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SECRETARA DE EDUCACIN DEL GOBIERNO DEL ESTADO

JARDN DE NIOS VICENTE GUERRERO


CLAVE: 24DJN0074H
TANCANHUITZ, S.L.P.
Fecha de aplicacin: 7 al 11 de Diciembre del 2015
Aleana Hernndez Palomo
Campo
formativo:
Pensamiento
Matemtico
Aspecto:
Nmero

Metodologa:
Situacin
didctica

L.E.P.

Competencia:
Aprendizaje
Estndar:
Resuelve
esperado:
2. matemticas
problemas
en Usa procedimientos 1. Nmero
situaciones que le propios
para 1.1 Conteo y uso de
son familiares y resolver problemas. los nmeros
que
implican
1.1.3. Observa que
agregar,
reunir,
los
nmeros
se
quitar,
igualar,
utilizan para diversos
comparar y repartir
propsitos.
objetos.
Previsin de recursos:
-tubos de papel higinico, pintura, plastilina

Situacin de aprendizaje:
Cuntos pongo?
Inicio:
Se organiza al grupo por
mesa
de
trabajo
(3
integrantes) se muestra el
material y se pide que cada
quien tome 3 tubos, la
maestra reparte la pintura y
espera a que los nios
terminen
de
pintarlos
despus cuando sequen los
tubos se le escribe un
numero a cada uno que ser
la cantidad de plastilina que
pondrn los nios, por
ejemplo, 5, tendrn que
poner 5 bolitas de plastilina.
Estrategia de aprendizaje:
El juego
Resolucin de problemas
Atencin diferenciada:

Desarrollo:
Se indica que en cada
tubo pondrn dentro la
cantidad de bolitas de
plastilina que se indica en
el tubo, previamente la
maestra
escribi
un
nmero del 1 al 13 en
cada tubo.
Despus revisara quien
puso la cantidad correcta
y ayudara a autocorregir
a quien lo requiera.

Cierre:
Para finalizar se pide que
cambien los tubos con
algn compaero para
que
trabajen
con
diferentes cantidades de
numero.

Forma de evaluar:
Lista de cotejo

Ninguna

SECRETARA DE EDUCACIN DEL GOBIERNO DEL ESTADO


JARDN DE NIOS VICENTE GUERRERO
CLAVE: 24DJN0074H
TANCANHUITZ, S.L.P.
Fecha de aplicacin: 7 al 11 de Diciembre del 2015
Aleana Hernndez Palomo
Campo
formativo:
Pensamiento
Matemtico
Aspecto:
Nmero

Metodologa:
Situacin
didctica

L.E.P.

Competencia:
Aprendizaje
Resuelve
esperado:
problemas
en Usa procedimientos
situaciones que le propios
para
son familiares y resolver problemas.
que
implican
agregar,
reunir,
quitar,
igualar,
comparar y repartir
objetos.
Previsin de recursos:
-Hojas de mquina

Situacin de aprendizaje:
Esferas
Inicio:
Desarrollo:
Estrategia de aprendizaje:
El juego
Resolucin de problemas
Atencin diferenciada:
Ninguna

Estndar:
2. matemticas
1. Nmero
1.1 Conteo y uso de
los nmeros
1.1.3. Observa que
los
nmeros
se
utilizan para diversos
propsitos.

Cierre:
Forma de evaluar:
Lista de cotejo

SECRETARA DE EDUCACIN DEL GOBIERNO DEL ESTADO


JARDN DE NIOS VICENTE GUERRERO
CLAVE: 24DJN0074H
TANCANHUITZ, S.L.P.
Fecha de aplicacin: 7 al 11 de Diciembre del 2015
Aleana Hernndez Palomo
Campo
formativo:
Pensamiento
Matemtico
Aspecto:
Nmero

Metodologa:
Situacin
didctica

L.E.P.

Competencia:
Aprendizaje
Resuelve
esperado:
problemas
en Usa procedimientos
situaciones que le propios
para
son familiares y resolver problemas.
que
implican
agregar,
reunir,
quitar,
igualar,
comparar y repartir
objetos.
Previsin de recursos:
-

Situacin de aprendizaje:
Ms manzanas?
Inicio:
Desarrollo:
Estrategia de aprendizaje:
El juego
Resolucin de problemas
Atencin diferenciada:
Ninguna

Estndar:
2. matemticas
1. Nmero
1.1 Conteo y uso de
los nmeros
1.1.3. Observa que
los
nmeros
se
utilizan para diversos
propsitos.

