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LA CULTURA FISICA
SEMANA 2
1. JUEGO
2. DANZA
3. MOTRICIDAD
1. Juegos.
El juego es una actividad inherente al ser humano. Todos nosotros hemos
aprendido a relacionarnos con nuestro mbito familiar, material, social y cultural
mediante el juego. Se trata de un concepto muy rico, amplio, verstil y ambivalente
que implica una difcil categorizacin.
Etimolgicamente, los investigadores refieren que la palabra juego procede de dos
vocablos en latn: "iocum y ludus-ludere" ambos hacen referencia a broma,
diversin, chiste y se suelen usar indistintamente junto con la expresin actividad
ldica.
Se han enunciado innumerables definiciones sobre el juego, as, el diccionario de
la Real Academia lo contempla como un ejercicio recreativo sometido a reglas en
el cual se gana o se pierde.
Sin embargo la propia polisemia de ste y la subjetividad de los diferentes autores
implican que cualquier definicin no sea ms que un acercamiento parcial al
fenmeno ldico. Se puede afirmar que el juego, como cualquier realidad
sociocultural, es imposible de definir en trminos absolutos y por ello las
definiciones
describen
algunas
de
sus
caractersticas.
Entre
las
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RESUMEN
1. Juegos.
El juego es una actividad inherente al ser humano. Todos nosotros hemos
aprendido a relacionarnos con nuestro mbito familiar, material, social y cultural
mediante el juego. El juego es una accin u ocupacin libre, que se desarrolla
dentro de unos lmites temporales y espaciales determinados, segn reglas
absolutamente obligatorias, aunque libremente aceptadas.
El juego tiene carcter universal, es decir, que las personas de todas las culturas
han jugado siempre. Muchos juegos se repiten en la mayora de las sociedades.
2. DANZAS
La danza es la accin o manera de bailar. Se trata de la ejecucin de movimientos
al ritmo de la msica que permite expresar sentimientos y emociones. Se estima
que la danza fue una de las primeras manifestaciones artsticas de la historia de la
humanidad. Dentro de la danza existe la coreografa, que es el arte de crear
danzas. La persona que crea coreografa, se le conoce como coregrafo. La danza
puede bailarse con un nmero variado de bailarines, que va desde solitario, en
pareja o grupos.
3. MOTRICIDAD
Aqu se planifica el futuro acto motor, en el momento en que se decide cul es el
ms adecuado se ponen en marcha los mecanismos para ejecutarlo. Hay una
regin cortical encargada en iniciar esta cadena de acciones nerviosas, el rea
cortical prerrolndica o rea motora, la cual corresponde a los msculos voluntarios
que formarn parte en el futuro movimiento.
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COMENTARIO
Nos habla de actividades ldicas, diversos movimientos con un solo objetivo de
recrearse, nos sirve para sumar mayor aprendizaje, en cmo utilizar los juegos
como medio educativo ya que un juego bien encaminado y dirigido cumple
buenos resultados y sobre todo afianzamiento personal del individuo.
ACTIVIDAD
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