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TEORIAS ANTROPOLOGICAS

CONTEMPORANEAS
Primer Cuatrimestre de 2014
0. INTRODUCCION
Contexto: El contexto de la teora y la prctica antropolgica en el ltimo cuarto de siglo.
Perspectiva general de las tendencias dominantes en la teorizacin disciplinaria. Centros de elaboracin terico-metodolgica en antropologa: Estados Unidos, Inglaterra y Francia. El
problema de las antropologas del mundo. Epistemologa: Los cuatro modelos de la
antropologa. Deduccin, induccin, interpretacin y emergencia.
1. MODELOS MECNICOS
Teoras contemporneas de simplicidad organizada. (1) El estructuralismo de Claude LviStrauss. Formulacin y evaluacin crtica. Estudios de casos: anlisis estructural de
parentesco y del mito. (2) Materialismo cultural. Formulacin y evaluacin crtica. Estudios
de casos: vacas, cerdos y la cultura contempornea.
2. MODELOS ESTADSTICOS
Teoras contemporneas de complejidad desorganizada. (1) La antropologa transcultural. (2)
El modelo mtrico y comparativo de Lomax. Breve formulacin y evaluacin crtica. (3)
Problemas de la presuncin de normalidad, del muestreo y de inferencia inductiva: polmicas
en torno de la prueba estadstica de la hiptesis nula.
3. MODELOS HERMENUTICOS Y POSMODERNOS
Teoras contemporneas de simplicidad desorganizada. Refiguracin, deconstruccin y crisis.
(1) Antropologa Simblica. La crisis de la generalizacin etnolgica: conocimiento local y
metforas humanistas. Formulacin y evaluacin crtica. Estudios de casos: La descripcin
densa y la ria de gallos. (2) Antropologa posmoderna. La crisis de la representacin.
Formulacin y evaluacin crtica. Estudios de casos: las etnografas experimentales. (3)
Estudios culturales. La crisis de la antropologa. Estudios de casos: la etnografa culturalista.
(4) Antropologa neoboasiana. Formulacin y evaluacin crtica.
4. MODELOS COMPLEJOS O SISTMICOS
Teoras contemporneas de la complejidad organizada: modelos de no linealidad y
emergencia. (1) Gregory Bateson y los post-batesonianos, entre la ciberntica y el
constructivismo autopoitico. (2) La ecologa sistmica de Roy Rappaport. Caso: El modelo
del Kaiko. (3) Algoritmos complejos. Autmatas celulares y agentes autnomos. Los modelos
de Axtell-Epstein, Axelrod y Lansing. (4) Dinmica no lineal y teora del caos determinista.
Conceptos. Ecuacin logstica. Dependencia de las condiciones iniciales. Estudios
antropolgicos de criticalidad auto-organizada. (5) Algoritmo gentico y la reformulacin
compleja del evolucionismo: consecuencias metodolgicas. (5) Geometra fractal. Estudios
antropolgicos de dimensin fractal y distribuciones 1/f (Zipf-Pareto). Tres estudios de casos:
(1) fractales africanos y etnomatemticas; (2) Auto-organizacin, etnicidad y redes de agentes
en Bali; (3) Redes sociales complejas. El surgimiento de las redes virtuales y las nuevas
incumbencias de la antropologa.

Bibliografa
MODELOS MECANICOS
HARRIS, Marvin. 1980. Vacas, guerras, cerdos y brujas. Madrid, Alianza (seleccin).
LVI-STRAUSS, Claude. 1961 [1958]. Antropologa estructural. Buenos Aires, Eudeba,
Captulos 2 y 11.
LINS RIBEIRO, Gustavo y Arturo ESCOBAR (editores). 2008. Antropologas del mundo:
Transformaciones disciplinarias dentro de sistemas de poder. Mxico, CIESAS (seleccin).
REYNOSO, Carlos. 1998. Corrientes en antropologa contempornea. Bs. Aires, Biblos. Pp.
187-208.
MODELOS ESTADISTICOS
LOMAX, Alan. 2000 [1968]. Folk song style and culture. New Brunswick, Transaction
publishers (Traduccin de la ctedra Seleccin).
REYNOSO, Carlos. 2012. Antropologa y estadstica: Batallas en torno de la hiptesis nula.
Saarbrcken, Editorial Acadmica Espaola.
3. MODELOS INTERPRETATIVOS
CLIFFORD, James. 1988. "Sobre la autoridad etnogrfica", en C. Reynoso (editor), El
Surgimiento de la Antropologa Posmoderna, Mxico, Gedisa (Material de Prcticos,
alternativo a Marcus y Cushman).
CLIFFORD, James. 1995. Historias de lo tribal y lo moderno, en Dilemas de la Cultura.
Barcelona, Gedisa.
DOUGLAS, Mary. 1973. Las abominaciones del Levtico, en Pureza y Peligro, Mxico,
Siglo XXI.
GARCIA CANCLINI, Nstor. 1998. De cmo Clifford Geertz y Pierre Bourdieu llegaron al
exilio. Causas y Azares, a. 5 n 7, pp. 41-44.
GEERTZ, Clifford. 1987. "Descripcin Densa: Hacia una teora interpretativa de la cultura" y
"Juego Profundo: La Ria de Gallos en Bali", en La Interpretacin de las Culturas,
Barcelona, Gedisa. (Lectura presupuesta).
GEERTZ, Clifford. 1991 [1980]. "Gneros confusos", en C. Reynoso (editor), El Surgimiento
de la Antropologa Posmoderna, Mxico, Gedisa - (Prcticos).
MARCUS, George y Dick CUSHMAN. 1982. "Las etnografas como textos", Annual Review
of Anthropology, vol.11, pp.25-69, en C. Reynoso (editor), El Surgimiento de la
Antropologa Posmoderna, Mxico, Gedisa - (Material de Prcticos, alternativo a
Clifford).
REYNOSO, Carlos. 1991. "Introduccin", en C. Reynoso (ed.), El Surgimiento de la
Antropologa Posmoderna, Mxico, Gedisa, pp.11-60.
REYNOSO, Carlos. 1995. El Lado Oscuro de la Descripcin Densa. Revista de Antropologa, N 16 (Prcticos).
REYNOSO, Carlos. 2008. Corrientes tericas en Antropologa: Perspectivas desde el siglo
XXI. Buenos Aires, Editorial Sb, passim.
2

