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Proyecto de Modificación del REP

Régimen de Enseñanza y Promoción


o
Breve contextualizaciòn del proyect
El REP es el reglamento que rige sobre el dictado de clases, las cursadas, los sistemas de
evaluaciones, las promociones, etc. El régimen vigente fue elaborado en el año 1985. Como aule
consideramos que el mismo se encuentra muy desactualizado, y presenta varios artículos
que necesitan un cambio urgente, es por eso que en el 2005 presentamos un proyecto de
reforma, que pese a haber tenido dictámenes favorables (en algunos puntos) en la comisión
de Enseñanza del Consejo Directivo, nunca fue tratado por el mismo en su conjunto. Hoy a
25 años de la aprobación del régimen vigente y a 5 de la presentación, consideramos necesaria y
urgente su modificación.

Te invitamos a conocer el proyecto en profundidad en las próximas paginas

aulehumanidades.blogspot.com
auleunlp@yahoo.com.ar
www.youtube.com/aulefpds
Proyecto de modificación
I. De la duración del año lectivo y de los turnos de exámenes.
Artículo 2: Turno de exámenes. Los turnos de exámenes generales se implementarán de la manera siguiente:
-Turno de febrero (un llamado)
-Turno de marzo (un llamado)
-Turno de abril (un llamado)
-Turno de mayo (un llamado)
-Turno de julio (dos llamados)
-Turno de septiembre (un llamado)
-Turno de noviembre-diciembre (dos llamados)
Las fechas de los exámenes generales serán fijadas antes del 20 de diciembre de cada año para la totalidad de los turnos subsiguientes.

FUNDAMENTO:
a) Reducir de 3 a 2 llamados el turno de noviembre-diciembre y de 2 a 1 el de marzo es formalizar algo que se da de hecho hoy en día.
b) Al quitar dos llamados se está agregando el turno de abril (que existe desde hace años) y se crearía el de febrero que permitiría
descomprimir el turno de marzo.

II. De la organización general de los cursos y de los programas.


Artículo 7: Coordinación de los contenidos programáticos. Los Departamentos deberán coordinar, previo a la elaboración definitiva de los
programas, acciones con profesores de cátedras afines con el propósito de no superponer el dictado de los temas, de no reiterar
innecesariamente bibliografía y procurar acuerdos para profundizar aspectos que son específicos de cada área de estudio.

FUNDAMENTO:
a) La función de coordinar la elaboración de programas entre distintas cátedras debe ser una tarea inalienable de la Junta Consultiva
Asesora la que debería ser incluida en el reglamento de Juntas Consultivas Departamentales – Res. 526 – 1989 ya que el mismo no
es explícito en este punto.
III. De los sistemas de promoción.
Artículo 13: Promoción con evaluación parcial y examen final. Los cursos se desarrollarán sobre la base de las clases teóricas del
profesor titular y/o adjunto y las clases prácticas a cargo del profesor docente auxiliar. Esta promoción supone el cumplimiento de
las siguientes exigencias:

1. Asistencia.
1.1. Asistencia libre a las clases del profesor Titular y/o Adjunto en las cátedras que cuentan con el personal docente auxiliar.
1.2. Asistencia obligatoria (60%) a las clases teórico-prácticas del profesor Titular y/o Adjunto en las cátedras que no cuentan con el
personal Docente Auxiliar.
1.3 Asistencia obligatoria (85%) a las clases prácticas del personal Docente Auxiliar.
En los casos de los apartados 1.2 y 1.3, el responsable de la cátedra podrá justificar, por sí, hasta un 10 % más de inasistencias.

2. Trabajos Prácticos Especiales.


Aprobación del 80 % de los trabajos prácticos fijados por la cátedra en el programa respectivo, si los hubiere. Toda instancia
evaluatoria poseerá su respectivo recuperatorio, no pudiendo unificarse todos éstos en una única instancia al final de la cursada. El
responsable de la cátedra fijará en el programa respectivo, la modalidad y oportunidad -dentro de la cursada- de la recuperación.
La aprobación de los trabajos prácticos deberá traducirse en valor numérico. En el caso que se establezca la aprobación de un
informe final complementario, ésta deberá efectuarse dentro del plazo fijado en el programa respectivo.

3. Examen parcial
Aprobación de dos exámenes parciales para materias cuatrimestrales y de cuatro para materias anuales cuyos contenidos deberán
responder a la temática de las actividades prácticas y a los pertinentes presupuestos teóricos en el caso de que así correspondiere,
siempre y cuando éstos hubieren sido abordados en las clases prácticas dictadas por el Docente Auxiliar. La evaluación deberá
realizarse en el horario de las clases prácticas dictadas por el Docente Auxiliar. Cada examen parcial admitirá una oportunidad de
recuperación para el alumno que no hubiere aprobado o no se hubiere presentado. Entre la notificación de los resultados y su
recuperatorio deberán mediar entre 5 y 10 días hábiles. La evaluación del examen parcial deberá traducirse en valor numérico. A fin
de evitar la superposición de exámenes, aquellos alumnos que deban rendir más de un examen el mismo día convendrán con el
Docente a cargo otra fecha para rendir. Esta medida no implica la pérdida de la instancia recuperatoria.
4. Examen final
Aprobación de un único examen final que deberá ajustarse a lo establecido en el presente reglamento.

