NIOS MIMADOS

INDICE
INTRODUCCIN
CAPITULO I
EL SNDORME DE NIO MIMADO
1.1 Historia y Evolucin
1.2 Concepto
1.3 El Sndrome del Nio Mimado
1.4 Etiologa
1.5 El Diagnstico Diferencial
CAPITULO II
DESARROLLO PSICOLOGICO DEL NIO MIMADO
2.1 NIO MIMADO Y PADRES PERMISIVOS
2.2 EL NIO SOBREPROTEGIDO Y LA ESCUELA
CAPITULO III
CARACTERISTICAS DEL NIO MIMADO
CAPITULO IV
CAUSAS
4.1. Cmo se crea un nio mimado
4.2. Cmo comienza la sobreproteccin
4.3. Causas del Sndrome
CAPITULO V
CONSECUENCIAS
Consecuencias de sobreproteger a los nios
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFIA

Seminario Monogrfico B

Mercedes Benthien

Sndrome del nio mimado

INTRODUCCIN
Se dice que el amor de una madre no se compara con nada en el mundo. Una
afirmacin verdadera pero hasta cierto punto bueno, Cundo el amor de madre
se trastoca en sobre proteccin, all empieza el problema, y no solo del
individuo en cuestin sino de la sociedad porque un da esta personita ser
parte de ella y si no se ha formado como debe ser ser un problema en un
futuro cercano.
La sobreproteccin es una de las tantas violencias que se da en las familias,
dira que es una de las grandes o peores violencias ya que viene camuflada
bajo las mantas del amor logrando as desmembrar el soporte socio emocional
del nio y adolescente.
Este mal retarda el desarrollo del nio y adolescente en todos sus aspectos,
sea emocional, fsico, psicolgico, cognitivo social, creando con ello una
persona intil en la vida. Existe un circulo vicioso, pues por una parte la
madre consiente al nio en todo y luego cuando se porta mal, cuando su

comportamiento es inadecuado, la misma madre se queja o sencillamente

pierde los papeles realizando otras agresiones como la psicolgica
degenerando aun ms la autoestima del nio.
Definitivamente los padres necesitan capacitarse, aprender a ser padres y a
corregir o disciplinar como debe ser al nio, sin caer en los extremos como la
sobreproteccin o el maltrato fsico o psicolgico. Para ello estn los
especialistas para ayudar a los padres, a los docentes, a los nios y
adolescentes, a crear una sociedad basada en valores con hbitos y
costumbres adecuadas.

CAPITULO I
SINDROME DEL NIO MIMADO
1.1. HISTORIA Y EVOLUCIN
Los nios mimados han existido a lo largo de los siglos y en todos los pases del
mundo. Personajes ilustres como Scrates, Sigmund Freud y Alfred Adler ya
comentaron los peligros inherentes a mimar a los hijos.
En China estn perplejos y no saben qu hacer con la multitud de pequeos
emperadores consecuencia del intento por parte del Estado de controlar el
desmesurado crecimiento de la poblacin limitando el nmero de hijos a uno.
Los nios mimados pueden ser hijos nicos, o ser el hijo pequeo* el hijo
mayor o cualquiera de las posiciones intermedias o incluso todos y cada uno
de los nios de la casa; y pueden estar viviendo en una familia biparental
tradicional, en una familia reconstituida en una familia mono parental o en
una familia con dos padres del mismo sexo. La mayora de nosotros somos
conscientes de la obligacin de tener un cierto control sobre la vida de
nuestros hijos, especialmente cuando an dependen de nosotros y no tienen la
capacidad de mantenerse de forma autnoma. Sin embargo, a menudo
tenemos la sensacin de que se nos otorga esta responsabilidad sin la
autoridad necesaria para ser efectivos y nos preguntamos quin nos la ha
quitado y por qu sentimos que necesitamos permiso para ejercer de padres.
En lo que se refiere a Estados Unidos, s nos olvidamos por un momento de las
filosofas educativas permisivas, resulta que los fabricantes vendedores y
publicistas han descubierto que incluso los nios ms jvenes, sin ningn tipo

de poder adquisitivo, pueden hacerles la vida imposible a sus padres hasta

conseguir que se gasten miles de millones de dlares en productos que nunca
habran comprado de otro modo. As que los nios, especialmente los de
edades comprendidas entre los 9 y tos 14 aos, se han convertido en una
valiosa herramienta de marketing que se cuida, se refuerza y se utiliza. Los
nios ven la televisin durante una media de veintiocho horas semanales y en
un ao pueden llegar a ver unos 10,000 anuncios y, entonces, exigen lo que la
televisin les dice que tanto ellos como sus padres necesitan. ste es el
llamado efecto tostn y que afecta, entre otras cosas, a un 72% de la cesta
de la compra familiar, sin olvidar los juguetes, videojuegos, ropa, msica,
pelculas y otros objetivos especficos de la publicidad. En una perspectiva a la
vez fascinante y turbadora de la predatoria cra de nios como objetivos
comerciales, Juliet Schor, una conocida sociloga estadounidense, cita a un
publicista que explica: [en nuestra empresa estbamos haciendo] un esfuerzo
directo por concentrarnos en un marketing infantil ms directo, sin
preocuparnos para nada por las madres. Mejor suprimirlas de la ecuacin, pues
la insistencia de los hijos es tal que no puede dejar de sacarse partido de ella.

