Undécimo 2014

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. 510.7
. G892m
XI
Grupo Fnix de Costa Rica

Matemtica 11: Teora y Prcticas Bachillerato / Grupo
Fnix de Costa Rica. -- 1a ed. -- Alajuela, Costa Rica:
Grupo Fnix de Costa Rica, 2014
150 p. : il. ; 27 cm.
ISBN 978-9930-9496-4-1
1. MATEMTICA - ENSEANZA - ENSEANZA MEDIA.
2. MATEMTICAS -LIBROS DE TEXTO. I. Ttulo.
Copyright 2014
Grupo Fnix
Prohibida la reproduccin total o parcial de esta obra,
por cualquier medio, sin autorizacin escrita del Grupo Fnix.
Pedidos al 2494-8133; 8301-8947 8855-1678

www.grupofenixcr.com
Diseo y armado
Grupo Fnix
Diseo de portada
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Grupo Fnix
INTRODUCCIN
Primero, es conveniente hacer una breve aclaracin sobre nuestro nombre y smbolo (Ave Fnix Tribal),
se tiene como referente histrico-ideolgico el mito del Ave Fnix que aliment varias doctrinas y concepciones
religiosas de supervivencia en el Plus Ultra, pues el Fnix muere para renacer con toda su gloria. Se trataba de
un ave fabulosa que se consuma por accin del fuego cada 500 aos, para luego resurgir de sus cenizas. Es
decir, el GRUPO FNIX representa un nuevo comienzo, un resurgimiento, levantarse de las cenizas, es
por esta razn que es nuestro emblema.
Segundo, el presente texto pretende ser un material de apoyo en el proceso de enseanza y
aprendizaje de la matemtica, exponiendo de forma pragmtica y didctica todos los Conocimientos y
Habilidades Especficas, expuesta y vigentes en el Programa de Estudio de Matemticas (Transicin 2014), con
base en los Programas de Estudio de Matemtica aprobados por el Consejo Superior de Educacin el 21 de
mayo de 2012, considerando como referente metodolgico el enfoque con base en la resolucin de problemas,
propuesto en los Nuevos Programas de Estudio.
Despus de muchos aos de trabajo en las aulas y en oficinas tcnicas del MEP, as como la basta
experiencia en la elaboracin de libros de texto y material didctico, un grupo de profesionales en la Enseanza
de la Matemtica nos propusimos elaborar una propuesta pragmtica y didctica basada en la resolucin de
problemas que propicie el desarrollo de competencias matemticas en el estudiante.
Un problema que consideramos sustantivo en el desarrollo del Programa de Estudio, consiste en que
algunos docentes guiados por otros textos, desconocen de forma fidedigna el Programa de Estudio con todos
sus elementos que lo conforman, llmese estos, Conocimientos, Habilidades Especficas e Indicaciones
Puntuales, provocando que se trabaje en el aula contenidos que no estn en las directrices curriculares del
MEP, o en su defecto, alcanzando niveles de profundizacin de temas que no se consideran importantes para
las habilidades generales previstas para el educando en cada ao de su respectivo ciclo. Es por este motivo,
que hemos insertado textualmente dichos elementos y ms (en algunos casos planteamos incluso los mismos
problemas que citan en las Indicaciones Puntuales, nunca con el afn de atribuirnos tales derechos de autor,
por el contrario, respetamos y citamos que tales problemas pertenecen a los Programas de Estudio de
Matemticas del Ministerio de Educacin de Costa Rica), de modo que sean el verdadero referente para las
actividades de mediacin que el docente proponga.
Tercero, para esta nueva edicin 2014 se ha contemplado que el mayor nmero de habilidades a
desarrollar tengan un problema al inicio, permitiendo al docente y al estudiante incursionar en la nueva temtica
partiendo de un reto de la vida cotidiana, intentando aprehender del estudiante los conocimientos previos y
fomentar para la vida el principio filosfico que consideramos eje transversal de la educacin en general los
problemas son para resolverlos. El material est constituido por niveles de conocimiento, en el cual la teora,
los ejemplos y los trabajos cotidianos mantienen una dificultad partiendo de lo ms elemental a lo ms
complejo.
Cuarto y ltimo, en una investigacin previa realizada por el GRUPO FNIX con un grupo focal de
docentes de una Regin Educativa, nos dicta que en la mayora de los casos los estudiantes buscan primero las
respuestas antes de resolver los ejercicios y problemas, incluso, algunos cuestionan y dudan de la capacidad
del docente cuando las respuestas de este ltimo no coinciden con las ofrecidas por el libro, a pesar que en
muchos casos son errores de los diagramadores a la hora de transcribir las respuestas en los formatos digitales
antes de ser impresos; por tanto, no se adjuntan las respuestas. Sin embargo, junto a nuestros libros
ofrecemos a cada docente la posibilidad de descargar* las respuestas en nuestra pgina web
www.grupofenixcr.com para que las utilice segn considere mejor con sus estudiantes, e incluimos una
serie de materiales de apoyo para el docente de matemtica trabajos extra clase, ejercicios de
profundizacin, planeamientos y pruebas escritas entre otros, que busca simplificar al menos un poco
tanto trabajo que tiene sobre sus hombros cada docente en su ejemplar labor como formador de nuestros
jvenes estudiantes que participan en sus lecciones.
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El estudio de la matemtica debe ser el comienzo del conocimiento depurado (Los autores, 2009)
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* Aplican restricciones, ver condiciones en www.grupofenixcr.com
RECONOCIMIENTOS
Alexander Fuentes
Profesor de Matemticas
Liceo Monseor Rubn Odio
Allan Correa Mata

Profesor de Matemtica
Colegio Marco Tulio Salazar
Turrialba
Ana Lucia Araya Umaa

Profesora de Matemtica
C.T.P Dos Cerca
Alina Palacios Arauz

Profesora de Matemticas
Liceo Acadmico Diurno de
Ciudad Neily
lvaro Ortega lvarez

Unida Pedaggica Jos Fidel
Tristn
Allan Mairena
Liceo San Jos
Andrea Madrigal Gonzlez

CTP Bolvar
Adrin Umaa Duran

Liceo Escaz
Alejandra Araya Quirs

Colegio Marco Tulio Salazar:
Liendo y Goicochea
Adriana Marn Mora

IEGB Amrica Central
Andrea Arias
Colegio Vocacional de Heredia
Alex Mora
C.T.P de Parrita
Ana Cristina Herrera V

IEGB Andrs Bello Lpez
Adriana Vquez Miranda

Liceo de Turrucares
Adriana Vargas Arguedas

Liceo Samuel Senz
Agustn Mora Picado

Liceo Pacifico Sur
Ana Isabel Noguera E

Liceo Santa Cruz
Alonso Caldern Cordero

CTP Siquirres
Andrs Cubillo Barrantes

Colegio Teresiano San Enrique
Agustn Monge Piedra

Liceo de Atenas
Andrs Garca
Liceo de Tarraz
Anita Vindas Chvez

Liceo Manuel Benavides
Ana Grace Carranza A

Liceo Rural de Cabeceras
Aida Segura Arroyo

Liceo Gregorio Jos Ramrez
Ana Margarita Angulo C

CTP 27 de Abril
Andreina Vsquez Rojas

CTP Bolvar
Arelis Arias Varela

IPEC de Puntarenas
Bartolom Palma Barrantes

Liceo Nuevo de Limn
Bernal Luna
Liceo Salvador Umaa
Bernard Carvajal Snchez

Colegio Acadmico de Gucimo
Bianca Chacn Hernndez

Liceo Diurno de Limn
Carlos Edo Gmez Garca

Sindea Jcaral
Crissel Cspedes Badilla

Liceo Rural Santiago de San
Pedro
Carmen Saira Cubero V

Liceo de Tucurrique
Csar Rodrguez Leal

Liceo de Ro Fro
Carlos Arce Murillo

Liceo San Miguel de
Desamparado
Cindy Obando G
IPEC Sindea Arabela Jimnez
de Volio
Carlos Jos Santamara

Ramrez
Colegio de Florencia
Carmen Liley Montero

Liceo Experimental Bilinge
Grecia, Alajuela
Carlos Cordero Cordero

CTP Mansin de Nicoya
Cristian Sancho Cambronero

Colegio Dr. Moreno Caas
Carlos Medina Obregn

Liceo Pacifico Sur
Carolina Flores
Colegio Saint Benedict
Carlos Galicia
Centro Educativo Adventista de
Paso Canoas
Cristiana Caldern M
Liceo Julio Fonseca Gutirrez
Carlos Quesada Gamboa

CTP Osa
Cristian Peralta Cruz

Liceo El Carmen de Nandayure
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Ada Figueroa
Liceo Monseor Rubn Odio
Carlos Gmez Garca

Sindea Jcaral
Cristian Rojas Carrillo

Los ngeles
Carlos Venegas Soto

Liceo Ro Fro
Cristina Caldern Mejas

Liceo Julio Fonseca Gutirrez
Carlos Corrales Chavarra

C.T.P Roberto Gamboa
Carlos Gonzlez A.
Liceo de Cervantes
Carlos Villalobos Sols

C.T.P Ambientalista Isaas
Retana Arias
Carlos Chavarra Villalobos

CTP Guatuso
Cecilia Prez Salas

Liceo Poasito
Cesar Morales Granados

Liceo Jos M Gutirrez
Carmen Julia Ulate Quesada

Liceo San Jos
Danny Columna
Liceo Len Corts Castro
Damaris Castillo Bustos

Liceo Duacary
Daniel Arguedas Alfaro

Telesecundaria Boca del Ro
David Alfaro Alfaro

Liceo Sta. Gertrudis Norte
Danny Monge
Liceo de Coronado
Daniel Cruz Campos

Liceo de San Jos
Danny Ruiz Orozco

Liceo Rural la Aldea
David Daniel Conejo Arias

Liceo Nocturno Pacifico Sur
Diego Navarro Trejos

Liceo Experimental Bilinge de
Agua Buena
Daniel Alczar Ramrez

Liceo Capitn Manuel Quirs
Dariana Rodrguez Iglesia

Colegio Indgena Chiroles
Denia Salas Nez

Colegio Patriarca San Jos
Dilsia Navarro Durn

IEGB Limn
Diana Herrera Alfaro

Colegio el Carme
Diego Gonzlez
Liceo de Ro Fro
Dayana Gonzlez Chaves

Liceo San Jos
Doris Bonilla Ulate

Marco Tulio Salazar:
Puntarenas
Diego Araya Alpizar

IPEC Agua Buena
Dennis Vallejos Barrantes

Colegio de Bagaces
Deborah Pierce Cubero

Colegio Bilinge Ecolgico San
Martin
Estrella Len Hernndez

Liceo Santa Cruz
Erika Daz Leal

Sindea de Abangares
Eilyn Snchez Fernndez

CTP Gucimo
Eithel Herrera
Colegio el Carmen
Eithel Vega Rodrguez

Colegio
Redentorista
Alfonso
Edwin Jimnez Salinas

SEC Hojancha
Elin Vargas Arias

Colegio Concepcin de Pilas
Elizabeth Chavarra C
Liceo Deportivo de Grecia
Enrique Montero Moreira

Colegio Finca de Naranjo
Emmanuel Alvarado R
Telesecundaria Baha Drake
Erick Paguaga
CTP Puerto Viejo
Esteban Arguedas Vargas

C.T.P Granadilla
Evelyn Valverde Chacn

Liceo de Puente Piedra
Esteban Blanco Urbina

CTP Osa
Eugenio Ramrez
Liceo El Roble
Fabin Villanueva Salas

Colegio Puente Piedra
Floribeth Jimnez Hidalgo

C.T.P Piedades del Sur
Fernando Chica Romero

C.T.P Ambientalista Isaas
Retana Arias
Francisco Canessa
Liceo Antonio Obando Chan
Fainier Jimnez Mena

Liceo Julin Volio de Orente
Fabiana Ortiz Astorga

CTP Dulce Nombre de Cartago
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EB
San
Gabriela Mena Rojas

Liceo de Tarraz
Guiselle Espinoza
Liceo Deportivo de Grecia
Gloria Badilla Fonseca

Colegio Pacto del Jocote
Gerardo Ramrez
Liceo Regional de Flores
Gloriela Hidalgo
Liceo de Heredia
Gabriel Martnez Borbn

Liceo Platanillo de Bar
Gerardo Rodrguez Barrios

Liceo Turrucares
Gabriela Vargas
Centro Educativo Nuevo
Milenium
Greivin Lpez Gmez

SINDEA de Hojancha
Grettel Arrieta
Sindea de Coopel
Guiselle Otrola
Liceo de Turrucares
Greivin Eduardo Cordero

Cordero
Liceo Rural Maz de los UVA
Gladys Masis Bonilla

Guadalupe Korea
Lakeside Internacional School
Greddy Gonzlez Henrquez

John F Kennedy High School
Gaudy Gonzlez
Liceo de Heredia
Guiselle Pereira Rivera

Colegio Daniel Oduber Quirs
Herbert Ugalde Lobo

CTP Upala
Henry Villarreal
Colegio Los Delfines
Harold Campos
Centro Educativo Catlico
Henry Rodrguez Delgado

C.T.P Mercedes Norte
Haidi Corrales
Instituto
Centroamericano
Adventista
Hannia Leiva Fallas

Liceo Sina Diurno
Imelda Senz Pineda

Sindea 28 Millas
Isabel Vsquez
Grecia
Idannia Chaves Jimnez

SINDEA de Venecia
Ileana Lezcano R
CTP Talamanca Bibri Limn
Ignacio Jimnez Gonzlez

Colegio Dulce Nombre
Ileana Naranjo Mesen

Liceo San Miguel de
Desamparados
Javier Calvo Cordero

Liceo Julio Fonseca
Juan Carlos Quesada

Liceo Nocturno de Desamparado
Javier Carballo Ruz

Liceo San Antonio de
Coronado
Jerson Ruz Vargas

Juan Carlos Barrantes

Mndez
IPEC de Agua Buena
Jason Lagos Cruz

Colegio Villareal
Jenny Burgos Valverde

Liceo de Puriscal
Jenny Naranjo Naranjo

C.T.P Jos Daniel Flores
Zabaleta
Jenny Raquel Romero

Bonilla
Sindea Bribri Satlite 13
Jessenia Guevara Varela

Liceo San Jose
Jess Hidalgo
Colegio Santa Josefina
Johnny Sancho Morales

Colegio Nocturno de Parrita
Jorge Bonilla Vega

Liceo de San Vito
Jessica Villalobos Rojas

Telesecundaria el Llano
Jocelyn Vindas
Escuela Internacional Cristiana
Jordn Ros Vargas

C.T.P Puntarenas
Jorge Chacn Vargas

Liceo del Sur
Jorge Luis Quirs Ugalde

Jos Alberto Quesada

Obando
Colegio Acadmico de Costa
de Pjaro
Jos Francisco Rivera Vargas

Liceo Rural de Cederal
Jos Luis Prez Ortiz

Liceo Acadmico de Beln
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EB
Gina Iveth Ramrez Cerdas

Liceo Rural de San Julin
Flora Fernndez
Colegio Internacional Canadiense
Jorge Mata Aguilar

Liceo Franco Costarricense
Jos Diomar Salinas Pia

Jos Javier Ramrez Gutirrez

Liceo Jos Antonio Obando
Chan
Jos Mrquez Gonzales

C.T.P Roberto Gamboa
Julio Marn Snchez

Liceo de Cariari
Jairo Rojas Vargas

Liceo La Lucha
Johnny Villalta Balladares

Liceo Manuel Emilio Rodrguez
Echevarra
Jorge Arturo Calvo Alegra

Colegio Jos Mart
Karen Camacho Espinoza

Centro Educativo Pasos
Juventud
Karol Snchez Jimnez

Liceo Nocturno Pacifico del Sur
Katherine Sand Fallas

Liceo de Mata de Pltano
Kimberly Abarca Gmez

CTP Santa Elena
Karla Araya Chaves

Karla Venegas Valverde

Kattya Castro Fernndez

Sun Valley High School
Kendrich Vargas Vsquez

Colegio Bil. De Palmares
Kattya Pizarro Moraga

Liceo Acadmico de Beln
Kerlyn Esquivel
Colegio Puente de Piedra
Karla Guevara Villegas

Liceo de Colorado de Abangares
Lineth Quesada M
Liceo de Tucurrique
Luis Castillo Santamara

Liceo de Santa Ana
Lissette Ulate Arias

Simn Bolvar
Luis Alonso Ruiz Torres

CTP Carrillo
Lucia Mata Vindas

Liceo Hernn Zamora Elizondo
Leonardo Lpez Rodrguez

Luis Quesada Alvarado

C.T.P. Limn
Laura Cisneros Fonseca

Liceo Santa Marta
Maricruz Granados Medina

Liceo de Paraso
Mauricio Pearanda Fallas

Liceo San Gabriel
Michael Chvez Madrigal

CTP Cartagena Guanacaste
Mayra Martnez Muoz

IEGB Anselmo Gutirrez
Marvin Mndez Cruz

IPEC Agua Buena
Maril Rodrguez Mora

Liceo Rural de Santo Domingo
Miguel ngel Snchez

Colegio La Aurora
Mirta Brito
Colegio Educativo Royal
Manrique Barrientos Q
Liceo de Miramar de
Puntarenas
Manuel Villegas
Liceo de San Roque
Marta Eugenia Castro Urea

C.T.P Piedades del Sur
Mauricio Solano Bolaos

Liceo La Triga
Marta Eugenia Arce Rojas

Instituto Educativo Monte Carlo
Maricela Urea Jimnez

Colegio Nocturno la Cuesta
Maureen Redondo Barquero

Unidad pedaggica Barrio
Nuevo
Mara Belermina Chacn V.

Instituto de Guanacaste.
Minor Vargas Vargas

Liceo Rural de Cahuita
Mariela Cubero Morales

Liceo Alfaro Ruiz
Mauricio Gamboa Gamboa

Liceo de Tarrazu
Michael Tiffer Chaves

Marisol Ramos Flores

Instituto de Alajuela Liceo el
Carmen
Max Gerardo Araya Sequeira

Liceo Rural de Londres
Melida Soto Moya

IPEC de San Jos
Mauricio Fallas Rodrguez

Milagro Segura
C.T.P Santa Eulalia
EB
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SI
ER
EB
de
Maribel Ramrez
Saint Margaret School
Melania Alvarado Alvarado

Liceo Jos Mart
Manuel lvarez Hernndez

Sindea Puerto Viejo
Mariela Alfaro Hidalgo

Liceo San Roque
Marcela Ceciliano
Liceo Hernn Zamora Elizondo
Marco Abarca Alvarado

Colegio Acadmico La Palma
Marisol Boniche
Grecia
Natalia Bonilla Astorga

Norberto Montero Segura

Colegio Tcnico San Joaqun de
Flores
Noem Morera Chvez

Sindea de Venecia.
Nuria Garro
Convi S.A
Nancy Castro
Liceo de Santa Ana
Nelson Torres Umaa

IEGB la Cruz.
Nelson Loria Snchez

Liceo de Ticaban
Paolo Angulo
Green Valley
Pablo Coto Brenes

IPEC Sindea Arabela Jimnez
de Volio.
Omar Camacho Astua

C.T.P Mario Quirs Sasso
Paulo Paniagua Delgado

Liceo Manuel Benavides
Paulina Coto Mata

Unidad Pedaggica San Diego
Paola Sols
Colegio Marco Tulio Salazar
Rosario Mndez Esquivel

Ronald Jimnez Gonzlez

Liceo Sta. Gertrudis
Rafael Montero Rodrguez

Colegio Internacional Sek
Randall Quirs Bermdez

Liceo de Cariari
Ral Badilla Ramrez

Liceo San Miguel De
Desamparados
Ral Badilla Ramrez

Liceo San Miguel
Rebeca Mora Oconitrillo.

Colegio Florida.
Robert Rojas Badilla

Colegio Madre del Divino
Pastor
Rodney Ng Baltodano
Liceo de Tucurrique
Rody Arrieta Solano

Centro Educativo Jorge
Bravo.
Romn Ruiz Contreras

Santa Cruz.
Ronald Villalobos Arias

Liceo Ambientalista el Roble
Rosa Iris Centeno Ros.

Rolando Cascante R.
Sindea de Pejibaye
Ramn Jimnez Sols

Colegio Acadmico Republica
de Italia
Rony Rodrguez Chavara

Liceo Rural Colonia del Valle
Rafael Gonzales Palacios

Unid. Pedaggica La Valencia
Rosa M. Soto Paladina

Valley Forge High School.
Ricardo Mndez Blanco

Liceo Rural de Cahuita
Shirley Marn Abarca

Liceo Santa Martha
Sterling Arce Espinoza

C.T.P Castro Beer
Saray Gamboa Corrales

Liceo de Chachagua
Siria Daz Hernndez

Colegio Atlntico Siquirres
Sergio A. Madrigal Cordero

Liceo de Tarrazu
Sergio Vanegas Rojas

Liceo Rural de Gandoca
Shirley Gonzlez A
Colegio Nocturno de Quepo
Shirley Cerdas Pea

Sindea Sardinal Carrillo
Shirley Valverde
Liceo de Atenas
Stephanie Herrera Vargas

C.T.P Las Palmitas
Teresita Snchez
Vocacional de Heredia
Tania Crdoba
Liceo Joaqun Gutirrez Mangel
Tania Romero
Unidad Pedaggica Jos Fidel
Tristn
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SI
ER
EB
de
Vctor Retana
Liceo del San Jos
Victoria Matarrita Mndez

Colegio Marco Tulio: Holanda
Violeta Lozana
Centro Educativo Adventista de
Limn
Vicenta Laurence Lpez

Liceo Nocturno de Siquirres
Vanessa Gmez Jimnez

Colegio Nocturno de Guay cara
Vialexca Membreo Gonzlez

C.T.P de Guatuso
Vctor Quirs Otrola

Liceo Finca Alajuela
Vernica Medrano Rojas

Liceo Judas de Chomes
Vernica Morales Ramrez

C.T.P Mario Quirs Sasso
William Guilln Carpio

Liceo Ricardo Fernndez
Guardia
Wilberth Guido Quirs

Wendy Campos Guevara

Liceo Nocturno Paraso
Wayne Chacn Brenes

Wilmar Castro Sols

Liceo Canan de Ros
Wilberth Altamirano Sequeira

Golfito
Xenia Parker
Centro Educativo
Adventista de CR
Xinia Espinoza
Liceo San Francisco de Ass
Xiomara Rivera Lpez

Liceo Eco turista Quepo
Yajaira Abarca Sols

Liceo de Laguna
Yulissa Sols
Yendri Naranjo Rodrguez

Liceo Sixaola
Yamil Villanueva Daz

Colegio Tepecue
Yohan Gmez Garro

CTP Jcaral
Yogen Suarez Garca

Sindea Huacas
Yuri Lobo Hernndez

Colegio La Aurora
Yajaira Rodrguez Gonzales.

Liceo Rural de Manzanillo
Zeidy Chvez
Liceo Castro Madriz
Zeidy Jarquin Calvo

Liceo Rural Nueva Guatemala
Zeidy Cordero Nez

Colegio Artstico Felipe Prez
EB
ER
SI
SI
ER
EB
Thais Sandi Mena

Liceo de Gravillas
NDICE
1.
2.
3.
4.
5.
UNIDAD I: GEOMETRA
Relaciones entre los elementos bsicos del crculo y la circunferencia.
Relaciones que se establecen entre circunferencias concntricas, circunferencias
tangentes y circunferencias secantes.
Teoremas relacionados con la congruencia de cuerdas y con la perpendicularidad
de la recta tangente.
Caractersticas de los polgonos regulares, inscritos o circunscritos.
Clculo del rea total y rea parcial del prisma, del cilindro, de la pirmide, del cono
y de la esfera, en la solucin de ejercicios y problemas.
UNIDAD II: RELACIONES Y LGEBRA

6. Aplicacin de la trigonometra, en el avance cientfico y tecnolgico de la
humanidad.
7. ngulos en posicin estndar, a partir de arcos medidos en radianes.
8. Medida de un ngulo en grados o en radianes.
9. ngulos definidos en la circunferencia trigonomtrica.
10. Funcin seno y la funcin coseno de acuerdo con su criterio, su dominio y su
codominio.
11. Funcin tangente de acuerdo con su criterio, su dominio y su codominio.
12. Relacin de reciprocidad de las funciones secante, cosecante y cotangente, con las
funciones coseno, seno y tangente,
en la comprobacin de identidades
trigonomtricas.
13. Identidades trigonomtricas.
14. Ecuaciones trigonomtricas sencillas.
15
20
29
39
55
56
57
60
67
71
83
88
91
95
103
107
113
118
123
132
136
146
151
156
158
160
EB
ER
SI
SI
ER
EB
UNIDAD III: RELACIONES Y LGEBRA 10

15. Conceptos bsicos de funciones.
16. Dominio mximo de funciones reales.
17. Funcin lineal.
18. Problemas relacionados con la ecuacin de la recta.
19. Rectas paralelas y rectas perpendiculares.
20. Funcin cuadrtica
21. Problemas relacionados con funciones cuadrticas.
22. Funcin inversa.
23. Funcin exponencial y ecuaciones exponenciales.
24. Funcin logartmica y ecuaciones logartmicas.
25. Problemas relacionados con funciones exponenciales y funciones logartmicas.
26. Ecuaciones cuadrticas y problemas mediante ecuaciones cuadrticas.
27. Sistemas de ecuaciones lineales con una variable y problemas.
12
UNIDAD I
GEOMETRA
EB
ER
SI
SI
ER
1. Reconocer diferentes elementos relacionados con la

circunferencia (radio, centro, cuerda, dimetro, ngulo central,
arco, rectas tangentes, rectas secantes).
2. Aplicar la relacin entre la medida de un ngulo central y el
arco que subtiende.
3. Aplicar las relaciones entre los elementos bsicos del crculo y
la circunferencia (el dimetro y el radio, la cuerda de mayor
longitud y el dimetro, el ngulo central y el arco que subtiende)
en la solucin de problemas y en situaciones del contexto.
4. Aplicar las relaciones que se establecen entre circunferencias
concntricas, circunferencias tangentes y circunferencias
secantes, en la solucin de problemas y situaciones del
entorno.
5. Aplicar que una recta es tangente a la circunferencia si y solo si
es perpendicular al radio en su punto de tangencia
6. Aplicar que en una misma circunferencia, o en circunferencias
congruentes, dos cuerdas son congruentes si y solo si
equidistan del centro.
7. Aplicar relaciones mtricas entre diversos elementos (ngulo
central, interno, externo, lado, apotema, radio, diagonal), de los
polgonos regulares, inscritos o circunscritos a una
circunferencia, en la solucin de problemas y situaciones del
entorno.
8. Determinar y aplicar el permetro y rea de polgonos regulares
en la solucin de problemas y situaciones del entorno.
9. Determinar y aplicar, en la resolucin de problemas y
situaciones del entorno, diversas relaciones entre elementos de
un polgono regular (nmero de lados y nmero de diagonales,
nmero de lados y la medida del ngulo externo, nmero de
lados y la medida del ngulo interno, nmero de lados y la
suma de las medidas de los ngulos internos, suma de las
medidas de los ngulos externos).
10. Determinar y aplicar el rea total y rea parcial de cubos,
prismas rectos, cilindros circulares rectos, pirmides regulares,
conos circulares rectos y esferas, en la solucin de problemas y
situaciones del entorno.
EB
Crculo y circunferencia, elementos:

radio
centro
cuerda
dimetro
ngulo central
arco
recta tangente
recta secante
Circunferencias, posicin relativa:
circunferencias concntricas
circunferencias tangentes interiores
circunferencias tangentes exteriores
circunferencias secantes.
Circunferencias, relaciones:
entre radios y tangentes
entre cuerdas
Polgonos regulares:
ngulo central
ngulo interno
ngulo externo
lado
apotema
radio
diagonal
Slidos:
cubo
prisma recto
cilindro circular recto
pirmide regular
cono circular recto
esfera
rea total
rea parcial
Habilidades especfica
Conocimientos
12
GEOMETRA
CRCULO Y CIRCUNFERENCIA
Etapa 1: El aprendizaje de conocimientos
Pasos o fases
Accin
Paso 1. Entendimiento del problema
Tener claridad sobre lo que trata el problema antes de empezar a

resolverlo.
Paso 2. Diseo
Considerar varias formas para resolver el problema y seleccionar

un mtodo especfico.
Paso 3. Control
Monitorear el proceso y decidir cundo abandonar algn camino

que no resulte exitoso.
Paso 4. Revisin y comprobacin
Revisar el proceso de resolucin y evaluar la respuesta obtenida.
Fuente: Programas de Estudio en Matemticas
Problema 1
De acuerdo con los datos de la siguiente figura que representa una rueda de Chicago, si la
distancia del punto ms bajo de la rueda al suelo es de 3 metros y la distancia del punto
ms alto de la rueda al suelo es 29 metros, entonces, cul es la longitud del radio de la
rueda de Chicago?
3m
Problema 2
La siguiente imagen corresponde a una arandela circular y a un tornillo que se puede
introducir en ella:
12cm
Si la longitud del dimetro del orificio equivale a un tercio de la longitud del dimetro de la
ER
EB
arandela, entonces, cules son las medidas posibles para el dimetro del tornillo?
SI
Tomado y adaptado de: Prueba de Bachillerato Acadmico 2013
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
GEOMETRA
13
Etapa 2: La movilizacin y la aplicacin de los conocimientos
Habilidad # 1: Reconocer diferentes elementos relacionados con la circunferencia (radio, centro, cuerda,
dimetro, ngulo central, arco, rectas tangentes, rectas secantes).
Habilidad # 2: Aplicar la relacin entre la medida de un ngulo central y el arco que subtiende.
Habilidad # 3: Aplicar las relaciones entre los elementos bsicos del crculo y la circunferencia (el dimetro y el
radio, la cuerda de mayor longitud y el dimetro, el ngulo central y el arco que subtiende) en la solucin de
problemas y en situaciones del contexto.
Crculo y circunferencia
Crculo
Es la superficie plana limitada por una
circunferencia y de todos sus puntos
interiores.
Circunferencia
Es la curva geomtrica plana, cerrada,
cuyos puntos son equidistantes de un
punto llamado centro, slo posee
longitud.
Elementos de la circunferencia
G
E
A
GH
Definicin
Recta Tangente: interseca
en un slo punto.
la circunferencia
CD
EF
Cuerda: segmento que une dos puntos de la

circunferencia.
Centro del crculo: punto fijo del cual

equidistan todos los puntos de la circunferencia
AB
Dimetro: es la cuerda de mayor longitud,

pasa por el centro.
OB
Radio: segmento que une el centro con un

punto cualquiera de la circunferencia.
FB
Arco: parte de la circunferencia comprendida

entre dos puntos.
FOB
ngulo central: Es un ngulo formado por dos

radios, el vrtice es el centro del crculo.
B
D
Recta secante: interseca la circunferencia en

dos puntos.
SI
ER
O
C
Simblicamente
EB
Representacin grfica
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
14
GEOMETRA
Trabajo cotidiano # 1
1. Complete los espacios con el nombre de cada elemento de la circunferencia.
_________
b) OG
_________
c) IB
_________
d) CH
_________
e) FD
_________
BD
_________
a) EF
f)
g) IOG _________
2. Trace las rectas y segmentos indicados.
a) Radio OI
O
I
D
b) Cuerda HD
c) Dimetro EC
d) Secante FB
e) Tangente en G
f)
ngulo IOC
3. Determine si los siguientes enunciados son verdaderos o falsos.

