Benemrita Universidad Autnoma de Puebla

Vicerrectora de Docencia
Direccin General de Educacin Superior
Facultad deFilosofa y Letras

PLAN DE ESTUDIOS (PE):LICENCIATURA EN ANTROPOLOGA SOCIAL

AREA:rea de Metodologa

ASIGNATURA:Mtodos Antropolgicos

CDIGO:ANTM-003

CRDITOS:3

FECHA: AGOSTO 2013

[Mtodos Antropolgicos]

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1. DATOS GENERALES
Nivel Educativo: LICENCIATURA
Nombre del Plan de Estudios: LICENCIATURA EN ANTROPOLOGA SOCIAL

Modalidad Acadmica: Presencial

Nombre de la Asignatura: Mtodos Antropolgicos

Ubicacin: Bsico
Correlacin:
Asignaturas Precedentes: Introduccin al Mtodo Antropolgico
Asignaturas Consecuentes: Diseo de Investigacin
Conocimientos, habilidades, actitudes y
valores previos:

2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE (Ver matriz 1)

Concepto

Horas teora y prctica

Actividades bajo la conduccin del docente
como clases tericas, prcticas de
laboratorio, talleres, cursos por internet,
seminarios, etc.
(16 horas = 1 crdito)

Teora

Prctica

Total de
horas por
periodo

48

48

Horas por periodo

Nmero de
crditos

Total

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3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES
Autores: DRA. ISAURA CECILIA GARCA LPEZ
Fecha de diseo: 2009
Fecha de la ltima actualizacin: AGOSTO DE 2013
Fecha de aprobacin por parte de la
AGOSTO DE 2013
academia de rea
Fecha de aprobacin por parte de
CDESCUA
Fecha de revisin del Secretario
Acadmico
Revisores: DR. ERNESTO LICONA VALENCIA
Sinopsis de la revisin y/o
actualizacin:

4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Disciplina profesional: ANTROPOLOGA SOCIAL
Nivel acadmico: MAESTRA
Experiencia docente: 5 AOS
Experiencia profesional: 5 AOS
5. OBJETIVOS:
5.1 General:
Se trazarn de modo genrico los aspectos bsicos que caracterizan la investigacin
antropolgica, los cuales sern desarrollados en detalle y llevados a la prctica

en las dos

asignaturas troncales de carcter metodolgico que se cursarn en el segundo ao de la

Licenciatura Trabajo de Campo I: Tcnicas y Diseo, y Trabajo de Campo II: Prcticas-.
5.2

Especficos:
5.2.1

5.2.2
5.2.3

Reconocer la importancia de la investigacin y sus mtodos

Acercamiento a la construccin del objeto de estudio

Distinguir la importancia de la investigacin cualitativa y del trabajo de campo, con

base en sus distintas metodologas
4

6. REPRESENTACIN GRFICA DE LA ASIGNATURA:

Elaborar una representacin grficaconsiderando la jerarquizacin de los conceptos partiendo del
nombre de la asignatura, las unidades y las particularidades de cada unidad. Consultar ejemplos
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7. CONTENIDO

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Unidad
1.

Mtodos
Cualitativos
-Una
introduccin

Objetivo
Especfic
o
Reconocer la
importancia
de la
investigacin
y sus mtodos

Contenido
Temtico/Acti
vidades de
aprendizaje
Introduccintemti
ca
Qu es investigar?
Investigar
definiciones y
tipos de
investigacin
Aspectos bsicos
para la
investigacin
Mtodos
cuantitativos vs.
Mtodos
cualitativos

Bibliografa
Bsica

Complementaria

Garca, Eduardo y Francisco

Garca, Aprender
investigando, Diada, Sevilla,
1989
EN LA WEB

Garca Crdoba, Fco.

Fernando. Un modelo
para demostrar la tesis.
Tesis, IPN, Mxico, 1992.