Por lo tanto, los deseos de los nios se convierten en las listas de la compra
familiares. Incluso las hasta hace poco desconocidas necesidades como los
paales para los nios de aos que an no quieren aprender a utilizar el
aseo se convierten en imprescindibles. Todava ms insidioso resulta el fuerte
mensaje que los padres reciben segn el cual privar a sus hijos de bienes
materiales, no digamos ya obligarles a hacer algo que no quieren hacer o que
les resulta aburrido o no divertido es equiparable a la crueldad, la
negligencia o el maltrato. El trabajo de los publicistas consiste en minar la
autoridad de los padres que estn intentando marcar lmites, aprovechndose
de su deseo innato de hacer felices a sus hijos. As es como aparece y se
mantiene la cultura del mimo a nuestros hijos, a pesar de las evidencias que
sugieren que los nios psicolgicamente sanos empeoran si se sumergen en
la cultura del gasto y la compra. A los nios con problemas emocionales les
ayudar desmarcarse de los mundos que las empresas estn creando para
ellos.
El sndrome del nio mimado es una expresin que incluye caractersticas
tanto de los padres como de los hijos/que tiene sus races en filosofas
educativas bien intencionadas, pero que parecen contribuir a crear sntomas
que muy a menudo cumplen los criterios diagnsticos de trastornos
psicolgicos y psiquitricos. Incluso en ausencia de diagnsticos graves la
mayora de nosotros podemos reconocer conductas y actitudes que nos alertan

de la posibilidad de que nuestros hijos estn excesivamente mimados y

queremos hacer algo antes de que la situacin se nos vaya de las manos.

1.2. CONCEPTO
Un nio mimado (o nio consentido) es un nio que presenta problemas de
conducta debido a un exceso de indulgencia de sus padres. Nios mimados se
pueden describir como "consentidos", "grandioso", "narcisista" o egocntricoretrocedido". No existe una definicin cientfica aceptada de lo que significa
"mimado", y los profesionales son a menudo reacios a utilizar la etiqueta, ya
que es considerado vago y peyorativo. Ser mimado no se reconoce como
un trastorno mental en cualquiera de los manuales mdicos, tales como la CIE10 o el DSM-IV, tampoco es parte de la propuesta de revisin de este manual,
el DSM-5.
Detrs de muchos adultos que enfrentan dificultades en su relacin de pareja o
que no tienen xito en la vida laboral debido a sus problemas para trabajar en
equipo, est una infancia demasiado consentida. Los nios mimados, en efecto,
tienen ms probabilidades de desarrollar conductas agresivas en la adultez y
les cuesta ms ser felices. Por eso vale la pena recordar que un exceso en la
permisividad puede, a fin de cuentas, no ser tan beneficioso para nuestros
hijos.
Vernica Gubbins, acadmica de la Escuela de Psicologa de la Universidad
Alberto Hurtado, dice no tener una definicin acadmica de nio mimado,
pero sostiene que se tata ms de un proceso que de un resultado: No es que
uno pueda decir: ya ahora este nio est mimado, sino que es una condicin
que se va constituyendo desde bebs y que se hace ms evidente cuando los
nios empiezan a relacionarse con adultos que no pertenecen a la familia o con
sus pares cuando entran a la escuela.
Los nios mimados son reconocidos, de acuerdo al juicio social que se hace de
ellos, como nios que se resisten a acatar normas. No se mantienen sentados
mucho rato en clases, no hacen silencio en momentos en que se requiere
concentracin por una actividad en particular, etc. Cuando se les pide que no
hagan algo insisten en su conducta para conseguir lo quieren, sobre todo cosas
materiales: golosinas, juguetes, etc. Esto puede tomar la forma de una escena
en un lugar pblico, que va en escalada, y puede llegar a que sin ningn pudor

el nio se tire al suelo a llorar.

Desde el nacimiento, el nio se enfrenta con frustraciones y pequeas
derrotas. Para l, constituyen los primeros momentos difciles de la vida
Ayudndole as.
La mam y el pap tienen el deber de ayudar a su hijo a construir una imagen
interior de s mismo lo ms positiva posible, en la que tambin se deber
apoyar cuando la realidad no le sea muy favorable. Para conseguirlo, es preciso
medir la proteccin necesaria, as como los estmulos para conocer el mundo y
para ser autnomo.
La madre sobre protectora debe concientizarse que cada hijo es diferente, con
sus necesidades especficas y, por lo tanto, debe respetar su personalidad y
dejarlo ser.
Todo en exceso hace dao y la sobreproteccin de las madres a su hija o hijo
no es la excepcin, pues un nio sobreprotegido es un nio enfermizo y suele
convertirse en un adulto desconfiado, poco seguro de si mismo y hasta
resentido con su madre.
Las madres deben aprender a manejar su ansiedad y deben entender que
todos los nios se caen en la bicicleta, al jugar, al correr y hay que vigilarlos,
pero saber que ellos mismos deben aprender a cuidarse. Las madres deben
manejar su ansiedad, enfatiza el especialista.
Una madre debe tener claro que no toda la vida va depender de ella, que la
nia o la nia deber vivir su propia vida, tener sus propias experiencias, sus
propios problemas y que va aprendiendo a resolverlos, que debe tener sus
expectativas y es obvio que no son las de la madre, puntualiza el siclogo.
Advierte que de manera inconsciente, la sobreproteccin de una madre hacia
su hijo implica un tipo de agresin. Segn estudios de especialistas, estos
hijos en el fondo no fueron deseados, aunque no en todos los casos, o pueden
ser tambin de madres solteras o parejas disfuncionales.