a) Un dimetro de un crculo es una secante de la circunferencia.
b) Todos los radios de una circunferencia son congruentes entre si.
c) Un radio es una cuerda de una circunferencia.
d) Una secante de una circunferencia, interseca a sta en un solo punto.
e) Una cuerda de un crculo contiene exactamente dos puntos de la circunferencia.
f) Una secante de un crculo contiene exactamente dos puntos de ste.
g) Toda recta tangente a una circunferencia contiene nicamente un punto del crculo.
SI
ER
EB
h) Toda cuerda de la circunferencia o del crculo es un dimetro.
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
GEOMETRA
15
Pasos o fases
Accin

resolverlo.
Paso 2. Diseo

un mtodo especfico.
Paso 3. Control

Problema 1
La Corona, antigua moneda de Noruega, tena un orificio circular en el centro, tal como lo
muestra la siguiente figura (supngase la moneda circular). Si la medida del dimetro de la
moneda es de 23 mm y la diferencia entre la medida del dimetro de la moneda y la del
dimetro del orificio de esta es de
14 mm , entonces, Cul es la medida del radio del
orificio?
Paso 1:
Paso 2:
Paso 3:
EB
Paso 4:
SI
ER
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
16
GEOMETRA
Habilidad # 4: Aplicar las relaciones que se establecen entre circunferencias concntricas, circunferencias
tangentes y circunferencias secantes, en la solucin de problemas y situaciones del entorno.
Circunferencias concntricas, circunferencias tangentes y circunferencias secantes

Circunferencias concntricas
Son coplanares interiores que tienen el
mismo centro.
k 0
k : distancia entre los centros

Circunferencias tangentes interiores
Son coplanares y todos los puntos excepto

uno de una circunferencia son puntos
interiores de la otra circunferencia.
k Rr

Circunferencias tangentes exteriores
Son coplanares y tienen un punto en comn,
la distancia de sus centros es igual a la suma
de sus radios
k Rr

Circunferencias secantes
Son coplanares y tienen dos puntos en
comn. La distancia entre los centros es
menor que la suma de los radios.
k Rr
EB
N
SI
ER
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
GEOMETRA
17
Habilidad # 4: Aplicar las relaciones que se establecen entre circunferencias concntricas, circunferencias
tangentes y circunferencias secantes, en la solucin de problemas y situaciones del entorno.
Circunferencias concntricas, circunferencias tangentes y circunferencias secantes

Ejemplo 1
k la distancia entre los centros, " R " y " r " las medidas de los radios de dos
Sea
circunferencias. Con base en la relacin que se establece entre los radios y la distancia
entre los centros de dos circunferencias, escriba una X identificando cada relacin.
Relacin
k 0,
Concntricas
R 6, y r 4
Tangentes
exteriores
Tangentes
interiores
Secantes
k 10, R 6, y r 4
k 2, R 6, y r 4
k 10, R 14, y r 5
X
1. Sea k la distancia entre los centros, " R " y " r " las medidas de los radios de dos
Concntricas
Tangentes
exteriores
Tangentes
interiores
Secantes
a) k 0, R 12, y r 5
__________
__________
__________
__________
b) k 10, R 3, y r 7
__________
__________
__________
__________
c) k 5, R 10, y r 5
__________
__________
__________
__________
d) k 10, R 28, y r 10
__________
__________
__________
__________
e) k 0, R 12, y r 6
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
Relacin
f)
k 32, R 20, y r 12
g) k 5, R 14, y r 5
SI
ER
EB
circunferencias. Con base en la relacin que se establece entre los radios y la distancia
entre los centros de dos circunferencias, escriba una X identificando cada relacin.
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
18
GEOMETRA
2. Determine un posible valor de la distancia k entre los centros de dos circunferencias

cuyos radios miden 6cm y 8cm respectivamente para que sean
a) Tangente exterior: k ______
c) Concntricas:
b) Tangente interior:
k ______
d) Secantes:
k ______
k ______

cuyos radios miden 12cm
y 7cm respectivamente para que sean

k ______
c) Concntricas:
k ______
d) Secantes:
k ______

congruentes cuyos radios miden 15cm respectivamente para que sean
c) Concntricas:
k ______
k ______
d) Secantes:
k ______
5. Un valor de la distancia k de los centros de dos circunferencias es 30cm , y la medida

de uno de los radios es 17cm , determine una medida posible de otro radio para que las
circunferencias sean:
6. Si r1
k ______
c) Concntricas:
k ______
d) Secantes:
k ______
Trabajo extraclase # 1
y r2 representan las medidas de los radios de las dos circunferencias tangentes
exteriormente, con r1 > r2 , entonces la distancia entre los centros tales es

A) Igual que r1 r2
C) Menor que r1 r2
B) Igual que r1 r2
D) Mayor que r1 r2
7. Si r1 y r2 representan las medidas de los radios de las dos circunferencias tangentes

interiormente, con r1 > r2 , entonces la distancia entre los centros tales es
A) Igual que r1 r2
C) Menor que r1 r2
B) Igual que r1 r2
D) Mayor que r1 r2
8. Si
r1 y r2 representan las medidas de los radios de las dos circunferencias secantes,

C) Menor que r1 r2
B) Igual que r1 r2
D) Mayor que r1 r2
SI
ER
A) Igual que r1 r2
EB
con r1 > r2 , entonces la distancia entre los centros tales es
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
GEOMETRA
19
9. La distancia entre los centros de dos circunferencia es 14 ,si la medida del radio de una
es 8 y la del radio de la otra es 6 , entonces se cumple que la circunferencias son
A) Secantes.
C) Tangentes interiormente.
B) Concntricas.
D) Tangentes exteriormente.
10. En un mismo plano, la distancia entre los centros de dos circunferencias es de 10 . Si la

medida del radio de una de ellas es 13 y la medida de la otra es 3 , entonces se
cumple que las circunferencias son
A) Secantes
C) Tangentes interiormente
B) Concntricas
D) Tangentes exteriormente
11. De acuerdo con los datos de la figura, si r1 r2 , entonces con certeza se cumple que
C1
A) OP r1 r2
B) OP r1 r2
C2
r1
r2
C) OP r1 r2
O : centro de la circunferencia C1
P : centro de la circunferencia C 2
D) OP r1 r2
12. La distancia entre los centros de dos circunferencias (en el mismo plano) es 13 . Si la
medida del radio de una de ellas es 8 y la medida del radio de la otra es 5 , entonces,
las circunferencias son
A) Secantes
B) Concntricas
13. Sean
C1 y C2
dos circunferencias coplanares cuyos centros son
Q y P
respectivamente. Si G es un punto de C1 tal que QGP es equiltero, entonces, se

cumple que C1 y C2 pueden ser circunferencias
A) Secantes
B) Concntricas
14. La distancia entre los centros de dos circunferencias (en el mismo plano) es 9 . Si la
medida del radio de una de ellas es 14 y la medida del radio de la otra es 7 , entonces,
las circunferencias son
B) Concntricas
SI
ER
EB
A) Secantes
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
20
GEOMETRA
Pasos o fases
Accin

resolverlo.
Paso 2. Diseo

un mtodo especfico.
Paso 3. Control

Problema 1
De acuerdo con los datos de la siguiente figura, si AD y CB son cuerdas que estn a la
misma distancia del centro de la circunferencia y AB = 10, entonces, cul es la distancia
entre el punto medio de AD y O ?
C
Paso 1:
30
O: centro de la circunferencia
AOB
Paso 2:
Paso 3:
ER
EB
Paso 4:
SI
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
GEOMETRA
21
Habilidad # 5: Aplicar que una recta es tangente a la circunferencia si y solo si es perpendicular al radio en su
punto de tangencia
Habilidad # 6: Aplicar que en una misma circunferencia, o en circunferencias congruentes, dos cuerdas son
congruentes si y solo si equidistan del centro.
Teoremas relacionados con la perpendicularidad de la recta tangente

Teoremas
Figura
1. Una recta perpendicular a un radio en su

punto
de
interseccin
con
la
circunferencia,
es
tangente
a
la
circunferencia.
2. Toda tangente a la circunferencia es
perpendicular al radio en su punto de
tangencia.
Ejemplo 1
En
la
figura
AC 9 y m AOC 30 ,
adjunta
calcule
la
medida de OC y AO .
centro de la circunferencia
Solucin del ejemplo

1. Utilizando ley de senos
2. Utilizando Teorema de Pitgoras
OC
9
sen90 sen30
9 sen90
OC
sen30
OC 18
AO CO AC
2
AO 18 9
2
AO 324 81
AO 243
SI
ER
EB
AO 9 3
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
22
GEOMETRA
Habilidad # 5: Aplicar que una recta es tangente a la circunferencia si y solo si es perpendicular al radio en su
punto de tangencia
Teoremas relacionados con la perpendicularidad de la recta tangente

Ejemplo 2
D
En la siguiente figura si mDOA 60 y
AD 18cm , determine
la medida de los
segmentos AO y OD
O centro de la circunferencia
Solucin
1. Utilizando ley de senos
AO
18
sen90 sen60
18 sen90
AO
sen60
AO 12 3

2
DO 12 3 18
2
DO 432 324
DO 108
DO 6 3
1. En la siguiente figura la recta m es tangente a la circunferencia en A , Calcule lo que se
le solicita, con base en la informacin brindada.
a) Si mCOA 38 , mACO ____________
C
b) Si mCOA 20 , CA 12, CO ________
c) Si mOCA 50 , OA 15, OC ________
d) Si OC 30, CA 20, AO _____________

e) Si AO 7, CA 12, OC _____________
2. En la siguiente figura la recta n es tangente a la circunferencia en A , Calcule lo que se

le solicita, con base en la informacin brindada.
C
a) Si mBAC 70 , mCAD ____________
n
b) Si mCAB 240 , mCBA ____________
d) Si BA 14, BC 8, CA _______________
A
D
SI
ER
e) Si OB 10, CA 10, BC ______________
EB
c) Si mCAB 50 , CB 12, AB _________
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
GEOMETRA
23
Teoremas relacionados con la congruencia de cuerdas

Teoremas
Figuras
1. En una misma circunferencia, o en

circunferencias congruentes, dos cuerdas
congruentes equidistan del centro.
2. En una misma circunferencia o en
circunferencias congruentes, las cuerdas
equidistantes del centro son congruentes.
Ejemplo 1
C
En la figura adjunta
AE EO y AO 12cm ,
determine la medida de AE y CD .
E
B
Solucin
1. Utilizando ley de senos, AEO
2. Como
issceles
AE ,
mide
6 2
lo
multiplicamos por 2 , y obtenemos
AE
12
sen 45 sen90
12 sen 45
AE
sen90
AB 12 2 , segn los teoremas
AE 6 2
citados
AB y CD ,
congruentes,
por
lo
son
tanto
SI
ER
EB
CD 12 2 .
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
24
GEOMETRA
Teoremas relacionados con la congruencia de cuerdas

Ejemplo 2
BC 4 3cm
En la figura adjunta la cuerda AB BC , si
y la mDOB 60 , calcule la
medida de los segmentos OB y DO
Solucin
1. Si
AB
mide
4 3,
entonces
DB 2 3 , aplicando ley de senos
DO 4 2 3
calculamos OB .
DO 16 12
DO 4
DO 2
OB
2 3
sen90 sen60
2 3 sen90
OB
sen60
OB 4
1. En la figura adjunta EO OF , en cada caso calcule lo indicado.

a) Si mECO 40 , CB 12, OF ________
C
b) Si mABC 37 , ED 10, CB ________
c) Si mECO 35 , mCOF ____________
d) Si OC 20, CD 20, OF _____________
e) Si CB 30, AB 26, OE _____________
2. En la siguiente figura mDOF 120 y AB BG , calcule lo indicado.
a) Si DB 12, OB __________
b) Si DO 13, BF __________
c) Si BF 5 3, OF _________
d) Si AB 18, BE ___________
W
N
SI
ER
e) Si OF 12, OE ____________
EB
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
GEOMETRA
25
3. En una circunferencia con radio 25cm . de longitud, se traza una cuerda que mide 48cm .
Determinar la distancia del centro de la circunferencia a la cuerda.
4. En una circunferencia con radio 10 cm . de longitud, se traza una cuerda que mide 16 cm .
Determinar la distancia del centro de la circunferencia a la cuerda.
5. En una circunferencia con radio 15cm . de longitud, se traza una cuerda, si la distancia del
centro de la circunferencia a la cuerda es de 12 cm . Determinar la longitud de la cuerda.
6. En una circunferencia con radio 50 cm . de longitud, se traza una cuerda, si la distancia del
centro de la circunferencia a la cuerda es de 30 cm . Determinar la longitud de la cuerda.
7. En una circunferencia de dimetro 20 cm , si la distancia de una cuerda al centro es de
8cm , Cul es la medida de la cuerda?
8. Los dimetros de dos circunferencias concntricas miden 24 cm y 12 cm . Determine la

longitud de la cuerda de la circunferencia mayor que es tangente a la circunferencia
menor.
9. Una cuerda de 36 cm est a 20 cm del centro de la circunferencia. Determine la medida
del dimetro.
10. Una cuerda de una circunferencia mide 16 cm y dista 8cm del centro. Determine la medida
del dimetro.
11. El dimetro de una circunferencia mide 60 cm , la distancia de una cuerda al centro es
24 cm , cul es la longitud de la cuerda?
12. Un dimetro y una cuerda tienen un extremo comn. Si el dimetro mide 40 cm y la

cuerda 24 cm . Determine la distancia que est la cuerda del centro del crculo.
13. En una circunferencia se traza una cuerda perpendicular a un dimetro de 56 cm , la
distancia de la interseccin de la cuerda al extremo del radio en la circunferencia es de
10 cm . Determine la longitud de la cuerda.
14. Si las circunferencias de centros O y P son tangentes interiormente,
y AB 20 , entonces la medida de OP es
A) 10
A
B) 20
C) 5 2
10 2
3
EB
SI
ER
D)
mBAO 45
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
26
GEOMETRA
15. Si las circunferencias de centro O y P son tangentes exteriormente, OQ 4 , PT 3 ,
AM 18 y QT es tangente a dichas circunferencias en Q y T respectivamente,

Q
entonces la medida de QM es
Q T M
O P A
T
A) 8 13
P A M
B) 16 3
C) 12 7
D) 609
16. Si O es el centro de la circunferencia OF 8 y AB DO , entonces, la medida del
EF es aproximadamente
A
A) 6,93
D
B) 11,31
F
E O
C) 14,93
D) 16,94
17. Si AD y CB son cuerdas equidistantes del centro y AB 8 , entonces las medidas

C
de AD es
A) 2
B) 4
45
C) 2 2
D) 4 2
D
AO B
O : centro de la circunferencia
18. Si OR OS , entonces con certeza se cumple que

A) OS SN
B) OM RN
C) MR 2 SN
D) RN 2 MR
19. Si C1 de centro O y C2 de centro P son tangentes exteriores, PQ es tangente a C1
en Q , QP 5 y OQ 12 , entonces la medida del dimetro de C2 es
C1
A) 1
B) 2
C) 13
D) 24
SI
ER
EB
C2
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
GEOMETRA
20. La distancia del centro de una circunferencia a un punto

tangente a esa circunferencia en Q y la medida de QP
QP
es 15 . Si
27
es
que exede en tres a la
medida del radio, entonces, cul es la medida del radio de esa circunferencia?
A) 9
B) 36
15
C)
2
D) 6 3
21. Si
AM
es tangente a la circunferencia en
M,
mAMB 60
entonces la medida del radio es

A)
6
2
C) 2 6
B)
D)
MB 18 ,
18
2
60 , entonces la medida de
22. En la circunferencia de centro O , si BC 12 y mBC
AB es
A)
B)
C)
D)
12
24
8 3
12 3
23. En la circunferencia de centro O , si mABO 60 y

medida de del dimetro de la circunferencia?
A) 8
B) 16
AB 8 , entonces Cul es la
C) 4 3
D) 8 3
24. De acuerdo con los datos de la figura, si OP OR 7 , OQ 8 , entonces Cul es la
B
R
O :
GRUPO FNIX
Q PO
BRC
A P B
centro de los crculos
EB
SI
SI
ER
D) 2 113
ER
C) 2 15
EB
A) 8
B) 14
medida de BC ?
28
GEOMETRA
25. La medida del radio de una circunferencia de centro P es 10 . Si QR es una cuerda

tal que QR 16 , entonces, Cul es la distancia de la cuerda al punto P ?
A) 4
B) 6
C) 8
D) 10
26. En la circunferencias de centro O , si
AE BD ,
FC BD ,
BD 6 , OH 4 y
AE OC , entonces la medida de GH es aproximadamente

A) 8, 00
B) 8,33
C) 9,33
D) 10, 24
27. Si BMON es un cuadrado y la medida del radio de la circunferencia es 5 2 , entonces,

A
cul es la longitud de BC ?
A) 5
B) 10
BMA
BNC
C) 5 2
D) 10 2
SI
ER
EB
O: centro de
la circunferencia
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
GEOMETRA
29
POLGONOS REGULARES
Pasos o fases
Accin

resolverlo.
Paso 2. Diseo

un mtodo especfico.
Paso 3. Control

Problema 1
La siguiente imagen es de un mosaico del siglo XI y se localiz en una excavacin en la
antigua Iglesia de San Orso (Italia): El mosaico tiene forma cuadrada y un crculo inscrito de
radio 1,5 metros. Cul es el permetro de ese mosaico?
Problema 2
La siguiente figura muestra la pintura del hombre de Vitrubio, famoso dibujo de Leonardo da
Vince (1490). Con las medidas del individuo se inscribe un pentgono regular en una
circunferencia. Asimismo, el ombligo del hombre coincide con el centro de la circunferencia.
Si en una rplica de la figura, el hombre de Vitrubio mide desde sus pies hasta el ombligo
20cm, entonces, cul es el permetro aproximado del pentgono inscrito?
EB
N
SI
ER
Tomado y adaptado de: Prueba de Bachillerato Acadmico 2013 y Prueba de Bachillerato Tcnicos 2013
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
30
GEOMETRA
POLGONOS REGULARES
Habilidad # 7: Aplicar relaciones mtricas entre diversos elementos (ngulo central, interno, externo, lado, apotema, radio,
diagonal), de los polgonos regulares, inscritos o circunscritos a una circunferencia, en la solucin de problemas y
Habilidad # 9: Determinar y aplicar, en la resolucin de problemas y situaciones del entorno, diversas relaciones entre
elementos de un polgono regular (nmero de lados y nmero de diagonales, nmero de lados y la medida del ngulo
externo, nmero de lados y la medida del ngulo interno, nmero de lados y la suma de las medidas de los ngulos internos,
suma de las medidas de los ngulos externos).
Polgonos regulares inscritos o circunscritos y sus elementos

Polgono regular inscrito
A
F
B
d
Polgono regular circunscrito

d
a r
a r
r : radio del polgono , : lado , d : diagonal
a : apotema , : lado , d : diagonal
r : radio del polgono y la circunferencia
a : apotema del polgono y radio de la circunferencia
Relaciones mtricas entre los elementos de los polgonos
n : nmero de lados, P : permetro
Elementos
Relacin mtrica
Medida de un ngulo
central
360
mEOD
n
Medida de un ngulo
interno
180 n 2
mBCD
n
Nongono
Suma de las medidas

de los ngulos
internos
m i 180 n 2
Octgono
Medida de un ngulo
externo
360
mCBG
n
Nmero de
diagonales de todos
los vrtices
n n3
D
2
Decgono
m i 180 8 2
m i 1080
360
6
m e = 60
m e
D 10 3
D7
11 11 3
Endecgono
2
D 44
Pa
rea
2
D
SI
ER
Permetro n
Hexgono
180 9 2
9
m i 140
m i
EB
D n3
Pentgono
360
5
m c = 72
m c
Nmero de
diagonales de un
vrtice
Ejemplo y nombre del polgono
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
GEOMETRA
31
1. Determine la medida de un ngulo central de un hexgono.
2. Determine la medida de un ngulo central de un endecgono.
3. Determine la medida de un ngulo interno de un octgono.
4. Determine la medida de un ngulo interno de un dodecgono.
5. Determine la suma de las medidas de los ngulos internos de un enegono.
6. Determine la suma de las medidas de los ngulos internos de un Tetra decgono.
7. Determine la medida de un ngulo externo de un heptgono.
8. Determine la medida de un ngulo externo de un pentadecgono.
9. Determine el nmero de diagonales que se trazan de un vrtice de un decgono.
10. Determine el nmero de diagonales que se trazan de un vrtice de un heptadecgono.
11. Determine las diagonales que se trazan de todos los vrtices de un pentgono.
12. Determine las diagonales que se trazan de todos los vrtices de un dodecgono
13. Determine el rea y permetro de un octgono si un lado mide 12cm , la apotema 8cm
14. Determine el rea y permetro de un octgono si un lado mide 15cm , la apotema 10cm
15. Determine el rea y permetro de un hexgono si un lado mide 12cm , la apotema 8cm
16. Determine el rea y permetro de un enegono si un lado mide 24cm , la apotema 9cm
17. Determine el rea y permetro de un hexgono si un lado mide 8cm
18. Determine el rea y permetro de un hexgono si la apotema mide 2 3 cm
19. Determine el rea y permetro de un hexgono si la apotema mide
5
3 cm
2
SI
ER
EB
20. Determine el rea y permetro de un hexgono si un lado mide 2 3 cm
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
32
GEOMETRA
POLGONOS REGULARES
Habilidad # 7: Aplicar relaciones mtricas entre diversos elementos (ngulo central, interno, externo, lado, apotema, radio,
diagonal), de los polgonos regulares, inscritos o circunscritos a una circunferencia, en la solucin de problemas y
Habilidad # 8: Determinar y aplicar el permetro y rea de polgonos regulares en la solucin de problemas y situaciones del
entorno.
Ejercicios y problemas de polgonos regulares inscritos o circunscritos y sus

elementos
Ejemplo 1
Ejemplo 2
Determine el rea de un hexgono inscrito

en una circunferencia si su radio mide 10cm .
Determine el rea de un pentgono

circunscrito en una circunferencia si su
apotema mide 6cm .
A
B
O
a r
Por ser un hexgono
Forma operativa
O
30
10
60
OG
10
sen60 sen90
10 sen60
OG
sen90
OG 5 3
Se calcula el permetro
P n
P 6 10
P 60
4. Se calcula el rea
r
54
1. Se calcula el ngulo central DOC 72

2. Se aplica ley de senos para calcular FC
FC
6
sen36 sen54
6 sen36
FC
sen54
FC 4,35
3. Se calcula el permetro
P n
P 5 8,70
P 43,5
4. Se calcula el rea
P a
2
43,5 6
A
2
A 130,5cm 2
A
SI
ER
P a
A
2
60 5 3
A
2
A 259,80cm 2
36
1. Se calcula el ngulo central GOD 60

2. Se aplica ley de senos para calcular OG
3.
Forma operativa
EB
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
GEOMETRA
33
1. El permetro de un tringulo equiltero mide 36cm y est inscrito en una circunferencia.
Calcule:
a) Medida de la apotema del tringulo
b) Medida del radio del tringulo
c) Longitud de la circunferencia
d) rea de la circunferencia.
e) rea del tringulo
2. Un cuadrado est circunscrito en una circunferencia cuyo radio mide 30cm . Calcule:
a) Medida de la apotema del polgono
b) Medida del radio del polgono
e) rea del polgono
3. La apotema de un pentgono inscrito en una circunferencia mide 7cm . Calcule:
a) Medida del radio del polgono
b) Longitud de la circunferencia
c) Medida del lado del polgono
e) rea del polgono
4. El permetro de un hexgono circunscrito en una circunferencia mide 12 3 cm . Calcule:
a) Medida del radio de la circunferencia
b) Longitud de la circunferencia
c) Medida del lado del polgono
e) rea del polgono
5. La apotema de un heptgono inscrito en una circunscrito mide 9cm . Calcule:
a) Medida del radio de la circunferencia
b) Medida del lado del polgono
EB
W
N
SI
ER
e) rea del polgono
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
34
GEOMETRA
6. Calcular la apotema de un cuadrado inscrito en una circunferencia si el lado del cuadrado

mide 3 2 m
7. Calcular el apotema de un tringulo equiltero inscrito en una circunferencia de 3 2 hm
de radio.
8. 9. Sabiendo que el lado del hexgono regular inscrito en una circunferencia es de 9hm ,
hallar el lado del hexgono regular circunscrito a la misma circunferencia.
9. Sabiendo que el lado del cuadrado inscrito en una circunferencia es de 7 2 cm hallar el
lado del cuadrado circunscrito a la misma circunferencia.
10. Calcular el lado del tringulo equiltero inscrito en una circunferencia de 8m de radio.
11. El lado de un tringulo equiltero inscrito en una circunferencia mide 2 3 dm Hallar el
radio de dicha circunferencia.
12. Calcular el lado de un cuadrado inscrito en una circunferencia de 24m de radio.
13. El permetro de un cuadrado inscrito en una circunferencia es de 12 2 cm calcule la
medida del dimetro de la circunferencia.
14. Calcule la medida del lado de un pentgono regular inscrito en una circunferencia de
11m
15. Si el permetro de un hexgono regular inscrito en una circunferencia mide 24cm

centmetros, calcule el dimetro de dicha circunferencia.
16. Calcular el lado de un octgono regular inscrito en una circunferencia cuyo radio
mide10cm .
17. Encontrar el valor del lado de un decgono inscrito en una circunferencia de dimetro
15cm .
18. La longitud del lado de un hexgono regular circunscrito a una circunferencia mide 15cm
Determine: la medida del radio de la circunferencia y del polgono.
19. La apotema de un cuadrado circunscrito a una circunferencia mide 20cm . Encontrar el
permetro del cuadrado y la medida del radio de la circunferencia inscrita en el cuadrado.
20. En una circunferencia cuyo radio mide 8cm se ha inscrito un triangulo equiltero. Cul
es la medida de su lado y la del lado del hexgono regular inscrito en la misma
circunferencia?
21. Una circunferencia tiene inscritos una tringulo y un hexgono. Los tres vrtices del
tringulo coinciden con tres de los vrtices del hexgono, si la medida del lado del
tringulo es 8cm . Hallar el permetro del tringulo y del hexgono y compararlo con la
medida de la circunferencia circunscrita.
22. Un cuadrado se halla circunscrito a una circunferencia y su medida de lado es 16cm .
SI
ER
EB
Encuentre la medida de la circunferencia inscrita y el permetro del cuadrado.
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
GEOMETRA
23. Si el heptgono regular est inscrito en la circunferencia y SZ

circunferencia, entonces m RSZ
A)
22,50
B)
25,71
C)
51,43
D)
64,29
35
es tangente en S a la
es aproximadamente
24. Cul es el rea de un tringulo equiltero circunscrito en una circunferencia cuya medida
del radio es 7 ?
147 3
196
B)
3
3
A)
25. Si
ABCD
C)
294 3
D)
147
3
4
es un cuadrado y la medida de la apotema del hexgono regular
CDEFGH es de 3 , entonces, cul es el rea de la regin destacada con gris?