FUNDAMENTO:
a) El objetivo es explicitar el derecho de tener un recuperatorio para toda instancia evaluatoria y que el mismo no se convertirá de
hecho en un único examen integrador.
b) A su vez la corrección de las evaluaciones (sean trabajos prácticos especiales o exámenes parciales) deberá traducirse en un valor
numérico.
c) El objetivo de establecer la cantidad de evaluaciones parciales para materias cuatrimestrales y anuales es el de no permitir la
unificación de un único examen integrador al final de la cursada y establecer un sistema de evaluación progresiva.
d) La necesidad de especificar que los temas a evaluar sean abordados en las clases prácticas es porque para regímenes de cursadas
por promoción con examen parcial y final no es obligatoria la asistencia a las clases teóricas dictadas por el profesor titular y/o
adjunto.
e) El mismo argumento acerca del carácter optativo de las clases teóricas dictadas por el docente titular y/o adjunto justifica la
propuesta de que los exámenes parciales no puedan ser tomados en otro horario que no sea el de las clases prácticas.
f) A partir de casos en los que la nota del parcial se ha entregado el mismo día que el recuperatorio, es necesario especificar un plazo
que apunte fortalecer la formación académica y no a la eliminación sistemática.
g) Con el fin de establecer criterios inclusivos se manifiesta la necesidad de evitar la superposición de exámenes durante una misma
jornada ya que ha habido casos en los que se toman 2 y hasta 3 parciales a la vez.
Artículo 14: El alumno que no hubiere cumplido con las exigencias establecidas en los ítems 1 (Asistencia) y 2 (Trabajos prácticos, si
los hubiera) del artículo anterior, pasará automáticamente, al régimen de promoción con examen final. El alumno que hubiere
aprobado los ítems 1 y 2 y no hubiere aprobado uno de los exámenes parciales, tendrá la oportunidad de hacerlo en el turno
inmediato posterior a la finalización de la cursada (julio para las materias de 1° semestre; noviembre - diciembre para las materias
del 2° semestre y para las materias de régimen anual), y que abarcará únicamente los contenidos correspondientes al examen
parcial desaprobado. El alumno que hubiese desaprobado los dos exámenes parciales o que desaprobare el recuperatorio que
prevé el presente artículo, perderá la cursada correspondiente. No es obligatorio haberse presentado a rendir el respectivo
parcial o recuperatorio como condición necesaria para poder rendir en la instancia prevista por el presente artículo. Lo previsto
en el presente artículo no será de aplicación cuando se tratare de materias propedéuticas.
FUNDAMENTO:
a) La aclaración “únicamente” es a partir de casos en los que los docentes han tomado los contenidos de ambos parciales en el
artículo 14.
b) Se agrega lo especificado en la sesión del Consejo Académico del día 7 de diciembre de 2004.

Promoción sin examen final


Artículo 20: Promoción sin examen final. Los cursos de promoción sin examen final serán autorizados por las autoridades de la
Facultad (artículo 12) previo informe fundado del Jefe de Departamento respectivo; este informe deberá contemplar, entre otros
aspectos, las características de la asignatura y la cantidad de alumnos inscriptos.

FUNDAMENTO:
a) El cupo que establece el Régimen vigente es inaplicable en las condiciones actuales por lo que se eliminaría.

Artículo 21: Número de asignaturas. El alumno no podrá cursar por año -por este sistema- más de tres asignaturas.

FUNDAMENTO:
a) Se propone eliminar este artículo ya que no hay un fundamento académico-pedagógico que explique por qué motivo no se
podrían cursar más de 3 asignaturas por promoción sin examen final anualmente, siendo que la evaluación progresiva equivale
a la evaluación final del régimen de promoción con evaluación parcial y final.

Artículo 23: Exigencias de la promoción. Esta promoción supone el cumplimiento de las exigencias siguientes:
1. Asistencia
Asistencia obligatoria (85%) a las clases teórico-prácticas del Profesor Titular y/o Adjunto y a las clases prácticas del personal docente
auxiliar.
El responsable de la cátedra podrá justificar, por sí, hasta un diez por ciento más de inasistencias.
2. Tareas
Cumplimiento de las tareas señaladas por la cátedra durante el curso.

3. Exámenes parciales
Aprobación de dos pruebas parciales sobre los aspectos desarrollados del programa que, en caso de ser escritas, podrán ser seguidas
de coloquios aclaratorios, que se considerarán parte de las mismas.
Las pruebas se tomarán de acuerdo con un cronograma aprobado por el Departamento y cada una deberá tener su instancia
recuperatoria.