1.3. EL SNDROME DE NIO MIMADO

En 1989, Bruce McIntosh invent el trmino el "sndrome del nio mimado". El
sndrome se caracteriza por "conducta excesiva, egocntrico, y no maduro".
Incluye la falta de consideracin por los dems, berrinches recurrentes, la
incapacidad para manejar la demora de la gratificacin, demandas por tener
forma de uno mismo, obstruccionismo, y la manipulacin. McIntosh atribuy el
sndrome de "el fracaso de los padres para hacer cumplir los lmites
consistentes y apropiadas para la edad, pero otros, como Aylward, tenga en
cuenta que temperamento es probablemente un factor contributivo.
Este sndrome consiste principalmente en que el nio piensa que es el centro
del mundo, no tiene consideracin de los dems y quiere todo para l. Esta
conducta se adquiere debido a que los padres desde pequeo lo
acostumbraron a darle todo lo que peda, para evitar que llore, se enoje o haga
pataletas, El nio se acostumbra a que se le otorga todo, y si no, reacciona de
mala manera. Esta conducta puede mantenerse una vez adulto, presentando
frustracin y estrs. Los nios se dan cuenta que tienen el control de las
situaciones y de sus padres, y se vuelven completamente manipuladores.
Es importante tener en cuenta que las rabietas son recurrentes. McIntosh
seala que "muchos de los problemas de comportamiento que causan
preocupacin de los padres no estn relacionados a echar a perder tan bien
entendida". Los nios pueden tener rabietas ocasionales sin que caigan bajo el
paraguas de "echado a perder". Los casos extremos de Sndrome de nio
mimado, por el contrario, supondr rabietas frecuentes, agresiones fsicas, el
desafo, la conducta destructiva y negativa a cumplir incluso las simples
exigencias de la vida diaria.

1.4. ETIOLOGA
-La falta de los padres para hacer cumplir los lmites consistentes y apropiados
para la edad.
-Los padres sustraen del nio frustraciones cotidianas normales.

-Provisin de regalos materiales excesivos, incluso cuando el nio no se ha

comportado adecuadamente.
-Modelos inadecuados proporcionados por los padres.

1.5. EL DIAGNSTICO DIFERENCIAL

Los mdicos o psiclogos afirman que los nios con problemas de salud
subyacentes pueden presentar algunos sntomas como Trastornos del habla o
la audicin y el trastorno de dficit de atencin. Esto podra llevar a los nios a
no entender los lmites establecidos por los padres. Los nios que
recientemente han experimentado un evento estresante, como la separacin
de los padres o el nacimiento o la muerte de un familiar cercano, tambin
pueden presentar algunos o todos los sntomas. Los nios de padres que s
tienen trastornos psiquitricos pueden manifestarse algunos de los sntomas,
debido a que los padres se comportan de forma errtica, en otras ocasiones el
no poder percibir el comportamiento de sus hijos correctamente, y por lo tanto

no definen correctamente o consistentemente lmites del comportamiento

normal para ellos.

CAPITULO II
DESARROLLO PSICOLOGICO DEL NIO MIMADO
2.1. NIO MIMADO Y PADRES PERMISIVOS
Un nio demasiado mimado puede llegar a convertirse en un chico con
malas costumbres. Leamos con atencin la siguiente cita que pertenece a
Scrates:
Ahora a los nios les encanta el lujo. Tienen malas maneras, desprecio a la
autoridad, muestran falta de respeto a sus mayores y les encanta hablar en los
lugares de ejercicio. Ya no se levantan cuando los mayores entran en la
habitacin. Contradicen a sus padres, murmuran delante de las visitas, en la

