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AULA 01
Ol, estimados alunos e futuros servidores pblicos!
Hoje, na aula 01, do curso de teoria e de questes comentadas,
apresentarei um tema recorrente nas provas da ESAF: PRONOMES.
Prof.Fabiano Sales
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PRONOMES
Entramos na aula 01 e nosso curso. A partir de agora, estudaremos os
pronomes.
Amigos, pronome a classe de palavras que serve para representar
(pronome substantivo) ou acompanhar (pronome adjetivo) um substantivo ,
determinando-lhe a extenso do significado.
substantivo "porta)
Aquela porta, Joo tentou abri- la , mas no conseguiu. ("Aquela pronome adjetivo,
pois acompanha o substantivo "porta; "la pronome substantivo, pois substitui o
substantivo "porta: Joo tentou abrir a porta , mas no conseguiu.)
CLASSIFICAO
Segundo a tradio gramatical, os pronomes so classificados em pessoais
(em que se incluem os pronomes de tratamento ), possessivos , demonstrativos,
indefinidos , interrogativos e relativos .
Para efeito de prova da ESAF, interessam-nos os pronomes pessoais , de
tratamento , possessivos , demonstrativos e relativos .
PRONOMES PESSOAIS
Indicam as pessoas do discurso. Dividem-se em retos e oblquos .
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Dica estratgica!
Memorizem o seguinte: os pronomes EU e TU sempre exercero a funo de
sujeito .
Exemplos: Eu fui ao curso ontem.
Tu sers aprovado no concurso.
E por que eu disse que os pronomes pessoais geralmente desempenham a
funo de sujeito? Porque os pronomes ELE(S)/ELA(S), NS, VS, alm da
funo de sujeito, podem desempenhar outras funes sintticas.
Exemplos: Eles terminaram a prova h pouco. (sujeito)
necessrio entregar a prova a eles . (objeto indireto)
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direto .
atento!
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Pronomes oblquos
(sempre complementos)
Pessoas
3
U)
'tf
_3
123123-
tonos
Tnicos
sem preposio
com
preposio
me
te
o, a, lhe, se
nos
vos
os, as, lhes, se
mim, comigo
ti, contigo
ele, ela
ns, conosco
vs, convosco
eles, elas
Pronomes retos
Eu (sempre sujeito)
Tu (sempre sujeito)
Ele/Ela
Ns
Vs
Eles/Elas
> Eu e Tu X Mim e Ti
Os pronomes eu e tu , normalmente, no aparecem antecedidos por
preposio. Neste caso, em regra, deveremos empregar os pronomes oblquos mim
e ti .
Exemplos: Deram o doce para mim .
Nada mais h entre mim e ti .
Todos ficaram contra o juiz e mim . (Todos ficaro contra o juiz e (contra) mim .)
Dica estratgica!
Normalmente, a frase se apresenta na seguinte progresso:
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Estratgia
r nNri i R; n<;
C O N C U R S O S
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Gabarito: Errado.
2. (ESAF-2010/ICMS-RJ-Adaptada) Julgue a afirmativa a seguir, a respeito do
excerto abaixo.
Durante muito tempo, a tributao foi vista apenas como um instrumento de
receita do Estado. Apesar desta misso ser, por si s, relevante, na medida em que
garante os recursos financeiros para que o Poder Pblico bem exera seu mister, a
verdade que, pouco a pouco, descobriu-se outra faceta no menos importante na
tributao. Atualmente, com a predominncia do modelo do Estado Social, a
despeito dos fortes movimentos no sentido do ressurgimento do liberalismo, no se
pode abrir mo do uso dos tributos como eficazes instrumentos de poltica e de
atuao estatal, nas mais diversas reas, sobretudo na social e na econmica. Deve
ser ressaltado que a poltica tributria, embora consista em instrumento de
arrecadao tributria, necessariamente no precisa resultar em imposio. O
governo pode fazer poltica tributria utilizando-se de mecanismos fiscais atravs de
incentivos fiscais, de isenes, entre outros mecanismos que devem ser
considerados com o objetivo de conter o aumento da arrecadao de tributos.
(Maria de Ftima Ribeiro & Natlia Paludetto Gesteiro, A busca da cidadania fiscal no
desenvolvimento econmico: funo social do tributo. http://www.diritto.it/archivio - acesso em
3/6/2010, com adaptaes)
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Gabarito: Correto.
VERBOS, PRONOMES E ADAPTAES
a) Se o verbo for finalizado em som nasal (- M, -O ou - E), os pronomes o(s), a(s)
sero transformados em no(s), na(s), respectivamente.
Exemplos:
Quando encontrarem o material, tragam- no at mim. (tragam + o = tragam-no)
Sempre que meus pais tm roupas velhas, do- nas as pobres. (do + as = do-nas)
Aquele rapaz pe-nos em situaes embaraosas. (pe + os = pe-nos)
b) Se a forma verbal terminar em R, S ou Z , essas terminaes devero ser
retiradas, mudando os pronomes o(s) , a(s) para - lo(s), - la(s), respectivamente.