4. Trabajo escrito final


Aprobación de una trabajo escrito final sobre un tema elegido por el alumno entre varios propuestos por el responsable de la
cátedra. Este trabajo deberá ser aprobado antes de la finalización de la cursada.

FUNDAMENTO:
a) Queda a criterio de cada cátedra si evaluar mediante coloquio los exámenes parciales.
b) Se aclara el derecho a la instancia recuperatoria incluso en el sistema por promoción sin examen final

Artículo 26: El trabajo escrito final, como así también toda otra tarea que la cátedra fijare, podrán consentir el correspondiente
recuperatorio.

FUNDAMENTO:
a) Dado lo aclarado en el artículo 23, se quita la aclaración de los exámenes parciales en el presente artículo pero se deja la
aclaración para los otros casos.
IV De los exámenes finales
Artículo 33: La calificación final de las asignaturas se ajustará a la escala siguiente:
1, 2, 3 - Aplazado
4, 5 - Regular
6, 7 - Bueno
8, 9 - Distinguido
10 - Sobresaliente
La calificación 0 (reprobado) constituye una medida disciplinaria que se aplicará sólo en los casos en que el alumno incurriere en falta
contra la mesa examinadora. La mesa dejará constancia en el acta respectiva en la que solicitará, además, al Decano, sanción
disciplinaria.

FUNDAMENTO:
a) Se propone eliminar la medida disciplinaria del 0 ya que no tiene fundamentos académicos-pedagógicos.

Artículo 38: Mesa examinadora. La mesa examinadora estará constituida por tres profesores titulares y/o adjuntos. En el caso de
desdoblarse, se deberá elaborar un cronograma al inicio de la mesa examinadora y comunicarlo al Departamento de Alumnos, al
Departamento correspondiente, a la Secretaría de Asuntos Estudiantiles y al Centro de Estudiantes. Solo podrá desdoblarla con un
mínimo de al menos 2 profesores por mesa. El Presidente de la mesa examinadora será el responsable de la cátedra; los otros dos
miembros serán de materias afines o pertenecientes al mismo Departamento.

FUNDAMENTO:
a) El objetivo de esta aclaración es evitarles a los estudiantes la espera sabiendo lo que representa la instancia de final.

Artículo 41: Lapso de duración. La duración del examen final oral no se extenderá más de cuarenta minutos a excepción de que la índole
de la materia pueda exigir un lapso mayor, lo cual deberá ser notificado previamente a las autoridades de la facultad.
FUNDAMENTO:
a) El Régimen actual no pone límite de tiempo ya que si “la índole de la materia lo exige” se puede extender. La propuesta busca
establecer un mecanismo en que la excepción deba ser fundamentada por parte del docente.

Artículo nuevo: En caso de producirse un conflicto entre el estudiante y la mesa examinadora a partir del inclumplimiento de la
normativa vigente o ante la comisión de una falta contra el estudiante, éste podrá apelar, mediante una carta debidamente
fundamentada, al Decano de la facultad y por su intermedio al Consejo Directivo para que se revean las disposiciones tomadas
durante la mesa examinadora. A tal fin se creará un Tribunal de Apelación que deberá expedirse antes del siguiente turno de
exámenes finales.

FUNDAMENTO:
a) Ante la falta de una norma que regule los conflictos que surgen en estas instancias, se propone crear una figura que permita
dirimirlos de la manera más justa y neutral posible.

Artículo 42: Inscripción: La inscripción de los alumnos a los exámenes finales en los sistemas de promoción que los exigen, se hará en
los períodos correspondientes fijados por la Facultad. En el caso c) del artículo 12, el docente elevará automáticamente las actas al
Departamento de Alumnos sin necesidad de que el alumno se inscriba en la mesa de finales.

FUNDAMENTO:
a) En mesas de un solo llamado cuyo límite de materias a rendir son 2, sería innecesario utilizar una de las oportunidades para
inscribirse en las materias que han sido aprobadas por promoción sin examen final.

V. De las correlaciones
Artículo 46º: El alumno que desee cursar como regular una asignatura deberá tener aprobada, al inscribirse, la cursada de la correlati-
va previa, si la hubiere. En una secuencia de tres materias, de las cuales la primera es correlativa de la segunda y ésta de la tercera; para
cursar la tercera, el alumno deberá tener aprobada la primera y aprobada la cursada de la segunda.
Artículo nuevo: Las asignaturas correlativas podrán ser únicamente dentro de un eje conceptual común, no pudiendo darse el caso
de que para cursar la segunda materia de un eje se requiera tener aprobada la primera de otro eje conceptual.

FUNDAMENTO:
a) Esto elimina la figura actual de “correlativas cruzadas” que se dan en algunas carreras y cuyo objetivo no es otro que el de
obstaculizar las cursadas de los estudiantes.

s t a , c o m e n t a r i o ,
s a l g u n a p r o p u e
S i t e n e e l p r o y e c t o
r t e o t e i n t e r e s a
cons e j o , a p o n m a i l
t a o m a n d a n o s u
c a t e a l a m e s i
acer