CARTILLA DE MATEMTICAS

CONJUNTOS NUMRICOS:
- N. Naturales: Todos los nmeros enteros positivos desde 1 hasta infinito.
= 1, 2,3 ,
- N. Enteros: Todos los nmeros diferentes de cero y sin parte decimal.
= , 3, 2, 1} U {1, 2,3 ,
- N. Racionales: Todo nmero que se pueda expresar como cociente de dos nmeros
enteros.
Q = 0,

3 4
, , 2 , 2 , 34.65 , etc.
4 3

N. decimales: Todo nmero racional cuyo denominador es una potencia de 10.

D=

3 324
,
, 0.2 , 0.001 , 34.65 , etc.
10 100

- N. Irracionales: Todo nmero que NO se pueda expresar como cociente de dos nmeros
enteros.
I = , , ln 2 , 2, 3 , etc.
- N. Reales: Es la unin de nmeros racionales e irracionales.
R = IUQ ; R = 0,

3 4
, , , , ln 2 , 2 , 3 , etc.
4 3

REGLA DE TRES
Permite encontrar un trmino desconocido en una proporcin de dos variables.
SIMPLE: Cuando las variables son
directamente proporcionales.

COMPUESTA: Cuando las variables son

inversamente proporcionales.

TIPOS DE NGULOS

AGUDO

OBTUSO

Un ngulo agudo es aquel que mide menos

de 90

Un ngulo obtuso es aquel que mide ms de

90

RECTO

LLANO

Un ngulo recto es aquel de mide 90

Un ngulo llano es aquel que mide 180

COMPLEMENTARIO

Dos ngulos complementarios son aquellos

cuya suma es 90

SUPLEMENTARIO

Dos ngulos suplementarios son aquellos

cuya suma es 180

CUESTIONARIO:
-

D un ejemplo de dos variables inversamente proporcionales y otro de dos variables

directamente proporcionales.

Qu ngulo es complementario a s mismo?

Puede un ngulo obtuso tener ngulo complementario y suplementario?

Puede un ngulo llano tener ngulo complementario y suplementario?

Qu tipo de ngulo es el suplementario de un ngulo agudo?

TIPOS DE TRINGULOS

Equiltero:
Todos sus lados son iguales, por lo tanto sus ngulos internos
tambin.

Issceles:
Tiene dos ngulos iguales, por lo tanto la longitud de dos de sus
catetos son iguales.

Escaleno:
Todos sus ngulos internos son distintos, por ende, la medida de
sus catetos tambin lo es.

Rectngulo:
Uno de sus ngulos es recto (mide 90), la longitud de sus
catetos se relaciona mediante el teorema de Pitgoras.

CUESTIONARIO:

Cuntos grados deben sumar los ngulos internos de un tringulo?

Un tringulo puede ser rectngulo y escaleno a la vez?

Qu tipos de ngulos son y en un tringulo rectngulo?

Uno de los ngulos de un tringulo rectngulo mide 60. Cunto miden los otros
dos ngulos?

TEOREMA DE PITGORAS Y RELACIONES TRIGONOMTRICAS

Este teorema relaciona los catetos y la hipotenusa de un tringulo rectngulo.

2 + 2

2 2

2 2

Para las relaciones trigonomtricas podemos utilizar el acrstico SOH CAH TOA
CAH

SOH
=

TOA

EJERCICIO:
-

Encuentre los valores del ngulo y de la hipotenusa para el siguiente tringulo.

4 cm

5 cm

PERMETROS REAS Y VOLMENES

=
=

=
= +

=
= ( + )

=
=

=
=

= ( + )
=

=
=

CUESTIONARIO:

Qu es el dimetro de una circunferencia, cul es su relacin con el radio?

Cmo se hallara el rea de un crculo y el permetro de una circunferencia en

trminos del dimetro y no del radio?
5

EJERCICIO CON SOLUCIN:

Para construir espejos en vidrio, una empresa disea piezas tipo A de forma de hexgono
regular, obtenidas del mayor tamao posible a partir de lminas circulares de vidrio de 1
metro de radio. Cortando por la mitad las piezas tipo A, se obtienen piezas tipo B.

