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El progreso cientfico.
La lucha contra la ignorancia y sus consectarios: las servidumbres, los fanatismos y los
prejuicios.
La democracia, concebida no slo como estructura jurdica y rgimen poltico, sino como
sistema de vida fundado en el constante mejoramiento econmico, social y cultural del
pueblo.
4) El nacionalismo, en cuanto -sin hostilidades ni exclusivismos-atienda a la comprensin de
nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos, a la defensa de nuestra
independencia poltica, al aseguramiento de nuestra independencia econmica, y a la continuidad
y acrecentamiento de nuestra cultura.
5) La mejor convivencia humana, tanto por los elementos que aporte, a fin de robustecer en el
educando, junto con el aprecio para la dignidad de la persona y la integridad de la familia, la
conviccin del inters general de la sociedad, cuanto por el cuidado que ponga en sustentar los
ideales de fraternidad e igualdad de los derechos de todos los hombres, evitando los privilegios de
razas, de religin, de grupos, de sexos o de individuos.
Los fines de la educacin desempean tres importantes funciones, segn Brubacher (1969):
Motivan al educando a conseguir los fines, pues stos son valores y, por tanto, son
atractivos.
Finalmente, los fines proporcionan un criterio para evaluar todo el proceso educativo,
de los padres respecto de su hijo, del maestro respecto de sus alumnos, o de la escuela
respecto de sus estudiantes.