MATRIZ PLAN MAESTRO IPEBA

FACTOR 1: DIRECCION INSTITUCIONAL

FACTOR

ESTANDAR

INDICADOR

N 1
1.1.1 Caractersticas socioculturales y
ambientales de la zona son tomadas en
cuenta en la gestin pedaggica y
administrativa.

DIRECCION
INSTITUCIONAL

1.1 CONTEXTO
SOCIOCULTURAL Y
AMBIENTAL

1.1.2 Caractersticas socioculturales y

ambientales de los estudiantes y sus
padres son tomadas en cuenta en la
gestin pedaggica y administrativa

PRINCIPI
O
P6

FACTOR

P3

LINEAMIENT
O
L1

L2

F1
P2

L3

P2

L4

P5

L5

1.1.3 Elaboracin del Proyecto Educativo

Institucional basado en un diagnstico y
expectativas de desarrollo poltico social
econmico y cultural articulado al PEN,
PER y PEL.

1.2.1 formulacin del PEI a mediano

plazo con la participacin de la
comunidad educativa y el CONEI.
1.2 PROYECTO EDUCATIVO
INSTUCIONAL Y PLAN ANUAL

1.2.2 Participacin de la comunidad

educativa de manera comprometida y
emprendedora.

F1
P3

L6

MATRIZ PLAN MAESTRO IPEBA

1.2.3 Incorporacin de estudiantes de

diversos grupos culturales, lingsticos y
con necesidades especiales en el PEI.
1.2.4 Formulacin PEI basado en un
diagnstico de las expectativas de los
estudiantes respecto a lo q esperan de su
formacin y sus necesidades de
aprendizaje

P8

L7

P8

L8

P4

L9

P3

L 10

P6

L 11

1.2.5 Ejecucin del PEI a travs de los

planes anuales de trabajo debidamente
implementados y de forma participativa.

1.3 PROYECTO CURRICULAR

1.3.1 Contamos con un proyecto

curricular que atiende la diversidad y se
adapta a las caractersticas del contexto
y de los estudiantes.
1.3.2 Elaboracin de una propuesta
curricular innovadora e integral que
incorpora la interculturalidad
considerando la formacin integral del
estudiante.

F1
1.3.3 Diversificacin del diseo curricular
que responde a las expectativas de

MATRIZ PLAN MAESTRO IPEBA

desempeo con nfasis en la resolucin
de problemas, evaluacin y produccin de
todas las reas curriculares
1.3.5 Proyecto curricular institucional,
reglamento interno, plan anual de trabajo
son coherentes con el PEI y se construyen
en funcin de mejorar el proceso de
enseanza aprendizaje.

P7

L 12

P8

L 13

P5

L 14

P2

L 15

1.3.4 Articulacin de competencias que

indican claramente que es lo que los
estudiantes aprendern, que podrn
hacer y para aplicaran su aprendizaje.

1.4.1 Direccin de la institucin con

liderazgo democrtico y perspectiva de
mediano plazo mantiene a los actores
educativos bien informados y
comprometidos.

1.4 CONDUCCION Y
LIDERAZGO

1.4.2 Mecanismos claros de comunicacin

y de participacin de los distintos actores
educativos( CONEI, APAFA, CONA y
municipios escolares).
1.4.3 Organizacin, roles y funciones
acordes con la implementacin y mejora

F1
P7

L 16

MATRIZ PLAN MAESTRO IPEBA

del proceso enseanza aprendizaje.

P7

L 17

P5

L 18

P2

L 19

1.4.4 Estrategias de resolucin de

conflictos que dificultan la
implementacin de procesos de mejora
permanente

1.5.1 Fortalecimiento de rganos de

gobiernos CONEI, COPALE, municipio
escolar, como instancias de participacin
y concertacin.
1.5 ORGANIZACIN
INSTITUCIONAL Y
PARTICIPATIVA

1.5.2 Participacin de la familia y la

comunidad en la gestin de la institucin
educativa.
1.5.3 El director y el equipo directivo crea
alianzas estratgicas con las
organizaciones del entorno

F1
P8

L 20

P7

L 21

P8

L 22

1.5.4 Gestin presupuestal garantiza el

buen manejo tcnico y tico y la
generacin de recursos propios para el
desarrollo acadmico, administrativo y el
bienestar institucional.

