com os combustveis,
sejam fsseis ou renovveis. Algumas fontes no emitem dixido de
carbono adicional, exceto aqueles necessrios para a construo e
operao, e no apresenta quaisquer riscos adicionais, tais como a
ameaa nuclear.
No entanto, alguns sistemas de energias renovveis geram
problemas ecolgicos particulares. Assim, as primeiras turbinas elicas
estavam perigosas para as aves, como as suas lminas giravam muito
rapidamente, enquanto as hidroelctricas podem criar barreiras
migrao de certos peixes, um problema grave em muitos rios do mundo
(nos rios na regio noroeste da Amrica do Norte que desembocam para
o Oceano Pacfico, a populao de salmo diminuiu drasticamente).
Natureza difusa
Atualidades
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Realismo e Neo-realismo
Conceitos Realistas
Os realistas partilham algumas caractersticas que permitem que
muitos autores os renam em um s grupo terico. Nas teorias realistas
das relaes internacionais, que reivindicam um carter objetivo,
emprico e pragmtico, o Estado colocado no centro das discusses,
pois se considera que o Estado o ator principal das relaes
internacionais. Esse Estado sempre atua servindo ao interesse
nacional, que em sua forma mais bsica o desejo de sobreviver, mas
que tambm se traduz no acumulo e na manuteno do poder. O poder
tido como um instrumento por meio do qual os Estados garantem sua
sobrevivncia no meio internacional, este ltimo considerado, de acordo
com os realistas, como anrquico, isto , na ausncia completa de
ordem.
Relaes internacionais
Exerccios militares frequentemente ajudam a incrementar cooperao
estratgica entre pases.[carece de fontes] Esta imagem mostra uma
formao de navios da Marinha da ndia, da Fora de Auto-Defesa
Martima do Japo e da Marinhados Estados Unidos, durante um
exerccio trilateral em 2007
As Relaes Internacionais (abreviadas como RI ou REL) visam ao
estudo sistemtico das relaes polticas, econmicas e sociais entre
diferentes pases cujos reflexos transcendam as fronteiras de um
Estado,as empresas, tenham como locus o sistema internacional. Entre
os atores internacionais, destacam-se os Estados, as empresas
transnacionais, as organizaes internacionais e as organizaes nogovernamentais. Pode se focar tanto na poltica externa de determinado
Estado, quanto no conjunto estrutural das interaes entre os atores
internacionais.
Atualidades
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
podem formar um bloco para neutralizar seu poder e reduzir seu perigo
para a segurana de cada nao.
Hans Morgenthau
Hans Morgenthau, o pai do realismo clssico, circunscreveu alguns
princpios que, em sua concepo, orientavam a poltica externa. Para
ele, a natureza humana era a referncia bsica de qualquer anlise
poltica, os Estados tinham como objetivo comum a busca pelo poder e a
moralidade seria limitada e definida em termos particulares (ver: seis
princpios do realismo poltico[3]).
O objetivo supremo de todo o Estado seria a sobrevivncia e o poder
seria instrumentalizado para servir aos interesses nacionais.O prestgio
poderia ser, tambm, um objetivo dos Estados no sistema internacional.
John Herz
Contemporneo de Morgenthau, John Herz trouxe importantes
contribuies para o pensamento realista clssico. Embora partilhasse
com Morgenthau grande parte do ncleo da teoria realista, Herz admitia
que a tica tivesse um papel importante dentro das relaes
internacionais.
Funcionalismo
O funcionalismo foi uma corrente de pensamento liberal que
tentavam colocar o pensamento liberal em patamar de igualdade com o
conhecimento que era produzido pelos realistas. Em outras palavras, o
funcionalismo foi uma tentativa de atribuir tom cientfico s premissas
liberais, estabelecendo por meio de observaes empricas e anlises
cientficas um conhecimento que privilegiasse os elementos de cooperao
do sistema internacional. Os principais expoentes dessa corrente foram
Karl Deutsch e David Mitrany. Os funcionalistas desenvolveram a ideia de
spill-over effect, segundo a qual a gradual obteno de vantagens por meio
da cooperao internacional faria com que os Estados, tomando
conscincia da escolha mais racional, preferissem a paz guerra. Um
elemento importante colocado pelos funcionalistas era o de que as
instituies internacionais de desenvolvimento tcnico, em franca
expanso, possibilitariam a conformao do mundo num molde pacfico. O
neofuncionalismo foi a tentativa deErnest Hass de corrigir o que os realistas
chamaram de dimenso ingnua do funcionalismo e mais uma vez inserir
o liberalismo no debate cientfico. Hass reconfigura a ideia de spill-over,
dizendo que a tal tomada de conscincia aconteceria primeiramente por
parte de determinados agentes dentro dos Estados, para s depois se
tornar convico racional e moral do Estado, num processo de
aprendizagem.
Conceitos Liberais
Embora os liberais tendam a concordar com os realistas no que diz
respeito caracterizao do sistema internacional como anrquico, suas
teorias normalmente enfatizam os aspectos desse sistema que
privilegiam a paz e a cooperao. Para os tericos do liberalismo,
herdeiros do iluminismo de Kant, Montesquieu e do liberalismo de Adam
Smith, a guerra seria desfavorvel ao desenvolvimento do livre-comrcio,
de forma que o crescimento do comrcio em escala internacional
favoreceria a instaurao de uma era de paz e cooperao nas relaes
internacionais. Um conceito particularmente importante desenvolvido
pelos liberais o de interdependncia. Num mundo cada vez mais
integrado economicamente, conflitos em determinadas regies ou
tomadas de decises egostas poderiam afetar mesmo Estados
distantes, a despeito de seus interesses. A crise do petrleo um
Atualidades
38
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Interdependncia
Poder e Interdependncia (1977), a obra liberalista de Robert
Keohane e Joseph Nye, um marco para a discusso de
interdependncia nas relaes internacionais.
Paralelo s garantias que competem ao Estado, o conceito de segurana pblica amplo, no se limitando poltica do combate criminalidade e nem se restringindo atividade policial.
Norteiam esse conceito os princpios da Dignidade Humana, da Interdisciplinariedade, da Imparcialidade, da Participao comunitria, da
Legalidade, da Moralidade, do Profissionalismo, do Pluralismo Organizacional, da Descentralizao Estrutural e Separao de Poderes, da
Flexibilidade Estratgica, do Uso limitado da fora, da Transparncia e
da Responsabilidade.
Falncia do Estado
Como foi dito, os liberais vem o Estado de forma pessimista, em
grande parte porque ele restringe em alguma medida as liberdades
individuais. Na perspectiva liberal, o Estado tende a ter seu poder
reduzido conforme a globalizao avana, uma vez que a soberania
deixa de ser bvia e uma srie de novos atores no-estatais adquirem
papis importantssimos para a configurao das relaes internacionais.
Atualmente as funes de preveno do crime, policiamento ostensivo e ressocializao dos condenados esto divididas entre o Estado, a
sociedade e a iniciativa privada.
Entre as causas dessa deficincia esto o aumento do crime, do
sentimento de insegurana, do sentimento de impunidade e o reconhecimento de que o Estado apesar de estar obrigado constitucionalmente a
oferecer um servio de segurana bsico, no atende sequer, s mnimas necessidades especficas de segurana que formam a demanda
exigida pelo mercado.
Neoliberalismo
Keohane reelaborou seu pensamento institucionalista com novas
bases aps severas crticas direcionadas s teorias da interdependncia
por parte dos realistas. O neoliberalismo, como ficou conhecido, mais
uma vez tentava defender de forma cientfica que a formao de
entidades supranacionais era o melhor caminho para a soluo de
conflitos internacionais. Assim, o autor reiterou os postulados realistas,
segundo os quais o sistema internacional anrquico e os Estados so
seus principais atores. No entanto, Keohane se esforou por demonstrar
que a falta de transparncia e o egosmo completo podem ter
consequncias pouco benficas e, por conseguinte, menos lgicas, para
as naes envolvidas.
No se pode sustentar em polticas de combate criminalidade deficitria e que no atingem o bem comum, em procedimentos lentos e sem
eficcia, pois no configuram respeito aos direitos fundamentais.
Os investimentos em segurana pblica esto muitssimo aqum do
que seria necessrio para se comear a pensar em oferecer segurana.
Uma grande prova, o crescimento dos gastos dos estados e municpios
para combater a violncia em contraposio aos investimentos federais
que caem paulatinamente.
Segurana pblica
Quanto mais improvvel a disfuno da ordem jurdica maior o sentimento de segurana entre os cidados.
As foras de segurana buscam aprimorar-se a cada dia e atingir nveis que alcancem a expectativa da sociedade como um todo, imbudos
pelo respeito e defesa dos direitos fundamentais do cidado e, sob esta
ptica, compete ao Estado garantir a segurana de pessoas e bens na
Atualidades
BIBLIOGRAFIA
Encyclopaedia Britannica do Brasil Publicaes Ltda.
39
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
http://www.cidades.ibge.gov.br/painel/historico.php?lang=&codmun=160030&
search=%7Cmacapa
INTENDNCIA
Informaes Histricas no Amap
Texto: Edgar Rodrigues
A Intendncia foi uma forma de governo de cidades no Brasil, instituda em 1895. Perdurou at 1930, com a Revoluo Tenentista.
Com a proclamao da Repblica do Brasil em 15 de novembro de
1889, o sistema de Administrao foi reformulado. Nas terras que hoje
so amapaenses, a mudana somente foi colocada em prtica a partir de
10 de dezembro de 1890, quando o governador Justo Chermont, do
Estado do Par, decretou a dissoluo das cmaras municipais de
Macap e Mazago, e na mesma data criou nos dois municpios o Conselho de Intendncia Municipal.
O tenente-coronel da Guarda Nacional Coriolano Juc foi o primeiro
intendente de Macap. Eleito em novembro de 1891, planejou a construo de um prdio para sediar o Conselho de Intendncia Municipal[1],
inaugurado em 15 de novembro de 1895. Atuaram, inda, no Conselho, os
intendentes Teodoro Mendes, Jos Serafim Gomes Coelho, Leopoldo
Gonalves Machado, Alexandre Vaz Tavares, Ernestino Borges, Fileto
Borges, Jorge Hurley e Otvio Accyoli Ramos. Com a chegada de Getlio Vargas ao Poder em 1930, o cargo de Intendente foi extinto, sendo
criado o de prefeito, que era nomeado pelo interventor federal dos Estados. Assim, o primeiro prefeito de Macap foi o tenente Jacinto Boutineli
(1930 a 1932), indicado pelo tenente Joaquim de Magalhes Cardoso
Barata, interventor do Estado do Par.
http://estados-brasileiros.info/regiao-norte/estado-do-amapa.html
Histrico
Macap se originou de um destacamento militar fixado no mesmo local das runas da antiga Fortaleza de Santo Antnio, a partir de 1740.
Este destacamento surgiu em razo de constantes pedidos feitos pelo
governo da Provncia do Gro-Par e Maranho (a quem as terras do
Amap estavam juridicamente anexadas), Joo de Abreu Castelo Branco, que desde 1738, sentindo o estado de abandono em que se encontrava a Fortaleza, solicitava Coroa portuguesa providncias urgentes.
Em 1740 veio a resposta do rei portugus D. Joo, que no s autorizou o governador do Par a construir um fortim no mesmo local das
runas da fortaleza de Santo Antnio, como tambm enviou um projeto
de construo de um pequeno forte idealizado pelo sargento-mor Manuel
de Azevedo Fortes e pelo engenheiro-mor do reino, Miguel Lus Alves.
Deste forte originou-se Macap.
Depois que D. Jos I assumiu o trono portugus, o Marqus de
Pombal assumiu o ministrio real e nomeou, em seguida, seu irmo
Francisco Xavier de Mendona Furtado para o comando das Armas da
Provncia do Par, assim como para a presidncia da prpria provncia,
gozando de plenos poderes para promover a fundao e colonizao de
vilas na Amaznia Setentrional. nesta poca que Macap assiste
chegada dos colonos dos Aores.
Em 2 de fevereiro de 1758, Mendona Furtado instala os poderes
Legislativo e Judicirio da vila, e em 4 de fevereiro, dois dias depois,
eleva o povoado categoria de vila. A emancipao de Macap desper-
Atualidades
INTENDENTES DE MACAP
Fevereiro de 1895 a novembro de 1896. Coriolano Juc Coriolano
Juc foi quem iniciou a construo do prdio da Intendncia, localizado
na praa Zagury, em frente cidade. Em 15 de novembro de 1895, o
intelectual Joaquim Francisco de Mendona Junior (Mucio Javrot) e o
comerciante Jos Antonio Siqueira (de Cerqueira) lanam o jornal Pinsonia, inicialmente impresso em Belm. Em 19 de dezembro de 1895, o
governador do Par, Lauro Sodr, divide o nico distrito judicirio de
Macap em cinco circunscries: Macap (sede), Baturit (Santana), Ilha
de Santana, Bailique e Araguari. Em 30 de janeiro de 1896, o intendente
Coriolano Juc nomeia membro das circunscries judicirias, os juzes
Jernimo de Oliveira (Regio de Macap), Jos Serafim Gomes Coelho
(Regio de Santana), Joaquim Gomes de Morais (Regio do Araguari)
Novembro de 1896 a janeiro de 1914. Manuel Teodoro Mendes - Em
seu perodo de governo foi fundado o jornal Pinsnia, sob a direo de
Joaquim Francisco de Mendona Junior. Em 26 de maro de 1901, se
envolve em conflito poltico com correntes lideradas por Manuel Buarque
Pedregulho, resultando em violentos tiroteios com mortos e feridos. Em
10 de maio de 1901 Macap sofre um novo conflito, denominado de
Revoluo Macapaense. As partes envolvidas foram o capito Aprgio
Peres Nunes (delegado de polcia) e ex-comandante militar de Macap,
tenente Pompeu Aureliano de Moura, que comandava um destacamento
40
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
do Exrcito aquartelado na Fortaleza de Macap. Em represaria deciso de Peres Nunes, de tirar do Exrcito a responsabilidade do policiamento da cidade, Pompeu conseguiu incutir na populao de Macap a
idia de que Peres Nunes viajou a Belm e estaria retornando com
jagunos para tomar Macap.
O conflito s foi resolvido no dia 22, quando aportou em Macap
uma corveta da Marinha, conduzindo um oficial do Exrcito, uma guarnio militar e Aprgio Nunes, que renderam o tenente Pompeu, nico
responsvel pelo conflito. Em 3 de maro de 1904, atendendo solicitao do intendente de Macap, Teodoro Mendes, o governador do Par,
pelo decreto n 1282, concede uma rea de terras devolutas para o
patrimnio da Intendncia de Macap. Em 3 de abril de 1906, pelo decreto n 243, Teodoro Mendes fixa os limites municipais e o patrimnio
territorial de Macap. A praa onde foi edificado o Mercado Central de
Macap se chamava Praa Teodoro Mendes.
Janeiro de 1914 a abril de 1920. Coronel Leopoldo Machado - Um
dos grandes fazendeiros da regio do Araguari. Foi Coronel da Guarda
Nacional de Macap (decreto de 29 de julho de 1914.). Foi durante seu
governo que houve uma crise religiosa (26 de maio de 1916), quando o
pastor pentecostal Clmaco Bueno Aza chega a Macap, e impedido
pelo padre Julio Maria Lombarde, de pregar idias protestantes. O problema s foi resolvido em 30 de junho de 1916, quando Clmaco retorna
cidade com um mandado do juiz de Belm, Joo Batista de Miranda,
autorizando-o a implantar sua igreja em Macap, baseado no imperativo
constitucional da Liberdade Religiosa. Em 1918 criado o primeiro
cinema de Macap: o Cine Olmpia, pelo padre Julio, e inaugurado por
Leopoldo Machado. O cinema passa a funcionar aos domingos. Leopoldo
Machado faleceu em Macap, em 16 de abril de 1926.
Abril de 1920 a setembro de 1921. Alexandre Vaz Tavares. Intelectual positivista, mdico, poltico e educador macapaense, Alexandre Vaz
Tavares, nascido em 8 de agosto de 1858 e faleceu em 3 de abril de
1926, aos 68 anos. Governou Macap por um ano e meio.
Setembro de 1921 a maro de 1922. Ernestino Borges. Tambm teve grande notabilidade no governo da Intendncia. Respeitado pelo seu
poder de persuaso e determinao, dotou a cidade de Macap de
vrios prdios pblicos. Faleceu em Belm, em 16 de novembro de 1922,
de problemas cardacos.
Maro de 1922 a agosto de 1926. Jorge Hurley. Substituindo Ernestino Borges na Intendncia, o historiador rio-grandense Henrique Jorge
Hurley mudou-se em 1901 para o Par. Formou-se em Direito em 1910,
e em 1914 nomeado juiz de Direito de Macap. Em 1922 assume a
Intendncia de Macap at 1925. No perodo que esteve em Macap
colheu anotaes para sua obra Traos Cabanos, no captulo A Cabanagem em Macap. Faleceu em 28 de abril de 1956.
Agosto de 1926 a dezembro de 1931. Otvio Acioli Ramos. Em sua
gesto, Macap recebeu um pequeno motor com gerador que fornecia
energia eltrica para algumas residncias e ruas do centro.
No prdio da Intendncia foi realizada a seo de instalao do Governo do Territrio Federal do Amap, a 25 de janeiro de 1944. O governador Janary Nunes dividiu os espaos do nosso terceiro mais antigo
monumento com os perfeitos Eliezer Levy, Odilardo Silva, Jacy Barata
Juc, Jos Serra e Silva, Edilson Borges de Oliveira, Claudomiro de
Moraes e Heitor de Azevedo Picano.
Quando Janary passou a ocupar o prdio do Posto Mdico e da
Farmcia, erguidos onde hoje se encontra a Biblioteca Pblica, os prefeitos ocuparam exclusivamente as dependncias da Intendncia. Em
1967, a Prefeitura instalou-se na Casa Maternal, atual Escola Estadual
Emilio Mdici. Desde 1969, a administrao municipal encontra-se instalada no Palcio Laurindo Banha, na Avenida FAB, em frente Primeira
Igreja Batista de Macap.
A Intendncia abrigou diversos rgos pblicos at ser destinada ao
Museu Joaquim Caetano da Silva, em 16 de novembro de 1990. patrimnio histrico, cultural e arquitetnico regional e volta a ser visitada
como sede oficial de uma instituio que promove a valorizao da
identidade amapaense.
http://edgar-amapa.blogspot.com.br/2015/07/intendencia-informacoeshistoricas-no.html
ECONOMIA DO AMAP
Localizado na Regio Norte, o estado do Amap possui extenso
territorial de 142.827,897 quilmetros quadrados e populao de 669.526
habitantes, conforme dados divulgados em 2010 pelo Instituto Brasileiro
de Geografia e Estatstica (IBGE).
O estado tem como regies limtrofes a Guiana Francesa, a norte; o
Oceano Atlntico, a leste; O estado do Par, a sul e oeste; e o Suriname,
a noroeste. A capital do estado Macap, a cidade mais populosa do
territrio amapaense.
O clima do estado do Amap o tropical supermido. O tempo
quente, com decorrncia de chuvas no ano, salvo alguns meses secos. A
hidrografia da regio repleta de rios. Est dentro da Bacia do Amazonas e possui mais de dez afluentes. O Amap tem como principais rios: o
rio Amazonas, o Araguari, o Oiapoque, o rio Pedreiras, o Amap Grande,
Tartarugalzinho, e etc.
O relevo composto por plancies litorneas, presentes nos ambientes que sofrem inundaes com as cheias dos rios. E tambm o baixo
planalto tercirio, que corresponde a planaltos com pequenas elevaes.
E, por fim, os planaltos cristalinos, localizados nas regies serranas, de
colinas e morros.
As atividades econmicas em destaque do estado do Amap so o
extrativismo, a agricultura e a indstria. A extrao vegetal comum com
a produo da castanha-do-par e a madeira. Na extrao mineral, o
mangans. Na pecuria contribui com a criao do gado bovino e do
bfalo. Na agricultura o arroz e a mandioca. O setor de servios o
maior gerador de receita do estado
INTENDENTES DE AMAP
Em 30 de abril de 1902, Joaquim Felix Belfort nomeado para o governo da Intendncia de Amap, juntamente com Amaro Brasilino de
Farias, Daniel ferreira e Manuel Agostinho Batista.
INTENDENTES DE MAZAGO
Em 15 de novembro de 1925, Alfredo Valente toma posse no cargo
de intendente de Mazago, nomeado pelo governador do Par.
PRDIO DA INTENDNCIA DE MACAP
O antigo prdio uma construo do final do sculo XIX. Foi inaugurado em 15 de novembro de 1895, na administrao do intendente
Coriolano Juc, para funcionar a Intendncia de Macap. Com influncia
neoclssica, este estilo arquitetnico tornou-se de grande importncia
durante o perodo do Imprio, com afirmao na Independncia.
A partir de 1932, com troca das intendncias pelo sistema de prefeituras, foi tambm sede da primeira prefeitura de Macap, e posteriormente sede da secretaria de Obras Publicas, Segurana Pblica e Defensoria Pblica. J abrigou o Museu Joaquim Caetano da Silva. Atualmente est em reformas para abrigar o Arquivo Pblico Estadual.
Atualidades
http://estados-brasileiros.info/regiao-norte/estado-do-amapa.html
41
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
A participao do Amap para o Produto Interno Bruto (PIB) brasileiro, em 2008, foi de 0,2%. No mbito regional, sua contribuio foi de
4,5%. A composio do PIB amapaense a seguinte:
Agropecuria: 4,3%.
Indstria: 9,9%.
Servios: 85,8%.
A atividade agropecuria pouco desenvolvida, e sua produo no
suficiente para suprir a demanda estadual, havendo, portanto, necessidade de importar boa parte dos alimentos consumidos pela populao.
Visando reverter essa situao, o governo estadual, atravs da Agncia
de Fomento, tem realizado convnios com produtores para impulsionar o
cultivo de arroz, feijo, milho, mandioca, frutas, pimenta-do-reino, entre
outros.
A pesca exerce grande participao na economia estadual. O Amap beneficiado pela existncia de vrios rios, que proporcionam a
realizao dessa atividade. Os principais peixes encontrados na regio
so a piramutaba, filhote, dourada, pirarucu, tambaqui, tucunar, piranha,
etc. Outro destaque so os crustceos caranguejo, camaro-rosa e
camaro-de-gua-doce.
O Amap possui uma densa floresta, proporcionando o extrativismo
vegetal. As principais madeiras de valor comercial encontradas so:
andiroba, angelim, breu, cedro, macaba, maaranduba, pau-mulato e
sucupira. Outros importantes elementos do extrativismo vegetal so o
palmito, a castanha-do-par e o aa.
O estado tambm possui grande potencial mineral, com destaque
para a explorao de ouro, caulim e mangans o Amap um dos
maiores produtores de mangans no Brasil.
O setor industrial no muito desenvolvido, entretanto, esse segmento da economia vem aumentando de forma significativa no estado,
com destaque para os setores de minerao e alimentao.
Um dos maiores empecilhos para o desenvolvimento econmico o
pouco desenvolvimento de infraestrutura, visto que o estado enfrenta
problemas nos servios de energia, comunicao e transporte.
Exportaes e Importaes do Amap.
Exportao: 192,4 milhes de dlares
Ouro semimanufaturado: 38%.
Madeira: 27%.
Minrio de ferro: 23%.
Outros minrios: 6%.
Outros: 6%.
Importaes: 44,5 milhes de dlares.
Materiais eletroeletrnicos: 18%.
Escavadoras, perfuradoras, carregadoras: 16%.
Caminhes dumper: 11%.
Solventes de outro: 5%.
Bens de informtica: 5%.
Artigos de perfumaria: 4%.
Ferro e ao: 4%.
Motores: 3%.
Produtos de couro e peles: 3%.
Equipamentos mdicos: 3%.
Outros: 28%.
Por Wagner de Cerqueira e Francisco
Graduado em Geografia
Equipe Brasil Escola
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
http://www.brasilescola.com/brasil/economia-amapa.htm
_______________________________________________________
_______________________________________________________
CULTURA
O Estado do Amap absorve um conjunto de tradies, lendas,
crenas e costumes tpicos de um povo que tem uma cultura rica em
folclore, culinria, dana e arte.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Atualidades
42
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
GUA
A formao das primeiras molculas orgnicas ocorreu nas guas litorneas dos oceanos primitivos. Nessa soluo comearam a surgir os seres
vivos, que nela encontraram os nutrientes necessrios ao seu crescimento
e evoluo.
gua e geologia. Na atmosfera, a gua se apresenta na forma de vapor, que pode sofrer condensao, precipitando-se como chuva, neve ou
granizo, de acordo com as condies climatolgicas presentes. Uma vez
em contato com o solo, a gua pode fluir, constituindo as chamadas guas
superficiais, ou se infiltrar na terra, formando as correntes subterrneas. As
guas superficiais, por sua vez, atravs da ao do calor, evaporam e
voltam atmosfera, de onde o ciclo se reinicia.
Conhecimentos Especficos
A evoluo subterrnea da gua depende fortemente das caractersticas geolgicas do terreno. Ao atravessar uma camada de areia, por exemplo, seu movimento muito lento, ao passo que, ao passar por uma zona
de rochas calcrias, facilmente solveis, forma correntes muito velozes,
estabelecendo uma rede fluvial subterrnea. Em alguns casos, a gua
subterrnea pode ficar aprisionada entre duas camadas de rochas imper1
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
O CICLO HIDROLGICO
Conhecida a distribuio da gua na Terra, importante tambm que
se saiba como ela se movimenta no planeta. Ao seu permanente movimento de mudanas de estado (slido, lquido ou gasoso) ou de posio (superficial, subterrnea ou atmosfrica) em relao superfcie da Terra, denominou-se de ciclo hidrolgico. Por definio, ento, ciclo hidrolgico a
descrio do comportamento natural da gua em volta do globo terrestre.
Essencial para o desenvolvimento da vida na Terra, composto de trs
fenmenos principais: evaporao para a atmosfera, condensao em
forma de nuvens e precipitao, mais frequentemente em forma de chuva,
sobre a superfcie terrestre, onde ela se dispersa sobre as mais variadas
maneiras, de acordo com a superfcie receptora, escoando sobre a superfcie, infiltrando-se e/ou evaporando-se.
Conhecimentos Especficos
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
fretico e outros aquferos subterrneos. A Figura 1 representa esquematicamente o ciclo hidrolgico com seus principais componentes.
A poluio da gua indica que um ou mais de seus usos foram prejudicados, podendo atingir o homem de forma direta, pois ela usada por este
para ser bebida, para tomar banho, para lavar roupas e utenslios e, principalmente, para sua alimentao e dos animais domsticos. Alm disso,
abastece nossas cidades, sendo tambm utilizada nas indstrias e na
irrigao de plantaes. Por isso, a gua deve ter aspecto limpo, pureza de
gosto e estar isenta de microorganismos patognicos, o que conseguido
atravs do seu tratamento, desde da retirada dos rios at a chegada nas
residncias urbanas ou rurais. A gua de um rio considerada de boa
qualidade quando apresenta menos de mil coliformes fecais e menos de
dez microorganismos patognicos por litro (como aqueles causadores de
verminoses, clera, esquistossomose, febre tifide, hepatite, leptospirose,
poliomielite). Portanto, para a gua se manter nessas condies, deve-se
evitar sua contaminao por resduos, sejam eles agrcolas (de natureza
qumica ou orgnica), esgotos, resduos industriais, lixo ou sedimentos
vindos da eroso.
POLUIO DA GUA
Considera-se que a gua est poluda quando no adequada ao consumo humano, quando os animais aquticos no podem viver nela, quando
as impurezas nela contidas tornam desagradvel ou nocivo seu uso recreativo ou quando no pode ser usada em nenhuma aplicao industrial.
Os rios, os mares, os lagos e os lenis subterrneos de gua so o
destino final de todo poluente solvel lanado no ar ou no solo. O esgoto
domstico o poluente orgnico mais comum da gua doce e das guas
costeiras, quando em alta concentrao. A matria orgnica transportada
pelos esgotos faz proliferar os microrganismos, entre os quais bactrias e
protozorios, que utilizam o oxignio existente na gua para oxidar seu
Conhecimentos Especficos
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
que os inorgnicos, quando em pequena quantidade). As indstrias produzem grande quantidade de resduos em seus processos, sendo uma parte
retida pelas instalaes de tratamento da prpria indstria, que retm tanto
resduos slidos quanto lquidos, e a outra parte despejada no ambiente.
No processo de tratamento dos resduos tambm produzido outro resduo
chamado "chorume", lquido que precisa novamente de tratamento e controle. As cidades podem ser ainda poludas pelas enxurradas, pelo lixo e
pelo esgoto.
Enfim, a poluio das guas pode aparecer de vrios modos, incluindo
a poluio trmica, que a descarga de efluentes a altas temperaturas,
poluio fsica, que a descarga de material em suspenso, poluio
biolgica, que a descarga de bactrias patognicas e vrus, e poluio
qumica, que pode ocorrer por deficincia de oxignio, toxidez e eutrofizao .
Quanto melhor a gua de um rio, ou seja, quanto mais esforos forem feitos no sentido de que ela seja preservada (tendo como instrumento
principal de conscientizao da populao a Educao Ambiental), melhor
e mais barato ser o tratamento desta e, com isso, a populao s ter a
ganhar. Tcnicas sofisticadssimas esto sendo desenvolvidas para permitir
a reutilizao da gua no abastecimento pblico.
Usina hidreltrica ou Central hidroelctrica um complexo arquitetnico, um conjunto de obras e de equipamentos, que tem por finalidade produzir energia eltrica atravs do aproveitamento do potencial hidrulico existente em um rio.
Dentre os pases que usam essa forma de se obter energia, o Brasil se
encontra apenas atrs do Canad e dos Estados Unidos, sendo, portanto, o
terceiro maior do mundo em potencial hidreltrico.
O desenvolvimento das cidades sem um correto planejamento ambiental resulta em prejuzos significativos para a sociedade. Uma das consequncias do crescimento urbano foi o acrscimo da poluio domstica e
industrial, criando condies ambientais inadequadas e propiciando o
desenvolvimento de doenas, poluio do ar e sonora, aumento da temperatura, contaminao da gua subterrnea, entre outros problemas.
O desenvolvimento urbano brasileiro concentra-se em regies metropolitanas, na capital dos estados e nas cidades plos regionais. Os efeitos
desta realidade fazem-se sentir sobre todo aparelhamento urbano relativo a
recursos hdricos, ao abastecimento de gua, ao transporte e ao tratamento
de esgotos cloacal e pluvial.
medida que a cidade se urbaniza, geralmente ocorrem os seguintes
impactos:
Aumento das vazes mximas.
Aumento da produo de sedimentos devido desproteo das
superfcies e produo de resduos slidos (lixo).
Conhecimentos Especficos
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
guas superficiais: so encontradas na rede de rios da bacia hidrogrfica onde a populao se desenvolve.
As enchentes em reas urbanas so causadas por dois processos (isolados ou de forma integrada):
Enchentes causadas
urbanizao
As medidas de controle de inundaes podem ser classificadas em estruturais, quando o homem modifica o rio: obras hidrulicas, como barragens, diques e canalizao; e em no estruturais, quando o homem convive
com o rio: zoneamento de reas de inundao, sistema de alerta ligado
defesa civil e seguros. No Brasil, no existe nenhum programa sistemtico
de controle de enchentes que envolva seus diferentes aspectos. O que se
observam so aes isoladas por parte de algumas cidades.
Especial
Classe 1
Classe 2
Classe 3
Classe 4
Navegao.
Harmonia paisagstica.
Usos menos exigentes.
Aumento de sedimentos e material slido: extremamente significativo devido aos fatores: limpeza de terrenos para novos loteamentos, construo de ruas, avenidas e rodovias, entre outras causas.
