CAMPO FORMATIVO

Y COMPETENCIA
PM
Construye objetos y
figuras geomtricas
tomando en cuenta
sus caractersticas

Rene informacin
sobre criterios
acordados,
representa
grficamente
dicha informacin y la
interpreta
Identifica
regularidades en una
secuencia, a partir de
criterios de
repeticin,
crecimiento y
ordenamiento.
DFYS
Utiliza objetos e
instrumentos de
trabajo que le
permiten resolver
problemas
y realizar actividades
diversas

APRENDIZAJES ESPERADOS
-Observa, nombra y compara
objetos y figuras geomtricas;
describe sus atributos con su
propio lenguaje y adopta un
lenguaje convencional (caras
planas y curvas, lados rectos y
curvos, lados cortos y largos);
nombra las figuras.
-Reconoce, dibuja (con uso de
retculas) y modela formas
geomtricas (planas y con
volumen) en diversas posiciones.
-Construye figuras geomtricas
doblando o cortando, uniendo y
separando sus partes, juntando
varias veces una misma figuras.
Organiza y registra informacin
en cuadros y grficas de barra
usando material concreto o
ilustraciones..

Distingue, reproduce y contina

patrones en forma concreta y
grfica.

Acuerda con sus compaeros

estrategias para lograr una meta
que implique colaboracin en el
juego
Construye o modela objetos de
su propia creacin.
Arma rompecabezas que
implican distinto grado de
dificultad.

SITUACION DE APRENDIZAJE
INICIO
Cuestionar a los alumnos sobre las figuras
geomtricas. Las conocen?, Cules son?
DESARROLLO
Ya expuestos los saberes de los alumnos
invitarlos a tomar un objeto de una caja y
solicitar que lo dibujen y expliquen sus
caractersticas.
Dar a conocer a los alumnos diversas
cartulinas con lneas diferentes, curvas, lados
rectos y curvos, lados cortos, lados largos,
figuras planas y en volumen.
Solicitar que las representen con colores y
plastilina.
Proporcionar a los alumnos una hoja con
diversas lneas y pedir que las identifiquen y
recorten segn el modelo, lneas curvas,
rectas.
Mostrar a los alumnos un juego de figuras
geomtricas en volumen y pedir a los alumnos
que nombren objetos parecidos a las figuras.
Registrarlos en un cartel. Y posteriormente
realizarlo de manera grfica e individual.
Modelar figuras planas y en volumen con
plastilina.
Observar diferentes estampas con objetos del
entorno, identificar las figuras geomtricas con
los objetos y relacionarlos.
Formar figuras geomtricas en el geoplano,
despus formar algunas figuras propuestas por
los alumnos.
Dar a cada alumno un geoplano grfico para
marcar con un lpiz las figuras que realizaron
con las ligas.
Escuchar el cuento del cuadrado que no quera
ser cuadrado y reproducir las formas que este
propone mediante el doblado de papel.
(origami)

RECURSOS
Cartulinas con
lneas diversas
Juego de figuras
geomtricas
planas y en
volumen.
Cartulinas
Marcadores
Cartulinas con
formas y objetos

TIEMPO
4 DIAS
3 AL 6 DE
noviembr
e

Jugar al tangram y describir las figuras

representadas y las que utiliz. Equipos de 2
(NIOS TUTORES ACT. RUTA)
Reproducir figuras en retculas algunas formas
geomtricas.

FUNDAMENTACION

La construccin de nociones de forma, espacio y medida en la educacin preescolar est ntimamente ligada a las experiencias que propicien
la manipulacin y comparacin de materiales de diversos tipos, formas y dimensiones, la representacin y reproduccin de cuerpos, objetos y
figuras, y el reconocimiento de sus propiedades. Para estas experiencias constituye un recurso fundamental el dibujo, las construcciones
plsticas tridimensionales y el uso de unidades de medida no convencionales (un vaso para capacidad, un cordn para longitud). Durante las
experiencias en este campo formativo es importante favorecer el uso del vocabulario apropiado, a partir de las situaciones que den significado
a las palabras nuevas que las nias y los nios pueden aprender como parte del lenguaje matemtico (la forma rectangular de la ventana o
la forma esfrica de la pelota, la mitad de una galleta, el resultado de un problema, etctera).

ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA

ROMPECABEZAS DE FIGURAS
ESCRIBIMOS Y LEEMOS EL NOMBRE DE LAS FIGURAS Y LOS
CUERPOS
CUANTOS LADOS TIENEN LAS FIGURAS?
ADIVINANZAS DE FIGURAS GEOMETRICAS.

EDUCACION FISICA
ARMEMOS FIGRUAS GEOMETRICAS CON
NUESTROS CUERPOS
UTILIZAMOS PALITOS PARA FORMAR FIGURAS
CAMINAR SOBRE FIGURAS GEOMETRICAS
IDENTIFICAR DIVERSAS FIGURAS
GEOMETRICAS Y UBICARNOS SOBRE ESTAS
CAMINANDO EN UN SOLO PIEN, CON LOS DOS,
ETC.

EDUCACION ARTISTICA
IMPLEMENTAR CANTOS
ALUSIVOS A LAS FORMAS.