Plan de Area de Etica y Valores

PLAN DE AREA
ETICA Y VALORES
MIRIAM TORRES
KARLA CHACON
CARLOS ENRIQUE RAMIREZ
LUZ STELLA CARREO MORENO
MARIA SOLANO
SAN JOSE DE CUCUTA, ENERO 23 DE 2015
Cdigo
PGF-01-R02
V01-02-13
Pgina 1 de 17
PLAN DE AREA
Cdigo
PGF-01-R02
V01-02-13
Pgina 2 de 17
CONTENIDO
Pg.
1. IDENTIFICACION:.......................................................................................................3
2. MARCO LEGAL:..........................................................................................................4
3. OBJETIVOS...................................................................................................................5
3.1 Objetivos Generales:................................................................................................5
3.2 Objetivos Especficos...............................................................................................5
3.2.1 Educacin Bsica:..............................................................................................5
En el ciclo de secundaria:...........................................................................................5
3.2.2 Educacin Media Acadmica:............................................................................5
4. PERFIL DEL ESTUDIANTE EN EL AREA.....................................................................6
4.1 Dimensin Personal:.................................................................................................6
4.2 Dimensin Social:.....................................................................................................6
4.3 Dimensin Trascendente:.........................................................................................6
5. ESTRUCTURA CONCEPTUAL DEL AREA...................................................................7
6. LOGROS PROMOCIONALES Y CONTENIDOS...........................................................8
6.1 Primer grado:............................................................................................................8
6.2 Segundo Grado:.......................................................................................................9
6.3 Tercer Grado:..........................................................................................................10
6.4 Cuarto Grado:.........................................................................................................11
6.5 Quinto Grado:.........................................................................................................12
6.6 Sexto Grado:...........................................................................................................13
6.7 Sptimo Grado:.......................................................................................................14
6.8 Octavo Grado:........................................................................................................15
6.9 Noveno Grado:.......................................................................................................16
6.10 Dcimo Grado:......................................................................................................17
6.11 Undcimo Grado:..................................................................................................18
7. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS............................................................................19
8. EVALUACIN...............................................................................................................20
9. GLOSARIO...................................................................................................................21
10. BIBLIOGRAFA...........................................................................................................22
PLAN DE AREA
Cdigo
PGF-01-R02
V01-02-13
Pgina 3 de 17
IDENTIFICACION:
La tica y los valores debe ser un rea primordial en cualquier corriente y plan de
estudios, ya que ella nos gua, sobre la formacin que como educadores debemos
brindar a nuestros estudiantes, para lograr sembrar en ellos la semilla del buen ser y del
bien hacer, hacia la obtencin del hombre que deseamos tener en nuestra sociedad, y
que deba cambiar de actitud.
En la historia de la tica existen dos opciones diferentes: una opcin religiosa y otra no
religiosa, o tambin denominada civil. Partiendo del presupuesto de que ambas
opciones convergen ya que tienen rasgos comunes, se pueden sentar las bases de
una civilizacin que tenga en cuenta el valor de la persona, del matrimonio y de la
familia. Es decir, buscar una historia que no tenga que ser necesariamente religiosa o
civil, sino sencillamente humana.
MARCO LEGAL:
La Ley General de Educacin (1994) establece en seis de los trece fines de la

educacin (art 5) el ideal cvico de persona que se debe formar.
Es objetivo primordial de todos y cada uno de los niveles educativos el desarrollo
integral de los educandos mediante acciones estructuradas encaminadas a:
En la Ley General de Educacin aparece determinada el rea de tica y en valores
humanos, como fundamental y obligatoria dentro del plan de estudios. (Art 23)
Educacin tica y en valores humanos.
De acuerdo con el articulo 25 la formacin tica y moral se promover en el

establecimiento educativo a travs del currculo, de los contenidos acadmicos
pertinentes, del ambiente, del comportamiento honesto de directivos, educadores, y
personal administrativo, de la aplicacin recta y justa de las normas de la institucin, y
dems mecanismos que contemple el Proyecto Educativo Institucional.
La Ley General de educacin establece otros espacios y otras acciones para el

desarrollo del currculo en tica y valores humanos, en todos los establecimientos
educativos y privados; como son:
PLAN DE AREA
Cdigo
PGF-01-R02
V01-02-13
Pgina 4 de 17
Gobierno escolar.
Manual de convivencia.
Personero de los estudiantes.
Servicio social estudiantil.
Servicio de orientacin estudiantil.
3. OBJETIVOS
3.1 Objetivos Generales:

