UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ASIGNATURA

SOCIOLOGA
TRABAJO FINAL ANLISIS DE PELICULA
VIDEO-REFLEXION. Patopolo mx.

UNA MANCHA DE GRASA

pelcula de Vctor Vega Marn 1985 ,
productor Arnoldo Herrera Hijos
Conservatorio de Castella.
Tiempo: 37:24 minutos

PARTICIPANTE
MATRICULA
FACILITADOR
20 DE ABRIL 2015

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS

REPBLICA DOMINICANA

TRABAJO FINAL / PRCTICA FINAL SOCIOLOGA

Realizacin de un anlisis de la Pelcula LA MANCHA DE GRASA

Tenga presente:
Incluir hoja de presentacin, introduccin y conclusin
Cada respuesta a las preguntas deben ser con informaciones y anlisis personales, no
debes copiar nada de internet.
Cada respuesta debe poseer por lo menos tres prrafos con ideas completas.
Cuidarse de los errores de ortografa y redaccin.
Tipo de letras Arial 12, interlineado 1.5
INTRODUCCIN
El desarrollo de mi trabajo final se basar en analizar la pelcula Una mancha de grasa.
Voy a responder a las distintas preguntas con mucha atencin.
Para esto, empiezo describiendo el ambiente social en cual viven los nios y los jvenes de
la video reflexin Una mancha de grasa en una comunidad urbana en Mxico.
Despus voy a explicar como se manifiestan los males sociales en este barrio de los
nietos de Kennedy que se llaman la violencia, la pobreza, el vandalismo y la drogadiccin.
Tambin voy a describir como afectan esos males la familia, la comunidad y el pas.
Luego describir como yo actuara si tuviera la oportunidad de trabajar como maestra con
un grupo de jvenes en mi comunidad.
Para responder a la pregunta Crees que las situaciones que presenta la pelcula, se
manifiestan en nuestras escuelas y comunidades? tena que buscar opiniones en el
internet. Yo no conozco la situacin muy bien aqu en el pas es que hice mis estudios en
Suiza y aunque soy profesora no daba clase en Repblica Dominicana.
Antes de describir cules sentimientos he generado ver esta pelcula voy a investigar que
podran hacer las familias, las iglesias, las instituciones gubernamentales de ese pas para
combatir esos males?
En cuanto a los momentos de la pelcula que ms me llamaron la atencin elega
situaciones que no haba ya mencionado antes.
Finalmente terminar mi anlisis con la valoracin de la experiencia de haber visto esta
pelcula de la pelcula y con la conclusin de ese trabajo final.
Desarrolla la siguiente Gua de Anlisis:
1- De acuerdo a la pelcula, cmo puede incidir el ambiente social en la conducta de
los nios y jvenes?
El entorno social, tambin es llamado contexto social o ambiente social, es donde un
individuo humano vive con determinadas condiciones de vida, condiciones de trabajo, nivel
de ingresos, nivel educativo, esto determinado o relacionado a los grupos a los que
pertenece.

