ESCUELA NORMAL PARA

EDUCADORAS PROF. SERAFIN

CONTRERAS MANZO
ALUMNA: MNICA ALEJANDRA
RIVERA PERALTA
PROFESOR: DR. ANTONIO
GERARDO GUTIRREZ SNCHEZ
MATERIA: LAS TIC EN LA
EDUCACIN
GRADO Y GRUPO: 1 A

APLICACIONES WEB 2.0

Y SU POSIBLE
APLICACIN EN LA
EDUCACIN.

Caractersticas de la Web 2.0 y sus aplicaciones educativas

HISTORIA DE LA WEB 2.0

Es un concepto que se acu en 2003 y que se refiere al fenmeno social
surgido a partir del desarrollo de diversas aplicaciones en Internet. El trmino
establece una distincin entre la primera poca de la Web (donde el usuario
era bsicamente un sujeto pasivo que reciba la informacin o la publicaba, sin
que existieran demasiadas posibilidades para que se generara la interaccin) y
la revolucin que supuso el auge de los blogs, las redes sociales y otras
herramientas relacionadas.

Qu es la web 2.0?
La Web 2.0 es la transicin que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia
aplicaciones que funcionan a travs del web enfocado al usuario final. Se trata
de aplicaciones que generen colaboracin y de servicios que reemplacen las
aplicaciones de escritorio.

NO.
1.2.3.4.-

PRINCIPIOS QUE TIENEN LAS APLICACIONES WEB 2.0

La web es la plataforma
La informacin es lo que mueve al Internet
Efectos de la red movidos por una arquitectura de participacin.
La innovacin surge de caractersticas distribuidas por desarrolladores

5.-

independientes.
El fin del crculo de adopcin de software pues tenemos servicios en
beta perpetuo

CARACTERISTICAS

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Mnica Alejandra Rivera Peralta

Caractersticas de la Web 2.0 y sus aplicaciones educativas

La Web 2.0 se caracteriza principalmente por la participacin del usuario como

contribuidor activo y no solo como espectador de los contenidos de la Web
(usuario pasivo). Esto queda reflejado en aspectos como:

As

El auge de los blogs.

El auge de las redes sociales.
Las webs creadas por los usuarios, usando plataformas de auto-edicin.
El contenido agregado por los usuarios como valor clave de la Web.
El etiquetado colectivo (folcsonoma, marcadores sociales...).
La importancia del long tail.
El beta perpetuo: la Web 2.0 se inventa permanentemente.
Aplicaciones web dinmicas.
EJEMPLOS DE LAS APLICACIONES DE LA WEB 2.0 EN EL MBITO
EDUCATIVO
o Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de
informacin (red social donde el conocimiento no est cerrado)
que supone una alternativa a la jerarquizacin y unidirecionalidad
tradicional de los entornos formativos. Implica nuevos roles para
profesores y alumnos orientados al trabajo autnomo y
colaborativo, crtico y creativo, la expresin personal, investigar y
compartir recursos, crear conocimiento y aprender...
o Sus fuentes de informacin (aunque no todas fiables) y canales de
comunicacin facilitan un aprendizaje ms autnomo y permiten
una mayor participacin en las actividades grupales, que suele
aumentar el inters y la motivacin de los estudiantes.
o Con sus aplicaciones de edicin profesores y estudiantes pueden
elaborar fcilmente materiales de manera individual o grupal,
compartirlos y someternos a los comentarios de los lectores.
o Proporciona espacios on-line para el almacenamiento, clasificacin
y publicacin/difusin de contenidos textuales y audiovisuales, a
los que luego todos podrn acceder.
o Facilita la realizacin de nuevas actividades de aprendizaje y de
evaluacin y la creacin de redes de aprendizaje.
o Se desarrollan y mejoran las competencias digitales, desde la
bsqueda y seleccin de informacin y su proceso para convertirla
en conocimiento, hasta su publicacin y transmisin por diversos
soportes.
o Proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y
profesores donde reflexionar sobre los temas educativos,
ayudarse y elaborar y compartir recursos

mismo,

los

estudiantes

el

profesorado

tienen

que

tener

unas

competencias mnimas para usar bien los recursos que la web ofrece.
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Mnica Alejandra Rivera Peralta

Caractersticas de la Web 2.0 y sus aplicaciones educativas

Estudiantes
o

Competencias digitales: saber navegar (buscar, valorar y seleccionar),

expresarse y comunicarse con otros en el ciberespacio, conocer los

riesgos (plagio, spam, falsedad)

Competencias sociales: saber trabajar en equipo con respeto y

responsabilidad.
Otras: capacidad de crtica, creatividad, capacidad de resolucin de
problemas, iniciativa y aprendizaje autnomo, etc.

Profesorado
o
o

Competencias digitales: las mismas que los estudiantes.

Competencias didcticas: aplicar modelos de uso de las aplicaciones

web 2.0 bien contextualizados.

Conocimiento de las reglas claras en cuanto a la utilizacin de los

recursos.
Actitud favorable hacia la integracin de las TIC en su actividad docente

diaria y del tiempo que ello requiere.

Por ejemplo, se podra subir y compartir archivos online, crear blogs con
escritos formales de la materia, usar escritorios virtuales o utilizar
servicios geogrficos en la clase de geografa para ubicar los alumnos.

Adems el conjunto de aplicaciones de la Web 2.0 permite ejecutar las

siguientes acciones en el mbito educativo:

Podemos compartir informacin (Derechos de Autor Creative Commons).

Subir archivos a la red (Publicar y compartir informacin por medio de

herramientas como: Scribd, Slideshare, entre otras).

Escribir (Colaborar en la produccin de contenidos por medio de Wikis,

Blogs entre otras herramientas).

Re-escribir la informacin (Editar).

Escuchar y hablar (Participar en video o teleconferencias por medio de

herramientas como: Skype, Youtube entre otras).

Recuperar informacin (A travs de folcsonomas por medio de

herramientas como: Delicious, Meneame).

Participar en redes sociales (Por medio de herramientas como: Myspace,

Second Life, Facebook).

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Mnica Alejandra Rivera Peralta

Caractersticas de la Web 2.0 y sus aplicaciones educativas

Los principales beneficios que tiene la educacin con la integracin de la Web

2.0 :

Compartir, cooperar, colaborar y participar, en la generacin,

investigacin y divulgacin del conocimiento desde lo individual hasta lo grupal
o viceversa.

Permitir al estudiante generar competencias en el campo tecnolgico e

informtico, como un nuevo requerimiento que hoy en da exige al profesional
del futuro, aprender a aprender.

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