Vous êtes sur la page 1sur 5

En busca de figuras geomtricas

Campo
formativo:

Pensamiento Matemtico

Aspecto:

Forma, Espacio y Medida

Construye objetos y figuras geomtricas tomando en cuenta sus


Competencia
que
se caractersticas.
favorece:

Aprendizajes
esperados:

Propsito
especfico:
Transversalidad:

Observa, nombra, compara objetos y figuras geomtricas:


describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta
paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y
curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra
las figuras.
Establece relaciones de ubicacin entre su cuerpo y los
objetos, as como entre objetos, tomando en cuenta sus
caractersticas de direccionalidad, orientacin, proximidad
e interioridad.
Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y
personas utilizando trminos como dentro, fuera, arriba,
abajo, encima, cerca, lejos, adelante, etctera.
Que los alumnos refuercen el conocimiento de las caractersticas
de las figuras geomtricas mediante el juego, para favorecer el
aprendizaje de sus diversos contextos.
Desarrollo Personal y social

Tiempo:

60 Materiales: Pizarra de figuras geomtricas, 4 piezas de cada


minutos aprox.
figura (crculo, rectngulo, cuadrado y triangulo), una bolsa de
fieltro, estampillas de estrellas y monedas de chocolate. Palitos de
Edad: 5-6 aos
madera y resistol

Secuencia didctica
Jueves 12 y viernes 13 de noviembre 2015

Inicio: la actividad la comenzaremos dentro del saln de clases, pues se les explicara
a los nios de que se trata y que es lo que tiene que hacer. Daremos inicio haciendo
un breve cuestionario acerca de las figuras geomtricas mostrndoles la pizarra de
figuras como modelo, las preguntas seran qu figuras geomtricas ves?, Cuntos

Hecho por: Grecia Coral Rueda Cordova

cuadrados hay?, Cuntos rectngulos?, Cuntos tringulos y crculos hay? De qu


color son?...
Justificacin: para iniciar una actividad es importante conocer los conocimientos
previos que tienen los alumnos respecto al tema, esto nos da una pauta de dnde
empezar y en que nos podemos enfocar ms, ocupar nuestro material d ejemplo,
ayuda a que ellos conozcan el material con el cual van a trabajar.

Desarrollo: formaremos a los alumnos en 4 equipos (el nmero de integrantes de


equipo va a variar de acuerdo a cuantos sean ese da), se les explicar lo que tienen
que hacer, que es, hacer una bsqueda del tesoro, ellos tendrn que buscar por todo
el jardn las figuras geomtricas que les toque a su equipo, para saber que figura va a
buscar cada equipo se les harn preguntas sobre las caractersticas de dichas figuras
por ejemplo tiene tres lados y tres vrtices que figura es? El equipo que conteste
correctamente es quien buscar esa figura geomtrica. Las reglas del juego consten
en que debe estar siempre el equipo completo, si encuentran otra figura que no sea la
que les toc no decir nada y seguir buscando las suyas, deben encontrar todas para
poder ganar, el punto de reunin cuando acaben ser el saln de clases as cada
equipo pasar al frente para pegar sus figuras geomtricas a la pizarra y se les
preguntar el recorrido que hicieron para encontrarlas, tambin se les preguntarn
algunas caractersticas de las figuras. El equipo ganador se llevar la bolsa de
monedas y los dems una estampilla de estrellita.
Justificacin: en esta actividad se fomenta la participacin individual como grupal, el
compaerismo y el trabajo en equipo, los alumnos encontrarn solucin a su
problemtica que es encontrar las figuras que les haya tocado a travs de su
orientacin espacial.

Cierre: para concluir se llevar acabo la realizacin de las figuras geomtricas que
trabajamos en la pizarra con palitos de madera. Se les repartir a los 3 equipos 13
palitos de madera, con los cuales tendrn que formar las figuras geomtricas
(cuadrado, triangulo y rectngulo) las pegaran en una media cartulina, pondrn sus
nombres y pasarn a exponer su trabajo frente a la clase.
Justificacin: Cuando los nios estn en los primeros aos de infancia, son autnticas
esponjas en cuanto a aprendizaje. Aunque hay muchas cosas que simplemente
conllevan tiempo para que se asienten en su mente, con otras podemos ayudarles a
base de juegos para que las aprendan de manera natural. Es el caso de las figuras
geomtricas, con las que podemos jugar para que los pequeos consigan
diferenciarlas y aprenderlas de forma sencilla y sobre todo, muy divertida. Las nociones
matemticas y colores primarios, son unos de los conceptos de gran importancia en la
enseanza de la educacin inicial. Tanto las figuras geomtricas como los colores,

