UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

I.

NOMBRE:

Nos organizamos en el aula para trabajar mejor

II.

JUSTIFICACIN:

Se ha considerado desarrollar la presente unidad de aprendizaje porque al

inicio del ao escolar en nuestra Institucin Educativa y aula; existe desorganizacin del
ambiente, de los nios y de los padres de familia; lo cual dificulta el desarrollo ordenado de
las labores educativas. Por lo que a travs del desarrollo de la presente unidad de
aprendizaje, nos proponemos organizar el aula, estudiantes, padres de familia, para
desarrollar de manera satisfactoria nuestras actividades de aprendizaje.

III.

TEMAS TRANSVERSALES:

Nacionales: " Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

Regionales: Educacin en y para la ciudadana
IV.

TEMPORALIZACIN:

V.

1. Inicio
2. Trmino
VALOR DEL MES:

VI.

SELECCIN DE ACTIVIDADES Y CONOCIMIENTOS POR REA:

ACTIVIDADES

: 01-03-2012.
: 30-03-2012.
Responsabilidad

AREAS
P.S.

Celebramos
nuestro
reencuentro
organizando y
ambientando
nuestra aula.

M
C. A.
A
E.R.
E. F.
E.R.
C.

Nos organizamos
para trabajar
mejor.

P.S.
C. A.
A
E. F.

CONOCIMIENTOS

Convivencia en la escuela.
Cumplimiento de las normas en el aula.
Organizacin del aula.
Textos narrativos
Gramtica y ortografa: pronombres relativos, punto seguido y
coma enumerativa.
Caractersticas del cuento.
Unidades y decenas.
Decenas y centenas.
Unidad de millar
Reacciones frente a los estmulos.
Dibujo dirigido ( la creacin de Dios)
La creacin.
Ejercicios fsicos bsicos: fuerza, flexibilidad.
Los diez mandamientos.
Textos narrativos: cuentos
Gramtica y ortografa: el artculo, punto aparte.
Propsito de una lectura.
El metro.
Representacin de figuras geomtricas en el plano.
Elaboracin de cuadros de doble entrada.
Normas de convivencia.
Cuadro de responsabilidades.
Documento de identidad.
Proteccin de la piel y los sentidos.
Dibujo, pintura.
Reglas simples de ftbol.

VII.

SELECCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES DE LOGRO

COD.

R ORG
EA
.
C
7
P
S

C
C.1

A.3

convivencia en el aula, se aprecia

aula con seguridad.
como una persona valiosa, as Practica las normas de convivencia de su
como a las otras personas.
aula con responsabilidad.
Valora la importancia del DNI, como Indica la importancia de contar con
documento de identidad personal.
documento de identidad.

Expone

II

Comprende

III

Escribe

y escucha ideas sobre Narra sus vacaciones con claridad.

situaciones cotidianas y de inters. Escucha con atencin a sus compaeros.
textos
narrativos Reconoce las ideas principales de un texto
distinguiendo las ideas principales,
narrativo.
participa
activamente
en Reconoce el mensaje de un texto
actividades sobre el proceso de
narrativo.
comprensin de textos.
textos
narrativos
de Escribe un cuento respetando sus partes.
vocabulario
sencillo,
muestra Escribe un texto narrativo respetando los
respeto por los diferentes estilos
signos de puntuacin.
de escritura.

que, igual que con nmeros hasta de

cifras.
cuatro cifras, muestra predisposicin al Compara nmeros naturales de cuatro
utilizar el lenguaje matemtico.
dgitos usando los signos mayor que,
menor que, igual que
7

Ficha de
observacin
Ficha de
observacin.
Ficha de
observacin.
Ficha de
observacin.

Prueba escrita.

Interpreta relaciones mayor que, menor Lee y escribe nmeros naturales de cuatro

II

TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Evala la prctica de las normas de Menciona las normas de convivencia de su

INDICADORES DE LOGRO

A
1

I
1

CAPACIDAD DIVERSIFICADA

Prueba escrita.

Resuelve problemas que requieren el metro Expresa medidas en metros, decmetros y

como unidad de medida, muestra precisin
en la medicin.

Resuelve problemas usando el metro.

III
1

centmetros.

Elabora tablas de doble entrada, es riguroso en Elabora una tabla de doble entrada.
la construccin de tablas.

Identifica

CA

I
A

A.1

reacciones del cuerpo Reconoce las reacciones del cuerpo frente

frente a estmulos fsicos, qumicos
a3los estmulos del exterior.
y biolgicos, cuida y respeta su
cuerpo.
Elige un tema
y planifica Dibuja y pinta a su casa

Prueba escrita.

Fichas de trabajo.