Exemplos:
Quando encontrarem as apostilas, devero traz-las at mim. (trazer + as = traz-las)
As garotas ingnuas, o conquistador sedu-las com facilidade. (seduz + as = sedu-las)
Os estudantes temiam o novo diretor e resolveram desafi-lo . (desafiar + o = desafi-lo)
c) Se a forma verbal terminar em - MOS (1 pessoa do plural), a terminao - s deve
ser retirada quando, na colocao encltica (pronome tono aps o verbo),
receberem pronomes tonos de mesma pessoa (ns).
Exemplos:
Encontramo- nos ontem noite. (encontra mos + nos = encontramo-nos)
Recolhemo-nos cedo todos os dias. (recolhe mos + nos = recolhemo-nos)
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PRONOMES DE TRATAMENTO
So formas empregadas no trato com as pessoas, familiar ou
respeitosamente. Representam a 2- pessoa do discurso (com quem se fala) ,
porm toda a concordncia deve ser feita com a 3- pessoa (singular ou plural) .
Exemplos:
Abreviatura
Vossa Excelncia
V. Exa-
Vossa
Magnificncia
V. Maga.
reitores de universidades
Vossa Alteza
V. A.
prncipes e duques
Vossa Majestade
V. M.
reis e imperadores
Vossa
Reverendssima
V. Revma.
monsenhores,
cnegos,
religiosos e sacerdotes
Vossa Eminncia
V. Em-.
cardeais
Vossa Santidade
V. S.
papa
Vossa Senhoria
V. S-.
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Para
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superiores
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Dica estratgica!
Os pronomes de tratamento devem ser precedidos de VOSSA (com quem
se fala), quando nos dirigimos diretamente pessoa, e de SUA (de quem se fala),
quando falamos sobre a pessoa .
Exemplos:
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Estratgia
r nNri i R; n<;
C O N C U R S O S
Gabarito: Certo.
PRONOMES POSSESSIVOS
Estritamente relacionados com os pronomes pessoais esto os pronomes
possessivos, pois estes indicam posse em relao s pessoas do discurso.
1 pessoa: meu(s), minha(s), nosso(s), nossa(s)
2 pessoa: teu(s), tua(s), vosso(s), vossa(s)
3 pessoa: seu(s), sua(s)
Exemplos: Aqueles culos so meus .
Os livros so seus ?
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PRONOMES DEMONSTRATIVOS
Os pronomes demonstrativos situam os seres no tempo e no espao, em
relao s pessoas do discurso. So os pronomes isto , isso , aquilo , este(s),
esse(s), aquele(s), esta(s), essa(s), aquela(s).
Exemplos:
Esta caneta do curso. (A caneta est prxima ao falante - quem fala)
Essa caneta sua. (A caneta est prxima ao ouvinte - com quem se fala)
Aquela caneta da Samara. (A caneta est distante do falante e do ouvinte - de
quem se fala)
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tom e nota!
Os pronomes oblquos o , a , os , as equivalero a aquele(s), aquela(s),
aquilo quando estiverem apostos ao pronome relativo que e preposio de .
Exemplos: No concordo com o que ele falou. (= No concordo com aquilo que ele
falou.)
Sua camisa igual da vitrine. (= Sua camisa igual quela da vitrine.)
No ltimo exemplo acima, houve a fuso entre a preposio "a e o "a inicial
do pronome demonstrativo aquela. Graficamente, esse fenmeno, conhecido
como crase , representado por meio do emprego do acento grave . Veremos isso
mais detidamente na aula oportuna.
importante chamar a ateno de vocs para a existncia de dois tipos de
coeso referencial: a exofrica e a endofrica .
- Exofrica (ou ditica ) - ocorre quando o referente est fora da superfcie textual,
ou seja, faz parte da situao comunicativa (extratextual).
Exemplos: Porque ser que ele no chegou ainda?
O termo ele, sem uma referncia especfica, no possibilita que o leitor
faa a inferncia sobre a pessoa de quem se fala. Por isso, o pronome ele , no
contexto em que se encontra, ditico.
L muito quente.
O advrbio L, sem demonstrar o lugar no texto, no situa o leitor acerca do
espao a que se refere. Sendo assim, o advrbio l , no contexto em que est
inserido, exerce funo ditica (ou dctica).
- Endofrica : ocorre quando o referente se encontra expresso no texto
(intratextual).
Exemplos:
Joo disse que estava a caminho. Por que ser que ele no chegou ainda?
(ele refere-se a Joo)
Nas frias, viajei para Mato Grosso do Sul. L muito quente.
(L refere-se a Mato Grosso do Sul)
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Para uma reduo sensvel das taxas de juros , duas medidas seriam necessrias: reduzir
as taxas de juros nos bancos pblicos...
Para uma reduo sensvel das taxas de juros , duas medidas seriam necessrias: reduzi
d as nos bancos pblicos...