Los nios y jvenes de la pelcula Una mancha de grasa viven en el barrio Nietos de
Kennedy, un barrio donde hay 450 casas en un kilometro y medio de calle. Muchos de
ellos no van a la escuela, se encuentran al depsito de charras para pasar el tiempo, usan
los carros rotos como juguete y lugar para esconderse. Ellos forman grupos para esnifar
cemento, una droga de los pobres. Sus padres no tienen trabajo por eso hay pocos
recursos y as muchos nios tienen que trabajar por sueldo bajo, como Lito, el joven de la
video reflexin Una mancha de grasa.
El ambiente social es tambin la cultura en la que el individuo fue educado y vive, y abarca
a las personas e instituciones con las que el individuo interacta en forma regular.
La familia de Lito refleja la situacin como ejemplo en cual todas esas familias viven en ese
barrio. La madre de Lito sacrificndose y trabajando da y noche sin parar, haciendo
empanadas para vender. El padre, un joven cual se dedica preparndose para salir. A el no
le gusta que Lito va a la escuela, ese prefera que Lito trabajara el da entero en el
almacn y no slo por la maana cuando no hay clase.
2-Cmo se manifiestan los siguientes males sociales en la pelcula:
La violencia
En esa pelcula la violencia no se manifiesta de manera fsica, ms se ve la violencia
psicolgica cual incluye maltrato verbal. Esa violencia la que causa dao emocional y
disminucin de la autoestima.
Lito sufre descrdito en la sala de clase, es que la profesora se enfoca en l todos los das
para revisar sus tareas. Ella hace eso enfrente de los compaeros, diciendo una hoja en
blanco o nada ms que una mancha de grasa entre otros porque Lito nunca ha hecho
sus tareas. Esa situacin perturba el pleno desarrollo personal de Lito, es que aqul no
quisiera ms ir a la escuela.
Tambin sufre humillacin del padre cuando este dice a Lito el cientfico de manera
burlador y cuando Lito querra hacer la composicin de su cuarto a la meza en la cocina le
dice nuestro novelista aadiendo esas palabras: !La nica solucin es que este carajo,
salga de la escuela, que nos ayude!.
La tercera ofensa sale de un compaero del barrio, parece el jefe de los nios del depsito
de charras.
Es un comportamiento deliberado que resulta, o puede resultar en daos fsicos o
psicolgicos a otros seres humanos, con la agresin, ya que tambin puede ser psicolgica
o emocional, a travs de amenazas u ofensas.
La pobreza

La pobreza manifiesta en ese momento cuando la profesora va a visitar el barrio donde

vive Lito. Aqu se ve las casas marginales donde no hay acceso a agua potable ni a
sanidad, no hay espacio habitable suficiente y las viviendas son levantadas y hechos con
material desperdicio una atrs de la otra. La profesora caminando a travs de ese barrio
con el padre ve la situacin familiar de sus alumnos, cuales sufren por la falta de atencin,
por los problemas familiares, por desempleo y por falta de educacin.
Llegando a la casita donde vive Lito, la profesora escucha de la madre que Lito tiene que
dormir en la misma cama con sus dos hermanitos en la cocina y que el nio no tiene
espacio privado, tampoco para hacer sus tareas.
El vandalismo
El vandalismo es un problema social muy grave y muy comn hoy en da, el vandalismo es
la actitud a destruir y a provocar escndalos sin consideracin alguna hacia los dems.
Esta se lleva acabo por causa a la falta de educacin, de cultura y de personalidad, por lo
general la baja autoestima y la rebelda hacia la sociedad. El vandalismo se presenta en
todos lados, pero en la mayor parte es en los barrios bajos.
En la pelcula se muestra el vandalismo en el momento donde uno ve todos esos nios que
no participen en la escuela, rodeando en el lugar del depsito de charras. Aqu no hay
leyes ni atencin de un adulto. Aqu reina el ms fuerte, l que tiene palabras, el jefe de la
banda.
La drogadiccin
En la pelcula se ve la drogadiccin la situacin en el autobs del depsito de charras. Lito,
al regresar de la escuela, deja esperar su compaera de clase para buscar su hermana. La
encuentra con otros nios al lado del primo que esta diciendo a ellos le va a gustar. Lito
vota la lata de aquella ellos queran esnifar cemento. Lito se molesta mucho con el primo
gritando que porquera, salvando a su hermana.
Yo se que los adolescentes a menudo le dan gran importancia a las relaciones entre
iguales. Muchos entre ellos que viven en los barrios marginales no tienen un fuerte sentido
de autoestima y confianza en s mismo, y no pueden resistir la influencia de la presin
negativa de sus compaeros. A medida que los adolescentes adquieren mayor
independencia pueden optar por participar en comportamientos que son riesgosos. Las
actividades que implican asuncin de riesgos pueden incluir el tabaco, las drogas, el
alcohol, la intimidad sexual y la violencia.
3- Describe como afectan estos males a las familias, la comunidad y el pas de