El rea que cubren 4 piezas tipo B, dispuestas como lo indica la figura, es

SOLUCIN PROPUESTA:
Al dividir los Hexgonos por la mitad, se forman trapecios y su rea se define por:
=

+
2

Siendo:

B=Base mayor

b= Base menor

h = Altura

El crculo del cual se tomaron los espejos hexagonales, tiene un radio de 1m y un dimetro
de 2m. Por lo tanto, el trapecio tendr las siguientes dimensiones:

En este caso, no se conoce la altura del trapecio, para hallarla, se realiza el siguiente trazo:

Obteniendo as un tringulo rectngulo del cual se conoce su base y su hipotenusa,

mediante el teorema de Pitgoras se puede encontrar la altura del tringulo:

12

1 2
2

2 3
4

Reemplazando en la ecuacin dada para hallar el rea del trapecio y multiplicando por el
nmero de trapecios que tiene la figura, se obtiene:

rea de

=4

2+1 34
2

= 4

3
2

3
4

=3 3

FRACCIONES, PORCENTAJES Y DECIMALES

Resulta til establecer la relacin que existe entre fracciones, decimales y porcentajes, en
algunas ocasiones, las tres son distintas maneras de escribir el mismo valor. De esta
manera, es posible anotar que 24% representa 24 de cada 100 y 140% representa 140 de
cada 100. Por ejemplo:

100%

50%

1.0

0.5

75%

25%

0.75

0.25

150%

125%

1.5

1,25

VARIACIONES, PERMUTACIONES, COMBINACIONES Y PROBABILIDAD

COMBINACIN:
Agrupacin de elementos donde el orden no interesa.
ARREGLOS DE RBOL:
Permiten contar los casos que puedan presentarse en una situacin determinada.
Ejemplo:
La heladera Frutillar ofrece helados de cuatro sabores: Chocolate, vainilla, fresa y
arequipe. Cuntos distintos conos de dos sabores se pueden preparar?
Como deben ser conos de distintos sabores y un cono no puede repetir sabor, se realiza el
siguiente rbol:

Al contar los posibles arreglos se obtienen 6 conos distintos con distintos sabores.
PERMUTACIN:
Agrupacin de elementos donde el orden interesa.
VARIACIONES:
En cada casilla se coloca el nmero de alternativas que se tenga. Permite conocer el nmero
total de arreglos que se pueden realizar bajo diferentes condiciones, estas pueden ser con o
sin repeticin.
Ejemplos:
-

Con repeticin

Cuntos arreglos de nmeros de cinco cifras se pueden formar?

Como son cinco cifras, se colocan cinco casillas y en cada casilla, las opciones
existentes. Como se admiten repeticiones, en cada casilla pueden ir 10 dgitos.
10
10
10
10
10
= 10 10 10 10 10 = 105

Sin repeticin.

Cuntos arreglos nmeros de cinco cifras se pueden formar sin que se repita ningn
dgito?
Como son cinco cifras, se colocan cinco casillas y en cada casilla, las opciones
existentes. Como no se admiten repeticiones, en la primera casilla pueden ir 10
dgitos, en la segunda casilla pueden ir 9 dgitos y as sucesivamente.
10
9
8
7
6
= 10 9 8 7 6 = 30240
9

PROBABILIDAD
Mide la posibilidad de que ocurra un determinado evento. Este valor se encuentra entre 0 y
1 y se define como:
=

De acuerdo a lo anterior, se puede decir que:

-

La probabilidad de obtener cara al lanzar una moneda es: = 1/2 ; pues

solamente hay un caso favorable (cara) y dos casos posibles (cara y sello).
La probabilidad de obtener el nmero 3 al lanzar un dado es: = 1/6 ; pues
solamente hay un caso favorable (3) y seis casos posibles (1, 2, 3, 4, 5, 6)

FUNCIONES
Una funcin presenta la relacin entre dos variables. Dicha funcin puede presentarse
mediante un mtodo grfico. Para tratar este tema, pensemos en una colmena que cuenta el
da de hoy con 400 abejas. Por lo tanto, el tiempo 0 ser hoy y la poblacin del tiempo 0
ser 400.
Funcin constante:
=
La colmena hace 10 aos, hoy y dentro de
10 aos, tiene una poblacin constante. Esta
funcin no vara con el tiempo.
() = 400

Funcin lineal con pendiente positiva:

= +
La poblacin de abejas crece de manera
constante (Pendiente positiva), hace 10
aos la colmena tena 0 abejas y dentro de
10 aos, habrn aproximadamente 800
abejas.
() = 40 + 400

10

Funcin lineal con pendiente negativa:

= +
La poblacin de la colmena decrece de
manera constante (Pendiente negativa), hace
10 aos, la poblacin de abejas era
aproximadamente 800 y dentro de 10 aos,
ser 0.
() = 40 + 400

Funcin exponencial creciente:

= 1
La poblacin de abejas crece de manera
exponencial (Pendiente positiva), y hace 10
aos el nmero de abejas era 0 y dentro de
10 aos, ser mayor a 400
() = 400 (1.9)