Contaminao de aquferos
Os aterros sanitrios contaminam as guas subterrneas pelo processo natural de precipitao e infiltrao.
Grande parte das cidades brasileiras utiliza fossas spticas como
destino final do esgoto. Este conjunto tende a contaminar uma parte superior do aqufero.
A rede de condutos pluviais pode contaminar o solo atravs de
perdas de volume no seu transporte e at por entupimento de trechos da rede, que pressionam a gua contaminada para fora do
sistema de condutos.
Mananciais
So fontes disponveis de gua determinados pelas condies locais,
com os quais a populao pode ser abastecida. Deve possuir quantidade e
qualidade de gua adequada ao uso.
Conhecimentos Especficos
Uso
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
em bacias, considerando-se os custos dos aproveitamentos, a ocupao das bacias e a viabilidade de preservao.
Avaliao da disponibilidade dos mananciais: so quantificados
quanto ao atendimento da demanda atual e quanto a cenrios futuros do desenvolvimento da comunidade.
Ocupao da bacia e potenciais poluentes: identificao dos usos
atuais e os propostos para as bacias dos mananciais, identificandose fontes potenciais de poluentes com as cargas atuais e com as
projetadas para os cenrios.
Ocupao da bacia e potenciais poluentes: identificao dos usos
atuais e os propostos para as bacias dos mananciais, identificando
fontes potenciais de poluentes com as cargas atuais e as projetadas para os cenrios.
Quantificao atual e potencial da qualidade da gua dos mananciais.
Seleo dos mananciais: baseada na qualidade potencial dos mananciais, no desenvolvimento urbano previsto, nos custos e na capacidade de controle da ocupao da bacia. Programa de controle
do uso do espao e preservao da bacia: visa preservar as condies de qualidade e quantidade da gua como fonte de manancial.
Projeto de aproveitamento da gua: de acordo com o desenvolvimento e uso da comunidade.
Programa sistemtico de monitoramento da qualidade da gua nos
mananciais selecionados.
Mecanismos de controle institucionais da preservao das bacias
mananciais.
Controle do espao: essencial devido ao grande nmero de invases e loteamentos clandestinos que ocorrem nas cidades brasileiras.
Tratamento da gua. O tratamento da gua destinada ao consumo humano comea pelos ensaios de turbidez, cor e pH. A turbidez ou turvao
da gua ocasionada pela presena de argilas, matria orgnica e microrganismos, mono e policelulares. A cor se deve presena de tanino, oriundo dos vegetais e, em geral, varia de incolor at o castanho intenso.
A etapa seguinte consiste em ligar esses ensaios s operaes de floculao, decantao e filtrao. A floculao um fenmeno complexo, que
consiste essencialmente em agregar em conjuntos maiores, chamados
flculos, as partculas coloidais que no so capazes de se sedimentar
espontaneamente. Essa agregao, que diminui a cor e a turbidez da gua,
provocada pela atrao de hidrxidos (provenientes dos sulfatos de
alumnio e ferro II) por ons cloreto e sulfatos existentes na gua. Em virtude de sua funo, aqueles sais so chamados de floculantes.
No h uma regra geral para prever o melhor floculante. O que se faz
normalmente averiguar, por meio de ensaios de laboratrio, se determinado floculante satisfaz s exigncias previstas. O floculante mais largamente empregado o sulfato de alumnio, de aplicao restrita faixa de
pH situada entre 5.5 e 8. Quando o pH da gua no se encontra nessa
faixa, costuma-se adicionar cal ou aluminato de sdio, a fim de elevar o pH,
permitindo a formao dos flculos de hidrxido de alumnio. O aluminato
de sdio, empregado juntamente com o sulfato de alumnio, tem faixa de
aplicao restrita a pHs elevados, onde se salienta, em certos casos, a
remoo do on magnsio.
Removidas a cor e a turbidez, pelas operaes de floculao, decantao e filtrao, faz-se uma clorao. Nessa operao, o cloro tem funo
bactericida e clarificante, podendo ser utilizado sob vrias formas: cloro
gasoso, hipoclorito de clcio (35 a 70% de cloro), hipoclorito de sdio (dez
por cento de cloro) e monxido de dicloro ou anidrido hipocloroso.
ABASTECIMENTO DE GUA
Runas arqueolgicas mesopotmicas demonstram que por volta de
2500 a.C. j se construam aquedutos e canalizaes para a conduo da
gua dos rios e lagos at as cidades. Mais tarde, o sistema foi aperfeioado
pelos romanos e gregos, tanto no que diz respeito s tcnicas de abastecimento quanto irrigao das reas cultivadas.
Para o consumo industrial, a gua deve ser analisada segundo a finalidade: gua de refrigerao e gua para produo de vapor. Quanto gua
de refrigerao, sua aplicao no campo industrial reside na cesso de
calor de um corpo quente para o lquido refrigerante, que nesse caso a
gua.
Foi, no entanto, a partir da segunda metade do sculo XIX, com a revoluo industrial, que os sistemas de abastecimento de gua aos ncleos
populacionais sofreu modificaes profundas. O crescimento demogrfico
urbano, consequncia dessa revoluo, determinou a necessidade de se
estabelecer uma infra-estrutura que assegurasse o consumo, a distribuio
e a salubridade tanto da gua potvel quanto daquela destinada a usos
industriais ou agrcolas.
Conhecimentos Especficos
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Desde a mais remota antiguidade se tem notcia de edificaes destinadas conduo de guas, suportadas por estruturas de pilastras ou de
arcos. o caso do aqueduto de Senaqueribe, construdo pelos assrios por
volta do sculo VII a.C., que abastecia a cidade de Nnive. As obras de
conduo de gua que alcanaram maiores dimenses e importncia
arquitetnica foram as realizadas pelos romanos. A capital do imprio
dispunha de um sistema de canalizaes de que faziam parte at 11 aquedutos, que permitiam o transporte de gua a distncias superiores a noventa quilmetros. Tambm na Frana, na Espanha, no norte da frica e na
Anatlia os romanos mostraram sua habilidade na construo desse tipo de
edificao: cabe citar, por exemplo, o aqueduto sobre o Gard, nas proximidades da cidade francesa de Nmes, o de Segvia, na Espanha, e o de
feso, na Turquia, todos at hoje em excelentes condies de conservao.
3. guas superficiais
Devido a gua ser essencial para subsistncia humana (nosso organismo necessita ser reabastecido com cerca de 2,5 litros desse lquido por
dia) normalmente temos as comunidades urbanas formadas s margens de
rios ou desembocaduras destes. Quando estudamos dados geogrficos ou
histricos das grandes cidades percebemos sua associao com um ou
mais rios, por exemplo, Londres-Tmisa, Paris-Sena, Roma-P, LisboaTejo, Nova Iorque-Hudson, Buenos Aires-Prata, So Paulo-Tiet, RecifeCapibaribe/Beberibe, Manaus-Negro, Belm-Amazonas, TeresinaParnaba, Natal-Potengi, etc.
No Rio de Janeiro ergueu-se, entre 1744 e 1750, o aqueduto dos Arcos, que trazia gua de Santa Teresa para o morro de Santo Antnio.
A construo de aquedutos, que, embora com caractersticas mais modernas, seguiam em essncia os princpios fixados pelos romanos, se
prolongou praticamente at o sculo XIX. A partir de ento, abriu-se caminho para a instalao de bombas elevatrias, que constituem a base das
redes de abastecimento de gua nas cidades. Os modernos aquedutos, no
entanto, continuam a servir ao transporte de grandes massas de gua para
regies secas. Essas estruturas tiveram suas caractersticas totalmente
modificadas: integradas por grandes tubulaes de ao resistentes a altas
presses, destinam-se sobretudo ao abastecimento de zonas secas e
distribuio de gua em amplos territrios onde se desenvolvem culturas de
irrigao. Encyclopaedia Britannica do Brasil Publicaes Ltda.
quantidade de gua;
qualidade da gua;
garantia de funcionamento;
localizao.
As guas de superfcie so as de mais fcil captao e por isso havendo, pois, uma tendncia a que sejam mais utilizadas no consumo humano.
No entanto temos que menos de 5% da gua doce existente no globo
terrestre encontram-se disponveis superficialmente, ficando o restante
armazenado em reservas subterrneas.
Logicamente que nem toda gua armazenada no subsolo pode ser retirada em condies economicamente viveis, principalmente as localizadas
em profundidades excessivas e confinadas entre formaes rochosas.
Quanto a sua dinmica de deslocamento as guas superficiais so frequentemente renovadas em sua massa enquanto que as subterrneas
podem ter sculos de acumulao em seu aqufero, pois sua renovao
muito mais lenta pelas dificuldades bvias, principalmente nas camadas
mais profundas.
2. Tipos de mananciais
A captao tem por finalidade criar condies para que a gua seja retirada do manancial abastecedor em quantidade capaz de atender o consumo e em qualidade tal que dispense tratamentos ou os reduza ao mnimo
possvel. , portanto, a unidade de extremidade de montante do sistema.
Conhecimentos Especficos
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
3.1.6. Localizao
A princpio, a localizao ideal aquela que possibilite menor percurso
de aduo compatibilizado com menores alturas de transposio pela
mesma adutora no seu caminhamento. Partindo deste princpio, o projetista
ter a misso de otimizar a situao atravs das anlises das vrias alternativas peculiares ao manancial a ser utilizado.
Especificamente, as tomadas em reservatrios de acumulao no devem ser to superficiais nem tambm to profundas, para que no ocorram
problemas de natureza fsica, qumica ou biolgica. Superficialmente aes
fsicas danosas podem ter origem atravs de ventos, correntezas (principalmente durante os perodos de enchentes com extravaso do reservatrio) e impactos de corpos flutuantes. Nas partes mais profundas sempre
teremos maior quantidade de sedimentos em suspenso, dificultando ou
encarecendo a remoo de turbidez nos processos de tratamento.
Para melhor rendimento operacional, importante que, alm das medidas sanitrias citadas em 2.1.3., a captao em rios seja em trechos retos,
pois nestes trechos h menor possibilidade de assoreamentos. Quando a
captao for em trecho curvo temos que na margem cncava haver maior
agressividade da correnteza, enquanto que na convexa maiores possibilidades de assoreamentos, principalmente de areia e matria orgnica em
suspenso. , portanto, prefervel a captao na margem cncava, visto
que problemas erosivos podem ser neutralizados com protees estruturais
na instalao, enquanto que o assoreamento seria um problema contnuo
durante a operao do sistema.
ABASTECILMENTO DE GUA
Captao - Aduo - Tratamento - Reservao - Distribuio
A gua um elemento imprescindvel para a sustentao da vida na
terra. Por isso, as comunidades, ao longo do tempo, aprimoraram formas
variadas de extrair da natureza esse recurso to necessrio ao desenvolvimento de suas atividades. De uma forma muito simples, pode-se classificar
em dois os tipos de fornecimento de gua: O individual e o coletivo. Os
sistemas de abastecimento de gua individuais so mais indicados para
assentamentos de baixa densidade, como o caso das reas rurais. Apresentam-se, pois, como solues precrias para centros urbanos. Entretanto, enquanto se aguarda a implantao de solues coletivas para o abastecimento de gua em determinadas reas de uma cidade, as solues
individuais no devem ser de todo desprezadas, ainda que estas apresentem maior consumo energtico associado. Quando a comunidade cresce e
a densidade demogrfica aumenta, a soluo coletiva passa a ser mais
econmica e permanente para o abastecimento de gua. Do ponto de vista
sanitrio, a soluo coletiva mais interessante que a soluo individual
por unificar a proteo do manancial e a superviso do sistema.
Alm da preocupao com a estabilidade das estruturas, proteo contra correntezas, inundaes, desmoronamentos, etc., devemos tomar
As formas de consumo de gua podem ser classificadas como uso domstico, comercial, pblico, industrial e rural. O consumo de gua se altera
Conhecimentos Especficos
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
De maneira geral, os sistemas de abastecimento de gua so constitudos por unidades de captao, aduo, tratamento, reservao e distribuio.
Sob o ponto de vista das instalaes a captao a primeira providncia de um sistema de abastecimento. Destinada a recolher a gua, seja ela
proveniente da chuva, de rios, de lagos, de fontes, ou do subsolo, a captao tem por fim dar condies para que a gua seja retirada do mancancial
em quantidade capaz de atender ao consumo. Contudo a qualidade desta
gua depende do projeto implantado e, consequentemente, do manancial
utilizado. Para tanto, fundamental estar atento para algumas questes
relativas escolha do manancial. Alm da quantidade e qualidade da gua
disponvel, deve-se observar o acesso, disponibilidade de energia eltrica
para o funcionamento dos equipamentos necessrios, desnvel e distncia
ao ponto de tratamento e de consumo.
J a aduo destina-se a conduzir a gua desde a captao at a comunidade abastecida. As adutoras, tubulaes normalmente sem derivaes, ligam a captao ao tratamento ou o tratamento rede de distribuio. O tratamento visa eliminar impurezas e/ou corrigir impropriedades que
tornam a gua inadequada para os fins que se destinam. O tratamento
tambm deve ser adequado qualidade da gua existente no manancial,
sendo o mais simples quanto possvel em funo desta qualidade.
Aduo
A aduo, prxima etapa do sistema de abastecimento, a operao
de conduzir a gua desde o ponto de sua captao at a rede de distribuio, passando pela estao de tratamento e pelo(s) reservatrio(s). Desta
forma, a "adutora" uma canalizao destinada a conduzir gua bruta e/ou
gua tratada entre as unidades de um sistema de abastecimento. Levandose em conta a energia utilizada, as adutoras podem ser classificadas em
adutoras por gravidade, por recalque ou mistas.
Ao serem estudadas ou projetadas as redes de aduo, essas canalizaes necessitam de cuidados especiais a fim de verificar a correta colocao de acessrios como vlvulas de parada, de alvio, de descarga e
ventosas, equipamentos estes que podem resultar em aumento de consumo nos processos de bombeamento d'gua, principalmente em funo da
perda de carga.
Aduo por gravidade pode ser em conduto livre ou em conduto forado. Em adutora com conduto livre a gua escoa sempre em declive, mantendo uma superfcie livre sob o efeito da presso atmosfrica; em sistemas
maiores, apresentam grande seo, podendo ser galerias, tneis ou canais
e, em sistemas menores, so tubulaes ou canais de pequena seo. Nas
adutoras em conduto forado a gua corre sob presso, processando-se o
escoamento por gravidade.
Por outro lado a aduo por recalque, ou atravs de bombeamento,
existe um conjunto elevatrio ou estao de bombeamento. A gua
conduzida sob presso de um ponto a outro mais elevado atravs de um
conjunto motor-bomba e, consequentemente, com um consumo de energia
associado. As demais caractersticas, no entanto, so iguais s do conduto
forado.
Captao
Os mananciais superficiais so os crregos, rios, lagoas e represas,
que determinam principalmente, como no caso dos mananciais subterrneos, o tipo de equipamentos necessrios para efetuar a captao.
Para os mananciais de superfcie existem vrios tipos de captao, cujas caractersticas so ditadas pelo porte e conformao do leito desses
mananciais, bem como pela topografia e geologia locais. Geralmente so
necessrios dispositivos de tomada d'gua, barragens de acumulao,
mecanismo de controle de entrada d'gua, tubulaes e acessrios, poo
de suco das bombas e casa de bombas. Nos rios e lagos profundos,
onde ocorram oscilaes de nvel, h necessidade de sistemas mais complexos, como as torres de tomada ou tubules, bombas de eixo vertical e
instalaes elevadas acima do nvel mximo de inundao.
Conhecimentos Especficos
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
linhas adutoras, sendo consumidores representativos de energia eltrica,
basicamente pelo uso de bombas e seus motores de acionamento.
Tratamento
No se pode perder de vista que um Sistema de Abastecimento de
gua dever fornecer e garantir populao gua de boa qualidade do
ponto de vista fsico, qumico, biolgico e bacteriolgico, sem impurezas
prejudiciais sade. Para tanto, e em funo das caractersticas qualitativas da gua fornecida pelos mananciais, procede-se o tratamento da gua
em instalaes denominadas genericamente de "Estaes de Tratamento
de gua - ETAs". As anlises qumicas e os exames fsicos e bacteriolgicos da gua fornecida pelos mananciais abastecedores, realizados com
frequncia desejvel, determinaro a necessidade ou no de submeter
essa gua a processos corretivo, a fim de garantir a boa qualidade da gua
e a segurana no abastecimento.
Floculadores Mecnicos
Vantagens
Formao de flocos mais densos
quando se usa maior energia de
agitao;
Possibilidade de mudana da velocidade de agitao de acordo com a
necessidade de tratamento
Agitao constante e homognea
Hidrulicos
Desvantagens
Impossvel alterar a velocidade de
agitao (gradiente)
Ocupa espao considervel.
Desvantagens
Dependncia de equipamentos;
Consumo de energia eltrica;
Necessidade de manuteno
eletromecncia.
Os coagulantes so compostos de alumnio ou ferro (sulfatos) geralmente capazes de produzir hidrxidos gelatinosos insolveis e englobar as
impurezas que; em conjunto com os alcalinizantes (compostos qumicos
que tm a capacidade de conferir alcalinidade necessria gua), como o
hidrxido de clcio (cal hidratada), hidrxido de sdio (soda custica) e o
carbonato de sdio (barrilha).
Conhecimentos Especficos
10
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Portaria no 635/75 do Ministrio da Sade. Outras formas de tratamento da
gua, embora sejam menos frequente s, so abrandamento, adsoro,
aerao, oxidao, tratamento com membranas e troca inica.
Reservao
Aps o tratamento, a gua segue para a distribuio para a populao,
ou ento, para a reservao estratgica em reservatrios de gua tratada.
Os reservatrios podem ser apoiados (ao nvel do terreno, enterrados ou
semi-enterrados), elevados (torres de gua) e standpipes. Os reservatrios
elevados esto numa estrutura de sustentao e so empregados, sobretudo, quando h necessidade de aumentar a presso em consequncia de
condies topogrficas. Existe necessidade de bombear a gua para os
reservatrios (com consequente consumo de energia eltrica)..Os standpipes so reservatrios de grande dimetro, assentados verticalmente sobre
o terreno. Seu objetivo a equalizao da presso na rede.
No processo de abastecimento os reservatrios tm como principais
funes operar como reguladores da distribuio, atendendo variao
horria do consumo, assegurando uma reserva d'gua para combate a
incndio, mantendo uma reserva para atender as condies de emergncia
(acidentes ou reparos nas instalaes), atender demanda no caso de
interrupes de energia eltrica (blecaute) e a manuteno de presses na
rede distribuidora. Os reservatrios podem assumir o papel de simples
reservao ou pulmo de passagem.
Geralmente os reservatrios demandam controle de nvel a fim de mant-lo cheios de forma a no extravasarem. Os sistemas mais comuns so
os de bia ligados a sinaleiros ou a controles eltrico-eletrnicos de comando das bombas que os abastecem. Sistemas como o de telemetria ou
sistemas do tipo "scada - aquisio de dados" podero ser utilizados para
esta finalidade.
Distribuio
Ao reservatrio, normalmente localizado em um morro prximo, ligada outra tubulao, que conduzir a gua at s construes. Essa tubulao, denominada rede de distribuio, atravessa todas as ruas da cidade,
onde, em frente a cada um dos prdios efetuada uma ligao a um outro
tubo de menor dimetro denominado ramal predial. Este ramal, finalmente,
ligado aos reservatrios das edificaes, os quais encarregar-se-o de
abastecer as torneiras, mquinas de lavar, chuveiros etc..., atravs das
instalaes prediais de gua.
As tubulaes para distribuio da gua podem ter origem logo aps a
captao, no caso de gua de poos artesianos, nas ETAs, nas adutoras e
subadutoras ou nos reservatrios. As redes de distribuio so normalmente projetadas de forma a abastecer os pontos mais desfavorveis com uma
presso mnima suficiente. As conformaes e caractersticas de desenvolvimento das redes permitem classific-las em ramificadas e malhadas.
As redes ramificadas dispem de uma linha tronco e ramais secundrios, sendo muito utilizadas em pequenas comunidades, com traado linear,
tambm chamada "espinha de peixe"; seu inconveniente o fato de ser
ampliada por um s lado. No caso de acidentes ou reparos, haver interrupo do fornecimento de gua no trecho situado alm do bloqueio. Nas
tubulaes secundrias, a gua e desloca em um nico sentido, isto , da
tubulao-tronco para as extremidades mortas. Estas so as redes mais
econmicas.
J na rede malhada as tubulaes so distribudas pela rea a ser
abastecida, formando malhas. A gua circula em qualquer direo de
acordo com as solicitaes do consumo, evitando assim as extremidades
mortas no sistema. As redes malhadas so as mais comuns, j que quase
todos os centros urbanos se estendem em vrias direes. Ao invs de
uma nica tubulao-tronco, as redes malhadas tem vrios condutosmestres. Neste caso, as tubulaes mais grossas circundam uma determinada rea a ser abastecida, sendo por isso chamadas de anis. No caso de
cidades pequenas, pode haver um nico anel; nas cidades maiores, podero existir diversos, cada qual abastecendo um determinado setor da cidade.
Quando a presso se situa numa faixa abaixo do satisfatrio, o sistema
encontra-se prejudicado, pois no conta com presso mnima que permita
Conhecimentos Especficos
1 COAGULAO
Transforma as impurezas que se encontram em suspenso fina, ou em
soluo, em partculas maiores (flocos), para que possam ser removidas
por sedimentao e filtrao.
A coagulao obtida pela aplicao de sulfato de alumnio que reage
com a alcalinidade natural da gua, formando hidrxido de alumnio. Se
esta alcalinidade no for suficiente, aumentada acrescentando-se cal
hidratada gua;
2 FLOCULAO
Fase posterior coagulao em que se d a formao de flocos(Resultantes da aglutinao das partculas nos cogulos) no floculador;
3 DECANTAO
um processo dinmico de separao de partculas slidas suspensas
na gua. Esta partculas, sendo mais pesadas que a gua, tendero a
depositar no fundo clarificando a gua e reduzindo em grande percentagem
as impurezas;
4 FILTRAO
Consiste em faz-la passar atravs de substncias porosas (areia, carvo antracito) capazes de reter flocos em suspenso e demais materiais
que no decantaram;
5 DESINFECO E FLUORETAO
Como os processos de purificao anteriores no so considerados suficientes para a remoo completa das bactrias existentes na gua, bem
como, visando dar segurana ao produto final, h necessidade de desinfeco com cloro ou hipoclorito de clcio.
11
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
A Fluoretao realizada com o objetivo de prevenir a crie dental infantil, adicionando-se flor a gua.
b)
c)
d)
e)
Conhecimentos Especficos
IV a)
b)
c)
Va)
b)
c)
guas Salinas
VI - Classe 5 - guas destinadas:
a)
recreao de contato primrio;
b)
proteo das comunidades aquticas;
c)
criao natural e/ou intensiva (aquicultura) de espcies destinadas alimentao humana.
VII - Classe 6 - guas destinadas:
a) navegao comercial;
b) harmonia paisagstica;
c) recreao de contato secundrio.
guas Salobras
VII - Classe 7 - guas destinadas:
a) recreao de contato primrio;
b) proteo das comunidades aquticas;
c) criao natural e/ou intensiva (aquicultura) de espcies destinadas alimentao humana.
IX - Classe 8 - guas destinadas:
a) navegao comercial;
b) harmonia paisagstica;
c) recreao de contato secundrio.
Monitoramento da Qualidade das guas
So determinados 33 parmetros fsicos, qumicos e microbiolgicos de
qualidade da gua em anlise em laboratrio.
Desses 33 parmetros, nove compem o ndice da qualidade das
guas (IQA).
So eles:
. Oxignio dissolvido (OD)
. Demanda bioqumica de oxignio (DQO)
. Coliformes fecais
. Temperatura da gua
. pH da gua
. Nitrognio total
. Fsforo total
. Slidos totais
. Turbidez
Na sua interpretao devem ser levados em considerao fatores importantes:
. A qualidade das guas muda ao longo do ano; em funo de fatores meteorolgicos e da eventual sazonalidade de lanamentos poluidores e das vazes.
. A medida que o rio avana, a qualidade melhora por duas causas:
a capacidade de autodepurao dos prprios rios e a diluio dos
contaminantes pelo recebimento de melhor qualidade de seus afluentes. Esta recuperao, entretanto, atinge apenas os nveis de
qualidade aceitvel ou boa. muito difcil a recuperao ser total.
PARMETROS QUMICOS
Oxignio Dissolvido (OD):
um dos parmetros mais importantes para exame da qualidade da
gua, pois revela a possibilidade de manuteno de vida dos organismos
aerbios, como peixes, por exemplo. A escassez de OD pode levar ao
desaparecimento dos peixes de um determinado corpo d'gua, dado que
esses organismos so extremamente sensveis diminuio do OD de seu
meio. Pode tambm ocasionar mau cheiro.
12
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Sais minerais:
So inmeros os minerais possveis de ocorrerem na gua. O Nitrognio e o Fsforo dependendo de quantidade so importantes porque so
responsveis pela alimentao de algas, vegetais superiores e outros
organismos aquticos
Em dosagens elevadas podem provocar srios problemas srios problemas, como proliferao excessiva de algas, causando o fenmeno
conhecido como eutrofizao (boa nutrio) de lagos e represas. Nesses
casos a gua tem mau cheiro, gosto desagradvel e ocorre morte generalizada de peixes.
Alguns poos em zonas rurais acumulam nitratos provocando envenenamentos em quem consome suas guas. O consumo de gua de poos
deve ser feito aps anlise peridica de suas guas.
Contaminao da gua
A gua um poderoso solvente. Ela dissolve algumas pores de quase tudo com o que entra em contato. Na cidade a gua contaminada por
esgoto, monxido de carbono, poluio, produtos derivados de petrleo e
bactrias. O cloro utilizado para proteger a gua pode contamin-la ao
reagir com as substncias orgnicas presentes na gua, formando os
nocivos trialometanos.
A agricultura contamina a gua com fertilizantes, inseticidas, fungicidas, herbicidas e nitratos que so carregados pela chuva ou infiltrados no
solo, contaminando os mananciais subterrneos e os lenis freticos.
A gua subterrnea tambm contaminada por todos estes poluentes
que se infiltram no solo, atingindo os mananciais que abastecem os poos
de gua de diversos tipos.
A gua da chuva contaminada pela poluio que se encontra no ar,
podendo estar contaminada com partculas de arsnico, chumbo, outros
poluentes e inclusive ser uma chuva cida.
A indstria contamina a gua atravs do despejo nos rios e lagos de
desinfetantes, detergentes, solventes, metais pesados, resduos radioativos
e derivados de petrleo.
Os contaminantes da gua podem ser:
Biolgicos - a gua um excelente meio para o crescimento microbiano.
Dissolvidos - fazendo parte de sua composio qumica.
Em suspenso - fazendo parte da composio fsica: sedimentos,
partculas, areia, barro, etc.
A deteco dos agentes patognicos, principalmente bactrias, protozorios e vrus, em uma amostra de gua extremamente difcil, em razo
de suas baixas concentraes. Portanto, a determinao da potencialidade
de um corpo d'gua ser portador de agentes causadores de doenas pode
ser feita de forma indireta, atravs dos organismos indicadores de contaminao FECAL do grupo dos COLIFORMES.
Conhecimentos Especficos
13
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
PROBLEMAS MAIS COMUNS NA GUA
TURBIDEZ - A turbidez a presena de partculas de sujeira, barro e
areia, que retiram o aspecto cristalino da gua, deixando-a com uma aparncia trbida e opaca.
GOSTOS E CHEIROS ESTRANHOS - Gostos e cheiros indesejveis,
como de bolor, de terra ou de peixe, so causados pela presena de algas,
humus e outros detritos que naturalmente esto presentes nas fontes de
gua como rios e lagos
COR ESTRANHA - A presena de ferro e cobre pode deix-la amarronzada. Alm do aspecto visual, essa gua pode manchar pias e sanitrios. A gua que causa manchas pretas possui partculas de mangans.
CHEIRO DE OVO PODRE - Este cheiro causado pela presena de
hidrognio sulfdrico, produzido por bactrias que se encontram em poos
profundos e fontes de guas estagnadas por longos perodos.
GOSTO DE FERRUGEM/GOSTO METLICO - O excesso de ferro e
de outros metais alteram o sabor e aparncia da gua. O sabor da gua
pode apresentar-se metlico, mesmo que visualmente a colorao esteja
normal, pois a colorao enferrujada s aparece depois de alguns minutos
em contato com o ar.
GOSTO E CHEIRO DE CLORO - O cloro usado pelas estaes de
tratamento para desinfetar a gua. Porm, a presena de cloro prejudica o
sabor e o cheiro da gua que vai ser utilizada para beber ou na culinria em
geral.
ESTAO DE TRATAMENTO
ESQUEMA DE TRATAMENTO DA GUA
BREVE DESCRIO DAS ETAPAS DO TRATAMENTO
FLOCULAO:
Etapa na qual a gua agitada lentamente para a formao dos flocos.
DECANTAO:
Etapa na qual os flocos afundam separando-se da gua.
FILTRAO:
Etapa que retm os flocos que no afundaram no decantador.
FUNO DOS PRODUTOS QUMICOS UTILIZADOS NO PROCESSODE TRATAMENTO
SULFATO DE ALUMNIO: Substncia que agrega as partculas de
sujeira que esto na gua.
CAL: Produto que corrige o pH da gua.
CLORO: Substncia que mata as bactrias e microorganismos presentes na gua.
FLOR: Substncia que auxilia na reduo das cries dentrias.
ESQUEMA DE TRATAMENTO DE ESGOTO
Conhecimentos Especficos
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
-
Impedir perigo de poluio de guas subterrneas, de guas localizadas (lagos ou lagoas), de cursos d'gua que atravessem ncleos
de populao, ou de guas utilizadas na dessedentao de rebanhos e na horticultura, alm dos limites permissveis, a critrio do
rgo local responsvel pela Sade Pblica.
Conhecimentos Especficos
REUSO DA GUA
Conceito de Reuso
O reaproveitamento ou reuso da gua o processo pelo qual a gua,
tratada ou no, reutilizada para o mesmo ou outro fim. Essa reutilizao
pode ser direta ou indireta, decorrentes de aes planejadas ou no.
- Reuso indireto no planejado da gua: ocorre quando a gua, utilizada em alguma atividade humana, descarregada no meio ambiente e novamente utilizada a jusante, em sua forma diluda, de maneira no intencional e no controlada. Caminhando at o ponto de
captao para o novo usurio, a mesma est sujeita s aes naturais do ciclo hidrolgico (diluio, autodepurao).
- Reuso indireto planejado da gua: ocorre quando os efluente depois de tratados so descarregados de forma planejada nos corpos
de guas superficiais ou subterrneas, para serem utilizadas a jusante, de maneira controlada, no atendimento de algum uso benfico. O reuso indireto planejado da gua pressupe que exista tambm um controle sobre as eventuais novas descargas de efluentes
no caminho, garantindo assim que o efluente tratado estar sujeito
apenas a misturas com outro efluentes que tambm atendam ao
requisitos de qualidade do reuso objetivado.
- Reuso direto planejado das guas: ocorre quando os efluentes,
aps tratados, so encaminhados diretamente de seu ponto de
descarga at o local do reuso, no sendo descarregados no meio
ambiente. o caso com maior ocorrncia, destinando-se a uso em
indstria ou irrigao.
- Reciclagem de gua: o reuso interno da gua, antes de sua descarga em um sistema geral de tratamento ou outro local de disposio. Essas tendem, assim, como fonte suplementar de abastecimento do uso original. Este um caso particular do reuso direto
planejado.