mesa engullen como pavos los bocados ms exquisitos, cruzan las piernas y se
comportan como tiranos con sus maestros.
Como se puede observar, ya desde tiempos remotos, se tiene que hacer frente
a nios que alteran la paz. Adems de otra clase de comportamientos que se
presentan en estos tiempos como son, abusos de alcohol, bullying, drogas,
rebeldas, injusticias, delincuencia, promiscuidad sexual
Por supuesto que todos los chicos presentan algn tipo de conducta que no nos
agrada. Pero hay una gran diferencia cuando nos referimos a que ya se
transgreden las normas establecidas. Unos cuantos problemas de conducta
estn en estrecha relacin con lo que podra llamarse normas morales y,
cuando estos valores ya no son respetados, es normal que los padres
comiencen a su vez a no poder controlar sus propias emociones. Como
consecuencia comienzan a surgir las luchas de poder y es necesario, como
adultos responsables, detener esta actitud lo antes posible, tomar el control de
la situacin y escuchar lo que nuestro hijo tiene que decir.
Ningn padre nace sabiendo y es difcil manejar determinadas situaciones; si
se le inculca a un nio que no debe robar, gritar, mentir, etc. y, adems lo
ponemos en penitencia cuando hace algo de esto Cmo puede tomar un hijo
esta decisin cuando ve que nosotros tambin cometemos estas faltas? Y es
que, a pesar de las inconsistencias de los padres, un hijo debe aprender las
normas convencionales de la buena conducta dentro y fuera de la casa as
como tambin, ser amables, aprender a hacer las cosas por s mismos,
respetar a los dems, ser justos, y con buenos modales.

Encontrar el modo correcto de educar a un hijo no es fcil. Un padre puede

llegar a ser demasiado permisivo lo cual puede tener como consecuencia, un
hijo dependiente o un dictador caprichoso al que nadie va a aceptar. Por otro
lado, si los padres son muy autoritarios, puede que su disciplina produzca un
tipo de conformidad servil. Ninguna de los dos resultados es beneficiosa.
Un nio dependiente busca de forma continua, la aprobacin de los dems,
sobre todo la de los padres. Pero, en caso de que los adultos no le brinden esa
atencin porque no estn de acuerdo en tener al hijo pegado a ellos todo el
tiempo, es necesario que le hagan notar esa conducta dependiente e incluso
castigarlo. Si no es as, es probable que las necesidades de atencin del nio se
agraven. Mientras ms se le aparte, y sin darle a conocer al nio la verdadera
razn, ms desesperadamente se aferra.

2.2. EL NIO SOBREPROTEGIDO Y LA ESCUELA

La escuela es tambin una influencia poderosa en el desarrollo
emocional del nio. Cuando un nio ingresa a la escuela se encuentra con una
situacin que es completamente nueva para l. El trabajo escolar es una tarea
que exige cooperacin con el maestro y con los compaeros de clase, tanto
como inters por las materias de enseanza. Hay muchos nios que llegan a la
escuela sin ninguna capacidad de concentracin. Son generalmente los nios
sobreprotegidos que quedan impactados ante la presencia de tantas personas
extraas. El nio sobreprotegido en la escuela representa un caso conflictivo
para la maestra, pues al convertirla en su madre sustituta la agobia con todo
gnero de preguntas. Siempre trata de lograr la reaccin de un adulto, no
necesariamente afectiva, sino de rechazo. Al ingresar a una familia numerosa
como es la escuela este tipo de nio o nia pretende obtener e mismo
tratamiento que proporcionan los padres. Si un nio mimado llega a la escuela
y ve que en ella nadie lo mima, cuando sufra una situacin desconocida no se
sentir bien, pero su tendencia a ser mimado no desaparece, contina en el
punto medio. Siempre observar si all hay alguien que pueda utilizar para s y
ser el foco de atencin ajena pudiendo realizarlo de dos maneras: Se refuerza
todo lo posible por mostrarse particularmente formal y dirigir la atencin sobre
s, o por el contrario se muestra holgazn y travieso y se conduce de modo
chocante y terco para por lo menos llamar la atencin de la maestra y de los
dems y as incitarlos a ocuparse de l.
Estos nios en su mayor parte, no se hallan debidamente preparados. Les
falta concentracin y atencin, no encuentran amigos, porque siempre estn
ocupados consigo mismos, consideran estos deberes como dificultades
especiales, son desconfiados y cada vez se alejan ms y ms de la escuela.

