QU SON LOS ORGANIZADORES GRFICOS

Su lugar en el aprendizaje
Los organizadores grficos son herramientas visuales no lingsticas que
permiten al alumno:
Conectar la informacin nueva a sus conocimientos.
Descubrir cmo los conceptos se relacionan e integran entre s.
Recordar la informacin fcilmente.
Los organizadores grficos tienen su origen en las teoras cognitivas del
aprendizaje, que lo explican en funcin de los procesos de pensamiento. Existe
la presuncin entre los tericos cognitivos de que los procesos mentales
operan de manera organizada y predecible, y que el uso de organizadores
grficos durante el proceso de aprendizaje mejorar la funcionalidad de estos
procesos, as como la capacidad de recordar la informacin.
Desde una perspectiva constructivista, diversos estudios afirman hallazgos
relevantes sobre la contribucin que los organizadores grficos significan para
el aprendizaje:
Permiten a los estudiantes involucrarse activamente en su comprensin de los
fenmenos (Alshatti et al., 2011).
Facilitan el pensamiento visual cuando el alumno representa lo que ha
comprendido (Beissner, Jonnassen y Grabowski, 1994, citado por Kang, 2004).
Visibilizan el pensamiento y la organizacin del pensamiento, conduciendo a
una comprensin ms profunda (Kang, 2004).
Ayudan a la restructuracin del pensamiento y la informacin (Kang, 2004).
Facilitan la retencin y el recuerdo a travs de la sntesis y anlisis de la
informacin (Kang, 2004).
Promueven la recuperacin y retencin a travs de la sntesis y el anlisis
(Kang, 2004).
Facilitan el cambio conceptual (Alshatti et al., 2011).
Facilitan las habilidades metacognitivas (Alshatti et al., 2011).
Mejoran el pensamiento crtico y las habilidades superiores de pensamiento
(Brookbank et al, 1999;.DeWispelaere y Kossack, 1996).
Mejoran las habilidades de resolucin de problemas (Alshatti et al., 2011).

QUE TIPOS DE ORGANIZADORES GRFICOS HAY

Los Organizadores Grficos toman formas fsicas diferentes y cada una de ellas resulta
apropiada para representar un tipo particular de informacin. A continuacin
describimos algunos de los Organizadores Grficos (OG) ms utilizados en procesos
educativos:
Mapas conceptuales
Mapas de ideas
Telaraas
Diagramas Causa-Efecto
Lneas de tiempo
Organigramas
Diagramas de flujo
Diagramas de Venn
MAPAS CONCEPTUALES
Tcnica para organizar y representar informacin en forma visual que debe incluir
conceptos y relaciones que al enlazarse arman proposiciones. Cuando se construyen
pueden tomar una de estas formas: Lineales tipo Diagrama de Flujo; Sistmicos con
informacin ordenada de forma lineal con ingreso y salida de informacin; o Jerrquicos
cuando la informacin se organiza de la ms a la menos importante o de la ms
incluyente y general a la menos incluyente y especfica.
Son valiosos para construir conocimiento y desarrollar habilidades de pensamiento de
orden superior, ya que permiten procesar, organizar y priorizar nueva informacin,
identificar ideas errneas y visualizar patrones e interrelaciones entre diferentes
conceptos.
EJEMPLO:

MAPA DE IDEA
Forma de organizar visualmente las ideas que permite establecer relaciones no
jerrquicas entre diferentes ideas. Son tiles para clarificar el pensamiento mediante
ejercicios breves de asociacin de palabras, ideas o conceptos. Se diferencian de los
Mapas Conceptuales por que no incluyen palabras de enlace entre conceptos que

permitan armar proposiciones. Utilizan palabras clave, smbolos, colores y grficas para
formar redes no lineales de ideas.
Generalmente, se utilizan para generar lluvias de ideas, elaborar planes y analizar
problemas.
EJEMPLO:

