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SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR


DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO
DE DOCENTES
DIRECCIN DE FORMACIN DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO


DE PUEBLA

LICENCIATURA EN EDUCACIN SECUNDARIA CON


ESPECIALIDAD EN QUMICA

PROPSITOS Y CONTENIDOS DE LA
EDUCACIN BSICA 1 (PRIMARIA)

Mtro. JOS ADRIN

MARTNEZ GALIOTE

RAMREZ POBLANO LAURA ELIZABETH

GRUPO: 1

SEMESTRE

CICLO ESCOLAR 2015-2016


NOVIEMBRE 2015

LAS FINALIDADES Y LA FUNCIN SOCIAL DE LA


EDUCACIN BSICA EN MXICO
La educacin como un proceso social.
Toda institucin social cumple la tarea de satisfacer ciertas necesidades de los individuos.
La educacin, como institucin social, tambin realiza importantes y mltiples funciones, a
travs de las cuales proporciona unidad, madurez, cohesin, tanto al grupo en general
como a sus miembros.
1. Asegurar la continuidad social
Al igual que los seres vivos, la sociedad trata de reproducirse y de perpetuar su identidad
a lo largo del tiempo. Esto lo consigue transmitiendo a las nuevas generaciones todo el
patrimonio cultural acumulado por las generaciones anteriores. En este sentido la
sociedad es conservadora y procura mantener sus tradiciones, usos y costumbres. La

educacin es uno de los principales medios para formar ciudadanos que encajen con los
moldes socialmente preestablecidos.
2. Promover el cambio social
Pero la sociedad necesita al mismo tiempo introducir nuevas variantes y perspectivas,
capaces de renovar viejas estructuras y asegurar su supervivencia y progreso. La
educacin contribuye tambin a fomentar el espritu crtico y la creatividad de los
individuos, a promover y preparar el terreno para el cambio social.
No obstante, algunos crticos de la educacin dudan que la escuela, como institucin
educativa y dado el carcter conservador de la misma, pueda llevar a cabo el carcter
innovador y progresista de la sociedad. Es posible, sealan, que la escuela intente
preparar a los individuos para los retos sociales del futuro, pero con escaso xito y muy
lejos de los objetivos que pretenden alcanzar los idealistas de la educacin.
3. Adaptar a los individuos al grupo
Si el cambio social fuese demasiado rpido o intenso, la sociedad vivira una situacin de
crisis, de inseguridad y desconcierto. La funcin tradicional que ha desempeado la
educacin es la de facilitar la insercin del individuo en el mundo social, hacerle miembro
del grupo social. La vida social requiere que a travs de la educacin los nuevos
miembros se adapten paulatinamente a las situaciones existentes. Segn Durkheim este
ha de ser el objetivo prioritario de la Educacin.
4. Ejercer un control social
Todo grupo humano establece unas normas sobre el comportamiento de sus miembros y
los obliga a someterse a ellas. Gracias a la educacin se consigue la cohesin, la unidad
del grupo, y se establecen las condiciones de su identidad y de su fuerza. Este control se
ejerce de modos muy diversos: ideologa, costumbres, religin, derecho, sanciones, etc.
5. Servir a los fines polticos
Segn lo anterior, la educacin se muestra un buen instrumento al servicio de los
designios polticos, pudiendo preparar a los individuos para un cambio y, sobre todo, para
consolidar la situacin existente.
6. Realizar una seleccin social
La educacin, a travs de procedimientos selectivos, puede establecer diferencias entre
unos individuos y otros y conferirles roles sociales diferentes.
Algunos socilogos, consideran que esto puede ser negativo, dado que la escuela tiene
un papel activo en la perpetuacin de las desigualdades sociales, en la medida que el
sistema escolar ensea y propaga la cultura de las clases dominantes.
Otros, sin embargo, defienden dicha seleccin, cuando lo que se pretende es formar y
seleccionar cuadros directivos competentes que sepan dirigir eficazmente los destinos de
la colectividad.
7. Disminuir las diferencias sociales
Frente a las posturas anteriores, la educacin debe mirar a unos intereses del individuo
pero tambin, al propio tiempo, a las conveniencias de la sociedad, ha de promocionar a
las capas inferiores de la sociedad, segn el principio de igualdad de oportunidades. La
educacin ha ser uno de los principales instrumentos que permitan la igualacin de los
diversos sectores sociales.

8. Promover el desarrollo material de la sociedad


El desarrollo econmico de un pas depende en gran medida del nivel educativo y cultural
del mismo. En efecto, la escuela, al elevar el nivel cultural de los individuos aumenta
tambin sus capacidades y, sobre todo, les otorga una base para la cualificacin
profesional, imprescindible para la expansin industrial. No en vano se observa que los
pases que tienen un alto o bajo nivel de desarrollo econmico tienen tambin un alto o
bajo el nivel educativo.
Funciones de la escuela
-Funciones Adquisiciones
-Guardar a los nios
-Mantener a los nios ocupados mientras sus
padres estn en sus actividades.
-Socializacin
-Ensearles normas bsicas de conducta social.
-Prepararles para el mundo del trabajo.
-Adquirir conocimientos :
-Adquirir las habilidades bsicas
instrumentales: leer, escribir, expresarse, aritmtica.
-Adquirir el conocimiento cientfico.
-Ritos de iniciacin: Someterles a pruebas que sirven de seleccin para la vida social.
-Establecer discriminaciones entre ellos.

PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACION PRIMARIA


La Educacin Primaria constituye el segundo nivel de la Educacin Bsica, ofrece un
trayecto formativo coherente y consistente que da continuidad al desarrollo de
competencias que los alumnos adquieren en la Educacin Preescolar; adems sienta las
bases para que en el nivel de Educacin Secundaria los estudiantes alcancen el perfil de
egreso y desarrollen las competencias para la vida, que les permitan construir su
identidad como los ciudadanos democrticos, crticos y creativos que requiere la sociedad
mexicana en el siglo XXI.

Durante la Educacin Primaria los estudiantes experimentan diferentes cambios en sus


procesos de desarrollo y aprendizaje por lo que es necesario que en este nivel tengan
oportunidades de aprendizaje que les permitan avanzar en el desarrollo de sus
competencias. En ese sentido, la escuela y sus profesores requieren asesora y un
acompaamiento congruente con las necesidades de la prctica docente cotidiana, que
genere acciones para atender y prevenir el rezago.
Este espacio ofrece a los asesores tcnico pedaggicos, supervisores, directores,
docentes y padres de familia informacin sobre los programas de estudio, los materiales
que permiten profundizar en el conocimiento de las asignaturas que se estudian en el
nivel y el intercambio de experiencias que favorecen el aprendizaje de las nias y los
nios de Educacin Primaria