Formar la personalidad y la capacidad de asumir con responsabilidad y autonoma los
derechos y deberes.
Propiciar una slida formacin tica y moral, fomentando la prctica del respeto a los
derechos humanos, y a su pas.
Desarrollar una seria sexualidad que promueve el conocimiento de si mismo, y la
autoestima, la construccin de la identidad sexual dentro del respeto, por la equidad de
los sexos, la afectividad, el respeto mutuo y prepararse para una vida familiar, armnica
y responsable.
Nivel Pre-escolar:
La formacin de hbitos de alimentacin, higiene personal, aseo, y orden que genera
conciencia sobre el valor y la necesidad de la salud.
La formacin de actitudes comportamentales que despierte conciencia sobre los valores
del respeto en su entorno.
3.2 Objetivos Especficos
3.2.1 Educacin Bsica:
La formacin de los valores fundamentales para la convivencia en una sociedad de
democracia participativa y pluralista. El desarrollo de valores civiles, ticos y morales
de organizacin social y de convivencia humana.
En el ciclo de secundaria:
La formacin en el ejercicio de los deberes y derechos. El conocimiento de la
constitucin poltica y de las relaciones internacionales.
La capacidad reflexiva, critica sobre los mltiples aspectos de la realidad y la
comprensin de los valores ticos, morales, religiosos, y de convivencia en sociedad.
3.2.2 Educacin Media Acadmica:
Cdigo
PGF-01-R02
V01-02-13
Pgina 5 de 17
PLAN DE AREA
La preparacin en las diferentes situaciones que se le presentan en la sociedad, el

saber participar en los distintos espacios de la vida pblica, la democracia participativa,
resolucin de conflictos, la inclusin en diferentes culturas.
4. PERFIL DEL ESTUDIANTE EN EL AREA
4.1 Dimensin Personal:
Valorar los comportamientos y actitudes en las relaciones con las dems personas que
le permita hacerse responsable de sus acciones participando en la comunidad
educativa en la aplicacin del manual de convivencia.
4.2 Dimensin Social:
Interpretar la formacin ciudadana en los procesos democrticos que contribuyen en la
convivencia pacfica de su entorno, y su pas.
4.3 Dimensin Trascendente:
Desarrollar valores ticos y morales para el crecimiento personal como miembro de una
comunidad donde aplique las normas de la convivencia social, demostrando amor,
conviccin y vocacin por el trabajo que desempea como constructor de bienestar
econmico, y social de la nacin.
5. ESTRUCTURA CONCEPTUAL DEL AREA

Dado que la tica y los valores son elementos intrnsecos en la razn de ser del
hombre, que los ha manejado desde sus orgenes y que en cualquier situacin o mbito
siempre estn presentes, se hace imprescindible que para lograr impartir una educacin
en valores se disgregue los conceptos en cinco grandes grupos o ejes temticos que
pretenden abarcar todas las situaciones de nuestros jvenes en sus diferentes
escenarios, existiendo una transversalidad entre ellos, entre las asignaturas y con los
objetivos del P.E.I. de la institucin.
ETICA Y VALORES
EJES
PERSONAL
INSTITUCIONAL
SEXUAL
AMBIENTAL
FAMILIAR
Cdigo
PGF-01-R02
V01-02-13
Pgina 6 de 17
PLAN DE AREA
6. LOGROS PROMOCIONALES Y CONTENIDOS