E por que o pronome oblquo a se transformou em las? Devido terminao R
do verbo reproduzir: reproduzir + as = reproduzi-las.
Gabarito: Errado.
5. (ESAF-2010/MTE-Adaptada) Em relao ao texto, analise a proposio a seguir.
To logo a catstrofe do terremoto no Haiti requisitou uma ao coletiva mundial, com
inmeros atores envolvidos na ajuda humanitria - pases, organizaes no
governamentais, empresas e os milhares de annimos e famosos -, a situao catica do
pas devastado imps um desafio: a quem caber a organizao das prximas etapas de
reconstruo do pas mais pobre do Ocidente? Como coordenar a ajuda que vem de todos
os cantos do planeta? Como estabelecer um plano vivel de recuperao da infraestrutura e
das instituies haitianas? O Haiti, que j vivia uma situao fragilssima, de extrema
misria - 80% da sua populao est abaixo da linha da pobreza e sobrevive com menos
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de US$ 2 dirios (por volta de R$ 108 ao ms) - entrou em colapso. Como era de se
esperar, com porto, aeroporto e estradas arruinados ou semidestrudos, com a escassez de
gua, alimentos e remdios, iniciaram-se ondas de saques, e o prprio governo local
transferiu a administrao da crise para outros pases e instituies.
(Jornal do Brasil, Editorial, 18/01/2010)
Gabarito: Certo.
6. (ESAF-2010/CVM) Em relao aos elementos coesivos do texto, assinale a opo
correta.
Hoje no h mais dvida a respeito do aquecimento global e de outros problemas gerados
pelo consumo de energia e pela industrializao. No se pode deter o desenvolvimento e
no se pode mant-lo sem aumento do consumo global de energia. A principal fonte de
energia hoje so os combustveis fsseis e o maior vilo dessa histria a emisso de CO2
na atmosfera (embora no seja o nico). Parece irreversvel a tendncia sua reduo pela
adoo de novas e mais eficientes tecnologias e fontes de energia. Acabar drasticamente e
de imediato com as emisses de CO2 e com a utilizao de combustveis fsseis no
possvel. Por outro lado, adotar novas tecnologias que aumentem ou estimulem ainda mais
o seu consumo, nem pensar. O sculo XX viu a consolidao da Era do Petrleo, motor do
desenvolvimento mundial desde o final do sculo XIX at hoje, no comeo do sculo XXI.
Esse ciclo de predominncia do petrleo deve ser aos poucos substitudo por um
predomnio do gs natural, junto com, ou antecedendo, um perodo de aumento de
variedade das fontes de energias e ganho das energias naturais e renovveis (sempre
como complementares), do hidrognio e figalmente da energia atmica.
(Pergentino Mendes de Almeida http://www.correiocidadania.com. br/content/view/4881/9/,
acesso em 29/10/2010)
a) Em "mant-lo (linha 3), o pronome "-lo retoma o antecedente "consumo (linha 2).
b) A expresso "dessa histria (linha 4) retoma o antecedente "consumo global de energia
(linha 3).
c) Em "seu consumo (linha 9) "seu refere-se a "combustveis fsseis (linha 7).
d) Em "sua reduo (linha 5) "sua refere-se a "industrializao (linha 2).
e) A expresso "Esse ciclo (linha 11) retoma o antecedente "comeo do sculo XXI
(linha 10).
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Gabarito: C.
7. (ESAF-2012/CG U-Adaptada)
O Brasil vive uma situao intrigante: enquanto a economia alterna altos e baixos, a taxa de
desemprego cai de forma consistente. Uma das possveis causas a reduo do
crescimento demogrfico, que desacelera a expanso da populao apta a trabalhar. Com
menos pessoas buscando uma ocupao, a taxa de desemprego pode cair mesmo com o
baixo crescimento. Isso bom? Depende. Por um lado, a escassez de mo de obra reduz o
nmero de desempregados e aumenta a renda. Por outro, eleva os custos e reduz a
competitividade das empresas, o que pode lev-las a demitir para reequilibrar as contas.
uma bomba-relgio que s pode ser desarmada com o aumento da produtividade - para
manter o emprego, os trabalhadores precisaro ser treinados para produzir mais.
(Adaptado de Ernesto Yoshida, Outro ngulo. Exame, ano 46, n. 7,18/4/2012)
Gabarito: Certo.
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PRONOMES RELATIVOS
Os pronomes relativos referem-se a um termo anterior, chamado
antecedente, estabelecendo uma relao de subordinao entre as oraes
(sempre iniciam oraes subordinadas adjetivas ).
Os pronomes relativos so:
Pronome
Exemplos
QUE - empregado com o intuito de substituir Roubaram a pea que era rara no
um substantivo (pessoa ou coisa), evitando Brasil. (= a pea)
sua repetio na frase.
Observao : pode sempre ser substitudo Roubaram a pea a qual era rara no
por o qual (e flexes).
Brasil.
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sua
sua
sua
sua
(ou
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Pronome
Exemplos
Importante!
