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ASIGNATURA
Desarrollo del Pensamiento
TEMA ENSAYO
La creatividad y su fortalecimiento en el aprendizaje
significativo
NIVEL
Segundo
FECHA
21/11/2015
DOCENTE
LIC. MARA MONSERRATE CEDEO BARCIA
NOMBRE
Ingrid Tatiana Peafiel Rivas
PERIODO ACADMICO
INTRODUCCION
La creatividad y la innovacin son un tema en el que los profesores deben
enfocar su atencin para poder desarrollarlas y canalizarlas de forma
constructiva hacia los alumnos, generando propuestas innovadoras que al
ejecutarlas, estimulen y motiven a los alumno a descubrir y experimentar con
herramientas y tcnicas para el aprendizaje, el ejercicio de las habilidades del
pensamiento creativo. Esto conduce a los profesores a tener una actitud
reflexiva y los responsabiliza a conocer las diversas formas que tienen los
alumnos de acercarse al conocimiento, adems de facilitar, orientar y guiar el
encuentro de ellos con el conocimiento para generar aprendizajes significativos
y creativos que implique que se conviertan en aprendices autodidactas. Tales
cualidades son elementos bsicos para que el alumno desarrolle sus propios
procesos de elaboracin de conceptos de seleccin, organizacin y
transformacin de la informacin que recibe de diversas fuentes, estableciendo
relaciones entre dicha informacin y sus ideas o conocimientos previos. El
objetivo de este trabajo es aprender y conocer los conceptos que ayuden al
proceso del profesor facilitador para promover la transformacin y el desarrollo
de la creatividad e innovacin, junto con la construccin y el aprendizaje
significativo. Se busca que el profesor facilitador visualice la importancia de
capacitarse constantemente para impartir una educacin innovadora donde lo
que se pretende es plantear retos resaltando que en la iniciativa, en la
planificacin, desarrollo y evaluacin del cambio previsto, ser creativo significa,
por sobre todas las cosas, no slo una forma de pensar, sino una actitud ante
la vida.
CONCLUSIONES
Bibliografa
procesos
de
aprendizaje.
(s.f.).
INTRODUCCION
DESARROLLO
DEL
PENSAMIENTO
La creatividad y la
innovacin son un tema
en el que los profesores
deben
enfocar
su
atencin
para
poder
desarrollarlas
y
UNIVERSIDAD TECNICA DEcanalizarlas de forma
MANABI
constructiva hacia los
FACULTAD
DE
CIENCIAS
alumnos,
generando
El
aprendizaje
propuestas innovadoras
significativo
se
da
La creatividad y su que
al
ejecutarlas,
mediante dos factores, el
fortalecimiento en el estimulen y motiven a
conocimiento previo que
aprendizaje requerido
los alumnos a descubrir
se tena de algn tema,
y
experimentar
con
y la llegada de nueva
informacin,
la
cual
complementa
a
la
CREADO POR:
informacin
anterior,
Ingrid Tatiana Peafiel Rivas
CONCLUSION
para
enriquecerla. El
sujeto que aprende debe
poner en relacin los
nuevos contenidos con el
DOCENTE:
cuerpo de conocimiento
Lic. Mara Cedeo Barcia
NIVEL:
que ya posee, es decir
2do
que
para
que
el
aprendizaje
sea
significativo
debe
PERIODO ACADEMICO
establecerse un vnculo
Octubre 2015- Febrero
entre el nuevo material
2016
de aprendizaje y los
conocimientos previos.
RECOMENDACIO
NES
1. Apoyar y fortalecer
las ideas inusuales en
las respuestas de los
estudiantes.
2. Utilice
el
fracaso
como un elemento
positivo para ayudar a
los estudiantes a
realizar errores y
cumplir
con
los
estndares
aceptables en un
ambiente de apoyo.
3. Adaptarse
a
los
intereses
de
los
estudiantes y las
ideas siempre que
sea posible