6.1 Primer grado:
LOGROS PROMOCIONALES
Reconoce cada una de las dependencias

que conforma la institucin.
Promueve la prctica de normas de

comportamiento social que genera el
bienestar del grupo.
CONTENIDOS POR PERIODO
I PERIODO:MI INSTITUCION
-
Conocer las dependencias, salo, baos,

espacios deportivos, biblioteca, profesores,
rector, coordinadores.
Normas de comportamiento
relaciones personales.
Valores:
(respeto,
verdad,
responsabilidad, tolerancia, amor.)
Comprende que mis acciones pueden

afectar a la gente cercana y que las
acciones de la gente cercana pueden
afectarme a m.
Identifica las diferencias y semejanzas de
gnero.
II PERIODO: SOY PERSONA

Mi nombre
Mi familia
Mis actitudes
Convivencia escolar
Diferencias de gnero y etnia
Aspectos fsicos de la persona
Comprende que las normas ayudan a

promover el buen trato, y evitan el maltrato III PERIODO: MIS DERECHOS
en el juego y la vida escolar.
Derecho a la familia
Derecho al nombre
Derecho al buen trato
Establece buenas relaciones de amistad
con sus compaeros.
Manifiesto preocupacin al observar las

IV PERIODO: LOS DEBERES
necesidades de las personas cercanas.
Deberes
Con la familia
Con el colegio
En el entorno
6.2 Segundo Grado:
social
justicia,
Cdigo
PGF-01-R02
V01-02-13
Pgina 7 de 17
PLAN DE AREA
Reconoce la importancia del gobierno escolar.

Participa activamente en la eleccin del
personero.
Valora los estmulos a los estudiantes en la
institucin educativa.
Identifica los smbolos de la institucin.
Manifiesto actitudes de
personas de mi entorno
respeto
con
I PERIODO: CONVIVENCIA ESCOLAR

Eleccin de representantes
Estmulos a los estudiantes
Smbolos de la institucin
las II PERIODO: MI COMPORTAMIENTO

Soy feliz en mi comunidad educativa
Actitudes contrarias a la armona en la
comunidad educativa.
III PERIODO:MI ENTORNO

Participa en el cuidado y proteccin de los
bienes del entorno.
Proyecta intereses hacia la sociedad con

sentido de pertenencia.
La calle
Colegio
Barrio
Otras dependencias
IV PERIODO:MIS EMOCIONES
La autoestima
Sentido de pertenencia
Pertenencia a una sociedad
6.3 Tercer Grado:

Participa activamente en las elecciones del
personero.
Reconoce la importancia de la democracia.
Manifiesta actitudes de nobleza con sus
compaeros.
Se integra fcilmente en los procesos
elecciones de gobierno escolar.

I PERIODO: PARTICIPACION
COMUNIDAD ESCOLAR
La democracia Participativa
El derecho a elegir y ser elegido
Nobleza de actitudes
Actos generosos
EN
LA
Cdigo
PGF-01-R02
V01-02-13
Pgina 8 de 17
PLAN DE AREA
Valora la amistad de sus compaeros.

Diferencia
acciones
creativas
de
las
destructivas.
Comprende la importancia de los buenos
actos de las personas.
Expresa a travs de escritos el valor de la
amistad.
Identifica los integrantes de la comunidad

educativa.
Diferencia que comits existen en una
comunidad educativa.
Identifica las funciones de los comits.
Identifica y respeta las funciones del personal
directivo.
Reconoce la importancia de ser responsable

en la institucin.
Define con claridad el concepto de virtudes
humana.
Manifiesta el amor por la institucin con
actitudes.
Comprende la importancia de cuidar la
institucin.
II PERIODO: LA AMISTAD
El valor de la amistad
Reconociendo actos humanos
Elementos que influyen en las actitudes que
tienen las personas
Acciones creativas y amistosas
III PERIODO: INTEGRANTES

COMUNIDAD EDUCATIVA
DE
LA
Diferentes comits en la comunidad educativa

Funciones de los comits
Funciones
del
personal
directivo
y
administrativo
Funciones del personal docente
IV PERIODO: NUESTRO COMPROMISO EN

LA INSTITUCION
La responsabilidad en mi institucin
Virtudes humanas
Caractersticas del amor por la institucin
En donde est ubicada geogrficamente mi
institucin.
6.4 Cuarto Grado:
Reconoce la importancia de los deberes en la

institucin.
Define con claridad que es la ley.
Socializa con sus compaeros la ley divina.
Expresa con sus propias palabras que es la ley
natural.
Diferencia la ley natural de la ley divina.
I PERIODO: SIGNIFICADO DEL DEBER Y LA