A) 6
F
B)
6 34
C) 3 3 4
D)
9 3
3
2
C
26. Si la medida de la apotema de un tringulo equiltero es
tringulo es
A)
24 3
C)
54 3
B)
48 3
D)
72 3
12 , entonces el permetro del
27. Si la medida del dimetro de la circunferencia inscrita en un hexgono regular es 10

entonces cul es el permetro del hexgono?
30
60
C)
20 3
D)
40 3
SI
ER
EB
A)
B)
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
36
GEOMETRA
28. De acuerdo con los datos de la figura, si el hexgono ABCDEF es regular, FBD es
equiltero y FE 6 , entonces el rea de la regin destacada con gris es
A)
18 3
B)
27 3
C)
45 3
D)
54 3
29. Si un polgono regular tiene en total 27 diagonales, entonces lamedida en grados de un

ngulo externo de este polgono es
C) 60
A) 4
B) 40
D) 140
30. Cul es la longitud de la circunferencia inscrita en un hexagono regular cuyo permetro
12 3 ?
A) 6
B) 12
es
C)
8 3
D) 4 3
31. Si el rea del cuadrado circunscrito a la circunferencia de centro O es 64 , entonces,
A
B
Cul es el rea del crculo?
A) 8
B) 16
C) 32
D) 64
32. Si la medida de un ngulo externo de un polgono regular es 40 , entonces el nmero

de lados del polgono es
A) 9
C) 18
B) 10
D) 20
33. El hexgono regular ABCDEF esta inscrito en el crculo de centro O y dimetro
24 . Cul es el rea de la regin destacade con gris?
108 3
B)
216 3
C)
432 3
D)
864 3
A
F
D
E
SI
ER
EB
A)
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
GEOMETRA
37
34. Un hexgono regular est circunscrito en una circunferencia de radio 2 3 . Cul es el

rea aproximada del hexgono?
A) 31,18
C) 48,50
B) 41,57
D) 62,35
35. Un cuadrado est circunscrito en una circunferencia. Si la medida de la apotema del
cuadrado es 4 entonces, la longitud de la circunferencia es
A) 4
C) 16
B) 8
D) 4 2
36. Si la longitud de una circunferencia inscrita en un tringulo equiltero es 12 , entonces,
cul es el permetro de ese tringulo?
A) 18
C) 18 3
B) 36
D) 36 3
37. Cul es la medida de la diafgonal de un cuadrado circunscrito a una circunferencia cuyo
dimetro mide 6 2 ?
A) 6
C) 3 2
B) 12
D) 6 2
38. Un hexgono regular esta inscrito en una circunferencia, si la apotema del hexgono es
2 3 , entonces, Cul es la longitud de la circunferencia?

A) 4
C) 32
B) 8
D) 4 3
39. Si la medida del lado de un tringulo equiltero inscrito en una circunferencia es 12

entonces, Cul es la medida del dimetro de la circunferencia?
A) 2 3
C) 6 3
B) 4 3
D) 8 3
40. Si el permetro de un cuadrado es
2
B) 2 2
16 2
A)
entonces la medida de su apotema es

C)
41. Si c1 es la circunferencia circunscrita al
4 2
8 2
D)
cuadrado
ABCD , c2 es la circunferencia
inscrita a dicho cuadrado, entonces considere las siguientes premisas:
BD 2
2
I.
La medida del radio c1 es
II.
La medida del apotema del cuadrado es igual a la
C) Solo la I
D) Solo la II
SI
ER
De ellas, Cules son verdaderas?

A) Ambas
B) Ninguna
EB
medida del radio de c2
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
38
GEOMETRA
42. Tablero de ajedrez es un cuadrado subdividido en 64 cuadrados de igual rea llamados

escaque (32 de color blanco y 32 de color negro) tal como lo muestra la siguiente imagen.
Si el rea de cada escaque es de 25 centmetros cuadrados, entonces el permetro del
cuadrado correspondiente al tablero de ajedrez es
A) 40
B) 160
C) 800
D) 1600
43. En el mercado el tamao de una pantalla plana se determina por las pulgadas que mide
su diagonal, tal como lo ilustra la siguiente imagen. Con base en los datos de la figura
adjunta y suponiendo que la pantalla es cuadrada, Cul es el rea de esta, en pulgadas
cuadradas?
A) 64
32 pulgadas
B) 128
C) 512
D) 1024
44. En un jardn de nios se construye un carrusel en forma de polgono regular; se colocan
seis caballitos en total, uno en cada vrtice. Si al girarlo sobre su eje central, el carrusel
describe una circunferencia de longitud 12 , entonces, cul es el permetro del
carrusel?
A) 36
C) 36
B) 72
D) 72
45. Una mquina podadora de csped utiliza una cuchilla especial constituida por una placa
triangular. Si cada uno de los tres lados de la cuchilla miden 6 cm, entonces, en un giro
completo de la cuchilla (entorno a su centro de gravedad), cunta superficie, en
centmetros cuadrados, se puede podar?
A) 12
C) 4 3
B) 27
D) 6 3
46. En la siguiente imagen, se observa un corte transversal de un tronco de madera
(supngase circular), que ser utilizado para construir el asiento cuadrado de una silla. Si
se pretende aprovechar la mxima superficie y se sabe que el dimetro de la pieza es
12
A)
B)
C)
3 cm, entonces, cul es la medida del lado del asiento de la silla?

6
12
6 2
SI
ER
EB
D) 12 2
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
GEOMETRA
39
SLIDOS
Pasos o fases
Accin

resolverlo.
Paso 2. Diseo

un mtodo especfico.
Paso 3. Control

Problema 1
Las sandas cuadradas son una creacin de un agricultor japons. Se trata de colocar la
sanda en un envase de vidrio cbico para que tome esa forma. Tal como ilustra la imagen
siguiente, con ello, se gana espacio, y facilita la manipulacin. De acuerdo con la
informacin, si estas sandas se empacan en cajas cbicas de 25cm de arista, entonces,
cul es el rea total, en centmetros cuadrados, de cada caja?
(Tomado de Http://techtastico.com/post/sandia-cuadrada)
Problema 2
En el Parque Nacional Barra Honda (Guanacaste) existen estalactitas; estas son estructuras
salinas que cuelgan de los techos de las cavernas y generalmente, presentan formas de
cono circular recto. En una de las cavernas del parque se localiza una estalactita (no hueca
y con forma de cono circular recto) con un rea basal de 64 y generatriz de 17 Cul es
el rea lateral de esa estalactita?
EB
N
SI
ER
Tomado y adaptado de: Prueba de Bachillerato Tcnicos 2013
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
40
GEOMETRA
SLIDOS
Habilidad # 10: Determinar y aplicar el rea total y rea parcial de cubos, prismas rectos, cilindros circulares
rectos, pirmides regulares, conos circulares rectos y esferas, en la solucin de problemas y situaciones del
entorno.
rea total y rea parcial del cubo

Un cubo o hexaedro regular es un poliedro de seis caras cuadradas congruentes
Elementos del cubo
: lado o arista del cubo
d : diagonal del cubo
d 3
rea de la base
Ab
rea Basal
rea lateral
AB
AL
2 Ab
4 2
rea total
AT
6 2
Ejemplo
Con base en las medidas de la figura determine el rea de la base, el rea basal y el rea
lateral y total del cubo.
Figura
Ab
AB
AL
Ab 2
AB 2 Ab
AL 4 2
AT 6 2
AL 4 9
AT 6 32
Ab 32
Ab 9
AB 2 9
AB 18
AL 36
AT
AT 54
1.
2.
3.
4.
SI
ER
EB
5.
Calcule el rea de la base, rea basal, rea lateral y rea total de un cubo si 5cm .
Calcule el rea de la base, rea basal, rea lateral y rea total de un cubo si 2 3cm .
Calcule el rea de la base, rea basal, rea lateral y rea total de un cubo si la diagonal
de la base mide 8 2cm .
del cubo mide 11 3cm .
del cubo mide 12cm .
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
GEOMETRA
41
SLIDOS
entorno.
rea total y rea parcial del prisma

Un prisma es un cuerpo limitado por dos polgonos planos, paralelos e iguales, llamados
bases, y por tantos paralelogramos como lados tenga cada una de las bases
Elementos de un prisma
h : altura del prisma
a : apotema del polgono
h
a : lado del polgono de la base
Prisma cuya
base es
rea de la base
rea Basal
rea lateral
rea total
Ab
AB
AL
AT
Tringulo
equiltero
2 3
4
Cuadrado
Rectngulo
an
Hexgono
3 2 3
2
2 Ab
Pb h
AL AB
Pentgono
Heptgono
an : ancho,
Pa
2
a :apotema,
P : permetro,
Pb : permetro de la base,
Ab : rea de la base
SI
ER
EB
Observacin: Cuando la base es un polgono de ocho lados o ms, se calcula de forma anloga que el
pentgono y el heptgono.
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
42
GEOMETRA
SLIDOS
entorno.
rea total y rea parcial del prisma

Ejemplos
Con base en las medidas de cada figura determine el rea de la base, rea lateral, rea
basal y rea total de cada prisma.
rea de la base
Prisma
Ab
2 3
4
2
8 3
Ab
4
Ab 16 3
Ab
6
8
AB 2 Ab
rea lateral
AL Pb h
rea total
AT AL AB
AB 2 Ab
AL Pb h
AB 216 3
AL 24 6
AB 32 3
AL 144
Ab 2
AB 2 Ab
AL Pb h
AT AL AB
Ab 52
AB 2 25
AL 20 7
AT 140 50
AB 50
AL 140
AT 195
Ab an
AB 2 Ab
AL Pb h
AT AL AB
Ab 12 10
AB 2 120
AL 44 4
AT 176 240
Ab 120
AB 240
AL 176
AT 416
AB 2 Ab
AL Pb h
AB 2 54 3
AL 36 12
AB 108 3
AL 432
Ab 25
rea Basal
AT AL AB
AT 144 32 3
10
12
Ab
12
3 2 3
2
2
Ab
6
3 6
2
Ab 54 3
Pa
2
303
Ab
2
Ab 45
Ab
10
6
AT AL AB
AT 432 108 3
AB 2 Ab
AL Pb h
AT AL AB
AB 2 45
AL 30 10
AT 300 90
AB 90
AL 300
AT 390
SI
ER
EB
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
GEOMETRA
43
1. Determine el rea de la base, el rea basal, el rea lateral y el rea total de un prisma, si
la base es un tringulo equiltero cuyo lado mide 7cm y la altura 11cm
2. Calcule el rea de la base, el rea basal, el rea lateral y el rea total de un prisma, si la
base es un tringulo equiltero cuyo lado mide 12cm y la altura 15cm
la base es un cuadrado cuyo lado mide 13cm y la altura 17cm
la base es un cuadrado cuyo lado mide 20cm y la altura 27cm
base es un rectngulo que mide de ancho 15cm y de largo 32cm
la base es un rectngulo que mide de ancho 17cm ,de largo 36cm y de altura 10cm
base es un hexgono de lado 6 3cm y la altura 10cm
la base es un hexgono de lado 12 3cm y la altura 15 3cm
base es un pentgono de lado 12cm y la altura 15cm
la base es un heptgono cuyo radio mide 8cm y la altura 15cm
la base es un tringulo equiltero que mide de apotema 4cm y la altura 15cm
la base es un cuadrado cuya diagonal mide 15 2cm 20cm
la base es un octgono cuyo lado mide 10cm y la altura 18cm
SI
ER
EB
la base es un pentgono con una diagonal que mide 20cm altura 13cm
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
44
GEOMETRA
SLIDOS
entorno.
rea total y rea parcial del cilindro

Es una figura conformada por dos caras paralelas circulares (bases) y el conjunto de todos
los segmentos de lnea recta perpendiculares a sus caras y comprendidos entre ellas.
Elementos del cilindro
r : radio del crculo

h : altura del crculo
h
r
rea de la base
Ab r
rea Basal
AB 2 r
rea lateral
rea total
AL 2r h
AT AL AB
Ejemplo
Con base en las medidas de la figura determine el rea de la base, el rea basal y el rea
lateral y total del cilindro.
Ab
AB
AL
AT
Figura
10
Ab r 2
AB 2 r 2
AL 2r h
AT AL AB
Ab 42
AB 2 16
AL 2 4 10
AT 80 32
AB 32
AL 80
AT 112
Ab 16
1. Calcule el rea de la base, rea basal, rea lateral y rea total de un cilindro, si la altura
es de 15cm y el radio 8cm .
2. Calcule el rea de la base, rea basal, rea lateral y rea total de un cilindro, si la altura
es de 19cm y el radio 11cm .
3. Si el rea de la base de un cilindro es de 36cm 2 y la altura es de 3 3cm , determine: el
rea basal, rea lateral y rea total del cilindro.
4. Si la longitud de una circunferencia de la base de un cilindro es de 22 cm y la altura del
cilindro es 7 7cm , determine el rea basal, rea lateral y rea total del cilindro.
5. Si la longitud de la circunferencia de la base de un cilindro es de 16 cm y la altura es de
EB
N
SI
ER
8 5cm , determine el rea basal, rea lateral y rea total del cilindro.
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
GEOMETRA
45
SLIDOS
entorno.
rea total y rea parcial de una pirmide

Una pirmide es un poliedro, cuya base es un polgono cualquiera y cuyas caras laterales
son tringulos con un vrtice comn, que es el vrtice de la pirmide.
Elementos de la pirmide
a p : apotema de la piramide
a : apotema del polgono
ap
h : altura de la pirmide
: lado del polgono
base
Pirmide cuya
base es
rea de la base
rea Basal
rea lateral
rea total
Ab
Ab
AL
AT
Tringulo
equiltero
2 3
4
Cuadrado
Hexgono
3 2 3
2
Pentgono
Heptgono
an : ancho,
Ab
Pb a p
2
AL AB
Pa
2
a :apotema,
P : permetro,
Pb : permetro de la base,
Ab : rea de la base
SI
ER
EB
Observacin: Cuando la base es un polgono de ocho lados o ms, se calcula de forma anloga que el
pentgono y el heptgono.
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
46
GEOMETRA
SLIDOS
entorno.
rea total y rea parcial de una pirmide

Ejemplos
Con base en las medidas de cada figura determine el rea lateral, rea basal y rea total de
cada prisma. Considere que en todos los casos las bases son polgonos regulares.
rea de la base
rea Basal
Ab
AB Ab
Pirmide
2 3
Ab
4
2
6 3
Ab
4
Ab 9 3
Ab
10
AB Ab
AB 9 3
AB Ab
Ab 7 2
AB 49
Ab 49
rea lateral
Pb a p
2
AL
AL AB
Pb a p
2
18 9
AL
2
AL 81
AL
rea total
Pb a p
2
28 10
AL
2
AL 140
AT AL AB
AT 81 9 3
AT AL AB
AT 140 49
AT 189
3 2 3
Ab
2
5
Ab
38
2
Ab 96 3
AB Ab
AB 96 3
AL
Pb a p
2
48 5
AL
2
AL 120
AT AL AB
AT 120 96 3
18
6
AB 180
Pb a p
2
60 18
AL
2
AL 540
AT AL AB
AT 540 180
AT 720
SI
ER
12
AB Ab
AL
EB
Pa
2
60 6
Ab
2
Ab 180
Ab
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
GEOMETRA
47
1. Determine el rea de la base, el rea basal y el rea total de una pirmide, si la base es
un tringulo equiltero cuyo lado mide 10cm y la apotema de la pirmide mide 8cm
2. Calcule el rea de la base, el rea lateral y el rea total de una pirmide, si la base es un
tringulo equiltero cuyo lado mide 6cm y la altura 4cm
cuadrado cuyo lado mide 14cm y la apotema de la pirmide mide 9cm
cuadrado cuyo lado mide 16cm y la altura 11cm
cuadrado cuya diagonal mide 20cm y la altura 5 6cm
6. Calcule el rea de la base, el rea lateral y el rea total de una pirmide, si la base es el
hexgono ABCDEF donde CF 24m y la altura de la pirmide mide 18m
pentgono cuyo lado mide
20cm , la apotema de la base
13m y la apotema de la
pirmide 17m
8. Calcule el rea de la base, rea lateral y el rea total de una pirmide, si la base es un
pentgono y la apotema de la base es 13cm y la apotema de la pirmide mide 22cm
heptgono cuyo lado mide 19cm y la altura de la pirmide mide 29cm
octgono cuyo lado mide 20cm y la apotema de la pirmide 15cm
decgono cuyo radio mide 7cm y la altura de la pirmide 13cm
endecgono cuyo radio mide 4cm y la apotema de la pirmide 12cm
pentadecgono cuyo lado mide 22cm y la altura de la pirmide 30cm
SI
ER
EB
pentgono con una diagonal que mide 12cm y altura de la pirmide mide 8cm
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
48
GEOMETRA
SLIDOS
entorno.
rea total y rea parcial del cono

Es el cuerpo de revolucin obtenido al hacer girar un tringulo rectngulo alrededor de uno
de sus catetos.
Elementos del cono circular recto
r : radio de la base
h : altura del cono
g : generatriz del cono

r
rea de la base
Ab r
rea lateral
rea total
AL r g
AT AL Ab
Ejemplo
Con base en las medidas de la figura determine el rea de la base y el rea lateral y total del
cilindro.
Ab
AL
AT
Figura
AT Ab AL
AL r g
Ab r 2
10
8
6
Ab 62
Ab 36
AL 6 10
AT 36 60
AL 60
AT 96
SI
ER
EB
1. Calcule el rea de la base, rea lateral y rea total de un cono si el radio es de 8cm y la
generatriz mide 10cm .
2. Calcule el rea de la base, rea lateral y rea total de un cono, si el radio es de 5cm y la
generatriz mide 6 2cm .
3. Calcule el rea de la base, rea lateral y rea total de un cono, si el radio es de 7 5cm
y la generatriz mide 9 7cm .
4. Si la altura de un cono mide 12cm y el radio de la base 9cm , determine el rea de la base,
rea lateral y rea total.
5. Si la longitud de la circunferencia de la base de un cono es de 24 cm y la altura es de
17cm , determine el rea de la base, rea lateral y rea total del cono.
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
GEOMETRA
49
SLIDOS
entorno.
rea total de una esfera

Una esfera es un slido cerrado delimitado por una superficie en la que todos los puntos se
encuentran equidistantes de un punto central llamado centro.
Elementos de la esfera
r : radio de la esfera
rea total
AT 4 r 2
Ejemplo
Con base en la informacin dada determine el rea de la esfera
AT
Esfera
4 r 2
4 4 2
2 5
64
4 r 2
4 2 5 2
80
1. Calcule el rea de una esfera si el radio mide 13cm .
2. Calcule el rea de una esfera si el radio mide 19cm .
3. Calcule el rea de una esfera si el radio mide 13 7cm .
4. Si el rea de una esfera es de 144 cm 2 , cul es la medida del radio?
EB
W
N
SI
ER
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
50
GEOMETRA
1. El rea total de un cilindro circular recto es 144 . Si el radio de la base es congruente
con la altura del cilindro, entonces, Cul es el volumen de dicho cilindro?
A) 84
B) 216
C) 512
D) 729
2. Si la media del radio de una esfera se aumenta en 3 , entonces, su rea es 196 . Cul
es la medida del radio de la esfera original?
A) 3
B) 4
C) 7
D) 7 3
3. Si la medida de la diagonal de un cubo es 18 , entonces la medida del rea lateral de
dicho cubo es igual a
A) 72
B) 168
C) 432
D) 648
4. Si el rea lateral de una pirmide recta de base cuadrada es 432 y la medida de la
apotema de la pirmide es 18 , entonces el volumen de la pirmide corresponde a
A) 288 5
B) 576 2
C) 4608 7
D) 5184 2
5. El volumen de un cono circular recto es de 729 y la altura es el triple del radio de la
base. Cul es el rea lateral del cono?
A) 243
B) 81 10
C) 162 10
D) 729 10
SI
ER
EB
6. Cul es el rea lateral de una pirmide recta de bse cuadrada, si la medida de cada
uno de los lados de la base es 10 y la medida de la altura de la pirmide es 12 ?
A) 240
B) 260
C) 312
D) 624
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
GEOMETRA
7. El rea basal de un cono circular recto es 14 . Si la medida de la altura es

entonces el rea lateral de dicho cono es
A) 4 2
B) 8 14
C) 5 28
51
5 2,
D) 70 2
8. En un prisma recto, la base es un cuadrado cuya medida de la diagonal es
altura del prisma es 2 3 , entonces, Cul es su volumen?
A) 6 6
B) 9 3
C) 18 3
D) 36 3
18 , si la
9. Si en una pirmide cuadrangular recta la medida de su apotema es 3 y la del lado de su

base es de 2,5 entonces el rea total es
A) 10
B) 15
C) 21, 25
D) 36, 25
10. La siguiente fotografa corresponde a una de las esferas del Delta del Diqus (Osa, Sur
del pas). Estas corresponden a obras construidas en piedra, con extraordinaria
precisin, por antiguos habitantes de esa regin. Varios cientficos han indicado que las
condiciones ambientales estn deteriorando las esferas y que lo ms oportuno sera
cubrirlas con algn material especial para su preservacin. Si se opta por cubrir
totalmente la esfera, con algn material especial para su preservacin, entonces, cul es
el rea, en centmetros cuadrados, por cubrir?
A) 2
B) 4
C) 8
SI
ER
EB
D) 16
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
52
GEOMETRA
11. La mayora de las farmacias del pas utilizan vasos de papel para que sus clientes tomen
lquidos (principalmente agua). Estos tienen forma de cono circular recto. La siguiente
figura ilustra un vaso de papel de este tipo. Si el vaso tiene 7 cm de altura y la
circunferencia mayor que se forma en la boca o abertura del vaso es de
de
10 cm
dimetro, entonces, la cantidad de papel que se necesit para su construccin (en cm 2 ),

fue aproximadamente de
A) 109,90
B) 135
C) 154,85
D) 263,38
12. Cristina es una maestra de primaria y est estudiando los colores (amarillo, azul, blanco,
rojo, negro y verde) con un grupo de nios. Para ello, cre un cubo y le pint
completamente cada cara con un color diferente. Si la diagonal del cubo es de 36 cm ,
entonces, la superficie de la cara pintada de color rojo en centmetros cuadrados es
A) 81
B) 216
C) 432
SI
ER
EB
D) 1296
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
UNIDAD II
RELACIONES Y
LGEBRA
Conocimientos
Funciones trigonomtricas
ngulos
Arcos
Radianes
Grados
Habilidades especfica
1.
Interpretar la informacin proveniente de diversas fuentes, acerca de la utilizacin de

la trigonometra en el desarrollo cientfico y tecnolgico.
Identificar situaciones del entorno que pueden ser modeladas por funciones
trigonomtricas.
Representar ngulos en posicin estndar, a partir de arcos de medidas: rad, 2
2.
3.
Circunferencia
trigonomtrica
Seno, Coseno, Tangente,
Cotangente, Secante,
Cosecante
Identidades trigonomtricas
Ecuaciones trigonomtricas
rad,
4.
5.
6.
7.
8.
9.
rad,
3
1
3
1
5
1
2
rad,
rad,
rad,
rad,
rad,
rad ,
rad y 0 rad.
2
4
4
6
6
3
3
Expresar la medida de un ngulo en grados o en radianes.

Transformar radianes en grados o grados en radianes.
Determinar ngulos definidos en la circunferencia trigonomtrica.
Ubicar ngulos, en posicin estndar, positivos o negativos, de cualquier medida, en
la circunferencia trigonomtrica.
Caracterizar las funciones seno, coseno y tangente de acuerdo a su criterio, dominio,
codominio y mbito.
Determinar las imgenes de las funciones seno y coseno para los valores (en grados
o en radianes) correspondientes a
, ,
3
, 2 , , 3 , 5 , 7 , , 2 , 4 , 5 , , 5 , 7 , 11 .
2
6
6
6
6
4
4
4
4
3
3
3
3
10. Determinar las imgenes de la funcin tangente para los valores (en grados o en
radianes) correspondientes a
0, , 2 , , 3 , 5 , 7 , 2 , 4 , 5 , 5 , 7 , 11
6
6
6
6
4
4
4
4
3
3
3
3
11. Justificar la variacin en el signo de las imgenes obtenidas para las funciones seno,
coseno y tangente.
12. Analizar la monotona, paridad y periodicidad de las funciones seno, coseno y
tangente.
13. Representar en forma tabular, algebraica y grfica las funciones seno, coseno y
tangente.
14. Utilizar la circunferencia trigonomtrica para obtener la identidad trigonomtrica
fundamental: sen cos 1 .

15. Aplicar la relacin de reciprocidad de las funciones secante, cosecante y cotangente,
con las funciones coseno, seno y tangente, para comprobar identidades
EB
ER
EB
W
SI
SI
ER
trigonomtricas simples como 1 cot csc , 1 tan s e c .

16. Resolver ecuaciones trigonomtricas sencillas en el intervalo [0,2].
17. Plantear y resolver problemas contextualizados que se modelan mediante funciones
trigonomtricas.
54
RELACIONES Y LGEBRA
FUNCIONES TRIGONOMTRICAS
Pasos o fases
Accin

resolverlo.
Paso 2. Diseo

un mtodo especfico.
Paso 3. Control

Problema 1
En una banca reclinable de gimnasio, la altura " h " vara con respecto a los cambios en la
medida del ngulo " x " , tal como ilustra la siguiente imagen 0 x
2
Con base en la informacin anterior considere

las siguientes proposiciones:
I. Si aumenta la medida de
" x " , entonces,
disminuye la altura " h " .

II. Una funcin que modela la altura " h " , en
1m
metros, est dada por h x sen x , con

0 x
EB
W
N
SI
ER
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
55
RELACIONES Y LGEBRA
Habilidad # 1: Interpretar la informacin proveniente de diversas fuentes, acerca de la utilizacin de la
trigonometra en el desarrollo cientfico y tecnolgico.
Habilidad # 2: Identificar situaciones del entorno que pueden ser modeladas por funciones trigonomtricas.
Aportes de la trigonometra en el desarrollo cientfico

Es una rama de la matemtica que estudia las relaciones entre los lados y los ngulos de los
tringulos. Etimolgicamente significa medida de tringulos. Las primeras aplicaciones de la
trigonometra se hicieron en los campos de la navegacin, la geodesia (forma y dimensiones
de la tierra) y la astronoma, en los que el principal problema era determinar una distancia
inaccesible, es decir, una distancia que no poda ser medida de forma directa, como la
distancia entre la Tierra y la Luna. Se encuentran notables aplicaciones de las funciones
trigonomtricas en la fsica y en casi todas las ramas de la ingeniera, sobre todo en el
estudio de fenmenos peridicos, como el flujo de corriente alterna.
Como podemos ver las aplicaciones de la trigonometra son muchas, sin embargo para
mencionar un caso particular en el cual se utiliza y lo vivimos en nuestra vida diaria es el
caso de la posicin de objetos sobre la tierra donde se puede localizar de forma muy precisa.
Esto se lleva a cabo usando el sistema de posicionamiento global (GPS) de 24 satlites en
rbita exacta, que estn difundiendo constantemente su posicin. Consiste en un pequeo
instrumento electrnico de mano que recibe sus seales y nos devuelve nuestra posicin con
un error de 10 20 metros ( an es ms preciso para usos militares, los patrocinadores del
sistema). Para lograr esta tarea se usa una gran cantidad de trigonometra, esta ha sido
aplicada por programadores de computadoras. En el caso de los usuarios lo que hacen es
pulsar los botones apropiados para utilizar esta tecnologa.
Como se muestra en el ejemplo anterior, as existe gran cantidad de aplicaciones donde el
uso de la trigonometra es fundamental, podemos mencionar, adems de la astronoma e
ingeniera y la fsica, a la qumica, esttica, cinemtica y dinmica, en corriente alterna, en
magnetismo y electromagnetismo, ondas, luz y sonido, difraccin (Desviacin del rayo
luminoso al rozar el borde de un cuerpo opaco.) e interferencia, resonancia, geografa (para
medir la altura de las montaas desde abajo, por ejemplo), tambin para medir la altura de
un edificio. y muchas aplicaciones que aunque no conocemos en forma terica, si utilizamos
en nuestro vivir.
EB
W
N
SI
ER
A este nivel se definen y estudian nicamente las razones y funciones trigonomtricas seno,
coseno, tangente, cotangente, secante y cosecante.
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
56
RELACIONES Y LGEBRA
Habilidad # 3: Representar ngulos en posicin estndar.
Habilidad # 4: Expresar la medida de un ngulo en grados o en radianes.
Habilidad # 5: Transformar radianes en grados o grados en radianes.
ngulos en posicin estndar (normal). Lado inicial y lado terminal de un ngulo.