acuerdo a la pelcula.
Estos males afectan a la familia mucho. Entre los males que inciden de forma negativa en
el desarrollo de las familias se encuentran la drogadiccin y alcoholismo, la violencia, el
vandalismo y la pobreza. Los males antes mencionados pueden encontrar su origen en la
misma familia si los nios no son educados u orientados correctamente por sus padres en
la intimidad del hogar o son formados apegados a los principios cristianos.
Yo encontr una lista de los principales diez problemas que afectan a la sociedad
dominicana por orden de prioridad: La delincuencia, la prostitucin, el alcoholismo, la
drogadiccin, la corrupcin, la pobreza, el desempleo, las violaciones, las asaltos y por
ltimo los asesinatos & feminicidios.
Las consecuencias principales de la drogadiccin es que resultan afectados tanto la
persona que la consume como sus personas allegadas. Es un problema que va en
aumento en Repblica Dominicana. Miles de jvenes se inician como personas adictas a
las drogas con el propsito de hacer frente a sus problemas familiares, sociales y
personales. Ven estas sustancias como una salida rpida de sus realidades y sentirse
mejor aunque sea por muy poco tiempo.
Afectan tambin a la comunidad es que al final todo resulta en una adiccin difcil de
controlar, y al momento de que no lo tienen disponibles acuden a actos delictivos.
La pobreza sin duda un gran problema social que afecta nuestro pas y a otros pases
subdesarrollados a nivel mundial. Los niveles de pobreza en el pas se encuentra en sus
niveles ms altos, y es un problema que hay que tratar iniciando con ms educacin para
nios. Era un paso adelante que educacin
http://www.arqhys.com/general/problemas-que-afectan-a-la-sociedad-dominicana.html

4-Si tuvieras la oportunidad de trabajar como maestro/a con un grupo de jvenes,

con es el caso de la maestra de la pelcula, qu haras ante estas situaciones en tu
comunidad?
Los profesores debe proveer no solo con conocimientos, sino pensar tambin al alimento
emocional, y espiritual. Los alumnos necesitan de afecto, de una palabra de animo, de
aliento, a veces los profesores somos muy negativos decimos no has hecho bien esa tarea,
debemos frenar esa tendencia y tambin decir si, claro que puedes, me alegra tenerte
como alumno, hablar palabras buenas y positivas.
Al enfrentar realmente el contexto social, cultural y econmico de una comunidad
y organizar el ambiente escolar es cuando nos hace reflexionar que ser maestro no implica
solamente ensear o impartir clases, si no tambin es enfrentar los problemas sociales

que existe en la comunidad y que necesitamos otorgar apoyos

educativos a los alumnos de diversos contextos para transformar a la sociedad.
4-Crees que las situaciones que presenta la pelcula, se manifiestan en nuestras
escuelas y comunidades, qu opinas de eso?
Yo no conozco la realidad en las escuelas y comunidades de la Repblica Dominicana. Soy
profesora pero nunca daba clase aqu en ese pas y slo emigr a Puerto Plata hace 22
meces. Tena que buscar otra manera para responder a esa pregunta.
La encontr en YouTube, es que hay un espacio para hacer comentario de la pelcula.
Son todos opiniones y reflexiones de profesores dominicanos. Rubn Mazariegos Vsquez
escribi como comentario lo siguiente: Este video me impact de una manera especial, ya
que muchas veces nosotros los docentes no conocemos como viven nuestros estudiantes
y ni mucho menos sabemos que necesidades o problemas tienen en contexto. El docente
puede hacer la gran diferencia, desafindose y partiendo de esas necesidades para
construir un conocimiento compartido con los estudiantes que le sirva o le ayude a resolver
sus propios problemas. Ericka Masis Rios anot: Excelente video para nosotros los
docentes, esta supercompleto, cuantas veces se viven estas situaciones en nuestras
aulas.
Y Daniel Guerrero piensa que es un excelente documental..... toda una realidad.... cosa
que algunos colegas se empean en solo hacer lo que creen correcto sin saber la realidad
existencial de las individualidades de nuestros estudiantes.
Alejandro Velazquez reflexiona que para mi profesion a sido de mucha utilidad ver este
cortometraje, me a ayudado a entender que para ensear en un lugar que no conocemos,
debemos aprender antes como es su mundo para ver las necesidades de cada uno de los
nios que quieren estudiar, as podemos modificar el plan de estudios que el gobierno muy
equivocadamente maneja para todos, si tomar en cuenta la diversidad cultural que existe
hoy en da.
En Suiza, adonde yo daba clase por ms que treinta y cinco aos en la escuela primaria,
no habra podido ocurrir una situacin as, que el maestro no conoce la situacin de sus
alumnos. Los profesores en mi comunidad conocen donde vive cada uno de los alumnos.
Tambin hay conversaciones personales con los padres todos los aos al empezar del ao
escolar.