Funcin exponencial decreciente:

= < 1
En este caso, es posible observar que la
poblacin decrece de manera exponencial
(Pendiente negativa), hace 10 aos, el
nmero de abejas era mayor a 400 y dentro
de 10 aos el numero de abejas
prcticamente se diezmar.
() = 400 (0.9)

CUESTIONARIO:

Cul es la relacin entre la funcin exponencial y el valor de a dado en las

ecuaciones?
11

ESTRATEGIAS DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS

1. No intente construir ecuaciones, procure comprender su comportamiento y remplace
valores.
2. Siempre, antes de reemplazar valores, entienda el comportamiento de las funciones,
evala si segn el enunciado y el contexto, la funcin crece o decrece.
3. Cuando utilice una regla de tres, cercirese del tipo de relacin entre las variables
(inversamente o directamente proporcional).
4. Verifique siempre que las unidades de la respuesta que est evaluando sean
congruentes con la unidad requerida.
5. No es necesario que memorice cmo se calculan todas las reas, los permetros y los
volmenes. Sin embargo, debe entender cmo calcularlos y qu significa cada uno.
6. Antes de resolver un problema, intente si es posible, realizar una estimacin mental
aproximada del resultado, despus de resolver el problema, contraste esta solucin
con su estimacin previa.
7. Analice si la solucin propuesta es razonable en el contexto del problema.
8. Recuerde que en la mayora de las ocasiones, toda la informacin que usted requiere
para solucionar el problema, se encuentra en el contexto de la pregunta.
9. En general, las preguntas de matemticas no requieren de largos procesos
algebraicos sino de rpidos y sencillos procesos mentales.
10. Recuerde que el ICFES pregunta por la respuesta correcta y no por las opciones
verdaderas, por lo tanto, antes de elegir una respuesta, evale todas las opciones.

12

PREGUNTAS
Se realizaron unas pruebas con esferas de un metal experimental. Se descubri que si se
deja caer a una determinada altura una esfera de volumen V se divide en dos esferas de
volumen V/2 y luego estas esferas, al caer desde la misma altura, se dividen en cuatro
esferas de volumen V/4 y as sucesivamente. A continuacin se muestra un dibujo que
representa la prueba planteada:

1. Se encontr una regularidad frente al aumento de esferas por escaln, la expresin que
muestra el nmero de esferas en un escaln a partir del nmero del escaln es
A. 2n+1, porque si n es el nmero del escaln se logra 1,2,4,8,16... esferas, empezando desde
el escaln cero
B. 2 n, debido a que se logra el nmero de esferas esperadas en los escalones 1 y 2 si n
representa el nmero del escaln
C. 2n-1, ya que representa el nmero de esferas de un escaln, siendo n el nmero del
escaln siguiente al deseado
D. 22, porque representa el nmero de esferas en el escaln dos

RESPONDA LAS PREGUNTAS 2 Y 3

DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN
Camilo gan $1.600.000 en una rifa y no ha decidido si gastar ese dinero o invertirlo en una
entidad financiera que paga 10% de inters anual sobre el dinero que tenga invertido.
2. Si Camilo decide guardar el dinero en su casa y gastar cada semana la mitad de lo que le
queda. La expresin que representa el dinero que le queda al finalizar la sptima semana es
A. (1.600.000)
B. (1.600.000) x 7
C.

1
(1.600.000)
26

13

D. 17 (1.600.000)
2

3. Si Camilo decide invertir todo el dinero que gano en la entidad financiera y no hace
retiros, transcurridos n aos la cantidad de dinero que Camilo tiene en el banco esta
representada por la expresin
1
A. 1.600.000
10

11
B. 1.600.000
10

C. 1.600.000 n

10

D. 1.600.000 1.600.000

n
10

RESPONDA LAS PREGUNTAS 4 Y 5

DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN
El siguiente plano representa la avenida central y sus dos zonas verdes, las cuales ocupan
igual rea, adems muestra el trfico a cierta hora del da

4. Un taxi que parte del centro hacia la iglesia San Mateo, a velocidad constante, no puede
continuar por la avenida central y debe desviar por una de las vas alternas. Para gastar
menos gasolina, el taxista debe
A. desviar por la avenida L, porque el ngulo es mayor que el ngulo a
14

B. elegir cualquiera de los desvos, porque las zonas verdes son de igual rea
C. desviar por la avenida S, porque recorrer una distancia menor
D. desviar por la avenida L, porque la zona verde L es de menor rea que la zona verde S
5. Se tienen 450 metros de malla para encerrar las dos zonas verdes y evitar que las motos
daen los jardines. El ingeniero encargado afirma de la cantidad de malla disponible, que
A. no se puede calcular cuanta malla se necesita para las dos zonas
B. sobran ms de 40 metros de malla para encerrar los dos parques
C. dado que el rea de las dos zonas es el doble de su permetro, la cantidad de malla no es
suficiente
D. slo alcanza para la zona ms grande y la mitad de la otra
ENTRENAMIENTO DE ATLETISMO
La grfica muestra la distancia recorrida por Pedro, Pablo y Juan durante un entrenamiento
de atletismo.

