Tipos de Padre:

El padre coco: Ya te puedes preparar cuando venga tu padre, se te

va a caer el pelo.
El Pap Noel: Reparte regalos y golosinas para compensar su
ausencia.
El padre autoridad: Que da los permisos y el dinero: Pregntaselo
a tu padre.
El perfecto desconocido: No le digas eso a pap.
El padre inalcanzable: No molestes a tu padre.
El hombre invisible: O padre ausente, siempre est trabajando.
El padre oposicin: No, no y no.
El padre abuelo cebolleta: Yo a tu edad, en mi poca.
El dictador: Aqu el nico que manda soy yo.
En el husped de hotel: Las faenas de casa no son cosas de los
hombres, son cosas de mujeres.
Pubertad:
La pubertad se caracteriza por cambios fsicos que se producen de
los 12 a los 15 aos.
Estos cambios fsicos mal comprendidos y aceptados pueden
producir problemas psicolgicos
ms adelante.
Los chicos pueden engendrar antes que su estado adolescente sea
notorio.
Es conveniente tratar con tacto las preocupaciones del pber que
siente por su apariencia
fsica, aunque usted las considere excesivas.
Ante las explosiones emotivas a veces la mejor estrategia es un
poco de paciencia y dejar
que se descarguen, siempre que no exceda de ciertos lmites.
Algunas crisis que se producen en la pubertad:
Crisis de adaptacin (Cruchon): la crisis del crecimiento fsico (el
pber se avergenza de su
nuevo aspecto), la crisis afectiva (inconformidad permanente con los
adultos y consigo
mismo), la crisis de la sexualidad
Adolescencia:
El proceso de llegar a la adultez psicolgica se realiza a travs
de la maduracin en
diferentes planos:
- En el plano fsico. Como ya vimos en la pubertad, la maduracin
se concreta en la transformacin
del organismo infantil en un organismo adulto que se da en esa fase.
- En el plano mental. La madurez se concreta en el paso del
pensamiento concreto, tpico del

nio al pensamiento abstracto o pensamiento formal, propio del

adulto. Con el desarrollo de
este tipo de pensamiento, el adolescente se encuentra con la
posibilidad de pensar por si
mismo y acceder a la comprensin del mundo y sobre lo que le rodea.
- En el plano afectivo. La madurez se concreta en que los
sentimientos apasionados muy variados y con una gran fuerza
operativa, se sepan controlar y manifestar. La maduracin
afectiva incluye tanto el aprendizaje del autocontrol de las emociones
y sentimientos como
el desarrollo de la capacidad para expresarlos.
- En el plano social. La madurez consiste en el paso de las
relaciones que se dieron en el estrecho
marco de la familia y de la escuela, a las relaciones en un contexto
social ms amplio
(como es el grupo de iguales y el grupo de amigos). Tambin se logra
por el paso de la relacin
de tipo grupal a la relacin personalizada, propia de la amistad ntima
y del enamoramiento.
Para madurar el adolescente debe aprender diversos
comportamientos propios de la
vida adulta, relacionados con las relaciones de pareja y con actitudes
y hbitos de trabajo, de
convivencia y de cooperacin con los dems.
- En el plano de la personalidad. La madurez es un efecto del paso
del yo hacia fuera, tpico
de la infancia, al yo hacia uno mismo. El centro de inters ya no son
los objetos externos,
sino uno mismo. El adolescente descubre su riqueza interior, su
intimidad, que es uno de
los rasgos esenciales de la persona. A medida que el adolescente
profundiza en su intimidad
y la comparte con otros (en las relaciones de amistad o de amor),
est en mejores condiciones
de revisar la identidad personal elaborada durante la infancia y de
construirse otra nueva,
basada en nuevos modelos de identificacin. La madurez de la
personalidad incluye tambin
el paso de la conducta dependiente a la conducta independiente y
autnoma. Del modelo de
vida inculcado por los padres a una forma de vida elegida
personalmente en funcin de nuevos
valores, y que no necesariamente tienen que ser totalmente opuestos
a los de sus padres.
A partir de aqu el adolescente maduro comienza a tomar decisiones
personales relacionadas
con su vida futura y a elaborar un proyecto personal de vida.
Consejos:

 Hable con el adolescente y djele expresar sus puntos de vista,

aunque no los comparta del
todo.
Razone con l sobre esto, pero sin dejarse la piel por convencerle,
posiblemente no lo conseguir
en el momento.
La adolescencia no es una etapa de ruptura con lo anterior, sino una
evolucin y transformacin
para la siguiente: la adulta.
En la adolescencia se forma de manera ms fuerte y clara la
identidad personal.
Encuentre un equilibrio entre permitir y moderar que manifieste su
individualidad en el vestir
sin caer en excentricidades y excesiva originalidad.
Respete la intimidad del adolescente.
Desarrolle cada vez ms una actitud positiva hacia el
reconocimiento de su individualidad. Si
los padres no interpretan bien este proceso pueden aparecer
enfrentamientos generacionales.
------=------- En la adolescencia es frecuente ciertos enfrentamientos
entre padres e hijos, debido a que el joven trata de mostrar
notoriamente su identidad, la mayor autonoma y el yo
fuerte que est irrumpiendo.
Estos enfrentamientos con los padres, controlados y bien
encauzados pueden representar un banco de pruebas en la
familia para desenvolverse en la vida.
La adolescencia no es una etapa permanente. Tiene un
tiempo de duracin. No olvide que el tiempo es el mejor
aliado para su superacin.
Sus caractersticas principales son el cambio que se
produce en muchos aspectos de la vida; el perodo en el que
se aprenden y practican nuevas destrezas personales,
acadmicas, sociales y econmicas, que les conducirn a ser
adultos eficientes, responsables y autosuficientes, es decir, la
plataforma de lanzamiento a la independencia.
Tambin es un perodo de situaciones de riesgo como por
ejemplo: la bebida, las drogas, las enfermedades de
transmisin sexual, etctera.
Muchos de los adolescentes ni son rebeldes ni son
emocionalmente inestables. La mayora de los adolescentes
tienen una visin bastante realista acerca de s mismos, no
tienen
problemas de disciplina con sus padres y mantienen
ambiciones normales y realistas respecto
a su futuro y metas en la vida.
La mayora de los problemas emocionales y/o relacionales
que afectan a los adolescentes se superarn al alcanzar la
etapa adulta pero algunos pueden perdurar y agudizarse. Es