LIGAES PREDIAIS DE GUA
DEFINIO
Consiste na montagem do conjunto composto de tubos, peas, conexes caixa e medidor de volume de consumo (hidrmetro), que interliga a
rede pblica instalao predial do usurio, conforme as figuras 02, 03, 04,
07, 08 e 09.
A execuo de ligaes prediais de gua, alm do descrito nesta especificao, dever obedecer s normas pertinentes que estiverem em vigor
na
Concessionria.
Terminologia
Ligao predial de gua Conjunto de tubulaes e peas especiais situado entre a rede pblica de distribuio de gua e o cavalete, inclusive.
Rede pblica de distribuio de gua So as tubulaes do sistema de
distribuio de gua que, a critrio da Concessionria local, admitem a
conexo de ramais prediais.
Cavalete
a parte da ligao predial de gua projetada de forma a permitir a
instalao do hidrmetro e, quando for o caso, de filtros.
Ramal predial de gua
a parte da canalizao compreendida entre a rede pblica de distribuio correspondente e o cavalete.
Tomada de gua
So as conexes e peas especiais instaladas na rede pblica de distribuio, que permitem a derivao da gua para o abastecimento das
ligaes prediais.
15
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Materiais
Todo o material para a execuo dos servios ser fornecido pela Contratada, exceo dos hidrmetros e mureta, que podero ser fornecidos
tambm pela Contratante.
Caixas de proteo
As caixas de proteo para instalaes em muros, muretas e fachada
devero apresentar as seguintes caractersticas:
ser fabricadas com composto de polipropileno com carga e sem
absorvedor de raios ultra-violeta (UV) nem estabilizador trmico;
possuir estrias longitudinais localizadas no fundo, que facilitem sua
fixao;
possuir, em sua parte inferior, uma pequena inclinao para a drenagem da gua e movimentao de ar.
ter um sistema de reforo as paredes laterais, atravs de nervuras
posicionadas em suas bordas;
conter, no fundo, em sua parte interna, um identificador indicando o
fabricante, o ms e o ano de fabricao;
a tampa dever ser transparente, injetada em composto de policarbonato com carga e com aditivos suficientes para evitar a degradao por raios ultra violeta e por calor excessivo;
na tampa, dever ser estampada a logomarca da Concessionria,
em modelo e design a ser fornecido pela mesma;
Colares de tomada
Os colares de tomada para as derivaes em redes com dimetros de
50, 75 ou 100mm, devero ser fabricados em PVC rgido, com travas e
sada roscvel de .
Para dimetros superiores devero ser utilizados colares de tomada de
ferro fundido.
Nas ligaes de grandes consumidores, quando utilizado colar de tomada, este dever possuir sada de 1. Nos demais casos, as redes sero
seccionadas para colocao de trs com derivao de 50mm.
ligao na calada e
ligao em mureta.
Os servios devero ser executados sem interrupo, at a liberao
da rea, podendo ser programados para fins de semana ou para os horrios de menor movimento.
A execuo da ligao predial de gua consistir dos seguintes servios:
sinalizao da via, quando necessrio;
remoo das pavimentaes ou demolies, quando necessrio;
confeco da mureta, nos casos de ligaes em terrenos, imveis
sem muro ou na impossibilidade da instalao do cavalete na fachada;
escavao para a ligao do cavalete rede pblica e para o assentamento da caixa de proteo na calada, quando for o caso;
colocao da caixa de proteo na calada, no muro ou na fachada;
confeco do cavalete;
instalao do hidrmetro;
assentamento da tampa de proteo de concreto ou de ferro fundido tipo T-13, nas caixas de calada;
interligao do cavalete rede pblica;
reaterro e
recomposio das pavimentaes ou das superfcies, quando houver remoo ou demolio.
As ligaes para grandes consumidores devero obedecer aos padres mostrados nas figuras a seguir :
Tubulao PEAD
Os tubos de polietileno de alta densidade (PEAD) a serem utilizados
nas ligaes devero apresentar dimetro de 20 a 32 mm e serem fabricados por empresa reconhecida e aprovada pela Concessionria. Juntamente
com os tubos devero ser fornecidas todas as conexes especiais necessrias montagem.
Tubos e conexes de PVC rgido roscvel A tubulao e as peas utilizadas no cavalete devero ser em PVC rgido roscvel para instalaes
prediais de gua fria, fabricadas de acordo com a EB00892/1977
(NBR05648), da ABNT, para presso de servio de 0,75 MPa a 20 C.
Hidrmetro
Devero ser utilizados hidrmetros com capacidade de 3,0 a 50,0
m3/h.
Caixa pr-moldada de concreto
As caixas e tampas devero obedecer s dimenses conforme a figura
01, ser bem acabadas, desempenadas e isentas de fissuras ou trincas.
As tampas de ferro fundido T13, quando forem utilizadas, devero ser
fabricadas em ferro fundido GG-25 HB, conforme a norma da ABNT, no
apresentar porosidade e incrustaes de areia ou retoques com massa,
possuir dureza de 170 a 220 BRINEL, possuir uma resistncia de 5,0
toneladas no centro, ser jateada com granalha de ao, ser pintada em
primer sinttico preto.
Conhecimentos Especficos
Fig. 03. Ligao de grande consumidor com filtro e hidrmetro corte da caixa
Fig. 04. Ligao de grande consumidor sem filtro Sinalizao das vias As
vias de acesso fechadas ao trnsito devero ser protegidas com barreira e
com a devida sinalizao e indicao de desvio, devendo, durante a noite,
ser iluminadas. Em casos especiais, devero ser postados vigias ou sinaleiros, devidamente equipados.
16
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Remoo das pavimentaes e demolies
Quando a instalao for feita na calada, dever ser demolida a rea
de piso estritamente necessria realizao dos servios.
Quando a instalao for feita em muro ou fachada existente, a Contratada dever utilizar mquina eltrica de corte com a finalidade de remover
apenas a rea necessria para a instalao da caixa.
Confeco da mureta
Nos casos de ligao em terrenos sem muro ou na impossibilidade da
utilizao da fachada para a instalao da caixa de proteo do hidrmetro,
ser utilizada uma mureta pr-moldada de concreto.
Preferencialmente, esta mureta dever ser colocada no alinhamento do
futuro muro ou fachada da construo.
A mureta ser construda em concreto pr-moldado e composta das
seguintes peas: uma pea retangular em concreto para a proteo da
caixa de polipropileno
Conhecimentos Especficos
10
11
12
13
17
MATERIAL
CAIXA DE POLIPROPILENO P/ PROTEO
DO HIDRMETRO
COLAR DE TOMADA PVC 50mm C/ SADA
ROSCVEL DE 1/2"
ADAPTADOR PEAD 20mm X 1/2"
TUBO PEAD 20mm
JOELHO 90 PVC RGIDO ROSCVEL DE
1/2"
REGISTRO ESFERA COM BORBOLETA
D=1/2"
LUVA PVC ROSCVEL 1/2"
HIDRMETRO
TUBO PVC ROSCVEL 1/2"
REGISTRO ESFERA COM ROSCA E ALA-
UN
P
QUANT
1
P
m
P
2
6
5
UN
P
P
m
P
2
1
2
1
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
VANCA REMOVVEL
TE PVC ROSCVEL 1/2"
P
PLUG PVC ROSCVEL 1/2"
P
TORNEIRA METLICA DESPEJO CURTO P
1/2"
14
15
16
8
1
1
1
9
10
11
12
LIGAO NO PASSEIO
13
14
15
16
un
un
un
un
un
1
1
1
1
un
un
m
un
2
6
1
Dever ser utilizada fita veda rosca para evitar vazamentos nas conexes.
As roscas devero estar limpas e isentas de sujeiras e gordura, antes
de sua conexo Antes da instalao do hidrmetro, dever ser dada uma
descarga pelo cavalete, visando remover corpos estranhos que se encontrem no interior da tubulao.
MATERIAL
COLAR DE TOMADA PVC 50mm COM SADA
ROSCVEL DE 1/2"
ADAPTADOR PEAD 20mm X 1/2"
TUBO PEAD 20mm
JOELHO 90 PVC RGIDO ROSCVEL D=1/2"
TUBO PVC ROSCVEL "
REGISTRO ESFERA COM BORBOLETA 1/2"
LUVA PVC ROSCVEL 1/2"
HIDRMETRO
T PVC ROSCVEL 1/2"
PLUG PVC ROSCVEL "
TORNEIRA METLICA DESPEJO CURTO 1/2"
CAIXA DE CONCRETO P/ PROTEO DO HIDRMETRO
TAMPA DE FERRO FUNDIDO T-13 PADRO
DESO OU TAMPA PR-MOLDADA DE CONCRETO
UN
P
QUANT
1
P
m
P
m
P
P
P
P
P
P
P
2
6
5
2
1
2
1
1
1
1
1
Instalao do hidrmetro
O hidrmetro, quando fornecido pela Contratada, dever ser previamente submetido aprovao do setor competente da Concessionria.
Antes da instalao, dever ser verificado se o hidrmetro encontra-se
com o selo e com o filtro, devendo-se, tambm, proceder uma descarga de
limpeza no mesmo.
O hidrmetro dever ser instalado de forma que fique centralizado na
caixa. Dever ser instalado livre de lama, guas poludas etc., e rigorosamente nivelado na horizontal.
Aps a instalao, caso sejam detectados vazamentos, os mesmos
devero ser corrigidos.
Posteriormente, dever ser executado o lacre, conforme as instrues
da Concessionria.
Assentamento da tampa de proteo
No caso de caixas de proteo em caladas, podero ser utilizadas
tampas de proteo em concreto pr-moldado ou do tipo T-13, em ferro
fundido Neste segundo caso, as tampas devero ser adquiridas de fornecedores qualificados e no modelo fornecido pela Concessionria.
O assentamento ser com argamassa de cimento e areia, no trao 1:3,
(argamassa trao T1, conforme especificao 1.11.01)
A tampa, quando de concreto, dever fiar solta, possibilitando a sua
remoo com facilidade para a leitura do hidrmetro.
Interligao do cavalete rede pblica
O lanamento do tubo de ligao no interior da vala dever ser feito de
forma a no estic-lo, evitando trao nos encaixes dos adaptadores.
S ser permitido o dobramento do tubo que compe o ramal, dentro
das limitaes recomendadas pelo fabricante. Qualquer dobramento dever
ser feito temperatura ambiente.
5
6
7
MATERIAL
CAIXA DE CONCRETO P/ PROTEO
DE CAIXA EM POLICARBONATO
COLUNAS DE CONCRETO PRMOLDADO
CAIXA PARA PROTEO DE HIDRMETRO EM POLICARBONATO
PARAFUSO SEXTAVADO5/8" X 4 1/2" C/
PORCA SEXTAVADA DE 5/8" E ARRUELALIXA DE 5/8"
JOELHO 90 COM ROSCA E BUCHA DE
LATO 1/2"
TUBO PVC RGIDO ROSCVEL 1/2"
UNIO PVC ROSCVEL 1/2"
Conhecimentos Especficos
UN
un
QUANT
1
un
un
un
un
m
un
4
1
Reaterro
Antes do reaterro, dever ser testada a estanqueidade da ligao e da
tomada de gua.
A cobertura do aterro sobre a geratriz superior do tubo da ligao no
dever ser inferior a 0,50 m sob via pavimentada sujeita a trfego e a 0,70
m quando no houver pavimentao.
18
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
O reaterro dever ser feito em camadas de 0,20 m, apiloadas manualmente, com material fino, isento de pedras e outros agentes que possam
agredir o tubo, de forma a resgatar aproximadamente a densidade original
do solo.
DOCUMENTOS DE REFERNCIA
FONTE
SABESP
TIGRE
ABNT
Recomposies
Pavimentaes ou superfcies removidas devero ser recompostas
com materiais de caractersticas idnticas aos originais.
MEDIES DE VAZO
1. Em pequenos crregos e fontes:
O Mtodo mais simples para medio de vazo consiste em:
a) recolher a gua em um recipiente de volume conhecido (tambor,
barril, etc.);
b) contar o nmero de segundos gastos para encher completamente o
recipiente.
Exemplo: Se um tambor de 200 litros fica cheio em 50 segundos, a
vazo ser:
CRITRIOS DE CONTROLE
Materiais
Os materiais devero ser de fabricantes que produzam em conformidade com as normas da ABNT e participem do Programa de Auditoria da
Qualidade da ASFAMAS/ABIVINILA.
Q=
EB00892/1977
(NBR05648)
DESCRIO
Especificao Tcnica, Regulamentao de
Preos e Critrios de Medio
Catlogos Tcnicos
Tubo de PVC rgido para instalaes prediais de
gua fria.
Fonte: http://www.cehop.se.gov.br
Caso sejam adquiridos produtos em no conformidade, os mesmos devero ser substitudos pela Contratada, s suas expensas, sob risco de ter
os trabalhos suspensos, sem adio de prazo contratual, at a completa
adequao s normas e especificao.
CDIGO
200 litros
50 seg
3. Determinao da velocidade
Como mostrado na figura 10, sobre uma das margens da corrente marcam-se, a uma distncia fixada, dois pontos de referncia, A e B.
Solta-se, a partir da referncia A, e na linha mdia da corrente, um flutuador (rolha de cortia, bola de borracha, pedao de madeira, etc.) e
anota-se o tempo gasto para que ele atinja a referncia B.
Exemplo: se a distncia entre A e B de 10 metros e o tempo gasto pelo flutuador para percorr-la de 20 segundos, ento, a velocidade da corrente :
Velocidade=
Distncia
Tempo
V=
10 m
20s
= 0,50 m/s
Escolhe-se uma seo (F-F) intermediria entre os pontos A e B e determina-se a largura que a corrente a apresenta. Procede-se a uma sondagem ao longo da seo (F- F), utilizando-se varas, paus, ou escalas graduadas.
Exemplo: Suponhamos que os dados so os seguintes:
Conhecimentos Especficos
Profundidade mdia=
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Atualmente, os flutuadores so pouco usados para medies precisas,
em virtude de ocorrncia de muitos erros, em razo de causas perturbadoras, como os ventos, irregularidades do leito do curso de gua, etc.... Emprega-se nas medies expedidas e na falta de outros recursos.
5. Com aplicao do vertedouro de madeira
Este mtodo aplicvel a correntes at 3,00m de largura.
a) vertedouro colocado perpendicularmente corrente, barrando-a e
obrigando a passagem da gua pela seo triangular;
b) em um dos lados do vertedouro coloca-se uma escala graduada
em centmetros, na qual faz-se a leitura do nvel alcanado pela
gua
Para determinao da vazo da corrente, toma-se a leitura na escala
graduada e consulta-se a tabela para clculo de vazo em Vertedouro
Triangular (tabela 1).
Exemplo: se H = 30cm, tem-se Q = 67l/s
Tabela 1 Clculo de vazo em vertedouro triangular
H (em cm)
Q (em m/s)
Q (em l/s)
4
0,0004
0,4
5
0,0008
0,8
6
0,0012
1,2
7
0,0018
1,8
8
0,0025
2,5
9
0,0033
3,3
10
0,0043
4,3
11
0,0056
5,6
12
0,0069
6,9
13
0,0085
8,5
14
0,0110
11,0
15
0,0120
12,0
16
0,0140
14,0
17
0,0160
16,0
18
0,0190
19,0
19
0,0210
21,0
20
0,0240
24,0
21
0,0270
27,0
22
0,0320
32,0
23
0,0340
34,0
24
0,0380
38,0
25
0,0420
42,0
26
0,0470
47,0
27
0,0520
52,0
28
0,0560
56,0
29
0,0640
64,0
30
0,0670
67,0
31
0,0730
73,0
32
0,0780
78,0
33
0,0830
83,0
34
0,0910
91,0
35
0,0980
98,0
36
0,1060
106,0
37
0,1130
113,0
38
0,1210
121,0
39
0,1280
128,0
40
0,1380
138,0
41
0,1460
146,0
42
0,1560
156,0
43
0,1620
162,0
44
0,1780
178,0
45
0,1840
184,0
46
0,1940
194,0
47
0,2060
206,0
48
0,2160
216,0
49
0,2280
228,0
50
0,2390
239,0
FONTE: www.enge.com.br - ENGENHARIA & PROJETOS Manual de Abastecimento de gua
Conhecimentos Especficos
LIGAOES FLANGEADAS
Uma ligao flangeada composta de dois flanges, um jogo de parafusos ou estojos com porcas e uma junta de vedao.
As ligaes flangeadas, que so ligaes facilmente desmontveis,
empregam-se principalmente para tubos de 2 ou maiores, em dois casos
especficos:
1. Para ligar os tubos com as vlvulas e os equipamentos (bombas,
compressores, tanques, vasos etc.), e tambm em determinados pontos, no
correr da tubulao, onde seja necessrio facilidade de desmontagem, nas
tubulaes em que, para ligar uma vara na outra, sejam usados normalmente outros tipos de ligao: solda, rosca, ponta e bolsa etc. Esto includas neste caso todas as tubulaes de ao, ferro forjado, metais noferrosos e grande parte das tubulaes de plsticos, onde se empregam
normalmente as ligaes de solda ou de rosca. Incluem-se tambm a
maioria das tubulaes de ferro fundido, cujas varas de tubo so usualmente ligadas com ponta e bolsa, como veremos adiante.
2. Para a ligao corrente de uma vara na outra, em tubulaes de
ao que possuam revestimento interno anticorrosivo, bem como em algumas tubulaes de ferro fundido, de 2 ou maiores. No caso das tubulaes
com revestimentos internos a ligao flangeada a melhor soluo, porque
permite a perfeita continuidade do revestimento, desde que este se estenda
tambm sobre as faces dos flanges.
Como regra geral, em qualquer caso, as ligaes flangeadas devem
ser usadas no menor nmero possvel, porque so sempre pontos de
possveis vazamentos, e tambm porque so peas caras, pesadas e
volumosas.
Os flanges podem ser integrais, isto , fundidos ou forjados juntamente com o tubo, ou independentes, soldados ou rosqueados ao tubo. Os
flanges de vlvulas, bombas, compressores, turbinas e outras mquinas
so quase sempre integrais com esses equipamentos.
Embora a srie padronizada de flanges da norma americana ANSI.B.16.5 abranja dimetros nominais desde 1/2 at 24, os flanges menores do que 1 so pouco usados.
TIPOSDEFLANGES PARATUBOS
So os seguintes os tipos mais usuais de flanges, padronizados pela
norma ANSI.B. 16.5:
a) Flange integral: Os flanges integrais para tubos so usados apenas em alguns casos para tubos de ferro fundido. o tipo mais antigo de
flanges e tambm o que proporcionalmente mais resistente.
b) Flange de pescoo: o tipo de flange mais usado em tubulaes
industriais para quaisquer presses e temperaturas, para dimetros de 1
ou maiores. De todos os flanges no integrais o mais resistente, que
permite melhor aperto, e que d origem a menores tenses residuais em
consequncia da soldagem e das diferenas de temperatura. Este flange
ligado ao tubo por uma nica solda de topo, ficando a face interna do tubo
perfeitamente lisa, sem descontinuidades que facilitem a concentrao de
esforos ou a corroso. A montagem com esses flanges cara porque
cada pedao de tubo deve ter os extremos chanfrados para solda, e tem de
ser cortado na medida certa, com muito pequena tolerncia no comprimento.
c) Flange sobreposto: o flange mais barato e mais fcil de se instalar do que o anterior, porque a ponta do tubo encaixa no flange, facilitando o alinhamento, e evitando a necessidade do corte do tubo na medida
exata. O flange ligado ao tubo por duas soldas em ngulo, uma interna e
outra externa. Esse flange s pode ser usado para tubulaes em servios
no severos, porque o aperto permissvel bem menor, as tenses residuais so elevadas e as descontinuidades de seo do origem concentrao de esforos e facilitam a eroso e a corroso. De acordo com a norma
ANSI.B.31, esses flanges no so permitidos para os fluidos de Categoria
M (fluidos altamente txicos); em tubulaes de vapor, s so permitidos
nas classes de presso 150# e 300#. So desaconselhados para servios
cclicos, servios sujeitos a grande variao de temperatura ou sujeitos
corroso sob contato. No devem tambm ser empregados para servios
com hidrognio.
20
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Os flanges sobrepostos so sempre pontos fracos na tubulao, porque a sua resistncia mecnica inferior do prprio tubo. Essa mesma
observao aplica-se tambm a todos os outros tipos de flanges citados a
seguir.
d) Flange rosqueado: Em tubulaes industriais esses flanges so
usados apenas para tubos de metais de difcil soldabilidade (ferro fundido,
por exemplo), e para alguns tipos de tubos no-metlicos, como os de
materiais plsticos. Empregam-se tambm para tubos de ao e de ferro
forjado em tubulaes secundrias (gua, ar comprimido etc.) e em redes
prediais.
A norma ANSI. B.31 recomenda que sejam feitas soldas de vedao
entre o flange e o tubo, quando em servios com fluidos inflamveis, txicos, ou perigosos de um modo geral.
O aperto permissvel com esses flanges pequeno, as tenses desenvolvidas so elevadas e a rosca age como um intensificador de esforos, e tambm como uma permanente causa de vazamento.
e) Flange de encaixe: Esse flange semelhante ao sobreposto, porm mais resistente e tem um encaixe completo para a ponta do tubo,
dispensando-se por isso a solda interna. o tipo de flange usado para a
maioria das tubulaes de ao de pequeno dimetro, at 2. Por causa da
descontinuidade interna no se recomendam esses flanges para servios
sujeitos corroso sob contato.
f) Flange solto: Esses flanges no ficam como os demais presos
tubulao, e sim soltos, capazes de deslizar livremente sobre o tubo.
Quando se empregam esses flanges, solda-se a topo na extremidade do
tubo uma pea especial denominada virola, que servir de batente para o
flange. A grande vantagem desses flanges o fato de ficarem completamente fora do contato com o fluido circulante, sendo por isso muito empregados em servios que exijam materiais caros especiais, tais como aos
inoxidveis, ligas de Ni etc., bem como para tubos com revestimentos
internos. Para todos esses servios, os flanges podem ser de material
barato, como ferro ou ao-carbono, ficando apenas os tubos e a virola de
material especial.
g) Flange cego: So flanges fechados, usados para extremidades
de linhas ou fechamento de bocais flangeados.
h) Flange tipo anel: So flanges mais resistentes que o flange sobreposto, no apresentando vazio interno. Pode ser utilizados em tubulaes com servios de hidrognio e em servios altamente cclicos. Como
no so peas padronizadas, sua aplicao rara devido a complexidade
de clculos de projeto. So utilizados para Dn > 20.
FACEAMENTODOS FLANGES
A face de assentamento dos flanges pode ter vrios tipos de acabamento. O faceamento dos flanges est padronizado na norma ANSI.B.16.5,
sendo os seguintes os tipos mais usuais:
a) Face com ressalto: o tipo de face mais comum para flanges de
ao, aplicvel a quaisquer condies de presso e temperatura.
O ressalto tem 2 mm de altura para as classes de presso 150# e
300#, e 7 mm de altura para as classes de presso mais elevadas. A superfcie do ressalto pode ser ranhurada (com ranhuras concntricas ou espiraladas, tambm chamadas de fonogrficas) ou lisa, sendo as ranhuras
espiraladas o acabamento mais comum e mais barato. De acordo com a
norma MSS-SP-6, da Manufacturers Standardization Society (que no
seguida por todos os fabricantes), as ranhuras devem ter uma profundidade, de at 0,15 mm e passo de 0,5 a 1,0 mm. O ressalto liso pode ter vrios
graus de acabamento, de acordo com a necessidade do servio ou o tipo
da juntas; para servios com hidrognio em presso superior a 4 kgf/cm2,
normalmente exigido uma rugosidade mdia mxima de 0,003 mm.
b) Face plana: o faceamento usual nos flanges de ferro fundido e
de outros materiais frgeis, como os plsticos, por exemplo. O aperto da
junta muito inferior ao obtido em igualdade de condies com os flanges
de face com ressalto. Entretanto, se os flanges de ferro fundido e de outros
materiais frgeis tivessem faces com ressalto, o aperto dos parafusos
poderia causar fraturas nas bordas do flange em conseq uncia da flexo.
importante observar que para acoplar com os flanges de face plana das
vlvulas e equipamentos fabricados de ferro fundido, s se devem usar
flanges tambm de face plana, mesmo quando esses flanges forem de ao.
Conhecimentos Especficos
aos-liga e aos inoxidveis tipos 304, 316, 347 e 321: 160 Brinell;
21
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Os flanges de quaisquer dos tipos citados (exceto os flanges de tipo
anel), so quase sempre peas compradas prontas, de dimenses normalizadas, para as quais existem vrias normas dimensionais que estabelecem
no somente todas as dimenses para cada tipo e cada dimetro nominal,
como tambm as presses admissveis, em funo da temperatura, para
cada material. importante observar que todos os flanges so sempre
designados pelo dimetro nominal do tubo a que se destinam: assim, um
flange de 8 significa um flange apropriado para tubos de 8 de dimetro
nominal. Essa mesma observao aplica-se a todos os demais acessrios
e componentes de tubulaes, conexes, vlvulas, juntas de expanso,
purgadores de vapor etc., e por isso no vamos mais repeti-la aqui. A
norma dimensional de uso mais generalizado aqui no Brasil a ASME.B.16.5 (do American National Standards Institute), que abrange flanges de ao forjado (aos-carbono, aos-liga e inoxidveis), de todos os
tipos, nos dimetros nominais at 24. Essa norma define sete sries de
flanges, denominadas de classes de presso (ratings) e designadas pelos
nmeros adimensionais 150#, 300#, 400#, 600#, 900#, 1500#e 2500#.
Essas sete classes de presso nominal abrangem todos os tipos de flanges, desde o dimetro nominal 1/2 at 24, com as seguintes excees:
Para cada uma dessas classes de presso tem-se, para cada material, uma curva de interdependncia entre a presso admissvel e a temperatura. Todos os flanges de mesma classe de presso e de mesmo material
obedecem mesma curva presso/temperatura, qualquer que seja o seu
tipo ou o seu dimetro. Observa-se, entretanto, que as curvas da mesma
classe de presso, correspondentes a materiais diferentes, podem variar
bastante, de acordo com a variao da resistncia mecnica de cada
material em funo da temperatura. A figura acima mostra, como exemplo,
as curvas para os flanges das classes 150#, 300#e 600#, de ao-carbono
do grupo 1.1, o que inclui, entre outras, as seguintes especificaes de
material da ASTM: forjados: A-105 e A-350 Gr LF2; chapas: A-515 Gr 70 e
A-516 Gr 70. A norma ASME.B.16.5 (assim como as outras normas dimensionais de flanges) estabelece, para cada dimetro nominal e cada classe
de presso, todas as dimenses dos flanges: dimetros interno e externo,
comprimento, espessura, crculo de furaco, nmero e dimetro dos parafusos, etc. Desta forma, todos os flanges de mesmo dimetro nominal e
mesma classe de presso tero todas suas dimenses exatamente iguais e
se adaptaro ao mesmo tubo; tero, entretanto, presses admissveis
diferentes para a mesma temperatura, se forem de materiais diferentes.
Na prtica, em cada caso, a seleo do flange normalizado adequado a cada aplicao feita simplesmente pela consulta a essas curvas das
normas, em funo do material do flange e da temperatura e presso de
projeto da tubulao. Note-se que a presso admissvel das normas de
flanges referem-se exclusivamente ao esforo de presso. No caso de
flanges submetidos tambm a outros carregamentos simultneos (peso da
tubulao, reaes de dilatao, etc.), dever ser feita uma verificao da
resistncia do flange, quando essas cargas forem considerveis. Um erro
comum que se observa na prtica considerar o nmero que designa a
classe de presso (s vezes expresso em unidades de presso) como
sendo a prpria presso admissvel do flange. De fato, a presso admissvel, para cada classe de presso, um valor varivel que depende da
temperatura e do material do flange.
Os flanges de tipo anel no so normalizados por nenhuma norma, e
tero de ser calculados especialmente em cada caso. Para os flanges de
grande dimetro (30, ou maoires), pode ser vantajoso, em muitos casos,
calcular e fabricar especialmente o flange, em lugar de empregar flanges
normalizados, que seriam quase sempre superdimensionados. Para os
flanges de ao de dimetro nominal acima de 24, a norma dimensional a
ASME.B.16.47, constituda de duas sries flanges, a srie A, baseada na
antiga norma API-605 (do American Petroleum Institute), e a srie B,
baseada na antiga norma MSS-SP-44, (da Manufacturers Standards Soci-
Conhecimentos Especficos
22
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
1. Juntas no-metlicas - Existe uma grande variedade de juntas
no-metlicas, empregadas com flanges de face com ressalto, ou com
flanges de face plana; a espessura dessas juntas varia de 0,7 a 3 mm,
sendo 1,5 mm a espessura mais comum. Para juntas de quaisquer dos
materiais abaixo citados, o ressalto dos flanges pode ter as ranhuras espiraladas convencionais. Os principais materiais empregados so:
a) Borracha natural: usada para gua, ar, condensado at 60C.
b) Borrachas sintticas: usadas para leos at 80C.
c) Materiais plsticos: usados para fluidos corrosivos em baixas
presses e temperatura ambiente.
d) Papelo hidrulico: um nome genrico para designar diversas
classes de juntas de amianto comprimido grafitado com um material aglutinante. De acordo com as especificaes da ABNT, so os seguintes os
principais tipos dessas juntas:
EB-216: amianto com composto de borracha; para gua, ar, vapor saturado, solues neutras, at 200C.
EB-212: amianto com composto especial de borracha; para hidrocarbonetos, vapor, amnia, custicos, gua, cidos fracos,
salmoura, at 500C.
Conhecimentos Especficos
23
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Conhecimentos Especficos
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Bombas Hidrulicas
Definio
Bombas so mquinas geratrizes que transformam a energia mecnica recebida de outra mquina em energia de presso ou cintica. So consideradas como mquinas operatrizes hidrulicas
quando realizam o trabalho til de deslocarem um lquido.
Sistema Auxiliar
Composto por elementos necessrios, mas no ligados ao funcionamento da bomba, tais como, o sistema de vedao e de lubrificao.
O sistema de vedao impede a fuga da gua pelos interstcios entre a caixa e o rotor ou o eixo.
Em BHF a reteno de fuga pelo eixo feita por gaxetas (prensagaxeta) ou pastilhas sinterizadas.
O prensa-gaxeta possui dois parafusos para ajuste da gaxeta ao
eixo, diminuindo o fluxo do vazamento, porm, sem elimin-lo totalmente.
As bombas possuem sistema de lubrificao dos mancais, permanente ou por gravidade.
Bombas Cinticas
A energia fornecida gua sob forma de velocidade e convertese dentro da bomba em energia de presso, Classificao das
bombas cinticas
Centrfugas (fluxo radial, fluxo misto e fluxo radial);
Perifricas (estgio nico e estgios mltiplos);
Especiais (Ejetor, Ar comprimido e Carneiro Hidrulico)
Bombas Hidrodinmicas
As bombas hidrodinmicas so conhecidas como bombas hidrulicas de fluxo, (BHF).
So caracterizadas por transferir quantidade de movimento para o
lquido atravs da acelerao provocada por um elemento rotativo
dotado de ps, denominado rotor.
Este tipo o que encontra maior aplicao na indstria em geral
As BHF possuem quatro partes funcionais: sistema rotativo hidrodinmico (SRH), sistema fixo hidrodinmico (SFH), sistema de suporte mecnico (SSM), e sistema auxiliar (AS)
Conhecimentos Especficos
A energia transmitida pelo eixo, a partir da fonte de energia mecnica externa, para o rotor.
O rotor transfere quantidade de movimento para o fluido, acelerando o escoamento em direo sua periferia, onde a energia do escoamento ser convertida em energia hidrulica, na forma de um
aumento da presso.
