TCNICA DE SERIE NUMERICA

ORAL
Primera tcnica, las ms bsica; se trata de generar
sistemticamente nombres de nmeros en orden adecuado

DIFICULTADES

No se percatan que las

decenas siguen una secuencia
de unidades

Inventar trminos
(diecicinco, diecidiez)

No se limitan a imitar,
construyen su propio sistema
de reglas

No pueden contar por

decenas

DOMINIO DE LAS
DECENAS

Pueden aprender de memoria algunas decenas y

emplear reglas para generar el resto

MANEJO FLEXIBLE DE
RECITADO

Aprender a usar la presentacin mental de la serie

numrica con mas elaboracin y flexibilidad

Sucesor

A medida que se familiarizan con

la serie numrica correcta
pueden citar automticamente el
nmero siguiente

Antecesor

Cuando captan las relaciones

entre un nmero dado y el
anterior, ya pueden contar
regresivamente

Contar a partir de un nmero

dado
No necesita empezar del 1 para
responder de manera coherente y
automtica preguntas relativas a
nmeros seguidos

TCNICA DE ENUMERACIN

Accin de contar objetos, consiste en que las palabras de la

serie numrica se apliquen a un solo objeto

ESTRATEGIAS PARA ENUMERAR

Emplear un mtodo
sistemtico

Contar de derecha a izquierda, arriba a

abajo, separar elementos etiquetados y
no etiquetados

Al contar objetos sealar los

elementos de un conjunto mientras
se pronuncia una serie

ERRORES

Coordinar las dos

tcnicas (sealar y
pronunciar)
(coordinacin)

Poner esfuerzo para

no perder la cuenta
(secuencia)

Recordar el
elemento por el que
empez
(particin)

Recordar cuales
elementos ha
etiquetado y cuales no
(particin)

SOLUCIN

Mtodos fijos

Dibujos (Elementos
no movibles)

Mtodos no fijos

Pelotas, canias,
juguetes (objetos
que los nios
puedan desplazar)

REGLA DEL VALOR CARDINAL

Etiqueta aplicada a un elemento

determinado de un conjunto

La ltima etiqueta representa la

cantidad de objetos en el conjunto

DIFICULTADES

Olvidan la cantidad de objetos, se

limitan a solo enumerar el objeto

COMPARACIN DE MAGNITUDES

Comparar: Usar su representacin

mental de la serie numrica

Recoleccin de equivalencia
(igual que)

Captacin directa

Recoleccin de no equivalencia
(ms que, menos que)

El trmino numrico que viene

despus en la secuencia
significa ms que el trmino

SUBTCNICAS

REGLA DE LA CUENTA CARDINAL

Regla inversa a la del valor

cardinal

SEPARACIN

Implica observar y recordar el

nmero de elementos solicitado,
etiquetar cada elemento
separado con una etiqueta
numrica, controlar y detener el
proceso de separacin

Especifica que un trmino

cardinal es la etiqueta
asignada al ltimo elemento
de un conjunto de objetos

ERROR

Los nios tienden a aprender

que un trmino cardinales al
mismo tiempo el nombre del
conjunto y un nmero para
contar

El nio que entiende la regla

tiende a utilizar el conjunto sin
tener que contar uno por uno

Se requiere almacenar el objetivo en

la memoria de trabajo, un proceso de
enumeracin y al mismo tiempo ir
comparando los nmeros del proceso
de enumeracin con el nmero
almacenado y detener este proceso
cuando se llegan a igualar