Son aquellos ngulos que se caracterizan por tener su lado inicial ( L I ) sobre el semieje
positivo de las abscisas (eje x), su vrtice coincide con el origen del sistema de coordenadas
cartesianas y su lado final ( L F ) se ubica en cualquiera de los cuatro cuadrantes.
ngulos positivos
Cuadrante I
y
Cuadrante II
LF
LI
Cuadrante III
LI
30
LF
Cuadrante IV
LI
LI
LF
LF
130
300
220
ngulos negativos
LI
LF
40
Cuadrante III
y
LI
LF
Cuadrante II
y
LF
x
234
125
LI
Cuadrante I
y
LF
LI
332
SI
ER
1. Ubique los siguientes ngulos en el sistema de coordenadas cartesianas adjunto
a) 10
a) 12
y
y
b) 78
b) 70
c) 100
c) 111
d) 172
d) 170
e) 189
e) 190
x
f) 250
f) 255
g) 285
g) 282
h) 356
h) 350
EB
Cuadrante IV
y
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
57
RELACIONES Y LGEBRA
Concepto de radin
Es el ngulo central de una circunferencia en el que la longitud del arco y del radio son
iguales. Su smbolo es rad .
Conclusiones
a) 1rad r
b) La longitud de la circunferencia es 2r
c) Para
saber
cuntas
veces cabe un radian en la

2 r
2 rad
circunferencia dividimos
r
d) Recordemos que la circunferencia en grados es 360
De esta forma establecemos una equivalencia entre longitud
y grados : 2 rad 360 , podemos despejar de dos formas
2 rad 360
a ) 2 rad 360
360
rad
2
rad 180
b) 2 rad 360
360
2
1rad 57, 29
1rad
1. Cul es la medida en grados de un radian?
2. Cul es la medida en grados de 2 rad radianes?
3. Cul es la medida en grados de 3rad radianes?
4. Cuntos radianes caben aproximadamente en una circunferencia?
5. Cuntos radianes caben aproximadamente en una semicircunferencia?
6. Cul es la medida en grados de rad radianes?
EB
rad radianes?
2
SI
ER
9. Cul es la medida en grados de
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
58
RELACIONES Y LGEBRA
ngulos determinados por arcos de medidas

rad , 2 rad ,
2
rad ,
rad , rad ,
rad , rad ,
rad , rad ,
rad y 0 rad
2
2
4
4
6
6
3
3
Conociendo que rad 180 y 2 rad 360 podemos ubicar los diferentes ngulos en
posicin estndar en la circunferencia determinados por arcos medidos en radianes.
Ejemplo 1
Ejemplo 2
rad
4
45
90
0 rad
rad
0 rad
1. Ubique en cada circunferencia los arcos medidos en radianes, correspondientes a cada
angulo. 2 rad ,
a)
2
rad , rad ,
rad , rad ,
rad , rad y
rad
2
4
4
6
6
3
3
b)
60
e)
c)
150
270
360
f)
d)
g)
180
h)
120
135
SI
ER
EB
30
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
59
RELACIONES Y LGEBRA
Medida de un ngulo en grados o en radianes

Considerando la igualdad rad 180 podemos decir que
decimos que
180
1 de la misma forma
rad
rad
1 , por lo tanto para realizar la conversin de grados a radianes y
180
viceversa podemos utilizar estas fracciones para multiplicar la expresin dada y no ser
alterada ya que la fraccin es equivalente a uno.
Ejemplo 1
Ejemplo 2
a) Convierta 60 a radianes.
2
rad a grados.
5
180
2
Multiplicamos
rad
72
rad
5
2
rad 72
5
b) Convierta rad a grados.

4
180
Multiplicamos rad
45
rad
4
rad 45
4
a) Convierta
rad
Multiplicamos 60
rad
180 3
60
rad
3
b) Convierta 80 a radianes.
rad
4
Multiplicamos 80
rad
180
9
80
4
rad
9
i) 350
c) 70
j) 400
d) 90
k) 500
e) 120
l) 700
f) 150
m) 800
g) 225
n) 1000
las siguientes
f)
g)
h)
i)
SI
ER
j)
5
rad
4
20
rad
9
10
rad
3
50
rad
9
18
rad
4
EB
b) 45
2. Convierta a grados
medidas en radianes
3
a)
rad
3
b)
rad
6
5
c)
rad
6
2
d)
rad
3
7
e)
rad
3
1. Convierta a radianes las siguientes

medidas de ngulos
a) 30
h) 300
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
60
RELACIONES Y LGEBRA
CIRCUNFERENCIA TRIGONOMTRICA
Habilidad # 6: Determinar ngulos definidos en la circunferencia trigonomtrica.
Habilidad # 7: Ubicar ngulos, en posicin estndar, positivos o negativos, de cualquier medida, en la
circunferencia trigonomtrica.
Centro, radio, ngulos

Es aquella circunferencia inscrita en el plano cartesiano con centro en el origen y radio igual
que la unidad. Los ejes de coordenadas determinan cuatro cuadrantes en el plano. En la
circunferencia se forman ngulos tanto positivos como negativos, siempre en posicin
estndar (por ser ngulos centrales tienen la misma medida de los arcos)
Ejemplo 1
Ejemplo 2
y
II
II
30
170
III
IV
III
3
4
IV
1. Determine en cul de los cuadrantes se encuentra el lado terminal de los siguientes
ngulos.
h) 40
b) 80
i) 95
c) 95
j) 100
d) 100
k) 167
e) 150
l) 190
f) 200
m) 200
g) 350
n) 300
8
rad
5
rad
5
8
rad
3
7
rad
3
10
rad
3
p)
q)
r)
s)
t)
SI
ER
4
rad
3
l)
rad
5
7
m)
rad
6
2
n)
rad
5
8
o)
rad
3
k)
EB
a) 40
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
61
RELACIONES Y LGEBRA
Habilidad # 7: Ubicar ngulos, en posicin estndar, positivos o negativos, de cualquier medida, en la circunferencia
trigonomtrica.
ngulos que definen los cuadrantes (cuadrantales)

Los ngulos cuadrantales son los que tienen su lado terminal sobre uno de los ejes de coordenadas.
Ejemplos en grados
90 360 k , con k
180 360 k , con k
b)
90
es cuadrantal
90 360 450
a)
b)
es cuadrantal
c)
90 360 2 630
180
es cuadrantal
180 360 540
a)
b)
es cuadrantal
c)
es cuadrantal
180 360 2 540
c)
270 360 2 450

es cuadrantal
Ejemplos en radianes
3
2k rad , con k
2
2k rad , con k
270 360 630

es cuadrantal
es cuadrantal
2k rad , con k
2
270 es cuadrantal
a)
b)
es cuadrantal
5
2
rad
2
2
b)
2 3rad
7
4 rad
2
2
c)
es cuadrantal
c)
a)
es cuadrantal
es cuadrantal
b)
3
7
2
rad
2
2
c)
3
5
4 rad
2
2
es cuadrantal
SI
ER
es cuadrantal
es cuadrantal
es cuadrantal
4 3rad
es cuadrantal
3
2
a)
EB
a)
270 360 k , con k
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
62
RELACIONES Y LGEBRA
1. Determine en cada caso cul de los siguientes ngulos son cuadrantales
a) 300
e) 1170
i)
820
m) 1000
b) 400
f) 1300
j)
2700
n) - 630
c) 1800
g) 8100
k) 670
o) 2500
d) 990
h) 0
l)
p) 810
3240
2. Determine en cada caso cul de los siguientes arcos medidos en radianes son
cuadrantales
a) 4 rad
f)
rad
k) 3 rad
p) 8 rad
b)
12
rad
5
g)
9
rad
2
l)
9
rad
4
q)
c)
4
rad
3
h)
13
rad
2
m)
16
rad
5
r)
20
rad
3
d)
17
2
i)
n)
23
rad
2
s)
17
rad
3
e)
19
2
j)
18
rad
4
28
rad
5
26
rad
4
t)
30
rad
4
SI
ER
EB
o)
29
rad
2
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
63
RELACIONES Y LGEBRA
ngulos coterminales
Los ngulos coterminales son ngulos en posicin estndar que tienen un lado terminal
comn. Para encontrar un ngulo coterminal positivo y uno negativo con un ngulo dado,
puede sumar y restar 360 si el ngulo es medido en grados, y 2 si el ngulo es medido
en radianes.
Ejemplo 1
a) Si 100
100 360
.
260
Ejemplo 2
b) Si 100
100 360
460
c) Si
2
3
7
1. De las siguientes medidas de ngulos, determine en cada caso un ngulo coterminal
positivo y uno negativo.
g) 27
b) 50
h) 49
c) 100
i)
120
d) 146
j)
170
e) 200
k) 250
f)
l)
329
ER
s) 3 rad
9
t) rad
2
3
u) rad
2
2
v) rad
5
11
w)
rad
4
8
x) rad
3
SI
288
m) 2 rad
2
n)
rad
5
6
o)
rad
5
7
p)
rad
2
9
q)
rad
2
3
r)
rad
8
EB
a) 30
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
64
RELACIONES Y LGEBRA
ngulo de referencia
Se define como ngulo de referencia a un ngulo 1 , el cual es mayor que cero y menor que
noventa ( 0 1 90 ) , siempre es positivo y si se forma en un sistema de coordenadas es
adyacente al eje de las abscisas eje x . Se calcula su medida de acuerdo al cuadrante en el
que se forma. Si los ngulos estn medidos en radianes se aplica de igual forma.
ngulos positivos
I cuadrante
1
II cuadrante
1 180
III cuadrante
1 180
si, 30
1 30
IV cuadrante
1 360
si, 140
1 180 140
si, 225
1 225 180
si, 315
1 360 315
1 40
1 45
1 45
ngulos negativos
I cuadrante
1 360
II cuadrante
1 270
III cuadrante
1 180
IV cuadrante
1
y
si, 130
1 130 180
si, 30
1 30
1 45
1 60
1 50
1 30
EB
si, 210
1 210 270
SI
ER
si, 315
1 315 360
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
65
RELACIONES Y LGEBRA
1. Determine el ngulo de referencia de los siguientes ngulos medidos en grados.
a) 35
o) 265
cc) 137
b) 70
p) 280
dd) 165
c) 80
q) 299
ee) 189
d) 85
r) 317
ff) 209
e) 89
s) 338
gg) 221
f) 105
t) 359
hh) 247
g) 110
u) 39
ii) 261
h) 115
v) 66
jj) 281
i) 149
w) 78
kk) 289
j) 142
x) 79
ll) 325
k) 185
y) 83
mm) 343
l)
z) 91
nn) 349
200
m) 223
aa) 101
n) 250
bb) 111
2. Determine el ngulo de referencia de los siguientes ngulos medidos en radianes.
b)
5
a)
d)
4
10
j)
9
67
k)
36
35
l)
18
i)
SI
ER
EB
c)
6
11
f)
9
14
g)
9
5
h)
e)
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
66
RELACIONES Y LGEBRA
Pasos o fases
Accin

resolverlo.
Paso 2. Diseo

un mtodo especfico.
Paso 3. Control

Problema 1
La siguiente grfica representa una funcin trigonomtrica e ilustra las variaciones en metros
de las mareas en el Caribe costarricense, en condiciones normales, durante una semana.
Donde y representa la altura de la marea, 1 representa el nivel de marea ms bajo y
1 el ms alto. Para interpretar la informacin de la grfica, suponga que el eje x
representa la secuencia de las horas del da segn la siguiente tabla:
Radianes
0
Horas
0 horas del
domingo
6 a. m del
domingo
12 m. d.
del
domingo
3
2
6 p. m. del
domingo
Radianes
2
5
2
3
Horas
0 horas
del lunes
6 a. m
del lunes
12 m. d.
del lunes
As
sucesiva
mente
Con base en la informacin anterior, considere las siguientes proposiciones:

I.
II.
A las 6: 00 p. m. del da martes de esa semana, la marea se localiza en su nivel ms

bajo posible.
Entre las 8:00 a. m. y las 12:00 m. d. del da lunes de esa semana, la marea se
encuentra en pleno descenso.
EB
De ellas, cules son verdaderas?
SI
ER
Tomado y adaptado de: Prueba de Bachillerato Tcnicos 2013
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
67
RELACIONES Y LGEBRA
Habilidad # 8: Caracterizar las funciones seno, coseno y tangente de acuerdo a su criterio, dominio, codominio y mbito.
Habilidad # 9: Determinar las imgenes de las funciones seno y coseno para los valores (en grados o en radianes)
correspondientes a
, ,
3
, 2 , , 3 , 5 , 7 , , 2 , 4 , 5 , , 5 , 7 , 11 .
2
6
6
6
6
4
4
4
4
3
3
3
3
Habilidad # 11: Justificar la variacin en el signo de las imgenes obtenidas para las funciones seno, coseno y tangente.
Funcin seno
Tomando en cuenta la circunferencia trigonomtrica donde el radio es la unidad,
encontramos que la medida en radianes del ngulo es igual a la longitud del arco
interceptado. Por lo tanto, podemos establecer una relacin biunvoca entre cada ngulo en
posicin estndar y cada nmero real. En el caso de la funcin seno se define como
f : 1,1,
f sen ,
Criterio
Dominio
Codominio
mbito
f sen
1, 1
1, 1
Imgenes de algunos ngulos en 2 , 0
11
6
5
3
3
2
4
3
7
6
5
6
2
3
1
2
3
2
3
2
1
2
1
2
3
2
3
2
1
2
sen
sen
2
3
5
6
7
6
4
3
3
2
5
3
11
6
1
2
3
2
3
2
1
2
1
2
3
2
3
2
1
2
Grfica de f : 1,1 con f sen

1
y
3 2
-2
-11
6
-5 -3
3
2
-4 -7
6
3
-5 -2
3
6
-
2
-
3
12
-
6
2
3
5
6
7 4
3
6
3
2
5
3
11
6 2
-1 2
- 3 2
SI
ER
EB
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
68
RELACIONES Y LGEBRA
1. Complete las siguientes tablas utilizando tringulos especiales en la circunferencia
trigonomtrica o la calculadora.
17
6
8
3
5
2
7
3
13
6
7
6
4
3
3
2
5
3
11
6
11
6
5
3
3
2
4
3
13
6
7
3
5
2
8
3
7
6
17
6
sen
sen
2. Las siguientes proposiciones se refieren a la funcin f

I.
El dominio de f
es 2 , 2
II. El mbito de f es 1 , 1
De ellas Cules son verdaderas?
A) Ambas.
B) Ninguna.
3. Un elemento del grfico de la funcin f
A) , 0
B) , 1
dada por f ( x) sen x
C) Solo la I.
D) Solo la II.
dada por f ( x) sen x es
C) , 1
D) 2 , 1
4. Para la funcin f dada por f x sen x , f interseca el eje y en el punto

5
C)
, 0
A) 0 , 0
2
D)
, 0
2
5. Para la funcin f dada por f x sen x , con dominio 2 , 4 , f interseca el

en el punto
5
C)
, 0
A) 2 , 0
2
D)
, 0
B) 3 , 0
2
B) 0 , 1
SI
ER
EB
eje x
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
69
RELACIONES Y LGEBRA
Habilidad # 9: Determinar las imgenes de las funciones seno y coseno para los valores (en grados o en radianes)
correspondientes a
, ,
3
, 2 , , 3 , 5 , 7 , , 2 , 4 , 5 , , 5 , 7 , 11 .
2
6
6
6
6
4
4
4
4
3
3
3
3
Funcin coseno
Tomando en cuenta la circunferencia trigonomtrica donde el radio es la unidad,
encontramos que la medida en radianes del ngulo es igual a la longitud del arco
interceptado. Por lo tanto, podemos establecer una relacin biunvoca entre cada ngulo en
posicin estndar y cada nmero real. En el caso de la funcin seno se define como
f : 1,1,
f cos ,
Criterio
Dominio
Codominio
mbito
f cos
1, 1
1, 1
11
6
5
3
3
2
4
3
7
6
5
6
2
3
cos
3
2
1
2
1
2
3
2
3
2
1
2
1
2
3
2
2
3
5
6
7
6
4
3
3
2
5
3
11
6
cos
3
2
1
2
1
2
3
2
3
2
1
2
1
2
3
2
7 4
3
6
3
2
Grfica de f : 1,1 con

1
f cos
y
3 2
-3
2
-2
-11
6
-5
3
-4
3
-5
-7
6 - 6
-2
3
12
-
2
-
3
-
6
2
3
5
6
5
3
11
6
-1 2
- 3 2
EB
N
SI
ER
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
70
RELACIONES Y LGEBRA
17
6
17
6
8
3
5
2
7
3
13
6
7
6
4
3
3
2
5
3
11
6
11
6
5
3
3
2
7
6
4
3
cos
13
6
7
3
5
2
8
3
17
6
cos
I.
El dominio de f
es 2 , 2
A) Ambas.
B) Ninguna.
A) , 0

B) , 1
2
dada por f ( x) cos x
C) Solo la I.
D) Solo la II.
dada por f ( x) cos x es
C) , 1
D) 2, 0
4. Para la funcin f dada por f x cos x , f interseca el eje y en el punto
5
, 0
7
, 0
B) 0 , 1
3
5. Para la funcin f dada por f x cos x , con dominio 0 ,
2
x en el punto
C) , 0
A) 0 , 0
2
D)
, 0
2
B) , 0
C)
D)
, f
interseca el
eje
SI
ER
EB
A) 1 , 0
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
71
RELACIONES Y LGEBRA
Habilidad # 10: Determinar las imgenes de la funcin tangente para los valores (en grados o en radianes)
correspondientes a 0, , 2 , , 3 , 5 , 7 , 2 , 4 , 5 , 5 , 7 , 11
6
6
6
6
4
4
4
4
3
3
3
3
Funcin tangente
Esta funcin a diferencia de la funcin seno y coseno no es sinusoidal, su dominio no es ,
3
cuando el ngulo es coterminal con
la tangente no existe, por lo tanto la funcin

2
2
2k 1
: k ,
f tan .
tangente la podemos definir como f :
2
Criterio
f tan
Dominio
2k 1

: k
Codominio
mbito
11
6
tan
3
3
5
3
3
3
2
4
3
7
6
5
6
3
3
3
3
2
3
3
3
tan
3
3
2
3
5
6
7
6
4
3
3
2
5
3
3
3
3
3
11
6
3
3
2k 1
: k con f tan
Grfica de f :
2
y
3
1
-2
-11
6
3 3
-3
4
4
3
7
4
SI
ER
EB
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
72
RELACIONES Y LGEBRA
17
6
8
3
5
2
7
3
13
6
7
6
4
3
3
2
5
3
11
6
11
6
5
3
3
2
7
6
4
3
tan
13
6
7
3
5
2
8
3
17
6
tan

I. El dominio de f es
A) Ambas.
B) Ninguna.
dada por f ( x) tan x
C) Solo la I.
D) Solo la II.
dada por f ( x) tan x es
eje x
SI
ER
EB
A) , 0
C) , 1

B) , 0
2
D) 2 , 1
4. Para la funcin f dada por f ( x) tan x , f interseca el eje y en el punto
5
C)
, 0
A) 1 , 0
2
D)
, 0
B) 0 , 0
2
3
, f interseca el
5. Para la funcin f dada por f ( x) tan x , con dominio 0 ,
2
en el punto
C) , 0
A) 0 , 0
2
D)
, 0
2
B) , 0
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
73
RELACIONES Y LGEBRA
Habilidad # 12: Analizar la monotona, paridad y periodicidad de las funciones seno, coseno y tangente.
Habilidad # 13: Representar en forma tabular, algebraica y grfica las funciones seno, coseno y tangente.
Grfica de la funcin seno

Grfica de f : 1,1 con f sen
1
y
3 2
-2
-11
6
-5 -3
3
2
-5 -2
3
6
-
2
-
3
12
-
6
-4 -7
6
3
2
3
5
6
7 4
3
6
3
2
5
3
11
6 2
-1 2
- 3 2
Caractersticas k
Dominio
mbito
Periodo
Corte " x "
Corte " y "
Amplitud
1,1
k, 0
0, 0
Intervalos de monotona
Creciente
4k 1 4k 1
2
2
Decreciente
4k 1 4k 3
2
2
Puntos de discontinuidad
No tiene
Ejemplos
EB
W
N
SI
ER
3
es , 0
a) La intersseccin con el eje " x " si el dominio es ,
2 2
b) La imagen de
corresponde a 1
2
3
5
c) Una preimgen de
es
2
3

d) Un intervalo donde la funcin es creciente es
,
2 2
3
e) Un intervalo donde la funcin es decreciente es

,
2
2
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
74
RELACIONES Y LGEBRA
1. De acuerdo a la grfica de la funcin f : 1,1,
f sen determine:
y
1
-4
7 -3
2
-5
2
-2
-3
2
-
2
3
2
5
2
7
2
5 3
a) La intersseccin con el eje " x " si el dominio es
,
2
2
5 7
b) La intersseccin con el eje " x " si el dominio es

,
2 2
c) La intersseccin con el eje " x " si el dominio es ,

d) La imagen de 2
7
2
7
f) La imagen de
2
g) Una preimagen de 1 si el dominio es , 0
e) La imagen de
h) Una preimagen de 1 si el dominio es 2 ,

3 3
i) Un intervalo donde la funcin es creciente si el dominio es
,
2
2
7
j) Un intervalo donde la funcin es creciente si el dominio es ,
2 2
k) Un intervalo donde la funcin es decreciente si el dominio es 4, 2

l) Un intervalo donde la funcin es decreciente si el dominio es , 2
m) Un intevalo donde f 0 , si el dominio es de 0, 2
SI
ER
EB
n) Un intevalo donde f 0 , si el dominio es de 0, 2
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
75
RELACIONES Y LGEBRA
Grfica de la funcin coseno

Grfica de f : 1,1 con f cos
1
y
3 2
-3
2
-2
-11
6
-4
3
-5
-7
6 - 6
-2
3
12
-
2
-
3
-5
3
-
6
2
3
5
6
7 4
3
6
3
2
5
3
11
6
-1 2
- 3 2
Caractersticas k
Dominio
mbito
Periodo
Corte " x "
Corte " y "
Amplitud
1,1
2k 1
, 0
0,1
Creciente
Decreciente
2k 1 , 2k
2k , 2k 1
No tiene
Ejemplos

a) La intersseccin con el eje " x " si el dominio es 0, es , 0
2
b) La imagen de corresponde a 1
c) Una preimgen de
3
5
es
2
6
d) Un intervalo donde la funcin es creciente es , 0
SI
ER
EB
e) Un intervalo donde la funcin es decreciente es 2,
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
76
RELACIONES Y LGEBRA
1. De acuerdo a la grfica de la funcin f : 1,1,
f cos determine:
y
1
3
2
5
2
7
2
5
a) La intersseccin con el eje " x " si el dominio es
,
2
2
b) La intersseccin con el eje " x " si el dominio es ,3

c) Las intersseccines con el eje " x " si el dominio es ,
d) La imagen de 2
e) La imagen de
7
2
f) La imagen de 3
g) Una preimagen de 1 si el dominio es 0, 2
h) Una preimagen de 1 si el dominio es 3 ,
3
i) Un intervalo donde la funcin es creciente si el dominio es ,
j) Un intervalo donde la funcin es creciente si el dominio es ,3

k) Un intervalo donde la funcin es decreciente si el dominio es 3,
l) Un intervalo donde la funcin es decreciente si el dominio es 0, 2
m) Un intevalo donde f 0 , si el dominio es de 0, 2
SI
ER
EB
n) Un intevalo donde f 0 , si el dominio es de 2, 0
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
77
RELACIONES Y LGEBRA
Grfica de la funcin tangente
2k 1
: k con f tan
Grfica de f :
2
y
3
1
-2
3 3
-11
6
-3
4
4
3
7
4
Caractersticas k
Dominio
mbito
Periodo
Corte " x "
Corte " y "
Amplitud
2k 1
k, 0
0, 0
No definido
Creciente
2k 1 2k 1
2
2
Decreciente
k
, 0
2
Ejemplos

a) La interseccin con el eje " x " si el dominio es
, es 0, 0
2 2
3
b) La imagen de
corresponde a 1
4
4
c) Una preimgen de 3 es
3
d) Un intervalo donde la funcin es creciente es ,

4
EB
N
SI
ER
e) No existe un intervalo donde la funcin es decreciente.
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
78
RELACIONES Y LGEBRA
2k 1
, f tan determine:
1. De acuerdo a la grfica de la funcin f :
y
3
-2
5
3
4
3
3
2
3
0
1
3 3
5
6
11
6 2
7
6
4 2
a) La interseccin con el eje " x " si el dominio es
,
3
3
7
b) La interseccin con el eje " x " si el dominio es ,

6 6
c) Las intersecciones con el eje " y " si el dominio es 2 , 2

5
3
11
e) La imagen de
6
f) La la imagen de
3
d) La imagen de
g) Una preimagen de
h) Una preimagen de
3 si el dominio es de 2,
2
3
3
si el dominio es de
, 2
2
i) El dominio de la funcin f tan

j) El mbito de la funcin f tan
SI
ER
EB

k) Un intevalo donde f 0 , si el dominio es de
,
2 2
3
l) Un intevalo donde f 0 , si el dominio es de

,
2
2
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
79
RELACIONES Y LGEBRA
1. Utilizando la calculadora u otro mtodo, determine la imagen de los valores dados en el
siguiente sistema de coordenadas y realice la grfica correspondiente a la funcin
f sen
x
7
4
3
2
5
4
3
4
3
4
5
4
7
4
3
2

1
f cos
x
7
4
3
2
5
4
3
4
3
4
7
4
3
2
5
4

f tan
-2
-
7
6
5
6
6
2
3
4
3
5
3
SI
ER
EB
11
6
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
80
RELACIONES Y LGEBRA
4. Las siguientes proposiciones se refieren a la funcin f dada por f ( x ) cos x

I.
f es creciente en 0,
A) Ambas.
C)
Solo la I.
B) Ninguna.
D)
Solo la II.
5. Para la funcin
f dada por f ( x ) tan x , considere las siguientes proposiciones

I. El mbito f es
II.
f est definida para x

A) Ambas.
B) Ninguna.
6. Sean f y g funciones dadas por
3
2
C) Solo la I.
D) Solo la II.
f x cos x y g x senx . Si el dominio de ambas
funciones es , 0 , entonces Cules de ellas tienen a 1 , 0

A)
C)
Solo g
Ni f ni g
B)
D)
Solo f
Tanto f como g
7. Un intervalo donde la funcin
corresponde a
A) 0,
B) , 2
f dada por f ( x ) cos x
C) ,
2
D) ,
4
como mbito?
es estrictamente creciente
2
3
8. Para la funcin cuyo criterio es f x cos x se cumple que cos x 0 si el valor de x es

A) 0
C) 2
B)
D)
2
SI
ER
EB
9. Analice las siguientes proposiciones:

