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Rgimen: Cuatrimestral
Curso: Cuarto ao
Modalidad: Regular
Cantidad de horas terico-prcticas: 2 (dos) horas tericas (50%) y 2 (dos) horas prcticas
(50%)
Ao acadmico: 2015
Lugar y fecha:
JUSTIFICACIN:
Este espacio curricular forma parte del Plan de Estudios de la carrera denominada Licenciatura en
Lengua y Literatura (plan 2013, versin 0). Es una materia de Cuarto ao e integra el rea de
Epistemologa e Investigacin, tramo de asignaturas que corresponde exclusivamente a la
Licenciatura.
El programa de este Seminario se ajusta a los contenidos mnimos establecidos en el diseo
curricular del mencionado Plan. Por lo tanto, sus objetivos, actividades y temas se organizan con el
fin de constituir una propedutica a la investigacin literaria.
Presenta dos ejes amplios: uno de ellos se refiere a las caractersticas y funciones atribuidas
a la investigacin en el terreno de los estudios literarios y tambin a una serie de problemas que se
asocian con nociones de importancia (por ejemplo, las de corpus y de campo). El otro eje concierne
a las matrices discursivas que predominan en los trabajos de investigacin concernientes a la
literatura, a saber: explicativa, argumentativa y narrativa.
Durante la cursada se pretende, por un lado, pasar revista y reconocer determinados tipos de
investigaciones que se llevan a cabo en los diferentes campos de los estudios literarios. Por otro
lado, se busca reflexionar sobre los presupuestos epistemolgicos, las matrices tericas y las
herramientas metodolgicas que se emplean en tales investigaciones.
OBJETIVO GENERAL:
OBJETIVOS ESPECFICOS:
ACTIVIDADES
CONTENIDOS:
La investigacin en las ciencias sociales, en las ciencias humanas y en los estudios literarios.
Los estudios literarios: una crisis terminal o un nuevo comienzo? Estudios culturales, estudios
literarios. El modelo normativista y el modelo descriptivista.
La nocin de campo de investigacin. Tres campos particulares en la investigacin literaria:
Literatura y culturas populares; Literatura y testimonio; Literatura y enseanza.
La matriz explicativa en la investigacin literaria: la descripcin densa (Geertz), la explicacin
sociolgica (Bourdieu), la explicacin por comparacin (Gramuglio).
En las clases tericas de carcter principalmente expositivo-, se desarrollan los contenidos del
EVALUACIN:
Requisitos para obtener la regularidad: asistencia al 70% de las clases programadas. Lectura
previa de los materiales que conforman la bibliografa. Cumplimiento de los trabajos prcticos.
Para aprobar la materia (examen final): se deber presentar una recensin crtica sobre alguna de
las investigaciones analizadas durante el curso. Este texto tendr que amoldarse a las convenciones
propias del gnero acadmico de la resea1.
BIBLIOGRAFA
De lectura obligatoria:
Schaeffer, Jean-Marie (2013): Los dos modelos de los estudios literarios, en Pequea ecologa de
los estudios literarios. Por qu y cmo estudiar la literatura?, Buenos Aires, Fondo de Cultura
Econmica.
Contreras, Sandra (2003): Intervencin, en Boletn / 11, Centro de Estudios de Teora y Crtica
Literaria, Rosario, Universidad Nacional de Rosario.
Dalmaroni, Miguel (2000): Encuentro con Josefina Ludmer, en Revista Orbis Tertius N 7, Ao
1
Los aspectos formales y las fechas de presentacin del trabajo escrito se fijarn anticipadamente y de comn acuerdo
entre los profesores y los alumnos que vayan a rendir la materia.
IV, Centro de Estudios de Teora y Crtica Literaria, La Plata, Universidad Nacional de La Plata.
Dalmaroni, Miguel (2005): Historia literaria y corpus crtico (aproximaciones williamsianas y un
caso argentino), en Boletn / 12, Centro de Estudios de Teora y Crtica Literaria, Rosario,
Universidad Nacional de Rosario.
Dalmaroni, Miguel (2009): 1. Discusiones preliminares: el campo clsico y el corpus, en
Dalmaroni, M. (Director): La investigacin literaria. Problemas iniciales de una prctica, Santa Fe,
Universidad Nacional del Litoral.
Kohan, Martn (2003): Dos recientes lecturas modernas, en Boletn / 11, Centro de Estudios de
Teora y Crtica Literaria, Rosario, Universidad Nacional de Rosario.
Panesi, Jorge (2005): Discusin con varias voces: el cuerpo de la crtica, en Boletn / 12, Centro
de Estudios de Teora y Crtica Literaria, Rosario, Universidad Nacional de Rosario.
Bourdieu, Pierre (1983): Campo del poder, campo intelectual y habitus de clase, en Campo del
De lectura complementaria:
Hall, Stuart (2004): Estudios culturales: dos paradigmas, en Revista Causas y azares, N 1.
Link, Daniel (2003):Estudios culturales, literaturas comparadas y anlisis textual: por una
pedagoga, en Cmo se lee y otras intervenciones crticas, Buenos Aires, Norma.
Montaldo, Graciela (2001): Teora crtica, teora cultural, Caracas, Equinoccio-Ediciones de la
Universidad Simn Bolvar.
Rancire, Jacques (2009): Introduccin, en La palabra muda. Ensayo sobre las contradicciones
de la literatura, Buenos Aires, Eterna cadencia, 2011.
White, Hyden (1992): Introduccin: la potica de la historia, en Metahistoria. La imaginacin
histrica en la Europa del siglo XIX, Buenos Aires, Fondo de Cultura Econmica.
Willson, Patricia (2004): Introduccin y Cap. 3 Jorge Luis Borges, la traduccin vanguardista,
en La constelacin del Sur. Traductores y traducciones en la literatura argentina del siglo XX,
Buenos Aires, Siglo XXI.
CRONOGRAMA
El cuatrimestre tiene una duracin de catorce semanas. Se han planificado dos (2) clases semanales
(una de carcter terico y otra de carcter terico). El total de veintiocho (28) clases se desagrega en
este orden:
Tericos2
Prcticos
HORARIOS
De clases
Tericos: jueves desde la hora 16 (diecisis) a la hora 20 (veinte), aula 29 de la Facultad de Ciencias
Humanas.
Prcticos: viernes desde la hora 14 (catorce) a la hora diecisis (16), aula 12 del pabelln B.
De consulta
Mircoles desde la hora diez (10) a la hora quince (15), cubculo 27 de la Facultad de Ciencias
Humanas.