Quando um elemento da orao (nome ou verbo) reger preposio, esta
anteceder os pronomes relativos .
Exemplos:
As condies bsicas de sade, de que a populao se mostra carente, deveriam
ser oferecidas pelo governo.
Eu conheo a cidade em que sua sobrinha mora.
Eu conheo a cidade aonde sua sobrinha foi.
O artista de cuja obra eu falara morreu ontem.
As pessoas em cujas palavras acreditei esto presas.
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Portanto, temos um pronome relativo. Conforme estudamos nas lies, toda orao iniciada
por um relativo classificada como orao subordinada adjetiva (o assunto classificao
das oraes ser estudado em aula futura).
Na primeira ocorrncia, porm, no h referncia ao elemento anterior. O excerto
"que a inteligncia pode trabalhar ... complemento do verbo compreender, sendo
classificado como uma orao subordinada substantiva objetiva direta, iniciada pela
conjuno integrante que. Para facilitar a visualizao, o trecho iniciado por esse conectivo
pode ser substitudo pelo pronome demonstrativo isso: S mais tarde alcancei
compreender que a inteligncia pode trabalhar... :: S mais tarde alcancei compreender
isso...
Gabarito: Errado.
9. (ESAF-2006/TCU) Assinale a substituio necessria para que o texto fique
gramaticalmente correto.
A situao social, poltica e econmica em que se encontra a populao negra
conseqncia de um longo processo estrutural-histrico do qual mudanas dependem de
polticas pblicas amplas e pautas muito alm das formulaes dos preconceitos ou das
discriminaes do racismo como tm sido dadas. Aprofundar a base terica significa
aprofundar o campo das aes nas reas do trabalho, da habitao, do urbanismo, da
economia, da sade, da cultura e da educao.
(Henrique Cunha Jr. Novos caminhos para os movimentos negros" in Poltica Democrtica
- Revista de Poltica e Cultura, Braslia: Fundao Astrogildo Pereira, Ano V, n. 12, agosto
de 2005.)
a) em que (linha 1) > na qual
b) do qual (linha 2) > cujas
c) de um (linha 2) > do
d) tm sido (linha 4) > so
e) nas ( linha 5) > em
Gabarito: B.
10. (ESAF-2008/STN) O texto abaixo serve de base para a questo 10.
Com o advento do Estado Social e Democrtico de Direito, ganhou fora a tese que
defende a necessidade de interpretar a relao jurdica tributria de forma contextualizada
com o valor constitucional da solidariedade social. Isso no significa, porm, que a busca da
solidariedade social prevalecer sempre sobre todas as demais normas constitucionais,
pois sempre existiro situaes em que restar configurada a supremacia de outros valores,
tambm positivados no texto constitucional.
A solidariedade de que trata a Constituio, no entanto, a solidariedade genrica,
referente sociedade como um todo, em oposio solidariedade de grupos sociais
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Estratgia
r nNri i R; n<;
C O N C U R S O S
homogneos, a qual se refere a direitos e deveres de um grupo social especfico. Por fora
da solidariedade genrica, lgico concluir que cabe a cada cidado brasileiro dar a sua
contribuio para o financiamento do "Estado Social e Tributrio de Direito.
Infelizmente, um fato cultural e histrico o contribuinte ver na arrecadao dos tributos
uma "subtrao, em vez de uma contribuio a um Errio comum. Diante disso, o tema da
solidariedade fundamental, porque leva a uma reflexo sobre as razes pelas quais se
pagam tributos, ou porque deva existir uma lealdade tributria.
Gabarito: A.
11. (ESAF-2008/STN) Assinale a opo em que a relao de referncia est incorreta.
O Brasil vive hoje seu primeiro momento plenamente democrtico. Todas as experincias
anteriores ou foram autoritrias ou tinhas algumas caractersticas da democracia, mas no
a realizavam por completo. Boa parte desse resultado poltico se deve Constituio em
1988, num sentido mais amplo que as regras por ela determinadas. Alm do arcabouo
institucional original, o esprito que norteou a confeco do texto constitucional e o
aprendizado pster tm produzido efeitos democratizantes na vida poltica brasileira. Ainda
h, no plano da cidadania, distncia entre o Brasil legal e o Brasil real. As formas de
participao extra-eleitoral ainda so subaproveitadas. Grande parte da populao no as
usa.
(Fernando Abrucio, Revista poca, 17 de setembro de 2008)
a) "seu (linha 1) se refere a "Brasil (linha 1)
b) "a (linha 4) se refere a "democracia (linha 4)
c) "desse resultado poltico (linha 5) se refere a "foram autoritrias (linha 3)
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Comentrio:
Gabarito: Temos, aqui, uma questo sempre recorrente nas provas da ESAF. O
Gabarito: C.
COLOCAAO PRONOMINAL
saber:
Prclise
Exemplos
Observao!