Fichas bibliogrficas y
hemerogrficas

Garza Mercado, Ario,

Manual de tcnicas de
investigacin. COLMEX,
Mxico, 1979.
Hacia una superacin
del enfrentamiento entre
los mtodos cualitativos y
los cuantitativos y
mtodos cualitativos
enCook, T. D. Y Ch. S.
Reichardt, Mtodos
cualitativos y
cuantitativos en
investigacin evaluativa,
Morata, Madrid, 1997, pp.
25- 79

Morn, Edgar, El mtodo. La

vida de la vida, Ctedra,
Madrid,
1988.http://www.edgarmorin.
org/images/descargas/libros/e
l_metodo_1.pdf
El mtodo, la naturaleza
de la naturaleza, Ctedra,
Madrid,
1986.http://www.edgarmorin.
org/descarga-el-metodo-iedgar-morin.html
El mtodo. El
conocimiento del
conocimiento, Ctedra,
Madrid, 1988.

II. Investigar:
aspectos bsicos

Acercamiento
a la
construccin
del objeto de
estudio.

Proceso de
investigacin:
Teora, Mtodos
Tcnicas
Planteamiento del
problema,
Hiptesis,
Objetivos de
investigacin
Antropologa,
cultura y

El mtodo. Las ideas.

Ctedra, Madrid, 1992
Cohen, Louis y Lawrence
Manion, Mtodos de
investigacin, La Muralla,
Madrid, 1998.
Rojas Soriano, Ral, Gua
para las investigaciones
sociales. Mxico
Geertz, C., J Clifford y otros,
El surgimiento de la

4
Geertz, C.. La
interpretacin de las

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Direccin General de Educacin Superior
Facultad deFilosofa y Letras
Unidad

Objetivo
Especfic
o

Contenido
Bibliografa
Complementaria
Temtico/Acti
Bsica
etnografa.
antropologa posmoderna.
culturas. Barcelona: Gedisa,
vidades de
1997.

III. Mtodos y
metodologa

Distinguir la
importancia
de la
investigacin
cualitativa y
del trabajo de
campo, con
base en sus
distintas
metodologas

Metodologa
cualitativa y
trabajo de campo

De Shutter, A.,
Investigacin
participativa, CREFAL,
Mxico, 1986

Cook, T. D. y CH. S.
Reichardt, Mtodos
cualitativos y cuantitativos en
investigacin evaluativa,
Morata, Madrid, 1997.
TEORA
FUNDAMENTAD
A

http://www.eduneg.net/genera
ciondeteoria/files/INFORMETEORIAFUNDAMENTADA.pdf

FENOMENOLOG
A

Aportes tericometodolgicos de la
fenomenologa al desarrollo
cualitativo de las ciencias
sociales en Alfred Schtz
http://www.scielo.cl/scielo.ph
p?pid=S071822012007000200015&script=
sci_arttext
Garfinkel, H. Estudios en
Etnometodologa;
Anthropos, Mxico:
UNAM.
http://investigacion.politicas.
unam.mx/teoriasociologicapa
ratodos/pdf/Interpretativa/Gar
finkel%20-%20Estudios
%20en%20Etnometodolog
%EDa.pdf

ETNOMETODOL
OGA

Etnografa

De Ketele, J. M. Y X.
Roegiers, Metodologa para
la recogida de informacin,
La Muralla, Madrid, 1998.

-Etnografa
moderna: lo emic y
lo etic.
-Etnografa
interpretativa:
descripcin densa.

Kornblit, A. (2007).
Metodologa Cualitativa,
Buenos Aires:
Biblos.Strauss, A. y Corbin,
J. (2002). Bases de la
Investigacin Cualitativa.
Tcnicas y procedimientos
para desarrollar la Teora
Fundamentada, Antioquia:
U. de Antioquia, Colombia
HUSSERL, Edmund. Ideas
relativas a una
fenomenologa pura y una
filosofa fenomenolgica.
Traduc. Jos Gaos. Mxico:
F. C. E., 1962.
MORENO, Fernando.
Retorno a la fenomenologa.
Barcelona: Anthropos, 1987

Guber, Rosana, El salvaje

Metropolitano.
Reconstruccin del
conocimiento social en el
trabajo de campo, Paids,

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Vicerrectora de Docencia
Direccin General de Educacin Superior
Facultad deFilosofa y Letras
Unidad

Objetivo
Especfic
o

Contenido
Temtico/Acti
vidades de

Bibliografa
Bsica

Complementaria

Buenos Aires, 2004.

http://es.scribd.com/doc/6702
919/Guber-Rosana-ElSalvaje-no
Hammersley, M. Y P.
Atkinson, Etnografa:
mtodos de investigacin,
Paids, Barcelona, 1994.
Tcnicas
etnogrficas:
La observacin
Entrevista
Grupos Focales
OTRAS

IV.