25
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
talados abaixo do nvel do poo de suco, protegidos por carcaas de absoluta estanqueidade, os quais, para manuteno, podem ser alcanados por corrente de suspenso.
Conhecimentos Especficos
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
nessas comunidades. Seu trabalho -- como sugerem numerosos estudos
antropolgicos sobre os povos antigos -- relacionava-se com aspectos da
divindade e imbua-se de conotaes mgicas e religiosas. Desde tempos
remotos se conhecem os metais ouro, prata, cobre, estanho e chumbo. A
obteno do mercrio a partir do mineral cinabre, descrita por Teofrasto por
volta do ano 300 a.C., teve grande importncia na evoluo da metalurgia,
devido a sua capacidade de dar coeso a ligas metlicas, e coincide com
os mais antigos registros da existncia da alquimia.
Amplamente praticada nas grandes civilizaes da antiguidade, como a
chinesa, a indiana e a egpcia, a alquimia aspirava, mediante tcnicas de
transmutao dos elementos da natureza, ao bem-estar do homem,
traduzido em trs objetivos principais: riqueza, longevidade e imortalidade.
Com essa finalidade os alquimistas buscaram obter a pedra filosofal, que
transformaria as substncias impuras em metais nobres, e o elixir da eterna
juventude; seus textos, supostos depositrios do conhecimento divino, so
repletos de smbolos criptogrficos e frases freqentemente indecifrveis.
Dois dos princpios fundamentais da alquimia -- a volatilidade,
simbolizada pelo mercrio, e a combustibilidade, pelo enxofre -representaram notveis progressos na pesquisa cientfica. Os alquimistas
trataram os metais com vitrolos (sulfatos de cobre e de ferro), alunitas
(sulfatos de alumnio e de potssio) e cloretos de sdio e de amnia. O
importante impulso que deram cincia experimental transparece no fato
de que os aparelhos tradicionais dos laboratrios qumicos atuais procedem
do instrumental que os alquimistas usaram em seus processos prediletos
de experimentao (sublimao, combusto de substncias): destiladores,
retortas, provetas etc. Alm disso, em seus aspectos prticos, distanciados
da simbologia mgica, a alquimia contribuiu notavelmente para o
desenvolvimento da medicina, com a fabricao de pomadas, blsamos e
ungentos.
A influncia dessa cincia primitiva se prolongou at o incio do sculo
XIX, mas com um parntese na bacia mediterrnea oriental, com o apogeu
da Grcia clssica. As anotaes de pensadores clebres como Leucipo e
seu discpulo Demcrito, autor de uma teoria atmica parecida com a
exposta no sculo XIX por John Dalton, que culminou nos trabalhos de
Aristteles sobre filosofia natural, contm excelentes idias e ao mesmo
tempo grande nmero de imprecises cientficas, em decorrncia de seu
carter, mais dado especulao abstrata que s realizaes empricas.
Isl e cristandade. As origens da alquimia nas naes islmicas so
pouco conhecidas, embora nela se perceba a influncia do saber grego e
oriental. Os escritos de al-Razi e de Jabir (ou Geber, na forma latinizada,
personagem misterioso que parece ser na verdade um conjunto de autores
ocultos sob o pseudnimo para fugir das perseguies religiosas contra a
cincia na Bagd do sculo X) projetaram o conhecimento dos rabes na
Europa atravs da fronteira espanhola e mediante intercmbios martimos.
O pensamento do cordovs Avicena, que representou a vertente da
alquimia orientada para fins curativos, foi o ponto mais alto do saber mdico
da Idade Mdia. O ingls Francis Bacon e o alemo Alberto Magno, telogo
e filsofo canonizado pela Igreja Catlica, assimilaram os ensinamentos
rabes e os uniram interpretao das doutrinas aristotlicas prprias da
poca medieval at alar a alquimia europia a um nvel comparvel ao das
civilizaes que a precederam.
No sculo XVI, a qumica europia recebeu o impulso dado pelo
mdico suo Paracelso, que, com formas prprias da alquimia, assentou
as bases da moderna qumica mdica ao combinar adequadamente as
observaes de Avicena e dos sbios gregos da antiguidade. A concepo
racionalista da fsica e da astronomia marcou o incio do declnio da
alquimia especulativa que imperava na poca, e a destacada obra de
Robert Boyle, que definiu j no sculo XVII a noo de elemento como um
primeiro passo em direo s teorias modernas da qumica, simbolizou a
decadncia de uma viso das transmutaes da matria que, embora
sustentada durante vrias dcadas por algumas reas de pesquisa,
sucumbiu progressivamente ante certas idias ordenadas e vigorosas
fundamentadas em princpios universais de inspirao natural e
distanciados da mstica que os caracterizara em tempos anteriores.
Qumica cientfica. A qumica dos sculos XVII e XVIII alcanou um
estado de desenvolvimento e abstrao claramente inferior ao adquirido por
outras disciplinas cientficas. Durante esse perodo, sua fonte bsica de
inspirao foi a obra de Isaac Newton Opticks (1704; ptica), em cujos
apndices finais o fsico britnico exps um conjunto de hipteses sobre a
natureza corpuscular da matria.
Conhecimentos Especficos
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
elementos ou radicais. O conceito de "unidades de afinidade" transformouse gradualmente no moderno conceito de valncia, passo importante para a
elucidao da natureza dos compostos orgnicos.
Em 1858, August Kekul e Archibald Scott Couper propuseram a
tetravalncia do carbono e sua propriedade de unir-se a outros tomos de
carbono, formando longas cadeias, o que abriu caminho para o
desenvolvimento da teoria estrutural dos compostos orgnicos. Nesse
desenvolvimento destacou-se o qumico Aleksandr Butlerov. Na dcada de
1870, Jacobus Henricus van't Hoff e Joseph-Achille Le Bel praticamente
inauguraram o campo da estereoqumica, ao postularem um tomo de
carbono tetradrico.
Tabela peridica. Em 1860, realizou-se em Karlsruhe, Alemanha, o
primeiro congresso qumico internacional, numa tentativa de solucionar a
confuso reinante na teoria qumica, especialmente com relao aos pesos
qumicos. O italiano Stanislao Cannizzaro exumou a hiptese de Avogadro
e demonstrou como os tomos e molculas podiam distinguir-se entre si. A
verificao dos verdadeiros pesos atmicos e moleculares possibilitou a
complementao de estudos anteriores para classificao das propriedades
dos elementos em termos de seus pesos atmicos. Dmitri Mendeleiev e
Lothar Meyer propuseram verses de tabelas peridicas, e Mendeleiev
previu a existncia e propriedades de trs elementos at ento
desconhecidos. A descoberta posterior desses elementos (glio, em 1875;
escndio, em 1879; e germnio, em 1886), de acordo com as previses, faz
com que a lei de periodicidade fosse universalmente aceita e deu aos
qumicos uma generalizao sistemtica sobre a qual basearam sua
cincia.
A qumica do sculo XIX conseguiu ainda duas descobertas de
importncia transcendental: as tcnicas de espectrografia, devidas a Robert
Bunsen e Gustav Kirchhoff em 1859, que permitem deduzir a composio
das substncias segundo a energia absorvida por seus tomos a diferentes
freqncias caractersticas de luz; e a tabela peridica dos elementos
qumicos, criada independentemente por Dmitri Mendeleiev e Julius Lothar
Meyer, que criou uma classificao estruturada de todas as classes de
tomos conhecidas e ainda no descobertas, de cuja simples anlise se
podem extrair concluses sobre a composio atmica e as propriedades
fsicas e qumicas de cada elemento.
Sculo XX. O desenvolvimento da qumica ao longo do sculo XX
apoiou-se na confirmao experimental da teoria atmica, em estreita
conexo com os avanos da fsica. Comprovou-se a existncia de
partculas subatmicas, Ernest Rutherford e Niels Bohr elaboraram modelos
atmicos, e Max Planck lanou os fundamentos da mecnica quntica.
A exploso tecnolgica e industrial do sculo XX, como conseqncia
de avanos cientficos acelerados, deu origem ao nascimento das grandes
indstrias qumicas. A qumica mdica e farmacutica e a qumica de
polmeros (plsticos, fibras, derivados do petrleo etc.) experimentaram um
desenvolvimento espetacular na segunda metade do sculo e influram
diretamente sobre os hbitos sociais com o lanamento no mercado de
consumo de inovadores utenslios fabricados com diversos materiais e a
universalizao da distribuio de medicamentos e outros produtos
teraputicos. Alm disso, outros numerosos aspectos da vida cotidiana,
como a alimentao, a agricultura e o tratamento de combustveis
ganharam novos enfoques paralelamente s descobertas de uma cincia
em contnua evoluo.
Princpios fundamentais
Desde a revoluo experimentada pelas cincias qumicas no princpio
do sculo XIX, um dos principais objetivos perseguidos pelos especialistas
foi o estabelecimento de postulados metodolgicos em grande parte
inspirados nos modelos preexistentes da fsica e da matemtica.
Os enunciados modernos da filosofia da cincia defendem que o
progresso cientfico resulta da confrontao entre dois pontos de vista
complementares: as concepes tericas dos fenmenos, que analisam e
sintetizam os dados experimentais e conformam conjuntos de hipteses
destinados a explicar os fatos e prever as situaes futuras; e as
comprovaes empricas, que julgam a validez e a oportunidade de sua
aplicao.
So os seguintes os princpios gerais mais comumente aceitos para a
abordagem terica dos sistemas qumicos.
Conhecimentos Especficos
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
At quase o fim do sculo XVIII, nenhuma tentativa sistemtica havia
sido feita para designar as substncias qumicas, de modo a indicar sua
composio. Os nomes ento em uso eram mais ou menos arbitrrios:
podiam ser termos da velha alquimia, ou derivar-se do nome de seu
descobridor (por exemplo, o sal de Glauber, muito usado pelo alemo
Johann Rudolf Glauber), ou ainda baseavam-se em alguma semelhana
superficial. Assim, o tricloreto de antimnio, por seu aspecto amanteigado,
se denominava manteiga de antimnio; o cloreto de zinco, manteiga de
zinco. Essas substncias eram classificadas junto com a manteiga de leite.
O mesmo sucedia com o leo de vitrolo (cido sulfrico), leo de oliva etc.
Torbern Olof Bergman e Louis Bernard Guyton de Morveau, de forma
simultnea e independente, tentaram projetar um sistema mais completo
para denominar os compostos qumicos. A sistematizao da nomenclatura
apresentada por Lavoisier e a notao qumica proposta por Jns Jacob
Berzelius, que criou smbolos para os elementos, so empregadas ainda
hoje.
Equipamento de laboratrio
Quase todos os utenslios empregados nas experincias qumicas so
feitos de vidro, principalmente devido inrcia qumica desse material.
Entre esses destacam-se os copos ou bcheres, cilindros de fundo plano
abertos em cima e providos de bico para verter, e os bales, que podem ter
fundo chato ou redondo.
O volume dos lquidos pode ser medido por provetas, que so cilindros
de vidro graduados; por buretas, recipientes de vidro tubular com muitas
linhas finas graduadas, de modo que se pode medir com segurana a
quantidade de lquido retirada por uma torneira na extremidade inferior; e
pipetas, que diferem das buretas, pois so suficientemente pequenas para
se poderem manejar. A presso exercida pelo dedo sobre a entrada do ar
na parte superior do tubo regula a retirada do lquido da pipeta. Os
cadinhos so pequenos recipientes resistentes ao calor, muito usados para
a determinao de cinzas e a fuso de metais. Os tubos de ensaio so
tubos de vidro fechados numa das extremidades, usados no trabalho com
pequenas pores de reativos.
Os principais aparelhos de laboratrio so o microscpio e a balana,
equipamentos de medida indireta das massas. So usados tambm
termmetros de mercrio, para medir temperaturas; densmetros, para
determinao de pesos especficos; bicos de gs (Bunsen) para aquecer;
rolhas etc.
O avano da qumica est intimamente relacionado evoluo da
cincia dos computadores, pois acredita-se que muitos dos trabalhos e
reaes realizados nos laboratrios passaro a ser feitos unicamente no
computador, num processo conhecido como modelagem molecular. Os
computadores tambm so indispensveis nas pesquisas de qumica
quntica, por exemplo, e encontram cada vez maior aplicao no controle
dos equipamentos eletrnicos de laboratrio.
Alquimia
Conta a lenda que o filsofo e alquimista rabe Averris enterrou um
raio de sol sob a primeira coluna esquerda da mesquita de Crdoba,
acreditando que, transcorridos oito mil anos, ele se converteria em ouro.
A alquimia foi uma atividade pr-cientfica que visava alcanar uma
melhor compreenso do cosmo, da matria e do homem. Em particular,
atravs do conhecimento da natureza da matria, os alquimistas visavam
transform-la e transmutar metais de pouco valor em ouro e prata.
Caractersticas da alquimia. Segundo os alquimistas, atravs de certas
tcnicas, que envolviam cincia, arte e religio, seria possvel conseguir a
transmutao de uma substncia em outra. Por haverem desenvolvido e
utilizado diversos procedimentos de laboratrio, a alquimia foi uma
atividade precursora da qumica, que lhe deve a descoberta de inmeras
substncias e a inveno de grande variedade de instrumentos, que mais
tarde desempenhariam papel de destaque no domnio da metodologia
cientfica.
A teoria da transmutao baseava-se na interpretao dada pela
filosofia clssica grega composio da matria. Na poca de Aristteles,
acreditava-se que toda substncia compunha-se de diferentes propores
dos quatro elementos fundamentais: gua, ar, fogo e terra. A partir desse
princpio, os alquimistas desenvolveram seu postulado fundamental: "A
matria nica e pode sofrer transmutaes mediante a variao das
Conhecimentos Especficos
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Ainda se discute a origem das idias alqumicas. Enquanto alguns
estudiosos defendem o desenvolvimento independente da alquimia na ndia
e na China, outros consideram a possibilidade da transmisso de
conhecimentos de uma dessas culturas para a outra. Os Vedas, textos
sagrados hindus, fazem referncia a uma provvel relao entre o ouro e a
longevidade. Os chineses, por sua vez, um sculo antes de Cristo,
acreditavam ser possvel alcanar a imortalidade atravs da ingesto de
uma bebida de ouro, devido resistncia desse metal corroso.
A alquimia europia baseou-se na astrologia (a palavra "alquimia" foi
empregada pela primeira vez no tratado astrolgico de Julius Maternus
Firmicus, do sculo IV) e nas tcnicas metalrgicas dos sumrios e
egpcios, que j obtinham o cobre a partir da malaquita, quatro mil anos
antes da era crist.
Uma das primeiras obras sobre alquimia de que se tem notcia o
tratado Physica et mystica, atribudo ao egpcio, naturalizado grego, Bolos
de Mende, que viveu na regio do delta do Nilo por volta do ano 200 a.C.
Nele se encontravam receitas para converter metais em ouro e prata, numa
poca em que eram divulgadas as idias platnicas sobre a composio da
matria. Apesar da confuso provocada pelas falsas atribuies de livros e
tratados a este ou aquele autor, parece ter existido, nessa poca,
numerosos praticantes da alquimia, tais como Ostan o Mago, Sofar o Persa
e os egpcios Petesis e Chiuses. O tratado Physica et mystica parte de
uma compilao de textos realizada no sculo VIII, e inclui obras de cerca
de quarenta autores, entre os quais Zzimo, que viveu no incio da era
crist e exerceu grande influncia sobre os alquimistas posteriores. Em
suas obras, ele descreveu toda uma srie de instrumentos, cuja inveno
foi atribuda a Maria a Judia, uma das mais famosas mulheres que
praticaram a alquimia.
Aps a conquista de Alexandria, em 642 da era crist, os rabes
incorporaram a seu saber as teorias dos alquimistas gregos e egpcios.
Entretanto, alguns especialistas consideram que a alquimia rabe no teve
como origem a Grcia, mas sim a escola asitica, provavelmente centrada
na cidade turca de Harran. Entre os mais destacados alquimistas rabes
cabe mencionar: Jabir (em latim, Geber), al-Razi, que no sculo X lanou
os fundamentos para a descoberta dos cidos minerais, e Avicena,
responsvel pela compilao, cem anos depois, dos conhecimentos dos
alquimistas rabes.
No sculo XII cresceu na Europa o interesse pela alquimia. A partir de
tradues das obras dos alquimistas rabes, foram descobertas
substncias que constituiriam a base da cincia qumica: os cidos
minerais, o lcool (cuja descoberta atribuda ao alquimista catalo Arnau
de Vilanova, no sculo XIII) e elementos qumicos como o antimnio,
estudado por Baslio Valentn.
J no sculo XIII, o ingls Roger Bacon defendia a utilizao do
mtodo cientfico, afirmando que "nada se pode conhecer com certeza,
salvo atravs da experincia". No sculo XIV, Paracelso, para quem o
objetivo da alquimia no era a obteno de ouro, e sim de remdios, deu
um importante impulso a essa disciplina, embora se jactasse de ter
encontrado o elixir da vida.
Durante esse perodo, a alquimia oscilou entre a cincia e o misticismo.
Assim, enquanto o respeitado cientista ingls Isaac Newton se dedicava, no
sculo XVII, a investigaes sobre a obteno de ouro, o alquimista
holands Jan Baptiste van Helmont estudava o dixido de carbono, criando
a palavra "gs".
Com a publicao dos trabalhos de Lavoisier, no sculo XVIII, teve
incio a era da qumica, embora certos aspectos filosficos da atividade
alqumica tivessem sido preservados por seitas msticas, como a irmandade
dos Rosacruzes.
Os historiadores da qumica tendem a distinguir entre os aspectos
positivos da alquimia e aqueles que consideram nocivos. Entre os
primeiros cabe citar o descobrimento de novas substncias e a inveno de
novos instrumentos de trabalho, enquanto o principal carter negativo
apontado no procedimento alquimista refere-se ao descrdito do mtodo
cientfico.
Eletroqumica
Quando se aciona o interruptor de um aparelho movido a pilha, fechase o circuito de uma corrente eltrica alimentada pela reao qumica que
ocorre no interior das pilhas, exemplo de um processo de natureza
eletroqumica.
Conhecimentos Especficos
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Ferrugem
Oxidao o processo qumico em que uma substncia perde eltrons,
partculas elementares de sinal eltrico negativo. O mecanismo inverso, a
reduo, consiste no ganho de eltrons por um tomo, que os incorpora a
sua estrutura interna. Tais processos so simultneos. Na reao
resultante, chamada oxi-reduo ou redox, uma substncia redutora cede
alguns de seus eltrons e, conseqentemente, se oxida, enquanto outra,
oxidante, retm essas partculas e sofre assim um processo de reduo.
Ainda que os termos oxidao e reduo se apliquem s molculas em seu
conjunto, apenas um dos tomos integrantes dessas molculas que se
reduz ou se oxida.
Nmero de oxidao. Para explicar teoricamente os mecanismos
internos de uma reao do tipo redox preciso recorrer ao conceito de
nmero de oxidao, determinado pela valncia do elemento (nmero de
ligaes que um tomo do elemento pode fazer), e por um conjunto de
regras deduzidas empiricamente: (1) quando entra na constituio das
molculas monoatmicas, diatmicas ou poliatmicas de suas variedades
alotrpicas, o elemento qumico tem nmero de oxidao igual a zero; (2) o
oxignio apresenta nmero de oxidao igual a -2, em todas as suas
combinaes com outros elementos, exceto nos perxidos, quando esse
valor -1; (3) o hidrognio tem nmero de oxidao +1 em todos os seus
compostos, exceto aqueles em que se combina com os ametais, quando o
nmero -1; e (4) os outros nmeros de oxidao so determinados de tal
maneira que a soma algbrica global dos nmeros de oxidao de uma
molcula ou on seja igual a sua carga efetiva. Assim, possvel determinar
o nmero de oxidao de qualquer elemento diferente do hidrognio e do
oxignio nos compostos que formam com esses dois elementos.
Assim, o cido sulfrico (H2SO4) apresenta, para seu elemento central
(enxofre), um nmero de oxidao n, de forma que seja nula a soma
algbrica dos nmeros de oxidao dos elementos integrantes da molcula:
2.(+1) + n + 4.(-2) = 0, logo, n = +6
Em toda reao redox existem ao menos um agente oxidante e um
redutor. Em terminologia qumica, diz-se que o redutor se oxida, perde
eltrons, e, em conseqncia, seu nmero de oxidao aumenta, enquanto
com o oxidante ocorre o oposto.
Oxidantes e redutores. Os mais fortes agentes redutores so os metais
altamente eletropositivos, como o sdio, que facilmente reduz os
compostos de metais nobres e tambm libera o hidrognio da gua. Entre
os oxidantes mais fortes, podem-se citar o flor e o oznio.
O carter oxidante e redutor de uma substncia depende dos outros
compostos que participam da reao, e da acidez e alcalinidade do meio
em que ela ocorre. Tais condies variam com a concentrao de
elementos cidos. Entre as reaes tipo redox mais conhecidas -- as
reaes bioqumicas -- inclui-se a corroso, que tem grande importncia
industrial.
Um caso particularmente interessante o do fenmeno chamado autoredox, pelo qual um mesmo elemento sofre oxidao e reduo na mesma
reao. Isso ocorre entre halognios e hidrxidos alcalinos. Na reao com
o hidrxido de sdio a quente, o cloro (0) sofre auto-redox: se oxida para
clorato (+5) e se reduz para cloreto (-1):
6Cl + 6NaOH -> 5NaCl- + NaClO3 + 3H2O
Balano das reaes redox. As leis gerais da qumica estabelecem que
uma reao qumica a redistribuio das ligaes entre os elementos
Conhecimentos Especficos
31
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
tomos, alm do carbono, a dos estados excitados, a dos orbitais atmicos
e moleculares e sua influncia nas reaes orgnicas.
Radioqumica
A radioqumica experimentou grande desenvolvimento durante a
segunda guerra mundial, graas especialmente aos trabalhos de obteno
de material nuclearmente puro, necessrio construo da bomba atmica.
Atualmente, encontra larga aplicao em vrias reas, entre elas a
medicina e a arqueologia.
A radioqumica o ramo da qumica em que se investigam os
fenmenos qumicos relacionados com os radioistopos e com as
radiaes nucleares. Seu campo interpenetra com o da qumica nuclear,
que alguns autores conceituam como o estudo das reaes entre ncleos e
das propriedades das espcies nucleares mediante mtodos qumicos, mas
a distino entre as duas disciplinas no rgida, principalmente nos pases
europeus.
Os fundamentos bsicos da radioqumica foram estabelecidos antes da
segunda guerra mundial por pesquisadores europeus, entre eles Marie e
Pierre Curie, George Charles de Hevesy, Friedrich Adolf Paneth e Otto
Hahn, entre outros, que pesquisaram a radiao e os istopos naturais das
famlias do urnio e do trio. A nova cincia teve um rpido
desenvolvimento durante e aps o trmino do conflito, graas
especialmente aos trabalhos de obteno de material nuclearmente puro,
necessrio construo da bomba atmica.
Datam dessa poca os processos elaborados para reproduzir
industrialmente procedimentos at ento limitados ao laboratrio.
Reproduziram-se em grande escala tcnicas de obteno de materiais com
grau de pureza superior aos reagentes qumicos de melhor qualidade,
como o urnio metlico, compostos de urnio e a grafita. Alm disso, o
funcionamento dos primeiros reatores nucleares permitiu a obteno, com
relativa facilidade, e o estudo de elementos qumicos que no existem na
natureza (elementos de nmero atmico maior do que 92, ou
transurnicos). A separao e identificao desses elementos foi
conseguida mediante tcnicas que hoje constituem um captulo da
radioqumica. O qumico americano Glenn Theodore Seaborg, a quem se
deve, em boa parte, o reconhecimento da chamada qumica dos
transurnicos, recebeu o Prmio Nobel de qumica de 1951, por suas
pesquisas nesse setor.
Tcnicas. Entre as principais tcnicas da radioqumica salienta-se o
emprego de elementos "traadores", como so chamados os istopos
radioativos que substituem tomos inertes da molcula de uma substncia
em estudo. Seu percurso pode ser acompanhado mediante aparelhos
detectores de radioatividade, num processo denominado "marcao da
molcula", que tem diversas aplicaes industriais e mdicas. Usa-se essa
tcnica para determinar mecanismos de reaes orgnicas, acompanhar
processos industriais, investigar a modificao de um composto numa
seqncia de reaes etc.
Uma das mais curiosas aplicaes dos traadores radioativos (istopos
radioativos artificiais) tem sido na elucidao dos mecanismos de reaes
orgnicas. Ao fornecer, por exemplo, gs carbnico marcado com carbono
14 (radioativo) s plantas, foi possvel provar que, na fotossntese, o gs
carbnico se transforma primeiro num fosfato orgnico e depois em
carboidrato (acar). Outra aplicao interessante dos mtodos
radioqumicos na datao de peas arqueolgicas pelo mtodo do
carbono 14, que possibilita estimar a idade de um achado arqueolgico
mediante exame de antigas amostras de madeira, tecido, derivados
vegetais etc.
Os istopos artificiais tm tido ainda importante aplicao no campo da
medicina e da biologia. O uso teraputico de radioistopos baseia-se no
fato de que as clulas malignas ou doentes so mais afetadas pela
radiao do que as sadias. Entre as substncias radioativas mais utilizadas
esto o cobalto 60, o irdio 192 e o csio 137. Em biologia, a radiao se
aplica no campo da esterilizao de material hospitalar, inclusive luvas de
cirurgia, bandagens, seringas, agulhas etc., e na erradicao de insetos,
feita mediante esterilizao sexual produzida por aplicaes baixas de
radiao.
Medicina Nuclear
Leses de tecidos internos do corpo humano, sobretudo tumores,
podem ser detectadas precocemente pelo emprego dos mtodos de
Conhecimentos Especficos
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
de instabilidade interna do tomo (nucldeo pai), que ao se converter em
outro tomo (nucldeo filho) alcana maior estabilidade.
Histria. Aps a descoberta da radioatividade dos minrios de urnio
por Becquerel, o casal Pierre e Marie Curie comprovou a existncia de
outras substncias com atividade radioativa. Simultaneamente com o
alemo Gerhard Carl Schmidt, o casal encontrou alto ndice de
radioatividade no trio. Mais tarde, ao analisar alguns minrios de urnio,
em especial as pechblendas, Marie Curie detectou uma intensidade
radioativa maior do que a observada no urnio e sups que esses minerais
continham algum elemento qumico radioativo ainda no descoberto.
Prosseguindo em suas experincias, os Curie separaram da pechblenda
um elemento 400 vezes mais radioativo que o urnio, a que chamaram
polnio, em homenagem terra natal da cientista. Mais tarde, conseguiram
isolar a partir da pechblenda outro elemento milhares de vezes mais ativo
que o urnio, que denominaram rdio.
A pesquisa de novos materiais radioativos prosseguiu nas dcadas
seguintes e resultou na descoberta de elementos at ento desconhecidos,
como o actnio, isolado por Andr Louis Debierne, em 1899, e por Friedrich
Otto Giesel, em 1902, alm do mesotrio e do radiotrio, istopos do rdio
e do trio, respectivamente, descobertos por Otto Hahn.
Os estudos sobre o comportamento dessas substncias, junto com os
avanos da teoria atmica, resultaram, durante as primeiras dcadas do
sculo XX, numa nova concepo sobre a estrutura da matria e
derrubaram a idia de indivisibilidade do tomo enunciada no incio do
sculo XIX. A hiptese estabelecida sobre a radioatividade, definida como a
desintegrao dos tomos, foi reforada com a descoberta do nutron por
James Chadwick em 1932. Essa nova partcula, de carga eltrica neutra,
complementou uma teoria da estrutura atmica que compreende o tomo
como uma conjuno equilibrada de dois componentes: o ncleo, composto
de nutrons e prtons, partculas elementares de carga positiva, e os
eltrons, partculas fundamentais de carga negativa, distribudas na regio
extranuclear e responsveis pelas propriedades qumicas dos elementos.
Assim, a radioatividade no seno a conseqncia de uma perda, por
parte do tomo, de alguns de seus componentes, ou a emisso de
subpartculas por desequilbrio dos campos de energia internos.
Em 1934, o casal Frdric Joliot e Irne Curie (filha de Pierre e Marie
Curie) anunciou a descoberta da radioatividade artificial. Eles constataram
que alguns ncleos atmicos, bombardeados com determinados tipos de
radiaes de partculas, tinham sua estrutura interna alterada e passavam a
apresentar propriedades radioativas. Os procedimentos de transmutao
artificial dos elementos qumicos resultaram na obteno de istopos
artificiais e radioativos da maioria dos tomos conhecidos e na descoberta
de numerosos tomos novos, como os transurnicos (netnio, plutnio,
amercio etc).
O emprego de tcnicas de transmutao radioativa permite obter
elementos qumicos artificiais desconhecidos na natureza. De vida
extremamente curta, devido a seu carter fortemente radioativo, esses
elementos sofrem imediatas transformaes, que os convertem em
elementos naturais.
Tipos de radioatividade. Os estudos realizados sobre o fenmeno da
radioatividade, a partir do final do sculo XIX, comprovaram a existncia de
trs tipos de radiaes emergentes do interior dos tomos: os raios alfa, os
raios beta e os raios gama.
Raios alfa. De natureza eletropositiva e identificados como feixes de
ncleos de hlio, os raios alfa so altamente energticos e emitidos pelos
elementos radioativos a milhares de quilmetros por segundo. So tambm
chamados partculas alfa. Apesar de seu elevado contedo energtico,
possuem baixa penetrabilidade e so facilmente detidos por folhas de
papel, de alumnio e de outros metais.
Raios beta. Tambm chamados de partculas beta, de carga negativa
(eltrons) ou positiva (psitrons), os raios beta so identificados como
partculas de alta energia expelidas pelos ncleos de tomos radioativos.
Essas partculas no so constituintes do ncleo, mas surgem durante o
decaimento beta, quando o ncleo emite eltrons (ou psitrons) ou captura
um eltron orbital para adquirir estabilidade. As partculas beta possuem
menor energia que as alfa, mas apresentam maior poder de penetrao,
razo pela qual ultrapassam a barreira das lminas metlicas finas usadas
para deter as partculas alfa. Para isolar a radiao beta, necessrio usar
lminas muito mais espessas.
Conhecimentos Especficos
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
transmutao de um elemento radioativo determinada pela constante de
desintegrao, ou tempo de vida, valor que mede a probabilidade de um
tomo radioativo sofrer uma transformao na unidade de tempo
considerada, e o tempo de meia-vida (semidesintegrao), definido como o
tempo necessrio para que uma quantidade de substncia radioativa
reduza sua massa metade.
A natureza probabilstica da desintegrao radioativa conduz
definio do conceito de meia-vida dos elementos -- a mdia aritmtica dos
tempos de vida dos tomos do elemento radioativo antes de sofrerem
decaimento. Os perodos de semidesintegrao oscilam entre milsimos de
segundos (por exemplo, nas variedades do polnio e o astato) e bilhes de
anos (como nos istopos mais estveis do urnio e do trio).
As transformaes sofridas pelos elementos radioativos, existentes na
natureza num total de aproximadamente quarenta, permitem agrup-los em
trs sries, chamadas sries de desintegrao radioativa, nas quais os
elementos se convertem uns nos outros por sucessivas emisses alfa e
beta (a emisso gama no produz intrinsecamente alteraes nucleares):
(1) Srie do urnio, a partir do istopo 238 do urnio e cujos primeiros
elementos so o trio (234), o protactnio (234), o urnio (234), o trio
(230), o rdio (226) e o radnio (222). O tomo final da srie o chumbo
(206), no radioativo.
(2) Srie do trio, iniciada com o istopo 232 do trio e seguida de
rdio (228), actnio (228), trio (228), rdio (224) e outros tomos, at
terminar com o chumbo estvel (208).