5-Qu podran hacer las familias, las iglesias, las instituciones gubernamentales de

nuestro pas para combatir esos males?

La familia es el ms importante por el desarrollo personal de un nio. La familia es el lugar
en el que crecemos, donde aprendemos a ser quienes somos, donde formamos nuestra
personalidad y el principal pilar de nuestro entorno emocional. Los valores como el respeto,
la convivencia o la tolerancia se aprenden en el seno familiar. Si los nios observan que
sus padres saludan cada vez que entran a un sitio, ceden el asiento a un anciano o
solicitan las cosas por favor seguramente l har lo mismo cuando se encuentre en una
situacin similar.
As pues, la familia, adems de cubrir las necesidades bsicas de alimentacin y abrigo
que les harn crecer ms sanos, cumple un importantsimo papel en el desarrollo social y
emocional de los nios en sus primeros aos de vida. Y esto es as porque durante estos
aos se forma su personalidad. Por eso es tan necesario que les brindemos la oportunidad
de crecer en un ambiente que le permita adquirir y desarrollar las habilidades personales
que queremos para ellos en su vida adulta.
Yo le que el sistema educativo dominicano vive un proceso de reestructuracin. Las
polticas de los ltimos aos han estado tratando de revertir la marginalizacin en que
haba cado la labor educativa desde el final de la dictadura de Rafael Leonidas Trujillo.
Hoy el pas reconoce su importancia en tanto motor primero del desarrollo; por eso procura
dignificar al maestro, elevar la calidad de los mtodos de enseanza, e incorporar en sta,
a todos los niveles, los nuevos avances del conocimiento cientfico-tecnolgico.
Yo creo que con el Plan Decenal de educacin 2008-2018 se puede lograr a mejorar
mucho la educacin de los nios en Repblica Dominicana. La decisin de cambiar por
una enseanza de 8 a 4 de la tarde al lugar de slo medio da va animar muchos padres
mandar sus hijos a la escuela. Era un buena idea tambin dar almuerzo y desayuno a los
alumnos, es que eso ayuda al presupuesto familiar y las madres pueden dedicarse a un
trabajo o tarea distinta.
Yo le que El Plan decenal es un nuevo esfuerzo de la sociedad dominicana para poner
en marcha un sistema educativo de amplia cobertura y eficiencia, que rena las
condiciones de calidad y equidad necesarias para sustentar el desarrollo del pas en las
primeras dcadas del siglo XXI. Haciendo recopilacin de un conjunto de iniciativas ya
discutidas o emprendidas dentro del sistema, con miras a sentar las bases de una
revolucin educativa, el Plan Decenal persigue superar, en el marco de la Ley General de
Educacin, retrasos y limitaciones bsicas que obstaculizan consolidar la educacin
dominicana y alcanzar muchos de sus grandes objetivos.
La visin de lograr que todos los dominicanos y dominicanas tengan acceso a una
educacin pertinente y de calidad, asumiendo como principio el respeto a la diversidad,