Anlisis

etnogrfico

Aguirre, Baztn ngel.

Etnografa. Metodologa
cualitativa en la
investigacin sociocultural.
Mxico: Alfaomega, 1995.

Choynowski, Mieczyslaw,
Introduccin al mtodo
de observacin, UPN,
Mxico, 1997.

Galindo, Jess, Sabor a

ti. Metodologa
cualitativa en
investigacin social,
Universidad Veracruzana,
Veracruz, 1997.

GUBER, Rosana. 2011. La

etnografa. Mtodo, campo y
reflexividad. Buenos Aires:
Siglo XXI.

Nota: La bibliografa deber ser amplia, actualizada (no mayor a cinco aos) con ligas, portales y pginas de
Internet, se recomienda utilizar el modelo editorial que manejen en su unidad acadmica (APA, MLA, Chicago,
etc.) para referir la bibliografa
BIBLIOGRAFA MTODOS

Alonso, J. A. Metodologa. Mxico: Edicol. 1977

Aceves, Jorge, Historia oral, Instituto Mora, Mxico, 1993.
Aguilar, Nery Jess. Introduccion a una memoria argumental de estudios antropolgicos sobre ciudades
Iberoamericanas. Cuicuilco 10, n 28 (enero-abril).
4
Aguirre, Baztn ngel. Etnografa. Metodologa cualitativa en la investigacin sociocultural. Mxico:
Alfaomega, 1995.

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Direccin General de Educacin Superior
Facultad deFilosofa y Letras
Asociacin Madrilea de Antropologa. Malestar y conflcto en la sociedad Madrilea. Madrid: AMA, 1991.
Bjar Navarro, Ral y Hctor H. Hernndez Bringas, La investigacin en ciencias sociales y humanidades en
Mxico, UNAM, Mxico, 1996.
Bellavista J., E. Guardiola, A. Mndez y Ma. Bordons, Evaluacin de la investigacin, CIES, Cuadernos
Metodolgicos 23.
Blanchet, A. et al., Tcnicas de investigacin en ciencias sociales, Narcea, Madrid, 1989.
Bourdieu, P. El oficio del socilogo. Espaa: Siglo XXI.1975.
Choynowski, Mieczyslaw, Introduccin al mtodo de observacin, UPN, Mxico, 1997.
Cohen, Louis y Lawrence Manion, Mtodos de investigacin, La Muralla, Madrid, 1998.
Cook, T. D. y CH. S. Reichardt, Mtodos cualitativos y cuantitativos en investigacin evaluativa, Morata,
Madrid, 1997.
De Certeau, Michel, La invencin de lo cotidiano, ITESO, Mxico, 1996.
De Ketele, J. M. y X. Roegiers, Metodologa para la recogida de informacin, La Muralla, Madrid, 1998.
De Shutter, A., Investigacin participativa, CREFAL, Mxico, 1986.
Duverger, Maurice, Mtodos de Ciencias Sociales, Ariel, Barcelona, 1978.
Ferraris, M. (2005). Historia de la Hermenutica. Mxico: Siglo XXI.
Galindo, Jess, Sabor a ti. Metodologa cualitativa en investigacin social, Universidad Veracruzana, Veracruz,
1997.
Garca Crdoba, Fco. Fernando. Un modelo para demostrar la tesis. Tesis, IPN, Mxico, 1992.
Garca, Eduardo y Francisco Garca, Aprender investigando, Diada, Sevilla, 1989.
Garza Mercado, Ario, Manual de tcnicas de investigacin. COLMES, Mxico, 1979.
4

Geertz, Clifford. La interpretacin de las culturas. Barcelona: Gedisa, 1997.

Goyette, G. y M. Lessard, La investigacin-accin, Laertes, Barcelona, 1988.