1.6.1 Existen normas y procedimientos

MATRIZ PLAN MAESTRO IPEBA

claros suficientemente difundidos que
regulan la organizacin y funcionamiento
de la institucin educativa.
P8

1.6 NORMAS ACADEMICAS

1.6.2 Reglamento interno explicita las

funciones de los actores educativos ,
articulacin entre las funciones y la
expectativas de desempeo que se
espera de cada actor de la comunidad
educativa
1.6.3 Normatividad sobre derechos
obligaciones y participacin de los
estudiantes en los rganos de gobierno,
municipio escolar y vida institucional

L 23
F1

P2

L 24

P8

L 25

1.6.4 Existen normas suficientemente

difundidas sobre seguridad y
mantenimiento de ambiente de trabajo y
equipamiento.

FACTOR 2: Soporte al desempeo docente

FACTOR 2
Establece
soporte al
desempeo
docente como
mecanismos
para orientar la

ESTANDAR
2.1.ASIGNACIN DOCENTE

INDICADOR
2.1.1. Conocimientos pedaggicos de mejora
institucional del Equipo directivo.
2.1.2. Directivo con conocimientos pedaggico de
mejora
Institucional.

2.1.3. Verificacin de la Cantidad suficiente

de docentes.

PRINCIPIO
P1

FACTOR
F2

LINEAMIENTO
L1 - L2

MATRIZ PLAN MAESTRO IPEBA

labor docente en
la IE .

2.1.4. Capacitacin, en funcin al anlisis de los

problemas que encontramos en el proceso de
enseanza aprendizaje.
2.1.5. Capacitacin pertinente a las necesidades
que identificamos en nuestro equipo docente.
2.1.6. Intercambio de experiencias con otras
instituciones
educativas, para resolver los problemas que
encontramos en el proceso de enseanza
aprendizaje .
2.1.7. Autoevaluacin y sistematizacin de su

2.2.DOMINIO DE AREA Y/O

ESPECIALIDAD

Logro de
competencias
en todas las
reas
curriculares.

2.3. SUPERVISION
PEDAGOGICA
.

desempeo
2.2.1- Conocimiento del Dominio del rea y
competencias pedaggicas
2.2.2-. Reconocimiento de Competencias
adecuadas para los cursos y ciclo a cargo.
2.2.3- identificacin de la Atencin a la
diversidad de los estudiantes
2.2.4-. Identificacin de las Actividades de
nivelacin o refuerzo
2.2.5 Asumen el rol mediador en el desarrollo
cognitivo
2.2.6. Reconocimiento de Material didctico y
estrategias de evaluacin de los aprendizajes,
coherentes.
2.3.1-

Monitoreamos

asesoramos

permanente
2.3.2-Observacin de la visita en el aula para
ver cmo impacta en el desempeo de los
estudiantes.

P2

F2

L3

P3

F2

L4

MATRIZ PLAN MAESTRO IPEBA

2.3.3-Orientamos la mejora del proceso de
enseanza-aprendizaje.
2.3.4-Acompaamiento
y
seguimiento
docente.
2.2.5Tiene en cuenta las estrategias de
monitoreo
y
asesoramiento.(
pares,
individuales y grupales)
2.2.6. Monitoreamos y acompaamos el

Implementa
estrategias para
identificar
potencialidades
y necesidades
de los
docentes,

desempeo
y orienta la mejora del proceso de enseanzaaprendizaje

2.4. ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
Desarrollo de
capacidades y
brinda soporte
al proceso de
enseanzaaprendizaje.

