2016, AO DEL CENTENARIO DE LA INSTALACION DEL CONGRESO

CONSTITUYENTE

ESCUELA NORMAL DE ATIZAPAN DE ZARAGOZA

Formar para transformar con calidad, calidez y compromiso social.
Licenciatura en Educacin Primaria
PRIMER SEMESTRE
Docentes en Formacin:
Karen Citlalli Flores Gonzlez
Ivette Joselin Prez Ordoez
Ana Laura Lpez Rodrguez
Meri Yeoryett Perez Torres

CAMPAA CONTRA ADICCIONES: CAMVENADIC

CAMVENAD
IC
Campaa

Profesora: Mara del Roco Fragoso Yescas

Curso: Desarrollo Fsico y Salud
MISIN

VISIN

Formar
profesionales
innovadores
para la educacin bsica, sustentada
en los avances de la ciencia y la
tecnologa de manera interactiva,
reflexiva y propositiva, a travs de un
trabajo colaborativo, con el fin de
potenciar
holsticamente
las
competencias profesionales; en el
marco de una cultura axiolgica que
responda
con
calidad,
calidez
y
compromiso a las expectativas y retos
de la sociedad actual

Somos una Institucin de Educacin

Superior formadora de Profesionales de la
Educacin, comprometidos con la calidad
de los procesos de innovacin orientados a
elevar
la
Capacidad,
Competitividad
acadmicas y Gestin estratgica y
prospectiva, que responda a los retos,
expectativas y desafos de la sociedad hacia
la excelencia educativa

CAMPAA DE PREVENCION INTEGRAL CONTRA LA DROGADICCION

PRESENTACIN

El fenmeno de la droga, en la actualidad, constituye un problema altamente significativo por

cuanto afecta a la poblacin mundial, razn por la cual los gobiernos realizan importantes
esfuerzos para enfrentarlo de una manera estructural, en un marco de cooperacin
interinstitucional que privilegie un enfoque global y equilibrado entre la oferta y la demanda; en
este contexto, el define planes nacionales para abordar esta problemtica y establece como
prioridad el desarrollar programas y proyectos orientados, especialmente, a la niez y
juventud, por constituir la poblacin ms vulnerable. En la necesidad de consolidar un trabajo
tcnico, el curso de Desarrollo Fsico y Salud, ha considerado pertinente llevar a cabo
campaas contra la drogadiccin, del cual es parte el presente documento; el mismo que
analiza con criterio cientfico el problema de la droga y la importancia de la prevencin como
un estrategia vlida para enfrentarlo. Debe destacarse que el trabajar sobre la base de ideales
comunes y de propuestas consensuadas hace posible que autoridades, estudiantes,
docentes, padres y madres de familia y lderes comunitarios anen esfuerzos en la bsqueda
de soluciones a problemas socialmente relevantes, como el de la drogadiccin.
JUSTIFICACIN:
Dados los diversos estudios e investigaciones que se han realizado en relacin al consumo
de droga, se clarifica que es la poblacin joven la que se encuentra en ms alto riesgo de caer
en su dependencia, dadas sus caractersticas psicolgicas, adems por el desenlace que ha
tenido esta situacin en la sociedad, por ello se hace necesario e importante emprender
programas orientados a la prevencin de la frmaco dependencia antes que llegue al
consumo o a la adiccin de los ms pequeos.
El concepto de prevencin se asocia directamente con el concepto de promocin de los
elementos positivos del individuo, de la comunidad y de la sociedad, se entiende entonces
que el programa que se emprenda debe considerar como participes a todos los involucrados
en el proyecto, para que estos se conviertan tambin en multiplicadores de una filosofa y una
actitud positiva, sana y de rechazo al consumo de droga.
OBJETIVO GENERAL:
Sensibilizar a los miembros de la comunidad escolar sobre la necesidad y la
posibilidad de aplicar programas de prevencin de drogodependencias en el mbito
educativo.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Incrementar conocimientos y modificar actitudes inadecuadas sobre el fenmeno de
las drogas
Ofrecer pautas de educacin para llevar a cabo estrategias idneas de intervencin
preventiva.
Aportar elementos que refuercen en el joven y el adulto la capacidad de estructurar
una actitud de prevencin frente al consumo de droga.
Ofrecer una breve explicacin a los estudiantes sobre los daos fsicos, psicolgicos y
sociales que produce el consumo de drogas.