LEY
El sentido del deber
Todos tenemos deberes
La ley
Clases de leyes y ley natural
Ley divina o eterna
Condiciones para una ley buena
II PERIODO: MI IDENTIDAD
Expresa relatos de su experiencia con Dios.
Reconoce plenamente su identidad.
Valores con Dios
Cdigo
PGF-01-R02
V01-02-13
Pgina 9 de 17
PLAN DE AREA
Narra a sus compaeros su origen.

Comprende la necesidad de los valores
morales y ticos.
Comprende la importancia de tener
experiencias con Dio.
Establece diferencias entre la libertad fsica y

la libertad moral.
Reconoce la importancia de la libertad.
Promueve el trabajo responsable y libre en el
aula de clase.
Manifiesta una actitud responsable en sus
trabajos asignados.
Define que son los hechos conscientes.

Participa
activamente
en
las
clases.
Comprende la importancia de tener conciencia
en la vida.
Valores morales y ticos

Mis experiencias con Dios
De donde vengo
III PERIODO: LA LIBERTAD

Ser libre para qu?
La libertad
Clases de libertad
Libertad fsica
Libertad tico moral
Libertad y madurez
Trabajo responsable y libre
IV PERIODO: LA CONCIENCIA
Tener conciencia
Hechos conscientes
Presencia de la conciencia
Condiciones para actuar bien
Conciencia de vida
6.5 Quinto Grado:

Comprende la importancia de la responsabilidad
en su vida.
Sus acciones demuestran solidaridad con sus
compaeros.
Manifiesta una actitud de responsabilidad y
respeto.
Identifica los elementos que lo conducen a un
buen proyecto de vida.

I PERIODO: SOLIDARIDAD RESPONSABLE
La responsabilidad
La solidaridad responsable
Vivir para servir
El ciudadano del porvenir
II PERIODO: LA OPCION FUNDAMENTAL

Identifica las mejores opciones para su buena
calidad de vida.
Muestra inters de cuidar los recursos Mis opciones decisiones propias
Opciones fundamentales
renovables de su entorno.
El proyecto personal de vida
Elementos para un proyecto de vida
Calidad humana y calidad de vida
Fortalecimiento de la autoestima
Participa en proyectos que cuidan su entorno. III PERIODO: CUIDO MI ENTORNO

Identifica los factores que influyen en el
calentamiento global.
Proteccin del medio ambiente
Demuestra inters en el cuidado del medio
Cdigo
PGF-01-R02
V01-02-13
Pgina 10 de 17
PLAN DE AREA
ambiente.
Socializa ideas que generan el cuidado de su
regin.
Recursos renovables
Cuidando mi regin
Factores que influyen en el calentamiento
global
Expresa emociones y sentimientos a sus

compaeros y docentes.
Establece diferencias entre temperamento y
carcter.
Identifica los valores que cultivan su
personalidad.
Identifica las diferencias entre cuerpo y espritu.
Establece relaciones entre las emociones y los
sentimientos.
IV PERIODO: LA PERSONALIDAD
Mi cuerpo y mi espritu
La afectividad
Las emociones y los sentimientos
La inteligencia
La voluntad
El temperamento
El carcter
Elementos o factores que influyen en la
personalidad
Valores que cultivan mi personalidad
6.6 Sexto Grado:

Identifica compromisos de vida frente a la
democracia.
Valora la importancia de la democracia en
Colombia.
Identifica los procesos democrticos para el
mejoramiento del clima escolar.
Identifica la importancia de los derechos

humanos en la sociedad.
Reconoce la iportancia de cumplir los
deberes en la institucin educativa.
Enuncia el origen de los derechos humanos.
Comprende la importancia de divulgar los
derechos humanos.