Se houver pausa aps os advrbios, a Ontem , fez-se de morto. (nclise )
colocao dever ser encltica (aps o verbo ).
c) com pronomes indefinidos ;
Tudo me alegrava.
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do
concurso,
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Mesclise
Exemplos
Entregar-lhe-ei o documento.
Entregar-lhe-ia o documento.
b) futuro do pretrito .
Exemplos
Pronome aps o verbo. A nclise a regra Deu-me boas dicas. (incio de orao)
geral de colocao pronominal. Sendo assim, o
pronome dever ficar posposto ao verbo quando Traga-me o caf. (verbo no imperativo
no ocorrer qualquer dos casos de prclise ou afirmativo)
mesclise.
Cuidado!
1-) O particpio no admite nclise.
Exemplos:
Fornecido-me o material, comecei a estudar. (errado )
Fornecido a mim o material, comecei a estudar. (correto )
2) No devemos usar a colocao pronominal encltica (aps o verbo) quando
houver forma verbal no futuro do presente ou no futuro do pretrito . Nestes
casos, a colocao deve ser mesocltica (no meio do verbo ).
Exemplo: Entregar-te-ei o documento. (correto )
Entregar-te-ia o documento. (correto )
Mas:
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3-) Nas formas infinitivas antecedidas pela preposio " a, a colocao dever ser
encltica (aps o verbo ) se o pronome oblquo for " o ou " a.
Exemplos:
Professor, estamos a admir-lo .
Se soubermos que haver muito mais faxina, no continuaremos a faz- la .
Dica estratgica!
Se a forma verbal infinitiva for antecedida pela preposio " a e o pronome
oblquo for o " lhe , admite-se tanto a prclise quanto a nclise .
Exemplos:
Continuou a lhe fazer carinho. (correto )
Continuou a fazer-lhe carinho. (correto )
4-) Quando houver duas palavras que exigem a prclise, permitido intercalar o
pronome oblquo tono entre elas. A esse caso d-se o nome de apossnclise .
Exemplo: Se no me falha a memria, j vi aquela moa em algum lugar. (a forma
pronominal "me ficou antes do verbo "falhar devido presena da palavra negativa
"no)
"me ficou ente o conectivo "se e a palavra negativa "no, caracterizando um caso
de apossnclise )
Auxiliar + Infinitivo
Prclise ao verbo auxiliar : Jamais lhe pretendo ensinar isso.
nclise ao verbo auxiliar : Eu pretendo-lhe ensinar isso.
nclise ao verbo principal: Eu pretendo ensinar-lhe isso.
nclise ao verbo principal: Jamais devo ensinar-lhe isso.
Auxiliar + Gerndio
Prclise ao verbo auxiliar : No lhe comeo ensinando.
nclise ao verbo auxiliar : Comeo-lhe ensinando.
nclise ao verbo principal: Comeo ensinando-lhe.
nclise ao verbo principal: No comeo ensinando-lhe.
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Auxiliar + Particpio
Prclise ao verbo auxiliar : Eu lhe tinha ensinado a matria.
nclise ao verbo auxiliar : Eu tinha-lhe ensinado a matria.
Prclise ao verbo auxiliar : No lhe tinha ensinado a matria.
Dica estratgica!
Na estrutura verbo auxiliar + particpio , no se admite a colocao do
pronome oblquo aps o verbo principal.
Exemplos:
Gabarito: Certo.
13. (ESAF-2010/Ministrio do Trabalho e Emprego) Assinale a opo que corresponde
a palavra ou expresso destacada no texto abaixo que foi empregada de acordo com
as regras de concordncia.
Como nunca antes, a ordem e a cultura do capital mostram inequivocamente o seu
rosto inumano, revelam a lgica perversa que as(1) dominam(2) internamente e que,
antes, podiam ser escamoteadas(3) a pretexto do confronto com o socialismo: criam,
por um lado, grande riqueza e concentrao de poder custa da devastao da
natureza, da exausto da fora de trabalho e de uma estarrecedora pobreza. A
utilizao crescente da informatizao e da robotizao criam(4), ao dispensar o
trabalho humano, os desempregados estruturais, hoje, totalmente descartveis. E
soma-se(5) aos milhes s nos pases do Primeiro Mundo.
(Adaptado de Leonardo Boff. Depois de 500 anos: que Brasil queremos? Petrpolis, RJ: Vozes, 2000,
p.41.)
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a) (1)
b) (2)
c) (3)
d) (4)
e) (5)
Gabarito: A.
Leia o texto abaixo para responder questo 14.
Na teoria clssica, a finalidade do Estado promover o bem comum da sociedade,
considerado como o conjunto de condies que permite aos indivduos atingirem o
seu bem particular. Se o Estado propicia segurana, educao, sade, trabalho,
previdncia, moradia e transporte, o indivduo tem as condies mnimas para atingir
a felicidade, a que todos os homens tendem. No entanto, preciso fazer a distino
entre fins e meios. O bem comum a finalidade e os direitos sociais, os meios para
promov-lo. Nesse diapaso, no se pode colocar a felicidade como direito a ser
garantido pelo Estado. O que dever do Estado assegurar os meios para que cada
um possa chegar felicidade.