(3) Srie do actnio, a partir do istopo 235 do urnio, que se
transforma sucessivamente em trio (231), protactnio (231), actnio (227),
trio (227), frncio (223) etc, at finalizar no chumbo estvel (207). Esta
seqncia empregada nos processos de fuso ou ruptura nuclear.
H ainda uma quarta srie, a srie do netnio, que comea com o
istopo 237 do netnio, que tem meia-vida de dois milhes de anos. Os
elementos que integram essa srie no ocorrem naturalmente; so
produzidos artificialmente por reaes nucleares. Nas sries radioativas, as
emisses alfa reduzem em quatro unidades a massa atmica de um
istopo, expressa entre parnteses, enquanto que na emisso beta se
conserva a massa atmica e se modifica somente a natureza dos tomos.
Efeitos biolgicos. A atividade de uma substncia radioativa
determinada pelo nmero de transformaes que ela sofre por unidade de
tempo. A unidade internacional estabelecida para medir essa grandeza,
denominada curie (Ci), se define como a quantidade de substncia
radioativa que produz o mesmo nmero de desintegraes que um grama
de rdio e equivale a 3,7 x 1010 desintegraes por segundo.
A radiao gama, de efeitos extremamente nocivos para a vida, se
mede em rntgen (R), como os raios X. Essa unidade definida como a
quantidade de radiao capaz de produzir um determinado nmero de ons
(tomos com carga eltrica) numa certa quantidade de ar, sob condies
fixas de temperatura e presso. O rad a unidade de medida de exposio
local radiao e equivale a cem ergs por grama.
O efeito biolgico causado pela irradiao prolongada do corpo
humano se avalia segundo o fator de qualidade da radiao (Q), que
estabelece quantas vezes o efeito biolgico causado por um dado tipo de
radiao excede aquele provocado pela radiao gama de mesma dose. A
dose equivalente (DEQ), cuja unidade o rem, se define como a
quantidade de radiao que causa o mesmo efeito biolgico que uma dose
de um rad de raios X ou radiao gama.
O limite aceitvel de radioatividade para o corpo humano de
aproximadamente meio rem por semana. A tolerncia de radioatividade
varia ligeiramente entre os organismos vivos, mas uma dose generalizada
de centenas de rem ocasiona sempre graves leses e mesmo a morte. A
administrao local de uma radiao de milhares de rem, porm, contribui
para eliminar tumores de pele e de outros rgos do corpo.
Aplicaes. A radioatividade tem trs campos de aplicao para fins
pacficos: mdico, quando se aproveita sua capacidade de penetrao e
perfeita definio do feixe emitido para o tratamento de tumores e diversas
doenas da pele e dos tecidos em geral; industrial, nas reas de obteno
de energia nuclear mediante procedimentos de fisso ou ruptura de tomos
pesados; e cientfico, para o qual fornece, com mecanismos de
bombardeamento de tomos e acelerao de partculas, meios de
Conhecimentos Especficos
34
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Conhecimentos Especficos
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
desses fragmentos, e da radiao produzida diretamente pelo processo de
fisso, o reator cercado por paredes e um piso de concreto bastante
espesso, que constituem a estrutura de conteno.
Rejeitos. O manipulao dos produtos radioativos da fisso um
problema mais difcil de resolver do que a conteno do ncleo do reator.
Alguns desses resduos nucleares se mantm perigosamente radioativos
por milhares de anos e, portanto, devem ser eliminados ou armazenados de
forma permanente. Ainda no foi descoberto, no entanto, um mtodo
prtico e seguro de tratamento desses resduos.
Segurana. Como acontece a toda atividade humana, a produo de
energia nuclear no pode ser considerada absolutamente isenta de riscos.
As medidas preventivas visam, portanto, minimizar o risco de acidentes.
Estudos realizados nos Estados Unidos na dcada de 1970 concluram que
era extremamente baixo o risco de um acidente numa usina nuclear atingir
grande nmero de pessoas. Em 1979, porm, uma unidade da usina de
Three Mile Island sofreu um grave acidente. Por uma combinao de erros
de operadores da usina, associados falha de uma vlvula, a gua
refrigerante se perdeu e algumas partes do ncleo do reator fundiram.
Grande quantidade de produtos de fisso foi liberada do reator para o
interior da estrutura de conteno, que conseguiu reter a maior parte da
radioatividade. A pequena quantidade que escapou teve srias
conseqncias.
Aps as investigaes, ficou claro que o elemento humano muito
mais importante como fator de segurana numa usina nuclear do que se
havia reconhecido at ento. Por essa razo, foram introduzidas vrias
mudanas no treinamento de operadores, tcnicos e inspetores. Essas
mudanas foram consideradas eficazes para reduzir a probabilidade de
ocorrncia de acidentes graves quanto o de Three Mile Island, mas
aumentaram sensivelmente os custos de operao das usinas nucleares.
A questo da importncia do elemento humano para o correto
funcionamento das usinas nucleares voltou a ser debatida aps a catstrofe
de Tchernbil, em 1986. Um dos quatro reatores da usina explodiu e pegou
fogo. Antes que a situao pudesse ser controlada, 31 pessoas haviam
morrido. Aproximadamente 25% do contedo radioativo do reator vazou,
135.000 pessoas tiveram que ser evacuadas do local e uma imensa rea
na vizinhana da usina foi de tal forma contaminada pela radioatividade que
no pode mais ser cultivada. Na poca, estimou-se que de quatro mil a
quarenta mil casos de cncer resultariam desse acidente. Encyclopaedia
Britannica do Brasil Publicaes Ltda.
EVIDNCIAS DE REAES QUMICAS
A ocorrncia de uma reao qumica indicada pelo aparecimento de
novas substncias (ou pelo menos uma) diferentes das que existiam antes.
Quando as substncias reagem, s vezes ocorrem fatos bastante visveis que confirmam a ocorrncia da reao e dentre eles, podemos destacar: desprendimento de gs e luz, mudana de colorao e cheiro, formao de precipitados, etc...
As experincias de Evidncia de Reaes Qumicas, fundamenta-se
em reaes de: sntese ou formao, deslocamento ou simples troca e de
dupla troca ou substituio.
Geralmente, estes experimentos so muito rpidos e podem ser realizados em simples tubos de ensaio, sem a necessidade de utilizao de
controle de temperatura ou tempo da reao, pois, neste apenas verifica-se
a ocorrncia de reaes de um dado reagente reage para com outro.
Mas, vale ressaltar que as observaes experimentais ficaro limitadas
a: nmero de fases (homogeniedade ou heterogeniedade), desprendimento
de gs, desprendimento de luz, mudana de colorao, mudana de cheiro
(liberao de odor) e formao de precipitados.
Citaremos abaixo, 3 (trs) exemplos de experimentos para se verificar
as Evidncias de Reaes Qumicas:
1. Colocar em um tubo de ensaio 2 ml de soluo de sulfato de cobre II e
juntar 2 ml de soluo de cloreto de brio.
2. Colocar em um tubo de ensaio 2 ml de soluo de cloreto de ferro III e
adicionar uma gota de ferrocianeto de potssio.
3. Colocar uma pequena poro de zinco em p em um tubo de ensaio e
acrescentar 3 ml de cido clordrico 10%. Aproximar da boca do tubo
de ensaio uma chama de um palito de fsforo.
Conhecimentos Especficos
36
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
A equao qumica pode indicar ainda que se trata de reao reversvel ou irreversvel. A dupla seta " " informa que a reao reversvel a que
se passa nos dois sentidos. Nesse caso, a reao da esquerda para a
direita dita direta; e a da direita para a esquerda inversa.
Os coeficientes estequiomtricos expressam os aspectos quantitativos
de uma reao qumica. Aparecem numa equao qumica na forma de
nmeros que antecedem as frmulas das molculas participantes da reao. A equao qumica um exemplo de equao de conservao pois
exprime o fato de que, numa reao qumica, o nmero de tomos de cada
elemento conservado. Esse princpio usado no balanceamento de uma
equao, procedimento que tambm se denomina acerto de coeficientes
estequiomtricos.
II.
Reao qumica
Nas cincias modernas, o fenmeno das transmutaes qumicas equivale ao ideal dos alquimistas, que pretendiam transformar metais nonobres em ouro com ajuda da nunca descoberta pedra filosofal.
Reao qumica um processo de intercmbio que, estabelecido entre
substncias qumicas iniciais ou reagentes, altera suas propriedades e
natureza interna at convert-las em novas substncias, chamadas produtos da reao. Diferentes das transformaes fsicas, que ativam nas
substncias apenas uma mudana de estado (lquido, slido e gasoso), as
reaes qumicas provocam modificaes na estrutura ntima da matria.
As unidades fundamentais do intercmbio qumico so as molculas,
entes fsicos formados pelo agrupamento homogneo ou heterogneo de
tomos. Enquanto as reaes nucleares se baseiam na alterao dos
tomos participantes, as reaes qumicas criam novas molculas pela
constituio de diferentes ligaes entre tomos, que permanecem inalterados.
A vida diria apresenta vrios exemplos de reaes qumicas, entre
eles a queima de um fsforo, a descarga de uma bateria de automvel, a
digesto dos alimentos e a respirao dos animais. Uma reao qumica
descrita por uma equao qumica em que os reagentes, no primeiro membro, e os produtos, no segundo, so representados por suas frmulas
qumicas e separados pelo sinal "+". Entre os dois membros, h uma seta
que significa "produz". Duas condies so fundamentais para que uma
reao qumica ocorra: afinidade -- tendncia natural para que os reagentes
interajam -- e contato. Quanto maior for o nmero de pontos de contato da
mistura, mais fcil ser a reao.
Tipos de reao qumica
Existe uma ampla variedade de transformaes de origem qumica,
mas pode-se estabelecer uma classificao geral em quatro grandes grupos.
(1) Processos de sntese ou adio, nos quais duas ou mais substncias reagentes formam um nico produto da reao.
(2) Reaes de deslocamento ou simples troca, que ocorrem entre uma
substncia simples e uma composta, de tal forma que a substncia simples
desloca e substitui um dos componentes do composto para formar um novo
produto.
(3) Reaes de decomposio ou anlise, que consistem na separao
de um composto em seus componentes elementares ou em molculas mais
simples, freqentemente sob a ao do calor ou do aumento da presso
externa. As reaes de decomposio alcanam normalmente o equilbrio
dinmico, no qual os produtos da reao interagem com a mesma velocidade que as substncias reagentes, para produzir um processo qumico
simultneo de adio e decomposio conhecido como dissociao.
(4) Redistribuio interna ou reao isomrica, na qual no h troca de
matria. Nesse caso, ocorre apenas um reagrupamento espacial das ligaes qumicas entre os tomos do composto. O equilbrio dinmico dessa
reao conhecido como tautomeria.
De acordo com a capacidade dos produtos reverterem ao estado inicial, as reaes qumicas podem ainda ser reversveis ou irreversveis,
entendendo-se por reaes reversveis as que so capazes de se processar em ambos os sentidos de transformao. Quanto interveno de
fatores do meio ambiente, a reao qumica pode ser espontnea, quando
no so necessrios agentes externos de ativao, ou induzida. A espontaneidade de uma reao depende de trocas energticas a que d origem.
Conhecimentos Especficos
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
pode provocar exploso. Pode ocorrer tambm a combusto espontnea,
sem aquecimento prvio, quando determinados compostos, facilmente
oxidveis e maus condutores de calor, encontram-se em local abafado. O
incorreto armazenamento de tecidos sujos de graxa, por exemplo, pode
provocar combusto espontnea, devido m dissipao do calor.
Lavoisier e a era moderna
Em 1743 nasceu o qumico francs A. L. Lavoisier. Ele tambm se interessou pelo processo da combusto; porm, diferentemente da maioria de
seus predecessores, cuidadosamente planejou seus experimentos, de
modo que podia com preciso pesar ambos, os combustveis e seus produtos. Lavoisier prosseguiu queimando tudo que pudesse ter em suas
mos, mesmo um diamante, e foi capaz de mostrar que, quando uma
substncia se corri em um recipiente fechado, o ganho, resultante em
peso compensado por uma perda correspondente, em peso, do no recipiente. Essa generalizao na verdade uma verso prvia de um dos
fundamentos da qumica, a lei da conservao da massa.
Lavoisier geralmente conhecido como o introdutor da era moderna da
qumica. Em 1789 ele publicou um compndio importante, Tratado Elementar de Qumica. Logo aps, muitas das incertezas sobre elementos,
compostos, tomos e transformaes qumicas tornaram-se, ao menos
empiricamente, resolvidas e a marcha para a frente, para novas descobertas experimentais e tericas, acelerou-se bastante.
Joseph-Louis Proust enunciou a lei das propores definidas, segundo
a qual a combinao de dois ou mais elementos para formar um determinado composto se efetua sempre numa relao idntica de pesos. O princpio
das propores mltiplas, devido a John Dalton, prope uma relao mltipla, ainda que limitada, entre os pesos dos vrios elementos, que se combinam para formar vrios compostos da mesma famlia.
SISTEMAS GASOSOS: LEI DOS GASES. EQUAO GERAL DOS
GASES IDEAIS, PRINCPIO DE AVOGADRO, CONCEITO DE MOLCULA; MASSA MOLAR, VOLUME MOLAR DOS GASES. TEORIA CINTICA
DOS GASES. MISTURAS GASOSAS.
GASES
No estado gasoso a substncia apresenta forma indefinida e volume
varivel. Isto porque as foras de atrao entre as molcula pequena.
Os gases so caracterizados por trs variveis de estado que so:
presso, volume e temperatura.
Lei da Conservao da Massa
(Lavoisier)
Lavoisier mediu cuidadosamente as massas de um sistema antes e
depois de uma reao em recipientes fechados. A figura ilustra uma possibilidade de se testar a Lei de Lavoisier em um procedimento simples.
massa
de
oxignio
Vamos fazer a relao
para cada amostra de
massa de hidrognio
gua:
I)
m oxignio
= 16 g = 8
m hidrognio
2g
20 g
III) m oxignio = 8 g = 8
m hidrognio 1g
IV) m oxignio = 40 g = 8
m hidrognio
5g
massa de gua
para cada amostra
massa de hidrognio
Conhecimentos Especficos
38
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
- Evaporadores
P.V = n.R.T
onde:
P = presso;
V = volume;
n = n0 de mols da substncia; = Constante Universal dos Gases
Destilao vcuo.
atm . L
mm Hg L
ou 62,3
0,082
, T = Temperatura
mol . K
mol . K
Use SEMPRE chapas ou mantas de aquecimento, para evaporao ou refluxo, dentro da capela
No ligue chapas ou mantas de aquecimento que tenham resduos aderidos sobre a sua superfcie
P0 V0 P1 V1
=
T0
T1
3. Muflas
TRANSFORMAES GASOSAS
a) Transformao Isotrmica: Ocorre com temperatura constante.
b) Transformao Isobrica: Ocorre com presso constante.
c) Transformao Isocrica: Ocorre com volume constante.
HIPTESE DE AVOGADRO
Volumes iguais de gases diferentes, mantidos sob mesmas condies
de presso e temperatura, apresentam o mesmo nmero de molculas.
A partir deste texto estabeleceram-se as Condies Normais de Temperatura e Presso (C.N.T.P.), que so presso de 1 atm e temperatura de
00C.
Atravs de experimentos chegou-se concluso de que 1 mol de qualquer gs, em CNTP, ocupa 22,4L, ou seja, este o valor do volume molar.
Conhecimentos Especficos
39
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
- 9.0
1,2 dicloroetano
13
Acetona
-38
-30
lcool etlico
12
Dissulfeto de
carbono
ter de petrleo
lcool isoproplico
12
ter etlico
-45
Nunca inicie um trabalho que exige aquecimento sem antes remover os produtos inflamveis da capela
Deixe na capela apenas o material (equipamentos e reagentes)
que sero efetivamente utilizados, remova todo e qualquer
material desnecessrio, principalmente produtos qumicos.
lcool metlico
23
Hexano
23
Benzeno
11
Trieltilamina
-7.0
O ponto de fulgor para outros lquidos pode ser encontrado no Handbook of Physical and Chemical Constants ou no Merck Index
Observaes Importantes
No manipule lquidos inflamveis sem se certificar da inexistncia de fontes de ignio nas proximidades: aparelhos que geram
calor, tomadas, interruptores, lmpadas, etc
Use a capela para trabalho com lquidos inflamveis que exijam
aquecimento
Use protetor facial e luvas de couro quando for necessria a
agitao de frascos fechados contendo lquidos inflamveis
e/ou extremamente volteis Nunca jogue lquidos inflamveis na pia. Guarde-os em recipiente prprios para resduos
de inflamveis
Conhecimentos Especficos
-57
40
Densidade Vapor
200
(ar = 1)
3,0
2,0
1,4
2,8
2,6
2,9
4,4
2,5
1,6
2,6
3,5
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
ter de petrleo
Etilenoglicol
Formaldedo
n-Hexano
n-Heptano
Isooctano
Isopropanol
Metanol
Metiletilcetona
Metilisobutilcetona
n-Propanol
Tetracloreto de Carbono
Tetrahidrofurano
Tolueno
Xilenos ( o m p )
Obs.: NA - No aplicvel
35 a 60
198,0
-19,5
69,0
98,4
99,0
82,4
64,5
79,6
117,0
82,5
76,5
66,0
111,0
~140,0
-57 a 18
111
NA
-22
-1,0
-12
12
12
-9
18
25
NA
-14
4
27 a 32
1,0 a 6,0
3,2 a 15,3
7,0 a 73
1,2 a 7,5
1,1 a 6,7
1,0 a 6,0
2,0 a 12
6,0 a 36
1,8 a 12
1,2 a 8,0
2,6 a 13,5
NA
2,0 a 11,8
1,3 a 7,1
0,9 a 7,0
232 a 290
398
300
223
204
418
460
385
404
448
412
NA
321
536
463 a 528
-3,0
2,1
1,1
3,0
3,5
3,9
2,1
1,1
2,5
3,5
2,1
5,3
2,5
1,95
3,7
1
1
Acetona
Benzeno
Butil acetato
n-butanol
ter n-butil
CCl4
ter etlico
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Piridina
Trimetileno glicol
Alcool caprlico
Nitrometano
Clorofrmio
Tri butil fosfato
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Miscvel
No miscvel
M
M
Parcialmente miscvel
Conhecimentos Especficos
41
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
lcoois
Haletos de arila e de cidos
Aldedos
Cetonas
Bases orgnicas (aminas)
cidos orgnicos
5. Misturas perigosas.
Perxido de hidrognio (H2O2) decomposto com traos de Pb, Fe, Cu, Cr com exploso.
Cloratos alcalinos (NaClO3, KClO3) oxidantes reagem fortemente com carbono, enxofre e papel.
Permanganato de potssio (KmnO4) - um poderoso agente oxidante em meios de cido, base ou neutro.
KMnO4 + H2SO4(conc.)
HMnO4
No pode
explode
cido ntrico forma nitratos instveis com lcoois, acetona, acetonitrila.
HNO3 + H2SO4,conc no pode
Cloro gs que explode se misturado a hidrognio e hidrocarbonetos na presena de luz.
Dicromatos so poderosos oxidantes em meio cido.
Sulfocrmica (K2Cr2O7 ou Na2Cr2O7 + H2SO4) irritantes,mutagnicos,,alergnicos e carcinognicos. Evitar lanar no esgoto.
6- Substncias que reagem com H2O
Metais alcalinos Cs, Rb, K explodem violentamente com H2O. Na reage menos violentamente.
Clcio reage violentamente com H2O.
Hidretos de sdio, potssio e clcio reagem violentamente com H2O. LiAlH4 reage com H2O.
Organometlicos Metil ltio, butil ltio, organomagnsio, alumnio e cdmio reagem violentamente com H2O.
xido de fsforo (P2O5) e xido de clcio (CaO) regem violentamente com H2O, liberando calor.
Anidros e cloretos de cido reagem violentamente com H2O.
Carbeto de clcio (CaC2) reagem com H2O, liberando acetileno que pode queimar.
Haletos de fsforo (PCl3 e PCl5) reagem violentamente com H2O.
Perxidos de sdio, potssio (KO2 , NaO2) reagem violentamente com H2O.
7 Tabela dos principais Grupos de substncias incompatveis.
REAGENTES
INCOMPATVEL COM
Acetileno
cloro, bromo, flor, cobre, prata e mercrio
Acetonitrila
cido sulfrico, oxidantes fortes (percloratos/nitratos) e redutores (Na e Mg metlicos).
cido Acdtico
cido ntrico concentrado, cido perclrico, cido crmico, perxidos, permanganatos e nitratos.
cido Fosfrico
bases fortes, anilinas, compostos nitro-aromticos, sulfatos, sulfeto de hidrognio, cido actico, ter etlico,
lquidos e gases inflamveis
cido Perclrico
enxofre, bismuto e suas ligas, lcoois, anidrido ou cido actico, solventes e combustveis, papel, madeira etc.
cido Sulfrico
cloratos percloratos, permanganatos de potssio, de ltio e de sdio, bases, picratos, nitratos, ps metlicos e
solventes.
Anilina
cido ntrico, perxido de hidrognio.
Bromo
hidrxido de amnio, benzeno, benzina de petrleo, propano, butadienos, acetileno, hidrognio e ps metlicos.
Carvo Ativo
dicromatos, permanganatos, hipocloritos de clcio, cidos ntrico e sufrico.
Cianetos
cidos.
Cloratos e Percloratos
sais de amnio, metais em p, matrias orgnicas particuladas, enxofre, cidos fortes, lcoois e combustveis.
Cloreto Mercrio (Hg-II)
sulfitos, hidrazina, aminas, cidos fortes, bases fortes, fosfatos e carbonatos.
Cloro
Idem bromo.
Conhecimentos Especficos
42
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Cobre (metlico)
Dicromato de Potssio
ter etlico
Etileno Glicol
Formaldedo
Fsforo
Hidrocarbonetos
(Hexano, Tolueno, GLP, etc)
Hidrxido de Amnio
Hidrxido de Sdio
Hidrxido de Potssio
Iodo
Lquidos inflamveis
(lcoois, Cetonas, etc.)
Mercrio
Met. Alcalinos
Nitrato de Amnio
xido de Cromo (VI)
Perxido de Hidrognio
Perxido de Sdio
Permanganato de Potssio
Tetracloreto de Carbono
cido crmico, perxidos, flor, cloro, bromo, percloratos e outros oxidantes fortes.
cidos, oxidantes fortes, perxidos, cloro e bromo.
cidos, solventes clorados, anidrido maleico e acetaldedo.
cloreto de potssio, bromo, oxidantes fortes, sais de diaznio.
acetileno, hidrxido de amnio e hidrognio.
cido ntrico, nitrato de amnio, perxidos, hidrognio, flor, cloro, bromo e xido de cromo (VI).
acetileno, cido fulmnico, amnia.
gua, halognios, tetracloreto de carbono.
cidos, ps metlicos e ps orgnicos, cloretos, enxofre, hipoclorito e perclorato de sdio, dicromato de potssio.
cido actico, glicerina, lquidos inflamveis e naftaleno.
lcoois, anilina, cloreto estanoso, cobre, cromo, ferro, sais metlicos, nitrometanos e lquidos inflamveis.
cido ou anidrido actico, etanol, metanol, etileno glicol, acetatos orgnicos, benzaldedo e furfural.
glicerina, etileno glicol, benzaldeido, cido sulfrico e solventes orgnicos.
metais (Al, Be, Mg, Na, K e Zn), hipoclorito de clcio, lcool allico, dimetilformamida e gua (forma gases txicos).
Reao
explosiva
+
Ignio espontnea
Formao de
gs txico
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Conhecimentos Especficos
43
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
1. Armazenamento
Deve-se manter um inventrio atualizado dos produtos qumicos estocados (almoxarifado). Sempre verifique o prazo de validade. Nunca guarde produtos no identificados.
Alunos (estagirios, ps-graduandos, outros) devem consultar o tcnico responsvel pelo laboratrio para obter informaes sobre a estocagem de reagentes e solues.
O local deve ser amplo, ventilado, com exausto, duas portas de sadas, instalaes eltricas a prova de exploses e com prateleiras seguras.
Evite armazenar reagentes em lugares altos e de difcil acesso.
No estoque lquidos volteis em locais que recebem luz.
Deve-se estocar os produtos em famlia e distantes cerca de 0,5-1,0 metro.
teres, parafinas e olefinas formam perxidos quando expostos ao ar. No os estoques por tempo demasiado e manipule-os com cuidado.
Ao utilizar cilindros de gases, transporte-os em carrinhos apropriados. Durante o seu uso ou estocagem mantenha-os presos bancada ou parede. Cilindros com as vlvulas emperradas ou defeituosos devem ser devolvidos ao fornecedor.
Nunca armazene vidrarias juntamente com reagentes.
2. Descarte
Vidros quebrados devem ser descartados em recipientes apropriados
Os resduos de solventes devem ser colocados em frascos apropriados para descarte, devidamente rotulados. Evite misturar os solventes. Sugere-se a
seguinte separao: - solventes clorados,
hidrocarbonetos,
lcoois,
cetonas
Os resduos aquosos cidos ou bsicos devem ser neutralizados antes do descarte.
Para o descarte de metais pesados, metais alcalinos e de outros resduos, consulte antecipadamente uma bibliografia adequada.
3. Limpeza de vidraria.
O uso de soluo sulfocrmica para limpeza de vidraria no recomendada. Caso precise utiliz-la, nunca faa o descarte diretamente na pia. Utilize
um frasco de vidro escuro, devidamente rotulado.
Recomenda-se o uso de KOH alcolico, para a limpeza de vidraria (soluo 5% de KOH em lcool)
Deixar a vidraria de molho por 10 minutos.
Lavar varias vezes com gua destilada.
Enxaguar com soluo de HCl 0,01 M.
VII RTULOS PADRONIZADOS
Este item traz o modelo de rtulo utilizado, internacionalmente, por vrios laboratrios de Armazenamento e Tratamento de Resduos Qumicos, seguindo
as normas e cdigos da ASSOCIAO NACIONAL DE PROTEO AO FOGO
(NFPA). Os resduos so classificados quanto a: danos que podem causar sade, sua inflamabilidade, sua reatividade e sua capacidade de causar danos especiais (reatividade com a gua e outros). Os nmeros de 4 a 0, significam o mximo e o mnimo de periculosidade, respectivamente.
Apresenta-se na figura abaixo apresenta Pictograma e indicaes de perigo de substncias qumicas. Os smbolos e indicadores de perigo de substncias
qumicas de acordo com o Dec.-Lei n 330-A/98, de 2 de Novembro.
VIII. ACIDENTES
Sendo o laboratrio um local de risco controlado, o conhecimento e cumprimento das normas de segurana podem no ser suficientes paraevitar a ocorrncia de acidentes.
Existem tratamentos de primeiros socorros a aplicar em cada tipo de acidente, sendo, no entanto, essencial a mxima presena de esprito e rapidez de
atuao, pelo que as pessoas vitimadas ou quem esteja presentedevem imediatamente comunicar a ocorrncia ao professor responsvel.
Em caso de acidente deve-se, sempre que possvel, no movimentar o acidentado at presena dos servios de emergncia mdica
1. Primeiros Socorros em Laboratrios Qumicos
EMERGNCIAS:
Qualquer acidente deve ser comunicado ao professor.
Os riscos mais comuns de acidentes em laboratrios qumicos so: cortes, queimaduras, derramamento de produtos qumicos e intoxicao com substncias nocivas.
Os primeiros socorros devem ser ministrados o mais prximo possvel do momento do acidente, sendo que, dependendo da gravidade, o acidentado
dever ser encaminhado ao hospital mais prximo, imediatamente.
Abaixo, procedimentos bsicos a serem ministrados em caso de acidentes:
Por ingesto de substncia qumica: no provocar vmito quando tratar-se de ingesto de cidos ou bases; deve-se no primeiro caso (ingesto de
cidos) ministrar leite de magnsia e gua para beber, e no segundo caso (ingesto de bases) ministrar cerca de 30 ml de vinagre diludos em 250 ml de
gua, seguido de suco de laranja ou limo.
Por inalao de vapores corrosivos: remover a pessoal do local, dispondo-a num ambiente ventilado.
Conhecimentos Especficos
44
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Por queimaduras: no caso de queimaduras com cidos, deve-se lavar com gua em abundncia e, em seguida, com Bicarbonato de sdio a 5%; em
tratando - se de queimaduras com bases, deve-se lavar com gua em abundncia e, em seguida, com vinagre ou brico 2%. Quando a regio afetada for
os olhos, deve-se utilizar o lavador de olhos ou soro fisiolgico e depois com gua boricada ou cido brico a 2 % para proceder a lavagem.
Queimaduras com fogo ou material quente, devem ser tratadas com pomada de PICRATO DE BUNTENSIN ou com soluo de CIDO PCRICO 1 %.
Por cortes: Cortes ou ferimentos mesmo leves, devem ser desinfetados e cobertos, deve-se lavar com gua e sabo o local da leso e, em seguida,
ministrar soluo base de Iodo.
2. Outras informaes:
cidos
cido sulfrico: derramado sobre o cho ou bancada pode ser rapidamente neutralizado com carbonato ou bicarbonato de sdio em p.
cido Clordrico: derramado ser neutralizado com amnia, que produz cloreto de amnio, em forma de nvoa branca.
cido ntrico: reage violentamente com lcool.
Compostos Volteis de Enxofre
Enxofre: tipo mercaptanas, tioacetamida,resduos de reao com DMSO so capturados em trap contendo soluo 10% de KMnO4 alcalino.
H2S: que desprende - se de reaes pode ser devidamente capturado em trap contendo soluo 2% de acetato de chumbo aquoso.
IX COMPOSTOS TXICOS E CARCINOGNICOS
Um grande nmero de compostos orgnicos e inorgnicos so txicos. Manipule-os com cuidado. Evitando a inalao ou contato direto. Muitos produtos
que eram manipulados, sem receio, hoje so considerados nocivos sade e no h dvidas de que a lista de produtos txicos deva aumentar.
A relao abaixo compreende alguns produtos txicos de uso comum em laboratrio:
1. Compostos Altamente Txicos
So aqueles que podem provocar rapidamente, graves leses ou at mesmo a morte.
Compostos arsnicos
Cianetos Inorgnicos
Compostos de mercrio
cidos oxlico e seus sais
Selnio e seus complexos
Pentxido de vandio
Monxido de carbono
Cloro, Flor, Bromo, Iodo
2. Lquidos Txicos e Irritantes aos Olhos e Sistema Respiratrio.
Cloreto de acetila - Bromo
Alquil e arilnitrilas - Bromometano
Benzeno - Dissulfito de Carbono
Brometo e cloreto de benzila - Sulfato de metila - cido fluorbrico - Sulfato de dietila - Cloridrina etilnica - Acroleina.
4. Substncias Carcinognicas
Muitos composto causam tumores cancerosos no ser humano. Deve-se ter todo o cuidado no manuseio de compostos suspeitos de causarem cncer,
evitando-se a todo custo a inalao de vapores e o contato com a pele.
Devem ser manipulados exclusivamente em capelas e com uso de luvas protetoras. Entre os grupos de compostos comuns em laboratrio incluem:
Aminas aromticas e seus derivados: anilinas N-substitudas ou no. naftilaminas, benzidinas, 2-naftilamina e azoderivados.
Compostos N-nitroso, nitrosoaminas (R-N(NO)-R) e nitrozoamidas.
Agentes alquilantes: diazometano, sulfato de dimetila, iodeto de metila, propiolactona, xido de etileno.
Hidrocarbonetos aromticos policclicos: benzopireno, dibenzoantraceno.
Compostos que contm enxofre: tiocetamida, tiouria.
Benzeno: um composto carcinognico cuja concentrao mnima tolervel inferior aquela normalmente percebida pelo olfato humano. Se voc sente cheiro de benzeno porque a sua concentrao no ambiente superior ao mnimo tolervel. Evite us-lo como solvente e sempre que possvel substitua por outro solvente semelhante e menos txico (por ex. tolueno).