VIII.

DESARROLLO DE SESIONES
SESIN DE APRENDIZAJE N 01

I.

DATOS INFORMATIVOS:
I.1.
Grado
: Cuarto
I.2.
Duracin
: 90 minutos
I.3.
rea: Personal Social
II. TTULO
: Identificamos los valores para la convivencia en la escuela.
III. APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica los valores para la convivencia en el aula.
IV. ORGANIZADOR DE REA: Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica
V. SECUENCIA FORMATIVA:

PROCESO

INICIO

FASES

ACCIONES DEL DOCENTE

Realiza la motivacin inicial con
cancin: Amigos como estn

ACCIONES DEL ALUMNO

la - Entonan la cancin con
entusiasmo.

Recupera los saberes previos a travs de - Responde activamente y de

la
siguiente
interrogante:
Cmo
manera ordenada a la
debemos comportarnos en la escuela?
interrogante.
Genera el conflicto cognitivo a travs de - Responden
de
manera
la siguiente interrogante: Por qu hoy
ordenada
a
la
existe tanta delincuencia?
interrogante.
Declara el aprendizaje esperado y la
actitud que deben tener los estudiantes.
A partir de un texto explica los valores - Reciben la informacin sobre
que debemos practicar para una buena
los valores.
convivencia en la escuela.
Dirige la participacin oral de los
- Caracteriza o
estudiantes para caracterizar los valores
conceptualiza los valores
que debemos practicar y compara con
que debemos practicar.
sus primeras respuestas.
Hace entrega de un texto conteniendo
ejemplos de prctica de valores.

SALIDA

Dirige la elaboracin de una sntesis de

lo trabajado.
Asigna para su casa reconocer los
valores que l prctica.
Plantea preguntas para la reflexin del
aprendizaje: qu aprendimos el da de
VI EVALUACIN

- Reconoce los valores en el

texto
- Participa activamente en la
elaboracin de la sntesis
del trabajo.
- Responden las preguntas.

INDICADORES

RECURSOS
La voz

Palabra

Interrogante
15

Exposicin

Dilogo
60
Texto

Cuestionario

INSTRUMENTOS

- Reconoce los valores a practicarse en la escuela en ejemplos

dados

Ficha de observacin

- Seala los valores que demos practicar.

-Actitud: cumple con la tarea.
VII.
VIII.

Ficha de observacin

BIBLIOGRAFA
ANEXO

SESIN DE APRENDIZAJE N 02
VI. DATOS INFORMATIVOS:
VI.1.
Grado
: Cuarto
VI.2.
Duracin
: 90 minutos
VI.3.
rea: Matemtica
VII.
TTULO
: Representamos unidades y decenas
VIII.

APRENDIZAJE ESPERADO: Representa unidades y decenas

IX. ORGANIZADOR DE REA: Nmero, relaciones y funciones

15

X. SECUENCIA FORMATIVA:

PROCESO

INICIO

FASES

ACCIONES DEL DOCENTE

Realiza
la
motivacin
con
planteamiento de un problema.

ACCIONES DEL ALUMNO

el - Resuelven
el
problema
oralmente.

Recupera los saberes previos a travs de - Responden activamente y

las siguientes interrogantes: Cuntas
de manera ordenada a las
unidades tiene la decena? Cuntas
interrogantes.
unidades tiene la centena?
Genera el conflicto cognitivo a travs de - Responden
de
manera
la siguiente interrogante: Cmo se
ordenada
a
la
representa las unidades y decenas?
interrogante.
Declara el aprendizaje esperado y la
actitud que deben tener los estudiantes.
Explica a partir de un texto como se - Observan con atencin la
representa las unidades y decenas.
situacin
que
se
representa.
Dirige la participacin oral de los
- Describe la situacin que se
estudiantes sobre la representacin de
representa.
unidades y decenas.
Hace entrega de material base diez para - Representa
representar unidades y decenas.
decenas.

unidades

SALIDA

Dirige la elaboracin de una sntesis de

- Participa activamente en la
lo trabajado.
elaboracin de la sntesis
Asigna para su casa nmeros que sern
del trabajo.
representados.
Responden
las preguntas.
Plantea preguntas para la reflexin del
aprendizaje: qu aprendimos el da de
VI EVALUACIN

INDICADORES

RECURSOS
Palabra

Palabra

Interrogante

Dilogo
Material base
diez

IX.
X.

Ficha de observacin

Ficha de observacin

BIBLIOGRAFA
ANEXO

60

Cuestionario

-Actitud: cumple con la tarea.

15

Exposicin

INSTRUMENTOS

- Representa nmeros en el tablero de valor posicional hasta de

dos cifras.

15