 Analizar las consecuencias de tipo individual, familiar y social, ocasionados por la

dependencia del consumo de frmacos.
Estimular a los jvenes para asuman una posicin crtica, frente al consumo de
alucingenos.
Establecer la responsabilidad de cada individuo en relacin a una decisin autnoma
de una vida sin drogas.
Colaborar, de manera decidida, en la formacin de aquellas familias preocupadas por el
consumo de alcohol y otras drogas de sus hijos.

MARCO TEORICO:
El consumo de sustancias psicoactivas no es un delito en Mxico, pero la posesin con fines
de consumo s, est tipificada como delito. No obstante, si la posesin no excede los montos
mximos que establece la Tabla de Orientacin y si no se presenta en los lugares sealados
en el Art. 475 de la Ley General de Salud (escuela, crceles, etc.) entonces no lleva aparejada
pena privativa de libertad.
La investigacin cientfica y la experiencia clnica han aumentado nuestra comprensin de la
adiccin, que se caracteriza por una compulsin a buscar y consumir drogas, aun cuando
haya consecuencias negativas. Prcticamente, todas las drogas objeto de abuso afectan una
determinada va situada profundamente en el cerebro: el sistema de recompensa
mesolmbico. La activacin de este sistema parece ser lo que motiva a los toxicmanos a
seguir tomando drogas. El consumo agudo de drogas modifica la funcin cerebral de una
manera importante y el consumo prolongado de las mismas ocasiona cambios permanentes
en el cerebro que persisten por mucho tiempo despus de que la persona deja de tomar
drogas. Se han identificado efectos significativos del consumo crnico de muchas drogas en
todos los niveles: molecular, celular, estructural y funcional.
Se entiende por droga toda sustancia que introducida en el organismo vivo que modifica sus
funciones fisiolgicas, estas sustancias ejercen su accin sobre el sistema nervioso central,
tienen la capacidad de producir alteraciones acumulando o disminuyendo su nivel de
funcionamiento o modificando los estados de conciencia, estas se pueden clasificar en dos
grupos segn sus efectos en el sistema nervioso central:
ESTIMULANTES:

Anfetamina
Cocana
Alucingenos

Tranquilizantes Hipnticos
Barbitricos
Alcohol

DEPRESORES:

Inhalentes
Marihuana

Al consumir estas sustancias se producen distintos efectos segn la droga utilizada, cantidad
consumida, el estado fsico y emocional de la persona que consume y el ambiente en el cual
se encuentre.
Efectos de los estimulantes:

Alegra, euforia
Intensificacin de los sentidos
Menor fatigabilidad, desinhibicin
Mayor estado de alerta
Excitacin motora
Disminucin del sueo
Agitacin
Irritabilidad, agresividad
Menor control emocional
Alteraciones en el sistema nervioso central
Problemas del Corazn
Convulsiones
Dependencia fsica y psquica
Alucinaciones

Efectos de los depresores:

Disminucin de la tensin
Sensacin de bienestar
Relajacin
Desaparicin de la angustia
Apata
Alteraciones de la coordinacin motora
Alteraciones en el sistema nervioso central
Somnolencia
Confusin
Dependencia fsica y psquica.

Al igual que el alcoholismo, la drogadiccin es una enfermedad que se manifiesta por una
dependencia fsica y/o psquica hacia la droga, lo que implica un trastorno crnico de la
conducta.
La Dependencia fsica es la necesidad fisiolgica de consumir una sustancia para evitar la
aparicin del sndrome de abstinencia. Este consiste en un conjunto de sntomas fsicos que
se presentan al suspender el consumo de la sustancia tales como: sudoracin, escalofros,
nuseas, vmitos, vrtigo, temblores, entre otros. La dependencia fsica se produce despus
de que la droga se consume por un periodo de tiempo variable (meses o aos), segn el tipo

de droga y la predisposicin de la persona. Otra de las caractersticas de la dependencia

fsica es la tolerancia (necesidad de consumir dosis cada vez mayores para alcanzar los
mismos efectos).
La dependencia psquica es la necesidad de consumir con el fin de alcanzar y/o mantener un
estado de nimo placentero en una situacin determinada. Se puede necesitar de la droga
para desinhibirse, relajarse, alegrarse, disminuir la angustia, etc. La dependencia psquica
aparece gradualmente despus de un tiempo de consumir la droga en forma habitual.
La dependencia fsica o psquica puede producir efectos txicos (daos que se provoca en
diferentes rganos del cuerpo, como el cerebro, los pulmones, el hgado, etc.)
Factores de riesgos:
Se considera como factor de riesgo un hecho o un evento cuya presencia o ausencia modifica
la probabilidad de que se presente un problema; estadsticamente se llamaran factores de
riesgo aquellos que tengan asociacin estadstica con la frmaco dependencia; estos estn
ligados tanto a aspectos socioeconmicos como sicolgicos y biolgicos; tambin estn
ligados a la oferta, la demanda, al individuo, a la droga, al medio ambiente, a los familiares,
estn ligados a cada grupo de edad.
Algunos factores de riesgo:

Bajo nivel de escolaridad al inicio del consumo.