(Ives Gandra Martins Filho, A felicidade e a constituio. Correio Braziliense, 8 de
junho, 2010, com adaptaes)
14. (ESAF-2010/ICMS-RJ) Provoca-se erro gramatical e incoerncia textual ao fazer a
seguinte substituio no texto:
a) "permite por permitem.
b) "atingirem por atingir.
c) a vrgula depois de "sociais por so.
d) "a que por a qual.
e) "promov-lo por o promover.
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pode referir-se tanto ao vocbulo "conjunto quanto palavra "condies. Portanto, nessa
ltima possibilidade, a forma verbal "permite pode, sim, ser substituda por "permitem.
B) No segmento "considerado como o conjunto de condies que permite aos indivduos
atingirem seu bem particular, o verbo "atingir tem como sujeito o vocbulo "indivduos, o
que valida a flexo no plural: "atingirem. Entretanto, tambm lcita a concordncia do
verbo "atingir no singular, pois "indivduos no est explcito na orao "atingirem seu
bem-estar. Portanto, facultativa a flexo do verbo "atingir.
C) A substituio proposta neste item denota que a vrgula, empregada aps o vocbulo
"sociais, denota a supresso da forma verbal "so. Percebemos que o verbo "ser da
segunda orao - "e os direitos sociais, os meios - est oculto. Portanto, no h erro
gramatical ao fazer essa explicitao.
D) Para analisar este item, devemos ter por base o trecho "o indivduo tem as condies
mnimas para atingir a felicidade, a que todos os homens tendem. No aludido trecho, o
termo regente "tender exige o emprego da preposio "a (Todos os homens tendem A
alguma coisa). Por sua vez, na expresso "a que, o pronome relativo "que faz referncia
ao substantivo "felicidade. Ao fazermos a substituio por "a qual, percebemos a ausncia
da preposio "a. O correto seria substituir "a que por " qual, a fim de no acarretar erro
no emprego do acento grave indicativo de crase: "(...) felicidade, qual todos os homens
tendem.
E) Neste item, a substituio facultativa. Segundo as lies de Evanildo Bechara e de
Rocha Lima, na presena da preposio "para est correta a colocao procltica "os meios
para o promover. Vale frisar que tambm est em conformidade com o padro culto escrito
a colocao encltica "os meios para promov-lo.
Gabarito: D.
O texto abaixo serve de base para a questo 15.
Com o advento do Estado Social e Democrtico de Direito, ganhou fora a tese que
defende a necessidade de interpretar a relao jurdica tributria de forma
contextualizada com o valor constitucional da solidariedade social. Isso no significa,
porm, que a busca da solidariedade social prevalecer sempre sobre todas as
demais normas constitucionais, pois sempre existiro situaes em que restar
configurada a supremacia de outros valores, tambm positivados no texto
constitucional. A solidariedade de que trata a Constituio, no entanto, a
solidariedade genrica, referente sociedade como um todo, em oposio
solidariedade de grupos sociais homogneos, a qual se refere a direitos e deveres de
um grupo social especfico. Por fora ^ solidariedade genrica, lgico concluir que
cabe a cada cidado brasileiro dar a sua contribuio para o financiamento do
Estado Social e Tributrio de Direito . Infelizmente, um fato cultural e histrico o
contribuinte ver na arrecadao dos tributos uma subtrao, em vez de uma
contribuio a um Errio comum. Diante disso, o tema da solidariedade
fundamental, porque leva a uma reflexo sobre as razes pelas quais se pagam
tributos, ou porque deva existir uma lealdade tributria.
(Daniel Prochalski, Solidariedade social e tributao. http://jus2.uol.com.br/Doutrina/texto, acesso em
9/6/2010, com adaptaes)
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b) O substantivo "situaes resume e retoma as relaes entre "o advento do Estado Social
e Democrtico de Direito e "o valor constitucional da solidariedade social.
c) Por meio do pronome "a qual, retoma-se "sociedade.
d) A expresso "outros valores refere-se a valores que constam do texto constitucional.
e) classificado como "cultural e histrico o fato de cada cidado brasileiro dar sua
contribuio para o financiamento do Estado.
Gabarito: D.
16. (ESAF-2009/Receita Federal-Adaptada) Assinale a opo em que o trecho constitui
continuao coesa e coerente para o texto retirado do Editorial do jornal Zero Hora
(RS), de 28/8/2009.