I.
El dominio de la funcin coseno es 1 , 1 .
II. La funcin tangente tiene periodo 2
Cules de ellas son VERDADERAS?
A) Solo la I
C) Ninguna
B) Solo la II
D) Ambas
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
81
RELACIONES Y LGEBRA
10. La siguiente grfica representa una funcin trigonomtrica e ilustra el movimiento

armnico simple de un cuerpo en particular, donde
t
representa el tiempo en
segundos, d es la distancia en metros, 1 representa el punto ms bajo alcanzado
por el cuerpo y 1 el ms alto. Con base en la informacin anterior y suponiendo que
a los segundos de haber puesto en movimiento el cuerpo, este se encuentra en el
punto ms bajo, considere las siguientes proposiciones:
I. La grfica representa la funcin f x senx
II. A los 2 segundos de haberse puesto en movimiento el cuerpo, se localiza en el
punto ms alto que puede alcanzar.
A) Ambas
B) Ninguna
C) Solo la I
D) Solo la II
11. Un estudiante de dibujo tcnico al utilizar el comps descubre que el radio r del
crculo dibujado, estn en funcin del ngulo x
con que abre los brazos dicho
0 x , por medio de la funcin r x = tanx , como ilustra la siguiente

3
figura. Con base en la informacin anterior, considere las siguientes proposiciones:

comps
I. Si el ngulo xaumenta, entonces el radio

r x = tanx es creciente.
r aumenta, es decir, la funcin
II. Si se desea dibujar un crculo con un radio de longitud de un decmetro, entonces, el
ngulo xdebe ser de

.
4
A) Ambas
B) Ninguna
C) Solo la I
EB
N
SI
ER
D) Solo la II
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
82
RELACIONES Y LGEBRA
12. La siguiente grfica representa una funcin trigonomtrica e ilustra el movimiento

ondulatorio armnico simple de una partcula, donde " x " representa el tiempo en
segundos, " y " es la distancia en metros, " 1" representa el punto ms bajo alcanzado
por la partcula y "1" el ms alto. Con base en la informacin anterior considere las
siguientes proposiciones:
I. La grfica representa la funcin f x cos x
II. A los 3 segundos de haberse iniciado el movimiento ondulatorio armnico simple,
la partcula se localiza en el punto ms bajo que puede alcanzar.
A) Ambas
B) Ninguna
C) Solo la I
D) Solo la II
13. Un agrnomo ha notado que conforme avanzan las horas de la maana y se acerca el
medio da, la longitud de la sombra " S " de un rbol va disminuyendo. Asimismo, ha
estimado que la situacin descrita es modelada por la funcin dada por
S x tan x ,
donde " x " representa la medida del ngulo formado por la parte superior del rbol y los
rayos del sol, tal como ilustra la siguiente figura 0 x : Con base en la informacin
2
anterior considere las siguientes proposiciones:

I. Como avanzan las horas de la maana y se aproxima el medio da, " x " disminuye y
" S " tambin disminuye.
II. Si en un momento dado, la longitud de la sombra " S " que proyecta el rbol es de dos
decmetros, entonces la medida aproximada de " x " es de 63, 43
A) Ambas
B) Ninguna
1 dam
C) Solo la I
D) Solo la II
SI
ER
EB
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
83
RELACIONES Y LGEBRA
IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS
Habilidad # 14: Utilizar la circunferencia trigonomtrica para obtener la identidad trigonomtrica fundamental
sen 2 cos 2 1 .
Habilidad # 15: Aplicar la relacin de reciprocidad de las funciones secante, cosecante y cotangente, con las funciones
coseno, seno y tangente, para comprobar identidades trigonomtricas simples como 1 cot 2 csc 2 ,
1 tan 2 s e c 2 .
Relacin recproca de las funciones secante, cosecante y cotangente con las

funciones coseno, seno y tangente
Las recprocas de las funciones trigonomtricas seno, coseno y tangente de un ngulo
como su nombre lo indica, son aquellas que multiplicadas por su respectiva funcin
trigonomtrica igualan la unidad.
Relacin recproca de las funciones trigonomtricas
1
sen
1
sec
cos
1
cot
tan
1
csc
1
cos
sec
1
tan
cot
1
csc 2
1
cos 2
sec 2
1
tan 2
cot 2
sen 2
sen
csc
1
sen 2
1
sec 2
cos 2
1
cot 2
tan 2
csc 2
Comprobacin de identidades
csc sen 1
Ejemplo 2
sec cos 1
Ejemplo 3
cot tan 1
1
sen
sen
1
1
cos
cos
1
1
tan
tan
1
Ejemplo 4
Ejemplo 5
Ejemplo 6
1
sen
cot
csc
tan
1
sen
tan
sen
tan
1
cos
tan
sec
cot
1
cos
cot
cos
cot
Ejemplo 7
Ejemplo 8
1
csc 2 2
sen 2
sen 2
2 sen 2
2 cos 2
cos 2
2
1
1
cos
1 cos
cos
1 cos
cos
Ejemplo 9
1
cot 2 2
tan 2
tan 2
2 tan 2
tan 2
2
SI
ER
sen 2
2
1
sec 2 2
cos 2
cos 2
sec 1
EB
Ejemplo 1
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
84
RELACIONES Y LGEBRA
1. Compruebe las siguientes identidades trigonomtricas
a) csc
b) sec
1
cos
sec sen
1
sen
csc cos
l)
sec 2 cos 2 1
m) cot 2 tan 2 1
n) sen
c) csc sen sec cos 2

1
d) s en tan cot
csc
1 sen
e) csc 1
sen
f)
1 tan
cot 1
tan
g)
sec cos 2
cos
h)
csc sen 2
sen
i)
j)
cot tan 2
tan
1
sen 2
csc
o) cos 2
1
cos 4
2
sec
p) tan 2
1
tan 4
2
cot
q)
sec cos 2 2 cos
cos
r)
csc sen 2 2 sen
sen
s)
cot tan 2 2 tan 2
tan
t)
sec2 sec cos 2 1 cos
u)
csc2 csc sen2 1 sen
csc 2 sen 2 1
1
1 tan 2
cot 2
SI
ER
EB
k) 1 sec 2 cos 2
1 1
v) cot 2
1 tan
tan cot 2
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
85
RELACIONES Y LGEBRA
sen 2 cos 2 1 .
1 tan 2 s e c 2 .
Relaciones trigonomtricas fundamentales

Considerando el concepto de circunferencia trigonomtrica donde los ejes de coordenadas
determinan cuatro cuadrantes en el plano y la medida del radio es 1 podemos ubicar un
punto A cualquiera en la circunferencia de centro O con coordenadas A x, y , y en todos
los casos, para x 0, y 0 , podemos formar un OAB rectngulo en cada cuadrante y
determinar las razones trigonomtricas sen, cos y tan y sus recprocas para un ngulo agudo
.
Conclusiones
Del OAB podemos establecer las siguientes relaciones
y
y
sen sen y
1
x
cos cos x
1
1
y
sen
tan tan
O x
x
cos
sen 2 cos 2 1 ( Por Teorema de Pitgoras )
A x , y
y
x
Identidades que se derivan de sen 2 cos 2 1

Identidad 1
2
1 cot csc
Justificacin
sen cos 1
sen 2
sen 2
cos 2
1
2
sen sen 2
1 cot 2 csc 2
Identidad 4
2
Identidad 2
tan 1 sec
Justificacin
Justificacin
sen cos 2 1
sen 2 cos 2
1
2
2
cos cos
cos 2
sen 2 1 cos 2
tan 2 1 sec 2
Identidad 5
2
cot csc 1
Justificacin
Justificacin
2
Identidad 6
tan 2 sec 2 1
2
Justificacin
sen cos 1
1 cot csc
tan 1 sec 2
cos 2 1 sen 2
cot 2 csc 2 1
tan 2 sec 2 1
SI
ER
EB
sen 2 1 cos 2
sen cos 1
cos 1 sen
2
Identidad 3
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
86
RELACIONES Y LGEBRA
sen 2 cos 2 1 .
1 tan 2 s e c 2 .
Relaciones trigonomtricas para un ngulo negativo

sen
y
=
1
x
cos =
1
tan
sen y
cos x
y
=
x
tan
y
x
y
A x, y
Conclusiones
1. sen sen
4. csc csc
2. cos cos
5. sec sec
3. tan tan
6. cot cot
Relaciones trigonomtricas para ngulos complementarios

Ejemplos
a) En el OAB si
,
3
entonces sen cos

2 3
3
b) En el OAB si 30 , entonces
sen 90 30 cos 30
A x, y
1
y
En general
4. csc sec
2
2. cos sen
2
5. sec csc
2
3. tan cot
2
6. cot tan
2
SI
ER
EB
1. sen cos
2
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
87
RELACIONES Y LGEBRA
1. Determine las siguientes equivalencias de expresiones trigonomtricas.
1
1
sec 2
m)
csc cos 2
sen
1
cos 2 1
2
csc
n)
cot cot 2
tan
a) sen 2
b)
c) 1 cos 2
1
1
sec 2
d) sen 2 cos 2 cot 2 csc 2

e)
f)
sen 2
1 sec 2
cos 2
cos
1
sen cos
sen
g) 2 sen
h)
i)
j)
1
sen
csc
sen
2 tan tan
cos
2
1
csc csc
sen
1
sec sec
cos
cos
k) 2
cot cot
tan
sec sen 2
cos
p)
sec sen 2
cos
q)
csc sen 2
sen
r)
cot cot 2
tan
1
cos
s) sec
2
sec sen
t)
1
sen
csc
2
csc cos
u)
sec 1 sen 2 2 cos
cos
v)
csc 1 cos 2 2sen
sen
1
cos sen 2
w)
2 tan 2
tan sen cos 2
SI
ER
EB
l)
1
o) cos
sen 2
2
csc
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
88
RELACIONES Y LGEBRA
sen 2 cos 2 1 .
1 tan 2 s e c 2 .
Comprobacin de identidades trigonomtricas

Para demostrar identidades trigonomtricas se recomienda transformar todas las identidades
en trminos de seno y coseno. Luego se aplican procedimientos anlogos a los utilizados en
aritmtica y lgebra para simplificar expresiones.
Identidades bsicas y su recproco
1
sen
1
sec
cos
1
cot
tan
cos
cot
sen
1
csc
1
cos
sec
1
tan
cot
sen
tan
cos
sen
csc
Identidades que se derivan de
sen 2 cos 2 1
1
csc 2
1
cos 2
sec 2
1
tan 2
cot 2
sen 2
tan 2
sen 2
cos 2
1
sen 2
1
sec 2
cos 2
1
cot 2
tan 2
csc 2
cot 2
Relaciones trigonomtricas para un ngulo

negativo
sen sen
cos 2 1 sen 2
cos cos
sen 2 1 cos 2
1 cot 2 csc 2
tan tan
tan 2 1 sec 2
csc csc
cot 2 csc 2 1
cot cot
cos 2
sen 2
tan sec 1
sec sec
cos sen
2
sec csc
2
tan cot
2
cot tan
2
SI
ER
csc sec
2
EB
Relaciones para ngulos complementarios
sen cos
2
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
89
RELACIONES Y LGEBRA
1 tan 2 s e c 2 .
Comprobacin de identidades trigonomtricas

Analicemos algunos ejemplos para demostrar identidades trigonomtricas. Recordemos que
una identidad es una ecuacin, por lo tanto si simplificamos un miembro de la ecuacin y
obtenemos el otro queda demostrada la igualdad.
Ejemplo 1
Ejemplo 2
1 cos 2
Demostrar que sen
csc 2
Demostrar que
tan
sen
sen
cos
sen
1
sen
sen cos
1
sec
cos
sen 4
sen 2 sen 2
1
1 cos 2 2
csc
1 cos 2
csc 2
Ejemplo 3
Ejemplo 4
Demostrar que tan 2 sen csc sec 2

tan 2 sen csc
tan
sec
sen
sen 2
1
tan 2
sen 2
sen 2
tan 2
sen 2
sen 2
sen 2
cos 2
sen 2 cos 2
sen 2
sen 2
sen 4 sen 2 cos 2
sen 2
Demostrar que sen 2
sen 2
1
sen
2
cos
sen
sen 2
1
cos 2
sen 2 cos 2
cos 2
1
sec 2
2
cos
sen 2 sen 2 cos 2

sen 2
EB
N
SI
ER
sen 2 cos 2 1
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
90
RELACIONES Y LGEBRA
1. Compruebe las siguientes identidades trigonomtricas.
a)
sen 2
1 sec 2
2
cos
q) cot 2
1
csc 2
cos sec
b) cos csc cot
r) cot 2 sen 2 cos 2 csc 2
c) tan 2 cos cos 2 1
s) sen 2
1
sen csc
sec 2
d)
1
tan
cos csc
e)
1
cot
sen sec
f)
cot 2
1
csc 2
tan cot
v) sen csc cot

2
g) tan 2
1
sec 2
sen csc
w)
t)
tan 2 sen csc sec 2
u)
1
1 sen 2 1
2
csc
1 cos
cos
2
tan cot
h)
1
cos 1
csc 2
i)
cos 2
1 csc 2
2
sen
y)
j)
sec
sen
cot tan
sen
1 cos
2 csc
1 cos
sen
z)
1 2 cos 2
tan cot
sen cos
aa)
1 sen
cos
2sec
cos
1 sen
x) cot sen cos sec

2
k) tan 2 tan cot sec 2

l)
1
sen 2 1
sec
2
bb) 1 sen 21 tan 2 1
m) cos 2 1 tan 2 1
1 cos
1 cos
sen 2
n) 1 cos
1
tan 2
cc) csc cot
1
o)
1 csc 2
2
tan
dd) sen cos sen cos 2
p) cot sec csc x 1 2 sen tan
ee) tan cos sen sec

2
SI
ER
EB
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
91
RELACIONES Y LGEBRA
ECUACIONES TRIGONOMTRICAS
Habilidad # 16: Resolver ecuaciones trigonomtricas sencillas en el intervalo [0,2].
Resolucin de ecuaciones trigonomtricas

A diferencia de las ecuaciones en lgebra, en las ecuaciones trigonomtricas la incgnita
est relacionada con un ngulo. ste ngulo se puede escribir en grados o en radianes; pero
las soluciones se expresarn en radianes. Las soluciones se analizan con base en el
cuadrante donde se ubica el ngulo tomando en cuenta dnde es positiva la razn. En el
siguiente cuadro se analiza en cada cuadrante el signo de cada razn.
I Cuadrante
y
1
y
csc
sen sen y
y
1
A x , y
x
1
1
cos cos x
sec
y
1
x
x
y
sen
cos
tan tan
cot
O x B
x
cos
sen
II Cuadrante
y
A x , y
1
y
x
sec
y
sen y
1
x
cos cos x
1
y
sen
tan tan
x
cos
1
y
1
sec
x
cos
cot
sen
III Cuadrante
A x , y
1
y
y
sen y
1
x
cos
cos x
1
y
sen
tan
tan
x
cos
sen
sen
csc
1
x
cos
cot
sen
csc
IV Cuadrante
y
y
sen y
1
x
cos cos x
1
y
sen
tan tan
x
cos
sen
A x , y
sec
1
x
cot
1
y
cos
sen
SI
ER
EB
csc
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
92
RELACIONES Y LGEBRA

Cuadrante donde las razones trigonomtricas son positivas para un ngulo
I Cuadrante
II Cuadrante
csc
sec
cot
sen
csc
Ejemplo 1
Determine el conjunto solucin
cos 2 cos con 0,2
de
III Cuadrante
tan
IV Cuadrante
cos
cot
Ejemplo 2
Determine el conjunto solucin
sen 3 sen con 0,2
de
1. Despejamos sen :
1. Despejamos cos :
sen 3 sen
cos 2 cos
cos cos 2
sen sen 3
2 cos 2
2 sen 3
cos
sec
2
2
sen
2. Calculamos 1 :
3
2
2. Calculamos 1 :
3. Determinamos todos los valores de
3. Determinamos todos los valores de
:
y
7 4
2
3
3
2
S ,
3 3
SI
ER
7
S ,
4 4
EB
sen
cos
tan
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
93
RELACIONES Y LGEBRA

Ejemplo 3
Ejemplo 4
Determine
el conjunto solucin
tan 1 0 con 0,2
de
Determine
el
sen 2 cos 2
1. Despejamos tan :
conjunto
solucin
1
con 0,2
2
1. Convertimos en trminos de una sola

funcin trigonomtrica:
tan 1 0
tan 1
sen 2 cos 2
2. Calculamos 1 :
de
1
2
1 cos 2 cos 2 2
2. Despejamos cos :
3. Determinamos todos los valores de :

y
5
4
5
S ,
4 4
1
2
1
2 cos 2 1
2
1
cos 2
2
2
1
cos 2
4
1
cos
2
1
1
cos
cos
2
2
3. Calculamos 1 : 4. Calculamos 1 :
2
1
1
3
3
1 cos 2 cos 2
5. Determinamos todos los valores de :

y
y
5
3
4
3
2
3
EB
N
SI
ER
2 4 5
S , , ,
3 3 3 3
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
94
RELACIONES Y LGEBRA
1. Resuelva las siguientes ecuaciones trigonomtricas en el intervalo 0, 2 .
a) 2 sen 1
s) 16 cos 2 9 0
b) 2 sen 1
t) 2 cos 2 1 sen
c) 2 sen 2
7
u) 2 sen cos 2
4
d) 2 cos 1
v) tan 14 sen 2 3 0
e) 2 cos 1
w) 3cos 2 sen 2
f) 2 cos 2
x) 2 sen csc 1
g) 3 tan 3
y) 2sec tan
h) 2 tan 2 3
i) tan 2 3 0
z) 2 sen 2
j) 3 tan 2
k) cos 2 cos
1
tan
1
1 0
csc
aa) 2 sen 12 cos 3 0
l) 2 3 tan 3
bb) 2 cos 2 sen 2 cos sen 0
m) 2 3sen 6
cc) 2 sen 2 2 3 sen 3 0
n)
dd) 12 1 cos 2 5sen 2
3 tan 1 0
o) sen 1 sen
p) cos 2 sen 2
q) 4 sen 2 1 0
3 2 sen 0
ee) csc cot 3

1
2
ff) 2 tan sec 2 0
gg) sec cot 0

2
hh) tan sec 2 cos
SI
ER
EB
r)
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
UNIDAD III
RELACIONES Y
LGEBRA
10
OBJETIVO
1. Usar notacin o conceptos bsicos de funciones en diversas situaciones como el clculo
de imgenes, preimgenes, el establecimiento de un criterio que modele una relacin
dada, o la determinacin del dominio o el mbito a partir del grfico.
CONTENIDOS
- Notacin y conceptos bsicos: dominio, condominio, criterio, mbito, imagen, preimagen,
grfico, grfica, variable dependiente e independiente.
CONCEPTOS BSICOS
f definida de un conjunto D en
f : D C , entonces al
es decir,
Si se tiene una funcin

Dominio y Codominio
un conjunto
C,
mbito
conjunto D se le llama dominio, y al conjunto C se le

llama codominio de la funcin.
Es el conjunto formado por las imgenes de los elementos
del dominio. Se puede denotar por
A f el mbito de la
Preimgenes e imgenes
A los elementos de D se les llama preimgenes y a los

elementos de A f se les llama imgenes. Recuerde que la
funcin f , note que
Af C .
imagen es nica, pero la preimagen no siempre.
Grfica
Es un conjunto de puntos representados en el Plano

Cartesiano.
Criterio
Es una regla de asociacin entre los elementos de D y C.
EB
Es el conjunto de pares ordenados x , y
EB
ER
SI
SI
ER
Grfico
96
RELACIONES Y LGEBRA 10
PRCTICA
1. Considere el siguiente enunciado:
El rea A de la esfera en funcin de su radio r est dada por A 4 r 2 .
De acuerdo con el enunciado anterior, considere las siguientes proposiciones:
I.
r es una variable independiente.
II.
El rea de la esfera depende del radio.
A) Ambos
C) Solo el I
B) Ninguno
D) Solo el II
2. En las indicaciones de un medicamento, se establece que la dosis de este en
en funcin de la masa en
kg
mg , est
del paciente, segn se muestra en la siguiente tabla:
Masa
kg
10
30
50
70
90
100
Dosis
mg
30
40
30
15
Considere las siguientes proposiciones:

I. La variable dependiente es la dosis.
II. Para un paciente que posee una masa de 30 kg , la dosis que se le debe
administrar es de 50 mg .
A) Ambos
C) Solo el I
B) Ninguno
D) Solo el II
El salario " s " de un operario de una gra est en funcin de la cantidad de horas h
trabajadas. Por cada hora laborada el operario recibe 4500 .
De acuerdo con el enunciado anterior, considere las siguientes proposiciones:
I. El salario del operario en funcin de las horas trabajadas, est dada por
s h 4500 h
II. Si el operario trabaja
s h 4500 h
horas en, entonces, el salario que debe
percibir por su labor, es superior a 350000.

A) Ambos
C) Solo el I
B) Ninguno
D) Solo el II
4. Considere los siguientes grficos:
1, 2 , 1,3 , 1, 4
II. 4,1 , 3,1 , 2,1
I.
EB
N
SI
ER
De ellos, Cules corresponden a una funcin?

A) Ambos
C) Solo el I
B) Ninguno
D) Solo el II
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
97
5. Considere las siguientes proposiciones:

I. f : : f x 3x
x
4
De ellas, Cules corresponden a una funcin?
A) Ambos
C) Solo el I
B) Ninguno
D) Solo el II
II. g : : g x
6. Considere las siguientes relaciones:

I.
g : ; con g x x 2 1
II.
f : ; con f x x 5
De ellas, cules corresponden a una funcin?
A) Ambos
C) Solo el I
B) Ninguno
D) Solo el II
7. Para funcin dada por f x x x , la imagen de 2 es
2
A) 6
B) 2
C) 6
D) 2
1 si x 0
la imagen de 3 es
-x si x 0
8. Para la funcin f : , con f x
C) 1
D) 3
A) 3
B) 1
1 si x 0
la imagen de 3 es
-x si x 0
C) 1
D) 3
A) 3
B) 1
1 si x 0
la imagen de 0 es
-x si x 0
C) 1
D) 3
SI
ER
EB
A) 0
B) 1
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
98
11. Para la funcin f dada por

I.
II.
f x
1
, considere las siguientes proposiciones.
x2
f 1 f 3
f 0 f 1
Cules de ellas son verdaderas?

A) Solo la I.
B) Solo la II.
C) Ambas.
D) Ninguna.
A)
1 , 9
C)
B)
1 , 9
D) 0 ,
2
12. Si f:
4 , 1 IR, tal que f x 1 2 x , entonces el mbito de f corresponde a
7 , 1
13. Si para f : G IR con f x x 1 el dominio es 3,5 , entonces el mbito es

3
A)
IR
B)
28 , 124
3 2 , 3 6
D) 3 4 , 3 4
C)
14. Si para f : G IR con f x x 1 el mbito es 3,5 , entonces G corresponde a

3
A)
IR
B)
28 , 124
3 2 , 3 6
3
3
D) 4 , 4
C)
15. Para la funcin f : A IR con f x

mbito es
A) IR
B) 1 , 4 , 9
C)
D)
16. Para la funcin f : A IR con f x
1, 2 , 3
1 , 16 , 81
x , si el mbito es B 1 , 4 , 9 entonces el
C)
D)
1, 2 , 3
1 , 16 , 81
SI
ER
EB
dominio es
A) IR
B) 1 , 4 , 9
x , si el dominio es A 1 , 4 , 9 entonces el
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
17. Si G f
1,0 , 2,1 , 3, 2 , 4,3 , 5, 4
es el grfico de la funcin f , entonces el
dominio de esa funcin es

A) 1, 5
18. Si G f
D)
1,0 , 2,1 , 3, 2 , 4,3 , 5, 4
es el grfico de la funcin f , entonces el
mbito de esa funcin es

A) 1,5
0,1, 2,3, 4
1, 2,3, 4,5
C)
0, 4
B)
0,1, 2,3, 4
1, 2,3, 4,5
C)
0, 4
B)
99
D)
19. Sea la funcin f : P . Si el dominio de f tiene 10 elementos, entonces el nmero

de elementos del mbito de f puede ser
A) 0
C) 12
D) 20
B) 2
1
1
con dominio IR entonces el mbito de f es
4x 2
2
C) IR
A) IR 0
20. Sea
B)
f x
IR 2
D)
0,
21. Si f : y f x x , considere las siguientes proposiciones

2
I.
El mbito de f es .
II.
8 es un elemento del mbito de f .
De ellas cules con verdaderas?
A) Ambas
B) Ninguna
C) Solo la I
D) Solo lo II
22. El dominio de la funcin representada en la grfica corresponde a

y
A) 0 , 2
B)
1 , 3
C) , 2
D)
1 ,
D)
-3 -2 -1
y
1
-1
-2
-3
SI
ER
EB
C)
, 1
3 , 2
3 ,
23. El mbito de la funcin f corresponde a

A) 3 , 1
B)
-2 -1
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
100
24. El dominio de la funcin f corresponde a

A) 4 , 7
C)
D)
5
7
8 , 5
4 ,
8 ,
2
-8
25. El mbito de la funcin f es

A) 2 , 3
B)
C)
D)
2 , 4
1 , 4
C)
D)
2 , 4
0, 4
0, 4
C)
D)
2 , 4
0, 4
0, 4
-4 -3
-2
C)
D)
C)
D)
, 0
4 , 0
, 3
C)
-2
3 , 0
2 , 3
y
2
-2
y
3
f
-4
3 , 3
-3
-2
SI
ER
D)

A) 3 , 2
B)

A) 4 , 3
B)
, 2
-1
-2
2 , 0
2 ,
-1

A) , 0
B)

A) 2 , 3
B)
1 , 3
26. El dominio de la funcin f es

A) 2 , 3
B)
-4
EB
B)
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
101

A) 3 , 2
B)
C)
D)
3 , 0
2 , 3
2 , 2
2
x
-3
-2
32. De acuerdo con los datos de la grfica, cul es la imagen de 2 ?

y
A) 0
B) 1
C) 2
-4
D) 4
-2
C)
3,
3, 2
-3
D) IR
A) 2
B)
C)
3,
3, 2
D)
, 2 5
,2 5,
A)
f x 0
B)
f x 2
-2
-3
D) IR
35. El mbito de f es
A) IR
B) , 5
C)
-1
33. El dominio de la funcin f es

A) IR 3
B)
-2
y
5
2
1
36. De acuerdo con los datos de la grfica de f , x 3 ,3 se cumple que

y
C) 0 f x 2
D) 3 f x 1
-2
-1
SI
ER
EB
-3
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
102
37. De acuerdo con los datos de la grfica de f , x 1,1 se cumple que

A)
B)
f x 0
f x 2
C) 0 f x 2
D) 3 f x 1
-3
-2
-1
38. De acuerdo con los datos de la grfica de f considere las siguientes proposiciones.
y
I. El 1 tiene dos preimgenes.
II. El cero es un elemento del mbito de f .
De ellas cules son verdaderas?
1
A)
B)
C)
D)
Ambas.
Ninguna.
Solo la I.
Solo la II.
39. El mbito de f
A)
B)
C)
D)
-2
-1
2
-1
es
IR
IR 1
IR 0,1
IR 0,1
1
-2
1
-2
40. De acuerdo con los datos de la grfica, considere las siguientes proposiciones:
I. El cero tiene dos preimgenes.
y
II. El uno es un elemento del mbito de f.
1
A) Ambas.
f
B) Ninguna.
1
C) Solo la I.
D) Solo la II.
1
41. De acuerdo con los datos de la grfica, el mbito de f es
3, 2
B)
2,6
2,
3,
C)
D)
6c
ER
EB
A)
SI
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
103
42. De acuerdo con los datos de la grfica anterior, el dominio de f es

A)
B)
C)
D)
2,3
2,
2, 3
4, 0
2 1
43. De acuerdo con los datos de la grfica considere las siguientes proposiciones:
I. El mbito de f es 1,1
y
II. El dominio de f es 2,
A) Ambas
B) Ninguna
C) Solo la I
D) Solo la II
1
2
OBJETIVO
1. Determinar el dominio mximo de funciones reales usando el criterio de la funcin.
CONTENIDOS
- Dominio mximo de funciones cuyo criterio se enuncia con expresiones algebraicas
sencillas tales como: Expresiones polinomiales de una variable; expresiones racionales
en las que el denominador es de la forma x + b, con b IR ; expresiones radicales de
ndice par, en las que el subradical es de la forma x + b con b IR .
DOMINIO MXIMO
CASOS
EJEMPLOS
DOMINIO MXIMO
2
f ( x) x 2 4 x 1
5
II
2x 1
f ( x) 2
3x 5 x 2
III
f ( x) 4 2 x 1
IV
f ( x)
1
,
2
1
,
2
SI
ER
EB
x 1
4
2x 1
2 ,
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
104
PRCTICA
44. El dominio mximo de la funcin f dada por f x
A) 3
C)
B) 2,3
D)
2 x
es
3
, 2
2,
45. Sea la funcin f dada por f(x) 3 x . Cul es el dominio mximo de f?