Cierre:
Forma de evaluar:
Lista de cotejo

SECRETARA DE EDUCACIN DEL GOBIERNO DEL ESTADO


JARDN DE NIOS VICENTE GUERRERO
CLAVE: 24DJN0074H
TANCANHUITZ, S.L.P.
Fecha de aplicacin: 7 al 11 de Diciembre del 2015
Aleana Hernndez Palomo
Campo
formativo:
Pensamiento
Matemtico
Aspecto:
Nmero

Metodologa:
Situacin
didctica

L.E.P.

Competencia:
Aprendizaje
Resuelve
esperado:
problemas
en Usa procedimientos
situaciones que le propios
para
son familiares y resolver problemas.
que
implican
agregar,
reunir,
quitar,
igualar,
comparar y repartir
objetos.
Previsin de recursos:
-

Situacin de aprendizaje:
Pirinola
Inicio:
Desarrollo:
Estrategia de aprendizaje:
El juego

Estndar:
2. matemticas
1. Nmero
1.1 Conteo y uso de
los nmeros
1.1.3. Observa que
los
nmeros
se
utilizan para diversos
propsitos.

Cierre:
Forma de evaluar:
Lista de cotejo

Resolucin de problemas
Atencin diferenciada:
Ninguna

SECRETARA DE EDUCACIN DEL GOBIERNO DEL ESTADO


JARDN DE NIOS VICENTE GUERRERO
CLAVE: 24DJN0074H
TANCANHUITZ, S.L.P.
Fecha de aplicacin: 7 al 11 de Diciembre del 2015
Aleana Hernndez Palomo
Campo
formativo:
Pensamiento
Matemtico
Aspecto:
Nmero

Metodologa:
Situacin
didctica

Competencia:
Aprendizaje
Resuelve
esperado:
problemas
en Usa procedimientos
situaciones que le propios
para
son familiares y resolver problemas.
que
implican
agregar,
reunir,
quitar,
igualar,
comparar y repartir
objetos.
Previsin de recursos:
-

Situacin de aprendizaje:

L.E.P.
Estndar:
2. matemticas
1. Nmero
1.1 Conteo y uso de
los nmeros
1.1.3. Observa que
los
nmeros
se
utilizan para diversos
propsitos.

Reparte la misma cantidad


Inicio:
Desarrollo:
Estrategia de aprendizaje:
El juego
Resolucin de problemas

Cierre:
Forma de evaluar:
Lista de cotejo

Atencin diferenciada:
Ninguna

SECRETARA DE EDUCACIN DEL GOBIERNO DEL ESTADO


JARDN DE NIOS VICENTE GUERRERO
CLAVE: 24DJN0074H
TANCANHUITZ, S.L.P.
Fecha de aplicacin: 7 al 11 de Diciembre del 2015
Aleana Hernndez Palomo
Campo
formativo:
Pensamiento
Matemtico
Aspecto:
Nmero

Competencia:
Resuelve
problemas
en
situaciones que le
son familiares y
que
implican
agregar,
reunir,
quitar,
igualar,
comparar y repartir
objetos.

Aprendizaje
esperado:
Usa procedimientos
propios
para
resolver problemas.

L.E.P.
Estndar:
2. matemticas
1. Nmero
1.1 Conteo y uso de
los nmeros
1.1.3. Observa que
los
nmeros
se
utilizan para diversos
propsitos.

Metodologa:
Situacin
didctica

Previsin de recursos:
-

Situacin de aprendizaje:
Ponle los regalos
Inicio:
Desarrollo:
Estrategia de aprendizaje:
El juego
Resolucin de problemas

Cierre:
Forma de evaluar:
Lista de cotejo

Atencin diferenciada:
Ninguna

SECRETARA DE EDUCACIN DEL GOBIERNO DEL ESTADO


JARDN DE NIOS VICENTE GUERRERO
CLAVE: 24DJN0074H
TANCANHUITZ, S.L.P.
Fecha de aplicacin: 7 al 11 de Diciembre del 2015
Aleana Hernndez Palomo
Campo
formativo:
Pensamiento
Matemtico
Aspecto:

Competencia:
Resuelve
problemas
en
situaciones que le
son familiares y

Aprendizaje
esperado:
Usa procedimientos
propios
para
resolver problemas.