Amianto: A inalao por via respiratria de amianto pode conduzir a uma doena de pulmo, a asbesto, uma molstia dos pulmes que aleija e eventualmente mata. Em estgios mais adiantados geralmente se transforma em cncer dos pulmes.
X MANUSEIO DE GASES E PRODUTOS QUMICOS DIVERSOS
1. Regras no manuseio de gases:
Armazenar em locais bem ventilados, secos e resistentes ao fogo.
Proteger os cilindros do calor e da irradiao direta.
Manter os cilindros presos parede de modo a no carem.
Separar e sinalizar os recipientes cheios e vazios.
Utilizar sempre vlvula reguladora de presso.
Conhecimentos Especficos
45
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Conhecimentos Especficos
46
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Substncia
cido ciandrico
cido fluordrico
cido frmico
cido oxlico
Acrolena
Anidrido ftlico
Anilina
Benzeno
Bromo
Cianeto de potssio
Cloro
Cloronitrobenzeno
Etanolamina
Fenol
Flor
Formaldedo
Hidrocarbonetos polihalogenados
Iodo
4
4
3
4
2
4
3
4
Iodometano
Isocianatos
Mercrio
Nitrobenzeno
Piridina
Toluidina
Vapores nitrosos
1. leso mnima
3. leso moderada
Classificao: A inalao, ingesto ou absoro atravs da pele, provoca danos sade na maior parte das vezes, muito graves ou mesmo a
morte.
Precauo: Evitar qualquer contato com o corpo humano e observar
cuidados especiais com produtos cancergenos, teratognicos ou mutagnicos.
Muito Txico (T+)
Classificao: A inalao, ingesto ou absoro atravs da pele, provoca danos sade na maior parte das vezes, muito graves ou mesmo a
morte.
Precauo: Evitar qualquer contato com o corpo humano e observar
cuidados especiais com produtos cancergenos, teratognicos ou mutagnicos.
Corrosivo ( C )
Classificao: por contato, estes produtos qumicos destroem o tecido
vivo, bem como vesturio.
Precauo: No inalar os vapores e evitar o contato com a pele, os
olhos e vesturio.
Oxidante (O)
Classificao: Substncias comburentes podem inflamar substncias
combustveis ou acelerar a propagao de incndio.
Conhecimentos Especficos
2. leso leve
4. leso grave
Precauo: Evitar qualquer contato com substncias combustveis.
Perigo de incndio. O incndio pode ser favorecido dificultado a sua extino.
Nocivo (Xn)
Classificao: Em casos de intoxicao aguda (oral, dermal ou por inalao), pode causar danos irreversveis sade.
Precauo: Evitar qualquer contato com o corpo humano, e observar
cuidados especiais com produtos cancergenos, teratognicos ou mutagnicos.
Irritante (Xi)
Classificao: Este smbolo indica substncias que podem desenvolver uma ao irritante sobre a pele, os olhos e as vias respiratrias.
Precauo: No inalar os vapores e evitar o contato com a pele e os
olhos.
Explosivo (E)
Classificao: Este smbolo indica substncias que podem explodir
sob determinadas condies.
Precauo: Evitar atrito, choque, frico, formao de fasca e ao do
calor.
47
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
XII REFERNCIAS
BACCAN, N.; ANDRADE, J.C. ; GODINHO, E.S. e BARONE, J.S. 1979. Qumica analtica quantitativa elementar. Editora Edgard Blucher Ltda.
BARCELLOS, E.S. et. al. 1980. Apostila: Prticas Fundamentais de Qumica
Geral.
UFV. Viosa-MG.
BATISTUTI, P.; 1998. Transparncias da Palestra: Boas Prticas de Segurana
em Laboratrio. II Simpsio de Segurana em Laboratrio. IBILCE/UNESP.
Campus de So Jos do Rio Preto. 47 pp.
FRANCHETTI, S.M.M.; RODRIGUES, M.L.B.O.; 1998. Apostila: Regras de
Segurana e Tcnicas Bsicas em Laboratrio. Depto. de Bioquimica e Microbiologia. IB-UNESP-Rio Claro. 37 pp.
KAUFMAN, 1990. Waste disposal in academic institutuions. Lewis Publishers.
Manual de Produtos Qumicos da Merck. 1992.
MORITA, T. & ASSUMPO, R.M.V. 1972. Manual de solues, reagentes &
solventes: padronizao - preparao - purificao. Editora Edgard Blcher Ltda.
Normas e Regras de Segurana da UNICAMP, Verso de outubro/87. Material
retirado pela Internet.
PHIFER, R.W. 1988. Handbook of hazardous waste management for small
quantity generators. Lewis Publishers
PICOT, A & GRENOUILLET, P.; Safety in the Chemistry and Biochemistry Laboratory, VCH Publishers, Inc, New York, 1995.
SANTOS, J.R. dos; 1998. Transparncias da Palestra: XILENO: Danos Sade e ao Meio Ambiente. II Simpsio de Segurana em Laboratrio.
IBILCE/UNESP . Campus de So Jos do Rio Preto. 11 pp.
VOGEL. 1990. Qumica Orgnica - Vol 1. Ao Livro Tcnico.
SITES:
1- National Fire Protection Association-NFPA:
http://www.nfpa.org/
2- www.dac.neu.edu
3- www.labcris.com.br
Conhecimentos Especficos
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
sitos estabelecidos em Portaria especfica. (Inserido pela Portaria SIT n.
194, de 07 de dezembro de 2010)
6.9 Certificado de Aprovao - CA
6.9.1 Para fins de comercializao o CA concedido aos EPI ter validade:
(Alterado pela Portaria SIT n. 194, de 07 de dezembro de 2010)
a) de 5 (cinco) anos, para aqueles equipamentos com laudos de ensaio que no tenham sua conformidade avaliada no mbito do SINMETRO;
b) do prazo vinculado avaliao da conformidade no mbito do
SINMETRO, quando for o caso.
6.9.2 O rgo nacional competente em matria de segurana e sade
no trabalho, quando necessrio e mediante justificativa, poder estabelecer
prazos diversos daqueles dispostos no subitem 6.9.1.
6.9.3 Todo EPI dever apresentar em caracteres indelveis e bem visveis, o nome comercial da empresa fabricante, o lote de fabricao e o
nmero do CA, ou, no caso de EPI importado, o nome do importador, o lote
de fabricao e o nmero do CA.
6.9.3.1 Na impossibilidade de cumprir o determinado no item 6.9.3, o
rgo nacional competente em matria de segurana e sade no trabalho
poder autorizar forma alternativa de gravao, a ser proposta pelo fabricante ou importador, devendo esta constar do CA.
6.10 (Excludo pela Portaria SIT n. 194, de 07 de dezembro de 2010)
6.10.1 (Excludo pela Portaria SIT n. 194, de 07 de dezembro de 2010)
6.11 Da competncia do Ministrio do Trabalho e Emprego / MTE
6.11.1 Cabe ao rgo nacional competente em matria de segurana e
sade no trabalho:
a) cadastrar o fabricante ou importador de EPI;
b) receber e examinar a documentao para emitir ou renovar o CA
de EPI;
c) estabelecer, quando necessrio, os regulamentos tcnicos para
ensaios de EPI;
d) emitir ou renovar o CA e o cadastro de fabricante ou importador;
e) fiscalizar a qualidade do EPI;
f) suspender o cadastramento da empresa fabricante ou importadora; e
g) cancelar o CA.
6.11.1.1 Sempre que julgar necessrio o rgo nacional competente
em matria de segurana e sade no trabalho, poder requisitar amostras
de EPI, identificadas com o nome do fabricante e o nmero de referncia,
alm de outros requisitos.
6.11.2. Cabe ao rgo regional do MTE:
a) fiscalizar e orientar quanto ao uso adequado e a qualidade do EPI;
b) recolher amostras de EPI; e,
c) aplicar, na sua esfera de competncia, as penalidades cabveis
pelo descumprimento desta NR.
6.12 e Subitens
(Revogados pela Portaria SIT n. 125, de 12 de novembro de 2009)
ANEXO I LISTA DE EQUIPAMENTOS DE PROTEO INDIVIDUAL
(Alterado pela Portaria SIT n. 194, de 07 de dezembro de 2010)
A - EPI PARA PROTEO DA CABEA
A.1 - Capacete
a) capacete para proteo contra impactos de objetos sobre o crnio;
b) capacete para proteo contra choques eltricos;
c) capacete para proteo do crnio e face contra agentes trmicos.
A.2 - Capuz ou balaclava
a) capuz para proteo do crnio e pescoo contra riscos de
origem trmica;
Conhecimentos Especficos
49
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
D.3 - Respirador de aduo de ar tipo linha de ar comprimido:
a) sem vedao facial de fluxo contnuo tipo capuz ou capacete para
proteo das vias respiratrias em atmosferas com concentrao de oxignio maior que 12,5%;
b) sem vedao facial de fluxo contnuo tipo capuz ou capacete para
proteo das vias respiratrias em operaes de jateamento e em atmosferas com concentrao de oxignio maior que 12,5%;
c) com vedao facial de fluxo contnuo tipo pea semifacial ou facial
inteira para proteo das vias respiratrias em atmosferas com concentrao de oxignio maior que 12,5%;
d) de demanda com presso positiva tipo pea semifacial ou facial inteira para proteo das vias respiratrias em atmosferas com concentrao
de oxignio maior que 12,5%;
e) de demanda com presso positiva tipo pea facial inteira combinado com cilindro auxiliar para proteo das vias respiratrias em atmosferas com concentrao de oxignio menor ou igual que 12,5%, ou seja, em
atmosferas Imediatamente Perigosas Vida e a Sade (IPVS).
D.4 - RESPIRADOR DE ADUO DE AR TIPO MSCARA AUTONOMA
a) de circuito aberto de demanda com presso positiva para proteo
das vias respiratrias em atmosferas com concentrao de oxignio menor
ou igual que 12,5%, ou seja, em atmosferas Imediatamente Perigosas
Vida e a Sade (IPVS);
b) de circuito fechado de demanda com presso positiva para proteo das vias respiratrias em atmosferas com concentrao de oxignio
menor ou igual que 12,5%, ou seja, em atmosferas Imediatamente Perigosas Vida e a Sade (IPVS).
D.5 - Respirador de fuga
a) respirador de fuga tipo bocal para proteo das vias respiratrias
contra gases e vapores e ou material particulado em condies de escape
de atmosferas Imediatamente Perigosas Vida e a Sade (IPVS).
E - EPI PARA PROTEO DO TRONCO
E.1 - Vestimentas
a) vestimentas para proteo do tronco contra riscos de origem trmica;
b) vestimentas para proteo do tronco contra riscos de origem mecnica;
c) vestimentas para proteo do tronco contra agentes qumicos; (Alterada pela Portaria MTE n. 505, de 16 de abril de 2015)
d) vestimentas para proteo do tronco contra riscos de origem radioativa;
e) vestimentas para proteo do tronco contra riscos de origem meteorolgica;
f) vestimentas para proteo do tronco contra umidade proveniente
de operaes com uso de gua.
E.2 - Colete prova de balas de uso permitido para vigilantes que trabalhem portando arma de fogo, para proteo do tronco contra riscos de
origem mecnica.
F - EPI PARA PROTEO DOS MEMBROS SUPERIORES
F.1 - Luvas
a) luvas para proteo das mos contra agentes abrasivos e escoriantes;
b) luvas para proteo das mos contra agentes cortantes e perfurantes;
c) luvas para proteo das mos contra choques eltricos;
d) luvas para proteo das mos contra agentes trmicos;
e) luvas para proteo das mos contra agentes biolgicos;
f) luvas para proteo das mos contra agentes qumicos;
g) luvas para proteo das mos contra vibraes;
h) luvas para proteo contra umidade proveniente de operaes
com uso de gua;
i) luvas para proteo das mos contra radiaes ionizantes.
F.3 - Manga
a) manga para proteo do brao e do antebrao contra choques eltricos;
Conhecimentos Especficos
50
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
b) vestimenta para proteo de todo o corpo contra umidade proveniente de operaes com gua;
c) vestimenta condutiva para proteo de todo o corpo contra choques eltricos.
I - EPI PARA PROTEO CONTRA QUEDAS COM DIFERENA DE
NVEL
(Alterado pela Portaria SIT n. 292, de 08 de dezembro de 2011)
I.1 - CINTURAO DE SEGURANA COM Dispositivo trava-queda
a) cinturo de segurana com dispositivo trava-queda para proteo do
usurio contra quedas em operaes com movimentao vertical ou horizontal.
I.2 - Cinturo DE SEGURANA COM TALABARTE
a) cinturo de segurana COM TALABARTE para proteo do usurio contra riscos de queda em trabalhos em altura;
b) cinturo de segurana COM TALABARTE para proteo do usurio contra riscos de queda no posicionamento em trabalhos em altura.
Conhecimentos Especficos
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Auxiliares de
Coagulao
Ajuste de
pH
Controle
de corroso
Controle
de orgnicos:
sulfato de
alumnio;
sulfato ferroso;
sulfato frrico;
cloreto frrico;
caparrosa
clorada
(soluo de
sulfato frrico
e cloreto frrico);
aluminato de
sdio.
bentonita;
carbonato de
clcio;
silicato de
sdio;
Polimeros
Acrilamida
(Polieletrlitos);
gs carbnico.
cal hidratada;
carbonato
de clcio;
carbonato
de sdio
(soda ou
barrilha);
hidrxido
de sdio
(soda
custica);
gs carbnico;
cido
clordrico;
cido
sulfrico
cal hidratada;
carbonato
de sdio;
hidrxido
de sdio;
gs carbnico;
polifosfatos
de sdio
Cloraminas;
Dixido de
cloro.
Abrandamento Oxidantes
Controle de
odor e sabor
Desinfeco Fluoretao
cal hidratada;
carbonato de
sdio;
cloreto de
sdio;
gs carbnico;
resinas abrandadoras
carvo ativado;
dixido de
cloro;
cloro;
oznio;
permanganato
de potssio;
bentonita.
cloro;
hipoclorito
de sdio;
hipoclorito
de clcio;
dixido de
cloro;
amnia
anidra;
hidrxido de
amnia;
sulfato de
amnia;
oznio.
cloro;
hipoclorito
de clcio;
hipoclorito
de sdio;
dixido de
cloro;
oznio;
permanganato de
potssio.
fluorsilicato
de sdio;
cido fluorsilcico;
fluoreto de
sdio (fluorita).
Conhecimentos Especficos
Funo
Al2(SO4)3 Sulfato de
Alumnio
PAC Policloreto de Alumnio
FeCl3 Cloreto Frrico
FeSO4 Sulfato Ferroso
Coagulante ou Floculante
Polictions
Alcalinizantes: Dentre os alcalinizantes o mais utilizado, pelo seu baixo custo, a Cal (cal virgem ou viva, cal hidratada ou extinta, cal dolomti52
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
ca, so outras denominaes do xido de clcio). Pode tambm ser utilizado o hidrxido de clcio [CaOH)2] e de misturas deste com o xido de
magnsio (MgO) e o hidrxido de magnsio [Mg(OH)2].
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
_______________________________________________________
Auxiliares de Coagulao: Dificuldades com a coagulao, frequentemente, ocorrem devido aos precipitados de baixa decantao, ou flocos
frgeis que so facilmente fragmentados sob foras hidrulicas, nos decantadores e filtros de areia. Os auxiliares de coagulao beneficiam a floculao, aumentando a decantao e o enrijecimento dos flocos. Os materiais
mais utilizados so os polieletrlitos, a slica ativada, agentes adsorventes
de peso e oxidantes.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Polmeros Catinicos tem sido usados com sucesso, em alguns casos, como coagulantes primrios. Embora o custo destes polmeros seja
maior que o do sulfato, as dosagens requeridas so reduzidas, podendo
igualar o custo final. Adicionalmente, ao contrrio do lodo gelatinoso e
volumoso oriundo do sulfato de alumnio, o lodo formado pelo uso de polmeros mais denso e fcil de ser desidratado, facilitando o manuseio e
disposio. Algumas vezes, polmeros catinicos e no-inicos podem ser
usados conjuntamente para formar um fluxo adequado, o primeiro sendo
coagulante primrio e segundo auxiliar de coagulao. Apesar de diversos
avanos neste campo, existem vrias guas que no podem ser tratadas
apenas com polieletrlitos. Testes devem ser realizados para obteno da
eficincia um polieletrlito no tratamento de uma determinada gua.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Carvo Ativado: Aplicam na forma de p, tem grande poder de adsoro. bastante empregada no tratamento da gua com gosto e odor provocador por material orgnico.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Fontes: http://www.snatural.com.br/Produtos-Quimicos-tratamento-agua.html
http://www.comusa.rs.gov.br/index.php/saneamento/tratamentoagua
Conhecimentos Especficos
_______________________________________________________
53
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Conhecimentos Especficos
54
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
SEO II
DO ENQUADRAMENTO DOS CORPOS DE GUA EM CLASSES, SEGUNDO OS USOS PREPONDERANTES DA GUA
Art. 9 O enquadramento dos corpos de gua em classes, segundo os
usos preponderantes da gua, visa a:
I - assegurar s guas qualidade compatvel com os usos mais exigentes a que forem destinadas;
II - diminuir os custos de combate poluio das guas, mediante
aes preventivas permanentes.
Art. 10. As classes de corpos de gua sero estabelecidas pela legislao ambiental.
CAPTULO III
DAS DIRETRIZES GERAIS DE AO
Art. 3 Constituem diretrizes gerais de ao para implementao da Poltica Nacional de Recursos Hdricos:
I - a gesto sistemtica dos recursos hdricos, sem dissociao dos aspectos de quantidade e qualidade;
II - a adequao da gesto de recursos hdricos s diversidades fsicas,
biticas, demogrficas, econmicas, sociais e culturais das diversas regies
do Pas;
III - a integrao da gesto de recursos hdricos com a gesto ambiental;
IV - a articulao do planejamento de recursos hdricos com o dos setores usurios e com os planejamentos regional, estadual e nacional;
V - a articulao da gesto de recursos hdricos com a do uso do solo;
VI - a integrao da gesto das bacias hidrogrficas com a dos sistemas estuarinos e zonas costeiras.
Art. 4 A Unio articular-se- com os Estados tendo em vista o gerenciamento dos recursos hdricos de interesse comum.
SEO III
DA OUTORGA DE DIREITOS DE USO DE RECURSOS HDRICOS
Art. 11. O regime de outorga de direitos de uso de recursos hdricos
tem como objetivos assegurar o controle quantitativo e qualitativo dos usos
da gua e o efetivo exerccio dos direitos de acesso gua.
Art. 12. Esto sujeitos a outorga pelo Poder Pblico os direitos dos seguintes usos de recursos hdricos:
I - derivao ou captao de parcela da gua existente em um corpo de
gua para consumo final, inclusive abastecimento pblico, ou insumo de
processo produtivo;
II - extrao de gua de aqfero subterrneo para consumo final ou insumo de processo produtivo;
III - lanamento em corpo de gua de esgotos e demais resduos lquidos ou gasosos, tratados ou no, com o fim de sua diluio, transporte ou
disposio final;
IV - aproveitamento dos potenciais hidreltricos;
V - outros usos que alterem o regime, a quantidade ou a qualidade da
gua existente em um corpo de gua.
1 Independem de outorga pelo Poder Pblico, conforme definido em
regulamento:
CAPTULO IV
DOS INSTRUMENTOS
Art. 5 So instrumentos da Poltica Nacional de Recursos Hdricos:
I - os Planos de Recursos Hdricos;
II - o enquadramento dos corpos de gua em classes, segundo os usos
preponderantes da gua;
III - a outorga dos direitos de uso de recursos hdricos;
Legislao
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
SEO IV
DA COBRANA DO USO DE RECURSOS HDRICOS
Art. 19. A cobrana pelo uso de recursos hdricos objetiva:
I - reconhecer a gua como bem econmico e dar ao usurio uma indicao de seu real valor;
II - incentivar a racionalizao do uso da gua;
III - obter recursos financeiros para o financiamento dos programas e
intervenes contemplados nos planos de recursos hdricos.
Art. 20. Sero cobrados os usos de recursos hdricos sujeitos a outorga, nos termos do art. 12 desta Lei.
Pargrafo nico. (VETADO)
Art. 21. Na fixao dos valores a serem cobrados pelo uso dos recursos hdricos devem ser observados, dentre outros:
I - nas derivaes, captaes e extraes de gua, o volume retirado e
seu regime de variao;
II - nos lanamentos de esgotos e demais resduos lquidos ou gasosos, o volume lanado e seu regime de variao e as caractersticas fsicoqumicas, biolgicas e de toxidade do afluente.
Art. 22. Os valores arrecadados com a cobrana pelo uso de recursos
hdricos sero aplicados prioritariamente na bacia hidrogrfica em que
foram gerados e sero utilizados:
I - no financiamento de estudos, programas, projetos e obras includos
nos Planos de Recursos Hdricos;
Legislao
CAPTULO VI
DA AO DO PODER PBLICO
Art. 29. Na implementao da Poltica Nacional de Recursos Hdricos,
compete ao Poder Executivo Federal:
I - tomar as providncias necessrias implementao e ao funcionamento do Sistema Nacional de Gerenciamento de Recursos Hdricos;
II - outorgar os direitos de uso de recursos hdricos, e regulamentar e
fiscalizar os usos, na sua esfera de competncia;
III - implantar e gerir o Sistema de Informaes sobre Recursos Hdricos, em mbito nacional;
IV - promover a integrao da gesto de recursos hdricos com a gesto ambiental.
Pargrafo nico. O Poder Executivo Federal indicar, por decreto, a autoridade responsvel pela efetivao de outorgas de direito de uso dos
recursos hdricos sob domnio da Unio.
Art. 30. Na implementao da Poltica Nacional de Recursos Hdricos,
cabe aos Poderes Executivos Estaduais e do Distrito Federal, na sua esfera
de competncia:
I - outorgar os direitos de uso de recursos hdricos e regulamentar e fiscalizar os seus usos;
II - realizar o controle tcnico das obras de oferta hdrica;
2
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
III - implantar e gerir o Sistema de Informaes sobre Recursos Hdricos, em mbito estadual e do Distrito Federal;
IV - promover a integrao da gesto de recursos hdricos com a gesto ambiental.
Art. 31. Na implementao da Poltica Nacional de Recursos Hdricos,
os Poderes Executivos do Distrito Federal e dos municpios promovero a
integrao das polticas locais de saneamento bsico, de uso, ocupao e
conservao do solo e de meio ambiente com as polticas federal e estaduais de recursos hdricos.
VI - estabelecer diretrizes complementares para implementao da Poltica Nacional de Recursos Hdricos, aplicao de seus instrumentos e
atuao do Sistema Nacional de Gerenciamento de Recursos Hdricos;
VII - aprovar propostas de instituio dos Comits de Bacia Hidrogrfica e estabelecer critrios gerais para a elaborao de seus regimentos;
VIII - (VETADO)
IX acompanhar a execuo e aprovar o Plano Nacional de Recursos
Hdricos e determinar as providncias necessrias ao cumprimento de suas
metas; (Redao dada pela Lei 9.984, de 2000)
X - estabelecer critrios gerais para a outorga de direitos de uso de recursos hdricos e para a cobrana por seu uso.
XI - zelar pela implementao da Poltica Nacional de Segurana de
Barragens (PNSB); (Includo pela Lei n 12.334, de 2010)
XII - estabelecer diretrizes para implementao da PNSB, aplicao de
seus instrumentos e atuao do Sistema Nacional de Informaes sobre
Segurana de Barragens (SNISB); (Includo pela Lei n 12.334, de 2010)
XIII - apreciar o Relatrio de Segurana de Barragens, fazendo, se necessrio, recomendaes para melhoria da segurana das obras, bem
como encaminh-lo ao Congresso Nacional. (Includo pela Lei n 12.334, de
2010)
Art. 36. O Conselho Nacional de Recursos Hdricos ser gerido por:
I - um Presidente, que ser o Ministro titular do Ministrio do Meio Ambiente, dos Recursos Hdricos e da Amaznia Legal;
II - um Secretrio Executivo, que ser o titular do rgo integrante da
estrutura do Ministrio do Meio Ambiente, dos Recursos Hdricos e da
Amaznia Legal, responsvel pela gesto dos recursos hdricos.
TTULO II
DO SISTEMA NACIONAL DE GERENCIAMENTO DE RECURSOS HDRICOS
CAPTULO I
DOS OBJETIVOS E DA COMPOSIO
Art. 32. Fica criado o Sistema Nacional de Gerenciamento de Recursos
Hdricos, com os seguintes objetivos:
I - coordenar a gesto integrada das guas;
II - arbitrar administrativamente os conflitos relacionados com os recursos hdricos;
III - implementar a Poltica Nacional de Recursos Hdricos;
IV - planejar, regular e controlar o uso, a preservao e a recuperao
dos recursos hdricos;
V - promover a cobrana pelo uso de recursos hdricos.
Art. 33. Integram o Sistema Nacional de Gerenciamento de Recursos
Hdricos: (Redao dada pela Lei 9.984, de 2000)
I o Conselho Nacional de Recursos Hdricos; (Redao dada pela
Lei 9.984, de 2000)
I-A. a Agncia Nacional de guas; (Includo pela Lei 9.984, de 2000)
II os Conselhos de Recursos Hdricos dos Estados e do Distrito Federal; (Redao dada pela Lei 9.984, de 2000)
III os Comits de Bacia Hidrogrfica; (Redao dada pela Lei 9.984,
de 2000)
IV os rgos dos poderes pblicos federal, estaduais, do Distrito Federal e municipais cujas competncias se relacionem com a gesto de
recursos hdricos; (Redao dada pela Lei 9.984, de 2000)
V as Agncias de gua. (Redao dada pela Lei 9.984, de 2000)
CAPTULO III
DOS COMITS DE BACIA HIDROGRFICA
Art. 37. Os Comits de Bacia Hidrogrfica tero como rea de atuao:
I - a totalidade de uma bacia hidrogrfica;
II - sub-bacia hidrogrfica de tributrio do curso de gua principal da
bacia, ou de tributrio desse tributrio; ou
III - grupo de bacias ou sub-bacias hidrogrficas contguas.
Pargrafo nico. A instituio de Comits de Bacia Hidrogrfica em rios
de domnio da Unio ser efetivada por ato do Presidente da Repblica.
Art. 38. Compete aos Comits de Bacia Hidrogrfica, no mbito de sua
rea de atuao:
I - promover o debate das questes relacionadas a recursos hdricos e
articular a atuao das entidades intervenientes;
II - arbitrar, em primeira instncia administrativa, os conflitos relacionados aos recursos hdricos;
III - aprovar o Plano de Recursos Hdricos da bacia;
IV - acompanhar a execuo do Plano de Recursos Hdricos da bacia e
sugerir as providncias necessrias ao cumprimento de suas metas;
V - propor ao Conselho Nacional e aos Conselhos Estaduais de Recursos Hdricos as acumulaes, derivaes, captaes e lanamentos de
pouca expresso, para efeito de iseno da obrigatoriedade de outorga de
direitos de uso de recursos hdricos, de acordo com os domnios destes;
VI - estabelecer os mecanismos de cobrana pelo uso de recursos hdricos e sugerir os valores a serem cobrados;
VII - (VETADO)
VIII - (VETADO)
IX - estabelecer critrios e promover o rateio de custo das obras de uso
mltiplo, de interesse comum ou coletivo.
Pargrafo nico. Das decises dos Comits de Bacia Hidrogrfica caber recurso ao Conselho Nacional ou aos Conselhos Estaduais de Recursos Hdricos, de acordo com sua esfera de competncia.
Art. 39. Os Comits de Bacia Hidrogrfica so compostos por representantes:
I - da Unio;
II - dos Estados e do Distrito Federal cujos territrios se situem, ainda
que parcialmente, em suas respectivas reas de atuao;
CAPTULO II
DO CONSELHO NACIONAL DE RECURSOS HDRICOS
Art. 34. O Conselho Nacional de Recursos Hdricos composto por:
I - representantes dos Ministrios e Secretarias da Presidncia da Repblica com atuao no gerenciamento ou no uso de recursos hdricos;
II - representantes indicados pelos Conselhos Estaduais de Recursos
Hdricos;
III - representantes dos usurios dos recursos hdricos;
IV - representantes das organizaes civis de recursos hdricos.
Pargrafo nico. O nmero de representantes do Poder Executivo Federal no poder exceder metade mais um do total dos membros do
Conselho Nacional de Recursos Hdricos.
Art. 35. Compete ao Conselho Nacional de Recursos Hdricos:
I - promover a articulao do planejamento de recursos hdricos com os
planejamentos nacional, regional, estaduais e dos setores usurios;
II - arbitrar, em ltima instncia administrativa, os conflitos existentes
entre Conselhos Estaduais de Recursos Hdricos;
III - deliberar sobre os projetos de aproveitamento de recursos hdricos
cujas repercusses extrapolem o mbito dos Estados em que sero implantados;
IV - deliberar sobre as questes que lhe tenham sido encaminhadas
pelos Conselhos Estaduais de Recursos Hdricos ou pelos Comits de
Bacia Hidrogrfica;
V - analisar propostas de alterao da legislao pertinente a recursos
hdricos e Poltica Nacional de Recursos Hdricos;
Legislao
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
CAPTULO IV
DAS AGNCIAS DE GUA
Art. 41. As Agncias de gua exercero a funo de secretaria executiva do respectivo ou respectivos Comits de Bacia Hidrogrfica.
Art. 42. As Agncias de gua tero a mesma rea de atuao de um
ou mais Comits de Bacia Hidrogrfica.
Pargrafo nico. A criao das Agncias de gua ser autorizada pelo
Conselho Nacional de Recursos Hdricos ou pelos Conselhos Estaduais de
Recursos Hdricos mediante solicitao de um ou mais Comits de Bacia
Hidrogrfica.
Art. 43. A criao de uma Agncia de gua condicionada ao atendimento dos seguintes requisitos:
I - prvia existncia do respectivo ou respectivos Comits de Bacia Hidrogrfica;
II - viabilidade financeira assegurada pela cobrana do uso dos recursos hdricos em sua rea de atuao.
Art. 44. Compete s Agncias de gua, no mbito de sua rea de atuao:
I - manter balano atualizado da disponibilidade de recursos hdricos
em sua rea de atuao;
II - manter o cadastro de usurios de recursos hdricos;
III - efetuar, mediante delegao do outorgante, a cobrana pelo uso de
recursos hdricos;
IV - analisar e emitir pareceres sobre os projetos e obras a serem financiados com recursos gerados pela cobrana pelo uso de Recursos
Hdricos e encaminh-los instituio financeira responsvel pela administrao desses recursos;
V - acompanhar a administrao financeira dos recursos arrecadados
com a cobrana pelo uso de recursos hdricos em sua rea de atuao;
VI - gerir o Sistema de Informaes sobre Recursos Hdricos em sua
rea de atuao;
VII - celebrar convnios e contratar financiamentos e servios para a
execuo de suas competncias;
VIII - elaborar a sua proposta oramentria e submet-la apreciao
do respectivo ou respectivos Comits de Bacia Hidrogrfica;
IX - promover os estudos necessrios para a gesto dos recursos hdricos em sua rea de atuao;
X - elaborar o Plano de Recursos Hdricos para apreciao do respectivo Comit de Bacia Hidrogrfica;
Legislao
CAPTULO VI
DAS ORGANIZAES CIVIS DE RECURSOS HDRICOS
Art. 47. So consideradas, para os efeitos desta Lei, organizaes civis
de recursos hdricos:
I - consrcios e associaes intermunicipais de bacias hidrogrficas;
II - associaes regionais, locais ou setoriais de usurios de recursos
hdricos;
III - organizaes tcnicas e de ensino e pesquisa com interesse na
rea de recursos hdricos;
IV - organizaes no-governamentais com objetivos de defesa de interesses difusos e coletivos da sociedade;
V - outras organizaes reconhecidas pelo Conselho Nacional ou pelos
Conselhos Estaduais de Recursos Hdricos.