fortaleciendo la identidad cultural; formando seres humanos para el ejercicio de una vida
activa y democrtica, generando actitudes innovadoras y cambios en la sociedad y
garantizando una calidad educativa que asegure el desarrollo sostenible y cultura de paz.
6-Cules sentimientos te ha generado ver esta pelcula? Descrbelos
Para mi esa pelcula es excelente. Me gusta ver a Lito trabajando en el almacn,
preocupndose para ir a la escuela, viendo su motivacin por lograr a tiempo.
Me daba penas que l era siempre expuesto a la critica de la maestra y de la burla de sus
compaeros de la escuela por no habido hecho sus tareas. Me impresion como el sabe
expresarse a edad de slo diez aos.
Me dol la situacin en su hogar, viendo el pequeo espacio donde no hay lugar para hacer
las tareas ni dormir en tranquilidad. Lo sent escuchando las burlas de su padre en el
momento en que Lito querra empezar la composicin mi cuarto, una tarea escolar. Me
haca pensativa de ver la madre de Lito produciendo empanadas, notando su gran
esfuerzo por la familia mientras tanto el padre se prepar para salir bien arreglado, el pelo
brillante por la gelatina.
Me sorprend que l se confronta con los jefes nios del depsito de charras, adonde el
salva a su hermana de esnifar cemento.
Me encanta ver el cambio de la maestra por el bien de sus alumnos, diciendo yo quisiera
aprender. Me sinti feliz mirando los alumnos calcular con concentracin y motivacin el
nuevo problema, el problema matemtica adecuado, cuando la maestra se decidi planear
de acuerdo a las necesidades y problemticas que exista en la comunidad.
7- Describe los 5 momentos de la pelcula que ms te llamaron la atencin.

Momento en el pasillo de la escuela

Lito tiene que salir del aula y esperar a la direccin porque lanz una empanada a la
pizarra donde la maestra estaba al punto de escribir un problema de matemtica. Lito
estaba asentado en el pasillo de la escuela cuando el padre pregunt a una empleada por
la directora. El nio le llam atencin. Acercndose le pregunt: Qu estas haciendo tan
solito? Lito un poco tmido no querra decir la razn por qu la maestra le mando afuera
del aula.
Poco a poco el padre ga la confianza del nio y lleg a saber que se llama Rogelio
Garca, y la profesora Lia Lena. Lito primeramente no querra aceptar la ayuda del padre,
es que el nio no crea que se puede resolver este problema. Se notaba una cierta
desilusin de Lito por la decepcin del tratamiento de su maestra.
Por fin el padre logr a invitarle a su casa con las siguiente palabras: Tal vez podemos

hablar de hombre a hombre, que te parece, est bastante fro aqu! Me gusta ese
momento donde el padre busca la mano de Rogelio Garca para llevarle a su casa y el nio
acept.

Momento en la casa del padre

Adelante estas en tu casa! dijo el padre al nio entrando en su hogar. El padre ofreci a
Lito una tasa de caf. Ese tom el caf y los panes con mucho gusto. Se notaba que Lito
no haba comido por mucho tiempo esos alimentos. Casi no poda responder a las
preguntas del padre por tragar el pan con tanta rapidez. Con mucho gusto el padre
contempl al nio.
Pero no obstante el padre recibi informaciones adicionales de ese nio. El enter de que
Lito tiene dos hermanos y tres hermanas, que vive en el barrio Los nietos de Kennedy y
que sus calificaciones de la escuela son deficientes. Lito confes que esta de acuerdo con
la maestra. El padre pregunto por el por qu, si tal vez es caso que no haba hecho sus
tareas, no cumpliendo con sus trabajos de clase.
Con mucha empata el padre explico a Lito que deberan hablar los dos juntos con la
maestra y que la maestra sea una de las mejores de la escuela. Lito respondi que no vale
la pena, es que ella no sabe como es la vida.