importante prestarles atencin pues no es probable que

mejoren sin ayuda.
El adolescente con problemas sin resolver se puede
convertir en un adulto angustiado.
La necesidad normal de los jvenes de diferenciarse y
emanciparse de los padres no tiene porque suponer,
necesariamente, un perodo de conflictos intensos y de
declarada hostilidad.
No es cierto que exista un abismo generacional entre los
adolescentes y sus padres. No hay muchas muestras de que
existan diferencias significativas entre las generaciones
sobre los asuntos importantes. En trminos generales las
influencias de los padres sobre los hijos siguen siendo
estables y fuertes durante la juventud y la adolescencia.
Los adolescentes tienen opiniones bastante semejantes a
los de sus progenitores en los temas bsicos como: el valor
de la educacin, qu hacer en la vida, el papel de la mujer, los
temas raciales y la religin suelen ser.
Las principales diferencias entre padres e hijos aparecen en
asuntos relativamente menos importantes y estn
relacionados con el estilo personal, la moda, la msica, las
aficiones en tiempo de ocio y otros temas parecidos.
-------0----- A pesar de su intento por acercarse y entender a su hijo
adolescente este tambin tiene que
entenderle a usted.
Tiene que mantener todava la disciplina necesaria para hacer
posible la convivencia familiar.
El adolescente debe comprender (como para resto de su vida) que
tiene derechos, pero tambin
obligaciones y responsabilidades. Y ustedes los padres deben
recordrselas y hacer que
las cumplan.
-----0------Sacar la basura. Hay que sacar la bolsa de la basura de la cocina y
llevarla hasta el contenedor.
Hay que cerrarla bien pues no debe caer basura en ningn momento.
Poner una bolsa
nueva en el cubo. Hay que cerrar el contenedor.
Hora de acostarse. Hay que estar en la cama a las nueve (o a la
hora que se fije). A las nueve
se apaga la luz y no se vuelve a encender, salvo necesidad
justificada.
Limpiar el cuarto. El cuarto estar limpio sin ropa tirada por el
suelo, o debajo de la cama o

encima de los muebles. La ropa limpia hay que colgarla en el armario

o meterla en los cajones
segn corresponda; la ropa sucia hay que dejarla en el cesto de la
ropa sucia. Tienes que
hacer la cama como se te ha enseado. No habr papeles por el suelo
ni debajo de la cama.
A diario tendrs que limpiar tu mesa o pupitre, poniendo todas las
cosas que tiene encima en
sus correspondientes cajones, tendrs que limpiar con un pao la
mesa. Una vez por semana
tambin tendrs que limpiar los muebles de tu habitacin y pasar la
escoba. Nosotros daremos
el visto bueno. Esta limpieza tendrs que hacerla los mircoles por la
tarde despus del
colegio. La limpieza diaria de la habitacin y la cama tendrs que
hacerla al llegar del colegio
todos los das, y antes de las doce de la maana los das festivos.
Contestar. Cada vez que repliques a mam o pap te enviaremos a
tu habitacin, durante
media hora. Tambin podrs colaborar y decidir t mismo qu
entendemos por ser respondn,
para comportarte en consecuencia.
Peleas entre hermanos. Si nos parece que ests discutiendo y
peleando demasiado y resulta
molesto para nosotros, para vosotros o para el resto de la casa, te lo
advertiremos diciendo:
Si dentro de cinco minutos segus discutiendo de este modo tan
molesto, os mandaremos
a (elijan el lugar donde puedan estar separados).
Hacerse pis en la cama. Si te haces pis en la cama una noche,
cuando te despiertes a la maana
siguiente te quitars el pijama, lo lavars a mano y lo tenders para
que se seque. Cambiars
tambin las sbanas, las escurrirs y las meters en la lavadora. (Esta
norma debe aplicarse
a los nios que sean demasiado mayores como para mojar su cama).
Hora de volver a casa. Se supone que tiene que volver a casa
despus de jugar a las (fijen
ustedes la hora) todos los das, a menos que haya acordado
previamente que puede volver
ms tarde. Si no est de vuelta a la hora establecida, no podr ver la
televisin esa noche. En
el adolescente esta norma es especialmente importante de establecer
y compleja de mantener,
sobre todo en lo referente a las salidas nocturnas. Pero deben hacer
esfuerzos por mantener
que se cumplan, salvo en algn momento muy especial. A la hora de
negociar a que
hora volver a casa negocien con sus hijos a la baja: ellos
propondrn volver a las seis de la