A) 3
C) 3,
B)
3,
D)
3,
x2 9
es
x3
C) IR 3
A) IR
B) IR 3
D) IR 3, 3
47. Cul es el mximo dominio de la funcin

A) 0
B) 1 , 3
f x
x2
?
x 2x 3
2
C) 3 , 1
D) 0 ,
3x 1
es
2 x x 3
C) 2 , 3
48. El dominio mximo de la funcin dada por f x

A) 0 , 3
B) 0 ,
,3
3
D) 2 ,
49. El dominio mximo de la funcin dada por f x

A) 3
B) 2 , 3
50. Para la funcin dada por f x
x3
es
3 x 2 x
C) 2 , 3
D) 3 , 2 , 3
x2 1
el dominio mximo de f es
xa
C) 1
D) a
SI
ER
EB
A)
B) 0
, 3
3
SI
ER
EB
GRUPO FNIX

A)
B) 2
C) k
2
, con k constante
xk
D) k
52. El domino mximo de la funcin dada por

A) 1
105
B) 1 , 1
D)
53. El dominio mximo de la funcin dada por
1
2
1
B)
2
A)
1
x 1
es
x2 3 x 1
C) 3 , 3
f x
3 ,1 , 3
3
x
f x
es
2 2x 1
1
C) 2 ,
D) 0 ,
1
54. El dominio mximo de la funcin dada por f x 2 x 2 es
x 2
A)
C)
0 , 2
B)
D) 2 ,
55. La funcin cuyo criterio es f x 2 x 5 tiene por dominio mximo

5
5
A) ,
C)
2
2
5
B) ,
D) 0,
2
2
56. La funcin cuyo criterio es f x 5 x tiene por dominio mximo

C) , 5
D) 5 ,
SI
ER
EB
A)
B) 5
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
106
57. En la funcin f cuyo criterio es f x 2 x el dominio mximo es

A) 0 ,
C) 1
B) 0
D) 0 , 2
58. En la funcin f cuyo criterio es f x 2 x el dominio mximo es

A) 0
C) 0
B) 0
D) 0,1
A) 0 ,
1 x
el dominio mximo es
2 x
C) 1
B) 0
D) 0 , 2
59. En la funcin f cuyo criterio es f x
1
es
x 1
C) , 1

A)
B)
D) 1 ,
61. El dominio mximo de f x x 2 4 x es

A) 2 , 4
B)
C) , 2 4 ,
4,
62. El dominio mximo de f x

A)
B)
, 2
2
D) 4,
3 x 1
x 1 es
2 x
D) 1 , 2
63. El mximo dominio de la funcin H x
, 3 1,
B) 3,1
A)
C) 1 , 2
x 3
es
1 x
C) 3,1
D) , 3 1,
SI
ER
EB
64. Considere las funciones cuyo criterio se da a continuacin.

1
x2
g x x 2
h x x 2
f x
x2
Cules de ellas tienen por dominio mximo 2 ?
A) Solo f y g.
C) Solo h y g.
B) Solo f y h.
D) f , g y h.
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
107
OBJETIVO
1. Aplicar el concepto de funcin lineal en la solucin de problemas del entorno.
2. Aplicar el concepto de pendiente y de interseccin en la solucin de ejercicios y
problemas de funciones lineales.
3. Interpretar la informacin que proporciona la representacin grfica de funciones lineales,
que modelan relaciones de la cultura cotidiana y la sistematizada.
4. Determinar la ecuacin de una recta ubicada en el plano cartesiano.
CONTENIDOS
-
Magnitudes directamente proporcionales que se expresan mediante la ecuacin y = k x,

k 0
Funcin lineal: Concepto.
Notacin simblica, dominio, codominio, mbito y representacin grfica de la funcin
lineal (incluidas la identidad y la constante).
Concepto de pendiente y de interseccin en la funcin lineal.
Pendiente e interseccin a partir de los datos que proporciona la representacin grfica.
Pendiente e interseccin a partir de dos puntos que pertenecen a su grfico.
Funciones lineales crecientes, decrecientes y constantes, que modelan relaciones tanto
de la cultura cotidiana como de la sistematizada.

-
Rectas en el plano cartesiano : horizontales, verticales e inclinadas.
Ecuaciones de la forma y mx b con m IR , y b IR , a partir de: Su pendiente y un

punto que pertenece a la recta.
Dos puntos que pertenecen a la recta.

FUNCIN LINEAL
Una funcin lineal es una funcin f : IR IR , tal que f ( x) mx b , donde m y b son

constantes reales.
Si m < 0, la recta es
estrictamente
decreciente.
Si m = 0, la recta es
constante.
Interseccin con el
Pendiente de la recta:
m
y2 y1
x2 x1
SI
ER
EB
Interseccin con el
eje y = ( 0 , b )
b
,0
eje x =
m
Si m > 0, la recta es
estrictamente creciente.
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
108
PRCTICA
1. La funcin dada por f x mx b, con m 0 es
A) biyectiva.
C) estrictamente creciente.
B) constante
D) estrictamente decreciente.
2. Si f x mx b es una funcin tal que f 1 4 y f -3 4 entonces la funcin es
A) identidad.
C) constante.
B) creciente.
D) decreciente
3. Si
es una funcin lineal,
f : A IN con A 2 , 1 , 0 y se cumple que
f 2 6, f 1 5 y f 0 4 , entonces un criterio de f es
A) f x x 4
C) f x 4 x
B) f x x 4
D) f x 2 2 x
4. El criterio de una funcin lineal f , a cuyo grfico pertenecen 3, 5 y 5, 5 es

A)
f x 5
C)
f x 8 x 29
B)
f x x 2
D)
f x
5
35
x
4
4
5. La ecuacin de una recta que contiene los puntos 2 , 0 y 4 , 3 es

1
C) y 2 x 4
A) y x
1
2
D) y
x 1
B) y 2 x 5
2
6. Si f x mx b y f 3 1 y f 1 3, entonces es VERDADERO que
x 1
C) f x 2 x 1
A) f x
2 2
5 x
D) f x 5 2 x
B) f x
2 2
7. La ecuacin de la recta que tiene pendiente
corresponde a
11x
A) y
4
4
7
B) y 4
2
y a la cual pertenece
1 3
,
2 4
11
4
5
D) y 4
4
C) y 4 x
8. El punto de interseccin de la recta definida por
2x y
1 con el eje x corresponde a
3
4
C) 0, 4
EB
3
D) 0,
2
SI
ER
A) 4, 0
3
B) ,0
2
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
9. La recta definida por 2 x
2
A) 0,
3
2
E) ,0
3
109
3
y 1 interseca el eje y en
2
1
B) 0,
2
1
C) , 0
2
2
10. Si la pendiente de grfica de una funcin lineal f es
y 0, 2 es un punto que
3
3
pertenece a ella, entonces f es igual a
2
A) 0
C) 2
D) 3
B) 1
11. De acuerdo con los datos de la grfica, el criterio de la funcin g corresponde a
y
A) g x 2 x 2
x
B) g x
1
2
C) g x 2 x 2
1
x
-2
x
1
2
12. De acuerdo con los datos de la grfica de la funcin real f , Cul es la pendiente de la
y
recta?
1
f
A)
1
2
B) 2
x
1
2
3
1
C)
2
D) 2
13. De acuerdo con los datos de la grfica, una ecuacin de la recta l es
y
3
A) y x 4
4
3
3
B) y x 3
4
4
x
C) y
x4
-4
3
4
D) y
x3
3
14. De acuerdo con los datos de la grfica, la pendiente de la funcin equivale a
D) g x
B)
C)
y
x
b
a
SI
ER
D)
b
a
a
b
a
b
b
a
EB
A)
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
110
15. Si el dominio de la funcin f x 3x 1 es , 3 entonces su mbito es
,10
B) 10,
A)
C) , 10
D) 10,
16. Si el mbito de la funcin f x 2 x 5 es 2,5 es entonces su dominio es

A)
9,5
B)
7
0,
2
C) 5,9
7
D) 0,
2
17. Si el mbito de f x 4 x 1 es 11, entonces el dominio de f es
,3
B) 3,
A)
C) ,3
D) , 45
18. Si 0 , 8 pertenece al grfico de la funcin f dada por f x k 2 x 4k , entonces

se cumple que
A) f es la funcin identidad.
C) f es estrictamente creciente.
B) f es la funcin constante.
D) f es estrictamente decreciente.
19. Si f es una funcin lineal con f x b 2 x y f 2 5 , entonces el valor de b es
C) 9
A) 2
B) 5
D) 12
20. Si f x 3k 9 x 8 es una funcin decreciente entonces se cumple con certeza
que k pertenece al conjunto
A) ,3
C) 3,
B)
3,
D) , 3
21. Si f es una funcin lineal dada por f x 5 p 4 x q.

constante, entonces se cumple con certeza que
A) p 0
C) q 3
4
B) q 0
D) p
5
Si f
es una funcin
22. Si f es una funcin lineal dada por f x mx 10. Si f 2 3 entonces f 2 es

A) 3
B) 10
C) 23
D) 25
23. Si f es una funcin lineal dada por f x ax 10. Si f 3 2 entonces f 2 es

B)
C) 3
24
D)
13
SI
EB
ER
A)
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
111
24. Si 2, 1 y 4, 1 pertenecen al grfico de una funcin lineal f , considere las

siguientes proposiciones.
I.
f es estrictamente creciente.
II.
El mbito de f es 1, 1 .
A) Ambas.
B) Ninguna.
C) Solo la I.
D) Solo la II.
f x mx b . Si m b y
grfico de f , entonces, la grfica de f interseca el eje y en
A) 0,1
C) 1, 0
25. Sea
una funcin lineal dada por
3
B) 0,
4
3, 4
pertenece al
3
D) , 0
4
26. Considere la siguiente grfica de una funcin lineal f :

Con base en los datos de la grfica anterior,
considere las siguientes proposiciones
I. f es creciente.
II. f x 0, para todo x 0

A)Ambas
B)Ninguna
C)Solo la I
D)Solo la II
SI
ER
EB
27. Considere la siguiente grfica de la funcin lineal f, dada por f x = mx b

De acuerdo con los datos de la grfica
y
anterior,
considere
las
siguientes
proposiciones:
f
b0
I.
m0
II.
A) Ambas
B) Ninguna
C) Solo la I
D) Solo la II
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
112
28. Considere la siguiente grfica de una funcin lineal f :

anterior, donde " y " representa el costo
en dlares de procesar " x " kilogramos
de caf en un da. Cul es el costo en
dlares de procesar 1000 kg de caf en
un da?
A) 700
B) 800
C) 1000
D) 2000
y
f
400
300
200
29. Si 1,5 pertenece al grfico de una funcin lineal f dada por f x = mx 2 entonces,
el valor de "m " es
A) 5
B) 7
C) 2
1
D)
5
y
2
f
1
1
x
SI
ER
EB
30. Considere la siguiente grfica de la funcin lineal f :

anterior,
considere
las
siguientes
proposiciones:
I. 1 es un elemento del dominio de f.
II. (3, 1) es un elemento del grfico de f.
A)
Ambas
B)
Ninguna
C)
Solo la I
D)
Solo la II
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
113
OBJETIVO
1. Resolver problemas y ejercicios de la cultura cotidiana y sistematizada, relacionados con
la ecuacin de la recta.
CONTENIDOS
-
Ejercicios y problemas relacionados con la ecuacin de la recta.
PRCTICA
31. El crecimiento de un feto de ms de 12 semanas de gestacin se calcula mediante la
frmula L 1,53t 6, 7 ; donde L es la longitud (en cm) y t es el tiempo (en semanas).
La longitud prenatal se puede determinar por ultrasonido. Calcule la longitud de un feto
de 24 semanas de gestacin.
A) 22,68
C) 30,02
B) 24,68
D) 36,72
32. El crecimiento de un feto de ms de 12 semanas de gestacin se calcula mediante la
frmula L 1,53t 6, 7 ; donde L es la longitud (en cm) y t es el tiempo (en semanas).
La longitud prenatal se puede determinar por ultrasonido. Calcule la edad de un feto
cuya longitud es 28 centmetros.
E) 22,68
A) 28,68
F) 24,68
B) 32,68
33. Una empresa que fabrica cintas de audio estima que el costo C (en colones) al producir
cintas est dado por la funcin C ( x ) 200 x 100 . Calcule el costo en colones de
producir 50 unidades.
A) 0, 25
C) 10 000
B) 0, 25
D) 10100
34. Una empresa que fabrica cintas de audio estima que el costo C (en colones) al producir
cintas est dado por la funcin C ( x ) 200 x 100 . Calcule la cantidad de cintas de audio
producidas si el costo en colones fue de 24500 .
A) 100
C) 4900 000
B) 122
D) 4 900100
SI
ER
EB
35. Celeste y Gustavo Adolfo tienen una empresa donde se produce chips de computadora,
3
el costo de la produccin en colones est dado por la funcin C ( x ) x 200 . Calcule
4
el costo de producir 5000 unidades.
A) 575
C) 3950
B) 3600
D) 6 400
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
114
36. Celeste y Gustavo Adolfo tienen una empresa donde se produce chips de computadora,
3
el costo de la produccin en colones est dado por la funcin C ( x ) x 200 . Calcule
4
la cantidad de chips producidos si el costo fue de 1736 colones.
A) 1152
C) 1502
B) 1302
D) 2048
37. El costo semanal C en dlares por producir x unidades de un producto est dado por
C ( x ) 5 x 200 . Si en una semana se produjeron 1250 unidades de ese producto,
entonces, cul ser el costo por dicha produccin?
A) 210
C) 6250
B) 290
D) 6450
38. El costo semanal C en dlares por producir x unidades de un producto est dado por
C ( x ) 5 x 200 . Si en una semana el costo por producir cierta cantidad de ese producto
es 825 dlares, entonces cuntas unidades se produjeron esa semana?
A) 125
C) 1030
B) 205
D) 4325
39. El precio p en colones y la cantidad vendida
x
p( x)
100 con 0 x 400 . Cul es el
4
unidades de ese producto?
A) 70
C)
B) 80
D)
x de cierto producto est dado por

precio en colones si se venden 120
280
380
40. El precio p en colones y la cantidad vendida x de cierto producto est dado por
x
p( x)
100 con 0 x 400 . Cuntas unidades de ese producto se vendieron si el
4
precio fue un coln?
A) 25
C) 99,75
B) 396
D) 100, 25
SI
ER
EB
41. Se ha calculado que 1000 curies de una sustancia radioactiva, introducidos en un punto
del mar abierto, se extendera por una superficie de 40000km 2 en 40 das. Suponiendo
que la superficie cubierta por la sustancia radiactiva sea una funcin lineal del tiempo t y
sea siempre circular se tiene que r t 1000t . Calcule la superficie contaminada en 60
das.
A) 0, 06
C) 40000
B) 16, 6
D) 60000
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
115
42. Se ha calculado que 1000 curies de una sustancia radioactiva, introducidos en un punto
del mar abierto, se extendera por una superficie de 40000km 2 en 40 das. Suponiendo
que la superficie cubierta por la sustancia radiactiva sea una funcin lineal del tiempo t y
sea siempre circular se tiene que r t 1000t . Calcule los das transcurridos para que
la superficie contaminada sea de 90000 km2.
A) 90
B) 120
C) 89 000
D) 90 000 000
43. El fenmeno de la isla de calor urbano se ha observado en Tokio. El promedio de

temperatura era 13,5 C en 1915, y desde entonces ha subido 0,032 C por ao.
Considere que la temperatura T (en C) est linealmente relacionada con el tiempo t (en
aos) y que t = 0 corresponde a 1915. Pronostique el promedio de temperatura para el
ao 2004.
A) 14,35
C) 18,35
B) 16,35
D) 20,35
44. El fenmeno de la isla de calor urbano se ha observado en Tokio. El promedio de
temperatura era 13,5 C en 1915, y desde entonces ha subido 0,032 C por ao.
Considere que la temperatura T (en C) est linealmente relacionada con el tiempo t (en
aos) y que t = 0 corresponde a 1915. Pronostique el ao en el que el promedio de
temperatura ser aproximadamente 17,82 C.
A) 2010
C) 2040
B) 2020
D) 2050
45. La devaluacin D en dlares a travs de x cantidad de aos despus del
lanzamiento (sale al mercado por primera vez) de un telfono celular est dada por
D x 71x 338 . Si el precio inicial del telfono celular es de 338 dlares, entonces.
cuntos aos deben transcurrir para que el telfono celular cueste 284 dlares menos
del precio inicial?
C) 6
A) 1
B) 4
D) 9
46. La funcin de un producto est dada por
p x 25 x 250 ,
y la demanda por
SI
ER
EB
p x 15 x 1050 , donde p es el precio y x la cantidad de producto 0 x 70 .

Cul es el precio p que satisface a ambas ecuaciones?
A) 20
C) 750
B) 150
D) 2250
47. El costo en dlares C por producir x de un producto est dado por C 4 x 850 .
Si se han producido 190 unidades de producto, entonces, cul es el costo de tal
produccin?
A) 90
C) 660
B) 165
D) 850
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
116
48. El costo C en dlares por producir mensualmente x unidades de un producto est

dado por C 25 x 200 . Si en el mes de julio el costo por producir cierta cantidad de ese
producto fue $1000 y en el mes de agosto fue de $2700 , entonces, cuntas unidades
ms se produjeron en agosto que en julio?
A) 32
C) 100
B) 68
D) 1700
49. Considere el siguiente enunciado
Un reloj se ofrece a la venta al precio
p por unidad. La cantidad x de relojes

0 x 33 solicitada en el mercado est dada por p 3x 100 .
De acuerdo con el anterior enunciado, considere las siguientes proposiciones.
I.
El precio por reloj es de 40 para una cantidad vendida de 20
unidades
II.
97 es el precio que se obtiene cuando se vende un nico reloj en el
mercado
A) Ambas
C) Solo la I
B) Ninguna
D) Solo la II
50. Considere el siguiente caso hipottico

El precio inicial de un auto es de $25000 y su valor en los aos siguientes se aproxima
mediante la frmula P 25000 2000t , donde t es la cantidad de aos transcurridos
0 t 12 , desde su adquisicin, y P el precio. Cuntos aos deben transcurrir para
que el valor del automvil sea $7000 ?
A) 7
B) 9
C) 11
D) 12
51. El costo " D " en dlares por producir mensualmente " y " unidades de un producto est
dado por D y 35 y 150 . Si para cierto mes, la cantidad de unidades producidas se
reduce en 40 unidades, entonces, el costo en dlares se reduce en

A) 40
C) 1400
B) 190
D) 1550
EB
N
SI
ER

Un jugador de futbol percibe un ingreso mensual fijo de 2.800.000 y por cada gol
anotado en el mes a favor de su equipo se le acredita una bonificacin de 45.000
I. Si en determinado mes un jugador anot 5 goles, entonces, percibi un ingreso total
de 3.000.000
II. Un criterio que modela el ingreso total del jugador est dado por
f x 2800 000 x 45000 , donde f es el ingreso total y " x " la cantidad de goles
anotados a favor de su equipo en ese mes.
A) Ambas
C) Solo la I
B) Ninguna
D) Solo la II
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
117
53. El precio " p " de un celular, en dlares, despus de " x " aos de su lanzamiento al
mercado, est dado por p x 71x 338 . Cuntos aos deben transcurrir para que el
precio del celular sea de 54 dlares?

A) 1
B) 4
C) 6
D) 9
54. Considere la siguiente situacin modelada por una funcin lineal:

Rita es una joven mesera que trabaja en un restaurante. Su salario mensual est
compuesto por una base de 200.000 , ms el 10% del monto total que paguen los
clientes que ella haya atendido. Si se sabe que en octubre su salario total fue de
320.000 entonces Cul fue el monto en colones, que pagaron los clientes atendidos
por Rita en ese mes?
A) 520 000
C) 572 000
B) 540 000
D) 1200 000
55. En una fbrica de lapiceros, la funcin l x 200 x nos da la cantidad de ingresos " l "
(en colones) obtenidos por la venta de " x " cantidad de lapiceros, y la funcin
C x 25 x 100 nos da el costo " C " (en colones) de producir " x " cantidad de
lapiceros. Si el costo de produccin fue de 5100 colones, de cunto fue el ingreso en
colones, que obtuvo la empresa por la venta de esos lapiceros?
A) 20800
C) 41600
B) 40 000
D) 60800
56. El gerente de una fbrica de bolgrafos estima que el costo de mantener la compaa
diariamente sin producir es de 104 000 , y cuando se producen 1000 bolgrafos es de
364 000 . Si el costo C tiene una relacin lineal con la produccin diaria de x
unidades de bolgrafos, entonces, la relacin que modela la situacin anterior es
x
C) C x 104 000x 364 000
A) C x
104000
260
D) C x 364 000x 104 000
B) C x 260x 104000
57. El precio de un automvil es de $ 9000 despus de tres aos de su salida al mercado. El
sistema bancario nacional deprecia los autos en un 20% anual, a partir de su
lanzamiento al mercado. Es decir, el precio P de un auto en t aos
0 t 5 se aproxima mediante la frmula P t p1 1 0, 2t , donde p1 es el precio
de un vehculo del ao, entonces, cul fue en dlares el precio original del automvil?
A) 10800
C) 15750
B) 12000
D) 22500
58. La ganancia semanal g (en dlares) de una pista de patinaje, obtenida al ingresar
x cantidad de personas, est dada por g x 8 x 600, para 0 x 400 . Si en
EB
W
N
SI
ER
una semana la ganancia fue de $ 1080 , entonces, cuntas personas ingresaron a la

pista de patinaje?
A) 60
C) 735
B) 210
D) 8040
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
118
OBJETIVO
1. Determinar la ecuacin de una recta paralela o perpendicular a otra recta dada.
CONTENIDOS
-
Rectas paralelas y rectas perpendiculares.

Rectas paralelas y rectas perpendiculares
Rectas paralelas
Rectas perpendiculares
l1 l 2
m1 m2
l1 l2
m1 m2 1
3
2
entonces
3
l2 m2
2
3
2
entonces
2
l 2 m2
3
l1 m1
l1 m1
PRCTICA
59. La ecuacin de una recta perpendicular a la recta dada por 4 x 5 y 6 0 es
4x
5 x
A) y
C) y
2
1
5
4
5x
4 x
B) y 2
D) y
7
4
5
60. Si los puntos 3 , 2 y 4 , 0 pertenecen a la recta l entonces la pendiente de
una recta perpendicular a l es
A) 2
C) 1
1
1
B)
D)
2
2
61. La ecuacin de una recta perpendicular a la recta 3 y 2 x 1 0 y que contiene el punto
2,3 es
A) 3 y 2 x 13 0
B) 2 y 3 x 12 0
C) 3 y 2 x 13 0
D) 2 y 3 x 10 0
EB
N
SI
ER
12
, 2 y que es perpendicular a la
62. Una ecuacin de la recta que contiene el punto
5
recta definida por 4 x 5 y 6 0 es

5
5
A) y
C) y
x2
x 1
4
4
4
4
B) y
D) y
x2
x7
5
5
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
119
63. De acuerdo con los datos de la grfica dada, si 1 2 entonces la pendiente de 1 es

y
A)
B)
C)
D)
1
2
4
1
4
2
x
64. De acuerdo con los datos de la grfica, si l2 es una recta diferente de la recta l1 y l1 l2
entonces una ecuacin para la recta l2 es
y
x
A) y
3
2
3
B) y 2 x 1
C) y 2 x 2
x
D) y 2 x 3
65. Considere la grfica adjunta, la ecuacin que define a la recta l es
A)
y x 1
B)
y x 6
C)
y x 1
D)
y x6
2
1
-3
-6
66. Considere la grfica adjunta, la ecuacin que define a la recta l es

A) y x 1
B)
y x 1
C)
y x 2
D)
y x2
-2
-1
-1
67. Dos rectas perpendiculares se intersecan en el punto 1, 2 . Si la ecuacin de una de

las rectas es 2 y x 5 , entonces una ecuacin de la otra recta es
A) y 2 x
C) y 4 2 x
x5
x 3
B) y
D) y
2
2
68. Sean l1 y l2 dos rectas tales que l1 l2 . Si la ecuacin que define a l1 es 3 y 3 2 x
y l2 pasa por el origen, entonces, Cul es el punto de interseccin de ambas rectas?
3 1
3 3
A) ,
C) ,
4 2
4 2
EB
6 9
D) ,
13 13
SI
ER
6 3
B) ,
7 7
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
120
69. Sean l1 y l2 dos rectas perpendiculares que se intersecan en 2,1 . Si l2 contiene

al punto 0, 3 , entonces una ecuacin para l1 es
A) y 2 x 5
C) 2 y x 4
B) 2 y x 1
D) y 2 x 3
70. El valor de k para que la recta k x 3 y 10 sea paralela a la recta 2 x 3 y 6 es
A) 2
C) 2
2
3
B)
D)
3
2
71. Cul es el valor de
para que la recta cuya ecuacin es
paralela a la recta determinada por 2 y 4 x 5

1
A)
C)
4
5
B)
D)
2
72. Si 5 x 2 ky 3 0 y 4 k 2 x 3 y 1 0
perpendiculares entonces k es igual a
3
A)
10
3
B)
10
73. Las rectas definidas por y
A)
B)
3
2
5 x
7
4
y 2k 1 x 6
sea
1
2
3
2
son las ecuaciones que definen dos rectas

10
3
10
D)
3
C)
y 5 x 2ky y 1 son paralelas entonces k es

3
2
D) 3
C)
SI
ER
EB
74. Si la recta definida por 5 a x 3 2a y 2a 1 es perpendicular a la recta definida

por y x 12 entonces el valor de a es
A) 8
C) 8
2
8
B)
D)
3
3
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
121
75. De acuerdo con los datos de la grfica, si m n , entonces, cul es una ecuacin para
n
la recta m ?
y
3x
A) y
2
2x
3
B) y
3
2 x
C) y
x
2
3
3 x
D) y
2
m
76. De acuerdo con los datos de la siguiente grfica, si 1 2 , entonces, la ecuacin de la

y
recta l1 es
x
A) y 4
2
3
B) y 2 x 4
x
1
C) y
4
2
x
2
D) y 2 x 4
1
2
77. De acuerdo con los datos de la siguiente grfica, la ecuacin a una recta paralela a 1
y
es
x
A) y 2
1
2
3
B) y 2 x 2
x
C) y
2
x
2
3
D) y 2 x 2
2
78. Sean l1 y l dos rectas, tal que, l1 l . Si la pendiente de l es 5 y 5, 4 es un
punto de l1 , entonces, l1 interseca el eje y en
A) 0,3
B) 3, 0
C) 29, 0
SI
ER
EB
D) 0, 29
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
122
79. Considere la siguiente grfica:

Con base en los datos de la grfica anterior, si l1 es
una recta paralela a l y
1, 1
es un punto de l1 ,
entonces, la interseccin de l1 con el eje y es

A)
B)
0,1
0, 3
1
x
1
C) 0,
2
3
D) 0,
2

anterior, si d es paralela a una recta k
que contiene a
(2, 3), entonces, la
interseccin de k con el eje y es
A) (0, 3)
B) (0, 9)
7
C) 0,
3
11
D) 0,
3

De acuerdo con los datos de la grfica anterior,
si 1 es perpendicular a una recta 2 que
contiene a
(2, 1), entonces, la interseccin de
2 con el eje y es
2
A) 0,
3
5
B) 0,
2
5
C) 0,
3
1
D) 0,
2
y
1
SI
ER
EB
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
123
FUNCIN CUADRTICA
Una funcin polinmica real de variable real que tiene grado dos recibe el nombre de
funcin cuadrtica. Se representa por f ( x) ax 2 bx c con a, b, c, ; a 0 . Su grfica
es una parbola cuyo eje es paralelo al eje y .
Anlisis de una funcin cuadrtica
Discriminante
b 2 4ac
Si 0 interseca al eje x en dos puntos diferentes.
Si 0 no interseca al eje x.
Si 0 interseca al eje x en un solo punto.
Si a 0 entonces la parbola es cncava hacia arriba
y el vrtice se llama punto mnimo.

Punto mnimo o vrtice =
Concavidad
,
2a
4a
Si a 0 entonces la parbola es cncava hacia abajo
y el vrtice se llama punto mximo.

