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Les fonctions grammaticales

Les complments dobjet du verbe : le COD


Les mots de la leon

Observer pour comprendre


Un complment essentiel

a. Pouvez-vous dplacer ou supprimer le groupe nominal en gras


sans changer le sens de la phrase ?
b. Quel mot de la phrase ce groupe nominal complte-t-il ?
c. Quelle est la nature de ce mot ?
> Le Petit Poucet perd son chemin.

complment : ce quil faut


ajouter une chose pour la
rendre complte.
objet : ce sur quoi porte laction
du verbe.
direct : sans intermdiaire, en
relation immdiate.

Comment reconnatre un groupe nominal COD ?

Voici trois manipulations de la phrase qui aident reprer un groupe nominal COD :
> La fe prend sa baguette.
a. La fe la prend. b. Que prend la fe ? c. Cest la baguette que prend la fe.

votre tour, utilisez ces trois manipulations pour reprer le COD dans les phrases suivantes :
1. Le loup dvore la fillette. 2. Logresse attrape le petit garon.

La classe grammaticale et la place du COD

a. Quelle est la classe grammaticale des COD ?

b. O se situent-ils par rapport au verbe ?


> 1. a. Jupiter sduit la jeune fille. b. Cyparissus tue le cerf. c. cho aime Narcisse.

a. Quelle est la classe grammaticale des COD ?


b. O se situent-ils par rapport au verbe ?
> 2. a. Jupiter la sduit. b. Cyparissus le tue. c. cho laime.

a. Quel est le mot commun tous les groupes de mots COD en gras ? Quelle est sa classe grammaticale ?
b. Quelles manipulations conviennent pour reconnatre ce type de COD ?
c. Quelle est la place de ces groupes de mots COD par rapport au verbe ?
> Jupiter veut sduire. Jupiter veut sduire Europe. Jupiter veut la sduire.

Retenir la leon
1 Le COD, un complment essentiel
Un COD est un complment essentiel du verbe qui ne peut tre ni supprim ni dplac sans
changer le sens de la phrase. Il est directement reli au verbe, sans prposition (mot de liaison).
> Le prince gagne. na pas le mme sens que : Le prince gagne le cur de la princesse.

2 La classe grammaticale des COD


Un COD peut tre :
un groupe nominal

> Le lapin rencontre la fillette.

un nom

> Le lapin rencontre Alice.

un pronom

> Le lapin la rencontre.

un verbe linfinitif

> Le lapin aime courir.

3 La place des COD


Si le COD est un nom, ou un groupe nominal, ou un verbe linfinitif, il se place gnralement
aprs le verbe.
> Le lapin rencontre la fillette. Il veut parler.

Si le COD est un pronom personnel, il se place avant le verbe.


> Le lapin la rencontre.

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Sexercer
Dans

chacun des couples de phrases suivants,


recopiez la phrase qui comporte un COD et soulignez celui-ci.
1. a. Elle repasse dans la cuisine. b. Elle repasse son
examen. 2. a. Il a cri au milieu de la nuit. b. Il a cri
des ordres. 3. a. Logresse dvore les enfants. b. Le soir,
Franois dvore. 4. a. Ce gnral commandait en Grce.
b. Tu as command des pizzas.

En

utilisant les manipulations de phrases de


lactivit 2, p. 296, indiquez si les verbes en gras
ont un COD.
1. La fe a ralis le vu de la princesse. 2. Robert lit
tous les soirs avant de sendormir. 3. LOgre en colre
poursuit le Petit Poucet. 4. Les sept nains marchent
lun derrire lautre. 5. Cette histoire commence bien
mal. 6. Le roi a invit les fes du royaume au bal du
chteau. 7. Cendrillon reprit une apparence ordinaire
minuit.

Compltez les verbes en gras par un COD dont


la classe grammaticale vous est prcise entre
parenthses.
Il tait une fois un empereur qui aimait _ (groupe
nominal). Pour cela, il souhaitait _ (verbe linfinitif).
Son Premier ministre _ (pronom personnel) encouragea dans sa dmarche. Lempereur appela _ (nom propre) pour quil lui donne _ (groupe nominal) mais
celui-ci ne lui offrit ni _ (nom) ni _ (groupe nominal).

a. Reprez les groupes nominaux COD.


b. Rcrivez les phrases en remplaant chaque groupe
nominal COD par un pronom personnel.
Dans plusieurs cultures, on raconte des contes explicatifs. Ces rcits expliquent dune faon merveilleuse un
phnomne naturel. Ces histoires ne disent pas la
vrit. Mais nous aimons ces explications pleines de
fantaisie.

a. Relevez

les pronoms COD. b. Remplacez-les


par un groupe nominal de votre choix.
1. La sorcire le prend en chemin. 2. Les animaux lobservent en cachette. 3. Les prfrez-vous la vanille ou
au chocolat ? 4. Lartiste les ralise en quelques jours.
5. Le gant la transporte facilement.

Observez

le genre et le nombre des participes


passs crits en italique puis remplacez les pronoms COD par un groupe nominal de mmes genre
et nombre.
1. Elle la crite rapidement. 2. Il la vaincu difficilement. 3. Nous les avons apprises lan dernier. 4. Harry
Potter la mise sur ses paules. 5. Ulysse les a-t-il coutes ?

Relevez les COD des verbes en gras et indiquez


leur classe grammaticale.

Un des petits garons prit le soldat et le jeta dans le


pole sans aucun motif. Le soldat de plomb sentait
en lui une chaleur effroyable. Il navait plus ses belles couleurs. Le petit soldat tout mu ne voulait pas
pleurer. Il regardait la petite demoiselle et elle le
regardait.
Daprs H. C. Andersen, Contes, LIntrpide Soldat de plomb.

Dites si les groupes nominaux en gras sont des


COD ou des sujets inverss.
1. Le chacal aimerait trouver de la nourriture. 2. Il
dcouvre le village des hommes. 3. De la bouche
du griot schappent des paroles. 4. Des enfants
caressent le pelage du chacal. 5. Alors disparat chez
le chacal toute envie de retourner la vie sauvage.

a. Dans chaque expression en gras, relevez le


COD. b. Le choix du COD change-t-il le sens de certains verbes ? Justifiez.
La batteuse
La batteuse est arrive
La batteuse est repartie
Ils ont battu le tambour
Ils ont battu le tapis
Ils ont tordu le linge
Ils lont pendu
Ils lont repass
Ils ont fouett la crme et ils lont renverse
Ils ont fouett un peu leurs enfants aussi
Ils ont sonn les cloches
Ils ont gorg le cochon
Ils ont grill le caf
Ils ont fendu le bois
Ils ont cass les ufs.
Ils ont fait sauter le veau avec les petits pois.
J. Prvert, Paroles, ditions Gallimard.

crire
laide de limage,
inventez un petit texte
dans lequel vous utiliserez cinq COD que
vous soulignerez.

La bourse aux pices dor.


Hachette Livre

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