2.4.1- Identificacin de logro de

competencias.
2.4.2-. Conocimiento de la Prctica
pedaggica y los efectos en el aprendizaje de
los estudiantes.
2.4.3-Conocimiento del Aprendizaje
significativo
2.4.4- Manejamos marcos tericos y
referenciales
2.4.5-Reconocimiento de Estrategias para el

P4

F2

P5

F2

diseo de sus programaciones,

y sus efectos en el aprendizaje de los estudiantes,
para mejorar el desempeo del equipo docente
2.4.6. Mejoramiento de la programacin
curricular de cada grado/ciclo y rea
2.4.7.
Utilizamos recursos y materiales

didcticos al desarrollar su actividad.

2.5
LIDERAZGO PEDAGOGICO

2.5.1-Intercambio de experiencias.
2.5.2-Fomentacion
del
Clima
laboral
democrtico.
2.5.3-Conocimiento de su desempeo local.

L5

MATRIZ PLAN MAESTRO IPEBA

2.5.4-Acta de acuerdo con los principios de
la tica
2.5.5-Conocimiento del enfoque intercultural
para una convivencia armoniosa

2.6.NORMAS
ACADEMICAS

FACTOR 3: FAMILIA Y COMUNIDAD

FACTOR
ESTANDAR

2.6.1-Conocimiento de la Normatividad
bsica del sistema educativo.
2.6.2-Ley general de Educacin.
2.6.3- Aplicacin del Reglamento interno.
2.6.4- Reconocimiento de la Matriz del
IPEBA.
2.6.5- Reglamento de supervisin de acuerdo
a sus funciones.
2.6.6- Normativas legales que rigen el
sistema
educativo vigente

P6
P7
P8

INDICADOR

PRINCIPI
O

FACTOR

LINEAMIENT
O

MATRIZ PLAN MAESTRO IPEBA

N 3
FAMILIA Y
COMUNIDAD

F3

Valores

2.1.2 Relaciones personales que entraan

afinidad de sentimientos, de afectos e intereses
que se basan en el respeto mutuo de los
miembros de la familia.
2.1.2 Relaciones personales y estabilidad
como fundamentos de la libertad, de la
seguridad de la fraternidad en el seno de la
familia.

L1

P2

F3

L2

F3

L3

F3

L4

P2

P2
2.1.3 Desarrollo de actividades compartidas
entre los miembros de la familia.
P2
2.1.4 Asignacin y cumplimiento de
responsabilidades compartidas en el ncleo
familiar
2.2.1 La familia es conocedora de su rol en la
Identidad

formacin de la identidad personal y contribuye

a esta construccin: la imagen de nosotros
mismos como personas distintas, con
habilidades, conocimientos, preferencias y
carcter propios.

P2

2.2.2
Participacin de
la familia en los
procesos escolares de sus hijos, en formacin
permanente por ejemplo en la escuela de
padres.

P3

MATRIZ PLAN MAESTRO IPEBA

Religin

Nivel socio econmico

2.2.3 Contacto permanente de la familia con

los maestros: para ejercer el derecho a
participar de manera directa en la educacin
escolarizada y en la socializacin de sus hijos
contribuyendo as a la formacin de figuras.

P4

2.3.1. Pertenencia a una expresin religiosa

especifica

P4

2.3.2 Conocimiento de la doctrina de fe de su

comunidad religiosa.

P4

2.3.3 Participacin en actividades religiosas

de una comunidad especifica

P4

2.3.4 Nivel de participacin en su confesin

religiosa.

P4

2.4.1. Edad y Estado civil de los padres.

2.4.2 Monto de Ingresos familiares
generados.
2.4.3 Tipo de vivienda. Material de la
vivienda y tenencia
2.4.4 Cuenta con servicios bsicos (agua,
electricidad) y como los tiene (red pblica

P5

MATRIZ PLAN MAESTRO IPEBA

dentro de la vivienda o fuera de ella)
Nivel Educativo

2.5.1 Grado de instruccin de los padres

2.5.2 Grado de instruccin de los
hermanos

P5

2.6.1. Integrante de la familia cumple

funciones de lder en la comunidad
2.6.2 Participacin activa de la familia en
actividades comunitarias recreativas.
2.6.3 Participacin activa de la familia en
actividades edilicias, de seguridad
ciudadana.
2.6.4. Participacin activa de la familia en
seguridad ciudadana y presupuesto
participativo

