QUE ES APRESTAMIENTO

Aprestar segn define el diccionario significa: Preparar lo necesario para alguna cosa:
Aprestarse para salir. Es decir preparar a los nios para el aprendizaje de la
escritura, la lectura y el clculo. Esto supone que una finalidad del Nivel Inicial es
preparar a los nios para la primaria. Todo nivel educativo que cumple con sus
finalidades propias permite a los sujetos lograr aprendizajes que les darn mayores
posibilidades para transitar otros niveles, pero lo importante es reconocer la finalidad propia de
cada nivel y no organizar su propuesta en funcin de facilitar el acceso al nivel
siguiente. La identificacin del Nivel Inicial como Nivel Pre-escolar hace referencia a la funcin
educativa centrada en preparar para
Esta nominacin y concepcin hoy ya no aceptada estara en consonancia con la propuesta de
pensar en un Cuaderno de Aprestamiento o en cualquier propuesta de Aprestar
en el sentido de ubicar a las experiencias del nivel inicial como medios para
acceder al Nivel Primario. Entonces qu estamos proponiendo cuando trabajamos con un
cuaderno de aprestamiento? Invito a analizar crticamente estas propuestas instaladas en la
cotidianeidad de las salas de 5 aos en particular durante el segundo cuatrimestre del ao con
el objetivo de vislumbrar su sentido y potencialidad educativa
EJEMPLO DE EJERCICIOS
Las Placas de Grafomotricidad.
Las Placas de Grafomotricidad estn diseadas para desarrollar en el nio, las
habilidades de la grafa necesarias previas a la escritura, permitindonos evaluar
la praxia motrica de la habilidad psicomotriz y visomotriz y el avance en el este
proceso bsico iniciatico a la escritura, accediendo a la adquisicin del sinistrogiro
o levogiro; dextrogiro; lneas ascendentes, descendentes, curvas, curvas en
reversa, unin de lneas rectas, conexin, envolver, etc. con una presin adecuada
del lpiz y los trazos necesarios para aprender a formar las letras y/o figuras.
Placas de Grafomotricidad.

MOTRICIDAD
La Motricidad es la capacidad del hombre y los animales de generar movimiento
por s mismos.
Tiene que existir una adecuada coordinacin y sincronizacin entre todas las
estructuras que intervienen en el movimiento (Sistema nervioso, rganos de los
sentidos, sistema musculoesqueltico)
La Motricidad puede clasificarse en Motricidad Fina y Motricidad Gruesa.
MOTRICIDAD FINA
La coordinacin motora fina es toda aquella accin que compromete el uso de las
partes finas del cuerpo: manos, pies y dedos. Se refiere ms a las destrezas que
se tienen con dichas partes en forma individual o entre ellas, por ejemplo, recoger
semillas con los dedos de la mano o pauelos con los dedos de los pies.
La coordinacin viso motriz es parte de la motricidad fina, pero aqu, adems de la
destreza con las partes finas del cuerpo implica la coordinacin de stas con la
vista.
MOTRICIDAD GRUESA

Por motricidad gruesa entendemos la capacidad y habilidad del cuerpo a

desempear movimientos grandes, como por ejemplo gatear, caminar o saltar. En
nuestro artculo puedes leer qu papel juega una buena motricidad gruesa en el
desarrollo de los nios y cmo puedes favorecer con el juego la habilidad propia
de la motricidad gruesa.

INSTITUTO ADOLFO V. HALL

DE OCCIDENTE

Capitn Asimilado:
Jos Miguel Bautista
Curso:
Artes Industriales.

APRESTAMIENTO Y
MOTRICIDAD

Alumno
Navarro Marroqun Jimmy Emmanuel
Grado:
Segundo Bsico
Seccin: B

San Marcos, enero de 2016.