L.E.P.
Estndar:
2. matemticas
1. Nmero
1.1 Conteo y uso de
los nmeros

Nmero

Metodologa:
Situacin
didctica

que
implican
agregar,
reunir,
quitar,
igualar,
comparar y repartir
objetos.
Previsin de recursos:
-

Situacin de aprendizaje:
Mi lbum (dados)
Inicio:
Desarrollo:
Estrategia de aprendizaje:
El juego
Resolucin de problemas

1.1.3. Observa que


los
nmeros
se
utilizan para diversos
propsitos.

Cierre:
Forma de evaluar:
Lista de cotejo

Atencin diferenciada:
Ninguna

SECRETARA DE EDUCACIN DEL GOBIERNO DEL ESTADO


JARDN DE NIOS VICENTE GUERRERO
CLAVE: 24DJN0074H
TANCANHUITZ, S.L.P.
Fecha de aplicacin: 7 al 11 de Diciembre del 2015
Aleana Hernndez Palomo

L.E.P.

Campo
formativo:
Pensamiento
Matemtico
Aspecto:
Nmero

Metodologa:
Situacin
didctica

Competencia:
Aprendizaje
Resuelve
esperado:
problemas
en Usa procedimientos
situaciones que le propios
para
son familiares y resolver problemas.
que
implican
agregar,
reunir,
quitar,
igualar,
comparar y repartir
objetos.
Previsin de recursos:
-

Situacin de aprendizaje:
Los pajaritos
Inicio:
Desarrollo:
Estrategia de aprendizaje:
El juego
Resolucin de problemas

Estndar:
2. matemticas
1. Nmero
1.1 Conteo y uso de
los nmeros
1.1.3. Observa que
los
nmeros
se
utilizan para diversos
propsitos.

Cierre:
Forma de evaluar:
Lista de cotejo

Atencin diferenciada:
Ninguna

SECRETARA DE EDUCACIN DEL GOBIERNO DEL ESTADO


JARDN DE NIOS VICENTE GUERRERO

CLAVE: 24DJN0074H
TANCANHUITZ, S.L.P.
Fecha de aplicacin: 7 al 11 de Diciembre del 2015
Aleana Hernndez Palomo
Campo
formativo:
Pensamiento
Matemtico
Aspecto:
Nmero

Metodologa:
Situacin
didctica

L.E.P.

Competencia:
Aprendizaje
Resuelve
esperado:
problemas
en Usa procedimientos
situaciones que le propios
para
son familiares y resolver problemas.
que
implican
agregar,
reunir,
quitar,
igualar,
comparar y repartir
objetos.
Previsin de recursos:
-

Situacin de aprendizaje:
Dnde hay ms y dnde hay menos?
Inicio:
Desarrollo:
Estrategia de aprendizaje:
El juego
Resolucin de problemas
Atencin diferenciada:
Ninguna

Estndar:
2. matemticas
1. Nmero
1.1 Conteo y uso de
los nmeros
1.1.3. Observa que
los
nmeros
se
utilizan para diversos
propsitos.

Cierre:
Forma de evaluar:
Lista de cotejo

SECRETARA DE EDUCACIN DEL GOBIERNO DEL ESTADO


JARDN DE NIOS VICENTE GUERRERO
CLAVE: 24DJN0074H
TANCANHUITZ, S.L.P.
Fecha de aplicacin: 7 al 11 de Diciembre del 2015
Aleana Hernndez Palomo
Campo
formativo:
Pensamiento
Matemtico
Aspecto:
Nmero

Metodologa:
Situacin
didctica

L.E.P.

Competencia:
Aprendizaje
Resuelve
esperado:
problemas
en Usa procedimientos
situaciones que le propios
para
son familiares y resolver problemas.
que
implican
agregar,
reunir,
quitar,
igualar,
comparar y repartir
objetos.
Previsin de recursos:
-

Estndar:
2. matemticas
1. Nmero
1.1 Conteo y uso de
los nmeros
1.1.3. Observa que
los
nmeros
se
utilizan para diversos
propsitos.

Situacin de aprendizaje:
Inicio:

Desarrollo:

Estrategia de aprendizaje:
El juego
Resolucin de problemas
Atencin diferenciada:
Ninguna

Cierre:
Forma de evaluar:
Lista de cotejo