Antecedentes familiares de enfermedad mental.
Actitud punitiva del padre.
Actitud punitiva de la madre.
Ausencia fsica de la madre.
No convivencia con los padres.
Bajo nivel escolar de los padres.
Ser hijo menor.

Factores de riesgo asociados al sistema educativo:

Currculum rgido con nfasis en conocimiento, pero sin tener en cuenta la formacin y
el desarrollo personal.
Modelo disciplinario autocrtico.
Jornada escolar continua que aumenta el tiempo libre y la inadecuada utilizacin de l.
Dficit de reas alternativas, recreativas y culturales.
Formacin inadecuada de docentes y administradores escolares.
Maestros consumidores.
Factores de riesgo asociados a la historia individual:
Bajo nivel escolar
Actitud favorable al consumo
Carencia de metas
Problemas de identidad
Personalidad dependientes

 Bsqueda inadecuada de autonoma

Deseo de pertenencia a grupos
Depresin
Frmaco dependencia:
Estado psquico y a veces fsico resultante de la interaccin entre el organismo vivo y un
frmaco, se caracteriza por modificaciones del comportamiento y otras reacciones que
comprenden un impulso irreprimible a tomar el frmaco en forma continua o peridica a fin de
experimentar sus efectos psquicos (O.M.S) o para evitar el malestar producido por su
privacin.
Alcoholismo:
Trastorno crnico, caracterizado por la ingestin de bebidas alcohlicas que interfiere con la
salud y el funcionamiento social y econmico del individuo, adems es incapaz de controlar el
consumo de la bebida (O.M.S).
Motivaciones para el uso de drogas psicoactivos:

Curiosidad
Placer o aburrimiento
Enajenacin social
Perdida de la identidad
Apata

METODOLOGA

Talleres
Video/ foros
Panel
Conferencia
Consulta e investigacin

RECURSOS
Humanos:
Estudiantes
Docentes
Padres de Familia
Fsicos:
Aulas de Clase
Materiales:
Revistas
Peridicos

 Papel Craft
Fotocopias
Marcadores

DETERMINACIN DE LOS PLAZOS O CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

A QUIEN VA DIRIGIDA NUESTRA CAMPAA:
Nuestras actividades las pretendemos realizar en 6 das en dos semanas, en donde los
individuos que intervendrn en nuestras plticas sern los alumnos de 5y 6 ao de la Esc.
Primaria Eva Smano de Lpez Mateos, asimismo contaremos con la participacin delos
padres de familia de cada alumno de estos grados y los maestros que estn frente al grupo.
ACTIVIDADES PLANIFICADAS A REALIZAR:
Lunes 8
Pltica con el docente
frente a grupo
Se
planteara
el
propsito
de
la
campaa que estamos
realizando
y
las
actividades
que
realizaremos, l o ella
nos
podrn
dar
recomendaciones
de
como interactuar con
sus
alumnos
y
mantener su atencin.

Mircoles 10
Pltica con los padres de
familia
Se cita a los padres con
la finalidad de hacer de
su conocimiento hacia
donde est dirigida la
campaa,
y
la
importancia que tienen
ellos de involucrarse y
estar informados sobre la
conceptualizacin de la
drogadiccin y de todos
los
detonantes
que
surgen de este problema
de adiccin, asimismo
saber cmo actuar frente
a cualquier punto de
alerta de sus hijos en
relacin con este tipo de
adiccin.
Lunes 15
Mircoles 17
Pltica con el docente Pltica con los padres de
frente a grupo
familia

Viernes 12
Pltica con los alumnos
de 6 grado
Se les hablara acerca del
tema central de la
campaa,
se
les
expondr con pancartas
y videos educativos y
llamativos acerca de la
drogadiccin y como
pueden
identificar
y
prevenir situaciones de
riesgo en relacin con
esta adiccin con ayuda
de material divulgativo
como es un folleto.