Hecho por: Grecia Coral Rueda Cordova

permiten que los nios comiencen a entender mejor todo lo que les rodea, con la
ayuda
de
estos
conceptos.
Las formas y colores bsicas con las que se empiezan en preescolar son: el crculo, el
cuadrado, el rectngulo y el tringulo, as mismo, el amarillo, azul, rojo y el verde, con
ellos es que se desarrollan las actividades ms variadas, de manera que el nio(a) se
incorpore fcilmente a su realidad. Es necesario mencionar que con el paso del
tiempo los nios tienen que aprender a familiarizar las cosas u objetos que los rodean,
con las figuras geomtricas bsicas.
Hacer de tarea una actividad donde tengan que pintar, trazar y
Actividad
Complementaria: unir puntos de figuras geometrcas.

Adecuacin
curricular:

Durante la actividad se observara la actitud y el inters de los


alumnos por la actividad, los equipos se agruparan de forma
mixta, nios y nias acomodando a los nios ms activos con los
ms tranquilos. Se buscar la participacin de todos los alumnos,
se observar a los nios que menos participen para motivarlos ha
hacerlo.

Rubrica de evaluacin
Campo formativo: Pensamiento Matemtico
Competencia que se favorece: Construye objetos y figuras geomtricas tomando
en cuenta sus caractersticas.

Aprendizajes esperados:
Observa, nombra, compara objetos y figuras geomtricas: describe sus atributos
con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional
(caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las
figuras.
Establece relaciones de ubicacin entre su cuerpo y los objetos, as como entre
objetos, tomando en cuenta sus caractersticas de direccionalidad, orientacin,
proximidad e interioridad.
Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando trminos
como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante, etctera.
Propsito especfico: Que los alumnos refuercen el conocimiento de las
caractersticas de las figuras geomtricas mediante el juego, para favorecer el
aprendizaje de sus diversos contextos.

Hecho por: Grecia Coral Rueda Cordova

Criterios de
evaluacin:

Niveles de
desempeo:

Muy bueno

Aceptable

Lo intenta,
En proceso.

Optimo
Describe
correctamente
algunas
caractersticas
de las figuras
geomtricas
(triangulo,
rectngulo,
cuadrado
y
circulo).

Describe
correctamente
algunas
caractersticas
de las figuras
geomtricas
(triangulo,
rectngulo,
cuadrado
y
circulo).

Describe algunas
caractersticas de
las figuras
geomtricas
(triangulo,
rectngulo,
cuadrado y
circulo).

Describe
de Describe
con
manera
ayuda algunas
caractersticas.
correcta
algunas
caractersticas
de una figura
geomtrica.

Trabaja
de
manera
colaborativa
en
la
bsqueda de
figuras
geometras.

Trabaja
con
inters
en la
bsqueda
de
figuras
geometras,
conviviendo con
sus compaeros.

Trabaja
con Participa en la
inters
en
la bsqueda de
bsqueda
de figuras
geometras.
figuras
geometras.

Requiere
atencin
ayuda
trabajar
equipo.

Saben
distinguir
y
expresar
las
diferencias
entre
cada
figura
geomtrica,
as como en
los colores.

Sabe distinguir y
expresar
correctamente
las
diferencias
entre
cada
figura
geomtrica, as
como en los
colores.

Sabe distinguir y
expresar
las
diferencias entre
cada
figura
geomtrica,
as
como
en
los
colores.

Distinguen con
ayuda
las
diferencias entre
cada
figura
geomtrica, as
como en los
colores.

Sabe distinguir
a su propio
entendimiento
las diferencias
entre
cada
figura
geomtrica, as
como en los
colores.

de
y de
para
en

Hecho por: Grecia Coral Rueda Cordova

Nombre de los Describe


correctamente
nios:

Trabaja de manera
colaborativa en la
algunas
bsqueda de figuras
caractersticas de las geometras.
figuras geomtricas
(triangulo,
rectngulo,
cuadrado y circulo).
O

Carlos

Jos

Saben
distinguir
y
expresar
las
diferencias entre cada
figura geomtrica, as
como en los colores.

Damin

Octavio

ngel Jess

Dairon

Fernando

Omar

Jaziel

Alexis

Sandra

Yamilet

Mara Fernanda

Andrea

Dayra

Xiomara

Yazid

Andrea

Hecho por: Grecia Coral Rueda Cordova