Estos nios tendrn siempre la impresin de que todo lo hacen bien. Preferirn
siempre la situacin de la casa paterna a la de la escuela. Frente a los deberes
escolares, se mantendrn siempre a la defensiva, alejados. Es notorio en estos
casos (encontrarse) ante una formacin defectuosa que no puede ser
modificada mediante exhortaciones y castigos.
Si la maestra es un poco estricta, le parecer que estos nios no tienen
memoria; pero esta falla de memoria no es un hecho simple como suele
creerse. Un nio que es reprendido por la maestra por no poseer memoria la
tiene para otras cosas. Es capaz hasta de concentrarse, pero slo para la
situacin en que ha sido mimado en su casa. Es atento en su deseo de ser
sobreprotegido, pero no para el trabajo escolar. Si tal nio no progresa en la
escuela, si tiene malas notas y no pasa los exmenes, es intil criticarle o
reprocharle. Las crticas y los reproches no cambiarn su estilo de vida. Por el
contrario, tales cosas lo convencern de que no es apto para la escuela y harn
que se desarrolle en l una actitud pesimista.
Es significativo que los nios sobreprotegidos, cuando son conquistados por la
maestra, son con frecuencia muy buenos alumnos. Pueden trabajar cuando ven
una gran ventaja para ellos; pero no se puede garantizar que siempre sean
mimados en la escuela. Si el nio cambia de escuela o de maestra o an si no
hace progresos en una materia en particular (la matemtica es una materia
peligrosa para los nios sobreprotegidos), quedar repentinamente detenido.
No ser capaz de seguir adelante, porque ha estado acostumbrado a que se
hagan fciles para l todas las cosas. No ha estado nunca preparado para
luchar y no sabe cmo hacerlo. No tiene paciencia para afrontar dificultades y
marchar adelante por esfuerzos conscientes.
El nio necesita una preparacin psicolgica para ingresar a la escuela y en la
inadecuada preparacin se observa la influencia de la madre. La preparacin
radica en despertar el inters del nio y dirigirlo por caminos saludables. Si se
fracasa en esa responsabilidad, el resultado se evidencia en la conducta del
nio en la escuela. Adems de la influencia de la madre hay que considerar la
influencia que ejercen los dems familiares y el medio externo, por lo que al
nio no puede juzgarse en base a las malas calificaciones. Por el contrario las
calificaciones deben considerarse como indicadores de la constitucin
psicolgica del nio.
El bajo rendimiento escolar es multi causal y es muy comn como
consecuencia de trastornos emocionales. La inseguridad y poca confianza en s
mismo no llega a cubrir el rea de las funciones intelectuales y lo desmotivan y
angustian. A menudo el problema de un nio es su baja autoestima y un vaco
que trata de llenar con actividades que no le convienen. Puede mostrar
hostilidad como medio para ocultar su miedo al fracaso, tambin puede
encubrir sus temores o falta de confianza eludiendo sus deberes, rindose a

ocultas o cambiando de una actividad a otra. Al desarrollar un bajo rendimiento

escolar, expresa ira y descontento hacia su madre quien no lea dado espacio
suficiente para vivir; este deseo de independencia puede irritar a los padres y
presentar un problema de disciplina.

CAPITULO III
CARACTERISTICAS DEL NIO MIMADO
-Temor y dependencia
Algunas de las caractersticas de los nios sobreprotegidos:
*Son nios nerviosos, tmidos e inseguros, tienen problemas para relacionarse
con otros pequeos. Muestran una dependencia extrema hacia sus padres,
aunque es ms comn hacia la mam.
Suelen sentir temor frente a lo desconocido y desconfianza ante cualquier
actividad que deban emprender.
*Tienen poca tolerancia a la frustracin. Quieren ganar a toda costa y cuando
eso no sucede se enojan y explotan.
*Les cuesta tomar la iniciativa, permanecen quietos ante las dificultades y no
asumen sus responsabilidades.
*Buscan la ayuda o proteccin de terceros. Adems de sus padres,
compaeritos de clase, familiares, hermanos mayores.
*Los nios sobreprotegidos sufren mucho cuando llega el momento de
separarse de sus padres para ingresar a la guardera o el pre escolar. En
ocasiones la mam necesita acompaarlo durante los primeros das para hacer
menos traumtico el cambio.
Estn muy centrados en s mismos y creen que son el centro del mundo.
Exigen mucha atencin, no slo de sus padres, sino de todo el mundo. Y cuanto
ms se les da, ms reclaman.

*No pueden, o no quieren, ver el modo en que sus conductas afectan a los
dems.
Tienen una baja tolerancia a la incomodidad, especialmente a la causada por la
frustracin, el desengao, el aburrimiento, la demora o la negacin de lo que
han pedido; normalmente la expresan con rabietas, ataques de ira, insultos y/o
violencia.
*Desarrollan escasos recursos (si es que llegan a desarrollar alguno) para
resolver problemas o afrontar experiencias negativas.
*Culpan a los dems de lo que hacen, al tiempo que esperan que sean otros los
que se les solucionen el problema.
*A veces les cuesta sentir culpa o remordimiento por sus actos.
*responden bien a las estructuras sociales establecidas ni a las figuras de
autoridad.
*Se sienten permanentemente tristes, enfadados, ansiosos y/o
emocionalmente frgiles y frecuentemente tienen una baja autoestima.
*Llora a menudo y con llantos desproporcionados al percance ocurrido, para
acaparar la atencin de los adultos y para lograr salirse siempre con la suya.
*Se pasa el da pidindote cosas exigindote y obligndote a hacer cosas que
ya sabe y puede hacer l.
*Se expresa en tono quejumbroso, en vez de hablar normal.
*Te cuesta mucho contentarle. Aunque le des lo que quiere, nunca parece estar
realmente satisfecho.
*Es incapaz de entretenerse solo. Necesita que le dediques tiempo y atencin,
porque sin ti no sabe qu hacer.
*No tolera los no es ni acepta las prohibiciones. Ante cualquier negativa de la
madre se altera, se pone a llorar enrabietado y calmarlo te cuesta un triunfo.