Com a ajuda da tecnologia de comunicao e informao disponvel, o Instituto
Nacional do Seguro Social (INSS) est desfazendo a imagem antiga de um rgo
pblico moroso e desorganizado, que cobra mal, fiscaliza mal e presta mau servio
na hora em que o segurado a ele recorre para qualquer benefcio. Conquistas
administrativas e gerenciais recentes - aliceradas nos sistemas computadorizados
e, certamente, em reciclagens funcionais - permitem, por exemplo, que as
aposentadorias sejam deferidas em alffluns minutos, com dia e hora agendados, ou
que o prprio INSS alerte os trabalhadores quando sua aposentadoria j pode ser
solicitada. Neste sentido, o Instituto liberou nesta semana mais um lote de
correspondncias avisando mais de 1,3 mil trabalhadores urbanos de que adquiriram
condies de pleitear esse benefcio.
a) Trata-se de um avano que engrandece o sistema de seguro social estabelecido no
Brasil, mesmo que tal eficincia no se verifique ainda em todas as reas, nem abranja toda
a estrutura de um organismo que gerencia 11 distintos benefcios, que vo das
aposentadorias s penses por morte, do salrio-famlia ao auxlio-acidente e ao auxliodoena, entre outros.
b) Cada um deles exige uma estruturao administrativa complexa e uma fiscalizao
adequada, tanto para que os cidados sejam atendidos com qualidade quanto para evitar
que aproveitadores fraudem o sistema e prejudiquem seus beneficirios.
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Gabarito: A.
17. (ESAF-2009/Receita Federal) Assinale a opo em que o trecho constitui
continuao coesa e coerente para o texto abaixo, adaptado de Luiz Carlos Mendona
de Barros, Valor Econmico, 31/8/2009.
Quem acompanha o dia a dia dos mercados financeiros sabe que o pensamento
ultraliberal em relao regulao dos mercados financeiros foi dominante desde a
dcada de 1980, mas especialmente a partir do governo Clinton. Bush deu
continuidade a essa viso. Os perigos associados a essa postura ficaram ainda
maiores em funo do aparecimento de uma srie de inovaes financeiras que
criaram segmentos do mercado sem nenhum acompanhamento pelos rgos
reguladores.
a) Essa era uma grande cooperativa de funcionrios, de maneira que o pagamento de
bnus por performance a cada perodo no causava distores em relao ao valor futuro
dos lucros dos acionistas. Esse sistema funcionou de forma correta por dcadas no
mercado financeiro.
b) Nesse tipo de instituio, a maioria dos funcionrios que recebe esses bnus participa
tambm no capital da empresa. Alm disso, essas empresas no tinham aes colocadas
no mercado junto a investidores.
c) Alm desses espaos sem lei, instrumentos legtimos de busca de eficincia das
instituies financeiras e que funcionaram adequadamente durante muito tempo foram
sendo desvirtuados.
d) Esse sistema de bnus uma prtica usada para estimular talentos, que nasceu em
instituies financeiras organizadas sob a forma de associao de scios.
e) Mas a partir do momento em que se aprofundou a separao entre beneficirios desses
bnus e os detentores de aes, a racionalidade do sistema foi destruda e uma nova fonte
de risco criada. Neste momento, os mlcanismos que criavam estmulos positivos se
tornaram instrumentos perigosos e destrutivos.
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D) Novamente, o erro ocorreu devido falta de referencial anterior para a expresso "esse
sistema de bnus.
E) Por fim, houve falta de referencial anterior para o segmento "esses bnus.
Gabarito: C.
18. (ESAF-2009/Receita Federal) Nas opes, so apresentadas propostas de
continuidade do pargrafo abaixo. Assinale aquela em que foram atendidos
plenamente os princpios de coeso e coerncia textuais.
Duas ameaas simtricas rondam a determinao dos termos de troca entre presente
e futuro. A miopia temporal envolve a atribuio de um valor demasiado ao que est
prximo de ns no tempo, em detrimento do que se encontra mais afastado. A
hipermetropia a atribuio de um valor excessivo ao amanh, em prejuzo das
demandas e interesses correntes.
(Eduardo Giannetti. O valor do amanh: ensaio sobre a natureza dos juros. So Paulo:
Companhia das Letras, 2005)
a) Contudo, a miopia temporal nos leva a subestimar o futuro, e a hipermetropia a
supervalorizar o futuro, o que desfaz, em parte, a referida simetria.
b) Por serem ameaas cujo resultado idntico, tanto a miopia temporal quanto a
hipermetropia tornam irrelevante o fenmeno dos juros nas situaes de troca entre
presente e futuro.
c) Apesar dessa simetria, no existe uma posio credora - pagar agora, viver depois -,
mesmo porque sempre abrimos mo de algo no presente sem a expectativa de recebermos
algo no futuro.
d) Diante dessas ameaas, cabe perguntar se existe um ponto certo - um equilbrio estvel
e exato - entre os extremos da fuga do futuro (miopia) e da fuga para o futuro
(hipermetropia).
e) Essa simetria conduz, portanto, concluso de que vale mais a pena subordinar o
presente ao futuro, e no, o contrrio, o que nos far atribuir valor excessivo ao futuro, sem
risco de incorrermos em hipermetropia temporal.
Gabarito: D.