I PERIDO:DEMOCRACIA.
Origen de la Democracia.
Actitudes democrticas en la Familia.
La democracia en Colombia.
Los procesos democrticos- gobierno escolar.
Eleccin del representante escolar
II PERIODO: DERECHOS HUMANOS
Que son los derechos humanos.
Origen y fundamento de los derechos humanos.
Los derechos de los nios y las nias.
Los deberes y obligaciones.
III PERIODO:LA FAMILIA EN LA SOCIEDAD

Valora la importancia de la familia en la
sociedad.
Diferencia los derechos y responsabilidades
de la familia.
Identifica la funcin social de la familia.
Maneja responsablemente los conflictos en
el mbito familiar.
Valora a la mujer y los nios en la sociedad.
Reconoce la ley y la constitucin poltica.

Explica las normas fundamentales de la
Conformacin de la Familia.
Funcin social de la familia.
Derechos y responsabilidades de la familia.
Proteccin del estado de la familia.
Conflictos en el mbito familiar.
Las mujeres y los nios del mundo.
IV PERIODO:EL ESTADO Y LAS LEYES

Constitucin Poltica
Cdigo
PGF-01-R02
V01-02-13
Pgina 11 de 17
PLAN DE AREA
constitucin poltica.
Establece diferencias de
actual a la anterior.
Normas Constitucionales.
la constitucin Constitucin 1.991
6.7 Sptimo Grado:

Adquiere compromisos de vida en la

comunidad escolar.
Analiza y respeta el manual de convivencia.
Participa activamente en el gobierno escolar.
Reconoce los smbolos patrios.
Identifica los derechos del nio.
Valora e identifica los derechos humanos
fundamentales.
I PERIODO: LA
PARTICIPACION
CONVIVENCIA
Identifica las ramas del poder pblico.

Reconoce la importancia de los mecanismos
de participacin ciudadana.
Identifica la importancia de la administracin
pblica.
Comprende la necesidad de tener servicios
pblicos.
Definicin de los derechos humanos.

Derechos humanos fundamentales.
Los derechos del nio.
Los derechos de la mujer.
Derechos humanos de los grupos tnicos.
LA
La participacin en la comunidad escolar.

Manual de convivencia.
Gobierno Escolar.
Los smbolos patrios
II PERIODO:DERECHOS HUMANOS
III PERIODO:DEMOCRACIA
Valora la importancia de los medios de Soberanas y ramas del poder pblico.

comunicacin.
La administracin pblica y servicios pblicos.
Desarrolla valores ticos en nuestra sociedad. Los mecanismos de participacin.
Analiza e identifica las causas de la violencia
en la sociedad.
Analiza las clases de conflictos sociales.
IV PERIODO:SOCIEDAD
Manifestaciones folclricas.
Medios de comunicacin y consumo.
Los conflictos sociales.
Violencia y sociedad en Colombia.
Nuestro compromiso en la sociedad
6.8 Octavo Grado:
Cdigo
PGF-01-R02
V01-02-13
Pgina 12 de 17
PLAN DE AREA
Valora el sistema institucional de evaluacin.

I PERIODO:LA CONVIVENCIA Y
PARTICIPACIN
La participacin en la comunidad escolar
Manual de convivencia
El gobierno escolar
El personero estudiantil
El Sistema Institucional de Evaluacin (SIE)
Los smbolos patrios
Identifica la importancia de la no
discriminacin racial.
Muestra a travs de sus acciones la tolerancia
con la diversidad de raza.
Diferencia los componentes del territorio

Colombiano.
Valora el planeta tierra.
Reconoce la importancia de la organizacin
poltica del estado Colombiano.
Identifica las leyes del estado Colombiano.

Promueve la buena prctica de las leyes
colombianas.
Identifica la importancia de organizar una
sociedad.
Comprende la misin del joven en la
sociedad.
Promueve la buena prctica de las formas de
participacin popular.
Establece acciones creativas para evitar los
conflictos sociale.
Reconoce que existe el conflicto armado en
Colombia como una forma errnea de
participacin.
II PERIODO:DERECHOS HUMANOS Y SU
DIVERSIDAD
Historia de los derechos humanos
Proteccin y defensa de los derechos
humanos
La discriminacin racial
Manifestaciones de los prejuicios raciales
III PERIODO:EL ESTADO Y LAS LEYES