P5

FACTOR 4: USO DE LA INFORMACION

Uso de la informacin obtenida a partir de procesos de evaluacin y monitoreo, para identificar los aspectos que facilitan y dificultan el logro
de las competencias esperadas, y para desarrollar acciones de mejora permanente del proceso de enseanza aprendizaje.
FACTOR
ESTANDAR
INDICADOR
PRINCIPI
FACTO
LINEAMIENT
O
R
O

USO DE LA
INFORMACIN

4.1
RESULTADOS DE GESTION
DEL APRENDIZAJE

4.1.1 Socializacin del informe de gestin anual

con la comunidad educativa.

P8

4.1.2 Evaluacin del impacto de capacitacin

docente realizadas por las instancias
educativas

P7

L1

L2
F4

MATRIZ PLAN MAESTRO IPEBA

4.1.3 Informacin del manejo y obtencin de

recursos econmicos de la institucin
educativa.

P8

L3

P4

L4

P6

L5

4.1.4 Implementacin de jornadas de reflexin

sobre procesos pedaggicos.

4.2
RESULTADOS DEL
DESEMPEO DOCENTE

4.2.1 Realizacin de monitoreo pedaggico

con el fin de obtener informacin del avance y
dificultades de las actividades pedaggicas del
docente.
4.2.2 Realizacin
de acompaamiento
pedaggico en funcin a los resultados de
monitoreo.

P6

F4

L6

4.2.3 La institucin promueve la autoevaluacin

de la prctica pedaggica por grado y/o rea
curricular

P6

L7

4.2.4 Realizacin de actividades Institucionales

de intercambio de informacin con la
comunidad.

P4

L8

P8

L9

4.3.1 Contamos con un sistema de registro de

matrcula, asistencia, nminas y actas de
evaluacin.

MATRIZ PLAN MAESTRO IPEBA

4.3 INFORME DE
PROGRESOS Y
DIFICULTADES DE LOGROS
DE APRENDIZAJE

4.3.2 Informacin oportuna sobre resultados

de logro de aprendizajes a los padres de
familia.

P5

L 10

4.3.3 Socializamos informacin de los docentes

tutores respecto a las dificultades y
necesidades socio afectivas de los estudiantes.

P6

L 11

P6

L 12

4.4.1 Promovemos la participacin de los

estudiantes en evaluaciones realizadas por
instituciones externas.

P5

L 13

4.4.2 Socializamos resultados de evaluacin

externa para implementar planes de mejora.

P1

L 14

4.4.3 Promovemos la participacin de los

estudiantes en concursos nacionales,
regionales y locales.

P3

L 15

P2

L 16

4.3.4 Intercambio de experiencias de

resultados de estudiantes con bajo rendimiento
acadmico.

4.4 RESULTADOS DE
EVALUACION EXTERNA

4.4.4 Implementacin de planes de apoyo de

las capacidades a reforzar en base a los
resultados de evaluacin externa.

MATRIZ PLAN MAESTRO IPEBA

4.5
NIVEL DE PARTICIPACION DE
LOS ACTORES DE LA
COMUNIDAD

4.6 RESULTADOS DE PLAN

DE MEJORA

4.5.1 Sensibilizacin a los padres de familia

para dar soporte en las actividades educativas
de sus hijos

P6

L 17

4.5.2 sistematizacin de informacin de los

padres acerca de la percepcin que tienen
respecto al servicio educativo.

P7

L 18

4.5.3 Impacto de las charlas realizadas a travs

de la escuela de padres.

P8

L 19

4.5.4 Recopilacin de informacin acerca de

costumbres, tradiciones y saberes ancestrales
de la comunidad.