Muchas veces accedes a sus deseos aunque al principio le has dicho que no.
*Se frustra en cuanto se equivoca en cualquier tontera
*A menudo te sientes triste e impotente porque no sabes cmo tratarle
*No tiene demasiados amigos, porque siempre acaba regaando con ellos.

CAPITULO IV
CAUSAS
4.1. COMO SE CREA UN NIO MIMADO
Ricardo Ros es uno de los psiclogos con mayor experiencia en el mbito
nacional puesto que es un experto destacado en el mbito del tratamiento
contra la ansiedad. Ricardo Ros fund el portal PNL y Superacin Personal
donde colaboran profesionales de la psicologa. Este mes, Lourdes lvarez ha
publicado un artculo muy interesante titulado Los nios mimados se crean.
Es decir, la personalidad de los padres influye en el modo de ser del nio
puesto que el modo de educar es el modelo de vida que toma el nio como
correcto. En palabras de la autora, algunos padres intentan crear un hijo ideal,

por este motivo, no le imponen ningn lmite y le dejan hacer todo lo que
quiere.
La excesiva proteccin de los padres, lejos de ser beneficiosa para el nio es
perjudicial puesto que el nio terminar sintiendo un apego excesivo y una
dependencia hacia sus progenitores. Por este motivo, tal vez tenga un carcter
tan tmido que tenga incluso dificultades para relacionarse con los dems
nios. Los ms pequeos de la casa tambin deben desarrollar su autonoma y
tener la capacidad de disfrutar por s mismos de sus juegos, del tiempo con
otros compaeros de clase, de sus errores y de sus aciertos.
En palabras de Lourdes lvarez diramos que el nio tiene que labrar su propio
camino hacia una independencia cada da ms afectiva y palpable evitando
que caigan en la crcel que sus propios padres han ido tejiendo a lo largo de
los aos. Un nio mimado en exceso con el paso de los aos acaba mostrando
cierta prepotencia y sensacin de superioridad respecto a los dems puesto
que no conoce el valor del no.

Educar no es una tarea fcil puesto que no existe un manual de instrucciones

para realizar esta labor dado que cada nio es nico e irrepetible. Sin embargo,
merece la pena tener en cuenta las observaciones que Lourdes lvarez realiza
al respecto.
Muchas veces escuchamos la frase ese nio es un mimado con un tono
daoso y negativo. Pero realmente a qu se refiere?
Desde mi punto de vista se trata de un nio que por un lado nunca ha tenido
lmites de ningn tipo aunque la conducta sea del todo inadecuada, y adems
se trata de nios excesivamente dependientes, incapaces de llegar a nada por
s mismos.
Tratan de crear un hijo ideal, lo que les lleva a consentirle todo tipo de vicios
y actitudes que en nada benefician su crecimiento y que finalmente acaba por
crear nios consentidos y totalmente dependientes.

Cuando digo que esa actitud en nada beneficia al crecimiento del nio, me
refiero a que incluso llega a influir en su propio desarrollo tanto motor como en
su entorno pico-social.

En casos extremos en los que desde bebes los nios no se separan en ningn
momento del contacto con su madre o padre finalmente terminan en retrasos
severos o incluso en trastornos graves.
Un nio que nunca deja de estar en los brazos de su madre casi incluso sin
necesidad de pedirlo, finalmente ser un nio que comience a gatear e incluso
andar mucho ms tarde, interactuar mucho menos con el resto de personas
que le rodean, empezar a hablar mucho ms tarde, etc.
Por lo tanto resulta de vital importancia intervenir cuanto antes en este tipo de
casos tan extremos, para impedir que el asunto se agrave y permitir as que el
nio desarrolle su propia autonoma.

Finalmente la sumisin de los padres respecto al nio es tal que se convierte

incluso en una relacin tirnica. Su afn por evitar que no sufra ninguna
frustracin les lleve a sobreprotegerlo y a sucumbir a todas sus exigencias sin
llegar a darse cuenta de la evolucin que sigue el desarrollo de su hijo.
Finalmente el nio desarrolla una prepotencia difcilmente dominarle con
consecuencias palpables no solo a corto plazo sino tambin y sobre todo con el
paso de los aos.
Para evitar llegar a este tipo de situaciones los padres tienen que tomar cartas
en el asunto cuanto antes. Para eso resulta en principio vital que los padres
sean capaces de reconocer las caractersticas propias y genuinas de su propio
hijo.
Otro aspecto a tener en cuenta por parte de los padres consiste en fomentar
las propias caractersticas del nio pero evitando en todo momento idealizarlo
excesivamente.
Aunque a muchos padres les parezca que no, no siempre todo va sobre ruedas
en la relacin con sus hijos y efectivamente ese es algo positivo ya que ayuda
a los chicos a desarrollar su propia autonoma.

El nio debe acatar las normas que impongan sus padres aunque siempre se
puede llegar a acuerdos en ciertos asuntos, discusiones que ayudarn a que el
nio refuerce su propia autoestima.
Tiene que labrar su propio camino hacia una independencia cada da ms
afectiva y palpable evitando que caigan en la crcel que sus propios padres
han ido tejiendo a lo largo de los aos.

