EL BAILE

QU ES?
El baile como tal, sugiere en el individuo un deseo interno por comunicar algo
de s que lo caracterice; puede ser a travs de la expresin de su forma de
vida, como sus pensamientos y sus emociones; puede ser a travs de la
expresin de las costumbres y saberes de sus antepasados, o por la necesidad
ldica del hombre.
Ahora bien, qu motiva al individuo a realizar la accin de bailar? La
necesidad de crear con su cuerpo una serie de imgenes y percepciones en s
mismo y en los dems para dar a entender una idea; pues como lo asume Fast
(1990, 20) "hay expresiones que todo ser humano hace y que de algn modo
comunica una imagen y un significado a todos los otros seres humanos
cualquiera sea su raza, sexo, credo o cultura"; estas expresiones se pueden
dar a conocer, segn el mismo autor, por medio del baile.

Diferencias entre Baile y Danza

Significado
Coreograf
a
Finalidad

Danza
Son religiosas, de peticin o
agradecimiento.
La mayora es en crculos
Adorar, pedir, agradecer.

Baile
Es de entremetimiento, social.
Se utilizan formas lineales,
circulares, diagonal, etc.
Diversin, ocio, cortejo, placer.

Vestuario

Muy elaborado, las telas son

Es ms comn, no tiene un
especficas, los adornos y
significado especial y puede
figuras tiene un significado,
ser de telas accesibles.
tardan
ms
de
seis
meses
en
2015. Ao del Bicentenario Luctuoso de Jos Mara Morelos y Pavn
realizarlo.

ESCUELA NORMAL DE ATIZAPN DE ZARAGOZA

Formar para transformar, con calidad, calidez y compromiso social

Plan de clase de Educacin Fsica

(Alumnos de 11 aos)
Tiempo: 20 minutos
Bloque I. La imaginacin es el camino de la creacin

Grado: 6

Competencia que se favorece: Control de la motricidad para el desarrollo de la

accin creativa
Aprendizaje esperado: Emplea su bagaje motriz para la construccin de acciones
novedosas y originales.
mbito: Ludo y sociomotricidad.
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Expresin
corporal
y creatividad.
1. Experimentar las posibilidades del
movimiento expresivo y de su relacin con
el ritmo.
2. Realizar bailes sencillos.
ACTIVIDADES

1. Se proceder a explicar el objetivo principal de la sesin, los aspectos conceptuales

relacionados, as como, a la organizacin de las actividades y recursos materiales.
2. Los alumnos se distribuirn libremente por el patio, enseguida la docente presentar
a los alumnos una coreografa corta del baile la macarena, la cual tendrn que
seguir todos juntos.
3. Luego de ello, se dividir a los alumnos en dos equipos, a cada uno se le asignar una
cancin y un instrumento que utilizarn para la creacin de una coreografa de baile.
4. Despus del tiempo asignado (15 minutos) pasarn al frente a disfrutar y participar
en la coreografa de sus compaeros.
5. Realizamos una valoracin de la actividad comentndola con los alumnos/as y
realizando una pequea puesta en comn de los resultados obtenidos.
RECURSOS-MATERIALES

Grabadora
USB- msica
Paliacate
Aros

ESTRATEGIA DIDCTICA
Actividades rtmicas

Espacio: Patio escolar

Evaluacin: Que los alumnos dominen los contenidos alcanzando los objetivos.
Como se evala: Mediante observacin directa.