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Vicerrectora de Docencia
Direccin General de Educacin Superior
Facultad deFilosofa y Letras
Guber, Rosana, El salvaje Metropolitano. Reconstruccin del conocimiento social en el trabajo de campo,
Paids, Buenos Aires, 2004. http://es.scribd.com/doc/6702919/Guber-Rosana-El-Salvaje-no
Hammersley, M. y P. Atkinson, Etnografa: mtodos de investigacin, Paids, Barcelona, 1994.
Harris, Marvin. El desarrollo de la teora antropolgica. Una historia de las teoras de la cultura. Mxico: Siglo
XXI, 1979.
Ibaez, Jess, El regreso del sujeto. La investigacin social de segundo orden, Siglo xxi, Madrid, 1994.
Imlan, Walter Alejandro. La ciudad etnografiable. El problema del objeto en Londres, Chicago y Santiago de
Chile. Serie de Documentos, n 2 (abril 2007).
Kemmis, J. y R. McTagart, Cmo planifica la investigacin-accin, Laertes, Barcelona, 1988.
Krotz, E. Viaje, trabajo de campo y conocimiento antropolgico. ALTERIDADES , 50-57. 1991.
Larrosa, Jorge et al., Djame que te cuente. Ensayos sobre narrativa y educacin, Laertes, Barcelona, 1998.
Le Breton, David. El sabor del mundo. Una antropologa de los sentidos, Nueva Visin, 2007
Licona, Valencia Ernesto. Habitar y significar. Mxico: CONACYT/UAM, 2007.
Loraine, B. (2000). Cmo se hace una investigacin. Barcelona: Gedisa .
Mairal, Buil Gaspar. Una exploracin etnogrfica del espacio urbano. Revista de Antropologa Social, 2000:
177-192.
Malinowski, Bronislaw. Los Argonautas del Pacfico occidental. Comercio y aventura entre los indgenas de la
Nueva Guinea melansica .Espaa: Pennsula, 1972.
Marcus, E. G. Etnography in/of the wordl system: The emergence of multi-sited etnography. Annual Review
of Anthropology , 1995: 95-117.
Mauss, Marcel. Manual de etnografa . Argentina: FCE, 2006.
Meja Arauz, Rebeca y Sergio Antonio Sandoval (coords.), Tras las vetas de la investigacin cualitativa, ITESO,
Mxico, 1998.
Morn, Edgar, El mtodo. La vida de la vida, Ctedra, Madrid, 1988.
El mtodo, la naturaleza de la naturaleza, Ctedra, Madrid, 1986.
[Mtodos Antropolgicos]

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Facultad deFilosofa y Letras
El mtodo. El conocimiento del conocimiento, Ctedra, Madrid, 1988.
El mtodo. Las ideas. Ctedra, Madrid, 1992.
Murdock, G. P. (Gua para la clasificacin de los datos culturales ). Mxico: UAM-I.
Prez Serrano, Gloria, Investigacin cualitativa. Retos e interrogantes (dos tomos), La Muralla, Madrid, 1994.
Ricoeur, P. (1998). Teora de la Interpretacin. Mxico: Siglo XXI.
Rodrguez Gmez, Gregorio, Javier Gil Flores y Eduardo Garca Jimnez, Metodologa de la investigacin
cualitativa, Andaluca, 1998.
Rojas Soriano, Ral, Gua para las investigaciones sociales. Mxico.
Rosaldo, Renato. Cultura y verdad. Nueva propuesta de anisis social. Mxico: CNCA/Grijalbo, 1999.
Snchez Puentes, Ricardo, Ensear a investigar. Una didctica nueva de la investigacin cientfica en ciencias
sociales y humanidades, UNAM, Mxico, 1995.
Sperber, Dan. Etnografa interpretatica y antropologa terica. Alteridades, n 1 (1991): 111-127.
Stake, R. E., Investigacin con estudios de casos, Morata, Madrid, 1998.
Strauss, Ansel y JulietCorbin, Bases de la investigacin cualitativa. Tcnicas y procedimientos para desarrollar
la teora fundamentada. Fac. de Enfermera de la U. De Antioquia, 2002.
Taylor, S. J. y R. Bogdan, Introduccin a los mtodos cualitativos de investigacin, Paids, Barcelona, 1986.
Velasco, Honorio ngel Daz de la Rada. La lgica de la investigacin etnogrfica. Puebla: Trotta, 1997.
Vergara, Figueroa Abilio. Identidades, imaginarios y smbolos del espacio urbano, Quebec, La capitale. Mxico:
INAH-AIEQ, 2003.
Wilder, Kathrin. La Plaza mayor centro de la metrpoli? Etnografa del Zcalo de la ciuda de Mxico. Mxico:
UAM, 2004.
Repositorios y referencias electrnicas

http://es.scribd.com
Open Doar
Liceus Portal de Humanidades, Antropologa: www.liceus.com/es/aco/ant/antropologia
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Ciudad Virtual de Antropologa: www.antropologia.com.ar