TELARAAS
Organizador grfico que muestra de qu manera unas categoras de informacin se
relacionan con sus subcategoras. Proporciona una estructura para ideas y/o hechos
elaborada de tal manera que ayuda a los estudiantes a aprender cmo organizar y
priorizar informacin. El concepto principal se ubica en el centro de la telaraa y los
enlaces hacia afuera vinculan otros conceptos que soportan los detalles relacionados
con ellos. Se diferencian de los Mapas Conceptuales por que no incluyen palabras de
enlace entre conceptos que permitan armar proposiciones. Y de los Mapas de Ideas en
que sus relaciones s son jerrquicas.
Generalmente se utilizan para generar lluvias de ideas, organizar informacin y
analizar contenidos de un tema o de una historia.
EJEMPLO:

DIAGRAMAS CAUSA-EFECTO
El Diagrama Causa-Efecto que usualmente se llama Diagrama de Ishikawa, por el
apellido de su creador; tambin se conoce como Diagrama Espina de Pescado por su
forma similar al esqueleto de un pez. Est compuesto por un recuadro (cabeza), una
lnea principal (columna vertebral) y 4 o ms lneas que apuntan a la lnea principal
formando un ngulo de aproximadamente 70 (espinas principales). Estas ltimas
poseen a su vez dos o tres lneas inclinadas (espinas), y as sucesivamente (espinas
menores), segn sea necesario de acuerdo a la complejidad de la informacin que se
va a tratar.

LINEA DE TIEMPO
Esta herramienta del conjunto de Organizadores Grficos (OG) permite ordenar una
secuencia de eventos o de hitos sobre un tema, de tal forma que se visualice con
claridad la relacin temporal entre ellos. Para elaborar una Lnea de Tiempo sobre un
tema particular, se deben identificar los eventos y las fechas (iniciales y finales) en que
estos ocurrieron; ubicar los eventos en orden cronolgico; seleccionar los hitos ms
relevantes del tema estudiado para poder establecer los intervalos de tiempo ms
adecuados; agrupar los eventos similares; determinar la escala de visualizacin que se
va a usar y por ltimo,
organizar los eventos en
forma de diagrama.

ORGANIGRAMAS
Sinopsis o esquema de la organizacin de una entidad, de una empresa o de una tarea.
Cuando se usa para el Aprendizaje Visual se refiere a un organizador grfico que
permite representar de manera visual la relacin jerrquica (vertical y horizontal) entre
los diversos componentes de una estructura o de un tema.
EJEMPLO:

DIAGRAMA DE FLUJO
Se conocen con este nombre las tcnicas utilizadas para representar
esquemticamente bien sea la secuencia de instrucciones de un algoritmo o los pasos
de un proceso. Esta ltima se refiere a la posibilidad de facilitar la representacin de
cantidades considerables de informacin en un formato grfico sencillo. Un algoritmo
esta compuesto por operaciones, decisiones lgicas y ciclos repetitivos que se
representan grficamente por medio de smbolos estandarizados por la ISO [1]: valos
para iniciar o finalizar el algoritmo; rombos para comparar datos y tomar decisiones;
rectngulos para indicar una accin o instruccin general; etc. Son Diagramas de Flujo

porque los smbolos utilizados se conectan en una secuencia de instrucciones o pasos

indicada por medio de flechas.

DIAGRAMA DE VENN
Este es un tipo de
Organizador Grfico (OG)
que permite entender las
relaciones entre
conjuntos. Un tpico Diagrama
de Venn utiliza crculos
que se sobreponen para
representar grupos de
tems o ideas que comparten
o no propiedades
comunes. Su creador fue el matemtico y filsofo britnico John Venn quin quera
representar grficamente la relacin matemtica o lgica existente entre diferentes
grupos de cosas (conjuntos), representando cada conjunto mediante un valo, crculo o
rectngulo. Al superponer dos o ms de las anteriores figuras geomtricas, el rea en
que confluyen indica la existencia de un subconjunto que tiene caractersticas que son
comunes a ellas; en el rea restante, propia de cada figura, se ubican los elementos
que pertenecen nicamente a esta.