4.2. Cmo comienza la sobreproteccin

Hay padres que desconocen lo que se le puede exigir al nio y fomentan
conductas ms infantiles de lo que le corresponde por su edad. En otras
ocasiones, no dejan que el nio haga determinadas cosas porque a ellos,
evidentemente, les sale mejor y lo hacen en menos tiempo. Otros piensan que
es mejor hacerles la vida ms fcil y procuran anticiparse a cualquier
necesidad y demanda de su hijo antes de que l mismo lo pida. Los hay que
prefieren evitar enfrentamientos porque no les resulta fcil mantenerse con
firmeza en situaciones estresantes o incluso simplemente porque el nio tiene
una cara encantadora que nos domina angelicalmente.
El psiclogo Antonio Miranda Hernndez explica que por lo general una nia o
nio sobreprotegido tiene una madre que sufre de ansiedad o puede ser que
sea una madre soltera que pretende llevar los dos roles y exagera en sus
cuidados, incluso en ocasiones hasta rayar en lo patolgico, sin permitirle al
pequeo desarrollar su propia personalidad.
Una madre sobre protectora le resuelve todos los conflictos a su hija o hijo y le
va creando una dependencia anormal, lo cual hace que el pequeo vaya
alimentando un resentimiento que se puede reflejar en la adolescencia y
adultez, ya que no le dio oportunidad a su hijo de ser l, pues lo convirti en
una extensin de ella.

-Padres con estrs

Hay mucho de ensayo y error en la crianza, aqu son importantes las
intuiciones parentales, pero cuando los padres trabajan todo el da, tienen poco
tiempo cronolgico para aplicar el ensayo y error y les cuesta un poco ms
reconocer dnde poner los lmites. Adems si llegan a la casa con el umbral de
tolerancia sobrepasado por el exceso de fatiga y la exigencia externa, se
reduce el margen de tolerancia a los tiempos de los hijos.
En el esfuerzo de muchos padres por mimar a sus hijos, a menudo olvidan que
su funcin principal es prepararles para el mundo real fuera del entorno
familiar, mantenindoles sanos y salvos y asegurndonos de que adquieren las
conductas sociales adecuadas para fomentar su autonoma a medida que se
vayan acercando a la edad adulta.
Si estos mimos a los nios se dan de forma exagerada y constante,
convertiremos a nuestros hijos en lo que se conoce como niosmimados y
acabarn siendo nios tiranos. Son esos nios que se creen el centro del
mundo, que reclaman mucha atencin de los padres o que no les importa cmo
sus acciones afectan a los dems.
Est claro que los nios mimados se hacen y no nacen. Los padres y personas
al cuidado del nio son los responsables de que el nio muestre una conducta
mimada. Pero esta actitud se puede reconducir.

4.3.- CAUSAS DEL SNDROME:

*Actitud de las madres de exceso de mimos.
*Muchos regalos por cada accin que hace, cumplimiento de todas sus
demandas, sin discriminar.
*Los padres no son un modelo a seguir para el nio. ste se vuelve malcriado
por la falta de disciplina de los padres hacia l.
*Algunos nios con enfermedades neurolgicas y con problemas para
concentrarse tambin pueden mostrar este sndrome, y si los padres presentan
alguna enfermedad de tipo mental, ellos tambin.
*El ser hijo nico, pues recibe toda la atencin, no tiene contra quin competir
y los padres le toman muchsima ms atencin.
*La tpica frase: "slo es un nio". No por ser un nio se le va a permitir todo,
pues se le debe ensear como discriminar y saber lo que es bueno y malo, y lo
correcto.
-Causas y resultados de la sobreproteccin de los padres
Las prisas, el deseo de que los nios disfruten de su infancia, el afn de
perfeccionismo... llevan a los padres a anticiparse en la satisfaccin de las
necesidades de sus hijos y a evitarles cualquier contratiempo. El nio necesita
sentirse querido y cuidado por sus padres para tener un
buen desarrollo emocional. Sin embargo, si se le protege en exceso, se le
puede perjudicar ms que beneficiar.
No se puede mantener al nio permanentemente en un invernadero,
convirtindolo en el centro de todas las atenciones y ocultndole de todos los
peligros. Los padres tienen que dejarle evolucionar para no entorpecer su
desarrollo.