REYNOSO, Carlos. 2000. Apogeo y decadencia de los Estudios Culturales: Una visin
antropolgica. Barcelona, Gedisa (Seleccin).
TEDLOCK, Dennis. 1991 [1987]. "Preguntas Concernientes a la Antropologa Dialgica",
con comentario de Tyler, en C. Reynoso (editor), El Surgimiento de la Antropologa
Posmoderna, Mxico, Gedisa - (Prcticos).
TURNER, Victor. 1975. "Dramas sociales y metforas rituales", en Dramas, Fields, and
Metaphors, Ithaca, Cornell University Press, pp. 23-59 (Traduccin de la Ctedra) (Prcticos).
TYLER, Stephen. 1991 [1986]. "La etnografa posmoderna. De documento de lo oculto a documento oculto", en C. Reynoso (editor), El Surgimiento de la Antropologa Posmoderna, Mxico, Gedisa - (Prcticos).
4. MODELOS COMPLEJOS O SISTMICOS
BATESON, Gregory. 1982. Espritu y Naturaleza, Buenos Aires, Amorrortu, cap. II
(Prcticos).
BATESON, Gregory. 1985. Pasos hacia una ecologa de la mente, Bs.As., Carlos Lohl,
pp.87-98, 133-153, 205-221 (Prcticos).
BATESON, Gregory. 1989. El Temor de los Angeles. Barcelona, Gedisa, pp.22-42, 61-73
(Idem).
BENTLEY, Alexander y Herbert MARSCHNER (editores). 2003. Complex systems and
archaeology: Empirical and theoretical applications. Salt Lake City, University of
Utah Press (Traduccin y seleccin de la ctedra).
EGLASH, Ron. 1999. African Fractals. Modern computing and indigenous design. New
Brunswick, Rutgers University Press. (Traduccin y seleccin)
RAPPAPORT, Roy. 1987. Cerdos para los antepasados. El ritual en la ecologa de un
pueblo en Nueva Guinea, Madrid, Siglo XXI (1969) - (Seleccin - Prcticos).
REYNOSO, Carlos. 2006. Caos y complejidad: Una exploracin antropolgica. Buenos
Aires, Editorial SB.
REYNOSO, Carlos. 2010. Anlisis y diseo de la ciudad compleja: Perspectivas desde la
antropologa urbana. Buenos Aires, Editorial Sb. (Seleccin)
REYNOSO, Carlos. 2011. Redes y complejidad: Modelos interdisciplinarios en la gestin
sostenible de la sociedad y la cultura. Buenos Aires, Editorial Sb. (Seleccin
Captulo sobre parentesco)
REYNOSO, Carlos. 2013a. rboles y redes: Crtica del pensamiento rizomtico (en prensa,
http://carlosreynoso.com.ar/arboles-y-redes-critica-del-pensamiento-rizomatico/ ).
REYNOSO, Carlos. 2013b. Etnicidad y redes territoriales: Perspectivas de la complejidad (en
prensa y en lnea, http://carlosreynoso.com.ar/etnicidad-y-redes-territoriales/).
WINKIN, Yves. 1984. La Nueva Comunicacin, Barcelona, Kairs, pp.11-113 (Material de
prcticos).