Punto mximo o vrtice =
,
2a
4a
Interseccin con el eje x
Se resuelve la ecuacin cuadrtica 0 ax 2 bx c .
Los pares ordenados seran: x1 , 0 y x2 , 0 .
Interseccin con el eje y
En el punto 0 , c
Eje de simetra
Es la recta x
mbito
Creciente
a0
a0
,
4a
4a
a0
a0
,
2a
b
,
2a
a0
a0
b
,
2a
,
2a
SI
ER
EB
Decreciente
b
2a
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
124
PRCTICA
1. Sea f una funcin dada por f x
A) , 0
B) , 2
4 x2
, un intervalo donde f es creciente es
4
C) 1 ,
D) 4 ,
2. Si la grfica dada corresponde a la funcin cuadrtica, f x ax 2 bx c , entonces se

y
cumple que
A) a 0 y 0
B) a 0 y 0
f
x
C) a 0 y 0
D) a 0 y 0
3. De acuerdo con los datos de la grfica en la que f x ax 2 bx c se cumple que
y
A) a 0 y c 0
f
B) a 0 y c 0
C) a 0 y c 0
x
D) a 0 y c 0
4. De acuerdo con los datos de la grfica en la que f x ax 2 bx c considere las
y
siguientes proposiciones.
2
I- b 4ac 0
II- a 0
III- c 0
x
De ellas son VERDADERAS.
A) Solo I y II
B) Solo II y III
C) Solo I y III
D) Solo III
5. Una proposicin VERDADERA con respecto a la grfica
adjunta es
y
A)
0
4a
b
x
B)
0
2a
C) 0
D) c 0
EB
N
SI
ER
6. En toda funcin cuyo criterio es de la forma f x ax 2 bx c si a 0 y c 0 , se

cumple que la grfica de f
A) interseca el eje x en dos puntos diferentes.
B) interseca el eje x en un solo punto.
C) no interseca el eje y.
D) no interseca el eje x.
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
125
7. Considere la funcin f x ax 2 bx c cuya grfica es la siguiente:

A)
B)
C)
D)
8. Sea
a 0,
a 0,
a 0,
a 0,
A)
B)
C)
D)
10. Si la
f
f
f
f
b 0,
b 0,
b 0,
b 0,
c0
c0
c0
c0
una funcin cuadrtica dada por f x ax 2 bx 4 . Si 1 , 7 es el vrtice

de la grfica de f , entonces con certeza se cumple que
A) a 0 y b 0
B) a 0 y b 0
C) a 0 y b 0
D) a 0 y b 0
9. Si la grfica de f x ax 2 bx a 0 y b 0 entonces se cumple con certeza que
f
es cncava hacia abajo y su grfica interseca al eje x en dos puntos.

es cncava hacia arriba y su grfica interseca al eje x en dos puntos.
es cncava hacia abajo y su grfica interseca al eje x en un solo punto.
es cncava hacia arriba y su grfica interseca la eje x en un solo punto.
grfica de la funcin dada por f ( x ) 2 m x 2 3 x 3 es una parbola cncava
hacia arriba, entonces el valor de m puede ser cualquier nmero que pertenece al
A) 0,
B) , 3
C) , 2
D) 2,
11. La grfica de la funcin f x x x 2 6 interseca el eje x en los puntos

A) 3 , 0 y 2 , 0
B) 3 , 0 y 2 , 0
C) 0 , 3 y 0 , 2
D) 3 , 0 y 0 , 2
12. La grfica de la funcin dada por f x x 2 6 x 8 interseca el eje y en
A) 8, 0
B) 0, 8
C) 4 , 0 y 2 , 0
D) 0 , 4 y 0 , 2
13. Considere las siguientes proporsiones para la funcin f dada por f x x 2 9
f es creciente en el intervalo , 0
II.
La grfica de f interseca el eje y en 9
A) Ambas
C) solo la I
B) ninguna
D) solo la II
W
N
SI
ER
EB
I.
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
126
2
14. Para la funcin f dada por f x 1 x 1 , considere las siguientes proposiciones.

I.
La grfica de f
interseca el eje y en 0, 1 .
II. 2 , 0 es un elemento del grfico de f .

A) Ambas.
B) Ninguna.
C) Solo la I.
D) Solo la II.
15. Las siguientes proposiciones se refieren a la funcin f dada por f x x 2 1
I.
El mbito de f es
II.
El eje de simetra de la grfica de f est dado por x 1
A) Ambas
C) solo la I
B) ninguna
D) solo la II
16. Sea f una funcin dada por f : 4 , 0 , con f x x 2 4 x . cul es el mbito
de f ?
A) 0 , 4
C) 4 , 0
B) 2 , 4
D) , 4
17. Si la grfica de f x 2 x 2 4mx m 1 pasa por el punto 2,18 entonces interseca

al eje de las ordenadas en el punto
A) 0 , 1
B) 1, 0
C) 0, 0
D) 0 , 2
18. El eje de simetra de la funcin f x 3 x 2 2 x 1 corresponde a
3
4
1
B) x
3
4
C) x
3
1
D) x
3
A) x
19. Si f x 2 x 2 4mx 2 y la coordenada en x del vrtice es 16 entonces el valor de m
16
16
4
4
SI
ER
EB
es
A)
B)
C)
D)
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
20. Si h x 2 x 2 bx c y la grfica de h interseca al eje x en

A)
B)
3
2
2
h x 2 x x 6
3
2
127
y 2 entonces
h x 2 x 2 2 x
C) h x 2 x 2 x 6
2x2 x 6
2
21. El punto mnimo de la funcin f x 3 x 2 5 x 1 corresponde a
D) h x
5 13
A) ,
6 12
13 5
,
B)
12 6
5 13
C) ,
6 12
13 5
D)
,
12 6
22. Si el punto mnimo de f x ax 2 bx 6 es 1, 4 entonces el valor de a es

A) 2
2
B)
3
C) 2
2
D)
3
2
23. Considere las funciones f y g con f x 4 x 2 y g x x 4 . De ellas, cules
son estrictamente crecientes en el intervalo 4 , ?
A) Solo f .
B) Solo g .
C) Ambas.
D) Ninguna.
24. Para la funcin dada por f x x 2 1 , analice las siguientes proposiciones:
I-
f es creciente en el intervalo 0 ,
II- La grfica de f interseca el eje x en 0 , 1
SI
ER
EB
De ellas, Cules son VERDADERAS?

A) Solo I
B) Solo II
C) Ambas
D) Ninguna
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
128
25. Un intervalo en el cual la funcin f : dada por f x 4 x 2 6 x 5 es estrictamente

creciente es
3
A) ,
4
3
B) ,
4
C)
,
4
D) ,
4
26. Si f es la funcin dada por f x
, 0
B) 0 ,
A)
x 2
,entonces f es estrictamente decreciente en
3
1
C) ,
3
1
D) ,
3
27. La funcin cuyo criterio es f x 4 nx 2 es estrictamente creciente en 6, 0 si se

cumple que
A) n 0
B) n 0
C) 6 n 0
D) 6 n 4
28. Sea 2 , 9 el vrtice y 0 , 3 el punto de interseccin con el eje y de la grfica de

una funcin cuadrtica f ; considere las siguientes afirmaciones.
I.
f es cncava hacia abajo.
II:
f es estrictamente decreciente en 2 , .
A) Ambas.
B) Ninguna.
C) Solo la I.
D) Solo la II.
29. Considere las funciones
y g dadas respectivamente por
f x x 2 9 y
f
2
SI
ER
EB
g x x 3 . Cules de ellas tienen a 0 , como mbito?

A) Slo la f .
B) Slo la g .
C) La f y la g .
D) Ni la f ni la g .
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
129
30. Las siguientes proposiciones se refieren a la funcin f dada por f x x 2 bx c , cuyo

vrtice es 1 , 0 .
I. f x 0 si x .
II. f es estrictamente creciente en 1 , .
De ellas, Cules son VERDADERAS?
A) Solo I
B) Solo II
C) Ambas
D) Ninguna
x 2
31. Si f : con f x
1 , considere las siguientes proposiciones.
2
I.
El mbito de f es .
II.
f es estrictamente decreciente en .
A) Ambas.
B) Ninguna.
C) Solo la I.
D) Solo la II.
32. Si f es una funcin dada por f x 3 x x 2 10 , entonces para todo
cumple que
A) f x 5
x IR
se
B) f x 10
3
2
49
D) f x
4
33. Para la funcin f con f x x x 2 , se cumple que f x 0 para toda
C) f x
que
pertenece a
A) 0, 2
B) 1,1
C) 1,
D) 0,
34. Si f x x 2 4 x 3 entonces f x 0 en el conjunto
3, 1
B) 1,3
C) ,1 3,
D) , 3 1,
SI
ER
EB
A)
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
130
35. Si f x 4 x 2 4 x 3 entonces f x 0 en
3 1
, ,
2 2
1 3
B) ,
2 2
3 1
C) ,
2 2
1 3
D) , ,
2 2
A)
36. Sea f : tal que f x 3 x 2 11x 4 entonces

conjunto
1
4,
A) ,
3
1
B)
,4
3
1
C) 4,
3
1
D) , 4 ,
3
37. Sea f una funcin cuadrtica dada por

entonces
A) x c , c
f x 0
f x x 2 c
con
si
pertenece al
c 0 . Si
x , c
C) x c ,
D) x c , c
38. Considere las siguientes proposiciones referidas a la funcin cuadrtica

f x ax 2 bx c , tal que 2,3 es el vrtice y f 0 0
f x 0 ,
B)
dada por
SI
ER
EB
I. f interseca el eje y en el origen

II. f interseca el eje x en dos puntos
A) Ambas
B) Ninguna
C) Solo la I
D) Solo la II
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
39. Considere las siguientes proposiciones referidas a la funcin cuadrtica
f x ax 2 2 x 1 , tal que el eje de simetra de la grfica de f es x 1

I. f es cncava hacia abajo.
II. f es decreciente en 5, 0 .
A) Ambas
C) Solo la I
B) Ninguna
D) Solo la II
131
dada por
40. Sea la funcin f dada por f : , 2 , con f x x 2 .Cul es el mbito de f ?

A) 4,
C) 4,
B) , 4
D) , 4
41. Considere las siguientes proposiciones que se refieren a la funcin
f x x2 2x 3
I. 5 es un elemento del mbito de f
II. 1, 2 es un elemento del grfico de f
A) Ambas
B) Ninguna
dada por
C) Solo la I
D) Solo la II
42. Sea f una funcin con f : 0, 6 , con f x x 2 8 x . Cul es el mbito de f ?

A) 0,4
B) 0,16
C) 0,12
D) 12,16
43. Las siguientes proposiciones se refieren a la funcin f, dada por f(x) x 2 :

I. El vrtice de f es 0, 0 .
II. f interseca el eje x en un solo punto.
A) Ambas
B) Ninguna
C) Solo la I
D) Solo la II
44. Las siguientes proposiciones se refieren a la funcin f, dada por f x 2 x 2 36 x :

I.
f x 0 , para todo x 0,
SI
ER
EB
II.
El eje de simetra de la grfica de f es x 9.
A) Ambas
C) Solo la I
B) Ninguna
D) Solo la II
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
132
OBJETIVO
1. Resolver problemas que involucren relaciones que se modelan mediante funciones
cuadrticas.
CONTENIDOS
-
Relaciones que se modelan mediante funciones cuadrticas.
PRCTICA
45. La efectividad E de un comercial en televisin visto x veces por los televidentes
2
1
est dada por
E x x x 2 . Cuntas veces debe verlo un televidente para
3
90
obtener la efectividad mxima?
A) 10
C) 30
B) 15
D) 60
46. Si el ingreso R obtenido por vender p unidades de un producto est dado por
R p 4 p 2 2080000 p , entonces, Cuntas unidades del producto deben venderse
para maximizar el ingreso?
A) 130000
C) 520000
B) 260000
E) 2080000
47. El fabricante de un artculo ha determinado que el ingreso en dlares I en trminos del
x 2
precio de venta x est dado por I x
190 x . cul es el ingreso mximo que
2
puede obtener el fabricante?
A) 95
C) 18050
B) 190
F) 36100
48. Sea f la funcin dada por f t 20t 4, 9t 2 50 que describe la trayectoria a los " t "
segundos de una piedra lanzada hacia arriba desde el techo de un edificio. Cul es
aproximadamente el tiempo en segundos necesario para que la piedra alcance su
mxima altura con respecto al suelo?
A) 0,12
C) 2, 04
B) 0, 25
D) 4, 08
SI
ER
EB
49. Sea f la funcin dada por f t 20t 4, 9t 2 50 que describe la trayectoria a los " t "
segundos de una piedra lanzada hacia arriba desde el techo de un edificio. Cul es
aproximadamente la mxima altura que puede alcanzar dicha piedra respecto al suelo?
A) 0,12
C) 50, 0
B) 2, 04
D) 70, 4
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
133
50. En una fbrica se determin que el costo " C " al producir una cantidad " x " de artculos
est dado por C x 60 x x 2 800 . Cul es el costo mximo que se puede obtener al
producir estos artculos?
A) 30
C) 1700
B) 40
D) 6800
51. En una fbrica se determin que el costo " C "
est dado por C x 60 x x 2 800 . Cul
fbrica alcance el costo mximo?
A) 30
B) 40
al producir una cantidad " x " de artculos

es la produccin necesaria para que la
C) 1700
D) 6800
52. El ingreso en dlares " I " obtenido al vender " x " de cierto producto est dado por
I x x 2 60 x . Cuntas unidades de ese producto deben venderse para obtener el
ingreso mximo?
A) 30
B) 60
C) 900
D) 1800
53. El ingreso en dlares " I " obtenido al vender " x " de cierto producto est dado por
I x x 2 60 x . Cul es el ingreso mximo que se puede obtener al vender dicho
producto?
A) 30
C) 900
B) 60
D) 1800
54. La produccin
en kilogramos de manzanas de una finca est dada por
"P"
P x 500 x 5 x 2 , donde " x " es el nmero de rboles por hectrea. Cul es la
produccin mxima en kilogramos de manzanas que se puede obtener?
A) 50
C) 9375
B) 100
D) 12500
55. La produccin
en kilogramos de manzanas de una finca est dada por
"P"
2
P x 500 x 5 x , donde " x " es el nmero de rboles por hectrea. Cul es el
nmero de rboles por hectrea que hace que la produccin total sea mxima?
A) 50
C) 9375
B) 100
D) 12500
56. Al lanzar un objeto con velocidad inicial
v0 (en m/seg), su altura s sobre el suelo
SI
ER
EB
despus de t segundos est dada por la funcin s t v0t 4,9t 2 . Si la velocidad inicial
es 120m/seg, entonces la altura mxima que puede alcanzar dicho objeto es
aproximadamente
A) 6,12
C) 24,48
B) 12,24
D) 734,6
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
134
57. Al lanzar un objeto con velocidad inicial
v0 (en m/seg), su altura s sobre el suelo
despus de t segundos est dada por la funcin s t v0t 4,9t 2 . Si la velocidad inicial
es 120m/seg, entonces el tiempo en segundos en el cual el objeto alcanza la altura
mxima es aproximadamente
A) 6,12
C) 24,48
B) 12,24
D) 734,6
58. La ganancia G en colones obtenida por la venta de borradores est dada por
G x 100 x x 2 donde x es el precio en colones de cada borrador. Si no se obtienen
ganancias, entonces, cul es el posible precio de cada borrador vendido?
C) 0, 50
A) 50
B) 100
G) 2500
59. El costo " C " en dlares por producir " x " cantidad de chocolates est dado por
C x 30 x 245 x 2 . Qu cantidad de chocolates debe producirse para obtener el
menor costo posible?
C) 20
A) 4
B) 15
D) 245
60. Considere el siguiente caso hipottico:
Cierto calmante suministrado va oral vara su efectividad en el tiempo segn la expresin
C t 2t 2 12t , donde " C " representa el nivel de efectividad del calmante en " t "
horas.
Con base en los datos del caso anterior, considere las siguientes proposiciones:
I. El calmante es efectivo durante 12 horas.
II. La mxima efectividad del calmante se logra a las tres horas de haber suministrado el
medicamento.
A) Ambas
C) Solo la I
B) Ninguna
D) Solo la II
61. Considere el siguiente caso hipottico:
Un fisilogo establece que la funcin dada por r t t 2 12t 20 , modela el nmero de
impulsos " r " emitidos por una persona despus de los dos segundos transcurridos " t "
desde que es estimulado un nervio; 2 t 10 .
Con base en los datos del caso anterior, considere las siguientes proposiciones:
I. A los 4 segundos despus de haberse estimulado el nervio, se registran 12
impulsos.
II. El nmero mximo de impulsos experimentado por una persona se registra a los 6
segundos de haberse estimulado un nervio.
EB
C) Solo la I
D) Solo la II
SI
ER
A) Ambas
B) Ninguna
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
135
62. En una sastrera el costo de produccin R est en funcin de las x unidades de

prendas confeccionadas 1 x 400 . Si el criterio que modela la relacin anterior es
R x x 2 400 x , entonces, cul es el costo mximo que debe asumir la empresa?
A) 200
B) 400
C) 40 000
D) 120000
63. La funcin h dada por h t 4,9t 2 20t 30 , permite determinar la altura en metros, a
los t segundos, de haberse lanzado una piedra hacia arriba, desde el techo de un
edificio (suponga que el rozamiento con el aire es despreciable).
I.
La altura del edificio es de 30 metros.
II.
La mxima altura que alcanza la piedra, con relacin al suelo, es mayor a
55 metros.
A) Ambas
C) Solo la I
B) Ninguna
D) Solo la II
64. Considere la siguiente grfica de una funcin
cuadrtica f , tal que, f x ax 2 bx c :
x
f
SI
ER
EB
De acuerdo con los datos de la figura considere las

siguientes proposiciones:
a 0
I.
0
II.
A) Ambas
B) Ninguna
C) Solo la I
D) Solo la I
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
136
OBJETIVOS
1. Determinar el criterio, las caractersticas, imgenes o preimgenes y la representacin
grfica de la inversa de una funcin.
CONTENIDOS
-
Funcin inversa: concepto, caractersticas, criterio, notacin, clculo de imgenes y

preimgenes, representacin grfica.
FUNCIN INVERSA
Se llama funcin inversa de f x a otra funcin que se denota f 1 x y que cumple con la
siguiente condicin:
Si f a b entonces f 1 b a para cualquier a en el dominio de f y cualquier b en el
dominio de f 1 .
Mtodo para hallar la inversa de una funcin
a) Debemos recordar siempre que y f x
b) Se despeja x de la ecuacin original.
c) Se intercambian los valores de x y de y
d) Se escribe la funcin inversa como y f 1 x
Tabla de valores para f x
1
1
0
1
Tabla de valores para f 1 x

1
1
1
3
1
SI
ER
EB
Ntese que los valores del dominio en f x son los valores del mbito en f 1 x y
viceversa. De ah que una funcin es inversa a otra por que se comportan de manera
contraria una con la otra.
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
137
PRCTICA
65. Si los puntos
2 , 3 y 0 , 4 pertenecen al grafico de la funcin lineal f
entonces la pendiente de f 1 corresponde a

A) 2
1
B)
2
C) 2
2
D)
7
66. Si los puntos 4 , 2 y 3 , 5 pertenecen a la grfica de la funcin lineal

entonces el criterio de la funcin inversa de f es
A) f 1 x x 2
f,
B) f 1 x x 6
C) f 1 x x 2
D) f 1 x x 2
67. Si 1 , 2 y 3 , 1 pertenecen al grfico de una funcin lineal
f , entonces cul
es el criterio de f -1 ?
A) f -1 x 4 x 1
B) f -1 x 4 x 7
C) f -1 x 4 x 1
x 13
4
68. Si 1 , 3 y 4 , 7 pertenecen al grfico de la funcin f , entonces el criterio de
la funcin inversa de f es
D) f -1 x
A) f 1 x 2 x 1
B) f 1 x 2 x 1
1
5
x
2
2
1
1
D) f 1 x
x
2
2
69. Si 1 , 3 y 4 , 1 pertenecen al grfico de una funcin lineal f , entonces cul es el
C) f 1 x
EB
N
SI
ER
criterio de f -1 ?
2
A) f -1 x
x3
3
3
9
B) f -1 x
x
2
2
2
11
C) f -1 x
x
3
3
3
11
D) f -1 x
x
2
2
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
138
70. Si f es una funcin lineal tal que

que
1
7
A) f -1 x
x
4
4
-1
B) f x 4 x 7
f 3 1 y f -1 2 1 entonces se puede afirmar
C) f -1 x 2 x 5
D) f -1 x 2 x 1
71. Si f es una funcin lineal tal que
es
A) f -1 x 3 x 8
C)
x 8
3
-1
f x 5 x 8
D)
f -1 x
B)
f 3 1 y f -1 2 2 , entonces el criterio de f 1
f -1 x
x 8
5
72. Si f es una funcin dada por
f x
inversa de f es
A) 2
B) 3
C) 3
1
D)
3
73. Si f es una funcin dada por f x
2 x
3
la pendiente de la grfica de la funcin
1 2 x
, la grfica de la funcin inversa interseca
3
el eje y en
2
A) 0 ,
3
B) 0 ,
1
C) 0 ,
1
D) 0 ,
2
x
74. Si f x 3 entonces f 1 corresponde a
2
x
A) f -1 x 2
3
-1
B) f x 2 x 6
C) f -1 x 6 x 2
EB
W
N
SI
ER
D) f -1 x 2 x 3
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
139
x
3 entonces la funcin inversa de f corresponde a
4
f -1 x 4 x 12
75. Si f x
A)
B) f -1 x 4 x 3
C) f -1 x 4 x 2
x 3
4
1
es biyectiva, entonces la funcin inversa de h est dada por
h x 3x
2
1
h -1 x x 2
3
1
1
h -1 x x
3
6
1
2
h -1 x x
3 3
1
h -1 x 3 x
2
h x 3 2 x , entonces el criterio de la funcin inversa de h corresponde a
D) f -1 x
76. Si
A)
B)
C)
D)
77. Si
A) h -1 x 3
x
2
B) h -1 x 3
x
2
1
x 3
2
1
3
D) h -1 x
x
2
2
C) h -1 x
78. Si f es una funcin y f x

A) f -1 x 4 x 3
3 x
, entonces la funcin inversa de f es
4
B) f -1 x 3 4 x
C) f -1 x 4 x 3
EB
W
N
SI
ER
D) f -1 x 4 3 x
1
79. Si g x 2 x es biyectiva, entonces la funcin inversa de g est dada por
3
1
A) g -1 x 3 x
2
1
B) g -1 x 2 x
3
3
1
C) g -1 x x
2
2
1
1
D) g -1 x x
2
6
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
140
x
80. Si f es una funcin dada por f x 2 1 entonces, se cumple que
3
x
A) f 1 x 3 1
2
3x
1
2
3x 2
C) f 1 x
2
3 x 1
D) f 1 x
2
B) f 1 x
81. Cul es el criterio de la funcin inversa de f si f x 2

2
x
?
3
A) f -1 x 3x 2
B) f -1 x 3 x 2
C) f -1 x 2 3 x
D) f -1 x 3 x 2
82. Si f x x 3 8 entonces su funcin inversa corresponde a

A)
f 1 x 3 x 8
B)
f 1 x 3 x 8
C)
f 1 x 3 x 8
D)
f 1 x 3 x 8
SI
ER
EB
2
5
83. Si f : 0 y f x
entonces f 1 x es igual a
3
3x 2
15
A)
x6
7
B)
3x
3x 2
C)
5
5 2x
D)
3x
1
84. Si f : 1, 0 , y f x
entonces f 1 x es igual a
x 1
1
1
A)
C)
1
x 1
x
1
1
D)
B) 1
x 1
x
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
85. Considere
h : , 0 , 2 con h x x 2 2
141
entonces su funcin inversa
corresponde a
A) h1 : , 2 , 0 tal que h1 x x 2
B)
h1 : , 0 , 2 tal que h1 x x 2
C) h1 : , 2 , 0 tal que h1 x x 2
D) h1 : , 2 , 0 tal que h1 x x 2
86. Considere
h : , 0 ,1
con
h x x 2 1
entonces su funcin inversa
corresponde a
A) h1 : ,1 , 0 tal que h1 x x 1
B)
h1 : ,1 , 0 tal que h1 x x 1
C) h1 : ,1 , 0 tal que h1 x 1
D) h1 : ,1 , 0 tal que h1 x x 1
87. Si
f : 0 , 1, dada por
su inversa corresponde a
A) f 1 x x 2
B)
f 1 x 2 x 1
C)
f 1 x 2 x 2
D)
f 1 x 2 x 1
88. Para la funcin biyectiva
f x
x2
1 es biyectiva, entonces el criterio de
2
f : 0, 2, dada por
f x 2
su inversa corresponde a
A) f 1 x 3 x 2
B)
f 1 x 3 x 6
C)
f 1 x 3 x 2
D)
f 1 x 3 x 6
x2
, el criterio de
3
89. Si f x 3 x 1 , entonces la preimagen de 2 en f -1 corresponde a

1
3
B) 7
C) 5
5
D)
3
A)
y h -1 es la inversa de h entonces h -1 2 corresponde a
C) 12
D) 8
SI
ER
A) 0
4
B)
5
2 x
5
EB
90. Si h x
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
142
91. Si f x
x
1,
5
f -1 es la inversa de f entonces f -1 3 es igual a
A) 14
B) 10
8
C)
5
4
D)
5
92. Si f es una funcin dada por f x 2 x 5 entonces f -1 2 corresponde a
A) 6
B) 1
C) 9
3
D)
2
93. Si f es una funcin lineal dada por f x
entonces f 1 2 es
A)
B)
C)
D)
94. Si
A)
B)
C)
D)
95. Si
1 x
2
y f 1 es la funcin inversa de f ,
1
2
5
3
2
5
f es una funcin dada por f x 4 x 3 entonces f 1 6 es
9
4
3
4
21
27
f es una funcin dada por f x 2 x 5 entonces f -1 2 es
A) 4
3
B)
2
C) 1
D) 9
96. Si f es una funcin cuyo criterio es f x 2
SI
ER
EB
A) 1
B) 3
1
C)
2
D) 3
x
entonces f -1 3 es
3
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
143
97. Si f es una funcin biyectiva y f 1 x 6 4 x , entonces f 2 es

A) 1
B) 2
C) 14
D) 2
98. Sea f : 0, 2, con f x x 2 2 , entonces f -1 4 corresponde a

A)
B)
C)
D)
18
99. Si a , b pertenece al grfico de una funcin biyectiva

que pertenece al grfico de la funcin inversa de f es
1 1
A) ,
a b
f , entonces un par ordenado
B) b, a
C) a, b
D) b , a
100. De acuerdo con la grfica de la funcin inversa de f se puede afirmar que
y
A) f x x 2
f -1
3
B) f x x 2
2
C) f x 2 x
x
D) f x
2
101. De acuerdo con los datos de la grfica de la funcin f . Cul es el criterio de la

funcin inversa?
y
A) f -1 x 2 x 4
B) f -1 x 2 x 4
x
C) f x 2
2
x
-1
D) f x
2
2
-1
102. De acuerdo con los datos de la grfica de la funcin f , si f x

y
-2
EB
SI
ER
el criterio de la funcin inversa?

2
A) f -1 x
x2
3
2
B) f -1 x
x2
3
3
C) f -1 x
x6
2
3
D) f -1 x
x6
2
3
x b . Cul es
2
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
144
1 1
, pertenece al grfico de una funcin lineal
a b
y
grfica de f 1 es
A)
B)
103. Si
f , entonces una posible

y
b
x
C)
D)
a
x
104. Considere las siguientes grficas. Cules de ellas representan la grfica de una
funcin y la de su inversa?
y
I
.
A) Ambas.
B) Ninguna.
C) Solo la I.
-2
D) Solo la II.
-1
-2
-2
105. Si la funcin
dada por
II.
-1
-2
f x x 2 3 tiene por dominio
entonces, una posible grfica de f 1 es

A)
0,
y es biyectiva,
B)
C)
D)
y
y
3
x
SI
ER
EB
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
106. Considere la grfica de la funcin lineal f :

De acuerdo con los datos de la grfica, considere las
siguientes proposiciones
I. La inversa de f es decreciente.
II. La inversa de f interseca el eje x en
A) Ambas
B) Ninguna
C) Solo la I
D) Solo la II
145
3, 0 .
107. Considere las siguientes grficas de las funciones f , g , j y r

y
I.
4
4
g
f
I I.
f
x
4
j
f
x
De acuerdo con los datos de las grficas anteriores, Cules de ellas representan la
grfica de una funcin y la de su inversa?
A) Ambas
B) Ninguna
C) Solo la I
D) Solo la II
108. Las siguientes proposiciones se refieren
f : ] , 0] ] , 2 ]; con f x x 2 2 :
I.
la
inversa
La grfica de la inversa de f interseca el eje y en
de
la
funcin
0, 2 .
SI
ER
EB
II.
Si f 1 es la inversa de f, entonces, el mbito de f 1es ] , 0]
A)
Ambas
B)
Ninguna
C)
Solo la I
D)
Solo la II
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
146
OBJETIVO
1. Caracterizar la funcin exponencial de acuerdo con su criterio, su dominio, su
codominio, y su representacin grfica.
CONTENIDOS
- La funcin exponencial.
- Concepto, criterio, dominio, codominio, mbito, preimgenes, imgenes,
representacin grfica, interseccin con el eje de ordenadas. f : ;
f x a x ;
a , a 1
-
Funciones exponenciales crecientes y decrecientes.