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a) (1)
b) (2)
c) (3)
d) (4)
e) (5)
Comentrio: H erro gramatical na opo (D). A expresso relativa "no qual remete ao
sintagma "Produto Interno Bruto, o qual exerce a funo de sujeito da orao adjetiva
"pode camuflar o nvel (...) populao. Dessa forma, no pode ser preposicionado,
sobretudo porque no h, no contexto, elemento que exija a preposio "em, o que torna
incorreto o emprego da expresso "no qual. Assim, a reescrita correta "Produto Interno
Bruto, o qual pode camuflar o real nvel (...).
Gabarito: D.
Leia o texto abaixo para responder questo 20.
A segunda metade dos anos 1990 foi caracterizada por crises nos pases emergentes:
Mxico, Rssia, Brasil e Argentina. Em todos os casos, os pases recorreram ao
Fundo Monetrio Internacional (FMI) para resolver seus problemas de endividamento
externo e tiveram que se submeter a rigorosos programas de ajuste fiscal (reduo
de gastos pblicos e aumento de impostos) e das contas externas exigidos pela
organizao. Aps o perodo de retrao do nvel de atividade e aumento do
desemprego, durante o qual a relao dvida/PIB e os dficits fiscais se acomodaram
em nveis compatveis com a capacidade de financiamento, todos os pases,
exceo da Argentina, entraram em trljetria de crescimento, com estabilidade de
preos. Como os fundamentos fiscais e monetrios destes pases estavam fortes,
com equilbrio fiscal, relao dvida/PIB e inflao sob controle, seus governos e
bancos centrais puderam adotar polticas fiscais, monetrias, de crdito mais
frouxas, que reverteram a trajetria de queda j no segundo trimestre de 2009.
(Jos Mrcio Camargo, Tragdia grega. Isto, 10/02/2010, com adaptaes)
20. (ESAF-2010/SUSEP) Assinale a opo em que os trs termos remetem, por coeso
textual, ao mesmo referente.
a) "pases emergentes - "os pases - "se
b) "todos os casos - "problemas de endividamento externo- "seus
c) "Fundo Monetrio internacional - "seus - "organizao
d) "desemprego- "o qual - "se
e) "equilbrio fiscal - "polticas ... de crdito - "que
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Gabarito: A.
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7. (ESAF-2012/CG U-Adaptada)
O Brasil vive uma situao intrigante: enquanto a economia alterna altos e baixos, a taxa de
desemprego cai de forma consistente. Uma das possveis causas a reduo do
crescimento demogrfico, que desacelera a expanso da populao apta a trabalhar. Com
menos pessoas buscando uma ocupao, a taxa de desemprego pode cair mesmo com o
baixo crescimento. Isso bom? Depende. Por um lado, a escassez de mo de obra reduz o
nmero de desempregados e aumenta g renda. Por outro, eleva os custos e reduz a
competitividade das empresas, o que pode lev-las a demitir para reequilibrar as contas.
uma bomba-relgio que s pode ser desarmada com o aumento da produtividade - para
manter o emprego, os trabalhadores precisaro ser treinados para produzir mais.
(Adaptado de Ernesto Yoshida, Outro ngulo. Exame, ano 46, n. 7,18/4/2012)
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(Adaptado de Leonardo Boff. Depois de500anos: que Brasil queremos? Petrpolis, RJ: Vozes, 2000, p.41.)
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a) (1)
b) (2)
c) (3)
d) (4)
e) (5)
Leia o texto abaixo para responder questo 14.
Na teoria clssica, a finalidade do Estado promover o bem comum da sociedade,
considerado como o conjunto de condies que permite aos indivduos atingirem o
seu bem particular. Se o Estado propicia segurana, educao, sade, trabalho,
previdncia, moradia e transporte, o indivduo tem as condies mnimas para atingir
a felicidade, a que todos os homens tendem. No entanto, preciso fazer a distino
entre fins e meios. O bem comum a finalidade e os direitos sociais, os meios para
promov-lo. Nesse diapaso, no se pode colocar a felicidade como direito a ser
garantido pelo Estado. O que dever do Estado assegurar os meios para que cada
um possa chegar felicidade.
(Ives Gandra Martins Filho, A felicidade e a constituio. Correio Braziliense, 8 de
junho, 2010, com adaptaes)
14. (ESAF-2010/ICMS-RJ) Provoca-se erro gramatical e incoerncia textual ao fazer a
seguinte substituio no texto:
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20. Assinale a opo em que os trs termos remetem, por coeso textual, ao mesmo
referente.
a) "pases emergentes - "os pases - "se
b) "todos os casos - "problemas de endividamento externo- "seus
c) "Fundo Monetrio internacional - "seus - "organizao
d) "desemprego- "o qual - "se
e) "equilbrio fiscal - "polticas ... de crdito - "que
GABARITO
01. ERRADO
02. CORRETO
03. CORRETO
04. ERRADO
05. CORRETO
06. C
07. CORRETO
08. ERRADO
09. B
10. A
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11. C
12. CORRETO
13. A
14. D
15. D
16. A
17. C
18. D
19. D
20. A
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