TEORIAS ANTROPOLOGICAS CONTEMPORANEAS


Primer Cuatrimestre de 2014

1. FUNDAMENTACIN
Con el propsito de brindar una perspectiva de carcter epistemolgico, se ha organizado el
tratamiento de las teoras contemporneas considerndolas como ejemplares de algunos de los
cuatro modelos genricos que articulan su objeto en trminos de (a) simplicidad o
complejidad, y (b) organizacin o desorganizacin. Este esquema de tratamiento extiende la
conocida distincin de Lvi-Strauss entre modelos mecnicos y estadsticos, conforme a las
tipificaciones que hoy en da son vigentes en las teoras de la complejidad. Se distinguir
entonces entre modelos mecnicos, estadsticos, interpretativos y complejos, dndose un
tratamiento sumario de los dos primeros a efectos de concentrarnos en la oposicin que se
manifiesta actualemente entre una actitud de deconstruccin y crisis por un lado, y una nueva
epistemologa compleja (una nueva clase de ciencia segn Stephen Wolfram) por el otro.
La articulacin del cuadro (coincidente adems con la jerarqua chomskyana de la complejidad y las tipologas de Wolfram, Langton y otros autores) es la siquiente:
Modelo
Mecnico
Estadstico
Sistmico
Interpretativo

Perspectiva del Objeto


Simplicidad organizada
Complejidad desorganizada
Complejidad organizada
Simplicidad desorganizada

Inferencia
Analtica-deductiva
Sinttica-inductiva
Holista-descriptiva
Esttica-abductiva

Objetivo
Explicacin
Correlacin
Descripcin estructural o procesual
Comprensin

El ltimo punto del programa, relativo a las ciencias de la complejidad y el caos, cuya
formulacin en antropologa sociocultural (no as en arqueologa) es por el momento muy
preliminar, permitir reflexionar sobre problemticas de no-linealidad, impredictibilidad y
emergencia que son relevantes para cualquier disciplina an cuando no se participe del canon
de las nuevas formas epistemolgicas. Dado el carcter instrumental y la modalidad
algortmica de las ciencias de la complejidad (que se revisan en los ltimos cuatro puntos de
la unidad temtica) se proporcionarn los rudimentos conceptuales mnimos, sin exigir un
dominio cabal de los formalismos pertinentes, pero sentando las bases para que el alumno
profundice en la cuestin de querer hacerlo. A este respecto, se ha armado una coleccin de
documentos y herramientas en soporte binario que se distribuir a quienes lo soliciten, junto
con lineamientos para su explotacin.
Al margen de esta modalidad experimental en la organizacin de la ctedra, los objetivos
conceptuales de la materia son los siguientes:
Tomar contacto con los textos ms representativos del momento actual de desarrollo de

la teora antropolgica, fijando como trmino inicial de lo que podra considerarse la


etapa contempornea en la dcada de 1970, y otorgando relevancia a las propuestas ms
importantes de los ltimos cinco aos. A tal efecto se han escrito, traducido y editado
todos los textos necesarios.

Establecer la situacin de la antropologa en particular y de las ciencias sociales en


general (as como de las relaciones de conflicto o complementariedad de las disciplinas
entre s) en el contexto del pensamiento cultural contemporneo.
4

Reflexionar sobre la necesidad de abordar la realidad a travs de un marco terico,

supeditado a su vez a exigencias metodolgicas de claridad conceptual, consistencia y


posibilidades de verificacin y replicacin de los resultados, aunque se trate de
resultados de naturaleza interpretativa.
Identificar los elementos centrales y los perifricos de una postura terica, realizando

prcticas orientadas de resea de una teora o de caracterizacin del estado actual de un


problema.
En relacin con el punto anterior, ejercitar la prctica de la comparacin entre teoras

cuando ello sea relevante en funcin de un objetivo planteado. Para ello se procurar
estructurar en la medida de lo posible las formas de interrogar un texto terico y de
extraer de l lineamientos conceptuales y marcos de referencia en relacin con diseos
de investigacin concretos.
Articular la totalidad del material en funcin de unas pocas metforas orientadoras, en

particular la contraposicin batesoniana entre el mapa y el territorio, y analizar


cmo se plantean y resuelven los problemas de esa articulacin en cada postura terica.
Lograr que el alumno aprenda los mecanismos tanto de la postulacin terica como de la

crtica, brindando una serie de ensayos crticos que han de interactuar con los textos
originales. A tal efecto, se ha evitado incluir en la bibliografa material de segundo
orden, procedente de manuales y libros introductorios, que no proporcionan ni una
apreciacin directa de las formulaciones tericas, ni una crtica formal.
2. EVALUACION Y PROMOCION.
La materia es con examen final obligatorio, y con trabajo de elaboracin intensivo en
las comisiones de prcticos. La asistencia a las clases prcticas se fijar en un mnimo del
75%. Para mantener la regularidad se requiere un promedio mnimo de 4 (cuatro) puntos
(aprobado) en los exmenes parciales.
En lo que se refiere a los prcticos, se realizarn trabajos escalonados correspondientes
a las distintas unidades temticas, que se promediarn conforme a calendario en una primera y
una segunda nota parcial, adems de un informe. Los temas de las evaluaciones se pondrn en
foco mediante guas publicadas en el Campus Virtual con suficiente antelacin. Este esquema
totaliza tres evaluaciones durante el cuatrimestre. En el informe se admitirn elaboraciones
presentadas en grupos de no ms de dos integrantes.

Carlos Reynoso
Profesor Adjunto