LA FUNCIN EXPONENCIAL
Es una funcin definida por la ecuacin
f x a x con
a 1 y a 1 , donde a
es una
constante llamada base, el exponente es una variable, y, f :

Caso I
Base mayor que uno a 1
Caso II
Base entre cero y uno (0 a 1)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Caractersticas
Dominio:
Codominio:
mbito:
Es biyectiva.
No interseca al eje x.
Interseca al eje y en ( 0 , 1 ).
Es estrictamente creciente.
Es asinttica al eje x por la izquierda.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Caractersticas
Dominio:
Codominio:
mbito:
Es biyectiva.
No interseca al eje x.
Interseca al eje y en ( 0 , 1 ).
Es estrictamente decreciente.
Es asinttica al eje x por la derecha.
PRCTICA
1. Sea f la funcin dada por f x 3 x . Considere las siguientes proposiciones.
El mbito de f es , 0 .
II. f es creciente.
A) Ambas.
B) Ninguna.
I.
SI
ER
EB
C) Slo la I.
D) Slo la II.
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
147
1
2. Sea f la funcin dada por f x . Considere las siguientes proposiciones.
2
El mbito de f es , 0 .
II. f es creciente.
A) Ambas.
C) Slo la I.
B) Ninguna.
D) Slo la II.
x
3
3. Sea f la funcin dada por f x . Considere las siguientes proposiciones.
2
I. El mbito de f es 0 , .
I.
II. f es decreciente.
A) Ambas.
B) Ninguna.
C) Slo la I.
D) Slo la II.
4. Considere las siguientes proposiciones para una funcin exponencial f dada por
f x a x , con 0 a 1 .
I.
f a 1
II. f 1 0
A) Ambas.
B) Ninguna.
C) Slo la I.
D) Slo la II.
f x a x , con a 1 .
I.
f a 1
II. f 1 0
A) Ambas.
B) Ninguna.
C) Slo la I.
D) Slo la II.
f x a x , con a 1.
I.
f 3 a
C) Slo la I.
D) Slo la II.
SI
ER
EB
II. f 2 1
A) Ambas.
B) Ninguna.
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
148
7. Considere las siguientes proposiciones para una funcin exponencial definida por
f x a x , con 0 a 1.
I.
f 3 f 2
II. f x 1 si x , 0
A) Ambas.
B) Ninguna.
C) Slo la I.
D) Slo la II.
8. Considere las siguientes proposiciones para una funcin exponencial definida por
f x a x , con a 1.
I.
f 3 f 2
II. f x 1 si x , 0
A) Ambas.
B) Ninguna.
x
3
9. Sea f una funcin dada por f x .

2
que
A) f x 0 , 1
2
B) f x , 1
3
C) Slo la I.
D) Slo la II.
Si x 0, entonces se cumple con certeza
C) f x 1 ,
2
D) f x ,
3
3
10. Sea f una funcin dada por f x . Si x 0, entonces se cumple con certeza
2
que
A) f x 0 , 1
C) f x 1 ,
2
B) f x , 1
3
2
D) f x ,
3
11. Para una funcin exponencial f dada por f x a x

considere las siguientes
proposiciones:
I.
La grfica interseca al eje y en 0 , a .
II.
Si x1 , x2 son elementos del dominio de f , tales que x1 x2 y
f x2 f x1 , entonces a 0 ,1
A) Ambas
C) Solo la I
B) Ninguna
D) Solo la II
1
12. Para las funciones exponenciales f y g dadas respectivamente por f x
5
EB
C) f es creciente y g es decreciente.
D) f es decreciente y g es creciente.
SI
ER
1
g x
se cumple que
5
A) f y g son crecientes.
B) f y g son decrecientes.
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
149
13. De acuerdo con los datos de la siguiente figura, considere las siguientes
proposiciones, referente a la funcin exponencial f , dada por f : con
y
f x a x
0 a 1
I.
0 f x 1 , para toda x 0 ,
II.
A) Ambas
C) Solo la I
B) Ninguna
D) Solo la II
1
x
x
14. Sea la funcin exponencial
dada por
1
f x , si x 0 , entonces,
3
pertenece al intervalo
A) 0 , 1
C) 1 ,
B) 1 , 3
D) 3 ,
15. Las siguientes proposiciones se refieren a la funcin exponecial
f x a , con 0 a 1
I.
f es creciente
f x
dada por
II.

A) Ambas
B) Ninguna
1 f x con x 0
C) Solo la I
D) Solo la II
OBJETIVO
2. Resolver ecuaciones exponenciales.
CONTENIDOS
-
Ecuaciones exponenciales que se pueden llevar a la forma a P ( x ) a Q ( x ) donde P(x) y

Q(x) son polinomios con una variable de grado cero (no simultneamente),de grado
uno o dos.
PRCTICA
4 x1
1
16. La solucin de
81
1
A)
4
1
B)
8
27 2 x 32 x1 es
625 1
17. La solucin de
25 x3 5
A) 0
4 x2
es equivalente a
C)
1
2
D) 6
SI
ER
EB
B) 2
1
12
1
D)
14
C)
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
150
18. La solucin de
A) 3
27 x
32 x1 es
9
C) 2
1
D)
8
B) 1
19. La solucin de 42 x1
4
7
5
B)
7
32
es
8 x1
6
7
17
D)
19
A)
C)
20. La solucion de 2 52 x 0, 4 es
1
2
1
D)
16
C)
A) 0
B) 1
3 x1
2 x 3
2
21. La solucion de
7
49

4
es
A) 1
B) 5
22. La solucin de 312 x
A) 2
3
B)
2
C) 4
D) 7
1
es
9
23. El conjunto solucin de

A) 1
1
B)

8x
4 es
21 x
C) 2
3
D)
2
C)
D)
2
5
3
4
EB
W
N
SI
ER
24. El valor de x que es solucin de 9 32 x3 1 es

1
C)
A) 1
2
3
A)
B) 2
2
x1
1
25. El conjunto solucin de 362 x1
es
216
1
A)
C)
2
3
B)
D)
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
151
OBJETIVO
- Caracterizar la funcin logartmica de acuerdo con su criterio, su dominio, su
codominio y su representacin grfica.
CONTENIDOS
- La funcin logartmica.
- Concepto, criterio, dominio, codominio, mbito, imgenes, preimgenes,
representacin grfica, interseccin con el eje de abscisas. f : ; f ( x) log a x ;
a , a 1
LA FUNCIN LOGARTMICA
Si
f ( x) a x ;
tal que
f :
viceversa. Adems, log a x y
entonces,
f 1 ( x) log a x;
tal que
f 1 :
si y solo si a x , para todo x 0 y para todo y .

y
Caso I
Base mayor que uno a 1
Caso II
Base entre cero y uno (0 a 1)
y
x
x
Caractersticas
Caractersticas
1. Dominio:
2. Codominio:
2. Codominio:
3. mbito:
3. mbito:
4. Es biyectiva.
4. Es biyectiva.
5. No interseca al eje y.
5. No interseca al eje y.
6. Interseca al eje x en ( 1 , 0 ).
6. Interseca al eje x en ( 1 , 0 ).
7. Es estrictamente creciente.
7. Es estrictamente decreciente.
8. Es asinttica al eje y por abajo.
8. Es asinttica al eje y por arriba
SI
ER
EB
1. Dominio:
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
152
PRCTICA
26. Analice las siguientes proposiciones para la funcin dada por f x log 4 x .
I.
f 4 0
1
f 0
16
A) Ambas.
C) Slo la I.
B) Ninguna.
D) Slo la II.
II.
I.
f 3 f 2
1
f f 1
2
A) Ambas.
C) Slo la I.
B) Ninguna.
D) Slo la II.
II.
I.
9
II. La grfica de f se interseca con el eje x en , 0
7
A) Ambas.
C) Slo la I.
B) Ninguna.
D) Slo la II.
29. Analice las siguientes proposiciones para la funcin dada por
I.
f x log 7 x .
II. La grfica de f se interseca con el eje x en 1 , 0 .

A) Ambas.
C) Slo la I.
B) Ninguna.
D) Slo la II.
f es una funcin logartmica de base " a " y f x 0 para
cumple que
A) 1 a
C) 0 a 1
B) a 1
D) 1 a 0
30. Si
x 1 , entonces se
EB
W
N
SI
ER
31. Si f es una funcin logartmica de base " a " y f x 0 para x 1 , entonces se

cumple que
A) 1 a
C) 0 a 1
B) a 1
D) 1 a 0
1
32. Sea f una funcin logartmica tal que f 2 , entonces f 2 es
16
A) 16
1
C)
1
8
B)
1
2
D)
16
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
33. Para la funcin logartmica
dada por
entonces un posible valor de " a " es

3
A)
C)
2
5
B)
D)
2
34. Para la funcin logartmica f
dada por
f x log a x . Si
f x 1 f x 2 ,
4
5
6
5
f x log a x . Si
f x 1 f x 2 ,
entonces un posible valor de " a " es

3
2
A)
C)
2
3
1
2
D)
B)
5
2
35. Sea f una funcin logartmica dada por f x log a x . Si
entonces con certeza se cumple que
C) f p 1 0
A) f p p 0
p
B) f 0
D) f p 1 0
2
C) f p 1 0
A) f p p 0
p
B) f 0
2
f p 0 ,
p 1 y
f p 0 ,
p 1 y
f p 0 ,
D) f p 1 0

p
C) f p 1 0
A) f p 0

p
B) f 0
2
D) f p 1 0
38. Para la funcin f dada por

para que
p 1y
153
f x log a x , si 0 a 1 , entonces un valor de
f x 0 es
5
2
C)
3
3
8
7
B)
D)
9
8
39. Las siguientes proposiciones se refieren a la funcin logartmica f tal que f 4 1
A)
I.
II.
f es estrictamente creciente
1
f 0
2
EB
C) Solo la I
D) Solo la II
SI
ER
A) Ambas
B) Ninguna
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
154
40. Sea
f : A 0 , , con
una funcin logaritmica tal que
f x log w x . Si
w 1 entonces, un posible elemento de A es

1
C)
A) 1
3
3
D)
1
2
B)
2
41. Sea f una funcin logaritmica dada por f x log n x , con n m , n 1 , m 1 ;
entonces, con certeza la preimagen de 2 en f es
2n
m2
C)
A) 2
m
n
B)
m
n
42. Sea f
D) n m
una funcin logaritmica dada por
imagen de 4 en f es
A) 2
1
B)
2
f x log a x . Si
1
f 3 , entonces, la
8
C) 2
1
D)
2
OBJETIVO
1. Resolver ecuaciones logartmicas y exponenciales aplicando las propiedades de los
logaritmos.
CONTENIDOS
- Propiedades de los logaritmos:
Logaritmo de una multiplicacin.
Logaritmo de una divisin.
Logaritmo de una expresin en notacin exponencial.
Logaritmo de la base.
Logaritmo de la unidad.
Cambio de base.
- Ecuaciones logartmicas que incluyen uno o dos operaciones, y que se pueden llevar a
la forma loga f(x) = loga g(x).
- Ecuaciones exponenciales de la forma ap (x) = bQ(x), donde P(x) y Q(x) son polinomios
con una variable de grado cero (no simultneamente), de grado uno o dos.
PRCTICA
43. La solucin de 32 x3 6 es
A) 2
D) 4 log3 2
SI
ER
EB
B) 4
C) 2 log3 2
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
44. La solucin de 3x2 2 x es

2
A)
log3 2
2
B)
1
log3
2
155
2
2
log3
3
2
D)
3
log3
2
C)
45. El conjunto solucin de log 2 log 2 x 1 1 es

3
21
A)
C)
11
101
B)
D)
46. El conjunto solucin de log 2 2 x log 2 x 2 log 2 x 2 4 es

A)
C) 14
B) 2
D) 18
47. El conjunto solucin de log 2 x 2 4 log 2 x 2 2 log 2 x 2 es

A) 4
2 15
C)
D) 2 , 4
2 15 2 15
,
B)
3
3
48. El conjunto solucin de log 3 3x 5 log 3 x 0 es

A)
C) 2
D)
B)
49. El conjunto solucin de log 2 2 x 3 log 2 x 2 1 es

A) 2
C)
D)
B)
50. El conjunto solucin de log 3 x 3 4 log 3 2 es

A) 5
B) 165
4
3
5
3
C)
D)
85
2
87
2
EB
W
N
SI
ER
1
51. Sea la ecuacin logaritmica log w 3 2 . Si se cumple que log 10 x 2 , entonces,
3
w
x es
100
C)
A) 25
9
9
D)
1
100
B)
25
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
156
52. Sea la ecuacin logartmica log 2 w 5 . Si se cumple que log 8 x 2 , entonces x

w
es
25
4
25
D)
64
C)
A) 16
1
B)
16
OBJETIVO
1. Resolver problemas que involucren relaciones que se modelan mediante funciones
exponenciales y funciones logartmicas.
CONTENIDOS
- Relaciones que se modelan mediante funciones exponenciales
logartmicas.
funciones
PRCTICA
53. Los cientficos utilizan la funcin dada por
log d 3, 7 0, 2 g ,
dimetro, en kilmetros, de asteroides, donde
para calcular el
d representa el dimetro y g
representa la magnitud del asteroide. Cul es el dimetro aproximado, en kilmetros,

de un cuerpo que presenta magnitud 11?
A) 1,50
C) 31, 62
B) 13, 29
D) 35, 21
54. La funcin
dada por f x 5e0,4 x
se utiliza para determinar la cantidad de
miligramos de cierto medicamento en el flujo sanguneo de un paciente x horas

despus de su administracin. Si a un paciente se le inyecta dicho medicamento a la 1
pm, entonces qu cantidad en miligramos de ese medicamento tendr
aproximadamente a las 3 pm de ese mismo da?
A) 2, 25
C) 0, 24
B) 0,56
D) 0,12
55. La funcin dada por
f x e0,23x se utiliza para aproximar la cantidad (en millones)
de bacterias presentes en un estanque de agua a las x horas de iniciada una

investigacin. Cuntos millones de bacterias habr aproximadamente al cabo de
cinco horas?
C) 6
A) 2
B) 3
D) 7
56. La presin atmosfrica p sobre un avin que se encuentra a una altura x en
kilmetros sobre el nivel del mar est dada por p x 760e0,145 x . Cul es
EB
N
SI
ER
aproximadamente la presin sobre un avin que se encuentra a una altura de 20 km

sobre el nivel del mar?
A) 8, 64
C) 417, 40
B) 41,81
D) 864, 00
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
157
57. La cantidad de habitantes P de una regin est dada por P t 500 000e0,02t donde
t es el tiempo en aos a partir del inicio del estudio. Cul es aproximadamente la
cantidad de habitantes que se proyecta a los quince aos de iniciado el estudio?
A) 32 663
C) 490 093
D) 675 057
B) 370 409
58. El nmero N de insectos de una comunidad a los t das est dada por
N t 400e0,03t . Cul es aproximadamente el nmero de insectos que hay en la
comunidad al noveno da?
A) 379
C) 3 494
B) 524
D) 3 710
59. La funcin f dada por f x 6e
x
3
se utiliza para determinar la cantidad de miligramos
de cierto medicamento en el flujo sanguneo de un paciente x horas despus de su

administracin. Si a un paciente se le inyecta dicho medicamento a las 4 pm, entonces
qu cantidad en miligramos de ese medicamento tendr aproximadamente el
paciente a las 7 pm de ese mismo da?
A) 0,15
C) 1,84
B) 0,58
D) 2,21
60. La cantidad de habitantes P (en millones) en cierto pas est dada por P t 15e0,02t
donde t es el nmero de aos transcurridos a partir del ao 1960. Encuntos
millones se habr incrementado la poblacin para el ao 2010?
A) 15,0
C) 40,8
B) 25,8
D) 60,2
61. El nivel de intensidad b de un sonido medido en decibeles (dB) se define por
I
b 10log donde I es la intensidad del sonido medida en vatios cm2 ; I 0 es la
I
0
intensidad del sonido ms dbil que pueda orse. Si I es 1 000 veces ms grande
que I 0 entonces el nivel de intensidad en decibeles es
A) 30
B) 300
62. La funcin
C) 1030
D) 10 000
f
dada por
f x 5e
2 x
5
se utiliza para determinar la cantidad de
miligramos de cierto medicamento en el flujo sanguneo de un paciente x horas

despus de su administracin. Si a un paciente se le inyecta dicho medicamento a las
3 pm, entonces qu cantidad en miligramos de ese medicamento tendr
aproximadamente el paciente a las 5 pm de ese mismo da?
A) 0,12
C) 0,56
B) 0,24
D) 2,25
63. La funcin f dada por
f x 700 300 log x 9 se utiliza para aproximar el costo
SI
ER
EB
en dlares de producir x artculos. Cul es el costo en dlares de producir 91

artculos?
C) 1 300
A) 850
B) 1 000
D) 2 000
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
158
RELACIONES Y ALGEBRA 10
OBJETIVOS
- Resolver ecuaciones cuadrticas con una incgnita.
- Resolver problemas que involucran, en su solucin, ecuaciones cuadrticas con una
incgnita.
CONTENIDOS
- Ecuaciones cuadrticas con una incgnita:
Solucin de una ecuacin cuadrtica:
- Despeje
(ax2 = c)
- Frmula general. (ax2 + bx = 0)
- Con calculadora.
Conjunto solucin.
- Problemas que requieren, para su solucin, ecuaciones cuadrticas con una incgnita.
PRCTICA
1. La medida del radio de un crculo se aumenta en 2 , entonces, su rea es 25 . Si x
representa la medida del radio original, entonces, cul es la ecuacin que permite
determinar x ?
A) x 2 21 0
C) x 2 4 x 25 0
B) x 2 4 x 21 0
D) x 2 2 x 23 0
2. La medida del ancho de un rectngulo equivale a las tres cuartas partes de la medida
del largo. Si el rea es 108 , entonces, cul es la medida del ancho del rectngulo?
A) 6
C) 18
B) 9
D) 27
3. El producto de dos naturales consecutivos equivale a la suma de esos nmeros
aumentada en 19 . De ellos, Cul es el nmero mayor?
C) 10
A) 4
B) 6
D) 20
4. El rea de un rectngulo es 27 . Si el largo es tres veces el ancho, entonces, Cul es
la medida de se rectngulo?
Si x representa la medida del ancho, una ecuacin que permite resolver el problema
es
A) 3x x 27
C) x x 3 27
B) x 2 3 27
D) 3 x 2 x 27
5. El producto de dos nmeros enteros positivos es 36 y el nmero menor es la cuarta
parte del mayor. De ellos, cul es el nmero mayor?
A) 6
C) 12
D) 18
B) 9
6. El producto de dos nmeros enteros positivos es 2160 y el nmero menor es las tres
quintas partes del nmero mayor. Cul es el nmero mayor?
A) 15
C) 60
B) 36
D) 144
7. El rea de un rectngulo es 15. Si la medida del largo es igual a 4 aumentado en el
triple de la medida del ancho, entonces Cul es la medida del ancho del rectngulo?
EB
W
N
SI
ER
A) 9
7
C)
5
8
B)
D) 13
3
8. Si el rea de un terreno rectangular mide 896m 2 y el largo excede al ancho en 4m,
entonces cul es la longitud en metros del largo del rectngulo?
A) 28
C) 32
B) 30
D) 34
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
159
9. La medida de la diagonal de un rectngulo excede en uno al largo y en ocho al ancho.

Cul es la medida del ancho del rectngulo?
Si " x " representa la medida del largo del rectngulo, entonces una ecuacin que
permite resolver el problema anterior es
2
2
2
2
A) x 2 x 7 x 1
C) x 2 x 8 x 1
2
B) x 2 x 8 x 1
D) x 2 x 9 x 1
10. Considere el siguiente enunciado: La diferencia de los cuadrados de dos nmeros
naturales consecutivos es 17. Hallar los nmeros. Si x representa el mayor de los
nmeros, una ecuacin que permite resolver el problema anterior es
2
2
A) x 1 x 2 17
C) x 2 x 1 17
2
B) x 1 x 2 17
D) x 2 x 1 17
11. Si el rea de un terreno rectangular mide 896m 2 y el largo excede al ancho en 4m,
entonces cul es la longitud en metros del largo del rectngulo?
E) 28
G) 32
F) 30
H) 34
17
12. El producto de dos nmeros positivos es 2. Si el nmero mayor excede en
al
10
menor, entonces cul es el nmero mayor?
5
2
A)
C)
2
5
4
3
B)
D)
5
10
13. El rea de un rectngulo es 15. Si el largo es igual a 4 aumentado en el triple del
ancho, entonces cul es la longitud del largo del rectngulo?
A) 13
3
C)
7
5
B)
D) 9
8
14. La suma de dos nmeros es 23 y su producto 102. Cules son esos nmeros?
A) 17 y 6
C) 11 y 12
B) 7 y 30
D) 6 y 17
15. Si el rea de un rombo es 6, 4 y la longitud de una diagonal es un quinto del cudruplo
de la longitud de la otra diagonal, entonces cul es la medida de la diagonal de
mayor longitud?
16
C) 4
A)
5
D) 2
16
B)
9
16. El producto de dos nmeros negativos es 90. El nmero mayor excede en siete a un
tercio del nmero menor. Cul es el nmero menor?
A) 3
C) 30
B) 9
D) 10
Un hombre desea construir una caja metlica abierta cuya base sea un cuadrado y
que tenga por altura 9dm. Si la capacidad debe ser de 5,184 m3 entonces el rea
superficial de la caja en dm2 es
EB
C) 213,12
D) 1440
SI
ER
A) 27,898
B) 864
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
160
OBJETIVOS.
- Resolver ejercicios y problemas extrados de la cultura cotidiana y sistematizada, mediante la
resolucin de sistemas de ecuaciones de primer grado con dos variables.
CONTENIDOS.
- Sistemas de ecuaciones lineales con dos variables.
- Sistemas de ecuaciones incompatibles y sistemas de ecuaciones dependientes o
indeterminados.
- Solucin de un sistema de ecuaciones lineales con una variable:
Suma y resta
Sustitucin
Igualacin
PRCTICA
17. La funcin de costo total de una empresa est constituida por 2.000.000 mensuales fijos
(independientemente de la cantidad producida al mes), ms 1000 por cada unidad
producida. Por otra parte, la funcin de ingreso est modelada por l x 5000 x , donde " x "
representa la cantidad producida y vendida en un mes. Si en un determinado mes la empresa

obtuvo cero colones de ganancia, entonces, Cuntas unidades se produjeron y fueron
vendidas en ese mes?
A) 400
B) 500
C) 20 001
D) 200 000
18. En un pequeo negocio, sus dos socias perciben reembolsos mensuales por su inversin
aplicando las siguientes formulas: para la socia I:
S x
S x
2x
25
y para la socia II:
x
100 000 , donde " S " es el reembolso (en colones) recibido por cada socia y
50
" x " representa los ingresos (en colones) obtenidos por el negocio en un mes. Si en un mes,
ambas socias percibieron la misma cantidad de dinero por concepto de reembolso, Cul fue
aproximadamente el ingreso, en colones, obtenido por el negocio?
A) 266 666, 67
B) 400 000, 00
C) 1666 666, 67
D) 1800 000, 00
19. En una pequea fbrica de corbatas, los costos e ingresos mensuales se componen de la
siguiente forma: un costo fijo de 800 000 (independiente de la cantidad de corbatas
producidas) y un costo de 1000 por cada corbata confeccionada. Por su parte, el ingreso
de la empresa depende de la cantidad de corbatas vendidas por el precio de cada corbata. Si
el precio de una corbata es 5000 , entonces, cul es la cantidad mnima mensual de
corbatas que se deben producir y vender, para que la fbrica obtenga alguna ganancia?
A) 133
B) 160
C) 201
D) 800
20. Considere el siguiente sistema de ecuaciones:
x - 2y 5
4x - 8y 20
De acuerdo con los datos del sistema anterior, considere las siguientes proposiciones:
I.
El sistema es consistente
C) Solo la I
D) Solo la II
SI
ER
EB
II.
El sistema es dependiente.
A) Ambas
B) Ninguna
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
161

Dos personas A y B tienen juntas 89 colones. Si B tiene 4 colones ms que el doble de los que
tiene A. Cuntos colones tiene cada una?. Si x representa el nmero de colones que tiene
A y yel nmero de colones que tiene B, un sistema de ecuaciones que permite resolver el
problema es
x y 89
2 x 4 y
C)
x y 89
2 y 4 x
D)
A)
B)
x y 89
2 y 4 x
x y 89
2 x 4 y

La edad de Daniel excede en 4 aos a la edad de Paulo y ambas suman 32 aos. Determine
la edad de cada uno. Si x representa la edad de Daniel y y representa la edad de Paulo, un
sistema que permite resolver el problema anterior es
x 4 y
x y 32
C)
x 4 y
x y 32
D)
A)
B)
x 4 y
x 32 y
x y 4
x 32 y

Manuel y Jos tienen entre los dos 1.200. Manuel tiene 400 menos que Jos. Si x y y
representan respectivamente la cantidad de dinero que tiene Manuel y Jos. Cules son los
valores de x y y?
Un sistema de ecuaciones que resuelve el problema anterior es
x 1200 y
x y 400
C)
x y 1200
y x 400
D)
A)
B)
x y 1200
x 400 y
x y 1200
x y 400

La edad de Mara excede en 4 aos a la edad de Carlos y la suma de sus edades es 32 aos.
Cuntos aos tiene cada uno?. Si x representa la edad de Mara, y y la edad de Carlos, un
sistema de ecuaciones que permite resolver el problema anterior es
y x 4
x 32 y
C)
y 4 x
x y 32
D)
A)
y x 4
32 x y
x y 32
x y 4
25. El costo total de 4 hamburguesas y dos refrescos es 7200 . Si los dos refrescos cuestan
300 menos que una hamburguesa, entonces Cul es el precio de una hamburguesa?
A) 1380
C) 1725
B) 1500
D) 1875
SI
ER
EB
B)
SI
ER
EB
GRUPO FNIX
BIBLIOGRAFA
-
Baldor. Geometra plana y del espacio y trigonometra. Ediciones Cdice. Madrid, Espaa, 1987.
Baldor. lgebra. Ediciones Cdice. Madrid, Espaa, 1987.
Baldor. Aritmtica. Ediciones Cdice. Madrid, Espaa, 1987.
Corrales, Mario. Matemtica Estadstica. Editorial UNED.
Crdenas, Humberto y otros. Matemtica Primer Curso y Matemtica Segundo Curso. 3era Edicin.
Clemens, Santanley y otros. Geometra con aplicaciones y soluciones de problemas. Adison-Wesley

Iberoamericana, S.A., Wilmington, E.U.A, 1989
Larson, R. Hostetler, R. Clculo y geometra analtica. Mc Graw-Hill, Mxico, 1988 (Captulo I).
Larson, Hostetler, Neptune. Algebra intermedia. Segunda edicin. Mc Graw-Hill, Mxico, marzo 2000.
Ministerio de Educacin Pblica. Plan de Transicin 2014 del Programa de Estudio Matemticas. San Jos, Costa
Rica. 2012.
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Moise, Edwin y otros. Geometra Moderna. Editorial Wesly Publishing Company, USA. 1966.
Murillo, Manuel. Matemtica bsica con aplicaciones. EUNED, San Jos, Costa Rica, 2000.
Polya, G. (1966). Matemticas y razonamiento plausible. Madrid: Tecnos.
Polya, G. (1990). Cmo plantear y resolver problemas. Mxico: Trillas.
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Ruiz, A. (2010). Conocimientos y currculo en la educacin matemtica. Cuadernos de Investigacin y Formacin

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Schoenfeld, A. (1985). Mathematical problem solving. Orlando: Academic Press.
Schoenfeld, A. (1991). On mathematics as sense making: An informal attack on the unfortunate divide of formal
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Schoenfeld, A. (2011). How we think. New York: Routledge.
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Tsijli, Teodora. Geometra Euclidea 1. EUNED, San Jos, Costa Rica, 1994.
EB
ER
SI
SI
ER
EB

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