Viernes 19
Pltica con los alumnos
de 5 grado

 DETERMINACIN DE LOS RECURSOS NECESARIOS

Los recursos que necesitaremos bsicamente son accesibles para nuestros bolsillos, de
manera que la pretensin al realizar dicho proyecto es crear consciencia en cada alumno por
medio de pancartas y videos que puedan reproducirse al interior del aula.
CALCULO DE LOS
PRESUPUESTO:

COSTOS

MATERIAL
PAPEL-CARTEL
IMPRESIN-PROYECTO
IMPRESIN FOLLETOS

DE

EJECUCIN

ELABORACIN

COSTO
$20
$8
$50

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA Y DE GESTION DEL PROYECTO:

DOCENTE EN FORMACION:
Karen Citlalli Flores Gonzlez

Ana Laura Lpez Rodrguez

Ivette Joselin Prez Ordoez

Meri Yeoryett Prez Torres

QU HAR?
Foment el indicio e inicio del proyecto
escrito, de manera que con ayuda del
equipo pudiesen aportar ms ideas
con ello tener mayor comprensin de
lo que quiere hacer, adems de estar
presente dando las plticas frente a los
educandos.
Ser quin en conjunto realizar el
folleto de manera creativa y atractiva,
para que los nios puedan leer y
visualizar un poco ms del tema
expuesto, o en caso de que tenga
alguna duda o dudas, puedan
consultar en el folleto.
Organizar la temtica para las
plticas con los padres de familia y
docentes de grado.
Ayudar a planear el diseo del cartel
de manera creativa y llamativa para los
involucrados en la campaa.
Adems en las dos semanas que nos
estaremos presentando en la escuela
ser quin; dirigir, organizar y
observar a los alumnos de cada
grado.

DEL

 INDICADORES DE EVALUACIN:
Se realizar retroalimentacin constante del tema. Se evaluar en forma verbal con la
participacin de las opiniones y comentarios de los nios en favor al tema y con su atencin
prestada durante la exposicin.
Se realizar una evaluacin final que permita constatar el logro de los objetivos propuestos.
COORDINADORA: Mara del Roco Fuentes Yescas
FUNCIONES BASICAS DEL EQUIPO:
Aportar los instrumentos, las herramientas, los conocimientos y la habilidad para manejar
estas situaciones de riesgo, de modo, que se acte ante los problemas incipientes, facilitando
su solucin e impidiendo el agravamiento de los problemas de las drogas y de otras
adicciones.
RESULTADOS OBTENIDOS DE LA CAMPAA:
Al trmino de nuestra campaa, el material de difusin como los carteles y folletos les sirvi
mucho a los padres de familia, en cuanto a ampliar su conocimiento o a familiarizarlos con un
problema social realmente preocupante y que sepan que hacer en caso de que sus hijos
quieran recaer en esta dependencia, fomentar el deporte, la motivacin, la comunicacin y la
confianza en el nio es algunas recomendaciones que les ofrecimos para abatir con el
problema y nos agradecieron por incluirlos y tomarlos en cuenta en nuestra campaa, y
escuchando comentarios de ellos mismos les pareci un tema interesante para impartir su
divulgacin en la escuela primaria.
A los maestros les sirvi para tomar en cuenta e incluir temas de relevancia social en el
aprendizaje de sus alumnos en sus clases como es el caso de las adicciones y fomentar en
sus alumnos la prevencin de las adicciones por medio de material audiovisual creativo y
llamativo y en especial a los nios, para aprender ms y a profundidad lo que son las
adicciones, y en especial la drogadiccin, conocer porque son dainas, y lo que deben hacer
para evitar caer en ellas. Sin embargo los nios dicen que optan por consumirlas debido a que
quieren librarse del aburrimiento; sentirse bien; olvidar sus problemas y relajarse; divertirse;
satisfacer su curiosidad; jugar con el peligro; aliviar sus dolores; sentirse adultos; demostrar
su independencia; pertenecer a un grupo especfico; o mostrarse audaces y superiores.

Esperemos que todos los actores educativos relacionados con la prctica educativa tomen
conciencia de lo que implica una adiccin y que el consumo de drogas por los jvenes
disminuya, porque se les menciono los principales situaciones de riesgo que corren, una vez
que este tipo de adiccin se vuelve dependiente en su vida y se les dejo en sus manos el
material divulgativo para que obtuvieran ms informacin acerca de este problema en el que

estn tan vulnerables a caer.

Para Escuelas y Comunidades Seguras y Sin Drogas!