20 Estratgias escolares para crianas com TDAH

(Transtorno de Dfice de Ateno e Hiperatividade)

Uma criana com Dfice de ateno ou TDAH, pode apresentar tambm dificuldades de
aprendizagem, dfices de perceo visual, auditiva, na sua capacidade para responder, na sua
memria, na sua organizao espacial, na sua lateralidade, sua capacidade de anlise e sntese,
etc. Estas reas influem no desempenho na leitura, e da escrita, portanto algumas estratgias
devem ser adotadas em sala de aula para que esta criana obtenha o interesse em
participar nas aes escolares e consequentemente seja motivada a estudar.

Estratgias na sala de aula para crianas com TDAH

1-

Incrementar uma imediata correlao entre prmios e consequncias.

2Quando no se comporta adequadamente na sala de aula, recomenda-se que se d um

tempo para meditar sobre o que fez (time out).
3Tentar evitar crticas e sermes. prefervel cham-la ateno de uma forma prudente e
calma quando ela no estiver a ter um comportando adequado.
4-

Reforar o seu comportamento positivo com cumprimentos, reconhecimentos, etc.

6Sent-la prximo da professora ou de algum colega que possa ser visto como um lder
positivo.
7Firmar um contrato de comportamento positivo com ela, incluindo aquelas condutas que
esto ao seu alcance.
8Motiv-la quando consegue reprimir um impulso, por exemplo, na sala de aula, quando
consegue levantar a mo para responder ao invs de responder impulsivamente.

9Orientar a ateno da criana que tem dfice de ateno para a tarefa que ser iniciada.
importante ajud-la a descobrir e selecionar a informao mais importante, organiz-la e
sistematiz-la.
10- necessrio dar-lhe

regras consistentes sobre o que deve fazer; as instrues devem ser

parceladas. Em alguns casos conveniente enumerar as instrues para que seja mais fcil de
as seguir.
11- As rotinas de trabalho devem ser claras. Devem ser evitadas, na medida do possvel,
variaes imprevistas.
12- No conveniente fazer atividades com limites de tempo. Isto pode favorecer condutas
impulsivas.
13- Permitir um tempo extra para completar seus trabalhos.
14- Encurtar perodos de trabalho de modo a coincidirem com seus perodos de ateno.
15- Dividir os trabalhos que lhe sejam dados em partes menores de modo a que ela os possa
completar.
16- Entregar os trabalhos um de cada vez.
17- Reduzir a quantidade de trabalhos de casa.
18- Dar instrues tanto orais como escritas.
19- Estabelecer sinais secretos entre a criana e o professor para poder faz-lo notar quando
esta se comea a distrair.
20- importante que estas crianas que tm TDAH estejam em ambientes de trabalho
motivadores, com tarefas que sejam significativas para elas. Deve-se atrair o seu interesse
e apresentar-lhe tarefas que sejam desafiantes. Existia a crena que seria conveniente que
crianas com Deficit de ateno ou TDAH estivessem em ambientes de trabalhos com poucos
estmulos porque tudo lhes chamava a ateno; no entanto, agora sabe-se que importante
proporcionar-lhes uma estimulao adequada, num ambiente que seja estimulante.