Grado: Quinto de Secundaria

rea: Persona Familia y Relaciones

Humanas
PROGRAMACIN ANUAL
I. DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.

Institucin Educativa Privada

rea
Grado
Coordinador
Subdirector
Directora
Equipo de profesores

: Ingeniera
: Persona Familia y Relaciones Humanas
: Quinto
: Manuel Shiraishi Orna
: Lic. Jaime Lizrraga Bravo
: Lic. Amalia Salazar de Vadillo
: Alex Velasco Reyes

II. DESCRIPCIN GENERAL

La finalidad del rea de Persona Familia y Relaciones Humanas es lograr que los estudiantes desarrollen las competencias: Afirma su
identidad y Se desenvuelve ticamente a travs de capacidades y sus respectivos indicadores.
En ese marco, en quinto grado de secundaria aspiramos a formar estudiantes que puedan afirmar y valorar su propia identidad, el estudiante
debe conocerse y apreciarse, partiendo por reconocer las distintas identidades que lo definen y las races histricas y culturales que le
dan sentido de pertenencia. Adems, implica aprender a manejar sus emociones y su comportamiento cuando interacta con otros.
Todo ello le permite desarrollar seguridad y confianza en s mismo, necesarias para actuar de manera autnoma en diferentes
contextos.
Igualmente, los estudiantes podrn Actuar ticamente ante la realidad supone poder discernir y formular argumentos que orienten
juicios, decisiones y acciones a partir de la tica mnima compartida, ms all de las particularidades grupales, tnicas, religiosas y
polticas, tales como el reconocimiento del otro, el respeto por las reglas de juego, la solidaridad, la justicia o la honestidad. Este
proceso implica que las personas se relacionen unas con otras, pues no es posible desarrollar esta competencia desde una posicin
de aislamiento. Su desarrollo requiere que se creen las condiciones para que los estudiantes armen sus propias matrices de valores
y evalen sus acciones y las de los dems.

Unidad I: Iniciamos la historia de la

psicologa con su epicentro en la
filosofa y su desmembramiento de
esta.
Qu
la
Unidadimpuls
II: Elel surgimiento
estudio de delos
procesos psicolgicos cognitivos
en relacin al conocimiento y los
valores ticos como elementos
subyacentes
del
desarrollo
cientfico III:
Unidad
Relacionando
el
pensamiento, la inteligencia, la
afectividad con la poltica en la
historia
de Aprendiendo
la filosofa a descubrir
Unidad IV:
quines y qu somos
Unidad
V:
Analizando
el
pensamiento lgico y su relacin
con los dilemas morales en el
marco del desarrollo humano

epistemologa
Procesos psicolgicos
cognitivos
Axiologa y esttica
tica y Biotica

Desarrollo Histrico de
la psicologa
Conceptos Generales de
Filosofa
Conceptos Generales de
Psicologa y
Gnoseologa

Pensamiento y
Lenguaje
La Inteligencia,
Autoestima e
Identidad
Procesos Volitivos
El Aprendizaje
Conceptos
Generales de

PRODUCTOS

TIC
OS
X

TEM CAM
POS

Reflexiona sobre las

y acciones. relaciones entre sus
principios, decisiones

Sustenta sus
principios ticos.

comportamiento.
X

Se desenvuelve ticamente
Se cuestiona
ticamente ante las
situaciones cotidianas.

Autorregula sus
emociones y

Afirma su
identidad
Se valora a s mismo.

NMERO Y TTULO DE LA UNIDAD

mayo 23 julio) II Bimestre

mayo)
(16 I Bimestre (03 marzo
07 fecha, semanas y horas) DURACIN
(Bimestre,
semana
5
16 horas
20 horas
/ 5 semanas /
semana 5
semana
5 4 semanas

III. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES

Infografa
sobre el inicio
de la filosofa
y la psicologa
Cuadro
comparativo
de la tica y la
moral
Trptico sobre
el
pensamiento,
la
inteligencia,
Carteles
publicitarios
sobre la
autoestima
Listado de
dilemas
morales y su
forma lgica

Total de veces que se trabajar cada

capacidad

III
octubre
Bimestre
03
(01
IVagosto
Bimestre
01
(03
octubre)
seman semana
4
5seman 4

Unidad VI: Diferenciando las

formas vlidas y no vlidas del
razonamiento en el mbito familiar
Unidad VII: Sintetizando la relacin
del
psiquismo
humano
con
nuestras peculiares formas de
Unidad VIII: Consolidando la
relacin entre los valores, la
poltica y su reflejo en la prctica

Formas Vlidas de
Razonamiento
Psicologa Social

El psiquismo
humano
El desarrollo
sexual en la
sociedad

36 contenidos temticos

37

semanas

148

horas

VNCULO CON OTROS APRENDIZAJES (por unidad de ser pertinente)

La Unidad I
La Unidad II
La Unidad III
La Unidad IV
La Unidad V
La Unidad VI

MATERIALES Y RECURSOS (libros, cuaderno de trabajo, material concreto, etc.)

PARA EL DOCENTE:
PARA EL ESTUDIANTE:
-

MATERIALES Y RECURSOS

Caricatura
sobre los
mitos de la
Organizadores de
conocimiento
Lnea de
tiempo de la
historia de la
8 productos

PARA EL DOCENTE:
PARA EL ESTUDIANTE:
-