Momento en el aula cuando el padre habla con la maestra

Los alumnos ya se fueron a casa y la maestra estaba corrigiendo tares de sus alumnos
cuando el padre entro en el aula. El padre hizo la visita con la finalidad de mencionar los
problemas de Lito. Creo que el padre tambin notaba que la maestra no saba como es la
vida de sus alumnos.
La maestra, dijo al padre hablando del la matemtica con un suspiro, que casi nadie lo hizo
bien y que ella no sabe que hacer con ese muchacho. Ella mostr el cuaderno de Lito
mencionando parece si no tuviera voluntad de aprender. Habl tambin de la redaccin
del propio cuarto, cual era la tarea de los alumnos, mostrando al padre la hoja en blanco
en el cuaderno de Lito y su acostumbrada mancha de grasa.
La maestra se record de la otra escuela, de Las colinas, adonde ella ense antes. El
padre notaba los dos mundos diferentes de las escuelas en cuales la profesora enseaba.
La maestra consider que la educacin es el mejor remedio para sacar el hombre de la
pobreza. Ella dijo: Un hombre educado es un hombre libre hacer de su vida lo que
quiere. Tiene razn si hay enseanza adaptada a la situacin emocional y social de los
alumnos.

Momento en el hogar de Lito

El da que Lito no vena a la escuela la profesora conduca en compaa del padre haca el
barrio de Los nietos de Kennedy. La maestra supuso que Lito esta enfermo. Era la idea
del padre de mostrar a la profesora las circunstancias en que este viva en relacin con su
desempeo escolar y como lo afectaba emocionalmente. La profesora no querra creer que
Garca vive aqu donde hay 450 casas en un kilometro y medio de calle. Ella vio la pobreza
del barrio mencionando los drogaditos y las prostutitas. El padre constat que la pobreza
siempre es triste y fea.
Cuando entraron en la casa al fondo, la madre de Lito estaba haciendo empanadas. Ella
empez hablar, sabiendo muy bien que su hijo Lito es un mal estudiante. La profesora se
asombr de las explicaciones de la madre que Lito no esta enfermo pero trabajando en el
almacn entrando a las 8 saliendo a las 12 y despus de la escuela a las 5 de la tarde
hasta las 7, 8 o 9 de nuevo.
Ella escucho adems que Lito tiene que compartir la cama con sus dos hermanitos y que
no hay pupitre donde Lito podra hacer sus tareas en tranquilidad. Ahora la maestra se
daba cuenta de donde viene la mancha de grasa en el cuaderno del nio. Saliendo del
hogar de Lito el padre habl de que si Dios querra existiera slo uno. Los hombres
somos encargados de dividirlos en dos. Ese es un problema. Pero en ese problema hay
que buscar solucin.

Momento en el aula al fin del ao

El padre pudo sensibilizar la maestra por los problemas de los alumnos. Result que la
maestra querra aprender, declarando a los alumnos que ella quisiera descubrirlos
entenderlos, conocerlos en sus problemas, en su verdadera vida. Que ella no los enseaba
de manera adecuada y que ahora las clases van a ser diferentes. Que ella hizo ms
grande sus problemas. Voy a ayudarles conocer el mundo en que viven y ms importante
transformarlo.
Problema de matemtica: Raoul trabaja en el almacn y gana 4 pesos la hora. Aunque la
ley seala que el salario mnimo es de 12.50 pesos la hora. Si Raoul actualmente
gana160 pesos salario la semana, cuanto ganar si pagaran lo que realmente
corresponde?
El efecto fue fabuloso. Los alumnos calcularon totalmente silencioso querriendo resolver el
problema de matemtica, un problema de sus verdaderas vidas.

8-Cmo valoras la experiencia de ver esta pelcula?