CAPITULO V
CONSECUENCIAS
-Consecuencias de sobreproteger a los nios

Si en lugar de apoyar al nio, sugerirle y guiarle para que aprenda por s

mismo, le imponemos, vigilamos y le damos todo solucionado, lejos de
ayudarle a crecer, el nio tendr un escaso desarrollo de sus habilidades
(vestirse, comer...) y adoptar una postura de pasividad y comodidad, ya que
interiorizar que sus padres, de los que tendr una gran dependencia, siempre
estn dispuestos a ayudarlo. Su autoestima ser baja y tendr poca seguridad
en s mismo, creyndose incapaz de resolver sus dificultades. Le costar
mucho tolerar frustraciones, posponer las gratificaciones y no sabr valorar lo
que tiene.
Rehuir los problemas en vez de tratar de enfrentarse a ellos y no sabr cargar
con las consecuencias de sus propios actos... En resumen, ser una persona
inmadura y dbil que podr dejarse llevar con ms facilidad por las malas
amistades o por el ambiente que le rodea.
Recordar que la sobreproteccin de los padres, a la larga, afecta al nio.
El pequeo sobreprotegido puede desarrollar una sensacin de inferioridad y
de incapacidad, permaneciendo excesivamente ligado y dependiente de los
padres.
El nio o la nia se convierte en una extensin de las expectativas e incluso
de las necesidades de su madre y en extremos patolgicos es un adulto
desconfiado, ansioso y poco seguro de s mismo y de sus debilidades, destaca
el especialista.
Una de las consecuencias de la madre sobre protectora es tener una nia o
nio enfermizo, que termina por no desarrollar los anticuerpos en su organismo
o sus defensas fsicas. Suele suceder que un nio sobreprotegido sufra
enfermedades psicosomticas, es decir, de origen psicolgico, no de origen
fsico.

Es muy comn que la nia o nio de madre sobre protectora, a menudo

padezca enfermedades respiratorias, como el asma e incluso de enfermedades
circulatorias, aade el psiclogo.
Un nio de madre sobre protectora es un pequeo que llora mucho, no juega al
igual que los otros nios, no corre como sus amiguitos porque se puede
enfermar, o tambin se hace pip en la cama todava a los cuatro, cinco o seis
aos y en ocasiones hasta de ms edad.
La exageracin en los cuidados crea nios enfermizos.

Conclusin

Desde mi punto de vista se trata de un nio que por un lado nunca ha tenido
lmites de ningn tipo aunque la conducta sea del todo inadecuada, y adems
se trata de nios excesivamente dependientes, incapaces de llegar a nada por
s mismos.
Tratan de crear un hijo ideal, lo que les lleva a consentirle todo tipo de vicios
y actitudes que en nada benefician su crecimiento y que finalmente acaba por

crear nios consentidos y totalmente dependientes.

Cuando digo que esa actitud en nada beneficia al crecimiento del nio, me
refiero a que incluso llega a influir en su propio desarrollo tanto motor como en
su entorno psico-social. En casos extremos en los que desde bebes los nios no
se separan en ningn momento del contacto con su madre o padre finalmente
terminan en retrasos severos o incluso en trastornos graves.
Un nio que nunca deja de estar en los brazos de su madre casi incluso sin
necesidad de pedirlo, finalmente ser un nio que comience a gatear e incluso
andar mucho ms tarde, interactuar mucho menos con el resto de personas
que le rodean, empezar a hablar mucho ms tarde, etc.
Por lo tanto resulta de vital importancia intervenir cuanto antes en este tipo de
casos tan extremos, para impedir que el asunto se agrave y permitir as que el
nio desarrolle su propia autonoma.
Finalmente la sumisin de los padres respecto al nio es tal que se convierte
incluso en una relacin tirnica. Su afn por evitar que sufra ninguna
frustracin les lleve a sobreprotegerlo y a sucumbir a todas sus exigencias sin
llegar a darse cuenta de la evolucin que sigue el desarrollo de su hijo.

Finalmente el nio desarrolla una prepotencia difcilmente dominable con

consecuencias palpables no solo a corto plazo sino tambin y sobre todo con el
paso de los aos.
Para evitar llegar a este tipo de situaciones los padres tienen que tomar cartas
en el asunto cuanto antes. Para eso resulta en principio vital que los padres
sean capaces de reconocer las caractersticas propias y genuinas de su propio
hijo.

Otro aspecto a tener en cuenta por parte de los padres consiste en fomentar
las propias caractersticas del nio pero evitando en todo momento idealizarlo
excesivamente.
Aunque a muchos padres les parezca que no, no siempre todo va sobre ruedas
en la relacin con sus hijos y efectivamente ese es algo positivo ya que ayuda
a los chicos a desarrollar su propia autonoma.
El nio debe acatar las normas que impongan sus padres aunque siempre se
puede llegar a acuerdos en ciertos asuntos, discusiones que ayudarn a que el

nio refuerce su propia autoestima.

Tiene que labrar su propio camino hacia una independencia cada da ms
afectiva y palpable evitando que caigan en la crcel que sus propios padres
han ido tejiendo a lo largo de los aos.

BIBLIOGRAFIA

Maggie Mamen. (2007) Nios mimados: como evitar que los hijos se conviertan
en tiranos. Editorial Paidos Ibrica.
http://contra_lopez_obrador.blogspot.com/2007/02/amlo-el-nio-mimado-deortega-y-gasset.html
Adler Alfred (2008) La Psicologa Individual y la Escuela (6. Edicin) Editorial
Losada. Buenos Aires Argentina
Ovando Hilma y otros (1983). La Madre Sobreprotectora y su Vnculo en la
Formacin de Rasgos y Sntomas de PersonalidadEsc. C. Ps. USAC.
Guantemala.