El Rincn del Antroplogo: www.elrincondelantropologo.com

8.CONTRIBUCIN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

Perfil de egreso
(anotar en las siguientes tres columnas, cmo contribuye la
Asignatura
asignatura al perfil de egreso )
Mtodos
Antropolgicos

Conocimientos
Reconocimiento de
los diferentes
mtodos de
investigacin
aplicacin y diseo

Habilidades
Capacidades para
plantear, resolver
problemas, trabajo en
equipo, comunicacin,
toma de decisiones
asertivas, cognitivas,
entre otras.

Actitudes y valores
Respeto a la
diversidad
sociocultural

9. Describa cmo el eje o los ejes transversales contribuyen al desarrollo de la asignatura (ver
sntesis del plan de estudios en descripcin de la estructura curricular en el apartado: ejes
transversales)
Eje (s) transversales
Contribucin con la asignatura
Formacin Humana y Social
Aprende el comportamiento durante el

Desarrollo de Habilidades en el uso de las

Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento
Complejo
Lengua Extranjera
Innovacin y Talento Universitario
Educacin para la Investigacin

trabajo de registro y recopilacin de

informacin de campo
Manejo constante de bsqueda y
actualizacin de informacin
Necesarias para el proceso de investigacin,
anlisis y sistematizacin de datos
Necesaria en la bsqueda de la informacin
bibliogrfica y de campo
Diseo de la investigacin
Formativa

10. ORIENTACIN DIDCTICO-PEDAGGICA. (Enunciada de manera general para aplicarse

durante todo el curso)
Estrategias y Tcnicas de aprendizaje-enseanza
Recursos didcticos
Materiales:
- Materiales convencionales:
Debate, del dilogo, del redescubrimiento, de
- Impresos (textos): libros, fotocopias,
problemas, de estudio de casos, de demostracin,
peridicos, documentos...
cuadros sinpticos, tcnicas grupales, mapas
conceptuales, tcnicas para el anlisis, comparacin, - Tableros didcticos: pizarrn,
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Estrategias y Tcnicas de aprendizaje-enseanza
sntesis,
Organizadores Textuales, Ilustraciones, Analogas,
entre otras.

Recursos didcticos
franelograma
- Materiales audiovisuales:
- Imgenes fijas proyectables (fotos):
diapositivas, fotografas...
- Materiales sonoros (audio): casetes,
discos, programas de radio...
- Materiales audiovisuales (vdeo):
montajes audiovisuales, pelculas, vdeos,
programas de televisin
- Nuevas tecnologas:
- Servicios telemticos: pginas web,
weblogs, tours virtuales, webquest, correo
electrnico, chats, foros, unidades
didcticas y cursos on-line...

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11. CRITERIOS DE EVALUACIN(de los siguientes criterios propuestos elegir o agregar los
que considere pertinentes utilizar para evaluar la asignatura y eliminar aquellos que no utilice,
el total ser el 100%)
Criterios
Porcentaje
Exmenes
Participacin en clase
Tareas
Exposiciones
30
Simulaciones
Trabajos de investigacin y/o de intervencin
30
Prcticas de laboratorio
Visitas guiadas
Reporte de actividades acadmicas y culturales
Mapas conceptuales
Portafolio
Proyecto final
40
Otros
Total
100%
Nota: Los porcentajes de los rubros mencionados sern establecidos por la academia, de acuerdo a los
objetivos de cada asignatura.

12. REQUISITOS DE ACREDITACIN(Reglamento de procedimientos de requisitos para la

admisin, permanencia y egreso del los alumnos de la BUAP)
Estar inscrito como alumno en la Unidad Acadmica en la BUAP
Asistir como mnimo al 80% de las sesiones
La calificacin mnima para considerar un curso acreditado ser de 6
Cumplir con las actividades acadmicas y cargas de estudio asignadas que seale el PE
13. Anexar (copia del acta de la Academia y de la CDESCUA con el Vo. Bo. del Secretario
Acadmico )

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