"Ao de la consolidacin del Mar de Grau"

PROGRAMACIN DE RECUPERACIN ACADMICA PARA EL PRIMER AO DE SECUNDARIA 2016

I.

DATOS INFORMATIVOS
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.

II.

INSTITUCIN EDUCATIVA
AREA CURRICULAR
GRADO
N DE HORAS
DOCENTE
DURACION
HORAS

:
:
:
:
:
:
:

Mercedes Indacochea
Formacin ciudadana y cvica
Primero de secundaria
2 horas
Nancy Ale Tapia
6 de Enero al 16 de Febrero
60 horas

PRESENTACIN
El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes las competencias Convive
democrticamente, Delibera a partir de asuntos pblicos y Participa democrticamente.
En este grado el logro de las competencias se evidencian de la siguiente manera: Los estudiantes socializan y se
relacionan, con un aprecio intercultural, con su compaeros de aula considerndolos como un legtimo otro, es
decir, como un ciudadanos con derechos y obligaciones. As mismo, reconocen que su aula es un espacio pblico
vital para su desarrollo en diferentes planos de su vida y en el que es necesarios consensuar y respetar normas
bsicas para la convivencia armnica y fructfera, y en el caso se produzca un conflicto pueda aplicar diversas
estrategias democrticas para su resolucin. Adems, explican la realidad nacional en sus diferentes mbitos o
dimensiones, identificando asuntos pblicos sencillos sobre los que deliberarn democrticamente con sus
compaeros y en los que comunican una postura argumentada sobre ellos. Finalmente, actan pblicamente a
favor de la difusin y promocin de los derechos humanos, la diversidad cultural y la gestin ambiental, y reconoce
y utiliza los mecanismos de participacin ciudadana y de fiscalizacin de los representantes estudiantiles.
Para desarrollar las competencias y capacidades del ejercicio ciudadano abordaremos campos temticos referidos a
espacios pblicos y espacios privados; el conflicto: fuentes, dinmicas y negociacin como forma de solucionarlos;
cultura e identidad; la discriminacin; la ciudadana: caractersticas, dimensiones y componentes; entre otros.

III.

VALORES Y ACTITUDES:
VALORES

ACTITUDES

IV.

V.

RESPETO
Respeta las normas de
convivencia
y
las
normas de la I.E.
Demuestra aprecio y
respeto
por
los
recursos naturales

TEMPORALIZACION
SEMANA
PRIMERA SEMANA
SEGUNDA SEMANA
TERCERA SEMANA
CUARTA SEMANA
QUINTA SEMANA
SEXTA SEMANA

RESPONSABILIDAD

SOLIDARIDAD

IDENTIDAD

Presenta sus tareas y

trabajos
oportunamente.

Comparte con sus

compaeras sus
conocimientos,
experiencia y materiales.
Participa solidariamente
en las actividades de la
comunidad educativa

Se siente orgullosa
de ser peruana.

Economiza el recurso
hdrico

DURACION
DEL 6 AL 12 DE ENERO
DEL 13 AL 19 de ENERO
DEL 20 AL 26 DE ENERO
DEL 26 DE ENERO AL 2 DE FEBRERO
DEL 3 AL 09 DE FEBRERO
DEL 10 AL 16 DE FEBRERO

Se identifica con las

actividades de la I.E

TIEMPO
10 HORAS
10 HORAS
10 HORAS
10 HORAS
10 HORAS
10 HORAS

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

Ttulo de la semana

Convive de manera Democrtica

Delibera asuntos pblicos

Participa de manera
democrtica

Semana V: Ejercemos
nuestras
responsabilidades
ciudadanas
Semana VI:
Democracia y
representatividad
escolar

VI.
X

normas de convivencia

Se relaciona
al enriquecimiento mutuointerculturalmente desde
una identidad dispuesta

Utiliza reflexivamente
conocimientos y
principios democrticos
para la construccin de

Se relaciona con cada

derechos persona reconociendo
que todas son sujetos de

Semana
I:
La
convivencia
en
los
espacios pblicos
Semana II: Diferentes
pero iguales?:
Conviviendo con la
diversidad cultural en el
Per
Semana III
Aprendiendo a resolver
nuestros conflictos :
los conflictos en la
escuela
Semana IV: Ejercemos
nuestros derechos
ciudadanos
X

LINEAMIENTOS DE EVALUACIN:

Maneja conflictos de
mecanismos y canales
manera constructiva a
apropiados
travs de pautas,

X
X

X
X

X
X

Propone y maneja
iniciativas de inters
comn

Construye consensos en
la bsqueda del bien

Usa y fiscaliza el poder de

manera democrtica

Ejerce, defiende y
promueve los derechos
humanos, tanto
individuales como
colectivos

comn

Asume una posicin sobre

un asunto pblico y la
sustenta de forma
razonada

Explica y aplica
democracia y a la principios, conceptos e
ciudadana
informacin vinculada a
la institucionalidad, a la

anlisis crtico

Problematiza asuntos
pblicos a partir del

Cuida los espacios

desarrollo sostenible pblicos y el ambiente
desde la perspectiva del

La evaluacin se realiza en dos procesos distintos: por un lado se evalan las competencias y por otro lado se
evalan las capacidades. Las competencias se evalan con los indicadores de desempeo establecidos para cada nivel o
estndar del mapa de progreso respectivo y las capacidades se evalan con Los indicadores de evaluacin de las
capacidades.
VII.

BIBLIOGRAFIA
1.
2.

Texto escolar 1 formacion ciudadana y civica (2012). Lima: Editorial Santillana

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TACNA, 06 DE ENERO DEL 2016

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COORDINADORA

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