Los componentes del territorio colombiano.
La superficie terrestre y el subsuelo; la zona
martima, espacio areo, la rbita
geoestacionaria y las fronteras.
La organizacin poltica del estado
Colombiano.
IV PERIODO:SOCIEDAD
Los conflictos sociales
Los jvenes se organizan
Formas de participacin popular
El conflicto armado Colombiano (La ONU).
Nuestro compromiso con la sociedad
6.9 Noveno Grado:

Cdigo
PGF-01-R02
V01-02-13
Pgina 13 de 17
PLAN DE AREA
Identifica las regiones naturales de Colombia.

Reconoce los emblemas nacionales.
Valora la importancia del estado Colombiano.
Manifiesta amor por la ciudad.
Muestra inters por el campo.
Expresa
satisfaccin
por su identidad
Colombiana.
I PERIODO:ESTADO Y SOCIEDAD
Reconoce la importancia de la democracia en

Colombia.
Identifica el departamento donde vive.
Manifiesta en su actitud diaria el amor por su
municipio.
Identifica las diferencias entre las entidades
territoriales.
Asimila el concepto de gestin municipal.
II PERIODO:DEMOCRACIAELEGIR Y SER
ELEGIDO
Identifica el concepto de estado.

Participa activamente en clase.
Promueve la prctica de los derechos humanos

en la institucin.
Identidad y regiones
La ciudad y el campo.
Identidad Colombiana
Regiones Naturales.
Emblemas nacionales.
El Departamento.
El Municipio.
Entidades territoriales.
Gestin municipal.
Participacin ciudadana.
III PERIODO:EL ESTADO Y LAS LEYES

Reformas constitucionales de 1886-1991.
Estado social de derecho
Formacin de la leyes
IV PERIODO:DERECHOS HUMANOS
la discriminacin racial
manifestaciones de los prejuicios raciales
Historia de los Derechos Humanos
Proteccin y defensa de los derechos
humanos(D.I.H.)
6.10 Dcimo Grado:

Formula propuestas para la conservacin de
nuestro planeta.
Identifica que es la corrupcin.
Muestra inters en la solucin de conflictos.
reconoce la divisin del poder.

I PERIODO: IMPLICACIONES DE LA
AUSENCIA DEL ESTADO
El amor por la tierra
Los conflictos en perspectiva histrica
Trampa y corrupcin
Las ventajas y dificultades de expresarse en
forma franca y directa
La conversacin y --El dialogo
Los beneficios de la tributacin
Identifica la importancia de los organismos de

II PERIODO:LA NATURALEZA DEL ESTADO
control en la sociedad.
DIVISIN DEL PODER Y FUNCIONES
Expresa
los deberes y obligaciones del
ciudadano.
Los organismos de control y sus funciones
Promueve en clase el cumplimiento de los
La ciudadana
PLAN DE AREA
deberes.
Reconoce la importancia de la dignidad en el
ser humano.
Cdigo
PGF-01-R02
V01-02-13
Pgina 14 de 17
Deberes y obligaciones del ciudadano

La dignidad humana
Comprende la importancia del periodismo en

nuestro pas.
Expresa libremente el derecho a la
movilizacin pacfica.
Diferencia una movilizacin pacfica de un
motn.
III PERIODO:EL DERECHO A ACCEDER A

DOCUMENTOS PBLICOS
Manifiesta una actitud positiva frente a los

cambios polticos existentes.
Reconoce la importancia de los valores en la
sociedad actual.
IV PERIODO:ESTEREOTIPO DE GENERO
El periodismo en nuestro pas

La inversin extranjera
El derecho a la libre movilizacin
Proteccin de los recursos naturales
El mecanismo de arbitraje o arbitramento
Los valores en la vida actual

La ciudad como espacio de convivencia
La lucha poltica como alternativa no violenta
La capacidad crtica y de auto correccin.
6.11 Undcimo Grado:

Reconoce la importancia de la tolerancia para
una sana convivencia escolar.
reconoce la importancia de ser responsable
ante una situacin de conflicto.
Identifica las diferentes posiciones frente al
conflicto armado interno.
Diferencia los derechos sociales de los
econmicos y culturales.
Identifica la libertad de expresin como un

derecho.
Reconoce la importancia de los procesos
polticos en una nacin.
Identifica los planes de desarrollo de una
regin.