Se trata de una historia que se desenvuelve en el barrio de una comunidad urbana
marginada en donde existen problemas econmicos que afectan a las familias. Es un
excelente documental de una realidad.
Vctor Vega Marn quien hizo la pelcula Una mancha de grasa fue un productor y director
de Cine. Naci en Costa Rica en 1943 y muri el 26 de agosto de 2003. Comenz sus
labores como camargrafo y director en 1973, fue Miembro Fundador del Departamento de
Cine del Ministerio de Cultura, Juventud y Deportes, realiz 34 pelculas y ms de 700
comerciales. Es considerado uno de los ms grandes impulsadores de la cinematografa
en Costa Rica.
Quienes lo conocieron lo recuerdan por su extraordinaria capacidad como maestro y
consejero para nuevos valores. Muchas personas que hoy da se dedican al trabajo
audiovisual en Costa Rica pasaron por su "escuela". Le abri siempre las puertas a
cantidad de jvenes que se acercaban a l para aprender. Comparta con gusto lo que
saba y le gustaba rodearse de gente inquieta y joven.
Observamos la pelcula como un medio de prestar atencin, de cmo puede afectar a un
nio o a un adolescente el medio ambiente social y cultural en donde se desarrolla su
proceso de aprendizaje, quedando en ella claramente demostrado. Yo creo al ver de esa
pelcula hice reflexionar tanto a mi como a otras personas sobre todo a los profesores.
Creo tambin que esa pelcula nos da nuevos valores.
CONCLUSIN
En la pelcula Manchas de grasa puedo indentificar como profesora porque he
reflexionado sobre las dificultades que se presentan en la prctica docente, por medio de
cuestionamientos sobre mi empeo profesional, descubr que la deficiencia del
conocimiento del contexto, la problemtica que hay en la comunidad, la inflexibilidad de la
planeacin, el dominio de contenidos, el conocimiento del plan y programa de estudios y
la falta de experiencia laboral son factores que influyen en la organizacin y estabilidad en
el ambiente escolar para propiciar aprendizajes significativos en los alumnos.
Es necesario poseer un ethos profesional, vocacin, compromiso, motivacin, actitud
positiva, autoestima alta para enfrentar la frustracin, ser flexible, tener empata,
creatividad y liderazgo para enfrentar retos para educar.
La maestra al ver que el contexto influa en los aprendizajes de los nios decidi planear
de acuerdo a las necesidades y problemticas que exista en la comunidad, de esa forma
los alumnos pudieron obtener aprendizajes de acuerdo a sus intereses, necesidades y a la

vez se poda obtener apoyo educativo de acuerdo a su contexto social y cultural.

El padre de la comunidad quien era director de la escuela por su capacidad de empata y
liderazgo pudo sensibilizar a la maestra ante la situacin en que viva Lito. Se
cuestiono sobre las circunstancias en que este viva en relacin con su desempeo
escolar y como lo afectaba emocionalmente. El hizo ver la realidad a la profesora en que
viva el nio, le enseo en donde viva Lito, recorri los contextos marginados que l
recorra.
Yo le que en Amrica latina, la pobreza tiene rostro infantil. Nios, nias y adolescentes
presentan ndices alarmantes de pobreza, muy superiores a aquellos que padecen otros
grupos de edad. Esta pobreza condena a su reproduccin entre generaciones y restringe
dramticamente las posibilidades de desarrollar capacidades y plasmar oportunidades a lo
largo de toda la vida.
Mientras que menos del 2% de la poblacin de Mxico vive por debajo del umbral
internacional de pobreza fijado por el Banco Mundial, a partir de 2013 el gobierno de
Mxico estima que el 33% de la poblacin de Mxico vive en la pobreza moderada y el 9%
vive en la pobreza extrema,4 que los leds a un 42% de la poblacin total que vive en
Mxico bajo la lnea de pobreza nacional.
En Mxico debido a la pobreza de algunas familias, ha aumentado el nmero de jvenes
que se ven obligados a dejar sus estudios y ponerse a trabajar para ayudar en casa,
siendo esta una situacin aprovechada ya que la mano de obra infantil es ms barata, por
ser esta ilegal, teniendo como consecuencias del trabajo lesiones visuales y seas,
deformaciones, numerosos accidentes, o muerte temprana. Les invito a ver esta pelcula
que nos hace reflexionar la realidad de ser docente y los retos que implica la calidad
educativa que exige la sociedad.