Art. 48. Para integrar o Sistema Nacional de Recursos Hdricos, as organizaes civis de recursos hdricos devem ser legalmente constitudas.
TTULO III
DAS INFRAES E PENALIDADES
Art. 49. Constitui infrao das normas de utilizao de recursos hdricos
superficiais ou subterrneos:
I - derivar ou utilizar recursos hdricos para qualquer finalidade, sem a
respectiva outorga de direito de uso;
II - iniciar a implantao ou implantar empreendimento relacionado com
a derivao ou a utilizao de recursos hdricos, superficiais ou subterrneos, que implique alteraes no regime, quantidade ou qualidade dos
mesmos, sem autorizao dos rgos ou entidades competentes;
III - (VETADO)
IV - utilizar-se dos recursos hdricos ou executar obras ou servios relacionados com os mesmos em desacordo com as condies estabelecidas
na outorga;
V - perfurar poos para extrao de gua subterrnea ou oper-los
sem a devida autorizao;
VI - fraudar as medies dos volumes de gua utilizados ou declarar
valores diferentes dos medidos;
4
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
VII - infringir normas estabelecidas no regulamento desta Lei e nos regulamentos administrativos, compreendendo instrues e procedimentos
fixados pelos rgos ou entidades competentes;
VIII - obstar ou dificultar a ao fiscalizadora das autoridades competentes no exerccio de suas funes.
Art. 50. Por infrao de qualquer disposio legal ou regulamentar referentes execuo de obras e servios hidrulicos, derivao ou utilizao
de recursos hdricos de domnio ou administrao da Unio, ou pelo no
atendimento das solicitaes feitas, o infrator, a critrio da autoridade
competente, ficar sujeito s seguintes penalidades, independentemente de
sua ordem de enumerao:
I - advertncia por escrito, na qual sero estabelecidos prazos para correo das irregularidades;
II - multa, simples ou diria, proporcional gravidade da infrao, de
R$ 100,00 (cem reais) a R$ 10.000,00 (dez mil reais);
III - embargo provisrio, por prazo determinado, para execuo de servios e obras necessrias ao efetivo cumprimento das condies de outorga ou para o cumprimento de normas referentes ao uso, controle, conservao e proteo dos recursos hdricos;
IV - embargo definitivo, com revogao da outorga, se for o caso, para
repor incontinenti, no seu antigo estado, os recursos hdricos, leitos e
margens, nos termos dos arts. 58 e 59 do Cdigo de guas ou tamponar os
poos de extrao de gua subterrnea.
1 Sempre que da infrao cometida resultar prejuzo a servio pblico de abastecimento de gua, riscos sade ou vida, perecimento de
bens ou animais, ou prejuzos de qualquer natureza a terceiros, a multa a
ser aplicada nunca ser inferior metade do valor mximo cominado em
abstrato.
2 No caso dos incisos III e IV, independentemente da pena de multa,
sero cobradas do infrator as despesas em que incorrer a Administrao
para tornar efetivas as medidas previstas nos citados incisos, na forma
dosarts. 36, 53, 56 e 58 do Cdigo de guas, sem prejuzo de responder
pela indenizao dos danos a que der causa.
3 Da aplicao das sanes previstas neste ttulo caber recurso
autoridade administrativa competente, nos termos do regulamento.
4 Em caso de reincidncia, a multa ser aplicada em dobro.
TTULO IV
DAS DISPOSIES GERAIS E TRANSITRIAS
Art. 51. O Conselho Nacional de Recursos Hdricos e os Conselhos Estaduais de Recursos Hdricos podero delegar a organizaes sem fins
lucrativos relacionadas no art. 47 desta Lei, por prazo determinado, o
exerccio de funes de competncia das Agncias de gua, enquanto
esses organismos no estiverem constitudos. (Redao dada pela Lei n
10.881, de 2004)
Art. 52. Enquanto no estiver aprovado e regulamentado o Plano Nacional de Recursos Hdricos, a utilizao dos potenciais hidrulicos para fins
de gerao de energia eltrica continuar subordinada disciplina da
legislao setorial especfica.
Art. 53. O Poder Executivo, no prazo de cento e vinte dias a partir da
publicao desta Lei, encaminhar ao Congresso Nacional projeto de lei
dispondo sobre a criao das Agncias de gua.
Art. 54. O art. 1 da Lei n 8.001, de 13 de maro de 1990, passa a vigorar com a seguinte redao:
"Art. 1 .............................................................................
III - quatro inteiros e quatro dcimos por cento Secretaria de Recursos Hdricos do Ministrio do Meio Ambiente, dos Recursos Hdricos e da
Amaznia Legal;
IV - trs inteiros e seis dcimos por cento ao Departamento Nacional de
guas e Energia Eltrica - DNAEE, do Ministrio de Minas e Energia;
V - dois por cento ao Ministrio da Cincia e Tecnologia.
....................................................................................
4 A cota destinada Secretaria de Recursos Hdricos do Ministrio
do Meio Ambiente, dos Recursos Hdricos e da Amaznia Legal ser empregada na implementao da Poltica Nacional de Recursos Hdricos e do
Legislao
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
c) limpeza urbana e manejo de resduos slidos: conjunto de atividades, infra-estruturas e instalaes operacionais de coleta, transporte, transbordo, tratamento e destino final do lixo domstico e do lixo originrio da
varrio e limpeza de logradouros e vias pblicas;
d) drenagem e manejo das guas pluviais urbanas: conjunto de atividades, infra-estruturas e instalaes operacionais de drenagem urbana de
guas pluviais, de transporte, deteno ou reteno para o amortecimento
de vazes de cheias, tratamento e disposio final das guas pluviais
drenadas nas reas urbanas;
II - gesto associada: associao voluntria de entes federados, por
convnio de cooperao ou consrcio pblico, conforme disposto no art.
241 da Constituio Federal;
III - universalizao: ampliao progressiva do acesso de todos os domiclios ocupados ao saneamento bsico;
IV - controle social: conjunto de mecanismos e procedimentos que garantem sociedade informaes, representaes tcnicas e participaes
nos processos de formulao de polticas, de planejamento e de avaliao
relacionados aos servios pblicos de saneamento bsico;
V - (VETADO);
VI - prestao regionalizada: aquela em que um nico prestador atende
a 2 (dois) ou mais titulares;
VII - subsdios: instrumento econmico de poltica social para garantir a
universalizao do acesso ao saneamento bsico, especialmente para
populaes e localidades de baixa renda;
VIII - localidade de pequeno porte: vilas, aglomerados rurais, povoados,
ncleos, lugarejos e aldeias, assim definidos pela Fundao Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica - IBGE.
1o (VETADO).
2o (VETADO).
3o (VETADO).
Art. 4o Os recursos hdricos no integram os servios pblicos de saneamento bsico.
Pargrafo nico. A utilizao de recursos hdricos na prestao de
servios pblicos de saneamento bsico, inclusive para disposio ou
diluio de esgotos e outros resduos lquidos, sujeita a outorga de direito
de uso, nos termos da Lei no 9.433, de 8 de janeiro de 1997, de seus regulamentos e das legislaes estaduais.
Art. 5o No constitui servio pblico a ao de saneamento executada
por meio de solues individuais, desde que o usurio no dependa de
terceiros para operar os servios, bem como as aes e servios de saneamento bsico de responsabilidade privada, incluindo o manejo de resduos
de responsabilidade do gerador.
Art. 6o O lixo originrio de atividades comerciais, industriais e de servios cuja responsabilidade pelo manejo no seja atribuda ao gerador pode,
por deciso do poder pblico, ser considerado resduo slido urbano.
Art. 7o Para os efeitos desta Lei, o servio pblico de limpeza urbana e
de manejo de resduos slidos urbanos composto pelas seguintes atividades:
I - de coleta, transbordo e transporte dos resduos relacionados na alnea c do inciso I do caput do art. 3o desta Lei;
II - de triagem para fins de reso ou reciclagem, de tratamento, inclusive por compostagem, e de disposio final dos resduos relacionados na
alnea c do inciso I do caput do art. 3o desta Lei;
III - de varrio, capina e poda de rvores em vias e logradouros pblicos e outros eventuais servios pertinentes limpeza pblica urbana.
CAPTULO II
DO EXERCCIO DA TITULARIDADE
Art. 8o Os titulares dos servios pblicos de saneamento bsico podero delegar a organizao, a regulao, a fiscalizao e a prestao desses
servios, nos termos do art. 241 da Constituio Federal e da Lei no11.107,
de 6 de abril de 2005.
Art. 9o O titular dos servios formular a respectiva poltica pblica de
saneamento bsico, devendo, para tanto:
I - elaborar os planos de saneamento bsico, nos termos desta Lei;
Legislao
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Legislao
CAPTULO III
DA PRESTAO REGIONALIZADA DE SERVIOS PBLICOS DE SANEAMENTO BSICO
Art. 14. A prestao regionalizada de servios pblicos de saneamento
bsico caracterizada por:
I - um nico prestador do servio para vrios Municpios, contguos ou
no;
II - uniformidade de fiscalizao e regulao dos servios, inclusive de
sua remunerao;
III - compatibilidade de planejamento.
Art. 15. Na prestao regionalizada de servios pblicos de saneamento bsico, as atividades de regulao e fiscalizao podero ser exercidas:
I - por rgo ou entidade de ente da Federao a que o titular tenha delegado o exerccio dessas competncias por meio de convnio de cooperao entre entes da Federao, obedecido o disposto no art. 241 da Constituio Federal;
II - por consrcio pblico de direito pblico integrado pelos titulares dos
servios.
Pargrafo nico. No exerccio das atividades de planejamento dos servios a que se refere o caput deste artigo, o titular poder receber cooperao tcnica do respectivo Estado e basear-se em estudos fornecidos pelos
prestadores.
Art. 16. A prestao regionalizada de servios pblicos de saneamento
bsico poder ser realizada por:
I - rgo, autarquia, fundao de direito pblico, consrcio pblico, empresa pblica ou sociedade de economia mista estadual, do Distrito Federal, ou municipal, na forma da legislao;
II - empresa a que se tenham concedido os servios.
Art. 17. O servio regionalizado de saneamento bsico poder obedecer a plano de saneamento bsico elaborado para o conjunto de Municpios
atendidos.
Art. 18. Os prestadores que atuem em mais de um Municpio ou que
prestem servios pblicos de saneamento bsico diferentes em um mesmo
Municpio mantero sistema contbil que permita registrar e demonstrar,
separadamente, os custos e as receitas de cada servio em cada um dos
Municpios atendidos e, se for o caso, no Distrito Federal.
Pargrafo nico. A entidade de regulao dever instituir regras e critrios de estruturao de sistema contbil e do respectivo plano de contas,
de modo a garantir que a apropriao e a distribuio de custos dos servios estejam em conformidade com as diretrizes estabelecidas nesta Lei.
CAPTULO IV
DO PLANEJAMENTO
Art. 19. A prestao de servios pblicos de saneamento bsico observar plano, que poder ser especfico para cada servio, o qual abranger, no mnimo:
I - diagnstico da situao e de seus impactos nas condies de vida,
utilizando sistema de indicadores sanitrios, epidemiolgicos, ambientais e
socioeconmicos e apontando as causas das deficincias detectadas;
II - objetivos e metas de curto, mdio e longo prazos para a universalizao, admitidas solues graduais e progressivas, observando a compatibilidade com os demais planos setoriais;
III - programas, projetos e aes necessrias para atingir os objetivos e
as metas, de modo compatvel com os respectivos planos plurianuais e com
outros planos governamentais correlatos, identificando possveis fontes de
financiamento;
IV - aes para emergncias e contingncias;
V - mecanismos e procedimentos para a avaliao sistemtica da eficincia e eficcia das aes programadas.
1o Os planos de saneamento bsico sero editados pelos titulares,
podendo ser elaborados com base em estudos fornecidos pelos prestadores de cada servio.
2o A consolidao e compatibilizao dos planos especficos de cada
servio sero efetuadas pelos respectivos titulares.
7
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
CAPTULO V
DA REGULAO
Art. 21. O exerccio da funo de regulao atender aos seguintes
princpios:
I - independncia decisria, incluindo autonomia administrativa, oramentria e financeira da entidade reguladora;
II - transparncia, tecnicidade, celeridade e objetividade das decises.
Art. 22. So objetivos da regulao:
I - estabelecer padres e normas para a adequada prestao dos servios e para a satisfao dos usurios;
II - garantir o cumprimento das condies e metas estabelecidas;
III - prevenir e reprimir o abuso do poder econmico, ressalvada a
competncia dos rgos integrantes do sistema nacional de defesa da
concorrncia;
IV - definir tarifas que assegurem tanto o equilbrio econmico e financeiro dos contratos como a modicidade tarifria, mediante mecanismos que
induzam a eficincia e eficcia dos servios e que permitam a apropriao
social dos ganhos de produtividade.
Art. 23. A entidade reguladora editar normas relativas s dimenses
tcnica, econmica e social de prestao dos servios, que abrangero,
pelo menos, os seguintes aspectos:
I - padres e indicadores de qualidade da prestao dos servios;
II - requisitos operacionais e de manuteno dos sistemas;
III - as metas progressivas de expanso e de qualidade dos servios e
os respectivos prazos;
IV - regime, estrutura e nveis tarifrios, bem como os procedimentos e
prazos de sua fixao, reajuste e reviso;
V - medio, faturamento e cobrana de servios;
VI - monitoramento dos custos;
VII - avaliao da eficincia e eficcia dos servios prestados;
VIII - plano de contas e mecanismos de informao, auditoria e certificao;
IX - subsdios tarifrios e no tarifrios;
X - padres de atendimento ao pblico e mecanismos de participao e
informao;
XI - medidas de contingncias e de emergncias, inclusive racionamento;
XII (VETADO).
1o A regulao de servios pblicos de saneamento bsico poder
ser delegada pelos titulares a qualquer entidade reguladora constituda
dentro dos limites do respectivo Estado, explicitando, no ato de delegao
Legislao
CAPTULO VI
DOS ASPECTOS ECONMICOS E SOCIAIS
Art. 29. Os servios pblicos de saneamento bsico tero a sustentabilidade econmico-financeira assegurada, sempre que possvel, mediante
remunerao pela cobrana dos servios:
I - de abastecimento de gua e esgotamento sanitrio: preferencialmente na forma de tarifas e outros preos pblicos, que podero ser estabelecidos para cada um dos servios ou para ambos conjuntamente;
II - de limpeza urbana e manejo de resduos slidos urbanos: taxas ou
tarifas e outros preos pblicos, em conformidade com o regime de prestao do servio ou de suas atividades;
III - de manejo de guas pluviais urbanas: na forma de tributos, inclusive taxas, em conformidade com o regime de prestao do servio ou de
suas atividades.
1o Observado o disposto nos incisos I a III do caput deste artigo, a
instituio das tarifas, preos pblicos e taxas para os servios de saneamento bsico observar as seguintes diretrizes:
I - prioridade para atendimento das funes essenciais relacionadas
sade pblica;
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Legislao
Art. 38. As revises tarifrias compreendero a reavaliao das condies da prestao dos servios e das tarifas praticadas e podero ser:
I - peridicas, objetivando a distribuio dos ganhos de produtividade
com os usurios e a reavaliao das condies de mercado;
II - extraordinrias, quando se verificar a ocorrncia de fatos no previstos no contrato, fora do controle do prestador dos servios, que alterem o
seu equilbrio econmico-financeiro.
1o As revises tarifrias tero suas pautas definidas pelas respectivas entidades reguladoras, ouvidos os titulares, os usurios e os prestadores dos servios.
2o Podero ser estabelecidos mecanismos tarifrios de induo
eficincia, inclusive fatores de produtividade, assim como de antecipao
de metas de expanso e qualidade dos servios.
3o Os fatores de produtividade podero ser definidos com base em
indicadores de outras empresas do setor.
4o A entidade de regulao poder autorizar o prestador de servios
a repassar aos usurios custos e encargos tributrios no previstos originalmente e por ele no administrados, nos termos da Lei no 8.987, de 13 de
fevereiro de 1995.
Art. 39. As tarifas sero fixadas de forma clara e objetiva, devendo os
reajustes e as revises serem tornados pblicos com antecedncia mnima
de 30 (trinta) dias com relao sua aplicao.
Pargrafo nico. A fatura a ser entregue ao usurio final dever obedecer a modelo estabelecido pela entidade reguladora, que definir os itens
e custos que devero estar explicitados.
Art. 40. Os servios podero ser interrompidos pelo prestador nas seguintes hipteses:
I - situaes de emergncia que atinjam a segurana de pessoas e
bens;
II - necessidade de efetuar reparos, modificaes ou melhorias de
qualquer natureza nos sistemas;
III - negativa do usurio em permitir a instalao de dispositivo de leitura de gua consumida, aps ter sido previamente notificado a respeito;
IV - manipulao indevida de qualquer tubulao, medidor ou outra instalao do prestador, por parte do usurio; e
V - inadimplemento do usurio do servio de abastecimento de gua,
do pagamento das tarifas, aps ter sido formalmente notificado.
1o As interrupes programadas sero previamente comunicadas ao
regulador e aos usurios.
2o A suspenso dos servios prevista nos incisos III e V do caput
deste artigo ser precedida de prvio aviso ao usurio, no inferior a 30
(trinta) dias da data prevista para a suspenso.
3o A interrupo ou a restrio do fornecimento de gua por inadimplncia a estabelecimentos de sade, a instituies educacionais e de
internao coletiva de pessoas e a usurio residencial de baixa renda
beneficirio de tarifa social dever obedecer a prazos e critrios que preservem condies mnimas de manuteno da sade das pessoas atingidas.
Art. 41. Desde que previsto nas normas de regulao, grandes usurios podero negociar suas tarifas com o prestador dos servios, mediante
contrato especfico, ouvido previamente o regulador.
Art. 42. Os valores investidos em bens reversveis pelos prestadores
constituiro crditos perante o titular, a serem recuperados mediante a
explorao dos servios, nos termos das normas regulamentares e contratuais e, quando for o caso, observada a legislao pertinente s sociedades
por aes.
1o No geraro crdito perante o titular os investimentos feitos sem
nus para o prestador, tais como os decorrentes de exigncia legal aplicvel implantao de empreendimentos imobilirios e os provenientes de
subvenes ou transferncias fiscais voluntrias.
2o Os investimentos realizados, os valores amortizados, a depreciao e os respectivos saldos sero anualmente auditados e certificados pela
entidade reguladora.
3o Os crditos decorrentes de investimentos devidamente certificados podero constituir garantia de emprstimos aos delegatrios, destina-
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
dos exclusivamente a investimentos nos sistemas de saneamento objeto do
respectivo contrato.
4o (VETADO).
CAPTULO VII
DOS ASPECTOS TCNICOS
Art. 43. A prestao dos servios atender a requisitos mnimos de
qualidade, incluindo a regularidade, a continuidade e aqueles relativos aos
produtos oferecidos, ao atendimento dos usurios e s condies operacionais e de manuteno dos sistemas, de acordo com as normas regulamentares e contratuais.
Pargrafo nico. A Unio definir parmetros mnimos para a potabilidade da gua.
Art. 44. O licenciamento ambiental de unidades de tratamento de esgotos sanitrios e de efluentes gerados nos processos de tratamento de
gua considerar etapas de eficincia, a fim de alcanar progressivamente
os padres estabelecidos pela legislao ambiental, em funo da capacidade de pagamento dos usurios.
1o A autoridade ambiental competente estabelecer procedimentos
simplificados de licenciamento para as atividades a que se refere o caput
deste artigo, em funo do porte das unidades e dos impactos ambientais
esperados.
2o A autoridade ambiental competente estabelecer metas progressivas para que a qualidade dos efluentes de unidades de tratamento de
esgotos sanitrios atenda aos padres das classes dos corpos hdricos em
que forem lanados, a partir dos nveis presentes de tratamento e considerando a capacidade de pagamento das populaes e usurios envolvidos.
Art. 45. Ressalvadas as disposies em contrrio das normas do titular, da entidade de regulao e de meio ambiente, toda edificao permanente urbana ser conectada s redes pblicas de abastecimento de gua
e de esgotamento sanitrio disponveis e sujeita ao pagamento das tarifas e
de outros preos pblicos decorrentes da conexo e do uso desses servios.
1o Na ausncia de redes pblicas de saneamento bsico, sero admitidas solues individuais de abastecimento de gua e de afastamento e
destinao final dos esgotos sanitrios, observadas as normas editadas
pela entidade reguladora e pelos rgos responsveis pelas polticas
ambiental, sanitria e de recursos hdricos.
2o A instalao hidrulica predial ligada rede pblica de abastecimento de gua no poder ser tambm alimentada por outras fontes.
Art. 46. Em situao crtica de escassez ou contaminao de recursos
hdricos que obrigue adoo de racionamento, declarada pela autoridade
gestora de recursos hdricos, o ente regulador poder adotar mecanismos
tarifrios de contingncia, com objetivo de cobrir custos adicionais decorrentes, garantindo o equilbrio financeiro da prestao do servio e a gesto
da demanda.
CAPTULO VIII
DA PARTICIPAO DE
RGOS COLEGIADOS NO CONTROLE SOCIAL
Art. 47. O controle social dos servios pblicos de saneamento bsico
poder incluir a participao de rgos colegiados de carter consultivo,
estaduais, do Distrito Federal e municipais, assegurada a representao:
I - dos titulares dos servios;
II - de rgos governamentais relacionados ao setor de saneamento
bsico;
III - dos prestadores de servios pblicos de saneamento bsico;
IV - dos usurios de servios de saneamento bsico;
V - de entidades tcnicas, organizaes da sociedade civil e de defesa
do consumidor relacionadas ao setor de saneamento bsico.
1o As funes e competncias dos rgos colegiados a que se refere
o caput deste artigo podero ser exercidas por rgos colegiados j existentes, com as devidas adaptaes das leis que os criaram.
2o No caso da Unio, a participao a que se refere o caput deste artigo ser exercida nos termos da Medida Provisria no 2.220, de 4 de setembro de 2001, alterada pela Lei no 10.683, de 28 de maio de 2003.
Legislao
10
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
X - minimizar os impactos ambientais relacionados implantao e desenvolvimento das aes, obras e servios de saneamento bsico e assegurar que sejam executadas de acordo com as normas relativas proteo
do meio ambiente, ao uso e ocupao do solo e sade.
XI - incentivar a adoo de equipamentos sanitrios que contribuam
para a reduo do consumo de gua; (Includo pela Lei n 12.862, de 2013)
XII - promover educao ambiental voltada para a economia de gua
pelos usurios. (Includo pela Lei n 12.862, de 2013)
Art. 50. A alocao de recursos pblicos federais e os financiamentos
com recursos da Unio ou com recursos geridos ou operados por rgos ou
entidades da Unio sero feitos em conformidade com as diretrizes e
objetivos estabelecidos nos arts. 48 e 49 desta Lei e com os planos de
saneamento bsico e condicionados:
I - ao alcance de ndices mnimos de:
a) desempenho do prestador na gesto tcnica, econmica e financeira
dos servios;
b) eficincia e eficcia dos servios, ao longo da vida til do empreendimento;
II - adequada operao e manuteno dos empreendimentos anteriormente financiados com recursos mencionados no caput deste artigo.
1o Na aplicao de recursos no onerosos da Unio, ser dado prioridade s aes e empreendimentos que visem ao atendimento de usurios
ou Municpios que no tenham capacidade de pagamento compatvel com
a auto-sustentao econmico-financeira dos servios, vedada sua aplicao a empreendimentos contratados de forma onerosa.
2o A Unio poder instituir e orientar a execuo de programas de
incentivo execuo de projetos de interesse social na rea de saneamento bsico com participao de investidores privados, mediante operaes
estruturadas de financiamentos realizados com recursos de fundos privados
de investimento, de capitalizao ou de previdncia complementar, em
condies compatveis com a natureza essencial dos servios pblicos de
saneamento bsico.
3o vedada a aplicao de recursos oramentrios da Unio na administrao, operao e manuteno de servios pblicos de saneamento
bsico no administrados por rgo ou entidade federal, salvo por prazo
determinado em situaes de eminente risco sade pblica e ao meio
ambiente.
4o Os recursos no onerosos da Unio, para subveno de aes de
saneamento bsico promovidas pelos demais entes da Federao, sero
sempre transferidos para Municpios, o Distrito Federal ou Estados.
5o No fomento melhoria de operadores pblicos de servios de saneamento bsico, a Unio poder conceder benefcios ou incentivos oramentrios, fiscais ou creditcios como contrapartida ao alcance de metas de
desempenho operacional previamente estabelecidas.
6o A exigncia prevista na alnea a do inciso I do caput deste artigo
no se aplica destinao de recursos para programas de desenvolvimento institucional do operador de servios pblicos de saneamento bsico.
7o (VETADO).
Art. 51. O processo de elaborao e reviso dos planos de saneamento bsico dever prever sua divulgao em conjunto com os estudos que os
fundamentarem, o recebimento de sugestes e crticas por meio de consulta ou audincia pblica e, quando previsto na legislao do titular, anlise e
opinio por rgo colegiado criado nos termos do art. 47 desta Lei.
Pargrafo nico. A divulgao das propostas dos planos de saneamento bsico e dos estudos que as fundamentarem dar-se- por meio da
disponibilizao integral de seu teor a todos os interessados, inclusive por
meio da internet e por audincia pblica.
Art. 52. A Unio elaborar, sob a coordenao do Ministrio das Cidades:
I - o Plano Nacional de Saneamento Bsico - PNSB que conter:
a) os objetivos e metas nacionais e regionalizadas, de curto, mdio e
longo prazos, para a universalizao dos servios de saneamento bsico e
o alcance de nveis crescentes de saneamento bsico no territrio nacional,
observando a compatibilidade com os demais planos e polticas pblicas da
Unio;
b) as diretrizes e orientaes para o equacionamento dos condicionantes de natureza poltico-institucional, legal e jurdica, econmico-financeira,
Legislao
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Art. 58. O art. 42 da Lei no 8.987, de 13 de fevereiro de 1995, passa a
vigorar com a seguinte redao:
Art. 42. ............................................................................................
1o Vencido o prazo mencionado no contrato ou ato de outorga, o
servio poder ser prestado por rgo ou entidade do poder concedente, ou
delegado a terceiros, mediante novo contrato.
.........................................................................................................
3 As concesses a que se refere o 2o deste artigo, inclusive as
que no possuam instrumento que as formalize ou que possuam clusula
que preveja prorrogao, tero validade mxima at o dia 31 de dezembro
de 2010, desde que, at o dia 30 de junho de 2009, tenham sido cumpridas,
cumulativamente, as seguintes condies:
I - levantamento mais amplo e retroativo possvel dos elementos fsicos
constituintes da infra-estrutura de bens reversveis e dos dados financeiros,
contbeis e comerciais relativos prestao dos servios, em dimenso
necessria e suficiente para a realizao do clculo de eventual indenizao relativa aos investimentos ainda no amortizados pelas receitas emergentes da concesso, observadas as disposies legais e contratuais que
regulavam a prestao do servio ou a ela aplicveis nos 20 (vinte) anos
anteriores ao da publicao desta Lei;
II - celebrao de acordo entre o poder concedente e o concessionrio
sobre os critrios e a forma de indenizao de eventuais crditos remanescentes de investimentos ainda no amortizados ou depreciados, apurados a
partir dos levantamentos referidos no inciso I deste pargrafo e auditados
por instituio especializada escolhida de comum acordo pelas partes; e
III - publicao na imprensa oficial de ato formal de autoridade do poder
concedente, autorizando a prestao precria dos servios por prazo de at
6 (seis) meses, renovvel at 31 de dezembro de 2008, mediante comprovao do cumprimento do disposto nos incisos I e II deste pargrafo.
4o No ocorrendo o acordo previsto no inciso II do 3o deste artigo,
o clculo da indenizao de investimentos ser feito com base nos critrios
previstos no instrumento de concesso antes celebrado ou, na omisso
deste, por avaliao de seu valor econmico ou reavaliao patrimonial,
depreciao e amortizao de ativos imobilizados definidos pelas legislaes fiscal e das sociedades por aes, efetuada por empresa de auditoria
independente escolhida de comum acordo pelas partes.
5o No caso do 4o deste artigo, o pagamento de eventual indenizao ser realizado, mediante garantia real, por meio de 4 (quatro) parcelas
anuais, iguais e sucessivas, da parte ainda no amortizada de investimentos e de outras indenizaes relacionadas prestao dos servios, realizados com capital prprio do concessionrio ou de seu controlador, ou
originrios de operaes de financiamento, ou obtidos mediante emisso de
aes, debntures e outros ttulos mobilirios, com a primeira parcela paga
at o ltimo dia til do exerccio financeiro em que ocorrer a reverso.
6o Ocorrendo acordo, poder a indenizao de que trata o 5o deste
artigo ser paga mediante receitas de novo contrato que venha a disciplinar
a prestao do servio. (NR)
Art. 59. (VETADO).
Art. 60. Revoga-se a Lei no 6.528, de 11 de maio de 1978.
Legislao
12
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
XXI - aviso: informao dirigida a usurio pelo prestador dos servios,
com comprovao de recebimento, que tenha como objetivo notificar a
interrupo da prestao dos servios;
XXII - comunicao: informao dirigida a usurios e ao regulador, inclusive por meio de veiculao em mdia impressa ou eletrnica;
XXIII - gua potvel: gua para consumo humano cujos parmetros microbiolgicos, fsicos e qumicos atendam ao padro de potabilidade estabelecido pelas normas do Ministrio da Sade;
XXIV - sistema de abastecimento de gua: instalao composta por
conjunto de infraestruturas, obras civis, materiais e equipamentos, destinada produo e distribuio canalizada de gua potvel para populaes,
sob a responsabilidade do Poder Pblico;
XXV - solues individuais: todas e quaisquer solues alternativas de
saneamento bsico que atendam a apenas uma unidade de consumo;
XXVI - edificao permanente urbana: construo de carter no transitrio, destinada a abrigar atividade humana;
XXVII - ligao predial: derivao da gua da rede de distribuio ou interligao com o sistema de coleta de esgotos por meio de instalaes
assentadas na via pblica ou em propriedade privada at a instalao
predial;
XXVIII - etapas de eficincia: parmetros de qualidade de efluentes, a
fim de se alcanar progressivamente, por meio do aperfeioamento dos
sistemas e processos de tratamento, o atendimento s classes dos corpos
hdricos; e
XXIX - metas progressivas de corpos hdricos: desdobramento do enquadramento em objetivos de qualidade de gua intermedirios para corpos
receptores, com cronograma pr-estabelecido, a fim de atingir a meta final
de enquadramento.
1o No constituem servio pblico:
I - as aes de saneamento executadas por meio de solues individuais, desde que o usurio no dependa de terceiros para operar os servios;
e
II - as aes e servios de saneamento bsico de responsabilidade privada, incluindo o manejo de resduos de responsabilidade do gerador.
2o Ficam excetuadas do disposto no 1o:
I - a soluo que atenda a condomnios ou localidades de pequeno porte, na forma prevista no 1 do art. 10 da Lei n 11.445, de 2007; e
II - a fossa sptica e outras solues individuais de esgotamento sanitrio, quando se atribua ao Poder Pblico a responsabilidade por sua
operao, controle ou disciplina, nos termos de norma especfica.