I PERIODO:QUE TAN BUENO ES EL
NACIONALISMO
La tolerancia como forma de respeto
El valor del multiculturalismo
La responsabilidad ante los conflictos
Distintas percepciones sobre el conflicto
interno colombiano
Derechos sociales, econmicos y culturales
II PERIODO:DERECHO A LA PROPIEDAD
PRIVADA , LA EXPROPIACIN
La libertad de expresin y los medios de
comunicacin
La publicidad poltica y las elecciones
Nacin, estado y pas
Los planes de desarrollo
Los impuestos
III PERIODO:LOS SERVICIOS PBLICOS
Formas de violacin de los derechos

humanos
El derecho internacional humanitario
La aplicacin del derecho internacional
humanitario
La sociedad civil
La ilegitimidad de los grupos armados
PLAN DE AREA
Explica mediante ejemplos que es una

expropiacin.
Reconoce los derechos internacionales.
Identifica cuando es necesario aplicar el
derecho internacional humanitario.
Reconoce la ilegitimidad de los grupos
armados.
Identifica las formas de violacin de los
derechos humanos en Colombia.
Identifica las funciones de la corte penal

internacional.
se involucra en proyectos para la proteccin
de la biodiversidad.
Comprende
que
es
la
cooperacin
internacional.
Comprende la relacin entre hermandad y
cooperacin internacional.
7. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Planes de aula.
Plan diario.
Socializacin de temas.
Explicacin de conceptos
Dinmicas de grupo.
Elaboracin de guas.
Convivencias.
Videos.
Salidas pedaggicas.
Proyectos transversales
8. EVALUACIN
Trabajos individuales.
Trabajos grupales.
Actitud.
Participacin del estudiante.
Evaluaciones escritas.
Exposiciones.
Talleres en clase.
Compromisos.
Participacin en proyectos.
Auto evaluacin.
Mesas redondas.
Carteleras.
Cdigo
PGF-01-R02
V01-02-13
Pgina 15 de 17
IV PERIODO:LA RESISTENCIA CIVIL

PACFICA Y LAS ONG
Funciones de la corte penal internacional
Reconocimiento y proteccin de la
biodiversidad
La nocin de calidad de vida
Comprensin y respeto
Hermandad y cooperacin internacional.
PLAN DE AREA
Cdigo
PGF-01-R02
V01-02-13
Pgina 16 de 17
Co-evaluacin.
hetero evaluacin
9. GLOSARIO
tica: es la ciencia de los actos conscientes y libres cuyo objetivo es la realizacin de
un valor moral, deriva de la palabra griega que significa costumbre.
Moral: es un hecho que nos seala nuestra propia experiencia nuestras juicios se
refieren a categoras opuestas del bien o mal.
Amistad: valor que lleva a querer el bien para el amigo y que se manifiesta en un
afecto puro y desinteresado.
Bondad: desear y practicar el bien con las personas como resultado de poseer un
corazn limpio y lleno de amor.
Dialogo: elemento principal para los grupos sociales que les permite darse a conocer y
enriquecerse con ideas y posturas nuevas.
Escuchar: significa mantener la atencin para lo que otros dicen procesando esa
informacin y tratando de aprender el mensaje que ella trae.
Confianza: familiaridad con el trato con los dems.
Autoestima: es el sentimiento que surge del concepto que tenemos de nosotros
mismos y de nuestras capacidades.
Honestidad: es la prctica de la conducta recta, decir siempre la verdad, no robar ni
mentir, no ensaar, ser transparentes, ntegros, ser honestos.
Respeto: es un valor que nos lleva a honrar la dignidad de las personas y a entender
sus derechos.
Cortesa: es ser amable y tener buenos modales tratar a las personas de la manera
que se sientan atendidos y apreciados.
Urbanidad: es una manera de vivir que nos lleva a comportarnos en cada ocasin del
mejor modo posible tratando a las personas con delicadeza, consideracin y cortesa.
Responsabilidad: explicar y responder por los actos que ha realizado libremente.
Solidaridad: sentido de pertenencia a la sociedad que inclina al hombre a sentirse
unido a sus semejantes y a la cooperacin con ellos.
Tolerancia: disposicin para admitir en los dems una manera de ser, de obrar, de
pensar distinto de la propia.
Justicia: dar a todo ser humano lo que le corresponda por su dignidad personal.
Libertad: voluntad que permite a los seres humanos dirigirse hacia su fin haciendo uso
de su libre albedrio.
PLAN DE AREA
Cdigo
PGF-01-R02
V01-02-13
Pgina 17 de 17
Derechos humanos: aquellos que el hombre posee por el mismo hecho de serlo se
fundamenta en la propia dignidad del ser humano, son la base de los dems derechos
fundamentales.
10. BIBLIOGRAFA
Ley general de Educacin, art. 23, 25
Constitucin Poltica de Colombia
Manual de convivencia de la Institucin Educativa Colegio Municipal Aeropuerto
Plan de rea de tica y valores del ao 2010