P3

L 20

4.6.1 Implementacin de planes de mejora

articulado a los instrumentos de gestin.

P6

L 21

4.6.2 Evaluacin del impacto de participacin

de la comunidad educativa en la
implementacin de planes de mejora

P7

L 22

4.6.3 Gestin oportuna a las instancias

superiores los recursos necesarios para la
implementacin de planes de mejora.

P8

L 23

4.6.4 Utilizamos los resultados de los servicios

P2

L 24

MATRIZ PLAN MAESTRO IPEBA

asistenciales de salud que permitan mejorar el
aprendizaje de los estudiantes
FACTOR 5: INFRAESTRUCTURA y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
FACTOR
ESTANDAR
INDICADOR
INFRAESTRUCT
URA

SERVICIOS BSICOS

AULAS

5.1.1 Cuenta con red de agua y desage.

5.1.2 Cuenta con energa elctrica en las
aulas y fuera de ellas.
5.1.3 Las instalaciones de la escuela han
sido adaptadas para el desplazamiento y
permanencia de personas con
discapacidad.
5.1.4. La institucin educativa recibe
servicios de mantenimiento y limpieza
permanente
5.2.1 Las aulas son de medida
pertinente, tienen
Ventilacin e iluminacin
adecuada.
5.2.2 Cuenta con carpetas en nmero
adecuado al aula, estn hechas de
material adecuado al medio ambiente y
cumplen con normas de seguridad
bsicas.
5.2.3 Cuenta con mobiliario para el
docente adecuado a las necesidades.
5.2.4 Cuenta con mobiliario adecuado
para la biblioteca de aula.

PRINCIPI
O
P5-P8

FACTOR
F5

LINEAMIENT
O
L1

P5-P8

F5

L2

P5-P8

F5

L3

MATRIZ PLAN MAESTRO IPEBA

LABORATORIOS

5.3.1 Cuenta con laboratorio de ciencias,

es de medida pertinente tiene ventilacin
e iluminacin adecuada.
5.3.2. Cuenta con laboratorio de
cmputo, es de medida pertinente tiene
ventilacin e iluminacin adecuada.
5.3.3 Cuenta con laboratorio de idiomas,
es de medida pertinente tiene ventilacin
e iluminacin adecuada.

AREAS DE
ESPARCIMIENTO

5.3.4 Los laboratorios estn

implementados segn la caracterstica y
necesidad. Cuenta con equipos,
materiales, implementos actualizados y
vigentes.
5.3.5 Los laboratorios cuentan con
implementos de seguridad, tienen rutas
de escape sealizadas.
5.4.1 Cuenta con servicios higinicos,
conexiones de agua, desage en buen
estado.
5.4.2 Cuenta con patios diferenciados
para cada nivel, 5.4.3 Cuenta con rea
de deportes diferenciados: bsquet,
vley, futbol.
5.4.4 Cuenta con reas verdes en buen
estado, con regaderas en funcionamiento.

P5

F5

L4

MATRIZ PLAN MAESTRO IPEBA

MATERIAL
DIDCTICO

RECURSOS
DIDCTICOS

5.5.1 La institucin educativa provee

facilidades para la produccin de material
impreso para los estudiantes.
5.5.2 La institucin educativa cuenta con
material audiovisual para docentes y
estudiantes.
5.5.3 La institucin educativa cuenta con
material interactivo para docentes y
estudiantes
5.5.4 La institucin educativa cuenta con
material concreto: maquetas para
docentes y estudiantes
5 .6.1 La institucin educativa cuenta con
pizarras convencionales en las aulas
5.6.2 La institucin educativa cuenta con
pizarras interactivas en las aulas
5.6.3 La institucin educativa cuenta con
rotafolios y lminas en las aulas
5.7.3 La institucin educativa cuenta con
biblioteca de aula
5.7.4 La institucin educativa cuenta con
biblioteca escolar para docentes y
estudiantes, se encuentra equipada y
actualizada, funciona como centro de
recursos

P5

F5

L4

P5-P8

F5

L4