6. De la grfica anterior se puede afirmar que:

A. los tres atletas recorrieron la misma distancia.
B. los tres atletas estuvieron corriendo durante el mismo tiempo.
C. Pablo recorri ms distancia que Pedro y ms que Juan.
D. Pedro corri durante menos tiempo que Juan y que Pablo.
7. Durante el entrenamiento, la mayor velocidad que alcanz Pablo la obtuvo
A. en los primeros 20 minutos.
B. entre el minuto 20 y el minuto 30.
15

C. entre el minuto 30 y el minuto 60.

D. en los ltimos 40 minutos.
8. La relacin entre la distancia d recorrida por Juan y el tiempo t empleado para recorrerla
est representada por la ecuacin
A. d=15t+100
B. d=100t+15
C. d= 1 t 15
10

D. d=10t+100
9. El siguiente dibujo representa el diseo de una piscina para nios que se quiere construir
en un centro vacacional.

Para cubrir todas las paredes de la piscina con baldosas rectangulares del mismo tamao y
evitar desperdicios de material, debera usarse la baldosa representada en

16

Para construir espejos en vidrio, una empresa disea piezas tipo A de forma de hexgono
regular, obtenidas del mayor tamao posible a partir de lminas circulares de vidrio de 1
metro de radio. Cortando por la mitad las piezas tipo A, se obtienen piezas tipo B.

10. Las piezas tipo Ay B se venden a $17.000 y $10.000 respectivamente. La empresa

vende 5 piezas y recibe un pago por un valor total de $63.900. Si se sabe que sobre esta
compra se hizo un descuento del 10% sobre el precio total de las piezas, cuntas piezas se
vendieron de cada tipo?
A. 2 del tipo A y 3 del tipo B.
B. 3 del tipo A y 2 del tipo B.
C. 4 del tipo A y 1 del tipo B.
D. 1 del tipo A y 4 del tipo B.

NUMEROS RACIONALES E IRRACIONALES

Si usted no es matemtico y no tiene ninguna relacin con la matemtica, las definiciones
eje nmero racional y nmero irracional no le impresionarn demasiado. Nmero racional
es aqul que se puede expresar como cociente de dos nmeros enteros, mientras que
nmero irracional es aquel que no admite una expresin de este tipo. Los nmeros
racionales e irracionales, constituyen lo que se conoce como nmeros reales y se pueden
expresar en forma decimal y ordenar sobre una lnea que se denomina la recta real.
Cuando escribimos

2 o cualquier otro nmero irracional en forma decimal,

encontramos que su desarrollo infinito no consiste en un grupo de cifras que se repite

peridicamente. Por el contrario, los nmeros racionales 'tienen sucesiones de dgitos que
17

se repiten. Los nmeros 5.3, 0.875, 03846 son todos nmeros racionales, sus cifras
decimales se repiten. Las expresiones decimales de

2,

, e, no presentan dicha

repeticin. En el conjunto de todas las expresiones decimales (es decir, en el conjunto de

todos los nmeros reales) es mucho mas raro que haya una pauta y una repeticin que la
ausencia de las mismas. La armona es siempre mucho ms rara que la cacofona.
11. El nmero real
0, 5 = 5 5 5

5
... ; es un nmero:
10 100 1000 10000

A.
B.
C.
D.

racional menor que 5/8.

irracional menor que 5/10.000.
irracional, porque su expresin decimal es infinita.
racional porque su expresin decimal es infinita no peridica.

12. En la recta numrica que se muestra, se han localizado dos nmeros reales

2y(

2 + 1).

La afirmacin "Entre los puntos P y Q es posible ubicar otro nmero irracional" es

A. falsa, porque (

2 + 1) es el siguiente de

2.