3o Para os fins do inciso VIII do caput, consideram-se tambm prestadoras do servio pblico de manejo de resduos slidos as associaes
ou cooperativas, formadas por pessoas fsicas de baixa renda reconhecidas
pelo Poder Pblico como catadores de materiais reciclveis, que executam
coleta, processamento e comercializao de resduos slidos urbanos
reciclveis ou reutilizveis.
CAPTULO III
DOS SERVIOS PBLICOS DE SANEAMENTO BSICO
Seo I
Das Disposies Gerais
Art. 3o Os servios pblicos de saneamento bsico possuem natureza
essencial e sero prestados com base nos seguintes princpios:
I - universalizao do acesso;
II - integralidade, compreendida como o conjunto de todas as atividades e componentes de cada um dos diversos servios de saneamento
bsico, propiciando populao o acesso na conformidade de suas necessidades e maximizando a eficcia das aes e resultados;
III - abastecimento de gua, esgotamento sanitrio, limpeza urbana,
manejo dos resduos slidos e manejo de guas pluviais realizados de
formas adequadas sade pblica e proteo do meio ambiente;
IV - disponibilidade, em todas as reas urbanas, de servios pblicos
de manejo das guas pluviais adequados sade pblica e segurana da
vida e do patrimnio pblico e privado;
V - adoo de mtodos, tcnicas e processos que considerem as peculiaridades locais e regionais, no causem risco sade pblica e promovam
Legislao
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
3o O disposto no 2o no exclui a possibilidade da adoo de medidas administrativas para fazer cessar a irregularidade, bem como a responsabilizao civil no caso de contaminao de gua das redes pblicas ou
do prprio usurio.
4o Sero admitidas instalaes hidrulicas prediais com objetivo de
reso de efluentes ou aproveitamento de gua de chuva, desde que devidamente autorizadas pela autoridade competente.
Art. 8o A remunerao pela prestao dos servios pblicos de abastecimento de gua pode ser fixada com base no volume consumido de
gua, podendo ser progressiva, em razo do consumo.
1o O volume de gua consumido deve ser aferido, preferencialmente, por
meio de medio individualizada, levando-se em conta cada uma das unidades,
mesmo quando situadas na mesma edificao.
2o Ficam excetuadas do disposto no 1o, entre outras previstas na legislao, as situaes em que as infraestruturas das edificaes no permitam
individualizao do consumo ou em que a absoro dos custos para instalao
dos medidores individuais seja economicamente invivel para o usurio.
Seo III
Dos Servios Pblicos de Esgotamento Sanitrio
Art. 9o Consideram-se servios pblicos de esgotamento sanitrio os
servios constitudos por uma ou mais das seguintes atividades:
I - coleta, inclusive ligao predial, dos esgotos sanitrios;
II - transporte dos esgotos sanitrios;
III - tratamento dos esgotos sanitrios; e
IV - disposio final dos esgotos sanitrios e dos lodos originrios da
operao de unidades de tratamento coletivas ou individuais, inclusive
fossas spticas.
1o Para os fins deste artigo, a legislao e as normas de regulao
podero considerar como esgotos sanitrios tambm os efluentes industriais cujas caractersticas sejam semelhantes s do esgoto domstico.
2o A legislao e as normas de regulao podero prever penalidades em face de lanamentos de guas pluviais ou de esgotos no compatveis com a rede de esgotamento sanitrio.
Art. 10. A remunerao pela prestao de servios pblicos de esgotamento sanitrio poder ser fixada com base no volume de gua cobrado
pelo servio de abastecimento de gua.
Art. 11. Excetuados os casos previstos nas normas do titular, da entidade de regulao e de meio ambiente, toda edificao permanente urbana
ser conectada rede pblica de esgotamento sanitrio disponvel.
1o Na ausncia de rede pblica de esgotamento sanitrio sero admitidas solues individuais, observadas as normas editadas pela entidade
reguladora e pelos rgos responsveis pelas polticas ambientais, de
sade e de recursos hdricos.
2o As normas de regulao dos servios podero prever prazo para
que o usurio se conecte a rede pblica, preferencialmente no superior a
noventa dias.
3o Decorrido o prazo previsto no 2o, caso fixado nas normas de regulao dos servios, o usurio estar sujeito s sanes previstas na
legislao do titular.
4o Podero ser adotados subsdios para viabilizar a conexo, inclusive intradomiciliar, dos usurios de baixa renda.
Seo IV
Dos Servios Pblicos de Manejo de Resduos Slidos Urbanos
Art. 12. Consideram-se servios pblicos de manejo de resduos slidos as atividades de coleta e transbordo, transporte, triagem para fins de
reutilizao ou reciclagem, tratamento, inclusive por compostagem, e
disposio final dos:
I - resduos domsticos;
II - resduos originrios de atividades comerciais, industriais e de servios, em quantidade e qualidade similares s dos resduos domsticos, que,
por deciso do titular, sejam considerados resduos slidos urbanos, desde
que tais resduos no sejam de responsabilidade de seu gerador nos termos da norma legal ou administrativa, de deciso judicial ou de termo de
ajustamento de conduta; e
Legislao
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
3o A interrupo ou a restrio do fornecimento de gua por inadimplncia a estabelecimentos de sade, a instituies educacionais e de
internao coletiva de pessoas e a usurio residencial de baixa renda
beneficirio de tarifa social dever obedecer a prazos e critrios que preservem condies mnimas de manuteno da sade das pessoas atingidas.
CAPTULO IV
DA RELAO DOS SERVIOS PBLICOS DE SANEAMENTO BSICO
COM OS RECURSOS HDRICOS
Art. 18. Os recursos hdricos no integram os servios pblicos de saneamento bsico.
Pargrafo nico. A prestao de servios pblicos de saneamento bsico dever ser realizada com base no uso sustentvel dos recursos hdricos.
Art. 19. Os planos de saneamento bsico devero ser compatveis
com os planos de recursos hdricos das bacias hidrogrficas em que os
Municpios estiverem inseridos.
Art. 20. A utilizao de recursos hdricos na prestao de servios pblicos de saneamento bsico, inclusive para disposio ou diluio de
esgotos e outros resduos lquidos, sujeita a outorga de direito de uso.
Art. 21. Em situao crtica de escassez ou contaminao de recursos
hdricos que obrigue adoo de racionamento, declarada pela autoridade
gestora de recursos hdricos, o ente regulador poder adotar mecanismos
tarifrios de contingncia, com objetivo de cobrir custos adicionais decorrentes, garantindo o equilbrio financeiro da prestao do servio e a gesto
da demanda.
Pargrafo nico. A tarifa de contingncia, caso adotada, incidir, preferencialmente, sobre os consumidores que ultrapassarem os limites definidos no racionamento.
CAPTULO V
DO LICENCIAMENTO AMBIENTAL
Art. 22. O licenciamento ambiental de unidades de tratamento de esgoto sanitrio e de efluentes gerados nos processos de tratamento de gua
considerar etapas de eficincia, a fim de alcanar progressivamente os
padres definidos pela legislao ambiental e os das classes dos corpos
hdricos receptores.
1o A implantao das etapas de eficincia de tratamento de efluentes
ser estabelecida em funo da capacidade de pagamento dos usurios.
2o A autoridade ambiental competente estabelecer procedimentos
simplificados de licenciamento para as atividades a que se refere o caput,
em funo do porte das unidades e dos impactos ambientais esperados.
3o Para o cumprimento do caput, a autoridade ambiental competente
estabelecer metas progressivas para que a qualidade dos efluentes de
unidades de tratamento de esgotos sanitrios atendam aos padres das
classes dos corpos hdricos receptores, a partir dos nveis presentes de
tratamento, da tecnologia disponvel e considerando a capacidade de
pagamento dos usurios envolvidos.
4o O Conselho Nacional de Meio Ambiente e o Conselho Nacional de
Recursos Hdricos editaro, no mbito de suas respectivas competncias,
normas para o cumprimento do disposto neste artigo.
TTULO II
DAS DIRETRIZES PARA OS SERVIOS PBLICOS DE SANEAMENTO
BSICO
CAPTULO I
DO EXERCCIO DA TITULARIDADE
Art. 23. O titular dos servios formular a respectiva poltica pblica de
saneamento bsico, devendo, para tanto:
I - elaborar os planos de saneamento bsico, observada a cooperao
das associaes representativas e da ampla participao da populao e
de associaes representativas de vrios segmentos da sociedade, como
previsto no art. 2o, inciso II, da Lei no 10.257, de 10 de julho de 2001;
II - prestar diretamente os servios ou autorizar a sua delegao;
III - definir o ente responsvel pela sua regulao e fiscalizao, bem
como os procedimentos de sua atuao;
Legislao
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
6o Para atender ao disposto no 1o do art. 22, o plano dever identificar as situaes em que no haja capacidade de pagamento dos usurios
e indicar soluo para atingir as metas de universalizao.
7o A delegao de servio de saneamento bsico observar o disposto no plano de saneamento bsico ou no eventual plano especfico.
8o No caso de servios prestados mediante contrato, as disposies
de plano de saneamento bsico, de eventual plano especfico de servio ou
de suas revises, quando posteriores contratao, somente sero eficazes em relao ao prestador mediante a preservao do equilbrio econmico-financeiro.
9o O plano de saneamento bsico dever englobar integralmente o
territrio do titular.
10. Os titulares podero elaborar, em conjunto, plano especfico para
determinado servio, ou que se refira apenas parte de seu territrio.
11. Os planos de saneamento bsico devero ser compatveis com o
disposto nos planos de bacias hidrogrficas.
Art. 26. A elaborao e a reviso dos planos de saneamento bsico
devero efetivar-se, de forma a garantir a ampla participao das comunidades, dos movimentos e das entidades da sociedade civil, por meio de
procedimento que, no mnimo, dever prever fases de:
I - divulgao, em conjunto com os estudos que os fundamentarem;
II - recebimento de sugestes e crticas por meio de consulta ou audincia pblica; e
III - quando previsto na legislao do titular, anlise e opinio por rgo
colegiado criado nos termos do art. 47 da Lei n 11.445, de 2007.
1o A divulgao das propostas dos planos de saneamento bsico e
dos estudos que as fundamentarem dar-se- por meio da disponibilizao
integral de seu teor a todos os interessados, inclusive por meio da rede
mundial de computadores - internet e por audincia pblica.
2 Aps 31 de dezembro de 2015, a existncia de plano de saneamento bsico, elaborado pelo titular dos servios, ser condio para o
acesso a recursos oramentrios da Unio ou a recursos de financiamentos
geridos ou administrados por rgo ou entidade da administrao pblica
federal, quando destinados a servios de saneamento bsico. (Redao
dada pelo Decreto n 8.211, de 2014)
CAPTULO III
DA REGULAO
Seo I
Dos Objetivos da Regulao
Art. 27. So objetivos da regulao:
I - estabelecer padres e normas para a adequada prestao dos servios e para a satisfao dos usurios;
II - garantir o cumprimento das condies e metas estabelecidas;
III - prevenir e reprimir o abuso do poder econmico, ressalvada a
competncia dos rgos integrantes do sistema nacional de defesa da
concorrncia; e
IV - definir tarifas e outros preos pblicos que assegurem tanto o equilbrio econmico-financeiro dos contratos, quanto a modicidade tarifria e
de outros preos pblicos, mediante mecanismos que induzam a eficincia
e eficcia dos servios e que permitam a apropriao social dos ganhos de
produtividade.
Pargrafo nico. Compreendem-se nas atividades de regulao dos
servios de saneamento bsico a interpretao e a fixao de critrios para
execuo dos contratos e dos servios e para correta administrao de
subsdios.
Seo II
Do Exerccio da Funo de Regulao
Subseo I
Das Disposies Gerais
Art. 28. O exerccio da funo de regulao atender aos seguintes
princpios:
I - independncia decisria, incluindo autonomia administrativa, oramentria e financeira da entidade de regulao; e
II - transparncia, tecnicidade, celeridade e objetividade das decises.
Legislao
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
Subseo IV
Da Publicidade dos Atos de Regulao
Art. 33. Dever ser assegurada publicidade aos relatrios, estudos,
decises e instrumentos equivalentes que se refiram regulao ou
fiscalizao dos servios, bem como aos direitos e deveres dos usurios e
prestadores, a eles podendo ter acesso qualquer do povo, independentemente da existncia de interesse direto.
1o Excluem-se do disposto no caput os documentos considerados
sigilosos em razo de interesse pblico relevante, mediante prvia e motivada deciso.
2o A publicidade a que se refere o caput dever se efetivar, preferencialmente, por meio de stio mantido na internet.
CAPTULO IV
DO CONTROLE SOCIAL
Art. 34. O controle social dos servios pblicos de saneamento bsico
poder ser institudo mediante adoo, entre outros, dos seguintes mecanismos:
I - debates e audincias pblicas;
II - consultas pblicas;
III - conferncias das cidades; ou
IV - participao de rgos colegiados de carter consultivo na formulao da poltica de saneamento bsico, bem como no seu planejamento e
avaliao.
1o As audincias pblicas mencionadas no inciso I do caput devem
se realizar de modo a possibilitar o acesso da populao, podendo ser
realizadas de forma regionalizada.
2o As consultas pblicas devem ser promovidas de forma a possibilitar que qualquer do povo, independentemente de interesse, oferea crticas
e sugestes a propostas do Poder Pblico, devendo tais consultas ser
adequadamente respondidas.
3o Nos rgos colegiados mencionados no inciso IV do caput, assegurada a participao de representantes:
I - dos titulares dos servios;
II - de rgos governamentais relacionados ao setor de saneamento
bsico;
III - dos prestadores de servios pblicos de saneamento bsico;
IV - dos usurios de servios de saneamento bsico; e
V - de entidades tcnicas, organizaes da sociedade civil e de defesa
do consumidor relacionadas ao setor de saneamento bsico.
4o As funes e competncias dos rgos colegiados a que se refere o
inciso IV do caput podero ser exercidas por outro rgo colegiado j existente,
com as devidas adaptaes da legislao.
5o assegurado aos rgos colegiados de controle social o acesso
a quaisquer documentos e informaes produzidos por rgos ou entidades
de regulao ou de fiscalizao, bem como a possibilidade de solicitar a
elaborao de estudos com o objetivo de subsidiar a tomada de decises,
observado o disposto no 1o do art. 33.
6 Aps 31 de dezembro de 2014, ser vedado o acesso aos recursos federais ou aos geridos ou administrados por rgo ou entidade da
Unio, quando destinados a servios de saneamento bsico, queles
titulares de servios pblicos de saneamento bsico que no institurem,
por meio de legislao especfica, o controle social realizado por rgo
colegiado, nos termos do inciso IV do caput. (Redao dada pelo Decreto
n 8.211, de 2014)
Art. 35. Os Estados e a Unio podero adotar os instrumentos de controle social previstos no art. 34.
1o A delegao do exerccio de competncias no prejudicar o controle social sobre as atividades delegadas ou a elas conexas.
2o No caso da Unio, o controle social a que se refere o caput ser exercido nos termos da Medida Provisria no 2.220, de 4 de setembro de 2001,
alterada pela Lei no 10.683, de 28 de maio de 2003.
Art. 36. So assegurados aos usurios de servios pblicos de saneamento bsico, nos termos das normas legais, regulamentares e contratuais:
Legislao
17
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
1o Para efeitos dos incisos I e II do caput, sero admitidos planos especficos quando a contratao for relativa ao servio cuja prestao ser contratada, sem prejuzo do previsto no 2o do art. 25.
2o condio de validade para a celebrao de contratos de concesso e de programa cujos objetos sejam a prestao de servios de
saneamento bsico que as normas mencionadas no inciso III
do caput prevejam:
I - autorizao para contratao dos servios, indicando os respectivos
prazos e a rea a ser atendida;
II - incluso, no contrato, das metas progressivas e graduais de expanso dos servios, de qualidade, de eficincia e de uso racional da gua, da
energia e de outros recursos naturais, em conformidade com os servios a
serem prestados;
III - prioridades de ao, compatveis com as metas estabelecidas;
IV - hipteses de interveno e de retomada dos servios;
V - condies de sustentabilidade e equilbrio econmico-financeiro da
prestao dos servios, em regime de eficincia, incluindo:
a) sistema de cobrana e composio de taxas, tarifas e outros preos
pblicos;
b) sistemtica de reajustes e de revises de taxas, tarifas e outros preos pblicos; e
c) poltica de subsdios; e
VI - mecanismos de controle social nas atividades de planejamento, regulao e fiscalizao dos servios.
3o Os planos de investimentos e os projetos relativos ao contrato devero ser compatveis com o respectivo plano de saneamento bsico.
4o O Ministrio das Cidades fomentar a elaborao de norma tcnica para servir de referncia na elaborao dos estudos previstos no inciso II
do caput.
5o A viabilidade mencionada no inciso II do caput pode ser demonstrada mediante mensurao da necessidade de aporte de outros recursos
alm dos emergentes da prestao dos servios.
6o O disposto no caput e seus incisos no se aplica aos contratos
celebrados com fundamento no inciso IV do art. 24 da Lei no 8.666, de
1993, cujo objeto seja a prestao de qualquer dos servios de saneamento
bsico.
Subseo II
Das Clusulas Necessrias
Art. 40. So clusulas necessrias dos contratos para prestao de
servio de saneamento bsico, alm das indispensveis para atender ao
disposto na Lei n 11.445, de 2007, as previstas:
I - no art. 13 da Lei no 11.107, de 2005, no caso de contrato de programa;
II - no art. 23 da Lei n 8.987, de 1995, bem como as previstas no edital
de licitao, no caso de contrato de concesso; e
III - no art. 55 da Lei no 8.666, de 1993, nos demais casos.
Seo III
Da Prestao Regionalizada
Art. 41. A contratao de prestao regionalizada de servios de saneamento bsico dar-se- nos termos de contratos compatveis, ou por
meio de consrcio pblico que represente todos os titulares contratantes.
Pargrafo nico. Devero integrar o consrcio pblico mencionado
no caput todos os entes da Federao que participem da gesto associada, podendo, ainda, integr-lo o ente da Federao cujo rgo ou entidade
vier, por contrato, a atuar como prestador dos servios.
Art. 42. Na prestao regionalizada de servios pblicos de saneamento bsico, as atividades de regulao e fiscalizao podero ser exercidas:
I - por rgo ou entidade de ente da Federao a que os titulares tenham delegado o exerccio dessas competncias por meio de convnio de
cooperao entre entes federados, obedecido o art. 241 da Constituio; ou
II - por consrcio pblico de direito pblico integrado pelos titulares dos
servios.
Legislao
18
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
I - de abastecimento de gua e de esgotamento sanitrio: preferencialmente na forma de tarifas e outros preos pblicos, que podero ser
estabelecidos para cada um dos servios ou para ambos conjuntamente;
II - de limpeza urbana e de manejo de resduos slidos urbanos: taxas
ou tarifas e outros preos pblicos, em conformidade com o regime de
prestao do servio ou de suas atividades; e
III - de manejo de guas pluviais urbanas: na forma de tributos, inclusive taxas, em conformidade com o regime de prestao do servio ou de
suas atividades.
Seo II
Da Remunerao pelos Servios
Art. 46. A instituio de taxas ou tarifas e outros preos pblicos observar as seguintes diretrizes:
I - prioridade para atendimento das funes essenciais relacionadas
sade pblica;
II - ampliao do acesso dos cidados e localidades de baixa renda
aos servios;
III - gerao dos recursos necessrios para realizao dos investimentos, visando o cumprimento das metas e objetivos do planejamento;
IV - inibio do consumo suprfluo e do desperdcio de recursos;
V - recuperao dos custos incorridos na prestao do servio, em regime de eficincia;
VI - remunerao adequada do capital investido pelos prestadores dos
servios contratados;
VII - estmulo ao uso de tecnologias modernas e eficientes, compatveis
com os nveis exigidos de qualidade, continuidade e segurana na prestao dos servios; e
VIII - incentivo eficincia dos prestadores dos servios.
Pargrafo nico. Podero ser adotados subsdios tarifrios e no tarifrios para os usurios e localidades que no tenham capacidade de pagamento ou escala econmica suficiente para cobrir o custo integral dos
servios.
Art. 47. A estrutura de remunerao e de cobrana dos servios poder levar em considerao os seguintes fatores:
I - capacidade de pagamento dos consumidores;
II - quantidade mnima de consumo ou de utilizao do servio, visando
garantia de objetivos sociais, como a preservao da sade pblica, o
adequado atendimento dos usurios de menor renda e a proteo do meio
ambiente;
III - custo mnimo necessrio para disponibilidade do servio em quantidade e qualidade adequadas;
IV - categorias de usurios, distribuda por faixas ou quantidades crescentes de utilizao ou de consumo;
V - ciclos significativos de aumento da demanda dos servios, em perodos distintos; e
VI - padres de uso ou de qualidade definidos pela regulao.
Art. 48. Desde que previsto nas normas de regulao, grandes usurios podero negociar suas tarifas com o prestador dos servios, mediante
contrato especfico, ouvido previamente o rgo ou entidade de regulao e
de fiscalizao.
Seo III
Do Reajuste e da Reviso de Tarifas e de Outros Preos Pblicos
Subseo I
Das Disposies Gerais
Art. 49. As tarifas e outros preos pblicos sero fixados de forma clara e objetiva, devendo os reajustes e as revises ser tornados pblicos com
antecedncia mnima de trinta dias com relao sua aplicao.
Subseo II
Dos Reajustes
Art. 50. Os reajustes de tarifas e de outros preos pblicos de servios
pblicos de saneamento bsico sero realizados observando-se o intervalo
mnimo de doze meses, de acordo com as normas legais, regulamentares e
contratuais.
Legislao
19
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
IV - proporcionar condies adequadas de salubridade ambiental aos
povos indgenas e outras populaes tradicionais, com solues compatveis com suas caractersticas socioculturais;
V - assegurar que a aplicao dos recursos financeiros administrados
pelo Poder Pblico se d segundo critrios de promoo da salubridade
ambiental, de maximizao da relao benefcio-custo e de maior retorno
social;
VI - incentivar a adoo de mecanismos de planejamento, regulao e
fiscalizao da prestao dos servios de saneamento bsico;
VII - promover alternativas de gesto que viabilizem a autossustentao econmico-financeira dos servios de saneamento bsico, com nfase
na cooperao federativa;
VIII - promover o desenvolvimento institucional do saneamento bsico,
estabelecendo meios para a unidade e articulao das aes dos diferentes
agentes, bem como do desenvolvimento de sua organizao, capacidade
tcnica, gerencial, financeira e de recursos humanos, contempladas as
especificidades locais;
IX - fomentar o desenvolvimento cientfico e tecnolgico, a adoo de
tecnologias apropriadas e a difuso dos conhecimentos gerados de interesse para o saneamento bsico; e
X - minimizar os impactos ambientais relacionados implantao e desenvolvimento das aes, obras e servios de saneamento bsico e assegurar que sejam executadas de acordo com as normas relativas proteo
do meio ambiente, ao uso e ocupao do solo e sade.
CAPTULO II
DAS DIRETRIZES
Art. 54. So diretrizes da Poltica Federal de Saneamento Bsico:
I - prioridade para as aes que promovam a equidade social e territorial no acesso ao saneamento bsico;
II - aplicao dos recursos financeiros por ela administrados, de modo a
promover o desenvolvimento sustentvel, a eficincia e a eficcia;
III - estmulo ao estabelecimento de adequada regulao dos servios;
IV - utilizao de indicadores epidemiolgicos e de desenvolvimento
social no planejamento, implementao e avaliao das suas aes de
saneamento bsico;
V - melhoria da qualidade de vida e das condies ambientais e de sade pblica;
VI - colaborao para o desenvolvimento urbano e regional;
VII - garantia de meios adequados para o atendimento da populao
rural dispersa, inclusive mediante a utilizao de solues compatveis com
suas caractersticas econmicas e sociais peculiares;
VIII - fomento ao desenvolvimento cientfico e tecnolgico, adoo de
tecnologias apropriadas e difuso dos conhecimentos gerados;
IX - adoo de critrios objetivos de elegibilidade e prioridade, levando
em considerao fatores como nvel de renda e cobertura, grau de urbanizao, concentrao populacional, disponibilidade hdrica, riscos sanitrios,
epidemiolgicos e ambientais;
X - adoo da bacia hidrogrfica como unidade de referncia para o
planejamento de suas aes; e
XI - estmulo implantao de infraestruturas e servios comuns a Municpios, mediante mecanismos de cooperao entre entes federados.
Pargrafo nico. As polticas e aes da Unio de desenvolvimento
urbano e regional, de habitao, de combate e erradicao da pobreza, de
proteo ambiental, de promoo da sade e outras de relevante interesse
social voltadas para a melhoria da qualidade de vida devem considerar a
necessria articulao com o saneamento bsico, inclusive no que se
refere ao financiamento.
CAPTULO III
DO FINANCIAMENTO
Seo I
Das Disposies Gerais
Art. 55. A alocao de recursos pblicos federais e os financiamentos
com recursos da Unio ou com recursos geridos ou operados por rgos ou
Legislao
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
II - planos regionais de saneamento bsico.
1o Os planos mencionados no caput:
I - sero elaborados e revisados sempre com horizonte de vinte anos;
II - sero avaliados anualmente;
III - sero revisados a cada quatro anos, at o final do primeiro trimestre do ano de elaborao do plano plurianual da Unio; e
IV - devero ser compatveis com as disposies dos planos de recursos hdricos, inclusive o Plano Nacional de Recursos Hdricos e planos de
bacias.
2o Os rgos e entidades federais cooperaro com os titulares ou
consrcios por eles constitudos na elaborao dos planos de saneamento
bsico.
Seo II
Do Procedimento
Art. 58. O PNSB ser elaborado e revisado mediante procedimento com as
seguintes fases:
I - diagnstico;
II - formulao de proposta;
III - divulgao e debates;
IV - prvia apreciao pelos Conselhos Nacionais de Sade, Meio Ambiente, Recursos Hdricos e das Cidades;
V - apreciao e deliberao pelo Ministro de Estado das Cidades;
VI - encaminhamento da proposta de decreto, nos termos da legislao; e
VII - avaliao dos resultados e impactos de sua implementao.
Art. 59. A Secretaria Nacional de Saneamento Ambiental do Ministrio
das Cidades providenciar estudos sobre a situao de salubridade ambiental no Pas, caracterizando e avaliando:
I - situao de salubridade ambiental no territrio nacional, por bacias
hidrogrficas e por Municpios, utilizando sistema de indicadores sanitrios,
epidemiolgicos, ambientais e socioeconmicos, bem como apontando as
causas das deficincias detectadas, inclusive as condies de acesso e de
qualidade da prestao de cada um dos servios pblicos de saneamento
bsico;
II - demanda e necessidade de investimentos para universalizao do
acesso a cada um dos servios de saneamento bsico em cada bacia
hidrogrfica e em cada Municpio; e
III - programas e aes federais em saneamento bsico e as demais
polticas relevantes nas condies de salubridade ambiental, inclusive as
aes de transferncia e garantia de renda e as financiadas com recursos
do FGTS ou do FAT.
1o Os estudos mencionados no caput devero se referir ao saneamento urbano e rural, incluindo as reas indgenas e de populaes tradicionais.
2o O diagnstico deve abranger o abastecimento de gua, o esgotamento sanitrio, o manejo de resduos slidos e o manejo de guas pluviais, ou ser especfico para cada servio.
3o No diagnstico, podero ser aproveitados os estudos que informam os planos de saneamento bsico elaborados por outros entes da
Federao.
4o Os estudos relativos fase de diagnstico so pblicos e de
acesso a todos, independentemente de demonstrao de interesse, devendo ser publicados em sua ntegra na internet pelo perodo de, pelo menos,
quarenta e oito meses.
Art. 60. Com fundamento nos estudos de diagnstico, ser elaborada
proposta de PNSB, com ampla participao neste processo de comunidades, movimentos e entidades da sociedade civil organizada, que conter:
I - objetivos e metas nacionais, regionais e por bacia hidrogrfica, de
curto, mdio e longo prazos, para a universalizao dos servios de saneamento bsico e o alcance de nveis crescentes de salubridade ambiental
no territrio nacional, observada a compatibilidade com os demais planos e
polticas pblicas da Unio;
II - diretrizes e orientaes para o equacionamento dos condicionantes
de natureza poltico-institucional, legal e jurdica, econmico-financeira,
Legislao
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
I - coletar e sistematizar dados relativos s condies da prestao dos
servios pblicos de saneamento bsico;
II - disponibilizar estatsticas, indicadores e outras informaes relevantes para a caracterizao da demanda e da oferta de servios pblicos de
saneamento bsico;
III - permitir e facilitar o monitoramento e avaliao da eficincia e da
eficcia da prestao dos servios de saneamento bsico; e
IV - permitir e facilitar a avaliao dos resultados e dos impactos dos
planos e das aes de saneamento bsico.
1o As informaes do SINISA so pblicas e acessveis a todos, independentemente da demonstrao de interesse, devendo ser publicadas
por meio da internet.
2o O SINISA dever ser desenvolvido e implementado de forma articulada ao Sistema Nacional de Informaes em Recursos Hdricos - SNIRH
e ao Sistema Nacional de Informaes em Meio Ambiente - SINIMA.
Art. 67. O SINISA ser organizado mediante instruo do Ministro de
Estado das Cidades, ao qual competir, ainda, o estabelecimento das
diretrizes a serem observadas pelos titulares no cumprimento do disposto
noinciso VI do art. 9 da Lei n 11.445, de 2007, e pelos demais participantes.
1o O SINISA dever incorporar indicadores de monitoramento, de resultados e de impacto integrantes do PNSB e dos planos regionais.
2o O Ministrio das Cidades apoiar os titulares, os prestadores e os
reguladores de servios pblicos de saneamento bsico na organizao de
sistemas de informao em saneamento bsico articulados ao SINISA.
CAPTULO VI
DO ACESSO DIFUSO GUA PARA A POPULAO DE BAIXA RENDA
Art. 68. A Unio apoiar a populao rural dispersa e a populao de
pequenos ncleos urbanos isolados na conteno, reservao e utilizao
de guas pluviais para o consumo humano e para a produo de alimentos
destinados ao autoconsumo, mediante programa especfico que atenda ao
seguinte:
I - utilizao de tecnologias sociais tradicionais, originadas das prticas
das populaes interessadas, especialmente na construo de cisternas e
de barragens simplificadas; e
II - apoio produo de equipamentos, especialmente cisternas, independentemente da situao fundiria da rea utilizada pela famlia beneficiada ou do stio onde dever se localizar o equipamento.
1o No caso de a gua reservada se destinar a consumo humano, o
rgo ou entidade federal responsvel pelo programa oficiar a autoridade
sanitria municipal, comunicando-a da existncia do equipamento de reteno e reservao de guas pluviais, para que se proceda ao controle de
sua qualidade, nos termos das normas vigentes no SUS.
2o O programa mencionado no caput ser implementado, preferencialmente, na regio do semirido brasileiro.
CAPTULO VII
DAS DISPOSIES FINAIS
Art. 69. No prazo de cento e oitenta dias, contado da data de publicao deste Decreto, o IBGE editar ato definindo vilas, aglomerados rurais,
povoados, ncleos, lugarejos e aldeias para os fins do inciso VIII do art. 3
da Lei n 11.445, de 2007.
Art. 70. Este Decreto entra em vigor na data de sua publicao.
Legislao
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
MISSO
Prestar servios de saneamento a populao amapaense, contribuindo
para a melhoria da qualidade de vida e do meio ambiente, e conscientizar a
populao sobre a necessidade do uso racional da gua e dos mananciais.
_______________________________________________________
OBJETIVO
Ser reconhecida como Empresa que universalizou os servios de saneamento em sua rea de atuao, com foco no cliente, de forma sustentvel e competitiva.
_______________________________________________________
Legislao
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
23
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
APOSTILAS OPO
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Legislao
24
Apostila Digital Licenciada para Lauro de Melo Pereira - grag32@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br