Plan de Area de Etica y Valores

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Plan de Area de Etica y Valores

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

PLAN DE AREA

SAN JOSE DE CUCUTA, ENERO 23 DE 2015

La Ley General de Educacin (1994) establece en seis de los trece fines de la

De acuerdo con el articulo 25 la formacin tica y moral se promover en el

La Ley General de educacin establece otros espacios y otras acciones para el

3.1 Objetivos Generales:

3.2.2 Educacin Media Acadmica:

La preparacin en las diferentes situaciones que se le presentan en la sociedad, el

5. ESTRUCTURA CONCEPTUAL DEL AREA

6. LOGROS PROMOCIONALES Y CONTENIDOS

Reconoce cada una de las dependencias

Promueve la prctica de normas de

CONTENIDOS POR PERIODO

Conocer las dependencias, salo, baos,

Comprende que mis acciones pueden

II PERIODO: SOY PERSONA

Comprende que las normas ayudan a

Manifiesto preocupacin al observar las

6.2 Segundo Grado:

CONTENIDOS POR PERIODO

Reconoce la importancia del gobierno escolar.

I PERIODO: CONVIVENCIA ESCOLAR

las II PERIODO: MI COMPORTAMIENTO

III PERIODO:MI ENTORNO

Proyecta intereses hacia la sociedad con

6.3 Tercer Grado:

CONTENIDOS POR PERIODO

Valora la amistad de sus compaeros.

Identifica los integrantes de la comunidad

Reconoce la importancia de ser responsable

III PERIODO: INTEGRANTES

Diferentes comits en la comunidad educativa

IV PERIODO: NUESTRO COMPROMISO EN

6.4 Cuarto Grado:

CONTENIDOS POR PERIODO

Reconoce la importancia de los deberes en la

I PERIODO: SIGNIFICADO DEL DEBER Y LA

Valores con Dios

Narra a sus compaeros su origen.

Establece diferencias entre la libertad fsica y

Define que son los hechos conscientes.

Valores morales y ticos

III PERIODO: LA LIBERTAD

6.5 Quinto Grado:

CONTENIDOS POR PERIODO

II PERIODO: LA OPCION FUNDAMENTAL

Participa en proyectos que cuidan su entorno. III PERIODO: CUIDO MI ENTORNO

Expresa emociones y sentimientos a sus

6.6 Sexto Grado:

Identifica la importancia de los derechos

CONTENIDOS POR PERIODO

III PERIODO:LA FAMILIA EN LA SOCIEDAD

Reconoce la ley y la constitucin poltica.

IV PERIODO:EL ESTADO Y LAS LEYES

6.7 Sptimo Grado:

CONTENIDOS POR PERIODO

Adquiere compromisos de vida en la

Identifica las ramas del poder pblico.

Definicin de los derechos humanos.

La participacin en la comunidad escolar.

Valora la importancia de los medios de Soberanas y ramas del poder pblico.

6.8 Octavo Grado:

CONTENIDOS POR PERIODO

Diferencia los componentes del territorio