B. verdadera, porque un irracional que est entre P y Q es

3.
C. falsa, porque solo se pueden ubicar racionales entre P y Q.
( 2 + 1) D. verdadera, porque un irracional que est entre P y Q es
2

DISEO DE PLACAS
El Ministerio de Transporte es la institucin en Colombia encargada de disear y establecer
las caractersticas de la placa nica nacional para los vehculos automotores. A partir de
1990 las placas tienen tres letras y tres dgitos, debajo llevan el nombre del municipio
donde se encuentra matriculado el vehculo. Para la fabricacin de las placas se utilizan 27
letras y 10 dgitos. La empresa que fabrica las placas ha comprobado que de una
produccin de 100 placas fabricadas aproximadamente 5 tienen algn defecto.
18

13. El nmero total de placas distintas que se pueden fabricar cuya parte inicial sea como se
muestra en la ilustracin es

A. 20

B. 90

C. 100

D. 270

14. La primera letra de la placa de los carros particulares matriculados en Bogot es A o B.

El nmero total de placas que pueden fabricarse para identificar carros particulares
matriculados en Bogot es
A.
B.
C.
D.

272x103
273x102
2x272x102
2x272x103

15. Antes de 1990 las placas que se fabricaban tenan dos letras y cuatro dgitos. La razn
entre el nmero total de placas que pueden fabricarse en la actualidad y el nmero total de
placas que podan fabricarse antes de 1990 es
A.
B.
C.
D.

8/9
9/8
10/27
27/10

16. Si se escoge al azar una placa de una muestra de 100, la probabilidad de que la placa
escogida sea defectuosa es
A.
B.
C.
D.

1/5
1/20
1/95
1/100

17. Para obtener 190 placas no defectuosas el nmero mnimo de placas que se deben
fabricar es
A. 195
B. 200
C. 209
19

D. 290
DEFORESTACION
En la ltima dcada se ha observado que debido a la deforestacin, la extensin de un
bosque se ha venido reduciendo aproximadamente en un 10% anual. Actualmente el bosque
tiene una extensin de 200 km2.

18. El bosque tendr una extensin menor de 130 km2 cuando hayan transcurrido
A. 2 aos.
B. 3 aos.
C. 4 aos.
D. 5 aos.
19. La grfica que representa la relacin entre la extensin E del bosque y el tiempo t es

20. La expresin que representa la extensin E del bosque en funcin del tiempo t es
A. E = 200(0,9)t
B. E = 200(0,1)t
C. E = 200-0,2t
D. E = 200-0,8t
RECIPIENTES
Se tienen los siguientes recipientes, uno de forma semiesfrica, uno cilndrico y otro de
forma cnica de radio R y altura h como se muestra en la ilustracin

20

21. Respecto a la capacidad de estos recipientes NO es correcto afirmar que

A. La capacidad del 2 es el triple del 1.
B. La capacidad del 3 es el doble del 1.
C. La capacidad del 3 es la mitad del 1.
D. La capacidad del 1 es la tercera parte del 2.
22. Si R = 3 dm, las capacidades de los recipientes 1, 2 y 3 expresadas en litros, son
respectivamente
A.
B.
C.
D.

6 , 18 y 12 .
0,6 , 1,8 y 1,2 .
18 , 54 y 36 .
0,18 , 0,54 y 0,36 .

23. Si el recipiente 2 tiene forma de cilindro circular recto y el material utilizado para
construirlo, sin tapa, es 1071 se puede determinar el radio de este recipiente resolviendo la
ecuacin
A.
B.
C.
D.

R2 2 = 0
R2 10 = 0
2R2 5 = 0
3R2 5 = 0
RESPONDA LAS PREGUNTAS 24 Y 25 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE
INFORMACIN

La panadera La suprema produce 100 tortas diarias. Todas tienen cubierta de chocolate.
Sin embargo, cada torta puede tener relleno de dos sabores distintos. Los sabores
disponibles son mora, fresa, lulo, maracuy y vainilla. El siguiente es un modelo de las
tortas:

21

24. Una de las tortas es dividida en cuatro porciones iguales. La ecuacin que describe el
volumen ocupado por una de las porciones en trminos del radio y la altura es:

A. V = 0,4 ( 2 )
B. V = 0,25 ( 2 )
C. V =
D. V =

1
4

( 2 2)
4

25. Cuntos tipos de torta distintos se pueden preparar?

A.
B.
C.
D.

10
20
15
25

22

RESPUESTAS Y BIBLIOGRAFA
MATEMTICAS
Pregunta
Opcin propuesta
1
C
2
D
3
B
4
C
5
B
6
D
7
A
8
C
9
C
10
B
11
A
12
B
13
C
14
D
15
D
16
B
17
B
18
D
19
D
20
A
21
C
22
C
23
A
24
B
25
A

Bibliografa empleada para realizar la cartilla:

ICFES. (2004 - 2007). www.icfes.gov.co. Recuperado el 17 de Marzo de 2013, de ICFES, Pruebas
aplicadas .

23

24